充分认识科学教学反思的重要性（共13篇）
充分认识科学教学反思的重要性 篇1
充分认识科学教学反思的重要性
教学反思能不能真正地达到反思的作用，关键是看他们能否促进教师的专业化成长;能否有助于构建有效的课堂教学提高学生的学习兴趣，提高教育教学质量。
科学教学不同于其他学科的教学，它需要教师的知识储备更广，因为科学涉及到物质世界、生命世界、地球与宇宙等众多领域;需要的课前准备更为充分，因为科学学习需要有结构的探究材料，需要小组合作探究。在科学课程改革不断深入的今天，学生早已变成教学的主体，而教师的新旧教学理念必然相互冲突，作为教师必须更新自己的教学理念，转变教学观念，而这一过程教师必须要及时“反思”中快速地转变过来，才能更好地完成教学任务，从而适应当代教育的发展。
小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，而科学素养的形成不是短时间内完成的，它是学生不断地接受与内化的漫长过程。更为重要的是，早期的科学教育对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。因此，为了学生科学素养的形成，在学生的`科学启蒙阶段即小学阶段，构建有效的课堂教学显得尤其重要。有效的课堂教学不仅使学生学到科学知识，感受科学魅力，更重要的是让学生体验到了科学探究的全过程，从而形成影响学生一生的能力。
从上述看来“反思”是教师专业成长的途径，也是提高教学的捷径，因此教师必须总结出自我成长的公式：成长=经验+反思，要认识教学反思对于教师的重要性。
充分认识科学教学反思的重要性 篇2
一、为什么要“营改增”
1. 从税制完善性的角度看, 增值税和营业税并行, 破坏了增值税的抵扣链条, 影响了增值税作用的发挥。在现行税制中增值税征税范围较狭窄, 导致经济运行中增值税的抵扣链条被打断, 中性效应便大打折扣。
2. 从产业发展和经济结构调整的角度来看, 将我国大部分第三产业排除在增值税的征税范围之外, 对服务业的发展造成不利影响。这种影响主要表现是增值税的计税依据是本次增值额, 营业税的计税依据是全部的营业额, 且无法抵扣。如果一件商品由生产者流通到最终消费者的中间次数越多, 则按营业税方式重复征收的次数就越多, 消费者负担的税负成本越多, 不可避免地会使企业为避免重复征税而倾向于“小而全”“大而全”模式, 进而扭曲企业在竞争中的生产和投资决策。
3. 从税收征管角度看, 两套税制并行造成了税收征管实践中的一些困境。随着多样化经营和新的经济形式不断出现, 税收征管也面临着新的难题。比如, 二者越来越难以清晰界定, 是适用增值税还是营业税的难题也就随之产生。
二、“营改增”战略性举措
1. 改革有利于优化税制结构, 完善财税体制。
相对于传统的货物和劳务税而言, 增值税既具有较强势的筹集财政收入功能, 又具有突出的避免重复征税优势。实施营业税改征增值税, 是消除货物和劳务领域税收制度不统一、避免重复征税的必然要求, 也是增值税制度发展完善的必然趋势。与此同时, 我们还要充分认识到, “营改增”必将涉及不少深层次的财税体制问题, 如:税收管理体制、收入分享体制、地方主体税种建设等, 甚至可以说是这些财税体制改革的聚焦点和突破口, 集中力量实施好这项改革不仅对优化税制结构意义重大, 而且对完善我国财税体制都将形成强有力的推动。
2. 改革有利于优化产业结构, 促进经济升级。
我国经济结构面临的一个突出问题是三次产业发展不协调, 特别是服务业发展相对滞后, 在国民经济中所占比重不仅远低于发达国家, 而且与同等发展水平的国家相比也显偏低。通过实施“营改增”, 可以使增值税抵扣链条机制在三次产业间连接贯通, 解决增值税与营业税制度性分割所带来的重复征税问题。这不仅将为服务业特别是高端服务业发展营造有利的税收条件, 而且还能较大程度地使上下游产业从中受益, 从而促进三次产业融合发展, 对推动我国经济结构战略性调整和经济发展方式转变将发挥难以替代的积极作用。
3. 改革有利于优化税收环境, 推动民生改善。
实施“营改增”, 通过消除重复征税、减轻税收负担, 将对改善国民收入分配、扩大消费需要形成有效推动;通过促进服务业发展和小微企业成长, 将对扩大社会就业、增加居民收入形成有效支持。这些都将实实在在地让人民得实惠、获实益, 从而形成保障和改善民生的长效机制, 使中央惠民举措更显制度化、更具持续性。
4. 改革有利于深化产业分工, 增强发展动力。
经济学理论和经济发展实践充分证明, 社会生产分工是生产力水平提升的重要驱动力。增值税环环相扣的链条式抵扣机制, 使纳税人总体税负不会因生产经营过程中分工的协作环境的增多而叠加, 是最适应社会生产分工细化的货物劳务类税种, 有利于促进经济发展方式转变和经济结构调整。
三、“营改增”涉及的税率
当前营改增试点行业包括交通运输业 (不包括铁路运输) 、部分现代服务业 (简称“营改增”1+7) 。“1”指交通运输业, 包括陆路运输服务、水路运输服务、航空运输服务和管道运输服务;“7”则代表目前纳入“营改增”试点改革的现代服务业的七个行业: (1) 研发和技术服务, 包括研发服务、技术转让服务、技术咨询服务、合同能源管理服务、工程勘察勘探服务。 (2) 信息技术服务, 包括软件服务、电路设计及测试服务、信息系统服务和业务流程管理服务。 (3) 文化创意服务, 包括设计服务、商标著作权转让服务、知识产权服务、广告服务和会议展览服务。 (4) 物流辅助服务, 包括航空服务、港口码头服务、货运客运场站服务、打捞救助服务、货物运输代理服务、代理报关服务、仓储服务和装卸搬运服务。 (5) 有形动产租赁服务, 包括有形动产融资租赁和有形动产经营性租赁。 (6) 鉴证咨询服务, 包括认证服务、鉴证服务和咨询服务。 (7) 广播影视服务, 包括广播影视节目 (作品) 的制作服务、发行服务和播映 (含放映) 服务。
“营改增”后按照增值税一般纳税人和小规模纳税人管理。应纳税服务年销售额超过500万元, 为增值税一般纳税人, 税率为:
(1) 提供有形动产租赁服务, 税率为17%;
(2) 提供交通运输业服务, 税率为11%;
(3) 提供现代服务业服务 (有形动产租赁服务除外) , 税率为6%;
(4) 财政部和国家税务总局规定的应税服务, 税率为零 (如:境内的单位和个人提供的国际运输服务、向境外单位提供的研发和设计服务) 。
应税服务年销售额未超过500万元的, 为小规模纳税人, 按照销售额和3%的征收率计算缴纳增值税。
四、“营改增”政策的效应
在“营改增”的“1+7”行业中, 交通运输服务中部分陆路运输和内河航运企业的税负增加较为明显, 物流服务、动产租赁服务的税负稍有增加;而其他的试点行业, 包括研发和技术服务、信息技术服务、文化创意服务、咨询服务以及小规模纳税人的税负都是减少的。而在税负增加的行业中, 差异最大的就是交通运输业。把交通运输业细分来看, 航空运输是大幅度减税的, 水路运输是基本平衡的, 只有陆地运输在试点初期税负增加较为明显。究其原因主要是与抵扣不足有关, 可抵扣进项税额偏少, 扩大试点行业和地区后, 税负增加情况会呈逐步下降态势。
充分认识科学教学反思的重要性 篇3
关键词：企业文化；企业精神；发展；担保
企业文化具有鲜明的导向作用，如何形成企业独特的经营理念和文化建设，是新形势下提高企业竞争力的新课题。
一、是将企业“天道酬勤，诚信兴业”的经营理念渗透到全体员工；
才。担保公司属于技术密集和智力密集型企业，其最大的运营资本就是人。企业员工是企业的主体，企业员工的群体行为决定企业整体的精神风貌和和企业文明的程度。天元天诚担保有限公司参考《担保十年》，根据企业自身的要求进行修改和增订，以充分体现企业的价值观和行为取向。并通过新员工入职培训，每周周例会，以及公司网站、企业报、文件、专题培训等形式，让全体员工熟悉并认同企业的理念，最终落实到具体工作的贯彻实施上。再就是不断完善企业的形象视觉识别系统。在公司扩大经营场所后，在沿街楼外体悬挂天元天诚担保公司的标识牌，扩大公司影响力。建立公司网站，通过与合作伙伴之间联动、客户留言等方式，将企业文化建设作为一个回馈社会、展示自我、提升企业优质服务品牌的一个平台。
二、积极塑造以“诚信为本，客户至上”的天诚服务文化，提升企业文化内涵，增强服务意识；
企业形象是企业文化的外在体现，企业的服务水平是企业经营理念、管理能力、员工综合素质的体现，企业品牌是企业文化在经营上的体现。天元天诚担保有限公司作为一家担保企业，我们的服务对象是中小企业以及各类个体工商户，客户群体数量较多，质量参差不齐，因此，在风险调查工作开展中会遇到形形色色的问题，因此需要塑造适应本企业的规范的行业服务文化，避免服务标准过于复杂或苛刻，要保证服务人员按照公司的要求和计划去执行服务，以免在执行过程当中出现偏差。近年来，公司以提高服务质量为突破口，通过网络，尝试企业网络评审平台，简化服务流程，以不断满足顾客需求，将企业文化溶入日常经营之中，提高品牌美誉度和服务质量。
三、发挥企业文化的导向作用，用“自强、创新、诚信、奉献”的天元精神激活企业的人文环境；
企业文化的核心是企业精神，公司在企业改革和发展的过程中，重视打造新型的企业文化，激发员工的集体荣誉感和奋发向上的精神，并在实践中不断提升企业“不断满足旅客需求”的经营理念，将企业文化转化为推动长久发展的精神动力。
首先，营造自强、诚信和人才合理流动等人才机制。公司建立了灵活的的选人用人机制，做到了人员不同岗位间的合理流动。自2013年9月份公司首次大规模公开招聘人才，目前20余名考核合格后进入后备管理人员人才库，在加强理论学习的同时，并不断的在实践中具体操作，进行动态管理、定期跟踪考核。加强诚信建设，抓好风险考察人员的思想素质教育，倡导岗位自律，讲授危机意识；另外不定期组织中级管理人员外出培训，学习提高核心竞争力等方面的政治和业务知识，加强领导能力。其次，将企业文化融入到服务不断创新上。“创新”是企业的灵魂、发展的核心；企业文化的创新，是一种方法更是一种精神。把职工的精神面貌作为增强企业凝聚力工程和推动企业文化建设来抓。每年组织以以篮球、乒乓球、朗诵比赛等为内容的企业文体活动，在企业内部营造积极、热情、开拓、向上的企业氛围。公司每年还拨出资金，组织员工日照、平邑等地进行拓展训练，唤起员工的团队精神。公司通过爱心基金等各种形式途径，把企业的关心传导给职工，激发职工热爱企业、关心他人、奉献社会的情感，让员工有归属感，共建良好的企业文化氛围。
四、企业文化建设硕果累累
在企业文化建设中，公司曾先后荣获山东担保行业协会常务理事单位、山东省“十强民营担保机构”、“临沂市典当担保行业协会副会长单位”等等一系列荣誉，2012年公司更是被认定为山东省四星级担保机构，总经理张金山被评为“2012年山东省担保机构十大领军人物”， 2014年3月公司经国家税务局审批准予减免营业税3年，中诚信评定天元天诚担保信用等级AA-级。这些都为我们天诚担保公司今后的发展奠定了良好的基础。在确立“走出去，带回来”的经营发展战略方针后，依托天元集团的优势平台，我公司经过多年的发展，业务范围逐步扩大，知名度不断提高，目前与中国银行、工商银行、建设银行、临商银行、信用社、招商银行、民生银行、浦发银行、交通银行、村镇银行及小额贷款公司等多家金融机构逾70家支行均已开展合作业务，业务范围覆盖临沂全市5区9县。截止2014年6月，公司累计担保金额87.31亿元，目前各类在保余额17.21亿元，累计发生担保业务2397笔。截止到目前，我公司共累计获得各级政府财政补助资金2151.36万元。
充分认识科学发展观的实践意义 篇4
学习实践科学发展观是当前全党的重要任务。以胡锦涛同志为总书记的党中央提出了科学发展观的重大战略思想。科学发展观的重要意义，可以从三个方面理解。
首先，科学发展观不仅仅是对中国也是对整个世界发展理念、发展目标、发展方式、发展观念的巨大贡献。它不仅对中国的经济发展具有重大意义，随着时间的推移，它对世界经济发展、世界整体的发展，都具有十分重大的意义。科学发展观是人类发展理念上的创新、观念上的进步，是具有重大战略意义的指导思想。随着今后理论内容的不断丰富和实践成果的不断提升，科学发展观的历史地位会更加突出地表现出来。
作为一个党员，一个党的领导干部，应该从更高的层面，从更宽宏的视野，认识科学发展观重大的现实意义和深远的理论意义。要用科学发展观的理论武装广大党员干部，武装全体人民，让我们大家形成一个共同的意志，自觉地科学发展，努力实现科学发展，让科学发展观在我们国家的新的历史进程中，发挥出更大作用，并对世界的发展，也做出我们中国的贡献。
这应该是对科学发展观的更好的、更全面的理解。
第二，要充分认识科学发展观的实践意义。
要作好学习科学发展观和实践科学发展观的结合。我们既要全面学习科学发展观的理论，用这个理论武装全党，同时又要在科学发展观的实践中，有所作为。科学发展观不仅仅是教科书中归纳的课本上的知识，它更是在实践活动中必须贯彻的一种发展观。
科学发展观的实践意义，在于它确定了发展的高线，什么是发展的高线呢，就是科学发展观的第一要义是发展。发展是我们党执政兴国的第一要务。中国要发展，我们每个人要发展，发展是解决问题的前提条件，发展是人民群众共享改革开放成果的根本基础。同时，科学发展观也定了一条低线，就是发展必须有新模式，发展必须有新方法，就是过去30年积累问题的这种发展方式要调整、要废除，过去30年发展当中的教训要吸取。
科学发展应该是一种体制、机制上的创新。这个创新不仅仅包括人与环境的协调，还包括人与人的协调，人与发展过程中各种要素的协调。科学发展观确定了一个高线，确定了一个低线，高线低线之间，给我们大家留出了巨大的空间，这个空间是什么呢？是我们大家要勇于实践，要大胆实践。只有在实践过程中，证明是先进的东西，证明是有价值的东西，在更大意义上推广，我们才会少走弯路，我们就会有所成效。
所以，科学发展观的重要意义，在于它的实践性。科学发展观不能光写在纸上，印在脑子里，更重要的是要落实在行动上，要用科学发展观这个尺子,量一量我们的发展方式是否科学、我们的发展机制是否健全、我们的发展目标是不是实现了以人为本，全面协调，统筹兼顾。
第三，要按照科学发展观的要求，构建干部考核评价体系。
我们过去很多的发展方式，不是社会发展所必需的，也不是社会发展过程中的自然选择，在一定意义上讲，是由我们的干部选任机制和干部考核评价体系这个框架塑造出来的。比如说我们的一些形象工程、一些献礼工程，以及唯GDP论英雄的思想，它们不是经济社会发展的必然产物，它们是由我们的干部考核评价体系引导出来的。在这种考核评价机制下，必然会出现这种不科学的发展模式。所以说要想实现科学发展，我们的干部考核评价体系、干部选任机制、人才录用机制，要改变，要建立更加科学的干部考核评价体系。
充分认识科学教学反思的重要性 篇5
人大代表是国家权力机关的组成人员和行为主体，代表人民行使国家权力。人大代表履行职责的水平高低、作用大小，直接关系到宪法和法律赋予职权的作用发挥，进而影响到人民代表大会制度优越性的发挥。根据我国各级人大代表履职能力的现状，建立适应新形势下人大工作的人大代表系统培训制度，已成为目前坚持和完善人民代表大会制度的一项战略性举措，成为人民代表大会制度建设的一项基础性工作。人大代表的素质、履职水平的高低、发挥作用的大小都和代表培训相关。搞好人大代表系统培训，充分发挥好人大代表作用，对坚持和完善民主法制建设和人民代表大会制度，对改革发展稳定，对促进物质文明、政治文明、精神文明建设，对构建社会主义和谐社会都将产生深远的意义。
一、建立人大代表培训制度是提高党的执政能力的必然要求
社会主义民主政治能力是党的执政能力的一个重要方面。坚持和完善人民代表大会制度，支持人民通过人民代表大会行使国家权力，使国家的立法、决策、执行、监督等工作更好地体现人民的意志、维护人民的利益，是提高党的社
会主义民主政治能力的重要内涵。我国各级人大代表作为国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力。人大代表参政议政能力的高低，直接关系着我们党的执政能力和执政水平。如果各级人大代表在任职期间都经过系统的学习培训，并通过参加人民代表大会的工作实践，提高水平，增长才干，增加知识，开阔视野，这将不仅直接地体现在各级人大代表议政水平和决策水平的提高，而且对于我们党发展社会主义民主政治能力的提高，对于带动全民族民主法制素质的提高，将会起到不可估量的巨大作用。因此，我们要从加强党的执政能力建设的战略高度来认识建立人大代表培训制度，提高代表履职能力这个重大的问题。
二、建立人大代表培训制度是保障人民当家作主的必然要求
人民代表大会制度是符合中国国情、体现中国社会主义国家性质的根本政治制度，是全体中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，也是党在国家政权中充分发扬民主、贯彻群众路线的最好实现形式。中国共产党领导人民通过人民代表大会制度掌握国家权力，以此保证国家制定的法律和方针、政策能够体现人民的共同意志，维护人民的根本利益，保障人民当家作主。人大代表人民选，人大代表为人民，人大代表要想全面履行宪法、法律赋予的职权，代表人民行使
权力，就必须强化系统的培训学习，扩大知识面，提高自身素质，掌握履行职责必备的知识。只有这样，才能承担起宪法、法律赋予的神圣职责，才能不辜负人民的信任与重托，真正为人民执好政、掌好权。
三、建立人大代表培训制度是实施依法治国基本方略的必然要求
依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定的各种途径和形式管理国家事务，保证国家各项工作依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。依法治国，建设社会主义法治国家基本方略的提出，对各级人大代表如何代表人民行使国家权力，提出了新的更高的要求。面对全面建设小康社会新的形势，新的要求，各级人大代表要想更好地担负起依法治国的重任，更好地行使权力，就必须认真学习宪法和组织法、代表法、选举法等有关人民代表大会制度的基本法律，掌握行使代表权力、履行代表职责的必备法律知识，以便在参与制定、审议通过以及监督实施某个具体法律、法规的过程中，能够运用这些基本精神和原则作出自己的判断，发挥应有的作用。建立人大代表培训制度正为代表学习和掌握法律知识，参与行使权力搭建了基础平台。
四、建立人大代表培训制度是做好新形势下人大工作的必然要求
充分认识科学教学反思的重要性 篇6
《实施纲要》的颁布实施，是加强党的执政能力建设、巩固党的执政地位的必然要求。坚决惩治腐败、有效预防腐败，是我们党执政能力的重要体现。提高党的执政能力、巩固党的执政地位，是我们党执政以后的一项根本任务，也是我们党将长期面对并必须始终解决好的一个历史性课题。我们党执政５５年的实践告诉我们，反腐倡廉、拒腐防变，在任何时候任何情况下都轻视不得、放松不得。执政基础最容易因腐败而削弱，执政能力最容易因腐败而降低，执政地位最容易因腐败而动摇。如果不能坚持不懈地做好反腐倡廉、拒腐防变工作，听任腐败现象在党内滋长蔓延，党的执政地位就有丧失的危险，党就有可能走向自我毁灭。《实施纲要》提出了有效反对和防止腐败的一系列措施和办法。贯彻落实《实施纲要》，对于坚决惩治和有效预防腐败，加强党的执政能力建设，使我们党经受住长期执政、改革开放和发展社会主义市场经济的考验，始终成为带领人民团结奋进的坚强领导核心，具有十分重要的作用。
《实施纲要》的颁布实施，是党中央对新形势下反腐倡廉工作作出的重大战略决策。党的十六大以来，社会主义市场经济体制不断完善，社会主义民主政治不断发展，社会主义法制不断健全，社会主义精神文明建设不断加强，党风政风建设和反腐倡廉工作深入开展，我国综合国力不断增强。这些都表明，当前加大预防腐败力度、建立健全惩治和预防腐败体系的条件基本具备，时机比较成熟。因此，十六届三中全会提出要建立健全惩治和预防腐败体系，十六届四中全会进一步提出要抓紧建立健全这个体系。连续两次党的全会对同一个问题作出决定，在我们党的历史上是不多见的。２００３年以来，胡锦涛同志在先后发表的九次重要讲话中，对建立健全惩治和预防腐败体系提出了明确要求。这些都充分说明，建立健全惩治和预防腐败体系，颁布《实施纲要》，是党中央审时度势、总揽全局，对新形势下开展反腐倡廉工作作出的重大战略决策。
充分认识科学教学反思的重要性 篇7
第一, 我们要充分认识发展云计算的重要性和必要性。云计算是一个新概念, 但是云计算这个概念和由此概念所引发的一系列技术、产业、应用模式、服务模式的变化是信息技术、信息产业、信息技术应用和信息技术服务长期发展的一个必然。
第二, 我们要遵循规律。云计算需要我们把计算机集中起来, 而集中计算资源, 我们已经经过了几十年的努力, 我们在不断的追求如何使得计算中心、计算资源能够在高度集中的条件下提供更好的服务。云计算为在计算资源充分利用上又迈出一个新的台阶。
云计算更是我们的应用模式、应用发展长期积累的经验和认识的结果。我们在说公共云, 在说社区云, 在说私有云, 不管是哪一种云, 我们服务能力必须跟上。这种云背后所代表的服务需求, 需要不断提升我们服务能力, 才能得到满足。同时我们云计算还有一个基本的要求那就是宽带。没有宽带, 计算应用服务都不可能基于云来提供。所以我们必须加快宽带发展的步伐, 必须在我们现在的基础上尽快地提升一个数量级, 提升两个数量级。没有宽带, 我们云计算就没有基础。
充分认识科学教学反思的重要性 篇8
首先，该课内容较多，而且有很多是学生不熟悉甚至是陌生的内容，如，层理、生物痕迹、滴稀盐酸等；
其次，对四年级学生来说一堂课要观察、记录、描述7种岩石，并根据岩石的特征对照有关资料识别岩石是有极大难度的。如果在观察前没做有效指导，学生在观察时会无目的无头绪的，最终探究不出什么结果。
再次，学生在活动中观察到的现象很难用文字准确的描述。比如岩石的颗粒大小，教师用书上将岩石的颗粒分为粗粒(大于2毫米)、中粒(2毫米~0.0 5毫米)和细粒(0.05毫米~0.005毫米)三种。
但这样的判别颗粒的标准太难掌握；还有，学生学具袋中的岩石和仪器室岩石实验盒中的岩石太小，岩石特征不太明显。因此上课时进行了适当的调整：
首先，用学生身边的岩石作为观察对象在教科书中提到的7种岩石中，有四种岩石：石灰岩、砂岩、砾岩、页岩都很容易找到，大理岩、花岗岩在石料加工厂门口也很容易捡到。于是，我将这6块岩石作为观察对象，删去了不容易找到的板岩。同时，由于岩石是教师自己到野外采来的，可以稍大块一些，使岩石的结构特征更明显一些。不仅如此，学生研究身边的岩石积极性更高，在课内没有完成的观察任务，在课外还可以继续探究。
其次，我将活动区和探讨区进行分开设置。因为教师采的岩石相对比较大，所以在四人小组的桌上摆上几块大大的岩石成了几乎不可能的事，于是我将活动区和探讨区进行分开设置。在活动区设6个小组，每组桌上放2、3块岩石学生流动观察。
充分认识科学教学反思的重要性 篇9
今年，市委、市政府决定开展“深化三个年、奋力开好局”活动，要求以“提升执行力，给力‘十二五’”为主题，深化机关作风建设，把执行力建设提升到了新的高度。我们只有深刻认识机关执行力建设的重要意义，才能确保活动取得实效。
第一，执行力就是推动力
今年，是全面实施“十二五”规划的开局之年。市委六届十一次全会通过了“十二五”规划建议，作出了建设“富饶、秀美、宜居、乐活”的现代化生态型滨湖大城市的重大战略决策，明确了“加快科学发展、建设‘四区一市’”的目标，提出了一系列创新性的工作思路和举措。“三分战略，七分执行”。执行不力，再好的思路也会成为空想，再宏伟的发展蓝图也会成为空中楼阁，再重要的决策部署也会成为空谈。因此，推动“十二五”规划确定的重大战略决策和目标任务的落实，必须深化作风建设，特别是要把提升执行力作为各级党委、政府的一项紧迫任务来抓。只有大力加强执行力建设，才能进一步增强各级干部执行意识，把科学决策化为具体有效的执行；才能进一步增强各级干部的责任意识，把个人的荣辱、成败、得失系于湖州发展的大局，形成加快科学发展的强大动力；才能进一步以铁的决心、铁的纪律、铁的措施，狠抓作风整顿，使各种不执行、慢执行、乱执行等现象得到有效治理，从而推动各项决策部署落实，把宏伟蓝图变为现实。
第二，执行力就是竞争力
当前，长三角经济一体化深入发展，区域合作日趋广泛，各地综合实力的竞争也更加激烈。在各种实体要素日益趋同的条件下，区域之间竞争更多地表现为软实力的竞争。而执行力强不强，是影响一个地区竞争力的核心要素。近几年来，市委、市政府高度重视机关作风和效能建设，各级机关执行能力大幅提升，发展环境不断优化。但相比一些先进地区，我们在执行力建设方面还存在一定差距，群众、企业、基层还有不少的意见。因此，我们只有把执行力作为提升区域竞争力、增强自身软实力的基础性工作来抓，切实加大治理“庸、懒、散”问题的力度，治庸提能，治懒增效，治散正风，努力营造优质、高效、廉洁的政务环境，才能在新一轮发展中抢占先机、赢得主动。
第三，执行力就是创造力
我们强调的“执行”不是消极的、机械的执行，而是能动的、创新的执行，执行的过程应当是创造的过程。只有解放思想、开拓创新，才能进一步创新机关服务、提升工作效能、增强干部素质，变执行力为创造力，切实为群众、基层、企业提供更好的服务。近几年来，我市各级在服务基层中形成了诸如“一线工作法”、“三定服务法”、“十五分钟承诺制”等行之有效的创新作法，得到了群众的欢迎。但也要清醒认识到，当前一些机关部门和干部，在创新意识、创新能力方面还存在一些问题，比如：思想观念上因循守旧，工作上按部就班，行动上求稳怕闯等等。这些问题，必然影响执行效果，使执行力、创造力大打折扣。因此，我们只有提升执行力，不断增强干部创新意识和创造能力，自觉把国家法律和上级政策与本地区、本部门具体实际结合起来，才能在不断解放思想、不断创新实践、不断超越自我中实现奋力崛起。
第四，执行力就是凝聚力
以人为本、执政为民是我们党的性质和宗旨的集中体现，也是我们党一贯的政治主张和执政理念。长期以来，各级各部门和广大党员干部认真实践以人为本、执政为民，关注人民群众生产生活，解决了大量涉及群众切身利益的实际问题，取得了明显成效，密切了党群干群关系，凝聚了党心民心。但在个别地方和单位，党的群众路线还不能得到很好的贯彻落实，漠视、甚至侵害群众利益的问题还时有发生，导致一些地方社会矛盾突出、党群干群关系紧
张。因此，只有大力加强执行力建设，始终坚持群众观点、群众立场，认真执行党的群众路线，进一步完善为民办实事的长效机制，切实解决群众关心的就业、就学、就医、住房、生态环境保护等问题，纠正和查处损害群众利益的不正之风，才能提高人民群众的满意度，营造和谐的党群干群关系。
第五，执行力就是战斗力
“政治路线确定以后，干部就是决定因素。”干部是执行的主体，加强执行力建设，就是要建立一支想干事、会干事、干成事的有战斗力的党员干部队伍。从总体上看，当前我市党员干部队伍的整体执行能力是好的，但在少数机关和干部中，也还存在着不执行、推诿执行、消极执行、慢执行、虚假执行、机械执行和乱执行等问题。这些问题的存在，很大程度上削弱了干部队伍的整体战斗力。只有大力加强执行力建设，着力打造一支具有强烈执行责任、先进执行理念、扎实执行作风、较高执行能力的高素质干部队伍，才能不断提升干部队伍战斗力，在新一轮发展中拼搏奋进、克难攻坚、再立新功。
思想是行动的先导，我们只有充分认识加强机关执行力建设的重要意义，才能以实际的行动投身机关作风建设之中，并以实实在在的效果，推动科学发展、促进社会和谐。
充分认识科学教学反思的重要性 篇10
三年级科学《认识水》教学设计及反思教学目标：
1、学会综合运用感官观察水的性质,并用语言描述所观察的水的特征。
2、体验合作学习的乐趣；意识到节约用水的重要性。
3、知道水的基本性质及水在自然界中的分布。教学重点：知道水的基本性质教学难点：提高学生综合运用各种感官认识事物的能力教学准备：
1、（一杯水、一杯白醋、一杯糖水、一杯茶水、水球）共九组
2、一个水槽、一个锥形瓶、一个烧瓶
3、教学课件教学过程:
一、谜语导入，激发学生兴趣。“一物不稀奇，人人不能离。钢刀切不断，铁钩钩不起。”谜底”水“师：对于水你了解多少呢？生：学生各抒己见师：同学们知道的可真多。对，水是生命之源，人、动物、植物都离不开水，如果没有水，地球上将没有生命。可见水十分重要。今天我们就来进一步“认识水“。（板书课题）
二、利用各种感官，找水。师：拿一杯白醋问学生：“大家看，老师手中拿的是一杯什么？”（生回答）师：俗话说眼见为实，可这次，亲眼看到的也不一定是正确的了，我们在认识一样东西的时候，不但要用眼睛看，还可以用鼻子闻，用嘴巴尝，用手摸，只有综合利用各种感官，我们才能更正确，更全面地去认识事物。那下面我就请一名同学上来闻一闻，看到底是什么？（请一名同学上台闻一闻，相机指导闻和尝的正确方法）教师：出示一杯水、一杯白醋、一杯糖水、一杯茶水。同学们看老师这儿有四杯液体，它们分别是一杯水、一杯白醋、一杯糖水、一杯茶水，老师不小心把它们弄混了，同学样能不能帮老师想想办法，找出其中的那杯水呢？（学生分组辨认。）生汇报是怎么找的？在学生的讨论中，理顺思路，让学生明白最好的办法是一看、二闻、三品尝„„
三、利用各种感官认识水师：同学们帮老师找到了水，那我们就利用刚才我们总结的方法和步骤来认识一下水（生利用一看、二闻、三品尝的方法分组认识水）师：通过刚才的观察，同学们觉得水有什么样的特点？（希望学生能够说出：水是没有颜色、没有气味，没有味道、透明的。如果学生说不出，老师可比较引导）师：很好，刚才同学们充分调动了我们的感官解决了这个问题，可见，在我们的科学实验中，实践非常重要，不要毫无根据的乱说。师：水没有颜色、没有气味，没有味道，那么水有形状吗？（生答）师：请同学们从抽屉里拿出水球来玩一玩，想一想，水是什么形状的？（玩后，学生讨论）师：水没有固定的形状，这是为什么呢？（生答）（师演示，往各种形状的容器里倒水，让学生观察水流动的过程，感受到水是会流动的）师：像水一样会流动的的物体我叫液体。我们生活中还有什么是液体呢？（生做答）师：出示实物：橡皮、木头像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。常温常压下，水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
四、自然界中哪里有水？师：自然界中哪里有水？（生作答）师：在地球上海洋和咸水湖中的水占97%，故地球有称水球。可能供人们饮用的淡水却少之又少（少出示课件，让学生了解地球上水的分布，并相机对学生进行节约用水的教育。）
充分认识科学教学反思的重要性 篇11
一、单选(共 2 小题，总分: 40 分)1.四大考验中执政考验就是（）的考验
A.思想 B.认识 C.权力 D.作风
2.当前党的党风廉政建设和反腐败斗争总体形势程度如何（）
A.低程度的 B.宽松的 C.严峻的 D.合理的
二、多选(共 1 小题，总分: 20 分)1.四大考验中，外部环境的考验包括哪些考验（）
A.政治的 B.经济的 C.社会的 D.文化的
三、判断(共 2 小题，总分: 40 分)1.四大考验的判断，是我们分析和把握党风廉政建设的形势和任务的基本出发点。
正确 错误
2.腐败现象在短期内根治不现实。
充分认识科学教学反思的重要性 篇12
活动目标：
1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。
2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。
2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。
3、幼儿学习资源6第25页。
活动过程：
一、观察日历，探索日立的功用。
1、猜谜语，引出日历。
可提问幼儿：你是怎么才出来的?
2、相互交流，了解不同的日历。
请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。
小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。
3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。
4、学习查看日历。直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。
二、尝试使用年历卡，丰富生活经验。
1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。
2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。
三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。
提问交流：当天是星期几?明天又是几月几日?知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。
活动延伸：
请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。
教学反思：
大班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。(快思老师.教案网出处)于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。
通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365 天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。
充分认识科学教学反思的重要性 篇13
第四单元 光与我们的生活
11.认识光
这节课设计的重点应该是激发学生热爱光学，了解大自然，提高学生学科学并运用科学观点去观察、了解事物，让学生通过实验探究来认识光的传播特点，知道光是沿直线传播的。
为学生提供实验器材，给学生适当的时间，让他们自己动手动脑，经历实验过程，并在其中去想，去说，去做，去表达，去感悟，去探索。“发现”了光是沿直线传播的。通过探究光的直线传播规律，学生初步体会到了“提出问题──实验探究──得出结论──解释现象（产生问题的现象）──应用结论”的科学研究方法。充分展现了实验及其教学的魅力。让学生在经历实验探究的活动中，发展了对科学的好奇心，体验了探索自然规律的喜悦。
不足之处
1.全班集体研讨，发言面不够广。
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