中职优秀班主任发言稿

中职优秀班主任发言稿（精选7篇）

中职优秀班主任发言稿 篇1

中职班主任总结发言稿（精选4篇）

在我们平凡的日常里，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编整理的中职班主任总结发言稿（精选4篇），欢迎阅读与收藏。

中职班主任总结发言稿1

这学期本班是由以前的三个班合并而来的，都是三个不同的专业，在管理的各方面都出现了新的问题，但通过这半期以来本人和各课任老师的强化管理，使学生在纪律、学习、卫生等方面都有所进步和完善，现就将这半期的工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质。

做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质。学生工作学生良好的道德品质做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。本班是三个班合在一起的班级，学生与学生之间存在着陌生感，时有矛盾出现，无论是在选班干部还是在奖励同学时，以前不同班的学生就会有抵触情绪，在和老师的配合上也是如此，所以经常与学生交流，知道他们有什么样的想法，使其配合学校各项工作。同时我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识，让他们感受到现在大家是一个班，要有集体荣誉感。

开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。

加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班级管理高二年级是学生的世界观形成的重要阶段，同时，面临着综合实习、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这半期里，我的班级管理工作从三方面实施：

一方面，我主要加大了对学生行为习惯的培养力度，通过各种方式，既注意指导学生进行教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；淡化以前的三个班级的思想，又注意培养行为习惯好学生如何进行管理和监督，培养其多方面的能力，使自己在集体中成为班集体的建设者。

在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是班级管理的重要因素。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体，如我班的卫生委员就做得不错。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。

另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展行为习惯的教育，进行一些训练活动，既可以增加同学间的友谊，又能淡化学生的惰性，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，准时到班上，使班风正、学风浓。这次冬运会上全班取得了较好的成绩，从而可见所有学生间的集体意识有所增强，这种强化行为习惯的管理方式收到了效果。

总之，在这半期里，我通过以上几方面的努力，学生的整体行为习惯有所提高，集体感有所增强，也使部分学生的惰性逐步退化。在接下来的半期，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更好的效果。

中职班主任总结发言稿2

班主任的工作是一件十分繁琐，但却是很重要的工作。班主任工作其实是一门艺术，一项技巧；不仅仅是教书，还要育人；不仅仅是老师，还要是朋友。回顾这这几年的班主任工作，作如下小结：

一、亲近学生爱护学生展现自我树立威信是班主任工作的基础。

“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。”我认为班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，经常一到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐建立了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征（包括潜力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症下药地教育每一个学生。

“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身的文化素养与道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的.效果。

二、教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则。

加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务。它直接关系到学生未来的发展方向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育。

1、新生到校，我要求学生认真学习校纪和班规，从小事着手，不染头发，不戴首饰……不因为成绩好而放下对其严格要求。

2、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，安排他们与好学生一齐坐，互相帮忙，共同进步。

3、围绕《中职学生十不准》制定了较细的班规，要求学生自觉遵守。并且成立五人小组管理班务，培养自管潜力。学生基本能遵守各方面的纪律，如午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。

4、开学不久，我就开始家访，主要是电话家访。家访近10位同学，密切与家长联系，共同管理学生，注意其发展的动向，及时带给帮忙，向良性发展。

5、经常与学生谈话，了解班中的发展趋势，及时予以调整。做好学生的思想工作。

6、努力培养班干部管理潜力，多谈心，多讨论，放手让他们去管理，增强个人的独立潜力和管理潜力。

三、组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证

建立良好的班风，很大程度上是由班干决定的。班干对班群众有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任务必精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够透过班干部这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展批评与自我批评，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

除了选准班干以外，班级分为五个组，以自然座位为准，每组设立一个组长，由学生推选，组长全权负责各组的各项事务。尤其是早晨，坚决杜绝迟到现象，保证班级准时进入早读状态。在处理迟到问题时，由各组组长自行负责。在学校制度震慑下，再加上班级规定的约束和组长自觉带动，各组表现出空前的团结和竞争潜力，使各组无论是卫生、出勤，还是学习热情方面都有了极大的改善。这恰恰验证了魏书生的那句话：“学生能够管学生的，班主任不要插手。”给学生更大的自由空间，充分发挥他们的自律性，他们真的能给班主任一个很大的惊喜。

四、良好的学习习惯是学生成绩进步的关键

学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。因此，我对学生提出了“真听、多做、好问、求精”口号，以此激发学生学习热情，鼓励他们既能够勤奋好学又乐于互相讨论精益求精，从而养成乐学好问的学习习惯。并且还按学科分层次组建8个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。对于个别差生还针对性提出“改变自己什么时候都不晚”的口号，以此激发他们学习的自信心，并鼓励他们用心参加特长生的培训，扬长避短，发挥自己优势。目前有2个同学参加了美术特长生，4个同学参加了体育特长生。

中职班主任总结发言稿3

一年一度的班主任工作又告一段落，在这一年的班主任工作当中，我不断探索，不断学习。虽然班级学生素质不高，但在我的带领下，各方面还是取得了不错的成绩。此刻，我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结：

一、思想上高度重视

在职校做班主任不是一件容易的事情，个性是在这天这种状况下，学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清晰的工作思路。在这一年的班主任工作当中，我的思想十分集中，就是要把班级带好，让每一个学生的潜力得到提高。

因为有了这个指导思想，我努力掌握每个学生的特点，要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，还就应为学校的发展服务。这是一名职校班主任就应树立的工作思想。

二、具体工作

首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的，他们很容易跟风，而且不爱学习。我根据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。

我先让学生学会做人，这是思想教育的根本。因为学生会做人了，他们的学习才能提高。为了让学生学会做人，我先让学生在寝室这一块要做好。因为，寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务，都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作，二要关心同寝室的成员，三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想，学生明白自己在寝室就应做些什么了。而也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好，但有了这些指导思想，透过一年的努力，学生在寝室这一块也做得越来越好了。这也为我班进入四项考核前十名带给了有力的保证。

在学习上不断的督促她们。因为，只有学生爱好学习，她们的各方面才能得到提高。我平时用心配合各任课老师做好教育工作。只要碰到一些关键的考试，我要去过问，去帮忙任课老师抓好复习工作。因为有了我的参与，学生对待复习也就更认真了。所以，我班在各种考试中都能取得不错的成绩。个性是在本学期的期中考试中，我们占据了6个奖学金名额中的5个。学生成绩好了，学习就更有激情了。

重视班团活动。在这一年中，我根据学生的要求以及教育的需要。我经常组织学生开展各种有效的班团活动。比如，我们在学校操场上开展了，合作就是用力的班团活动。透过这样的活动开展，学生认识到，我们生活中不只有自己一个人，我们身边还有其他人。只有我们有良好的合作精神，我们才能获得更多的东西，我们才能得到更多的快乐。我们还在教室里举行了包水饺的活动。透过这次活动，让学生认识到自己动手得到的才是最珍贵的，而且让学生认识到，我们日常生活中的一些小事，也要有智慧。我还指导学生在本学期开展了一次校级公开班团活动。这次活动，学生付出了很多，我不断地指导学生如何做好准备工作。最后，活动十分成功，也得到了领导和很多老师的认可。学生正是在这样一次次的班团活动中学到了知识，增强了合作精神，提高了潜力。这让我们班也越来越团结了。

我还用心鼓励学生参加学校各个社团，让他们在这些社团中增强自己的交际潜力。所以，我们班的学生在各个社团都十分活跃，也能为学校的工作带给有力的帮忙。这也是班级构成良好班风的一个有郊途径。当然，我还会对这些学生进行一些辅导。让他们把工作和学习有效地结合起来，努力做到学习和工作两不误。

三、注重总结和学习

只是简单的工作，而不去总结和学习，那工作只能停留在原地。我每开展一次工作之后，我都会坐下来做一些思考。看看在这次工作之中，哪些地方自己做得不错，哪些地方还有待于提高。以前，很多工作我都喜欢自己去做，但发现工作是做好了，学生的潜力却没有什么提高。之后，我就把更多的精力放在指导上。我要让学生有更多的参与权。比如这次，校园创业活动。我基本上没有什么参与，只是做一些指导工作。告诉他们就应如何去创业。全程都是学生自己去解决的。所以，我们班在这次创业活动中，学生的参与面十分广，热情也十分高。最后，我们班做得十分好，学生在这次活动中也收获了不少的东西。

我还用心参与一些培训活动。这次学校组织了班主任参加了一个培训，我在整个活动中都十分认真，做好各种笔记，并把一些学到的的东西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相关书籍，这也让我的工作方法越来越丰富。本学期我撰写的论文《谈“团体辅导”对职校农口专业学生行为习惯纠正的用心作用》获得宁波市三等奖。

四、努力目标

虽然在这一年工作中，在各个方面取得了一些成绩。但还有很多东西需要学习，有很多方面需要提高。首先自己要心态方面要做一些调整。由于学生的基础实在太差，有太多的工作要做，而且效果来得很慢，这样就容易引起心理上的一些变化。我想，随着自己工作潜力的提高，我的工作心态也会越来越好。要帮忙一些十分困难的学生找到出路，争取让每一个学生都能得到应有的发展。我的目标就是提高自己各方面的潜力，带领学生取得更好的成绩。

中职班主任总结发言稿4

虽然我刚成为班主任，但在这个学期制定自己的工作计划。这个学期的工作计划是：

一、提高知识，明确职责，加强职责感

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，务必提高认识，加强职责感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。要使他们构成一种早起习惯，思想教育十分重要。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩状况，构成统一的教育力量。

5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生状况

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先务必深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭状况，然后加以分析，综合。

三、实施班级管理，构成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划务必做到方向、任务明确，措施具体、切实能够。

2、培养用心向上、勤奋好学，团结友爱的班群众。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，必须要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要贴合本班实际，能为同学所理解，有必须鼓舞作用，而且学生经过必须努力能够实现的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋发向上，团结友爱群众，构成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作潜力和模范带头作用。在20xx—20xx上学期，同班同学彼此之间不熟悉，透过同学的主动竞争来选班干，但因部分班干潜力不足，导致部分班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式来选取班干。

4、要组织和开展群众活动，培养群众主义精神和团结友爱等优良品质。

5、要构成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，构成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮忙，构成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习状况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内构成舆论监督，促进良好班风构成。

6、加强班级文化建设

班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。

（1）环境的潜移默化

（2）主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。

总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我带给了极大的帮忙，让我如何辅导好学生和持续好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。

在以后的工作中我必须会更加的努力工作，让学生在思想上有所进步，构成良好的习惯，也让他们学有所获。

我认为，班主任善于抓学习习惯的培养，有利于与各科教师构成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。

中职优秀班主任发言稿 篇2

一、加强中职班主任自身的素质教育

做了多年的班主任,总结出了这么一句话:“谁带的学生像谁”,也就是说,学生或多或少要模仿班主任的为人处世,美国教育家迪福说过:"如果我自己的表不准,它只能欺骗我一个,但城里的大钟走的不准,受骗的就是整个教区的居民。"班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人,所以作为中职班主任老师,要高标注严要求,说话算数,表里如一,让学生钦佩,做学生的表率,

班主任,首先是一名教师,作为教师就要有渊博的知识,在当今知识更新迅速,知识传播渠道多样,获取知识手段多种的社会,教师更应该与时俱进,不断填充自己的头脑,精通所教科目,熟悉所教专业,涉猎相关知识,这样才能使学生信服。

班主任不仅要传授学生知识,还要加强学生的德育教育,现在中职学生的德育教育已经放在非常重要的位置了,德育教育要贯穿中职教育的始终,在我们学校,德育教育并不是只是在德育课上有,在每一科的课堂上都要有,在课下学生的日常生活中处处都要进行德育教育,作为班主任更是德育教育的第一人,那么班主任首先就要有非常好的修养,前苏联教育家申比廖夫曾说:"没有教师对学生直接的人格影响,就不可能有真正的教育工作。"所以说我们要不断提高自身素质,不断完善自己的人格,以正确的影响我们的学生,使我们的班级是一个朝气蓬勃、积极向上、乐于助人的集体。

作为班主任最重要的一点就是要有爱心,所有事情如果脱离了爱心,尤其是班主任的工作,那么一切免谈,在一个没有爱的环境中学习和生活,这些学生即使走向社会也不会造福社会,我们的国家是一个和谐的、民主的、文明的国度,这个社会需要爱,我们的很多学生在家庭生活当中是缺少爱的,那么在学校,作为班主任要充满爱心,用爱去感化他们,让他们懂得被爱、体会被爱、被关心的感觉,好让他们把这份爱心传递下去,形成良性循环。

二、组建强而有力的班委会

根据我做班主任多年的工作经验,班委会的组建是非常重要的,每次我在接新生班级的时候,对于班委会的组建我都是非常非常慎重的,千万不能马虎。中职学校的管理方式和大学的管理方式类似,但中职学校的学生由于多种原因,管理起来比任何一个层次的学生都难,所以说这样一个群体单凭一个班主任是绝对不可能做好的,那么一个班委会组建的好坏直接影响的这个班级的管理工作进展的是否顺利、直接影响到这个班级学生的方方面面,一个班委会的组建最少要经过一个多月甚至更长时间的观察和考验,我们要选拔那种有上进心、有组织能力、管理能力、有爱心的同学加入班委会,加入班委会后,班主任要加强对班委会同学的培养和教育,从工作内容、工作方法和工作技巧上加以指导,同时对班委会的同学要严加管理,使他们愿意为同学们服务,并且为同学们服好务,使他们真正成为班级的排头兵。

三、完善各种规章制度,使班主任工作有章可循

国有国法,家有家规,学校有学校的规章制度,作为班主任要按照学校的规章制度管理学生,让学生知道,不管做什么事都要有一个相对的关系,这个社会是个自由的社会,那么自由是在一定条件下的自由,在社会上不能做违法乱纪的事,在学校里不能做违法校规校纪的事,那么在班级,要制定一个班规,我在每带一个新的班级的时候,都要重新根据学生的具体情况制定一个班规,这个班规制定是公正、公开、公平的,由全班同学一起商讨制定,比如说对于中职学生不爱学习这个问题,因为学校不允许乱收费,所以学校对于成绩差的同学给予补考的机会,但补考不收取任何费用,这样就导致很多学生不重视学习,针对这个情况我在班级和同学们共同制定了一条班规,凡是期末考试一科不及格的同学交补考费20元,如果是两科不及格的就交20+40,共60元,这样以此类推,所收缴上来的费用充当班费,而对于成绩好的同学要给予奖励,班级制定每次期末考试评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名的奖学金制度,奖学金的钱都是从班费中出的,通过这条规定,对于那些不重视考试的同学真的就起到了约束作用,当然,也对学习好的同学是一种激励。也许有的人会认为这种方式有失妥当,但我觉得不管是黑猫还是白猫,抓住耗子就是好猫,既然班规起到了好的作用,就可以一试。

结束语

中职班主任虽然官不大,可以说根本就不是官,但他的影响可是非常大的,他不仅影响了学校未来的兴旺和发展,也直接影响了这一个班级所有学生的成长,可见班主任的工作是非常重要的,想要做好班主任工作就要不断的努力工作,在工作中不断的总结经验,不断的完善自己,才能成为一名优秀的班主任。

摘要：班主任是班级的组织者和管理者,是班级这个大家庭的“家长”,是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,班级管理是中等职业学校管理的基本组成部分,所以担当班主任工作就是勇挑重担,班主任是班级管理工作的关键和核心,做好班主任工作是光荣的,也是艰辛的。但每次看到学生们的笑脸,每次学生们围在我身边畅谈人生的时候,我就会觉得付出再多也是值得的,有了这种感觉,我就会像网游中的人物一样——满血复活。带着满满的热情投入的艰辛繁杂的工作中去。

如何做一名优秀的中职班主任 篇3

关键词：优秀 中职 班主任 工作方法

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）02-082-01

班主任是班级的灵魂和核心人物，一名优秀的班主任首先要了解自己班级的每一位学生，平等的对待他们。同时，针对中职学生管理难度系数较大的实际情况，要采取一定的对策，实现有效管理。

一、正确定位，树立威信

对于中职学校的班主任来说，做好本职工作的前提是能做好正确的定位。在中职院校，班主任是班级的管理者、学校和学生关系的协调者、同学发展的服务者，以往班主任高高在上，远远脱离学生生活的以管理者自居的角色已经不适应新形势下学生发展的需要。优秀的班主任除了能做好自我的定位之外，还要强化自身素质建设，不断提升自身的威信。班主任的威信具有一种无形的力量，推动着班级的管理工作，也对中职学生具有一定的威慑力和信服度。班主任要想提高自身的威信，一是，学高为师，努力学习科学文化知识，在教学上不断提升自身的教学技术，使自己拥有精湛的教学技艺。在专业知识上，要敢于勇攀高峰，，掌握全面的专业知识，让学生信服，甚至崇拜自己。另外，班主任要拥有丰富的课外知识，除了专业知识之外，班主任在开展班级的管理中，还需要其他知识的帮衬，如演讲口才，文学素养等；二是，身正为范，作为班主任，必须拥有高尚的品德和良好的职业操守，做事做人要讲究正当正直，能为学生树立榜样的作用。这些都会对班主任威信的提升起到一定的促进作用。

二、营造民主，构建和谐

中职学生已经有了自身的情感和价值观判断，他们渴望得到老师的关注和照顾，渴望班主任能平等的对待他们，可能班主任能成为他们的良师益友，这些都是新形势下教育大环境变化导致的学生思想和观念的变化。在以往的中职班主任管理工作中，班主任一般高高在上，学生很害怕与班主任交流与沟通，所以班主任也根本不了解学生的现状和变化，导师班主任的班级管理显得十分滞后，很多问题学生的出现，班主任根本没有办法预知，大多数都是事后调节和事后管理，其班主任工作的有效性不敢让人恭维。面对着新形势下，学生的变化和教育制度的改革，中职班主任必须尊重学生，认真对待每一位同学，构建和谐、民主、平等及互助的新型师生关系才能适应现代的教育境况。在具体的班主任工作中就表现为班主任的工作要以实现学生的全面发展为目的，一切为了学生，为了学生的一切，班主任工作的有效性要以是否有益于學生的成长和发展为考核依据。

三、重视德育，内强素质

作为人民教师，人人都是德育工作者。中职院校的学生，面临着主要的任务就是就业，按照目前社会发展的要求，人才不仅仅是具备专业的技能和广博的知识，还包括高尚的品德和情感，为此，中职学生要想在就业市场上获得一席之地，拥有良好的人气，很重要的修饰就是自身要品德高尚，情感丰富健康。作为中职班主任，要了解学生的实际情况，不隐瞒不避讳学生的德育现状，对其不尽人意的学生素质，要采取针对性的对策，提高他们的道德水平。针对学生的德育教育，班主任在班会上可以开展专门性的德育教育，让学生通过理论学习来树立高尚的情操。同时，班主任要以身作则，身正为范，为学生做好榜样，让自己成为学生德育的标杆。同时，班主任要强化科任老师的职责，做好与科任老师的衔接和联系工作，让科任老师在自身教学的过程中，开展学生的德育教育，这样多管齐下，对学生综合素质的提升必然有一定的促进作用。

四、构建班委，借力管理

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”班委犹如整个班级的火车头，要想使整个班级跑得好而快，就应当及时建立健全班干部队伍，在健全确立班委的过程中，不能班主任说了算，一定要采取“民主集中制”的原则。在班会上让全班学生在充分酝酿的基础上产生候选人，要确实将那些品学兼优、会组织、会管理、有威信、乐于奉献的同学选拔到班干部队伍中来，班主任要尽早抓好、培训好这个火车头，以便他们人尽其才的为全班同学树立起学习的榜样，早日发挥先锋模范带头作用，从而形成良好的班风，更好地带动班级工作。对于选举产生的班委会，班主任还要对其进行培训，提高班委会成员的服务、协调和管理的意识，让他们做好学生的表率，当好班级发展的参谋，成为学生自身的代言人，同时，要做好下情上达和上情下达，做好班主任与学生之间的纽带和桥梁作用。在班委会开展工作的时候，班主任还要发挥引导和指导的作用，对于班委会遇到的困难，班主任要给与帮助，同时，还要强化学生对班委会的监督，对于班委会成员出现问题的同学给与追求，做到公平公正，平等的对待每一位同学。优秀的班主任，很少是事必躬亲的，他们懂得借力打力，懂得借助学生的力量来管理学生，最大限度的发挥学生的自治和自我管理。同时，优秀的班主任采取的管理手段，一般都是简单具有针对性的措施，突出学生集体主义精神和班级归属感的培养，让学生懂得珍惜荣誉感，让他们的思想得到升华，这样对学生的管理才能更加有效。

总之，班级管理是一个动态化的复杂过程，中职班主任的管理职责重大，工作的难度较高，事务较为复杂，但是，只要班主任走进学生，了解学生，一切以学生的发展和利益为出发点，那势必会得到学生的理解和支持，对其工作效能的提高也有很大的促进作用。一名优秀的班主任是对学生一视同仁，对工作兢兢业业，对班级煞费苦心，对教育无怨无悔。

参考文献：

[1]吴群书.浅谈做一名优秀的中职班主任的方法探究[J].家教世界，2011（9）

中职学校班主任毕业发言 篇4

大家下午好！

请允许我在刚才的问候中，把同学们放在了第一位，因为在15级同学即将毕业的时刻，我想代表学校领导和老师再次最深情地向你们表白：你们在我们的心中一直都是第一位的！

我和15级的同学们几乎是同时进入学校的，此刻，三年时光里的点点滴滴历历在目。同学们，我和你们都参与并见证了学校的快速发展。

就从这礼堂说起吧，自2016年建成启用以来，“第一课堂”定期开课，拓展了大家的视野，陶冶了大家的情操，同时也成为同学们展示风采的舞台，你们在这里唱出了心声、舞出了活力、秀出了青春！再看看我们的校园，你们的相册里一定会珍藏几幅海棠花开、榴花吐蕊、樱花绽放的美丽回忆吧，我的脑海中也留下了塑胶球场上篮球少年自信投篮和校园小路上滑板女孩潇洒滑行的画面，这些都是关于你们的记忆！也是从你们开始，学校的社团建设和特色课程渐成体系，你们的爱好、特长得到更充分地发展，于是，大柳树下吉吉与他社团师生共同弹唱的场景，定格了校园生活的温馨，也成为每年学校招生宣传的招牌画面！

三年里，学校还有一些“大事”，我要再次向你们提及：2016年，学校被评为山东省规范化中职学校；同年，物业管理专业被立项为省级品牌专业，物业管理教学团队被评为省级教学团队；2018年，楼宇智能化设备安装与运行专业又被立项为省级品牌专业……同学们，这些荣誉的获得，是学校领导正确决策、全校师生共同努力的结果，你们走出了济科的校门，依然可以以此为骄傲。无论你走到哪儿，面对什么样的人，如果需要，请自信地亮出母校的名片，你的底气来自母校已经取得的成绩，母校也会通过进一步的发展源源不断地增强你的底气！

离开母校，你们有的将要到高职院校继续学习深造，有的将正式进入职场打拼。无论你是继续学习还是直接就业，我都有三句话分享给大家：

第一句，人生是需要规划的。不要抱有“走到哪儿算哪儿”的心态。凡事预则立，不预则废。建议你们对于自己的人生做出长期和短期的规划，有了目标才不会迷茫。目标的实现需要措施的保障，而这是对你的真正考验，你能不能不打折扣或尽量少打折扣地去执行自己制定的措施，将决定你的人生所能抵达的高度。人生是全面的，在你的规划里，不要顾此失彼。因此，假如你憋着劲儿想到新的学校里轰轰烈烈地谈一场恋爱的话，请一定要给学业、家人、朋友以及我留一点位置。或者，假如你事业心爆棚的话，请同时照顾好自己的身体，不要把革命的本钱消耗地太快！

第二句，机遇是需要把握的。把握的前提是识别。你具不具备识别机遇的能力，就要看你的综合素质了。我的建议是，一定要关注社会，一定要乐于思考，一定要专注于自己的专业或者从业领域。不要整天在网络上看热闹，多关注一下社会经济新闻和国家政策形势，否则，你都不知道社会发展的方向，又如何把握机遇呢？不要遇到问题就找“度娘”，没了自己的思考，你就如同漂浮在水面上的小船，你和机遇都不可避免地“奔流到海不复回”了！不要满足于对自己的工作仅仅能够应付，那你永远都到达不了你所从事领域的核心；深入下去，与时俱进，让自己成为“专家”，那你不仅能够把握机遇，甚至可以成为机遇的创造者！

第三句，成功是需要付出的。这是最浅显的道理。同学们都对未来充满了美好的憧憬，甚至还有不小的“野心”。其实，成功的美好不是来自于收获时的光环与荣耀，而是源自一路走来的投入与坚持。三年来，我从一个教育“小白”成长为可以基本驾驭课堂教学的老师，我所带的班级也获得了济南市优秀班集体的荣誉称号，虽然这些还称不上成功，但背后的付出只有自己知道。同学们，请挥洒自己的汗水，请付出自己的心血，将来你们一定配得上自己的成功！

同学们，今天你们从济科毕业，只是一段学业的结束，新的学业和职业在等着你们。学无止境，业也没有止境。铭记三年济科的美好，豪迈地上路吧！此刻，没有别离，只有启程和约定！

中职学校班主任研讨会发言报告 篇5

石化机电部班主任研讨会发言报告

毛国权

作为一个班级的班主任，而且全是90后的孩子，在素质教育推行的前提下，班主任们都有一个共同烦恼的问题:那就是这些还是打不得也骂不得，面子思想很严重！那么面对这样的孩子我们究竟该如何管理，实施何种方式才能让这些孩子老老实实的听班主任的话呢？这是值得各位班主任一个深思的问题，因此在经过我一年的带班后，我自己采取了一套新的管理措施，利用“情感教育”来管理班级

2011级47班已经是我带的第二个班了，第一个班（2010级15班）因为种种特殊的原因转到另外一个校区了，但是这两个班有一个共同点——全是男生。在2010年第一次接班的时候，说实话我十分的不愿意接这种全是男生的班级，因为在大家的印象当中，男孩子都比较调皮好动的，而我又是一个才毕业的大学生，如何担当这份重任？后来我还是硬着头皮接了这个班，我的班主任生涯也从此开始了！10级这个班给了我很多挑战性的东西，很多东西也通过了这个班进行实践，通过实践我总结出了班级管理方针，那就是在班级管理中实施“情感教育”。我还记得当初孩子们在军训结束后那种兴奋的眼神，大家都知道军训是残酷的，是考验一个人的意志的时候，我当时给他们鼓励与支持，这些孩子们最终坚持了下来，后来我在他们当中也就变了称呼了，身份也由老师变成了“哥哥”了，我觉的我与这群小弟弟们又进了一点。但是后来很遗憾的是，10级的这个班转校区了。虽然他们不在我上班的这个校区，但丝毫没有影响这些弟弟们对哥哥的感情。

10级走了，转眼又到了11年的秋季，新生报道，我不知道学校又将分一个什么样的班级？后来班级分下来了11级47班，我当时不知道是笑还是哭，因为又是清一色的男生。我在大学的同学群里面告诉他们我又接了一个新班，又全部是男生，我的那些大学同学也因此给我取了一个比较扯的外号——方丈。一听“方丈”，我这班不就成了“少林寺”了吗？好吧，“少林寺”就“少林寺”，只要孩儿们听我的话，“方丈”我也认了。我又得考虑采取那种方式才能让这群“小和尚”接受我呢？

当然有了10级15班的经验，要这群“小和尚”接受我并不难，但是要他们服我却又是一个深深的难题。毫不犹豫“情感教育”实施得到了明显的成效。总结15班的经验与不足，带47班这个班我花的时间和精神比15班要多多的，每天早上起来到寝室转一圈，看看他们的个人的生活情况，还有没有那种生活不能自理的，让其他同学帮一下忙；晚上也是必须要到寝室转一圈，而且一转都到了10多了，有时候甚至11点，而我们班主任晚上的下班时间是9点半左右。那么在晚上的这段时间里，并不是一味的每个寝室走走看看就算了，学生刚来，难免有些念家，这些时候就需要我们做班主任的多花点时间和孩子们沟通沟通，寝室是孩子们休息的地方，在寝室沟通也能让孩子们体验家的感觉，沟通的时间也是过的相当快的，有时候不知不觉中11点就过去了，慢慢的孩子们感动了，我逐渐的得到孩子们的认可了，身份也渐渐的变化了，“老师”变成“哥哥”了，因为我最多大他们8岁，做“父亲”不适合！

为了进一步加深班级凝聚力和师生之间的感情，我在班级QQ群中留下了每一位同学的“个人形象标本”，让他们能在毕业后还记得我是47班的学生，还记得我这个曾经关心他们、爱护他们的“哥哥”。

光是以上还是不够的，开展班级活动，作为班主任也是必须到场的，在开展班级活动的时候，是同学们最放松的时候，他们会畅所欲言，大胆的做很多事情。此时才是作为班主任的我们最好了解学生的时候，也是最好加深师生感情的时候，因此我们班也开展了很多“主题班会”。我记得有一次，部门要求各班开展以“我的班级我的家”为主题的班会。在这次主题班会上同学们畅所欲言，展现了对班集体的热爱，同时争对“如何建立一个好的班集体”

南充外国语学校---毛国权

也提出了很好的建议。通过这一次主题班会无疑是加深了班级的凝聚力，加深了班级同学与同学之间的团结力度！像这种的主题班会还开展了很多很多，开展如此多的主题班会目的只有一个，为了将“情感教育”运用到班级管理中，这些图片也是我将“情感教育”成功运用的标志，也是得到这些“弟弟们”认可的标志！

一个班级的是否服从班主任的管理，一个班级是否具有一股强劲的凝聚力，一个班级是否具有至高的集体荣誉感......这些都是确定一个班级是否优秀的前提。要一个班学生都服从管理，并不是像某些老师所说的要采取强硬的手段，虽然这样能达到目的，但是其他问题随之而来，难道凝聚力也能通过强硬的手段获得；班级荣誉感也能通过强硬的手段获得......很明显不可能，采取强硬的手段只能适得其反，导致学生和班主任当面一套，背后一套，说不清什么时候悄悄的就给班主任捅出一个大娄子，这些都是有前车之鉴的！因此，“情感教育”才是最有效的管理方式，通过与学生情感的沟通，班主任了解了学生，学生也了解班主任，做很多事之前都会和班主任进行商讨，以得到一个完美点的解决方案。做任何事情的时候都会想想后果：班主任对我们如此的敞开心扉，做了这件事会不会给班主任造成不必要的麻烦。

“情感教育”在班级管理中是必不可少的，在师生之间的沟通中也是必要的！人是有感情的动物，你对别人付出了多与少，别人是看在眼中记在心中的，只要我们拿出一个真心来对待别人，别人也会用一颗真诚的心来报答你！

毛国权

优秀班主任发言稿 篇6

今天，能站在这里我很高兴，又觉得惭愧。高兴的是，我的工作得到了领导和同事们的认可。惭愧的是，我现在所做的工作还远远不够，有很多方面还需加强提高，称之优秀，实在受之有愧。因为我知道，在座的还有很多比我优秀的老师和班主任。他们比我做的更好，比我付出的更多，可能我只是比较幸运而已，我所做的事情每个老师都是这样做的。我到江口小学已经3年了，我只是把满腔的热情全部倾注到了学生身上。下面我就平时的工作工作谈几点体会：

一、以身作则，用人格的魅力去感化学生

教师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在的。它不仅靠教师口头上大道理的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。，认认真真做人，踏踏实实做事，是我为人处世的准则。我用有一说

一、有二说

二、实事求是的精神和做法，感染了学生，凡是要求学生做到的，教师要带头做到，禁止学生做的，教师坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。例如：要求学生早上不迟到，教师自己要严格做到每天早上七点四十就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。学生从其“影响”中，不仅能学会怎样学习，也能学会怎样做人，做怎样的人。这是我感受最深的一点。

二、善于组织和管理学生

在工作中，我关爱学生，我全身心地投入到了教育教学工作中，我深切地感到，作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班干部团队，各项工作就很难顺利的开展下去。我们应该花大力气培养班干部，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的四（1）班来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨读、自习等日常工作都由班长负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地开展。

三、关心爱护学生，献出自己满腔的爱，营造宽松和谐的成长氛围。

教师的职责不仅仅是教书，更重要的是教给学生做人的道理。在此基础上还要得到学生的认同，内化为一种自觉的行为，教师只有得到学生的认同，让他们感到教师的要求是出于真诚的关心和爱护时，他们才会愉快地接受，才能达到良好的教育效果。而学生良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。因此，要给学生以极大的爱心与耐心。只要教师对每一个学生充满信心、诚心、献出爱心、工作耐心和尊重每个学生的个别差异，久而久之就能达到教育目的，收到好的教育效果。

也谈如何做一名优秀的中职班主任 篇7

【关键词】欣赏自身修养自尊

当教师苦，当班主任更苦，当中职学校的班主任就是苦上加苦，这是不言而喻的。但苦中之无穷之乐，乐中之无穷之趣，却不是每一位班主任都能体会得到的。在这里和大家交流一下我愉快做班主任的做法和感受，以求共同进步，把班主任工作做的更好，班级管理再上一个新台阶。

一、经常与家长联系

从现代教育理论的角度去看，成功的教育必须是学校、社会、家庭形成合力的教育，这已成大家的共识。出色的班主任都有一套与学生家长沟通合作的经验。家长理解支持班主任工作就能收到事半功倍的效果。班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时我及时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以谈心的方式来交流教育孩子的得与失。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的交流。在于家长沟通时需做好以下几点：①尊重理解。不论他的社会地位高低，职务大小，不论他的文化水平高与低，不论他的经济收入多与少，不论他孩子的成绩好与坏，都必须尊重和理解他。②要谦虚热情。班主任与家长地位是平等的，交往时要彬彬有礼，讲究礼貌、客气，营造一种和谐的氛围。③要一视同仁。班主任在与家长接触是绝不能有功利思想，更不能有私心杂念，千万不能把自己变成势利小人。绝不能利用班主任之权去要求家长为自己做这做那。

二、班主任要学会欣赏学生

人需要赏识，作为教育主体的学生更不例外。诺贝尔化学奖获得者瓦拉赫，在被多数教师判为“不可造就之才”以后，另一位教师从他的“笨拙”之中找到了他的办事认真谨慎的性格特征并予以赞赏，让瓦拉赫学化学，终于使他成了“前程远大的高才生”，获得了诺贝尔化学奖。这就是“瓦拉赫效应”，它启示我们在班级管理中要善于发现学生可以肯定的东西，并且加以赞赏，当学生得到赏识时，就会产生自身增值感，增强学习的内部动力。尤其对后进生，缺点多，仅有严格要求是不够的，他们还需要班主任适时的赏识，这是学生进步的潜在动力。上学期我所带的班里有个后进生，是个胆小而羞怯的女孩。她的学习方法不对，每次考试，她的成绩都排在最后；她的自卑感很重，因为成绩差，她以为老师和同学都看不起她，班里组织什么活动她都采取逃避态度，对人很冷漠。期中考试后，我组织全班同学上讲台当众总结自己在半个学期来的学习、纪律等方面情况，轮到她，她人还未走到讲台，就“哗”地大哭起来，从她的哭声里我看到了希望，她并不是自甘落后的学生，她也懂得羞愧，也懂得自责！她需要老师和同学的关怀，需要的是别人的赏识。于是我找她谈心，了解到她的手工做得相当好，适逢学校正在征集学生手工作品参加技能文化节比赛，结果在活动中获得了一等奖。活动中她发挥了特长，也收获了喜悦，脸上绽放出了前所未有的光采。从此她的学习有了显著提高，胆子大了。她的转变说明了后进生身上也有闪光点，关键是教师如何去发现，去把握，去赏识，并以此为契机，鼓舞其志气树立其信心，帮助他们跨越自卑，走向成功。所以，班主任在平时的教育实践中，一方面要严格要求学生，使学生经受“北风”的洗礼；另一方面要多发现学生的闪光点，不吝啬赏识，让学生经常享受“南风”的沐浴。只有这样，才能使我们的班主任工作得心应手，使学生学业有成，健康成长。

三、班主任需要不断提高自身修养

班主任不仅要给学生“知识渊博，智慧过人”的感觉，而且要善于运用谋略来管理学生。作为班主任，要想使学生听你的话，就必须让学生真心佩服你！而要让学生佩服你，首先要有扎实的专业基本功和业务水平，首先，班主任的课要讲得好，这是班主任树立威信的必要条件。一旦学生从心底里佩服你、信任你，他们自然会尊敬你，听你的话，正所谓“其身正，不令而行”。除此之外，班主任还必须认真研究治班的谋略、艺术。如果没有一定的管理策略，而单靠“头痛医头，脚疼医脚”，或者用一些简单生硬的方法来压服学生，那是行不通的。班主任任要本着“带人要带心”的出发点，从而达到“不战而屈人之兵的效果。”学生喜欢晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的班主任。学生还喜欢能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不乏幽默的班主任。这是当今的中学生给班主任出的考卷！班主任只有不斷学习，提高自身素质，多才多艺，才能成为学生喜爱的班主任，甚至成为学生崇拜的班主任。其实，学生崇拜班主任，并不仅仅在于教师的职业，他们更崇拜班主任为人的正直，坦荡的胸怀，渊博的知识，丰富的阅历，办事的胆识，处理的干炼，崇敬的是一颗永远真诚、热情、年青的心。

四、用换位思考法“处罚学生”

学生最常犯的错误不过是自习课讲话，值日不到位，作业不交，清洁没有做彻底等。对于这样的学生，批评会导致师生“两败俱伤”，所以我根据具体情况，具体学生区别对待，屡次不交作业的，我让他作一周的课代表，被反映不配合生活委员做好卫生工作的，我让他作一周的生活委员，上自习课讲话的，又不服管的，我让他作一周的纪律委员，一周以后，让他们写一份工作体会和班级情况总结，这样让他们学会换位思考，让他们体会班干部工作的艰辛，他们就会配合班干部的管理了，目的也达到了。有的同学在总结报告中写得很真诚，很感人，我想这对他来说无疑也是一笔宝贵的财富，所以我打算好好保管，在他们毕业的时候作为礼物送给他们。从一位位同学的总结报告中，我看到了他们的成长，我有些欣喜。

今后，我愿继续在教育教学实践中作更多更加有益的探索！我会继续努力，更加深入地学习现代管理方法，为我校的德育工作做出更大贡献！

【参考文献】

[1]季伟.浅谈中职学校班主任工作[J].中等职业教育（理论）.2009（08）

[2]李月媚.中职学校班主任工作初探[J].中国校外教育（理论）.2007（02）