小学课外活动总结.doc

小学课外活动总结.doc（精选14篇）

小学课外活动总结.doc 篇1

课外活动总结

四年级上学期

2013年2月

四年级一班课外活动总结

课外活动是全面推进实施素质教育，增进学生健康的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。本学期，我本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作。

一、加强领导

“工作开展如何，主要看对体育工作的重视程度。我校是一所体育特色学校，体育老师和班主任老师都明确的分工。形成达标工作每一层对上一级负责的局面，我班学生转变观念，达成共识，形成了良好的氛围，达标工作的开展得到广大师生的支持与配合，开展起来更得心应手。

二、责任到位

我结合自己班级的特点，成立了”达标“小组。学校明确的规定，达标工作开展不得当的班级不能参评”三好班级“班主任不能参评优秀班主任。学生达标不合格不能参评”三好学生“体育教师不及时给予班级指导和测验的也不能评优。

三、以人为本

实施体育锻炼标准的目的就是增强学生的体质，增进学生健康，我班始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好。在课堂教学中，把一些达标测试项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在体质上得到锻炼，在心灵上更树立了自尊与自信。

四、常抓不懈。

学生体质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我班结合”冬锻"校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。鼓励班级利用早晨时间晨练等手段，有效的开展达标工作。坚持长年抓，直至达标工作结束为止。课外活动是课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织开展丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等活动，符合广大学生家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。因此，我班利用学生的课余时间，组织学生开展了内容丰富、形式多样的课外活动。

一、主要工作：

1、加强组织领导，明确职责分工。

2、制定具体措施，落实活动计划。

(1)我班始终把课外活动摆在班级工作重要议事日程，新学期教师根据学校和本班的实际制定自己的活动计划。

(2)为了便于开展课外活动，我班让每个小组的负责人制定本小组的活动内容，定时间，定地点，设置活动项目，提出具体要求。对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间。

(3)在学生中培养活动骨干分子，让学生成为活动的主人。我班发挥了各小组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以老组员带新组员的方法保持各类活动的连续性。试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。

(4)以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生参与课外活动。一是结合课间操评比及各种体育竞赛等形式来激发学生参加体育锻炼活动。并利用升旗仪式大力宣传表扬，有力推动了体育活动的开展。二是建立与第一课堂紧密配合的学科小组，如语文、数学、英语、科技制作等活动小组，使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，受到学有余力的学生欢迎。三是建立以培养体育、文艺人才为目的的舞蹈队、鼓队、鲜花队等，发挥文、体积极分子的一技之长。还组织一些竞赛活动，如体育比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科竞赛等；这样既可活跃班级气氛，又能吸引更多学生参加课外活动。

二、主要活动：

(1)韵律操比赛。(2)、跳绳比赛。(3)、接力赛。(4)、羽毛球比赛(5)、仰卧起坐比赛。(6)、拔河比赛。(7)、丢包比赛。

三、主要业绩：

我班课外活动成效明显，丰富了学生的课余生活，激发了学生的兴趣，促进了学生全面发展，推进了素质教育的实施。学生的兴趣爱

好得到培养，个性特长得到张扬

小学课外活动总结.doc 篇2

一、讲课说课

1.关于讲课

这次活动尽显赴西安学习的学习效果, 纵观做课教师从教学构想到教材处理;从教学流程到教学微格细化;从课堂提问到教学语言的锤炼都充分体现一个字“精”。基本上能体现要求, 做到规划, 特别是课堂提问技巧和课堂导语的设计有了明显的进步。课堂提问能直接指向教学目标, 体现知识层次性和逻辑严密性。导语的教学设计是为了引入新课而设计, 为了学习新的教学内容目标而设计, 为了激发学生学习的欲望而设计。教材重难点的确定, 特别是难点突破的方法能结合学情, 化难为易, 让学生浅显易懂, 深入浅出。27位骨干老师各有优势各有特色, 别出心裁, 匠心独用。多媒体课件的精心制作, PPT的应用使课堂教学形象生动化, 有些知识内容通过动漫式的图片展示形象生动直观让学生直接感悟加深理解记忆。多媒体课件的制作和熟练操作应用是这次教学巡回活动的亮点, 标志着我们山区的教师使用现代化教学手段的技术趋于完善和成熟。

2.关于说课

说课这环节展示的不是很理想, 赴西安学习的时候关于说课的反思环节还专门学习了一节课。大部分骨干老师知道说课的环节和内容, 有的老师不知道说课该说什么。而且说课有说课的具体规范要求, 老师们在这方面做不到规范达不到要求, 有待加强提高。

二、观课议课

观课议课活动整体感觉良好。观课涉及到全县相应的学科科任教师, 所有学校的领导, 相应教研员。所到学校组织的都相当好, 准备充分, 认真负责。特别是下午的议课活动, 所有观课人员都能参加, 而且毫无保留地提一些好的合理建议, 抱着欣赏学习的态度点评做课老师的亮点。并对照自己平时的教学工作反思自己的不足, 见贤思齐。这次骨干教师的“传、帮、带”辐射作用淋漓尽致地体现了出来。观课议课的氛围和谐平等, 每个人都以积极地心态来参与, 真的让人感到这是一场学术交流会。做课老师给能够虚心听取每位老师提出的合理建议, 而且认真做好笔记。遇到有待商榷的方法建议能平等交流。

特别是关于教材处理的技巧更能体现“合作探究交流”的教学理念来。老教师对年轻教师的真心帮助更让人感动。四中王老师做课的内容是人教版八年级上册第五课第2框《做友好往来的使者》。第一节是在二中做课。这是一节不成功的课。在下午观课议课活动中, 二中几位政治老师和我共同帮王老师提一些整改建议, 王老师虚心学习, 在宁兴学校做同一节内容的课。在宁兴的议课活动中得到了宁兴学校所有观课教师的一致好评。不过, 在教材处理中, 宁兴学校的老师又提出了更好的更高一筹的合理性建议。“学习、合作、交流、探究”的教研模式在校际间形成, 这也是这次巡回教学活动的亮点。

三、教学反思

参加反思这一活动所涉及的人员也是所有观课人员。这一活动先是做课老师自我反思。大部分做课老师能从教学行为与教学意向, 教学计划及其之间的关系进行调节性思考。骨干教师基本上懂得教学反思的作用是盐的作用, 讲究科学用盐。从意向和计划两个角度解释为何用这样的教学行为, 能分析教学行为的不当, 也能分析还有没有更好的意向和计划, 为什么好, 知道和名师对照自己的教学行为进行反思, 并在教学实践中纳入更好的意向和计划使自己的教学行为更科学合理适合学生。

观课老师能从小点着眼反思。观课教师的反思涉及到课堂互动、现代教学技术的应用、教学设计、课堂提问、知识结构、教学目标及重难点的确定、对教材的处理和掌握、板书设计、课堂教学的语言等。总之, 我们教师进行反思能做到一个中心以课堂教学为中心, 找对两个基本点即学生的心理发展特点和教师专业发展特点。教师基本上知道反思什么, 从哪些角度反思。

四、结语

小学课外活动总结.doc 篇3

——国画课外兴趣小组活动经验总结

灵璧县实验小学

马雪玲

作为一名国画系毕业的美术老师，我回顾这些年来国画课外兴趣小组的活动情况，与孩子们朝夕相处的情景，心里满满的都是喜悦，活动中的点点滴滴历历在目，活动的结果令我欣喜，虽取得了可喜的成绩，但也有一些不足之处.为了以后能更好的开展兴趣小组，特将这几年来的活动经验总结如下，以便能做到取长补短，有所提高。

一、欣赏了解国画，培养学习兴趣

中国画亦称“水墨画”，是中国传统绘画的一种表现形式，具有悠久历史和深厚的文化内涵。在世界艺术的宝库中占有极其辉煌的地位，让每一位中国人都为之骄傲和自豪。为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我充分利用各种方式进行绘画、书画比赛及书画作品展示，比如每年我校举行“庆元旦”“迎六一”各种比赛并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。对于表现突出的同学我会及时给予表扬和奖励，表现欠佳的同学我会给他更多的鼓励和帮助，学生的训练积极性与日俱增。教学中我通过欣赏让学生从中感受用笔、用墨、用色的笔墨情韵，激发学习兴趣。比如我教学生如何画《荷花》,首先以欣赏画家画《梅花》视频导入新课,感受笔墨韵味，其次通过小训练的尝试，了解、认识水墨画用笔的不同表现方法。在造型示范时我会边示范边详细讲解“调色”、“蘸色”、“用笔”等方法与过程、并迁移至画其他不同的蔬果。不一会儿一幅漂亮的荷花就画好了。对此同学们非常感兴趣，摩拳擦掌。我就借机引导学生在创作时，运用笔墨大胆表现出自己对花鸟、虫鱼、蔬果在形态、颜色等方面的感受，用笔切忌反复涂改。孩子们表现出了极大的兴趣和丰富的想象力，他们在音乐中自由创作，这儿一笔，那儿一笔大胆的描绘着，想象力之丰富，出乎我的意料，令我欣喜不已，真正让学生在欣赏的过程中，亲身感受国画带来无穷无尽的乐趣。

二、教法灵活，形式多样

兴趣小组的成立是为了注重培养学生在绘画上的创造能力和想象能力。对此制定如下的计划：

（1）以兴趣引导他们。

（2）让学生对国画有一定的认识和了解。

（3）注意保护学生的个性发展。

（4）教会学生用笔，用墨，用色。比如在活动中,我引入了《彩墨游戏》一课对学生进行如可用笔、用墨、用色这几个比较有针对性的内容进行讲解示范：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。同时我在教学中还采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。比如《水墨动物》一课在学生创作环节，我着重引导学生思维想象的拓展和发挥，鼓励学生大胆想象，用水墨来添加表现日常生活中看到的熟悉的小动物，小组合作完成。通过采用这种形式多样教学方法，效果良好，受到孩子们和家长一致好评。

三、创设趣味活动，培养学生注意力

愉悦的课堂，欢快的教学气氛最能吸引学生的注意力，形成无意注意。而在无意注意中，学生掌握的知识及技能效果最佳，达到在愉悦学习中，最好的完成教学任务。如《妙笔生花》一课，趣味情境教法设计如下：

1.课前欣赏小视频作为导入新课，激发学生的兴趣，调节课堂气氛，即为下面学习新知做良好的铺垫，又在开篇抓住学生的注意力，良好的开端是成功的一半！

2.课中适当组织表演。为学生提供展示个人长处的机会，充分体现以学生活动为主体，使学生在身心愉悦中全程参与学习活动，注意力高度集中。有序有趣的表演激发学生的表现欲，符合儿童的认知规律和心理发展特点。

3.“音乐欣赏”。舒缓轻快的音乐能带给人心灵的宁静。在国画兴趣小组活动授课时，利用音乐作为绘画背景，形成轻松的气氛，消除学生的紧张心理，使学生在如诗如画的音乐自由灵活的创作。这种方法既能减轻学生的心理负担，又能调节学生的心理，还能把听者带到特有的意境中，从而加强学生对作品的理解和感悟，激发学生的灵感，真正提高了课堂效果。在快乐，轻松的气氛中掌握画荷花的要领，变难为易。

四、增加实践的机会，拓宽学生知识面

叶圣陶先生说：“教材无非是一个例子”也就是说，教材仅是我们教学生的“材料”，而不是我们教学的全部“内容”。要想打通课本世界与课外世界的联系，带领学生走出以教材为围墙的封闭性城堡，要想把画画“好”，最好的方法，就是给学生增加实践体验的机会，一方面让学生亲临大自然，多观察，多画、多练，获取更多的课外知识，因为艺术来源于生活而又高于生活。比如教学生画《牡丹》教学中，学生很想画但又不会画，怎么办？我运用多媒体播放自制《牡丹》微课，使学生对它先有一定的了解，接着带孩子们走出课堂，和大自然亲密接触，培养学生平时多留意观察身边的事物的好习惯，相信一定会有新的发现，新的收获。只有这样，孩子们画出的国画作品想象力才会更丰富，画面更漂亮。另一方面多给学生才艺展示的机会，激发他们对国画学习的信心和决心。比如我校举办了绘画展览、艺术月、橱窗展示作品、班级黑板报的才艺展、六一的画展、十一庆国庆画展、庆元旦画展、交流、回顾、总结了学习成果，起到示范作用，增强学生自信心的机会。

特色党日活动总结doc 篇4

活动总结

--------第一支部为了贯彻校区关于开展优良学风建设的活动精神，在系党总支的指导和支持下，本支部全体党员积极热情地讨论了特色党日活动方案。方案以集中和自学相结合的形式，以创建优良学风为着手点，以创新为动力，以“创建优良学风为主要内容”为主要内容，开展了系列特色党日活动。支部的全体党员、预备党员、入党积极分子积极参加了这次的活动，我们的特色党日活动开展得有声有色，并及时进行了宣传，扩大了影响。活动中，每个党员同志都积极撰写心得体会及自我剖析，使我们的总结内容丰富而又十分充实。

这次系列特色党日活动从方案策划到全面实施历时近两个月。采取集中开展活动和充分利用网上资源分散学习相结合的形式，按照“民主座谈会”、“学习讨论会” 等形式进行。

民主座谈会上党员同志们积极发言，充分讨论了作为一个合格的共产党员应该如何树立形象，做好模范带头。会上还就为什么要开展批评与自我批评、批评与自我批评的重要性以及如何进行批评与自我批评专题展开了讨论。大家认真检查党员在理想信念、党性觉悟以及在学习、生活、工作中作用发挥等方面存在的问题和不足，纷纷表示自觉之前的努力不够，会在剩下的一年半大学生活中加倍努力，做好一个学生一个干部一个党员应当做的事情，在倡导优良学风，促进和谐校园建设，在校风、学风建设中发挥表率作用，永葆党的先进性。

通过这次活动，提高了党员同志对批评与自我批评的认识，促进了同志们之间的互相帮助和共同进步，对提高党员意识起到了积极的作用。

中学清明节实践活动总结.doc 篇5

中学清明节实践活动总结

中学清明节实践活动总结 清明节是我国人民缅怀先人，烈士的日子，为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，培育和践行社会主义核心价值观，加强对学生的爱国主义教育和集体主义教育，培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感，引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观，促进我校精神文明建设。我校积极响应上级号召，开展“我们的节日----清明节”主题活动。现将活动内容总结如下：

一、做好革命传统教育利用国旗下的讲话向学生介绍清明节的由来、各地的习俗等相关知识，大力宣传和弘扬爱国主义精神。通过讲话学生知道了革命先烈们的感人事迹，纷纷表示要继承先烈遗志，奋发学习，立志成才，爱国爱乡，学好本领。本篇文章来自资料管理下载。各班都召开了主题班会，使学生了解了革命先烈的事迹，让学生感受到英雄先辈为中华民族的解放和尊严，不惜牺牲自己的高尚情操，增强了学生的民族自信心和自豪感。

二、开展以“纪念先烈、报效祖国、圆梦中华”为主题的清明节朗诵会各班学生通过诵读中华经典，弘扬了中华民族的优秀文化和传统美德。通过多方搜集资料，有的班级从中国经典古诗文中自选出了一些作品，有的班级朗读了大量革命英雄故事以及革命先辈的著名作品，各班以带读齐读等多样的形式诵读了许多经典的作品，形成了浓厚的诵读氛围。同学们在诵读活动情绪高昂，时刻被革命英雄事迹所鼓舞激励着，这次活动旨在进一步促进学生继承优良传统，树立从小为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的高尚理想。

三、开展“网上祭英烈”活动。我校积极响应上级号召，在老师的指导下，学生们登陆到中国文明网，在搭建的“网上祭英烈”互动平台上献花、鞠躬并发表了祭奠感言，表达了对先烈的感恩和敬仰之情，并许下了好好学习的宏愿!

如何有效开展小学英语课外活动 篇6

一、开展课外活动的重要意义

(一) 提供更多的语言实践机会

课外活动是课堂教学的有效补充与拓展, 可以解决课堂教学时间不充足的问题, 为学生提供更多亲身实践的机会, 让学生有更多运用英语来进行交流与交际的实践机会。学生在丰富的课外活动中不仅可以开阔视野, 增长见闻, 同时可以让学生将学习与运用结合起来, 将学生带入一个宽广的学习与运用平台, 让学生在实际操作中亲身去体会, 去感受, 这样更加利于学生口语交际能力的提高, 更加利于学生英语学习兴趣的培养。

(二) 促进学生富有个性化地成长

学生之间存在一定的差异, 具有不同的优势与特长。通过丰富的课外活动, 可以让学生尽情地展现自我, 让教师可以更加全面而客观地了解学生, 发现学生的优势与特长, 这样更加利于实施素质教育所倡导的因人而异、因材施教的教学理念, 能够让教师兼顾学生智力、能力及个性心理特征的差异, 制订个性化教学方案, 以促进学生富有个性化地成长与发展。

(三) 培养学生团结协作的能力

课外活动一般以学生群体活动为主, 让这些独生子女有了更多与同学进行接触与了解的机会, 通过同学之间的互帮互助来共同完成活动, 让学生在学到知识的同时感受到团结的力量, 增进学生之间的友谊, 达到培养学生团队意识与协作能力的目的。学生在互助活动中感受着英语学习的乐趣, 体会着合作的乐趣, 这样更加利于学生身心健康发展。

二、开展课外活动的主要形式

小学生活泼好动, 难以长时间将思维集中于某一个事物上, 因此在课外活动的开展中同样要避免单一化, 而是要根据学生的不同学段与不同的教学内容来设计多样的课外活动, 这样才能不断满足学生的需求, 激起学生参与活动的主体性与主动性。

(一) 英语兴趣小组

即让学生根据自己的爱好与特长来组成不同的兴趣小组, 如演唱组、朗诵组、表演组等。各小组设组长一名, 主要负责本兴趣小组活动的组织与开展。同时各小组成员并不是一成不变的, 要鼓励学生多参加其他兴趣小组, 这样更能促进学生形成多种兴趣、多种爱好, 更加利于学生的全面发展。如爱好唱歌的学生可以参加歌唱组, 学唱更多的经典英文歌曲, 在活动中感受学习的乐趣, 带来身心上的愉悦, 同时也可以增强学生的语感, 提高学生的语言水平。同时鼓励学生参加其他兴趣小组, 以促进学生多种智能结构的发展, 促进学生英语水平的整体提高。

(二) 英语竞赛活动

小学生有着较强的好胜心与荣誉感, 为此我们可以开展一些竞赛活动, 以满足学生的好胜心, 激发学生的荣誉感。这样更能激起学生参与活动的主动性与积极性。同时学生为了在竞赛中取得成功, 会在活动前进行积极的准备活动, 这样更加利于学生对知识的掌握。如开展书写比赛, 看哪个学生的英语书写最规范;识记单词比赛, 看哪个学生所掌握的单词既牢固又丰富;朗读竞赛, 看哪个学生的朗读最有水平等等。当然教师不仅要评出最优胜者, 同时还要设立进步奖, 这样才能促进全体学生的共同参与, 激励全体学生共同进步。

(三) 角色表演类活动

小学生有着极强的表演与模仿天赋, 为此教师可以设计一些舞台剧, 来让学生进行表演。这样更能激起学生参与活动的主动性与积极性, 让学生在表演中学习, 在表演中提升。如选取经典影视剧片断, 让学生为不同的角色配音;或是选取对话片断来进行表演, 抑或让学生将自己的生活创作成剧本来进行表演。这样的活动更具趣味性与交际性, 更能激起学生学习英语与运用英语的积极性, 可以让学生在真实的场景中实现语言知识的不断内化。

(四) 办英语手抄报

这样的活动更具综合性, 所涉及内容广泛, 更加利于学生英语知识的丰富与增长。手抄报可以设计不同的栏目, 如Poem and Folk Rhymes (诗歌) , Knowledge (百科知识) 等。这是学生学习的新天地, 同时也是展现学生个性的舞台。学生可以就此展现自己的个性与特长, 了解西方国家关于政治、文化与风俗等, 利于学生英语知识视野的开阔, 可以将学生的学习与生活, 与世界联系起来, 这样更加利于学生富有个性化地发展以及英语水平的整体提高。

(五) 举办英语晚会

这是一个集知识性、娱乐性于一体的文体活动, 可以在节假日与周末举办。活动内容有唱歌、小品、演奏、猜谜等。所涉及内容广泛, 能够给予学生最大的展现自我的机会与平台, 促进学生展开相互交流。这样既可以让学生享受到英语学习的乐趣, 愉悦学生身心, 又能促进学生用英语来展开交流与互动, 更加利于学生素养与能力的整体提高。

综合治理宣传月活动总结doc 篇7

根据中心校转发《寿县教育系统2008年综合治理宣传月活动方案》的通知精神，我校在3月份认真开展宣传活动。现将活动情况总结如下： 本次活动月活动我校分三个阶段进行。

一、第一阶段：（3月3日---3月7日）

1、成立了“综合治理活动小组”，由负责安全工作的校领导任组长，各班主任、男、女生辅导员为成员，并进行详细分工。

2、在校大门口悬挂了“安全责任重于泰山”的宣传横幅，在校内张贴了安全宣传标语。

3、3月5日利用课间时间召开了“综合治理宣传 ”广播会。

二、第二阶段：（3月10日---3月17日）

1、3月10日，在小会议室举行“安全伴我行”作文比赛。

2、3月14日，对各班黑板报进行检查评比。

三、第三阶段：（3月17日---3月26日）

1、3月17日，以班为单位举行“平安伴我行，我把安全带回家”主题班会。

2、3月25日，组织语文组教师对“安全伴我行”作文比赛进行评比。3、3月27日，利用课间操集会，对本次活动进行了总结表彰。在“综合治理宣传月活动”中，我校按即定方案，扎实开展了一系列活动，并取得了很好的效果。通过本次活动，我校全体师生更进一步理解了注重安全，珍惜生命的重要意义，增强了自我防范与保护意识。

安 丰 塘 初 中

数学组备课磨课活动总结doc 篇8

备课磨课活动总结

历时近两个月的（数学组）青年教师备课磨课活动在各级领导的关心下，在参与教师的支持下已经落下帷幕，本次活动数学组备课磨课的教师共计5人，分别集体议案5次，上课5次，评课5次，整个活动一共参与人次是94人次，分别有教管中心领导，学校各级行政人员，教研组长，年级组长，一、二年级大部分数学教师。

在此次活动过程中，教师们都以课堂改革的先进理念为指导，以积极探索的精神、认真研究的态度进行集体议案、主备人说课、上课和评课，分别展示了各具风格的课堂教学风彩。同时，在教管中心和学校领导亲临现场指导以及教师们都积极地参与此次教研活动，对于我校教师教学水平的整体提高起到了积极的推动作用。

一、取得成绩

1、充分准备，精心设计

本学期我校开展活动较多，教师们工作繁忙，为了把课上好，上课教师在百忙之中收集资料，钻研教材，制作教具，设计教案，征求意见„„花费的时间和精力是不难想象的。有的老师为了将这一节课上得精彩，不断反思问题，不断调整设计思路。每一课都有明确的学习目标，教学过程中如何一步步指导学生达成目标，教学过程中可能会出现什么问题，该如何解决等，都在备课的时候充分考虑。同时在集体议课的时候各参与教师也提出各自建议。有了课前的周密思考和参与教师集体的智慧，面对生成性问题时就不会慌张无措。正因为老师们重视了这次教研活动，在备课的环节上下了不少功夫，所以整体上看上课的效果比较令

教：每一堂课都整合课程资源，找准一个切入点，在某一方面深入挖掘，避免了课堂教学的散和杂；评课也打破了以前沉默不语和以点指点，到现在的各抒己见从点到面的点评。这样不但促进了教师之间交流，而且还大大提高青年教师们的教学业务水平。

二、存在问题

1.体现“以学生发展为本”不够

教学过程中以学生为主体的理念不够，还在按过去的授课方式进行授课，老师包办代替太多，讲得过多仍然是通病。课堂上没有给学生留足充分思考的时间。一些原本由学生探究的内容，由于时间仓促，只好老师包办了，学生自主能力培养欠缺。其次，教师提问不具实效性，或许提问过大，一个问题抛出后让学生感到满头雾水，学生回答问题“大合唱”居多，对学生的表扬鼓励不够，鼓励语言也比较单一，没有真正起到激励性作用。

2、教学设计精心而不够优化

有些教师教学内容贪多贪全，造成重点不突出，难点没有突破，或因时间不够，不得不舍弃一些教学环节，有时知识点被忽略，整个堂课的缺乏流畅性和完整性；因材施教，因人施教不够，设计问题深浅把握不准，有时不能切合学生实际，或偏难，或偏易，个别教师甚至偏离重难点；另外时间分配不合理或没有掌握好课堂教学时间，课堂节奏太快，多为前松后紧。

3、教师语言平淡、表达有误

个别老师上课缺乏激情，或声音太小，过于拘谨，按部就班，平铺直叙，难以调动感染学生的积极性，讨论不活跃，课堂气氛沉闷 有的教师语言严密性较差，偶尔有概念不清或口误，专用属语表达有误，（如：除和除以及乘和乘以等）

体会，实地感受，这样对教师的进步是一个非常有利的平台。

“教学是一门遗憾的艺术，只有更好没有最好”。只要我们不断钻研，谦虚请教。就一定会创造出自己教学灿烂的明天

小学课外活动总结.doc 篇9

笔者根据自身多年的语文教学实践, 发现要提高语文教学的质量, 首先要改进教学方法, 激发小学生学习语文的兴趣。很多小学生由于心智尚未成熟, 对事物都抱有较强的好奇心, 内心的情感非常丰富, 语文教师完全可以根据小学生的这一特点, 开展课外活动, 把语文教学带到课外活动中, 从而达到激发学生学习兴趣, 引导学生掌握语文知识能力的目的。其次, 教师要改进教学形式。相对固化的教学形式, 不能激发起学生主动学习的兴趣。因此, 教师要采用更加灵活、更加活泼的教学方式, 从提高学生的学习热情开始, 提高小学语文的教学质量。

一、开展适宜的课堂竞赛活动

在小学语文课堂上, 老师可以组织学生参加多种课外活动, 完成相应的教学内容。组织课外活动, 不仅能够激发学生学习语文的兴趣和热情, 而且还能够弥补传统课堂教学方式的不足, 达到提高小学语文教学质量的目的。

例如, 小学语文老师可以采取朗诵竞赛、书法竞赛、作文竞赛等活动, 来激发学生的学习兴趣。在参与竞赛活动的过程中, 学生不仅能够巩固课堂教学中学到的语文知识, 而且还能锻炼自身的语言运用能力。而对于那些学习语文有困难的、成绩较差的学生, 教师引导他们参与到语文教学活动, 不仅能够帮助他们纠正学习中的误区, 而且能够激发他们学习的热情, 让他们主动地去学习语文。此外, 课堂竞赛活动还能够增加学生的好胜心理, 对提高学生的语文成绩起到促进作用。

在我的教学实践中, 我在课堂上组织过一场朗读比赛。我首先向学生讲解了朗读的技巧, 然后根据每个学生的特点, 公平地对学生进行了分组。接着, 我组织学生开始进行竞赛。在竞赛的同时, 我有意识地对学生进行引导。对于学习成绩不好, 不愿意参加活动的学生, 我积极地鼓励他们, 帮助他们克服畏惧心理, 让他们能够自信地走上讲台, 进行朗读。我对每一位完成朗读的学生, 都给予鼓励和肯定。我的鼓励和肯定给学生带去了信心, 他们后来都非常踊跃地参加到教学活动中。这样的教学方式, 不仅很好地锻炼了学生, 而且还使他们的学习热情高涨, 使课堂气氛异常活跃。和以往固化的教学方式相比, 这种教学方式有着明显的优势。

二、根据教学内容, 开展相关的主题活动

虽然课外活动可以弥补课堂教学中的一些不足, 能够提高教学的质量。但是, 这并不意味着课外活动可以随意开展。为了让学生更易理解教学内容, 加深对语文知识的印象, 课外活动也要根据教学内容而设置。把课堂教学与课外活动教学结合在一起, 可以营造一个好的学习氛围, 帮助学生更好地掌握学习内容。

例如, 当学习了《吃水不忘挖井人》之后, 学生并不一定能体会文章中表达的感恩思想。因此, 我根据教学内容的主题思想, 在学生中组织开展了一场感恩教育的课外活动。我鼓励学生回忆自己在生活中与父母、同学之间的点滴细节, 寻找他人曾经对自己的关爱与帮助。当找到了这些生活经历后, 我询问学生对此作何感想, 并鼓励他们在班级活动中畅所欲言, 表达自己的情感。通过这样的感恩教育活动, 学生们对文章中所表达的感恩思想有了更深的体会, 对教学内容也有了更深的印象。由此可知, 开展以教学内容为主题的课外活动, 不仅丰富了学生的课外活动内容, 也提高了教学的质量。

三、开展以作文教学为主题的活动, 提高学生的写作能力

很多小学生在刚接触写作时, 都会有一些畏难的情绪。出现这种现象的原因主要有以下两点:一方面, 教师的教学方式比较陈旧, 学生较难融入教师的教学之中。另一方面则是由于小学生的生活阅历太少, 他们没有太多的体会与感悟, 导致他们在写作时找不到素材积, 不知道要写什么, 从何写起。于是, 你会发现, 很多学生的写作都是生搬硬套, 作文内容空洞无物。为了解决这一问题, 我经常鼓励学生多参加一些实践活动, 我也会组织一些以作文教学为主题的课外活动, 引导学生参加。

例如, 我曾组织了春游和秋游活动, 让学生走入大自然, 鼓励他们观察自然环境, 观察生活中的点点滴滴。通过这些实践性活动, 学生们更好地接触到了自然, 接触到了社会, 实践活动也为学生的写作积累了素材。当素材积累到一定的程度时, 学生在写作时就会得心应手。最后的实践证明, 学生在参与了课外活动之后, 不仅找到了可写的内容, 而且写出来的文章也有了真情实感。

摘要：本文针对当前小学语文教学中存在的一些问题, 指出开展课外活动, 不仅能够激发学生的学习兴趣, 还能够引导学生掌握必要的语文知识, 进而提高小学语文的教学质量。在本文中, 开展的课外活动主要包括三种形式:开展适宜的课堂竞赛活动;根据教学内容, 开展相关的主题活动;开展以作文教学为主题的活动。

关键词：小学语文,课外活动,教学质量,竞赛活动

参考文献

[1]张莉.综合实践活动课与小学语文学科整合的尝试和探索[J].才智, 2014.

[2]刘晓霞.拓展课外活动提高小学语文教学[J].赤子 (中旬) , 2014.

小学课外活动总结.doc 篇10

2011年11月17日至2011年12月14日，我校根据中心校关于深入开展师德师风集中教育整顿活动的部署和安排，依照实施方案，精心组织，认真学习，努力提高学习的实效性，目前，师德师风教育活动已经基本结束，达到了预期的目标，收到了预期的成效，现将整个活动总结报告如下：

一、加强组织领导，确保教育整顿活动顺利进行

我校对这次师德师风集中教育整顿活动十分重视，成立了由校长杜广峰同志为组长，副校长陈启红为副组长，办公室、教务处、政教处、各年级组、各教研组等各部门负责人为成员的领导小组。把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员，责任到人，制定了师德师风建设活动日程表，安排详尽的实施方案。切实加强了组织领导。

教职工的认识和重视程度如何，是这次教育整顿活动能否收到成效的关键所在，为此，在动员会上，杜校长做了题为《提高师德水平，做称职教师》的师德师风建设活动动员报告，分析了我校存在的主要问题，明确了这次教育整顿活动的指导思想和目的是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十七大精神及胡锦涛书记在2007年全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神。努力建设一支师德高尚、乐于奉献、为人师表、人民满意、业务精良、具有现代教育理念、符合时代要求的教师队伍，办人民满意的学校。要求全体教职工从依法执教、依法治教的高度对师德师风集中教育整顿活动的必要性和重要性有了新的认识。由于认识到位，思想上重视，大家都能以积极务实的态度参加这次教育整顿活动，保证了活动的顺利进行。

二、宣传动员，学习教育，提高认识

教育整顿活动的第一阶段，主要任务是学习讨论阶段，我们组织教师宣传动员学习体会 集中学习中小学教师职业道德规范于进一步加强师德师风建设；其它有关学习材料。并组织大家认真进行了讨论。

学习讨论中，教职工积极参与，热情很高，人人都写了学习心得体会。通过学习讨论，大家形成了共识：教师肩负为民族复兴，国家富强，培养人才的神圣使命和践行“科学发展观”重要思想，弘扬中华民族先进文化的重要责任。老师们还从贯彻党和国家的教育方针政策，实施，实施科教兴国战略，树立教师形象，依法执教等方面深刻认识到师德师风教育整顿的必要性和重要性，认为这是一次难得的自我反思，自我认识，自我教育，自我提高的机会。

三、认真对照检查，自我教育

在深入学习，提高认识的基础上，我们组织全体教职工认真填写自查整改情况登记表，进行全面深刻、实事求是地查摆问题，并通过年级组和教研组会议逐一开展批评与自我批评。在自我教育活动中广泛开展了学生评教师，家长评教师活动，学校组织发放各类评议表册，办公室对评议活动中收到的建议和意见进行了归类反馈。在民主评议的基础上，召开不同形式的讨论会，从而达到相互促进、共同提高的目的。自查工作重点在个人自查的基础上，由学校组织，采取个别访谈、召开座谈会、发征求意见函、设立意见箱、公布举报电话等形式，了解学生和家长对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对教师、学生、家长等提出的学校、教师个人存在的问题要梳理成条，在一定范围内进行了通报。对学校或者各处（组）的问题、意见和建议在班子会上进行了通报，对教师个人的问题、意见和建议，学校指定了有关领导和其单独谈话，并督促其认真整改。

在各处（组）对照检查讨论会上，教师们踊跃发言，直抒己言，气氛热烈活跃，给人留下深刻印象。一是态度端正，诚恳反思，对照检查者能够认真查找过去工作中的失误和不足，分析存在问题的原因，不走过场，不说套话，并诚恳地接受同志们的批评、建议和帮助。二是热忱帮助，坦诚公正，在对照检查中绝大部分教师都能做到客观公正地评价别人，实事求是讲真话，没有虚意客套。不掺杂个人成见，如实地指出对照检查人的成绩与失误，优点和不足，提出建议和希望，言者热情诚意，闻者倍受感动和鼓舞，正如同志们所说，金无足赤，人无完人。然而很少听到像今天这样真实的批评和热忱的帮助。三是积极探索，统一认识，在顺对照检查中，对教育教学管理中提出的问题展开讨论时，大家积极发言，直抒己见，认真探索，达到认识上的统一。

经过认真的反思和自查，大家一致认为，多年来学校的管理和教育教学质量年年上台阶。同志们也为此付出了辛劳，但也存在不少问题：

1、学校管理方面存在的主要问题是，重智育教育的研究、管理和考核，思想品德教育管理研究少，管理考核机制有待完善。

2、师德师风方面，同志们在自查中反映出的主要问题是：有的同志事业心不强，钻研业务少，教学成绩差；教育学生缺乏耐心，方法简单粗暴，在部分教师中存在体罚和变相体罚学生的现象；管理缺乏爱心，少数教师不能因材施教，一味严厉要求，对品德有缺陷，学习有困难的学生关心不够，是学生流失的原因之一；教育观念陈旧，以分数定优劣，以考试论成败的观念依然存在，未能树立正确的人才观，不能适应素质教育的需要；少数教师纪律观念淡漠；法制观念不强，个别教师节假日在校外参与自己身份不相符合的活动；还有个别教师言行不规范，不注重仪表，不能为人师表。

3、学生教育管理方面存在的主要问题是：学生思想品德、法制、安全、心理健康教育有效机制基本形成，但不少教师重“管”轻“导”，习惯于用条条框框去约束管理学生，行之有效的、灵活的引导教育方法和活动少；部分教师缺乏同学生的沟通和交流，信奉“严师出高徒”，忽视了“亲其师，信其道”；有些教师在教育管理学生中存在成人化，简单化倾向；团组织工作具有一定活力，但方法陈旧，工作效果不够深入，未能充分发挥其在青年学生中凝聚力；对学生的教育效果一般，虽无严重违法、犯罪和不安全事故发生，但学生中还存在一些违纪、违规现象，如个别学生抽烟、上网吧等现象时有发生。

针对上述存在问题，全体教职工结合工作实际制定了整改方案，提出了改进措施。各部门根据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的情况，制定了综合性的整改方案。

四、认真整改，建章立制

落实整改，建章立制是师德师风教育整顿取得成效的关键所在。在教育活动中，我校根据实际制订了以下强化师德的制度：

1、师德学习培训制度。把师德学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化。

2、师德民主评议制度。聘请师德监督员，构建评议网络，组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德建设及每个教师的师德表现进行评议。

3、师德情况报告制度。每个教师每学期要写出师德自查评估报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德档案；处（组）要定期汇总并向学校汇报情况，对不良苗头要进行及时纠正，把问题解决在萌芽状态。

4、师德考核评估制度。建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德表现作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。

5、师德责任追究制度。实行师德责任追究和 “师德一票否决制”，对于严重违反师德的行为，如体罚、侮辱学生、乱定课辅、乱收费、违法乱纪等问题，要立即进行查处，并视其情节轻重，根据有关规定分别给予处分、处理。其二是充分发扬民主，反复酝酿，不断完善整改方案，我们在对照检查的基础上，对学校行政领导和各部门的工作进行了民主测评，广泛征寻来自各方面的意见和建议，并将反馈信息通报全体行政人员，进一步完善各自的整改方案。其三是根据对照检查反映管理方面存在的问题，我们从管理制度和过程管理中查漏救失，组织教师学习了学校的各项管理制度，逐一进行讨论，提出了许多富有建设性的意见和建议，经酝酿讨论达成一致的意见，当场通过。我们对学校的常规管理，学生的教育管理，教学质量管理，师德要求和考核教研组长年级组长管理，教研教改，后勤保障等几大系列的二十余种制度进行了讨论修订。建章立制，进一步完善了学校管理的制度建设，促使学校管理继续向制度化，规范化，科学化迈进。

这次师德师风教育整顿，全体教职工受益匪浅，大家提高了认识，大大促进了思想观念，工作作风的转变，也在整改方案中许下了庄重的承诺。我们深信全体教师一定能把今天的收获转化为明天更为强大动力，我们也期望着同志们在新学年的工作岗位上再创佳绩，为我校建设一支高素质的教师队伍做出新的贡献！我们的办学目标——“办人民满意的学校”必能实现！

小学课外活动总结.doc 篇11

石碣中学

一、抓好新生的文明养成教育。

1、新生入学首先学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及我校的相关规章制度，让学生明确行为规则，快速适应我校的教育环境。

2、新生入学第6周到东莞大岭山训练基地进行军训，增强学生纪律意识，磨练意志，培养集体观念。

二、完善德育评比制度。

1、每月进行“德育先进班”评选活动。根据各班在日常行为规范评比、常规专项检查、专项奖励等多方面的表现进行量化评分，日常行为规范评分是采用扣分制，常规专项检查（黑板报、卫生大扫除、主题班会课）采用加分制，专项奖励是指同学们对班级、学校的教育教学工作作出贡献，受到奖励的，或是好人好事受到学校表扬的，对其所在班进行加分奖励。既培养学生的集体观念，热爱集体，又有利于培养学生的文明习惯，促进德育工作的有效开展。

2、制定期末先进集体评比方案。学期内必须获得两次或两次以上的月德育先进班，期末成绩必须名列级前列，校内的竞赛必须集体成绩突出，积极完成学校布置的各项活动和任务。

三、以丰富的校园文化活动感染学生，渗透爱国主义、集体主义教育、尊师教育、法制教育、心理健康教育、理想前途教育。1、8月20日开展高三与大学生“结对子”活动。高三学生不但在考上重点大学的大学生身上学到备考的秘诀，还懂得以正确的心态对待高考，以高效的复习效率备战高考。2、9月份开展“月饼盒回收”活动。这次活动的德育价值远远超过了月饼盒换来的金钱价值，特别对中学生从小养成节俭、勤恳的优秀品德有着重要意义。3、9月份举办交通安全教育。让学生们掌握了必要的交通安全知识 和法制常识，更加自觉地遵守交通法规，学会保护自身安全，提高了全体学生遵守交通规则、确保交通安全的意识。4、9月21日邀请英豪家庭教育讲师团的讲师到我校给高三级全体学生以及家长作《当代子女教育的特殊问题及对策》的专题讲座。有针对地给家长出谋划策，更新家长的教育观念，纠正家庭教育的一些误区，使家长深深意识到教育不仅仅是学校的事情，开始注重培养孩子的素质教育以及懂得用科学的态度对待孩子，反响效果大。10月19日我校再次邀请讲师团到校给初中的家长开讲座，逐步为家长建立一个教育经验交流的平台，推动家庭教育水平的提高。5、9月24日进行学生生会主席团竞选。只有通过这种竞争制度，才能保持学生会人才辈出的局面，还能培养了学生的民主意识、参与意识和竞争意识，更能展示了学生的风采。6、9月份举办奥运精彩回放宣传栏。奥运精彩图片，让学生重温奥运员感人的故事以及运动员身上的顽强拼搏精神，加强了学生的爱国主义教育。7、10月18日举行高二成人主题班会比赛。通过班会使学生明确成人意味着责任的开始，是完全承担法律责任的公民，更加自觉遵纪守法。8、10月22日举行初一级广播操比赛。这次比赛不但检阅同学们参加体育锻炼的成效，也提高了全校广播体操水平，培养了为班级争光的集体主义精神。9、10月29日和11月7日为两期进行消防应急疏散演习。为了进一步强化师生消防安全教育，提高抗击突法事件应变能力，能有组织、迅速地引导学生安全疏导以及掌握逃生的方法。10、10月份高

一、高二级开展拔河、篮球、乒乓球等比赛。通过不断开展诸如此类的文体活动比赛，促进校园文化建设、增进学生与学生、学生与教师之间的交流与合作，培养学生的集体荣誉感，进一步 2 优化学生的成长环境。11、10月份举办军训宣传专栏。剪辑军训图片，让学生重温军训的严格生活作风、纪律要求，回顾集体生活，品味共同生活的甘与苦。12、11月12日进行新团员培训。通过培训，加深了同学们对团的认识，提高了思想觉悟，激发了对团组织的向往之情和作为一个新团员的荣誉感。13、12月28日举办2009年元旦文艺晚会。通过文艺晚会，使学生充分感受到校园生活的乐趣，消除学习的疲劳，调整心态，愉悦情绪，陶冶情操，增强德育的实效，也充分展现石碣中学师生风采，受到教办领导的一致好评。

四、以主题班会形式对学生进行系统的思想教育。

1、每班每月必须举行一次主题班会，班会以每月重大纪念日为主题，有计划有步骤地进行德育内容的渗透，不急功、不近利；主题班会形式多样，以学生参与为主，培养学生的各种表现能力，自我教育，效果明显。2、11月份进行主题班会比赛。不但提高学生的表现能力，还加强自我教育，进一步体现出班集体的凝聚力，以及班集体的团队合作精神。

五、不断完善教师队伍的师风师德的建设，还通过形式多样的校园文化活动，增强了教师之间的交流，以及团体精神。1、9月上旬制定《石碣中学教师行为规范》。在加强学生思想道德建设，充分发挥了教师言行对学生的潜移默化的育人作用，促使教师争做“学生喜爱、家长放心、同行佩服、社会敬重”的人民教师。2、9月12日开展教职员工“中秋游园活动”，通过这次活动加强了教职员工之间的沟通和交流，大大增强了教职员工中的凝聚力和团队精神。3、10月10日召开班主任德育工作会议。分析了学校德育工作的现状，共同探讨德育工作中出现的新问题、新方法、新措施；进一步提 3 高班主任的管理理念。4、11月10日进行班主任培训。加强了班主任的先进德育理论学习，适时转变观念，提高了自身综合素质。5、11月22、23日和12月6、7日分别举办东莞市中小学心理健康教育“C证教师”培训班，有利于进一步提高我校教师心理健康教育的业务水平，促进我校心理健康教育发展。

六、把宿舍管理纳入常规管理的范围。

行政领导和级组长坚持一个学期每晚10：30到学生宿舍检查情况，督促学生准时作息。走上正轨之后行政值班必须到宿舍检查情况，严格宿舍管理，规范宿舍的管理制度。本学期的宿舍问题明显减少，学生基本能在规定时间内休息，有力地促进学生的学习和身体的健康发展。

东莞市石碣中学德育处

诗歌诵读活动过程及经验总结 篇12

一.诗歌拓展活动研究的目标:

希望开展既能调动学生积极性, 又能取得较好教学效果和改善教学风貌的一种语文活动形式。以诵读诗歌为突破口, 寻求语文课改中的新教学方法, 提高学生的人文素养和文学底蕴。

二.诗歌拓展活动研究的基本情况

(一) 活动研究队伍:此次活动由校基础部康淑玲主任、李胜青副主任全面负责与其它部门协商等相关事宜, 并以语文教研室及2014级各班班主任为主体的活动组。

(二) 活动阶段:

本次活动分为3个阶段:

准备阶段:2014年6月—2014年9月

主要任务:在学校课改的形势下, 转变教学思路, 以基础部为单位, 向14级新生发起此次活动倡议, 初步构建、草拟《诗歌的力量》的方案, 并制定诵读诗歌的方向。

实施阶段:2014年10月—2015年2月

主要任务: (1) 启动语文原有诗歌诵读模块内容, 学生可根据自己喜好、能力等因素灵活机动地为自己选定诗歌。 (2) 组织学生利用手机、电脑或到图书馆搜集诗歌素材、下载优秀诗歌朗诵视频、查找诗歌背景音乐等工作, 并对学生诵读进行指导。 (3) 筛选出最好的15支班级代表队伍参加校诗歌诵读成果验收。 (4) 由校领导、各科室主任及各班学生代表对此次诗歌诵读活动进行成果验收。

总结阶段:2015年6月

主要工作: (1) 总结此次活动成果。 (2) 撰写活动经验总结并进行成果交流。

三.诗歌诵读的经验总结

(1) .朗诵前的准备

首先选择适合自己的朗诵材料。要求朗诵者通过体验诗人的情感, 用自己的语音特点朗读出诗歌的艺术美感, 让听众受到感情上的感染和陶冶, 所以朗诵者不要着急确定朗读哪一首诗, 首先进行自身嗓音、气质定位, 去选择适合自己的诗歌作品。比如:嗓音高亢有力的男生选择材料时, 可以选择一些积极向上为主题的诗歌, 如战争诗、爱国诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗 (咏史诗) 。其次选取的诗歌内容必须是主题鲜明、积极向上的, 我们的邓二为老师就紧跟时代潮流为学生创作诗歌, 如《我不满》:“我却认为不满之中有反思, 不满之中催盼着改革啊, 不满之中孕育着创新的力量, 一往无前!”“我们的习大大不满腐败一上台就打老虎, 撂倒了贪官污吏一大片”, 这些脍炙人口的语句在成果展示时赢得了阵阵掌声, 并获得了比赛的第一名, 这些能反映我们思想、顺应时代改革的新的诗歌作品更容易获得听众的喜欢和青睐。再次了解作者及写作背景、思想内容, 确定情感基调。在准确把握诗人写作背景、作品内在含义基础上, 揣摩作者心理, 将自己所获得的情感赋予在这首诗上, 一首诗就不仅仅是字与字的罗列, 而是情感的叠加。如岳飞的《满江红》是作者的理想与现实发生尖锐激烈的矛盾的体现, 所以确定了整首诗低沉但却雄壮的基调后, 再确定自己的性格、嗓音特点是否适合朗读此诗歌作品。

(二) 根据诗歌内容、意境、情感的表达来判断语音节奏、轻重和语速, 并加入丰富的换位想象使诗歌诵读完美化。

1.节奏:需要朗诵者先要将诗句内涵理解清楚, 再将整首诗划分节奏, 从字、句、段中把握整首诗, 如食指《相信未来》“我要用手指那涌向天边的排浪, 我要用手掌那托起太阳的大海”, 许多同学都会把“手指”、“手掌”划分到一起, 可是却总是读得不顺口, 可是在细细品读和分析之后, 问题的关键最终应落实到对意象的理解。“排浪”一道一道向天边涌去, 浪线看起来更像“手指”;“大海”具有面积感与体积感, 所以“手掌”更加形象。

2.轻重音:能够利用轻重音的变化来体现诗歌的情感变化。如“空山/不见人, 但闻/人语响。返景/入深林, 复照/青苔上。”虽然只有简单的四句, 但也要注意轻重音, 或许有学生会问这么短的诗, 只有这几个字重读, 那读出来会好听吗?其实只需要我们在朗读时把语速放慢, 声音拉长, 语音稍重即可, 否则朗读效果会适得其反。

3.语速:在一首诗歌中, 语速的快慢会根据作者所要抒发的情感有所变化, 听众也才能听出你的情感变化。如:裴多菲《我的歌》、《民族之歌》诗歌内容较为欢快、激昂, 语速要快;林徽因《你是人间的四月天》诗歌内容较为悲伤、低缓的, 速度要适当放慢一些。

4.换位想象:朗读者要揣摩作者的情感, 换位想象, 尝试将自己和作者融合在一起, 我就是作者, 我要大声地将作者心中的快乐、忧愁、苦闷、希望等情绪诵读出来。如戴望舒的《我用残损的手掌》, 就可以想象自己就是狱中的戴望舒, 正在饱受敌人的摧残和折磨, 心中满怀对敌人的愤恨, 对解放区的向往, 所以朗读者的态度要坚定, 语气要恳切。只要朗读者能设身处地地考虑到诗人的处境和心理, 加上真挚的感受和丰富的想象, 使己动情, 就能让听众感动。

(三) 朗诵时使用恰当的体态语

朗诵要求朗读者除运用自己的声音吸引听众外, 还可以借助眼神、手势等辅助性的体态语来深化对作品的感情, 引起听众共鸣。在整体的体态语中, 以眼神最为重要。眼能传神, 眼神中的情感已经在朗诵者上台的那一刻起就透露给观众, 所以眼神要集中, 不要东张西望。有的朗诵者可以为营造朗诵诗歌气氛, 轻闭双眼, 但由于紧张、害怕等心理不敢睁开眼睛, 不愿和听众有眼神的交流就会让诗朗诵效果大打折扣。其次朗诵时的体态语要自然, 随着诗中情境来触发朗诵者的内在情绪, 必须适合作品的题材和内容, 否则让观众看来就会感觉矫揉造作, 也会扭曲作品内容和主题。如装饰14-1班的诗朗诵《献给祖国的歌》时, 朗诵者上台后通过敬礼给观众鞠躬表达敬意, 在朗诵的结尾处“祖国, ??我们定将令您?, 永远屹立在—世界的东方!”时, 朗诵者又将左手一致挥向国旗, 这些动作加深了观众的印象, 让观众也是感觉耳目一新。

(四) 勇于创新

诗歌朗诵形式需要不断更新、创造和改变。在这次诗歌诵读比赛中, 也有一些有创意的作品, 如《献给祖国的歌》的朗诵者在上台后先是唱了一节《五星红旗》渲染气氛;还有《满江红》诗朗诵结束后朗诵者以庄严宣誓进行结尾;《致橡树》的朗诵中, 加入了缠绵悱恻的爱情舞蹈表演, 这些都很有新意, 所以在诗歌诵读中我们不必只是拘泥于呆板的朗诵形式, 也需要融进更新的思想, 让我们每一个人更喜爱诵读诗歌。这需要我们这些教师和学生集思广益, 去创作出更新、更好的诗歌朗诵样式。

通过开展诗歌诵读活动, 我们学生的精神面貌发生了很大的改变, 他们更有朝气, 更加积极向上;我们这些教师也收获了喜悦, 看到了希望, 我们还要继续努力, 把诗歌诵读这样的活动搞下去, 虽然会遇到一些问题和困难, 但我们相信在中华诗歌力量的感召之下, 我们的教师我们的学生都会为它的博大精深、文化精髓所折服, 相信我们的中国经典诗歌诵读活动将会越办越好, 越来越深受大家的喜爱。

摘要：诗歌诵读课是语文教学中必不可少的一部分, 如何利用诗歌特色让学生更喜欢我们的语文课, 如何通过经典诗歌诵读活动让学生在朗读的基础上继承传统和发展全新的诗歌形式, 去提升他们的文学素养, 都需要我们这些教育工作者不断去实践与探索。

关键词：文学素养,活动阶段,节奏,换位想象,创新

参考文献

[1].姚为洲.中华经典诗歌鉴赏与诵读[M].上海:上海教育教育出版社, 2009年4月第1版

小学课外活动总结.doc 篇13

2016年4月12日 少先队

简 报

（第二期）

筑牢安全防线,你我平安同行

随着经济发展，人民生活水平得到了极大地改善，反而出现了“许多的不安全”，我们往往要用无价的生命去唤醒良知，换取安全制度的完善和管理措施的改进。为了同学们在安全问题上能自我监督，严格要求，防患于未然，强化安全意识。我校在4月13日进行了主题为“筑牢安全防线,你我平安同行”的道德讲堂活动，全校900多名师生参与了本次活动。

第一环节：唱歌曲，全校师生一起唱响《中小学生守则之歌》。第二环节：听宣讲，本期道德讲堂的宣讲人是张朝阳校长。张校长从消防防火、交通安全、使用电器知识、安全防御、地震知识、体育课安全、网络安全、意外伤害、自救自护八个方面向同学们介绍了安全的重要性。第三环节：诵经典，参加人员一起诵读诗歌《安全》。这首诗歌告诉同学们：安全和我们每个人的生活息息相关。安全，是人们日常生活的保障;安全，是人们生命财产的卫士;安全最需要在平时注意的。因为我们身边潜伏着的安全隐患很多，所以只有做到安全在我心，才能保护好自己。第四环节：铃鼓颂，四名同学朗诵了《守护生命十大法则》，让同学们从中了解到当灾害来时，我们如何采取措施预防和躲避。

小学课外活动总结.doc 篇14

总结大会上的讲话

党支部书记 张书华（2014年10月17日）

同志们: 今天会议的主要任务是，总结我校开展党的群众路线教育实践活动以来的成效、做法及存在的问题。第三督导组同志还要作重要讲话，希望大家认真学习贯彻，抓好落实。

三坪学校党的群众路线教育实践活动按照兵师场党委的统一部署，紧密围绕维护社会稳定和长治久安总目标，紧扣“为民务实清廉”主题，聚焦严守政治纪律、履行维稳戍边职责使命，落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，以“深化‘四百’活动，促进和谐繁荣发展”为载体，周密准备、精心组织、扎实推进，全体党员、干部积极主动参与，“四风”方面一些突出问题得到有效解决，达到了预期目的。

下面，我讲四个方面的意见：

一、坚持高标准、严要求，学校教育实践活动取得显著成效

学校领导班子把群众观点和群众路线贯穿于工作中，以教育实践活动促进中心工作，以工作成绩检验教育实践活动成效，取得了比较明显的思想认识成果、实践成果和制度成果。

（一）强化领导，以上率下，教育实践活动扎实开展。学校领导班子对教育实践活动高度重视，认真抓好每个环节工作落实。领导班子及成员坚持做到“五个带头”，用严的要求、严的标准、严的措施推进教育实践活动扎实开展。校党支部书记切实履行第一责任人职责，始终把活动抓在手中、扛在肩上、落实在行动中；班子成员认真帮助指导党员干部开展教育实践活动，并以普通党员身份把自己摆进去，带头抓学习、听意见、找问题、抓整改，形成了以上率下、层层示范、一级抓一级的良好局面，有力推动了教育实践活动健康发展。自活动开展以来，学校全体党员干部积极参加教育实践活动，参与覆盖面达100%。学校领导班子在严格执行上级部门统一安排部署的基础上，立足于不同阶段的不同特点，创造性地开展工作，使整个活动做到规定动作不走样，自选动作有特色。截至目前，按照农场统一部署，2014年完成的整改工作任务已经完成，后续整改工作也已作出明确安排。

（二）广大党员的思想认识与宗旨意识明显强化。党的群众路线教育实践活动使广大党员干部经历了思想的洗礼，增强了信念。一是思想自觉性得到明显提升。在活动开展初期，班子成员或多或少会有一些“自我感觉良好”，觉得“四风”问题离我们很远、与己无关。通过狠抓思想教育，通过反复学、时时讲，破解轻视思想、观望心理、敷衍态度，全面提升党员干部的思想自觉性，将思想认识与党中央保持高度一致，达到了思想的洗礼，进而通过“思想自觉”带动“行动自觉”。二是宗旨意识得到明显加强。随着教育实践活动的深入开展，广大党员干部全心全意为人民服务的使命感和责任感进 －2－ 一步增强，使我们的宗旨意识进一步强化，对作风方面存在的问题更加警醒，以高度自觉的思想意识落实在各项工作中。

（三）全体党员干部的工作作风与精神风貌明显提升。思想认识上去了，宗旨意识增强了，工作中展现出来的作风和精神面貌也随之提振了。在教育实践活动的过程中，我们清楚地看到，广大党员干部的“心气神”得到全面提升。一是坚定了不断改进工作作风的“决心”。全体党员干部上下一心，以党的群众路线为指导，用“为民务实清廉”的工作作风努力做到决策科学、措施管用、水平提高。二是进一步提振了精神风貌。在学校大兴求真务实、真抓实干、谦虚谨慎、艰苦奋斗之风。通过教育实践活动，学校教职工展现了昂扬向上的精神状态，激发了锐意进取的工作热情，在全校进一步形成了心齐、气顺、劲足、实干的向上氛围。

（四）团结一致，开拓进取，各项工作取得了明显成效。2014年，在师资力量匮乏、资金短缺、教研教改困难重重的情况下，学校领导班子在教育实践活动中，紧紧围绕学校中心工作，以开拓进取、深化改革、规范管理为工作重点，充分调动全体教职工的工作热情和党员的先锋模范带头作用，使各项工作取得了明显成效。中考在去年的基础上有明显上升趋势；在3—8年级组织实施以“减负高效，快乐学习，师生相长”的“三位一体”课堂教学改革，积极引导，制定措施，教师们积极投入课改；参加各类竞赛也取得了可喜的成绩；在参加兵团青少年科技创新大赛上被评为十佳科技学校；在哈尔滨举行全国中学生冬令营雪地足球比赛中获得一等奖，受到兵团体育局书面通报表扬；在西宁举行全国西北赛区比赛获得三等奖；我校被评为全国优秀少先队集体称号；在中

－3－ 学楼一楼打造出具有人文性和艺术性为主题文化长廊，调整和新建专业教室11间，布置楼梯文化约2000平米。

(五)贯彻整风精神，党内批评和自我批评的优良传统得到弘扬。坚持把贯彻整风精神作为严格规范党内政治生活的一次生动实践，严格对照“四面镜子”和焦裕禄精神，强化党性锻炼，深入查摆问题，深刻剖析根源，做到了“见人见事见思想”。学校先后集中开展4轮征求意见，班子成员通过召开座谈会、调研、登门拜访等方式广泛征求意见，共征求“四风”方面的意见建议19条。对征求到的意见建议，校领导班子及成员主动把自己摆进去，认真撰写和修改完善对照检查材料，前后修改8次，经过层层审阅把关，做到“对准号、像自己、有深度”。广泛开展谈心活动，突出“四个重点”、做到“六个谈透”，谈通了思想、打开了心结、化解了矛盾、消除了隔阂、增进了团结。尤其在专题民主生活会上，自我批评敢于揭短亮丑，敢于向自己开刀，不回避、不遮掩、不推脱，深刻入理，触及思想和灵魂；开展批评直奔主题、直截了当、见筋见骨、充满辣味，收到了红脸出汗、排毒醒脑、加油鼓劲的效果，达到了团结—批评—团结的目的。

(六)整治“四风”突出问题，党风政风进一步改善。深入贯彻中央“八项规定”、兵团党委“26条规定”和师党委“9条规定”，一批“四风”突出问题和损害党群干群关系的突出问题切实得到解决。在反对形式主义方面，严格控制下发通知和会议数量，压缩会议时间和参会人员，活动开展以来，－4－ 我校召开各类会议较去年同期减少5%。在反对官僚主义方面，增强了服务教职工的意识，通过多方渠道积极为师生解决困难，争取到信用社、学生家长等多方资助，解决了教职工饮水问题。在反对享乐主义方面，重点清理多占办公用房等问题，严格规范“三公”经费预算和支出。在反对奢靡之风方面，严厉整治和纠正办公用品及耗材的浪费现象，学习场纪印发《关于党和国家机关工作人员操办婚丧喜庆事宜暂行规定》，在中秋、国庆、元旦等重要时间节点加大暗访力度，全面规范和整治公款吃喝和奢侈浪费行为，起到了很好的警示作用。

(七)加强制度建设，为民务实清廉的长效机制进一步健全。坚持把抓常抓细抓长贯彻始终，着眼于从制度层面解决“四风”问题、巩固活动成果。通过教育实践活动，建立起以制度建设统领学校工作的长效机制。活动期间，组织大家对现行制度进行梳理评估，分别提出了修订、废止和新建意见。一方面把作风建设、队伍建设、能力建设等内容纳入制度轨道，以行得通、指导力强、能长期管用的制度作为活动成果和成功经验固化下来。另一方面推动了制度“废、改、立”工作的经常化长效化，以确保工作有序规范。新建制度3个，主要有《三坪学校师德师风考核办法》、《三坪学校“三重一大”集体决策制度》、《三坪学校“三会一课”制度》。认真制定“两方案一计划”和整改清单，把贯彻落实党的群众路线制度执行情况纳入领导班子和领导干部年度考核和党风廉政建设责任制考核内容，用制度固化教育实践活动成果，实现作风建设常态化、长效化。

－5－

二、教育实践活动的经验和启示

一是注重提高思想认识，在学习教育方法上务实。在学习阶段，学校党支部站在讲政治、讲党性的高度，深刻领会开展教育实践活动的重大意义，始终坚持“把学习教育、思想理论武装摆在第一位”，坚持把学习作为教育干部、培养干部、提高干部的有力武器，坚持把加强政治学习同推动业务工作紧密结合起来。通过制定学习计划，明确学习内容，组织全体教职工学习中央和兵师场主要领导同志的重要讲话，以及农场教育实践活动方案、有关教育实践活动学习读本等。在学习中，我们注重理论联系实际，学习教育做到不教条、不僵化、不死板，力求使每位教师都清楚学什么、如何学、怎么做，使广大教职工通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，完成一次自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，切实改进工作作风，彻底消除“四风一顽症”。

二是注重自查和征求意见相结合，在查摆、剖析问题上务实。在活动初期，大多数教职工认为，我们的工作职能主要是教书育人，不论主观还是客观，都少有滋生“四风一顽症”的温床，只按要求做好规定动作，受受教育就可以了，自选动作可做可不做，也没必要深入查摆剖析。针对这一认识误区，领导班子紧紧围绕为民、务实、清廉的主题，加强学习，认真讨论，在提高认识的基础上，深刻对照“四风一顽症”检查自己的工作和言行，以整风精神开展批评与自我批评，并将“四风”有机的结合到师德师风中去，让老师们感到党的群众路线教育实践活动和我们是息息相关的。

三是注重“两手抓，两不误”，在改进工作作风上务实。针对查摆剖析出的问题并结合农场提出的意见建议，领导班子经过认真的讨论并达成共识，大家认为：开展党的群众路 －6－ 线教育实践活动，归根结底是要求每一位党员都深怀爱民之心、饱含为民之情、恪守利民之责。体现到实际工作中，就是要坚持领导带头、“重心”下移，真心实意服务基层。要求全体党员干部都要切实把关心学生、帮助学生、服务学生作为工作的出发点和落脚点，领导带头定期深入基层，了解一线实际，掌握基层动态，尽力帮助基层解决实际问题。要克服陈规陋习，改进工作作风，力戒说“大话”“空话”，提倡讲真话、实话，积极营造真抓实干、求真务实，风清气正的良好工作氛围。同时，还要加强党风廉政教育，对产生消极腐败的根源进行深入思考，防微杜渐，坚决杜绝吃、拿、卡、要、报等违规违纪行为。

在积极参加学习教育实践活动，认真查摆剖析问题的同时，我们要坚持把立行立改和工作落实作为检验活动实效的重要标准，全面落实上级工作部署，全力抓好各项业务工作。

总体上看，我校教育实践活动达到了预期目标，但与中央和兵师场党委的要求以及教职工的期盼相比，还存在一些差距，主要表现在，个别党员干部认识不到位，工作不主动，一定程度存在“过关”和“松口气”思想；重形式、轻实效，学习不深不透，聚焦“四风”问题不准、开展批评与自我批评不深刻、整改落实针对性不强、专项整治效果不明显；抓整改落实的积极性和主动性不强，措施不得力，正风肃纪的力度有待加大，一些“四风”方面的顽症痼疾还没有得到彻底根治等。这些问题，需要在后期的工作中，采取有针对性的措施切实加以解决，确保活动善始善终、善做善成、常态长效。

－7－

三、认真学习贯彻总书记重要讲话精神，把从严治党要求落到实处

10月8日，总书记在中央教育实践活动总结大会上的重要讲话立意高远、思想深刻、内涵丰富，具有很强的思想性、理论性、针对性，把管党治党理论提升到了新境界，为我们加强新形势下作风建设、全面推进从严治党提供了基本遵循。10月12日、15日、16日，兵团党委、十二师党委和三坪农场党委分别召开了教育实践活动总结大会，车俊政委、鲁旭平政委在认真总结教育实践活动取得成效的同时，结合兵师实际，就深化作风建设和从严治党的重要性、紧迫性进行了深刻阐述，对不断巩固教育实践活动成果、坚决把从严治党要求落到实处提出了明确要求。

（一）要落实从严治党责任。习近平强调：从严治党必须增强管党治党意识、落实管党治党责任，特别是这次教育实践活动告诉我们，不明确责任，不落实责任，不追究责任，从严治党是做不到的。对此，各基层党组织要树立正确的政绩观，落实好“一把手”抓党建责任，强化“一把手”的责任意识，切实把从严治党责任承担好、落实好。做到坚持把党建工作和学校中心工作一起谋划、一起部署、一起考核，坚决防止“一手硬一手软”的现象。

（二）要坚持思想建党和制度治党紧密结合。从严治党一靠教育，二靠制度。要高度重视思想政治教育工作，重点 －8－ 突出党性和道德教育，引导党员、干部坚定理想信念，用正确的立场、观点、方法武装头脑，指导实践，推动工作。要加强每季度一次的警示教育，让广大党员干部受警醒、明底线、知敬畏，主动在思想上划出红线，在行为上明确界线。要进一步增强制度执行力，做到用制度管权、管事、管人，使制度成为硬约束，而不是橡皮筋，用制度建设的长效机制实现党员干部转作风的常态化。

（三）要严肃党内政治生活，用好批评和自我批评的武器。严格党内生活，是党的优良传统和政治优势，是解决党内矛盾、加强党员干部党性的有效途径，也是保持党的团结统一、增强党的生机活力的重要措施。要巩固和拓展活动成果，加强学校党的建设，必须严格党内政治生活，认真贯彻民主集中制，严明党的纪律，经常使用批评和自我批评这个有力武器，推进党性原则上的团结，增强党内生活的政治性、原则性、战斗性。只有这样，党员干部才能不断锤炼和提升党性修养，领导班子才能不断提高发现和解决自身问题的能力。

（四）要深入持久地抓好作风建设。我们必须深刻认识，作风建设永远在路上，永远没有休止符，作风建设任重道远。要以抓铁有痕、踏石留印的决心和毅力，以钉钉子精神，坚持在抓常抓细抓长上下功夫，深入抓好专项整治，对每项整改方案、清单中列出的措施，做到言必行、行必果；要对照规定内容，逐项自纠自查，逐项明确职责，严

－9－ 肃查处违规违纪行为，持续巩固扩大教育实践活动的成果，对任务完成不彻底、治理效果不明显的，要持续用力、紧盯不放，不达目标不罢休、不见成效不收兵，推动专项整治任务的落实；要严肃查处和纠正顶风违纪和以变通方式搞“四风”的问题，切实巩固整改成果，努力改进干部思想作风、工作作风、领导作风和生活作风。

（五）要严明党的纪律。习总书记强调：纪律不严，从严治党就无从谈起，要教育引导党员干部自觉遵循党章，懂规矩明底线，强化规矩意识，增强纪律观念，搞清楚党纪国法的条条框框，弄明白哪些事能做、哪些事不能做。要不断增强党员干部纪律意识，促进遵守纪律常态化。对党员干部存在的苗头性倾向性问题，及时“提提领子”、“扯扯袖子”，让干部时刻保持警醒、慎独慎微，防止小毛病变成大问题。

四、抓好整改落实，固化教育实践活动成果 我们要始终秉持作风建设永远在路上的理念，深入持久地把作风建设抓下去、改到位。一是在行风方面，着力解决严守政治纪律、履行职责使命方面存在的问题。充分发挥党组的核心作用，重点解决规范办学行为、重教书轻育人，德育缺乏实效，学生励志教育缺失，家庭教育不够；学生学业负担不合理，课堂教学效率不高；学校管理不到位，服务意识不强；班子作风不实；不节俭办活动，有铺张浪费现象；纪律涣散，擅自脱岗离岗；经费使用、职称评定、评奖评优等方面存在不正之风等问题，同时把落实宗教活动、宗教行 －10－ 为、宗教言论、宗教服饰、宗教思想不准进校园的“五个不准”作为第一责任，竭力维护农场及学校的稳定。

二是在师德师风方面，着力解决忽视思想政治教育、抵御宗教极端思想渗透不力，重智育、轻德育、服务师生不够等问题；着力解决学校管理人员、教师信仰缺失，为人师表意识不强，师德师风下滑，奉献精神和兵的意识不够，教师对学生缺乏爱心;着力解决教学态度不端正，酒后上课，课堂上接打手机、抽烟、着装等；着力解决岗位责任意识不强，备课不认真，教案流于形式，敬业精神不强，教学工作不认真；着力解决执教不廉，接受家长吃请，收受钱物，课外有偿补课，课堂不讲私自补课讲；着力解决师生反映强烈的问题，如体罚和变相体罚学生，家长普遍反映的教育资源不均衡、学生课业负担过重、外来务工人员随迁子女入学、教育收费、勤工俭学、学风不端等突出问题。让广大师生得到更多实惠，切实分享到兵团教育发展成果，切实感受到公平正义。三是在形式主义方面，党支部及领导班子要着眼于学生全面发展和综合素质的提高，着力解决忽视思想政治教育、抵御宗教极端思想渗透不力，重智育、轻德育、推进素质教育不力，热衷于搞“形象工程”，校风教风学风不正，服务师生不够等问题。四是在工作作风方面，着力解决庸懒散拖、推诿扯皮，各自为政、消极应付，得过且过、工作效率低下，管理粗放、责权利不清，矛盾上交责任下卸，执行上级政策搞变通、“中梗阻”，滥用职权、吃拿卡要问题。党员干部教职工要着眼于模范带头作用的发挥，着力解决教书育人、管理育人、服务育人不够的问题。

同志们，召开教育实践活动总结会并不意味着改进作风的收场，改进作风永远在路上。今后，学校领导班子将进一

－11－ 步认真贯彻落实中央和兵师场党委的决策部署，组织学习好习总书记系列讲话精神，总结、借鉴好教育实践活动的经验，运用和巩固好教育实践活动的成果，继续狠抓整改落实、建章立制工作，扩大教育实践活动成效，将教育实践活动的经验、成效运用到党建工作中，扎实推进党建工作，充分发挥师生职工的热情和智慧，促进学校各项事业持续、健康发展。