诚信 孩子健康成长的守护神

诚信 孩子健康成长的守护神（通用11篇）

诚信 孩子健康成长的守护神 篇1

诚信 孩子健康成长的守护神

——四川省成都市中小学诚信教育纪实

各级教育行政部门和中小学校必须从贯彻“三个代表”重要思想的高度，充分认识加强中小学诚信教育、建设诚信社会对实现全面建设小康社会宏伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性；充分认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程；充分认识诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务，必须作为学校工作的一件大事，认真抓紧抓好。

要将诚信教育作为中小学弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设的重要内容，纳入学校德育工作计划。

——摘自《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》

【引子】

上世纪末，成都市中小学德育工作在传统德育与现代德育的冲撞中迷茫徘徊过，失落感慨过。在高考指挥棒的驱使下，在以分数评优劣，以升学指标论英雄的公众评价压力下，望子成龙的家长们请来最好的家教给孩子“开小灶”以增大智育效益；为了使孩子的特长更长于他人成为“艺尖生”、“体尖生”，高考时能靠照顾分进入大学，家长们不惜为能在美育和体育上增大子女的升学效益而倾其所有。学校的学科教学，教师的工作精力全花在了培养智育第一的优秀学生身上。

2000年夏季，成都市某中学的一个高中生因沉溺于黄色影碟的诱惑而不能自拔，曾经优异的学业被荒废，忍受不了责备的他，亲手将含辛茹苦养育他17年的母亲活活打死。血腥残忍的弑母事件一经媒体披露，立即引起了社会各界的高度关注，更使承担着教育责任的德育工作者们寝食难安，认真地对传统德育进行反思，对现代德育的观念、方法、内容、途经进行积极的探索和研究。

【调查】

从成都中小学生的实际出发，成都市对中小学生受影响的因素和环境进行了调查。

1.问卷调查：3万份问卷，小学、初中、高中各1万份。实际回收3万份。

问题

一、你最信任的人是——同学、老师、父母、自己、不确定。调查结果：高中：自己30%，父母15%，同学18%，老师11%，不确定20%；初中：自己23%，父母36%，同学21%，老师17%，不确定13%；小学：自己15%，父母30%，同学13%，老师42%，不确定0%。

问题

二、你在学校的厕所或其他地方见到有教师或同学在吸烟吗？调查结果：高中：没有85.5%，有14.4%初中：没有78%，有22%；小学：没有23.6%，有76.4%。

2.环境调查：问题：你认为对你的成长影响最大的环境因素是：同学、学校、家庭、媒体(影视、文学作品、网络等)、社会。调查结果：综合分析小学、初中、高中生的情况，对学生成长影响因素的强弱表现为：同学、媒体、社会、学校、家庭。

综合以上调查，可以看出，在现代社会中成人世界的道德失范、享乐主义、拜金主义、片面强调和追逐个人利益和个性特征，封建迷信、黄赌毒等丑恶现象；文化娱乐项目，影视作品和传媒内容良莠不齐；家庭关系的多元变化；学习方式的改变；人际关系中的信用缺失；信仰的迷惑；网络信息的泛滥等，从不同的角度或深或浅地影响着中小学思想和行为习惯的形成。一部分成年人的国家观念淡漠，法律意识模糊，对生活前途产生困惑，对社会产生不满，价值选择混乱，诚信和责任心丧失，道德判断的利已主义倾向，制假销假牟取暴利，假学历假亲情等倾向对中小学生的思想道德意识的形成，伦理道德观念的建立，行为习惯的养成，产生了直接或间接的影响。

一个生长在离异家庭的四年级小女孩在作文中写到：“男人都是骗子！为什么受伤害的总是女人。”一名高中二年级的学生在“做老实人会幸福一生”的班级讨论中直言不讳地说：“人无横财不富，马无夜草不肥，为了能在3至5年获得财富，可以不择手段”。

【行动】

面对现实的问题，面对真实的困惑，成都市行动起来，“诚信成都——中小学诚信立德，诚信做人”系列活动在全市大张旗鼓地展开。

2003年3月5日，成都市在中山广场以“诚信由心起”为主题，“至诚、至信、至善、至美”揭牌仪式和“诚信立德，诚信做人”万人签名活动拉开了中小学生诚信教育系列活动的帷幕。在小学，组织小学生查找发生在同学中，校园内的不诚信事例，并思考如何净化校园小环境；在初中，以开展班会课的活动形式，解决初中生对诚信的困惑；在高中，组织学生作社会调查，并写出调查报告。通过活动，小学生们查找出诸如说谎，抄同学作业，拾到东西不上交老师，称病逃避体育课，不按时完成作业还说“停电”，借了同学的书不归还等身边不诚信的事例。

青羊区实验小学的学生甚至指出了老师行为中的不诚信：“说好了替我保密，实际上已给家长打了电话，让我很伤心。”

郫县清河中学举办“呼唤诚信”班会课，通过编排小品，让学生体验被人欺骗的难过、沮丧、愤恨。一位男同学说：“我现在真正明白了，爸爸为什么在我上初中后每次拿到我的《成绩通知单》都会给班主任打电话核实我的成绩。爸爸对我的不信任是因为我上小学时有两次涂改过成绩单”。在金牛实验中学初三的班级讨论上，“老实人是否吃亏”成为争论的焦点。因一名学生认为“在市场经济社会人太老实要吃亏。以考试为例，作弊的比诚实应考的考得好，得奖励，受表扬；老老实实考试的因为考得不好被教师批评，同学瞧不起，甚至还会被家长揍。”这一观点在同学中引发了唇枪舌箭般的激烈辩论。

成都市中小学生通过不同形式的活动体验，初步认识到了诚实守信是做人的基本准则，是社会公德和职业道德的基本规范。懂得了“诚”是做人的核心，“信”是做人的根本。

2003年，非典袭来，虽然成都不是非典疫区，但在那最艰难的日子里，为了让成都市130多万中小学生能够对疾病的防控引起高度重视，成都市教育局提出了“做诚信中国人，强民族责任感，众志成城，抗击‘非典’”的口号，以对生命负责的态度，做好防控工作。

在这个活动中，中小学生诚实守信的行动，拷问了部分家长的道德良知，折射出个别学校防控工作的漏洞。当时市场上体温计缺货，红外线测温仪还没运抵成都，很多城市小学生都得在家测量体温，并由家长负责填写孩子“一日体温登记表”，再签上家长的姓名。部分家长嫌麻烦，根本不给孩子量体温就写上“36.5度”。

孩子们到校后纷纷到学校医务室排队要求重新测试体温，“人命关天，不能说谎”。有的孩子央求老师“您就当我家里没有体温表吧，让我在学校量体温，我不愿帮爸爸妈妈骗人”。

金堂县外出打工的农民返乡后，家里的孩子紧紧关上大门，让父母“快到乡政府报到，接受隔离检查，等隔离期过后我才见你们”。当防控检查小组到各学校检查工作时，学生们勇敢地指出：“学校洗手没有肥皂”，“食堂工作人员没戴口罩、手套”，“有同学发烧38度还没有进隔离室，被家长接回家了”等学校防控工作中值得重视的薄弱环节。

正因为如此，成都市没有一名中小学生感染非典。国家检查组的领导在成都视察时感慨地说：“诚信教育是学生们健康的守护神”。

诚信不仅要求个人内在的修身养性，还需要外在引领、表率和规范，所谓“教育者先受教育”。为此，成都市狠抓教师的诚信教育，要求广大中小学教师做诚信的表率和楷模。成都市教育局首先在全市发放师德诚信卡，并建立了教师的师德档案和教师个人信用体系。每学期末由学生、家长以无记名方式打分完成。《师德诚信卡》的考评结果与教师个人信用等级直接挂钩。

教师个人信用等级依次分设五个等级：一星级：基础等级。二星级：市级以上劳动模范，师德标兵，优秀教师，优秀教育工作者，优秀青年教师，优秀德育工作者，优秀班主任。三星级：成都市中青年学科带头人。四星级：成都市所属学校中的四川省特级教师，四川省学术和技术带头人，省优专家，市优专家，市中小学教育专家和享受市级以上政府特殊津贴的专家。各基础等级之间不累加。连续三年，年度工作考核获校优秀或者获得上述奖励的晋升一级，最高级为“五星级”；年度考核不称职的降低一级，最低级为“准星级”；受到辞退或开除处分的即丧失星级。《师德诚信卡》的信用等级向社会公开，由机读卡、名片卡和档案卡构成，由学生、家长、社会共同监督执行。

成都市教育局还向社会公布了《成都市师德规范》《成都市中小学教师忌言忌语》。锦江区教师诚信条例中写到：自我约束，明礼诚信，言出必行，取信于学生和家长，不请家长办私事，不搞有偿家教，不背后议论同行、学生和家长。

成都市教育局将诚信教育作为德育成本投入，全面实施素质教育，努力把学生培养成有民族精神，有诚信品质，维护社会公德，遵纪守法的进取者。

孩子健康成长的守护神 篇2

推荐理由：

这是一本经典权威的儿童健康指南，因为它是由美国儿科学会这个6万名儿科专家构成的、在美国及全世界都是最具影响力的儿科研究学会专家撰写的。这也是一本接中国地气的健康读本，因为它有细致实用的育儿方法，而且每一篇文章都有中国儿科专家的建议和指导。它就这样把高大上和接地气完美地结合在了一起。

有时候，家长会觉得育儿是一件很无奈的事，理论和实际总是不能很好地结合起来，这本书却告诉你一些“妥协”的办法，比如，挑食肯定不好，但它告诉家长，可以允许孩子偶尔挑食；长时间叼着奶瓶对牙齿不好，它会给你出主意，如果孩子一定要长时间用奶瓶，那就只在奶瓶里装清水……

这样的点子，你会在书里常常发现，于是，焦虑的心情慢慢平复下来了，绝对的“不能”得到了两全其美的变通。当理想的育儿遭遇无奈的现实时，这本《儿童健康科普指南》会让你重新找回自信，让你能够轻松应对孩子的种种不适，和他一起健康成长。

阅读笔记

允许孩子偶尔有一餐不吃或挑食

有些追求完美的父母经常会把孩子特殊的食物嗜好和饮食行为当成了喂养问题。其实，儿童期的偏食或挑食、对新添加食物的恐惧及所遇到的其他喂养困难通常属于孩子成长的一部分。因此，当孩子一顿饭不吃或拒绝吃盘子里面的某种蔬菜时，您不需要过分担心，只要坚持每天为孩子提供丰富多样健康、美味、富含营养的食物。经过一段时间，孩子通常能获得其生长发育所需的各种营养素。对于孩子不喜欢的食物，您可以发挥一些创意，在制作、造型、点缀、色彩搭配等方面动些脑筋，从而增加食物对孩子的吸引力，也有助于孩子接受这种食物。进餐时，食物品种丰富、形状好看以及轻松、温馨的进餐氛围是孩子获得良好养育不可缺少的条件。

保护好孩子的牙齿

不要让孩子含着奶瓶睡觉。含奶瓶睡觉不但会导致牙齿龋坏，还可能增加孩子耳部感染和窒息的风险。

只在进餐时间让孩子用奶瓶。不要把奶瓶当作孩子的安慰品，也不要让孩子养成长时间叼着奶瓶的习惯。

如果孩子一定要长时间用奶瓶，只在奶瓶里装清水。

不给孩子吃甜而黏的食物，如蛋糕、点心、糖果、水果卷等。如果孩子一定要吃，建议只在进餐时食用，并且吃完后要及时用清水漱口。

更多观点：

关于物理降温：不要试图快速将孩子的体温降至正常 ，这可能导致体温反弹。

关于学步车：很多时候，我们发现大部分使用学步车的孩子是在大人的眼皮底下受伤的。

关于尿布疹：避免使用湿纸巾给宝宝擦屁股，湿纸巾中含有的酒精或香料会进一步刺激孩子娇嫩的皮肤。

关于安抚奶嘴：安抚奶嘴不会伤害孩子。实际上，有些证据显示，安抚奶嘴有助于降低发生婴儿猝死综合征的危险性。

关于脂肪摄取：选择桶装和液态人造黄油而不是条状人造黄油，因为条状的人造黄油中含有反式脂肪。

守护孩子心理健康心得体会 篇3

基于此，心理的健康远比躯壳的健硕更能决定一个人对待生活的态度，决定他一生的生活方式，霍金虽然身体残疾但却用坚强的意志写成著名一世的《宇宙大爆炸》，海伦虽然双目失明也以惊人的毅力成为世界级的作家也许你会说我们与他们没有可比性，但是我想知道在他们和我们一样还是普通人的时候又有多少的区别。

一个心理健康的人无论在什么样的环境中总可以将自己放到一个合适的位置，找到自己的适合职位，那么心理健康又如何定义和怎样定位一个人的心理健康状况呢?

心理健康是指一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。

对于我们大学生的健康心理应具备这样的素养：能够保持浓厚的学习兴趣和求知的欲望;保持乐观的心境和积极的人生态度，对自己的未来的人生充满希望，对逆境可以处之泰然;人际关系和谐;对自我的评价正确。

在校的大学生在当今的社会面临着就业的压力，情绪的调控和恋爱价值观的实际性的问题，因而拥有一颗健康的心理对未来的发展有着根本的作用，认清时事，看清世界的迅速变化是让我们更快更好的适应这个多变的世界的最直接有效的方式。

(一)在如今竞争日益剧烈的社会，大学生的就业压力也在蒸蒸日上，许多的大学生毕业后就面临无法就业的压力，其实也是大学生的心理存在许多的不健康的因素：

1就业的期望过高。这些期望有的源于自己，有的源于自己的父母和亲戚朋友，认为自己毕竟接受过高等教育，掌握的知识更多，因而从一开始就觉得自己应该得到职位高，薪酬好，福利优厚，行业热门的工作，不愿意做基层的工作;

2在就业的过程中缺少吃苦耐劳的心理。大学生的一种自傲的心理导致这样的结果，在校期间缺乏的锻炼，缺少社会实践能力，在工作的时候不愿意受别人的支配，更不愿意去做那些劳累的基层工作;

3在就业的工程中存在虚荣排比的心理。有的大学生认为自己是天之骄子，对职业有高低贵贱之分，对职位有好丑美恶之别，如自己能够得到优越的工作岗位，自视高人一等;若得到的工作条件不理想，就不愿意向任何人提及，自视低人一级，害怕丢面子，受人藐视。

4存在固执狭隘的心理。在刚刚步入社会的大学生而言，缺乏变通的能力，一味照搬书本，不顾社会的需要和公司的要求，曾经有一位总经理说：“现在竞争的社会需要的人才，并不是他们学了多少的知识，专业是否对口，更重要的是他具备的素质。至于业务的知识我们可以培训。”

5过度的自卑心理。有的人在学校期间因为过度的轻视自己，总觉得自己许多的方面不如别人，专业技术方面无法在工作中运用，不相信自己的实际能力，因而对工作产生畏惧的心理，产生恐惧的心理。

以上是许多的大学生都面对的问题，就这些问题，我们应该认清实质，针对这些问题找出实际的解决方案，做到“知己知彼，百战不殆”。

1摆正自己的位置，明白自己是学生的身份，认真努力的学习知识。

掌握专业技巧，适当的参加一些活动，锻炼自己的实践能力，在实践中总结自己的错误和不足，我这样认为：“大学是可以犯错误的地方，只要在不违法的条件下所犯的错误我们都有机会去弥补，你现在犯错不怕，因为现在还有机会，一旦自己步入职场，你就没有这样的犯错机会!”。

2认清时势，给自己定一个具体的目标。虽然目标是一个抽象的东西。

不过它也是我为之努力的终极对象，目标可以有长期的和短期的，给自己一个具体的目标也是在给自己一个适当的压力和一个明确的奋斗方向，因为许多人似乎每一天都是忙忙碌碌的，但是最后却是一无所获，归根结底是因为从一开始就不知道自己需要什么。

3转变自己的思维方式。从现在开始不要将自己摆在一个高高的位置上面，学会谦虚好学的态度，明白是自己需要工作而不是工作需要你，很难想象一座根基不好的碉堡怎么可能长时间的矗立在蓝天下面，只有从基层开始才会有好的根基，将来也才会有好的发展，遇到问题也才可以有条不紊，临危不惧。

(二)情绪人皆有之，不止是我们人类，就算是动物也同样的有属于它们的情绪，我们都会有喜怒哀乐爱恨愁，遇到高兴的事情我们会激动不已，遇到不快的事情我们会郁郁寡欢，情绪其实可以认为是一种本能，一个成熟的人应该是一个能够控制自己本能的人，成熟与年龄没有直接的关系，我们不能错将早熟当成熟。在现在我们情绪是极其波动的年龄时期，也很容易因为情绪的原因造成很多的不应该。

1影响生活的质量，导致精神痛苦。抑郁的情绪的导致很多的时候被不开心所笼罩，不能正常的生活，对许多的问题和事情产生厌倦和不满，长此以往，对自己的生活产生厌倦和困惑，做出许多超乎想象的举动，对许多的事物过于敏感，对周围的一切都不愿意接触;

2干扰学习的过程，影响智力的发挥。心理学研究表明，积极乐观的情绪是学习的动力，相反消极的情绪将直接影响智力的正常发挥，乐观开朗，积极向上的情绪是大脑处于活跃的状态，导致自己的思想呆滞，不愿意思考，大脑停滞甚至倒退;

3导致自己的判断力下降，形成认知偏差。我们都会有同样的感觉在不同的心情下看同样一件事物会有明显的差别，带着不良的情绪看问题就如同带着一副墨镜看世界一样，将许多的事物看得和真实相悖，被假象或表象所迷惑，影响个人的健康成长。情绪的变化，是对同一件事物的看法大相径庭，甚至与事实差别巨大;

4使自己难以融入集体。冷漠、自卑、孤独的心理难以为人们所接受，因为这些是一种具有闭锁性质的，自己也不愿意去接触集体，成为一个孤立的个体，纯粹的个人世界，找不到快乐，找不到开心，有的只是孤独和寂寞，这样的人很容易产生抑郁症，也很容易精神分裂症。

面对这些，我们应该学会调控自己的情绪，不要让自己成为情绪的奴隶，而应该成为情绪的主人。

1学会自我调节。自我调节的方法有许多，比如说转移环境、自我宣泄、找朋友诉说、分散注意力等方法对自己的情绪进行调控，事后想清楚产生这些不良情绪的原因，然后冷静的思考，找出问题的关键所在，具体问题具体分析，找到确实有效的处理方法进行解决;

2现在的心理医生很多，几乎在每一所学校都设有这样的岗位，当自己实在不能自我解决的时候，可以到相应的心理咨询处咨询，向他们寻求帮助，帮助自己走出心理的误区。

(三)恋爱在大学里面已经是很正常的事情，不同的人对恋爱的理解和看法也截然不同，各自的人对恋爱观的认识也有差别，然而不成熟和不理智的恋爱于人于己都不利，因此我们应该认清自己，不能盲目的效仿，我并不否认在这样的条件下面不会有美丽的爱情，只是需要强调不能盲目和盲从，更不能随波逐流，需要冷静的分析这样做是否合理，在我的理解下盲目的恋爱会带来这些不良的危害。

1增加自己家庭的经济压力。许多的学生都不是特别的富裕，都是中等水平的家庭，自己的学费都是父母辛辛苦苦的积攒而来，在大学的恋爱不是社会，近乎一种享受和好奇，更多的是消费，对于没有任何经济来源的`学生来说无疑是在给自己的父母无形之中造成更大的经济压力，我不知道这样的消费是否会心安理得，在自己进行大消费的时候是否曾经花几秒钟的时间想过家中的父母;

2这是一种不负责任的行为。一部分的恋爱是一种完全的本能行为，就如同我们看到一朵美丽的鲜花想据为己有一样，许许多多的誓言在现实面前都会变得脆弱不堪，许多都是一时的冲动，当这种冲动消失的时候很难想象会有怎样的事情发生;

3浪费自己的青春和学业。大学是开始正式接触社会的地方，从这里出去将不会再有人为你去遮风挡雨，全都得看你自己的能力，因此在某种程度上说大学对自己的人生有着决定性的作用，在大学期间我们可以学到很多的知识，认识很多的事物，但是如果我们不能很好的解决自己眼前的问题，我们将会在此失去学习许多技能的机会，几年的大学将是除了一个文凭外毫无收获的几年时光，我这样想：“如果大学只是为了那一张白纸黑字的空虚的文凭的话，从现在开始可以不必要考虑父母的想法，毅然的毕业吧!”因为如果在几年的时间你不能学到任何的东西也将注定几年以后你同样要被无情的淘汰，不如现在出去或许你可以比别人有更多的经验，可以有一个很好的工作的机会。

我不反对大学的恋爱，但我希望在我们进行这样一个抉择的时候可以静心的想一想自己拥有什么，将来自己可以做什么，自己能够给彼此什么。或许有人认为我把爱情想象的太金钱主义，但是我也很想知道像电视剧里面那样坚贞不移的爱情在现在的社会中存在多少。也许你会说：“没有恋爱的大学生活是不完整的。”我也不明白：“你的大学是为了恋爱而存在还是为了将来的生活而选择大学的呢?”我真切的希望在你自己进行这样一个抉择的时候可以看得更加的长远一些。同时我也希望大家都可以找到一个真正的适合自己的对象，在生活中能够相扶相依，共同的为你们的理想而奋斗，而不是为了一时的好奇或是冲动轻易的做出的决定，那样的爱情注定是会夭折的。 社会需要的是高素质的人才，我们青少年是祖国未来的一代，梁启超说：“少年智则国智.少年富则国富.少年强则国强.少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步.少年胜于欧洲.则国胜于欧洲.少年雄于地球.则国雄于地球。”由此可见，青少年是国家未来的希望，是国家的栋梁，我们不仅是为自己而活，也为自己的家人，自己的国家而活，不要说你自己没有这样的伟大，毕竟一个国家不是由一个人就可以构成和掌控的。

为孩子的健康成长保驾护航 篇4

家长学习《岁儿童学习与发展指南》读后心得

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《3-6岁儿童学习与发展指南》既适用于幼儿园教师，也适用于广大家长，着重强调了以下几个方面的教育理念：鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。

学习《指南》从中我有所领悟。知道了做为家长的我们，一定要树立正确的教育观，而不是一味地拔苗助长。比如，现在的家长想看到的就是孩子认识了多少字，会唱多少的歌曲，经常把自己的孩子和其他的孩子做比较，根本没有发现自己孩子身上的长处，而是用其他孩子的优点来埋怨自己的孩子哪里不足。从而家长的攀比心理害的孩子有学不完的东西，孩子最珍贵的儿童时期就这样在“学”中流失。《指南》促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化，超前的教育问题。

我们从小就注重培养孩子的独立性，比如自己吃饭、穿衣、系鞋带、背书包等力所能及的事情全部由孩子自己完成；从小注重生活习惯的培养，因此养成很多良好习惯，比如出去玩按时回家、玩电子游戏或看电视时间不超过半小时等；从小注重人际交往能力的培养，比如经常带女儿跟朋友或亲戚的同龄孩子一起玩、几乎每天都会陪女儿跟小区的玩伴一起玩等；从小注重规则意识的培养，比如吃饭时固定

座位、不能看电视，玩具要同小朋友轮流玩等。

让家庭成为孩子健康成长的摇篮 篇5

常言道：“父母是孩子的第一任老师”。家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用。家庭是孩子的天堂，父母的爱是孩子成长的沃土，快乐的家庭环境最有利于孩子心灵之花的开放，快乐的父母就是指导孩子成长的最佳导师。父母应为孩子的成长提供健康的学习空间。

一、给孩子的成长创造和谐的家庭环境

父母之间的和睦温馨、人与自然的和谐安宁，可以让孩子感受到人间真爱，自然的博大，纯真的魅力，有助于塑造孩子美好的心灵和良好的心境，引导孩子心理健康发展。

给孩子一个健康的成长环境是必不可少的，而一个和谐的家庭环境则显得尤为重要。互相尊重，共同活动，同甘共苦，互相激励这是形成和睦家庭氛围的前提。一方面，在家庭内部，彼此尊重，相互关心，经常沟通，注意处理好家庭关系，让孩子体会和谐、恩爱；让孩子懂得孝顺，感受亲情；让孩子学会礼貌、谦让。家庭的团结、温馨，能使孩子感到安全幸福；邻里的友善、和睦，使孩子学会善待他人。

因此，为人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做违背道德准则的事；如果希望孩子尊重师长，自己首先必须尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有责任心，自己应当对家庭负责、对孩子负责；如果希望孩子好学上进，自己就应该提高自身素质，注重知识的学习积累和更新；如果希望孩子守秩序、守规则，自己就不要闯红灯跨栏杆、开“后门”。优秀的父母都是以自身开朗豁达的个性、民主平等的作风去影响孩子，在言行上做孩子的好榜样，从生活中培养孩子好习惯，从启发中引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。

受此影响，孩子会逐步养成尊重长辈、孝敬父母、友爱他人的良好习惯，形成开朗阳光的性格。他会在我们面前更是显得放松，活泼，爱开开玩笑，说一些幽默风趣的话，也时时处处相信我们，愿意把更多的心里话告诉我们，使我们了解他心里想的是什么，让我们有更多了解和教导孩子的机会。

二、为孩子的素质培养打下良好的家庭教育基础

俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，说明了环境对人影响的作用不可忽视，这种影响包含了与素质的形成相促进和相矛盾两方面，对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。家庭教育对孩子综合能力的培养、优秀品德的塑造以及良好习惯的养成，都起着关键的作用，这是其他任何教育都不可替代的。家长应该注重培养孩子的综合素质，教育孩子学会动手，学会做人，学会关爱，学会学习，学会理财。

1、要培养孩子的动手能力。平时不要怕孩子做错事，而应该鼓励他去动手，去尝试，不去训斥他损坏东西，并且教会他一些操作上的技能和知识，这样孩子就敢于去做、乐于去做。做多了，动手能力也就提高了。

2、教孩子学会做人。平时多鼓励孩子与同学一起玩耍，一起做作业；让他带同学到家里来做客，也尽量让孩子参与接待，添茶倒水，摆放糖果；告诉孩子一些基本的为人标准，使他知道什么事情可以去做，什么事情不能做，教育他懂礼貌，尊重人，讲诚信。这样，他就能融洽与他人的关系，学会热情友善地待人接物，并培养组织能力、社交能力和语言表达能力。

3、培养孩子的责任意识，参与意识，学会关爱他人。家庭成员之间一起活动，能够营造出温馨和睦的心理氛围。要告诉孩子，能够与他人友好协作，同甘共苦是一种优秀的品质。让他学会关爱他人，理解他人，同时也要能体会到父母长辈对自己的关爱。

4、关注孩子的学习，但不要过分在意成绩。要根据孩子的实际水平，不随意拿他与人家的孩子攀比，在学习上不要施加过多的压力，让孩子认为读书不仅仅是为了考试，分数并不是衡量自己成绩好坏、能力高低的唯一标准。这样，孩子有了一个良好的学习心态，就会把读书当成一件轻松愉快的事。

5、要培养孩子的理财能力，使他们珍惜父母的劳动，学会勤俭节约。告诫他，父母赚的钱来之不易，花钱容易赚钱难，所以在生活中不要与家庭富裕的同学比吃、比穿。

从现在做起，从小事做起，在家庭这所学校中培养孩子良好的习惯，将会让孩子一生拥有，一生享用。

三、给孩子的发展创设浓厚的学习氛围

珍惜孩子的好奇心和求知欲，激发孩子的学习兴趣；鼓励孩子探索释疑，培养孩子的学习能力和思考能力；创设思考探究的学习环境，赏识孩子的探究成果，增强孩子的自信；鞭策孩子持之以恒，磨砺孩子的意志。现实中，许多父母家庭教育失败的共同原因，就是父母不懂得孩子的心理，不关心孩子的想法，只知道不断地管着孩子，不断的强塞给孩子父母认为正确的东西，这种教育子女的方式是僵化的。父母不懂得观察和分析不同时期孩子的发展变化，不懂得应该随着孩子的成长不断调整自己的行为，这样的教育或者使孩子的自我意识渐渐湮灭，产生依赖心理，或者形成孩子的反抗意识。

此外，要经常给孩子创造一些野外学习的机会，带孩子去外面旅游，让孩子增长见识，开阔视野，培养能力。另外，我们还经常带他到农村玩，教他认识农作物的种植和收摘等。

四、给孩子的身心发育提供自由和空间

孩子在身心发育的过程中，有着广泛的兴趣和求知欲。这些是他们学习的内在动力，要保护这种求知欲并培养其创造力，就需要给孩子一个自由探索和选择的空间。对孩子行为的不当干预，不仅会束缚孩子的求知欲，而且会挫伤孩子的自信心，对他的智力发展和人格形成都有不利影响。如果你想把孩子培养成参天大树，而不是小小的盆景，那就把他放到广阔的天地里去。

1、给孩子自由，让孩子独立。台湾漫画家蔡志忠，他的家庭教育观念颇具特色。“我让他自由”这是蔡志忠父亲的“家教之道”。他15岁那年，要去台北画漫画，父亲只是一句“那就去吧”，将蔡志忠终身前途的大事就决定了。

2、创设宽松的家庭氛围。在培养孩子的过程中，要把更多的时间和精力用在了培养他们的自立、自尊意识上，把他们当作朋友来看待，在同等地位上与他们讨论交流生活中的难题和选择。营造宽松的家庭氛围，使孩子在许多时候感受到父母对自己的自尊和支持，从而坚定了对自己选择的自信，在生活的道路上一步一步走向成功。

3、让孩子做自己愿意做的事。兴趣能激发孩子内心潜在的热情，丰富他们生活，使他们对世界、对明天抱有无限美好的希望。许多孩子借助个人爱好在不同领域中取得了优秀成绩，体验到成功的快乐。从而建起很强的自信心，为他们以后的成长奠定了很好的基础。

五、为孩子的健康成长搭建畅通的家校联系桥梁

1、父母要主动关心学校和孩子班集体的发展状况，及时了解老师对孩子做出的阶段性教育质量综合评价；与老师保持联络，经常性地互通信息、沟通思想，准确把握孩子发展特征、找出症结、共商措施，齐抓共管。通过家庭教育和学校教育的同步进行，为孩子的成长把脉，保证孩子的正向发展。

2、父母要鼓励孩子参与学校组织的各类集体活动，并为孩子提供各种便利条件，促进孩子身心全面发展，提高孩子的综合素质，培养孩子的团队合作精神。

3、父母还应当积极参加父母学校开展的各类活动，掌握科学的家庭教育方法，为孩子的健康成长创造良好的现代家庭教育环境。

让孩子健康快乐成长 篇6

前天参加幼儿园组织的家长体验课，老师要求妈妈在制作的贺卡上写上对孩子的祝福，我想了想、写了“亲爱的宝贝，妈妈祝愿你永远健康，快乐！”

这句话也是我在产床上第一眼看见女儿时对她说的。转眼女儿已经上幼儿园了，作为妈妈，我一直为了她健康的成长不断学习。

今天我将自女儿出生以来，在如何预防生病和患病时的护理心得和大家交流分享。

自我女儿诞生的那一刻起，我们就开始了养育孩子的旅程，面对幼小的的生命，要做好各种防护工作。

作为抚养孩子的贴心父母，和正在茁壮成长的生命学会处处交流，体察身体的各种变化，非常重要。

首先，看脸色、随时用嘴唇亲吻孩子的额头，注意观察体温，随时摸手手，睡觉时摸摸小脚丫，一定要保持手脚温热，尤其要注重孩子后背的温暖，我女儿随身一直穿着一件小背心，从出生到现在，从未离身，中医认为后背护肺、要温暖，前面是心，要泻心火。肺护好了，就不会受凉流涕、咳嗽；心火泄了，就免去了上火、闹嗓子、口腔溃疡。晚上睡觉，最好给孩子穿上适当的秋衣秋裤，尽量将上衣装在裤腰里，一是免的孩子热了蹬被子，风寒侵扰肺着凉感冒，二是护住了肚子保护脾胃。

看大小便、每天早晨闻闻宝宝的口气，看看舌头的颜色，舌

1苔象一层霜最好，口气发酸，舌头有厚黄舌苔，或者舌头通红，今天就减少肉食，喝点粥，多吃水果蔬菜，尽量让饿一饿，晚上帮孩子捏捏脊背，调理脾胃的效果特别好。

室外活动天天进行，增强自身抵抗力，锻炼身体协调能力。我们在女儿一岁时搬了一次新家，因为担心装修污染，不得已每天坚持户外活动6小时，我女儿特别喜欢我们的小区，对小区的地形了如指掌，哪里有沙坑，滑滑梯在哪，在哪能捡到石头，早上是扭扭车，下午骑自行车一直都充满活力，很多时候她爸想抱一抱，女儿都像小泥鳅一样自己跑。在家里永远保持通风，即便是在冬天，我也要坚持打开窗户，在晚上睡觉时为避免开卧室的窗户就开一扇客厅或者是书房的，不断的增加室内空气的新鲜。尤其在冬天，降低一点室内温度，保证孩子不出汗。冬天太热，加上干燥，孩子再一流汗体内的水分减少太多，太热导致毛孔张开，突遇冷风，邪寒顺着敞开的毛孔进入体内，难免伤着肺。

一不留神，孩子还是生病了，不要害怕孩子生病，生病了不要惊慌失措。、俗话说“食五谷、生百病”。

我女儿自出生到现在，闹过两回肚子，发过四次高烧，除了在一岁半时因为打百白破第三针发高烧打了退烧针之外，从未输过液，医院也就去过不到三四回，在生病时一直坚持尽量不去医院，在家治疗，优先服用中药，万不得已口服抗生素，尽量不打针，最好不输液的原则。

我将女儿的生病分两类，一是消化方面，拉肚子、积食，一

类是感冒，发烧、嗓子红肿、咳嗽。女儿第一次拉肚子，那是十个月大会儿，我们第一次抱着孩子去了儿童医院，一进门，咳嗽的、哭的人来人往，全是生病的孩子，孩他爸说“别进去了，就一拉肚子，别再染个感冒，你们在车上，我拿着便便进去”。化验完有点细菌，医生开了一堆的药，全是陌生的名字，拿上药一看说明才知道是两类，抗生素和益生菌，抗生素是头孢第五代世福素，益生菌是双歧杆菌源首。后来我总结拉肚子观察大便是关键，只要里面有鼻涕样脓性物质，就是细菌感染必须口服消炎药，外加点益生菌类的药，肚子上贴丁桂儿脐贴，对家里的餐具要彻底消毒。要是没有脓性物就是受凉、积食了，贴丁桂儿脐贴，根据便便的状况去药店对症买点中成药。一两天不见好，而且便便成水状，就再喝一点丁香。。。，效果也非常好。另外，更可靠一点就是父母自己拿着便便标本直接去化验，根据化验单选择性的买点药。

女儿的四次发烧，每次都好比打一次恶仗，孩子受罪，父母更是揪心。十个月大时，夜里突然发起了高烧，因为很早前就知道有幼儿急症这么一说，所以就连夜在药店买了退烧用的美林，中成药柴桂退热颗粒。好在母乳喂养，我喝了一暖瓶的水，女儿就吃了一夜的奶，尿了6、7回，烧到39度时喝了美林，第二天病情基本好转，中药一直服用了三天。事后，我们也没搞清楚到底是啥病！一夜的煎熬，主要是围绕到底是去不去医院就诊，和老公争执啊，上网查，找书看忙了一夜。第二次发烧是在女儿一

岁半时，因为打百白破第4针，女儿当晚就烧到了40度，美林喝了降下来，然后又烧起来，而且一次比一次厉害，小脚丫也是冰冰的，连夜就去了儿童医院，排队挂号，一直持续到了夜里三点，排除了肺炎等其他重大疾病之后，医生打了退烧针，考虑到是疫苗的原因，开了抗生素。到了第三天就好了。有了这两次的经验，我发现孩子发烧是有一定规律的，突然高烧39度以上，检查发现上颚最深处有水肿并见周围红肿，不爱饮食，不咳嗽，不流涕基本是病毒引起的口腔炎，没有特效药，喝点中药效果很好，口服清开林，柴桂退热颗粒，晚上头部枕冰枕，妈妈再配合中医按摩推拿，推推三关、清天河水基本就能搞定。这样自信的前提必须是孩子精神状态一定要好，晚上烧，白天还是喜欢玩。要是发现孩子精神萎靡，哭闹不停，呼吸急促、又有鼻翼煽动就知道是肺炎了，必须赶紧去医院，另外一点妈妈记着在检查孩子咽喉时如果发现扁桃体上方有如山谷一样残雪状的白点，那一定是“扁桃体炎”，就必须加点抗生素治疗。作为新手妈妈如果没有自己给孩子治疗的自信去了医院，那心里一定要有谱，抽血化验血象，让医生听诊心肺的状况，检查完之后赶快抱孩子离开诊室，之后的化验单、开药就由另外的人完成，若无大碍，在面对医生输液的情况下，一定要问清输的是什么，并要果断地拒绝，尽量不选择在医院输液，避免进一步的交叉感染。对于抗生素使用一定要坚持口服胜过打针，打针胜过输液。母亲应该体验一下孩子不看医生自然痊愈的过程。这种自信对母亲是一种挑战，对

孩子是一种财富。每每面对孩子生病，我都要给女儿说，“宝贝，别害怕，要勇敢一点，来妈妈给按摩一下，再喝点药药，病病就跑了，因为病病最害怕苦药药了。”女儿也总是很配合。

就这样，女儿一天天的长大了!

上幼儿园已经3个月了，一直都很健康，即便是在前不久

学校有孩子生病休息的时候，我们还担心女儿可能会被传染每天都很紧张的检查嗓子和小手，提前了解了手足口的症状和应对措施。孩子他爸也经常笑我都快成了家庭医生了，我也开玩笑说如果再生一个，我会比现在做的更好。其实我心里知道，是两本特别好的书，帮助了我和我的孩子。一本是日本著名儿科专家松田道雄先生所著的《育儿百科》,一本是李红军著《父母是孩子最好的医生》。前者是伴随孩子出生到现在的育儿字典，把孩子从出生到小学之前所能遇见的各种疾病状况都进行了详尽的描述，后者从中医推拿按摩的角度对孩子的健康进行呵护，非常值得妈妈们学习。

关注幼儿健康 呵护孩子成长 篇7

阿荣旗中蒙医院内一科到第三幼儿园开展幼儿急救健康知识讲座

幼儿安全问题一直是各个幼儿园及家长们关注的焦点，为了减少因缺乏急救知识而错失最佳抢救时机的悲剧发生，2017年10月16日，阿荣旗中蒙医院内一科组织人员深入到第三幼儿园，为老师们讲解急救知识。

在第三幼儿园的舞蹈教室中，青年医生闫循学结合PPT演示，详细讲解了儿童意外伤害急救知识，并针对高热惊厥、腹痛、鼻出血、气管异物等伤害的急救方法进行了细致的示范和讲解，让老师们掌握基本的急救技巧。急救知识讲座结束后，老师们纷纷赞扬闫医生的急救知识让大家获益匪浅，在碰到类似情况就不会手足无措了。

第三幼儿园园方领导也表示，掌握正确的急救知识对老师来说非常重要，并希望以后有关医疗方面的知识和问题都能够得到中蒙医院专家医生的指导。此次活动现场气氛热烈，在未来，普及儿童意外伤害急救知识，传播急救理念，我们会一直坚持。（通讯员杨丽丽）

阿荣旗中蒙医院内一科走进第三幼儿园开

展手卫生讲座

孩子是家庭的中心，家长们都希望自己的孩子健康成长，秋冬季节天气严寒，孩子们更易患一些呼吸系统疾病。为了提高孩子的自我保健能力，让孩子少生病，2017年11月17日，阿荣旗中蒙医院内一科组织人员走进第三幼儿园，为老师和孩子们开展了一堂别开生面的手卫生及口腔卫生健康知识讲座。

活动中，内一科青年医生闫循学以图文并茂的形式和浅显易懂的语言向孩子们讲解了手卫生及口腔卫生知识。让孩子们在轻松愉悦的氛围中懂得了洗手的重要性及正确洗手的步骤。孩子们踊跃回答问题并积极参与“七步洗手法”的示范互动，取得了预期效果。讲座结束后，老师们就日常幼儿卫生保健常识与医生进行了沟通和交流。

此次活动加强了对孩子们如何正确洗手的宣传教育，有利于他们养成正确洗手的卫生习惯和健康行为，对于预防和控制疾病发生传播、提高儿童的自我保健能力具有十分重要的意义。（通讯员杨丽丽）

阿荣旗中蒙医院内一科积极开展中医特色健康教育与膳食指导

高血压是心梗和中风等严重心脑血管疾病的导火索，50%-70%的脑卒中及40%--50%的心梗都与高血压有关，致死致残率极高，给家庭造成了严重的负担。为加强慢性病患者自我保健能力，内一科对住院患者积极开展中医特色健康教育，针对每名患者的病情，从生活起居、饮食、情志调理、功能锻炼等方面临症施护。

孩子的健康成长离不开学校教育 篇8

孩子的健康成长离不开学校教育、家庭教育和社会教育，这是尽人皆知的事实，而三者之间的协调也非常重要。我们现在的家校合作模式一般是发信息、电话、家访、面谈、家校联系单等。现在我向家长介绍一下如何利用信息技术进行家校交流的方式，网络环境下的家校互动平台超越了实际的时空距离，有条件让老师和家长的信息交流变得更顺畅、更及时、更深入、更全面，让彼此的心更贴近，合作更紧密更有效。

一、校讯通

校讯通”主要提供如下功能：学校通知——提供学校咨询，包括家长会、运动会、竞赛通知、学校新闻等。教师评语、考试安排、学生成绩、家庭作业等。

校讯通平台是信息技术与家校联系的有效整合，具有快捷、方便性。如果现在学校的重大事项、紧急通知、收费公示、作息时间的变更、考试安排等都通过校讯通及时地传达到家长的手机中；学校相关活动如教师会议、级组活动等也通过校讯通发到每位教师的手机中，这样既节省了时间和精力，更是提高了工作效率。学校因特殊情况临时停课或提前放学，班主任需及时和每一位学生家长联系，以前的做法是由班主任一个一个给学生家长打电话，如果平均每个学生家长用1分钟时间，全班起码要50多分钟，而通过短信群发则只需要1分钟，校讯通平台的优势显而易见。

二、班级博客

以网络为媒介的交流，消除了面对面的压力，即使胆小、内向的学生也乐于参与。学生们将自己对班级管理的建议频频发到班级博客上，比如，建议每人轮流管理班级、建议班级设立“学习互助小组”等等。在班级博客上开辟“写作乐园”栏目，把学生写得不错的日记、随笔、作文发布到这个栏目中，学生看到自己的文章被发布在网上，会异常惊喜，很有成就感。各学科老师也可以在班级博客上公布学生当天的学习情况，学生依据这些评价，有针对性修正自己的错误，发扬自己的长处，完善自我。班级博客可以为老师、学生和家长创造广阔的交流舞台。在班级博客中，学生可以对班级中的某些现象学生关心的热点问题开展讨论，也可以向老师敞开心扉，述说自己当面说不出口的困惑。老师可以用记录班级日志来与学生、家长进行交流互通，或直接对学生表达希望。家长也可以通过班级博客了解到孩子当天的各科作业及在校表现，或在博客上反映他们的心声，交流家教经验，共聊教育孩子的话题，同时也可以提出对班级建设的意见或建议。

三、QQ群

树立良好家风 促进孩子健康成长 篇9

作为家长，都希望自己的孩子身体好、品德好、学习好、生活好、工作好，能如愿以偿的不很多，但有的往往事与愿违。于是，有的家长就不断的埋怨孩子，埋怨学校，埋怨老师。殊不知，这是自己造成的，是家庭因素造成的。有的家长一下班，就麻将一摆，稀里哗啦的洗牌声，让自己孩子到里屋去学习。这样，孩子能学得进去吗？还有心思学习吗？事实上，没有好的家风，没有好的家庭教育氛围，孩子也是难于学习好的，难于健康成长的。甚至会影响孩子的学习与成长。

家庭的生活方式、文化氛围、成员的性格爱好等构成了家风。家风是一种综合的教育力量，它是思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体。如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境。家风通过日常生活，潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造着孩子的人格，它是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、人生观、价值观、性格特征、兴趣爱好、道德素养、为人处事、生活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印，留下家风的痕迹。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。有什么样的家长就有什么样的孩子。那么，我们应树立什么样的家风呢？我以为，要从以下几方面入手：

一、培养高尚的精神情趣

家长要追求高尚的精神情趣，带头把家里的精神生活搞得充实、高雅、丰富、健康，防止精神污染。有些家长让低级趣味充斥家庭，对孩子的影响极坏。如在家打麻将、打扑克、打长牌等娱乐活动，吵吵闹闹、夫妻不和，这样就迁怒于孩子。试想，孩子生活在这样的环境里，怎能健康成长？

二、营造浓厚的学习气氛

在信息化时代，要求我们要建立学习型社会、学习型组织、学习型家庭。无论家长的文化程度有多高多低，做什么工作，在什么行业，都应该热爱学习，拥有书籍，崇尚知识，让家庭充满学习的气氛。这样，就会影响到孩子对学习的兴趣、习惯和行为。

三、建立和谐的家庭关系

良好家风的重要基础是团结、平等、民主、和谐的家庭关系。如果，家庭关系不正常，互相指责、埋怨、争斗、打骂、吵架，孩子感受到的是家庭的冷淡、冷酷、敌对情绪，心灵深处就会留下痛苦的伤痕，就会影响到学习的兴趣、学习的效果。为了给孩子的成长创造一个良好家庭环境，家庭成员之间应该和睦相处，互相关心，互相爱护，互相谅解。家长对孩子也要民主，主动倾听他的意见、平等协商。为了孩子，一定要加强家庭成员之间的团结，给孩子创造和谐的家庭环境。夫妻争吵甚至动手，爸爸妈妈整天吵架，不是砸玻璃就是摔东西。孩子会不烦吗？还有心思学习吗？这样的家庭能培养出有教养的文明人吗？

四、家庭要有歌声和笑声。

要让孩子的生活充实、开心、快乐，家庭中必须要有健康的精神生活。因为，人们需要物质生活，同时也需要精神生活；需要学习、工作，也需要游戏、休息；需要严肃，也需要活泼、幽默。如果，家庭气氛过于沉闷、严肃，这样不利于孩子良好性格的形成，不利于孩子的健康成长。

有些家长担心与孩子嬉笑、打闹，有失长辈的尊严与威信，怕影响对孩子的教育。其实不然，与孩子在一起欢乐地游戏，有助于调节两代人的情感，有助于沟通家长与孩子的感情。孩子和你亲近了，反而会听你的话，会有安全感和依赖感。家长如果总是板着脸、瞪着眼，孩子反而会敬而远之、避而远之，慢慢的就不会与家长交流思想、沟通情感。这样，家庭教育就难以收到实效，就不利于孩子的健康成长。

为孩子的健康成长撑起一片蓝天 篇10

安乡职业中专 肖烽

近年来，教育事业借助改革开放和社会经济的发展而得到腾飞，为国家和社会培养了大批的可用人才。然而，伴随教育事业进步的同时，学生违法的情况也日益突出。经常成为各大媒体的头版头条。如何教育和转化这部分学生，成为当前各学校和教师必须要面对和解决的问题。

学生是接受教育的个体。违法的学生不可怕，可怕的是家庭、学校、社会对这部分学生的不闻不问或冷眼旁观，最终导致这部分学生中的个别学生坠入犯罪的深渊。实例证明，只要家长、老师、社会都能付出一点耐心、爱心，就没有教不好的学生。

彭某曾经是初三的学生，该生在校表现无论给老师还是同学都是老实听话，但由于父母常年在外务工，终年难得一见，这个在家无人管教的学生心理上就出现了问题，刚开始，彭某只是偷盗女士内衣内裤，后来开始翻墙越室偷盗摩托车等贵重物品，且一发不可收拾。

学校得知此事后，第一时间联系到彭某的家长，同时，考虑到该生当时还是在校学生，就积极与派出所进行协商。争取借助法律的力量，对该生进行法制教育和心理疏导，借此将孩子拉回正轨。

之后数月内，学校的政工主任每半个月就上门进行家访一次，与孩子谈论学习、生活情况，并积极引导该生树立正确的人生目标。在孩子自愿的情况下，接受学校心理辅导老师的多次心理辅导，彭某的不良心理慢慢消除了，并且最终回到了生活和学习的正轨上来。初中毕业后，他去了广州学习汽修，并且留在了那边上班。他和他的父母对学校老师曾经的付出至今充满了感激之情。

纵观将来，学校的法制教育任将是任重而道远。如何将学生培养成知法、懂法、守法的良好公民，通过这些年的政工工作经历，我个人认为：

（一）要健全学校法制教育机制，将法制教育经常化。通过调查，我县各学校都聘请了当地公安机关的人员或司法干部担任学校法制副校长，可以通过法制副校长的特殊身份，每学期都到校用事实对学生进行法制教育，学校也要配置相关的机构，让对学生的法制教育经常化开展。

（二）学校加大法制教育资源投入，不搞形式化。

首先，学校要配备专任的法制教师，同时进行专业培训。其次，法制教育要有专门的教材，不能仅限于政治课本中那很少的一部分，要基本能满足法制教育的需要。

（三）要形成联动机制，形成合力。

学校教育要与家庭教育挂钩，由于外出务工人员多，学校可以利用开学初家长在家的时间段召开家长会，取得家长的支持，并建立家长、学校联系机制，确保学生在校、在家的情况家长能随时掌握。同时，学校要加强与周边村镇之间的联系，对需要教育的学生，学校与村镇间要相互配合。

学校教师要在忙于自己所带学科的教学，关注学生学习成绩的同时，对学生的思想品德进行及时有效的跟踪教育。

（四）学校法制教育形式要多样，穿透力要强。

我县各校的法制教育大多沿用了传统的一些模式，基本以听法制讲座或报告，团队活动为主要形式，其特点是“说教”，这一形式对当今的学生很难起到教育效果，甚至常常引起学生逆反心理，教育的实效性很低。因此，学校要及时变换教育形式，利用多媒体、网络等先进的教育设备对学生进行行之有效的法制教育，开展以黑板报、手抄报为形式的校园法制宣传活动，学校还可以就法制新闻中的热点问题组织学生间的辩论赛。种类多样，形式活泼的法制教育活动既增强了青少年的法制意识，又无形中培养了学生的法治精神。

学会感恩,使孩子健康快乐地成长 篇11

城关镇东关学校李乘风

今天，在许多家庭里，一切以孩子为中心。有的家庭吃饭时最好的菜让孩子一人独吃；看电视遥控器开关由孩子主宰；家里来了小客人，孩子竟然不容许父母把食品送给客人分享；一放学，家长就把孩子的书包接过来背着……而孩子以为这一切都是应该的。

孩子不懂得感恩，这是一个值得深思的问题。感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现。让孩子拥有一颗感恩之心，仅仅靠学校的教育活动是远远不够的，更重要的，还是来自家庭的点滴教育。

1、在日常生活中培养感恩意识

我们可以在有意无意中创设感恩的氛围，把感恩的思想观念贯穿在每一件小事上。比如在孩子的幼儿时期，我们可以利用晚上临睡前给孩子讲故事的机会，有意识地挑选诸如“羔羊跪乳”“乌鸦反哺”和“大黄狗报恩”的故事，或者教孩子背诵国学经典中的唐诗《游子吟》等告诉孩子，做人要知道报答，要有情有意，要像乌鸦那样，将来有能力回报他人；在路上行走的时候，看到洒水车一边播放音乐，一边向道路两旁喷洒着清水，我们在这个时候也有意无意地告诉孩子，这不仅仅好玩，环卫叔叔是在工作，是为社会作奉献，不要埋怨水珠喷溅到自己的裤子上，应该从心里感谢叔叔们的劳动，正是他们，才使我们有了一个好的生活环境。

2、在成人的榜样下进行感恩教育相信很多人都被电视上一句“妈妈，我帮你洗脚”的广告词深深地感动，可以说家庭是孩子的第一个学校，而家长也是孩子的第一任教师，小孩的各种习惯与行为首先来源于家人，所以当您或者您的孩子接受了别人的帮助时，请示范表达感激之情；当您为孩子服务时，请告诉他，应该谢谢您；无论你的工作有多忙、多累，都别忘了在假期带上孩子去看望双方的老人；春暖花开时带上孩子一起陪老人去公园赏花观景；过年过节、老人生日时和孩子一起为老人选购礼物；朋友送来的稀有食物先给老人留出一份……久而久之孩子会在这样的氛围下，不自觉的表达自己的爱与关心，“妈妈上班很累，等她回来，我要给妈妈倒杯水”等等。

3、在游戏中开展感恩教育

在游戏中体验并学会感恩是让孩子直接体验接受的良好途径。游戏是孩子的伙伴，孩子的一日生活都离不开游戏。在孩子们的游戏中开展感恩教育会起到事半功倍的效果。如在“我来当妈妈”游戏中，要求孩子们抱着一个小娃娃去走路、吃饭等等，孩子们真切的体验到当妈妈的不易；在家中要寻找机会和孩子互换角色，如让孩子代替父母考虑一天的油盐柴米问题和家务安排，使孩子真正明白：“一粥一饭，当思来之不易”，使其体会父母持家之不易，真正体会到父母之恩深似海。

4、在真实的生活环境中实施感恩

感恩教育不能只停留在理论上，更要落实在行动中。因而必须做

到知行合一，在具体的真实的生活环境中去活动、去冲突、去体验，让他们在“亲近自然、融入社会和认识自我”的实践活动中开展感恩活动：

坚持开展家庭“感恩”活动，经常对父母说说体贴或感激的话——“爸爸、妈妈，您们辛苦了！”经常给爸爸、妈妈写一封信，交流思想感情；经常为爸爸、妈妈等长辈制作“感恩”卡——例如：生日卡、节日卡等，写上一句祝福的话。

在生活中力求自强自理，在双休日想方设法帮父母做些力所能及的家务事，扫地、洗碗、拖地板、烧饭、做菜等；多为父母做一些侍奉性的事——例如“为父母捶捶背、洗洗脚、擦擦汗等，尽自己的一份“孝”心。

以点带面，开展更扎实有效的感恩活动，并把“感恩”的真情实感由父母推广到邻居、师长、全社会成员及整个世界。让孩子成为一个能把自身之物给予他人，并从中体验快乐，学会感恩的人。