作文结构示例

作文结构示例（共10篇）

作文结构示例 篇1

2 关于人物描写，作者指出了哪几个特点?

①善于从阶级意识去描写人物的立身行事。

②关于人物的一切都由人物本身的行动去说明，作者绝不下一按语。

3 《水浒》的结构有什么特色?

①从全书看，不是有机的结构;

②从各自独立、自成整体的故事看，是严密的甚至是有机的。

4 阅读课文第5段和第8段，看整体结构怎样?

由“分”到“总”。第5段是过渡段;第8段收缩全文，照应文题，并指出本文评论《水浒》的人物描写和结构是“从大处看”，排除偏颇之嫌。

四、指导阅读“单元知识和训练”有关文学评论特点的部分，抓住要点。

1 什么是文学评论?

2 可从哪些角度对作品进行评论?

3 文学评论常采取怎样的写法?

4 文学评论的语言有什么特点?

五、布置作业：

1 课外朗读课文，进一步熟悉课文内容。

2 解释课本后“附录”有关本文的词语，特别是方言词语。

3 编写本文.写作提纲。

4 试完成“思考和练习”题一的有关问题。

第二教时

教学要点

结合文学评论的理论知识，具体研讨课文，理清课文局部的层次结构。

教学过程

一、复习检查：

1 注音：撰 揣 栩 遒 绚 曳

2 指名口述或板书演示课文的.写作提纲。

二、研讨课文：

1 课文第1段的内容要点及其作用是什么?

首段直入文题的前一半，指出前人对《水浒》人物描写的评价，或“言之过甚”或“杜撰”、“附会”，为自己的评论作了引言和铺垫。

2 课文第2段怎样以比较的方法分析林冲、杨志、鲁达这三个人物，并以此作为例证来说明观点的?可以分为几层?每一层的`关键句是什么?

以“不但如此”为标志可分为3层。夹叙夹议、评议结合、逐层论述。

①先叙三人“落草”不同。叙中有析，以后得出结论，“《水浒》从这三个人的不同遭遇中刻画了三个人的性格。”

②先作结论，“《水浒》又从这三个人的不同思想意识上表示出三个人之不同遭遇的必然性”，以后进行叙述和分析。

③也是先作出结论，“《水浒》又从这三个的思想意识上说明了这三个人出身于不同的阶层”，以后叙述，评价。

人物性格不同是由于遭遇不同，遭遇不同由于思想意识不同，思想意识不同由于阶级出身不同。这三层文字，层层深入，进而指出了《水浒》“善于从阶级意识去描写人物”的最大特点，这是这篇评论的创见，可以说，茅盾是运用马克思主义观点和方法评论《水浒》人物的第一人。

3 课文第4段评论了《水浒》人物描写的又一特点，其评论叙述和分析又是怎样结合的?

先提出观点，后进行叙述和分析，并用比喻对叙述和分析进行说明，“《水浒》写人物，用的就是这样的由远渐近的方法”。

4 课文第6段对《水浒》的结构特点提出了怎样的看法?形成此特点的原因何在?

这是本文在《水浒》研究中提出的又一创见。既看到整体的松散，又看到局部的紧凑。“在这一点上，足可证明《水浒》当其尚为口头文学的时候是同一母题而各自独立的许多故事。”

5 课文第7段是就《水浒》结构哪一个特点重点加以评论的?其层次又怎样?

对“各自独立、自成整体”的故事结构，进行评论。先指出“共同特点”：“第一，故事的发展，前后勾联，一步紧一步，但又疏密相间，摇曳多姿。第二，善于运用变化错综的手法，避免平铺直叙。”然后以林冲的故事为例，并与杨志的故事比较，边叙边析，论证“共同特点”。

三、落实“思考和练习”题一，指导学生讨论。

四、研讨“思考和练习”题二。

1 对比阅读课文中所举出的《水浒》中描写林冲和洪教头比武的原文和课文有关部分。

2 作者是怎么复述的?复述时突出了什么?是怎么评论的?评论的主要意见是什么?

突出了原文情节发展的顿挫开阖，对它作了极扼要的叙述，从而提出这段文字写得“错综而富于变化”。评论的主要意见是：“笔墨之经济，达到了极点。”

五、布置作业：

1 课外阅读《水浒》，口头复述一段《水浒》故事，就其中的某一个人物或某一情节发表自己的看法。

2 试完成“思考和练习”题三。

3 阅读“单元知识和训练”中《北京的色彩》一文。

第三教时

教学要点

思考几个问题，分析语言特色，试写一篇文学评论。

教学过程

一、思考几个问题。

1 《水浒》有着多方面成就，作者为什么单单选择人物和结构两个方面进行评论呢?

提示：阅读课文第8段的内容，思考并作出简要回答。

2 《水浒》一百单八人，重要的人物很多，而作者为什么只选了林冲、杨志、鲁达为例贯连前后进行分析评论?

提示：①结合考虑“思考和练习”题一提出的五个问题：②作者运用马克思主义文学观点和方法分析、评论;③观点和材料统一，深入浅出。

3 作者分析《水浒》的结构时，既说不是有机的，又说是严密的，甚至是有机的，矛盾不矛盾?为什么?

提示：不是一个标准。是从两方面谈结构问题。第6段明确说明了这一点。

二、分析凝练、生动的语言特色。

结合讨论“思考和练习”题三。

三、阅读欣赏《北京的色彩》一文，写一篇文学评论。

《北京的色彩》是一篇文字优美而寓意深刻的抒情散文，其中不乏作者细致入微的观察，开朗自然的联想，反差鲜明的对比，准确形象的妙喻，以及流动于字里行间的蕴藉纯正的审美情趣。学生可以选取自己体味最深的某一方面展开评论。

〔附〕板书设计

作文结构示例 篇2

1. 弹性模量介绍:

弹性模量又称杨氏模量, 是弹性材料的一种最重要、最具特征的力学性, 是物体弹性变形难易程度的表征, 通常用E表示。

定义:材料在弹性变形阶段, 其应力 (如拉伸, 压缩, 弯曲, 扭曲, 剪切等) 和应变成正比例关系 (即符合虎克定律) , 其比例系数称为弹性模量, 单位为N/m2。

意义:弹性模量可视为衡量材料产生弹性变形难易程度的指标, 其值越大, 使材料发生一定弹性变形的应力也越大, 即材料刚度越大, 亦即在一定应力作用下, 发生弹性变形越小。它是反映材料抵抗弹性变形能力的指标, 相当于普通弹簧中的刚度。

活塞环弹性模量计算公式的推导很复杂, 数学模型建立有许多设定前提条件, 目前有规范统一的计算方法, 现对活塞环设计时弹性模量计算作一介绍。

2. 不同计算方法简介:

在活塞环设计中, 弹性模量作为一设计重要特性参数, 对活塞环的成品弹力有较大影响, 在不同国家计算方式有所区别, 现列出矩形截面环的不同计算公式:

为便于比较, 公式中参数符号统一, 相同含义不作重复说明。

前苏联试验方法确定计算公式如下:

式中:Ft:切向弹力 (Kgf)

D:活塞环工作状态外径 (mm)

T:活塞环径向厚度 (mm)

h:活塞环高度 (mm)

S:活塞环工作时开口间隙 (mm) (闭口间隙)

此计算法相对落后, 前苏联在机械加工中所留安全系数较高, 计算值基本偏大, 目前此计算方式已不使用。

日本NPR计算公式如下:

S:对应Ft的自由开口间隙变化量 (mm) (自由开口间隙与闭口间隙之差)

德国格茨计算公式如下:

S:活塞环自由开口间隙 (mm)

此计算方法未计算入闭口间隙量, 因其数值较小, 对计算结果影响不大。

国家标准给出计算公式如下:

S:对应Ft的自由开口间隙变化量 (mm)

从以上公式中可发现, 不同计算方法中, 主要区别在于对开口间隙的判定不同, 开口间隙应用开口变化量计算, 国标是综合各方因素提出的计算方案, 用不同方法计算出的结果有误差, 国内早期文献中介绍方法与国标计算法相同。在实际工作中, 我们采用国标提出方法进行计算。单一矩形产品在产品设计中现已基本不采用, 随着排放标准的提高, 产品截面形状设计呈现多样化, 对于异形截面产品国标给出的计算公式为:

ψ:环截面的惯性力矩系数 (又称弹力修正系数、刚度削弱系数、切割系数、机油系数)

此系数主要应用于单片气环的设计计算, 其弹力由材料保证, 设计中切向弹力的计算可由弹性模量反推得出, 带衬簧油环组合弹力主要由衬簧来保证。计算示例:

异形结构活塞环弹性模量计算中影响因素最大的是环截面的惯性力矩系数ψ, 活塞环倒大角、倒止口、倒鼻形、磨楔面、磨梯面后其弯断力矩降低, 切向弹力下降, 计算时不能仅按矩形截面计算, 此系数可用计算方法求得。

求解方法:

J0:活塞环因倒角、切槽、穿孔而削弱断面对于其中性轴的惯性矩。

J矩:矩形断面的惯性矩

该式求出为结构变化惯性矩系数。

现以XC6110环为例进行求解, 第一道环为楔形镀铬桶面环, 第二道环为大角镀锥环。

二环截面结构示意图:

由材料力学可推算出倒大角环的惯性矩公式为:

其中:F=h×T

XC6110二环具体尺寸如下:

代入求解:

在国标附加规定中, 镀铬环的弹力因表面处理有所降低, 为相同截面不镀铬环的90%, 在计算中应予以考虑。

一环截面结构示意图:

单楔形桶面环的惯性矩公式为:

其中:

XC6110一环具体尺寸如下:

h=3mm, T=4.3mm, 楔形角α=7°

代入求解:

将算出ψ代入弹性模量计算公式, 可使算出的结果误差降低, 如不计入此值计算结果误差较大, 经常产生计算结果不准确。

XC6110环第一道环Ft为33.045Kgf, 自由开口尺寸16.5mm, 闭口间隙0.55mm。

第二道环Ft为19.545Kgf, 自由开口尺寸16mm, 闭口间隙0.55mm。

第一道环为球墨铸铁, 在加工计算中弹性模量取值通常为160000N/mm2, 计算结果与加工计算取值相符, 第二道环为合金铸铁, 在加工计算中弹性模量取值通常为95000N/mm2, 计算结果与加工计算取值相符, 验算结果准确。

此计算法在成品弹性模量验证时很有效, 可以消除因截面形状改变后出现的计算误判。

3. 检测计算方法:

弹性模量的计算只是理论结果, 生产加工中检测不能用此法计算。实际工作中弹性模量还有种针对产品的检测计算法:

其中不同参数:

M:切向力矩

g:重力加速度, 正常取值9.8

S:自由开口间隙与闭口间隙之差

只需测出检测条件下不同数值即可方便求解, 方便产品过程控制。

常用活塞环不同截面的惯性力矩系数有专文论述, 特殊结构可单独计算, 国标中给出了常用结构的系数参考值范围, 计算原理仍是切削后对中性轴的惯性矩与未切削时对中性轴的惯性矩之比。

潍柴动力携WP3等产品亮相北京内燃机展

在9月1日北京国家会议中心举办的第十三届中国国际内燃机及零部件展览会上, WP3轻型发动机闪耀亮相, 引起行业广泛关注。

本次参展, 潍柴不仅搭建了气势恢弘、细节精美的展台, 还带来了覆盖“全球领先、全系列、全领域动力”的WP系列内燃机产品, 处处彰显了潍柴品牌创新驱动、节能减排、绿色制造的行动和信心。

在潍柴动力的展台, 最醒目的莫过于标志着潍柴动力进军轻型动力市场的WP3发动机。

WP3系列发动机是潍柴全系列、全领域发动机战略布局的重要组成部分。2011年6月, 首台WP3系列欧Ⅲ柴油机点火成功, 成功进入潍柴WP家族的产品序列。在此基础上, 潍柴继续产品进行提升和优化, WP3柴油机率先在中小缸径发动机行业里具备国V排放标准要求, 先后经过了10000小时耐久台架实验, 100万公里多路况道路试验, 180天20万公里的三高环境试验, 性能优异。

考场作文升格示例 篇3

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走了老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【考题透视】

这则脱胎于人教版小学四年级课文《自然之道》的关于“海龟和老鹰”材料作文并不难，它较之湖南卷的根据“诗的意境和哲理”或浙江卷的“触摸城市与感受乡村”的命题来作文容易些。虽然其开放与限制并存，但立意的开放性，比较能调动考生的发现能力、选择能力和探究能力，进而考查考生的选择角度、确定立意的能力，便于考生尽情展现才情个性、术志明理。命题人选材时对原文进行了改编、删节，去除议论性的文字，变为一则纯叙述的材料，客观地讲了一个事实。作者的观点和态度并未在材料中有所表现，材料的中心也不明确。这就给了考生很大的审题立意的空间，考生可以根据自己的理解自由地选择作文角度、提取观点，确定写作范围。这无疑是对考生观察世界、观察自然、感悟社会、感悟人生的考查。

一、就审题立意上说，材料的蕴含是多元化的。像这样故事性材料，整体把握是一个角度，故事中每个人物分别是一个角度，为此，材料至少有四个角度可供立意。可从“海龟”的角度去思考，也可从“老鹰”的角度去构思，还可从“好心人”的角度去立意，还可对材料进行综合思考……但必须准确地挖掘出材料中某一层面的寓意，然后选择正确立意，进而联系社会生活，发表人生感悟；从而尽显才华，张扬个性。

1. 从海龟角度可有：

① 幸运只是个偶然；

② 全面了解和综合各方信息，注意变化，不能单凭经验办事；

③ 错误的信息必然导致可怕的后果；

④ 海龟一去不回的结果，可能有多种原因，不能囿于思维定式；

⑤ 世界复杂、瞬息万变，凡事不能贸然而行；

⑥ 学校、家庭的教育要重规律、懂机变，不能死守教条、盲目趋从。

2. 从老鹰角度可有：

① 看似有把握的事情，有时也会因客观原因而功败垂成；

② 心有目标，锲而不舍，必有收获；

③ 一次不行还有再次，只要耐心等待，坚定信念，就会成功；

④ 努力在机遇的路上，必获理想的丰收。

⑤ 只有把握规律，才能抓住时机。

3. 从好心游客角度可有：

① 好心未必就能做成好事；

② 做事要审时度势，不能帮“倒忙”；

③ 助其一，不能助无限；帮助的力量毕竟是有限的；

④ 良好的愿望未必等同最终结果；

⑤ 自然有其规律，社会有其法则，仅凭善心是不够的。

4. 从整体上把握可有：

① 人有人的善意，自然有自然的法则；

② 违背自然之道的善行，最终也结不出善果；

③ 愿望不等于结果，重在遵循规律；

④ 大自然规律，人力无法改变；

⑤ 尊重客观规律，不能人为干预；

⑥ 教育孩子成长是大问题，应该深思慎取。

二、 就文体的选择来看，一句“自主……确定文体”，给了考生充分的自由。写什么文体？完全可以根据表情达意的需要，任考生随心所欲；凡是你所熟悉、掌握的都可以依据其特点来构思成文。常见的文章表达方式记叙文、议论文、说明文可以写，常见的文学体裁散文、小说、诗歌、寓言故事、故事新编可以写，常见的应用文体书信、演讲稿、日记也可以写。甚至非常见的实验报告、网络跟帖、新闻综述等文体也都可以写。但值得强调的是：不论选择了哪种文体，都必须遵循该种文体的行文特点，在表达方式或写作模式上予以充分的体现，让阅卷老师明确地看出“此文体就是此文体”，决不能写成姜子牙的坐骑——四不像。

【升格示例】

下面是依据2008年高考全国Ⅱ卷材料作文“老鹰与小海龟”写的考场作文，虽然其基础不错，但有明显的硬伤而被评为二三类卷，然而，只要稍加调整和修改润色，文章就会提升档次，获得理想的分数。

【升格前·二类卷作文】

等待

吉林一考生

它是只不满两岁的小棕熊，与妈妈一起生活在动物的王国——阿拉斯加。由于它生来就只喜欢吃可口的东西，如果食物不好，即使忍受饥饿也不愿意勉强饱腹，熊们便亲昵地送给它个好名“小馋猫”。

随着几天没有可口的食物来吃，现在它已经很饥饿了，但它念念不忘大马哈鱼，每逢想到去年与妈妈同吃大马哈鱼的情景，便禁不住地满口生津、心驰神往。它背着妈妈偷偷跑到去年捕食大马哈鱼的河边，站在河边等啊等，可是只见瀑布汹涌奔下，只听河水哗哗流逝，就是不见大马哈鱼的影子。它不灰心不气馁，足足等了一天，却仍然没有等到一只鱼游来。

无奈，它走回家中，委屈地哭着向妈妈诉说了经过。妈妈告诉它说，现在还不是大马哈鱼回游生地产卵的时候，需要再过一个月才行，到那时就可以捕捉到美味了。听了妈妈的话，它勉强地吃了点东西，便又陷入那对一个月后捕捉大马哈鱼地期待之中了。

盼望着，盼望着，月亮圆了缺了，秋天的脚步近了，终于到了捕捉大马哈鱼、享受美味的季节了。它第一个来到河边，站在河边刚等一会儿，就见大马哈鱼从下流游来，它赶忙跳下河去捉，可是鱼身光滑，捉了几次都没有捉到。它想起去年曾看到妈妈站在瀑布上，专等大马哈鱼跳跃起来，反抗无力时再捉，便也走到上游站在瀑布之口来个以逸待劳。可是由于瀑布太急它无法站稳，大马哈鱼的冲劲又实在太大，几次都是眼看就要捉住了，可最终还是让鱼儿跑掉了。

等待，努力，它白白地忙活了一天，仍然是一无所获。回家向妈妈抱怨，妈妈语重心长说：“我的馋猫啊，你不是等来大马哈鱼了吗？说明你的努力已经有了效果，至于没有捉到，那是因为水大、鱼猛，而你捕鱼技术又不高的缘故啊。你要经受住失败的考验，勇敢地与困难做斗争，好好地学习捕鱼的本领，那么自然就能捉到了。”

第二天，它向上游走了很远很远，直到大马哈鱼产卵的浅水区域才停下来。哦！这里大马哈鱼太多了，竟然不时撞到它的腿上。可能是由于大马哈鱼长途奔波、“挖坑”产卵，消耗的体力过大的原因吧，它轻易就捉到了几条。而且除了自己饱餐一顿外，还选了一条大的带回给妈妈。

【升格后·一类卷作文】

等待

它是只不满两岁的小棕熊，与妈妈一起生活在动物的王国——阿拉斯加。由于它生来就只喜欢吃可口的东西，如果食物不好，即使忍受饥饿也不愿意勉强饱腹，熊们便亲昵地送给它个好名“小馋猫”。

随着几天没有可口的食物来吃，现在它已经很饥饿了，但它念念不忘大马哈鱼，每逢想到去年与妈妈同吃大马哈鱼的情景，便禁不住地满口生津、心驰神往。它背着妈妈偷偷跑到去年捕食大马哈鱼的河边，站在河边等啊等，可是只见瀑布汹涌奔下，只听河水哗哗流逝，就是不见大马哈鱼的影子。它不灰心不气馁，足足等了一天，却仍然没有等到一只鱼游来。

无奈，它走回家中，委屈地哭着向妈妈诉说了经过。妈妈告诉它说，现在还不是大马哈鱼回游生地产卵的时候，需要再过一个月才行，到那时就可以捕捉到美味了。听了妈妈的话，它勉强地吃了点东西，便又陷入那对一个月后捕捉大马哈鱼地期待之中了。

盼望着，盼望着，月亮圆了缺了，秋天的脚步近了，终于到了捕捉大马哈鱼、享受美味的季节了。它第一个来到河边，站在河边刚等一会儿，就见大马哈鱼从下流游来，它赶忙跳下河去捉，可是鱼身光滑，捉了几次都没有捉到。它想起去年曾看到妈妈站在瀑布上，专等大马哈鱼跳跃起来，反抗无力时再捉，便也走到上游站在瀑布之口来个以逸待劳。可是由于瀑布太急它无法站稳，大马哈鱼的冲劲又实在太大，几次都是眼看就捉住了，可最终还是让鱼儿跑掉了。

等待，努力，它白白地忙活了一天，仍然是一无所获。回家向妈妈抱怨，妈妈语重心长说：“我的馋猫啊，你不是等来大马哈鱼了吗？说明你的努力已经有了效果，至于没有捉到，那是因为水大、鱼猛，而你捕鱼技术又不高的缘故啊。明天你再往上游走走，到大马哈鱼产卵的地方去捉，自然就能捉到了。”

第二天，它向上游走了很远很远，直到大马哈鱼产卵的浅水区域才停下来。哦！这里大马哈鱼太多了，竟然不时撞到它的腿上。可能是由于大马哈鱼长途奔波、“挖坑”产卵，消耗的体力过大的原因吧，它轻易就捉到了几条。而且除了自己饱餐一顿外，还选了一条大的带回给妈妈。

妈妈看着叼回鱼的它十分高兴，像是对小熊也像对自己认真地说：“孩子，我们要记住：凡事不违背规律，执著而努力地等待，都会有收获的！”

【对比评析】

这是篇似寓言如童话的考场作文，比较升格前后，值得提及注意处有三：

一、立意准确，内容具体。从材料中老鹰虽一次捕捉不成，但最终在努力的等待中仍然捉到小海龟的角度感悟，准确地提炼出观点，然后借助棕熊、大马哈鱼的生活习性来编写故事，生动具体，不乏科学的依据。

二、构思巧妙，说理形象。作者深知明理并非单单议论文可以，借助自然生物知识，巧妙地构思一个棕熊“等待”故事，一次等待因“违时而无果”，二次等待由“外因而有失”，三次等待凭“恰切而收获”，本是关于自然、社会的抽象之理，却凭此形象演绎出来。

三、升格前情节突兀、缺少点示。以故事反映道理不错，但故事要连贯。第一天失败了，第二天怎么还能去？这中间应该有个交代。结尾处也缺少卒章显志、深化意旨，揭示出普遍而深刻的生活意义的话。而升格后在五段加上“明天你再往上游走走，到大马哈鱼产卵的地方去捉”的话，又在结尾处加上“妈妈看着叼回鱼的它十分高兴，像是对小熊也像对自己认真地说：‘孩子，我们要记住：凡事不违背规律，执著而努力地等待，都会有收获的！’”文章自然上了一个档次。

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个生物学家在一家农场，见鸡群里有只老鹰，于是问主人：“为什么鸟中之王会落魄到与鸡为伍的地步？”主人说：“因为我一直喂它鸡饲料，它在鸡舍里长大，所以一直不想飞，而且它根本不认为自己是一只老鹰了。”生物学家说：“不过，它到底是一只老鹰啊，应该一教就会的。”经过一番讨论，两人准备将鹰放飞。第一天失败了，第二天又失败了。第三天，生物学家把老鹰带到山上，再次鼓励它说：“你是一只老鹰，属于蓝天和大地。张开翅膀飞翔吧！”奇迹出现了，老鹰慢慢张开翅膀，最后发出了一声胜利的长鸣，冲向天际。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

提示：本题参考立意：① 赞美产生动力，动力创造奇迹，奇迹源于激励。教育要注意因材施教，不可想当然或一刀切。多一点激励，少一点批评；多一点理解，少一点指责；多一点支持，少一点讥讽。如果能这样，差生也会奇迹般地变成优生。② 环境造就人。舒适的环境下造就不出富有战斗力的人生，成功的人生需要经历风雨和挑战。③ 目标影响成长。认识自己，明确目标定位，是鹰就应翱翔于天际，不能委身于鸡群中。

合作话题作文示例 篇4

[题目设计]

我国已经加入世贸组织。我们既要懂得拼搏与竞争，又要学会交流与合作。这无论对个人还是对国家，都是一个新的课题。

请以“合作”为话题，写一篇文章。

要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）不少于800字。

[写作指导]

写好此文，首先要明确写作范围，即什么是“合作”。应该说，这不成问题，很好理解。其次，要选好角度，即选择你认识深刻而材料储备又丰富的小角度入笔。角度小才能开掘深。从大的方面看，人类社会共同承担着发展科学技术水平，发展经济，维护世界和平，保护人类生活空间更义务，这需要国家与国家的合作；每个国家承担着既要繁荣本国经济，不断提高本国人民的生活水平和精神文明程度，继承自己国家古代文化传统而又不断地丰富和发展文化水准，保持安定、团结的政治局面等责任，这也需要各级政府、机构部门的合作。具体到每个人，一般说来，做任何事情都需要人们真诚地合作，单靠一个人去完成是比较困难的甚至是不可能的。尤其在当今这个社会，人与人有着密切的关联，独自作战是不现实的。

再次，要进行发散思维，打开思路，提炼出尽可能多的观点或中心。

下面提供几种写作范例。

虚构一则故事，说明合作的重要性。为了破译基因密码，世界科学家决定共同合作。我国科学家分得了其中的S项目，美国科学家负责T项目。美国科学家在研究中发现了问题却怎样也解决不了，便向其他各国求救。正好我国科学家的S项目有类似问题且恰好已解决，便把答案传真过去。有了突破口，美国的研究突飞猛进，在最后的总结大会上，世科协的会长说：“没有世界各国的合作，这一项目的完成将需要200年的时间。”

改写《西游记》中师徒四人的故事，说明共同的事业需要人们的精诚合作。取经路上，八戒老闹着分家伙回高老庄。悟空烦了，便让唐僧准许八戒回去，反正有他不多，无他不少。唐僧答应了。于是悟空既要探路，还要化斋，有时还得帮沙僧照看行李，忙得团团转。再加上唐僧严肃、沙僧木讷，悟空觉得很是无趣，不由得想念八戒的贫嘴饶舌，最后只好又叫回八戒。八戒也因老呆在家里憋闷，非常高兴能重新回来。于是，师徒四人又继续西行。

采用拟人化的手法，从布娃娃的角度写合作的重要性。我是一个布娃娃，小主人不时地夸我的眼睛最漂亮。眼睛便骄傲了，不把嘴啊鼻子啊等小朋友放在眼里了。众小朋友生气了，决定同时罢工。小主人喂我吃东西时，嘴就是不张开；小主人让我学走路，手脚也固定着不动。小主人烦了，不管那美丽的眼睛怎样眨，就把我扔到一边不理了。眼睛赶忙向诸位道歉，于是小嘴开始喊“妈妈”，小主人高兴地跑过来„„

我眼里的合作

江苏 韩子睿

在十四、十五世纪，欧洲资本主义萌芽出现的时候，产生了一种称为包买主的生产方式，它是将生产资料分配给多个手工业者，通过他们的共同合作来完成生产任务。这也许就是现代商业合作的雏形了吧。

而在社会变革日新月异的今天，合作重新被人们所重视，它不在只是一种商业运营方式，而逐渐变为一种精神，成了推动社会发展不可或缺的巨大动力。

合作无处不在。便是在自然界中，人们也不难发现合作的身影。在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，还有的哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去。

世界著名飞机协和客机的生产正是通过合作分工完成的。它的每一个部件，大到机翼，小到起落架上的一颗螺丝，都是由不同国家的专业部门分别制造的。最后再将不同的部件组装，一架协和机才算上了天。合作真的融入了世界的每一个角落。

合作源于信任。在现金诸多的国际组织与团体中，其实都是以合作为基础的，而这样的合作正是建立在各国间相互信任的基础上的。合作是需要不同的个体共同完成的，而且是需要默契的。如果个体间缺乏充分的信任，就不会有默契，合作也就不可能成功。譬如世界贸易组织中关于定期汇报签约国财政状况的规则，倘若签约一方为了保留实力而虚报少报相关数据，那么，这种不信任的行为必然会导致合作的失败。因此，不难看出，缺少诚意和信任的合作毫无存在的价值。

合作就是力量。如果仅让你用一支筷子吃反，它几乎连块肉都夹不起来，而用一双筷子，结果就会截然相反。可见，只有合作才能发挥个体不具有的力量，才能拥有大于个体的力量。正如当年诸葛亮指挥蜀军大败曹兵的战役，大多是以少胜多。而这其中的一个重要原因是诸葛亮清楚地知道，只有合作才具有无穷的力量。

合作的确是一种精神，它源于信任，且无处不在，更重要的是这种精神是难以估量的。这个时代呼唤许多精神，而合作精神将永远是推动时代前进的不竭动力。

[评语]

这篇议论文先分论（合作无处不在——合作源于信任——合作就是力量）后总论（最后一段），结构清晰，中心明确。值得一提的是，作者能够从历史发展的轨迹中，悟出合作精神对当代社会的特殊意义（第二、五段）。当然，本文也有值得进一步完善的地方，如“合作无处不在”这一段中的例子宜取材于人类社会。但总的来说，本文是一篇不错的文章。

合作

江苏 孙晔

星期一的语文课上，老师让我们以《张衡传》为题，四人合作出一套古文题，三天后交稿。星期二 距交稿三天

合作，合作，老师每次布置都说“合作”，但每个成功的范例都在考场上。这次合作不在“天时地利”，恐难成功。我们小组的四人一“相聚”，肖便嚷了起来：“哎呀，这么艰巨的工作还是吴来干。”我在一边做“指导”：“不不不，让马干，她语文好，字写得又漂亮，我嘛在后面指导肖，并给予你们

以精神上的支持。”“我更不行了，还是你来。”“不不，你来！”“你来，你来！”“啊——”我头都快炸了。“每次都推三阻四的，不如这样，这次我们每人都出，谁也别偷懒，然后，我们选一份最好的交上去。”大家点头默许了。

星期三 距交稿还有两天

一大早，大家又集合起来，拿出各自的题，互相传阅、讨论。“哦，肖，看不出来，这些题竟出自你的笔下。”“哈，当然，昨天我可花了一整晚，查《古汉语辞典》，紧跟高考形势，这套题可以说是专家级的。来来，让我看一下吴的。呦，不错嘛，最后一道文意理解题更是绝了。”看样子，每人都在这套题上下了工夫，题目各有千秋，难分仲伯。“我们把各自的题合在一起吧。”“有道理，肖第一道题出得很好，但A项得改一下。”“最后一道题就用吴的。”“好。”

星期四 仅剩一天

试卷的雏形已经形成，马自告奋勇地担起了誊写工作。“太棒了，署上大名就大功告成了。”“但„„谁来当组长呢？”大家都沉默了。没想到我们竟遇上了比出题还困难的时刻。当上小组长好啊，不但可以坐在那儿什么事都不干，还可以理直气壮地指挥人，事做成了，还有老师表扬，这等好事谁不想？当上组长的不负责任，当不上组长的更不想负责。“我不当，还是你们三个中选一个吧。”“干吗？”“这次我觉得我们真正合作了一次，我做的工作与你们比起来真是微不足道。我只想做好自己该做的事，可不想最后的时候闹出不愉快来。”“是啊，这事不说我都忘了，算了，我也不争了。”马也退了下来。“就是嘛，组长有什么好争的。”我与肖都笑了起来。“合作就是合作，大家各负其责，各尽其职。我们要的是默契，而不是组长。”

“哗——”一支圆珠笔飞快地在纸上划过。署谁的名，已经无关紧要。

[评语]

这篇记叙文以近乎日记体的形式，叙述了一次四人合作命题的过程。文中的对话是典型的中学生的语言，很真实，很亲切。“我们要的是默契，而不是组长”，以及文末的一句话，使全文的主旨得到了升华。

共撑一片天

广东 梁蝶艳

有一天，天上发生了混战。东方佛主、西方上帝和真神安拉在会上讨论各自重要性的时候起了争执，久争不下，于是就打了起来。佛主用浑厚的声音嚷道：“我位居东方，信徒最多，我的重要性最大。”上帝不以为然，首先反对，说：“信徒多并不代表什么，我的信徒范围最广，遍布世界各地，我的作用比你大。”安拉也很不满，扬声道：“崇拜应该论心。我的崇拜者最虔诚。我在人们心目中最重要。”于是，公说公有理，婆说婆有理，各路神仙各持一方，争得天昏地暗、地动潮涌、电闪雷轰。人不堪忍受，就派了个白胡子智慧老者上天调停。老者说：“你们在人们心目中都是很伟大的。你们在我们心目中共同撑起一片天，世界的和平安定是你们共同的功劳，少一个都不行啊！”三神被捧得昏昏然，虽然有点不以为然，却也不便再发作，于是憋着气，拍拍屁股，走了。

没料到，不久之后，地面也掀起了一场大波。做官的、做买卖的、工人、农民„„好多种不同职业的人也都走到一块，争论各自的重要性。

胖胖的商人摸着圆滚的肚皮，首先发言了：“要说当今世界啊，发展首推经济，经济发展了社会

才发展嘛。现在的市场经济是我们促使流畅的啊。若论重要性嘛，我们商人„„”

脾气急躁的工人受不了商人那冗长的论调，不等他说完，就涨着黝黑的脸冲着商人嚷道：“你们商人买的是啥，卖的又是啥？如果我们不把它生产出来，你们流通啥呢？”

企业家一听，翘着小胡子，也来劲； ：“工人作用大啊！而我们负责组织，管理他们，作用更大！”科学家挺着瘦长的身躯，站了起来：“知识推动发展，发展首推科技。我们就是社会发展的领航人。”

企业家一时语塞，突然看见旁边也欲发言的教师，笑了，小胡子一翘一翘的。他推了推教师，高声说道：“知识重要啊！可如果没有知识的传播者，我想也就没有了科学家啊。”

教师被推了一把，顺势站了起来，腼腆地推了推鼻梁上的黑框眼镜，说道：“我觉得教师事业是最重要的。知识需要一代代的传递积累，没有教师是不行的。”

同样也架着眼镜的文学家受过老师的栽培，虽然不大赞同，却不敢过于放肆，只是嘀咕着：“难道知识的传播没有我们的功劳吗？”

这时候，做官的站了起来，威严地环顾了四周，用洪亮的声音、铿锵的语调把各人的声音都压了下去：“各行各业都要在正常的社会秩序下才能快速地发展。维护井然有序的社会秩序是我们的义务，与外国政府友好发展、共处是我们的职责。我们的任务最艰巨，作用最大。”

敦厚的农民听到那么多人在夸各自的职业，本着对自己职业的热爱，也有微词了：“‘民以食为天’，每个人都要吃我们种出来的粮食才活得下去啊。”

首先被责难的商人憋了一独自气，现在终于也有插话的机会了：“如不是我们，粮食推不到市场，谁有得吃？米菜烂掉，农民也得穷死。”

„„

吵来吵去，一切都只是绕着原点画着圈。大家伸脖赤脸地吵嚷了几天，都没有定论。声音冲破云霄，传到佛主、上帝和安拉的耳中，他们往地面一看，明白了缘由，三张老脸也变得通红。派神下人间调和，人间很快就相安无事了。

神只说了一句，这句话就是：“只有你们共同努力，才能撑起一片美好的天空。”

[评语]

作文分类素材示例 篇5

作文分类素材示例

1．话题：人生哲理（冷热、快慢、远近……）

2．话题：人生观、价值观（生命、幸福、奉献……）

3．话题：人与自然（环保、自然对人的.启发……）

4．话题：学会认识（自己、社会、人生……）

5．话题：为人处世（宽容、理解、助人……）

6．话题：传统美德（礼貌、孝顺、谦逊……）

7．话题：教育改革（素质教育、家庭教育……）

8．话题：直面现实（贫富、生存、奋斗、挣扎……）

9．话题：道德法制（公德、平等、反腐……）

10．话题：集体观念（团结、统一、合作精神……）

11．话题：心理健康（自卑、孤僻、承受力……）

12．话题：人文关怀（老人、残疾人、关怀人的情感……）

13．话题：与时俱进（观念、创新、表现自我……）

14．话题：感情或理性（人性、理智、自我……）

中考作文精彩开头示例 篇6

精彩开头示例：

1、我的初中生活，初一像陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”一般闲适；初二像李白一样，相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，永不言败；初三像曹操“老骥伏枥，志在千里”一样，拥有雄心大志。【点评】这个开头整体上看是排比，每个句子中又有引用，排比和引用的兼用，使文章文采飞扬，初显语言的魅力。

2、夏日的阳光透过细碎的枝叶洒满一地，犹如落雪后的脚印，斑斑驳驳。望着这斑驳的树影，记忆随之飘忽到推荐生考试的那天。那天，是我初中生活中永远不能忘记的一天。【点评】环境描写，衬托心情。以倒叙写景开头，引出对事件的叙述。描绘的夏景，既写出了天气情况，暗示了事情发生的时间；又能把读者引入优美的意境中去，唤起想象、联想和对人生、世事的思考，从而为理解全文作好思想准备。

3、这天，汤姆从本市晚报上看到一则广告：“人体配件更换厂——还你一个崭新的自己！”汤姆很好奇，人体配件还能更换？是医院吧？太不可思议，人体部件难道能像汽车配件一样随意更换？

【点评】设置悬念，发端新颖。文章从一则雷人广告开始，汤姆的疑问就是读者的疑惑。有了这么多的疑惑迫使读者产生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地读下去，这样的文章，读者想不说好也难，达到引人入胜的效果。

4、天使们穿着洁白的纱裙，手中拿着魔棒，轻轻一点，把温馨美好的元素纷纷撒落人间。——题记

【点评】题记美妙，摄人心魄。这个题记就像一幅生动的画面，顾盼流情，自然引人入胜。

5、我们生活的世界中包含着爱情，友情，亲情„„其中亲情最为珍贵，它永远也不会改变。

【点评】开头点题，简洁明了。文章一开篇，就开宗明义，点出题意，一下子就抓住了读者。

6、我停留在风中，望着对面的月台。地铁在眼前飞速的驶过，没了踪影。许久，迎面而来的嘈杂，喧闹，都乱成一团。我舍弃了那个黑色的行李箱，微笑着转身离去。【点评】叙述开头，特写镜头。不难判断文中的“我”显然不是作者本人，而是一个特定的在漫漫人生之途奔波者奋斗者的形象；难判断的是：“我”为什么“舍弃了那个黑色的行李箱”？还“微笑着转身离去”？文章一开始就以人物的反常行为特写开头，引人发思，产生疑问。

7、“这是妈妈的，这是爸爸的。”小女孩在垠垠的花田里，握着三朵煞是耀眼的花，嗫嚅地轻念出口。

“那么还有一朵呢？”

“是我的呢。”小女孩抬起头，脸颊映着金黄色的阳光，笑靥一如手上的花。

【点评】对话开头，先声夺人。开头对话引出人物，小女孩给自己留一朵小花，也给自己留下了快乐。鲜活的小女孩，给人一种清新明快之感。

8、世上有许多至高无上的荣誉：耀眼的奥运金牌，迷人的奥斯卡金像奖，至高无上的诺贝尔奖，然而，这些都是我们普通百姓可望而不可即的海市蜃楼。我们每天做着平凡的小事，也同样能体验着人生，享受着生活，感悟着幸福，我们为什么不能获得奖励？

【点评】疑问开头，引人遐想。开头从才子佳人的荣誉引入正文，设置疑问“我们为什么不能获得奖励？”，留下悬念，启人深思，点出普通大众也应获得奖励的心声。

9、慢慢人生之路，是什么守住了你的灵魂，使你不断前进？是什么温暖了你的心房，使你不再自卑？是什么充实了你的思想，使你不再堕落？它便是你心中的太阳——奖励自己。

【点评】自问自答，开篇点题。一连串的设问，开门见山，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。经典语段10

历史上的每一个成功者，他们一般既有远大的的理想，又都脚踏实地，甘心的做一个“行者”。

【点评】入题迅速，简洁平实。文章开头短小、简明直截了当地摆出观点，旗帜鲜明地提出自己的主，一下子就能吸引读者，使读者明白你的观点。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，给人留下深刻的印象。所以应为考场作文开头的首选方法。

11、莎士比亚在《哈姆雷特》里写道：“习惯简直有一种改变气质的神奇力量，它可以使魔鬼主宰人的灵魂，也可以把他们从人的心里驱赶出去。”这就是说，习惯若不是最好的仆人，就是最差的主人。【点评】引用名言理性显，妙引诗词功底见。开篇准确引用莎士比亚的名言名句，使文章中心论点的提出得到有力支撑。引用名言警句、诗词对联或谚语俗语引出开头，加强论述的权威性，表现出深厚的积淀功底。

12、夜深了，华灯点缀着这个有些寂寥与落寞的夜晚。

话题作文《满与空》升格示例 篇7

这是一个颇具哲理意味的关系型命题，从短语结构上看属于并列短语，词意上为反义词，所以审题时，“满”与“空”应放在同等地位，不可偏废一方。从提示语看，给出了两种生存状态：“满”的是利益、万物、世界、日子、头脑；“空”的是真理、美、上帝、生命、心灵。命题者旨在引导我们用辩证的眼光看待“满与空”的关系，并思考我们身边的万事万物，关照我们的人生、社会、历史等维度，依此就能想到物质、利益的充实与精神、道德的充盈孰轻孰重等内容。

选择议论文时，要有明确的论点，比如谈到生命时，一位学生就想到“满的日子”与“薄如蛋壳的生命”是一组矛盾，因此，对待生命，我们只能靠自己一步步将其注满，从满的日子里提炼出可以称之为精神或爱的东西，让它们成为生命的内涵。选择记叙文的话，也是可以灵活多样的，比如一位学生通过描写对楼下一棵枇杷树从开花到结果满满的期待，想到时间的流逝，想到“不是时间将我的生活变空，而是我自己把它想得太满”，这样的构思脱俗新颖。

行文时要注意，满与空的写作对象可以是实实在在的事物，也可以是抽象的情感、价值观等，但需要选择一个切入口进入，然后明确点出具体的指代内容，万万不能通篇一味空洞地讲“满”与“空”。另外，文中要能明确点出“满”与“空”二者的关系，切忌将二者割裂开来，各自为营。

原文展示

满与空（49分）

满的是地方，空的是人心。①

每年的清明，我们一家都要回到乡下扫墓。那是一个漫山遍野种着油菜花的村子。我们先是去父亲童年时住过的老房子看看，现在已经没人住了，只剩下三面破围墙。围墙里杂草丛生，长着不知名的野花，最让我印象深刻的是院中央静静地躺着一口老水缸。父亲总是喜欢和我讲述他小时候在这里发生的事。听着这些故事，我无限痴迷而神往。②

看过老房子后，我们照例会到不远处的一片竹林里，那是曾祖父和曾祖母的坟墓，我喜欢带着小铲子，跪在泥地上挖刚冒出尖角的竹笋，如果有幸挖出个大家伙，还会为之雀跃不已。这是记忆里难以磨灭的快乐。缅怀先人时，大人摆好祭品，上香，呛鼻的烟雾，大人落寞的神情，我也忍不住被这种气氛感染，为之忧伤。③

记忆中的清明节就应该是这样，让人觉得心里满满的。

但那段时光一去不复返了！一切都变得空空如也！④

是去年吧，父亲和我说，有一家公司买下了土地的使用权，用它建设生产基地。先人的坟墓，已经统一迁往镇上的公墓去了。曾经的故园空了。

我知道，在别人眼里，那金灿灿的油菜花，那郁郁的竹林，那在春风中翩翩起舞的蝴蝶，那早该被彻底推平的断壁残垣，那丑陋而不起眼的坟包，无不彰示着这块土地的空，这种“空”对他们来说是多么刺眼，他们要把它填满，用推土机、吊塔、厂房、科研中心来填满，用污浊的空气、肮脏的废水来填满，用数不清的经济效益、飞速上涨的GDP来填满。⑤

我知道，这一切无法逆转，现在哪里不是如此呢？我们的自然，我们的家园，都在不断地被时代改变甚至毁坏着。热爱田园的人，钟情山水的人，发现田园和山水都被湮没；游学在外的人，在归乡的时候，只会悲哀地发现，最后一阵寒风，已经把他今生今世的证据吹走。有时，我躺在床上，打量自己住的几十平方米的小屋，打开窗，看见密集的高楼，来往的人群，以及这座依旧不属于我、我也不属于它的城市，到处被塞得满满的。我该去往何处？⑥

有些事在一天天地变满，有些事在一天天地变空。我只愿被填满的，不要只是我的生活。

望“文”问切

①开门见山，迅速点题，但渲染不够，对比的力度不强。

②此处描写平平，事物的沧桑，人物的眷恋之情没有传递充沛。

③这两段选取的画面可圈可点，加些技巧可以更好地渲染情感。一乐一忧的描写与全文主题的关联也可以更为紧密些。

④顺叙至此，由满到空，徒生感慨，有些落入窠臼，很难引起共鸣。

⑤此段较为精彩，几处排比充分表达出对故园的爱与对填满空地的无奈、愤恨。

⑥结尾议论处稍显混乱。

原文分析

1.叙述平铺直叙，缺少生气。

2.描写粗糙，缺少细节的感染。

3.议论部分稍显武断。

4.语言不够老练。

升格技巧

1.改变一贯的顺叙，换用倒叙手法，增强对比效果。

2.描写过程要细腻，增添一些技巧的运用。

3.文中的议论部分可以升华主题，需要有分寸感。

升格作文

满与空（62分）

从公墓的大门走出，回望，眼中所见的，是苍翠的松柏，一排排的墓碑，熙熙攘攘的扫墓人。我的视野被填满了，但心里，却从没有这样空过。①

我依稀记得，以往的清明节，并不是这样的。②

在以前，每年的清明，每年的早春，我们一家都要回到乡下扫墓。在那个漫山遍野种着油菜花的村子里，去看看父亲童年时住过的老房子——尽管它只剩下三面尚未倒塌的围墙。围墙里长着野花，铺着落叶，一口老水缸静静地躺在中间。父亲会温柔地抚着残砖破瓦，指指这边，指指那边，和我讲述每一寸土地里埋藏的快乐与忧伤。这些故事我不曾亲历，却依然痴迷而神往。③

曾祖父和曾祖母的坟墓在一片竹林里。我喜欢带着小铲子，跪在泥地上挖刚冒出尖角的竹笋，如果有幸挖出个大家伙，还会为之雀跃不已。当祭品摆定，火焰燃起，我在呛鼻的烟里观察祖父和祖母落寞的神情，也忍不住被这种气氛感染，为之黯然。④

但那段时光在推土机的轰鸣声中一去不复返了！是去年吧，父亲和我说，有一家公司买下了土地的使用权，用它建设生产基地。先人的坟墓，已经统一迁往镇上的公墓去了。

我知道，在别人眼里，那遍地的金灿灿的油菜花，那郁郁的竹林，那在春风中翩翩起舞的蝴蝶，那早该被彻底推平的断壁残垣，那丑陋而不起眼的坟包，无不彰示着这块土地的空，这种“空”对他们来说是多么刺眼，他们要把它填满，用推土机、吊塔、厂房、科研中心来填满，用污浊的空气、肮脏的废水来填满，用数不清的经济效益、飞速上涨的GDP来填满。⑤

理智告诉我，他们是对的，放眼望去，哪里不是如此呢？热爱田园的人，钟情山水的人，发现田园和山水都被湮没；游学在外的人，在归乡的时候，只会悲哀地发现，最后一阵寒风，已经把他今生今世的证据，吹向再也追觅不到的远方了。⑥

有些东西在一天天地变满，有些东西在一天天地变空。有时，躺在床上，打量自己住的——几十平方米的小屋，打开窗——密集的高楼，来往的人群，以及这座依旧不属于我、我也不属于它的城市，我常常想，这会是我寄托精神的家园吗？

我只愿被填满的，不要只是我的生活。⑦

点 评

①迅速点题，“视野”与“心”的矛盾设下埋伏，引出下文。

②叙述方式转变，倒叙的运用利于直观描绘出由“满”到“空”的变化，为下文引出主题服务。

③白描的细节，人物的动作，静静地传递着依恋的满足感。

④几辈人的传承，正是中国传统的情感价值观的体现，这一笔加深了文章的内涵。

⑤由此段转向议论，多处排比反复强调“土地的空”与物质的“填满”正是人心的不足。

⑥此段向前推进，历史发展的必然与人们对精神追求之间形成无奈的对立，作者能有此视角与思考，可见其思想的深刻性。

⑦结尾扣题，令人回味。

【点评】

三年高一作文示例 篇8

三年不比六年长，但是惆怅却比小学毕业时多得多。或许是因为少了幼时对离别的懵懂，又或许是因为这三年对我的改变太多。我的人生旅程，始于这三年。我明了了何为追求，何为梦想，我遇见了改变我的人和事。稚气不再，昔日的孩子如今已成长为长出了棱角的少年。眼中所蕴含的，是对挑战的热切，是独属青春的冲劲与活力。还有些迫不及待吧，迫不及待地想要面对生活的暴风雨。

这三年，是我人生的转折点，所以意义非常。

(伊始)

我很庆幸，在成长的道路中遇见了你们。刚踏入校园，我以沉默昭显着排斥与恐惧。但是，你却忽然带着无忧的笑容闯入了我的世界，如冬日的暖阳。你的态度，让我有些不知所措，似乎我们已认识很久，毫无芥蒂。只是我仍以沉默相对，但你却仍在我耳边不停地说着。当时我嫌你聒噪，但是后来我才明白，因为你，我筑起的心墙才开始逐渐倒塌。你是一个乐天派的人，但愿你的笑颜在尘世浮沉中仍能不变。

(转折)

后来，我遇见了触动我心的东西――文字。也因此，我结识了你。昨夜不断回忆，才忆起你所说的倚栏笑谈。我想，若非因文字，就不会拥有这一段插曲了吧，那么我们将永远只会是两条平行线。那天，我们似乎谈了很多话题，如你所说无关风月，却是我们之间牵绊的开始。因为我们比常人敏感，所以便多了许多困扰，有了许多话题。谈论中，我与文字的牵绊也在不知不觉中加深。于是，我爱上了从事物各方面推敲答案的感觉。命运的轮盘转动，我遇上了人生的转折。但愿我们都能做到在时光荏苒中保持心中的一隅明净，但愿，我们真的能做到历久弥新。

(结束)

终于，这一支乐曲已到尾声，我却已开始留恋。一向极爱校园中的景：爱银杏叶落的无上风华――它让我了解了生命的另一种诠释;爱翠竹轻摆的优雅风姿――它让我明了了入世不染尘垓的淡然;爱三月末开得极盛的海棠――他让我体会到了生命的活力与青春的“张扬”甚至于，我留恋这曾让我叫苦不迭的跑道，在这里，挥洒过我的汗水，见证了我拼搏的历程。笑与泪，苦与乐，不断在心头萦绕，终化为一缕缕交织的感伤。这个校园，这方土地，成了我的人生历程中一段回忆，最终将会支离成碎落的琉璃，在记忆的长河中曜曜生辉。

尝试作文700字示例 篇9

每天，上学、放学，同是一条路，抵达点不同，但也是来回替换，只是两个地方的替换。一路经过的，花开时团团紧簇，花落时飘零一地。季节更换着，叶子上显露出枯黄的迹象，让人产生错觉：秋季里一夜之间纷洒的花雨，怎么像在昨天刚发生似的。冷冷的、有点湿润的风吹过，一个声音拨开了那错觉：错了，秋天早已过去，冬天来了。时间一直都在流动，漫无目标，只是反反复复地绕着一个圈，但它有规律，不会迷失方向。平静的生活，身边的事物都在悄然地改变着，我静静的聆听着，不想打破这种默契。那是因为，我也在尝试着，习惯我眼前的事物，尝试听懂它们的变化，或是感觉。

成长岁月里，某种尝试的改变，无形的，静寂的。这一瞬间里的变化，尘封了某些记忆，内心世界也多了分宁静。

命题作文“弯道”导写与示例 篇10

以“弯道”为题写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选(诗歌除外)。

【写作导引】

近年高考,主要有三种作文方式——命题作文、材料作文、话题作文,我们发现一个极其简单的道理:每一道材料作文或命题作文或话题作文,都不只仅有一个写作视角,也就是说在这道作文题的背后蕴涵着众多的写作视角,这就为考生写作视角求“新”提供了契机。考生如能独具慧眼,善于选择独到的切入点,即在观察事物、认识事物的角度(视角)上做到独辟蹊径,表现出文章的新颖性,就能写出高质量的文章。

“弯道”这篇命题作文,要想写出优秀的文章,必须运用“摆脱常规”的视角构思立意。

所谓“摆脱常规”的视角,即用自己的眼光,对生活变换思维作出独到的审视,发出独立且有价值的声音。歌德说过:“诗人之所以是诗人,正在于他有足够的心智,使一件平凡的对象现出一个有兴趣的方面来。”“平凡的对象”是我们平日司空见惯的事物,而“有兴趣的方面”便是我们看问题的新角度。正因为摆脱了常规(平日司空见惯的事物),变换了视角,便可能言人所未言,便可能从凡俗的生活中看出一些新的意思。它“新”在有独到的见解、新颖的立意。

比如,面对这道“弯道”作文题,考生最初(常规)的理解角度可能是:所谓“弯道”指的是路途的“弯道”。于是,就会有以下几个视角(切入点):

(1)“弯道”上的风景——与“直道”相比另有一番景致;

(2)“弯道”上的经历——-“我”在“弯道”上的经历;

(3)“弯道”上的故事——-不同的人在“弯道”上演绎出的故事……

这些视角都是这道题的本义或表层意义,众多的考生却往往选择这样的角度切入,造成非常严重的作文撞车现象。如果我们能摆脱这些常规思维模式的束缚,捕捉命题的隐含意义(深层含义、比喻意义、象征意义等),转换视角,就能争取以“新”取胜。

运用“摆脱常规”的视角,从自然、客观的“弯道”加以引申联想。“弯道”一词,可以说是2009年社会经济生活的高频词,一些省市面对当前严峻的经济形势纷纷提出了“弯道超车”理论。经济发展有“弯道”,人生之路有“弯道”,立身行事有“弯道”等等,这样就可以有新的视角:

(1)“弯道”即“转弯”,由此引申为“转折点”、“转机”——人生成长之路如果遇上“弯道”,要善于把握这个“转折点”。

(2)“弯道”因为“道弯、道路复杂,给人和车的出行带来麻烦”,可引申比喻“困难、困境、挫折、磨难”等——在工作、学习、追求理想事业时,如果遇上“弯道”,是直面,还是沉沦?你必须作出抉择。

(3)“弯道”因为“道弯、道路复杂”,必须全力以赴迎接挑战,这就有了一个“机会”——把握机会,奋起、超越,你就会有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。

以上视角,从“弯道”的引申意义、比喻意义或象征意义入手,由表及里,透过表层意义,探究到隐含意义,侧重写出自己对社会生活的认知和感悟,这样,因为写作视角的新颖独到,使文章既能具备应有的思想深度,又能拥有内容的与众不同而脱颖而出。

【佳作示例】

弯道

刘玲烨

昨夜扁舟雨一衰,满江风浪夜如何?

对于她而言,这注定是一个不平静的夜。娘的离开让原本残缺的家更加破碎。她是一个农村女孩,十八岁初中刚毕业。母亲是个精神病患者,不发病时很温柔,发病时,乱砸东西,见人就打,又哭又闹,弄得家里日日不得安宁。父亲一人整天面朝黄土背朝天,可挣的钱仍不够给母亲买药。一家五口人总是饥一顿饱一顿,靠邻里的救济勉强度日。

前些天娘患病,追着村里一个小男孩打,被人家一群人围着拳脚相踢。她冲上去抱住了娘,别人看见这样,只得停下来。她向他们一个劲儿地道歉,好歹不再追究什么了。可谁知,第二天娘竟跳进池塘,永远地离开了。

转身,泪沾满了一片枕巾,爹的关节炎又犯了,她是这个家的长女,对于她而言,这个家无疑是江海上漫漫长夜中的一叶小舟,面对风浪,摇摇欲坠。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

那夜的辗转反侧,她明白自己已经处在人生的“弯道”上,必须迎接挑战,闯出新路。她终于悟出了一条出路:她中考虽是全县成绩最高的一个,但她必须为这个陷入困境的家撑起一片天;她毅然放弃了读书的机会,带着从亲戚那儿借的两万块钱,进城开起了一家小小的超市。

人们总是能够看到这样一幅画面:一个瘦小的女孩扛着一大包的货,后面紧跟着一只京巴狗。这只京巴狗是在垃圾堆中跟她来的,她见它可怜,便收留了这只狗。而现在她们已建立了深厚的感情。有时货物太多,她便卸下一半放在路口,京巴狗便坐在货物旁边看管,她往返两次便将货物搬回店里。这样一家店,进货卖东西全由她一人做。

五年过去了,她带着开店赚的钱回村,盖了一套小小的两层楼,将弟妹送进了学校。她深知这个社会没一点技能是不行的。于是她报名读卫校学医。即使她是全校中年龄最大的,她也不在乎。她是最努力的,为此被破格提前进入医院实习。

这样一个女孩,人生的路虽然弯些,但她在弯道处把握住了转机,当然会有一个美好的结局,后来,她被某杂志评为当代青年的代表。

人生的道路如何能一路笔直地向前呢?如果遇上弯道,那么,在那弯道处,不要认为路已到尽头,只要笑着向前看,并且勇敢地走下去,便会“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,那么弯道便成为了一种转机。

请记住,弯道处不是尽头,而是转机。

[点评]本文视角独特,将家庭困境比喻为人生成长之路中的“弯道”。作者通过记叙家庭困境故事、打造细节亮点、篇末揭示主旨的方法,告诉读者“这样一个女孩,人生的路虽然弯些,但她在弯道处把握住了转机,当然会有一个美好的结局”、“弯道处不是尽头,而是转机”的道理,让人回味无穷,是一篇优秀的记叙文。

弯道

黄勐

真正的精彩,其实是在弯道。

——题记

在飞驰的赛车道上,极速的冲刺是那么令人惊叹,一次次的抢超更是令人激动,可是,除去了速度的差异,决胜的关键便是对于弯道的把握了。

很多观众看比赛,很少人注意过程,只关注起点的潇洒和终点的兴奋,而忽视弯道的奋起与超越。试想,若是每个人都只是在直道上竞速,每个人都有自己的速度,那么一切的胜负只剩下了极为简易的数理思维,没有悬味,更没有冲超,有的或许只是乏味。为此,赛车选手超越对手的地方,便选在弯道处,一次又一次的精彩的奋起和超越就在这弯道之间上演。

一部真正优秀的小说必定跌宕多姿、峰回路转,主人公坎坷的经历就像人生路上的一个弯道,弯了一个又一个弯,却在这一个个弯道间成长、成熟,这弯道记载着主人公的奋起和超越,更彰显了主人公的精彩。

然而,不仅仅是小说本身,作者自己也是在人生的一道道弯处迸发出了生命的璀璨。诺贝尔文学奖获得者加西亚·马尔克斯,怀揣着青春的梦想去拼搏,然而,他的生活却是更近于一个拾荒者,他的住所,是好心的旅店老板免费为他提供的储物间,或许,人们对他一次又一次无奈的抱歉已然只剩下了怜悯,可谁又曾想,在这昏暗的储物室内,在这人生的大弯道上,他奋起、超越,完成了他的辉煌——《百年孤独》。这是怎样一个漂亮的过弯,又是怎样一个精彩?他一生的辉煌,便始于这一弯道的精彩。

不仅仅是书、是人,弯道的精彩也可以是国,中国。在十年的动乱间拐了一个长长的弯,那是个疯狂的年代,国家,也被打磨得遍体鳞伤。但是,在这弯道末端,又是一个漂亮的甩尾,中国奋起、超越——改革开放,开启了中国特色社会主义的新时代,这个弯的精彩,又是怎样一种绚丽?

如今金融危机在世界蔓延,中国怎么面对?湖北省省长李鸿忠在今年的湖北省政府工作报告中,有一个很形象的说法:“超越常在‘弯道处。”

记住,真正的精彩,其实,是在弯道。因为每一个弯道都是一次机会的到来,重要的是你是否意识到这是个机会,是否在此奋起超越。不要害怕“弯道”,不要忽视“弯道”,“弯道”之中有良机。

[点评]本文采用层进式的结构阐述。由常规视角“赛车选手超越对手的地方,选在弯道处”谈“弯道”给予了奋起、超越的机会,然后联想引申,逐层深入阐述小说主人公、作者处在人生坎坷经历中的“弯道”时奋起和超越,最后用“中国十年动乱”以及“金融危机在世界蔓延”这个“弯道”作比喻,再一次阐述中国抓住机会,“奋起、超越——改革开放,开启了中国特色社会主义的新时代”,“超越常在‘弯道处”。全文层次清晰,脉络分明,主旨深刻,让独辟蹊径的视角更加熠熠生辉。

弯道

郑晨晨

人生的道路并不是笔直且一帆风顺的,有时遇上弯道,只要及时把握人生的方向,照样助你走向成功。

一

人物:梁朝伟

关键词:及时转型

描述:现在的巨星梁朝伟并不是一出道便大红大紫,他也经历了许多磨难。刚出道时,梁朝伟是以喜剧为主,一部部喜剧出现于荧屏上,但几年下来,拍的片子是不少,却仍处于不冷不热的地步,他处在人生的弯道上。后来,他应陈凯歌导演之邀,转型出演一部警匪片,从而因片中英勇警探给人留下鲜明的印象,拿下了当年金像奖影帝宝座,从此成为了令人景仰的明星。

总结:梁朝伟在人生困境的“弯道”上,及时调整、转型,使他成为了金像奖影帝。

二

人物:邓肯

关键词:重新选择

描述:篮球第一大前锋蒂姆·.邓肯并不是一开始就以篮球为爱好。他小时候酷爱游泳,并立志要成为一名职业游泳运动员。由此,他刻苦练习,并获得了许多奖项。但在一次初中游泳队选拔时,教练认为他不适合练游泳,因为当时他比同龄人要高得多,行动不及他人迅速,所以不选拔他进入游泳队,他的梦想就此破灭。在遇上挫折的“弯道”上,邓肯毅然放弃了从小就热爱的游泳,在姐姐的鼓励下,开始练篮球,终于凭借身高的优势和精湛的球技,成为NBA中最有统治力的大前锋。

总结:回首邓肯的人生之路,挫折的“弯道”并没有使他沉沦,而是作出正确的选择让他走向成功。

三

人物:比尔·盖茨

关键词:果断辍学

描述:微软帝国的创始人比尔·盖茨的传奇一生为人们熟知。他在上大学时迷上了电脑,并对软件设计等具有很大的兴趣,所以他果断放弃了上大学完成学位的机会,中途辍学并开办微软公司,在他的不断带领下,在他办事果断、不怕挫折、勇于创新的精神熏陶下,微软团队才会有了今天那令人注目的成绩。

总结:盖茨并不像普通人一样上大学考学位然后找工作,他果断的退学,看似走在“弯道”上,却成就了他传奇的人生。

直道固然可喜,弯道也并不可怕,只要及时把握人生的方向,你照样走向成功。

[点评]本文在结构安排方面别具匠心,分三个部分分别选择影视明星梁朝伟、篮球巨星邓肯、微软帝国的创始人比尔·盖茨作为阐述的对象来揭示“在人生的路上遇上弯道,只要及时地把握人生的方向,照样走向成功”的主题。各个部分用“人物、关键词、描述、总结”来概述要点,言简意赅,起到四两拨千斤的作用。