关于团队合作之建议

关于团队合作之建议（通用11篇）

关于团队合作之建议 篇1

关于我司团队合作之建议

大雁有一种合作的本能，它们飞行时都呈v型。这些雁飞行时定期变换领导者，因为为首的雁在前面开路，能帮助它两边的雁形成局部的真空。科学家发现，雁以这种形式飞行，要比单独飞行多出12%的距离。

分工合作正成为一种企业中工作方式的潮流被更多的管理者所提倡，如果我们能把容易的事情变得简单，把简单的事情也变得很容易，我们做事的效率就会倍增合作，就是简单化、专业化、标准化的一个关键。一个由相互联系、相互制约的若干部分组成的整体，经过优化设计后，整体功能能够大于部分之和，产生1+1>2的效果。如果员工之间不协调，工作就施展不好，只会把事情弄糟，引起痛苦烦恼。

无论一个公司的金钱、机器和材料的总和多么强大，如果没一支愿意进行思考和清醒的人们组成的队伍可以使用，他们只不过是一堆不会产生成果的僵死物质。

团队合作

团队合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目标相互支持合作奋斗的过程。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如果团队合作是出于自觉自愿时，它必将会产生一股强大而且持久的力量

为此，对于公司团队合作有以下几点意见：

1、首先要让每位员工认识到，公司每个人的职位，只是工序阶段先后顺序的不同，分工的不同，并不存在谁比谁优越。

2、其次要认清自己的岗位职责和工作范围，合作，并不代表别人要做某个人范围之内可以完成的事。比如：明明是A范围内的工作，A因为某些原因，让B来代劳，但是B是不懂的。怎么能完成这样的工作呢？不是什么事都帮着做叫合作。

3、各阶段的工作应该计划好工作的时间段，任务量，需要的人力，而不是盲目的做项目，做了很长时间都不知道做这个项目到底需要花多少时间。

4、互相信任和尊重是合作的基础。工作中的矛盾应一笑置之，而不应视为个人的怨气，对事不对人，是最基本的职业操守。

5、对待工作应该是尽忠职守，对公司负责，也是对自己负责，而不是敷衍，团队合作很忌讳这种，因为有些人这样的行为会影响到其他人的行为。

6、个人的技能是在工作中积累的，应该有主动的工作态度提高自己的技能，填补自己的不足之处。

7、每个人应熟知公司的工作流程。

随着公司业务量的不断增加，工作量也不断增多，更需要我们自己有坚实良好的技能来完成这些任务。每个人的配合密切相关。创造良好的工作氛围，开心工作，创造更高的价值！

侯力琛

关于团队合作之建议 篇2

1 集体策划——释放团队“智慧力”

优秀的新闻作品总是来自于成功的策划。成功的新闻策划除了要定位好选题的方向、主题、战略空间, 做到最大限度地开掘新闻资源外, 还须拟定周全而可行的采访提纲, 以指导正确的采访路径, 尽可能多地获取丰富生动的新闻素材。集思广益, 充分采集团队成员的智慧对新闻策划具有非常重要的作用。采取头脑风暴法是激活大众思维, 展开思想碰撞的最有效方法。各种新颖而活跃的想法, 哪怕是那些奇思异想都能够有效地丰富采写方案, 使重大报道的采写更具深度、广度。集体策划不但可以广泛调动每个人的智慧潜力, 使其聚合成巨大的创意能量, 而且可以像磁铁一样吸附和激活每位年轻记者的激情和兴趣, 使他们深爱上这一专业和团队。如1999年, 我社策划采写建国50年成就展系列报道, 我部承担了“三农”篇的采写。如何准确鲜明生动地写好农村的变迁、农民的变化和农业的发展?如果遵循老路仅停留在一些历史资料和历史事实的叙述上, 文章必将写的枯燥而沉闷。为了写好这组报道, 我部组织年轻记者, 广开思路畅所欲言, 从选题确定到拟定提纲、材料剪辑、标题提炼等都集思广益汲取众长, 最后确定把新闻重点放在书写农村的故事、透视农民的命运、聚焦产业的转化上, 并依照集体议定的采访提纲和写作提纲, 终采写出优秀特写《十万奇兵在省城》、《圆梦记》和《两代人的命运》, 报道一经刊即在社会上产生较大反响, 并获得当年地市报好新闻二等奖, 山西省新闻奖三等奖等奖项。

2 集体采访——引导团队“行动力”

新闻采访是指记者运用自己的新闻观点、知识积累和思维方式, 通过亲自观察、倾听, 思索而做出分析判断的过程。新闻采访要求采访者具有新闻敏感、应变能力和采访技巧, 即能够在错综复杂的客观事物中敏锐地发现新闻, 在稍纵即逝的机遇中迅速地捕捉新闻, 在各种困难的条件下巧妙地挖掘新闻。作为年轻记者由于缺乏经验, 对基层和各行各类人缺乏了解, 在采访中常常会漫无头绪, 无所适从, 陷入被动, 常常不能够很好地驾驭采访的节奏和进程, 而被采访对象拉着话题“东跑西颠”。对于被采访对象来说, 如不能让他们很好地领会采访者的意图和程序, 再加上被采访对象思想、文化、阅历、口才等差异, 常常就会把采访搞得漫无目标答非所问, 不能很好地直击神经和主题, 而流于泛泛而谈。因此, 部主任在这种集体采访中就是要指导记者当好编导, 要紧紧围绕采访提纲, 灵活运用个别采访、集体座谈、电话咨询、网络交流等采访形式, 牢牢掌控采访的主动权。要积极引导被采访者沿着记者所确定的路线行进, 尤其要敏感地意识和把握好采访内容中的闪光点、兴奋点、转换点, 及时地展开深入的挖掘和充分的拓展, 及时组织记者, 展开讨论, 认证检验、敲打和提炼每一典型人物、情节和细节, 集体议定写作提纲。如果感到材料不足, 应迅速展开二次采访。如2011年, 吕梁市深入开展“三项整治”, 我部承担了五个县市全景式、深度化的系列报道, 围绕这一任务, 我部深入研究各县市“三项整治”的特点和亮点, 按照集体采写五部原则深入基层、广泛采访、观察研究、探索思考。最后各位记者各展其能, 写出了风格各异而质量过硬的文章。集体采访, 不但有效地释放和提升了团队的精神能量和社会活动能力, 而且成功地促进了团队协作, 增进了团队感情, 凝聚了团队精神。

3 分头执笔——引爆个人“竞争力”

竞争无处不在无处不有。作为新闻的竞争, 它归根结底表现为新闻作品的竞争, 表现为记者思想思考能力与文章艺术水平的竞争, 就是这种竞争, 它使新闻呈现出了百花争艳的动人情景。因此我们要放手鼓励和积极促进这种竞争。

优秀的新闻作品不仅应写出丰富的思想性、很强的政治性, 同时也应写出引人入胜的艺术性和可读性。我们大力提倡在恪守新闻真实的基础上, 广泛借鉴文学的手法, 抓住典型事件中的典型人物、典型细节, 来写引人入胜的新闻。写事件要重视故事, 写人物要关注命运, 写情节要兼顾细节, 写性格要突出个性。仍以我部1999年建国50年成就系列报道三农篇为例, 我们同样在集体采写五部曲的原则上, 把三篇报道交与三位记者分头执笔, 融合他们各自的思考、经历、感受、文采, 按照集体议定的“写三农不停留在生活和物质层面, 而是通过采写两代人的理想、命运和奋斗历程以及奋斗成果来立体反应历史巨变”的写作方针, 以评优为激励, 策动他们点燃豪情, 激活动力, 各展优势, 各显风采, 最终把三篇报道写得才情逼人、异彩纷呈。不仅突显了各自的个性风格, 而且展示出了团队整体水平。如作品《圆梦记》对农民命运进行了深度透视:父辈的典型曾参加过解放战争、抗美援朝, 曾是人民公社大跃进的坚定执行者, 他们有感人的牺牲, 有竭诚的奉献, 有伟大而又具体的理想, 但他们虽然做出了重大付出, 可终其一生却未能实现“楼上楼下电灯电话, 点灯不用油, 耕地不用牛”这样简单的“理想”。而新一代的农民, 解放思想, 敢闯敢干, 科学种田, 勇闯市场, 通过商品化、规模化生产和农副产品的深加工, 不但率先实现个人致富, 而且带领全村走向了共同富裕, 使祖辈几代人的富裕梦想在这一代手中实现, 展现我国广大农民精神历程的伟大跨越。

4 集体修改——提升集体“思辨力”

刀不磨不快, 文章不改不好。荀子说, “人之于文学, 犹玉之琢磨也”。丹麦物理学家波尔写《光与生命》, 反复修改9遍, 一直到他认为每个字句都完全表达了自己的本意, 才正式发表。美国作家海明威把《老人与海》的手稿反复读过近200遍才最后付印。作家巴金说:“写到死, 改到死, 用辛勤的修改来弥补自己的漏洞”。由此可见, 修改, 对于一篇文章的成败具有着何等重要的作用, 至少可说修改决定着文章的质量高低, 而集体思考、集体讨论在修改中自然起到了查缺补漏和凝神聚慧的效应。采访结束后, 面对丰富而生动的新闻素材, 如何才能把它写得思想深刻而又才情横溢?集体议定写作提纲可以有效地解决思想与思路问题, 集体修改更可把文章的完美程度提升到顶峰, 把新闻的艺术感染力发挥到最好。如2008年我们采写的反映公安系统二级英模, 已逝临县公安干警薛爱虎的通讯《用生命镌刻责任的丰碑》, 记者在采访时收集到太多的感人故事、生动细节, 写作中该如何去粗取精进行取舍?集体议定写作提纲只能是大概确定原则、类型和方向, 而最终的完成还需要集体来修改。集体修改重点就是审读全文, 对文中可删可减的人物事件细节进行认真权衡。一要砍掉或精炼枝节内容, 使主体更加突出;二要按照艺术原则, 对事件做更生动组合, 使人物个性更加鲜明。三要进一步打磨大小标题, 让文章主题更加深刻、布局更加合理、文字更加精炼。同时配发评论《生命因责任而闪光》, 最终推出了这组饱受各界嘉奖的优秀篇章, 当年获评全国地市报新闻奖二等奖, 并受评奖单位《中国地市报人》杂志社邀约又写出“经验与思考”型论文《英雄人物典型报道要忠于“三个真实”》。多年来, 我部在重大稿件集体采写上已探索形成了一套行之有效的制度, 但遇重大系列报道我们无不把这一采写制度发挥得淋漓尽致。多年来凡我部走出的记者, 写稿上基本都养成了相互琢磨、反复推敲、认真提炼、多次修改的良好习惯。

5 集体署名——共铸团队“向心力”

“众人同心, 其利断金”;《孙子兵法·谋攻》说:“上下同欲者胜”。团队精神是一个集体不可缺少的一部分, 是集体不断前进的原动力。倘若一个集体处处充满着团队意识的氛围, 那就意味着这个集体必定具有良好的凝聚力和战斗力。如果每个人都能将自己的才智和力量发挥出来, 主动地做事, 为着同一个目标而努力, 劲往一处使, 那这个团队就一定会变得更加强大。

团队精神目标或价值观的集中确立, 必须要有一个有决策能力的管理者用正确而统一的理念的传递和灌输, 引导团队成员相互信赖, 为了一个统一的目标, 自觉地认同肩负的责任并愿意为此目标共同奉献。他要主动与团队成员保持良好的沟通, 创造一个良好、和谐的沟通氛围。要尊重团队成员, 引导团队成员互相信任。要创造良好的学习氛围, 让团队成员感受到成长的快乐。我部的年轻记者重大新闻报道采写五部曲, 就在凝聚团队精神上发挥了极其重要的作用。处于五步曲之终的“集体署名”, 更是把团队的荣辱甘苦融化在一起, 不但有效地强化了团队的向心力、战斗力, 而且使所有参与者的感情实现了升华, 友谊得到了凝聚, 品牌彰显了荣光。二十年来, 笔者所负责的新闻部室不辱使命, 承担采写出一批又一批优秀的新闻作品, 其中有很大部分被评为了各级各类好新闻, 一大批记者被评为省市优秀新闻工作者, 还有好几名记者被选调到了更重要的工作岗位。

合作离不开竞争, 没有竞争的合作是肤浅的, 是死水一潭;竞争也离不开合作, 没有合作的竞争是孤单的、狭隘的。在合作中展开竞争, 在竞争中强化合作, 这就是我们培养优秀个体、凝聚团队力量, 共创优质品牌的重要法宝。

摘要：年轻记者在重大新闻系列报道采写上缺少经验, 如何引导他们释放内在能量, 使其迅速成长为重大系列报道采写的佼佼者?运用“集体策划、集体采访、分头执笔、集体修改、集体署名”, 鼓励他们“合作中展开竞争, 竞争中强化合作”, 可有效促动年轻记者快速成才。

关于团队合作之建议 篇3

一个强大的企业是由若干支相互协调、互相支持的团队组成，团队内部不仅通力合作，而且团队之间相互配合，为对方提供产品服务和技术支持，使各团队相互离不开。各团队都处在企业整体的链条上，都能时刻得到其他链条部位的支持和帮助。在生产和工作的过程中，各方不仅明确自己的职责，互通信息，注意有效的沟通，而且彼此都注意为对方工作的开展做出自己的贡献。这里所蕴含的道理是深刻的，那就是作为一个团队，其成员之间互助合作所形成的力量是强大的。换言之，“团队合作”是成就事业的重要基石。

对于任何企业和任何组织，部门之间、同事之间、上下级组织和组织与个体之间，相互配合、相互支持是一个健康组织稳定有序不可或缺的事情。它不仅是一种制度视为铁的纪律，列为组织和系统有序发展的底线，同时也作为一种企业和组织的文化被无限制地放大，个体违背这一要求，或者不支持这一团队文化建设，不仅视为离经叛道，而且有悖于道德。可见，支持和参与团队合作，是组织之所以成为系统化管理机构的前提。

团队之间相互支持是外部表现，而团队对自我的审视和自问，是推动同伴互助有效实践的内在动力。强大的企业团队大多具有全局观念，在上下级之间、横向各部门之间经常会追问这样一些问题：在这段时间内，我的工作为你的工作做出了哪些贡献？提供了哪些方便？造成了哪些不便？添加了哪些麻烦？还需要我做什么事情？诸如此类的问题只有经常性地自我追问，不断反思自我，才能对自我在同伴群体中的社会价值产生全面的认识。不断审视此类问题，才能让团队中的每一个成员不仅知道自己的所需，同时明白同伴的所求，为互助而进行的交流才最大限度地减小功利的色彩，同伴的箴言才能帮助自我不断改进自我的错点。团队中任何形式的对话和协商才能成为互助发展的黏合剂，唯有如此才能成为一个真正意义上的团队，而不是所谓的一群个人。

知识经济时代，知识和信息以几何级数激增，各种技术也不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样化，人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力很难完全处理各种错综复杂的问题。同时这个时代又是社会分工高度细化的时代，任何个体的力量和个体的才智在复杂的事物面前都显得微不足道，何况任何人都不是各学科和各领域的通才，要想提高工作的胜任力，我们就必须组织志同道合的人组成相互支持的团队，为了一致或者相似的发展目标，每一个个体就要求同存异，相互支持，形成事实意义上的合作性团队。团队要想实现“1+1>2”增值性的合力，团队成员就要心理上相互信赖，行动上相互支持，成果上共同分享，共同承担风险和成功，每一个体都明确自己的角色和地位，守位并不越位，正确定位个体与团队、个体与个体之间的关系。即拥有同伴的支持，又得到团队的关爱，既有安全的心理模式，又有归属的组织愿望，相互砥砺，促进每一个人都不断地获得创新的思维和创新的能力，这就是管理大师德鲁克曾说“组织（团队）的目的，在于促使平凡的人，可以做出不平凡的事。”

二、“团队建设”是学校发展和提升教育质量的必然要求

教师是专业工作者，是将已有的经验和认识，在基于学生认知心理和学习心理的基础上，尊重学生的认知方式和认知习惯，通过示范和说教让学生愉快接受的习得过程。教育有自身要遵循的规律，它不像我们解决的数学或者物理程序化的问题一样，有着严格的逻辑关系和准确的表述方式。教育的对象是鲜活的生命个体，每一个体都有着丰富的精神和内心世界，不同个体的家庭文化素质存在差异，这就形成了不同的个体有着不同的价值取向和价值判断，这就使我们学校教育和课堂教学生活充满着诸多的不确定性和差异性，这也就使教师的每一天都充满着创新的设计和创造性，无疑给我们的专业生活带来诸多的挑战。

当下的社会人人都渴求优质的教育，这种优质主要是指优质的教学成效、促进人和谐与健康发展的教育过程，以及在学习中获得的积极向上的情感体验。社会对教育的要求日益提高，教育成为社会最大需求和最高要求的重大问题，越来越多的责任被托付给学校，学校教育的功能被无限地放大，承担的责任日趋增多，面对错综复杂的关系和超乎常态的要求，单独的一个教师个体无法应对如此多的要求，加强教师之间的合作就成为一种必然。

教师由于工作对象和内容的限定，无法像其他职业一样以一种开放的姿态参与社会生活，日积月累就被快速发展的社会“新潮”文化边缘化。面对超出学校教育所能担负的责任，面对多样化和复杂性的教育需求，教师的教育生活从来没有像今天一样面临多样价值取舍而难以做出适合每一个体需求的尴尬。教师只有在同伴的帮助下，聚合集体的智慧，才能获得有效解决问题的办法，以致于从经验的分享中才能获得更多的教学智慧，教师只有在同伴的帮助下，在心理上对同伴和群体有可以信赖和依存，教师个体才会有真正的社会角色。毕竟我们都是社会性的动物，社会性动物的典型特征就是心理对社会群体的归属性。个体一旦被群体所认可和悦纳，个体才会对所归属的集体产生强烈的责任感，他在工作中的创造力和对未来工作不确定的担当意识就越强烈，教师才会从容而坦然地过一种富有人文气息的教育生活。个体对集体的归属是个体心理安全的主要支撑力量。

学校内部的组织系统之间、不同学科之间、教师同伴之间、教师和学校管理者之间，相互的帮助和支持就成为实践有效互助的主要力量。一个学校之所以能成为新的教育文化繁衍和发展之地，是源于这个学校有优秀的教学管理团队、学科发展团队和以名师为核心的教学团队，支撑并推着这个学校教育文化推陈出新，走向繁荣，而这些绝对不是一两个学科名师，或者单独的一个教学管理人员所能做到的。可见，优秀的团队是推动学校发展的主要力量，而不是某一个教师或者某一个教学管理人员，加强团队建设就成为学校发展的必然。

三、“同伴互助”是实现教师专业发展团队建设的根本途径

不同学校之间是存在差异的，即便是同一地域，也由于学校的资源、办学特色和价值定位不同，学校对教师群体的亚文化形态体现的态度和评判存在差异，这也造成不同的学校互助性组织的实践形态存在“校本化”的差别。从实践来看，名校是由若干个优秀的学科团队和优秀的班级管理团队在长期工作中形成的必然结果，是推动学校发展的主体力量。学校必须承认这一个命题：“优秀的学科团队不是学校管理出来的，而是在一个学科团队中有引领同伴发展，凝聚同伴的领军性人物，而这个凝聚核就是名师。”

每一所学校都有相似之处，那就是所谓的“名校”并非每一位教师都是本地域在该学科的顶级教师，这所学校之所以成名，有着深厚的教学文化和较高的社会知名度，那就是这所学校与众不同的一点是将这一个学科各个层次的教师都能聚合在一个学科“权威”的周围，通过“名师”的带动，按照既定的目标有序、有层次、有阶段性的发展。各个层次的教师都能在名师为核心的团队中获得专业帮助，这个学科组的每一个成员都有明确的任务分工，都能在工作分工和责任心的驱动下，朝着既定的目标有序的发展，从而形成一个相互支持、相互补位、团结奋进的和谐性发展团队。形成这种稳定的社会角色的关键是这个学科团队有着共同的发展愿景，有着相似和一致的专业发展目标，团队中的每一个成员都能在全面领会总要求的前提下，自主选择个性化的工作方式和发展路径，有序的发展。而这一些并不掩盖教师专业的个性化。团队中的每一个成员都有鲜明的教学个性和价值取舍，他们都能在团队的砥砺中获得属于自我的选择。也正是这种个性多样，包容个性的群体空间，每一位教师才能有尊严地过一种属于自我的专业生活。

如果一所学校将教学文化的使命交付给几个教学管理人员，或者将某一个学科托付给某一位“名师”，让业务精湛和娴熟教学管理人员或者“学科名师”成为一个发号指令的“学霸”，那么我们看到的只是少数教学管理者或者某一个名师对教育现状痛恨疾首的诉说和他们劳碌匆忙的身影，而在他们的周围，教学改革和发展的主体力量的教师，他们只是一个被管理和被动行动的工作者，而不是主动发展，担负责任的开拓者。使教学文化和学习文化的发展演变成所有教师自我的担当，通过互助团队的建设，形成若干个以名师或者业务骨干为核心的学科专业发展团队，通过项目的分担和对工作未来的设定，勇于创新，敢于实践，通过研究的方式提高对未来工作的预见性，就成为团队推动学校发展的必然选择。

对学校教育文化的发展，我们要坚信这一个基本的道理：教师同伴的专业互助远胜于一个或几个“名师”所起的作用。企业以追求效益最大化为目的，教育尽管不能提及效益最大化，但教育同样要借鉴企业取得成功的重要法宝——“团队合作”文化来构建一个同伴互动、互助、互评和互励共进的合作文化，以此推动所有教师实现专业有差异性地成长。让每一位教师都有教育的性向，都有个性化的追求，都能在团队中担当崇高的社会价值感，这应是当下学校管理的重要策略。那么，在教师的专业发展过程中，究竟如何才能有效发挥“同伴互助”的作用呢？

首先，需要建立一个学校教师团队的学习平台，以形成真正意义上的团队学习。如，建立以团队为活动主体的对话平台，将教师团队学习与传统的教研组有机整合，形成集校本化课程研发与教学实施为一体，集课程管理、课程评价为一体的学科团队组织，把某一学科托付给这一发展团队，让其有效处理好课程与教学的关系，从而使决策、管理与操作处于同一平面，不断提升工作的绩效。

其次，教师间的专业互助需要一定的外部环境支持，这一外部环境主要是指促进和保障教师专业互助的机制环境，包括组织建设、制度层面的规章制度和评价方式。管理的终极意义是提高教师专业自主发展的内驱力，以尊重专业者的专业性向和专业选择为前提，以成就教师的专业发展为目的，让教师过一种有积极意义的、体面性的教育生活。学校对教师的评价应当以激励大多数人干事创业的积极性为主要目标，既要淡化过度的甄别性评价，又要减小对少数优秀者过高的奖励性评价以引起其他教师不平衡的心理。如果学校过分注重对少数优秀者高额的物质奖励，设想通过对少数优秀个体超乎常人应得报酬的物质奖励来刺激其他大多数同伴的羡慕，从而提高教师群体的专业发展自觉意识。殊不知，这种做法实际上是将少数优秀教师有意无意地推向了广大教师群体的孤立面，从实践的调研来看，被高额奖金激励的个别优秀者对学校并不感激，由于大多数失落者的伤感，被奖励者也就很难在以后的工作中像以往那样再从同伴中获得有效的帮助。再加上发展时期特有的“骚群心理”，致使优秀者也就常常成为教师群体中的“孤独者”。由此可见，在某种意义上，基于推动教师团队互助文化的建设，学校应当更多地站在绝大多数教师的集体发展角度上考虑问题，而不应当仅仅停留在对少数优秀个体的物质刺激上。须知，我们注重评价的目的是为了调动教师团队的整体发展，管理的意义则在于调动和促进教师个体的奋发向上。

教师若要以团队合作的方式发展自身，开展工作，学校的管理层就有必要从政策上给予支持，不但在时间和物资上给予充分保障，而且还要从互助环境和互助性气氛的营造、政策的出台、奖励性评价的倾斜等方面，都必须体现出人文关怀，极力培植有利于团队发展和个体成长的生存环境。唯有如此，教师才可能会实现真实意义上的专业自主发展和个性化成长，个体积极支持并推动团队的发展才成为真实的可能。

团队合作之心得体会报告书 篇4

———机械一部/赵守伟/2012.9.18 团队合作包含两部分很重要的概念，一个是“团队”，即队员之间要自发自愿性地展开工作；另一个是“合作”，即队员之间要协同工作，互补互助。

关于团队合作的一些故事，或许能帮助我们更好地理解团队合作精神，并更好地用行动诠释这种团队合作理念。

一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝。这是不合作的后果。一只蚂蚁搬大米够呛，三只蚂蚁轻轻松松进洞。这是协同合作的成果。

说到团队合作，我本人最崇拜的就是狼群。它们集体猎物，所向披靡，事半功倍。正好顾组长也说到了这个，那我们把狼群作为团队合作的代名词也不为过。

以上简述的都是团队合作的重要性，那我们要怎么样才能在队员之间建立稳固的团队合作精神呢？

首先，站在团队领导者的立场上看待这个问题。没有十全十美的事物，也没有十全十美的人和团队。团队队员之间时常会有意想不到的冲突，产生的原因大多是由于工作意见不一致；团队队员之间也会出现1+1＜2的情况，产生的原因是由于队员之间能力不能充分发挥，有些施展不开；团队队员也都有自己的个性，只是有的人个性太过张扬等等。这些都是一个领导者将会面临的考验，一个合格的领导者要敢于面对这些考验，积极地把不良冲突转化成有利企业发展的良性冲突，积极地调配队员的各项能力以建立相辅相成的高效机制，积极地发掘并鼓励队员身上有益企业发展的才华和创新能力。作为一个领导者在必要的时候一定要挺身而出，帮助团队做出睿智的决策。

其次，团队合作不只是领导者的事，它还是队员的事。作为团队的一份子，每一个队员都要在尽到自己本职工作的基础上，积极地帮助他人并配合整个团队的工作。我们要把其他队员看作自己的家人一样，凡是多包容和多理解，时刻做到资源共享，营造一个和谐稳固向上的大家庭，这样做起事来才会事半功倍，水到渠成。

最后，不管是领导者还是队员，我们都要经常反问自己一些问题，时刻保持思路清醒，不迷失方向。作为领导者最该问自己的问题是，怎么样去引导队员？做到正确引导，让大家具有向心力，凝聚力；怎么样去批评队员？做到以鼓励代替批评，多一些耐心和帮助。作为队员最该反省的问题是，怎么样提升自己的工作能力？怎么样与人有效交流？怎么样高效地完成手上的工作任务？多问自己才会更快地进步。

关于团队合作的心得感想 篇5

美好的愿景是团队组建的基础;明确的目标是团队成功的基础;团结协作则是团队成功的关键。 提高效率，尽快完成团队的目标是任何一个团队所追求的。知识是生产力，是提高效率的重要手段。而经验是知识的有机组成部分，也可以通过有意识的学习获得。

团队的阻力来自于成员之间的不信任和非正常干扰。尤其在困难时期，这种不信任以及非正常干扰的力量更会被放大。因此，在团队运作时，建立一个和谐的环境非常重要。

相互指责只会使问题更加严重。对问题的解决没有丝毫的作用。

一个团队里，具有专业素质的人非常关键。但是一个团队的运作，需要的是各种类型的人才，如何搭配各类人才，是团队管理要解决的重大问题。

吃一堑，长一智，及时总结经验教训，并通过合适的方法将其与团队内的所有成员共同分享，是团队走出困境，走向成功的很好做法。

分工有利于提高效率，但分工会使得团队成员知识单一。在一个团队里，不能够让核心技术掌握在一个人手里。应通过科学的体制和方法对核心知识进行管理。

关于团队合作的实训体会 篇6

首先，一个小组，一个团队，一个部门，一个公司分工要明确，尤其实在分工如此细化的今天，在经济高速发展的今天，一个部门需要一个有领导能力和管理能力的领导来带领大家把事情做好，什么人适合做什么，不适合做什么，分工要明确，不能适合做记录的让他做组装，适合做组装的让他做外联，这样牛头不对马嘴，哪壶不开提哪壶，这样对实现组织的目标没有好处，失败和落后就不言而喻了。

其次，一个组织要有纪侓，没有组织和纪侓的团队就七零八乱，吵吵闹闹，没有秩序，东一句，西一句，这样把大家的思维和思路都打乱了，思想指导行动，杂乱的思维又怎么能所指导的行动，怎么能得到好的结果呢。非宁静无以致远，宁静的思考的效果会更好。

再次，我们应该学会大气，上帝是公平的，有舍必有得，舍不得孩子套不住狼，在人与人的交往，物与物的交换的过程中，如果只是想占便宜，那么结果可能只是吃亏，因为吃亏就是占便宜。

复次，在交换的过程中我们应该注意要等价交换，在交易的过程中要使物有所值。还有要注意细节，细节决定成败，无论多么小的事，多么小的东西都要重视。

最后，态度决定事业的高度，我们要有积极向上的心态。激情是一种情绪，一种精神状态，是干好各项工作的不竭动力。激情能够创造不凡的业绩，而缺乏激情，很可能一事无成。只有始终保持奋发向上的精神状态，把高昂的激情投入到工作之中去，才能永远保持不断向上的动力，从而创造辉煌的事业。

团队的利益高于一切，协作才能优秀。小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队的关系就像小溪与大海。每个员工只有将自己融入集体，才能充分发挥个人的作用。个人的发展离不开团队的发展，员工将个人追求与企业的追求紧密结合在一起，破除个人英雄主义，搞好团队的整体搭配，取长补短，形成协调一致的团队，才能在团队中成为最受欢迎的人。

关于团队合作之建议 篇7

一、新型农村合作医疗档案管理工作中存在的问题

(一) 管理体系不完善。伴随着科学技术水平的快速进步, 医疗工作开展引进大量先进技术, 作为起步较晚的新型农村合作医疗档案管理工作, 却迟迟未能得到统一、健全的管理制度, 缺乏相应的工作参考, 以至于多数工作人员只能凭借自身的理解和工作经验进行档案管理, 新型农村合作医疗档案管理工作存在明显的不合理性, 甚至有部分本应该收录的资料丢失, 未能及时有效地记录在档案中。

(二) 档案管理意识偏低。就当前我国新型农村合作医疗档案管理工作现状来看, 多数领导干部以及部门对于医疗档案管理工作重视程度偏低, 抱着可有可无的态度, 缺少足够认知。基于此, 致使档案管理工作受到严重的限制, 工作人员工作积极性不足, 消极懈怠, 工作效率偏低, 在档案管理工作开展中造成资料信息不全面, 缺乏安全性。

(三) 档案管理人员素质较低。由于医疗档案管理意识偏低, 以至于多数工作人员缺少足够的专业素质, 缺少足够的工作经验, 甚至有的工作人员并非是专门负责档案管理, 不仅自身专业素质偏低, 同时对于自身知识完善和创新重视程度不足, 造成医疗档案管理工作质量较低。由于档案管理工作涉及部门较多, 所以对于工作人员专业性要求较高, 需要更好地协调各个部门之间的工作。

二、新型农村合作医疗档案管理改善措施

(一) 健全和完善医疗档案管理制度。为了能够更好地推动新型农村合作医疗档案管理工作成效, 需要上级部门统一规划和指导, 健全和完善档案管理制度, 严格遵循规章制度开展工作, 有章可循, 接受上级主管部门的监督和管理, 给予足够的指导和支持, 提升新型农村合作医疗档案管理工作质量和效率。此外, 在健全和完善档案管理制度同时, 还应构建相应档案管理体系, 保证工作更为规范、科学。

(二) 强化相关人员档案管理意识。应强化医疗部门以及干部领导的档案管理意识, 提升对其重视程度, 只有这样才能保证后续医疗档案管理工作有序开展。将档案管理工作纳入到日常工作日程中, 将其作为重点内容开展工作, 促使在发展新型农村合作医疗的同时, 带动医疗档案管理工作。此外, 相关工作人员需要明晰自身工作职责, 能够严格遵循相关规章制度, 提高认知水平, 不断创新和完善自身专业素质, 为医疗档案管理工作开展奠定基础。

(三) 提高档案资源利用率。医疗档案管理工作开展主要目的是为了提高档案资源价值, 深度开发档案资源价值, 促使医疗档案资料能够为新型农村合作医疗工作开展奠定基础, 提供更为全面的服务。基于此, 需要相关工作人员提高自身服务意识, 能够科学合理配置档案资源, 为医疗工作提供服务。同时, 需要重视医疗档案管理工作中信息的反馈, 通过对反馈信息的分析, 了解工作中存在的缺陷, 从而有针对性地开展档案管理工作, 创造更大的社会效益。

三、结论

综上所述, 为了能够更好地推动档案管理工作现代化发展, 新型农村合作医疗应明晰当前背景下工作需要, 吸收更多优秀专业档案管理人才, 定期对工作人员进行培训和考核, 促使档案管理人员能够不断提高自身专业素质, 激发工作积极性, 全身心投入到工作中, 提高医疗档案管理工作水平。

摘要：我国社会的进步和发展, 对新型农村合作医疗工作提出了更高的要求。为了能够给予农村人口更为优惠的便民政策, 党和政府对建设新型农村合作医疗工作给予了高度重视, 并将其纳入到卫生体系改革的重要内容之一。伴随着经济的迅猛发展, 我国城市医疗工作开展取得了较为可观的成效, 而新型农村合作医疗由于起步较晚, 相关档案管理工作仍然缺乏科学、合理的管理制度, 并且缺少完善的工作模式作为参考, 档案管理工作仅仅依靠部门自身的理解和工作经验开展, 以至于存在众多缺陷和不足, 制约新型农村合作医疗档案管理工作有序开展。本文就此展开讨论, 并结合实际情况进行深入思考, 针对其中存在的问题提出合理的改善建议, 以求更好地推动我国新型农村合作医疗档案管理工作。

关键词：新型农村合作医疗,档案管理工作,思考,建议

参考文献

[1]于映霞.对新农村合作医疗档案管理制度的若干思考[J].黑龙江史志, 2014, 22 (19) :238-239.

[2]张桂红.浅谈如何做好新型农村合作医疗档案管理工作[J].经营管理者, 2015, 12 (22) :272.

关于团队合作之建议 篇8

从国内一些发达地区农村经济快速发展的经验和一些落后地区改变农村经济发展落后的实践来看，大力发展农村合作经济，是其取得成效的一条重要举措。近两年来，全市农村在发展农村合作经济方面做了一些探索和实践，收到了明显效果。最近，我们做了一些调查，先将调查情况汇报如下。

一、客观地分析和总结全市农村发展农村合作经济的经验及存在的问题，我们可以清醒地看到，发展农村合作经济是解决当前农村经济发展面临诸多问题的有效措施，也是提高农民进入市场的组织化程度、推进传统农业向现代农业转变的重要载体。

目前，全市共成立并在工商部门登记注册的各类农村合作经济组织有xxx家，吸收社员xxxx户。农村合作经济组织的产业主要分布在食用菌xx户、畜牧业xx户、林业xx户、种植业xx户、农机服务x户，其他领域还有xx户。从产业分布上看，农村合作经济组织经营的产业覆盖了我市农村经济发展的主要产业；从经济规模和收入上看，从事食用菌栽培、畜牧养殖等合作经济组织的收入要好于其他合作经济组织，而且发展速度和发展规模也比从事其他产业的合作经济组织要快、要大。

在调查中我们感到，在发展农村合作经济组织方面，总体上看，我们还处于起步阶段，还存在许多问题，一是发展不够规范，一些合作经济组织缺少内部监督措施，各项规章制度不健全；二是经营管理差，没有明确的发展思路、目标，有的合作经济组织只是形式上的存在，并没有实际上的动作，带动作用发挥不好；三是缺少资金和管理人才，没有项目，发展后劲不足；四是政府对发展农村合作经济组织还缺少规划和指导，在政策、资金、项目的扶持上还有待于加强。

二、思路决定出路。发展农村合作经济必须着眼于市情，着眼于农村经济发展的实际，突出地域优势，突出特色产业，实行重点突破。从而达到“建一个组织，兴一项产业，活一地经济，富一方群众”的目标。

xx地处边疆，工业化和城镇化程度低，这是我们发展的劣势。但是我们要看到事物的另一个方面，由于工业和城镇化发展滞后，xx的生态环境保护要好于一些经济发达地区，这就为我们发展生态农业、绿色农业、特色农业创造了机遇。因此，发展农村合作经济必须紧紧抓住xx的优势，立足于州内、省内乃至国内和国外市场，有目标、有重点的逐步展开。

一是围绕着传统的种植业组建农村合作经济组织，延伸产业链。通过农村合作经济组织大力推广农业新技术、新品种，提高农产品质量。目前要重点抓好大米、玉米和杂粮的精加工，在包装上下功夫，努力提高其附加值。

二是围绕着畜牧业组建农村合作经济组织，快速提高xx畜牧业规模。畜牧业集约化程度低、规模小，农民不仅承担的市场风险大，而且收入也不稳定。发展畜牧业必须走集约化、规模化的路子，通过

扩大市场份额，增强农民的抗市场风险能力。同时也有利于减少农民的养殖成本，增加收入。

三是围绕着食用菌发展组建农村合作经济组织，培植农村经济发展支柱产业和特色经济。在发展食用菌产业上，我们已经组建了x个农村专业合作社。从x个专业合作社的发展看，不仅有了一定的规模，而且市场销售逐渐扩大，具有十分强劲的发展势头。只要加大扶持力度，食用菌产业就会成为农村经济发展新的亮点。

四是围绕着服务“三农”组建农村合作经济组织，重点解决农民在发展经济上所遇到的实际困难。通过组建农机、农资等合作社，解决农民产前、产中、产后所遇到的劳力少、农资费用高等实际问题。特别是要像山东等地学习，加快组建农民资金互助社，解决农民和农村发展经济所遇到的资金“瓶颈”。

三、合力兴农。农村工作千头万绪，发展农村合作经济组织需要各部门的通力合作，拿出管用的措施。只有这样，才能快速推进农村合作经济组织的发展。

进一步优化有关综合服务。对农村合作经济组织生产经营用地，在符合乡镇土地利用总体规划的前提下，依法优先安排。创办养殖小区和从事农产品收购、初加工临时用地，符合临时用地条件，可依法办理临时用地手续；需长期使用建设用地的，可依法报批办理建设用地手续，有关收费标准按市政府有关规定给予优惠。农村合作经济组织创办农业科技示范基地、建设标准化生产基地、种养基地和从事农产品收购等需要的农业用地，可由村社集体经济组织协调，动员群众

采取租赁、经营权入股等流转方式优先予以解决。工商行政管理部门要按照《农民专业合作社法》和《农民专业合作社登记管理条例》的有关规定积极主动地做好农村合作经济组织的登记办照工作。凡符合登记条件的，工商行政管理部门应简化登记程序，免收登记费用，为农民专业合作社登记提供便捷服务。

加大金融支持力度。银行金融机构应当采取多种形式为农村合作经济组织提供多渠道的资金支持和金融服务。对具备法人资格、资信好、符合贷款条件的农村合作经济组织积极给予信贷支持；小额贷款应向农村合作经济组织及其成员倾斜；对参加农村合作经济组织的农户，可适当增加小额贷款授信额度。同时积极鼓励农民创办资金互助社，增强农村合作经济组织的自我“造血”功能。

落实税收优惠政策。农村合作经济组织新办服务性企业，或者为农业生产的产前、产中、产后提供技术服务或劳务所得，如符合税收优惠条件，可按税法规定享受企业所得税减免优惠；从事农业机耕、排灌、病虫害防治、植保、农牧保险，家禽、牲畜、水产动物配种、疫病防治及相关技术培训的收入免征营业税；农业生产者销售的自产农产品及其经分级、整理包装、加贴品牌商标等初级加工的自产农产品免征增值税。

各部门要严格按照《农民专业合作社法》的规定依法履行职责，帮助和指导农民专业合作社完善内部运行机制，建立健全规章制度，促进其规范发展。一是建立风险保障机制。农村合作经济要制定和完善财务管理、民主监督、经营决策、人员管理等内部规章制度，规范

管理行为，降低经营风险。要按照章程规定或者成员大会决议从当年收益中提取一定比例的公积金用于农村合作经济以丰补歉，增强抗御风险的能力。二是建立利益保障机制。正确处理好农村合作经济组织与成员的利益分配关系，把保护成员利益放在首位，每年实现的可分配盈余按成员与合作组织的交易量(额)比例返还给成员不。三是建立监督机制。农村合作经济组织可以设执行监事或者监事会，作为内部监督的实施者，独立监督理事会工作；健全财务监督体系，实行财务公开，接受社员监督，防止共有财产的流失和浪费。四是建立积累发展机制。农村合作经济组织在保护成员利益的基础上建立和完善积累制度，逐步增强农村合作经济组织的自我发展实力。

关于团队合作之建议 篇9

案由：《中华人民共和国农民专业合作社法》第五十条规定，中央和地方财政应当分别安排资金，支持农民专业合作社开展农业生产基础设施建设等农机技术服务。安徽省政府关于《安徽省人民政府关于促进农业机械化和农机工业又好又快发展的实施意见》第十五条规定，各级政府在规划用地方面应积极支持农机专业合作社建设农机停放场（库、棚），改善农机保养条件。但在我县农机专业合作组织建设发展过程中，农机库棚建设用地一直是困扰合作社发展的瓶颈，需从制度和机制上解决。

提案人：孟浩然

案由分析：从2007年7月1日农业专业合作社法实施以来，在我县注册登记的农机专业合作社有14家，发展势头非常迅猛，为我县农业生产和农村经济发展起到了强力推动作用，特别是对土地流转承包的大面积土地，农机装备发挥了无可替代的主力军作用。但我县14家农机合作中50%在发展过程中都遇到了建设用地缺乏的难题，有的合作社农机机械甚至长期露天存放，极大的缩短机械使用寿命。如西联乡兄弟农机专业合作社，虽然合作社购臵了大量的农业机械，因为申请不到机库建设用地，导致机械无处存放，不得不在自家院落里搭盖简易彩钢瓦机库，只能勉强为机械遮风挡雨；东联乡剑锋农机合作社因为没地方建机库，只好在家门口的河塘埂上搭建临时机库，合作社原打算购臵粮食烘干机，因为没地方存放，只好放弃了；东联乡安峰农机合作社的农业机械甚至长期露天存放达5年之久。农机合作社不同于其他农业合作组织，农机合作社需要有停放农机装备、维修、油料、配件等存放空间和机械进出通道，对场地建设有一定的要求，从维修农机合作社建设实际情况来看，加快出台农机合作社建设用地政策迫在眉睫。

具体建议：

1、制定建设用地指导标准。农机合作社建设要按照一定的标准建设，规范建设用地规模和技术标准，合理布局，出台铜陵县农机合作社建设指导标准，像安徽省农机局就制定了省级合作社建设标准。

2、出台用地审批政策。用地审批涉及到国土、规划等政府职能部门，政府应站在农业发展战略的高度，制定农机合作社建设用地政策和程序。

学生团队合作精神培养路径探究 篇10

一、欢快的游戏中激发团队合作意识

只有让学生体验到合作的快乐, 享受到合作的成果, 才有可能萌发团队合作意识。布鲁纳说过“:最好的学习动力是内在兴趣, 而最能激发学生兴趣的莫过于游戏。”我经常组织学生开展游戏活动, 引领他们在欢快的游戏中经历合作, 体验成功, 感受团队合作的魅力, 从而激发他们的团队合作意识。在学生的童年时期, 游戏几乎是他们生活的全部, 利用游戏有意识地鼓励和培养学生合作是一条非常有效的路径, 游戏的愉悦性与体验性可以提高学生的合作意愿, 促使他们乐于合作, 萌生主动合作的意识。例如, 为了培养学生合作意识, 我组织学生开展了“小马运粮”游戏:将学生分成若干小组, 每组两人, 把玉米棒装在塑料布上, 两人合作, 用手抓住塑料布的四个角, 每次运送一个玉米棒, 中途不能让玉米棒掉在地上, 最先到达终点的小组获胜。这个有趣的游戏激起了学生的兴趣, 鼓舞了学生合作的意愿, 在运送玉米棒的过程中, 学生生怕玉米棒掉下来, 两人都小心翼翼地移动脚步, 并且互相提醒对方手不能抬高, 同时还主动迎合对方的举动, 以免玉米棒滑落地上。为了团队的胜利, 他们积极协作, 互相配合, 合作激情油然而生, 合作意识悄然萌生。在课间游戏中, 我还经常鼓励学生主动和他人友好相处, 在游戏时积极交流、共同商讨, 合作完成游戏任务。游戏活动不仅丰富了学生生活, 增进了学生间的友谊, 还潜移默化地孕育了他们的合作意识。

二、手工操作中锻炼团队合作能力

合作能力是团队合作精神的精髓, 教师要在教学中积极培养学生合作的方法和能力, 提高学生团队合作水平。手工操作是学生的一项基本活动, 它给学生搭建了实践的平台, 同时也为学生提供了合作的机遇。在平时, 教师可以充分利用学生手工活动的机会, 引导学生在实践操作中互相协作, 通过丰富的锻炼提高合作能力。例如, 在一节手工课上, 我首先带领学生进行环保手工制作, 给学生提供了废旧挂历纸、彩带、彩纸、小剪刀和胶水;然后耐心地给学生讲解演示, 分解制作步骤, 并且将制作完成的精美手提袋展示给他们欣赏;接着把学生分成每四人一个小组, 让他们进行小组合作。这时, 缺乏合作意识的学生开始时会各做各的, 不知如何合作。于是, 教师就引导他们进行组内分工, 明确任务。在教师的引导下, 学生逐渐开始相互配合, 有的用胶水粘合纸袋, 有的用小剪刀将彩纸剪出一些图案装饰手提袋, 有的把彩带粘在纸袋上当提包的带子……在制作中, 学生各司其职, 分工合作, 最终齐心协力地制作出了精美的手提袋。合作能力不是天生的, 需要经历后天的磨炼, 像这种合作性的手工操作活动, 不但锻炼了学生的动手能力, 还历练了他们的合作技能, 增强了他们的团队合作能力。

三、区域活动中提升团队合作精神

团队精神是一种团结协作与服务的精神, 具有较强的向心力是其最高境界, 彰显的是一种内心动力。团队合作精神不是一蹴而就的, 需要在长期的活动中锤炼与积淀。区域活动是学生的经常性活动, 教师可以利用区域性活动培养学生合作毅力, 润泽学生心灵, 提升他们的团队合作精神。区域活动是在教室内开辟一些区角, 在其中投放一些互动器材, 为学生创设一种活动环境, 让他们在里面自主活动。区域活动已成为多数幼儿园推崇的一种常规性活动, 它丰富了学生们的娱乐途径, 拓展了自主学习的平台。教师根据学生的喜好开设了美工区、益智区、科学区、音乐区四个区域活动角:美工区为喜欢绘画和手工的学生提供了施展美术才华的机会, 他们在这里自由地涂鸦、折纸、玩泥巴;益智区为学生插上了智慧的翅膀, 他们尽情想象、创造, 将图形分类、排序、组合;科学区里面的磁铁、潜水艇等材料为学生插上了遨游科学王国的翅膀;音乐区中的点读机和各种打击乐器激活了学生的音乐细胞。每个学生都在这些区域角找到了自己的位置, 区域角给每个学生提供了与他人交往互动、合作交流的舞台, 他们在区域活动中学会关心别人, 在与同伴的交往中懂得了协作互助, 在一次次的活动中磨炼了合作毅力, 沉淀了合作精神。

四、结束语

总之, 区域活动这种融参与性、操作性、娱乐性于一体的综合性活动是学生合作交往的最佳平台。因此, 教师要关注区域活动, 使之成为学生的乐园, 合作的庄园, 成长的家园。团队合作是个人发展、社会进步的不竭动力。要抓住学生社会化的关键期, 加强学生团队合作精神培养, 使他们在团队合作中发挥个人特长, 相互取长补短, 获得持续性发展。

参考文献

[1]喻小琴.幼儿同伴合作行为特点的研究[J].常熟理工学院学报, 2008 (12) .

关于团队合作之建议 篇11

落实进展分析与建议

自2013年中国提出“一带一路”倡议以来，该倡议得到了全球广泛的关注，在贸易保护主义抬头的背景下，成为捍卫全球自由贸易的一面代表性旗帜。在这4年中，“一带一路”沿线国家和地区的基础设施建设、贸易以及投资均迎来了新的发展机遇，而“一带一路”也成为全球重要的区域经济增长点，取得的成绩有目共睹。目前已经有80多个国家和国际组织同中国签署了合作协议。中国目前和“一带一路”沿线24个国家共同推进建设了75个境外经贸合作区。“一带一路”初步成果丰硕。

国际货币基金组织总裁克里斯蒂娜·拉加德提出“一带一路”倡议面临两个挑战。第一个挑战——确保“一带一路”的项目仅在有需要的地方推进。由于涉及大规模的支出，人们有时会面临项目甄选和招标过程中的诱惑。全球经验显示，项目失败的风险和资金使用不当的情况总是存在的。即便是选择了正确的项目，在实施过程中也常会遇到困难。如果中国和其他国家的企业帮助在海外开展建设，那么它们可能会面临政治、法律和环境方面的新障碍。第二个挑战——关注稳健的财政政策。“一带一路”倡议可以为伙伴国提供其亟需的基础设施融资。不过，这些项目也可能带来问题，导致债务水平上升。这可能会增加偿债成本，从而限制了其他方面的支出。其也可能带来国际收支方面的挑战。公共债务已然很高的国家，应该对融资条款进行谨慎管理。这将防止中国与其伙伴国政府签署那些未来将有可能引发财政困难的协议。未来的首要工作，是为这些情况做好准备，选择那些能真正填补基础设施缺口的项目，并以最高效的方式予以实施。克里斯蒂娜·拉加德针对两个挑战提出了两点建议，一、确保决策透明。在“一带一路”倡议内，各机构之间建立起一个总体框架，将帮助为所有利益相关方提供清晰的信息。为“一带一路”倡议建立一个“一站式服务”的机构，便可提供一个这样的框架。近期成立的、负责中国对外援助和“一带一路”工作的国家国际发展合作署，可能会发挥出这种作用。

二、对于已获批准的项目，建立争议解决机制将能防止小问题演变成为大麻烦。随着项目的规划和实施，满足环境标准可在各群体中建立信任，并使项目投资成为可持续增长的基石。这些政策能够确保“一带一路”倡议下的项目取得成功。基金组织在这些领域经验丰富，随时准备着在这些方面给予指导，特别是在帮助各国全面改善公共财政管理问题上。

中共长沙市委党校副教授、科研处处长陈石山时表示，美国的战略围堵，日本的战略搅局，印度的战略不合作，俄罗斯的战略猜疑，沿途国家的不稳定性，国内面临的新风险等多方面的困难依然或多或少的存在。对此陈石山提出了相应的策略，一、反复强调实施“一带一路”的战略目的，消除误解。中国实施“一带一路”的战略目的是为加强与沿途国家的经济合作，促进经济发展。为防止有关国家的怀疑，有关人员要在各种场合反复强调我国实施“一带一路”战略目的，以消除有关国家的疑惑。

二、与域外力量兼容，不排挤大国。为进一步说明我国实施“一带一路”战略目的在于加强合作、发展经济，而不在于发展盟国，拉伙伴。在具体实施“一带一路”战略时要坚持与域外力量兼容，不排挤大国。

三、发展与俄罗斯的战略伙伴关系。在美国实施重返亚太战略，对中国实施战略包围的背景下，发展与俄罗斯的战略伙伴关系，可以减少来自北方的威胁，巩固北方防线，可以建立稳定的石油供应渠道，保证能源供给，还可以利用俄罗斯强大的军事技术与军事实力，增强我国的军事对抗能力。

四、发展与俄罗斯的战略伙伴关系。“一带一路”战略的起点在中国，终点在欧洲。致力于发展中欧全面战略伙伴关系，是中欧双方的共识。现代意义上建设“一带一路”，毫无疑问将提高双方互通互联的效率，为贸易投资提供更好的基础设施条件。

五、坚持共商、共建、共享、共担原则。坚持共商、共建、共享、共担原则一是可以进一步表明中国实施“一带一路”的战略目的，减少有关国家的战略猜忌，减少“一带一路”战略实施的阻力；二是可以减少与沿途国家的摩擦。“一带一路”战略实施过程中必定会遇到与沿途国家部分利益团体的利益冲突，坚持共商、共建、共享、共担原则，让沿途国家参与进来，可以减少、化解许多矛盾，减少与沿途国家的摩擦。三是可以减轻投资压力与投资风险。“一带一路”建设需要大量资金，单靠中国一家投资，中国承受不了，也没必要，坚持共商、共建、共享、共担原则，可以减轻投资压力与投资风险。

六、力求与当地已有的合作框架兼容。“一带一路”沿途有许多经济合作组织，我国实施“一带一路”战略，必须与当地已有的合作框架兼容，从而保证“一带一路”战略的顺利实施。