初中孝道作文（通用12篇）
初中孝道作文 篇1
每次放学回家，奶奶总是替我忙前忙后，没有一丝空闲。但令我感激的，不是她的忙碌，而是她招待我吃。每次吃饭，她只吃小菜，并且吃得津津有味。我问她：“您为什么只吃这些?”奶奶总是说：“吃这些又不怎么样?”我无话可说，倒是像欠了什么。
一天，我和奶奶一起去买菜。回家后，我看奶奶正要煮饭，就对奶奶说：“我来帮您煮饭!”奶奶不满地说：“这，你是弄不好的。”
“我会煮饭，我真的会煮饭。”我迫不及待地回答，奶奶只好由我了。
吃饭了，奶奶把菜端上来，有鱼、白菜、鸡翅膀。我看奶奶总是吃白菜，根本不吃鱼和鸡翅膀，很吃惊。
我想：奶奶光吃白菜不行，还得吃点别的。我就吃了一点鱼，装作难受的样子，故意说：“不好吃。”
“不好吃，给我。”奶奶不慌不忙地说。
我忙用筷子夹起鱼，放在奶奶碗里。我说：“我不爱吃，就给您吃。”
奶奶惋惜地说：“别人说吃鱼尾巴，就跑得快;吃鱼眼睛，眼睛就亮;多吃鱼，人会变机灵。你怎么就不吃呢?”
我趁机夹了一个鸡翅膀，放在奶奶碗里。奶奶叹了声气，说：“你不吃，你买来干什么?不能白白浪费呀!”我撒娇似地说：“您一直吃白菜，也不行，总得吃点肉。”
吃完饭，奶奶刚准备去洗碗，我就跑过去对奶奶说：“我会洗碗，让我来洗吧!”奶奶说：“你弄不好的，不把碗摔破了。”我说：“我暑假在妈妈那里，经常洗碗，从来没有摔破过。”奶奶说：“好，好，你就别把摔破碗了。”我拿着碗就去洗了。
这一天，我没有做什么，也没有得到什么，却如释重负。
初中孝道作文 篇2
关键词：孝,孝的教育,感恩
“百善孝为先”, 孝敬父母是中华民族的传统美德。当今社会, 人们物质生活越来越富足, 但孝的意识越来越淡薄。随着独生子女家庭的增多, 许多孩子在家庭中以“小皇帝”“小公主”自居。对父母呼来喝去, 没有一点尊敬父母的心。饭来张口, 衣来伸手, 处在养尊处优的地位。孝道这个传统文化已经出现了“断层”。究其原因, 是学生不明白“孝”的真谛。所以, 对学生进行孝道教育已迫在眉睫。教师有义不容辞的责任, 尤其是语文教师更要担当起这个重任。“语文课程标准”中明确指出:“增强文化意识, 重视优秀文化的继承和发扬, 尊重和了解多元文化, 积极参与先进文化的传播和交流。”因此, 语文教师应发挥优势, 抓住点滴对学生进行孝道教育。
一、什么是“孝”
《说文解字》解释:“孝”善事父母者。从老省, 从子。子承老也。呼教切。“孝”是个会意字, 上面是一个老子的老, 下面是一个儿子的子, 上下是一体的, 养儿防老。子女从父母那里承传血脉和家训、子女之身, 就是父母的分身, 不孝父母就失去了自身的大根大本。故古语云“孝乃天经地义也”。《孝经》曰:孝子之事亲也。居则致其敬, 养则致其乐, 病则致其忧, 丧则致其哀, 祭则致其严, 五者备矣, 然后能事亲。这五句话非常重要, 是做人的基础。自古就有“百善孝为先”“孝为德之本”的传统伦理文化, 自孔子开始, 孝便当作“仁之本, 义之先”的基础道德原则, 孝敬长辈是中华民族的传统美德, 孝敬老人成了千百年来人们奉行的一条道德规范。我们要大力宣传和建立孝道文化, 继承和发扬我国善待老人、孝敬父母的传统美德。
二、借助课文分析, 对学生进行孝道教育
在语文教学中, 课内有许多课文都与孝敬有关。河大版七年级语文上册第三单元的五篇文章都是围绕“孝”来选材的。我讲解邹韬奋《我的母亲》时, 让学生找出文中写了母亲哪几件事?感受字里行间浓浓的母爱。让学生体会到母亲的笑容, 是世上最和煦的春风;母亲的皱纹是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕;母亲的汗水和眼泪是世界上最名贵的珍珠。抓住这个契机, 对学生进行孝道教育, 启发学生懂得“鸦有反哺之孝, 羊有跪乳之恩”的道理, 从而理解父母、感恩父母。试想:是谁把我们带到这个世上, 给了我们生命;又是谁一把屎一把尿把我们抚养大。我们从一出生到断奶, 假如按每天吃母亲一公斤奶水计算, 我们三年就要喝母亲一千多公斤奶水呀。我又为学生们播放大导演翟俊杰把奶水放在小瓶子中, 用蜡封好, 30 年后拿出来一看, 奶水竟变成了血水。我们是喝了母亲一千多公斤的血水长大的。这样的深恩我们拿什么来回报呢?我给同学们布置了一项特殊的作业:送给母亲一件特殊的礼物, 如沏一杯茶, 做一次家务, 为母亲捶了一次背, 洗一次脚。第二天, 检查完成情况, 同学们都完成了, 并从中体味了亲情的温馨。
三、利用习作课, 让学生学会感恩父母
在一次作文课上, 我播放了汶川大地震时一位母亲用身体挡住水泥板, 牺牲自己的生命保护孩子的画面, 当救援人员发现时, 孩子还在小被里安静的睡着, 人们抱起小孩时, 发现被子里有一部手机, 上面有一行字:孩子, 如果你还活着, 请记住, 妈妈爱你。在场的救援人员都哭了。一位伟大的母亲, 在去世前, 想到的还是孩子能活下来。正是这位母亲, 把生的希望留给孩子, 把死的危险留给自己。同学们看到这里都很震惊, 教室里鸦雀无声, 有的女生在轻声地哭泣。我抓住这个机会教育学生, 在这个世上, 谁最爱我们, 谁把我们培养成人, 母亲的深恩终身难报呀。让学生说说你的父母是怎样疼爱你的。同学们发言很动情。布置一篇作文《感恩父母》, 同学们写出了真情实感, 既对学生进行了孝道教育, 又练习了写作。
四、借助课外读物对学生进行孝道教育
我们学校, 为了对学生进行传统文化教育, 《弟子规》作为学生必读课本, 利用班会学习。我们开展了《弟子规》诵读比赛、演讲比赛、作文竞赛等活动, 对学生加深孝的教育。让学生怀着感恩的心, 在家为父母做些力所能及的事, 通过这些活动, 让学生从小就尊敬父母, 并利用网络搜集孝敬的感人事迹, 利用作文课分享给同学。有的同学从网上搜集了习主席的一组家庭照, 一张是习主席推着他的父亲, 孩子牵着爷爷的手;另一张是习主席牵着母亲的手散步在林荫小路上。这些温馨的照片对孝作了很好的诠释。让我们读懂了孝的内涵。习主席为我们做出了榜样。学生们受益匪浅。
初中孝道作文 篇3
关键词：初中生物教学；责任意识；传统文化
学生既是教育的主体，同时也是教育的客体。在对孝道以及责任意识进行教育的过程中，过分强调学生的客体身份，便会使教学向着灌输性教学方向转化。如果过分强调学生主体，又有可能导致课堂混乱，致使一些学生肆意妄为。因此在初中生物教学过程中，要充分把握课堂秩序，既注重发挥学生主观能动性，并对课堂进行科学控制，培养学生遵守纪律，注重中华民族的传统礼仪。
一、培养初中生孝道及责任意识的重要性
初中生是国家的未来和希望，同时是社会主义建设者和接班人，其肩负着传统道德实践和传承的责任，其思想道德素质以及思想道德物质和国家的发展以及民族的进步具有重要影响。对初中生进行孝道以及责任意识方面的教育具有以下作用：
第一方面，有利于初中生健康成長，“孝”属于一个人为人处世的一个准则性因素，如果一个人对父母都不能做到“孝”，那么就不可能真正的爱护他人，热爱社会以及热爱国家。对初中生进行孝道的培养，帮助学生形成一个健康的人格以及良好的品格，对于初中生的发展具有重要影响。在现代社会中，初中生中大多是独生子女，这些孩子往往在一个家庭中处于中心地位，部分学生对在父母和长辈的溺爱中成长，进而形成课以自我为中心的性格特点，在日常生活中肆意妄为。
第二方面，对于构建社会主义和谐社会具有一定帮助，家庭适用于社会最基本的单位，这些基本单位如果达到和谐，就为社会和谐奠定了一定的基础。“孝”是维持家庭和谐的最为基本的因素，也是家庭和谐的保障，如果家庭不够和谐，那么社会和谐就难以实现。孝道属于中华民族传统美德，同时也对代际关系做出适当的调节，通过孝道优势的发挥，使家庭和睦、社会和谐。初中生正处于世界观以及人生观形成的关键时期，加强初中生孝道以及责任意识的的教育，可以在弘扬传统道德文化的同时，培养一代有责任感，有自信的优秀青少年。
二、生物教学中孝道教育的方法与途径
1、挖掘有关孝道的材料。第一方面，对教材知识进行科学转化，初中生物中，孝道知识理论以及责任意识的相关知识，表现的不是十分明显。在初中生物中渗透孝道以及责任意识较为困难，加上当今初中生接触到的中华民族传统文化少之又少，对于孝道以及责任意识的有关内容缺乏兴趣。因此需要对教材中的知识进行二次开发，根据初中生的认知水平，将抽象的知识理论转化为通俗易懂的具体知识，进而方便学学生对知识的理解，对孝道有一个深刻的了解，并产生了一定的责任意识。
第二方面将课本中的内容进行扩扎，我国传统文化具备深刻的内涵，并有着渊源流程的历史，但是初中生物教材中涉及孝道以及责任意识的内容微乎其微，将孝道以及责任以及渗透其中，显得过于牵强。因此需要注重课本的开发，并丰富教学内容，将孝道以及责任意识巧妙的深入其中，使孝道以及责任一时的广度和深度适当的拓宽，进而使学生充分了解并传承中华民族传统孝道文化。例如，对初中人教版生物“角膜移植和角膜捐献”的有关内容进行学习的过程中，可以为学生讲解有关孝道的故事。如某某器官坏死，父母将自己的器官捐献给孩子。教师可以为学生播放这方面的真人真事的视频，通过视频的观看，让学生感受到母爱或者父爱的伟大。和可以为学生讲述某某过世后，将自己的遗体捐献给医院或他人，这充分体现了一个人的社会责任感。通过这样的方式，对教材进行拓展，可以在很大程度上培养学生孝道并提升学生责任意识。
第三方面理论知识和实际相结合，经过多次的改版，初中生物教材中的内容得到进一步的优化。例如“人的生殖”这一章节中，教材详细阐述孕育不同阶段，胎儿发育情况。教师布置学生回家后询问母亲或者父亲，自己在母亲体内不同阶段，母亲的反映。让学生真实感受到，孕育的艰难，从而让孩子对父母产生敬畏之情，了解到父母生养自己的不容易，从而法子内心的孝敬父母。
2、拓宽教育教学途径，创新教育教学方法。要想使孝道以及责任意识得到更深的渗透，需要改变初中生物教学方法以及途径。传统初中生物教学方法较为单一，一般均是将知识强制行的传输给学生，这就导致学生对生物学习失去兴趣，降低学习效率。
第一方面，对教学途径进行拓展，初中生物仅依靠课堂教学，是难以将孝道以及责任事实充分的渗透到其中的，因此需要对社会途径、学校途径或者家庭途径等进行孝道以及责任意识的传递。首先是学校途径，学校可以在图书馆举办孝道专题或者责任意识专题的讲座，在年级内评选出孝道以及责任意识最强典范，并予以一定的奖励。其次是社会途径，可以组织学生参加社会实践。家庭途径，例如组织学生帮助父母做饭，打扫房间等，让学生感受到父母在日常生活中的不易和辛劳，通过这样的方式让孩子和家长之间的亲密关系得到加深。
第二方面，创新教学方法，在初中生物教学中渗透孝道以及责任意识，在某种意义上已经算是一种教育方法，但是单一的教学方法会降低其的影响力。要注重因材施教，充分的了解学生的家庭情况。对于班级内较为叛逆的学生来说，可以采用重点培养的方式对其进行教育。在初中生物教学中，讲解到“人体所需营养”时，教师可以提问较为叛逆的学生，平时在家都吃什么？自己吃饭时，父母的神态是怎样的，从侧面指引学生要尊重父母、体量父母、孝敬父母，提升学生责任意识。
总而言之，初中生物教材中涉及的孝道以及责任意识并不突出，这就需要充分的挖掘教学内容，对教材内容进行拓宽，并通过多种方式将孝道以及责任意识有效的渗透到初中生物教学中去，帮助学生形成健康、向上的人格，让学生懂得如何孝敬父母，并勇于承担自身的责任。
参考文献
[1] 余虎廷.初中生物教学中如何渗透环保意识[J].学周刊，2012，11：141.
[2] 刘欢.初中生物教学中渗透生命教育的实践与研究[D].内蒙古师范大学，2013.
[3] 赵素兰.浅谈如何在初中生物教学中渗透生命意识教育[J].新课程学习（中），2013，07：182.
[4] 李君凤.初中生物教学渗透心理健康教育的研究[D].广西师范大学，2013.
初中明孝道知感恩征文 篇4
【孝顺父母】
“妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧，让我亲亲您吧，我的好妈妈。”每当听到这首歌时，我就会情不自禁地想起小时候的一件事。上幼儿园时，老师教我们唱这首歌。回到家后，我看见一身疲惫的妈妈满头大汗，就连忙给妈妈倒了一杯热气腾腾的茶，一步三晃地端到妈妈的面前，嘴里还哼着这首歌。妈妈笑颜如花地接过茶，“咕噜咕噜”地一喝而尽。那时的我第一次体会到孝顺父母带给自己的快乐。
印象最深的就是我第一次给妈妈过“三八妇女节”了。那一天，我绞尽脑汁地想着该给妈妈买什么礼物。忽然，我急中生智：每次我过生日时，妈妈总会给我好多“生日奖金”，不如，我今天给妈妈发“妇女金?”真是个不错的创意，我在心里暗暗赞许自己。
那一天，我打碎了我心爱的小猪储蓄罐，把里面所有的积蓄都拿出来。接着我用纸做了一颗“心”，然后我满怀喜悦地把钱塞进“心”里，并封上口。做完这一切后，我小心翼翼地捧着这一颗沉甸甸的“心”来到妈妈房间，郑重其事地对妈妈说：“妈妈，节日快乐!这是我给您发的妇女金!以后我每年都会给您的。”说完这句话时，我看见妈妈的眼眶里滚动着晶莹的泪花。哦，天下最容易满足的就是生我们、养我们的妈妈了。我只不过做了小小的一件事，就让她感动成这样了。我又一次深深地体会到了孝顺带来的快乐。
这以后，每年的“三八节”来临时，我总会倾我所有，给妈妈送上一份“奖金”。尽管世界上的所有事物都在发生变化，但我会把这一举动进行到底。
【孝顺父母】
弘扬孝道作文 篇5
在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的弘扬孝道作文，欢迎阅读与收藏。
弘扬孝道作文1孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心脏，只有一具躯壳立于世上，已失去了生命的价值，更何谈顶天立地、闯出一番天地，在历史上，有许多关于孝的感人事迹，其中在24孝中，有一则是“闵子骞劝父感后母”。感人至深。
闵子骞是周朝时期的人。幼时丧母，父娶某姓女为继室。闵子骞素性讲孝，对待继母像生母一样孝顺。后来继母接连生了两个儿子，于是对闵子骞开始憎恶起来。总是在丈夫面前说子骞的坏话，挑拔子骞与父亲的关系。
冬天到了，天气十分寒冷。后娘为两个亲生儿子做的棉衣，内面铺的是十分暖和的棉花；而给子骞做的棉衣，内面铺的是一点也不暖和的芦花。芦花是水中生长的芦草，到处飞扬的那个轻飘飘的花，哪里能御寒呢？所以，子骞穿着觉得冷得很，好像没有穿衣一样。而这位后母反而向丈夫说：“子骞不是冷，他穿的棉衣也是厚厚的。是太骄养了，故意称冷。”
一天，父亲要外出，子骞为父亲驾驶车马，一阵阵凛冽的寒风吹来，子骞冷得得战票不已，手冻得拿不稳马的缰绳，将缰绳掉到了地上，马将车子差点儿拉下了悬崖。父亲大怒，气得扬起马鞭，将子骞猛打。子骞的棉衣被打破了，内面的芦花飞了出来。父亲这才明白了一切。立即回家责骂后妻，要将狠毒的女人赶出家门，将这个心恶女人休掉。后妻像木头一样，呆呆地立着，羞愧得无话可说。子骞跪在父亲面前，哭着劝父亲说：“母在一子寒，母去三子单，请不要赶走母亲。”
好一句“母在一子寒，母去三子单”。这句话不知让多少人所为之动容，就是闵子骞的继母也被感动后悔不已，从此待闵子骞如亲子，这就是孝行的感化和伟大所在。
正所谓“长江后浪推前浪，一代更比一代强”。现在的我们应该更要孝敬父母，更何况孝道是我们的悠久文化和传统美德，但事实好象有点相反，历史的宝贵财富并没有得到部分现代人的认同，甚至有的人还要父母来“孝敬”他们，在他们心中只有父母是天经地义要养他们，要为他们做牛做马的观念。只要自己逍遥快活就够了，把他人的苦难置之度外。但他们可否想过十月怀胎的痛苦和把一个小婴儿拉扯大的艰辛，难道这也能让人所忘却吗？如果这些都不能感化他们的铁石心肠，那他们只能得到社会的唾骂和抛弃。
孝心无价，作为炎黄子孙的我们要时刻谨记，做人要先做到孝，要把我们的传统美德发扬光大。
弘扬孝道作文2在这个，长在这个世界，都源于。是父母给了们，是父母哺育我们。父母的养育之恩，我们终生都应该报答。所谓“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”但是，我们真的能做到“百善孝为先”吗？
“百善孝为先”在大善之中“孝”被排在了第一位。可见古人对于孝敬长辈的重视。从古至今，孝敬父母的例子多不胜数：介子推为母而死，光荣；李魁只身劈虎报母仇；选择德昭后世；香九龄为父暖被；王文以身喂蚊……
可是如今上封建思想的推翻，思想的进步，却使许多人忘了这条我们人人都应弘扬的。社会上出现了“啃老族”使老人在晚年非但不能余生，肩上的负担更是加重了不少，这是使人们唾弃的行为，可是那些人却不为所动，觉得拿父母的钱是理所应当的。有人由一个孝子蜕化成逆子；有人为省钱使老人变劳力；有人为分房分田，打老人，骂老人，一失足成千古恨。站在人生的十字路口，不要走错了啊！田地、房屋、，生不带来，死不带去，要那么多干嘛呢？到头来，反而一所有，甚至老人，甚至生命，即使痛悔，即使改过，又赚得了几把泪？也没有人再来你。
在这个社会上有人医治老人，千金散尽；有人赡养老人，不惜重金。有人信奉“百善孝为先”；有人恪守“一闯孝义生死关”。有人选择善待老人，有人选择赡老。美与丑，善与恶，全在一念之间，遗臭万年还是流芳百世，系于一瞬。
在一些慈善家眼里，捐钱只不过是一种体现家财的方式，这些人做到的不过是在经济上掏出荷包里的一小部分给予这些老人却没来的及或者根本没有想过里安抚老人们的灵魂。这已经是让人们沉默的社会现象。而孔子也曾经说，对于供养父母，心无恭敬，那么与养猫狗又有什么区别呢。
由此看来，孝就是以恭敬的心，侍奉父母，使父母衣食无缺，心宽康泰，自己做事要端正，不给父母牵累，不让父母操心，父母有了错，也要婉转的直言不讳。这才称得上孝。
但是孝的意义，并不限于对父母的孝顺，应该从做起，进而“不独亲其亲，不独子其子”的扩充至整个社会和国家。
弘扬孝道作文3我在广西青少年上，认真阅读了“孝德好书大家读”专栏上的每篇文章，这些精选的一个个孝德好故事深深地震撼着我，激励着我，特别是《苹果留给妈妈吃》这个孝德故事更是令我感动不已，浮想联翩……
这个孝德故事主要说：9岁的倪东艳同学，在她8岁的时候爸爸死了，她独自一个人照顾天生智障的妈妈，妈妈患小儿麻痹症，走不了路，8岁的倪东艳就照顾妈妈的饮食起居，整天忙碌在妈妈的床前和厨房之间，有时炊烟呛得她不停地咳嗽，煮好的饭菜一口一口地喂妈妈吃，一双小小的手换洗妈妈身上的一件件脏衣服……倪东艳的家，在距离重庆市400公里外的黔江区鹅池镇方家村，她的家坐落在山腰上。
爸爸走了，小东艳和妈妈在这里单独生活了一年多，她以一个孩子的坚韧和顽强天天服侍妈妈，跟妈妈一道过起了艰难而又不乏快乐的日子，并以此感动了社会各界，被评为重庆市年龄最小的孝老爱亲模范人物!在领奖会期间，一位服务员姐姐送给倪东艳一个苹果，她总是舍不得吃，姐姐不解地问她时，东艳踮起脚尖附在服务员姐姐耳边悄悄说：“我想留给妈妈吃……”尽管是到城里来领奖了，但她心里时刻牵挂着自己的妈妈!
我比倪东艳大两岁，与她相比真是太惭愧了，在家里我一点家务事也不会做，基本上是衣来伸手，饭来张口，一些力所能及的家务事我都不愿意干，总是跑去玩耍或是上网玩游戏。
记得有一次，爸爸妈妈有急事外出来不及做午饭了，就把面条、配料等准备好在桌面上，留下便条：“女儿，爸爸妈妈要到乡下外婆家有急事，天黑才能回来，你自己煮面条吃吧!”放学回家我已是饥肠辘辘了，想起往日一进家妈妈就为我准备好了可口的饭菜，今天却要自己煮，心里的怨气真是不打一处来，边装锅边埋怨，而液汽炉的火老是打不起来，我气愤地把液汽炉的开关开到最大挡，突然，“哧”的一声，一股火苗蹿上炉面，我的手也被烧伤了……如今看了倪冬艳的孝德故事后，我感到很惭愧，倪冬艳8岁就能照顾残疾的妈妈，而我的爸爸妈妈半天不在家，自己煮一餐面条也煮不成，真是太惭愧了!
学习了《苹果留给妈妈吃》这篇孝德文章后，我也要像倪东艳一样，在家里要做一个孝老爱亲的好孩子，力所能及的家务事要自己做，减轻大人的家务负担;在学校里我不仅要尊师、孝师，而且还要把自己锻炼成一位乐于助人的好少年!
孝在我心中，争当孝德好少年，从我做起，从身边的每一件小事做起，只要坚持不懈地努力，就会成为一位孝德好少年!
弘扬孝道作文4现代社会发展如此之快，人们的生活水平日益提高，解决父母温饱已经不是问题了。“养”只是为人子女者对于父母最底限的`机械劳动而已了。现代人的脑海中虽然种植着孝顺的种子，终究没有真正的发芽、开花。那种子只是一种潜意识中强加给自己的责任——父母就得我养活。
活是活着呢，活得咋样？你给父母拿来山珍海味，但是就随手往桌上一礅，然后冷淡无比的来一声：“吃吧。”看见老娘在洗衣服，很不耐烦地来句：“我来。”这就是孝？孝敬本应使父母快乐，你就那么多不耐烦，他们能乐得起来吗？父母只需要物质上的“养”，就不需要精神上的“敬”？不但需要，而且老人需要的比我们更多。缺少了“敬”的“养”，一定是态度出现了问题，这个态度问题主要还是在于为人子女者的孝心不是根于诚笃。
孝道作为儒家伦理思想的核心，作为千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美德。而在新中国成立以来相当长的一段时间里，孝道被当作封建糟粕遭到否定。的确，传统孝道不免糟粕。孝经有云：“毛发色肤取之于父母，稍有损耗是为不孝”，这有些苛刻；丁兰“刻木求亲”稍有做作与夸张；郭巨“埋儿奉母”之举也未免迂腐。“顺者为孝”也有些不人性；至于“君让臣死，臣不得不死；父让子亡，子不能不亡”就更让我们难以接收了。我们这么想不为过。我们不需要那么做，更不必要那么做，可是孝道本身所具备的美德特质我们没有资格否定。
孝道作为维系和促进以家庭为细胞的社会的进步与发展，绝对应该发扬光大，而且誓在必行。从风俗角度上说，这更是极为重要的。元代张养浩说：“盖自上而下者谓之风，因上而成者谓之俗，故风俗，国家之元气，风俗厚则元气盛……风俗薄则元气衰……”元代御史上奏时也说过：“国家以风俗为本，……而风俗厚为治之至要也。”对于当今社会的风俗如何，笔者不敢妄下言论。简单说来我们起码得有个全国上下都一致的观点吧！
一个民族的强大是因为整个民族心往一块想、劲往一块使，有相同的价值观、世界观、人生观，这就形成了强大的民族凝聚力。说到此处似乎与孝道甚远了，也过于理想化，然而离我们最近的、最实际的、也是最容易普及的统一民风不正是孝道吗？一个人还不能爱自己的家、自己的家人，又如何去爱别人的家，乃至于国家这个大家庭呢？连最容易的“风”也形成不了，那只能眼看着“疯”了。民族整体素质的提高也是个循序渐进的过程，发扬光大了孝道，再谈其他的也就不远了。
弘扬孝道作文5老师们，同学们，大家好！
这天，我演讲的题目是，孝心？孝道。
是谁教会了我们吖吖学语？
是谁用甘甜的乳汁辛苦地哺育我们？
又是谁将自我的年华飞逝换来了我们成长着的生命？
是父母！
我觉得，父母对我们的爱就像一杯咖啡，静静地向周围弥漫特殊的芳香，它的味道稍带苦涩，而它的糖份却积存在杯底，只有喝到最后，才能品出它那香甜的滋味。
仔细回想，夏天那一盘甘爽的西瓜，冬天那一杯温热的牛奶，学习时那一句关心的问候，玩耍时那一声留意的叮咛……父母总是在暗处默默地做我们成长的基石，多少苦累，却从未说过一次。对于如此莫大的恩情，我们怎能不给予回报呢？
苏辙曾说：慈孝之心，人皆有之。还记得20xx年感动中国人物田世国吗？田世国只是一名普通的工人，但他把自我生命的一部分回馈给病危的母亲。母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的爱已经坚如磐石。
古语道：百善孝为先，孝是人们与生俱来的品质。只但是，有些人的孝心被生活的飞尘所掩盖了。但是在我们同学中，不孝敬父母之事时常发生，有些同学厌烦父母的唠叨，常常与父母顶嘴，殊不知，那些唠叨满载着父母的爱；有些同学从未关怀过父母，把父母当成自我的金库，殊不知，爱不是无底洞；有些同学视父母的爱为理所当然，殊不知，父母也需要爱……这样的事时常发生，不由得令人心忧。乌鸦能反哺，羔羊会跪乳，而我们，新时代的中学生，难道真的不如乌鸦，不如羔羊吗？
答案当然是否定的，但却能引发我们的深思。孝心，并非是长大后才有的职责，也并非是用金钱就能弥补。孝心的终极奥义，就是爱。孝心其实很简单，比如，为家里清扫一次房间；为母亲倒一杯水；为父亲捶一次背……这是多么简单，但是同样是这些小事，却能让父母感动很久很久。孝不需要山珍海味，同样也不需要千万豪宅，也许你的孝心不豪华，只是一次5分的作业，一张100分的试卷。但是，我相信，父母必须会理解它，因为，那里满载着真诚的爱！
这才是给予父母最好的礼物！
当然，我们要孝敬的不仅仅仅是父母，还有关心、疼爱我们的爷爷、奶奶、外公、外婆等人。对于他们我们同样也要敬孝心，讲孝道。
同学们，让我们从这天做起吧！
让我们一齐努力，共同建筑心中永恒的爱的神殿，共同在繁忙的学习中，抽出一点时间，把孝心带回家，让父母，长辈们沐浴最温暖的爱的阳光！
我的演讲结束了，谢谢大家！
弘扬孝道作文6泱泱华夏，蕴万千风流。“百善孝为先”，一个“孝”字，涵浸了我们五千年的悠悠历史。尊敬长辈，孝顺父母，一直是中华民族薪火相继的传统美德。孝与和谐相伴、与爱心同行，它是家庭和睦团结的纽带，更是建设和谐社会的润滑剂和助推器。在大力弘扬传统文化，同迎广州亚运、共创文明城市的今天，我们特向全体团员青年、学生发出如下倡议：
第一，传承优良传统，争扬孝德之风。中国的孝文化源远流长，博大精深，自古以来我们就把孝道视为美德之首、立身之本、齐家之宝、治国之道。但随着经济的快速发展，我们的孝德却在不知不觉中被淡化甚至遗忘。乌鸦尚有反哺之义，羊亦知跪乳之恩，弘扬孝道文化，依然是我们这个时代的呼唤。面对孝文化教育的缺失，面对孝文化的断层危机，我们呼吁用中华民族传统的孝文化滋润我们的心灵，完善我们的人格，传承孝德传统，争扬孝德之风，让孝行天下，德泽万代。
第二，孝亲起于自身，敬老见于小事。“老吾老以及人之老”。老年人是社会的宝贵财富，他们曾经为国家、为社会、为家庭做出重大贡献，理应受到社会的敬重和年轻人的关爱。事亲行孝，是我们做人的根本，它不需要伟大作为和豪情壮志，它需要的是坚持和无悔，我们可以用平凡演绎孝德。孝敬父母、关爱老人，让我们从自身做起，从小事做起，从生活细节做起：一杯茶、一碗饭，点点滴滴见真情；一件衣、一床被，丝丝缕缕连爱心；一个电话、一句问候，字字句句显孝心。在孝敬父母的同时，也要关爱我们身边的老人，特别是孤寡老人、空巢老人、高龄老人，多为他们做好事、办实事，帮他们解决生活中的困难。相信我们多一份关爱，多一份付出，世界便会多一份温暖，多一份美好。
第三，开展主题教育、实践活动。学校各团支部、各班，要把开展尊老敬老活动作为加强未成年人思想道德教育的一个重要载体，举办以“尊老敬老爱老”为主题的班团队会，通过演讲会、讨论会等活动；号召大家向父母及长辈写一封感恩信、制作一份感恩贺卡等形式，表达对长辈们尊敬之心、感恩之情，争当尊敬老人的实践者和传播者。
写孝道的作文 篇6
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的写孝道的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写孝道的作文 篇1老在上，子在下，祖先不但创造了这个字，还让我们悟到了孝的内涵。
而今天我看了《20xx年最美孝心少年》给了我很多启发，一句话说的好，“我们众里寻你，爱是唯一指引，”我记住了这些名字：“乐观的黄风、坚强的赵文龙、时刻微笑的吴林香、永不放弃的徐沁烨、自信的林章羽、卖烧烤的高雨欣……而我印象最深的是高雨欣，雨欣8岁时父母离异，妈妈左手残疾，雨欣她撑起了整个家，她每天只有两三个小时的学习时间，可他还获得了小学毕业全县第一名的成绩。
当我看到她每天出去卖烧烤被烫伤了手，还说不疼时，我眼睛湿润了，我想，我在家里什么家务也不干，而她却无微不至得照顾妈妈，当我早上还在被窝里睡懒觉时，而她已经起床帮妈妈干了很多家务，中午我回到家时，妈妈已经给我做好了香喷喷的饭，而她回到家，却是在厨房里忙碌的给妈妈做饭，晚上，我在被窝里做香甜的梦时，而她还在外面辛苦的忙碌着，……在妈妈生病时给她做了两三顿饭，而她却坚持了三年，我佩服她，佩服她那种不离不弃、乐观面对一切困难的精神。
是啊!孝心无价，我以后也要学习她那种面对困难坚强积极的心态，让我们一起孝敬父母，让世界开满孝心之花。
写孝道的作文 篇2孝顺是做人的本分，是天经地义的美德。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底深处向父母亲许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠底，相信自己有功成名的那一天，可以尽孝。
可是，人们忘了，忘了时间的考验，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报的情，忘了生命的脆弱，忘了长久的等待。
父母走了，孝顺也跟着走了，带着对我们处在异乡的挂念走了。父母走了，留给我们永无偿还的.遗憾。
可能，有些事情，当父母正年轻时，我们无法懂得他们所做的事，当我们懂得的时候，他们已不在年轻。也学，有些事情可以弥补，但“孝”不可弥补。
“孝顺”是忘不了的情，“孝顺”是无法重演的幸福，“孝顺”是生命与生命的重逢口，但“孝”断裂了之后，永无连接。
只是，天下的儿女们，可怜天下父母心，一定要把握，因为他们经不起等待……
写孝道的作文 篇3当我们享受阳光的时候,是否想过感恩?当我们品味佳肴的时候,是否想过感恩?当我们默默索取的时候,是否想过感恩?滴水之恩,当以涌泉相报.朋友,感恩,我们不该忽略.感恩自然,我们不该忽略.春天,我感谢鸟儿为我高歌,感谢花儿为我绽放;夏天,我感谢烈日给我以磨练,感谢暴雨给我以洗礼;秋天,我感谢飒飒的秋风,感谢无边的金色的稻田,感谢勤劳的农民伯伯;冬天,我感谢雪花为我飞舞,感谢狂风为我呼啸.然而,总有一些贪得无厌的人不懂感恩.他们乱砍滥伐,污染蓝天,污染河流,向大自然肆意掠夺.一时的横财助长了贪念,于是,天空不再蔚蓝,溪水不再清澈,沙漠取代了森林
感恩父母,我们不该忽略.没有父母,就没有我们;没有父母的含辛茹苦,就没有我们的茁壮成长.感恩父母吧!因为,在我们伤病时,是父母给了我们无微不至的照顾;在我们回家后,是父母给我们递上美味的菜肴,在我们失意和徘徊时,是父母始终坚定的支持着我们,给我们点上一盏前进的明灯.感恩父母,我会给工作后的父母递上一杯热茶,帮劳累的父母做家务,我还会好好学习,让父母的脸上永远是微笑!谁言寸草心,报得三春晖.感恩父母,我们怎么能忽略?
感恩老师,我们不该忽略.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.我们敬爱的老师,又怎么不是无私奉献的春蚕和蜡炬呢?老师用粉笔在黑板上耕耘,老师用汗水将我们浇灌.是的,老师也有严厉的时候,老师也有不尽人意的时候.但是,老师给我们更多的又何尝不是爱和关怀呢?我也曾是一个淘气捣蛋的学生,也没少让老师生气.可现在想起,我又是多么的后悔呀!想想老师吧,熬夜工作的是他们,声嘶力竭的是他们,受气最多的也是他们;想想我们自己吧,老师所期待的回报仅仅是我们要好好学习呀!我敬爱的老师.我们不该忽略.朋友是箭头,是岔路口中指引方向的箭头;朋友是扶持,是困难面前硬挺我们的扶持;朋友是朵花,是只会付出而不求回报的鲜花;朋友是太阳,给我们以温暖,以光明
孝道作文 篇7
一天，我下学回家了，刚进门处，就听到妈妈在娇吟，咦?妈妈如何没去上班?我感觉糟糕，奔进卧房，但见妈妈面色苍白地在床上，此时，我双眼填满泪珠，妈妈笑容着说：没事儿，先写作业吧，妈，为什么会没事儿呀，服药沒有?，待会儿吃我教着平常妈妈的模样，用手去摸妈妈的前额，啊!好烫呀!我十分坚决的说：不好，让我来吧!但是，我的脑海中一片空白，应该怎么办呢?忽然，我想起之前我发烧的场景，因此，我跑到卫生间，自来水把纯棉毛巾淋湿，甩干放到妈妈的前额上，并把温度表放到妈妈的腋窝下，忙完一切，我坐着床前问妈妈病况，妈把妈扛起笑着说：许多了，去了解一下吧，可是，此时我内心泛起一股能量和义务，务必恪守在妈妈的身旁。
等待悠长的十分后，我一看温度计，妈呀!三十九度!我赶快在药箱里翻出几罐退热药，认真地看见使用说明，上边写着餐后服食，因此我打算先给妈妈煮饭。妈妈曾在我发烧是，给我做了面汤，并跟我说，发烧喝面汤比较好。好!就决策做面汤，并在鲜美的汤里一起下了一个鸡蛋，面汤的香气扑面而来，这时候，我的腹部刚开始强烈抗议了，但我憋住挨饿把面汤端到妈妈眼前对妈妈说妈，先喝碗面汤吧。妈妈兴奋的点了点头，我看了鼻子一酸，内心十分伤心，内疚，我明白，它是因为我平时不明白关注孝顺而此次让妈妈十分打动。之前把妈妈的爱作为是理所应当的，想个办法，我真是不应该。我默默地的惦记着。缓缓的舀了一勺汤，用嘴缓缓的吹了两下，觉得不烫时，才来养妈妈喝。妈妈平常就这样照料我的。妈妈服了药睡下后，我一直守在妈妈的身旁，给妈妈换纯棉毛巾。逐渐的妈妈的烧退了，我这才想到工作还没有写，便赶快去做作业
第二天我一早起來，就赶到妈妈的屋子里，问她怎么样了。她说好了，她和爸爸不断地夸我：我的孩子长大以后，回照料妈妈了，简直个有孝心的小孩。想听了内心比吃完蜜还甜。
孝要我真实的感受到真情的溫暖，无私奉献的杰出。另外，因为我掌握孝的真实含意实际上便是发自内心的关爱!
孝道作文 篇8
我正是出生于这样一个四世同堂的大家庭，太爷爷和太奶奶已是耄耋之年，辛苦了一辈子，膝下三儿一女，大儿子就是我爷爷了。爷爷奶奶今年六十多岁，跟黄土地打了半辈子的交道，该享享清福的他们仍然闲不住，伺候老父老母，照看孩子。爸爸跟着装修队到处干活，忙得不可开交。妈妈在附近的纺织厂做女工，抽空还得去地里干农活。可就算再忙，只要在家，每天按时去探望老人的规矩谁也不会忘。
这样几十口的大家庭在现在的社会已经很少见了，更令人街坊邻居羡慕的是儿孙们的孝顺，为此村里还专程到太奶奶家挂了一块“四世同堂，孝道传家”的牌匾。
对啊，“孝道”就是我们的传家宝了。
说一个小趣事吧，两位老人身体比较硬朗，不愿意和孩子们住在一起，于是平日里各家做点好吃的总要把二老接到家里。有次二月二龙抬头的日子，家家要包饺子，太奶奶不愿儿孙们麻烦，提前下“命令”：我跟老头子自己包饺子，谁家也不去了。还没到中午，爷爷就让我把煮好的饺子给太奶奶送去。我一路小跑，生怕饺子凉了，可到了太奶奶家一看，八仙桌上竟然摆了满满一桌的饺子，大家不约而同的都来了——这两碗是二爷家的姑姑送的，那一盆是三爷派小叔叔送来的，还有姑奶奶骑车亲自带来的，再加上煮的鸡，炖的肉，热气腾腾??看到我走进来，太奶奶和太爷爷笑得更合不拢嘴了：“孩子们孝顺，我们这辈子值了!”
我们家将近三十口人其乐融融，靠一个“孝”字紧紧的团结在一起。小小的一个“孝”字，寄托了家族长辈们的殷切期盼，值得我家每代子孙用毕生时间去体悟、去践行、去弘扬。
“百孝为先”，有的人，他们正是把敬孝道放在万事之先，奏出了可歌可敬的大爱之曲，而有的人，却因未尽到孝心而抱憾终
身。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，何尝不是人生最大的悲哀?姥爷深谙其中的道理。都说久病床前无孝子，可我姥爷是十里八乡出了名的大孝子。太姥姥先是瘫痪在床，后来又得了老年痴呆，十二年了，一年三百六十五天，姥爷他一直侍奉左右，一口一口的喂饭，一勺一勺的喂水，端屎端尿更是每天都有，他似乎忘了自己也是个花甲老人。儿女们主动要求帮忙，他坚决拒绝，“我的亲娘，我来尽孝”。年幼的我疑惑不解：“姥爷，你不嫌我太姥姥脏吗?”姥爷摸摸我的头，“博雅，姥爷小的时候啊，你太姥姥就是这么照顾我的，而且要艰辛千倍万倍”——我的太老爷在那个**的年代遇害，二十多岁的太姥姥一夜之间哭白了头，裹着小脚的柔弱女子擦干眼泪，独自抚养襁褓中的儿子长大成人——她一个人经历了多少苦难，也许只有我姥爷能明白几分。太姥姥走后我姥爷也病倒了，临终前，姥爷对儿孙们说：“娘不易，我得去照顾她。”
孝心是春雨，润物细无声;孝心是蜡炬，成灰泪始干;孝心是春蚕，到死丝方尽!孝——一个字，一辈子，姥爷的孝心感染着我们每一个家庭成员。
我妈妈也是远近闻名的“孝媳妇”，一提她的名字，老人都会竖起大拇指，说起她对长辈们做得孝心事，那可是几天几夜也说不完。去年，八十多岁的奶奶得了胃病，需要住院治疗，妈妈一听到这个消息心急如焚，立刻请了假，每天陪在医院照顾奶奶，连医院的门卫都认识她了。由于奶奶肠胃不适，对吃的东西很挑剔，妈妈每次都要跑
好几个地方为奶奶买可口的饭菜。每当奶奶需要打点滴时，妈妈就坐在奶奶旁边耐心地候着，以方便及时叫医生。奶奶动手术期间，妈妈不敢睡觉，有时到了半夜，妈妈实在困得不行了，就在扶手上睡一会儿，只要奶奶轻轻一动，妈妈马上就惊醒了。爸爸想去医院照顾，可妈妈说“你是个男人，心粗，我不放心。” 望着妈妈日益憔悴的面容，全家人都看了心疼。乡亲们都羡慕奶奶有个赛过亲闺女的好媳妇。在妈妈身上，我似乎看到了姥爷的身影。村里推选“好媳妇”标兵，大家一致认为我妈妈当之无愧!
虽然爸爸妈妈从不曾教育我如何做一个有孝心的孩子，可是身教重于言传，“孝”字早已扎根在我幼小的心灵中。我用心学习，不让父母为我操劳;我抢着洗碗洗菜，为他们分担一丝辛苦;我为父母唱歌跳舞，让家里充满欢声笑语??不仅如此，周末的我更是“忙活”了，写完作业，先去太奶奶家陪他俩浇花喂鱼，他俩耳朵有些聋了，我就像个小喇叭一样绘声绘色的广播一周大小事件。然后去爷爷家，给奶奶揉腿捶背，帮她打扫卫生，或者给她表演新排练的节目，哪怕什么都不干，只是牵着她的手静静地坐着。因为我知道，对我来说，陪伴是最好的孝心!
乌鸦反哺，恨不能尽其意;羔羊跪乳，悔不能释其情。有着一颗孝心的人，从来都感叹自己可以回报的太少太少。对于父母的爱，我们唯一能做的，就是尽自己的所能来报答。孝心无价，千金难买，让我们从身边小事做起，尊敬父母，关心父母。别让“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂久久徘徊了，好吗?
孝道作文800字 篇9
在这个世界上，在芸芸众生中，我们可以没有朋友，没有同学，甚至没有兄弟姐妹。但是，我们不能失去父母。在我们的血管里流淌着父母的血，这种血脉的传承，在世界上再没有比这更加伟大的了。
父母是我们夜航中的一座灯塔，当我们在茫茫黑夜中迷失方向，是父母为我们导航;父母是我们遭遇困难的一根拐杖，当我们步履艰难时，是父母为我们找好重心……
然而人生匆匆数十寒暑，扪心自问，自己真正尽过孝道的又有几日?小时候，总想着自己没有经济实力，等将来自己独立了再赚钱赡养父母;长大了，又忙着为工作打拼，为生活奔波，想赚了大钱再尽孝也不迟。到个人事业有成，生活美满，想再给父母更多物质享受时，恐怕我们再没有这样的机会了。有道是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”
父母赋予我们血肉之躯，养育我们长大，教会我们认清善恶，认识自己。在我们成长过程中，我们无时无刻不是被父母那无尽的关爱所滋养着的。父母对我们的唠叨，是世界上最美的语言。虽然父母可能不曾给予我们山珍海味，绫罗绸缎，但他们给我们的是世界上最无私的爱，是我们最大的财富。父母的爱，似一杯热茶，初品时的苦涩，挡不住最后的甘甜。
父母的爱——太阳般温暖。
父母的爱——春天般和煦。
父母的爱——百花般美丽。
对父母，我们不能求之苛刻。身体发肤皆受之父母，我们的得到的已经太多。古语有言，孝道大过天。《颜氏家训》中亦道：夫圣贤之书，教人以诚。
孝道作文600字 篇10
爸爸和妈妈的心中都有一个小九九，为了他们所爱的人，计算着一道又一道快乐加减法。
国庆节，一家人在一起本来快快乐乐的。可家里多了两包若羌红枣，爸爸和妈妈之间竟然少了一份宁静。
爸爸的新疆朋友来我家串门，带来了两包红枣。他说，虽然红枣只有区区两包，但这东西可不一般。它是新疆巴音郭楞州若羌县的特产，个大美观，肉脆枣甜，市面上150块钱一包。
爸爸的朋友走后，轻微的争吵声，被我捕获，心中仿佛投进了一颗石头，泛起了层层涟漪。只听见爸爸对妈妈说：“这么贵的红枣，自己吃有些浪费，还是送人。”妈妈白了他一眼说：“一共就两包，平时咱们也没花钱买这么贵的红枣，有人送，就该尝尝。”爸爸摇摇头说：“送人能换个人情，交个朋友。”妈妈点了他脑门一下：“就你会打算，天天把朋友挂在嘴边。”爸妈你一言我一语，唇枪舌剑，互不相让，真像一个针尖，一个麦芒——针锋相对。
真是清官难断家务事，虽然我也很嘴馋，但我还是大公无私地说道：“你们两个人一人分一袋，自己打算。”
晚上，趁妈妈不在家，孝顺的爸爸当然叫我把一包红枣给奶奶送去：“你奶奶受了一辈子苦，最近身体又不好，从来没有吃过这么贵的红枣，让她老人家尝尝、补补身子吧!”
少了一包红枣，妈妈连问都没问，我和爸爸还真佩服她的守信。
过了几天，外婆叫我们去吃饭，我和爸爸无意中发现外婆家也有一包红枣，噢，我和爸爸恍然大悟，原来，妈妈说留着自己吃，其实也把红枣送给了外婆。
晚饭后，外婆打开了那包红枣，招呼大家一起吃。我咬开一颗红枣，一阵枣香顿时弥漫开来，在我们的发丝上跳跃、鼻尖上奔跑、指尖上舞蹈……我知道，这不仅仅是红枣，还饱含了一种叫“孝”的成分……
“红枣事件”结束了，爱的港湾又恢复了宁静。
孝道作文600字 篇11
孟佩杰五岁时，因父亲车祸不幸身亡，而母亲也在将她赠人抚养后不久因病去世。可是厄运并没有停止对她的`捉弄，养母在三年后瘫痪在床，养父不堪生活压力而一走了之。绝望中养母企图吞药自杀，是八岁的小佩杰用自我发自肺腑的呼唤重燃了养母生活的信心，“妈，你别死，妈妈不死就是我的天，又妈就有家。”
好一个“有妈就有家”，从此以后，当别人家孩子在父母膝前央求着买这买那，要去动物园时，小佩杰正在独自买菜中，一路上背着自我编的口诀“长长的青葱圆圆的蒜，扁扁的豆角绿油油……”回到家，她独站在灶台前的小板凳上炒着菜，滚烫的油点溅到她的手上，她也不敢出声，她生怕惊动了病床上的妈妈!踮着的小脚无数次踢翻了小板凳，从灰尘中爬起的她甚至还来不及擦干眼角的泪水就开始了工作。
这样的生活一向持续到秋天，孟佩杰考入山西师范大学临潘学院，她成了背着母亲上大学的第一人!是她，小小年纪，撑起了九经风雨的家!是她，用青春的朝气驱赶种种不幸，激起千万人心中的涟漪!是她，无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每一个细节，虽然艰辛填满四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。让我们深记她的名字——孟佩杰。
孝顺是忘不了的情，孝顺是无法重演的幸福，孝顺是生命与生命的接口，但孝顺断裂之后，将再也无法连接。
传承孝道作文 篇12
百善孝为先，真正懂得“孝”的人才是有正确人生观的人。在父母的呵护下，我一点点“发芽”，一点点成长;我不是一出生就是天才，所谓的天赋也不是与生俱来，父母诱导我开卷有益，指引让我饱读诗书，培养我对音乐的兴趣，让我学习钢琴，陶冶情操、开阔视野;父母更是身体力行教给了我做人的道理。
孝需要去领悟，去感受，才能真正理解、实践。令我印象最深刻的是一个大年夜的晚上，一家人坐在一起看春节联欢晚会、说笑、聊新年的打算、回忆起一些往事、趣事，一家人是那么的和谐，其乐融融。这时爸爸给奶奶端上一盆热洗脚水说：“妈妈我给您泡脚，您辛苦了!”，妈妈也凑过来给奶奶按摩，这就是孝道吧!
孝顺父母不要等，不要抱着“等长大了，赚钱养活父母，现在什么都不做”的想法。孝顺父母要从小事做起、从我做起、从现在做起。父母没日没夜、废寝忘食的工作，拖着疲惫的身躯回家时，递上拖鞋、端上一杯热气腾腾的茶;饭后为爸爸妈妈送上一杯水;回家了跟爸爸妈妈问好;离开家里告诉爸爸妈妈去哪里等等。孝敬父母不需要等长大，爸爸妈妈在慢慢地老去。
孟郊的诗句曰：“谁言寸草心，报得三春晖”。父母的恩情是难以报答的，我们只有从小做起，自我独立，分担家务，传承中华文化孝道之风。我要多学习一些孝文化，做一个孝顺的好少年。