必修四作文

必修四作文（精选13篇）

必修四作文 篇1

读《昆仑之眠》有感

当我把这本书合上的一瞬间，那一幅幅惊天动地的画面，那一场场惊心动魄的艰苦训练，那一动不动的坚定信念，仍久久萦绕在我眼前，从内心不由自主的发出这样的赞叹：“这正是反映边防军人的崇高的精神，他们已经深深震撼了我的灵魂”。面对高山悬崖、缺氧的冰雪雨雾、莫测的风暴、饥寒交迫、永不复返的睡眠„„，这一重又一重令人无法想象的困难，却被军人们战胜了，这就是昆仑战士。记得有一次，我有一道题不会做，没有经过任何思考，就不做了，现在想起来，那时我没有坚定的信念，我后悔自己没有去面对他，没有去锻炼自己，红军战士在爬雪山的时候，吃的是皮带、树根，穿的是草鞋、薄衣，他们却翻过了一座又一座的雪山，战胜了一道又一道的难关。试想一下，我在他们面前似乎变得那么的渺小和苍白无力„„，其实困难并不可怕，可怕的是你不去面对他，俗话说：“困难就像弹簧一样，你强它就弱，你弱它就强”。只有坚定信念的人，才会不停地与困难作斗争，勇于和困难作斗争的人才能成功。

可爱的小弟弟

我的小弟弟圆圆的头，白里透红的脸上镶嵌着一双水灵灵的眼睛，那双眼睛底下有一个扁扁的小鼻子和一张常常笑的嘴。我的小弟弟缺点真多！有一次，我的妈妈给舅舅（妈妈的弟弟）一根巧克力冰棒，小弟弟也抢着吃冰棒，把手放在冰棒上，手上都是巧克力，又塞进嘴里，因为还小，嘴边上还有冰棒，成了只可爱的褐色小花猫！还有一次，弟弟饿了，看见舅妈拿来奶瓶，就抓起来吃，把小肚兜都弄湿了，还吃的吧嗒吧嗒响呢！别看他淘气，但是，有时候还是讨人喜爱的。一次，妈妈和我带她出去玩，妈妈抱着他，他在路上嘻嘻哈哈地笑，还手舞足蹈，我们也嘻嘻哈哈。他的笑让我们都开心了，他的苦让我们都着急。希望小弟弟以后成为一个懂事又可爱的弟弟！我们会永远爱他的！

我看探索精神

如果没有前人的不断探索，就不会有人类的发展，就不会有现在的一切，所以说不断探索是非常重要的。探索需要超人的勇气和信心，他是成功的前提，对新事物的探索往往伴随着旧事物的阻挠，没有勇气和信心是不行的。十六世纪伟大的天文学家哥白尼，不怕封建教会的重重束缚，顶着压力，致力于天体的研究，经过不断探索，终于发表了“日心说”的正确论断，为人类历史的发展做出了巨大的贡献。探索也需要远大的理想和崇高的信念，远大的的理想和崇高的信念是一切探索者的必备条件。伟大的导师马克思和恩格斯怀着为人类解放而斗争的崇高信念和远大的理想，致力于社会的发展的研究，揭示了推动人类社会向前发展的本质因素，像人类展示了共产主义的宏伟蓝图。这正说明，理想和信念是他们成功的驱动力。探索精神是一种值得提倡的精神，在我们进行社会主义现代化建设的今天，提倡探索精神更有时代意义，不断地探索就是走上成功的道路。

茶与健康

维吾尔族是新疆已从游牧民族较早转为定居农业的民族之一，但在她们的饮食文化中，至今仍保存着许多游牧民族特有的风俗。维吾尔族传统的副食肉类主要有羊肉、牛肉、鸡、鸡蛋、鱼等，特别是吃羊肉特别比较多。维吾尔族传统的饮料主要有茶、奶子、酸奶等，维吾尔族在日常生活中尤其喜欢喝茶，一日三餐都离不开茶。茶水也是维吾尔族用来待客的主要饮料，无论何时去维吾尔人家里做客，主人总是先要给客人敬上一碗热气腾腾的茶水和端上一盘香酥可口的馕，即使在瓜果飘香的的季节里，也要先给客人敬茶。维吾尔族多喜欢喝茯茶，至今仍是维吾尔人最喜欢的传统饮料，维吾尔族中年龄大的人喜欢在茶里放冰糖。北疆的维吾尔族人多喜欢喝奶茶。在农忙季节，农民们常常把奶茶和馕作为自己的午餐，家里来了客人，好客的主人也会捧出一碗奶茶来招待。茶使维吾尔族群众的饮食更为丰富，使人健康！守时的故事 诚实守信是中华民族的传统美德，严谨守时更能体现出一个人的品质和修养。在生活中，有许多严谨守时的人，他们尽最大能力做好自己的事情。一次下大雨，我家突然停电了，不知是怎么回事，别人家都灯火通明，唯独我家一片漆黑，妈妈赶紧給电工打电话，请他们来修，尽管下着雨，电工依然很爽快地答应了，还说让我们不要着急，他们一会儿就到。果真如此，大约十分钟之后，电工叔叔就赶到了，虽然他们打着雨伞，但由于雨太大，他们的衣服都湿了，我们全家都很感动，他们很快查清了原因，并进行了整修，我家又恢复了光明。守时守约是对他人的尊重，做一个严谨守时的人，才能得到别人的尊重。

必修四作文 篇2

(一) 知识与技能

1. 理解全文, 了解生命的起源过程, 并完成所布置的任务。

2.用所学的词汇和语言点复述课文, 掌握段落大意。

3. 用所学的知识与伙伴进行交流、沟通, 提高交际能力。

(二) 过程与方法

1. 任务教学法:快速阅读, 掌握段落大意, 匹配正确选项。

2. 合作学习法:仔细阅读, 讨论生命发展的过程, 并排序。

3. 交际学习法:学生展示讨论结果, 运用所学知识对生命的起源进行叙述。

(三) 情感、态度、价值观

本部分旨在指导学生通过阅读手段, 获取有关“地球生命的起源”方面的知识, 提高学生的素质, 拓宽学生的视野, 增强学生的阅读能力, 强化学生的文化意识, 激发学生热爱地球、保护地球、珍爱生命的意识, 并培养学生的合作意识。

二、教学内容

天文学作为科学的一个重要分支, 对我们人类的发展起着重要的作用。课文以“How Life Began on the Earth (地球上生命的起源) ”为中心话题, 内容涉及太阳系、地球上生命的起源、宇宙大爆炸、黑洞效应等, 主要围绕地球上生命的起源展开。本课时是本单元的教学重点, 注重学生阅读能力的培养与提高。

本篇阅读文章采用了叙述方式, 按照时间顺序, 主要叙述了地球上生命的起源和发展过程。我将采用任务型教学法和小组合作探究学习法, 以问题导入, 让学生思考, 激活学生的思维, 从而引导学生进行主题阅读, 进而扩大课堂的材料输入量和学生的语言输出量。

三、教学重点、难点分析

教学重点:

1. 对全文大意作整体理解:本篇阅读文章采用叙述方式, 按照时间顺序, 主要叙述了地球上生命的起源和发展过程。

2. 掌握本课的重点单词与词组 (Useful words andexpressions) :

Big Bang watch out

break out exist

in time now that

block up as a result

give birth to lay eggs

cheer up prevent … from

in one’s turn puzzle

3. 找出各段的主题句, 并归纳出本文的中心思想, 提高英语的综合运用能力。

教学难点:

1. 如何利用预读、略读、查读等阅读技巧和识别关键词、确定主题句等阅读微技能, 形成阅读策略。

2. 如何帮助学生运用阅读策略, 实现自主学习。

3.怎样以阅读课的教学为依托, 全面训练学生的听、说、读、写能力。

4. 掌握本课的重点单词与词组, 指导学生借助工具书进行适当的辨析与拓展, 提高实践能力。

四、学情分析

在高一第一学期英语学习的基础上, 学生已经掌握了略读、快速阅读等阅读技巧, 以及识别关键词、确定主题句、预测等阅读微技能, 形成了初步的阅读策略。但大部分处在这一阶段的学生的基础知识仍然较为薄弱, 运用英语进行交际活动的能力较差, 学习的主动性不足;然而, 他们学习比较认真, 学习较为优秀的渴望在班集体里得到他人的认可, 很在乎别人对自己的评价; 与此同时, 他们的求知欲旺盛, 思维比较活跃;部分学生的基础较好, 能主动配合老师, 愿意开口讲英语;他们有着高中生的独立、爱表现自我的特点。因此, 只有设置使他们感兴趣的活动, 因材施教, 才能让他们投入到课堂活动中来。

本课课文是一篇科普类文章, 文中有许多专有名词, 如, 两栖动物、水生有壳动物、爬行动物等等。因此必须先学习单词, 同时学生可将英文所呈现的内容与生物知识相结合, 帮助理清文章的脉络。

五、教学过程设计

步骤1:复习 (Reviewing) (5分钟)

设计意图:本环节将通过提问的方式引导学生简略回顾上节课的主要内容, 从而为下一阶段的学习做铺垫。

师:How many planets are there in solarsystem? What are they?

生:There are eight planets in our solar system.They are Uranus, Venus, Earth, Mars, Mercury, Jupiter, Neptune and Saturn.

师:Very good. Do you know the words andexpressions on the blackboard. They may be used inthis class. Let’s review them.

学生活动: (The students read the words loudly.)

步骤2:导入 (Leading-in) (5分钟)

师:Do you want to know more information aboutthe universe?

生:Yes, very much!

师:Do you know the origin of life on earth?

生:Pangu separates the sky from the earth.

生:Nvwa makes human beings.

生:God created the world.

师:Yes. You are right. There are differentversions about the origin of life on the earth. But doyou know the scientific idea of the development ofthe life on the earth? OK, now look at these picturesand then answer my questions.

多媒体利用:用多媒体展示以下图片。

设计意图:这是本节课的导入过程, 教师通过多媒体呈现相关图片和文字让学生猜。这样的导入能让学生打开思路, 回想起地理课中所学过的相关知识。既能让学生体会到本堂课的主题, 又能激发学生的好奇心和求知欲, 营造一种宽松和活跃的课题氛围。本环节能让学生学习一些生词, 为下一步阅读策略的掌握及教学的开展做了很好的铺垫。

(1) The Big Bang宇宙大爆炸

(2) A cloud of dust一团尘埃

(3) A solid globe一个固体的球状物

(4) The globe exploded with fi re and rock球体爆炸喷出烈火与岩石

(5) The atmosphere大气层

(6) Oceans and seas海洋

(7) Small plants and tiny organism小植物和微生物

(8) Shellfi sh and all sorts of fi sh贝类及各种鱼类

(9) Amphibians两栖类动物

(10) Reptiles /Dinosaurs爬行类动物 / 恐龙

(11) Mammals哺乳类动物

(12) The evolution of human beings人类的进化

步骤3:略读 (Scanning) (7分钟)

师:Ok, so much for the pictures. Can you tellme what order of the pictures it is?

生:They are in the order of time. From thesepictures, we can know how life began on the earth.

师:That’s right. Now let’s look at the text. Lookthrough the passage quickly and get the main idea ofeach paragraph.

任务学习法:限时阅读活动, 学生在5分钟时间内把握文章各段的中心大意。

设计意图:准确、快捷地找到段落主题句是一种重要的阅读技巧。这一环节要求学生在规定的时间内快速浏览文章, 目的是引导学生运用略读技巧找出段落主题句, 初步了解文章的主要内容。此项任务可提高学生的预测能力和快速阅读能力, 让学生基本了解课文的章节安排和主线。

多媒体利用:用多媒体展示以上练习, 并连线。

师:Please match the main idea with eachparagraph.

生:para.1—d, para.2—c, para.3—a, para4—b, para.5—e

步骤4:精读 (Intensive Reading) (10分钟)

师:Well done. Now we’ll read the text carefullyand then put the right order of development of lifeinto a timeline, then discuss in groups.

1. Insects and amphibians appeared.

2. Dinosaurs appeared.

3. The earth became a solid ball.

4. Small plants grew on the water.

5. Reptiles appeared.

6. Plants began to grow on dry land.

7. The earth was a cloud of dust

8. Water appeared on the earth

9. Shellfi sh and other fi sh appeared.

10. The universe began with a “Big Bang”.

11. Clever animals with hands and feet appeared

12 Mammals appeared

合作学习法:小组讨论生命的形成过程。

设计意图:这一系列的环节要求学生仔细阅读文章, 捕捉文章细节。引导学生先根据文章的主线, 搞清地球的形成和发展的过程, 培养学生领悟和分析语篇的能力和团结合作精神。

各小组把讨论结果展示在黑板上。

生:the right order should be 10, 7, 3, 8, 4, 9, 6, 1, 5, 2, 12, 11 (对学生展示结果进行表扬)

师:Very good. Now you must have a generalidea about the text. Can you retell the text using yourown words?

生:... ...

交际学习法:鼓励学生利用所学知识进行交流, 表述自己的观点。

设计意图:该环节旨在培养学生的口头表达能力, 为学生创造语言输出的平台。学生通过阅读获得了语言储备, 为语言的输出做好了铺垫。同时, 此活动还可以激励学生将课本上所学的知识跟他们的现实生活联系起来, 同时培养他们学习的自信心。

步骤5:讨论 (Discussing) (15分钟)

师:Good job. Now think about what you haveread and discuss the following questions in pairs.

Why was the earth different from the otherplanets?

Why did the plants grow before the animalscame?

Why is it wrong to show fi lms with dinosaurs andpeople together?

What problem is caused by human beings?

多媒体利用:用多媒体展示以上问题。

合作学习法:学生合作学习, 共同完成任务。

设计意图:把教学活动变成了真正的交际活动, 并将课堂活动推向高潮。激发学生的学习主动性和积极性, 使学生变被动为主动, 变浅层次的参与为深层次的参与。学生将所领会到的知识、技能运用到另一个情景中去, 通过交际学会交际。使学生能清晰地感受到学习的意义, 实现学以致用。

师:Yes, we human beings did much harm to theearth. The earth may become too hot to live on. Sowhether life will continue on the earth for millions ofyears to come will depend on whether this problemcan be solved. It is high time that we should dosomething to protect the earth. Protecting the earth isprotecting ourselves.

步骤6:作业 (Homework) (3分钟)

Write a report about what you will do to protectthe earth.

Find out the useful expressions and languagepoints in the text.

Underline the difficult sentences and analyzethem.

设计意图:作业内容是本堂课的延伸, 旨在培养学生的书面表达能力, 为学生创造语言输出的平台;学生通过阅读获得了语言储备, 为语言的输出做好了铺垫; 复习本节内容并为下节课做好预习。

六、教学小结

本节课通过不同的任务设置, 让学生在小组活动中通过合作和探究来完成各项任务。深层思考的阅读理解活动和讨论活动激发了学生的学习兴趣和用英语表达的欲望, 达到了增强学生成就感、自信心, 培养其合作精神的目的。

七、教学反思

老板必修四“止”神功 篇3

止言意味着“言不可随便”，但并不等于什么都不说，也不等于装聋作哑，而是不要不分场合、不分时间、不分情境地随便说、随便谈、随便聊、随便议论。如果要发言，就必须先考虑周全。老板不只是宣传鼓动者，还应该带头执行条例和制度，不但要抓好贯彻落实工作，还要注意“喊破嗓子，不如做出样子”，一个合格老板的行为就是“不言之教”。

止欲

欲有两大方面，一是物质欲，二是名誉、地位之欲。应当承认，人有欲望不但正常而且天经地义。但是，欲望绝不能过了头。老子说：“金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。”因此，老板应当淡化物质欲和名利欲，这样才能打破心灵上的枷锁。

止行

止行不是不做事，而是要对所管的人、事、物等分出个轻重缓急来。古人说：“如竹之有节，节节而制之，以一管十，以十管百，以百管千，以千管万，以简驭繁之法也。”老板应当效仿竹子这种中间空虚但因有节而直立数丈所不屈的品格，并抓住关键的环节，而不要什么事情都去管。

止怒

《孙子·火攻》中说：“怒可以复喜，愠可以复悦，亡国不可以复存，死者不可以复生。”也就是说，怒了之后可以转为喜，愠了之后也可以转为愉悦，但是，国家灭亡了却不可以再兴，人死了也不可以再生。所以，我们可以说，老板经常发怒，可能会以企业的利益甚至是命运作为代价，毕竟人在发怒的情况下是不理智的。当然，止怒不等于在任何情况之下都不发怒，只是说要在怒和不怒之间找到一个更为合适的“度”。

人教版高一语文必修四作文 篇4

假如我是一个没有思想的人，我的学习会不会轻松些?随着社会日新月异的发展，现在的学习压力越来越大了。需要我们动脑筋，勤思考的事情也就越来越多。在学校学习的我们，要接纳的知识面越来越广泛，脑子的使用率越来越大，我们所要面临的事情越来越复杂。假如没有了思想。这些问题都消失了。没有思想的学习是轻松的。

假如是我一个没有思想的人，我的友谊会不会更上一层楼?我一直盼望有一个将心比心，不求回报的朋友。有这样的朋友，我不需要在他们面前拘束什么。有这样的朋友，不管是快乐的，还是悲伤的，在一起总会感到很温暖，因为我们彼此将心比心，彼此珍惜对方。我盼望着这个“假如”的到来。没有思想的友谊是快乐的。

假如我是一个没有思想的人，我的生活会不会更加幸福?幸福其实很简单，但又有多少人是幸福的呢?我要的幸福很简单，我只愿我能和家人有着简简单单的幸福，过着能满足自己的生活，我不敢奢望太多。因为我知道，奢望的越多，失去的会越多。也许，这是难以理解的。没有思想的生活是幸福的。

500字高中必修5第四单元作文 篇5

我的外公有一双烔烔有神的大眼睛，皮肤有点儿黑，身材矮小，看上去有点儿像六十岁的老人，实际上我的外公只有六十七岁。我的外公最喜欢的爱好是下象棋，每个周末都在家研究棋谱呢！

一个炎炎夏日的周末，我和爸爸妈妈一起来到外公家，只见他戴着一副老花镜目不转睛地盯着桌上的一局残局，他很专注，就连我和爸爸妈妈敲门的声音也没听见，妈妈打电话给他，他才缓过神来给我们开门。

吃过午饭，外公问我要下象棋吗？输了可别哭鼻子喔！我不甘心地大声说道：“比就比，难不成我还怕你一个六十多岁的老头子不成。”看吧，说他幽默还真幽默：“口气不小啊，敢跟我这样说话了，我可是名副其实的打耳光，小心你的耳朵哟！”开始了，外公一开始就把我的两个车抽走了，让我的士气下降，我有点慌，外公乘胜追击，钓鱼马！“啊，我输了！”有点儿愤怒地说道，外公却高兴地说：“你还有一只耳朵没被打过，小心点喔。”我依然骄傲地说：“看我一次反击，君子报仇，十年不晚。”又一场比赛开始了，我学着外公走，最后外公剩下车、马、兵、炮，而我只有一兵一马，但我相信仍然有机会。15分钟过后，我的老帅没有路走了，外公笑我又输了，我有点耍脾气地赖在沙发上，外公却和蔼地对我说：“孩子你还小，长大你会明白，人生就像一局棋，要失败，要成功，只看你走的每一步是好是坏。”外公的话徘徊在我的心中。

必修四作文 篇6

每个故乡都在消逝。这片市中心最后的绿色将被两座摩天大厦所代替，深圳这座城市也就和中国许许多多的城市一样，只剩下钢筋水泥森林。

是的，城市在发展，但是这是一种病态的发展。城市规划者一味追求城市的高度，又何曾想过城市的深度。何为城市的深度?城市文化。伦敦的大本钟流露着英国王朝的兴盛和衰败，巴黎的铁塔散发着巴黎特有的浪漫柔情，德国汉堡，美国洛杉矶……它们都有着自己独特的城市文化。转眼再看中国，要说北京还留着那一丝京味儿，那上海、广州真就没有一丝“沪味儿”“粤味儿”了。我目光所及，高楼大厦都在高喊着钱!钱!钱!不管是一线城市，还是二线，甚至三线，都拼了命的建造高楼，喊着“走出中国，走向世界!”的口号。城市规划者是否想过营造独特城市文化，建设文化新城的设想?退一步讲，民乃国之根本。当人民还在为高房价发愁时，为无处运动而苦恼时，城市规划者又在做什么呢?

我认为，城市的发展不在于高度，而在于深度。当百姓生活无忧，城市文化浓郁之时，才能说这是一个GreatCity!

再说运动。当国家提倡全民运动时，当国民高喊冲进世界杯时，再看我国基础运动设施建设的步伐，真是莫大的讽刺!

巴西之所以被称为五星巴西，并不是因为巴西人的基因天生适合踢足球，而是因为全民足球的缘故。从卫星地图上看巴西，不管是富人区，还是贫民窟，只要有人居住的地方，就一定会有大大小小的球场，就一定总有人在踢球。

中国想要提高三大球的水平，不是光靠省队国家队的专业培训就可以实现的，只有提高国民的整体水平，才能从十四亿人中选出十一个最会踢球的人。

城市管理者因该深思，什么才是适合人们生活的城市。

必修二第四单元训练（一） 篇7

1. 1956年底，毛泽东说：“现在我国的自由市场，基本性质仍是资本主义的，它与国家市场成双成对。……要使它成为地上，合法化，可以雇工。合作工厂做的衣服裤腿一长一短，扣子没眼，质量差。最好开私营工厂，同地上的作对……这叫新经济政策。我怀疑俄国新经济政策结束得早了，只搞了两年退却就转为进政，到现在社会物资还不充足。”这表明毛泽东认为（ ）

A. 私营经济能保留竞争机制，增加社会的物质财富

B. 俄国新经济政策体现不出社会主义制度的优越性

C. 需要对生产资料私有制进行全面的社会主义改造

D. 发展自由市场、限制国家市场才有益于国计民生

2. 在《新民主主义论》中，毛泽东根据中国近代社会的特点，指出中国革命的历史进程必须分两步：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。下列事件属于革命进程第二步的是（ ）

A. 辛亥革命 B. 国民革命

C. 解放战争 D. 三大改造

3. 1960年11月，中央发出《关于农村人民公社当前政策问题的紧急指示信》，毛泽东直接组织和指导三个调查组，分赴浙江、湖南、广东农村进行调研。并在这期间主持起草了《农村人民公社工作条例（草案）》（简称农业六十条）。这些行动表明中共中央（ ）

A. 开始纠正农村工作中的“左倾”错误

B. 为八字方针的提出提供理论依据

C. 放慢社会主义经济建设的速度

D. 坚持“大跃进”和人民公社化运动

4. 下列历史事件与图所示地区对应准确的是（ ）

[A][C][D][B]

A. 1960年，投入开发建设大庆油田

B. 1972年，签署《中美联合公报》

C. 1992年，邓小平发表了南方谈话

D. 2001年，举办亚太经合组织会议

5. 周恩来在第三届全国人大一次会议上所做的政府工作报告中指出：“在不太长的历史时期内，把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。”其直接背景是（ ）

A. 社会主义制度基本确立

B. 国民经济调整任务基本完成

C. “两弹一星”研制成功

D. “文革”时期国民经济的回升

6. 山西昔阳的“大寨精神”，在20世纪60、70年代曾经是中国农业的一面旗帜。作家凌志军在《1978——历史不再徘徊》一书中的第五章标题是：“昔阳到凤阳”。这一标题包含的含义不包括（ ）

A. 昔阳的“大寨精神”已经辐射到贫困的凤阳

B. 昭示了历经20年的人民公社制度已走向尽头

C. 中国的农村经济体制将发生重大的变革

D. 凤阳小岗村的星火将成为取代大寨旗帜的烈焰

7. 1984年3月24日，福建省55位厂长经理在《福建日报》上发出“请给我们‘松绑’”的呼吁。随后，《人民日报》转载了这封呼吁信，将“松绑”风吹向全国。这里的“松绑”主要是指（ ）

A. 允许企业实行公私合营

B. 承认企业所有权和经营权完全分离

C. 扩大企业经营自主权

D. 确立社会主义市场经济体制

8. 时代精神是一个时代的人们在文明创建活动中体现出来的精神风貌和优良品格，是激励一个民族奋发图强、振兴祖国的强大精神动力，构成同时代精神文明建设的重要内容。建国后，从“大庆精神”到“‘两弹一星’精神”到“特区精神”再到“载人航天精神”，反映了我国（ ）

A. 工业化建设成就

B. “双百”方针的执行情况

C. 改革开放的实践

D. 中国特色社会主义的探索与成就

9. 费正清在《剑桥中华人民共和国史》中说：（在社会主义建设时期）“毛及其同僚依靠组织方式上的变化，通过大规模的劳力动员，以实现农业奇迹；邓及其同僚同样依赖改变组织方式——尽管在类型上二者十分不同——来提高农业生产率。”后者不同于前者的是（ ）

A. 改变了此前的土地所有制性质

B. 农民经营土地的自主权扩大

C. 违背了当时的生产力发展水平

D. 反映了现代农业的发展方向

10. “1991年首钢销售收入91.4亿元，是1978年的6.3倍；实现利税29. 26亿元，是1978年的6.72倍；实现利润23.6亿元，是1978年的7.9倍，平均每年递增17.22%，超过世界500强企业1953年以来平均增长速度的一倍……”当时首钢能取得如此成就的原因是（ ）

A. 城市经济体制改革的全面展开

B. 优先发展重工业方针的继续贯彻

C. 国民经济实行全面整顿思想的提出

D. 建立社会主义市场经济体制目标的完善

二、非选择题

11. 阅读下列材料并回答问题。

材料一 这是一部跨度达30年的惊心动魄的逃亡史。在当时的深圳，曾经流传着这样一首民谣：“宝安只有三件宝，苍蝇、蚊子、沙井蚝。十屋九空逃香港，家里只剩老和小。”……广东省委主要负责人……忐忑不安地汇报了逃港的情况后，邓小平出奇地沉默了很长时间，才就逃港问题说：“这是我们的政策有问题。逃港，主要是生活不好，差距太大，生产生活搞好了，才可以解决逃港问题。”

——林天宏《人民会用脚投票》

材料二 在经济政策上，我认为要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民，由于辛勤努力成绩大而收入先多一些，生活先好起来。一部分人生活先好起来，就必然产生极大的示范力量，影响左邻右舍，带动其他地区、其他单位的人们向他们学习。

——《邓小平文选》第2卷

材料三 十二亿人口怎样实现富裕，富裕起来以后财富怎样分配，这都是大问题。题目已经出来了，解决这个问题比解决发展起来的问题还困难。分配的问题大得很。我们讲要防止两极分化，实际上两极分化已然出现。要利用各种手段、各种方法、各种方案来解决这些问题。少部分人获得了那么多财富，大多数人没有，这样发展下去总有一天会出问题。分配不公，会导致两极分化，到一定时候问题就会出来。

——《邓小平年谱》（1975～1997）

材料四 改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯。深圳的重要经验就是敢闯。没有一点闯的精神，没有一点“冒”的精神，没有一股气呀，劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。每年领导层都要总结经验，对的就坚持，不对的赶快改，新问题出来抓紧解决。

——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》

（1）据材料一指出当时“逃港问题”产生的原因是什么。为解决这一问题，以邓小平为核心的党中央采取了什么政策？

（2）据材料二、三，概括指出邓小平改革的着眼点发生了什么变化。

（3）据材料四指出，邓小平领导的改革有什么特点。

（4）综合上述材料，邓小平领导改革开放的宗旨是什么？

必修四作文 篇8

周围是一片银装素裹的大地，我穿上粉色的棉袄，换上绒鞋，头戴一顶五彩缤纷的帽子，奔下楼梯到小区里看雪景。

白茫茫的一片，地上还有许多碎碎的脚印。是打扫卫生人员辛勤工作的足迹吗？我想着，便不知不觉来到一棵树前。

小区里的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看妇护。汽车全白了，仿佛被披上了绒被子，正在呼呼大睡呢！四周除了是白雪，还是白雪。惊喜之后，却感觉，只有白色，太单调了。我有些乏味，便想回家。但猛地一扭头，竟看到了一个奇迹――在茫茫雪景中，有个红豆大的点儿。我睁大了眼睛，乏味，无趣全散失在九霄云外，出于好奇心，我向红豆点前进几步。

我兴奋起来，像发生了一件大事儿一样跳起来，在距红点儿三十米的路程中，我首先闻到了一阵阵幽香，这香气，无玫瑰之浓香，无荷花之淡香，但有一种十分独特的清香。我一步步地靠近……

原来是棵梅树啊。

我失望极了。过去，我从不认为腊梅很美，我总是喜欢水仙及生活在温室中的玫瑰，月季，牡丹。腊梅既不如玫瑰艳丽，也无牡丹之秀美，更无百合之优雅。

可今天，在大雪漫天的世界里，那红豆点儿竟然让我迷住了。冰天雪地中，其它的花儿都已经凋零，腊梅，也只有腊梅，在四周白茫茫的情景中独自笑对冰雪，独自迎接战斗。我靠近了梅树。幽香第二次进入我的鼻中。腊梅，有她独特的优点，她不像玫瑰、牡丹那种“公主花”一样在“皇宫”的温暖与温馨中长大，她在冰天雪地里笑对风雨，在迎接冰刀的猛击中成长。她不甘于被误解，默默生存的伟大精神，让我一瞬间竟然鼻子一酸。

“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”我今天深深的体悟到了。

每当有人问我：“你认为咱们中国的国花是什么呢？”我就会告诉她：是腊梅，因为它有骨气，能傲雪怒放，笑对冰雪。

必修四作文 篇9

事情还是要从那天早上说起。那天有几个邻居奶奶跑到我家来。她们先聊了一会儿天，后来她们说时间还早希望我奶奶陪她们玩一会儿牌。

因为早饭刚吃完，我家的碗还没有洗，我爸就说让我去洗碗。我很不情愿，但我又怕爸爸责罚我，所以一边往厨房走，一边心里憋着气，嘴里还嘟嘟地嘀咕着。

正当我把碗洗好了的时候，我忽然发现窗外有一朵美丽的花。于是我就忍不住跑到外面去看它。

在这朵花的周围，我还看见一朵即将枯萎的花，在她的花蕊中却有一颗嫩绿的种子正摇摇欲坠，但这朵即将枯萎的花，却似乎仍不死心地护着即将坠落的种子，不让她受伤，哪怕自己再怎么样，种子永远比自己重要。

回到家里，我开心地坐在奶奶旁边看她们打牌。我发现奶奶今天难得地露出开怀的笑容。眼前的奶奶头发里已布满了银丝，不禁让我想起了刚刚的那朵枯萎的花。花开有期，花开无际，而奶奶的生命之花却开一季少一季。奶奶即使再受伤，也要拼尽全力去呵护自己的下一代。而我平日里却是做这件事也不愿意做那件事也不愿意，把家里所有的活儿都推给了奶奶。想想，我真的是太不应该了。

我又想起了爸爸的话，的确感到了非常的羞愧。从这一刻起，我懂得了奶奶，也理解了爸爸的良苦用心。

必修5 第四单元梳理与拓展 篇10

1. 下列各组词语中加点的字，读音全部正确的一组是（ ）

A墁地（màn） 房檩（lǐng） 接榫（sǔn） 拗不过（niù）

B柁墩（tuó） 苜蓿（mù） 额枋（fāng） 随声附和（hè）

C倚重（ yǐ） 蚁冢（zǒng） 告罄（qìng） 高潮迭（dié）起

D蜂窠（kē） 诘问（jié） 茶峒（tóng） 模棱两可（léng）

2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A. 谩骂 幅射 义正辞严 按图索骥

B. 呕歌 踯躅 戛然而止 按辔徐行

C. 箭镞 瞥见 虚与委蛇 甘败下风

D. 擦拭 就绪 栉风沐雨 筚路蓝缕

3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

直到纷纷扬扬的大雪封山之前，我都像一个 的落魄之人，在那一片不大的林涧间低头找来寻去，但都未能再找到它。我曾问遍了村庄里所有 和那些一生都 在林莽沟壑之间的采药人，但他们谁都没见过这种花， 没有人能够说出这种花朵的名字。

A. 若有所思 高瞻远瞩 流浪 也

B. 怅然若失 见多识广 浪迹 更

C. 茫然若失 眼界开阔 停留 当然

D. 寻寻觅觅 知识丰富 徘徊 确实

4. 下列各项中，没有语病的一项是（ ）

A. 不久前，我国“资源三号”卫星成功发射。这颗卫星是我国首颗高精度民用立体测绘卫星，重约2650公斤左右，设计寿命约五年。

B. 总体而言，去年黄金投资的大幅增长可以归因于诸多宏观经济及目前的政治紧张状况，也归因于黄金的基本因素表现强劲。

C. 学生沉溺于网络的实际情况很复杂，在一定程度上是学校教育管理不力的结果，也是学生缺少与外界交流的原因。

D. “今天，你节省了多少碳？”在豆瓣网和搜孤旗下网站“绿光森林·白社会”讨论小组里，聚集了一群“环保达人”。

5. 下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（ ）

A. 《论语》全书共分30篇，篇名为后人所起，多用每篇首句的两个字做篇名；每一篇又分若干章，每章长短不一。

B. 《家》的艺术结构类似《红楼梦》，以觉慧等几个年轻人的爱情和生活追求为情节链条，全面展示一个大家族的衰亡过程。

C. 《大卫·科波菲尔》是狄更斯的代表作，包含了作家本人的许多生活事实。但是，狄更斯没有采用“纪实”的方法，而是把它们都“化用”了，创造出新的艺术品。

D. 《三国演义》中刘备乘曹操与袁绍战河北而攻许昌，兵败后依附荆州刘表，屯兵新野。蔡瑁设计害刘备，刘备跃马过檀溪。刘备用徐庶为军师，用计攻破樊城。

6. 请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）

益州、永昌、牂柯、越巂四郡皆平，亮即其渠率而用之。或以谏亮，亮曰：“若留外人，则当留兵，兵留则无所食一不易也加夷新伤破父兄死丧留外人而无兵者必成祸患二不易也；又，夷累有废杀之罪，自嫌衅重，若留外人，终不相信，三不易也。”

（节选自司马光《资治通鉴》）

二、阅读理解（共20分，共3题）

那不是野草

王 族

太阳底下，我和金工低着头往沙漠深处走着。我们的背部已经被太阳晒疼了，风一吹，有一种要变成石头的惶恐，似乎一阵更比一阵剧烈。在藏北阿里迷路是痛不欲生的，这地方宽广、辽阔，一旦迷路，你便不知该往哪里去才好。这时候，惶恐和烦躁便袭上心头，让我感到头疼胸闷，身体似乎快要炸裂了。我和金工不想让自己暴尸高原，便强压着惶恐和烦躁，在绝望中往远处走着。

上午的时候，勘察完红山河的营房地基，老唐带车去寻找石料。我和金工好奇，想趁此空余时间在红山河溜达溜达。我俩先是下到山脚的河套里捡拾花花绿绿的石头，后来跟着几只羚羊窜入一条峡谷，出了峡谷，爬上一块石头偷看一只野公羊和一只野母羊交配……当时高兴得不亦乐乎，等从高兴中回过神，想起要返回时，才发现不知道路了。于是我们俩到处找路，与其说是在找，不如说是在乱闯，闯来闯去，倒闯乱了。感觉每个方向都有一条通向红山河机务站的路，但却不敢轻易迈出一步。高原以那种骇人的宽广呈现着死寂与恐怖，一种沉闷的感觉重重地压在心头。停下休息了一下，我俩觉得还是得继续找。我和金工像太阳下的小甲虫一样，缓慢地挪动着身躯。望一望宽广的天地，唯一的感觉是往远处走，走远了，或许会碰到什么新的希望。

下午一点的时候，是藏北高原的正午。太阳像着了火一样灼热，我和金工先是嘴皮裂开，接着是心肺一阵阵嘶痛。我想到了水。我们车子的后箱里，放了许多矿泉水和八宝粥。出来的时候，根本没想到会遇到这种情况，一瓶也没带。在焦渴之中，它们无疑是天堂圣水，人间佳酿。过了一会儿，实在渴得不行了，我们于是就没有了找路的心情，像两只慌张的野狼一样，瞪大了双眼向四周寻找，恨不得老天能网开一面，给我们降下些水来。

在意志快要崩溃的时候，几根野草吸引了我们的目光。金工从地上一跃而起，一把抓住我的手，向那几根野草奔去。这几根草长得神奇，在苍凉干燥的高原上，蓬勃着嫩绿的叶片，迎着太阳反射出几丝亲切的光芒，甚至还有两个花骨朵已经显形，估计过不了几日，就要绽放出美丽的花朵。我和金工屏住呼吸，缓缓蹲下凝视着它们。一阵风吹来，草迎风飘舞，妩媚婀娜的姿态把我的心撩拨得起伏跌宕。

“挖吧，下面绝对有水。”金工一声喊，我便像强盗一样将手伸进沙子挖了起来。没挖几下，手指头触到冰冷而又坚硬的东西。一挖，是骨头；再挖，就看得清清楚楚了，是一副骆驼的骨架。驼峰里有一汪清水。我们俩停住了，不是因为沮丧，而是被眼前这过于神秘的一幕给震撼了。

一头骆驼死后，驼峰中居然水分不散，滋养了另外的生命。一头骆驼的死是神秘的，而它死后，岁月让几粒重负使命的草籽降落在它背上，在驼峰永不干涸的水的滋养下，静静的生根发芽，茁壮成长。生命永不枯萎的神秘的源啊！这是藏北高原用事实给我们讲述的一则神话故事。

我和金工重新将驼骨埋好。我们已经忘记了干渴，一种圣洁的水在心间流淌，我们为目睹了高原神秘的生命而欣慰。骆驼的骨架又被埋入了高原，又进入了一个生命的梦中。但愿这个梦长久，与藏北高原齐头并肩，同生共死。

我和金工从一个梦的边缘返回。走在路上我们只说了两句话：

“那不是野草。”

“它是长在高原的梦里的。”

我想，我和金工是幸运的，在这场不大不小的灾难中，像两根草一样，浑然无觉地被一种潜藏在生命深处的水喂养，获得了信仰的威严，获取了心灵的力量。因为我们返回时，是憋着一口气走到红山河机务站的。

那几棵草被我和金工破坏了，但它们已经完成了使命；它们救了我们俩的灵魂，在另一种形式中属于了我们俩，它们经由我们俩由野草变成了精神意义上的圣草。

明年，那个地方一定又会长出几株草。

（选自2010年7月《散文》）

7. 下列对文章有关内容的分析、概括和赏析，最恰当的两项是（ ）（6分）

A. “我”和金工在返回时，发现不知道路了便乱闯、闯来闯去，说明二人极不沉着，心理素质极端不好。

B. 作者把自己和金工在太阳下的缓慢移动比喻为小甲虫，极其形象地表现了高原的宽广、死寂与人的渺小、无奈。

C. 我和金工重新将驼骨埋好，是怕驼峰里的水浪费了，想让它再滋养一些野草。

D. 我们之所以能憋着一口气走到红山河机务站，主要是从野草的身上获得了信仰的威严，获取了心灵的力量。

E. 文末说野草“经由我们俩由野草变成了精神意义上的圣草”，野草本就是野草，与人并没有联系，作者却说“经由我们俩”变成什么，比较牵强。

8. 文章运用了对比的表现手法，请举例说明。（6分）

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9. 文题说“那不是野草”，纵观全文，“野草”在作者的心中具有怎样的意义？（8分）

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三、语言文字运用（共20分，共3题）

10. 据调查，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿人一年的口粮。（8分）

（1）针对这一现象，请你拟写一条公益广告词，20字以内。

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（2）如果发现在校园里有同学浪费粮食，请你对该同学说一段劝诫的话，要求语言准确、简明、得体，语意连贯。

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11. 请用对偶句描述下面《水浒传》中的情景，字数不超过30字。（6分）

智深也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人！正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”

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12. 看了下面的这幅漫画，你有怎样的感想？请写一段话。要求：①叙述出画面的主要内容；②提出你的建议；③语言表达简明、得体；④不超过50字。（6分）

失衡

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四、写作（共40分，共1题）

13. 阅读下面的材料，按要求作文。

清河人胡常与汝南人翟方进在一起研究经书。后来，胡常先做了官，名誉却不如翟方进好。胡常为此在心里很不满，对人总是不说翟方进的好话。翟方进没有以牙还牙，而是想出了一个退让的方法。每当胡常召集门生、讲解经书时，翟方进就主动派自己的门生到胡常那里去请教，并且认认真真地做笔记。时间长了，胡常就明白了这是翟方进有意推崇自己，于是内心十分不安。翟方进有意退让的智慧使他与胡常化敌为友。

哥伦布每天的航海日志最后一句总是“我们继续前进！”这句话看似平凡，实则包含无比的信心和毅力。就凭着这一股大无畏的精神，他们向着茫茫不可知的前途前进，横跨惊涛骇浪，历经蛮夷野地，克服无限的艰难险阻，发现新的世界，完成了历史上惊人的壮举。

必修四作文 篇11

上帝赋予我们一双明亮的眼睛，那是万沙覆盖下的金石，是阴暗天空中的启明星，亦是那熊熊燃烧的火炬。在智慧闪亮的双眼的指引下，沙漠终将成为富饶之地，天空也不再晦暗，人类也将找到发展的最佳方案。

那么，何不让眼睛带我们前行呢?

让眼睛带我们越过世俗的泥淖，去追寻前方的真理。世界总是普遍存在着一个亘古不变的公理，社会、人生、生活无处不被世俗某个枷锁桎梏着。很少有人去触碰这些荆棘的，但布鲁诺除外。布鲁诺总是用他那渴望探寻真理的双眼去审视这世间的一切公理，于是他坚持哥白尼的日心说，他抨击宗教神权。他终又成为了文艺复兴时期的明亮双眼。他跟随眼睛前行，敢于突破，在黑暗的宗教神权时代，追寻到了不同流俗的真理。不禁又想起“怡红公子”贾宝玉，想起他敢于蔑视一切世俗眼光，大呼“女儿是水做得骨肉，男儿是泥做的骨肉”，这又何尝不是他再最坚持真切的眼睛指引下前进的最好映证?

让眼睛带我们翻过迷茫的山雾，去捕获花间梦想的芳香。你是否也曾在迷雾被遮蔽了心灵，但眼睛是明亮的，在它的指引下，天空与万物将不再是阴暗与寂寥。你会因眼睛的指引从而找寻到最美的梦想之花。谁也不会忘记被称为“贫民窟圣人”的特蕾莎修女，她始终坚持她的箴言“怀大爱心，做小事情”，于是，她在这样一种充满仁爱的眼睛带领下去爱抚了一个又一个被生命折磨的灵魂，“为他人多做一点”是她毕生的梦想，她在仁爱之眼的指导下解开了她过去对是否投身于奉献人类事业的疑惑，在世间寻找到了一个梦想的支点，于是，她更坚定了她的梦想。这也让我们永远记住了在贫民窟中不断闪烁的`特雷莎修女的双眼。

让眼睛带我们走过心中坚守的净土，去品尝成功这杯香茗的醇美。盛唐时期，著名诗人李白便跟随坚持梦想的眼睛，走过了他辉煌、为后人赞叹的一生。李白坚守“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的洒脱，李白在明亮的双眼指引下，坚守“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪放，从此成就了他“诗仙”的美誉。那么，为什么不一学李白的不羁，，从而坚持心中的梦想，成就人生的辉煌呢?

必修四作文 篇12

来到机场，看见机场可真大呀，比我们操场还要大足足十倍呢!而且我们乘坐的飞机也很大，细细算来，差不多有两三户人家的房子那么大吧!

坐上飞机以后，我觉得椅子比家里的沙发还舒服。当我听见空姐说：“请系好安全带，飞机即将起飞。”我便抓起安全带，狠狠地把它扣紧，然后看着窗外的景色变化。

我以为飞机就比汽车跑得快一点。结果，飞机快到达跑道边缘的时候，猛地感觉飞机一颤，原来是飞机的轮子离开了地面。飞机翘着机头，继续上飞。我把目光投向地面，下面的城市好小啊!一座座房子像一块块积木一样，河流像一条白丝带，地上跑得汽车像一只只小蚂蚁……

不到半小时，天空钻出来一朵朵的云，一层层的云，没过多久，我们就被白白的、软软的云包裏住了，就像一块夹心棉花糖，又过了几分钟，我们的飞机居然飞到了云层上方去了，俯视一看，到处白茫茫的一片，好像我们每个人都变成了神仙，像孙悟空一样，脚下踩着筋斗云呢!又似乎腾着云，驾着雾，那种感觉别提有多爽了。

必修四作文 篇13

1. represent

【考纲释义】vt.代表;象征;描述

Our classmates want her to represent the class in the school contest. 我们班的同学想让她代表班级参加学校的竞赛。

This painting represents a hunting scene. 这张油画展现了打猎的情景。

【知识拓展】

represent oneself as / to be…自称是……represent sth. to sb. 阐述;表达represent sth. 代表;代理

2. approach

【考纲释义】vt. & vi. 接近;靠近;走进 n. 接近;方法;途径

As winter approaches, the weather becomes colder. 冬季来临时,天气更冷了。

We heard the approach of the train. 我们听见火车开过来了。

You must approach the bird very quietly or it will fly away. 你必须悄悄地走近那只鸟,否则它会飞走的。

When you learn a foreign language, the best approach is using it. 学外语最好的方法就是使用它。

【知识拓展】

at our approach 当我们接近时be easy of approach容易到达;容易接近with the approach of winter 随着冬季的来临make approaches to sb. 想亲近某人approach sb. about sth. 为某事同某人打交道approach sb. for information 向某人了解情况approach sb. with a suggestion 向某人建议

3. defend

【考纲释义】vt. 保护;保卫

We shall defend our island, whatever the cost may be. 不论代价多大,我们都将保卫我们的海岛。

He had a good lawyer to defend him. 他有一个好律师为他辩护。

【知识拓展】

defend sb. from…保护某人免受……

defend oneself against the enemy 防御敌人

4. likely

【考纲释义】adj. 很可能;有希望;合适的

John is likely to be in London this autumn. 今年秋天约翰可能在伦敦。

The park is a likely place for the picnic.这公园倒是个适合野餐的地方。

It is not likely that the Somali pirates will set free the sailors unconditionally.索马里海盗不可能无条件地释放海员。

One likely result of the heavy snow is the rising of the vegetable price.大雪的一个可能的结果就是菜价上涨。

【知识拓展】

likely常用于以下两种结构中:1) sb / sth. is likely to do sth.2) It is likely + that... 很可能……

【比较辨析】 likely, possible, probable

都含有“可能的”的意思,但也有差异:likely指从表面迹象来看很有可能。possible指由于有适当的条件和方法,某事可能发生或做到,强调“客观上有可能”, 但常含有“实际希望很小”的意思。probable语气比 possible强,“可能性”最大,指有根据、合乎情理、值得相信的事物,带有“大概、很可能”的意思。

5. curious

【考纲释义】 adj.好奇的

The boy is curious, and he is always asking questions. 这个孩子真好奇,总是不断地提问题。

Though she is curious about his past, she refrains from asking too many questions. 虽然她对他的过去很好奇,但她尽量避免问他过多的问题。

【知识拓展】 be curious about 对……充满好奇be curious to do sth很想做…… 渴望做…… curiosity n.好奇;好奇心out of curiosity 出于好奇

6. function

【考纲释义】 n. 功能;作用 vi. 运行,起作用

The function of the heart is to send blood round the body. 心脏的功能就是向全身输送血液。

I couldn’t ring you because the phone wasn’t functioning. 我没法给你打电话,因为电话机坏了。

Some English adverbs function as adjectives. 有些英语的副词起形容词的作用。

【知识拓展】 the leading function 主要功能 functionas 担任;起……作用

二、短语诠释

1. in general 一般地,大体上

People in general dislike being criticized. 人们一般不喜欢受批评。

His statement refers to people in general, not to anyone in particular. 他的发言泛指一般情况, 不是针对某一个人的。

【知识拓展】

generally speaking 一般而言in particular 特别的

2. on the contrary 相反地

You didn’t bother me. On the contrary, I like your company. 你没有打扰我,相反地,我喜欢有你作伴。

It doesn’t seem ugly to me; on the contrary, I think it’s rather beautiful. 我觉得它并不丑, 恰恰相反, 它挺美。

【知识拓展】 be contrary to 违反;与……相反

3. even if 即使,尽管

Even if it should rain tomorrow, they will go for an outing. 纵使明天下雨, 他们也要去游览。

But your price is still on the high side even if taking quality into consideration. 就算考虑质量上的因素,你们的价格还是高。

【知识拓展】 even so 虽然如此

【比较辨析】 if与even if

if意为“如果;假设”,是一种普通的假设。even if 连在一起更多时候传达的是这种假设不是符合说话人意愿的,是一种比较糟糕的打算或是一种出乎意料的情况等。

4.lose face丢脸, 失去尊严

He’ll lose face if he does not keep his promise. 如果他不遵守诺言,他就会失去尊严。

The embarrassing situation caused me to lose face. 令人难堪的场合让我丢了面子。

【知识拓展】 lose weight减肥 lose one’s mind 发疯 lose one’s balance 失去平衡 lose one’sway 迷路 save face挽回面子make a face做鬼脸in face of 面对

5.at ease舒适;自由自在

I feel at ease with friends. 和朋友在一起我感到自在。

She knew that he was not at ease. 她知道他不自在。

【知识拓展】 set / put…at ease使安心 with ease (= easily)熟练地;轻而易举地

be (feel) ill at ease 局促不安, 心神不宁

put sb at his ease 使某人宽心; 使某人感到无拘无束

stand at ease 稍息

6. up and down 上上下下;前前后后;来来往往;处处

Children like bouncing up and down on a sofa.孩子们喜欢在沙发上蹦蹦跳跳。

The woman deliberately stops, looking her up and down, from head to toe. 这个女人故意站住,从头到脚打量了她一番。

With an elevator in the skyscraper, we can easily go up and down. 摩天楼里有电梯, 上下很方便。

【知识拓展】 back and forth 来来往往backwards and forwards前前后后to and fro来来往往here and there到处,处处

三、句式详解

1. Not all the cultures greet each other the same way, nor are they comfortable touching strangers or being too close or too far away. 不是所有人都以同样方式寒暄。接触陌生人时,距离太近或太远都会使他们不舒服。

nor are they...是倒装句,表示否定意义的状语或表语等位于句首时,句子通常采用倒装结构。此类的词还有never,not,seldom,neither等。例如:

I have never been to Beijing. Neither /Nor has my brother. 我从没有去过北京,我弟弟也没去过。

The meal didn’t cost much, nor was it very delicious. 这顿饭不太贵,也不太好吃。

I have no excuse for being late, nor does he. 我没有迟到的理由,他也没有。

此外,句子Not all the cultures greet each other the same way 为部分否定。not与一些具有完全意义的词如all,both,every,以及everything,everybody等连用时,表示部分否定。部分否定句,既可直接把否定词not 放在被否定词之前,也可用not 来否定谓语。如:

Not all birds can fly. 并不是所有的鸟都会飞。

Not both children are clever. 两个孩子并不都聪明。

I can’t catch everything in the book. 我没有完全掌握书中的内容。

All that glitters is not gold. 闪光的未必都是金子。

如要表示全部否定,则用none,neither,no one,nobody,nothing,never等词。如:

None of the answers are / is right. 所有答案都不对。

2. None of these actions is either good or bad. They are simply the ways in which cultures have developed. 这些行为没有好坏之分。它们只是文化发展的不同方式而已。

in which cultures have developed为定语从句,用来修饰the ways。在定语从句中,way作先行词时,可以用in which, that 来引导定语从句,也可省略。例如:

I don’t like the way in which / that you talk to your parents. 我不喜欢你对父母说话的那种方式。

She was pleased with the way(in which)he apologized to her. 她对他向自己道歉的方式很满意。

3. In most countries, nodding the head up and down shows agreement, while shaking the head means you do not agree, or that you refuse to do something. 在大多数国家,点头表示同意;摇头则表示不同意,或不愿意去做某事。

这是一个并列句。while在本句中作“而;可是”解,表示两者的对比,是并列连词,所引导的不是时间状语从句,而是并列句。如: He went out for a walk, while I stayed at home.他出去散步了,而我却呆在家里。

I like singing while she likes dancing.我喜欢唱歌,而她喜欢跳舞。