物理与电子信息学院毕业生自我评价

2024-08-21

物理与电子信息学院毕业生自我评价（通用9篇）

物理与电子信息学院毕业生自我评价篇1

具有扎实的电路功底，掌握低频、高频电路的基本设计技术，了解pCB板的制作流程;熟练使用示波器、万用表、电铬铁等电子仪表，熟悉基本元器件;了解GSM，CDMA，XDSL，ISDN等通信技术的原理、设备;熟悉计算机硬件的原理、构成，熟练对MCS-51系列单片机进行编程、系统扩展，熟悉局域网的设备与架构;具备计算机软件开发的基础知识，熟悉SQLSERVER 2000;能对LATTICE　ISp系列pLD进行编程、开发。

为人乐观、自信、责任心强;乐于与人相处，与身边的人相处融洽，具团体合作精神;为人正直，工作认真负责，能吃苦耐劳，做事严谨;缺点有时做事太急;理想成为一个电子领域的优秀工程师。对待所做每件事的态度是：不怕做不到，只怕想不到;没有最好，只有更好。

物理与电子信息学院毕业生自我评价篇2

1 系统的功能模块

系统具有用户登录、学员电子照片核查、辅导教师电子照片管理、教务管理员电子照片管理四大功能模块。系统功能结构图如图1所示。

学员电子照片核查模块所实现的功能是学员可以按姓名或身份证号码核查自己的电子照片信息是否有误,其中核查的信息包括照片是否采集,是否为本人的电子照片等等。

辅导教师电子照片管理模块所实现的功能是可以方便快捷地浏览及核查整班学员电子照片信息;全面统计班级学员电子照片采集的情况,对已采集学员的电子照片进行下载备份。

教务管理员电子照片管理模块所实现的功能是能够把每次学员采集的照片上传至服务器;根据应届毕业生信息统计出电子照片采集情况,经核查后将所有应届毕业生的照片压缩打包下载,最后上报省级电大教务处进行毕业资格审核及办证;系统所有用户注册、激活、删除等。

2 系统开发关键技术

系统采用了.NET编程和SQL Server数据库技术,使用的开发工具为Visual Studio 2010。数据库访问、操作则使用了ADO.NET技术,它提供了很多对象来完成与数据库的交互操作。

3 系统的设计与实现

3.1 系统框架设计

根据功能需求分析,系统采用了三层结构的设计思想,分别是表示层、应用逻辑层和数据层。系统架构网络拓扑结构图如图2所示。

3.2 数据库结构设计

系统使用了SQL Server关系数据库管理系统来创建了一个名为SGCI的数据库,SGCI数据库其中又设计了四个数据表,分别为学生信息表、毕业证书照片信息表、应届毕业生信息表、用户管理表。

3.3 数据库连接技术

系统采用了ADO.NET技术来连接和访问数据库,通过Sql-Connection方法与数据库建立连接,再使用SqlCommand、Sql-Data Adapter、Data Set等对象处理和查询数据库,最后使用Grid-View、Data List等控件来显示被处理的数据。除此外,系统还使用了Visual Studio 2010 工具中Sql Data Source控件访问SQL Server数据库,它可直接对数据库中的数据进行查找、添加、删除等处理。最后为了便于管理和部署数据库,把数据库连接配置字符串保存在应用程序配置文件中。

3.4 用户登录设计

为防止学员信息的泄露和系统运行安全,系统设计了用户登录和用户注册模块,系统用户分为学员、辅导教师和教务管理员三类。用户登录模块采用了参数化查询技术来防止SQL注入攻击漏洞,它是在数据库完成SQL指令的编译后,才套用参数运行,就算参数中含有指令,数据库也不会运行。

3.5 学员电子照片核查

学员电子照片采集完后都要对其信息进行核查,确保准确无误。学员可以通过此模块来核查自己个人的信息是否有误。系统还会检测电子照片是否符合办证的要求,比如像素是否为480*640,大小是否在50KB-80KB之间,文件名是否与身份证号码一致等。学员电子照片信息核查实现图如图3所示。

3.6 辅导教师电子照片管理

辅导教师电子照片管理模块所实现的功能是班级学员电子照片采集情况统计、信息核查和学员电子照片的下载备份。除此外还具有上传学员报名所提交的电子照片等。

为了避免个别学员不按要求或不及时核查电子照片信息,而出现照片信息有误,导致毕业资格审核不通过,无法办理毕业证书和毕业证书办理后其照片有误的情况。为了避免这类情况发生,辅导教师电子照片管理模块设计了对班级学员电子照片的核查,可以按班级名称、姓名、身份证号码三种方式进行核查。核查的结果除了学员基本信息外,增加了学员报名时提交照片的信息,以便辅导教师进行核对,确认是否为学员本人。

辅导教师对班级学员电子照片图像采集进行统计,主要是督促没有电子照片的学员去新年通讯社进行图像采集,避免没有电子照片采集而耽误毕业。辅导教师在统计后可以对电子照片下载备份,便于毕业时上报学校教务部申请毕业资格审核和办理毕业证书。

3.7 教务管理员电子照片管理

教务管理员电子照片管理模块所实现的功能是电子照片更新,应届毕业生电子照片处理,用户管理等。

教务管理员每次收到学员的电子照片后要及时整理并通过FTP上传至服务器,并点击【照片更新处理】按钮来进行更新处理,系统会把处理的结果保存至数据库中。除此外,系统会对已毕业的学员的电子照片进行备份和删除处理,处理后即减轻了服务器运行负担,又提高了系统访问的速度。

电大分校开放教育每次在毕业资格审核和申请办理毕业证书时,均需要提供学员的电子照片并上报省电大教务处。以往都是由教务管理员根据应届毕业生的名单一个个去收集或从照片目录中一个个筛选出,其工作量非常繁重,且也容易出错。应届毕业生电子照片处理就可以解决以上问题,每次毕业资格审核和申请办理毕业证书时,系统根据应届毕业生信息自动从照片目录中批量筛选出所有应届毕业生的电子照片,并可以打包压缩下载,便上报省校教务处。关键代码如下:

4 结束语

物理与电子信息学院毕业生自我评价篇3

【关键词】毕业生;就业意向;分析

河池学院物理与电子工程系2009年有全日制本、专科毕业生198人。其中,本科物理学专业90人,包括05物本班55人、07物专升本班35人;本科2005级电子信息工程(以下简称电信)专业85人;专科2006级应用电子技术(以下简称应电)专业23人。物理学专业为师范类专业,其他为非师范类专业。2009年2月,我们对该系毕业生的就业意向从以下六个方面做了一次问卷调查,100%回收问卷。下面根据问卷统计,我们对该系2009届毕业生的就业意向作出分析。

一、你希望就业的地区

从图表所示可以看出:

1.全系边远地区无人问津。边远地区可能条件相对艰苦些,待遇相对差些,但那里缺乏人才,也需要人才。因此在鼓励、动员毕业生去边远地区就业这方面,我们的思政教育和就业指导工作亟需加强。

2.全系去中西部地区意向的百分比偏低。其实中西部地区就业市场很大,有的地区因近年经济发展较快,凸现人力荒;随着西部大开发,中部地区崛起,中西部地区需要大量人才,是大学毕业生施展才华的广阔舞台。所以,在就业去向的选择上,毕业生应摒弃对中西部地区的偏见。

3.物理学专业的就业地区意向,除“无特别要求”占32.2%外,主要是生源地和中小型城市,分别占23.3%和20.0%。但同专业的05物本班与07物专升本班在就业地区的选择上也存在细微差别。05物本班选择沿海经济发达地区的占16.3%,是后者的5倍多;而后者选择中西部地区的占20.0%,是前者的11倍多。这说明,四年制本科毕业生较之专升本的在就业上更有闯劲。

4.应电专业愿意去中西部地区和中小型城市的占半数多,而物理学专业选择“无特别要求”、生源地及中小型城市的百分比较大。这初步反映出该系毕业生师范类和非师范类在就业去向上的差别和特点。师范类的就业市场相对固定、均衡;非师范类的就业市场往往不在生源地,而根据生产力布局对专业人才的需求而定。

5.电信专业选择去沿海经济发达地区的占半数强,而选择其他地区的都较少。因为沿海经济发达地区对该专业人才需求相对较多。这明显反映出该系毕业生师范类与非师范类因专业不同而就业去向选择的不同。不过,这也与同属非师范类的应电专业选择去中西部地区的百分比最高形成鲜明对比;究其因,除专业不同外,另一个恐怕是学历层次不同。

二、你是否愿意到企业就业及意向企业的类型

从图表所示可以看出:

1.全系绝大多数毕业生愿意到企业就业,尤其非师范专业100%愿意。这个大前提是好的。

2.但在意向企业的类型中,大部分毕业生选择国有企业;选择合资企业和外资企业的均为十几个百分点;选择民营企业和私营企业的均不到十个百分点;选择最少的是私营企业,只有3.6%,且07物专升本班和应电专业选择私营企业的百分比均为零。可见,在具体企业类型的选择上,毕业生的观念还存在企业经济成分的偏见。在不少经济发达地区,民营和私营企业的生产规模占当地GDP的比重过半。随着新《劳动法》的实施及国家社会劳动保障体系的完善,不论何种类型企业,只要有人力需求,只要有待遇,只要有发展前景,毕业生都可以选择就业。

3.不同专业对企业类型选择的百分比是不同的,显著的不同是电信专业最不看重国有企业,这一选择的百分比只有31.3%,与选择合资企业的百分比持平,不及另两个专业选择国有企业的百分比的一半;而应电专业最看重国有企业,这一选择的百分比高达73.9%。

三、你希望就业的工资待遇

从图表所示可以看出:

1.全系毕业生76.5%对工资待遇的期望值在1200以上,其中1500-2000档次的百分比最高,为30.6%。

2.不同专业对工资待遇的期望值相差较大;大体上是,电信专业﹥应电专业﹥物理学专业。电信专业对工资待遇的期望值最高,近一半选择在1500-2000档,其次37.4%选择在2000以上档,而没人问津1200以下档。应电专业对工资待遇的期望值集中在1500-2000档次,其他档次选择的百分比不高,但500-800档次无人过问。物理学专业对工资待遇的期望值各档次均有;相对来说,选择1200-1500档的百分比最高,达38.9%;其次是1000-1200档,达28.9%。

3.不仅电信专业的工资期望值远高于物理学专业的,而且应电专业(专科)的工资待遇期望值也高于物理学专业(本科)的。这充分说明专业的不同是毕业生就业(期望)工资待遇的差别的主要原因;非师范专业的高于师范专业的,或者说,应用专业的高于理论专业的。

4.电信专业的工资期望值也明显高于应电专业的,这除了表现在1200以下档电信专业无人选择外,还表现在2000以上档电信专业选择的百分比是应电专业该档选择百分比的四倍多。究其因,尽管两者专业不同不好直接比较,毕竟都属于非师范类应用专业,因此,恐怕学历层次不同是主要原因。

5.可见,决定毕业生工资待遇期望值高低的因素,首先是专业,其次是学历。

四、你就业时是否考虑专业对口

从图表所示可以看出:

1.全系毕业生选择“必须专业对口”和“不愿意从事本专业工作”的百分比都较小,60.2%的毕业生对就业时是否考虑专业对口采取柔性态度,还有31.1%的毕业生明确表示“可以不考虑专业”。这表明绝大多数毕业生不愿因专业而限制自己的就业。

2.其中电信专业各选项的百分比有点突出:要求“必须专业对口”的百分比与选择“可以不考虑专业”的百分比同为各项最高,而“不愿意从事本专业工作”的百分比为该项最低。这说明该专业毕业生对自己的专业的认同感更强,但又不囿于专业而影响就业。

五、你希望通过什么方式实现就业

从图表所示可以看出:

1.全系大多数毕业生选择“学校联系与自己家庭联系相结合”的方式实现就业,也有21.4%毕业生选择“自己灵活就业”的方式实现就业,而选择单纯靠“学校联系”或“自己或家庭联系”实现就业的毕业生很少。

2.全系“学校联系”项比“自己或家庭联系”项高出两个百分点。这能说明,总体而言,在联系就业上学校比自己或家庭更重要。

3.“自己灵活就业”项的百分比,非师范专业要高于师范专业;而非师范专业中,应电专业要高于电信专业;师范专业中,07物专升本班高于05物本班。

六、毕业时仍未落实就业单位的打算

从图表所示可以看出:

1.全系毕业生大部分选择“降低期望值”或“等以后视情况而定”或“自己创业”再或“自己家里联系工作”,而选择“不就业”的很少,尤其是物理学专业毕业生该项选择为零。这说明毕业生还是很期待就业的。

2.“自己创业”项的分析,与上文五大点三小点对应一致。这也说明我们问卷调查的真实可靠性。

3.对“降低期望值”项与“等以后视情况而定”项这两大块,不同群体选择的百分比有较大差距。在“降低期望值”项,05物本班选择的百分比达58.2%,其次为应电专业的43.5%,最低是电信专业的27.7%;在“等以后视情况而定”项,电信专业选择的百分比达43.4%,其次为07物专升本班的42.9%,最低是05物本班的18.2%。这是否说明05物本班和应电专业的更迫于就业,而电信专业和07物专升本班的更有条件等待就业。

综上所述:1.相对该系的办学层次和水平及专业结构和特点来说,2009届毕业生的就业意向大体上是现实的、合理的,但也存在一些不容忽视的问题,如不愿去边远地区、不愿到私营企业工作、有的工资待遇要求偏高、有的不愿意就业等。2.在就业意向的具体选项上,不同专业、师范类与非师范类、不同学历、不同学制的群体选择的百分比存在差异,有的甚至差异明显。

参考文献

[1]广西壮族自治区教育厅.大学生就业指导[M].南宁:广西人民出版社,2004.

物理与电子信息学院毕业生自我评价篇4

本学期物电学院学生会在学院党委、团委的领导下，坚持以“自我服务，自我教育，自我锻炼”为原则，开展各项校园文化活动。为广大同学提供一个施展才华的舞台，并依照学校及学院关于学生工作的重要方针政策，以辅导员及各级学生干部的响应和支持为保障，汇聚各方力量，努力将本学期的学生会工作推向一个新的高度。继续履行“做学生之家，建师生之桥”的宗旨。现将本学期工作情况梳理如下：

一、强化队伍建设

优秀的队伍是做好工作的保证，本学期，学生会采取了以下措施以保证学生会队伍的优秀性：

1、开学伊始，统计各成员2011年上半年期末成绩情况，对于学生会成员考试成绩不合格者，严格按照《学生会成员聘用管理制度》对其解聘或者进行相应警告。2、2011级新生报到后，进行了学生会招新工作，经两轮面试后新聘用104人为2011届学生会新成员。

3、学生会工作开始后不久便针对新部员进行了相关技能的培训。其中包括宣传部对宣传稿件、照相技术的培训，认证部对素质拓展认证的培训。

4、严格按照学生会相关制度对成员值班情况进行考勤，并定期公示考勤与处理结果。

二、完善制度建设

制度的制定是确保工作顺利开展的重要保障，但是制度的执行也是需要引起足够重视，本学期，学生会施行以下措施来保证制度的执行情况：

1、每周部长例会按时召开，非特别情况一律定在每周二晚上9：30在学生会办公室召开例会。部长无特殊原因必须与会，对本部门一周工作进行总结并且听取工作本周工作布置。

2、履行部员值班制度，值班时要在指导老师处和值班情况登记本上签到，办公室不定期、不定时派人考察。

3、每周一对本周的活动进行公示，内容包括时间、地点、部门等信息，活动举办时办公室派人进行考察，活动后及时将材料整理归入电脑。

三、常规活动开展

本学期，结合校院两级素质拓展规划，学生会共举办以下主要活动：

1、举办新生才艺大赛。经过院级评选，2011级曾翠翠同学获得校级二等奖。

2、举办大学生涯规划大赛院级比赛。

3、举办物电学院第22届三字一笔大赛，并推选四位同学参加校级决赛，获得优秀奖。

4、举办新生寝室设计大赛，申报寝室获得校级一等奖一个，三等奖一个。

5、举办新生学习生活经验交流会。

6、组织参加安徽师范大学第40届田径运动会。

7、举办物电学院第二届高等数学比赛。

8、承办物电学院2012年庆元旦暨迎新生文艺晚会。

9、组织参加2012年环校长跑比赛。

四、重点工作

1、安徽师范大学第40届田径运动会

本届运动会我院运动健儿奋力拼搏，学生会各部门之间相互合作，设有训练、方阵、后勤、宣传等四个小组，在运动会举办的三天内出色的完成了各项任务，我院获得男子甲组第二、女子甲组第七、团体总分第二的好成绩。2、2012年庆元旦暨迎新生文艺晚会

本场晚会本着为全院师生献上一场视觉盛宴的目标，从晚会策划、节目征集、节目排练、现场指挥等方面均投入大量人力物力，确保了晚会的质量。

回顾本学期工作，各项事宜均在上学期的基础上进一步步入正轨，加强了对部长以及部员的综合考察，学生会信息渠道也由口头通知、纸质通知发展到网站信息公布。各部门之间的交流与合作也逐步加强，材料信息的搜集与整理也较以往有了提高。

但是，学生会运行与管理方面仍然需要在以下方面加以提高：

1、物品管理有待进一步加强。学生会办公室里的物品摆放较为混杂，虽经多次整理，但是古老物品、无用物品的数量仍然不在少数，建议下学期开学处理掉废旧的物品。

2、物品的保管亟需加强。迎新工作中丢失学生会相机，双迎晚会排练期间丢失电子琴一部，从中反映出物品的保管确实存在问题。而且学生会办公室的安全性也有待加强，建议各部长保管好自己的钥匙，不要随便借予外人，钥匙丢失情况严重的门锁应立即更换。

3、各部门之间的理解与交流还需进一步提高。举办活动期间出现的部门之间小摩擦情况也反映出了这一情况。

4、举办活动要提高时间观念，本学期规划活动尚有几项没有开展。

5、开展活动要提高材料意识。活动开展后要及时存档各项材料，以备申报或者其他之用。

6、学生会网站这个信息发布平台要充分利用。

本学期学生会工作总结如上所述，虽然我们取得了较为满意的成绩，但是面对不足的改进，我们唯有百尺竿头更进一步，相信我们会在下一学期的工作中提升自己！

物理与电子信息学院学生会

物理与电子信息学院毕业生自我评价篇5

本着规范2013届本科毕业设计教学工作、公平公正评价学生毕业设计所做工作、有序完成本科毕业设计教学工作，提高本科毕业设计质量原则，现对2009级（2013届）本科毕业设计工作做以下规范：

一、毕业设计教学工作流程

1、毕业设计学生分配原则

（1）自选导师的学生（50%）

（2）抓阄分配的学生（50%）

2、指导教师与学生见面确定毕业设计题目

3、指导教师填写毕业设计申报表（电子表格）

4、发放部分毕业设计材料并初步指导

发放小黄本及毕业设计论文格式规范（见附录）

指导教师填写小黄本内容，指导学生熟读掌握毕业设计论文格式规范以及小黄本学生应完成的填写内容

5、指导教师完成相关表格填写

按规定格式填写毕业设计学生、毕业设计题目、指导地点、指导时间等相应信息表格。

二、学生毕业设计成绩组成1、答辩前的指导教师给出平时成绩（40分）

指导教师按学生工作态度、工作量、完成论文内容等情况必 1

须给出三档成绩35-40分；29-34分；23-28分。

答辩前由指导教师自行封存并统一时间提交教研室！

答辩前一天要求学生本人自行写出有关论文的三个学术问题（不需要答案）放入毕业设计资料袋上交指导教师并由各自教师写入审核表。

2、答辩时的答辩成绩（60分）

答辩教师给出答辩学生以下每项扣分数

（1）论文格式（15分）

以学校毕业设计论文格式规范和补充规范为标准

其中目录、摘要、页边距、字号、字间距、图题图释、表题表释、参考文献等关键项目规范不合格扣分（每个扣2分）格式分不足10分的学生直接进入二次答辩。

（2）原文选题是否与本专业相关、译文是否通顺（5分）

（3）论文内容明显错误（10分）

少于等于5个错误不扣分（可修改的），多余5个错误每个错误扣1分，内容分不足5分的学生直接进入二次答辩。

（4）自述（10分）

（5）回答问题（20分）

教师对每个学生至少提出5个问题（每个问题2~4分）且必须告知学生回答是否正确。

三、毕业设计论文审核及成绩录入

1、毕业设计审核

（1）教师互审

学术评语、论文封底及签字在答辩前一~两天完成。

（2）教师自审

答辩委员会成员、答辩简要问题、学术评语、论文封底及签字（审核表填写）在答辩前一~两天完成。

（3）学生答辩时毕业设计资料袋应具有以下内容

申报表、审核表、小黄本、中英文资料、毕业设计论文。资料袋内缺任何以上资料内容以及不完整的内容不允许参加本次答辩，直接进入二辩。

2、毕业答辩后的相关事宜以及毕业设计成绩录入

毕业答辩后，各位教师应及时收集全各自学生毕业设计资料袋。同时要求学生修改后的部分上交自己指导教师。

（1）毕业实习成绩给出及录入

教师在答辩前自行给出指导学生的毕业实习成绩并提交教研室统一整理然后统一时间自行上网填报

（2）毕业设计成绩给出及录入

答辩结束后当天各组教师应配合各组秘书整理学生成绩并给出毕业设计成绩（当场拆封平时成绩与答辩成绩汇总），经全体教师讨论调整审核后，最后毕业设计成绩必须由各组秘书掌握并当场宣读，各位教师同时记录自己指导学生的成绩后统一时间自行上网填报，对应相应成绩填写回答问题情况，在统一时间内完成两份审核表盖章。整理收集保存学生毕业设计资料

袋（申报表、内容完整的审核表和小黄本、规范的中英文资料和毕业论文）完成毕业设计指导工作以备后期抽查。

四、有关二次答辩事宜

电子信息专业自我评价篇6

没什么优势。也就是和别人谈话能谈的来一点。我还小。要学的东西还不少。所以。我做人的宗旨就是。吃一欠，长一智。不会在同一个问题上再出现任何错误。拿销售做例子;像每个销售员都会遇到的一个问题。就是刚刚接手一个区域。没有任何的客户。要如何来了解自己的客户。我是这么做的。先到每一家店做一趟。介绍完自己后。留下联系方式。去了不要问人家要不要货之类的话。只去打声招呼就好。如果人家缺货的话会主动跟你打招呼。因为刚接触新的区域。客户对你也是一个很模糊的感觉。我要给客户一个简单的感觉。因为在现在的社会上。尤其生意人。天天都会面对买卖交易。久而久之也会烦。人就是这样。

物理与电子信息学院毕业生自我评价篇7

2013届省级及校级优秀博士毕业生推荐候选人名单公示

发布时间： 2013/3/15 17:21:34 被阅览数： 2260 次来源：哈尔滨工业大学电子与信息工程学院根据《关于评选2013年哈工大优秀毕业生和黑龙江省优秀毕业生的通知》和黑龙江省教育厅下发《关于评选2013年全省优秀毕业生的通知》文件要求，以及电信学院《关于评选2013年哈工大电信学院省级和校级优秀毕业研究生的通知》，经过个人申报、材料审查及评选，拟确定省级优秀博士毕业生推荐候选人1名，校级优秀博士毕业生推荐候选人2名，现将名单进行公示（排名不分先后）。

公示期：2013年3月15日——2013年3月17日

公示期如有异议，请致电86403488,86403822。

电子与信息工程学院2013届博士生省级优秀毕业生公示

物理与电子信息学院毕业生自我评价篇8

理科师范生教学技能创新大赛学院选拨赛活动须知

为响应《安徽省关于举办第二届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛的通知》和《教育部关于举办第四届东芝杯中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛的通知》要求，结合我院实际，现将我院参赛活动情况予以说明。

一、竞赛内容

参赛选手应提交以下材料 1.教学设计（2000字左右）

限定普通高中物理必修1教材中的课题。2.说课PPT 使用OFFICE PowerPoint2003软件制作。3.授课稿（教案）

根据教学设计，选择一个授课用教学片断，授课时间为15分钟。

二、竞赛日程

（一）第一轮（2011.9.4－2011.9.5）竞赛项目： 1.说课 2.提问

根据教学设计内容进行说课，时间为每位选手说讲12－15分钟，评委提问3－5分钟。其中选手成绩分为三个方面：1.说课（占60分，）；2.教学设计（30分）；3.提问（10分）。

（二）第二轮（2011.9.9－2011.9.10）竞赛项目： 1.模拟授课

依据教学设计进行模拟授课，授课时间为15分钟。2.即席讲演

通过抽题，进行即席讲演，选手准备时间3分钟，讲演时间3分钟。3.现场提问

根据学生教案设计、模拟授课及即席讲演情况进行提问，每位选手规定时间为2分钟。其中选手成绩分为三个方面：1.模拟授课（60分）；2.即席讲演（30分）；3.提问（10分）。

（三）第三轮（2011.9.15－2011.9.16）竞赛项目：

1.多媒体课件制作（50分）

对给定的课题（限人教版高中物理课标教材必修1）进行多媒体课件制作，竞赛使用软件主要是PowerPoint 2003，课件素材可以网络下载，但不得抄袭或拷贝他人作品。

多媒体课件应包含封面、导言、知识内容、练习、跳转导航、交互界面等。多媒体课件中所含图像、音频、视频等文件的大小适宜。

在机房3小时内完成多媒体课件制作，提交的作品必须完整，确保能够正常运行。2.汉字书写（50分）

汉字书写内容约为50字，分别运用钢笔和粉笔书写。其中选手成绩分为二个方面：1.多媒体课件制作（50分）；2.汉字书写（50分）。

三、竞赛组织

学院成立师范生教学技能竞赛工作组，由学院领导担任负责人，工作组组成人员如下：黄时中、陈向群、王元航、谢超峰、郭怀中、程小健、冯霞、汪志荣、章姗姗、袁素文

物理与电子信息学院毕业生自我评价篇9

毕业论文（设计）工作实施方案

本科毕业论文（设计）是本科教学计划的重要组成部分，有助于学生巩固和运用专业基础知识，增强创造能力、创新能力和培养学生运用科学文献、进行调查研究和科学实验的能力。毕业论文的质量，是反映学生综合素质和能力的重要标志，同时也是对全程教学工作的一种综合检验。为了进一步加强我院毕业论文管理工作，提高毕业论文的质量，根据我院2012届本科毕业生的实际情况，特制订本实施方案。

一、毕业论文安排

1、根据专业的性质和特点，学院2012届本科毕业论文的教学安排自第七学期开始，时间不得少于14周，覆盖一个学年；

2、学院在第七学期第15周确定毕业论文的具体课题和安排指导教师。

二、毕业论文选题

1、毕业论文选题计划确定程序：在学院的统一规划下，指导教师提出参考选题，交各系（中心）负责组织审核后，由各系（中心）统一报送院教学办公室，经院教学指导委员会进行第二次核准后，制定毕业设计选题计划，向全院应届毕业生公布。各系提交选题截止时间：2011年12月8日（第14周周四）。

2、毕业论文选题确定后应本着因材施教原则，由学生在导师指导下进行双向选择以确定毕业论文课题。原则上要求每个学生一个课题，如果确因题目较大需要多位学生参与完成，则必须要求每位学生应有相对独立的任务和相应单独完成的部分（课题题目亦应标注副标题）。

3、学院将于本学期第15周公布毕业论文选题计划，以便毕业生进行选择。第16周正式开始毕业论文（设计）工作。学生在学院选题计划之外自选课题，须经各系（中心）审查，并经学院教学副院长批准。选题确定后原则上不得更改，中途更改选题需经学院教指委批准，并参加学院组织的公开答辩。

三、课题任务书

1、毕业论文课题任务书是学生进行毕业论文的重要指导性文件，每个学生必须有自己的课题任务书。

2、课题任务书由指导教师负责填写，经各系（中心）主任审签同意后，于毕业论文开始前下达给每个学生。学生以课题任务书为指导进行课题研究。

3、学生毕业设计选题的确认以提交指导教师拟定并亲笔签名的毕业设计任务书为依据。

四、指导教师

1、每位在岗教师都有参加本科毕业论文（设计）指导的义务。每位指导教师指导学生数一般不超过五名，导师一经确定，不得随意更换。

2、个别学生确有特长或其毕业论文选题确需跨院校指导的，可先在校内协商、协调解决，确需选聘校外人员指导的，须经学院审核。

3、学院允许学生到校、院外做毕业论文，一般只限于学生去推荐免试保研单位或已签订就业协议单位的情况。为保证毕业论文质量，必须由对方单位提出书面邀请函并承诺确保毕业设计质量，再由学生提出书面申请，由学工组审核情况属实，经学院主管教学副院长批准后才可在校外开展毕业设计工作。

4、毕业论文大致可划分为文献资料准备及开题报告，实验、设计或调查研究，论文撰写、成果总结与答辩等阶段。指导教师应对各个环节进行监督指导，并提出具体要求。

5、指导教师在进行业务指导的同时，还要加强学生的学术道德教育，要引导学生树立正确的科学研究态度，培养严谨诚信的科学研究素养，贯彻理论联系实际的原则，运用科学的研究方法与设计方法。

五、中期检查

1、学院将于下学期第7周组织各系（中心）和指导教师对学生的毕业设计进展情况和教师的指导情况进行中期检查，由指导教师填写中期检查表上报学院。

2、中期检查主要检查以下几项情况：

（1）学生选题确定及变化情况、教师任务书下达、学生开题报告完成情况；

（2）指导教师到位指导情况；

（3）毕业设计任务书中规定的工作量是否已完成50～60%；

（4）毕业设计完成质量、工作态度、存在的问题等情况。

3、。

六、答辩资格审查

1、答辩一周前，学生应将整理装订成册的毕业论文成果送指导教师、各系（中心）审阅。由指导教师、各系（中心）、教学指导委员会逐级按照学校有关文件规定，从毕业论文的质、量、形式规范等方面对论文答辩资格进行审查，凡论文质、量、形式等方面审查不合格者，应责令学生重新修改，否则不准参加毕业答辩。通过资格审查的毕业论文，由指导教师审阅签署评语后交所在系，由各系组织教师进行评阅，在答辩前写出评阅意见，并组织答辩小组进行答辩。

2、有下列情况的学生不能获得答辩资格：

（1）毕业当年申请延长学习时间者；

（2）考试不合格的必修课程学分累计达到20学分者；

（3）论文评阅不合格者：

①未完成毕业论文教学规定最低要求者；

②成果有较大错误，经指导教师指出而未修改者；

③成果在文字部分或设计部分不符合任务书所规定的最低要求者；

④论文或成果经证实有侵犯他人著作权者；

（4）有其它严重违纪违规行为者。

七、答辩

学院本科毕业论文答辩工作分院、系（中心）两级进行。

1、各系、中心答辩（第一次答辩）

学院将于第八学期第11-12周（4月22日-5月5日）组织各系（中心）答辩（第一次答辩）。

各系（中心）可根据实际情况按照指导教师回避原则成立若干答辩小组，每组成员不少于3人，设组长1人，并设秘书1人，负责答辩记录。

各系（中心）答辩工作完成后以末位淘汰制上报10%的学生至学院参加学院公开答辩。

2、学院公开答辩（第二次答辩）

学院成立院级答辩委员会，答辩委员会主任由教学副院长担任，答辩委员会委员由学院教学指导委员会指定的教师担任。

院级答辩为公开答辩，主要进行优秀本科毕业论文评选和不合格论文评定。参加院级公开答辩的学生，其毕业论文成绩按论文及答辩情况评定。凡毕业论文要求评定为优秀等级的学生，均可提出公开答辩书面申请，经指导教师签字同意由各系（中心）报送学院教学办公室申请参加评优公开答辩。凡未参加学院公开答辩的学生，其毕业论文成绩不可评定为优秀（总评分数及其任一单项评分均不得高于90分）。对不能达到学士学位论文质量要求的论文，学院将评定其成绩为“不合格”。

学院公开答辩初步定于下学期第16周（5月27日-6月2日）进行。以下几类学生必须参加学院公开答辩：

① 申请评优的学生；

② 在校外完成毕业设计（论文）的学生；

③ 各系（中心）答辩委员会在第一次答辩后按照末位淘汰制以10%的比例上报的学生；

④ 中期检查不合格的学生；

⑤ 答辩资格审查中报送的学生；

⑥ 周记未完成周数达9周的学生；

⑦ 在毕设各环节中，未能按照学院及导师要求完成各阶段任务、毕设过程中临时改题、未按规定时间确定选题信息的学生。

另外，对在毕业设计过程中学习态度不认真、未能按照指导教师要求及时完成设计任务的学生，指导教师或评阅教师有权提请院教学指导委员会，要求学生参加学院组织的公开答辩。

学生答辩陈述时间为8-10分钟。

八、记分制及评分标准

1、分项评定成绩时，按百分制记分。指导教师评分占30％，评阅教师评分占20％，答辩评分占50％，单项评分一般不得超过95分，未参加公开答辩的毕业论文，其任一单项评分不得高于90分。若指导教师评分与评阅人评分差值超过15分，则需经答辩委员会讨论评分。