党建引领探索与实践

党建引领探索与实践（精选8篇）

党建引领探索与实践 篇1

关于突出党建引领助推村级集体经济发展的实践与探索

发展壮大村级集体经济是农村基层组织建设的重点和难点，是加快社会主义新农村建设实现乡村振兴的重要保证，也是解决村集体“有钱办事”的根本途径。为有效探索村级集体经济发展路径，我们组成专题调研组，深入调研剖析xx市村级集体经济发展的现状以及存在的困难和问题，提出了发展壮大村级集体经济的对策和建议。

一、xx市村级集体经济发展的现状

（一）基本情况

xx市共有238个乡镇，2637个行政村，26551个村民小组，农村人口440万人。一直以来，xx市委、市政府高度重视发展壮大村级集体经济，特别是从2015年起，结合脱贫攻坚工作，在全市实施消除村级集体经济“空壳村”三年攻坚计划，市财政每年安排专项资金100万元用于发展村级集体经济奖补；2017年又制定出台《关于发展壮大村级集体经济的若干意见》，从土地、资金等方面加大政策扶持力度，全市集体经济快速发展，取得了明显成效。仅2016年全市消除村级集体经济经营性收入2万元以下“空壳村”320个。2017年又有647个“空壳村”实现摘帽。目前，全市村级集体经济无收入的村273个，2018年将全部消除。具体情况见下表。发展壮大村级集体经济是农村基层组织建设的重点和难点，是加快社会主义新农村建设实现乡村振兴的重要保证，也是解决村集体“有钱办事”的根本途径。

从上表数据可以看出，全市村级集体经济发展取得了明显成效，但发展现状还很不平衡。表现在：第一，通过大力推进村级集体经济发展，收入在0.1-5万元的村共1470个占比58.1%，消灭收入“空壳村”取得了明显成效，5-10万元的村占比23.3%，村级集体经济发展呈现快速上升势头。第二，相当一部分村的集体收入水平仍然很低，甚至“零收入”。全市无收入的“空壳村”占比10.8%，年收入不到2万元的村还比较多。第三，村级集体经济之间的收入水平差距较大。据调查，一些城中、城郊村因征地拆迁返还收益，村集体资产有的高达几百万元，但2017年全市集体经济收入在10万元以上。

二、跟着支部走，带着群众干XX市着眼于解决部分农村集体经济薄弱、农民组织化程度较低等问题，注重发挥村级党组织的引领作用，推行党支部领办合作社模式发展村级集体经济，把党支部的组织优势同合作社的产业优势结合起来，组织群众抱团发展。

一是市委推动。

XX市委出台专门文件，整合财政、农业、国土等部门力量，在财政扶持、土地利用、税收优惠等方面给予合作社支持，市级财政设立发展村级集体经济专项资金，连续3年向示范村专项列支1000万元；分期组织示范村党支部书记赴浙江大学举办专题研修班，开阔视野、学赶先进，在全市形成推进党支部领办合作社的浓厚氛围。

二是党支部发动。

以党支部为核心，由村党支部成员代表村集体注册成立合作社，村集体以集体资金、资产、资源入股，组织群众以土地、基础设施、劳动力等入股，把群众组织起来、资源利用起来，建立起村集体与群众的利益共同体。坚持支部班子带头认筹资金、发动群众入社、负责管理销售；坚持以人民为中心，反复宣讲党支部领办合作社优势，引导群众算大账、算长远账，消除思想顾虑，增强入社信心。栖霞市蛇窝泊镇东院头村党支部曾在一个月内召开12次会议，统一群众思想，并从青岛请来合作社方面专家为群众答疑解惑，领办了全市首家土地股份合作社。三是试点带动。XX在全市范围筛选确定100个示范村，开展党支部领办合作社发展集体经济百村示范行动，先试先行、示范带动。各示范村党支部立足村情实际，因村制宜领办不同性质的合作社：有的村做活土地文章，把碎片化土地集中起来领办土地股份合作社；有的村整合农村机械、设施、信息等要素，统购生产资料、统管生产流程、统销农副产品等，领办农业生产经营服务股份合作社；有的发挥旅游资源丰富优势，发展休闲度假、农业观光项目，领办旅游股份合作社；有的村依托区位优势，兴办专业市场、仓储设施等运营项目，领办置业股份合作社，盘活农村资源、释放发展潜力，开启振兴之路。二、抱团发展，强村富民截至目前，100个示范村已全部确定发展集体经济项目，入社社员2.48万人，新增加村集体收入8200多万元，带动群众增收9400万元，示范带动660个村党支部领办合作社。

1.促进集体增收。2016年，全市6443个村有1268个村集体收入不足3万元，无集体收入的空壳村达290个。经过两年努力，依靠推行党支部领办合作社模式，经济薄弱村减少717个，空壳村减少220个。以栖霞为例，栖霞是一个农业县，以苹果为主要农产品。过去分田到户，户与户之间留有大量间隔和生产路，加上田边地沿，浪费了大量土地。通过组建合作社，把一家一户的土地流转到一起，村均新增土地100亩左右。按亩产苹果8000斤、每斤5元计算，村集体年均增收达40万元。除种植合作社，XX还有农机合作社、水利合作社等多种合作社。栖霞市衣家村成立水利合作社，仅七个月即实现集体收入10余万元，一举摘掉了空壳村的帽子。

2.带动群众共富。一是土地流转增加收入。进入合作社后，大量撂荒闲置土地被盘活利用，农民每年可获得一定土地流转费。二是支出减少相应增加收入。合作社具有规模效应，社员可按批发价格采购化肥、农具、反光膜、苹果套袋等农资，比一家一户采购便宜将近一半，支出大为减少，收益相应增加。三是抱团取暖增加收入。改变农民单打独斗的局面，由合作社统一负责销路、谈判价格，还可以形成自己的品牌，提高附加值。四是转型升级增加收入。成立合作社可以有计划地逐年更新苹果品种，更新品种后价格翻番，每亩增收万元以上。五是分红增加收入。多数合作社每年纯利润的5%作为公积金用于合作社自身发展，3%作为公益金用于社员培训、困难救助、公益事业等，剩余92%全部分给社员和集体。六是就地打工增加收入。有劳动能力的人在合作社务工，实现在家门口就业，按每天120元报酬计算，每月可增加收入3600元。3.有效组织群众。党支部领办合作社通过经济纽带把群众组织起来，党组织有了凝聚力号召力，群众一经组织起来，就发挥出极大的创造力。栖霞市亭口镇衣家村位于山区，一无自然资源，二无区位优势，三无外来资金支持，四无年轻劳动力。在推行党支部领办合作社后，村两委于2017年9月成立“一点园”果蔬专业合作社。合作社没有钱，就创造出“工票制”：男劳力120元/天、女劳力80元/天发给工票，满2000元可折合一股“创业股”，有效解决缺资金的问题。从此，衣家人真正成了“一家人”。党支部一吆喝，全村男女老少早出晚归齐上阵，工地天天热火朝天，老人们都说几十年没有这种气氛了。群众还是那些群众，但是组织起来的群众就有了无穷的力量。仅仅7个月的时间，宽5.5米、长5.5公里的环山路直达山顶，2处海拔300多米的蓄水池拔地而起，350亩果园架设了滴灌设备。

三、党建引领绘就乡村振兴美好蓝图XX市把党支部同合作社结合起来，并非二者的简单相加，而是将党组织的政治优势与合作社的产业优势结合起来，充分体现党支部在发展集体经济中的引领作用，支部班子当先锋、打头阵，带头认筹资金、发动群众入社，并作为“职业经理人”负责合作社的日常管理，既保证合作社在党支部领导下“姓公不姓私”，也兼顾了一家一户与村集体的利益，党支部找到了干事创业的价值所在，群众看到了党支部富民兴村的决心，党支部的向心力、凝聚力、号召力明显增强。

1.因地制宜是关键。农村的情况千差万别，党支部领办合作社有多种实现方式。栖霞市蛇窝泊镇东院头村采用村集体统一管理合作社的方式；招远市蚕庄镇西沟村通过“确权确股不确地”方式明确农户股份，由村集体、全体村民和农业开发公司三方组建农业合作社；牟平区“有土地无资金少人力”的分水岭村和经过城中村改造后“有资金无土地”的石硼村共同成立合作社，互补共赢。模式各异，但都是党支部引领的创造，都能把群众拧在一起，都应鼓励和支持。

2.产权清晰是基础。XX探索的集体化建立在确权的基础上，对权利的界定清晰，且以自愿为基础，有利于监督和激励，可以有效避免吃大锅饭。同时，村集体原有资产资源资金和上级的扶持资金都作为集体股入股，确保集体经济来源稳定。3.监管到位是保障。集体有了收入，村级组织有了更多权力，加强监管很重要。XX市的做法是加强“一清单六规范”标准化体系建设。“一清单”就是村干部小微权力清单，让村干部行使权利有程序、有规范、有约束，提高其法纪意识、规矩意识。“六规范”就是村级事务决策、“三资”管理、发展党员、党的组织生活、村规民约、党务村务财务公开等“六个规范化”建设。县乡每半年要将所辖村居督查一遍，确保村级事务在制度框架下有效运行。

4.选好干部是前提。推动基层党建工作和农村工作，党支部书记队伍至关重要，必须从严从优选拔，并建立动态调整机制，实行村党支部书记县级组织部门备案管理，对不胜任、不合格、不尽职的村党支部书记及时认定、坚决调整。同时，强化正向激励。对年轻优秀的支部书记打通晋升通道；对优秀的老支部书记注重关心关爱，XX市专门设立了“老支书贡献奖”，对任职满30年、组织审核通过的老支部书记，每年给予一定贡献奖励。充分发挥广大党员干部先锋模范作用，夯实乡村振兴的基层组织建设和干部人才支撑，真正把基层党组织建设成坚强战斗堡垒。长沙XXXX抗击新冠肺炎疫情先进事迹材料哪里事情最繁琐哪里有她，哪里没人管有她来管，哪里需要哪里搬。战“疫”以来，人称“公司管家”的长沙XX综合部部长XX成了“琐事管家婆”，大事小事，份内份外，只要交到他手里，他总能变着办法完成。她说，只要领导叫了我，就是我的事，就要负责到底。为增强公司员工抵抗力，做好预防工作，她每天主动为大家熬制中药，并亲自送到抗疫一线的各个岗位。由于公司条件有限，时常蹲在狭小的空间里，用一口电饭锅熬制中药，但一想到能有效预防同事们被感染，她动容地说：“再累也值得”。为抗击疫情，XX已连续工作近二十天没有休息，最高兴的事就是看到同事们喝中药时开心的笑容。她每天蹲在公司的一个小杂物间里，用一口电饭锅熬制中药。由于公司条件有限，没有桌椅和相关设施，只能用电饭锅熬药。她说，熬药的时候不能离人，时不时得加水、调火力，常常一熬就是一两个小时，腿都蹲麻了，但比起那些奋战在抗击疫情一线的党员、干部们，这点辛苦根本不算什么。把简单的事做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。XX作为一名共产党员，面对疫情，她以同事健康为己任，扎实工作，毫不退缩，守初心践使命，充分展现了一名共产党员的风采。

党建引领探索与实践 篇2

1 科学理解党建与学风的内涵及二者间关系

高校党的建设要紧紧围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这个根本任务, 为建设能够培养高质量大学生的社会主义大学提供坚强的思想、政治和组织保证。高校党的建设, 关键在领导班子, 根本在基层组织[1]。抓好高校基层党建, 就是要以人才培养为中心, 不断创新和发展基层党组织的工作体制和运行机制, 不断增强基层党组织活动的吸引力和感召力, 充分发挥其政治核心和保证监督作用。

学风, 即学生的学习风气, 是学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围, 是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志, 是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。良好的学风可以促进学生的智力和身心健康发展, 促进成长成才和职业生涯发展。1999年以来, 随着我国高等院校招生规模的不断扩大, 高等教育从精英教育向大众化教育转变, 由于受到各种因素的综合影响, 高校的学风也出现了不同程度的下滑。如, 部分学生缺乏理想信念, 不思进取;学习目标不明确, 缺乏学习积极性和主动性;学习纪律涣散, 各种违纪情况不断增多。因此, 加强学风建设对推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育都具有重要意义[2]。

基层党建与学风建设都是高校的基础工作, 两者的根本目标一致, 相辅相成, 密不可分。“培养什么人”和“怎样培养人”是高校教育的核心问题[3]。育人为本, 德育为先。“中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人”既要有扎实的专业知识基础和较强的创新实践能力, 还应具备较高的思想道德水平。学风建设的重点在于营造优良的学风, 使学生自觉养成求真务实、严谨自律、勇于创新的治学态度和学术精神, 成为良好学习风气维护者、严谨治学力行者和优良学术道德传承者。在学风建设中, 广大师生党员和积极分子既是工作对象, 也是中坚力量, 基层党建可以为学风建设提供坚强的思想、政治和组织保证。因此, 加强学风建设要以基层党建为引领。

2 基层党建引领学风建设的工作实践

北京信息科技大学机电工程学院党总支近年来结合创先争优活动的开展, 对加强基层党建与学风建设的良性互促体系进行了积极探索和尝试, 坚持以人才培养为中心, 以党组织建设为载体, 以科技创新活动为抓手, 在全院师生中深入开展“平台”工程、“携手”工程、“服务”工程等系列创新活动, 取得了较为显著的成效, 初步摸索出一套基层党建引领学风建设的工作模式, 高素质应用型人才培养成果突出。2012年6月, 学院党总支被中共中央组织部评为“全国创先争优先进基层党组织”, 成为首获国家级荣誉的北京市属高校基层党组织。

2.1 实施“平台”工程, 搭建育人成才平台

“平台”工程, 就是充分发挥党员干部在学风建设中的顶层设计和带头作用, 为广大教师育人树人提供平台, 为学生成长成才提供平台。学院党总支把加强党建与人才培养紧密融合起来, 以提高党员干部的思想政治素质和推进科学发展的能力为重点, 努力建设学习型领导班子;以加强内涵建设和培养高素质应用型人才为目标, 不断完善人才培养体系。依托学科和专业优势, 成立学院学科竞赛与科技创新活动领导小组, 院长、党总支书记亲自牵头组织, 组建科技创新核心团队, 搭建交流和参赛平台, 促进学科竞赛与课程体系改革和人才培养方案相互融合;建立并完善相关保障和激励机制, 加强政策扶持和措施引导, 整合校内外有效资源, 解决师生在实际中碰到的各种困难;积极营造有利于学生创新和实践能力培养的环境氛围, 充分调动师生参与活动的积极性, 努力拓展师生参与创新活动的新途径, 在国内外竞赛中屡获佳绩, 展示出创新能力较强应用型人才的培养特色。如2013年6月由我院戈新生院长领队的我校机器人足球队“Water”勇夺荷兰第17届Robo Cup机器人世界杯中型组冠军, 创造了近四年参赛三夺世界冠军的辉煌。

2.2 实施“携手”工程, 提升人才培养质量

“携手”工程, 就是充分发挥广大教师在学风建设中的学业导师作用, 构建师生互动互促的新模式, 促进师生携手共发展。教风的好坏直接影响到学风的建设[4]。学院党总支以师德建设为重点, 努力提升学院教师的道德素养和业务水平;建立导师论坛、教授接待日、专业教师班主任导师制等, 把教风与学风有机结合起来。“导师论坛”是指邀请学院的研究生导师以论坛的形式走进学生, 为学生讲解专业和学术前沿、介绍校院师资等, 以增强学生的专业认同和学习兴趣。“教授接待日”是指组织全院正高级专业技术职务的教师在每周固定的时间地点接受学生面访, 凡是在学业发展、专业学习或者学术科研等方面有困难和疑问的学生均可在教授接待日请教授给予释疑解惑;同时, 根据学生们比较集中的关注点, 还邀请相关领导、老师就学术、就业、国际交流等举办专题讲座。“专业教师班主任导师制”是指在生师比紧张的情况下, 参照导师制的要求, 在配备各班级班主任的时候, 坚持聘请本专业的专任教师来担任, 这样在对学生完成日常事务管理教育的同时, 还可以较好地指导学生的学业发展。通过以上活动, 有效地加强了师生间的联系和交流, 提高了学生的专业兴趣和素养, 促进了学院的学风建设。

2.3 实施“服务”工程, 促进党员群众和谐

“服务”工程, 就是充分发挥学生党支部、党员在学风建设中的战斗堡垒和先锋模范作用, 建立党员服务同学的长效机制, 在学生中传递正能量。学院党总支积极营造“以形象本身示范同学, 以精神实质带动同学”良好氛围, 建立班级党小组、班主任助理制度, 开设党员助学小课堂, 促进党员与普通同学共学习、同进步。党总支指导各学生党支部在支部所属班级建立党小组, 党小组成员包括本班的班主任助理、学生党员和非党的主要班、团干, 党小组的主要职责就是加强党支部对班级党建工作的管理, 强化党员在班级班风、学风建设的作用发挥, 充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用。党总支还选拔优秀的高年级学生党员到低年级担任班主任助理, 主要负责对入党积极分子的定期谈话、指导组织活动开展、协助班主任做好班级其他工作等, 通过优秀学长的传帮带和正面示范保证学院优良文化传统的延续。“党员助学小课堂”是从学生党员中挑选出成绩优秀、具有良好沟通和表达能力的党员担任助学小教员, 以“小课堂”的形式帮扶学业困难的学生群体。“小课堂”自开课以来, 授课形式不断丰富, 受众范围不断扩大, 受到了党员和普通学生的欢迎, 提高了学生党员的服务意识和奉献精神, 提升了参与学生的学业成绩和学习热情, 浓郁了学院的学习氛围, 加深了党员与同学间的沟通理解, 融洽了党群关系。

3 基层党建引领学风建设的工作启示

3.1 学风建设是一项系统工程, 其建设主体是学院

学风建设是高校一项系统性、渐进性、层次性的重要工作, 渗透于学生德智体全面发展的过程之中, 渗透于高校工作的每一个环节, 它是高校永恒而常新的工作主题[5]。加强学风建设, 不仅需要学校领导的高度重视, 统筹规划;还需要有关职能部门的各司其责, 协同配合;更需要学院的认真组织, 贯彻落实。学院是学校育人的一线, 学校的各项规章制度、文件通知最终都是要通过这一基层单位来完成;学院还是教师和学生的组织和心理归属, 负责着教师和学生的日常教育和管理。因此, 加强学风建设, 学院责无旁贷。

3.2 基层党建引领学风建设重在统一认识, 形成育人合力

基层党建引领学风建设, 首先要在全院师生中统一思想, 形成共识, 充分认识到加强学风建设的重要意义, 并积极投身到学风建设中。其次, 是要通过加强组织建设, 不断提高领导班子和党员队伍的素质和能力, 只有党员干部和党员师生自身保持先进性, 才能在工作中发挥引领作用。最后, 学风建设始终离不开教师和学生, 教师是学风建设的主导, 学生是学风建设的主体;基层党建要围绕师德建设加强教师的思想教育工作, 围绕提高素质能力加强教师培训工作, 围绕解决实际困难加强后勤保障工作;还要加强对学生的理想信念教育和专业素养教育, 强化学生党员在学风建设中表率作用, 使学生党员成为建设学习型组织的骨干和主力军, 成为学风建设的先锋。S

摘要：高校的根本任务是培养人才。学院作为高校人才培养的一线, 如何把基层党建同学风建设有机结合起来, 具有非常重要的理论和现实意义。本文从科学理解党建和学风的内涵以及二者之间的关系入手, 结合学院的工作实践, 提出基层党建引领学风建设“平台”工程、“携手”工程、“服务”工程三位一体的工作模式。

关键词：高校,党建,学风

参考文献

[1]知果.围绕中心抓好高校基层党建[J].中国高等教育, 2011 (2) :1.

[2]教育部.关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见[Z].2011, 12, 02.

[3]李玉波.以党建为中心加强高校学风建设[J].黑龙江科技信息, 2010 (27) :150.

[4]王鑫.高校学风建设中的大学生党建工作[J].湖北函授大学学报, 2010 (2) :33-34.

党建引领探索与实践 篇3

【关键词】高校 党建 学风

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0046-01

高校学习贯彻十八大精神，加强党的建设，最根本的是培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人[1]。学风建设是高校思想政治教育工作的重要内容，对于促进学生成长成才，培养发展社会主义需要的人才具有重要的意义。二级学院是高校人才培养的一线，如何把基层党建同学风建设有机结合起来，这是一个非常具有理论意义和现实意义的课题。

一、基层党建与学风的关系

学生党建工作是高校党建工作的一部分，高校党建工作服务高校发展的重要结合点、着力点和突破口是培育高校优良的校风、教风和学风，这为我国高校以改革创新精神加强和改进高校党的建设工作指明了方向。学生党建工作不仅是在高校学生中发展党的组织、加强党的建设，同时也承担着通过抓学生党建工作来引领学风建设的重要任务。

学风是一所大学的灵魂，是学校生存与发展的精神支柱。高校学生管理工作者要充分调动学生学习的积极性和主动性，从根本上激发学生的学习动力，营造一个良好的学习氛围，建立起一种促进高校学风建设工作持续发展的长效机制，不断促进高校优良学风的形成。笔者认为高校党风建设的强弱与学校的教风和学风有直接的关系，因此，加强学风建设对推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育都具有重要意义[2]。

二、基层党建引领学风建设的工作与实践

近几年来，我院党总支结合创先争优活动的开展，对加强基层党建与学风建设的良性互促体系进行了积极探索和尝试，坚持以人才培养为中心，以党组织建设为载体，以科技创新活动为抓手，在全院师生中深入开展“全方位支持”工程、“共同协助”工程、“服务”工程等系列创新活动，取得了较为显著的成效，初步摸索出一套基层党建引领学风建设的工作模式，高素质应用型人才培养成果突出。

1.以“全方位支持”工程，搭建育人成才平台

“全方位支持”工程，就是充分发挥党员干部在学风建设中的顶层设计和带头作用，为广大教师育人树人提供支持，为学生成长成才提供支持。学院以加强内涵建设和培养高素质应用型人才为目标，不断完善人才培养体系；依托学科和专业优势，成立学院学科竞赛与科技创新活动领导小组，组建科技创新核心团队，搭建交流和参赛平台，促进学科竞赛与课程体系改革和人才培养方案相互融合；建立并完善相关保障和激励机制，加强政策扶持和措施引导，整合校内外有效资源，解决师生在实际中碰到的各种困难；积极营造有利于学生创新和实践能力培养的环境氛围，鼓励各个团队发展、展示自我，努力构造创新能力较强应用型人才的培养特色。

2.以“共同协助”工程，提升人才培养质量

“共同协助”工程，就是充分发挥广大教师在学风建设中的学业导师作用，构建师生互动互促的新模式，促进师生携手共发展。教风的好坏直接影响到学风的建设[3]。学院党总支以师德建设为重点，努力提升学院教师的道德素养和业务水平；建立导师论坛、教授接待日、专业教师班主任导师制等，把教风与学风有机结合起来。“导师论坛”是指邀请学院的研究生导师以论坛的形式走进学生，以增强学生的专业认同和学习兴趣。“教授接待日”是指组织全院正高级专业技术职务的教师在每周固定的时间地点接受学生面访，为学生释疑解惑； “专业教师班主任导师制”是指参照导师制的要求，在配备各班级班主任的时候，坚持聘请本专业的专任教师来担任，这样在对学生完成日常事务管理教育的同时，还可以较好地指导学生的学业发展。通过以上活动，有效地加强了师生间的联系和交流，提高了学生的专业兴趣和素养，促进了学院的学风建设。

3.以“服务示范”工程，促进党员群众和谐

“服务示范”工程，就是充分发挥学生党支部、党员在学风建设中的战斗堡垒和先锋模范作用，建立党员服务同学的长效机制，在学生中传递正能量。党总支指导各学生党支部在支部所属班级建立党小组，党小组成员包括本班的班主任助理、学生党员和非党的主要班、团干，党小组的主要职责就是加强党支部对班级党建工作的管理，强化党员在班级班风、学风建设的作用发挥，充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用。党总支还选拔优秀的高年级学生党员到低年级担任班主任助理，主要负责对入党积极分子的定期谈话、指导组织活动开展、协助班主任做好班级其他工作等，通过优秀学长的传帮带和正面示范保证学院优良文化传统的延续。

三、基层党建引领学风建设的工作启发

基层党建引领学风建设，关键要在全院师生中形成共识，统一思想，积极投身到学风建设中。其次，不断提高领导班子和党员队伍的素质和能力，只有党员干部和党员师生自身保持先进性，才能在工作中发挥引领作用。

参考文献：

[1]知果.围绕中心抓好高校基層党建[J].中国高等教育，2011，（2）：1.

[2]教育部.关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见，2011.12.02.

[3]王鑫.高校学风建设中的大学生党建工作[J].湖北函授大学学报，2010，（2）：33-34.

党建引领探索与实践 篇4

作者:代红军 甘肃四建九公司

【摘要】：着力加强企业党建标准化建设，深入研究党建工作与企业发展的契合点，把从严治党全面加强党的建设与推动公司发展紧密结合起来，坚持把党建标准化建设工作融入企业生产经营活动，把“两学一做”学习教育作为今年党建标准化建设的重要内容。

【关键词】：党建标准化 人才 宣传 创新 学习

绪论：加强企业党建标准化建设，是全面贯彻党的十八大关于党的建设的总体部署，也是深入学习“两学一做”基本要求，将“党建标准化”与“八个融入”相结合，提升党的建设标准化水平，抓学习，抓政治核心引领与提高和统一干部思想认识相融入；抓落实，抓督导与抓企业执行能力建设相融入；抓两个“责任“落实与保障中心工作相融入；抓人才队伍建设与人力资源开发相融入；抓宣传工作和企业文化建设与提升企业品牌，为经营工作造势相融入；抓信访维稳共组与维护企业稳定局面相融入；抓群团工作与增强企业凝聚力相融入；抓作风建设与推动企业发展相融入；践行“八个融入”是四建集团党委在党建标准化建设进程中提出的具体要求。

一、党建标准化建设在企业的探索

近年来，甘肃四建集团紧紧围绕生产经营中心，着力加强企业党建标准化建设，深入研究党建工作与企业发展的契合点，把从严治党全面加强党的建设与推动公司发展紧密结合起来，坚持把党建标准化建设工作融入企业生产经营活动，把“两学一做”学习教育作为今年党建标准化建设的重要内容。积极动员所有企业员工，周密部署，确保“两学一做”学习教育党员全覆盖；抓好学习，制定了学习计划，实行签到制度和学习积分制度，对党员的到会情况、学习情况、学习笔记等情况定量考核，确保“两学一做”学习教育取得实效，不走过场；积极组织形式多样的学习研讨，通过中心组学习、讲党课、三会一课等为载体，推进学习教育深入开展；积极排查党建标准化建设过程中存在的问题，认真做好整改。同时，在学习教育中，每月组织全体党员集中学习一次，建立了“两学一做”微

信平台，大力开展特色活动 “我是党员，我光荣，我是党员我自豪”及优秀党员讲党课等活动。切实让党建标准化建设落到实处，为企业发展推泼助澜。

二、党建标准化建设在企业基层的实践

基层项目党支部，就是企业发展战斗堡垒，四建集团党委以“十三五”为契机，坚持以党建标准化为重点，以“两学一做”学习教育为主线，将 “八个融入”与党建标准化建设相结合，“重点抓好“九个动作”，即：落实责任，层层抓；组织学习，全覆盖；党课推动，多形式；组织保障，有措施；分类指导，有实效；宣传引导，多样化；专题讨论，通有无；立足岗位，树典型；领导带头，先一步。打造高素质的党员队伍入手，积极探索、不断创新，将党建标准化建设融入到企业经营管理工作去，开展具有四建特色的基层党建标准化建设活动：即以“一个基层支部、一个党建亮点”活动为切入点，激发了基层项目党支部活力，推动“两学一做”学习教育在基层深入开展；设立了基层项目“党员示范岗”、“党员责任区”等，创新基层项目党建特色，充分发挥企业一线党组织和党员的先进性；推行党建标准化建设，丰富了“两学一做”学习教育内容，打造四建党建标准化建设品牌；各基层党支部紧紧围绕企业生产经营中心，不断夯实基层党建标准化工作，细化基层党组织目标管理考评细则，将考评情况与每月绩效考核挂钩，不断强化竞争意识，通过开展 “身边的感动”主题党课活动，丰富了学习内容，使“两学一做”学习教育取得实效，不走形式以学促知，干部的理论素养得到提升；面建筑业日益严峻的竞争形势，以党建标准化建设为理念，以“八个融入“为”创新突破，落实了企业基层项目党建的标准化建设,才能从基层项目的实际情况出发,更好地对基层项目建设进行管理,充分发挥党建标准化建设的真正作用，保证了四建集团经营的健康发展。

三、基层党建标准化建设的重点内容

1、加强企业人才队伍建设；

建立科学的人才队伍机制，充分发挥人才在企业发展中的巨大作用，提升基层项目职工的技能水平，丰富企业职工培训内容，甘肃四建集团严格按照甘肃建投培训管理办法，对新入司职工进行全面培训,并对培训效果进行阶段性考核，使新入司职工全面了解基层项目岗位工作职责，从而保证新入司职工具备胜任建筑工作的基本能力；只有加强理论学习，注意基层实践经验，加强员工间的交流

沟通，采用科学化实践，才能使党建标准化建设工作在基层项目管理发挥作用，从而提高基层项目党建管理水平。加强企业人才队伍建设，,就是落实基层党建的标准化建设本身，它是提升基层党建科学化水平的重要组成部分,更是推行党建科学化、标准化的重要保障。

2、加强企业党建标准化文化宣传

抓好党建文化宣传工作，将为企业经济发展提供强大精神动力。文化宣传是促进企业发展的构成要素之一，具有对外和对内的双重作用，它所塑造的企业形象，所突出的企业精神面貌成为外界了解公司的一个重要窗口，因此它是提高企业知名度和树立企业良好外部形象，并且在企业与外界沟通架设的一座桥梁。企业文化宣传也是企业文化的重要组成部分，是任何一个企业实施发展战略、重要决策的催化剂，它对企业内部凝聚思想、引导及鼓舞起着作用，同时它也及时、客观地反映企业基层项目进展、员工生产和生活情况，为公司领导决策提供重要的信息。要加强党建标化建设就要加强思想理论建设，深入学习总书记系列重要讲话精神，进一步落实好基层优秀党员干部上讲台等制度，开展好“理论下基层、下项目”等活动，深化理论学习培训、宣传教育，推出一批高质量、有影响、接地气的理论成果，始终坚持用党的理论武装党员干部、切实增强企业党员干部及职工的理论自信和制度自信。企业的发展，必须借助宣传的力量，提升企业知名度，从而实现品牌效应。四建集团党委将信息化党建纳入党建标准化体系建设的重要内容，实现党建宣传信息化。通过建立基层党员“微信群”、微信公众平台、QQ群，随时传递党建标准化信息，加强基层项目党支部与集团党委的联系沟通。

3、加强基层党建标准化建设中的创新意识

企业标准化建设的向基层项目推进是一个难点，创新能为基层党建工作攻坚克难，通过创新方法，完善途径，拓展阵地，健全制度，以“八个融入“为”创新突破，管理效能、队伍素质、工作效率都能明显提升。设立了基层项目“党员示范岗”、“党员责任区”等，创新基层项目党建特色，充分发挥企业一线党组织和党员的先进性；基层项目在哪里，党建标准化建设就建到哪里，党员先锋模范作用就发挥在哪里。推进了基层项目党建标准化建设的进程，也进一步彰显了党员的先锋带头作用，引导所有党员立足岗位，认真实践，努力成为基层项目党建标准化建设的参与者和标准化的执行者。创新基层党建标准化建设，让党

建标准化真正在基层项目落地执行，也让基层项目广大党员干部和职工体会到党建标准化带来的新变化，新气象，让他们更好的投入到企业党建标准化建设的进程中来。

4、加强学习推进党建标准化建设

首先要深入理解把握学习型政党、学习型党组织本身的内涵。把学习作为马克思主义学习型政党的重要特征，作为党建标准化建设的重要内容。作为企业基层项目的党员干部，要更加强调把学习作为党建标准化建设和企业发展的主要内容，作为基层项目的党员干部，要经常学习，一直学习，;并且强调学习是一个长期过程，要把学习党建标准化建设制度化、机制化。坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实党的十八大关于党的建设的总体部署，认真学习贯彻党的十八届五中全会精神，紧密结合实际，按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求，通过学理论、学政策、学科学、学技能，着力增强企业基层党组织的学习力、创新力、执行力和公信力，不断提升企业基层党员干部队伍整体素质，为促进甘肃四建集团企业发展提供强有力的思想和组织保证。

四、结束语

党建引领探索与实践 篇5

随着高校管理体制改革和后勤社会化改革的不断深入,尤其是学分制改革的逐步深化,学生公寓已经成为大学生学习、生活的重要场所。《中共中央国务院关于进一步加强和改进 大学生思想政治教育工作的意见》明确指出“要高度重视大学 生社区、学生公寓的学生思想政治教育工作。”加强高校学生社 区党建工作,既是加强高校党的执政能力建设、深化大学生思 想政治教育工作的需要,也是构建和谐校园和保持共产党员先 进性工作机制的必然要求。

一、高校党建工作进学生社区的重要意义

面对高校学生公寓社区社会化的新形势,开展以党建工作

为重点,配合以思想政治教育、“以人为本”服务学生、校园文明 活动等为内容的社区活动,对于保持高校的校园稳定,实现学 生社区的健康良性发展,增强学生社区的育人功能具有十分重 要的意义。

(一)高校党建工作进学生社区有利于占领党的建设的新 阵地,发挥党组织的核心作用。高校公寓是大学生在校期间 学习和生活的第二“课堂”,大学生近一半的时间是在学生公 寓里度过的。学生公寓成为大学生思想交流、活动开展极为 频繁的重要场所。党建工作进入学生社区后,可以充分利用 这一场所宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想,通过开展主题教育动员学生饯行社会主 义精神文明建设和“八荣八耻”社会主义荣辱观,旗帜鲜明 地宣传党的主张。

(二)高校党建工作进学生社区有利于发挥学生党员的“发动机”和“宣传员”作用。学生党员是高校加强思想政治 教育工作的核心成员,又是强化党建工作、占领学生思想阵 地和充分发挥基层作用的核心群体。学生党员通过发挥自己 的表率作用和在创建学生文明示范社区中的“发动机”和 “宣传员”作用,从自己的寝艘做起,搞好一个寝室,辐射一 片寝室;从自己的一言一行做起,影响和带动周围的其他同 学。同时,学生党员在实际的工作当中也接受到其他同学的 监督,促使学生党员充分发挥先锋模范作用。党组织进驻学 生社区后可以充分了解入党积极分子的现实表现,使党员发展 保证质量。

(三)高校党建工作进学生社区有利于体现高校“以人为

本”教育理念的要求。党建工作进学生社区,能够深入到学生的 实际生活和学习当中,关注学生所思、所盼、所想、所求,解学生 之难,助学生成才。党组织充分发挥学生党员的先锋模范作用, 努力为广大同学服务,有利于形成“管理育人、服务育人、环境 育人”的良好环境,促使学生健康成长、顺利成才。

二、高校党建工作进学生社区的紧迫性

随着高校招生规模的扩大,不少高校急于扩建基础设施以

应付学生人数不断增多的问题,而在学生管理的有效探索和创

新方面却没能适应新时期的要求,传统的学生管理模式正经受

着前所未有的挑战。

(一)新的教育组织形式要求党建工作进学生社区。随着高

校学分制的实施,高校传统的以班级为单位的教学组织形式发

生了变化,由于学生自由选择学习时间和自由安排课时的权利

进一步增大,学生在不同院系和不同专业之间的流动增多,学

生当中出现“同班不同学、同学不同班”甚至“同学不同专业、不

同年级、不同院系”的现象,学生对院、系、班级的依附性逐渐减

少,而学生社区的教育功能则越来越突出。这种新的教育组织

形式要求高校思想政治教育工作和党建工作必须打破学院、系、专业、年级和班级的界限,走进学生社区阵地,实行总体规

划,统一管理,统一教育。

(二)学生社区社会化需要党建工作提供新的服务载体和

内容。高校后勤社会化管理模式带来思想政治教育上的缺失,使得学生社区管理处于“亚效应”状态,甚至出现“重管理轻教

育”、“重硬件建设轻文化建设”、以“罚”代“管”、以“管”代“教”的现象。同时,由于高校规模的迅速扩张和高校学生宿舍建设

滞后的矛盾仍然存在,一些学校不得不实施“插花”措施,把不

同年级、不同专业的学生安排在一个宿舍,使得个别宿舍出现

多年级、多系部、多专业、多班级的状况,给学生管理带来弊端,导致管理的主体难以确定,出现问题难以定责。这种学生社区

管理的“亚效应”给党建工作进学生社区增加了极其重要的内

容。

[作者简介]黄炯华(1980—),男,南昌大学共青学院团委书记,助教。

孔燕群(1984—),女,南昌大学共青学院教师。

高校党建进学生社区工作机制的探索与实践

黄炯华孔燕群

(南昌大学共青学院江西九江332020)

[摘要]随着高校体制改革和后勤社会化改革的不断深入,尤其是学分制改革的逐步深化,学生公寓已成为大学生学习、生活的重要场所,高校学生社区的党建工作已日益引起重视和关注。高校应大力拓展党建和思想政治工作的新阵地,积极探索党建工作进

学生社区的工作机制,努力开创高校党建工作的新局面。

[关键词]高校党建学生社区工作机制

教育工作

79党史文苑

2007.11

学术版

(三)学生生源的多样性和校园周边环境的复杂性给学生

管理带来了新的问题。随着高校招生规模的扩大,学生生源来

自全国各地,学生群体类型呈多样性,学生中的贫富差异、城乡

差异、思想差异、兴趣差异也越来越突出。同时,在高校周边新

兴起来的校外学生房屋租赁市场使得校园环境越来越复杂,只

要学校在管理上稍有懈怠,都会造成无法预料的后果。

三、高校党建进学生社区工作机制的探索与实践

高校党建工作进学生社区的工作机制,必须以社区党的 组织建设为基础,以社区学生党员和辅导员为主要力量,以 发挥党员的“发动机”、“宣传员”两个作用为主要手段,逐 步建立健全学生社区党建工作机制。

(一)完善党的组织建设,夯实学生社区党建工作的基

础。组织成立学生社区党工委员会,其成员主要包括:党委 组织部、党委宣传部、学生工作处、团委、保卫处、后勤管 理处等部门的负责人。党工委员会下设各楼栋(公寓)分委 员会(党支部),由辅导员、后勤社区管理干部、保卫处干 部、学生党员及主要的学生干部组成。在此基础上,各楼栋(公寓)分委员会在各楼层设立党小组。这样就在学生社区基 本形成“社区党工委员会—楼栋(公寓)党支部—楼层党小 组”的工作链,做到“哪里有党员,哪里就有党组织”。社区 内的学生党员组织关系隶属院系不变,学生入党积极分子归 属管理不变,但要接受社区党工委员会和院、系党组织的双 重领导和教育管理,坚持“一个身份,两个舞台”。社区党组 织与院系党组织部属于隶属关系,而是分工协作、职能互补 的关系

(二)强化党的制度建设,做好党建工作的衔接,保证

工作顺畅。学生社区党建工作是一个系统工程。要做到每级 组织各尽其责而又衔接顺畅,就必须有相应的工作运行制度 来保证。首先,要建立健全社区党组织的工作运行机制,明 确各部门和各类人员的工作职责和要求、管理权限等,便于 分工协作,相互协调。其次,要建立健全社区党组织的学习制度、党建联系制度,逐步健全党员联系宿舍制度、党员活 动日制度、发展党员公示制度及党员的奖评制度等各项考核、监督和评价体系。第三,要规范社区党建日常工作制度,提 出明确的目标和计划。在时间安排上,社区党组织应根据实 际情况,争取定期安排开展组织生活;在地点安排上,可以 与学生社区教育管理中心协调,开辟出若干个固定活动场所;在活动安排上,做到有计划、有主题、有记录,对于重大问 题还要有决议;在活动形式上,力求在内容充实的基础上做 到形式多样,从不同层面、不同角度来设计活动,激发学生 党员、入党积极分子参与的主动性、积极性。通过建立健全 各项制度,实现党的工作有章可循、有的放矢,使学生社区 成为党建工作的有力阵地。

(三)加强队伍建设,为社区党建工作提供有力保障。社区

党组织干部队伍的素质和工作的积极性、主动性、创造性如何, 是社区党建工作能否落到实处的重要保障。加强社区党建队伍 建设主要是抓好以下三支队伍建设:

1、严格学生楼栋(公寓)党支部的队伍建设,尤其是党支部

书记的选拔、任用。楼栋党支部是社区党工委员会和楼层党小 组之间的工作衔接点,宏观上要接受社区党工委员会的工作目

标,同时又要结合本楼栋(公寓)的实际情况制定微观的工作措 施,既是策划者又是实施者。笔者认为,楼栋(公寓)党支部书记 的任用要切实从政治素质高、思想作风好、具有较强组织管理 能力、善于做学生工作的优秀辅导员中进行选拔,同时学校应 该配备相关的政策和激励机制,通过适当提高待遇,帮助解决 他们职称评定、职务晋升、岗位津贴等方面的实际困难,使其安 心工作。同时通过加强管理和培训、经验交流、研讨和外出考察 等活动,提高他们的素质。

2、抓好社区楼栋(公寓)党小组队伍建设。社区楼栋

(公寓)党小组长是带领本社区学生党员深入到宿舍、楼栋参 与社区党建的宣传者和实施者。在人员配备上应该坚持“公 开选拔、好中选优”的原则,真正把热爱学生工作、综合素 质较高的优秀学生党员吸收进来。社区党工委员会要通过经 常开展各种形式的教育来提高党小组主要成员的政治素质、工作责任感和工作能力。

3、规范社区学生党员和入党积极分子的队伍建设。学生党 员和其他普通的学生平时学习、生活在一起,要充分发挥学生 党员和入党积极分子的先锋模范作用,使其深入学生当中,理 解学生的思想动态,及时发现问题,做好同学的思想工作和信 息反馈工作,真正体现“一个党员,一面旗帜”的作用。同时,学 生党员和入党积极分子在社区工作当中也实现了学生自我教 育、自我管理、自我服务,并把他们的日常表现与党员考核、组 织发展集合起来,促使其以主人翁的姿态投入到工作当中,以 增强社区党组织的向心力和战斗力。

(四)开辟网络党建新阵地,丰富社区学生党建工作的活动

机制。社区党建要积极主动地把理论学习和党建工作与信息网 络相结合,用积极、健康的思想理论和先进的科学文化占领网 络文化制高点,使之成为大学生活社区中面向全体学生、全体 党员正面宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代 表”重要思想及促进党课学习的新阵地。通过制作生动直观的 多媒体党建软件,直接上网对学生进行教育。充分挖掘网络的 育人功能,及时弘扬个体和团队的优秀事迹,开设党建专栏,进 行网上理论学习和交流等。○

参考文献:

[1]《关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设 的若干意见》,教育部党组文件(教党[2000]21号).[2]李永松,庄一民.浅析高校学生社区党建工作的创新与实 践[J].高校后勤研究,2006,(1).[3]郝达富,戴跃侬.高校应重视和加强学生社区党建工作

[J].扬州大学学报,2004,(6).[4]秦著红.新形势下做好高校学生党建工作的若干对策[J].理论学刊,2006,(11).责任编辑刘金旭

党建引领探索与实践 篇6

山区县经济发展相对落后，非公有制企业党建工作起步较晚，随着市场经济体制改革的不断深入，非公有制企业的不断壮大，在山区县探索非公有制党建工作是当前面临的一个课题。江泽民同志在江苏、浙江、上海考察时强调指出，必须加强非公有制经济组织党的建设。为此，光泽县从县情出发，以圣农实业公司党支

部为龙头，加大了对非公制经济党建工作的指导力度，试图从圣农实业支部中探索一条山区县非公有制经济党建工作新路子。最近笔者深入圣农实业进行调研，现就调研情况概述如下：

一、公司概况

圣农实业前身是光明鸡业有限公司，年该公司创办以来，立足改革，大胆创新，按照先进生产力发展的要求，紧紧围绕企业的发展，抓好党的建设，通过加强党建促进了企业开展工作，从而促进了企业的快速发展，有效地维护了广大职工的根本利益，确保了一方的稳定和繁荣。该公司历经图治，从一个不起眼的私营企业发展壮大成为集种鸡、种苗孵化、肉鸡饲养以及屠宰、加工、冷冻、运输、销售为一体的拥有多个子公司，目前中国南方规模最大的肉鸡生产企业集团。该公司现有职工多人，党员人，资产总值达亿元，生产的肯德基系列产品畅销华东、江南等大中城市，部分冻鸡出口日本、香港等地。年产值亿元，上缴税费万元。该公司先后荣获省“爱国敬业守法先进企业”、“纳税先进单位”、“计量验收合格企业”和省农业银行“”级信用企业等称号，年公司党支部被省委评为省先进基层党组织。好范文，全国公务员共同天地

二、主要做法

⒈按照代表先进力生产力发展的客观要求，通过开展企业党建来促进企业发展。

年，县委组织部瞄准了光明鸡业有限公司这个私企大个子，在调查研究的基础上提出了在该公司成立县第一个私企党支部的设想，得到县委的充分肯定。县委决定，由县委组织部负责牵头指导成立该公司支部工作，年月我县成立南平市首家私营企业党支部，由共产党员、公司总经理（原武装部干部）付光明同志任支部书记，党员人。到年公司发展党员至人。年，我县抓住圣农实业迅速膨胀、企业股票上市呼声高的契机，加大了对该公司的党建指导力度，在发展新党员的基础上，同时将涌入公司的国有企业下岗党员纳入统一管理，理顺关系，使公司支部发展到人。其中，公司二层骨干基本为党员。由于党员的带动作用，该公司党员的先模作用得到了充分体现。一是以党员的先模作用得到体现，党员在生产上业务上及管理上保持了先进性，从而在职工中形成支部吸引力、向心力。如年初公司决定对企业进行全面改革，需要制定一套规定化、制度化、科学化的管理体系。公司党支部主动请缨，承担了改革方案的制定和员工思想教育两项任务，由党员组成攻关小组，对鸡苗管理、饲料生产改革、饲养场消毒、卫生管理等“三项改革”制定实施方案，攻关小组通过细致工作，查阅大量资料，并参照国骨外禽类饲养经验及本公司的实践，只用了三个月便出色地完成了任务。实施改革后，效果明显，基本解决了以往饲养工作中的各种问题，使企业走上了管理有序、依法治厂、有章可循的现代化企业管理道路。又如年上半年，支部一班人经过对国际市场分析与预测，向公司提出不能只顾眼前销路好，死抱日本、香港两个市场，应提前调整产品结构，拓展内需的建议。这个建议被公司采纳后，很快与肯德基中国分部建立了长期的供货关系，亚洲金融危机后，冻鸡产品在日本、香港价格大跌，销售受限时，而该公司已成为肯德基的主要供货商。不但不受亚洲金融危机的影响，反而很快在国内占领肯德基市场，加快了公司的发展。党支部正是以党员的模范带头和出色表现，逐渐赢得公司领导和职工的信赖，也为党支部赢得地位。二是党员队伍党员队伍的整体素质得到提高。公司党支部成立后，县委组织部多次下到企业指导企业党建工作，试图探索一条私企党建工作新路子。县委组织部派员进驻公司，协助企业支部搞好工作。在党员发展上，高标准严要求，把素质好、文化高、技术精的优秀青年职工作为重点培养对象，对重要岗位的行政管理人员和班组中的技术骨干等高素质人才尽量吸纳进党组织，从源头上保证党员队伍的先进性。在党员队伍管理上，主要以制度管人，建立了一些比较有约束和操作的制度，如党员目标管理、民主评议党员、争先创优、党员活动日、民主生活会、党员责任区等制度。每项制度都与企业生产建设相联系，让党员同志不感到枯燥。年，该公司确定每年的月日为党支部成立的纪念日，公司领导与党员一起参与活动，开展座谈，共商企业发展大计。

⒉按照代表先进文化前进方向，努力营造良好企业文化氛围。

搞好思想政治工作，创造先进的文化是企业发展的必然要求，也是满足职工精神文化生活的客观需要。为此，县委领导要求宣传部要主动介入，认真积极地做好私企重点户的思想政治工作，占领宣传阵地。

党建引领探索与实践 篇7

一、突显前概念, 让心灵之花盛开

小学生的前概念往往具有广泛性、隐蔽性、差异性等, 所以在课堂教学的过程中, 学生会出现怎样的前概念, 很难想出来。如果教师在平时教学中, 做个有心人, 多注意收集学生的各种前概念, 对这些前概念进行梳理归类, 那么在真正的课堂教学的过程中, 教师就可以从容地应对学生的差异表现了。

1. 问卷调查———客观全面地突显前概念

教材中有很多表达学生前概念的“云朵” (学生活动中言语的收集) , 堪称代表性的前概念。而问卷调查就是收集前概念的一种很好的方法。

2. 课堂提问———直观有效地突显前概念

一个概念的认知, 往往与这个概念的内涵与外延的理解相关联。以“浸在液体中的物体受到的浮力与某些因素有关”这一科学概念为例, 从学生回答的情况来看, 确实说明学生在学习影响浮力大小的因素之前, 对影响浮力的因素已有了许多前概念, 包括概念的内涵与外延, 而且有些是教师根本没想到的。

3. 动用“储蓄”———简洁明快地突显前概念

作为一线的科学教师, 我们常常有这样的体会, 有时候学生的思维发散不开去, 觉得无从回答, 这时候, 教师可以借用以往的经验, 动用“前概念”的储蓄, 能够很有效地让学生的思维马上进入角色, 客观地放大思维。科学教材里面收集了很多学生的“前概念”, 分别以对话框 (云朵图) 、气泡图、箭头图等来展示, 这些图形几乎集中了前概念的典范。

就学生的前概念而言, 有的是正确的, 有的则是错误的, 它蓄积有极大的教学能量, 是学生确立科学概念的基础。在教学过程中, 教师要营造一个宽松、自由的环境, 给学生充分表达自己前概念的机会, 让学生的前概念得以充分展现。通过对前概念的充分展现, 可以让教师洞察到学生在知识结构甚至是思维上的缺陷, 使教师不论在思想上还是物质上都有了充分的准备, 为课堂教学得以顺利进行提供有利的前提条件。

二、扰乱前概念, 让思维之花盛开

美国学者纳斯伯姆和诺威克曾提出过“矛盾事件”的方法:先暴露学生的前概念———“树动形成风”;接着让学生尝试解释一个矛盾事件, 引起概念冲突———“自然界中谁来摇动树”;最后鼓励和引导学生进行认知调整, 建立与科学概念相一致的新的概念模型——“树会生长, 但不足以自行摇动产生风”。只要教师在教学过程中为学生创设适宜的教学环境, 让学生在矛盾中去引发思维的冲突, 去思考事情的前因后果, 然后运用事实来纠正错误的前概念。

1. 用前概念“解释”新问题———水尝无华, 相荡乃成涟漪

小学生有比较强烈的自我和自我发展意识, 对于自己感觉相冲突的现象和有挑战性的任务很感兴趣, 一旦所接触的知识与已有认知结构产生了矛盾, 就能很快激发出探求知识的欲望, 从而让思维之花盛开, 让求知之门大开。如像食盐一样在水中, 过了一会儿, 肉眼看不见了, 这一现象叫溶解。而像沙子一样在水中无论过多久, 沙子颗粒都没有变化, 这一现象就是不溶解。那么像面粉一样的呢, 是溶解还是不溶解?有的学生认为, 面粉在水中的变化更像沙子, 因为面粉和沙子一样还可以看见;而有的学生则认为面粉在水中更像食盐, 因为在水中的面粉跟原来的面粉看起来是不一样的;还有的学生认为面粉既像沙子又像食盐;还有的学生认为面粉既不像沙子又不像食盐。此时学生遇到了与原有经验不一致的观点, 这种不一致导致了认知冲突的产生, 思维也随着扩散, 课堂上的精彩也跟随着呈现在大家眼前。

2. 从别人的前概念中激发灵感———如丝小节层层乱, 大弦小弦错杂弹

每一个小学生具有的前概念各不相同, 各有各的特点, 对于同一现象, 不同的学生会出现一些不同的解释。这些不同主要缘自于他们的生活经验和文化背景的差异。在课堂上, 我们常常可以发现, 对一种现象在不同的情境下, 同一个学生会出现不同的理解, 而同一现象, 不同的学生的理解也会相差很大等。鲸鱼是不是鱼?在学生阐述理由的过程中, 我们可以看到精彩的火花无处不在。在众说纷纭中, 我们逐渐可以理出什么是鱼, 鱼具备什么特点等的科学概念。“大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私语。”教师只有捕捉学生的思维, 激发学生的灵感, 延伸学生的创意, 才能让“大珠小珠”都“落玉盘”。

3. 提供反例激化认知矛盾———石本无火, 对击始发灵光

在与他人、与社会文化的交往中, 个体会遇到与原有经验不一致的观点, 这种不一致也会导致认知冲突的产生。由于学生头脑中的原有前概念与当前面临的现实产生无法调和的矛盾, 人不愿忍受认知冲突所造成的压力, 从而感觉到有改变认知结构的需要, 所以会试图调整新、旧经验, 解决冲突以建立新的平衡, 因此利用引发认知冲突的方法来促进前概念的转变, 诱发科学概念的形成是一种有效的教学策略。如西瓜重10斤, 西瓜的“重量”是10斤, 也就是5千克, 但教材说重量的单位是牛顿, 牛顿与千克到底是不是孪生姐妹, 究竟怎样的表达符合科学的范畴?由此矛盾产生, 会激发学生去思考、去探究、去正视, 吸收前概念的精华, 摒弃其糟粕, 从而激发科学概念的火花。正是“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村”, 思维在这里闪耀出亮丽的光芒。

三、修正前概念, 让科学概念开花结果

当学生的思路被教师引入矛盾之中时, 因为前概念引发的认知冲突, 导致思维的高度活跃, 学生就会急于寻求答案, 但是受知识水平、思维方式、心理素质等因素影响, 不一定能找到解决问题的途径。此时教师需要精心设计一个供学生思考的阶梯, 运用准确的方法, 引导学生逐步完成对科学概念的修正。“曲径通幽处, 禅房花木深。”不劈开“禅房花木”, 怎么能领会曲径通幽的奥妙呢?

1. 用平面镜成像原理来修正前概念

平面镜成像的规律:像和物大小相等, 像和物到镜面的距离相等。前概念与科学概念彼此能否形成“像和物”呢?由于前概念是学生大脑中业已成形的模式, 且在长期的生活经验累积中又强化了这些观念, 加之学生的思维又具有自我中心性, 因此学生头脑中的前概念是极其顽固的, 教师只有让学生充分认识到自己感觉的错误, 明白错误的前概念不是科学概念的像, 才能消除错误的前概念, 否则任何讲授都是苍白无力的。教师的任务就是提供一面镜子, 让学生走出矛盾与焦虑, 确定科学概念。

2. 在论辩中修正前概念

有争论才会有进步, 有比较才会有鉴别。将易混淆的概念加以对比、辨析、明确它们之间的区别与联系, 是帮助学生纠正错误前概念, 理解、巩固、深化科学概念有力的措施。例如, 短路、断路与通路的电路概念时, 运用论辩的方法, 通过画图等手段, 把简单电路中碰到的各种情况一一列举, 让学生自己加以分析、比较, 争论这三对容易混淆的概念, 明确概念的界限、概念之间的相似性和差异性, 终于使学生构建了三个概念的清晰轮廓。

3. 用实验修正前概念

科学是一门实验学科, 观察和实验是学习科学的基本方法。通过实验, 可以提供生动的实验过程、丰富多彩的实验现象, 提高学生对概念的认识。小学生的抽象思维在很大程度上属经验型, 需要感性经验支持。其一般过程为: (1) 发现前概念; (2) 确认前概念的对与错; (3) 通过新颖的教学手段, 吸引学生兴趣, 去除错误的前概念, 确认科学概念, 拓展、拓深科学概念。例:观察物体加热发生的变化;认识燃烧条件之一———燃点。

师:加热吸管会发生什么现象?生:会燃烧。

师:加热粉丝呢?生:会烧焦并会冒烟。

师:生活中有没有类似的现象?老师把这杯茶一直加热, 你们认为会发生什么现象?

———从学生回答与反馈中发现, 学生知道物质会燃烧, 但不知道什么是燃点, 不知道物体温度要达到燃点才会燃烧。

问:老师有一张纸条和一根木条, 给它们同时加热会发生怎样的变化?———从学生回答与反馈中发现前概念存在错误, 把物体温度要达到燃点才会燃烧, 理解成物体加热足够时间才会燃烧。

引导学生实验:比较湿透的木条和与干燥的木条燃烧的快慢。并问:为什么同样的木条, 同样的时间, 没有同时燃烧起来?学生观察后说说自己的想法。———从比较中知道, 使物体燃烧的条件是温度要达到燃点而不是时间, 从而修正前概念。

再问:说说为什么纸条比木条会先燃烧呢?———从实验现象激发思维, 发展科学概念:不同物体燃点不同。

师问:我们把木条切开成两块, 一大一小, 请同学们推测一下给它们同时加热哪根木条先燃烧?为什么小木条先燃烧呢?

生:木条大小不同, 燃点仍相同, 粗木条迟燃烧是由于粗木条受热面积大, 要达到燃点的时间长。———从实验现象引发的冲突中进一步拓展拓深科学概念, 确定物体形状大小与燃烧的关系, 进一步巩固与加深理解“燃点”。

加强国企基层党建的探索与实践 篇8

针对存在的突出问题

和改进重点开展工作

公司党委重点针对部分党支部党员身份意识淡薄、理想信念淡化，或不知如何立足自身岗位发挥党员先锋模范作用；部分党支部书记缺乏党建責任意识，只抓业务不抓党建，或抓党建工作的方式方法不恰当、与抓业务结合不足，存在“两张皮”现象；部分基层党委对所属党支部建设指导不力、管理不严、考核缺失，没有体现一级党委应有的管理责任和职能等突出问题，通过自我评价、吐故纳新；梳理问题、从严督导；提炼方法、推广典型等阶段步骤，将“党要管党、从严治党”的责任和要求切实落到基层一线。

全面实施每周五政治学习制度

部署公司所有党支部（党小组）把每周五作为党支部（党小组）政治学习日，以学习习近平总书记系列重要讲话精神为重点，以党章党史党纪党情、党的优良传统和工作惯例、中华民族优秀传统文化、深圳市第六次党代会精神和南网文化为主要内容，自2015年2月起，公司党委以严肃的态度、严格的要求组织79个党支部（党小组）全体党员认真参加政治学习。坚持一周一学，学习时长不少于2小时，学习时间原则上安排在周五16：00—18：00。各级党委领导班子成员带头参加党支部（党小组）政治学习，带头讲党课，以普通党员身份坚持参加双重组织生活。丰富学习方式，采用文件传达、专题辅导、交流探讨、案例分析等多种方式，结合党日活动、主题党课、典型教育、现场观摩、人人上讲台等载体，开展述学评学，每位党员重点围绕“学了什么？有何心得？对工作有何促进？”进行交流分享。一年来，公司在职党员政治学习出勤率96%以上，找回了党支部、党小组的“组织存在感”，大大提升了党员身份意识和理论修养，在公司上下建立了重视学习、加强学习，增强党性、提升素质，守纪律、讲规矩的政治新生态，引导全体党员把思想和行动切实统一到了中央精神和党组织的部署上来。

全面完成基层党组织换届选举整改工作

针对部分基层党组织存在的长期不换届选举的突出问题，公司党委专门研究部署，利用2～3个月的时间，按照自下而上、分级负责、时间服从质量的原则，集中组织开展了换届选举整改工作。经过摸底排查，明确了需要换届选举的党组织清单，倒排工期，周密组织，详加指引。4月下旬，共计68个党支部换届选举支委288人，参与投票党员1 439人，占换届支部全体正式党员人数的92.5%，到8月底，公司党委和直属党委、各直属单位党委共15个二级党委的换届选举集中整改工作也全部顺利完成，进一步规范了党的基层组织建设，有力促进了各党组织统一思想认识，凝聚发展共识，形成全面从严治党的政治新生态。此次三级党组织换届选举整改工作组织到位、宣传到位、步骤到位，特别是在换届选举过程中将相关政策法规、程序意义等对广大党员进行了大量解读，形成了一次广泛的党内政治生活教育，增强了广大党员的组织归属感和民主意识，训练了党务干部队伍的政工能力，促进基层党建工作科学化水平得到了较大提升。

扎实开展民主评议党员工作

在全面完成党支部换届选举的基础上，公司直属党委、各直属单位党委组织下属各党支部参照上级党组织规定的民主评议党员相关程序和办法，结合自身工作实际，细化评议细则和相应的测评表，扎实开展了一次民主评议党员工作，杜绝了以往随意化、简单化倾向，突出做到了“四个必须”，即：必须严格审查评议意见的认真程度。 确保不委托他人代评，对于一概给同样分数、信手乱评等明显不认真负责的测评表，予以退回重评。必须全面公示评议结果。民主评议党员的结果，由上一级党委汇总后，以党委正式发文的形式予以公示（列出具体姓名），并由每名党员在公示发文的纸质件上签阅。必须认真撰写评议分析报告。各党支部针对每名党员4个方面各项指标的评议结果，综合党员个人自评情况，认真撰写评议分析报告。报告的内容严格按照规定框架，分析了本支部全体党员哪些方面的指标普遍评价较低，分析了各业务关键岗位上的党员分别在哪些方面的指标相对评价较低，分析了主观与客观原因， 并基于分析结果提出了本支部的发展党员计划。

必须严肃开展诫勉谈话。 谈话的对象，不仅包括总体评价较低的党员，也包括业务关键岗位上“政治素质”“群众评价”这两方面评价较低的党员，使得全体党员的身份意识大大强化，并清理了个别党员存在的突出问题。

组织撰写了支部书记党建工作分析报告

在完成支部换届选举和民主评议党员工作的基础上，组织支部书记认真撰写了一份党建工作分析报告，报告的内容严格按照规定框架，包括本支部党员队伍基本情况分析，如党员的人数、年龄分布、综合素质、在业务工作中的影响力等；包括党支部和党员履职尽责情况 、支部所在部门（科室、所等）重点难点业务工作情况、关键岗位党员分布情况及作用发挥情况、非关键岗位党员如何发挥先锋模范作用及发挥作用情况 、党支部（党小组）“三会一课”、政治学习等制度实施情况总结等。

严格做好了过程考核和督导工作

5月下旬，组织各单位党委深入剖析了所属各党支部党建工作中存在的问题，严格研判支部书记党建工作分析报告的质量在态度上是否认真负责，思路上是否简单以业务代替党建，举措上是否坚持问题导向、具有可操作性，并综合考虑各党支部所在部门（科室、所等）业务工作属性，关键岗位党员占有率，非关键岗位党员状况等因素，初步明确了不同类型的党支部和党员队伍履职尽责的不同着力点和路径，差异化下达了进一步加强所属各党支部建设的具体工作任务。6月底，公司党委对各基层党组织的阶段工作和二级党委下达的半年工作任务进行了中期评估，从民主评议党员严肃性、评议分析报告问题导向性、支部书记党建工作分析报告问题导向性、下达任务针对性四个维度进行了打分，结果直接计入年底的党建责任制考核，纳入绩效的计分篮子。

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认真提炼方法、推广典型

10月底，各单位党委对下达各党支部的任务推进情况进行了阶段总结，验证典型工作方法，提炼了一批党支部党建工作案例。例如福田供电局配电部党支部构建了“2+3+1”体系，以“双培”为载体，以党员活动室、员工辅导室、青年学社3大平台为阵地，以党员“1带2”传帮带为推手，实现了党员示范体系化，在日常工作形成让群众看得见、摸得着、跟着做的示范效应。输电管理所线路党支部开展“我是党员我先行”活动，在紀念抗战胜利70周年保供电期间成立党员先锋队，甄选出220kV梅皇甲乙线等11条保供电线路进行特殊维护；在110kV鼎灵州园I线引流板发热抢修现场，各位党员顶高温、冒酷暑，在时间紧、任务重的关头冲锋在前，顺利完成了抢修工作；推进“安心文化”建设，在班组开展安全愿景及目标征集提炼，并将安全文化理念上墙，制作微党课、“最美支部书记”微视频等，深化文化根植。

在各项工作开展过程中，公司党委定期深入各党支部开展调研，查看各项原始资料，访谈党员、群众代表，了解存在的问题，推进工作扎实开展。不仅如此，经基层党员群众的民主测评和公司党委班子成员、各部门单位相关负责同志和先进党员代表对书记述职的集中评议情况，结合各党组织党建责任制考核年终结果，公司党委还对各党组织进行了分类定级晋位升级，深度营造了基层党组织“比学赶帮”的建设氛围。

探索实践中还存在的问题

和继续加强与改进的思路

部分党支部的党务工作与中心工作的融入度有待提升

2016年以来，基层兼职支部书记履行“一岗双责”抓党建的意识显著增强，把党建工作切实抓好的意愿十分强烈，但有的书记仍然没有充分理解党建工作的本质、目的是什么，没有深入思考本党组织存在的具体问题是什么，队伍的思想状况、履职尽责情况如何改善，而是为了完成党务而完成党务，把辅助性的办文、办会、办活动、阵地布置等工作手段，当作工作目的本身。除了书记自身的认识需要进一步提升、工作方法需要进一步改进外，当前党建工作考核的导向性欠佳（“规定动作”相当程度上取代了“问题导向”），是造成这个现象的重要原因。

多数党支部书记“做人的思想工作”的经验与能力比较欠缺

有不少支部书记表示自己“做人的思想工作”的经验欠缺，方式方法不自信，很多时候已经了解到了人员的问题和需求所在，但不知道该怎样去妥善地与他们交流，才能切实起到良好的正面引导效果。

党的宣传工作实效性仍然不强

调研反馈，多数党组织书记认为通过落实一段时期以来从严治党的各项举措，党组织在基层的凝聚力、战斗力得到了重塑，党员的身份意识得到了增强，党外的职工群众也愿意与组织谈谈心、提点建议，对组织的信赖度有所提升，但党的意志和主张以及党组织解决问题、改善现状的当下努力，仍然没能通过普通职工群众听得进去及易于接受的姿态、形式和话语体系表达好，党内“真心”让党外职工群众充分理解党组织、支持党组织的设身处地考虑较少，宣传思想工作的手段以借助媒介（报纸、微信、视频等）的“间接宣传”为主，以完成任务为主，而“面对面”“点对点”的直接的、差异化的（区别于会议宣贯）沟通范围和力度远远不足；真正意义上的理论宣传工作缺乏阵地，在企业中尚未结合实际开展起来。有的基层党组织甚至把党的宣传思想工作与本单位的新闻报道、信息汇报混为一谈，以为宣传思想工作就是给上级谈一谈成绩、报一些亮点。

针对上述问题，必须继续加强和改进基层党组织建设。

修订完善党建责任制考核体系

进一步明确工作目标与对应任务、举措的关系，坚持紧紧围绕目标的问题导向，避免基层党组织误解而为了完成党务而完成党务。要进一步丰富、区分考核的方式方法，对于任务、举措的完成情况，要更加合理地量化，更加到位地过程管控；对于最终的目标成效、队伍状况的评价，多以调研访谈、交叉检查、述职评议等形式进行综合考量，不唯材料论、亮点论，避免造成实际工作中的错误导向。

加强党组织负责人思想引领能力培养

举办党员领导干部理想信念教育体验式培训班，提升党组织负责人的思想、理论引领力。推广示范党支部，提炼典型工作方法，组织支部书记进行小范围、多批次的案例研讨、经验分享，整合员工辅导计划优势资源、把握适用的心理学方法，切实提高他们在“做人的思想工作”方面的敏感性和工作能力。

改善党的宣传工作

给基层讲明白党的宣传工作的定位、对象究竟是什么，党宣和新闻报道、信息汇报的根本区别在哪里。进一步强化“党内、党外”的工作区分：对党内，狠抓党员、干部理想信念的正面教育；对党外，则放低姿态，积极努力争取职工群众的认同，针对不同职工群体，实行不同的宣传方案，运用不同的宣传形式和话语体系。基于岗位关键性、队伍影响力，梳理党外重点宣传对象名单，逐步建立能切实发挥作用的“身边人”宣传队伍网络，逐步建立宣传策略影响案例库。

（责任编辑：罗志荣）