《过富有情趣的生活》教学设计

《过富有情趣的生活》教学设计（共9篇）

《过富有情趣的生活》教学设计 篇1

《过富有情趣的生活》教学设计

临淄区凤凰镇召口中学

田兆勇

一、学情分析

新课改基本理念认为初中学生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。现在的学生大多数是独生子女，很少经历挫折，不知道愁为何味，就像温室里的花朵，遇到一点困难就发愁，就退缩，在培养高雅生活情趣的过程中很难持之以恒，对乐观、幽默的学问往往是说的比做的好。学生对“文化生活”的理解上容易简单的理解为学习书本知识。初中学生世界观、人生观尚未形成，从众心理较重，容易出现盲目从众的现象，好奇心较强，往往不能很好的把握；好学习，善模仿而独立思考、判断是非的能力较差，自我控制力不强。这些缺点往往会带来一些不良的后果，甚至会出现道德失范乃至违法犯罪。在这一阶段对学生进行心理健康和生活态度、生活方式教育有很好的针对性，在实践上有非常重要的意义。

二、内容分析

本课主要根据课程标准内容“一1.3保持乐观心态”、“一1.5陶冶情操，形成良好的生活态度”、“三1.1正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯”的规定而构建的。上节课让学生分辨高雅情趣和庸俗情趣，知道为什么要培养高雅情趣。本节课是第四课的教学重点，根据中学生的现实情况和实际需要，从四个方面讲述怎样培养高雅情趣：“以乐观的态度对待生活”。要过富有情趣的生活，首先解决的就是一个生活观念和生活态度问题；“增强好奇心，培养广泛兴趣”，本层次又分为“好奇心的作用”和“正确把握好奇心”两个小层次进行分析；“避免盲目从众，杜绝不良嗜好”，从“盲目从众的危害”和“杜绝不良嗜好”两方面阐述；“丰富文化生活，提高审美能力”。这是培养高雅情趣、陶冶高尚情操的重要途径。

三、教学目标

【知识与技能】

1、了解好奇心的作用和消极影响。

2、知道盲目从众的危害和杜绝不良嗜好的方法。

3、懂得如何对待生活和怎样过富有情趣的生活。

【过程与方法】

1、能正确把握好奇心，不盲目从众，提高独立思考、正确判断的能力。

2、丰富文化生活，提高审美能力和欣赏水平。

3、以乐观的态度对待生活，掌握培养高雅情趣的途径。

【情感、态度、价值观】

1、热爱生活，培养广泛而有益的兴趣爱好。

2、亲近大自然，培养高雅的情趣。

3、养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。

四、教学重难点

【教学重点】

1、以乐观的态度对待生活 部分初中生找不到明确的人生目标，普遍对生活缺乏兴趣，觉得干什么都没劲，对乐观、幽默的学问往往是说的比做的好，所以要重点讲述。运用案例分析法、学生讨论法、情境体验法，帮助学生理解以乐观的态度对待生活是追求生活情趣的重要条件。

2、丰富文化生活，提高审美能力。学生对“文化生活”的理解容易简单地理解为学习书本知识或课堂学习，这点在本课中也应该重点讲解。教学时先从同学们最熟悉的学习生活引出其他文体活动，再让学生欣赏丰富的文化生活，让学生逐步感悟美丽和快乐的存在。通过探究交流，并结合自己的亲身经验，自觉培养高雅情趣。

【教学难点】

正确认识、把握好奇心和从众心理

学生因年龄、经验等因素的限制对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲目从众，“随大流”的现象。学生由于认识方面的局限性，往往只会看到一方面而忽视另一方面。所以在教学中适当加以分析和拓展，主要用辩论会、案例分析、小组合作交流等方式、方法，帮助学生全面把握好奇心和从众这两种心理，以更好地落实课标要求。

五、教法与学法

启发式教学法、案例教学法、情境体验法、讨论交流法、小组合作探究法等多种方法，运用多媒体辅助教学，调动学生积极、主动的探究学习。

六、教学过程

环节一：创设情境 导入新课 欣赏图片、聆听《高山流水》，激起学生对过富有情趣生活的情感。环节二：师生互动 合作探究

（一）以乐观的态度对待生活

1.听《推销鞋子》的故事，小组合作讨论：

①这两个商人对待生活的态度一样吗？有什么不同？ ②乐观的生活态度对高雅生活情趣的培养有怎样的作用？ ③这个故事对我们有怎样的启发？ 2..感悟乐观

欣赏汪国真的《我微笑着走向生活》，进一步感悟我们应以乐 观的态度对待生活。3.体验乐观

模拟三种情境，引导学生学会在困难和挫折面前不被挫折击倒，乐观地面对！

①假如你家的东西被偷了，你可以这么想：

②假如你骑车不小心把自行车摔坏了，你可以这么想：

③假如这次考试，由于你发挥失常导致考的很差，你可以这么想：

（二）增强好奇心，培养广泛兴趣

1．听《瓦特与水壶》的故事，小组合作交流： ①好奇心与兴趣、情趣之间有怎样的联系？ ②有好奇心一定是好事吗？ 2.做“趣味连连看”，正确认识和把握好奇心。

（三）避免盲目从众，杜绝不良嗜好 1.观看视频，小组合作讨论：

①人们的抢盐行为是一种什么行为？

②你有没有这种行为吗，给大家说一说。③盲目从众心理有怎样的危害？ 2.即兴表演，体验不良嗜好的杜绝方法。

（四）丰富文化生活，提高审美能力

师：我们学校举行了哪些丰富多彩的文艺活动？ 生：诗歌朗诵、法制知识竞赛、围棋比赛等

师：你认为参加这些活动对培养高雅情趣有什么作用？ 生：、、、、、（观看图片，回忆自己曾参加过哪些文艺活动，思考参加丰富的文化生活的作用。）

环节三：走进生活 学以致用

王艳是一个品学兼优的学生。在班里学习成绩一直名列前茅，上课认听 讲，课后除完成作业外，还做大量的课外练习题。她尽可能地利用每一分一 秒来学习，很少参加学校组织的各种活动。有时，她的父母想带她出去旅长 长见识或观看一些文艺演出活动，她也以要学习为理由而拒绝了。

小组合作交流：

王艳的做法有利于培养高雅的生活情趣吗？你认为应怎样才能过富有情趣 的生活？

环节四：拓展演练 巩固提升

1、自从韩国的电视连续剧在我国播放后，许多青少年也像剧中人物那样把黑发染成金黄，身穿灯笼裤，唱着韩国歌曲，这些被人们称为“哈韩族”。对“哈韩族”。的看法正确的是

A.这种做法是对的，他们学习了外国先进的东西 B.“哈韩”是高雅生活，他们有着丰富的文化生活 C.“哈韩族”盲目从众，容易陷入庸俗的生活情趣 D.“哈韩族”生活态度乐观，追求高雅的生活

2、自2007年秋季开学，全国所有中小学生每天都必须跳校园集体舞。教育部相关负责人说，让中学生跳校园集体舞，可以培养学生的审美情趣，可以锻炼身体。从中可以看出培养高雅生活情趣的重要途径是

A．培养乐观、幽默的生活态度 B．丰富的文化生活 C．加强锻炼身体 D．学习科学文化知识

3、在玫瑰园里，一对孪生姐妹有这样一段对话。妹妹说，这是个坏地方，每朵花下面都有刺：姐姐说，这是个好地方，每根枝条上都有花。这段对话告诉我们

A．人们有不同的生活兴趣 B．不同的生活态度产生不同的情趣 C．要乐观的对待生活，热爱生活 D．人的情趣有高雅和庸俗之分

4、大发明家爱迪生从小就具有极强的好奇心。在他很小的时候，对母鸡孵小鸡十分好奇，于是自己就找来了些鸡蛋，蹲在上面学起孵小鸡来了，就是这种强烈的好奇心，引导着爱迪生去研究、探索、创造和发明。这说明

A.好奇心会让人闹笑话、出洋相 B.好奇心是人们认识事物、探究奥秘、开启创造力的巨大动力C.凡小孩都有强烈的好奇心

D.只要有了好奇心就能够去研究、探索、创造和发明 板书设计：

1、以______的态度对待生活

2、增强_____,培养_____ 培养高雅情趣

3、避免______,杜绝_____

4、丰富______，提高_____ 教后反思：

《过富有情趣的生活》教学设计 篇2

一、轻叩生活识字之门

兴趣是最好的老师。学生最感兴趣的应该是与他们生活息息相关的内容, 这样, 学生就会在不知不觉中接纳并掌握了所学知识。所以, 我认为一堂让学生非常感兴趣的课, 首先有一个引人入胜、生动有趣的导语, 如在人教版小学语文一年级下册“识字3”中的导语是这样设计的:“地球是我们美丽的家园, 我们都生活在这绚丽多彩的蓝色星球上, 地球是我们共同的家, 我们大家都爱她。”教师一开始这样导入新课, 引发学生对教学内容的兴趣。然后, 教师充分利用教材内容, 引导学生注意观察大自然的各种景色和形态万种的小动物、植物等。联系生活实际识字, 如:雾、霜、蜂、碧、柏、李等。这些大自然的景物, 都是学生熟悉的, 用这种方法易学易记。在激发学生学习兴趣时, 我们注重为学生创设或再现一种生活的情景, 让学生在自然生活状态下开始学习, 让学习的开始成为学生的一种自发的、生活的需要。在小学语文第三册《识字学词学句 (二) 》的教学中, 正好前几天有一位教师搬家, 我请学生们给拿些小东西, 学生们有了切身体验, 于是我设计了“帮张老师搬家”的生活场景 (幻灯片配合演示) 。学生们有了真实的生活体验, 争着帮张老师“拿东西”, 学习汉字的热情空前高涨, 收到较好的教学效果。

二、快乐游戏, 轻松掌握

儿童天真活泼, 好动是儿童的天性, 他们非常喜欢丰富多彩的游戏活动, 只要一下课, 他们就会在一起玩打沙包、跳绳、踢毽子等游戏活动, 很少有同学老老实实地待在那里。所以, 如果把一些适合课堂教学实际的游戏活动引入课堂, 肯定会取得意想不到的教学效果。如在人教版小学二年级《识字学词学句 (二) 2》的教学中, 我们设计了“贪吃蛇”的游戏, 在课件中, 设计了八种家用电器的盒子, 并且把本课的生字、词都写在盒子上, 让学生帮助张伟快速地拿走盒子, 否则就被贪吃蛇吃掉。在紧张的游戏中, 学生们不但轻轻松松地掌握了生字的读音, 认识了新的词语, 还真正体会到生动有趣的课堂带来的快乐, 这样既掌握了知识, 又感受到生活的乐趣, 学生怎么会不喜欢这样的课堂呢。

三、友好合作, 探究交流

在学生认识掌握生字时, 要注意正确引导并注重学生的自主、探究的学习方式。让有一定识字基础、表现欲强的孩子当小老师, 教大家识字;性格内向的孩子让他选要好的伙伴一起识字, 在交流中提高识字能力;如:在讲授《识字学习学句 (二) 2》时, 先让六人小组一起合作学习“音、冰、洗、箱、调、脑、视、句、吸、器”这10个生字。然后把这10个生字分成三组, 分别编上1、2、3号, 也给学生编上相对应的序号, 要求每个学生要记住和他号数相对应的生字。先要学生自主记忆, 再相互交流记忆方法, 别的同学有不同方法的可以直接补充。如果有的同学不能说出如何记忆这个字, 同组同学可帮助解答。然后全班交流, 小组也可选出代表汇报交流, 教师也可以采取抽查的方式让某一位同学进行回答。通过合作交流, 学生找出了适合自己的记忆方法, 同时加深了学生对生字的理解, 也锻炼了学生的思考能力、表达技巧、合作探究能力, 对学生的终身发展有着重要作用。

四、情境感悟, 意义引申

对于小学生来说, 看见一个字, 只是会写是不够的, 应该看见一个字, 知道它的字音和意思, 如果教师读出读音, 应该知道哪一个字词, 通过意思, 也能知道哪一个字词。只有这样, 才是真正掌握了这些字词。当然, 在学习生字时, 要具体问题具体分析;理解字义时, 要放在具体的语言环境中去分析、理解。因此, 在实际教学中, 要充分利用文本资源, 设计出适合课堂教学的情景, 让学生在具体的生活场景中体会字义, 感悟文章所表达的感情。

例如, 在《识字学习学句 (二) 2》中, 文章里出现“插”这个字, 在学生充分阅读的基础上, 有的学生回答:“张伟家的家用电器真多。他爸爸只想快点向别人介绍。”还有同学说:“张伟爸没礼貌, 别人说话他还急着插嘴。”……在幻灯片配合演示下, 学生逐渐投入到课堂教学的情景中, 有了自己的深刻感受, 从而理解了字义。

五、走入生活, 愉快展示

结合学生实际, 让学生利用生活中的丰富资源, 提高学生的识字量, 拓展学生的思考能力, 培养学生的识字水平, 把课堂和生活有机结合起来, 使学生快乐轻松地掌握生字。例如在学习《识字学习学句 (二) 2》时, 我先让学生把自己家中的电器或自己通过网络或电视知道的电器的名字读出来, 了解它们的写法和用途, 然后在课堂上充分交流它们所收集的资料, 再用幻灯片配合演示, 对于课堂内容的延伸, 学生自主能力的拓展, 都有很大的作用。

总之, 在新课程理念的指引下, 让识字教学走生活化的道路, 一定会展现出特有的生机和活力。

摘要：识字教学历来是小学语文教学中最烦琐、最枯燥、教学效率最低的教学内容, 学生也总感到枯燥无味。如何让识字教学更富有生活情趣呢?文章从如何激发学生进行识字的兴趣, 如使用识字卡、开火车、快乐游戏、我当小老师等方法对学生进行识字教学, 使课堂变得丰富多彩, 学生兴味盎然, 课堂效率也有很大提高。

关键词：识字,游戏,探究,情景

参考文献

[1]周家钤.小学低年级学生轻松识字教学谈[J].新课程 (教师) , 2008 (02) .

[2]李建华.识字教学之忌[J].成才之路, 2008 (06) .

[3]刘惠华.浅议小学语文识字教学[J].成才之路, 2008 (06) .

[4]黄小梅.对识字教学的几点反思[J].考试周刊, 2009 (06) .

过健康安全、富有情趣的生活 篇3

【课标点击】

1.理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。

2.能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。

3.正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

4.知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。

5.面对身边的侵害和保护，能够进行基本的自救自护。

6.知道法律对未成年人的特殊保护，掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

【考点梳理】

1.了解情绪对人的行为的影响。

（1）人的情绪是复杂多样的。情绪的四种基本形式是：喜、怒、哀、惧。

（2）情绪对人的行为的影响：情绪有积极与消极之分。积极情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长；消极情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，让人做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

2.学会做情绪的主人。

我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。调节情绪的常用方法有：注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。

3.了解生活情趣对青少年成长的影响。

高雅的生活情趣有益于个人的身心健康，对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

4.培养高雅的生活情趣。

（1）乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

（2）善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。

（3）丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。

5.了解身边的诱惑，坚决对不良诱惑说“不”。

（1）了解身边金钱、游戏机、“黄赌毒”与邪教等不良诱惑，学会分辨并自觉抵制不良诱惑。

（2）结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑的干扰，避免其对自己产生危害。

（3）“近朱者赤近墨者黑”，为了避免因从众心理和好奇心染上不良嗜好而走上违法犯罪的道路，未成年人必须提高和发展自己独立思考和自我控制的能力，培养符合社会规范的良好行为习惯。中学生要根据自身实际自觉养成良好的行为习惯。

6.法律对未成年人生命健康权的特殊保护。

（1）未成年人由于身心尚未成熟，社会经验不足，其生命健康权极易受到侵害。

（2）未成年人是国家的希望、民族的未来，保护未成年人就是保护国家和民族的明天。

7.依法进行自我保护。

（1）保持高度警惕是避免侵害的前提。

（2）面对不法侵害时，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要做到见义智为。

（3）遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法，以保护生命为第一原则。

【典例解析】

例1.《学习时报》发表文章指出，党员领导干部必须保持高雅的生活情趣，正确选择生活方式和个人爱好，始终保持高尚的精神追求。看到这则报道，同学们纷纷发表意见。你认为其中不正确的是（）

A.沉溺于庸俗的趣味，会消磨意志，使人变得消沉和颓废

B.党员干部只有树立崇高的理想和信念，才能培养高雅、健康、向上的生活情趣

C.党员干部必须保持高雅的生活情趣，对青少年学生可以降低要求

D.我们要学会辨别情趣的雅与俗，主动陶冶高雅的情趣，抵制低级趣味

解析：本题考查的是“培养高雅情趣”这一考点。题文中“《学习时报》发表文章指出，党员干部必须保持高雅的生活情趣”，而高雅情趣是每个人都应该培养的，青少年也不例外。因此，选项C中“党员干部必须保持高雅的生活情趣，对青少年学生可以降低要求”的说法错误。因此答案选C。做好此题，一定要把题目看清楚，选择“其中不正确的”选项。

例2.以下不属于中学生安全骑自行车行为的是（）

①11周岁的小红放学后独自一人骑自行车回家②下雨天，小宇独自冒雨骑自行车回家③小兰在非机动车道上靠左边骑自行车④骑自行车经过交叉路口时，减速慢行，不闯红灯⑤戴着耳机听音乐骑自行车

A.①②④⑤B.①②③⑤

C.①②③④D.②③④⑤

解析：本题属于组合型单项选择题。答题时先要仔细审读题肢，再运用所学的安全知识逐一认真分析。11周岁的小红太小，自己一个人骑车不安全；小宇独自冒雨骑自行车回家，也不安全；小兰在非机动车道上靠左边骑自行车，是错误的，应该右侧通行；戴着耳机听音乐骑自行车是不安全的，骑自行车时要注意力集中。所以①②③⑤是不安全骑车的行为，④是正确的。故选B。

例3.广州汕头一小孩不慎落水，看到大人们下水施救，同行的两名中学生也迅疾冲了下去，结果溺水身亡。有同学认为这两位同学的行为是见义勇为，值得大家学习和效仿，对此，你的看法是什么？

解析：本题是一道简单的判断分析题，重点考查盲目从众和自我保护等知识点，考查学生判断分析问题的能力。首先要明确观点，判断这种做法是对还是不对。其次根据观点来进行分析，为什么对或为什么不对。看到大人们下水施救，同行的两名中学生也迅疾冲了下去是盲目从众的表现，其行为往往会造成更大的伤害，这是一种缺乏自我保护意识的表现。面对险情，我们应该学会见义智为。

参考答案：这两位同学的做法是错误的。因为这是一种盲目从众、缺乏自我保护意识、不珍爱生命的行为，也是一种不负责任的行为。另外，他们也没有做到见义智为。

例4.材料： 近年来，基于互联网的智能手机日益普及，智能手机的使用在放大我们对世界无尽想象的同时，也出现了一些不和谐的现象：张某因在班级选举中落选，心情郁闷，便用手机在班级QQ群里匿名谩骂同学以发泄不满。另据调查发现，许多同学在春节期间夜以继日、“废寝忘食”地醉心于用手机抢红包，影响了亲子之间的交流，让亲情变得疏离。

问题：请运用所学知识，简析智能手机使用中出现的不和谐现象。

解析：这是一道材料式分析说明题，主要考查如何学会控制好情绪等知识点。此类试题情境材料的设置与学生生活联系紧密，对学生如何正确使用网络具有指导意义。答好此题，首先要研读材料，抓住其中关键的词句，然后联系考点，逐条进行分析，最后组织答案。“心情郁闷”“以发泄不满”，表明张某不能控制自己的情绪。情绪是把双刃剑，有时会使人精神焕发，干劲倍增；有时会使人无精打采，萎靡不振。情绪不但影响自己的行为，而且很容易影响周围的人。“在QQ群里匿名谩骂同学”表明张某不遵守网络规则。网络交往要遵守道德，要语言文明、轻松幽默、不辱骂他人等。“‘夜以继日，废寝忘食……抢红包”说明这些同学不珍爱自己的生命健康，也是盲目从众的表现。

参考答案：①张某用手机在班级QQ 群里匿名谩骂同学以发泄不满说明他没有合理调控情绪，没有做到与人为善。②许多人夜以继日、“废寝忘食”地抢红包表明他们没有做到珍爱生命，是盲目从众的表现；因抢红包影响亲子关系说明他们没有做到孝敬父母和长辈。③上述不和谐现象的出现是人们在使用智能手机时缺乏责任意识，未能理性使用互联网而导致的。

【高效演练】

一、请你选择

单项选择

1.过去，明明考试时总会紧张。现在好多了，因为她遇到难题时，就告诉自己：“没关系，我能行！”这种调控情绪的方法属于（）

A.注意转移法B.合理发泄法

C.理智控制法D.自我升华法

2.2014年度国家最高科学技术奖获得者于敏是一位物理学家。但他最大的爱好，竟然是中国历史、古典文学。至今，他每天都要拿出至少3个小时来读他喜欢的书。这对我们的启示是（）

①历史和文学比物理更有用②多学中华优秀传统文化有益③应培养高雅的生活情趣④读好书能使人进步

A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

3.参加合唱团、航模制作等各种社团活动，激发了兴趣，陶冶了情操，让我们感受到了校园生活的快乐。这种追求高雅生活情趣的途径是（）

A.对新事物的好奇B.幽默的生活态度

C.从众心理的需要D.丰富的文化生活

4.服务员朱某因与客人发生矛盾，将滚烫的开水浇到了对方的头上，被判处有期徒刑一年十个月。这启示我们（）

A.情绪只会对人产生不利的影响

B.情绪是难以控制的

C.任何时候都要压抑自己的情绪

D.要善于调控自己的情绪

5.掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是科学避险的关键。下列做法正确的有（）

①遭遇雷雨天气时，站在大树下躲雨②去电影院或商场时，留心观察安全出口、消防通道的位置③当火灾发生时，可以通过跳楼等方式赶快逃离火场④遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、河流等地点

A.①②B.③④C.①③D.②④

6.教育部颁布的新的《中小学生守则》，把“见义勇为，敢于斗争”予以删除。这一做法（）

A.体现了对未成年人的司法保护

B.表明不需要与违法犯罪分子作斗争

C.要求青少年更应该善于同违法犯罪作斗争

D.违反道德和法律，是不合理的

多项选择

7.昭阳湖中学积极开展学生社团活动，校园里有模拟法庭、京剧社、书画社、足球社、摄影社、礼仪社……丰富多彩的活动促进了学生多元发展。中学生参加社团活动有利于（）

A.培养高雅的生活情趣B.增强社会实践的能力

C.磨砺坚强的意志品质D.消除学习带来的压力

8.继李代沫、宁财神、张默、高虎、房祖名、柯震东等人之后，媒体再曝：歌手尹相杰以涉嫌非法持有毒品罪被批准逮捕，影视明星王学兵、张博因吸毒被抓。对于上述现象，我们可以从中得到的忠告有（）

A.珍爱生命，遵纪守法

B.克服猎奇心理，面对毒品永远说“不”

C.增强判断能力，拒绝不良诱惑

D.要杜绝不良行为，不良行为必然导致违法犯罪

9.九年级学生小丽在傍晚回家的路上，为图方便坐上一辆了“黑车”，不料被司机劫持、囚禁。后来，她趁司机不备，悄悄向家人发出求救短信后被解救。小丽的遭遇对青少年学生的启示有（）

A.增强自我保护意识，提高自我保护能力

B.加强社会保护，加大对“黑车”的打击力度

C.遭遇险情时要沉着冷静，以保护生命为第一原则

D.保护生命健康权利，就是我们自己的事

10.有下列情况者，最好不要下河游泳（）

A.患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病

B.处在月经期的女同学

C.患有皮肤病、严重沙眼等传染病

D.饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后

二、请你判断和分析

11.随着驾车族的日益壮大，由开车诱发的冲突越来越多。2015年5月3日下午，一位驾驶现代车的女司机在高速公路上三次随意变道，跟随其后的一辆红色轿车男司机异常愤怒，到立交桥出口处，男司机将女司机逼停，称其妨碍自己安全驾驶，并对女司机进行殴打，事后男司机被警方刑事拘留。

阅读材料，运用所学知识对材料中男司机的行为进行评析。

三、请你进行观察和分析

12.达尔文既是出类拔萃的人，也是普通的人。达尔文从小热爱自然， 他在很小的时候就想知道各种树木的名称，从10岁开始又搜集各种昆虫、贝壳、鸟蛋和矿石。他经常和哥哥一起做化学实验，读课外书。有一本名为《世界奇观》的书，描述了古代七大奇观，深深地吸引了他，使他做梦都想到那遥远的地方去亲眼看一看古代的奇迹，以及现有的珍贵植物。他自己研究动植物学，还和几个志同道合的青年经常去潮水退落的沙滩上拣拾动物，甚至一起进行解剖……

阅读材料，结合所学知识回答下列问题：

（1）从达尔文的成长经历中你悟出了什么道理？

（2）我们青少年应该怎么过富有情趣的生活？

四、请你参加活动与探索

13.全国中小学生安全一直受到党和政府的高度关注。教育部2014年8月1日公布的《中小学生守则（征求意见稿）》，“见义勇为”已被悄然删去，取而代之的是强调“会自护，懂求救”。2016年全国中小学生安全教育日的主题是：“强化安全意识，提升安全素养”。

据悉，某校七（8）班同学准备做一期关于安全方面的黑板报，请你帮助完成黑板报当中的部分内容。

【主题我来定】

（1）请你为本期黑板报确定一个主题。

【安全责任大】

（2）谈谈材料中党和政府高度重视青少年安全教育问题的原因。

【安全伴我行】

（3）如果生活中你遇到类似奸淫、亵渎、拐卖等以未成年人为侵害对象的伤害事件，将如何应对？

参考答案

一、1.C2.C3.D4.D5.D6.C7.ABC8.ABC

9.AC10.ABCD

二、11.材料中男司机的行为是不可取的。①在现代社会，冲突在所难免，我们应以一种谅解和包容的心态去对待别人的过错和冒犯，学会宽容他人。②情绪需要调适，我们要学会理智对待愤怒。在表达情绪时要适时、适度，要学会对自己的情绪负责，不能因为情绪失控而对他人造成不良影响。③当自己的合法权益受到侵害时，我们维护权利时要尊重他人的权利，要在法律允许的范围内行使权利，要以合法的方式行使权利。

三、12.（1）要富有好奇心，乐于探索，过有情趣的生活。

（2）乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件；善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣；丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。

四、13.（1）例：珍爱生命，健康成长；安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯；等等。

（2）①未成年人由于身心尚未成熟，社会经验不足，其生命健康权极易受到侵害。②未成年人是国家的希望、民族的未来，保护未成年人就是保护国家和民族的明天。③在现实生活中，侵害未成年人合法权益的现象时有发生，威胁青少年健康成长。

《过富有情趣的生活》教学设计 篇4

一、单项选择题

1、【2015天津】参加合唱团、航模制作等各种社团活动，激发了兴趣，陶冶了情操，让我们感受到了校园生活的快乐。这种追求高雅生活情趣的途径是（）

A对新事物的好奇 B幽默的生活态度 C从众心理的需要 D丰富的文化生活

2、【2015湖南常德】怎样才能让自己的良好品德主动形成和发展？以下是几个同学在手机微信上交流的看法，你认为其中正确的是（）

①上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ②见贤思齐，见不贤而内自省③死记硬背 ④三思而行

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3、“人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。”这句名言告诉我们（）A应借助于运动来保持身心健康

B待人要宽容友善

C要保持乐观心态

D生活中只会存在有趣的事情

4、罗丹说：“美是到处都有。世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”启示我们（）A生活处处有情趣，要培养自己的高雅情趣

B生活中的情趣都是高雅的

C要培养高雅情趣，必须杜绝不良嗜好

D好奇心是兴趣的开始

5、有人说“好奇心造就科学家和诗人”，也有人说“好奇心是学者的第一美德”，这都说明（）

A有好奇心就有高雅的情趣

B好奇心是行为的动力和产生兴趣的先导 C人人都有好奇心

D好奇心越多越好，我们要不断地培养自己的好奇心

6、据报道，武汉市某镇青年黄某从小就痴迷于对锁具的研究，他经过多次实验，发明了一把“万能钥匙”。他使用该钥匙进行盗窃几十处，最终被公安机关抓获。这一事例说明（）

A应积极培养自己对一切事物的好奇心

B黄某对锁具的好奇心促使他发明了“万能钥匙” C应正确把握自己的好奇心 D有好奇心就能走向成功

7、爱因斯坦说：“我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。”这说明（）A.好奇心是创新的最初动力，是科技发明创造的起点 B.爱因斯坦完全是依靠强烈的好奇心取得巨大成功的 C.有了好奇心就会在学习、科学上取得成功 D.任何好奇心对我们的成长都有积极的影响

8、文登网：山东文登实验小学增添了“笑脸墙”。在教学楼侧面的“笑脸墙”上，印有全校60多名孩子的笑脸，有的抿嘴微笑，有的张口大笑。“笑脸墙”揭示的是（）

A.对科学的热爱和探索

B.对艺术的欣赏与追求

C.要以乐观的态度对待生活

D.对大自然的欣赏

9、青少年正处在兴趣高峰时期，碰到新鲜事物总想知道为什么。这说明好奇心（）A．总是有助于培养高雅的生活情趣

B.是青少年特有的心理特征 C．总是会导致庸俗生活情趣的产生

D.能推动我们探索未知世界

10、“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的中国式过马路行为，启示我们

（）①从众心理人人都有，无可厚非

②要有明确的是非观念，学会独立思考 ③要克服盲目的从众心理

④我们要考虑多数人的意见和做法

A、①②

B、②③

C、①④

D、③④

11、小民上网登陆了一个陌生网站，新奇的画面吸引了他。在好奇心的驱动下，他打开

了网页，从此，内容影响了他的学习，并使他最终走向了犯罪。该事例说明（）A.好奇心是魔鬼，不能要

B.我们不该对新鲜的事物好奇

C.好奇心不是错，关键是要培养正确的好奇心，要有是非观念

D.好奇心是走向犯罪的根源

12、观察右面的漫画，你对漫画中小女孩的观点（）A.赞同，有利于张扬自己的个性

B.赞同，许多明星都这样穿，这样时髦、漂亮

C.不赞同，年龄太小，长大后可以，从而发 现自身的美好与独特

D.不赞同，这种盲目从众心理会失去自我，不利于身心健康发展和自己的健康成长

13、兰兰从小喜欢弹钢琴，即使酷暑寒冬，也坚持练习。在优美的琴声中，她享受到了音乐的美妙和生活的美好，兰兰的故事告诉我们（）

A．兴趣源于好奇

B．好奇源于兴趣

C．情趣源于兴趣

D.兴趣源于情趣

14、哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”这是因为（）

A．好奇心对学习、工作只有积极作用

B．好奇心的作用是双重的

C．从众心理会抑制个性发展、束缚思维 D．好奇心能激励人们接触新事物、研究新问题

15、青海市第三中学举办的“绽放青春，超越梦想”为主题的校园文化艺术节文艺演出在62211部队礼堂隆重上演。上述丰富的校园文化生活对我们而言（）

A.是和我们学习科学文化知识相冲突的B.是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径 C.是很遥远的事情，只有成年后才会拥有

D.太浪费时间了，对自己的发展没有什么帮助

16、面对漫画反映的现象，网友“帮帮”说：“一撮人都过去了，你要是不过的话，就感觉自己是另类！” “帮帮”要改变这种想法，正确的办法是（）

A．发展独立思考能力，避免盲目从众

B．积极张扬个性，拒绝任何约束

C．培养团队合作意识，服从团队利益

D．学会与人正确交往，提高沟通能力

17、随着电视剧《太阳的后裔》的热播，男主角宋仲基成了众多少男少女崇拜的偶像，小梅连宋仲基是哪国人都不知道也跟着痴迷起来。对此，你给小梅的正确建议是（）

①对从众心理和好奇心理要坚决消除

②应该发展自己独立思考和自我控制能力

③盲目从众是一种正常的心理现象

④要克服盲目从众，理智把握自己的行为

A、②④

B、③④

C、①②

D、①③

18、爱迪生小的时候，看见母鸡孵出了小鸡，心里很奇怪，心想：母鸡怎么能够孵出小鸡呢？于是。他把鸡蛋揣在怀里，甚至像母鸡那样蹲在鸡窝里，企图孵出小鸡。正是这样的好奇心和兴趣，爱迪生才成为了伟大的发明家。这启示我们（）

①好奇心可以刺激我们去不断探索未知世界的奥秘

②只要有好奇心，就能取得事业上的成功

③好奇心可以造福社会，也可能把我们引上歧途

④好奇心是学习、科研不断进步的动力

A、①②④

B、①②

C、①④

D、②③

19、一位同学好奇心强，但缺乏主见，好随波逐流。对什么事情只有三分钟热度：见被人打球，自己也去打球；过几天又随另一个同学去集邮；集邮不几天，看电子琴有趣，又去玩电子琴。这位同学的心理是

（）

A、消极盲目的从众心理

B、形成稳定兴趣的前提

C、积极健康的好奇心理

D、培养高雅情趣的基础

20、据《南方都市报》报道：在网上预测自己的死亡时间和方式在广州中学生当中悄然兴起，专家认为该行为容易使青少年形成消极的人生观，影响心理健康。对此，下列认识正确的是（）

①这是一种低级庸俗的生活情趣。有害于青少年的身心健康成长

②这种现象是好奇心的结果，所以要坚决制止青少年好奇心的蔓延

③我们要学会鉴别不同的情趣，克服盲目从众心理

④我们要杜绝低级庸俗的生活情趣，培养自己高雅的生活情趣。A、①②④

B、②③④

C、①②③

D、①③④

二、非选择题

21、【2015山东德州】.达尔文既是出类拔萃的人，也是普通的人。达尔文从小热爱自然，他在很小的时候 就想知道各种树木的名称，从10岁开始又搜集各种昆生、贝壳、鸟蛋和矿石。经常和哥哥一 起做化学实验，读课外书，有一本名为《世界奇观》的书，描述了古代七大奇观，深深地吸引了他，使他做梦都想到那遥远的地方去亲眼看一看古代的奇迹，以及现有的珍贵植物。他自 己研究动植物学，和几个志同道合的青年经常去潮水退落的沙滩上拣拾动物，有时候就一起 进行解剖„„

从达尔文的成长经历中你悟出了什么道理?

22、第27个世界无烟日主题是“ 提高烟草税 ”。为推进履行世界卫生组织《烟草控制框架公约》，保护青少年免受烟草危害，创建健康、文明、和谐的校园环境。近日，金湖县爱卫办在全县范围内发起“拒吸第一支烟，不做吸烟新一代”的签名活动，号召全县中小学生积极响应拒绝烟草广告、促销和赞助，坚决抵御烟草诱惑，不做新一代烟民。

（1）为什么要举办控制吸烟主题签名活动，控制人们吸烟？

（2）参与签名活动后的我们应如何做到拒绝香烟？

23、山东省潍坊市建起了休息、娱乐、健身、绿化于一体的大型文化游乐场所。每天清晨和傍晚，附近的村民、退休老人、社区居民等从四面八方聚集到这里唱歌、跳舞、体育健身，个个精神抖擞，容光焕发。他们在这里锻炼了身体，学会了有规律地生活，陶冶了情操，生命充满了活力。

（1）群众参加这些文化娱乐活动，对人们有哪些影响？

（2）根据这一材料，谈谈丰富文化生活对追求高雅情趣有什么重要意义。

24、材料：观察下图，回答问题：

（1）上边两幅漫画说明了什么？

（2）它与情趣的关系怎样？

（3）中学生应该怎样培养高雅的生活情趣？

参考答案 1.D 2.B【解析】此题考查学生对开拓进取的优良品质和态度的运用能力，题目较易。良好品德的形成需要实践和对比，正如自我认识，自我评价。①通过实践培养，②通过比 较认识，④是一种自我认识，而③死记硬背正如纸上得来的理论，缺乏实践运用和感知，不属于培养良好道德的方法。

3.C【解析】此题以名言的形式考查学生对乐观心态的认识，主要考查学生的分析运用和理解能力。题文中的观点表明我们要以积极乐观的心态对待生活，其中AB不符合题意；D观点错误，所以正确答案选C 4.A【解析】此题旨在考查学生对情趣的认识，主要考查学生的分析运用和理解能力。题文中的观点表明生活中处处有情趣，我们要培养自己高雅的生活情趣，其中B观点错误；CD不符合题意，正确答案选A 5.B【解析】此题旨在考察学生对好奇心的认识，主要考查学生的分析运用。题文中的观点表明好奇心的积极作用，即好奇心是行为动力和产生兴趣的先导，其中ACD观点错误，没有认识到好奇心有正当和不正当之分，所以正确答案选B 6.A 【解析】此题以名言的形式考察学生对好奇的认识，主要考查学生的辨别能力。正当的好奇心有利于我们不断进步，不正当的好奇心不利于身心健康，所以BCD观点绝对，是错误的，正确答案选A 7.A 【解析】此题以名言的形式考察学生对好奇的认识，主要考查学生的辨别能力。正当的好奇心有利于我们不断进步，不正当的好奇心不利于身心健康，所以B、C、D观点绝对，是错误的，正确答案选A 8.C【解析】“笑脸”是一种乐观的心态。这告诉我们，要热爱生活、热爱人生，以乐观的心态对待生活，对待生活中的种种困难与不如意，故C正确；ABD与题意不相符。

9.D【解析】本题考查学生对好奇心的理解和认识。题干中“碰到新鲜事物总想知道为什么”，这说明好奇心对我们探索未知世界有推动作用，由此判断，D符合题意。对好奇心 的作用要一分为二的来看，对高雅、符合文明和科学要求的事物充满好奇，并转化为浓厚的兴趣，则有助于培养高雅情趣；反之，则会陷入庸俗情趣，因此，AC观点绝对化。好奇心人皆有之，因此B观点错误。

10.B【解析】凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的中国式过马路行为，说明了一些人盲目从众，是错误的，也是违反交通法规的行为，也启示我们要克服盲目从众的心理，要有明确的是非观念，遇到学会独立思考，有自己的主见，所以②③是正确的，①是错误的，不是因为人人都有，就说这个事情是正确的，④是错误的，做事情要遵守道德和法律，而不是大多数人的想法，排除，故选B。

11.C【解析】小民在好奇心的驱使下最终走上了违法犯罪的道路，这说明好奇心对人也有消极的影响。故我们要正确对待好奇心，让好奇心成为我们前进的动力。

12.D【解析】此题漫画形象地反映了中学生当中盲目从众的心理现象。奇装、时装是能够体现人的个性，但是，对我们中学生来说是不太适合的。中学生行为规范中有明确规定，不准穿奇装异服。因此，D项是正确的。

13.C【解析】享受美妙的音乐是一种高雅的情趣，兰兰喜欢弹钢琴，是一种兴趣。材料说明情趣源于兴趣，故选项C说法正确且符合题意。

14.D【解析】材料中哈佛校长的这句话强调了好奇心对于社会发展的积极影响，选项D说法正确且符合题意应入选。选项A说法片面；选项B说法正确但与题意不符；选项D强调了从众心理的影响，不符合题意。

15.B【解析】此题考查追求高雅生活情趣的途径与方法。丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径。我们要拓展文化领域，积极参加各种文体活动，使自己的文化生活越来越丰富，不断提高审美能力和欣赏水平，使我们的情趣更加高雅。故选项B是正确的。

16.A【解析】本题考查考生对如何克服盲目从众的理解。网友“帮帮”的说法是盲目从众的心理，所以要学会独立思考，避免盲目从众。

17.A【解析】小梅是盲目从众的表现，不可取，所以启示我们，对于任何一项事物，都要有自己的判断能力和自我控制能力，还要克服盲目从众，理智把握自己的行为，所以②④是正确的，①是错误的，我们需要消除的是盲目从众和对不良诱惑的好奇心，③是错误的，盲目从众的心理不可取，排除，故选A。

18.C【解析】题干的意思是爱迪生因为正确利用好奇心，成就了伟大的事业，所以启示我们好奇心可以刺激我们去不断探索未知世界的奥秘，好奇心是学习、科研不断进步的动力，所以①④是正确的，②是错误的，这种说法太绝对了，事业成功需要很多条件，正确利

用好奇心只是其中之一，③不符合题意，题干表述的是好奇心的积极作用，并没有体现好奇心可以把人引入歧途的意思，排除，故选C。

19.A【解析】此题旨在考查学生对从众心理的认识，主要考查学生的辨别能力。题文中的同学随波逐流，盲目的跟着别人走，没有自己的主见，属于盲目从众的表现，其中BCD不符合题意，所以正确答案选A 20.D【解析】在网上预测自己的死亡时间和方式是一种低级和庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心健康发展，所以也警示我们要学会鉴别不同的情趣，克服盲目从众心理，还要杜绝低级庸俗的生活情趣，培养自己高雅的生活情趣，所以①③④是正确的，②是错误的，如果对好的事物有好奇心是好事，我们需要制止的是对庸俗生活情趣的好奇心，排除，故选D。

21.要富有好奇心，乐于探索，过有情趣的生活。

【解析】本题考查情趣，考查学生概括分析问题的能力。难度较小。达尔文从小热爱自然，经常去潮水退落的沙滩上拣拾动物，有时候就一起进行解剖„„这体现了达尔文具有强烈的好奇心和乐于探索的精神，这启示我们要培养好奇心，过富有情趣的生活。解答此题可以从增强好奇心、培养高雅的情趣、乐于探索的精神等方面组织答案。

22.（1）吸烟有害身心健康，会影响正常的学习、生活。

（2）要不断提高判断能力，不断提高独立思考和自我控制的能力，避免盲目从众；还要学会拒绝，对香烟要果断的说“不”。

23.（1）参加这些活动培养了人们的高雅生活情趣，陶冶了情操，锻炼了身体，增进了友谊。

（2）丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径。要全面发展和提高自己，就要丰富自己的文化生活，积极参加各种文体活动，在活动中不断扩大知识面，获得美的体验、美的享受，使我们的情趣更加高雅。

24.（1）说明了兴趣在一个人学习过程中起着重要的作用。

（2）情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。（3）首先，培养乐观、幽默的生活态度。

其次，善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，学会鉴别不同的情趣。再次，丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。最后，提升情趣，陶冶情操。

【解析】本题是材料分析题，通过阅读材料可知，本题考查情趣的相关知识。

富有情趣的提示语和广告词 篇5

其一

止咳药广告词——咳不容缓(刻不容缓)

摩托车广告词：骑乐无穷——(其乐无穷)

营养液广告词——口蜜腹健(口蜜腹剑)

太平洋保险公司的广告词是:平时付出一滴水,难时拥有太平洋!

汾酒广告词：夫天下事 喝酒必汾 汾酒必喝

消炎药广告词：快治人口——(脍炙人口)

热水器广告词：随心所浴——(随心所欲)

■某公共场所禁烟广告——“为了使地毯没

有洞，也为了使您的肺部没有洞，请不要

吸烟，”

■某公路交通广告——“如果你的汽车会游

泳的话，请照直开，不必刹车。”

■某新书广告——“本书作者是百万富翁，

未婚，他所希望的对象就是本小说中描

写的女主人公!”

■某汽车陈列室广告——“永远要让驾驶执

照比你自己先到期。”

■某交通安全广告——“请记住，上帝并不

是十全十美的，它给汽车准备了备件，而

人没有。”

■某化妆品广告——“尽快下‘斑’，请勿

‘痘’留。”

■某洗衣机广告——“闲妻良母!”

■某酸汁饮料广告——“小别意酸酸，欢聚

心甜甜。”

■某印刷公司广告——“除钞票外，承印一

切，

”

■某鲜花店广告——“今日本店的.玫瑰售价

最为低廉，甚至可以买几朵送给太太。”

■某美容院广告——“请不要同刚刚走出本

院的女人搭讪，她或许就是你的外祖母。”

■某招聘广告——“招聘女秘书，长相像妙

龄少女，思考像成年男子，处事像成熟的

女士，工作起来像一头驴子!”

其二

1、别忘了你的家人， 时刻等待你的归来

2、爱妻爱子爱家庭，无视交规等于零

3、握好方向盘，合家大团圆

4、人人讲安全，家家保平安

5、迟一分钟回家，总比永远不回家好

6、一身安危系全家，全家幸福系一人

7、开车多一分小心，亲人多十分放心

8、司机贪饮一滴酒，亲人悲流两行泪

9、儿行千里母担忧，遵守交规娘不愁

10、出车在外亲人挂念，平安归来全家幸福

11、亲人盼团圆 切望安全归

12、上有老 下有小 出了车祸不得了

13、三思而后行 思命思家思未来

14、三双筷子三只碗 爱妻娇儿盼团圆

15、一人出车全家念 一人平安全家福 关爱式

16、生命只有一次，不要轻易放弃

17、生命需要阳光，幸福需要安全

18、人的生命只有一次，请您注意交通安全

19、千家万户想团圆 行车走路讲安全

20、珍爱生命 严守交规

21、铭记交规 善待生命

22、守法才能平安平安才能回家

23、高高兴兴上班来，平平安安回家去

24、良药苦口利于病 交通法规利于行

25、交通法规不同情眼泪 生命不可能重来

26、珍惜生命 拒绝违章

追求高雅生活情趣教学反思 篇6

达斡尔中学白玉琢

本节课是对“目标导引下的小组合作探究学习”式学习模式的一次尝试。这种教学模式突出目标引领和驱动，强调以小组为单位的合作探究，要求尽可能让学生主动思考和展示。它综合运用了启发式，自主、合作、探究式学习和体验式学习的特点，利用导学案、小组合作探究、分组展示等环节，引导学生在活动参与中发挥自主实践能力。其突出特点是以探究问题引导教学的进程，通过问题的解决来进行学习，锻炼了学生的能力。但课堂四十分钟时间很有限，如何在有限的时间里促进小组合作探究活动的深入开展，达到有序主动的效果，需要进一步探索。

一、可取之处

1、目标引领,教学思路清晰。

《追寻高雅生活》这一框题的内容较多,而且四个方面的内容没有太多的联系,容易出现脱节。如何将这四个方面的内容串起来,这是我教学设计上的一道难题。经过调整,我将四个内容融入了两个探究问题中,并结合学生实际提出了拓展型的开放型问题。让学生在合作探究中实现学习目标，效果较好。

2、在教学过程中,注意引导学生参与小组合作探究，鼓励学生思考和展示。

教学过程中,我注意引导学生合作和展示。课堂教学组织形式发生了变化，较好地调动和发挥学生主体性，培养了学生的主动参与意识，激发学生的创造潜能意义重大，为学生充分展示自我铺设了路径和舞台。

3、教学目标顺利达成,教学难点突破、重点突出。

教学过程中,顺利地实现了教学目标。同时,教学难点突破,教学重点也较为突出。本课中培养乐观、幽默的生活态度,积极参与丰富的文化生活是重点。而正确运用好奇心和从众心理,提升情趣,陶冶情操是难点。从学生课堂最后的知识小结看来,学生对本课的重点和难点知识掌握得较好。

二、不足之处

1、在课堂时间的分配上,细化不够。教学过程中,探究之前对学生的引导占用的时间过多,导致最后时间较紧,不得不省略了一部分对课程的进一步的挖掘和升华。

2、小组合作过程中学习水平高、语言表达能力好的学生发言的机会多，甚至说着说着就跑题。或出现言语霸权。部分学习水平较低、语言表达较差的同学不敢轻易发表自己的见解，甚至盲从，迷信学习好的学生。

三、再教设计

如果重新再上这节课我会在以下几个方面加以改进:

1、教学之前,对课堂结构进行细化，斟酌用语，紧扣目标，避免啰嗦。

2、在探讨乐观、幽默的生活态度板块时,我会尽可能地多让学生例举一些自己现实生活中的例子,让学生将所学知识,更多地联系生活实际,指导生活实际。

3、公布探究任务后应当要求小组成员进行明确分工，坚持专人记录，书面整理讨论结果。小组合作探究前应留给学生足够的独立思考时间。

4、确保关注面最大化，培养学生养成良好的合作探究习惯和纪律意识。

小组合作学习需要动静结合。要注意培养学生积极思考，踊跃发言的习惯和虚心听取别人意见的习惯。要注意及时纠正学生的一些影响课堂秩序的行为，让全体学生真正参与到合作探究中。

《过富有情趣的生活》教学设计 篇7

一、概述

《生活处处有情趣》源自山东版新课标教材《思想品德》七年级下册第六单元第十四课第一节内容，设计为1课时。

本节课内容主要有“情趣有雅俗之分”、“高雅情趣的作用”两部分，又在教材的基础上进行了拓展，围绕“生活处处有情趣”和“高雅情趣的作用”展示了图片，进行了交流归纳和教学拓展，然后针对现实生活中“上网族、追星族、拇指族”等生活情趣进行了探究应用，力求在深刻掌握课本知识的同时培养学生积极处世、乐观向上的生活态度，提高学生、自主学习及与他人合作学习的能力。

“生活中不是缺少美，而是缺少发现”。高质量的生活不仅仅是经济上的舒缓，更包括精神上的愉悦。通过本节课的教学，引导学生明白生活原来可以更美的，我们也可以选择高雅的生活情趣，也可以更充实和快乐。同时，时代的发展带来的“追星、上网”等生活情趣不可避免对学生带来种种影响，我们不能逃避，反而要引导学生辨证地对待。

二、教学目标

1、知识与技能

⑴通过教学，使学生初步从现实生活中体会到什么是情趣，情趣有雅俗之分。理解和识记高雅情趣的作用，知道社会生活是丰富多彩的，人们在生活中产生了丰富多彩的情趣，并且感受到生活处处有情趣。

⑵培养学生的分析归纳、语言表达、社会实践等能力。

⑶培养学生在现实生活中善于发现生活情趣的能力，感受美好生活的能力。

2、过程与方法

⑴通过阅读文字资料、观看图片资料，思考、探究、合作学习，能够从相关信息中提取有用信息，并对信息进行归纳、条理化。

⑵通过教师的讲述和知识拓展，加深对生活处处有情趣和高雅情趣作用的理解和认识。⑶能够尝试解决不同情境的生活问题，体验合作学习的过程，能够清楚地表达自己，并能够学会对他人的意见进行评估和借鉴。在与实际生活紧密相关的问题的探究解决过程中增强对思想品德学习的兴趣。

3、情感、态度、价值观

⑴使学生更多地去发现、体验情趣，唤起对生活、家乡、祖国的热爱。

⑵通过教学，培养学生热爱生活，关爱生命的思想品质。从而使学生能够融入生活，陶冶高雅的生活情趣。

⑶通过教学，引导学生辨证地看待社会问题并能形成正确的认识。

三、学习者特征分析

本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：

1、所教学生是陕西省西乡县堰口镇古城初中七年级⑴、⑵班学生，共65人。

2、大部分学生有自己的兴趣和爱好，对本节课内容有一定的认识。

3、现代的中学生，对课余生活的内容和质量的要求也越来越高。但是往往受到学习压力和生活的影响，欠缺感受生活美好和培养高雅情趣的认识和能力。

4、虽然身处山区，但学生中已经出现上网、追星、使用手机的现象，但是却不能正确认识和处理。

四、教学策略的选择与设计 ⑴问题激发策略：学生通过自己独立思考什么是高雅情趣和庸俗情趣，结合教材，形成感性和理性认识。

⑵情景创设、联系实际策略：本节课的设计突出从学生生活实际出发，培养学生在现实生活中善于发现生活情趣的能力，感受美好生活的能力。

⑶思维拓展策略：提供与教学内容有关的拓展资料和教师寄语，加深学生的认识。⑷自主探究策略：在教学的过程中，学生在教师指导下，辨证看待“上网、追星、短信交流”等现象，主动探究问题，培养创新意识、创新思维习惯。

五、教学资源与工具设计

⑴义务教育课程标准实验教科书山东人民出版社《思想品德》七年级下册教材。⑵专门为这节课制作的多媒体课件。⑶多媒体教室。

六、教学过程

（一）导入新课

引导学生阅读本单元孟杰和他的伙伴们的故事。

教师提问：你有孟杰和他的伙伴们类似的经历吗？那么，什么是情趣呢？ 学生交流（略）

教师归纳，简要讲述：情趣指意趣、性情、志趣。凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范畴。比如：喜欢打球、绘画、下棋、音乐、旅游、书法、登山、钓鱼、等等，就是一种情趣。各种各样的情趣，给我们的生活带来了乐趣。

情趣是无处不有、多种多样的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣对个人和社会有不同的作用。

出示课题（多媒体演示）：第十四课追求高雅情趣，品味美好生活 第一节生活处处有情趣

设计意图：提出问题，导入新课，激发学生学习兴趣，形成初步认识。

（二）讲授新课

1、辨别是非，展开思考

提出问题：什么样的情趣才是高雅的？什么样的情趣又是庸俗的？请总结说明或举例说明。学生交流（略）

教师归纳：义务劳动、练习书法、健身长跑；扶贫助困，奉献爱心；学习乐器，爱好声乐，科技制作等等，这些情趣有益于身体健康，具有科学性，是文明的、向上的爱好。因此，我们说这是高雅的情趣。

庸俗情趣是高雅情趣的反面，是不符合健康、科学、文明、向上要求的情趣。

像看不健康书刊、吸烟、沉溺网络，以及赌博、迷信；迷恋网络游戏和聊天、盲目追求名牌和时尚、用扑克牌、游戏机进行赌博等都属于庸俗情趣。

庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。（多媒体演示）设计意图：辨别是非，明白情趣有雅俗之分。

2、情景体验，形成感知 ⑴提出问题：观看下列图片，你有那些相同或类似的情趣？能说出你的感受吗？它们对我们有什么作用？

⑵多媒体演示（五组图片：可爱的动物、走进音乐世界、感受自然、兴趣爱好、课余运动）设计意图：情境体验，引导学生形成感性认识，感受到社会生活是丰富多彩的，生活处处有情趣。

3、交流归纳，理性认识 ⑴提出问题：观看下列图片，你有那些相同或类似的情趣？能说出你的感受吗？它们对我们有什么作用？（多媒体演示）学生交流（略）

⑵教师归纳：高雅情趣对我们的作用： ①高雅情趣有益于身心健康；

②高雅情趣有助于开发智力和激发创造力； ③高雅情趣有助于提高道德和文化修养。

设计意图：带着问题，交流归纳，引导学生形成理性认识，理解并识记高雅情趣的作用。

4、趣味拓展，加深理解 多媒体演示：⑴童年十大经典之十大经典游戏（打弹珠、拍画片、滚铁环、丢沙包、跳房子、跳皮筋、抓石自、达乒乓、踢毽子、斗鸡）； ⑵换个角度看名人。

梅兰芳喜欢养花，毛泽东注意锻炼身体，艾青喜欢收藏小工艺品以及小玩意儿。而图中的袁隆平正聚精会神地拉小提琴。

这些并不是他们的职业。也许，他们的爱好和兴趣也不专业，但是，通过这些爱好和兴趣，他们却享受了丰富而充实的生活。

设计意图：拓展思维，加深认知。了解生活处处有情趣，高雅情趣的对人的作用。

5、教师寄语、巩固小结 多媒体演示：教师寄语

一个人的生活应该是丰富多彩，充满情趣的。正如英国教育专家斯宾塞所说：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生的乐趣就会失掉一半。” “生活是一面镜子，你对它哭它就哭，你对它笑它就笑。”我们在学习和工作中，只要能以乐观的心态对待生活，以好奇之心探索多彩世界，亲近自然，丰富文化生活，培养高雅情趣，就会发现生活中充满着阳光和欢乐。

设计意图：巩固小结，提出希望，引发共鸣。引导学生发现生活情趣，感受美好生活。

6、探究运用，落实行动 ⑴多媒体演示：探究运用

①上网族：中学生上网，我们不能回避的问题。网络给我们空前广泛的信息以及便利。但中学生上网目的排名前三甲的却是：

一、聊天；

二、游戏；

三、浏览不健康信息······时间少则数小时，甚至通宵达旦。

这些表现是高雅情趣吗？网络的利弊你知道多少？中学生怎样做到文明上网、健康上网？ ②追星族：随着我国娱乐业的发展，越来越多的中学生加入“追星族”的行列。我们传唱他们的歌曲，收集他们的宣传画，交流和传播着他们的一切······

你有喜欢的明星吗？你是怎样表达你的情感的？你怎么看待上述行为？这是高雅情趣吗？ ③拇指族：2004年，我国移动电话使用者已经突破1亿大关，每年还在递增。人们之间的交流也越来越快捷和频繁。而经常使用手机传发短信的人被人们形象地称为“拇指一族”。他们对短信交流乐此不疲，短信内容也五花八门。

你使用过短信交流吗？以下列短信为例说明“拇指一族”的生活怎样区分高雅和庸俗？ ⑵以讨论小组为单位，先调查本组成员有无以上行为表现，如果有，就讨论相应问题，如果没有则任选一题展开讨论交流。⑶学生交流，教师归纳。（略）

设计意图：引导学生辨证认识上网、追星等生活情趣，并能形成正确认识，落实行动。

（三）总结与扩展延伸

1.学生回忆归纳总结本课题知道了的知识：这节课你学到了什么？ 教师做最后归纳总结。

设计意图：检查对知识的学习和掌握情况。

2.扩展应用：将本组选择的探究与应用问题回答在作业本上。《生活处处有情趣》教学流程图

七、教学反思和教学评价设计

在课堂上，教师应对学生的学习过程、讨论发言等随时给予积极的评价反馈；课程结束时，教师对本内容和目标完成情况应加以总结；课程结束后，教师对学生的作业和后续工作要进行评价、指导和反馈。当然，本课探究运用内容较多，一定要把握好课堂节奏，不能在基础知识和趣味拓展上耗费过多时间。本课从以下几个方面进行评价： ⑴课堂讨论发言。

⑵学习参与情况：积极参加小组活动，注意吸取其他同学回答问题的正确的地方，有根据地提出自己的见解和看法。

富有生活的哲理个性签名 篇8

1、最美的爱情不是相守，而是相弃。真爱是距离无法隔绝的。

2、自由的世界，苦涩如影随形，希望每天阳光真的能够把我叫醒。

3、只有你的家人能够无条件地容忍你；请好好爱他们。

4、原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。

5、有智慧的人总是把嘴巴放在心里，而愚昧之人反而把心放在嘴里。

6、有事做的时候我们把忙碌当作累，没事做的时候我们却把放松当作无聊。

7、一个人的价值，存在于对事业的追求中。满足于戴着胜利者桂冠的人，他的价值正向负数靠近。

8、学会把情绪吃尽心里，懂得把冲动毁灭心里。

9、相信命运的人跟着命运走，不相信命运的人被命运拖着走。

10、无论是徒劳着忘记，还是徒劳着铭记，我们始终没办法想通，过去的已经过去了。

11、我世俗的底线，都可以是您高尚的云端！

12、太鲜艳的爱情，总将调零 太幼稚的`爱情，必然不能拥有太好的结局。

13、世界上有两种人：索取者和给予者，前者也许能吃得更好，但后者绝对能睡得更香。

14、时间会冲淡一切，包括爱情。

15、时间摆正了我们年少轻狂犯下的错，使懂得冷漠的心低吟浅唱着天真的年华。

16、生活看的像白面一样，其实不能做太多，否则面不够。

17、身上事少自然苦少；口中言少自然祸少；腹中食少自然病少；心中欲少自然忧少。

18、如果哪天我为别人披上了嫁衣，也许是因为年龄，也许是累了！

19、人生没有彩排，每天都是现场直播！

20、人生路那么长 每个时刻都有人与自己邂逅同行 然后离开。

21、人生的道路上所有的失败都是成功所储蓄的力量。

22、人生残酷的地方就在于年轻只能一次，有些事现在不做，以后真的就没机会做。

23、人就像汽车的方向盘，好好的把握住，一但不小心，后果会很严重。

24、其他男人就像我人生里的一段排比句，中间夹着很多像你却又不是你的元素。

25、漂亮的女人悦目，成熟的女人悦心。

26、能跟你一辈子的人就是：理解你的过去，相信你的未来，并包容你的现在的人。

27、命运负责洗牌，但玩牌的是我们自己。

28、考试是指行为人以强迫他人读书为目的，以书面形式摧残他人身心的行为。

29、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。

30、活着的时候开心点，因为我们要死很久。

31、很多时候，看得太透彻反而不快乐，还不如幼稚的没心没肺。

32、多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。

33、不能改变周围的环境唯一能改变的就是自己。

富有生活哲理的句子30条 篇9

1、低调是一种最好的自我保护。

2、时间如流水，抓不住的总觉得很美好，其实握紧的才是最珍贵的。

3、财富可以很重要，但在生活面前必须无足轻重，因为生活才是根本。

4、等待，只是弱者找个借口以便让自己躲起来。

5、最靠谱的办法就是让自己一直很靠谱。

6、最美的流星，往往是可遇不可求。不过分的期望，自然不会有沉重的失落，而得到的便是惊喜。（喜欢徐志摩的那句话，“得之我幸，失之我命”。）

7、人生是一条单行道，既然有了前方，何必回头看。美丽的风景不在过去，也不在未来，而在路上。

8、当你还能犹豫不决的时候，你根本没有面临选择；当你面临选择的时候，你根本没时间犹豫了。

9、逼自己一把不是为了证明比别人强，是向自己证明可以做的更好。胜别人易，赢自己难。

10、一念心自在，万般皆尘埃。

11、害人心机不可有，保己城府不可无。

12、随心自然，不惊不喜，不悲不伤。

13、一不小心，转眼即流年。

14、其实自寻烦恼是一种悲剧，因为我们会用真实的感受去对待这种无尽的虚构。

15、不要随便折腾，你不会知道什么时候把自己丢了。

16、给自己一个信念，信念不灭，脚步不怯。

17、太慷慨，有时候却是一种自杀性的伤害。

18、放得下的，时间久了就散了；放不下的，时间久了就深了。

19、静于思，动于知。

20、不会尊重别人的人，是不配受到别人的尊重。不会珍惜别人的人，怎么让别人去珍惜。

21、小时候总想着大人们的世界，如今却在奢望回不去的天真无邪。

22、懂得感激，给生活多一次机会。

23、宁愿走出自己的平凡，也不去重复别人的辉煌。

24、青春是没有地图的旅程，一路走来拾一路芬芳，迷茫之中寻找未知答案。

25、相信永恒，只是我们念及太深。

26、时间总是过得如此之快，过了就回不来，没有时光机，错过的只能默哀。

27、人生不可能一帆风顺，一路太平到头换回的是一生平庸。

28、试着远离喧嚣，心无尘埃，灵魂也需要深呼吸。

29、因为回不到最初，只能将记忆打包。