教育局干部工作总结

教育局干部工作总结（精选9篇）

教育局干部工作总结 篇1

海口市美兰区总工会

2011年干部教育培训工作总结和2012年干部教育培训计划

按照区委组织部《关于印发＜美兰区基层干部“科学发展主题培训行动计划”实施方案＞的通知》精神, 从提高干部素质出发，深入学习科学发展观，着重抓好工会干部队伍的思想建设、政治理论水平、业务知识和服务意识，通过干部培训活动，进一步提升了我区工会干部的服务能力和服务意识，为我区社会进步和经济发展奠定了坚实基础,现将我会本年度的干部教育培训工作总结及2012年度培训计划汇报如下:

一、2011年干部教育培训工作总结

（一）思想上高度重视，认真搞好干部教育培训工作 我会重视干部的培训工作，健全了干部教育培训统筹协调机构。一是形成了由工会主席亲自抓、副主席具体抓，有专人负责的层层抓落实的工作运行机制，为干部培训的顺利开展提供了可靠的组织保障；二是我会将干部的培训教育工作作为加强队伍建设、提高工会干部素质的一项基础性、长期性工作纳入重要议事日程；三是建立学习机制，领导干部带头学习，认真参加各种教育培训活动,积极营造学习型机关氛围。组织工会干部职工培训12期,培训579人次，积极派员参加省、市举办的各级培训2104人次。通过以上的教 1

育培训工作,使受训人员自身的政治理论与业务水平得到了很好的提高，同时也调整了受训人员的知识结构，扩大了受训人员的知识面，对当前的国际国内形势有了更多的了解，对经济社会发展和领导工作的一般规律有了进一步的认识,更新了观念，开阔了视野，提高了分析和解决问题的能力，提高了受训人员的管理水平，为进一步做好我区的工会工作提供了强有力的政治思想及能力保证。

（二）学习形式灵活多样、学习内容丰富实用

根据区委、区政府的总体要求，我会坚持理论联系实际、按需施教、注重实效的原则，以加强工会干部能力建设为核心，采取专题讲座、集中学习、自学、参加上级培训等多种形式，促使干部在学习中工作、在工作中学习。今年重点开展了以下一些学习培训：一是以学习工资集体协商有关知识为重点，我会在万宁兴隆正昊温泉度假酒店举办了为期三天的工资集体协商培训班。有来自各镇（街道）总工会主席、副主席，居委会主任、工会主席，全区工会劳动协管员，共计150人参加。特别邀请省总工会副巡视员陈文霞同志，市总工会基层工作部部长黄慈勇同志授课。二是以学习党的十七届四中、五中全会精神为重点，开展工会基层组织建设工作和工会主席、工会协管员履职的素质、作风、能力等方面知识的培训。三是以学习《科学发展观》为重点，以开展科学发展观的 主要内容、指导意义、马克思主义中国化、实

事求是的主要内容、党在过渡时期的总路线、改革发展稳定三者的关系、构建社会主义和谐社会等方面的知识培训。四是以掌握工会相关法律法规为重点，开展学习《工会法》、《劳动合同法》、《就业促进法》、《安全生产法》、《禁毒法》、《治安管理处罚法》等方面法律知识的培训。

（三）培训教育效果明显，机关风貌再度提升

一年来，我会不断创新学习方法，在教育培训的形式上力求灵活多样，不仅仅限于开专题、作报告，而是将讲座、座谈、交流、讨论等形式有机结合，将定时学习与不定时相结合，集中学习与个人自学相结合，专题辅导与讨论交流相结合，工会干部培训取得了较好效果。一是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“科学发展观”重要思想以及党的路线方针政策有了新的深刻的认识。二是营造了浓厚的学习氛围，健全了工会干部学习的制度和机制，注入了工会干部工作人员爱学习、好读书、喜钻研的动力。三是对干部工作作风的改善、工作效率的提高起到了促进作用。通过学习培训，干部工作作风进一步扎实，工作积极性进一步提高，廉洁从政的意识进一步增强，工作效率得到明显提升。今后，我们要进一步总结干部培训教育工作经验，完善干部学习制度和激励机制，使学习活动经常化、制度化，树立良好的干部形象。

二、2012年干部教育培训计划

2012年度我会工会干部培训工作，按照规范化、科学化、制度化的要求，在2011年度干部培训工作的基础上，继续深入地抓好以下四个方面的工作

一、抓好我区工会干部的政治理论学习。重点学习党的十七大、十七届五中全会精神。按照我会制定的学习计划,为党员特别是党员领导干部购买相关辅导读物,结合学习资料，抓好各种专题学习。

二、继续抓好我区工会干部的业务知识培训。鼓励我区工会干部在业务上争先创优,从而带动全区工会干部钻业务、比干劲的积极性，推动和巩固良好的工作氛围。

三、加强任职培训。结合人事安排,合理安排相关新当选的工会主席、工会协管员的任职培训，为第一任职需要提供能力和知识储备。

四、鼓励工会干部参加在职学习。2012年,我会以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观,继续对各基层工会干部进行思想理论、业务知识、岗位技能及现代科技知识的培训,提高工会干部的各方面素质，扎实开展工作。

海口市美兰区总工会

2011年11月28日

教育局干部工作总结 篇2

1 充分认识新时期共青团干部教育培训工作的重要性

当今时代, 世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展, 科技进步日新月异, 围绕资源、市场、技术、人才的竞争更加激烈, 人才已成为综合国力竞争的战略重点。“十一五”时期是全面建设小康社会的关键时期。全面贯彻落实科学发展观, 构建社会主义和谐社会, 切实把经济社会转入全面协调可持续发展的轨道, 开创社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的新局面, 必须大力实施人才强国战略, 进一步发挥干部教育培训工作的战略性、基础性作用。

团干部是党的干部队伍的组成部分, 也是我国青少年事业和共青团工作的骨干。团干部教育培训作为提高团干部队伍素质的重要途径, 历来在全团工作中处于重要地位。近年来, 各级团组织坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导, 全面落实科学发展观, 按照新时期党中央对干部队伍建设尤其是青年干部教育培养的总体要求, 紧紧围绕团的工作和建设实际, 扎实推进“基层团干部培训工程”, 提高广大团干部的思想政治素质和履行岗位职责的能力, 为团的各项工作的顺利开展提供了重要的思想政治保证和人才、智力支持。

但是, 随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展, 特别是当前快速发展期和矛盾凸显期相交织的关键时期, 共青团工作面临着很多新情况和新问题, 共青团的工作基础和社会基础发生了深刻的结构性变化, 当代青年的思想观念、社会结构、群体分布发生了深刻变化。与新形势新任务的要求相比, 团干部的思想政治素质和工作能力还需要进一步提高, 团干部的党性修养和作风锤炼还需要进一步增强, 团干部教育培训工作的形式内容和运行机制还需要进一步完善, 团属院校建设还需要进一步加强。因此, 进一步加大团干部教育培训工作力度, 加快培养造就一支高素质的团干部队伍, 肩负起党交给的光荣任务, 是共青团一项重大而紧迫的战备任务。

2 明确团干部教育培训工作的指导思想和目标任务

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 全面贯彻落实科学发展观, 坚持以社会主义核心价值体系为根本, 以能力培养为重点, 以改革创新为动力, 以机制建设为保障, 大规模培训团干部、大幅度提高团干部素质, 使广大团干部理论联系实际的马克思主义学风进一步弘扬, 理想信念更加坚定, 党性修养进一步增强, 思想政治素质以及科学文化素质、业务素质明显提高, 服务经济社会全面协调可持续发展的本领显著增强;使团干部教育培训的基础建设、培训机构办学水平进一步提高, 培训资源得到合理配置利用;初步形成团干部教育培训制度体系;管理体制和运行机构更加健全。

根据“十一五”时期经济社会发展和共青团事业发展需要, 结合团干部队伍建设的实际, 团干部培训把政治理论培训放在首位, 坚持对团干部进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的教育培训, 同时加强政策法规、业务知识、文化素养培训和技能训练, 切实增强贯彻落实科学发展观、把握全局、科学决策、处理利益关系、务实创新等能力。

3 加强基础建设, 为团干部教育培训提供有力保障

3.1加强团干部教育培训阵地建设。通过与党校、行政学院、高等院校合作、共建等各种方式, 广泛利用各类社会教育培训资源, 取得社会各方面对团属教育培训阵地建设的支持, 努力解决团组织发展中遇到的教师、资金、场地等问题, 促进团属教育培训阵地的共同发展。3.2加强团干部教育培训师资队伍建设。共青团组织大规模开展团干教育培训也应加强师资队伍建设。要将思想政治素质好、熟悉青少年工作、有一定实际工作经验的人员充实到团干部教育培训师资队伍, 担任团干部培训工作。并选派他们进修深造及出国学习考察和开展学术交流, 制定有效的竞争机制、激励机制, 为团干部培训师资队伍的健康成长、施展才干创造良好的环境。要选聘政治素质好、理论水平高、实践经验丰富的党政领导干部、企业经营管理人员和专家学者等担任兼职团干部培训领导, 加强对团干部师资队伍的考核、管理和服务, 充分发挥其作用。3.3加大团干部教育培训经费的投入。各级组织应将干部教育培训经费列入年度财政预算, 保证干部教育培训工作的需要。加大干部教育培训基地建设项目的投入, 完善相关制度, 规范干部教育培训经费的使用和管理, 建立干部教育培训专项经费, 确保重要培训项目的组织实施。各级团组织应主动争取把团干部教育培训纳入各级党委、行政以及企事业单位干部教育培训的整体规划, 积极争取政策和经费支持。同时应广泛整合社会资源, 拓宽团干部教育培训经费来源渠道。各级团组织也应建立团干部教育培训专项经费, 为团干部教育培训工作的顺利开展提供有力保障。

4 坚持改革创新, 切实提高团干部教育培训的质量和效益

教育局干部工作总结 篇3

胡锦涛同志指出，加强干部教育培训工作，最重要的是要联系实际创新路，加强培训求实效，不断探索干部教育培训工作的新方法新途径，不断增强教育培训工作的针对性和实效性，不断提高各级领导干部的马克思主义理论水平和运用理论解决实际问题的能力。《干部教育培训工作条例》着眼于增强干部教育培训的针对性和实效性，在完善培训内容、改进培训方式方面作出了许多创新性规定。一是明确了依据，规定必须根据经济社会发展的需要，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，结合干部岗位职责要求和不同层次，不同类别干部的特点来完善培训内容、改进培训方式。二是拓展了内容，在强调政治理论培训是重点、必须始终把理论武装作为首要任务的同时，将干部教育培训内容由过去的“政治理论”和“业务知识”这两类，拓展为“政治理论、政策法规，业务知识、文化素养和技能训练”五个方面。三是抓住提高能力这个关键，对干部教育培训方式方法作出了新规范。规定综合运用组织调训与自主选学、脱产培训与在职自学、境内培训与境外培训相结合等方式，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法。这些方式方法，既有多年来行之有效的做法，又有大规模培训干部工作新鲜经验的总结。通过这些方式方法的综合运用，最终达到促进干部素质和能力全面提高的目的。

为加强干部教育培训质量管理，确保干部通过学习培训提高素质能力。《干部教育培训工作条例》明确提出了“建立干部教育培训的考核和激励机制”的目标要求，并初步构建了干部教育培训考核和激励机制的框架。首先是明确了考核内容。规定要从学习态度和表现，掌握政治理论、政策法规、业务知识、文化知识和技能的程度以及解决实际问题的能力三个方面对干部参加教育培训的成效进行了解、核实与评价。其次是明确了考核的实施主体。规定应当区分组织调训、干部在职自学、干部自主选学、境外培训这四种培训方式，分别由相应的考核主体实施考核。第三是明确了考核结果的运用。规定组织(人事)部门在干部年度考核或任用考察时，应将干部接受教育培训情况作为一项重要内容，并将其作为干部任职、晋升的重要依据之一。很明显，要把《干部教育培训工作条例》的这些规定真正落到实处，要使干部的学习培训真正取得实效，干部选调单位、派出单位和培训单位就必须各盡其责、加强沟通、形成合力，切实做到管理到位、监督到位，促使参加培训的干部在加强学习上内有动力、外有压力，内有自觉、外有约束，确保培训工作的秩序和质量。

干部教育培训工作总结 篇4

——2008年—2012年干部教育培训工作总结

根据区委组织部的统一部署，我局干部教育培训工作领导小组办公室按照新一轮（2008—2012年）大规模干部培训工作等文件的要求，对照2008年—2012年干部教育培训规划的目标任务，对全系统5年以来的干部教育培训工作情况进行了全面认真的总结。

一、基本情况

我局是政府的组阁部门，是生态建设的主体，我局有二级单位23个，其中机关科室7个，局直二级单位16个,干部职工401人。机关公务员14人，事业编制387人，其中：科级干部47人，专业技术人员15人，自收自支工人217人，退休退职人员170人。

2008-2012年，我局党组认真贯彻落实全国、省、市、区四级组织工作会议精神，按照中央、省委、市委、区委提出的“大规模培训干部，大幅度提高干部队伍素质”的要求，结合林业局工作实际，树立“大教育、大培训”的工作观念，以落实大规模培训干部任务为目标，以提高全系统干部的执政能力为核心，以培养守信念、重品行、有本领的高素质基层干部队伍为重点，通过建立和完善全系统干部教育培训工作领导机构和运行机制,加大干部教育培训工作创新力度等措施，全面落实了5个干部教

育培训工作主要目标任务，提高了干部队伍及科技人才队伍的素质和能力。

二、主要作法

（一）加强组织领导，完善干部培训机制

局党组十分重视干部教育培训工作，为了加强全系统干部教育培训工作力度，2008年制订了《我局2008-2012年干部教育培训规划的通知》，对全系统五年期间的干部教育培训工作目标和主要任务、方式方法、保障措施等均提出了明确要求。为了整合全系统干部教育培训工作资源和力量，形成合力，局党组又于2008年7月成立了“林业局干部教育培训工作领导小组”，组长由局党委书记、局长担任，副组长由党委成员担任，领导小组办公室设在局人事科，成立了由区分管组织的副局长牵头的工作专班，形成了全系统干部培训工作领导小组统一领导、小组成员单位分工合作、工作专班具体抓局直各单位积极配合的“大培训”工作格局，为完成大规模干部教育培训工作目标任务提供了组织保障。

（二）分解工作责任，落实干部培训目标任务

2008年以来，局党组按照分级管理、分类实施的原则，对大规模干部教育培训工作目标任务进行了合理分工：局人事科重点抓好区管干部、中青年后备干部和国家公务员的培训；办公室负责指导全系统干部的理论学习、宣传等工作，制定局党组中心学习（扩大）组学习安排和学习计划；局造林科负责经营管理人才培训规划和专业技术人员的继续教育规划并组织实施； 2011年，按照中央、省委、市委提出的开展新一轮大规模干部教育培训工

作的有关要求，根据区委组织部制定下发的新洲区基层干部“科学发展主题培训行动计划”实施方案的要求，区党组要求局直各单位将干部总人数按分批全部轮训一遍的目标进行分解。局干部教育培训工作领导小组从2008年起，按照各单位在职在岗干部人数和所上报的培训计划下达培训任务，并纳入各单位目标管理体系

（三）制订学习计划，强化干部培训措施

完善学习计划是搞好干部培训的基础，局党组十分注重制订切实可行的学习计划。

1、在制订培训学习计划上，我们做到“三个注重”：一是在学习内容上注重选学中央重大的政治理论方面的内容，引导学员把握政治方向。如学习党的十七大精神、学习中央的重大方针政策等。注重结合本单位实际和我区有关工作要求学习。如三大革命（城管革命、工业倍增、治庸问责），三大支撑（文化支撑、制度支撑、管理支撑），三大改革（财税改革、算改革、国有资产改革），三大活动（喜迎十八大、党旗耀新洲、权力观教育）。二是在学习的形式上注重三个结合、三个为主、三不忽视：即脱产学习和在职学习相结合以在职学习为主，但不忽视脱产学习。集中学习和分散学习相结合，以分散学习为主，但不忽视集中学习，辅导学习和自主学习相结合，以自主学习为主，但不忽视辅导学习。三是在培训学习干部的层面上注重做到全覆盖不漏死角，处级干部五年必须超过550学时以上，机关科室干部必须超过500学时，场所圃干部必须达到500学时，离退休干部每年集中学习

时间不少于6次。既突出了重点，又尊重了客观。

2、在确保学习时间上做到“三个严格”： 一是严格学习制度。每月两个星期四下午的学习，大厅屏幕上提前告知，并在当时学习前进行签到做到坚持不懈。二是严格通报学习情况。凡是缺课的同志，必须向办公室说明情况，特殊情况必须请假并备案备查，定时对没有参加学习人员和考试情况进行通报。三是严格保障学习时间。坚持每月两个下午脱产学习时间，局党组安排工作时，基本不挤占这个时间。

3、在学习形式上，坚持“三种方式”：①脱产学习方式。据统计五年来，共组织处级干部脱产学习习近平均76天以上，科级干部平均53天，专业技术干部平均47天，2011年8月我们针对生态景观建设的需要，将38名专业干部由市区人事局组织进行园林景观绿化专业培训3天。②自主学习方式。5年来我局参加由市、区委组织人事部门组织的名家论坛、专题讲座、网络在线学习，各种研讨会，逢训必到，积分率达100%。③在职学习方式。在职学习培训是我局一种主要的培训形式，一是全员参与学，这种形式是全体干部职工参加，二是干部分类学，这种形式是分行政工作人员和技术人员等不同的学习群体。三是战线组织学习，这种形式是分科室、分单位、分战线学习包括以会代训学多种方式。

4、在学习方法上，做到“三个着力”：一是着力教材内容的适用性和趣味性有机结合，主要体现三个突出：即：突出理论学习和国际国内重大时事政治的了解，突出业务技术培训，了解林业发展动态，不断更新知识，突出学习身边的典型，如我局市级

劳动模范刘德华大学毕业扎根将军山林场二十一年，创造了骄人的业绩，发挥典型带动效应。二是着力学员学习心得的交流，搞好学习心得的交流是巩固学习成果的有效办法，我们每年选择年中和年末两次交流学习体会和心得。今年上半来的交流会，我们结合迎接党的十八大组织全局28名干部参加演讲和征文活动，有三篇学习材料和一人演讲受到了区委组织部门的表彰。三是着力把学习成果转化到工作实践中去，做到学以致用，在工作中我们还特别注重把学习的成果与工作中的重点、难点结合起来开展工作。今年上半年，我局提出开展“五个一”活动，体现了学习成果的展示：即开展了一次招商引资政策，技巧和项目库研究的学习宣传活动，围绕“新洲林业发展瓶颈”主题，开展了一系列调查研究活动，组织副科以上干部以“践行科学发展观，建设生态新洲”为主题写一篇论文，举办一次学术交流活动，召开了一次局二级单位“一把手”学习成果交流会。

5、在学习效果上实现了“三大促进”。一是促进了干部工作积极性提高，今年上半年区人社局3月18日在我局召开了关于建立健全公务员岗位责任制会议后，加强了干部的管理责任体系，调动了全局干部职工的工作积极性，干部的大规模培训提升了干部的行政能力，业务能力和综合素质。二是促进了工作再上新台阶，实现了四个全面完成的主要工作目标。第一全面完成区政府下达的2012年造林工作任务22460亩，占目标值112%。第二全面完成了政府2012年投资建设三条景观绿化任务（问津书院线、106国道线、新施公路线）。第三全面完成了国家拉动内需涨渡湖湿地

恢复与保护危旧房改造等四项工程建设任务。第四全面完成了森林防火和森林病虫害防治为重点的系统内主要目标。三是促进我局整体水平大提升，我局近年来先后被评为“全国林业站建设先进单位”、“湖北省资源管理先进单位”、“市林业局工作先进单位”、“区绩效目标管理先进”，刘德华、郭宏艳等同志先后被评为市劳模、区劳模；胡长发、宋春明、程长春、陈君等同志先后发表的学述论文被国家、省、市有关单位采用70余篇；权力观教育活动也受到区纪委表彰，局老干党支部五年来坚持每年不少于6次以上集中学习，做到老有所学，老有所乐。

虽然我们在干部培训工作中，做了一些工作，也探索了一些经验，但也存在一些问题，主要表现在三个方面：一是部分学员学习积极性还不是很高，因而不认真走过场较现象不同程度存在；二是场所圃、这一块中层干部脱产学习机会不多，自主学习自觉性不高；三是机关科室学习资料管理不够健全，台账不够规范、不全面。我们将从三个途径予以改进：一是在学习的管理上要进一步加强。积极探索各个层次各个级别的管理模式，对处级干部的管理、对机关科室的管理、对场所圃管理；要进一步规范台账管理。二是在学习内容上要进一步深化，主要是：紧扣中心、服务大局的内容，体现特色、注重实效的内容、学术研究、理论创新的内容；三是在学习的方法上进一步灵活，脱产学习的时间要逐渐增多，集中轮训的人员要逐渐增多，基层的干部学习机会逐渐增多，请专家教授授课的次数逐步增多。

三、几点建议

（一）加强对专业人事干部培训力度

近年来，干部教育培训工作增加了很多新政策、新知识、新业务，由于基层信息不太通畅，资料收集不全，基层从事干部教育培训的同志往往对上级有关干部教育培训工作的新精神、新要求学习不够及时，领会不够全面。建议组织部门通过编发《干部培训文件汇编》、在全区“干部教育培训网”上组织学习交流活动等形式，加强对基层的业务指导。另外，由于新老更替等原因，近年来人事科长或工作骨干更换较频繁，新手多、业务生的现象较为普遍。希望区委组织部有计划地举办一些有针对性的业务培训班，既让新同志学到了业务，又促进了部门之间的交流和联系。

（二）加强对青年干部培训力度

干部教育培训工作总结 篇5

创新培训方法

多管齐下加强科级及以下领导干部教育培训工作

2011年，我乡干部教育培训工作在县委组织部、县人保局及干部教育培训相关业务部门的正确指导下，以提高干部素质能力为核心，以提升干部教育质量为目标，结合我乡教育培训工作实际，在培训内容上求新、求实、求精，大力倡导干部全员学习，整体提升，进一步营造比、学、赶、帮、超的良好氛围。现将2011年干部教育培训工作总结如下。

一、强化组织领导，着力抓好集中正规化培训

干部的集中正规化培训，是我乡干部教育培训的重要途径。

（一）加强领导，提高培训工作的计划性。按照“党管人才”的原则，充分发挥牵头抓总作用，成立了乡党委干部培训教育工作领导小组，专门制定了《大庄科乡科级及以下干部教育培训实施方案》，由乡党委办公室负责具体落实。按照干部管理权限把各项培训任务逐一分解，落实责任，切实提高了培训工作的计划性。

（二）创新培训模式，调整干部培训思路。按照“两扩”的思路，创新培训模式。“两扩”，一是扩大培训面，把以往培训科级领导干部为主扩大为培训科级及以下干部为主；二是适当扩充教育内容，改变以往只注重邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观等党的知识的培训局面，结合我乡今年工作需要，把“两委”换届相关知识、《大庄科乡国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》及如何做好基层工作等作为重点课程，着重提高干部为民服务的能力。

二、改进培训方法，丰富干部学习形式

（一）引导干部自学，提高学习积极性。为了进一步规范干部学习管理，创建理论学习长效机制，我乡在集中教育培训的基础上，积极引导干部自学提高。2011年，我乡通过引导干部结合自身实际，制定全年学习计划。通过半年抽查，有95%的干部能够切实执行自己的学习计划。对于未能严格执行学习计划的干部，给予口头警示。在年终检查结果显示，我乡干部都能按照年初计划开展自学。通过引导干部自学，有效地提高了我乡干部的学习积极性，促使干部教育培训效果明显提升。

（二）深入实践锻炼，提升干部业务能力。乡党委按照理论联系实际，学以致用，用以促学的要求，围绕中心工作，引入体验式、研究式等现代培训方式开展教学，增强干部解决实际问题的能力。

通过以上措施的实施，有力地推动了我乡干部教育培训工作的进一步发展。有利于提高干部对科学发展观、和谐社会的认识，增强贯彻落实党的路线方针政策、决策部署的自觉性、坚定性。为更好地为建设学习型政党、学习型干部队伍提供保障。

三、存在的问题和不足 我乡干部教育培训工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足：一是因培训经费的不足，严重制约着我乡干部培训教育工作的大范围、大手笔开展；二是少数干部对干部教育培训工作缺乏正确的认识，参的积极性不高，存在应付的思想。这些问题和不足，有待我们在今后的工作中努力研究对策，切实加以解决。

四、2012年干部教育培训工作重点

2012年，我乡干部教育培训工作将进一步围绕我乡中心工作，突出主题，创新观念，建立健全监督、约束和激励机制，努力争创新优势，形成新特色，全面推进干部教育培训工作的新发展。

一、继续抓好集中正规化培训。按照乡党委的统一部署，严格要求，精心组织，分类指导，使培训更有针对性和可操作性，健全培训运行机制，创新培训模式，立足实际，编写一些以卡通式、操作说明式、流程式图示等针对我乡实际的一看就懂、一学就会、一干就灵的“乡土”教材。

二、继续抓好阵地建设。充分利用现有的培训阵地，合理利用培训资源，挖掘各种培训阵地、设施、器材的潜力。加强示范点建设，通过实施滚动治理，促其规范化运作，发挥党员电教阵地的作用，因地制宜，有效的开展工作。

干部教育总结 篇6

中共旬邑县物资总公司总支委员会 2011年干部教育培训工作总结

各基层党支部、各基层单位：

2011年我司的干部职工教育培训工作，坚持以邓小平理论为指导，认真贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想和党的十六大精神，在县委、县政府的正确领导下，紧紧围绕我司以建设高素质的干部队伍为目标，以“三个代表”重要思想武装干部头脑为重点，积极探索社会主义市场经济条件下干部教育培训的新思路、新机制、新方法，注重实效，突出重点，狠抓落实，较好的完成了政治理论、业务技能、学历教育和管理、干部调训等各项干部教育培训工作，为全力提升我司经济社会发展速度提供了组织保证和人才支持。

一、高度重视，进一步健全完善干部教育培训格局 干部职工教育培训是一项事关全系统、事关长远的社会

防范；

2、通过发挥优势，开发资源，经济发展由间接变为直接；

3、通过明确职责，健全网络，实现工作格局进一步由“独奏”变为“合唱”；

4、通过深入宣传，多方联系，促进物资事业由单一变为多元、方式由单向投入变为双向合作、效果由“输血”变为“造血”。形成了融统筹规划、指导协调、教育培训、督促管理为一体、条块清晰、责任明确、的较为完善的干部教育培训工作领导体制、管理体制和责任体制。

通过组织培训，提高广大党员干部的思想政治素质和业务工作能力，使各基层单位领导干部积极适应新形势的发展要求，大力改进领导方式和工作方法，增强了贯彻执行省、市、县级部门决策部署的自觉性，创造性地开展工作。

三、紧密联系实际，加强业务培训，提高机关干部解决实际问题的能力

全面建设小康社会，提升经济社会发展速度，对干部队伍的理论素养、知识水平、业务能力和领导能力提出了新的更高要求。今年以来，我局严格按照市委《关于建立干部教育培训长效机制做好大规模培训干部工作的意见》漯发„200X‟3号文件的要求，始终坚持“两手抓”，在抓好干部政治思想教育和党性教育的同时，抓好干部的知识更新和业务能力提高，帮助广大干部掌握更多的新知识、新技能、新本领。以理论学习为重点，以提高履行岗位职责能力为基本

下派锻炼、交流轮岗锻炼等方式，寓教育培训于干部培养锻炼中。为进一步提高我司党员干部职工的工作能力，加快推进物资工作的科学化、民主化、制度化，确保其在挂职期间深入实践、严格锻炼、增长才干、多做贡献。

回顾一年来的我司的干部教育培训工作，取得成绩的基本经验是：县委、县政府领导的高度重视、加强组织指导是做好干部教育培训工作的前提；统筹规划、狠抓各项培训工作的落实是做好干部教育培训工作的基础；突出培训重点、注重培训质量是做好干部教育培训工作的关键；紧紧围绕社会经济发展，以需求为导向，不断增强培训的针对性和实效性是做好干部教育培训工作的方向；加强干部教育培训的制度建设，落实各项干部工作的政策是做好干部教育培训工作的保证。

中共旬邑县物资总公司总支委员会 2011年12月20日

教育局干部工作总结 篇7

一、基层党校干部教育培训工作的现状

基层党校干部的教育培训工作在整个基层党校的教育质量中, 发挥着重要的带头影响作用。当前基层党校干部教育培训工作中, 存在着教育方式单一、教育内容死板、师生互动不够积极以及政治理论脱离实际等诸多消极影响因素, 使基层党校干部的教育培训工作效率较低, 不能有效完成基层党校培育优秀领导人的教育任务 (1) 。因此, 针对基层党校干部教育培训工作中的问题, 采取特色化的基层党校干部教育培训工作方式, 制定相应的优化解决对策是当前基层党校干部教育培训工作的重点方向。

针对基层党校干部教育培训工作较强的理论性、政治性、与实践性的特点, 基层党校干部教育培训工作面临着新的发展时期带来的严峻挑战与发展机遇。首先, 随着基层党校公务员录入应届优秀毕业生的比例加大, 基层党校涌入大批先进知识青年, 面临年轻化发展趋势;其次, 随着基层党校干部人员来自党校不同部门, 针对的培训方向存在差异, 基层党校干部教育培训工作面临多元化发展趋势;最后, 随着现代社会经济与信息技术的不断发展, 广大基层党校干部可通过网络渠道了解党政理论知识的最新动态, 基层党校干部教育培训工作面临着信息化发展趋势。基层党校干部教育培训工作需要转变教育培训工作观念, 积极面临时代发展的挑战, 适时抓住发展机遇, 提高基层党校干部教育培训工作效率, 培养优秀执政干部。

二、基层党校干部教育培训工作的优化对策分析

1. 特色教育, 提高办公效率

基层党校在进行干部教育培训工作的过程中, 需要创设特色教育方式, 增设多种针对性较强的教育内容, 进行全方位的综合党政培训教育工作。针对现阶段基层党校干部教育培训工作的多元化与年轻化发展趋势, 应适当结合基层党校干部的不同部门, 采取不同部门针对性较强的教育培训工作方式。

比如, 基层党校干部教育培训工作中, 针对青年公务员的教育培训, 基层党校干部教育培训工作需要重视政治理论与实际工作相结合, 树立端正的工作观念与态度, 加强其工作能力与效率。基层党校干部的教育培训工作中, 需要将教育工作侧重于对干部的思想教育, 以党的十八大精神为办公主要指导思想。科研工作的教育培训需要注意对调研队伍的科学发展观建设, 注重工作与党务精神相结合, 形成基层特色, 党建工作中需要突出对领导人的带头教育培训, 发挥其有效带头作用, 树立廉政榜样 (2) 。针对基层党校不同部门干部的教育培训工作, 应当结合部门工作情况, 完善基层党校干部的思想政治理论指导力度, 并结合不同部门工作性质调整教育培训方向, 提高基层党校干部的执政力度与工作效率。如此针对不同部门、办公特点与年龄阶层等进行特色教育培训的方式, 可以有效提高基层党校干部的思想政治素质, 促进基层党校干部的实际办公效率, 提高基层党校干部教育培训工作效率。

2. 与时俱进, 汲取先进思想

随着时代的不断发展与党政思想的不断进步, 基层党校干部教育培训工作的教育内容需要与时代接轨, 与时俱进, 并在基层党校干部教育培训工作中积极应用现代信息技术。通过时效性较高的教育培训内容与方式, 可以增强基层党校干部教育培训工作的时效性, 并加强基层干部工作中先进的党政精神与思想的指导地位, 促进企业、单位有效的党建工作, 从而提高基层党校干部教育培训的工作效率。

随着党的十八大的顺利召开, 基层党校干部教育培训工作需要及时整理十八大报告中的精神与重点:新时代中国特色主义社会的建设发展, 把握党的十六大以来的成就与经验、增强干部贯彻党政路线方针的自觉性与坚定性, 将科学发展观贯穿于基层党校的发展进步中, 深刻体会党建过程中的新任务和新问题 (3) 。在基层党校干部教育培训工作中, 还需注意政治理论与先进思想的融合度, 保证基层干部能够透彻地认识、理解、领会到先进党政精神的内涵, 并积极运用到自身管理工作中。基层党校干部教育培训工作还需针对现阶段教育培训工作的信息化发展趋势, 积极应用信息化教育培训工作方式, 提高基层党校干部教育培训工作的信息化。实际教育培训工作中可以构建基层党校干部教育培训网络平台, 让基层党校干部可以随时随地通过网络平台积极学习先进的党建理论知识, 不断充电学习。将基层党校干部的培训教育信息上传至网络平台, 随时进行党政知识自评与互评, 使基层党校干部教育培训工作更加便利有效, 实现基层党校干部教育培训工作的信息化发展, 进一步提高基层党校干部教育培训工作效率。

3. 实践应用, 促进教育培训效果

现阶段的基层党校干部教育培训工作, 重视基层干部思想政治素质与办公效率的综合提高, 注重基层党校干部教育培训工作的实践性。基层党校干部实际教育培训工作需要遵从理论联系实际的工作方针, 促进党教工作与科研的一体化, 提高基层党校干部教育培训工作实践性。教育人员需要积极进行教育培训结果的调研, 观察分析教育培训对基层干部工作效果的影响程度, 并时刻改进教育培训的方式方法, 促进基层党校干部教育培训工作的工作效果。

教育人员在进行基层干部教育培训工作时, 需要重视教育实践的应用, 模拟实际工作情景, 并积极引导基层干部应用马克思主义理论进行实际工作的问题探究与解决。在教育过程中充分应用科学发展观为导向, 教育人员需要分析各个岗位、部门干部的不同理解角度和新鲜观点, 并将有价值的观点与其他学员进行分享与探讨, 及时指出学员理解层面上的错误 (4) 。在教育培训过程中避免基层干部思想政治方向的理解错误, 从而树立基层干部实践工作中的正确政治思想路线。教育培训人员还需要积极与学员进行工作实践应用理论的策略探讨, 分享先进工作经验, 并指出工作中可能遇到的问题与对策, 及早预防基层干部思想政治方面的理解偏差, 进行预见性的教育培训。基于基层党校干部教育培训工作监督力度不足的现状, 基层党校干部教育培训工作还需根据教育培训新形式建立相应考核机制, 客观上激励基层干部对党政精神思想的学习积极性。基层党校干部教育培训考核机制, 主要包括基层干部的思想政治理论知识理解掌握程度、实际工作中的各项表现情况以及工作态度等综合情况的考察与审核, 并根据考核结果进行奖金发放、奖项评比等。建立完善优化的考核机制, 可以更加有效地提高基层党校干部教育培训工作工作效率, 加强发挥基层干部的模范领导作用, 从而加强整个党建队伍的思想政治素质, 优化企业、单位的人力资源水平。

针对基层党校干部教育培训工作中存在的问题、面临的挑战与机遇, 本文采用与时俱进的教学内容, 针对性较强、理论与实践相结合的特色教学方式, 并根据基层党校干部教育培训工作现状制定有效的考评机制, 有效解决教育培训工作中的问题, 并优化教育工作效率。这样的教育培训策略不仅可以有效促进基层干部思想政治素质的提升, 促进基层干部的办公效率, 更能够实现基层党校教育培训工作培育优秀党政干部的教育目的, 为国家党政建设贡献力量。

摘要：基层党校当前在企业基层单位备受重视, 党校作为党政干部的培育摇篮, 在企业党政事业建设中也是非常重要的工作。因此, 基层党校干部教育培训工作需要正视工作中存在的问题, 积极制定解决对策, 针对基层干部的工作方向与特点开展特色化教育培训方式, 加强党政精神在工作中的引导地位, 提高办公效率。

关键词：基层党校,干部教育,培训工作

注释

1闫中复.基层党校干部培训模式构建[J].华章, 2013, 4 (9) :89-90.

2祁慧敏, 魏怡.基层党校干部教育职能的强化与施教创新[J].湘潮 (下半月) , 2013, 7 (11) :135.

3谷领旗, 肖焕云.增强针对性与实效性, 发挥基层党校干部教育培训的主渠道作用[J].县社会科学, 2011, 1 (5) :124-126.

教育局干部工作总结 篇8

一、存在四个不相适应

(一)培训体系与现代培训不相适应

虽然，近几年来，国家税务总局加大对现代培训体系的探讨和建设，大力推广使用SAT培训模式，并在总局组织的培训班中取得了一定的效果，但由于经验不足、观念落后、市场机制缺失，目前，整个税务系统干部培训的实践，仍然与现代培训体系的要求相去甚远，大大影响了培训效益。主要表现在：

1、从培训环节来看，过于重视培训的组织实施，而对培训需求分析和培训效果评估等环节却走过场。培训什么内容，不是针对岗位和员工的实际需要，而是根据上级的要求，这种以完成上级计划代替本单位实际需要的做法，导致了培训效果事倍功半；同时对培训实施效果的评估，也只能做到培训过程反应(反应面)和培训学习收获(学习层面无法涉及收获应用到实际工们情况(行为层面)和培训对本位业绩提高的影响(结果层面从而必然导致了培训的无效率

2、从培训管理来看，过于视施教机构对培训过程的管理而忽视了培训单位的有效管理税务系统的人教部门对各业安门上报的培训计划是否合理训效果是否达到了预期目标，何激励学员培训意愿，如何开发和管理施教机构(如培训课程开发、培训师资管理)等等，这些都要考虑，并要通过制订相关制度加以落实。

(二)培训方式与解决实际需要不相适应

目前，税务系统干部培训的形式、教学内容、教学方法等，与解决干部实际需要存在较大的不相适应，这样，不仅造成了人力、物力、财力的极大浪费，而且也大大降低了培训的吸引力。主要表现在：

1、从培训形式上看，由于过于重视脱产培训，而忽略了在岗学习、辅导讲座、总结交流和实地考察等形式的作用，从而无法及时、有效、灵活开展各类培训，也造成了下属单位的培训依赖性，影响了整个系统干部继续教育的效果。

2、从教学内容上看，由于统编教材的滞后，培训内容基本上由培训教师确定，培训内容的随意性很大，特别是系统外部培训教师不能结合税务实际，内部教师却又理论功底不足，无法有效满足参训学员的培训需求。

3、从教学方法上看，由于税务施教机构从普通教育转向干部培训时间还不长，相当部分培训教师由于不能通过接受系统培训掌握现代培训理念和教学方法，无法改变“一言谈”的教学方法，不能有效针对参训对象的需求开展培训教学，不可避免地影响了学员的学习积极性和学习效果。

(三)培训机制与提高培训效果不相适应

教育培训作为对人才的培训，必须有一套完善的政策措施加以保证，为此，国家税务总局明确了“不培训，不上岗；不培训，不提拔；不培训，不任用”的培训机制，但由于一些主客观原因，培训的各项激励约束机制在目前税务系统教育培训工作中并没有真正得以落实，再加上培训考核制度的不完善或走过场，造成教与学两方面都没有较大的压力和动力。主要表现在：

1、从主观上看，有些干部对教育培训的认识存在偏差，认为学习与提高、学习与发展、学习与使用没有必然的联系，因而对学习存在畏难情绪，也缺乏危机感，缺少主动学习的愿望；将培训当做一种福利或一项任务，造成培训目的性不强，缺乏培训的积极性，不用心学习研讨，而对吃、住、行、玩等方面却较为关注，影响了培训的效果。

2、从客观上看，由于“工学矛盾”突出，税收任务较重，抽出时间参加脱产培训有一定的困难，出现了不能培训，税务系统普遍存在税收任务是“硬任务”，培训等其他工作是“软任务”的现象，造成了不要培训；教学内容不切实际，培训效果差，使参训学员没有常学常新的感觉，形成了不想培训。

(四)师资力量与承担培训任务不相适应

从1999年起，全国税务系统所属院校陆续从普通教育退出，转向从事干部培训，但由于时间较短，专职教师知识储备不足；同时，为了消化本校教师，缺乏淘汰更新机制，教师自我捉高的压力不足；再加上外聘教师缺乏税务工作实践，系统兼职教师教学方式落后，制约了税务系统全面有效开展干部教育培训工作。主要表现在：

1、从主观上看，目前，税务系统施教机构虽不乏个别品牌教师，但仍有相当部分教师缺乏良好的职业心态，“师难当、课难讲、学问难做、调研难深入”的状况仍然普遍存在，严重制约了税务系统干部培训质量。

2、从客观上看，一是由于师资培养见效周期长，现有税务施教机构对提高师资培养的力度不够，教师进修培训和开展调研机会较少，不能迅速满足税务系统现有培训形势的需要；二是干部培训对教师掌握现代培训手段、知识储备和知识更新的要求较强，出现了“半桶水，敢教普教，一桶水，不敢教干训”的现象。

二、遵循五个原则

近几年来，税务系统的干部教育教育培训工作取得了长足的进展，树立了现代培训理念，加强了培训管理力度，建立了完善的施教机构，捉高了培训者的培训水平，在新形势下要继续做好干部教育培训工作，应坚持以下五个原则。

(一)按需施教原则

按需施教原则主要是针对教育培训的内容而言的。它要求要根据税务系统各种不同岗位，确定不同的培训内容，以切合税务工作的实际需要，要根据不同职务和岗位，分级分类地开展教育培训，要使参训人员有侧重地通过学习社会主义市场经济知识、公共管理理论、财税专业知识，精通本行业务，提高管理能力，掌握现代化工作手段，有效履行岗位职责。

(二)学用一致原则

学用一致原则主要是针对教育培训的目的而言的。它要求干部培训要与培训后的工作及使用统一起来，培训是为了能更好地运用所学的知识技能，以提高参训学员管理水平和解决实际问题的能力，提高工作效率。因此，贯彻学用一致原则，首先要根据工作需要去确定培训对象，克服把培训当成任务或给福利的思想；其次要把培训与使用结合起来，做到量才使用，人尽其才。

(三)联系实际原则

联系实际原则主要是针对教育培训的过程而言的。它要求在教育培训实施过程中，要做到把理论教学与实际操作和分析、解决实际问题结合起来，通过案例式、模拟式、研讨式等互动性教学，提高学员理论联系实际能力。这样，通过提高学员的积极性，不仅能够进一步提高参训学员的理论水平，更能提高学员分析问题和解决问题的能力。

(四)讲求实效原则

讲求实效原则主要是针对教育培训的效果而言的。它要求制订的培训计划，要有培训需求分析做保证，要在认真进行需求调查的基础上，根据教育培训的中长规划制定培训计划，要建立健全教育培训管理制度，加强教育培训的管理，以确保教育培训按计划进行，顺利达到预期的目标。

(五)注重效益原则

注重效益原则主要是针对培训组织管理而言的。它要求培训部门要有经济效益观念，要注重培训的投入与产出关系，要善于区分组织需求与个人需求，善于应用不同培训方式，严格控制培训支出，加强培训评估，建立系统有效的培训体系，使有限的培训投入效应最大化。

三、采取六个措施

针对目前税务系统教育培训工作中存在的问题，结合开展培训的原则，笔者认为，要继续做好教育培训工作，应确实做好以下六个方面工作。

(一)完善培训制度

1、根据经济和社会发展对税务干部队伍建设的要求，按照税务职业发展的需要，结合税务系统干部队伍的现状，制定教育培训规划。教育培训规划既要客观全面，又要具体可行，既要有中长期计划，又要有明确的年度培训目标，使培训工作发展有方向，落实有目标，以保证所有税务干部都能及时接受初任培训、更新知识培训、任职培训和专门业务培训。

2、强化培训的激励约束机制。真正做到“不培训不上岗，不培训不提拔、不培训不任用”，使全体税务干部由“要我学”变成“我要学”，使培训工作由人事部门的计划调训向税务干部自主培训和竞争择训转变，从而形成“领导愿意派，学员愿意学，教师愿意教，学后有收获”的局面。

(二)建立科学体系

1、重视并加强培训需求调查、培训策划设计和培训评估环节工作。制订《培训业务工作规程》，明确培训参与者的各自责任，规范培训环节，确保培训过程的系统性。通过认真实施制作《培训需求分析报告》，形成培训目标；开展培训课程设计与测试，确定培训方案；实施培训方案，记录培训实施过程；进行培训测评，形成培训评估报告等四个衔接环节，保证培训以最低的花费实现最好的效果。

2、加强对所有培训参与者的管理力度。建立教育培训与使用相结合的机制，明确人事部门、业务部门、用人单位和参训学员的职责；建立施教机构资格认证制度，加大对施教机构的管理力度，整合规划培训资源，建立布局合理、资源充分利用的教育培训基地；加强教育培训工作的评估总结，促进教育培训工作的健康快速发展。

(三)创新培训方式

1、积极探索多种教育培训方式的有机结合。根据需求情况、设立的目标和各种培训的优劣性，加大岗位练兵、竞争上岗、参观考察等在岗培训的力度，鼓励通过自学提高综合素质，避免以脱产培训代替一切，造成了教育培训的“等、靠”。

2、创新培训教学方法。一是创新教学形式，通过设置课题组，分工协作，实现“1+1>2”，增加案例分析、研讨、情景模拟等互动式教学，促进学员思考分析活动，增进师生之间的交流，以调动学员的学习积极性；二是创新教学组织，比如分组研讨，促进学员之间相互交流，实现取长补短，营造出宽松活跃的教学环境；三是创新教学手段，充分使用多媒体教学手段，使培训内容形象化。

(四)加强培训管理

1、制定培训规章制度。以事定岗，以岗定人，通过设立项目负责人，做好培训项目的协调组织，配备班主任，配合班委做好自我管理工作；设立教学管理员，配合教师(课题组)组织好教学工作；成立保障小组，提供优质后勤保障工作，以确保培训过程事事有人管理，处处有落实。

2、完善考核制度，做好培训过程评估。通过考评小组对培训实施情况进行检查评估，提交评估报告，以不断完善和改进培训工作，改进学员结业考核办法，结合学员培训过程的反映、学习收获和对具体事项的应用情况，以综合形式考核学员实际运用、实际操作能力和分析解决问题能力，避免死记硬背过关。

(五)加快师资培养

1、完善培训教师管理，逐步建立培训教师资格制度。对于校内专职教师，通过培训考核确认培训教学资格；对于兼职教师，采取培训考察进行聘任，其中对系统内兼职专家，通过加强教学法、心理学等方面培训考试加以聘任。

2、引入竞争机制，推动教师知识观的转变。要改变现行上好上怀都无所谓的现象，通过建立能上能下制度，确立以能为本原则，促使和引导教师改变原来的“一桶水”为“长流水”，树立终身学习的观念，通过不断自我“充电”，保持任何时候都有源源不断的“长流水”，以确保税务系统不断开展培训的需要。

党员干部远程教育工作总结 篇9

屯里社区社区党委班子年纪轻、文化高，非常重视党员干部 的现代化教育手段。社区书记高荣林曾在党支部大会上强调，屯里社区党委想要创出全体党员的先进性，首先要赢得学习手段的先进性，而远程教育平台恰恰代表了当代的学习“先进性”。高荣林说，为让每个党员跟上时代节拍，务必掌握远程教育学习手段，并用远程教育的魅力，促进广大党员学电脑、用电脑，成为当今网路时代的共产党员。

二、组织健全

工作的规范化，健全组织是前提。为高起点、高要求地建设屯里社区党员干部远程教育站点。屯里社区党支部专门成立站点管理小组，由支部委书记高荣林亲自挂帅，副书记、主任沈志良具体负责，支部委员黄兴华负责接收课件，副主任沈建勇组织党员、组长等人观看，形成了“人人有事做，事事有人管”强有力的组织机制。

三、制度保障：

学习有效性，制度保障最要紧。为适应打造“和谐屯里、幸福社区”新形势，充分发挥党员干部先进性作用，屯里党支部制定了参与远程教育活动的硬指标，如，每个党员每月至少一次参与远程教育活动。即便哪个党员因为健康及其它缘故没能参与，也由站点管理人员用其它方法进行一对一补课，从而养成广大党员必须参与远程教育活动的习惯。

【范文网】

四、完善硬件：

积极开展远程教育活动，完善硬件设备是基础，屯里社区远程教育硬件由开发区专人调拨，使用技术。如今，这些硬件设备置于党员活动中心，有35平方米，一次可以容纳30名学员，其座椅都是皮制的，坐着很舒适，并安装了空调，学习的环境非常好。

五、施教灵活：

社区党员或居民去接受“新农村建设教育”，肯定不符合实际，而让广大老年人看些健康教育、科普教育等片子，就很受欢迎，也很有实效。如，老党员沈子根原来疏于运动，看了健康教育的一系列片子以后，每来居委会总要参与一些力所能及的运动。如，居民黄有庆原来一直认为党员生活是“干巴巴”的学习，看了课件《笑傲江湖》以后，知道了党员教育同样寓教于乐。如，退休老干部高永春原来只知道中国发展一日千里，却不知道世界也在不断进步，经常参与了远程教育活动以后，视野放宽了，也真正理解了什么才是“与时俱进”！什么才是“科学发展观”

六、注重效果

共产党人历来讲究学以致用，屯里社区党员干部远程教育站点也同样注重学习效果。在播放课件以后：沈志良经常组织学习讨论会，让大家在讨论中相互启发、相互提高；党委委员黄兴华、社区副主任沈建勇经常写出体会文章，与社区广大党员、居民群众共勉；更有很多党员、及居民群众，因此参加社区义务护村队、社区妇女代表，为幸福社区建设添砖加瓦。

七、成果累累

党员干部远程教育站点的规范化、有效性工作结出社区建设累累成果：

一、形成学习型社区氛围，社区居民素质得到大幅度提高；

二、社区居民参与积极、互动频繁、归属感增强，形成“以社区荣而荣”的公共精神，呈现一幅人际关系祥和图；

三、开创出社区居民学电脑、用电脑的高潮，让社区广大居民都融入当今网络时代，享受现代化网络时代的惊喜。

四、通过学习让社区党员居民学到很多新的知识。