完善干部教育培训工作交流材料

完善干部教育培训工作交流材料（精选8篇）

完善干部教育培训工作交流材料 篇1

完善干部教育培训工作交流材料

加强和改进干部教育培训工作，是推动税收事业健康发展的基础和前提。必须结合部门工作实际，创新机制，激发动力，加强实践，增强干部教育培训的针对性、实效性。

一、创新机制，选准人才培养方向

在干部教育培训工作中，不过多的规划超离日常工作范围的学习和培训内容，要在“范围适度、简便易行、评价公允”三条原则的基础上，加强实用型人才的教育和培养，重点是做到“三不”。

不好高鹜远而苛求全能人才。韩愈《师说》篇中说：“闻道有先后，术业有专攻。”这句话在行业领域还有另一个说法，就是“三百六十行，行行出状元”。基层税务机关不是造就全能人才的大专院校，而是一个办理具体事务的单位，最需要的是有一定专业技能的人才，应该大力倡导税务干部立足岗位学专业、精业务，做到本职工作拣得起、钻得深、做得精。如果好高鹜远，苛求每名工作人员样样精通，都是全能人才，既不符合科学人才发展观，又不切合基层实际。

不拔高基础去强求高尖人才。目前，有些基层税务局提出“三高”人才培养规划，硬性规定“高学历、高职称、高技能”的人才比例，这些规定的出发点是好的，但是实施起来却很困难。工作在基层一线的同志大多文化基础不高，大多数人参加工作时的第一学历只是高中或专科水平，要求这一批人成为高尖人才缺乏基本条件。再从基层县（区）局的工作特点和人才需求来看，不同的岗位需要不同的技能人才，骏马虽力险，犁田不如牛，绝大多数同志都渴望自己所学的知识能够解决工作中的具体问题，平常大部分时间和精力要用在完成具体的工作任务上，潜心研究尖端问题的时间和精力很有限，要达到高尖人才的标准很遥远、很困难。

不偏离工作而纯求公关人才。一个机关能够拥有更多的公关人才是好事，能够从一个则面反映出这个机关的形象，但是，在一个基层局完全没有必要为纯粹培养大批公关人才而煞费苦心。税务部门并不从事外交斡旋工作，一切工作要靠实干才能干出来，靠“公关”是攻不出来的。有些基层税务局提出“人人会讲普通话、个个精通外语、全员悉知国标礼仪”等规定，仅仅作为一项倡导是可以的，如果要求“个个考试、人人过关”就偏离了主题，冲击了主流人才的培养方向，对工作的促进作用不大，甚至会影响正常工作的开展。

二、激发动力，提高干部学习兴趣

学习是永无止境的劳动，长期的心神劳累容易使人产生厌倦情绪。这就要求我们不断地改善环境、培养兴趣、激发动力，减少学习厌倦感。一是要减压疏堵。一些基层税务机关总是把“高压促学、强制灌输”作为首选武器，三天一发文，两天一买书，然后要求大家把文件和书本当可口的面包一样吞下去，很少考虑不同人的口味和食量差异，也不管是否消化，只要“填鸭式”的强制灌输完成以后，就在“通吃”与“增智长才”之间划等号，这种做法是不科学的，需要花大力气改进。还有一个问题，就是学习评议的不合理性，带来了很大的负面作用，比如：读《江泽民传》不算学习，读《江泽民文选》才算学习；在书页中作眉批、作点评、记感受不算学习，要白纸黑字写在笔记本上才算学习；凡是没有规定必读的书籍读得再多也不算学习，全年仅仅读了几篇规定要读的篇目就算学习……。这些不合理的评学方式，不能真实地反映出一个人的学习态度和学习效果，使人产生抵触情绪，挫伤同志们宽泛学习各类知识的积极性。学习需要宽松的环境、需要愉快的心情，减压疏堵就是要减轻学习上的精神压力，疏通堵在心头的学习郁结，要大力提倡和肯定多种学习方式和习惯并存，通过减轻形式上的压力，变堵为疏，让大家在轻松的环境中自觉地进入学习状态。

二是要静心抑浮。学有所成需要潜心而为，任何豪言壮语或虚拟做作都是无用的、有害的。钱学森、袁隆平、方永刚等之所以能够学有所成，除了他们在学生时代打下了扎实的文化功底外，一个重要原因就是他们能够始终保持平淡的心态。常言道：做事先做人、做人先学习、学习先立德。在这个链条中，把立德放在学习之前，是因为学习需要有平静的心态，需要抑制浮躁的思绪，一个沉迷于交际应酬的人会流逝有限的学习时间，一个被功名利禄所羁绊的人会消磨学习意志。因此，组织者应该从意识形态入手，教育税务干部以平淡的心态应对纷繁复杂的社会环境，一个内心少了“诱惑”的人，也就少了低级趣味，少了抱怨和指责，多了潜心学习的时间和空间，多了发挥聪明才智的能力。

三是要互动增趣。孔子说，学而不思则惘，思而不学则殆。学习只有伴随思考才有收获，思考需要互动才会促成，互动增趣应该成为激学的重要手段，但从现实情况来看，做得还很不够。上一堂理论课，照书直念称之为“学经典、读原著”，师者没念完，学者已看完；摘取书中的某些段落写在本子上称之为“做笔记”，抄得越多表明学习越好；写心得既不联系思想，也不联系工作，高谈阔论，套话、空话成堆，等等。这些做法形似真学，实则假学，看似扎实，实则肤浅。李瑞环哲学学得好，对问题思考深，与现实联系紧，读他的

加强和改进干部教育培训工作，是推动税收事业健康发展的基础和前提。必须结合部门工作实际，创新机制，激发动力，加强实践，增强干部教育培训的针对性、实效性。

一、创新机制，选准人才培养方向

在干部教育培训工作中，不过多的规划超离日常工作范围的学习和培训内容，要在“范围适度、简便易行、评价公允”三条原则的基础上，加强实用型人才的教育和培养，重点是做到“三不”。

不好高鹜远而苛求全能人才。韩愈《师说》篇中说：“闻道有先后，术业有专攻。”这句话在行业领域还有另一个说法，就是“三百六十行，行行出状元”。基层税务机关不是造就全能人才的大专院校，而是一个办理具体事务的单位，最需要的是有一定专业技能的人才，应该大力倡导税务干部立足岗位学专业、精业务，做到本职工作拣得起、钻得深、做得精。如果好高鹜远，苛求每名工作人员样样精通，都是全能人才，既不符合科学人才发展观，又不切合基层实际。不拔高基础去强求高尖人才。目前，有些基层税务局提出“三高”人才培养规划，硬性规定“高学历、高职称、高技能”的人才比例，这些规定的出发点是好的，但是实施起来却很困难。工作在基层一线的同志大多文化基础不高，大多数人参加工作时的第一学历只是高中或专科水平，要求这一批人成为高尖人才缺乏基本条件。再从基层县（区）局的工作特点和人才需求来看，不同的岗位需要不同的技能人才，骏马虽力险，犁田不如牛，绝大多数同志都渴望自己所学的知识能够解决工作中的具体问题，平常大部分时间和精力要用在完成具体的工作任务上，潜心研究尖端问题的时间和精力很有限，要达到高尖人才的标准很遥远、很困难。

不偏离工作而纯求公关人才。一个机关能够拥有更多的公关人才是好事，能够从一个则面反映出这个机关的形象，但是，在一个基层局完全没有必要为纯粹培养大批公关人才而煞费苦心。税务部门并不从事外交斡旋工作，一切工作要靠实干才能干出来，靠“公关”是攻不出来的。有些基层税务局提出“人人会讲普通话、个个精通外语、全员悉知国标礼仪”等规定，仅仅作为一项倡导是可以的，如果要求“个个考试、人人过关”就偏离了主题，冲击了主流人才的培养方向，对工作的促进作用不大，甚至会影响正常工作的开展。

二、激发动力，提高干部学习兴趣

学习是永无止境的劳动，长期的心神劳累容易使人产生厌倦情绪。这就要求我们不断地改善环境、培养兴趣、激发动力，减少学习厌倦感。一是要减压疏堵。一些基层税务机关总是把“高压促学、强制灌输”作为首选武器，三天一发文，两天一买书，然后要求大家把文件和书本当可口的面包一样吞下去，很少考虑不同人的口味和食量差异，也不管是否消化，只要“填鸭式”的强制灌输完成以后，就在“通吃”与“增智长才”之间划等号，这种做法是不科学的，需要花大力气改进。还有一个问题，就是学习评议的不合理性，带来了很大的负面作用，比如：读《江泽民传》不算学习，读《江泽民文选》才算学习；在书页中作眉批、作点评、记感受不算学习，要白纸黑字写在笔记本上才算学习；凡是没有规定必读的书籍读得再多也不算学习，全年仅仅读了几篇规定要读的篇目就算学习……。这些不合理的评学方式，不能真实地反映出一个人的学习态度和学习效果，使人产生抵触情绪，挫伤同志们宽泛学习各类知识的积极性。学习需要宽松的环境、需要愉快的心情，减压疏堵就是要减轻学习上的精神压力，疏通堵在心头的学习郁结，要大力提倡和肯定多种学习方式和习惯并存，通过减轻形式上的压力，变堵为疏，让大家在轻松的环境中自觉地进入学习状态。

二是要静心抑浮。学有所成需要潜心而为，任何豪言壮语或虚拟做作都是无用的、有害的。钱学森、袁隆平、方永刚等之所以能够学有所成，除了他们在学生时代打下了扎实的文化功底外，一个重要原因就是他们能够始终保持平淡的心态。常言道：做事先做人、做人先学习、学习先立德。在这个链条中，把立德放在学习之前，是因为学习需要有平静的心态，需要抑制浮躁的思绪，一个沉迷于交际应酬的人会流逝有限的学习时间，一个被功名利禄所羁绊的人会消磨学习意志。因此，组织者应该从意识形态入手，教育税务干部以平淡的心态应对纷繁复杂的社会环境，一个内心少了“诱惑”的人，也就少了低级趣味，少了抱怨和指责，多了潜心学习的时间和空间，多了发挥聪明才智的能力。

三是要互动增趣。孔子说，学而不思则惘，思而不学则殆。学习只有伴随思考才有收获，思考需要互动才会促成，互动增趣应该成为激学的重要手段，但从现实情况来看，做得还很不够。上一堂理论课，照书直念称之为“学经典、读原著”，师者没念完，学者已看完；摘取书中的某些段落写在本子上称之为“做笔记”，抄得越多表明学习越好；写心得既不联系思想，也不联系工作，高谈阔论，套话、空话成堆，等等。这些做法形似真学，实则假学，看似扎实，实则肤浅。李瑞环哲学学得好，对问题思考深，与现实联系紧，读他的

哲学书籍是一种趣味；于丹对《论语》颇有研究，听她讲述《论语心得》成为一种精神享受。这些事例启示我们，只有增强学习趣味，才能引发学习兴趣，才能激发学习动力，才能使教育者乐在教中，让受教育者乐在学中，使学教双方都在快乐中体验收获。

三、学以致用，拓宽工作实践平台

墨子说：“士虽有学，而行为本焉。”意思是说读书人虽然有学问，但是亲身实践才是根本。要把握这个根本，必须解决好三个方面的问题。解决舞台不宽的问题。实践需要舞台，没有舞台任何技能都施展不了。《庄子·列御寇》记载：朱漫学屠龙于支离益，殚千金之家，三年技成而无所用其巧，这则故事说明了舞台的重要性。最近几年，基层同志在税收业务知识领域里的实践舞台有了很大的拓展，但是理论知识、才艺特长等方面的实践舞台还比较窄，有些税务机关很少开展才艺展示活动，有些税务机关把写理论文章视为理论付诸实践的舞台，使得知识才能与实践的结合总是处于一种无形的、虚幻的状态。要解决这个问题，必须从两个方面下工夫，一是充分拓展各种知识和能力的实践平台，尽可能地给广大干部提供展示才能的机会；二是进一步畅通民主渠道，让普通工作人员更多的参与到决策分析和问题探讨中去，使他们通过实践这个舞台检验和提高解决问题的能力。有些县（区）局通过领导与下属互换角色，授权普通干部尝试性地解决一些不经常遇到的问题，值得进一步尝试和探索。

解决带动不够的问题。要展示强学本领，仅仅有了实践的舞台是不够的，还需要有榜样带动。谁的榜样力量最大？是领导班子，领导班子广泛参与实践、充分展示自身的强学本领是带动整个团队学以致用的关键。目前，有三种不良倾向值得改进。一是要改进忽视实践基础的倾向。丰富的知识是实践的基础，实践之前，要针对实践的内容去学习相关知识，不断地增强知识积累。在这个问题上，中央领导树立了榜样，中央政治局自20xx年12月26日开始集体学习，4年多时间坚持不懈，平均40天就有一堂课，学习内容非常广泛，有助于提高领导层的实践能力。二是要改进忽视实践过程的倾向。实践过程是整个实践活动中最重要的一个环节，要沉下心来调查问题、研究问题、解决问题，如果只是走马观花看现象、查阅文件听汇报等，很难达到实践目的。市国税局提出的领导干部“五个一”的工作要求，为基层领导班子的实践活动指明了方向，要坚定不移的贯彻执行。三是要改进忽视实践结果的倾向。实践结果有好有坏，在实践中发现的问题不可能现场全部解决，有些问题虽然解决了，但根源没有完全铲除，有再次诱发的可能。因此，实践结束后，要对实践结果进行评估和反思，要制定长效机制或采取过硬措施来巩固实践成果。

解决鼓励不当的问题。部分基层税务机关的人才资源优势发挥不出来，利用实践舞台展示才干的积极性不高，与组织者鼓励不当有一定的关系。表现在三个方面：一是区别对待，鼓励的范围偏窄。基层税务机构中，不同的科室有不同的工作内容，应用的知识类别各不相同，凡是涉及每一个岗位工作的知识，都应该鼓励他们学习和实践，但实际情况不是这样，无论是人才培养规划还是学习型机关建设方案，大多只对税收业务知识和基本理论知识提出鼓励措施，考试考评也只针对这两个内容进行，忽视了对监察工作、人事教育工作、党务工作、文秘工作、会统工作等知识的学习鼓励。二是把倡导与鼓励相混淆，鼓励的目标不明确。有个基层税务所，人人能背《征管法》，让人钦佩，值得倡导。仅就这件事情而言，倡导无可厚非，强求却大可不必，应该更多的鼓励同志们学以致用，加强实践，在实践中提高解决实际问题的能力。倡导只是一种导向，是一个方向性的肯定，鼓励才有明确的目的、措施、标准和结果，有些税务机关以倡导替代鼓励，起不到实质性的作用，实现不了强学展才的目标。三是以惩罚替代鼓励，鼓励的方法反向。鼓励是正面的、向上的，能够让人主动地接受它、感知它，惩罚则完全相反，它让人厌恶、反感、逃避，如果以惩罚替代鼓励，把同志们始终置于一个压抑的环境中，达不到应有的效果。在鼓励实践的同时，要承认个体的差异，要联系主观努力和客观条件来评判实践结果，一个人只要主观努力了，即使与要求仍然存在差距，也要给予同样的肯定与鼓励，正面的鼓励要比反面的惩罚起到更大的促进作用

完善干部教育培训工作交流材料 篇2

一、干部考核评价工作存在的问题

1. 对领导干部多进行集中批量考评。

对领导干部的考评主要是年度考核及任期考核, 一般在年底或任期结束的时间开展。时间比较集中, 考核对象数量多, 限定的考核时间短, 任务重, 工作量大。对各基层单位的考核往往疲于走程序, 赶进度, 考核方式采用传统的民主测评、个别谈话等方式, 因时间仓促, 往往准备不够充分, 不是带着问题去问, 而是比较随机、随意。对个别谈话的内容综合分析少, 大都根据考核人的主观印象和理解简单下结论, 做描述, 认识仅仅停留在感性阶段。批量考核往往不够细致, 很难有精力对每位领导干部有深入、全面的了解和考察, 形成客观、准确、全面的考核评价。考核评价往往“千人一面”, 很难突出考核对象特点, 而业绩好, 群众威信高, 管理有水平的干部也很难凸显出来。

2. 考核结果应用不充分。

考核活动多, 结果应用少。考核工作往往只是形成一份考核评价材料, 给出一个优秀、良好、称职的结论, 而对考核结果的综合分析研究不够。考核结果未能有效地与干部选拔任用、调整、薪酬等挂钩, 因而未能发挥其应有的激励、教育、管理、监督等综合效用。考核结果的反馈往往被忽视, 考核结束后, 考核结果被束之高阁, 认为组织上了解就可以了, 没有反馈。如此以来, 在干部群众中容易形成干部考核考来考去一个样的误解, 从而带来领导干部的轻视及职工群众的漠视。

3. 考核指标体系缺乏层次性和导向作用。

考核指标分为德、能、勤、绩、廉五大方面, 但多为定性描述, 标准比较笼统抽象, 缺乏明确的量化标准。共性指标多, 分类指标少, 定性指标多, 定量标准少, 主观标准多, 客观标准少。因而得出的结论往往比较模糊, 缺乏层次感和说服力。同一套指标体系去考核不同部门、不同岗位、不同层次的领导干部, 对干部的特点和差别不好区分, 难以反映考核评价对象的本质、个性和潜在能力。

4. 考核评价方法不够科学。

目前企业大多延用传统的民主推荐、民主测评、个别谈话等方式, 考核的内容限于知识、技能、业绩等胜任特征的表象, 而对个人生涯、工作绩效起决定作用的如综合能力、个性特征、价值观等内涵特质较少关注。评价手段单一, 每个人看人选人的角度都不尽相同, 考核人的价值观往往左右着考核结果, 因为人不可避免地存在个性趋同心理。考核结果主观性、随机性大。而考核队伍经常是临时组队, 对考核人员的培训不够重视, 未对考核的基本技巧、考评艺术等专业素养进行培训提升, 很难确保考核人员在考核中能够去伪存真、全面正确评价干部。

二、完善干部考核评价工作的措施

1. 强化对领导干部的日常考核。

改变以往年底前集中考核及不提拔不考核的做法, 变集中考核为经常性考核。在日常工作中, 考核人员多深入基层, 通过了解基层单位生产经营状况、职工群众思想状态、干部队伍状况等基本情况, 与各层次人员交流, 全面了解领导干部的工作业绩、工作方法、思想觉悟、生活圈子、业余爱好等方面。力求反映常态, 还原真实, 以客观公正评估。日常考核可以作为领导干部年度考核、任期考核的一个补充, 从而提高干部考核的全面性、系统性和权威性。要注重在重大事件或突发事件中考察领导干部, 看谁冲在前面, 看谁果断决策, 看谁临阵不慌、出谋划策。在困难、危险面前也最能考验个人的综合素质。

2. 坚持群众公认原则, 认真落实群众的知情权、参与权。

组织群众对领导干部进行考核评价时, 要认真把握考核工作的各个细节, 将工作做细做实, 赢得群众的信任, 才能最大程度地获得最广泛、真实的信息。首先要发出考察预告, 将考察的时间、对象、为什么考核、考核的组成人员等情况让群众知晓。尽可能使了解情况的人参加, 并选择原则性强、敢讲真话的人谈话, 尽量留有充分的时间让参加考核得群众有准备地发言, 把了解的情况知无不言地告诉考察组。考察人员要保护谈话对象, 严守组织纪律, 不泄露谈话内容。要信任、尊重谈话人, 让他能感受到考核组对他的重视。营造宽松、民主、安全的谈话氛围, 不让群众有顾虑、有迟疑, 考核才能取得良好的效果。正视群众反映的问题, 调查了解后要给予及时反馈。

3. 提高考核人员队伍职业素养。

干部考核人员作为第一手材料的获取者, 他的世界观、职业道德、业务素质、组织纪律显得尤为重要, 这些都会影响考核材料的真实性、客观性、公正性。因此对考核人员要提出高要求, 公道正派是必须恪守的职业道德, 对考核对象要一视同仁, 客观公正, 不偏不倚, 不戴有色眼镜看人, 也不要根据自己的好恶搞亲亲疏疏。要用科学的方法分析问题, 防止下片面的结论。开展考核工作之前要做好充分的准备工作, 首先要了解考核对象的基本情况, 拟定好谈话提纲, 内容要细化, 重点要突出, 带着问题去了解, 根据考评意图去了解。考核程序要规范、严谨, 尽管考核的程序比较繁琐, 但考核人员一定不能求简求快而导致程序走样, 每一个环节都要交待清楚, 认真不含糊, 不流于形式走过场, 这样才能取得群众的认可和支持。

4. 强化对考核材料的综合分析。

对民主测评、个别谈话、实绩分析的结果进行分析, 综合年度考核、任期考核情况, 相互补充印证, 客观公正作出评价。要认真对收集到的材料进行分析整理, 采用类型分析、数据分析、比较分析、环境分析、历史分析等方法科学下结论。综合分析考核材料, 总结查找考核对象的优缺点, 发现其特点、潜质, 研究其发展方向, 制定培训及培养计划, 有针对性地对干部进行培养、锻炼。

5. 做好干部考核结果的反馈。

反馈是干部选拔任用条例中明确规定的基本程序, 是考核工作形成PDCA闭环的关键一环, 是教育、激励干部的一个有效手段。要重视考核结果的反馈, 建立健全反馈制度, 对反馈的方法、程序、要求作出明确规定。按照干部管理权限, 将考核结果经过客观细致的分析后由上一级领导直接面谈反馈给被考核人。通过考核反馈, 肯定成绩, 指出存在的不足并予以指导, 明确努力的方向, 提出未来的期望, 帮助员工制定个人发展计划, 激励干部新的工作热情。同时, 被考核人也可以就考核结果予以解释和澄清, 对个人工作、企业管理等各方面可以发表自己的看法和想法, 建立起管理者与员工之间的沟通渠道。考核反馈有助于检验考核结果的真实性和准确度, 通过双向沟通, 有助于发现现有考核工作的不足并及时改进。

6. 引入科学的人才测评方法。

人才测评20世纪70年代兴起于美国, 近年来越来越多的企业应用到人力资源管理中。借助专业人力资源测评机构, 应用管理学、心理学、社会学、统计学、行为科学等多领域的研究成果, 运用先进的科学手段和完善的测评体系, 对被考核人的能力、个性和潜力进行测试。如常用的基于胜任特征模型的人才测评体系, 可在通用胜任特征模型的基础上, 由专家与企业高层进行一系列访谈, 同企业人力资源管理相关人员共同探讨, 创建起与企业远景、发展规划相一致, 带有本企业特色的测评模型。可 (下转第229页) (上接第226页) 根据岗位特点和专业类别, 将岗位划分为几大类别, 对各个类别的胜任特征进行界定。常用的测评方法有问卷、小组讨论、沙盘推演、访谈等方式。通过人才测评, 可以了解被测评人的管理素质、风格、个性特征等多方面。有助于员工正确认识自我, 全面了解自我, 发现自身的优势及“短板”, 并对自己的职业生涯作出规划。同时, 企业管理者也更清晰地了解员工的特质、潜能, 为今后的选人用人、干部调整打下一个好的基础。

通过以上的努力, 以期做到科学规范、全面准确、客观公正地评价领导干部, 通过考核评价激励员工, 在企业中营造积极向上、凝心聚力求发展的氛围。

摘要：干部考核评价是选人用人的基础和关键环节, 客观、准确、全面地评价领导干部, 构建科学合理的考核评价机制是企业努力的方向。文章分析了企业在干部考核评价工作中存在的问题, 并提出相关的措施及对策。

关键词：干部考核,评价,措施

参考文献

[1].中央办公厅.关于建立促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制的意见.2009

[2].中国石化集团.中国石化直属单位领导班子和领导人员综合考核评价办法.2009

[3].王发读.对完善干部综合考核评价工作的探索.组织人事学研究, 2009 (08)

完善干部教育培训工作交流材料 篇3

摘要本文分析了干部培训机构内部财务控制工作中存在的问题，从创建良好的内部控制环境，提高风险管理意识，实行风险问责制，理顺财务管理体制、加强预算管理和科学组织财务内部控制活动等方面，提出了完善干部培训机构财务内部控制的对策，以促进干部培训机构健康发展。

关键词干部培训机构财务内部控制对策

自2001年财政部发布《内部会计控制规范——基本规范（试行）》及《内部会计控制规范——货币资金（试行）》后，近年来，五部委又陆续颁布了一系列企业内部控制基本规范和指引。这些指引对完善企业内部控制制度，健全企业内部控制体系起到了极其重要的作用。在實际工作中，干部培训机构与企业相比，其财务内部控制制度建设还相对滞后。积极依照规范和指引，完善财务内部控制制度，有效解决财务内部控制中存在的问题，已成为新形势下干部培训机构的紧迫任务。

一、完善干部培训机构财务内部控制制度的必要性

（一）完善财务内部控制制度是干部培训机构经费管理的需要

《2010-2020年干部教育培训改革纲要》指出要：“建立健全干部教育培训专项经费制度，加强专项经费管理”。干部培训机构作为公益类事业单位，其财务信息应置于社会的监督管理之下，已成为社会的共识。而完善的财务内部控制制度能够有效的对其收支、预算等方面进行管理，对规范其经费的来源与使用作用明显

（二）完善财务内部控制制度可以使财务工作的模式从“核算型”变为“管理型”

目前，干部培训机构除干部教育培训专项经费外，资金还涉及自主培训、科研、刊物、基本建设和后勤保障等方面。完善的财务内部控制制度，能够使财务业务制度化、标准化和规范化，财务管理的基础工作和财务所需要业务信息前置，便于财务人员能够对信息做出及时的分析，从而提高财务管理水平。

（三）完善财务内部控制制度是惩治与预防腐败的重要手段

《建立健全教育、制度监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》指出，制度不健全，监督不得力，是腐败现象滋生蔓延的重要原因。因此，对于干部培训机构而言，加强对权力运行，尤其是重点环节和重点部位权力行使的制约和监督，建立健全工作中最容易发生错误和舞弊环节的内部控制制度，对于从源头上治理腐败具有积极促进作用。

二、目前干部培训机构财务内部控制制度存在的问题

（一）财务内部控制意识相对薄弱

内控意识是内控环境中的一项重要内容，良好的内控意识是完善财务内控制度重要保证。由于至今尚未有与事业单位相适应的内部控制基本规范和应用指引出台，以干部培训机构为代表的事业单位内控意识体现出普遍薄弱的特点。具体表现为：

1．对财务内部控制重要性的认识不够。干部培训机构等事业单位缺乏对财务内部控制知识的基本了解，一些管理者没有将财务内控制度作为规范和约束经济行为的手段，而是将其当作捆绑自己手脚的绳索。大部分管理者注意力也只集中在增加办学经费来源，节约开支上，对于财务内部控制这一重要的财务管理工作并未引起足够的重视。

2．财务风险防范意识薄弱。财务风险体现在管理者决策、对外合作、财务管理体制、资金运作、对外投资和财务系统等方面。由于干部培训机构自身性质、管理模式的特殊性，加之财务风险普遍具有潜伏性、隐蔽性的特征，造成了干部培训机构管理人员财务风险意识淡薄，缺乏分析和防范风险的相应机制。

（二）财务内部控制制度不完善与实施不力

1．财务内部控制制度缺乏全面性、严密性。财务内部控制制度设计的重心放在了一级会计核算领域，忽视了二级管理部门以及其他相关的经济管理活动。在固定资产变动、报废、记录等管理和科研经费的管理等环节均没有健全各项财务内部控制制度，对经济合同缺乏统一管理。

2．财务内部控制制度执行不力。制定财务内部控制制度后，缺乏对制度的执行力。具体表现岗位设置和人员配置不当，缺乏相互分离、相互制约的制衡机制；岗位间缺乏相互联系和协调；会计的事前审核、事中复核和事后监督流于形式；职责不清、权限不明的现象也屡见不鲜。财务内部控制制度只是“纸上谈兵”，用于应付有关部门的检查、审计，在实践中没有得以有效执行。

三、完善干部培训机构财务内部控制制度的对策

加强干部培训机构财务管理，完善干部培训机构财务内部控制是保障干部培训机构经济活动有序、健康进行的基本前提。根据现代内部控制理论，结合干部培训机构管理活动的特征，应从以下几个方面着手完善干部培训机构财务内部控制制度。

1．理顺干部培训机构财务管理体制，是有效实施财务内部控制的重要保证。财务管理体制是财务管理工作的核心内容，只有建立起科学的财务管理体制，才能制定出科学的财务内部控制制度。明确财务部门作为干部培训机构一级财务机构。在院长或主管副院长的直接领导下，统一管理各项财务工作，对控股企业实行委派会计制度。科学设计出财务内部控制制度，以确保任何内部部门的财务活动都不游离于财务内部控制之外。

2．创建良好的内部控制环境，加强全员的职业道德文化建设。国家对会计人员提出的职业道德要求在《会计基础工作规范》中作了具体规定，会计人员应严格遵守，并工作中培养积极向上的价值观和社会责任感，应倡导爱岗敬业和团队协作精神，从每个人做起，营造一个良好的文化氛围，进而有助于财务内部控制活动的实现。

3．加强预算管理，强化内部财务控制作用。预算管理是干部培训机构财务工作的指挥棒，是贯穿整个财务内控制度体系的主线和核心。首先，要根据“量入为出、收支平衡、统筹兼顾、保证重点”的原则编制年度财务预算。其次，强调预算执行控制，强化预算“法的效力”，维护预算执行的刚性。各部门应围绕预算指标，落实组织收入、控制支出的权利和责任，对于特殊情况下确实需要突破预算的业务，要按照规范的程序进行申请。再次是对预算执行进行全程跟踪、分析和绩效评价，建立相应的分析评估机制和奖惩措施，确保资金正确使用，提高其使用效果。

4．科学的控制活动是实施财务内部控制具体方式。干部培训机构应结合风险评估结果，通过预防性控制和检查性控制相结合的方法，运用相应的控制措施，将风险控制在可承受度之内。主要有以下几种：

一是严格执行不相容职务分离制度。干部培训机构应按照不相容职务相分离的原则，合理设置会计及相关工作岗位，明确职责权限，形成相互制衡机制。在授权批准、业务经办、会计记录、财产保管、稽核检查等职务，做到“授权与执行分离”、“执行与记录分离”、“记录与审核分离”等。

二是执行授权批准制度。干部培训机构明确规定涉及会计及相关工作的授权批准的范围、权限、程序、责任等内容，内部的各级管理层必须在授权范围内行使职权和承担责任，经办人员也必须在授权范围内办理业务。

三是会计系统控制。干部培训机构依据《会计法》和国家统一的《事业单位财务规则》、《事业单位会计准则》和《事业单位会计制度》，参照《高等学校财务制度》和《高等学校会计制度》，制定适合干部培训机构的会计制度，明确会计凭证、会计账簿和财务会计报告的处理程序，建立和完善会计档案保管和会计工作交接办法，实行会计人员岗位责任制，充分发挥会计的监督职能。

四是加强实物安全控制。控制措施主要有：限制接近。主要针对货币资产和专用设备，规定未经授权批准的人员不可接触或经管这些资产；专人保管，综合利用。干部培训机构资产从采购、付款、进仓、保管、领用、出仓、报废、核销各环节设计一套严密的操作流程；定期进行财产清查，建立盘点制度，保证财产实有数量与记录相一致。

五是实施内部审计制度。结合干部培训机构经济责任制和经济监督制度，完善内部审计制度。除了实施干部任职审计外，还要建立常规的年度审计制度。对干部教育培训专项经费，应组织专项审计，充分发挥内部审计在内部控制体系中促进与监督双重作用。

六是提高风险管理意识，实行风险问责制。干部培训机构在进行财务活动时，对可能遇到各种风险，首先要有防范、分析和应对意识。其次，在日常工作中加强潜在事项的管理，减少风险的影响，采用风险预防和抑制措施。如合同签订前采取“会签”制度，以达到降低风险发生概率，减轻潜在损失的目的；合同执行时，对不能转移的风险，采取各种控制技术和方法来减少风险发生后产生不利后果的损失程度。最后，实行风险问责制，对因个人过失及故意造成的损失，通过实行内部监督来进行责任追究。

总之，在新形势下，完善干部培训机构财务内部控制制度，要提高对财务内部控制重要性的认识，树立风险意识，采取科学的应对风险措施，理顺干部培训机构财务管理体制，科学组织控制活动，从源头和制度上保证经济活动的有效进行和资产的安全完整，防止、发现、纠正错误与舞弊，促进干部培训机构健康发展。

参考文献：

[1]李黎,赵东星.对高校财务内部控制制度的思考.商业经济.2009(4).

[2]盛巧玲.新形势下加强高校财务内部控制的思考.内蒙古科技与经济.2008(14).

[3]皮丕珍.关于建立健全企业内部财务控制制度的思考.价值工程.2011(16).

村干部的教育培训工作材料 篇4

农村党支部是党的农村最基层的组织，是村级各种组织和各项工作的领导核心，是党联系广大农民群众的桥梁和纽带，是团结带领群众完成各项任务的可靠保证，是农民群众了解党、认识党的窗口，是实现党对农村工作领导不可缺少的重要环节。村党支部书记肩负着重要的历史使命，“支部强不强，关键在班长”。党支部书记在改革开放的新形势下，在带领群众致富奔小康的过程中，必须明确自己肩负的责任，找准自己的位子，脚踏实地，忠实履行自己应尽的职责。

参加这次培训班的学员很多是今年村级班子换届时新当选的支部书记，为了使大家对新形势下村党支部书记的职责、任务和做一名合格的村党支部书记的基本要求，有一个较为全面和系统的了解，下面我就“如何做一名合格的村党支部书记”这一课题，讲几点意见：

一、村党支部（书记）的职责

2012年干部培训工作发言材料 篇5

近年来我校紧紧围绕全市中心工作，突出教学工作的主导地位，坚持“教学与服务并重”的方针，用创新的理念、开放的思维抓教学，促进了教学和管理水平的全面提升，先后举办了“全市领导干部依法行政培训班、全市农村干部培训班、新任副科级干部培训班、学习十七届六中全会精神暨新闻网络培训班”等各类培训班30多期，培训人数达3000多人，干部教育培训工作实现了新发展，也得到了社会各界的普遍好评。现将我们的做法汇报如下：

一、创新开放办学模式，提升培训效果。围绕“强阵地，建智库”的办学理念，以社会需求为导向，思维创新为核心，坚持“走出去”与“请进来”，创新开放办学模式，实现了资源整合，收到了良好效果。

1、创新教学模式。围绕学员素质能力提升，针对不同的班次，采取不同的教学模式。一是采取“课堂讲授与现场观摩”相结合的教学模式，突出课堂讲授和实际工作的结合，精心选择与培训内容直接相关的典型，组织学员走出课堂到现场观摩学习，取得了显著的成效。二是采取“教学研讨与学员互动”相结合的教学模式，开展小组讨论和学员上讲台活动，引导学员人人参与积极发言，极大地调动了学员的积极性，增强了培训效果；三是采取“典型观摩与案例分析”相结合的教学模式，有针对性的选择典型案例，组织学员先到现场感受 和学习，再由专家教授集中讲解分析。四是采取“聘请专家和领导授课”相结合的教学模式，围绕“请进来”，充分利用社会师资资源丰富教学内容。先后在社会各界聘请30多名兼职教授和讲师，并举行仪式，发放聘书。通过聘请专家和领导授课，加强了师资力量，优化了教学内容，扩大了我校在社会上的影响力。

2、创新宣讲机制。为进一步拓展党校服务社会的广度和深度，促进社会宣讲工作向规范化和纵深方向发展，创新宣讲机制，鼓励教师走出校门宣讲。一是编制《社会宣传手册》，印发市直各部门、街道、社区及重点企业、中心村，供各单位自主选择。二是严格宣讲质量，坚持授课质量“八步法”，凡外出宣讲的专题必须通过试讲，试讲不合格者，不得对外宣讲。三是激励教师宣讲，对宣讲教师给予一定的报酬。2011年累计宣讲40多场次，听众达3000多人，在社会上引起了很好反响。

3、创新培训模式。围绕“请进来”，广泛联系，多方合作，打破传统单一的培训模式，联合培训办班取得显著成效。一是联合举办创业培训班。2010年以来，由市委组织部、市委党校、市人力资源和社会保障局联合举办了6期党员创业培训班、1期大学生村官创业培训班、4期农村两委干部创业培训班，有746人取得创业培训合格证书，并享受有关创业优惠政策。二是开展干部自主选学培训班。2011年我校直接承担干部自主选学16门课程的授课任务，共讲授55场 次，培训学员达6190人，2012年我校又承担15门课程的授课任务，教师授课赢得了广大学员的好评。三是承接社会各类培训班。近年来先后承接了内蒙古赤峰市乡镇长干部培训班、梁山县青年干部培训班、市直部门业务培训班等培训班10多个，培训学员1500多人，对介绍荣成、宣传荣成起到了很好的作用。

二、强化学风建设，提升管理水平。以加强学风建设为抓手，以健全落实制度为重点，以提高培训质量为目的，严格学员管理，落实“十不准”，取得了显著成效。

1、落实训前谈话。严格执行训前谈话制度，由市委组织部负责通知和监督，要求各镇街主要负责人，参照“十不准”，就遵守培训纪律、树立良好学风等与参训干部进行谈话，并在学员承诺书上签字确认，承诺书要在报到时交班主任审核，承诺书上未签字者不得参加培训。

2、严格制度管理。制度是学员管理的基础，而制度管理能否取得成效，关键在于执行力。一是强化“十不准”学习。要求每位学员必须认真学习“十不准”和“学员须知”，向学员讲清纪律和要求，让学员明确学习目的，摆正自己的位置，服从党校的统一管理，支持、配合班主任的工作，遵守各项规章制度。二是严格考勤制度。实行课前签到，固定座位，课后查人，做到出勤情况每天公开通报。三是严格考核制度。对学员出勤、遵纪守规、外出观摩、学习笔记、学员交流等方面进行全面考核，并及时记录在案，结业后报市委组织部。

3、强化服务管理。培训班坚持在学习上从严要求，服务上热情周到，在办班过程中，不断听取学员的意见和建议，对合理的、可行的意见，做到随提随改，积极营造良好的学习环境和党校是学员之家的氛围，切实做到管理到位、服务到位，确保培训工作的秩序和质量，真正做到学有所获、学有所成。

完善干部教育培训工作交流材料 篇6

切实做好干部教育培训管理工作

---交通运输行业干部教育培训工作先进个人推荐材料

在过去的“十一五”期间，***********继续教育学院作为

交通运输行业干部教育培训的主阵地，按照学院党委的总体部署，结合本部门的实际情况，深入贯彻“三个代表”的重要思想，立足科学发展，着力自主创新，充分调动每个干部、党员和广大教职员工的积极性，切实把教职员工的思想和行动统一到“创新培训理念 服务交通运输行业”这一宗旨上来，促进了继续教育工作的和谐、安全、稳定发展，圆满地完成了“十一五”的各项干部工作任务。现将“十一五”期间干部教育培训工作总结如下：

一、良好的职业道德是做好干部教育培训的前提

作为继续教育学院院长，他深知肩负的任务繁重，责任重大。为了不辜负学院领导的重托和大家的信任，更好地履行职责，他始终把理论学习和思想教育放在首位，不断强化提高自身党性修养和政治理论水平。近年来，除积极参加学院党委中心组和党支部组织的各项政治学习外，还认真学习了中央新疆工作座谈会等内容，并利用业余时间加强自学，深刻领会科学发展观精神内涵，并将所学的知识与实际工作紧密结合，运用到“创新培训理念服务交通运输行业”这一宗旨上来，促进了继续教育学院的培训接待、餐饮住宿服务工作和谐、安全、稳定地开展。

在工作作风上，能始终坚持以人为本，牢固树立全心全意为培训服务的思想。能够倾听各方意见和建议，敢于开展批评与自我批评，能时刻把尊重人、理解人、关心人、爱护人贯彻到培训工作的各个方面。

二、多措并举，加强教育管理，确保培训质量

以高度的责任感、事业心带领继续教育学院全体教职员工狠抓培训质量、提升部门形象、强化管理、使教学工作在原有的基础上步步提升。按照“培训工作无小事”的原则，认真做好岗位培训各项工作，提高服务质量，在每期培训班开班前召开专题会议认真研究部署:任务逐一分解、精心组织、责任落实，确保每期培训任务顺利完成。在培训方式上，按照“严格管理、注重实效”的要求，积极探索和创新培训方式方法，不断提高培训效果；加强培训制度建设，强化人性化服务。

广泛征求广大学员和教职员工的意见和建议，不断完善各项管理机制，为干部培训的各项工作顺利开展提供了积极有效的后勤保障；加强内部管理，制定细化管理目标，使全体教职员工树立了“天下大事、必做于细”的良好理念，为学员提供一流的培训生活环境。

三、以优质服务，奉献干部教育培训事业

春去秋来，寒来暑往他始终严格要求自己，任劳任怨，勇挑重担，与干部群众一道，从培训方案制定、教学指导、到会场布置、专家教授接待等等，台前幕后无不留下他忙碌的身影。继续教育学院积极开展自主培训工作，通过对全疆职业培训市场的深入调究，充分用好学院网络远程教育等各种资源，研究制定了自主培训项目和培训计划，积极挖掘企业培训潜力和各级政府培训机构联合培训，拓展了干部教育渠道，如：南疆挂职干部维语强化培训班、少数民族宣传骨干培训班、少数民族特培班等等，在交通运输行业培训中影响深远。

四、立足本职，克难攻坚，争创一流佳绩

认真研究干部岗位培训、岗前培训、职工继续教育、交通运输部支持西部教育培训、远程教育及少数民族干部教育工作，五年来他牢记宗旨、兢兢业业、忘我工作、无私奉献、自觉践行科学发展观，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，诠释他对教育培训事业的的无限热爱。“十一五”期间，在自治区交通运输厅的领导和帮助下累计开展培训项目60个，参加培训人数共计11500人次。其中：2006年开展11个项目、培训1500多人次；2007年开展13个项目、培训2300多人次；2008年开展8个项目、培训2500多人次；2009年开展12个项目、培训2200多人次；2010年开展16个项目、培训3000多人次。

五、勇于开拓，实现干部教育培训“十二五”科学跨越

为进一步拓宽干部教育培训市场，继续教育学院全体人员多方努力，积极挖掘内部潜力，不断开拓进取，把握时机大力宣传，进一步提升接待服务、教学管理能力。展望“十二五”，力争在干部教育培训的工作中取得新的更大的成绩，继续贯彻以人为本的培训理念，克服前进道路上的种种困难，放眼新疆,围绕继续教育学院工作目标,在岗位培训、干部培训、少数民族培训、“西培”项目、远程教育及自主培训等方面做新、做强、做优上下功夫，将干部教育培训的各项工作做得更好，为争创全国交通运输行业干部培训示范性院校而努力。

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完善干部教育培训工作交流材料 篇7

一、德宏中支离退休人员现状

人民银行德宏州中心支行深入贯彻落实以人为本的重要思想, 认真贯彻执行央行干部离退休政策规定, 取得了可喜成效, 为与时俱进不断完善有央行特色的干部离退休制度奠定了丰富的实践基础。

(一) 离退休人员基本情况

2012年末, 德宏中支有离退休人员67人, 占全辖干部职工总数的31.3%。其中, 离休干部1人, 退休干部59人, 退休工人7人。平均年龄64.4岁, 女退休人员31人, 占总离退休人数的46.3%。党员36名, 占总离退休人数的53.7%。在59名退休干部中, 80岁以上6人, 占退休干部的10.2%;70岁至80岁的13人, 占退休干部的22.03%;60岁至70岁的16人, 占退休干部的27.1%;60岁以下的有24人, 占退休干部的40.7%。乡科级以上干部49人, 占总离退休人员的73.1%。中级以上职称32人, 占总离退休人数的47.8%。少数民族11人, 占离退休人员的16.4%。中支机关离退休人员40人, 4个县支行离退休人员27人。中支机关设有老干部活动中心2个, 总建筑面积200平方米, 容纳50人左右。德宏州离退休干部14, 325人, 德宏中支离退休人员67人占全州离退休干部的0.5%。德宏州州直机关离退休干部2, 154人, 德宏中支机关离退休人员40人占州直机关离退休干部的1.9%。

上述资料显示, 德宏中支离退休干部呈现三个显著特点:一是离退休干部人多面广, 贯彻落实离退休制度要求高、工作量大;二是退休人员比较年青, 身体素质较好, 即70岁以下退休干部占总离退休人员的59.7%;三是综合素质较高, 政治基础固硬。离退休人员中, 乡科级以上干部占总离退休人员的73.1%;党员占总离退休人员的53.7%。

(二) 离退休人员待遇落实情况

近两年来, 德宏中支党委以高度的政治责任感和使命感, 全心全意为离退休干部服务, 全力贯彻落实离退休人员的政治和生活待遇, 并取得一定成效。主要表现在三方面:一是及时组织离退休人员传达学习工资改革以及改进完善政策, 使他们全面掌握现时待遇政策, 做到心中有数, 深感自己离岗不离行的大集体的温暖。二是无论是工资改革或改进完善, 无论费用多紧, 首先考虑落实离退休人员的待遇, 及时将增补的收入送到他们手中。三是德宏中支党委在认真抓好老干部“两项待遇”落实的同时, 按照上级的要求, 把离退休干部思想政治建设作为一项重要而紧迫的任务, 列入党委工作的议事日程, 注意针对他们不同时期的思想和心理特点, 把老有所养、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐紧密结合起来, 适时进行走访及调查问卷等工作, 了解他们的需求, 掌握他们的思想动态, 及时帮助他们解决困难和化解矛盾, 确保了离退休老同志的稳定和发挥余热的热情, 为基层央行系统的改革发展稳定做出了积极贡献。

(三) 离退休人员思想政治建设情况

1.政治意识较强, 理想信念坚定。2012年末, 德宏中支离退休人员中, 中级以上职称和乡科级以上干部分别占总离退休人数的47.8%、73.1%。他们离退休前长期受党的教育和培养, 绝大多数离退休干部经历各种政治磨炼和考验, 对改革开放以来党取得的辉煌成就看在眼里, 喜在心头, 享在身上。全体老同志均收看了胡总书记在党的十八大代表会议上的讲话, 部分老同志还认真研读了党的十八大精神, 在座谈会上的学习交流发言, 充分表现了他们对党充满信心, 坚信党的核心领导地位不动摇, 坚定中国特色社会主义理论与道路, 坚守共产主义的伟大信念。离退休后, 他们依然关心党和国家的发展前景, 基层央行的改革与发展等等。大部分离退休干部均能通过看报、看杂志、看新闻、听广播等不同形式长期坚持读书学习, 自觉加强思想政治修养。他们的政治意识不断得到了加强, 理想信念更加坚定。在离退休人员中起到了带头模范作用, 促进离退休队伍的稳定与和谐。

2.加强党性修养, 永葆先进本色。近几年来, 多数离退休干部自觉加强党性修养, 积极参加“三个代表”重要思想、科学发展观、党员先进性教育、社会主义法治理念教育和社会主义荣辱观教育、党的十八大精神等各项活动学习, 以先进理念武装自己的头脑, 把思想及时统一到各级党组织的要求上来, 党性观念和先进性意识不断增强, 永葆老干部先进本色。确保老干部队伍的稳定和团结。

3.生活水平提高, 安享幸福晚年。离退休人员普遍对现在的生活待遇表示满意。在生活有保障的前提下, 基层央行各级党组织又非常重视和关心离退休生活, 逢年过节, 总是走家串户, 嘘寒问暖, 从细节上动以真情, 切实关心和照顾离退休人员, 及时有效解决离退休干部的实际困难。使得大部分离退休干部感到很欣慰, 对组织和对未来的生活都充满信心, 很乐观, 很踏实。如盈江2010年发生“3.10”地震时, 盈江支行领导带领部分职工在第一时间赶到退休职工家中进行慰问、查看受灾情况。随后, 各级领导也纷纷带队前去慰问, 并及时将捐助的款项送到受灾的退休职工手中, 及时解决了退休职工的困难, 增强受灾退休职工抗震自救的信心。

二、存在的问题和困难

面对云南深入实施“两强一堡”战略, 加快建设面向西南开放重要桥头堡和瑞丽国家重点开发开放试验区的新形势, 人民银行基层离退休干部建设面临一些突出问题。主要表现在以下方面:

(一) 贯彻落实干部离退休制度面临新挑战

1.离退休干部居住分散, 活动设施严重不足。2012年末, 德宏中支离退休职工67人中, 40人属中支机关离退休人员, 多数居住在芒市生活, 但中支机关家属区小、散、多, 造成离退休人员居住比较分散。其余27人属辖内瑞丽、陇川、盈江、梁河等4个县支行离退休人员, 相邻县市之间最远的相距110公里, 最近的相距30公里。支行离退休人员少, 居住也比较分散。而老干部活动中心 (室) 只有中支设有2个, 总建筑面积200平方米, 容纳50人左右。辖内4个县 (市) 支行因各方面条件所限, 均没有设立老年活动室, 导致日常集中组织学习和开展活动比较困难, 难以满足他们日益增长的物质与精神文化需要和发挥“余热”作用。

2.离退休干部活动经费有待改善。随着市场经济的深入发展, 特别是国际金融危机的影响, 地处西南边陲、经济社会发展滞后的边疆民族地区, 在原有生产生活成本居高不下的基础上, 又面临着吃穿住行医教等物价全面、大幅度上涨, 离退休干部开展各项有益活动受经费的限制。德宏中支现有离退休人员67人, 占全辖干部职工总数的31.3%。70岁以下的有40人, 分别占离退休人员和在职职工人数的59.7%、18.7%。根据2012年人事年报统计显示, 符合提前退休人员有57人, 距法定退休时间5年人员有17人, 46岁及以上人员68人。上述数据充分说明近十年将有50人以上的在职职工即将退休。按目前的生活水平、医疗条件, 老干部健康长寿的人也越来越多, 老干部团体越来越庞大, 而且他们身体素质很好, 越来越多的老干部既关注物质生活, 更关注精神生活, 希望单位组织各种活动的愿望越来越强烈。但受单位经费的限制, 老干部活动项目相对较少或较单一, 活动条件非常有限, 活动经费有待改善。

3.离退休干部参加活动, 有待改善交通安全问题。大部分离退休干部离开工作岗位后, 仍然十分关心国际时事热点、国家大政方针和德宏的发展状况和积极参加老干部组织的各项文娱活动。从中支机关来看, 大部分离退休人员能每周定期到活动室参加单位组织的读书、看报、麻将、扑克等日常活动。但因单位能提供的交通工具很有限, 不能做到接送离退休人员参加日常的各项活动, 参加活动人员均自行往返。有部分老干部的住所距离老干部活动室较远, 加之现在的交通很拥挤、很复杂, 长期自行往返, 必然存在交通安全方面的隐患。因此, 期待解决地州市中心支行一级的老干部活动交通工具。

4.要进一步关注独生子女家庭中离退休人群的晚年生活, 建立和完善养老机制。我们国家从1982年将计划生育确定为基本国策。目前, 原执行计划生育的家庭漫漫趋于老年化。退休后, 生病住院要靠子女照顾。两个独生子女组成的家庭, 若双亲健在, 双亲的父母健在, 就意味着要照顾4至8位老年人。子女既要工作, 又要照顾老人, 压力非常大。若在异地工作, 就更难想像照顾的压力。因此, 按中国传统养老方式, 离退休人员仅仅依靠子女照顾养老是难度越来越大。只有依靠社会的力量, 建立和完善养老机制, 建盖条件较好的养老院、老干部医疗机构是必然的趋势。

(二) 做好新形势下离退休干部工作面临新要求

1.离退休干部工作人员综合素质有待提高。一是认为离退休干部大都参加过革命和建设几十年, 党性强、品质好, 离开岗位休息后不会犯错误, 加强思想政治建设没有多少必要。二是认为离退休干部晚年的主要任务就是养老, 只要落实好生活待遇、工资福利待遇, 把钱和物发到离退休干部手中就行了, 思想政治建设抓与不抓差别不大, 作用不大。没有充分认识到干部离岗退位后所处的社会、生活环境都发生了一系列显著变化;三是离退休干部工作人员繁复庞杂的工作量与福利待遇不对应。

2.离退休干部工作平台建设亟待加强。一是缺少管理规范的组织平台。离退休干部党支部、老年人协会等组织, 是离退休干部自我教育、自我管理、自我服务、自我奉献的有效载体和平台。但德宏中支辖内只有中支机关设立了离退休干部党支部1个, 党员25人, 4个县 (市) 支行由于离退休人员少, 党员更少仅11人, 离退休党员仍与在职人员同在一个党支部, 一起活动存在诸多不便, 一是任务难统一、居住分散难集中、年高体弱难参加、时间不定难保证等矛盾, 使得一些离退休干部党员组织上退无所“归”、政治上情无所“寄”。二是缺少先进的配套设施和学习平台。开展思想政治建设活动离不开必要的场地和必备的先进设施。目前, 德宏中支机关虽然设有2个离退休人员活动室, 但条件非常简陋, 没有先进的电教设施, 也没有宽敞明亮的活动场所, 致使离退休人员缺少适宜的学习、娱乐、健身环境。

三、新形势下完善人民银行基层离退休干部制度建设的建议

2008年, 习近平同志在全国组织工作会议上强调:“各级党委要继续以深厚的感情做好离退休干部工作, 对离退休干部政治上多关心、思想上多沟通、生活上多照顾、精神上多关怀, 充分发挥他们的积极作用。”这“四多一充分”的要求, 为我们在新形势下加强离退休干部思想政治建设指明了方向。

(一) 充分认识离退休干部工作的重要性, 强化组织领导

离退休工作是央行党的组织工作和干部、人事工作的重要组成部分, 是和谐社会建设的重要方面。长期以来, 人民银行广大离退休人员为我国革命和建设、为金融事业改革发展做出了重大贡献, 他们是党和国家的宝贵财富, 是各级央行事业的开拓者和奠基人。对离退休人员政治上尊重、思想上关心、生活上照顾、精神上关怀, 是党和国家的一贯要求, 是弘扬中华民族传统美德的具体体现, 是推动和谐社会建设和金融事业科学发展的现实需要。加强老干工作基础设施建设, 建立健全离退休干部信息库, 继续完善工作网络机制;选拔一批责任心强、有能力的优秀干部充实到老干工作队伍, 打造成一支既善于管理、又热心服务的老干工作队伍。同时进一步加大对基层人民银行老干部工作人员综合素质的培训力度, 不断提高老干部工作人员的综合素质和服务水平, 建立工作目标考核机制, 有效促进老干部工作质量和服务质量提高。

(二) 着力落实政治待遇, 强化离退休干部思想政治建设

一是认真组织广大老同志学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观, 用理论武装头脑, 增强政治坚定性。通过建立完善的阅读文件、听重要报告、参加重要会议、通报工作和参观考察等制度, 及时向他们传达有关文件精神及改革发展情况, 介绍国际国内形势, 帮助他们开阔视野。坚持贴近实际、贴近生活、贴近老干部的原则, 认真组织老同志深入学习实践科学发展观, 使离退休干部党员做共产主义远大理想和中国特色社会主义的坚定信仰者、科学发展观的忠实推进者、社会和谐的积极促进者。二是切实加强离退休干部党支部建设, 强化工作组织保证。离退休干部党支部是离退休干部思想政治建设的组织者、实施者, 是党联系老同志的桥梁和纽带。本着有利于教育管理、参加活动和发挥作用的原则, 创新党组织设置方式, 合理设置离退休干部党支部和党小组, 健全各项规章制度, 定期开展活动, 把思想政治工作寓于老干部的自我管理、自我服务和自我教育之中。三是开展健康有益的文娱活动。以老干部活动室为阵地, 以各类活动团体组织为依托, 组织老同志开展寓政治性、思想性、科学性、知识性、趣味性于一体的学习娱乐、怡情养性活动, 寓教于乐, 融思想政治建设于文化娱乐中, 使老同志在健康向上、文明科学的活动中陶冶情操, 始终保持良好的精神风貌。

(三) 着力抓好老干部生活待遇落实, 共享改革发展成果

落实好老干部的生活待遇既是老干工作的重要内容, 更是做好离退休干部思想政治建设工作的关键。只有认真落实生活待遇, 才能较好地解决老干部工作中的各种矛盾。要严格按照有关政策要求, 认真落实好老同志的生活待遇。要通过不断完善离退休费增长机制, 确保离退休干部共享经济社会发展成果, 逐步提高离退休干部的生活水平和生活质量。

(四) 建立和完善人民银行离退休干部活动经费制度, 有效促进各项文娱活动的开展

人民银行要建立和完善离退休干部活动经费制度, 专项列支, 专款专用。每年年初拨付一次, 年初拨到地州市中心支行一级管理和使用。解决和满足离退休人员的需求和愿望, 有效支持离退休人员管理部门积极组织老干部开展形式多样的学习、健身、娱乐等活动, 不断丰富他们的晚年生活。

(五) 建立和完善离退休干部养老保障机制

完善干部教育培训工作交流材料 篇8

先进材料

我村党员干部现代远程教育接收站点工作在镇远教办和村党支部的正确领导下，坚持对上出经验，对下求实效，抢抓机遇，强化措施，克服困难，整体推进的原则抓好“远教”站点工作，在党员先进性教育活动、学习实践科学发展观活动和社会主义新农村建设中，充分发挥其重要作用，取得了较为明显的成效。现将现代远程教育站点工作汇报如下：

一、基本情况

我村总面积12.7平方公里，辖23个村民组，815户，2982人；党总支下设三个支部，党员72人；2006年被省委省政府授予新农村示范村，2007年被省委省政府授予特色农业示范村，被市委市政府授予“一村一品”示范村。目前，我村已建成1个村级接收站，大户接收点1个，配备了专兼职人员负责管理维护，设施完备率100%。收看的内容主要为政治理论学习辅导、学习讲座、专题报告和农村实用技术频道，观看人员主要是党员、村干部、群众，自2007年建站以来共播放52场次，定期开展现场交流培训，每月至少开展4次个性化服务，有约2600人次参培。

二、工作方法及措施

农村党员干部现代远程教育开展以来，我村认真探索开展远程教育工作的有效方法，采取有效措施，有力推动了全村农村党员干部现代远程教育工作的开展。

1、加强领导，强化制度。为确保远程教育工作的顺利开展，我村成立了以总支书记为组长的领导小组，具体工作由远教站点配备了2名懂远较技术的专兼职技术站点操作员负责。对远程教育工作各项任务进行具体安排部署，对站点建设整改意见、措施、办法等作了细化，进一步强化了工作人员的责任意识，明确了各自工作任务。

为促进远程教育工作管理规范，硬件建设，软件建设、管理使用同步推进，制定了《教学组织管理》、《设备管理》、《信息收集反馈》、《日常管理学习》、《设备维护》、《节目公开预告》、《终端接收站点学习制度》等制度，做到规范上墙，严格遵照制度执行。站点对开展远程教育工作进一步作了详细的规范和要求，同时为抓好建、管、学、用，通过加强对联系点工作的指导和认真执行各项制度，有效促进了站点设备管理，教育培训工作的开展，保证了站点培训的效果。

2、抓教育培训，增强“队伍”的服务能力。针对农村党员干部和群众文化水平不是提高，对计算机知识知之甚少的实际，着重加强了站点操作管理人员队伍、教育培训辅导队伍、农村技术辅导队伍等“三支队伍”的建设，突出抓好对这“三支队伍”的教育培训，通过培训“三支队伍”在计算机操作技能、政策理论水平和农业科技知识的掌握上均有一定的提高、政策理论水平和农业技术知识的掌握上均由一定的提高，操作技术人员基本达到“三会”要求。在村党员干部群众开展的培训中，采取定期播放与适时播放相结合的措施，制定了播放使用制度，根据实际、实用、实效的原则，确定播放内容，灵活组织培训。

3、加强设备维护，保证设备运行正常。站点认真对设备进行登记造册，明确产权，规范管理使用，严格落实防雷、防潮、防盗、防火、防尘5项制度，各项安全措施到位，定期对设备进行维护保养，确保了站点设备的正常运行。

4、投入经费，保障运行。今年县委组织部在正常办公经费的基础上增加了4000元的党建办公经费；镇党委在上半年的分村工作调研中，对党建经费这一块，也明确表态，各村党建经费超支部分，全部列入镇财政预算。有了经费的投入，远程教育工作正常运行得到了保障。

5、定时定点，保证质量。为了达到“党员干部经常受教育，农民群众长期得实惠”的目的，高度重视远程教育的学习质量，在时间上定时定点，学习内容上注重“三个贴近”。按照《远程教育学习制度》的要求，每月1次组织党员干部和农民群众学习党政、法律、农技、卫生等知识，并针对群众需求不定期组织个性化学习。为保证教学质量，在“学”方面强化“三个贴近”。一是在教学内容上贴近农村需求；二是教学方式上贴近农村现状，农忙时候少学，农闲时候多学；三是在教学组织上贴近农村实际。在完成基本培训任务的同时，结合农村党员干部和农民群众的需要，增加站点服务功能，把站点办成农民文化夜校、农村专业技术协会活动室、农业科技学校和农村精神文明建设活动室等，做到一站多用，充分发挥站点的综合服务功能。同时，做到典型引路、协会引导、项目带动有机结合，充分调动了农村党员干部群众参与学习培训的积极性。

三、取得的成效

通过远程教育这个平台，涌现出了以蚕桑养殖为首的石宣汉、储成和示范户，桂花种植为首的柳登奎示范户，纯种山头养殖为首的李培兵示范户，毛竹种植为首的叶世广示范户，皮鞋生产加工销售一条龙的汪自明示范户，食用菌生产为首的彭以全示范户等一大批致富带头人。

食用菌生产大户彭以全，就是我们的远程教育大户接收点。现年37岁的彭以全，高中毕业后一直在外务工，2007年，带着外出务工挣的钱回到家乡，租了三十亩土地，创办了一个牛蛙养殖场，想大干一场，因技术不过关，信息也跟不上，到2008年初养殖场面临倒闭，夫妻两人数年的辛苦，瞬间就化为乌有，还欠了一身的外债，彭以全懊恼至极。村党支部了解到这个情况后，主动去关心他，并和他一起分析失败的原因，一是牛蛙养殖技术不过关，死亡率高，成品率低；二是市场信息跟不上，价格卖的低。原因找到了，村党支部决心帮他从头再来。想到远程教育平台上有技术有市场，经过镇村的争取，专门为他安装了远程教育接收点，通过这个平台，他了解到食用菌生产项目可行，申请了互助资金，2008年试种了两亩，结果成功了，2009年又发展到5亩，今年发展到了10亩，解决了10多个劳力，年产值达到20多万元，纯利润8万元，现在渐渐走上了正轨，他想明年将30亩土地全部发展反季节食用菌，带领更多的农户走上富裕路。今年他向党组织递交了入党申请书，想向党组织靠拢，好更多地为群众服务。

四、下一步打算