成数教学设计及评语

成数教学设计及评语（共10篇）

成数教学设计及评语 篇1

一、教学分析

(一)品悟教材

这是百分数的应用知识中，与生活实际联系紧密的部分，尤其是在农业方面，对于现在的孩子来说，还是比较陌生的。教材以电视机销售、棉花产量为例题，来讲述成数的含义。

(二)读懂学生

学生对成数的意义很陌生，但是老师讲解之后，学生会很快接受。

(三)环境支持

多媒体出示例题，节约时间。

二、教学目的：使学生理解成数的意义，知道它在实际生产生活中的简单应用，会进行一些简单计算。

三、教学过程

(一)、导入

教师;前面我们学习了百分数的一些应用，像计算发芽率，出勤率，成活率，还有计算储蓄的利息等。今天我们来学习“成数”，板书课题;成数

成数常常用来说明农业的收成，比如说今年的小麦比去上增产二成，苹果比去上减产一成，这“二成”和“一成”是用来说明收成情况的。

说明并板书;“一成”就是十分之一，改写成百分数就是10%;“二成”就是十分之二，改写成百分数就是20%。

小麦比去年增产二成，也就是小麦比去年增产十分之二，即百分之二十。下面让学生回答：

“苹果比去年减产一成，表示什么意思?”(表示苹果比去年减产十分之一，即百分之十。)“油菜去年比前年增产三成，表示什么意思?”(表示油菜去年比前年增产十分之三，即百分之三十。)

(二)、新课1.教学例1。

出示例1，让学生读题。提问：

“加二成，表示什么意思?”(增加了二成，表示增加了20%。) “怎样计算?根据什么?”学生口述。

教师板书算式：1800×20%=360(元)，1800+360=2160(元)或者1800×(1十20%) 2.教学例2。

师：自己试着独立完成。

三、课堂练习1.试一试

先让学生自己做，做完后让学生说一说：

“是怎样做的?根据是什么?”“还有别的做法吗?” 2.做练习二的第

1、

2、5题。

指定学生每人口答一小题，其它学生核对。 3.做练一练的第1题。

让学生独立做，做完后一起订正。订正时可以提问：“减产三成是什么意思?”

四、作业

练一练的第3题。

利息教学设计

一、教学分析

(一)品悟教材

(二)读懂学生

(三)环境支持

二、教学目标

1、知识与技能:了解本金、利息、利率的含义，并能计算定期存款的利息。

2、过程和方法：能利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。

3、情感、态度、价值观：初步学习合理理财，培养独立自主的能力。

三、教学重点：

1、本金、利息、利率的含义;

2、计算定期存款的利息。

四、教学过程：

(一)、激趣导入

1、同学们，你们喜欢过年吗?为什么?

是啊，过年的时候除了有好吃的、好喝的，长辈还会给大家发压岁钱呢。过年时，收到长辈压岁钱的同学给老师招招手。

2、你是怎么安排这些钱的?(学生自由发表意见，从回答中引出储蓄)

3、你认为把钱存到银行有什么好处?(学生谈储蓄的好处，涉及利息)

把钱存到银行安全、保险，不但能支援国家建设，到期还能得到利息，何乐而不为呢?

4、什么是利息?(学生可联系生活实际谈谈对利息的理解)利息就是指取款时银行多支付的钱。

(二)、交流调查情况看来储蓄的好处可真不少，课前同学们也调查了有关储蓄的知识，谁愿意把调查的结果和同学们交流一下?(学生自由交流课前调查的有关储蓄的知识)

(三)、探讨新知

前不久，老师也在银行存了一笔钱，(投影出示存款单)这是存款时填写的存款单，你从这张存款单上得到了哪些信息?(生谈获得的信息，师相机引导认识存款单上的户名、帐号、本金、时间、存款类型。并适时指出以下几点：

1、如果原来没有帐号就要新开户，新开户时要凭身份证等有效证件填写存款单上有关内容;

2、什么是本金?存入银行的钱叫做本金;

3、整存整取是什么意思?那么活期呢?零存整取呢?)

我们从这张存单上获得了不是知识。那么请问两年到期后老师回取得多少利息呢?银行是按什么标准支付利息的呢?

国家按照一定的利率支付利息，什么是利率?

(利率是指利息占本金的百分率，也就是利率=，利息是按照国家规定执行的。)出示20xx年利率表

从上面的利率表中你得到那些信息?(学生自由谈)

师小结：利率与我们存款的类型、存款时间的长短有关，根据国家经济发展变化，存款利率还会做以调整。

既然利率表示利息占本金的百分率，那么利息到底怎么计算呢?

(利息=本金×利率，因为利率表中都为年利率，也就是这段时间中一年的利率，所以在求利息时还要乘以时间，即：利息=本金×利率×时间)

那么请你帮老师算一算，整存整取两年后老师能得到多少利息。 20xx×4.68%×2(计算时怎么计算就方便了?)

四、学生实践同学肯定也按奈不住激动的心情想把自己的钱也存入银行。那好吧，现在你的面前就有一张空白的存款单，请你先填写存款单吧。在选择存款类型的时候你是怎么想的?(生说说选择存款类型的依据)

好吧，存款单填好了，请你根据自己的本金和时间，并查阅利率表，算一算到期你能得到多少利息

但实际到期后得到手的利息比这个计算结果要少一些，为什么呢?因为国家规定个人在银行存款得到的利息要按5%纳税，也就是利息税，我们实际得到的是税后利息。

《成数》教学设计 篇2

《成数》教学设计

教学内容: 第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。教学目标:

1、知识目标:结合具体事例，认识成数，了解成数的含义，体验解决有关实际问题的过程。

2、能力目标：通过对成数的实际计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

3、情感目标：通过学习，使学生对“成数”问题产生好奇心，并获得运用已有知识解决问题的成功体验。

教学重点：认识成数，理解成数的具体含义。

教学难点： 会解决日常生活中和成数有关的实际问题。教法与学法 ：合作交流，引导探究

教学准备：与成数相关的新闻报道导视频，课件 课时：第二课时 教学过程

一、情景导入

农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”„„

同学们有留意到类似的新闻报道吗？（师播放与成数相关的新闻报道导视频）那么同学们知道什么叫成数吗？（揭示课题，板书课题）

二、讲授新课

（一）理解成数的含义。

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”。（1）现在，“成数”一广泛运用于表示各行各业的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？（学生讨论并回答，教师随机板书）

成数

分数

百分数 二成 十分之二

20%(2)试说说以下成数表示什么？（引导学生讨论并回答。）

①出口汽车总量比去年增加三成。（生根据二成解释为：十分之三，30%）②北京出游人数比去年增加六成。（生根据以上经验解释为：十分之六，60%）

（二）解决实际问题。

（1）课件出示教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）引导学生分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五你是怎么理解的？是以哪个量为单位“1”？ ②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式： 今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）③学生独立根据关系式，列式解答。④全班交流。

方法一： 350×（1-25%）

方法二：350-350×25% =350×75%

=350-350×0.25 =350×0.75

=350-87.5 =262.5(万千瓦时)

=262.5（万千瓦时）

三、巩固练习

1、大坪完小2013年的在校生人数有820人，比2012年在校生人数减少了二成，大坪完小2012年的在校生人数是多少？（学生独立完成，师生共同订正。）

2、某鞋厂2011年的年产量为30万双，2012年年产量比2011年增加了一成六，2013年年产量又比2012年增加一成，这个鞋厂2013年的年产量是多少万双？（学生独立完成，师生共同订正。）

3、某地前年的粮食产量为3000吨，去年因为洪水及病虫害的影响比前年减产近三成。预计今年的产量会比去年增加45%，今年的粮食产量是多少吨？

（学生独立完成，师生共同订正。）

四、作业练习：

1、完成教材第9页“做一做”。

学生独立完成，师生共同订正。

4、完成练习二第4、5题。学生独立完成，师生共同订正。

五、课堂小结

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？ 学生交流，指名学生汇报。

六、板书设计

成数

二成＝（十分之二）＝（20%）

方法一： 350×（1-25%）

方法二：350-350×25% =350×75%

=350-350×0.25 =350×0.75

=350-87.5 =262.5(万千瓦时)

=262.5（万千瓦时）

七、教学反思

成数教学反思 篇3

虽然成数与折扣解题策略都是转化成已经学过的百分数来解决，但在教学中发现：成数错误率比折扣要高，主要原因是由于学生在以往的百分数中对于“发展变化”的两个量之间的关系理解不够，却又不爱主动画图分析题意，在还未真正理解题意的基础上盲目做题导致错误。于是这节课，不仅要教会学生将成数的`问题转化成百分数，同时要重点理解这个百分数的意义，表示谁占谁的百分之几，要求的是什么?能用线段图来表示这个题目中量与量之间的关系，在此基础上再进行列式解答。新学期以来，前几节课都很轻松完成，学生学得轻松，老师教得也比较轻松，作业准备率也极高。直到这节课，问题呈现：尤其是在解决问题过程中遇到太多比较量时仍然有一些同学不能准确找到单位“1”，不理解题目间量与量之间的关系。纠其根本，还是以前学的：求比一个数多(或少)百分之几的数是多少?已知单位“1”，另一个数比单位“1”多(或)减少百分之几，求多或少的部分是多少?已知比一个数多或少百分之几的数是几，求这个数的这类问题没有真正掌握，于是这单元的学习中，尤其是在“成数”的学习时，露出弊端。

二、不足之处

在习题讲解时，虽然我提醒学生在遇到不懂的问题时可以借助画图来帮助理解题意，明确数量间的关系，同时确定要求的是什么?在课堂上也总是这样示范与引导，但真正遇到较复杂的或是他们不太确定的问题时，多数同学还是选择盲目猜测，凭感觉去解题。学习习惯问题导致学习效果也不佳。对于学困生关注不够，习题层次不够清晰。

三、改进措施

成数教学设计及评语 篇4

教学案设计

课题 成 数 课型 新授课 设计说明

成数与折扣都是百分数知识的延伸，在实际问题的解决上有共同之处。学生有百分数知识和折扣知识作为基础，对本节课知识的理解并不困难。因此本节课的教学设计如下： 1.创设良好的认知状态。

学生的认知过程是循序渐进的过程，教学中要结合教学内容引导学生进入认知状态。第一次接触成数，学生会感觉有些陌生。在新课的开始，教师直接明确成数的意义，让学生通过理解成数的意义，把成数与分数、百分数对接起来，无形中化解了学习难度，解决成数问题就水到渠成了。2.让学生在自主探索中实现“迁移”。

学生是学习、认知和发展的主体，教学中教师要鼓励学生自主探索，让学生在探索的过程中实现知识的迁移。整节课教师没有用过多的语言去帮助学生理解问题，而是让学生在自主探究中解决问题，思维得到了进一步的发展。课前准备

第 1 页 教师准备 PPT课件

学生准备 课前收集的有关成数的资料 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测

一、导入新课。(2分钟)课前互动：引导学生交流自己搜集的有关成数的资料，并谈一谈自己的理解。(板书课题：成数)交流自己搜集的有关成数的资料，并明确本节课的学习内容，准备进入新知的学习。1.举例说明什么是出勤率。

二、探究新知。(17分钟)1.讲解“成数”的意义。

引导学生明确：“成数”常常用来说明农业的收成，比如说今年的小麦比去年增产二成，今年的苹果比去年减产一成，这里的“二成”和“一成”是用来说明收成情况的。“一成”就是十分之一，改写成百分数就是10%；“二成”就是十分之二，改写成百分数就是20%。

2.引导学生举例说明成数及把成数改写成百分数的方法。

第 2 页 3.课件出示例2。

(1)理解“节电二成五”的意义。(2)找出单位“1”。(3)列式计算。

1.理解成数的具体意义。

2.举例汇报成数及把成数改写成百分数的方法。3.自主探究例2。

(1)汇报“节电二成五”的意义：比去年节电25%。(2)根据题意找出单位“1”：把去年的用电量350万千瓦时作为单位“1”。

(3)题型分析，即稍复杂的求“一个数的百分之几是多少”的问题。列式计算：

350×(1－25%)＝350×0.75 ＝262.5(万千瓦时)2.填一填。

“一成”是十分之()，改写成百分数是()%。

“三成”是十分之()，改写成百分数是()%。“二成五”是十分之()，改写成百分数是()%。3.水北庄村民小组前年收水稻46吨，去年比前年多收了一成五，去年收水稻多少吨？

第 3 页

三、拓展提高。(17分钟)1.完成教材9页“做一做”。

引导学生明确题型，按照百分数应用题的解题方法进行计算。

2.讨论：“粮食比去年增产三成五”与“粮食比去年增产35%”，哪种说法增产得多？为什么？(详见课堂活动卡)1.理解题意，明确“增长两成”的意义，找出单位“1”并列式计算。2.讨论交流。

4.某种录音机的利润是进价的三成，已知它的零售价是每台390元，求这种录音机每台的成本是多少元。

四、课堂总结。(4分钟)1.通过这节课的学习，你有什么收获？ 2.布置课后学习内容。

谈自己本节课的收获。

六年级下册数学成数教案 篇5

学习内容：

第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。学习目标：

1、明确成数的含义，能熟练的把成数写成分数、百分数。

2、通过成数的计算，正确解答有关成数的实际问题，进一步掌握解决百分数问题的方法。教学重点: 成数的理解和计算。

教学难点:

会解决生活中关于成数的实际问题。学习过程:

一、情景导入

（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

同学们，在我们生活中还有哪些有关类似的成数应用呢？（学生汇报）

1、比如吃饭要九成饱。

2、来一份七成牛排，那多带劲。

3、八成要下雨。

4、今年的小麦多收一成。（师课件出示报刊导读）

师：那你们了解成数吗？什么是成数？几成表示什么？这节课就让我们一起来研究“成数”吧！板书课题：成数 出示学习目标：

1、明确成数的含义，能熟练的把成数写成分数、百分数。

2、通过成数的计算，正确解答有关成数的实际问题，进一步掌握解决百分数问题的方法。

二、自主尝试，分析问题

师：为了更好地完成这节课的学习目标，请同学们根据自学指导完成这节课的自学任务吧！

出示自学指导：请同学们认真看课本第9页内容，并解决以下问题：（1）、什么是成数？（2）、尝试解答例2。

1、学生自学，师巡视作指导。

2、检查自学效果，理解成数的含义。

生：成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”。

3、填一填

（1）“一成”是十分之（），改写成百分数是（）%（2）“三成”是十分之（），改写成百分数是（）%（3）“四成五”是十分之（），改写成百分数是（）%（4）“七成五”是十分之（），改写成百分数是（）%

4、刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，今年我省油菜籽比去年增产二成”……你怎么理解？

5、试说说以下成数表示什么？ ①出口汽车总量比去年增加三成。②北京出游人数比去年增加两成。③苹果比去年减产一成。引导学生讨论并回答。

6、解决实际问题。

（1）课件出示教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）读题，理解题意。（3）出示导学：

①议一议：今年比去年节电二成五怎么理解？

②想一想：要想知道今年的用电量先要求什么？并请用自己喜欢的方法解答。

③说一说：小组讨论交流结果。（4）教巡视，学生展示

方法一： 350×（1-25%）

方法二：350-350×25% =350×75%

=350-350×0.25 =350×0.75

=350-87.5 =262.5(万千瓦时)

=262.5（万千瓦时）答：今年用电262.5万千瓦时。

三、当堂训练，解决问题

1、填表

2、完成教材第9页“做一做”。某市2012年出境旅游人数为15000人次，2012年比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？

3、某汽车公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长3成，一月份出口汽车多少万辆？

四、课堂小结

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有了哪些了解？

五、作业

课本第13页的4、5题。（做在作业本上）

六、板书设计

成数

成数教学设计及评语 篇6

教材有关成数的内容

教学目标：

结合具体事物，经历认识成数、解答有关成数实际问题的过程。

1、了解成数的含义，会解答有关成数的实际问题。

2、对成数问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。

教学重点：

理解成数与分数、百分数的关系

教学难点：

解决有关成数的实际问题。

教学过程：

一、导入

同学们，商业上与百分数有关的术语是折扣，你知道农业上与百分数有关的术语是什么吗？

农业收成，经常用成数来表示，今天就让我们一起来研究成数的相关问题。

二、探究体验，经历过程

1、成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称几成。

例如，一成就是十分之一，也就是百分之十。二成呢？三成五呢？（学生交流）

2、除了农业上，你还在其它地方见过成数吗？举例说说

（工业生产、在旅游业等说出实例）

3、成数与折扣相比，你发现了什么？

4、教材第9页例2

学生交流理解题意

学生独立解决问题，老师巡视了解情况，指导个别学生。

a、350×25%=87.5 350-87.5=262.5 b、350×（1-25%）=262.5

学生交流自己的想法

对于学生的解法不强求统一，只要合理就要给予肯定和鼓励。

三、课堂练习

第9页做一做

四、课末总结

通过本节课的学习，同学们有哪些收获？

五、课后作业

1、王大爷的这块地去年产玉米3000千克，预计今年的收成比去年增加一成。预计今年可产玉米多少千克？

2、某水泥厂5月份销售水泥875吨，比4月份减少二成。4月份水泥销售量是多少吨？

板书设计：

成数

几成就是百分之几十

成数教学设计及评语 篇7

该同志悟性较好,在工艺文件编制及工装设计这两方面理解能力与接受能力均较强,因此对安排的工作做得较满意.本人认为,该同志发展潜力较大,只要坚持不懈的努力,今后一定会为公司的`发展做出较大的贡献.

寥寥数语,勾勒出我在工作方面的特点.

六月份公司要新进员工找一位师傅,跟着学习,跟着工作.本人师父是一位60多岁退休的老高工,如爷爷般慈祥,我们亲切的称其为许嗲嗲,无私的教授我们实际知识和经验.

家长评语及寄语 篇8

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写寄语的经历，对寄语都不陌生吧，寄语的种类很多，可分为名人寄语、圣诞寄语、新年寄语、班主任寄语、爱情寄语等。相信很多朋友都对写寄语感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的家长评语及寄语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

家长评语及寄语1

1、在新的学期里，世豪长身体长知识长潜力，健康快乐！学校家庭共同配合！

2、孩子，你是最棒的，你是一个让父母放心的孩子，做每一件事都那么认真。

3、希望以后，遇到事或者作业审题时，要做到细心、认真、多观察、多思考，相信你一定能做得更好。

4、有付出才会有收获，有挫折才会有历练，有不足才会一直向前，有本事才会永不言败，有祝福才会不再孤单。

5、宝贝，今天是你两周岁的生日了，妈妈要亲亲你的小脸蛋儿，祝我的小宝贝生日快乐！祝福我的小宝贝平安健康的成长，快乐无忧的生活！

6、孩子，愿你健康快乐，平平安安度年岁；我要对上天感谢赞美，也默默祈求教养你的智慧。

7、你是一个聪明的孩子，学习成绩不断提高，课堂表现逐日进步。如果在做完作业后静心去读书，你一定会更棒！新学期，一定要继续加油。

8、鞭炮声声响，喜报频频传，闻君喜得小儿郎，我等亲朋开始忙，满怀喜悦来祝福，费尽心机来祝愿，但求母子都平安，全家快乐都幸福！

9、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海。

10、你的人生很长，我们只是你人生的陪伴者，主角是你，故事的编写者也是你，希望你能运用自己的才华，谱写自己的精彩人生。

11、倔强、聪明的你让我们既爱之又恨之；口若悬河的你写的话却如流水帐，判若两人，好学爱看书是你的优点，可却惧怕自己没有信心。孩子，别怕，只要有信心，你能做好一切你所想做的事，从身边的小事开始，做好每一件事，期待着你，小男子汉！因为你不再是幼儿了。

12、其实你是一个聪明、能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学、老师听了很满意，平时做事认真、细心、办事能力很强，老师希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学习。

13、你性格内向，言语不多。热爱集体，关爱同学，工作负责是你的美德。你知道吗？上课不专心听讲，会拖你学习的后腿。愿你利用假期广泛阅读，提高习作水平。

14、一千朵玫瑰给你，要好好爱自己。一千只纸鹤给你，让烦恼远离你。一千颗幸运星给你，让好运围绕着你。一千枚开心果给你，让好心情天天陪伴你。

15、希望你能自觉学习、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐！

16、能认真积极完成作业，作息规律，希望针对弱势学科多加努力！

17、良好的行为习惯和学习习惯是你走向成功的双翼，期望小宇从小事做起，从点滴做起，勤奋踏实用心健康快乐。新学期要注意坐姿，保护视力，增强体质。

18、过年了，你又长大一岁了，是个大孩子了，要好好学习，认真听讲，团结同学，做作业的时候不要再粗心大意了，妈妈知道你会很棒的，加油哦！在新的学期里学习进步，身体健康！

19、九月一日，是你跨入学校这个神圣殿堂的第一天，从这天开始你就是一名小学生了，希望你能将学习变成快乐的事情，爱学习、会学习，加油。

20、安静平和，能够妥善的处理问题，化解矛盾。专业学习成绩优异，思维灵活，能创造性的解决问题。迅速完成课内学习之外，还有自己的课外学习计划。参加各种竞赛总是能轻松获奖。

21、宝贝，爸妈想给你提几个要求：一是要养成良好的学习习惯。二是要养成良好的生活习惯。三是要养成良好的日常行为规范。

22、你的学习从现在开始，无论承受多大的困难和挫折，你都要每天进步一点点。你会行动，你一定会行动。你正在付出行动。你的意志和行动将体现你的风采。你不要想是否能够成功，既然选择了目标，便只顾风雨兼程。

23、张容笑在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。

24、幼儿园，幼儿的乐园，在这里，你将收获快乐。在这里，你将收获喜悦。在这里，你将收获知识。亲爱的宝贝，加油！

25、子键，你是爸爸哈哈哈好宝宝，在家里也经常帮忙做事，就是学习不够认真，不用心做作业，老想着玩和看电视，希望你在新的一年里能把坏习惯改掉，那你肯定能取得更好的成绩，努力加油！

26、一学期的集体生活，让清清养成了良好的学习生活习惯和学习态度。在一学期里期终考试取得了不错的成绩。加油！

27、愿你拥有太阳的热情马刺的坚韧火箭的速度湖人的优雅山猫的灵巧老鹰的敏锐国王的霸气勇士的决心！在新学期取得新突破！

28、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起道信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

29、不断学习才能不断进步，孩子，新学期到了，你要好好学习。

30、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！

31、才能像粥，要勤奋的水，加智慧的火，下功夫熬知识，方能出炉能力的大餐，滋养你理想的躯干。新的学期来了，祝愿你学习有所成，梦想挂彩虹，理想腾蛟龙。

32、切莫近墨者黑、愿做出水芙蓉，努力勤奋中把握自己的方向，梦有多大，路就有多远！爸爸、妈妈为你“加油”！

33、孩子们，成长不仅属于你们，也属于我们这些家长。看到你们今天的懂事，我们万分甜蜜和满足；畅想你们明天的收获，我们又满是激动和期待。

34、你如约来到人世，感谢老天，你是这么健康和漂亮。当你在妈妈肚子里的时候我就祈祷你的健康。是的，漂亮是其次，你长成什么样子都是哈哈哈心肝宝贝。

35、生日快乐！让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾快乐！祝我的宝贝，生日快乐！

36、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

37、我们的目光会永远伴着你成长，伴着你收获人生的幸福！

38、一学期来，你的进步真让我感到欣慰，真是应验了古话：功夫不负有心人。你顽皮的.微笑，你憨厚的品性，若加之你稳重的言行，坚强的毅志，一定能抵御你贪玩的本性，使你在学习上能有更大的进步，从而更好更快地完成你的人生目标。

39、安静平和，勤于思考，见人总是面带微笑，很和善的样子。在课堂上总是认真地听，认真地记，课后能够认真思考，认真完成作业，同样的一节课，你得到的东西比其他同学要多。

40、我知道你爱学习，也知道你爱看书，上课也认真听讲。但是乖女儿，咱写作业的时候能够快一点吗？别拖拖拉拉的，作业是你自己的，没人能够帮你写，早晚要做好的事情为什么不尽早做好它呢！

41、去远方的时候，除了相机，记得带上纸笔。风景是相同的，看风景的心情永不重复。

42、宝贝，愿你是风，扬起远洋的帆；愿你是船，劈波斩浪。未来生活在向你微笑，勇敢地走上前去，拥抱彩色人生。

43、能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。听话懂事，善解人意，各科基础知识比较扎实，学习刻苦，能从严要求自己。希望你能坚定信心，持之以恒，不断进步。

44、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。

45、信心来自实力，实力来自于勤奋，摒弃侥幸心理，厚积分秒之功，去书写属于你自己的美好未来。爸妈永远是你最坚强的后盾。

46、孩子，漂亮是没有错的，你可以利用美丽让别人第一眼对你产生好感，但是，让别人长久的认为你美，只有善良，请帮助你能帮到的人，世界充满爱我们做不到，让你身边充满爱你是能做到的。

47、新金秋迎来新学校，新学校迎来新面孔，新面孔迎来新友情，新友情带来新生活！愿你在新的学期中，不断进步，不断超越，不断成功！

48、又盼来了新的学年，祝你祝你精神更好，学业更牛，精神更棒！新地方有新朋友，但也千万不要忘了老朋友哦！

49、恭喜喜得千金，恭祝弄瓦之喜，明珠入拿，增辉彩悦，衷心祝愿贵千金建健康康，快快乐乐，聪明灵秀，幸福无边，美丽无比！

50、妈妈知道你努力了，虽然这次语文成绩不理想，但是我相信你只要持之以恒，一定能取得一个好成绩。

51、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

52、生活不觉晓，处处闻喜鸟。一声啼哭暖你心，一个生命乐大家。今闻得您喜得贵子，特发短信来祝福。为人父母最幸福，婴儿健康成长栋梁材。

53、永远是你的加油站，永远是你停泊的港湾。我们希望你健康成长，我们希望你快乐生活，我们希望你满。

54、新学期到了，孩子，你一定要讲文明、懂礼貌。尊老爱幼，积极锻炼身体。讲卫生，自己能做的事情自己做。

55、磨一根开心的针，抽一根愉悦的线，穿起如意吉祥，为宝宝缝制一件好运的衣裳，祝福宝宝百日快乐，千时如意，万事顺心！

56、你是个聪明可爱的小宝贝，很快就是小学生了，期待你的成长和进步！加油！宝贝。

57、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的！愿你做一个时间的主人！

58、雄赳赳，气昂昂，开心上学堂；乐呵呵，笑嘻嘻，见面点头忙；兴冲冲，神爽爽，开启新旅航！

59、你是一个聪明懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能积极举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了！课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，你的上进心自尊心都很强。就要上小学了，如果你能严格要求自己，就更棒了！

60、新学期希望你能加强体育锻炼，并能持之以恒，学习方面要注重平时课堂和作业一点一滴的积累。对待学习要有严肃认真的态度，业余时间多读好书，继续保持对科学知识热爱和探索。

61、酸是成长的本味，甜是短小的插曲，让成长不再乏味。正因为酸，桔子就有了耐人寻味的回味。也让成长更让人想去回味。

62、学习是不能偷懒的，懒一分钟，你的起步就比别人慢一个节拍。做什么事情都要脚踏实地，一步一个脚印朝着你的目标向前走。新的一个学期马上开学了，妈妈期望你在新的学期里保持良好的习惯，改正缺点，不管你在哪里，妈妈坚信通过努力你会是最棒的。

63、你要努力学习，争取在期末考试成绩更好更佳，努力吧！坚持就是胜利！

64、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

65、飞吧，飞吧，在生活的田野上，你愿望，像这蒲公英的小绒花，将落地生根，遍地开花。

66、你是上天的恩赐，长的那么乖巧，你是父母的宝贝，生的那么美好，你是开心的糖果，给生活带来欢笑，你也小小的胡闹，这会又在这里撒尿，娃他妈，快来换尿布了！

家长评语及寄语2

（1）爱笑、爱玩的你很受同伴的欢迎。如果课堂上能精彩发言，作业能高质量地完成，考试成绩再上一层。那么，你的笑声会更令同学们陶醉。你一定更让大家喜欢！

（2）孩子你还有很多的“棱角”需要在幼儿园打磨，每天看着你兴高采烈的去做班车上学，下班车一声“妈妈好”，神采飞扬。妈妈心里不知道有多满足！宝贝这就是你赋予我的幸福。

（3）不论今后面对的是什么，你现在要做好的是：树立正确的世界观、人生观、价值观，明确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认真真走路！

（4）聪明、智慧的你毫不张扬。期中考试的“黑马”现象让大家佩服，如果你再多花些时间在阅读和写作上，你的进步将更大！

（5）调皮、好动、爱说、爱笑，你真是一个无忧无虑的小男孩。课堂上你总积极举手发言，可多少次都因你没有深入思考而闹了笑话。学习来不得半点马虎，精下心来，用心思考。踏实去做才能比别人更好！

秋天作文及评语 篇9

许多人在秋天会心头莫名涌上一种凄凉的感觉，是因为大树上枯黄的树叶吗?我不这么认为。在春天，绿叶的种子在树上慢慢生长，到了夏天，炽热的太阳照射着大树，让它们长得枝繁叶茂。

直到秋天，夏日那精力充沛的叶子不见了，眼前映入的是一片枯黄，让人心惊胆战。失去光泽的叶子在风中颤微微地摇曳着，像一位老人，受不起风雨的打击，在风中颤抖着。若是别人，定会觉得寒心，可是我认为：叶子经历了春夏，在母树生活了一百多天，渐渐地老去，最后从树上像黄蝴蝶飘落下来，轻盈地落在大地母亲的怀抱，之后变成养料，滋润着世间万物，我认为它是无私的，就像一位母亲对孩子一样，有着无尽的爱。

再看那果树。红彤彤的大苹果挂在树上，有的裸露在外面，好似在大方地展示着自己通红的外表，让人觉得这苹果肯定甜滋滋的;有的害羞地躲藏在树叶后面，但尽管叶子再怎么大，也遮挡不住它那肥胖的身躯。

外面的那一棵棵的香蕉树，黄澄澄的香蕉在树上摇摇欲坠，风一吹，香蕉的香味被风姑娘带到人们的鼻子里，有着沁人心脾的芳香，让人垂涎三尺。葡萄架上那紫莹莹的葡萄，一串一串的，每颗葡萄都非常硕大，让人恨不得立马把它摘下来尝尝。特别是那柿子，非常的大，火红火红的，在太阳公公的照射下露出了开心的笑脸，在风姑娘的伴舞下朝着人们招手，想让人们来把它摘走。啊!秋天的果园，是那么五彩缤纷，是那么绚丽多姿!

这里是农民伯伯的欢乐世界!秋天的小溪，宛如仙境一般。傍晚的夕阳缓缓沉落，余晖照在小溪上，给小溪穿上了金黄色的纱裙，看起来美极了!小溪草地上不知名的野花，绽放出最美丽的笑脸，在风中翩翩起舞，使小溪更加生机勃勃。桂花树上的桂花似仙女在空中飞舞，最后轻盈地落在小溪上，轻轻一嗅，清新的幽香给嗅觉带来极大冲击，使人无比满意地沉醉在这人间仙境中。溪面上时不时会有酒窝回旋，那是俏皮可爱的小鱼儿吐着泡泡，在湖面上开心的玩耍着，它的身旁带着晶莹的水滴，在太阳公公的爱抚下露出了五彩缤纷的笑容。

天边的红霞点缀其中，使这小溪更加明艳动人。秋天最迷人的是那菊花。首先映入眼帘的是白色的菊花，它有着晶莹洁白的花瓣，中间金黄色的花蕊，在风中轻轻摇曳着，多么可爱;金色的菊花，黄黄的花瓣，中间的花蕊有两层外面一层的颜色比较浅，是橘红色，中间一层是深褐色，两者搭配在一起简直是绝配!粉红的菊花可可爱了!它外面几层粉红的花瓣，中间布满了无数小小的花瓣，中间的花蕊有白又有黄，在风中俏皮地朝我们点头，我可喜欢它了!秋天，这个五彩斑斓的季节，充满了水果蔬菜的笑脸，充满了孩子们的欢声笑语，充满小溪流水潺潺的轻歌细语。

啊!我爱秋天!爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱她它的香飘四野，更爱它为人们无私奉献的精神!

点评:作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了秋的特点,文笔间渗透了情感。

高中作文及评语 篇10

是的，陶渊明游历桃花源，还是回来了，李白离开天姥山，又开始了他永远的流浪，林和靖仍要继续他的官职，苏轼也离了那个琼瑶仙境，继续着他那充满艰难险阻的仕途。

记不清哪位先哲说过这样一句话：“人想脱离社会，就像要抓住自己的头发离开地球一样”。多么愚蠢。人离开社会如鱼离开水、鸟离开天空一样，或许他感到自由与快乐，但他生命听意义还能够实现吧?在深山老林或小桥流水人家中碌碌无为地度过一生，他的生命有何意义可言他的人生有何壮丽可言?人的生命就在于能在短短几十年中燃尽自己生命的火焰，释放出自己全部的力量，为整个社会增添几分温暖，为历史的前进增加几分动力，这样，才不枉来此世间一轮。如果仅为了个人的喜爱憎恶而对整个社会不闻不问，那这样的人实无责任感可言。

是的，小小的纵情山水后，以更强的姿态投身尘世中，这是中国桃花源记》中离开世间，更是自己亲身于“采菊东篱下、悠然见南山”的隐逸生活。李白游历天姥山，超尘出世。林和靖在西湖边上以梅为妻，以鹤为子，轻轻吟出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的动人佳句……。出世，成了中国文化的一个组成部分。林语堂先生曾在他的《吾国吾民》中评价道，中国人是半个庄子和半个孔子，他们既有道家超然出世的情结，又有儒家积极入世的态度。

是的，陶渊明游历桃花源，还是回来了，李白离开天姥山，又开始了他永远的流浪，林和靖仍要继续他的官职，苏轼也离了那个琼瑶仙境，继续着他那充满艰难险阻的仕途。

记不清哪位先哲说过这样一句话：“人想脱离社会，就像要抓住自己的头发离开地球一样”。多么愚蠢。人离开社会如鱼离开水、鸟离开天空一样，或许他感到自由与快乐，但他生命听意义还能够实现吧?在深山老林或小桥流水人家中碌碌无为地度过一生，他的生命有何意义可言他的人生有何壮丽可言?人的生命就在于能在短短几十年中燃尽自己生命的火焰，释放出自己全部的力量，为整个社会增添几分温暖，为历史的前进增加几分动力，这样，才不枉来此世间一轮。如果仅为了个人的喜爱憎恶而对整个社会不闻不问，那这样的人实无责任感可言。

是的，小小的纵情山水后，以更强的姿态投身尘世中，这是中国。