细节决定成败反面例子

细节决定成败反面例子（共16篇）

细节决定成败反面例子 篇1

美国总统麦金莱曾想从两个老朋友中选一位担任驻外大使，但是他无法决定谁较适合，后来他回忆起多年以前的一件小事——在一个风雨之夜，麦金莱搭上街车坐了最后一个座位，随后上来一位老妇人，手挽沉重的衣篮，站在走道上没有人让座，这时麦氏的一个朋友坐在前面低头看报，想要借此遗忘周遭的一切。最后还是麦氏起身让了坐。这个朋友一定做梦也想不到，这一件小事竟然决定了他的命运。假使他有先见之明，恐怕连让一百次座位也情愿让给他人。

细节决定成败反面例子 篇2

我校在长期校园安全工作中, 主动向兄弟学校学习, 不断在挫折中汲取教训, 在实践中总结经验, 在细节里追求创新, 逐渐形成了适合我校实际的一套安全工作机制和方法。我们认为, 抓安全首要在意识, 其次重布局抓细节。

安全意识是安全工作的灵魂, 没有强烈的安全责任意识, 要做好安全工作是不可想象的。我校把安全意识与办学的效益意识、服务意识、发展意识、质量意识结合起来, 树立抓安全就是抓办学“生产力”的理念, 每年采取讲座、主题会议、广播、闭路电视网、宣传栏等多种形式, 开展全校性“二本”安全意识教育。一是通过收集整理省内外学生伤害事故而导致个人命运、家人情感变化的事例, 编印成册发到各班学习, 对学生开展“人本安全意识”教育, 让学生懂得个人安全不仅与自己的前途命运相关, 还与父母、家人的情感幸福相连, 让学生明白讲安全就是对自己负责, 对家人负责, 也是对他人负责;二是通过安全事故导致学校形象受损、公物损坏、学生流失、补救投入、责任追究等实例分析会、报告会, 对教职工进行“成本安全意识”教育, 克服“安全工作不是主业”的思想, 树立抓安全就是抓效益的观念, 在思想上主动把自己的工作业绩、职业生命、政治前途与安全工作紧密结合起来, 自觉地在每一项业务工作中履行安全责任。

意识引领着决策, 责任落实于行动。长期的安全宣传教育, 使我校大多数师生安全责任意识有了普遍提高, 为学校全面展开安全工作布局打下了良好的思想基础。

在办学资源调配上, 我校领导班子坚持“德育为首、教学为本、安全为基”的原则, 把安全工作作为牵引学校可持续发展的“三驾马车”之一, 加大安全的物防、技防投入比例, 近三年共投入300多万元建立起了较完备的安全保障设施, 做到校园监控不留死角, 消防设施证件齐全。建立起了桂林洋地区中职学校第一个标准警务室, 为警校联动建立了基地。

在安全人防的时空布局上, 我校从2010年开始, 根据寄宿型学校管理的需要, 建立了三位一体的校园值班体系:由保卫科牵头, 校警与桂林洋联防队合作建立了校园治安巡逻值班岗, 重点负责治安防范;由校级领导带班, 全校行政人员参与建立了行政综合值班岗, 负责学校8小时外综合事务的监管;由学生科牵头, 全体班主任参与, 建立学生秩序值班岗, 重点对学生课外活动秩序、晚修和作息纪律进行维护和检查。每学期全校两个校区参与各类校园值班的教职工达3500多人次, 在值班中及时发现和制止了一些偶发性的安全事件苗头, 避免了事态的进一步扩大, 有力维护了学校24小时的安全有序运转。在值班工作中, 我校校级领导率先垂范, 坚持到场带班, 中层干部主动带头, 与值班人员坚守一线, 是我校值班工作体系能长期有效运转的关键。

在制度推动和责任落实上, 我校实行“一岗三责”的工作责任评价纠查制度, 即将每一岗位分解为三种责任, 实行岗位廉政责任、岗位安全责任与业务绩效捆绑推动, 每一岗位附带安全注意事项和履职要求。每年召开一次全校性安全工作大会, 全校从上到下逐级签订岗位安全责任书, 对岗位履职实行安全事故“一票否决”制。在学校工作计划、重大活动或工作方案中必须有安全专项和专责人员, 否则不予通过。学校坚持每月一大查、每周一小查的安全排查制度, 针对不同岗位特点和业务范围, 由科室详细列出不同岗位的安全风险点, 制作成岗位安全排查整改表, 逐一进行排查、登记、签名并存档。对排查不认真、整改不及时而存在“事故征候”或发生安全事故的, 学校严格实行责任倒查和惩处。

自从2013年“5·31”我校20多名学生参与群体闹事的事件之后, 学校领导班子认真汲取教训, 及时调整了安全工作思路, 完善安全手段和方法。我们根据长期的观察发现, 中职学校学生同乡会的出现, 会导致学生个体矛盾群体化, 简单问题复杂化。“同乡会”的幕后操纵, 是学校难以有效调解、淡化学生之间矛盾的重要原因之一。因此, 我校将取缔“学生同乡会”组织列入校园安全维稳综合治理的重要任务来抓, 主要采取三方面的措施, 一是每年在全校学生中开展一次“同乡会”危害性教育, 引导学生认清“同乡会”本质, 开展“五湖四海”精神和团结友爱的主题教育;二是大力开展校园社团活动, 加强不同市县学生的活动交流, 促进相互了解;三是每班设立安全信息员, 每学期举办一次安全信息员培训, 及时发现调解学生矛盾, 及时处理组织同乡会的苗头。经过近两年的努力, 取得了明显成效。

虽然近两年来, 我校没有出现明显安全事故。但我们依然如履薄冰, 安全工作丝毫不敢放松。总的体会有如下三点:

一是上级安全文件永远是学校安全工作的航标。每年省教育厅都会根据安全形势需要、动态变化和规范要求下发安全工作的指导性或指令性文件。因此, 正确理解文件精神, 及时掌握安全动态, 结合校情创造性落实文件要求, 是做好学校安全工作、不出差错的重要保证。

二是安全工作不能有侥幸心理。不能认为某一件事一般不会发生, 不必要浪费人力物力, 而放松了整治, 待事故发生后又追悔莫及。

细节决定成败，什么决定细节？ 篇3

我们再进一步思考，既然是细节决定成败，那么什么决定细节呢？我们通常说的细节是指具体做事的过程、方法和态度，就是把事情做正确。

把具体事情做正确就能确保成功吗？事情应该不会那么简单。

方向决定细节

前几日，一个企业的老板找笔者聊天，倾诉了自己内心的“苦楚”。因为他的企业最近一段时间经营状况不好，他认为主要原因是他的企业团队老化，做事浮躁，不能把具体的事情做好，才导致出现这种每况愈下的经营现状。这位老板希望笔者能去给企业的团队做做封闭式培训，好好地给这帮浮躁的家伙“洗洗脑”。

我们按照老板的要求，对该企业进行了培训前的专项调研，发现存在的问题并不是老板反映的团队老化，做事浮躁，不能把具体的事情做好，而是出现了老板不能“正确做事”的问题，导致执行团队的努力成为无用功，或者是南辕北辙，执行团队也是怨声载道。

经过进一步的深入沟通才发现，了解到该企业的老板是一个事无巨细的“管家婆”。因为主要精力全部消耗于日常工作，导致老板对自身决策的职责缺失，老板也是只顾低头拉车，忘了抬头看路。比如，企业的执行团队认为，自己的细节已经做得非常好了，可以说生产成本控制到行业最佳状态，产品质量没有任何瑕疵。但就是产品跟不上市场的发展，产品的市场适应性和竞争力非常差，这意味着再好的细节，执行团队拼尽全力的工作也无法从根本上解决产品的畅销问题。

这不是偶然的现象，因为随着消费从生存型消费走向享受型消费之后，企业就必须面临着经营的本质性转型，这个时期，正确的做事成为企业的战略，只有正确的做事才能保证把事情做正确是有效的，否则企业就会出现“干部不领，水牛掉井”和“枪头不快努折枪杆”的内耗现象。

细节决定成败，方向决定细节。

我们经常给企业的管理者讲一个管理案例，就是假如一辆大货车突然爆胎了，一个管理者最应该做的是找千斤顶，而不是给团队洗脑，让大家竭尽全力地去抬车换轮胎。但是，我们的管理者往往会出现动员团队抬车换轮胎，甚至是在这个决策下去评价员工的工作细节以及态度。

现实中，我们遇到更多的情况是，企业的方向性问题，不是企业团队的执行力问题，更不是做好细节的问题。当企业的决策方向出现了问题，或者企业的决策无为时，员工无论如何努力，如何注重细节也不能从根本上改变事情失败的根源。

一个方便面企业连年出现亏损，企业的决策者认为是促销力度太大，为什么促销力度大呢？决策者归结的原因是销售团队能力不行，靠促销换销量。而我们的调研发现，该企业的促销力度远远低于同行业的其他企业，后来分析发现，问题根源是企业的生产成本过高且产品定价过低所致。根据分析发现，即使该企业不做任何促销也要亏损，原因是产品还没有出库企业就已经赔钱了。

细节决定成败，全局决定细节

生产成本的控制是销售人员能改变的吗？定价是销售人员的决策问题吗？我们的企业埋怨销售人员的能力，工作态度，甚至是市场运作的细节。能解决问题吗？

答案是显然的。

2012年以来，白酒行业的发展已经进入了拐点期，这个拐点的本质就是主流消费群体的转移，公酒时代结束，民酒时代到来。过去的营销策略失效，企业需要重新塑造市场模式和营销策略。但是，很多企业并没有从根本上实现市场运作转型，还是对未来抱有幻想，无法走出传统经营模式下的舒适空间。他们还是想尽一切办法做公关，做客情调研，甚至更加强调细节，想抓住最后一棵救命的稻草。

但是收效甚微，原因是什么？刻舟求剑。时过境迁，市场已经发生了本质性的变化，我们不能够改变我们的策略和方向，总是在舟与剑的固有认识上下工夫。最终结局不是南辕北辙，就是“哭了半天不知道谁死了”。

管理学有一个著名的理论是“合成谬误”。而“合成谬误”最容易出现在细节管理上，因为每一个细节做得都非常好，但就是会出现这些做得非常好的细节没有服务于全局，单一的看每一个工作都是正确的，都无可挑剔，但是这些非常好的细节工作并不能构成一个完整的全局，也无法形成一个良好的结局。

我们经常说，一个企业好的营销体系应该是“五好”体系，即定位好，产品好，定价好，运作好，服务好。我们也经常惋惜一个企业非常好的产品最后没有好的销售表现，我们也经常感叹一个看似没有什么卖点的产品在市场上形成了非常畅销的局面。

其实，深层次的原因是全局改变了细节。比如一个卖点非常好的产品，如果缺少一个正确的定价策略，也会导致产品失败。一个卖点一般的产品如果能够有一个正确的价格策略，也会出现不俗的市场表现。

很多企业的决策者相信细节决定成败，也会非常关注细节，不放过每一个细节，这是决策者的思维模式。但是绝大多数执行团队都会关注方向，因为执行团队最担心的就是做“无用功”。

这本身也无可厚非，因为只是看问题的角度不同。我们必须明白，关注细节的本身是希望员工能够认真做事，态度正确，充满激情。但我们也必须明白，一件事情的成功，一个企业的成功，固然离不开关注细节，更重要的是方向和全局，离开正确的方向和全局，细节就无从谈起。

细节决定成败,质量决定存亡 篇4

-滕州市东郭镇党山中学隆重召开提高教学质量工作会议

2011年10月14日，为贯彻执行滕州市教育局教学工作会议精神，东郭镇党山中学隆重召开了教学工作会议，吹响了提高教学质量的冲锋号。

继滕州市教育局在滕州二中召开教学工作会议后，东郭镇党山中学及时向全体教职工传达了此次会议精神，同时以年级组为单位对目前的教学工作进行学习研讨后，认清了今后学校教学工作必须努力发展的方向。与此同时党山中学召开了以“细节决定成败，质量决定存亡”的教学工作会议。在会上，教导处主任张宝振同志总结了开学以来各项教学工作的优缺点，对今后教学常规的贯彻执行提出了具体的要求；业务副校长丁传永同志传达了市局会议精神，严肃了教职工管理制度、教师教学管理制度；校长王秀平同志发表了题为“老师们，你准备好了吗？”的动员报告，要求全体教师要有忧患意识，不断提高教学质量；东郭镇教委办副主任李广山同志进行了指导性讲话，提出了“通过常规要质量、抓好过程管理、准确教学评价”三方面的意见。会后，全体教职工纷纷表示，一定要扎实苦干，向教学常规要质量，向教学管理要质量，为党山中学的教育腾飞贡献自己的力量。

态度决定一切，细节决定成败作文 篇5

柳同学上来就对我来了句直球，让我解释什么是态度，这还要解释?但话到嘴边还真说不出来。幸好下一个问题缓解了我的尴尬。在对学习态度的大讨论上，大家在夸奖同学的同时，纷纷自报家门：“我上课不认真听讲，大家千万不要学我”。此类话语层出不穷。当然，大部分人还是态度端正的，但这样一个问题，是常常提而又常常要提的。“行百里者半90”，在最重要的高三阶段，我们更要警惕，不要迷失方向，自我懈怠。

说完了态度，要开始抠细节了。“相信比如值日检查、背诵打卡这样常常被老师提起的小事，有时会让大家厌烦吧”。柳同学话音刚落，我就在心中默默点头。可转念一想，这些事虽不起眼，却与学习息息相关。像张颖副校长曾经对我说的那样：“这些细节能体现一个人的自律程度。”因此我们也应做好每件小事，去培养自己认真的做事态度。

细节决定成败感悟 篇6

本人在2006年一个偶然的机会第一次拜读汪中求老师的《细节决定成败》，初看该书时觉得以《细节决定成败》这一标题，似乎觉得有点小题大做了,可是仔细一读这本书,却是深有感触,作者在书中,不断强调,不论做什么工作,都要重视小事,关注细节把小事做细,做透,揭示了“细中见精”,“小中见大”,寓伟大于平凡的真理。

“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深.所以,大礼不辞小让,细节决定成败.在中国,想做大事的人很多,但愿意把小事做细的人很少;我们不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者;决不缺少各类管理规章制度,缺少的是规章条款不折不扣的执行.我们必须改变心浮气躁,浅尝辄止的毛病,提倡注重细节,把小事做细……”,这段话指出了我们工作中的通病，再高的山都是由细土堆积而成,再大的河海也是由细流汇聚而成,再大的事都必须从小事做起,先做好每一件小事,大事才能顺利完成。

从2006年至今，本人已经先后拜读汪中求老师的拜读汪中求老师的《细节决定成败》、《细节决定成败‖》、《营销人的自我营销》、《营销人的自我营销》、一个细节的忽略往往可以铸成人生大错,可以造成事业颠峰之危,而一个细节的讲究,可以让企业咸鱼翻身,可以在谈判中力挽狂澜于既倒.海尔总裁张瑞敏先生在比较中国公司员工与日本公司员工的认真精神时曾说:“如果让一个日本员工每天擦桌子六次,日本员工会不折不扣地执行,每天都会坚持擦六次.可是如果让一个中国员工去做,那么他在第一天可能会擦六遍,第二天可能也会擦六遍,但到了第三天,可能就只会擦五次,四次,三次,到后来,就不了了之.”有鉴于此,他表示,把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡.正如汪中求先生在《细节决定成败》一书所说的:“芸芸众生能做大事的实在太少,多数人的多数情况总还只能做一些具体的,琐碎的,单调的事,也许过于平淡,也许鸡毛蒜皮,但这就是工作,是生活,是成就大事不可缺少的基础.”在现实生活中,细节往往被我们忽视.随着经济的发展,专业化程度越来越高,社会分工越来越细,也要求人们做事认真,精细,否则会影响整个社会体系的正常运转.对一个单位来说也是如此,单位要成功,就得靠每一个员工做好每一个细节.就我们培训中心而言,如果管理人员没有做好每一个细节,中心的总体工作的正常运行就不能得到保证;教研培训人员没有做好每一个细节,就不可能保证教研培训工作的质量.美国质量管理专家菲利普·克劳斯比说:“一个由数以百万计的个人行动所构成的公司行为经不起其中1%或2%的行动偏离正轨”.如我国前些年澳星发射失败导致澳星爆炸,正所谓“失之毫厘,谬以千里”.所以一个单位若想成功,就必须把单位每个员工做的每个细节有机地联系,协调起来,形成一个统一的整体,才能使单位发展壮大.所以,无论做人,做事,都要注意细节,从小事做起.古人有云:“天下大事,必作于细;天下难事,必成于易 ”.已故总理周恩来就一贯提倡注重细节,他自己也是关照小事,成就大事的典范.的确,细节在我们生活中表现出来的魅力是无予伦比的.你可能因为对它的注重而使你抓住很多的机会,从而体现了自身的价值,修复了自己的人生,完善了自己的品格.品味细节,从生活中的小事做起,你会更强大,因为成绩与荣誉是一点一滴堆积起来的.没有小的成功,哪来大的收获.细节的文化底蕴与深刻含义往往是一般人难以把握的,相反,对细节有一定的认知,能用细节来塑造自己的人,是既聪明又成功的人.他们了解细节之美,能灵活运用细节给他们带来的财富,从而使自己即使置身瓦砾之中,也能闪烁出耀眼的光茫.细节是生活与事业中一些很小的闪光点,但它的作用却不可低估.有些人奉行做大事,认为自己高人一等,胜人一筹,从而忽视小节,结果不但没有提升自己,反而更加失败.因为他们不明白,浩

细节决定成败 篇7

某年初, 我市召开全市农业工作会议, 参加会议人员为各县委书记、县长和市直单位一把手, 市委、市政府主要领导出席会议, 这是一次比较重要的会议。根据办公室筹备工作分工, 小刘负责制作会务册。会议通知下发后, 各单位按会议通知要求, 上报与会人员名单, 小刘都做好了记录, 他对这项工作可谓轻车熟路, 自认为不会出现问题。哪知会议召开前大家领到会务册后, 有的同志询问我们某副县长什么时候提拔为县长时, 大家才发现出错了。原来某县的县长根据组织安排交流到外地工作, 参加会议的是常务副县长, 小刘在制作会务册时按照老套路把“副县长”变成了“县长”。因为大家对干部人事问题都比较关注, 主持会议的市领导发现这个问题后在会前专门进行了解释。少了一个“副”字, 使会议承办工作出现了失误, 给当事人添了不少麻烦, 也损害了办公室的形象。会议结束后, 领导严肃地批评了小刘, 要求他事后总结反思, 坚决杜绝此类事情发生。

案例二:录音笔忘记充电, 会议记录内容残缺

有一次, 市级某领导主持召开工作调度会, 市领导将就下一步工作进行安排部署, 根据工作分工, 小李负责整理会议纪要。因为会议纪要要下发到各有关部门、单位。为确保记录效果, 小李事先准备了录音笔, 可等到要用时才发现没电了, 原来前几天科里别的同志用了, 但来时他却没检查。会议期间他只好用最快的速度记录, 由于会议事项多, 他没有记全, 领导专门强调的两条工作要求没有记下来。领导在审阅上报的会议纪要材料后批示:记录不完整, 内容整理齐全后再下发。幸好与会的另一位同志用手机录了音, 他通过听录音, 才补全了会议纪要内容。

[分析与讨论]

上述两起案例可以说是办公室所有“大事”中的“小事”, 它告诫我们, 勿以事小而不为, 勿以小事而轻视, 应该做到小事不小, 多从细节处做起, 滴水不漏。日常工作过程中应时时明确自己的职责和责任, 工作中要保持如临深渊、如履薄冰的心态, 小心、细致、认真。

作为办公室人员, 要养成细致的工作作风。工作中要格外重视可能影响全局的小环节、小事情、小部位, 否则, 一个字词、一个数字、一个符号的差错, 就可能造成严重的工作失误, 给全局工作造成难以挽回的影响。对工作中每一个拿不准或没有绝对把握的问题, 要亲自核实清楚, 必要时还应该到相关单位、一线去调查研究, 掌握第一手材料, 确保事情的真实性。“是以泰山不让土壤, 故能成其大;河海不择细流, 故能就其深”。大事物、大事情都是由若干小事情积累组合而成, 一个人的失误可能造成整个团队的失败, 我们只有把办公室的每一件小事做好了, 办公室的整体工作才不会出乱子。

作为办公室人员, 在思想上要注意树立形象观念。在工作中应该注意从本职岗位的每个环节做起, 从自身的每个细节抓起, 充分展现办公室的整体风貌和干事创业的良好氛围。个人事小, 工作事大, 不能因为个人而破坏办公室的形象, 损坏党和政府的形象。

作为办公室人员, 要养成不怕吃苦甘于奉献的作风。办公室工作纷繁复杂, 千头万绪, 长期做办公室工作身心会很疲惫, 办公室人员要坚持做到有苦不怕苦、有难不畏难, 正确处理苦与乐、得与失的关系, 能够爱岗敬业、任劳任怨、乐于奉献, 尽心尽力地去干, 实实在在地去做。

作为办公室人员, 要养成高效的工作作风。目前党政办公室工作节奏很快, 对办公室人员要求也很高, 办公室人员要反应快、启动快、节奏快, 一旦接受任务特别是遇到紧急情况要马上行动, 不能有丝毫的拖沓, 努力跟上领导的节奏, 做到快而有序、忙而不乱。

作为办公室人员, 要养成照章办事的作风。办公室工作头绪多、环节多、规矩多、出错的概率很大。为此, 办公室人员在工作中一定要按制度办事、按规矩办事、按领导意图办事, 拿不准的要及时请示汇报, 克服盲目性、杜绝随意性, 尽可能把不利的影响降到最低。

细节决定班级成败 篇8

一、细微之处见真情，用温暖开启学生的心扉

一个好的班级不一定有一个好的班主任，但一个注重细节的班主任一定可以成就一个好的班集体。每接一个班，和学生的初次见面我都悉心设计。去年，我新接了一个九年级毕业班，针对九年级学生的年龄特征和心理特点，认为他们自尊自立，有着极强的独立意识和人生追求，多数学生已经接近于理性化。在开学前一天，我给每一位学生发放了一份“九四班欢迎你，希望班级有你会更出色”的邀请函，让每个学生都感受到自己受到了重视。在第一节课上，我决定和每个孩子握一次手，谈一句话，对接一个眼神，送其一个微笑。学生通过我的手掌可以把来自老师内心深处的拳拳爱意及时传递给学生，这份爱一旦滋润了学生的心灵，“亲其师，信其道”便水到渠成了，老师的心意不言自明。学生敞开心扉，表述自己的心境。虽然只是一句话，但可以是对新老师的建议，可以是对自己人生蓝图的描绘，可以是对新班级的期待，也可以是对过去的回望，未来的憧憬……老师为学生营造了一个宽松、坦诚的良好交流氛围。老师不仅弄清了学生需要什么？还要思考自己需要做什么？一个充满赞许的眼神，饱含着老师无尽的期望，传递着老师不尽的关怀、赞美和鼓励。微笑是照亮学生心灵的阳光。一个会心的微笑，很快就可以传递给学生心灵默契，建立起亦师亦友的新型师生关系，学生心中的余悸、警惕无风自然消。台上同学说的激情饱满，老师点评贴切中肯，台下同学听得津津有味，每个同学不仅倾诉了自己心声，还倾听他人的心里话，人人受到了熏陶感染，必定为积极上进的班风形成起到润物细无声的作用。

二、粗中有细，用智慧启迪学生的心智

“民主的精神是培养自强精神的温床。”学生崇尚宽松、和谐、愉悦、公平、自由、真诚的育人环境。宽松的氛围可以迸发奇思妙想，有利于学生发散思维、求异思维和创新意识、创新能力的培养。但宽松绝不等同于盲目纵容，自由绝不等同于自以为是。班主任对班级的管理要宽松有度、收放自如。

1.粗。班主任要成为学会袖手旁观的智者。陶行知说：“儿童遇到问题，如果自己动手解决，就获得了经验。自己解决得问题越多，经验就越丰富，知识就越多，能力就越强”。所以，班主任要为学生提供自己解决各种各样问题的机会。班干部能解决处理的问题绝不插手过问，学生能独立完成的事情绝不包办代替。积极培养学生的自主精神和独立意识，充分发挥学生的主观能动性和参与问题、分析问题、解决实际问题的能力。有助于他们在解决问题中积累经验，丰富知识，增长才干。为学生步入社会成为一个有用的人奠定基础。

2.细。班级管理要规范化、科学化，依法治班是关键。班主任要慎重考虑和认真评估班级中可能出现的一切情况和突发事件。引导、协助学生制定出适合本班近期和中长期发展的《班级目标规划图》和《班级管理细则》。开学之初，可有班委会起草拟定，全体班级成员共同参与讨论通过并执行，令所有班级成员口服心畅。对于有悖于班级管理制度规定的，绝不姑息迁就，一味忍让。要依据《班级管理细则》，对准条目，进行说服教育，甚至还要批评指正。帮学生明白是非对错，区分善恶美丑，教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。从而帮助学生学会自我教育，自我控制情绪，自我管理，自我改过自新。南京师范大学教育科学学院高谦民先生指出：班级规范的制定，不是为了管制学生，而是为了引导学生。故而，教师在执行班规的同时，一定要以身作则，对学生一视同仁，做到公正、公平。并要结合学生自身特点和心理素质，对其采用适合其心理承受能力的不同的教育方式。给学生以正确的人生导向，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

三、细在当细之时，充分调动学生的学习积极性

1、班级要推行日评制度。即对当天发生的事，当天的榜样，当天的违纪行为了如指掌。班主任日评的依据主要来源有三点：首先、班主任要多倾听、勤观察、善发现、常劝讲、重褒奖，对于班中的榜样要早发现早表扬，以点带面，全范围调动学生的学习积极性和培养学生的纪律自觉性。其次、每天班干部都在黑板右侧记录一句话，哪怕是一句嘘寒问暖的问候语，或是对某个同学的期待赞美，不必是励志名言，也不必是警言佳句。也足以引起学生的情感共鸣。此外，班干部要做好班务日志记录工作，班干部与学生朝夕相处，接触更加频繁。对班级同学的了解更胜一筹，有他们提供的信息具有一定的真实性、可靠性、借鉴性。班主任要及时收集、整理、筛选，然后对症下药，因材施教，因实施教。

2、充分发挥节假日功能。每年元旦，学生互送贺卡，持续时间长，影响范围广，势必影响学生的思想和学习。如果班主任能够充分利用这一契机，因势利导，便可以变被动为主导。2008年元旦，为了杜绝这一不正之风，提前一月我就在班上声明，班级分成若干小组，每八名同学办一份手抄报，主题就为“新年寄语”，要求每位同学写上一句话，可以是对自己来年的祝福，可以是告诫朋友的一句话，可以是对班级的一些祈愿……学生在“贺词”中受到熏陶，受到激励，受到鼓舞。通过这一活动，歪风不止自止，换来的却是学生饱满的激情，昂扬的斗志和坚挺有力的行动。

细节决定成败论文 篇9

什么是细节？细节就是每件大事背后的小事，如果连小事都做不好，又怎样做大事。我曾经听过这样一个故事：有家招聘高级管理人才的公司，对一群应聘者进行复试。尽管应聘者都自信地回答了考官们的简单提问，可结果都未被录取，只得泱泱离去。这时，有一位应聘者，走进房门后，看到地毯上有一个纸团。地毯很干净，那个纸团显得很不协调。这位应聘者捡起纸团，准备将它扔到纸篓里。这时考官发话了：“您好，朋友，请看看您捡起的纸团吧！”这位应聘者迟疑的打开纸团，只见上面写着：“热忱欢迎您到我们公司任职。”几年以后，这位捡纸团的应聘者成了这家著名大公司的总裁。

这道显然是专门用来考察求职者细节的试题，使得一些志在必得的应聘者纷纷铩羽而归。在这里，一个不经意的细节就决定了面试的成败。

可见，细节是做任何大事的铺垫。而且，细节决定成败。意大利的比萨斜塔每增加一厘米的倾斜，都可能导致古塔的倾覆，1%的疏忽，可能会导致100%的失败。有人曾经说过：“精细化管理的时代已经到来，一定要注重细节，把小事做好。”小事也是大事，海尔集团总裁张瑞敏说过：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的做好就是不平凡。”

总而言之，细节决定成败，我们必须把细节做好。

海尔总裁张瑞敏先生在比较中日两个民族的认真精神时曾说：如果让一个日本人每天擦桌子六次，日本人会不折不扣地执行，每天都会坚持擦六次；可是如果让一个中国人去做，那么他在第一天可能擦六遍，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就会擦五次、四次、三次，到后来，就不了了之。有鉴于此，他表示：把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。

与日本人的认真、精细比较起来，中国人确实有大而化之、马马虎虎的毛病，以致于社会上“差不多”先生比比皆是，好像、几乎、似乎、将近、大约、大体、大致、大概、大概其等等，成了“差不多”先生的常用词。就在这些词汇一再使用的同时，生产线上的次品出来了，矿山上的事故频频发生了，社会上违章犯纪不讲原则的事情也是屡禁不止。与“差不多”、“大概其”的观念相应的，是人们都想做大事，而不愿意或者不屑于做小事。《细节决定成败》一书所说的：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。”

“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。在中国，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少；我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理规章制度，缺少的是规章条款不折不扣的执行。我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡注重细节、把小事做细。

看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作热情。他们只能永远做别人分配给他们做的工作，甚至即便这样也不能把事情做好。而考虑到细节、注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。

密斯·凡·德罗是20世纪世界四位最伟大的建筑师之一，在被要求用一句最概括的话来描述他成功的原因时，他只说了五个字“魔鬼在细节”。他反复强调的是，不管你的建筑设计方案如何恢弘大气，如果对细节的把握不到位，就不能称之为一件好作品。细节的准确、生动可以成就一件伟大的作品，细节的疏忽会毁坏一个宏伟的规划。

细节决定成败 篇10

进入万亿也有几个月了，尤其是在做招商工作这一方面，我深深的体会到每个人做每一件事，都不可避免地要面对一个细节问题，细节处理得好，往往可能事半功倍，反之，不但事情难圆满，而且还可能前功尽弃，甚至后果很严重。

胖东来百货大家都众所周知，就是因为董事长关注了服务细节才能有今天如此的成就。让各大企业的老板都羡慕不已，甚至是要拜师学艺，就连我们万亿百货也派了3位管理人员前去学习。正所谓服务注重细节，不管是作为一个大型企业还是作为个体户，只要你把服务细节做好了，想不成功都难。

小到个人、家庭，大到单位及至国家，细节的重要性几乎无处、无时不显现在我们面前。有的家庭因为平时没有能够处理好一些细节上的问题，结果矛盾、积怨日益加深，最终甚至分道扬镳;有的工程、项目，因为不注重细节上的严谨，留下安全隐患，甚至酿成重大事故。去年发生的“7。23”甬温线特别重大铁路交通事故揪紧了国人的心，几十个生命的代价换来的教训中，同样有个细节的问题。相关部门公布的动车事故报告中指出，铁道部在LKD2—T1型列控中心设备招投标、技术审查、上道使用等方面违规操作、把关不严，致使其上道使用，是导致事故发生的一大重要诱因。假如铁道部不是像那个船主那么“粗心”，假如具体施工建设者能够像那位漆工一样，发现某些细节上的问题，能够主动、及时、“顺便”把漏洞补上，难道不就完全可以避免悲剧的发生吗?

胖东来百货的故事，动车事故血的教训，以及我们现实生活中许许多多的事实都告诉我们，细节决定成败，无论是在学习、生活还是工作中，也无论是在日常管理或者履行职责过程中，都要时时提醒自己，要做重视细节、负责任的人。

细节决定教学成败 篇11

关键词:教学细节 数学 课堂教学

新课程标准强调:学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程,学生是数学学习的主人。教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。每一位教师都希望在自己的课堂中能教好数学。然而,想真正上好一节课并不是一朝一夕的事情。笔者在中学任教多年,现结合自己多次开课和听课经验积累,谈谈在课堂教学中注意哪些细节,如何做到实实在在地提升自己的教学能力。

一、课堂教学中不拘泥于教学情境的创设

对于一节课创设一个好的教学情境是无可厚非的。但好多老师都太依赖教学情境了,不论上一节什么样的公开课,一开始备课就是找教学情境,可谓是“煞费苦心”,而不是好好地去研读教材,不是好好理解和挖掘教材中的内容,而是单独地去追求一节课的引入部分。可以说是“捡了芝麻丢了西瓜”。从而对一节课的理解只是停留在表层、停留在内容的割裂上。我认为一节课的教学情境创设不能太过刻意,要从充分理解教材的基础上:1.创设游戏情境,有利于调动学生学习数学主动性,使学生的数学学习是一个生动活泼的过程。2.创设音影情境,让学生在悦耳的音乐中放松身心,在欣赏美妙的音影中,进入数学殿堂,在感受数学课堂的艺术之美中,调动学生学习积极性,提高课堂效率。3.创设操作情境,给学生提供亲身经历数学构建过程,从中体验数学过程之美,在操作实践中,激发学生学习数学的热情。4.教材可以设置具有挑战性的问题情境,激发学生进行思考;提出具有一定跨度的问题串,引导学生进行自主探索。5.可以结合数学史,从学生感兴趣的数学历史引入,让学生在历史的熏陶下走入数学的殿堂。6.可以从昨天的错题分析中不知不觉地引入这节课的内容……所以情境创设的细节老师们不需太过拘泥,在充分理解教材和阅读相关材料后水到渠成就可以了。

二、课堂教学中有意识地“挂黑板”(类似于假装)

新课程标准明确指出:教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。显然,在数学学习过程中,教师的地位与角色是由学生的地位与角色以及学生与教师之间的关系决定的。

事实上,某种情形下有意识地“挂黑板”(类似于假装),反而会起到意想不到的效果。有人说:一个高明的数学教师有时得像一个优秀的演员,他所扮演的角色栩栩如生地呈现在观众面前,使得观众情不自禁地走进剧中和角色悲喜与共,也许不无道理。例如我在上浙教版八年级下《5.6三角形的中位线》证明命题:三角形的中位线平行于第三边,并且等于它的一半的环节,在证完添辅助线的两种方法后,我问:这两种方法很好,还有同学想出其他方法吗?

其中一个学生站起来说:∵点D、点E分别是AB、AC的中点。

∴AD/AB=AE/AC=1/2 ∵∠DAE=∠BAC

∴△DAE∽△BAC ∴DE//=1/2BC

我实在惊叹学生出色的超前学习能力。相似三角形的内容是九年级的知识内容,虽然自己已经明白了该学生的证明方法,也很想对这么好的证明方法评价一番,但又怕其他学生没有听懂。于是我就采取了“挂黑板”的方式。

问:“同学们都听懂这位同学的证明方法了吗?”

下面的有些同学表现出一副茫然的样子,于是我就说,老师也有些听闷了,我们就请这位同学再给我们讲解一遍好吗,在该同学又清晰地讲解了一遍后,我大大表扬了该同学用九年级的知识来证明的好方法。同时下面其他同学也都听明白了,对这位同学的超前学习抱以热烈的掌声。

三、课堂教学中巧妙的习题设计

新课程改革注重发挥学生的主体地位,最大限度地调动学生学习兴趣及主观能动性。而教师,既然是主导,面对教育对象,为了巩固课堂知识,慎重选择习题是必要的。很多老师在上公开课时都能做到遵循精选精练,针对性也较强。但在设计上并没有引起很多老师的思考,我在上《平行线的性质》时,是这样设计习题的:

教师和学生回顾完平行四边形的性质后给出题目:

在平行四边行ABCD中,①已知AC=14,BD=20。有一边长等于18的吗?

教师分别让学生回答并一起叙述不可能的过程,然后教师和学生书写过程。完成之后,教师给出第2道题。

②若△ABC的周长与△OBC的周长相差为3且AB=5,求BC的长?

教师只是让学生讨论,回答,只是做一些分析并没有写出解题过程。之后,给出第3道题:

③过AC、BD的交点O,做直线EF,交AD、BC于E、F.写出至少三个结论.

教师通过更改教材中的例题,设计明显高于例题。

④完成例题之后,教师擦去线段BD,延长EF分别交AD、CB的延长线于点E,F.求证:BE=DF.

这样可以充分地做到了用教材而不是教教材,利用教材中的题目教好地挖掘出更有价值的习题。通过改变习题的条件,做到层层深入,有的放矢。

总的来说,通过自己几年的上课摸索,能上一节课挺难的,特别能上一节优秀的公开课更难。但如果每位教师能做一位有心人,时刻注意课堂的教学细节,不断的反思,不断的改进,不断的实践。相信星星之火可以燎原

参考文献:

1.教育部.全日制义务教育数学课程标准(实验稿).北京师范大学出版社,2001年

2.许芬英.初中数学新课程教学内容和要求的变化及课堂教学建议《中学数学教育》2005年第10期

浅谈细节决定酒店成败 篇12

一、细节管理在酒店管理中的必要性

同类酒店之间的差距是由细节构成的, 各大酒店的功能和服务日渐相同, 顾客很难从大的方向上作出区分, 而往往能对顾客起到决定性因素的就是细节。可以毫不夸张的说, 现在的酒店业市场竞争已经到细节致胜的时代。不论从客户管理, 还是从成本控制的角度上, 细节管理都体现出了其必要性。

1. 顾客忠诚度和顾客满意度由细节而来

市场竞争要求酒店强调细节, 提供完美的服务。市场竞争使服务趋于完美。在这种环境下, 被“宠坏”了的消费者非常挑剔, 顾客希望得到“物超所值”, 不仅希望消费到服务, 还希望消费到关爱、尊崇等“附加值”。而这些无形的产品都是从细节中体现的, 客人自来店起, 接触到的所有服务都是由细节产生的:酒店服务人员的态度、用词、效率, 酒店地点的交通, 酒店房间的香氛程度和床单的摆放等等。当今酒店所有的服务人员都强调顾客至上、微笑服务也都是细节的体现, 只有通过这些看似微不足道的细节来吸引顾客, 才能在顾客心目中留下良好的印象, 吸引顾客再次消费。这正如香格里拉酒店集团副总裁简永添先生说的:“香格里拉的管理就是要刻意追求小细节, 不断追求精准。强调细节完美的个性, 正是香格里拉酒店享誉全球的法宝。”

2. 成本细节控制导致微利上升

细节管理是微利时代的要求。市场竞争日益激烈, 利润空间逐渐缩小, 经济进入了微利时代。饭店市场也不例外, 每一个经营者都感受到利润下降的压力, 这种下降并呈现出加速的趋势, 所以, 如何增加利润, 如何保持现有的利润率则成为经营者所关心的问题。在酒店管理上, 对成本细节控制, 将每个小的输出作为量化依据, 尽可能的从小方面积累, 使紧缩的利润空间扩大。例如, 七天连锁酒店集团推出的绿色酒店服务项目, 倡导环保绿色酒店, 尽可能少用一次性洗漱用具, 顾客能够在酒店用低价格购买精美洗漱用具。七天连锁酒店集团不仅仅倡导了绿色酒店的理念, 并且从细节上对成本进行了控制。

二、细节管理驱使酒店更完善的管理

酒店需要完善的管理, 而细节管理为整个酒店的运作建立了良好的基础。细节是多方面的, 除了因为市场竞争和利润紧缩而使细节管理的必要性, 还有诸如细节在领导员工中运用的启发等等。细节在很多方面都对酒店管理的运作起到了不可磨灭、不可忽视的推动作用。

1. 高级管理层的细节管理是能够提高管理层的洞察能力

麦当劳的总裁弗雷德·特纳把麦当劳战胜竞争者归功于细节, 他曾说:“我们的成功表明, 我们的竞争者的管理层对下层的介入未能坚持下去, 他们缺乏对细节的深层关注。”酒店餐饮部门可能因为缺乏对细节的洞察力而屡屡被竞争者打败。对高层的误解往往是觉得只应该具有站在一个高度宏观掌控局势的能力, 而在酒店业, 作为高层就应该具有良好的洞察细节的能力, 并且是对细节深究下去, 这点上细节管理和微观管理较为相似, 需要的是对细节予以很大的或者过度的控制与关注。而只有当高层领导注重细节管理, 才会倡导员工对细节关注。

2. 对员工的细节管理促进个性化服务

服务质量的高低取决于细节工作的程度, 只有将服务的细节做到位, 客人才能感觉到服务的存在, 酒店才能实现体验营销。在事无巨细的管理中, 细微之处才能显示出管理的水平, 只有将一般人不注意的小事做好, 才能将自己的酒店与其它酒店区别开。酒店的服务是满足顾客的需求, 在服务过程中实现酒店的价值。顾客的需求是动态的, 是发展的, 这就使企业不断地处于被动的地位, 要想将被动变主动, 向每一位顾客提供有针对性的服务, 缩小酒店产品与客人需求之间的间隙。香港一家中低档次的绿晶酒店, 在收取客人留店委托的信件时, 前台服务员首先检查信件封套有无破隙, 然后用半透明纸封好, 请留言人在封条上签字, 再要求他在信封上写明送件人的通讯电话, 万一无人认领, 可以电话联系。这么一个小细节, 给客人留下了一个深刻印象。

3. 在对酒店硬件设施的细节管理改善酒店硬件条件

酒店的硬件设施主要是前厅、楼道、客房、电梯等区域上, 这些地区的功能在各个酒店来说不尽相同, 但是装修的品质是很不一样的。虽然一个酒店的硬件设施的质量多半和这个酒店的星级和财力有关, 但时光飞速发展导致酒店硬件不在仅仅只是追求用钱能做到的奢华上, 而顾客更多的关注的是细节上的创新和满足感。现在很多个性化主题酒店备受欢迎, 每日预定爆满, 这些都是和酒店装修注重细节、注重细节创新有关。锦江国际大酒店推出了日本房、韩国房、欧美房、女士房等, 不同房间有不同的装饰风格, 如日本房里摆有木制的装饰品, 浴室里配有日式长浴刷和和服, 冰箱里有日式饮料, 还有日文报刊等;而欧美房里则有英国茶、男士香水、免费红酒, 酒店还专门请来了相对应的外籍客户经理为入住客人提供管家式服务。

参考文献

[1]范金光:酒店细节管理之我见[J].中国乡镇企业, 2007, (09)

[2]娄丽芝:星级酒店精细化管理探析[J].文史博览 (理论) , 2008, (10) .

细节决定成败 篇13

“泰山不拒细壤，故能成其高；江河不择细流，故能就其深。”细节决定成败。

在现实生活中，想做大事的人很多，但愿意把小事做细、把细事做透的人却很少、很少。有人说过“中国决不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理规章制度，缺少的是规章条款不折不扣的执行。”的确如此，再高的山也是由细土堆积而成，再大的河流也是由细流汇聚而成，再大的事必须从小事做起，只有打好基础，大事才能顺利完成。而注重细节才能更好地反思过去、把握现在、开拓未来。反之，对工作缺乏认真细致的态度，对事情敷衍了事，那么，工作起来也就必然热情不足、冷淡有余。在这种状态中，要想做好工作，不能不说很困难。而考虑细节、注重细节，将小事做细、将细事做透的人，往往能够从细节中找到机会，从而使自己和企业踏上成功之路。中国的联想、海尔、奇瑞、国外的可口可乐、丰田、奔驰等，这些企业的精细化管理程度之高，在有些人看来几乎到了苛刻的地步，但是正是他们细致入微的管理才使他们的企业不断超越过去、辉煌现在、拓展未来。反之忽视麻痹细节的人则会带来难以想象的后果。俗话说 “1%的错误会带来100%的失败”。这决不是危言耸听，一个错误帐户的建立使拥有233年历史的英国巴林银行毁于一旦；对T28手机出现的问题漠然置之，导致整个爱立信从辉煌变为挥泪；同志们，看来我们还很有必要，对“千里之堤，溃于蚁穴”这句古得不能再古的古训进行再咀嚼、再揣摩、再玩味、再体会，使之深入我们的骨髓，真正成为我们行动的向导、指导、引导、主导。唯有如此，才能更科学、更合理、更准确地对生活、对事业、对人生进行预算和决算。

细节决定成败作文 篇14

几千前之前，古人便告诉我们，“失之毫厘，谬以千里”，可见对细节的重要性。我们可以用西方流传的一首民谣做形象的说明：“丢失一个钉子，坏了一只蹄铁。坏了一只蹄铁，折了一匹战马。折了一匹战马，伤了一位骑士。伤了一位骑士，输了一场战斗。输了一场战斗，亡了一个国家”。这个国家便为不注意细节而付出了惨痛的代价。

其实，细节是一把双刃剑，做好了就会有好结果，做坏了就会有坏结果。把它应用到人生中，你会发现：一件微不足道的小事，可以让你平步青云，也可以将你打入地狱永不翻身。所以，不要看不起自己做的小事。因为在这个世界上，哪怕要弄明白最简单的事，也需要认真思考才能做好。那些成功人士、成功企业，之所以胜出别人许多，就是因为他们在细节上做的比别人更完美。

细节决定成败:不起眼的手部姿态 篇15

和田径运动一样,拉丁舞同样有着各种各样的技术规定和细节要求,从现在起,找出你存在的那些小问题,因为细节决定成败。

分式位的握持:

分式位男生和女生握持时,应格外注意手上的细节,绝对不可以马马虎虎地搭上手就开始跳(如图1),或者是男孩子根本不敢握住女孩子的手(如图2),这样根本谈不上男生引带女生做动作。

改变这些小毛病,老师和家长应该从向孩子传输拉丁舞的文化入手,要让他们的意识对拉丁舞产生认同感和亲近感。特别是男生,要让他们感觉自己安静时就是一名绅士,跳起来就是一名保护女士的英雄的感觉,如果从青少年时期就注意培养学生们的礼仪,学习舞蹈文化,对他们的舞蹈感觉会有很大的帮助。比如分式位的握持,就有如下一些注意事项:

1.搭手前男生应先伸出左手邀请女生与你一起跳舞。

2.女生应伸出右手与男生握持,注意女生伸出右手时,中指下压,大拇指和小指应微微地往两边翘起(如图3)。

3.男生左手掌心应与女生右手小指那一侧相接触(如图4),男生左手中指、无名指和小指握住女生右手掌心(如图5)。

小窍门:无名指握住女生右手腕(这样男生可以锁住女生的手和胳膊关节,可以更好地引导女生做动作),男生左手大拇指按住女生手腕和无名指会起到相同的作用(如图6),有了科学的握持方式,再加上男生女生心中的潜台词(邀请和被邀请、王子和公主、绅士和淑女),在比赛中一定能给舞蹈加分!就算是表演,舞蹈也会更加传神。

手接手的握持:

男生和女生的握持手、胳膊肘需要垂直于地面,上臂和前臂成90度,不能耸肩,手臂也不能过高或者过低(如图7),另外一只手向旁边展开,不可以高过肩膀,也不要太低(这样会显得像有气无力样子),肩膀以下像雨伞一样撑开就可以了,手指展开,指尖应延伸出去,手腕微微翘起(如图8)。

在做手接手这个动作的过程中外侧的手应该伸展出来由下往上、前至后划一个半圆的弧线(如图9、10、11、12)。当然女生也可以适当将外侧这一边的手撩起裙子露出修长的腿部线条,这样更显得自然并带着十足拉丁舞风情,使人刮目相看(如图13、14、15、16、17、18)。

滑门步的手部姿态:

这是一个十分有画面感的动作,手的动作和位置起着画龙点睛的作用,一般诠释滑门步应有三个比较重要的画面(如图19、20、21)。

画面一:图19中可以看出女生的右手向上延伸至指尖,从脚到手都在向两头拉长,将两个人的画面整体撑起来了,给人以饱满的视觉感,而左手女生的位置和男生左手的位置一致,十分默契!图22的情况就不好了,当然,男生也可以将一侧的身体拉长至手指尖起到相同的效果(如图23),这时相应的女生的手应该放置较低的位置做动作,这样整个画面才协调!

细节决定成败 篇16

一、忽视准备活动的针对性

准备活动的目的，就是要使学生在身体和心理上对将要开始的练习做好充分准备，它直接影响着整堂课的效率。笔者认为，除了一般性的准备活动，如慢跑、定位徒手操以外，还应该增加针对性较强的专项准备活动（或可以称为辅助练习）。如在技巧前、后滚翻教学时，头部、肩部、手腕的活动必不可少。在教学时可以增加学生团身滚动的练习，让学生体会团身滚动的感觉。这一练习为学习前、后滚翻做好准备，是整节课的有益铺垫，有着不可估量的作用。

二、忽视口令的严肃性

上好一节体育课，组织是关键。组织的好坏在于队伍调动的口令能不能直接被学生接受和执行，所以规范口令的严肃性是体育教学的重要组成部分。在一次本校的体育研讨课中，教师在集队时的口令是“向右看——齐”，然后就直接开始讲课，省略了下一个口令“向前——看”，导致效果不好。如果不注意口令的严肃性，就做不到令行禁止，这样不利于培养学生的组织纪律性。

三、忽视队列调动的合理性

队列调动是体育课的一项常规内容，它能使学生从心理上做好充分准备，也能保证体育教学过程的顺利进行。我们很多教师在平时上课中对队伍的调动随意性太大，课前没有细致的安排，导致学生在队伍变换时出现“乱”的现象。笔者以前的一位同事喜欢上课前把整堂课的场地、器材布置和队伍调动的线路用笔画在纸上，课后还进行修改。笔者起初很不解，后来明白其用意并向他学习，获益匪浅。另外，教师要随时用简单、形象的语言和手势向学生提示方向和路线，要使学生一目了然，这样才能合理周密地进行队伍调动。

四、忽视器材使用的多功能性

在平时的教学中，并不一定器材多课就上得好。在安排器材的过程中，我们应当考虑器材在课堂上的作用，课中可用可不用、利用率不高的器材，我们可以考虑用手中现有的器材去代替。比如跳绳，在课中我们可以用来练习快速跳、双摇跳、单脚跳，把跳绳连起来做跳长绳等跳跃练习；可以把跳绳打成节用来投掷；还可以用跳绳来做游戏或者做标志线等。所以，在体育课上要因地制宜地做到“一物多用”，充分发挥器材的多功能性。

五、忽视评价的激励性

教师对学生的即时评价是课堂的重要组成部分，更是促进学生有效学习的手段。可是在体育课堂上经常会看到这样一幕：教师在学生做完一个示范动作后，给予这名同学的奖励只是“做得很好，大家鼓掌！”这样简单的评价虽然能激发这位学生的练习兴趣，但好在哪里？如果教师对学生的评价更真诚一些：“做得真棒，动作正确连贯，能不能给大家再示范一遍？”这样不仅激起了这位同学再次示范的热情，使其余同学明确了正确动作，更有可能激发观看学生自发地给予掌声。所以，教师要在评价语上多练内功，使评价语发挥激励、指导的作用。

六、忽视放松整理活动

很多教师非常重视体育教学的基本部分，却忽视了放松整理这一环节。如笔者有一个班的体育课是上午第二节课，第三节文化课的老师经常抱怨说学生上课注意力不集中、上课效率差，还曾直接建议体育课运动量小一点，让学生多休息。经过认真反思后筆者发现，原因在于课堂上忽视了放松整理这一环节。通过改进，在课结束前重视了学生的放松整理活动后，再也没有听到这样的意见。放松整理活动主要是消除学生在体育教学中所产生的运动疲劳，促使学生的体力和精力快速恢复的积极方法，促进学生的身体较快地进入安静状态，并且能以饱满的情绪进行下一节课的学习。

细节决定成败，只有在教学实践中不断反思、注重细节、精益求精，才能使自己的教学日臻成熟。从细微处入手上好每一节课，才能真正创造出高效的体育课堂。