七里九年制学校校园精细化管理实施方案(通用5篇)
七里九年制学校校园精细化管理实施方案 篇1
七里九年制学校校园精细化管理
实 施 方 案
2015年11月
26日
七里九年制学校校园精细化管理实施方案
一、指导思想
认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《中小学管理规程》、按照“质量求生存、创新求发展、科研求品牌”的总体要求,继续以“德育为首,安全为重,教育为中心,质量为核心,发展为要务,与时俱进,构建安全和谐的教育工作氛围”为办学理念。扎实推进《学校精细化管理实施方案》,从本学期开始通过精细化管理树立“细节决定成败,态度决定高度,心志决定命运,现在决定未来”的理念,落实“谁的课堂谁负责”,“谁的班级谁负责”、“谁的人谁负责”,“谁的岗位谁负责”,“谁的分管谁负责”的岗位责任制。从学生的基本文明行为和养成教育抓起,要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上,做到处处有人管,事事有人抓,努力打造“精品学校,和谐校园”。结合我校实际,特制定我校的“校园精细化管理实施方案”。
二、工作目标
大事必作于细,难事必成于易。校园无小事,事事育人;教师无小节,处处有楷模。要求学校教育管理要在“精”字上提要求,在“细”字上下工夫,在“实”字上做文章,将管理目标具体化,责任明确化。做到人人都管理,处处有管理,事事见管理。通过开展“精细化管理活动”,让学校的制度健全、措施得力;布局合理,环境做到绿化、美化、净化、教育化、人文化;教学过程细化、质量优化;学生文明守纪,自强、自立,积极向上,珍爱生命,充满青春活力;教师敬业爱岗,教书育人,为人师表,无私奉献。全面实现“管理出效益、管理出质量”。
三、具体内容
(一)、校园规划与建设精细化
要抓住义务教育标准化学校建设的契机,科学制定校园建设长远规划,多方筹措资金,努力打造布局合理、功能区分鲜明、环境优美整洁的校园。
1、要合理布局教学区、生活区、运动区等,校园绿化与建筑布局相适应。
2、按照《国旗法》的规定设置国旗旗杆,使用无破损、无污迹国旗,严格执行中小学升降国旗制度。
3、创设良好校园人文环境。积极开展“五有”、“五无”校园活动,即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人;地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。种好管好花草树木,有关植物挂牌标识。校内排水通畅,道路平整,车辆停放有序,不占用学生活动空间。建立卫生包干和检查评比制度,教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人,定期检查评比。
4、挖掘学校文化内涵,校园文化氛围高雅大方,体现教育性、科学性。校门端庄,校牌得体,校训上墙。广泛宣传和弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的精神,深入开展以爱国爱乡、关心他人、感恩之心等社会主义核心价值体系教育,科学利用校园空间张贴《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》、地图、名人画像、名言警句、励志语录、师生书画作品等。
5、培养学生的艺术素养。组织各类社团活动。举办“书香校园”活动,结合学校社团活动开展多种形式的艺术节和活动成果展示活动,深入开展“阳光体育”活动,确保每个学生每天锻炼一小时。大力推广普通话,布告、通知等用字用语规范。
(二)、学校管理精细化
学校要做好三年发展规划和制定学期计划,明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施,要求严密、细致、具体可行,做到职责分明、制度完善。学校行政领导要亲力亲为深入一线,走到师生中去,在检查、督促的同时掌握第一手素材。使学校运行稳健,同时能在群众中起到模范带头作用。带着大家干,做给大家看,要多关心群众生活,做教职工的知心朋友,体现管理的人文化。
1、德育工作要有时代性、针对性和实效性。重视养成习惯的培养、重视健全人格的培养、重视法律知识的普及,做到目标层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化。在教育实施过程中,要始终坚持务实的作风,每周确立德育活动要点,使社会主义核心价值体系的教育重点系列化,每学期制定德育工作计划并做好总结工作。着重从学生良好的行为习惯、读书习惯、生活习惯、安全防范、品德习惯的培养中提高学生综合素质。在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法进行探讨。在养成教育和德育工作中,要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养学生的自主、自立、自强、自护意识,提高综合能力和素质。要发挥家长学校的教育功能,坚持家校联合制度,定期家访、召开家长会,充分发挥家长委员会作用,建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络。制定“流动红旗”评比细则,每天检查每周颁发,并以此为依据,每学期评出优秀班集体和优秀班主任;制定“三好学生”评比细则,每学期末进行评比。制定班主任考核细则,激励班主任加强对学生的养成教育。
2、加强学习,提高班子成员素质。作为学校各项工作的管理者和指挥者,自身必须要有较高的素质。为此,要求各小学定期开展学习政治、法律法规和上级有关精神,做到知法守法、科学工作。通过民主生活会上的批评与自我批评,互相监督,查找不足,共促发展,落实科学发展观。
3、沟通交流,保持工作的有效性。学校行政要目标一致,齐心协力。每周要召开教师例会,周一对本周工作做出计划、部署和总结,及时反馈反思学校工作,做到各项工作分配正确,有计划,有总结,保证全体教师员相互协作,合力联动,工作取得突破。
4、制定计划,有效开展工作,要自我严格要求,做好学期工作计划安排,以及平时的一日、周、月、季度工作计划,将整体目标具体到一个个实际的目标来实现,提高工作效率。
5、加强实验室管理,按照有关规定配备实验仪器设备,及时维护保养,确保教学仪器设备始终处于完好备用状态。加强对危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品的管理,建立健全使用和管理制度,设置警示标志,存放于安全地点,指定专人保管。
6、加强对图书馆、阅览室管理,生均藏书量符合国家规定,并保证提供给师生借阅的图书流通量不低于藏书的1/3。
7、加强计算机教室和远程教育设备的管理,由专职人员负责计算机和
网络设施设备的保养、维护和技术指导服务工作,全面提高设备的完好率。
8、加强体育场地器材管理,按照有关规定配备体育场地设施、器材,定期检查,按时保养,及时维修维护,确保安全。
9、加强艺术专用教室管理,按照有关规定配备器材,对各种器材要经常检查、养护,出现故障要及时维修。
10、提高学校设施设备使用率。建立设施设备使用制度,安排好学期使用计划,并认真实施,实现学校设施设备使用效益最大化。
11、加强食堂管理,建立健全食堂卫生安全管理制度,办理《餐饮服务许可证》,确保食堂建筑、设备与环境符合卫生安全要求,严把食品采购、贮存及加工等关口,确保师生用餐清洁、卫生与安全。食堂工作人员办理健康证。
12、加强寄宿生管理,宿舍管理制度上墙,配齐配强寄宿制学校生管教师,实行夜间巡查、值班、请假登记、晚点名和查铺制度。宿舍应整洁、通风、透气,有安全通道,有防盗和消防设施,严禁在宿舍内燃点明火、私拉乱接电线、违规使用电器。
(三)、教学过程管理精细化
质量是学校的生命线,各校要立足向管理要质量、向课堂要质量的基石,严格按照《中小学课程计划》的规定开齐开足各类课程,开足课时,确保学生每天一小时课外活动时间的落实。做到班班有特色、人人有特长,促进学生身心全面发展。
1、严格按规定开齐开足课程。开设地方课程和校本课程。上好体育课、艺术课、信息技术课、书法课等,并保证学生每天有1小时的体育活动时间。
2、重视教学常规管理。严格教学过程检查,认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动。课堂教学能切实体现新课程理念,引导学生自主、合作、探究学习,全力培养学生的独立思考、创新和实践能力,发展学生的个性特长。
3、减轻学生过重课业负担。
1、2年级作业当堂完成,原则上不留书面课外作业;中、高年级课外只布置语、数、外作业,作业总量中年级不超过30分钟,高年级不超过45分钟。
4、规范教学质量管理。加强月考考风考纪建设,改进教学评价工作,建立科学的教学质量评价体系,健全教学质量分析和评价制度,全面提高教育教学质量。
(四)、教师管理精细化
1、多主体参评,保证教师考核公开、公正,按照上级有关教师聘用的规定,认真开展教师的各项考核工作,即行政人员与教师、教师与教师间的互评,又有学生对教师的评价,考核结果综合以上评价,公平、公正、公开,考核结果与绩效工资挂钩,并与评先晋级也挂钩,大力调动教师在职工作的积极性。
2、加强师德师风教育,严格工作纪律,每学期结合例会和学习会组织教师开展不少于十次的师德师风学习教育活动,首先从思想上提高认识,并在实际工作中严格要求自己,为学生、家长树立教师的良好形象,视生如子,将一片爱心献给学生。教师的人格品质、与学生的关系,将作为学生对教师的评价体现出来,与教师学期工作考核挂钩,学生对教师的语言评价也会在内部教师会议上公开,以提高教师的自律性。另外,教师的出勤情况,实行月统计、学期汇总,并与绩效工资、量化考核挂钩。
3、加强教师教育教学业务管理。教育教学工作是学校工作的中心,主要从以下抓起:一要提高教育教学工作在老师考评中的分数比重,鼓励老师自觉提高业务能力;二要抓好“三课评比”工作,有计划、有总结、有奖励,树立教学先进,互相促进提高;三要落实陪优转差,减负和兴趣小组活动开展,锻炼提高教师的课外辅导能力,又以补充课堂教学;四要多走出去学习,加大教师外出学习、听课的费用补助,有重点培养个别教师,并最终以点带面、实现教学水平全面提高;五要从基础抓起,严格教案、课堂教学、教具使用、课件制作等教学常规,先让教师在具有坚实的教学基本功后,再有所提高。
4、建立培训制度。根据区教育局教师培训活动安排,督促相关教师积
极参加培训。
5、注重班主任管理工作,打好学校管理基础,一个优秀的班主任,必能带出一个优秀的班级,每个优秀的班主任,就构成了一个优秀的学校。以班主任管理工作为重点,督促班主任参加培训,进行业务学习,增强工作能力和责任感,完善班主任考核制定,每周都对班级考评、月底汇总;期末再综合评出优秀班级,配套绩效工资发放相应津贴。
(五)、学生管理精细化
1、以班级为单位,加强学生的教育管理工作,班主任具体组织,通过“小文明学生评选”、“尊师孝敬父母之星”、“文明守纪生”评选等活动开展,加强学生思想教育和行为规范,增强遵纪守法观念。
2、多角度评价学生,促进学生全面发展,期末评定学生时三好学生的评定要将考试分数与综合素质评定并重,综合考虑。同时增设“优秀班干部”、“学习进步奖”等多个奖项,坚持正面教育、全面促进发展的教育原则。
3、加强学籍管理,严格按照有关文件要求,规范学生休、留、转学程序。
4、针对我校的寄宿学生,制定了《寄宿生管理制度》,规范食堂就餐、早晚自习、上课、课间课余活动制度等,落实生管责任制。
5、班级设立意见箱,加强师生交流。各班设立“老师,我想对你说”意见箱,由班主任负责,将学生对任课老师的意见收集并转发,加强师生间的交流沟通,构建和谐师生关系。
(六)、班级管理精细化
班级是学校的一个最基本的单位,班级管理是学校管理的一个重要方面。因此,班级精细管理必须具有科学性、可行性和可操作性,遵循以下几个原则。
1、班级管理制度化
在班级管理中,根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求,建立完善的班级管理制度,通过制度化管理,强化学生的法规意识,培养学生良好的行为习惯,制度管理,要力求科学。除其
之外,要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系,逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制,以构成动态的班级管理系统。
2、班级管理民主化
班级管理要“两手抓”,一方面完善管理制度,另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化象“水”,学生象“鱼”;学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中,会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育氛围,提倡师生之间互相尊重,培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。
3、班级管理个性化
注重完整性、尊重个性差异、培养创造性,是以学生发展为本的重要理念,在班级管理中要提供和造就一种以人的发展为中心的教育,注重学生的个性发展,培养学生的独立意识,自主精神,创新性学习能力,是自主参与型班级管理的重要原则
4、班级管理主体多元化
在班级管理中,不仅强调班主任在管理中的主导作用,更需让全体学生参与到班级管理中去,成为班级管理的主体。倡导把教室还给学生。
(七)、后勤管理精细化
1、加强财务和后勤管理工作。学校要严格按照有关规定办理财务手续,有计划开支,杜绝资金浪费。
2、财务公开透明化。在醒目位置设有财务公开栏,对每月财务支出进行公示,并在教师会议上公布,增强透明度,接受全体师生的监督。
3、建立健全学校财产管理制度。学校在开学初都与班主任签订班级财产管理责任书,登记班内财产,期末对照检查,并对学生宣传教育,做好班级财产管理。各仪器、实验室及其它器材室的财产,都要分类选册,定期清洁保养,严格遵守管理制度,更好地服务于教学。
(八)、安全管理精细化
校园安全工作坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,牢固树立“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的思想意识,认真贯彻
落实《中小学幼儿园安全管理办法》及《甘肃省教育厅关于进一步加强中小学校安全工作的通知》精神,进一步加强学校生命教育,树立预防为主思想,切实做到思想认识警钟长鸣,制度保证严密有效、监督检查严格细致,事故处理严肃认真,确保师生工作、学习有一个安全放心的环境,为全面完成教育工作的各项任务提供保障。
1、加强校园内部安全管理,保安人员要严格落实外来人员、车辆问询、登记、校日值班、课间教师巡视等制度,严禁将易燃易爆、有毒物品及管制刀具带入校园。加强对教职工、聘用人员、临时用工人员的资格审查,严把人员入口关。
2、认真开展消防安全“五大”活动和“清剿火患”战役行动,定期排查整治校园火灾隐患,对不具备消防条件可能发生火灾事故的建筑物要停止使用,不断完善校园消防设施设备,确保设备完好、正常使用,严防校园火灾事故发生。
3、加强学生交通安全管理,定期召开交通安全知识讲座,让学生了解交通知识,按规矩行走或骑车,平安上学;经常告诫家长、教育学生不乘坐无牌无证车辆,不坐超员车辆,不坐摩的、货车、拖拉机等非营运车辆,自觉抵制各类交通违法行为。
4、定期检查学校照明、取暖设施等的完好情况。
5、签订安全责任书,强化安全意识。每学期的开始和结束,班主任给学校、学生给班主任都要签订安全责任书,明确责任、强化意识,将安全工作渗透到学生骑车的路上和课外活动、校外活动时间内,落到实处。
6、加强校舍及基础设施安全检查。主要定时排查校舍及基础设、学生寝室内的安全隐患、排水系统、供电线路及消防器材等设施,及时上报并采取措施,保证教职工和学生的安全。
7、建立健全安全教育制度。安全教育,使全体教育工作者义不容辞的责任,各任课老师,要结合教学渗透安全教育,交给学生自救自护方法,同时,学校结合消防日等对学生进行专项教育,并利用校园醒目提示,如楼道内、电灯开关处等的标语,把安全教育渗透到日常生活中。
8、强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。利用国旗下讲话、晨会对学生进行安全教育。在每个节假日放假前,学校利用集体晨会对全校师生进行安全、防水、防盗、防电等为主题的安全教育。平时利用黑板报、广播站、展板等多种途径开展安全教育活动。坚持每天教师值日制度,做好老师课间巡查、路队护送工作;制定校园突发事件应急预案,每学期至少组织3次以上应急演练,使师生掌握各类事故的避险、逃生、自救、自护方法。
四、工作措施精细化
1、学校设立实施精细化管理工作领导小组,具体成员如下: 组 长:靳开福 副组长:曹 祥
成 员:黄 伟 李国光 张宏庆 杨志保 唐 福 杨国龙
2、本精细化管理实施方案,于2015年12月起执行,各口各人要切实按照本方案的工作要求,结合校情,有的放矢,方位推进认真贯彻实施。
3、加大宣传力度,在全校掀起实施精细化管理的氛围,使“精细化”意识深入人心。
4、建立和完善各项工作制度和管理制度,使学校各项工作秩序沿着惯性运转,同时各项工作的管理都能有章可循,有制度可依。
5、学校所有工作都要围绕精细化管理来落实,通过学校精细化管理,能真正促进学校管理更趋科学、规范,从而使教师素质、教学质量、教育软实力得到质的提升。
七里九年制学校 2015年11月26日
七里九年制学校校园精细化管理实施方案 篇2
一、明确办学方向, 确立奋斗目标, 争创先进学校
学校的发展需要一个明确的目标, 这样, 师生才能明确学校发展的方向, 才能为了这个目标共同努力。笔者所在的学校十分重视目标规划, 每学期初学校都会制订长远目标和阶段性目标。学校对教师的管理也实行严格的管理制度, 细化教学质量的各项指标, 把教学质量目标分解给各班班主任和任课教师, 并与教师签订质量目标责任书、安全管理协议及路队护送安全协议, 对学校工作中可能出现的问题进行有针对性的安排, 落实工作责任;对学生的管理则宽严有度, 注重树立典型, 抓两头, 促中间, 将对后进生的帮补教育包干到具体教师和学生身上, 抓住、抓准学生中存在的问题, 采取劝导、个别谈话等教育方法, 及时化解各种矛盾, 让学校管理成为每位教师的权利和义务, 形成人人为管理想办法, 个个为管理出点子的良好氛围, 形成正、副班主任包班, 校长、教导主任包年级的制度, 对教学工作实行动态查评, 及时查漏整改。在学生中开展思想品德文明养成教育, 抓“三从”, 即“从自己做起, 从小事做起, 从现在做起”, 在班级中开展“六无”和“六项责任”评比活动。“六无”即无违纪违法、无打架斗殴、无抽烟酗酒、无考试作弊、无安全事故、无迟到缺课。“六项责任”即遵规守纪, 制止不文明行为的责任;爱护公物, 保护校园的责任;尊敬师长, 讲文明和礼貌的责任;当好值日, 不乱扔纸屑果皮, 保持校园整洁的责任;努力学习, 按时完成作业, 帮补后进生的责任;参与活动, 积极探索, 动脑动手, 合作争优的责任。学校工作一定要做到工作条理化、任务合理化、业务在理化, 因为只有培育好校园这块“沃土”, 才能有“庄稼”的丰收。
二、以人为本, 调动师生积极性
学校管理的主要对象是人, 因此学校的管理工作必须体现人本理念, 才能调动教师工作的积极性和学生学习的积极性。笔者所在学校采用了制订工作目标以激励教师积极工作的方法, 充分信任教师, 支持教师, 对工作突出、教学成绩显著的教师进行校内奖励, 有效调动了教师的积极性。对学生的管理则以挖掘学生潜能为主, 素质与能力提高并举, 同时, 给予学生一些权利和空间, 让学生自己选择、自己锻炼、自己向前走, 让更多学生有表现的机会。学校还定期召开年级组研讨会, 通过阶段检测、模拟诊断等发现学生学习中存在的问题, 以便及时调整教学策略。学校对早读、自习、上课、辅导、作业评定、考核等都制定了详细的动态管理章程, 让教师把工作做实做细, 并根据学生代表会、教师会、家长会的意见及时改进管理, 使教育教学工作有条不紊地进行。
三、建立新型的师生、生生关系, 构建和谐校园
教师和学生既是相互对立, 又是相互交流, 相互补充的, 因此教师和学生之间的关系也要向平等、尊重、民主的方向发展, 教师在与学生的交往中, 更要做到理解学生、尊重学生, 宽容平等地对待学生。
学生之间也应建立起一种相互尊重、相互激励、相互学习的和谐关系。由于每个学生的生活经历、爱好、个性都存在差异, 在待人接物上也有一定的主观倾向性, 他们很容易由于趣味相投而形成一个个小群体, 影响班级的团结, 教师若不加以引导, 学生之间往往会产生摩擦, 破坏彼此的关系。教师必须通过教育让学生认识到同学之间只有建立起良好的关系, 才能共同进步。
总之, 细化学校常规管理, 关注学生全面发展是素质教育的客观要求, 也是学校管理及时代发展的必然要求, 教师和学校管理者应转变观念, 关注学生发展, 以课程改革为契机, 为学生的健康发展做出新的努力。
企业管理进校园,学校管理精细化 篇3
一、精细管理标准化,健全优化完善制度
企业管理的第一个标准就是标准。要想企业的生产经营、管理范围内获得最佳秩序,就需对实际或潜在的问题制定规则的活动标准化,将企业里有各种各样的事物进行规范,如:规程、规定、规则、标准、要领等等,形成文字化的东西,依标准付诸行动。学校精细化管理也同样需要标准的制度与规则,学校若无章可循,必将导致管理的混乱。学校可以本着“全员参与”的方式制定适合本校的管理制度后建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系,建立对教师的备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试、成绩评定等各项教学规章制度,使学校管理更加制度化与程序化,最终形成健全优化完善一套以人为本、上下认同、行之有效的管理体系来主导的管理方式。
二、精细管理过程化,确保管理链条连贯
衡量企业经营好坏的标准只有一个,就是这个企业能不能在激烈的市场竞争中立于不败之地。这个标准反映在量化的层面上,是企业的盈利能力,企业管理侧重于用结果性的评价来衡量企业经营的好坏。学校管理不等同于企业,只有把结果与过程有机统一起来,才能提高管理效能。如在教学质量评价上,不能只用及格率、升学率及分数的高低来衡量教师工作成绩,而应侧重学生综合素质、创新能力的培养,要慎重选择评价结果的呈现方式,多采用激励性的评价方式,立足于教师的发展,帮助教师分析过去,同时探讨如何使教师明天更好地发展。在针对制度设计环节中容易出现的问题,要在实践中不断建立细化的动态操作规定,形成最佳的沟通路线和处理方法,确保领导者管理学校,教师管理学生的管理链条的连贯化和工作的细节化。
三、精细管理素质化,做到优胜劣汰
企业需要市场的检验,市场竞争的基本规则是优胜劣汰。在激烈的市场竞争中,那些管理水平低、生产技术落后、生产商品的个别劳动时间高于社会必要劳动时间的企业,就会最终被淘汰。而教学精细化管理的一个理念,是所有的学生都有成功的可能,其实质就是把基本的教学规范用制度的形式相对固定下来,从而实现不让一个学生掉队的目标。所以说,教学精细化管理是面向全体学生的,它特别强调要重点关注那些学业成绩处于中下游的学生。学校教学精细化管理的现实目标,就是大面积地提高学生的学业水平。由此也不难看出,教学精细化管理与素质教育强调面向全体学生的理念是一致的。
四、精细管理可行化,量化与体谅相结合
学校管理有它的特殊性,教师劳动有它的复杂性。虽然管理的精细化规范了学校的办学,操作的程序化引导了教师的行为,但同时也给教师带来了工作量的增大、日常工作的烦琐和管理的机械。但和企业管理相比,校长的职权毕竟有限,管理上的大刀阔斧和奖惩上的畏畏缩缩,必将造成教师对精细化管理的畏难情绪和抵触行为。在实施精细化管理策略时,要充分考虑管理者和被管理对象的可承受度所以,要尽可能做到量化与体谅相结合,精细与模糊相统一。
五、精细管理效率化,实现效益最大化
粗放型教学管理是以牺牲师生健康和长远利益为代价的,是一种挫伤师生积极性的掠夺式的管理。强调教学效率是所有教学精细化管理的共同特征。教学精细化管理成功的一个基本标志就是在师生有限的时间和精力投入的情况下,有效地实现学校教学的基本任务,而不是通过无限地占有师生的时间、精力来实现学生学业水平的提升!学校精细化管理,并不是要再造一批靠拼时间、拼精力、拼体力来获得成绩的“拼命三郎”,它也强调效率,注重精细化和实效性的有机结合。这样的精细化管理才有意义,才能实施长久。
六、精细管理人性化,人文又科学
精细化管理要求每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细。在以物为主要对象的企业管理中,实施这样的管理,有助于企业出精品、出实效。但在以人为主要对象的学校管理中,照搬这种企业精细化管理模式就不行了。有的学校针对参差不齐的师资和生源质量,借助于教学精细化管理,形成相对统一的、规范的教学工艺流程和标准,以确保师生在教学中的行为符合基本规范,这些都值得肯定。但企业生产可以采用一成不变的生产程序,而教学管理则应采取灵活多样的方法。我们不可能给所有的管理对象统一划定一条不可逾越的界限,或像企业那样制定一个统一的模式来要求别人。因为每个老师有每个老师的教学理念,他们又面对着个性迥异的教育教学对象——学生,事事都统一,往往会压抑广大教师的工作热情,抹煞老师和学生的个性,培养千人一面的学生!所以,学校的精细化管理在强调纪律、制度的同时,千万不要忽视了个人的情感因素。片面地将提高教师工作效率的办法归结为科学的工作程序、严格的管理甚至是超时的工作,对于单纯的重复性劳动,这些办法也许还有效,但对于教师这一复杂性强、创造性强的工作来说,是不可想象的。学校管理要把精细化与人性化统一起来,在实施精细化管理过程中,更重要的是进行规范与引导,使相关的管理制度变成被管理者的一种行为习惯。这样的精细化管理,才能降低成本,提高效率,既人文又科学。
七、精细管理个性化,形成独特教学风格
现代管理学认为,科学化管理有三个层次:第一个层次是规范化,第二层次是精细化,第三个层次是个性化。一个企业在确立了建设“精细管理工程”这一带有方向性的思路后,重要的就是结合企业的现状,按照“精细”的思路,找准关键问题、薄弱环节,分阶段进行,每阶段性完成一个体系,便实施运转、完善一个体系,并牵动修改相关体系,最终整合全部体系,实现精细管理工程在企业发展中的功能、效果、作用。而从教学工作我们可以看到,过程管理的细致到位,执行得力,才有最终的收获,才能推动教学管理工作上台阶、上水平。教学精细化管理是以最经济的教学方式获取最大的效益,从而达到以师生可持续发展为目的的管理方式。要求教学管理的每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,那么我们做的每一项工作都是精品。精心是态度,精细是过程,精品是成绩。教学精细化管理是“用心教学,真心服务”的教学思想在教学管理中的具体体现,其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情,用心、精心地做好。李素丽说过:认真做事能把事情做对,用心做事才能把事情做好。一些先进学校如江苏的启东中学、洋思中学,河北的衡水中学等等,他们的成功,与其注重精细化管理密切相关。
七里九年制学校校园精细化管理实施方案 篇4
清 风 校 园 活 动 实 施 方 案
鸣沙九年制学校“清风校园”活动实施方案
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,认真贯彻党的十八大、二中、三中、四中、五中、六中全会精神和习近平同志重要讲话精神,紧紧围绕推动科学发展、服务广大师生、促进校园和谐、加强基层组织的总目标,牢牢把握实施素质教育、提高教育质量、促进学生全面发展的重要任务,以树立正确的世界观、人生观和价值观为内涵,以培养良好的教风、校风和学风为目标,以社会主义核心价值体系为根本,以廉政文化进校园为载体,充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用,通过大力弘扬廉政文化,促进党员干部、教职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生廉洁奉公、诚信守法的意识。
二、工作目标
在我校开展“清风校园”活动的主要目的是通过此项活动,以促进我校党政领导班子做到勤政廉政,党员领导干部廉洁从政,教师廉洁从教,学生敬廉崇洁为重点,通过认真落实党风廉政责任制,着力构建责任抓廉长效机制;加强廉政廉洁教育,着力构建道德育廉长效机制;建立健全廉政制度,着力构建制度保廉长效机制;强化对重点岗位、重点部位、重点环节的监督管理,加大查办违纪违法案件工作力度,着力构建惩处护廉长效机制,使我校党风廉政建设水平不断提高,促进我校更快更好的稳健发展。
三、建立长效机制
1、进一步规范办学行为。加强我校招生、考试和学籍管理,加强教学质量管理和监控。加强学生的学籍管理。
2、进一步完善民主监督。落实《中共党员权利保障条例》,保障党员知情权、参与权和监督权。建立健全学校工会小组、少先大队组 织、离退休干部等对学校主要工作实施监督。公布举报电话。
3、进一步健全民主管理制度。规范我校财务运行程序,切实完善财务管理制度;规范我校物资采购管理,切实完善物资采购制度;规范学校基建工程管理,切实完善资产管理监督制度。
四、开展“清风校园”活动措施
1、加强领导,确保活动效果。学校要将“清风校园”活动作为一项长期的事关教育工作全局的战略任务,纳入重要议事日程,成立领导小组,制定实施方案,按照本方案的要求开展活动。
我校 “清风校园”建设工作领导小组: 组 长:邢彦华
副组长:梁启迪、张永政、王学霞、程敏、张海勃、成 员:全体教师
2.组织全体行政人员、党员教师加强理论学习,领会精神实质,与党员的先进性教育活动结合起来,以勤政廉政、提高效率、优化环境、促进发展为主要内容,以强化思想教育、加强制度建设、严格考核奖惩为主要手段,优化管理要素、规范管理行为、改善运营方式,切实解决实际工作中存在的突出问题,提高工作效率,以自己的实际行动践行先进性。认真开展好“四个一”活动:学一篇廉政建设文章;看一部反腐倡廉影片;唱一首廉政歌曲;进行一次廉政承诺。
3.组织全体教职员工认真学习“教师职业道德规范”,以廉洁从教、敬业爱岗、优质服务为主要内容,认真开展好“四个一”活动:学一篇廉政建设文章;看一部反腐倡廉影片;唱一首廉政歌曲;进行一次“廉洁从教”承诺。
4.在全体师生中开展看廉政教育片、学廉政故事等主题教育。在教育教学中渗透教育内容,通过班级活动、国旗下讲话等丰富 2 多彩、形式多样的宣传教育活动,增强全体师生遵守日常生活中基本的社会规范,努力做好力所能及的事,不怕困难,具有初步的责任感。
5.在教职工中开展廉政书法、绘画、摄影的活动,对全体教职工和家长进行敬廉崇洁活动的意义的宣传,提高大家对社会中腐败现象的认识,提高大家自觉抵制不良风气的警觉性。
五、活动效果
1、加大对活动的宣传力度,营造敬廉崇洁氛围。加强校内广播电视、校园廉政歌曲、宣传橱窗等宣传舆论阵地建设,寓廉洁教育于文化活动之中;还可以利用网络等新型媒体开设廉洁教育专题网页或网站,组织开展形式多样的网上廉洁教育活动,激发学生的廉洁意识,增强廉洁教育效果。积极宣传“清风校园”教育活动中先进个人的事迹、先进做法和经验。
2、通过各种学习,认识廉洁教育的重大战略意义,加强对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育。把贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》与廉政文化进校园活动紧密结合起来,把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节,切实加强对广大教师的理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育,及时解决师德建设中的突出问题,不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段,进一步提高了教师的思想政治素质和职业道德水平,为学生树立了榜样和学习示范,真正发挥教师在开展“廉政文化进校园”工作中的重要作用。
3、坚持分层施教,发挥德育教育主渠道作用。利用课堂教学这一有利条件,充分挖掘语文、思想品德等学科内容中的廉洁教育资源,对相关的知识点进行梳理,抓住结合点,进行有效、动态的整合,潜 3 移默化地提高学生的道德认知水平和道德判断能力。通过讲述历史清正廉明故事、老一辈革命家的高风亮节以及建国以来先进人物的典型事迹,教育学生树立基本的是非观念、法律意识和诚信意识;通过让学生了解我国基本的廉政法律法规,结合一些正面、反面案例进行讨论,教育学生逐步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
4、在各类社会实践活动中渗透廉洁教育内容。注重把廉洁教育融入学生的学习生活之中,引导学生从具体事情做起,从一言一行做起,以此培养他们良好的廉洁意识。根据不同年级的特点,设计与实施符合学生身心特点的廉洁教育主题活动和社会实践活动,通过观看宣传片、先进事迹专题片,让学生在活动中体验、感悟、积累,从而形成正确的廉洁观念。利用课外读物,收集古今中外廉洁自律故事、格言和典型事例,让学生在阅读中接受熏陶,领悟做人做事的道理。积极引导和支持兴趣小组、学生社团等学生组织,开展廉洁教育活动,精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的主题宣传教育活动,坚持做到“六个一”的要求。即:每学期刊出一期以“敬廉崇洁”、“勤俭节约”等内容为主题的墙报;制作一批以廉政警句为主要内容的宣传牌;看一部反腐倡廉内容的影视电教片;上好一节廉政教育专题课;开展一次“敬廉崇洁”为教育主题的班队会;组织一次“敬廉崇洁”、“诚实守信”为主题的廉政演讲比赛;积极营造有利于开展戒奢节俭、敬廉崇洁教育的外部环境。让社会、家庭都了解关注这项活动,构建学校、社会、家庭三位一体的教育模式,将廉洁教育内容融入社区教育之中,进一步提高教育效果。通过“家长学校”,搭建沟通平台,引导家长利用生活中发生的一些事情,不失时机地、有针对性地对孩子进行教育、培养和引导,让他们从日常生活做起,逐步 4 养成志向远大、勤奋节俭、自我管理、奉公守法的良好品行。
七里九年制学校校园精细化管理实施方案 篇5
第四届校园文化艺术节
活 动 方 案
2018年05月第四届校园文化艺术节活动方案
一、指导思想:
为了贯彻落实党的十九大精神,践行社会主义核心价值观,丰富校园文化建设,展示学生的青春热情,营造积极向上、和谐健康的校园文化氛围,开展具有时代特征、校园特色、学生特点的文化活动。特举办印斗镇九年一贯制学校第四届校园文化艺术节。
二、活动主题:
欢庆“六一”
三、活动时间:
2018年 5月31日(13周星期四)
四、活动人员安排
策 划:常 鹏
主持负责:常 波 李雪
节目负责:艾鑫袁 各班主任 社团组长 化 妆:常晓宁 照 相:高呼平音 响:艾鑫袁
整 队:冯 真 各班主任 治 保:姬永其
会场布置:豆慧春 常峰峰 艾鑫袁
五、活动准备
1.节目准备、排练时间为11周与12周。
2.节目安排由1到8年级学生参加,班主任负责,每个年级准备二个节目,节目选取时,班主任多与社团组长交流,多上网看视频,争取形式多样。高年级应避免集体舞表演形式,多以语言类为最佳。3.节目服装道具由班主任选择提议,学生自行购买。
4.主持人由学生担当,具体评选、排练等由常波和李雪老师负责。5.节目串词由班主任负责,最迟于5月28日(13周星期一)传 到常波老师处。
6.排练期间需要裁剪音乐的节目,与艾鑫袁老师联系。需要化妆 品的与常晓宁老师联系。
六、活动要求
1.尽量人人参与,班级为主,明确分工,周密筹划,各负其责。2.充分发挥班主任和学生干部的工作积极性,以校园文化艺术节为契机,提高学生会和各班级的管理水平。
4.充分发挥教师和学生特长,提倡以个人的才能为校园文化艺术节增添光彩。
5.严格按照学校安排的时间地点,开展活动。
6.各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动(包括辅导和排练),服从学校的整体安排。
7.正确处理学习与开展活动的关系,保障正常的教学秩序。
七、活动流程
1.奏国歌、行注目礼。2.领导致开幕词,宣布开幕。3.文艺表演。
4.领导致闭幕词,宣布闭幕。
2018年5月10日
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