猜猜他是谁作文200字

猜猜他是谁作文200字（共11篇）

猜猜他是谁作文200字 篇1

她长着弯弯的眉毛，一双可爱的小眼睛，耳朵上还有个银色耳钉。她性格开朗，乐于助人。她很喜欢跳舞，我有一次还看见她把跳舞的视频发到了朋友圈呢!

最有趣的是，她头上还有一个又漂亮又可爱的粉色蝴蝶结，这个蝴蝶结可有用了呢!有一次中午吃完饭的时候，我和张温雅想找她玩，但是没找到。后来我和张温雅去楼下找的时候突然发现有人头上也带着一个粉色蝴蝶结，我们再仔细一看，原来那个人就是我们要找的人，我和张温雅叫到：“嘿!你怎么在这?我还以为你去哪了呢!”

但是今天她的蝴蝶结丢了，所以我们不那么好找到她了。

好了，我的故事讲完了，你们知道她是谁了吗?

猜猜他是谁作文200字 篇2

苏教版第六册习作二。

教学目标:

1.读懂习作要求, 初步领会写人物外貌的基本要领, 抓住人物身材、长相、表情、穿戴等方面的特点, 按一定顺序写。

2.学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物主要特点的写作方法。

教学重难点:

抓住人物外貌、性格与爱好等主要特点来写作。

教学准备:

1.多媒体课件。

2.提前一周给学生布置:

(1) 收集描写人物长相、身材、神态、性格等方面的词句, 抄写在读书笔记上。

(2) 让学生留心观察本班一位同学 (包括外貌、爱好等) , 记在观察记录表上。

教学时间:

2课时。

教学过程:

一、课前游戏, 增强自信

1. 和老师一起做个小练习:

每个人把手放在自己肩膀上, 大声地说:“我很棒!”“我真的很棒!” (老师说一句, 学生跟着说一句)

2. 教师鼓励:

老师相信这节课, 同学们会勤动脑筋, 积极发言, 有什么说什么, 即使说错了, 也没关系, 重新再说, 是不是? (为了让学生找到自信的感觉)

二、猜动物谜语, 引入习作内容

1. 猜两个动物谜语。

出示两则谜语:

(1) 年纪并不大, 胡子一大把, 不论遇到谁, 总爱叫妈妈。

(2) 名字叫做牛, 不会拉犁头, 说它力气小, 背着房子走。 (谜底:羊、蜗牛)

2. 指名学生回答, 教师评价。

思考:这些谜语编得好在哪里呢? (因为它把一种动物的特征写出来了)

3. 揭示规律:

写人的文章和谜语一样, 要把人物的主要特点写出来, 这样才能让别人对文章中的人物有个清楚的认识。今天这节课, 我们就来学习怎样写人, 题目叫《猜猜他 (她) 是谁》。 (板书:猜猜他 (她) 是谁)

三、下水文引路, 指导习作

1. 出示老师为学生写的“文章”, 学生认真阅读和观察文章, 猜猜写的是我班哪位同学, 再说说你是根据什么发现的。

出示:

我们班有这样一个男孩, 个头较高, 身体很结实, 像一头健壮的小牛。一、二年级的时候, 他总喜欢把前面的头发直竖着, 酷极了!眼睛不大, 一笑起来几乎看不见眼珠, 但视力很好。了解他的人应该都知道, 他的口头禅是“我跟你讲哦!”常把人逗得捧腹大笑。他做事认真、利索, 最喜欢穿一身蓝色的牛仔衣, 显得非常有精神。

他是我们班的“朗诵高手”。有时为了朗读好一篇诗歌, 他会在家里面对镜子不厌其烦地练习, 甚至在学校连下课时都会拿着稿子默默地背诵。记得在二年级“庆六一”诗歌朗诵比赛中, 他以出色的表现赢得了同学们的阵阵掌声, 大家都为他感到自豪。

2. 根据学生回答, 提炼关键词。 (板书:外貌性格爱好)

3. 总结这样写的好处:抓住特点来写一个人就能把人给写活了, 让别人一看就知道你写的是谁。

4. 我们还可以从哪些方面来写呢? (比如:说话的声音、习惯动作等等) (板书:……)

5. 教师叙述事例, 引起学生思考。师讲述:记得我以前教过的一位学生在作文中写某个人外貌时, 写了很多很多内容, 从脸、耳朵、眼睛、眉毛、鼻子、嘴、头发等什么都写, 在介绍这个人的爱好时, 也是面面俱到, 写他有很多很多爱好, 然后每样爱好都写得很具体。 (小组进行讨论, 指名回答)

6. 教师总结:写外貌时, 应该抓住外貌中有特色的地方写, 眼睛有特色, 我就着重写眼睛, 鼻子有特色, 我就着重写鼻子。千万不能什么都写。写爱好时, 可以选择他最突出的爱好, 进行具体地描写, 千万不能面面俱到。 (板书:抓住主要特点)

7. 学生从书桌里拿出文章纸, 用笔在纸上写得好的地方画上横线, 并思考:它好在哪里?也可以把想法及时写在旁边空白的地方。学生交流, 教师引导。 (板书:列举具体事例语句生动流畅)

8. 明确习作要求, 指名读。

出示:请你们从我们班级认真挑选一个同学, 自己也试着为他 (她) 写一篇文章。除了写外貌, 还要写写他 (她) 的性格、爱好。要求抓住主要特点来写, 力求做到生动具体。

9. 写好其中一段话。

(1) 出示表格内容:

(2) 提出要求:每个学生填写表中的某一项内容, 如选择这个同学某一方面来写, 就在那一项的前面打上“☆”, 然后在后面相应的空格里写上相关内容。相信同学们会把这段话写得很成功, 那么文中的人物会成为你最好的朋友。

四、学生独立仿写练习

1. 学生从书桌里拿出表格纸, 思考后即动笔。学生兴趣盎然地进行写作, 教师巡视指导。

2. (投影学生习作) 随机指名一位写人物外貌的学生上来朗读自己的习作, 如没写完, 可以将没写好的内容说一说。

3. 其他学生根据习作猜猜写的是谁?哪些地方最能反映出他的特点?

4. 请被猜到的某某同学站到讲台前, 其他学生对照人和文章, 看看写得像不像?并思考习作内容中有什么地方写得好?还有什么地方没有写好, 还有哪些关于XX同学这方面的特点没有写进去?

5. XX同学和习作作者对于大家的建议表示是否同意, 也可以提出自己的见解, 并相互握手祝贺两人成为一对好朋友。

6. 随机再指名一位写人物爱好的学生上来朗读习作。 (学生又沉浸在快乐的习作猜谜活动中, 教师相机引导学生评议和修改)

五、教师总结, 交流收获

1. 同学们, 你们现在已经会写人物某一方面的内容了, 老师相信你按照这样的要求, 也会把其他方面的内容写好的, 那么我们今天的写作就成功了。

2. 学到这里, 你有哪些收获?下面我们完成整篇作文并进行修改。

六、学生练写, 师生评议

猜猜他是谁作文200字 篇3

他比我胖很多。我比他高出了半个头。他经常留小平头。他眼睛很小，只要微微一笑就只能看见两条弯曲的黑色线条。他的饭量很大。中午吃饭，他第一次就盛了好多饭菜，吃完又添了好多饭菜。每次吃饭，他都吃得又快又干净。他最喜欢穿一件彩色的棉袄。他什么运动都很喜欢。

因为他能吃好多东西，所以我就叫他“小馋猫”。他听了并没有很生气，还有点得意。

猜猜他是谁作文200字 篇4

他性格开朗，记得上一年级的时候，体育课上老师一直让我们男生跑圈，一直让我们累的满头大汗，才让我们停下来休息，而女生呢，她们跑一圈，就能坐在清凉的树荫下休息，并且边休息边嘲笑我们男生。我们恨不得让女生消失。可是有一次他对我说：“没事出汗排毒。”所以我们一直跑一直跑。

他不仅爱笑，还能把别人逗得哈哈大笑！

有一次，他被女生追，他吓得连忙跑进教室，我们都哈哈大笑起来。

猜猜他是谁三年级作文200字 篇5

她有一张瓜子脸，一双水汪汪的眼睛，还有一张小嘴巴。

她很擅长体育项目，如：跑步、拔河、跳绳……在运动会上都能得冠军。

她也很喜欢帮助同学。有一次，有一个同学没有理解题的意思，问别人，别人都不告诉他。她看到了，马上跑过去给他详细的讲题。就因为这件事，在班里，她深受同学们的喜爱。

不仅如此，她还很关心同学。如果班上有同学受伤了，她就会急忙赶过去把他扶到医务室。

猜猜他是谁三年级作文200字 篇6

他酷爱打篮球。有一次体育课打篮球，他非常激动，说：“我终于可以打篮球了!”说着他拿起一个篮球就跑到篮框面前，脚轻轻一跳，手一送，篮球就被投进了篮框里，我赞叹道：“你真厉害!”他却轻轻一笑说：“小菜一碟!”

他的书也很漂亮，每次我经过他桌旁时，他的字都写得工工整整的，而且他还是第一批拿到“钢笔使用证”的人呢!

猜猜她是谁作文200字 篇7

她长着一头乌黑的长发，一双仿佛能看见星辰大海的眼睛，最有趣的是她眼角下有一个小黑点。

她热爱围棋，参加过好多次比赛获得过银奖、铜奖等等。头脑特别灵活，所以她数学成绩非常好。

她性格比较文静，所以不喜欢讲话，但老师叫她回答问题时却很大声。不过在她心中可是有另外的一面，就是我们玩耍的一面。和我一起玩的她是开朗、阳光、积极的。

我的朋友有一个习惯，就是能帮尽量帮。这个习惯有人说“好”，也有人说“不好”。不过，我觉得这个习惯非常好。她因为这个习惯收获了许多友情，开学一年级的时候她坐在叶芷仪的前面，叶芷仪比较瘦喜欢被人欺负，刚开始她因为比较文静没有在乎，后来就开始帮助叶芷仪，让叶芷仪变的不再软弱。

猜猜她是谁作文200字 篇8

她非常喜欢跳绳。虽然她跳绳的成绩不是我们班最优秀的，但是她跳绳的姿势是最漂亮的。她跳绳的时候，两只脚离地面一点点，只用脚尖着地，非常轻巧。黑黑亮亮的马尾松在后面一甩一甩，像灵动的音符，又像飞舞的蝴蝶……走过路过的老师和同学都止步不前，有一种“行者见罗敷”的感觉!

她上课爱做小动作，有时和后面的同学说话，差不多每次上课老师都会批评她。还特别爱哭，动不动就哭：不小心碰到了她，或者说了她的一点点不对……就抹鼻子掉眼泪，不知道的人，会以为她受了窦娥一样的天大冤屈呢!唉!真拿她没办法!

猜猜我是谁作文200字 篇9

今年，我8岁，是个非常可爱的女孩。

我有一双圆溜溜的大眼睛，鼻子又扁又小，嘴巴就想抹了胭脂那么红，我眼睛下方有一颗痣，这是什么痣呢?对了，是美人痣，我想：有美人痣，我一定会越来越漂亮的吧!我留着一头黑乎乎的头发，每次老妈给我梳头的时候总是说：“长大了千万不要染烫头发，把这头柔顺的头发烫坏了就可惜了。”我又瘦又轻的，到现在弟弟都比我重了。妈妈常说我活泼可爱，乐于助人，我非常高兴。对了，我的特长是画画，我总是把画笔和颜料弄得到处都是，妈妈就会嫌弃我不爱整洁，干净。但是，当我把画拿给妈妈看的时候，妈妈总是说：“太好看了，我要把它裱起来，挂在家里。”

这就是可爱的我啦!

猜猜她是谁小学作文200字 篇10

她还很关心我，有一次我数学考试没考好，她对我说：“没关系，下次努力就行了。”她还给我了一个葡萄吃。我有不会的问她，她不会的问我，我们互帮互助，一起进步。

她特别喜欢画画，每节下课我看她画画画得好好啊！她说：“慢慢练，你会画好的。”她跑步也很快，每次跑第一名，我要向她学习。

猜猜他是谁作文350字 篇11

他非常喜欢运动，爱打乒乓球、羽毛球、篮球……运动场上，常常能看到他矫健的身姿。学校每次举行运动会，他总是踊跃报名参加，曾经多次获奖，特别是乒乓球这一项目，每次都荣获小组冠军。他的梦想是参加国际乒乓球大赛，为中国创造辉煌。

他不仅爱运动，还是一个助人为乐的人呢!