陈列评比方案

2024-10-19

陈列评比方案（通用9篇）

陈列评比方案篇1

陈列评比方案

一、目的：加强员工对商品陈列技术,达到商品的安全和美观，提

高员工对维护商品陈列工作的积极性,让员工从陈列评比中找到工作的乐趣.二、陈列评比方式:以评委打分方式进行, 季度评比由商场领导进

行打分；每月评比由分部管理员进行常规检查打分，在季度评比中以分数第一为胜出者,并进行加分奖励（如果本季度商场没有进行检查打分就以分部日常检查打分进行排名）.三、评分项目:正常货架陈列、特殊陈列(堆头、端架)、货架顶层

陈列;

四、评比分值占比: 总分值100分其中占比为5:3:2, 正常货架陈

列(50%)、特殊陈列(30%)、货架顶层陈列(20%),最后已各分值占比汇总并排名.五、评比标准:以分部制定的《食品非食品区商品陈列管理要求》

做为陈列评比标准.六、奖励措施:每月陈列评比总分排名第一的区域员工,在业绩报

告书中加5分作为奖励，总分第二、第三的区域员工礼品奖励,并在大晨会上进行表扬和经验分享.

陈列评比方案篇2

关键词：自然景观,野生动物展览,陈列设计,展示方式

随着我国经济的快速发展和公众文化知识需求的迅速提高, 国内自然博物馆事业获得了迅猛发展。不仅在部分大城市扩建、重建了规模较大的综合性自然博物馆, 而且在部分省博物馆内也设立了“自然部”, 在一些自然资源丰富的地区还建立了各类自然专题博物馆[1]。在这一建设热潮的驱动下, 包括博物馆学、生物学、地理学和美学等学科在内的大批专业人才纷纷加入到自然博物馆建设队伍中来, 使得自然博物馆的陈列设计理念开始发生深刻的变革。如今, 创新思维已成为自然博物馆陈列设计理念的主旋律, 国内许多自然博物馆都对陈列设计理念都进行了大胆的尝试, 新的陈列设计方案不断涌现。

为配合老馆改造扩建和自然馆筹建的需要, 深圳博物馆于2010年初启动了自然馆陈列设计方案的调研工作[2]。至今, 包括贝林先生捐赠世界野生动物展览方案、广东海洋生物展览方案、广东野生动物标本展览方案在内的多个陈列设计方案已陆续完成。本文以其中的广东野生动物标本展览陈列设计方案为例, 从设计者的角度和立场出来, 对方案中所涉及的展览主题、展览特色、展览主线、展示方式等内容进行了逐一解读。

一、展览特色

中国幅员辽阔, 生态类型多样, 生物种类繁多, 区域环境特点突出, 按照动物区系的地理划分和生物多样性特色建设自然博物馆, 能够使自然博物馆很好地收藏保护不同区系及同一个区系内的不同自然遗存, 展示不同类型的生态系统, 形成各自的办馆特色。比如, 一直以北国海滨城市著称的大连市在建设自然博物馆时, 就以海洋生物收藏、展示为特色, 建成了中国惟一拥有27万平方米海域的自然博物馆[3]。因此, 以“立足广东, 面向世界”为服务宗旨的深圳博物馆自然而然地选择了“展示广东自然生态景观”作为其“野生动物标本展”的展览主题。

广东, 位于中国南岭以南, 地处南海之滨, 是一个高温多雨、四季常绿的热带-南亚热带省份。这里, 丘陵广布, 拥有丰富海水和淡水资源, 珠江水系纵贯全省并在入海口形成了著名的

二、书法、诗词类

榕厦碑刻

《榕厦》碑刻是清末书法纂刻家符翕在任长乐知县时题刻在城隍庙内的重要文物。它不但如实记述了当年城隍庙内两株古榕“左右拱立”“交柯攒叶”“洵天然厦屋也”的奇致景象, 还因其书法风格独特, 纂刻工精, 以致百多年来, 慕名参观摹拓者甚众。

此碑用黑色花岗岩石板磨光阴刻, 碑长1.15米, 宽0.45米, 厚0.55米。“榕厦”两字从右至左横书, 左附一段直书小跋, 并署题刻年代和作者。全文为:“榕厦——长乐县城隍庙有古榕两株, 左右拱立, 奇致莫状。卒然见之, 若四本, 细观则二, 二复化一, 交柯攒叶, 雨雪不到地。当炎夏之际, 凉荫如幄, 可燕息盘恒, 洵天然厦屋也。甲午秋, 权篆是邑, 爱兹佳迹, 因题两字以名。清泉符珠江三角洲, 属于典型的“山多、水长、海阔”的岭南生态特征。正是如此优越的地理环境孕育了丰富的动植物资源。据此, 深圳博物馆选择“山多、水长、海阔”作为其“野生动物标本展”的展览特色。

二、展示方式

博物馆的展示过程就是陈列工作者通过一定的技术手段把实物 (或其他形式的信息载体) 所包含的意义传递给观众的过程[4]。为了提高信息传播的效率与准确度, 深圳博物馆野生动物标本展在展陈设计的过程综合各种展示方式, 提出了多项独特的创新设计。

(一) 双二元结构展示

为了更好地满足观众的多层次要求, 本展览采用“开放式场景展览”与“密封式展柜展览”两者相结合的双二元结构展示方式。“开放式场景展览”即是将生物标本展示于仿真的大型开放景观中, 生动再现了生物与环境的依存关系, 使得观众能够从整个生态系统中去理解生物间的关系。比如在珊瑚礁生态系统的展示景观中, 不仅展示了珊瑚礁复杂的内部结构, 而且真实地展示了珊瑚礁中各种海洋生物间的密切关系, 让观众能够体会到生态系统中各种生物间、生物与环境间那种“生死与共”的复杂关系。“密封式展柜展览”则是将某个生物标本单独摆放于密封的展柜中进行重点展示介绍, 目的是便于观众能够对其进行深度研究与解读。比如为了唤起大众对具有“水上大熊猫”之称的中华白海豚的重点关注, 在展厅中特意设置了一个单独的展柜来展示这一珍稀动物, 并对其生理生态及生存现状进行了详细介绍, 让观众能够从多角度去认识这一国宝级动物。

(二) 模特景观设计

模特景观即是将现实环境中最具代表性的若干个自然景观通过艺术加工, 并有机地聚合到一起浓缩成展厅中的展览景观[5]。模特景观设计能够很好地实现景观设计美学与科学的高度结合。一方面, 保证了展览景观的真实性, 因为这些组合元素都是自然环境中真实存在的, 并不是设计人员凭空想象出来的虚幻景观。比如, 本展览中的“深圳福田红树林自然保护区湿地生态系统”, 展览景观中所有的组成元素如红树种类、陆生动物、水生动物及鸟类等都是保护区中真实存在的, 而且所展示的背景壁画就是保护区真实的画面。另一方面, 确保在有限的空间内能最大限度地还原出各种真实的自然景观, 力求实现社会效益最大化。在现实中, 各种生物所占据的生态位是不相同的, 能够共存于区区一百多平方米面积的生物种类是非常少的。因此, 本展览人为

翕并识。”

五言诗碑刻

符翕五言诗碑用黑色花岗岩石板磨光镌刻, 始刻于清光绪二十年 (公元1894年) 。碑长0.96米, 宽0.38米, 厚0.4米, 原嵌立在长乐县城长乐镇 (今广东省五华县华城镇) 北山禅定寺照墙上。诗云:“梵院背山郭, 地偏多静趣, 徜徉夜归迟, 清月生疏树。”内容描写了禅定寺“疏树”“清月”的幽静夜景, 使诗人“徜徉”“归迟”, 流连望返。诗为行书阴刻, 运笔流畅自如, 镌刻精工。落款为“过禅定寺作甲午秋初清泉符翕”。右上角还刻有篆书“缘遇”闲章一款, 左上角阳刻有篆印“味真赏章”一款, 左下角落款处阴刻篆书“符翕翰墨”和阳刻“清泉”印各一款。

的将各种生物按不等比例浓缩到一个紧凑的展厅空间, 形成一个功能齐全的模特景观。由此可见, 本质上每个模特景观都是一个“袖珍版”的生态景观, 模特景观设计手段的运用并没有弱化景观的科学性。

(三) 现代辅助展示手段

为了加强展示效果, 多种现代辅助展示手段将会适度地运用到本展览中。诸如声、光、电及壁画等辅助展示手段的灵活运用, 将生动逼真的再现各种大自然景观的神奇与奥妙。首先, 通过音响作用, 能够让观众聆听到大自然环境里各种各样的声音, 包括陆生动物叫声、鸟儿歌唱声、风声、雷声、雨声、流水声、海浪声及海豚音等, 并且通过声音定位技术让观众在不同的时空所听到的声音互不干扰。其次, 本展览将通过光电技术的综合运用, 营造出了多种震撼人心的自然现象, 如闪电、乌云、暴雨、洪水、彩虹、阳光及月光等, 让观众了解各种自然环境下动植物的生活状况。最后, 采用壁画的辅助展示来扩大景观的视野。模特景观与壁画的巧妙结合, 既能在有限的空间内无限扩展景观深度, 又能在不影响展览效果的前提下大幅度降低景观营造费用。

(四) 互动设施设计

为了提升宣教效果, 在展览中被巧妙地嵌入了多个新型互动设施。在博物馆里, 互动设施的设置应该是为展览服务的, 跟科技馆里所强调的科技性、先进性及娱乐性有着本质的区别。同时, 互动设施的选择还应考虑观众文化水平的差异性, 要兼顾到各年龄段和各文化水平层次观众的需求, 让每个观众都能从中获益。标本制作、维护是自然博物馆的一项重点工作, 有关标本制作、维护的技术和工艺也是大众所感兴趣的知识[6]。为此, 本展览开辟了一间标本制作室, 对相关技术和工艺进行了展示和介绍, 并为观众提供动手操作的机会。此外, 本展览还专门安装一组远程视频对话系统, 观众不但可以看到与各模特景观设计原型——保护区景观——的实时画面, 而且可以跟景区中的工作人员及游客进行远程对话, 为观众进一步了解相关自然景观提供了良好平台。

三、展示内容

珠江, 是中国南方最大的河系, 是东江、西江、北江及珠江三角洲诸河的总称。珠江河系遍布广东省大部分的地区, 对广东的自然条件、历史人文、风俗习惯及经济发展都产生了非常重要的影响, 自古以来就被尊称为“广东母亲河”。更为重要的是, 广东省内绝大部分典型的自然景观在珠江流域都有分布, 因此深圳博物馆野生动物标本展览的内容安排以珠江流域为展览主线。

(一) 序厅

序厅, 将从整体上展示和介绍广东相关自然资源概况, 首先让观众对广东有一个总体上的认识。整个序厅的地面设计成一幅广东地图, 这个地图按不等比例标明各地主要景观, 类似的景观使用相同的标志, 当观众步行到相应的景观时, 类似景观的指示标志就会一起闪烁, 并且在正面大屏幕播放介绍这些景观的主要特点。地图上标注的典型景观包括:珠江流域 (东江、西江、北江、珠江入海口) 、红树林、珊瑚礁、恐龙遗址、海岛、亚热带雨林等。比如, 当观众步行至湛江红树林景观时, 深圳、茂名、阳江、江门、珠海和汕头等地的相关红树林保护区所在地点全部在地图上显示出来, 大屏幕也同步播放介绍红树林景观的短片。观众在序厅中漫步, 相当于站在高空鸟瞰广东, 广东的自然景观将会一目了然。

(二) 东江流域

本展厅将选取“河源恐龙文化公园”作为东江流域上唯一的展示景观。在展厅里, 观众将看到一个以“河源恐龙文化公园”为模特景观的集恐龙蛋、恐龙骨骼和恐龙脚印化石“三位一体”的微型恐龙文化公园。在这里, 观众将被带回到6500万前的恐龙时代, 黄氏河源龙、霸王龙、蜥脚恐龙及整窝的恐龙蛋将一起出现于观众面前。步行于展厅中, 观众将同时听到恐龙雄浑的吼叫声和脚步声, 并且感受到恐龙行走时所产生的地面震动。通过这些景观的营造, 观众似乎感觉到眼前的恐龙骨架标本就是一只只察身而过的活生生恐龙生物。

(三) 西江流域

本展厅将选取肇庆境内的“西江珍稀鱼类省级自然保护区”作为西江流域上唯一的展示景观。在这里, 观众将看到一段以“西江珍稀鱼类省级自然保护区”为模特景观的重点展示西江流域丰富渔业资源及优越地理位置的河流景观。首先展示的是“广东鲂产卵场”, 河段地质构造复杂, 断裂明显, 河床、河岸有大小不等的砾石堆积, 暗礁、洞孔、缝隙很多, 其中河道左侧暗礁、砾石、湍流, 而右侧则是沙滩缓流。湍流区域展示正在产卵的广东鲂亲鱼群体;而缓流区域则展示待产及产后在休息恢复体力的广东鲂亲鱼群体。接下来河段所展示的是“淡水生物欢乐场”, 观众将看到各种姿态的众多水生动物, 包括珠江流域四大家鱼“鲢、鳙、草、鲮”, 珠江主要经济种类“广东鲂、赤眼鳟、鲤鱼、海南红鲌、沙鳅、河虾、河蟹、蚬”, 以及珠江濒危物种“中华鲟、斑鳠、长臀鮠、卷口鱼、黄颡鱼、鲥鱼、花鳗鲡、三线舌鳎、大眼红鲌”等, 它们有的跃出水面、有的潜伏河底、有的顺流而下、有的逆流而上、还有的相互嬉戏等等。最后河段将展示河水泛滥、洪峰奔腾的壮观场面, 让观众近距离感受“洪水如猛兽”, 真切体会大自然无穷的威力。

(四) 北江流域

本展厅将选取“南岭国家森林公园”和“丹霞山世界地质公园”分别作为北江流域上的森林和地貌的模特景观。

1. 森林

本展览将着重展示素有“物种宝库, 南岭明珠”之称的南岭丰富的动植物资源。在这里, 不仅展示了“广东第一峰”——石坑崆、“广东第一松”——广东松、南岭著名瀑布——孔雀瀑, 而且重点展示生活于这里的各种珍稀动植物, 如红豆杉、高山杜鹃、云豹、鸳鸯、金斑喙凤蝶及长臂金龟等等。在现代科技展示手段的辅助下, 观众将看到漫山遍野广东松的叶子颜色随着季节变幻, 春夏翠绿苍劲, 到冬天则变成了与众不同的“蓝松”。最后, 观众还可观赏到原始森林里一日三变的天气 (烈日——暴雨——雨后) 及昼夜变化下栖息其中的动植物活动情况。

2. 丹霞山

本展览将着重展示素有“岭南第一奇山”、“中国红石公园”之称的丹霞山的自然风貌及其中的珍稀动植物种。观众将看到由红色砂砾岩构成, 以赤壁丹崖为特色, 整体为红层峰林式结构, 高低参差、错落有致、形态各异、气象万千的拟人拟物、拟兽拟禽的山石景观, 充分领略到著名地理学家曾昭旋所描述的“发育最典型、类型最齐全、形态最丰富、景色最优美、研究最充分的丹霞地貌”。除了美不胜收的自然风貌外, 本展览还展示栖息于其中的珍稀或濒危动植物种, 包括近期发现的世界极度濒危动物——崇安地蜥, 国家重点保护动物金猫、林麝、青鼬、大小灵猫、水獭、苏门羚、斑羚和穿山甲等, 以及丹霞山本地特有植物种类:丹霞梧桐、丹霞南烛和丹霞小花苣苔等, 让观众了解不同的自然景观生存着不同的动植物种类。

(五) 珠江口

本展厅将是本馆中面积最大, 展览内容最丰富的展厅, 展览景观包括了红树林、珊瑚礁及海岛等。

1. 红树林

本展览将选取深圳福田红树林保护区作为模特景观。首先展示这种热带、南亚热带特有的海岸带植物群落的生物组成, 包括海漆、木榄、秋茄等珍稀红树种以及栖息其中的多种动物如黑脸琵鹭、白琴鹭、黑嘴鸥和小青脚鹬等;其次展示红树林的独特生态特征如“胎生现象”、“特殊根系”和“泌盐现象”;最后展示红树林具有“天然海岸卫士”般的生态效益, 包括防风消浪、促淤保滩、固岸护堤、净化海水和空气等功能。

2. 珊瑚礁

本展览选取珠海庙湾珊瑚保护区作为模特景观。一方面展示珊瑚礁复杂的空间结构, 包括了多层次、各种形状的空间结构;另一方面展示珊瑚礁的生物多样性及其旺盛的初级生产力, 包括浮游植物、浮游动物、藻类、海草、珊瑚、海葵、草食性动物、底栖生物和鱼类等等;最后展示珊瑚礁中生物与环境的协调关系, 如栖息空间与生物体形的完美和谐、各门类生物间在食物链上的相互制约协调的平衡关系等。

3. 海岛

本展览选取内伶仃岛保护区作为模特景观。重点展示海岛独特的自然景观及其周围海域丰富的海洋生物。首先展示的是海岛上独特的自然环境:在这峰青峦秀、绿叠翠拥、满目葱郁、秀水长流的海岛上, 保存着较完好的南亚热带常绿阔叶林, 其中包括了白桂木、野生荔枝等国家重点保护植物;岛上环境幽静, 没有城市里的喧哗及汽车的喇叭声, 只偶尔听到从远处传来轮船汽笛声;树林里到处都充满了各种野生动物的欢乐叫声, 它们自由自在的生活于这世外桃源般的动物王国里, 其中包括了众多保护动物如猕猴、水獭、穿山甲、黑耳鸢、蟒蛇及虎纹蛙等。其次, 海岛沿岸未被开发的自然岸线, 水域环境幽静, 是中华白海豚的理想家园, 它们在清洁的海水里尽情地游玩, 向观众充分展现其优美的身姿及其复杂的群体活动。

(六) 动物标本制作室

为了增加大众对动物标本制作技术的了解, 本展览特别设置了一间动物标本制作室供参观学习。在本展厅中, 以时间为主线, 结合展览标本逐一介绍了不同时期的动物标本制作技术, 让观众充分了解动物标本制作技术的发展史。这里既有世界上第一个动物标本制作所使用的古老刀具模型, 也有现代最先进的去脂机、切割机;既有用稻草捆扎而成的老式动物标本假本, 也有现代技术所用的玻璃钢和硬质聚胺脂假体;既有传统防腐药品剧毒物质砒霜, 也有现代所用的无毒防腐剂。在技师的指导下, 观众还可以亲手制作动物标本。同时, 动物标本维护工作室也设置在制作室旁边, 两者之间仅用一面透明玻璃隔开, 观众透过玻璃就可以看到技术人员对动物标本所进行的日常维护工作。

(七) 远程视频对话室

为了更真实地展现广东的特色自然景观, 本展览特别开辟了一间“远程视频对话室”。对话室内共安装了7套远程视频系统, 每套系统由接收屏幕和对话系统组成。这7套远程视频系统跟展览中的7块模特景观相对应, 分别被命名为“对话古生物”、“对话森林”、“对话地质”、“对话水生生物”、“对话湿地”、“对话珊瑚礁”及“对话海岛”。每套系统分别与省内相应的自然景观进行联网, 比如“对话红树林”, 就分别跟“福田红树林保护区”、“湛江红树林保护区”、“珠海淇澳红树林保护区”等红树林保护区进行联网。在博物馆参观的观众通过视频切换, 可以看到相应景区的实时画面, 甚至可以跟这些景区的工作人员或游客进行实时对话, 进一步了解这些景观的相关情况。

四、展览的社会效益

(一) 提升自然博物馆的科普教育功能

随着城市化进程的加快, 曾几何时, 各种自然生态景观已经日渐远离市民的视野。目前在城市里, 市民所看到的绝大多数生态景观都是人为加工而成的。街道两旁整齐划一的树林带是绿化大师的杰作, 公园里奇形怪状的花草树林是园丁们手艺的展示, 动物园里迎合观众摆出各种姿态的动物是驯化师技术的表演。在全球范围内都提倡保护环境、关爱野生动物的大环境下, 这些非天然的生态景观并不能起到很好的教育作用, 甚至会产生误导作用。以从事科普教育为己任的自然博物馆理应引导公众正确认识各种自然生态景观, 这是本展览的重要目的之一。观众在本展览中所看到的景观都将是天然生态景观的浓缩版, 虽然在比例上有所差别, 但并没有影响到景观的科学性和教育性。同时, 在远程视频系统的辅助, 市民能够随时浏览到相关自然保护区的实时生态景观。因此, 本展览将极大的提升自然博物馆的科普教育功能。

(二) 加强自然博物馆与自然保护区的互动关系

在我国, 自然博物馆隶属于文博系统, 而自然保护区则隶属于林业系统, 两者无论在行政上还是学科上都相差甚远, 导致了两者相互沟通的渠道及交流的机会都相当少。然而在现实中, 自然博物馆和自然保护区却有着非同寻常的共性。两者的目标都是为了更好地保护利用自然资源。自然博物馆通过各种生物标本教育观众自觉了解、保护及利用自然, 自然保护区则通过行政强制手段来保护利用自然资源。尽管方式手段略有差异, 但最终目的是一致的。本展览通过采用模特景观展示方式和远程视频系统将自然博物馆和自然保护区紧密联系起来。在双方合作过程中, 自然博物馆获取了最真实的景观材料及相应的生物标本, 并且能够及时掌握自然景观的最新动态;而自然保护区则通过自然博物馆将其最精彩的景观展现给居住于城市里的观众, 使得其宣传教育功能得到了有效的延伸。

(三) 促进本地区旅游业发展

随着社会物质生活水平的持续提高, 文化生活及旅游消费逐渐成为了市民的主要休闲方式。市民平时整天奔波忙碌于喧闹的市区里, 他们渴望在节假日期间能够亲近自然、回归自然。然而, 由于缺乏相关自然景观的信息, 许多市民的出行都非常盲目, 结果往往都是乘兴而来败兴而归。本展览建成之后, 将成为市民了解各自然保护区的信息窗口。市民不仅可以事先对相关自然景观有一个总体了解, 而且通过远程视频系统与相关保护区的工作人员及游客进行实时对话沟通, 真实地了解现场的相关情况。市民的出行将变得更有目的性和针对性。另一方面, 在自然保护区的游客通过远程视频系统同样可以了解到自然博物馆的相关情况, 无形中扩大了自然博物馆的影响力, 为自然博物馆提供了潜在的观众源。由此可见, 本展览将有效地促进本地区的旅游业发展, 加快市内文化游与市外休闲游的共同发展。

结语

现代自然博物馆展览的已突破了博物馆单纯传授自然科学知识的界限, 业务人员只有将各相关学科的知识融会贯通, 灵活应用, 才能创造出优秀的陈列设计方案, 使陈列更好地服务于社会, 满足公众需求。本展陈设计方案, 以珠江流域为展览主线, 运用了双二元结构和模特景观等创新展示方式, 力图将“山多、水长、海阔”的自然景观科学合理地展示出来, 从而最大限度地实现展览的社会效益。

参考文献

[1]孟庆金, 杨德礼.中国大陆地区自然博物馆现状及发展趋势[J].中国博物馆, 2009, 01:72-81.

[2]马璇.深圳将设立华南首座自然博物馆[N].深圳特区报, 2009-12-02.

[3]王小明, 金杏宝.让公众理解未来——21世纪世界一流自然博物馆发展理念[N].文汇报, 2009-12-07.

[4]陆保新.博物馆展示方式与展示空间关系研究[J].建筑学报, 2003, 04:60-62.

[5]张波.模特景观设计理念——解读深圳博物馆野生动物展览方案[A].叶杨.2011年深圳文博论丛[C].北京:文物出版社, 2011, 01-08.

儿童护肤品陈列包装设计方案分享篇3

设计对象及思路

1.设计对象

设计对象是史努比系列儿童护手霜，包括一支粉红色花蜜嫩白护手霜、一支绿色蛇油保湿护手霜、一支橙色绵羊奶滋润护手霜、一支蓝色凡士林防冻护手霜。

2.设计思路

乐趣是儿童产品包装设计的关键要素。为此，包装设计师需要考虑儿童的兴趣点，利用他们的好奇心，设计出具有趣味性的陈列包装，从而激发他们的购买欲望。此外，儿童天性单纯，内心简单，特别喜欢和向往大自然，因此在儿童包装设计中可以增添大自然的要素。

为此，笔者针对史努比系列儿童护手霜的特点和颜色，设计了两种陈列包装方案。第一种是游戏转盘式陈列架，能让儿童和产品包装形成互动，在游戏中使产品深入他们的内心；第二种是简洁的陈列台，方便儿童观察和取放产品。

设计方案

1.方案1：游戏转盘式陈列架

（1）结构设计

儿童产品包装的结构设计要具有保护性和趣味性，因此设计时应多采用圆形或者弧形结构，避免尖角、棱角对儿童的伤害，同时注重趣味性。

方案1为游戏转盘式陈列架，其由两张瓦楞纸板粘贴而成。其中，面板选用E型瓦楞纸板，侧板选用B型瓦楞纸板。将侧板卷成圆柱体后，采用插舌进行固定，由于插舌较长，还可向回折叠形成钩锁式，因此侧板锁合非常紧密（如图1所示）。随后，分别在面板上下左右四个方向裁切4个小片（如图2所示），并向下折叠插入侧板内侧，利用侧板将面板卡住，受护手霜压力作用，面板和侧板可紧紧结合在一起。

将护手霜与面板成一定角度插入槽内，护手霜下部卡在槽内，上部陈列在外，展示效果良好。而且，由于该陈列包装采用折叠成型，没有施胶，因此非常易于拆分和组装，且组装工序比较简单。

（2）装潢设计

儿童对周围事物的反应是热情的、即时的，在面对强烈的视觉刺激时，更容易受到形象和幻想世界的影响。如果一个产品呈现的只是单纯的信息，会让儿童觉得无聊，进而对该产品失去兴趣。因此，儿童护肤品包装应具有更鲜明的色彩。

方案1的装潢设计如图3所示，采用4种护手霜软管的颜色：粉色、橙色、蓝色和绿色。将这4种护手霜放入该陈列包装中，颜色衔接得天衣无缝，配上数字，俨然是一个有趣的游戏盘，对儿童具有不可抗拒的诱惑。方案1立体效果如图4所示。

2.方案2：简洁的陈列台

（1）结构设计

方案2的包装材料选用E型瓦楞纸板，采用免胶式一页成型结构（如图5所示），免去了施胶工序，便于机械式自动化操作，且无污染。该结构紧跟包装设计简约化这一趋势，结构简单，后板采用圆弧角，避免了棱角对儿童的伤害，保护性强，体现了儿童产品包装设计的人性化原则。

对儿童而言，该陈列台中产品的陈列密度比较适中，不会由于太密集而带给他们压抑感，也不会因为太疏松而显得空荡。此外，该陈列台侧边还留有适当的缝隙，便于插入产品宣传册或者小赠品，增加儿童及家长对该系列产品的了解。

（2）装潢设计

方案2的装潢设计采用一幅大自然风景画作为背景，在蓝天、白云和阳光下，青青草地上盛开着鲜艳的花朵吸引着飞舞的蝴蝶，正是儿童喜爱的场景。在“草地”正中呈现出史努比系列儿童护手霜，既增加了画面的立体感，又美化了产品，达到了很好的宣传效果。方案2的立体效果如图6所示。

山西博物馆陈列设计方案篇4

在总体设计中，我们选用馆藏文物的典型，突出营造晋文化的氛围，体现山西博物馆的鲜明地域特点，以文物为主，借助辅助展品，如场景复原、展柜、展台、壁龛，陈列展示文物，从不同方面反映出山西史前文化、夏文化、商代方国文化、晋文化、北朝文化、唐宋元明清文化以及各个历史时期中原文化和北方部落氏族文化相互影响、渗透、融合，在山西区域性上所具备的鲜明的地方特色。设计根据陈列体系与内容构架，从整体到局部，空间均衡、重点突出、富于变化，观众参观路线顺畅，安全通道清晰，采用象征、寓意等手法，运用丰富的陈列语言，建立起内容与展品间的内在联系，起到升华陈列主题、增强艺术感染力的作用，以世界博物馆发展的新趋势“绿色陈列”与可持续发展的新理念，使陈列设计既具有较高的学术艺术定位，又能以人为本，满足广大观众的审美心理，寓教于美，寓教于乐，达到雅俗共赏的效果。

序厅以简约的晋文化印象，为空间加入深层次的文化内涵。门厅柱体设计为青铜纹饰，与天井三晋青铜纹饰交相映衬。大厅以“晋”字为源头的汉白玉石柱，将各楼层贯通，其最高处“晋”字源头涌出一汪泉水从顶端溢下，流经雕刻有不同时期文化遗存的柱体，通过柱基汇入中央的“双龙玉环”池中。龙，象征着华夏，标志着泱泱中华文化的厚积；环，寓意聚合，体现着中华各民族的交融与团结。厅中央如玉似镜的池面互映着内厅，与馆外环境的叠水遥相呼应。序厅以动静结合的形式启发人们从更深层次理解晋文化的源远流长。一曲雄浑壮伟的交响乐“晋魂”从这里奏起„„

二层文明摇篮展厅透过破开不同时期积淀的文化层看到山西地形与地貌的模型，预示着混沌初开、采集渔猎的先民生活。从原始岩画和场景复原上反映出华夏文明的曙光。文物陈列全部采用背景、模型、文物、辅助展品相结合的方式，使观众能够更直观地理解文物，再次陈述这里是中华民族的植根和摇篮之地。二层过厅采用与晋国霸业相呼应的立体造型，中间突出晋文化特有符号，左右墙面分别以石器时代岩画与夏商龙型觥来寓意过厅所连接的两个展厅的内容。

二层夏商踪迹展厅的序取材于象征夏商时期晋已步入青铜时代的“”脱出陶范的瞬间。由陶范与背景双龙浮雕纹饰共同构成此场景，突出了山西青铜工艺的成就，形成亮点，点明主题。以电子显示和沙盘结合的动态形式表现夏商的文化遗址。陈列柜以玻璃落地罩的形式陈列青铜器组合，使辅助展品便于与文物结合。

二层晋国霸业展厅序以晋国霸业的确立——城濮之战为背景，采用了高科技数字化虚拟剧院、幻影成像技术，与沙盘模型相结合，再现了文公称霸、会盟践土、悼平复霸、九合诸侯及晋国确立春秋霸主地位的历史一幕。它既是序的场景，又是第二单元“春秋热土”中陈展的一部分，该场景起到一景两用效果。展厅地面以两块巨大的地图再现历史上晋国霸土的辉煌气势。西周晋侯、晋国霸业、三家分晋作为展厅各单元的主题，用晋侯墓复原、赵卿墓原形舆车、烘范窑与展厅的特殊陈列光纤照明为重点，再现了晋国“政平民阜，财用不匮”的太平盛世。

一层临时展厅的设计重点在于展厅设备能够按陈展主题的需要调整，展厅内空间可随意分隔，展墙按顶部轨道纵横调动拆装。展台、展柜及展柜内的挂镜线按模数设计，可任意组合。展厅的采光照明设计了人工光和自然光“光泄露”装置，充分考虑了节能，所有设备设施利用率高，经济安全。

最美宿舍评比方案篇5

1、员工宿舍卫生检查标准 1)员工宿舍床铺检查标准；

员工的床铺应保持整洁有序，床单无褶皱，被子应在起床后及时折叠，且须保持较好外形；若在检查中发现有不折被子或床单褶皱的情况，给予扣2分处理； 2)员工宿舍鞋类物品摆放检查标准；

员工的各类鞋子（包括拖鞋、布鞋、球鞋、皮鞋、运动鞋等）应定点整齐摆放（放于床铺底下，且不能超过垂直床沿边线或鞋架上），不允许鞋子放置在公共走道中或其它位置，违者给予每次每个宿舍扣2分处理； 3)员工宿舍门窗、墙壁检查标准；

员工宿舍房门要保持清爽干净，窗户要保持明亮洁净，门窗上不得有杂物，用手摸上去不得有明显积灰，违者给予每次每扇（门/窗）扣1分处理；不得在墙壁上乱写乱画，或是打孔、挖洞以及张贴不健康图画等，违者每次给予每个宿舍扣2分处理。4)员工宿舍检查标准；

A.员工宿舍垃圾应及时清理，不得造成垃圾堆积，若检查中发现员工宿舍地面有明显垃圾或垃圾筒内垃圾超过垃圾筒深度三分之二以上的情况，给予每次每个房间扣2分处理； B.宿舍桌面若摆放用品，所放物品应摆放整齐，若检查中发现物品摆放凌乱（指桌面摆放的牙具或工作、生活用品的）每次扣2分处理；

D.员工应该养成随手关灯、关电器等习惯，如检查中发现人走灯未关或其它用电设备未关的，每次给予每单个现象扣3分处理； 4)员工宿舍公共卫生区检查标准；

A.集体宿舍内公共通道内应该保持整洁，除经宿管同意放置集体物品外，一律不允许放置个人物品，违者给予每次扣3分处理，并责令整改； 5)员工宿舍资产检查标准；

6)员工宿舍卫生值日安排表执行情况检查

A.员工宿舍需安排卫生值日表，并进行张贴，违者给予每次给予扣10分处理； B.员工卫生值日安排后，员工需按要求按时执行到位，如未按时执行到位，给予每次扣5分处理；

2、员工宿舍安全检查标准 1)、宿舍钥匙管理情况检查

宿舍钥匙应妥善保管，不得随意将钥匙借给宿舍外的人员，违者给予每次扣5分处理； 2)、宿舍外人员留宿情况检查

宿舍不得留宿公司外人员，不得将公司外人员物品放置在集体宿舍内，若检查中发现或有举报的给予每次扣5分处理；

3、宿舍安全用电情况检查

1)宿舍电器使用情况检查：员工宿舍不得使用私有电器，主要包括大功率厨具等，违者给予扣5分处理；

3)宿舍私自烧煮食物情况检查：员工不得在宿舍内私自烧煮食物，违者给予每次每宿舍扣5分；

4)集体宿舍内员工吸烟情况检查

员工宿舍内不得抽烟，违者报行政办公室，按相关制度处理，并给予每次每根烟头扣5分处理。

3、评比小组成员：

宿舍管理员、各部门第一负责人。

4、评比奖励：

每月评选结果将在下月月初揭晓

1)获得最美宿舍前三名，宿舍内每位成员奖励30元； 2)卫生评比后三名宿舍内每位成员罚款20元。

行政办公室

卫生班级评比方案篇6

一、指导思想

为积极响应肥东县政府提出的文明创建工作的号召，进一步强化学校内部管理使学校卫生文明工作实现“初见成效、形成制度、保证长效”的目标，努力提高师生卫生文明水平，营造规范整洁、积极健康、平安和谐的现代校园育人环境。

二、组织机构

1、领导小组。组长：丁立如 副组长：费广锁、张传平

成员：张红雨、白玉叶、宋庆祝、张开俊、宣以凤、高舜、汪小玲及各班班主任

2、检查评估小组组长：汪小玲

成员：王政、梁彩虹、王文飞、张飞、高舜

三、检查评估内容及分值

1、班级卫生。（50分）

2、班级文化。（30分）

3、日常习惯。

（20分）

四、检查评估办法

1、检查评估小组每天不定时对各班的“班级卫生”、“班级文化”进行检查评估，量化打分，少先队作好统计并及时公示结果和通报存在问题。

2、选拔优秀少先队干组成校园“卫生文明纠察队”每天安排队员值日，负责在课间午间时对全体同学的卫生文明行为习惯的监督和巡查。发现违规违纪的及时制止并如实记录每周五放学时交大队部整理并在学校公示栏处通报，无异议后对照扣分，各班主任加强整改。

3、根据检查评估小组的量化结果，每月评选一次，按总评分从高到低排名，排在前四个班级的为“优秀班级”，排在后两个且总评分60分以上班级的为“基本达标班级”，排在中间的班级为“达标班级”，总评分不满60分的班级为“不达标班级”。

五、检查评估细则

(一)班级卫生（60分)

1、达到学校班级区卫生标准的得60分。

2、教室卫生存在下情况之一的相应扣分：

① 教室内和教室外的过道有纸屑、塑料袋等垃圾，扣3—5分。

② 黑板未擦干净扣1分，玻璃上有严重污迹扣1分，门、门框、窗台、工具柜、垃圾桶、标语、桌凳面等处有明显灰尘的，分别扣1分。

③ 教室外面砖未擦拭干净的扣3—5分。

④ 垃圾桶内有杂物比较满没有及时倒掉的扣1分。⑤ 课桌凳、讲台上或劳动工具摆放不整齐，分别扣1-2分。

3、清洁区卫生存在下列情况之一的相应扣分：

① 清洁区内（含绿化带）有纸屑、塑料袋、棍棒等垃圾，1-4张扣2分，5-8张扣4分，9张以上扣10分。

② 未经学校同意而未清扫的扣10分。

③清洁区内有卫生死角的，一次扣2-5分。

4、本项扣分不计负分。

（二）班级文化。（30分）

1、室内各种名人字画、课程表、作息时间表完好整洁、张贴规范。

黑板报定时更新且美观新颖、主题鲜明、教育性强，班级责任感和荣誉感强，得10分。

2、存在下列情况之一的相应扣分：

① 室内各种名人字画有破损的扣1分。

② 名人字画张贴不端正或有脱落的扣1分。③ 黑板报未按学校规定更新的扣5分。

3、本项扣分不计负分。

（三）、日常习惯。（10分）

1、学生安全、卫生、文明习惯良好，遵守小学生日常行为规范和校规校纪，得10分。

2、“纠察队”、教师和其它学生发现并抓住有下列情况之一的相应扣分：

①学生乱扔垃圾一次扣3分，在教室内或教室外乱吐一次扣1分。②在室内外乱刻乱画的一次扣2分。③ 不按规定乱倒垃圾的一次扣2分。④在学校内吃零食，玩游戏卡一次扣2分。

3、本项扣分不记负分。

七、工作实施要求

1、各班主任要充分认识到“卫生文明班级”评选工作，对搞好学校文明创建工作具有很大的作用，是进一步实施素质教育，提高学生卫生文明水平的有效途径。以高度的责任感，加强宣传、精心组织、严格要求、注重实效，长期抓、抓长期，确保达到培养广大学生的目的。

2、检查评估小组要扎实开展好常规工作，把过程做细做实做出成效。

卫生星级评比方案篇7

为营造“文明、友爱、温馨、整洁”的住宿环境，提高学生整理内务、美化寝室的积极性，规范学生的日常行为，促使同学们做好寝室卫生,搞好安全、纪律工作，给大家创造良好的学习生活环境。在我校开展宿舍卫生星级评比活动，以表彰优秀寝室，督促整改寝室内务卫生、纪律不足之处。现特将宿舍卫生评比方案公布如下：

一、评比方法：

1.卫生检查由学工部老师、大学生自我管理委员会和校、系生活部相关人员、宿舍管理员采取定期与不定期检查相结合的方式。

2.本着“公平、公正、公开”的原则,做到客观反映各个宿舍卫生的实际状况，每月至少检查一次，男生宿舍、女生宿舍分别按比例评出优秀寝室。

3、星级宿舍分别为一星（3分）、二星（6分）、三星（9分）、四星（12分）、五星（15分），若保持到学期末，宿舍成员可在综测德育分加相应分数和宿舍奖品。

4、每学期开学首月进行全校大检查，将宿舍成绩由高至低排序，按比例定出优秀宿舍给予颁发相应星级，之后相关工作人员将进行不定时检查，若一直保持宿舍卫生干净整洁，检查分数高于85分，将宿舍升一个等级；若宿舍卫生低于70分，或查出有违规电器，则将宿舍降一个等级。

5、若没有评上星级的宿舍在下次抽查后继续低于70分，则将全校通报批评并取消评奖评优资格。

二、具体检查标准：

（一）宿舍印象（成员礼貌、态度等）（5分）:

1、检查人员敲门进入，宿舍内成员配合检查并有礼貌回应给予5分

2、没有人理睬给予2～4分

3、态度恶劣或不开门（宿舍内有人）给予0分

（二）门口及室内地面干净、无痰迹（10分）:

1、过道地面整洁，无异物（痰迹，鞋印，垃圾等），桌椅边地上（桌椅下边）没有垃圾的按情况给予8～10分

2、地面较整洁，有少量垃圾给予5～7分

3、地面污秽较多，有痰迹，视情况给予0～4分

（三）床上下用品整洁、摆放有序（10分）:

1、床上棉被、用品整洁有序，床下鞋子等物品摆放整齐的视情况给予8～10分

2、床上棉被、用品较整洁但无序给予5～7分

3、床下用品不整洁且无序给予0～4分

（四）蚊帐杆无悬挂衣物等、布线合理（10分）:

1、如有蚊帐杆悬挂衣物，按衣物多少视情况扣2～3分

2、蚊帐在不用（本人不在床铺）的情况下仍然没收好（挂好）的情况下扣2～3分

3、存在从书桌拉电线到床上或空中牵线到床上（可能绊倒来往人员）的情况扣5分

4、床铺上宿舍原装的插口上接的第一条电线不扣分，多个排插（两个排插以上，包括两个排插）串联使用同记为布线不合理，并扣5分

（五）桌椅、台面物品整洁且整齐（10分）:

1、桌椅摆放整齐有序，台面整洁，书籍等其他用品整齐的情况下给予7～10分

2、桌椅、台面较凌乱，稍有污迹、垃圾的视情况给予4～6分

3、桌椅、台面凌乱，存在较多污迹、垃圾的是情况给予0～3分

（六）阳台、洗漱台清洁、无积水(10分）：

1、阳台、洗漱台无污物，无积水视情况给予7～10分

2、有污物，有明显积水视情况给予4～6分

3、有大量污物及积水视情况给予0～3分

（七）空气流通无异味（5分）：

1、无明显异味，空气流通良好视情况给予5分

2、稍有异味给予3～4分

3、有明显异味，空气不流通给予0～3分

（八）卫生间干净且无异味（10分）

1、坐便器及地板较白净，无明显异味给予7～10分

2、坐便器及地板略微发黄有轻微异味视情况给予4～6分

3、卫生间脏乱异味较重视情况给予0～3分

（九）不得私用违规电器（15分）（一经发现，记0分）：

学校规定的违规大功率电器只要发现在宿舍内使用或摆放在宿舍内，都直接给予0分，并在备注上标明是何种违规大功率电器。（空调，电冰箱，洗衣机，电炉，取暖器，电熨斗，电水壶，电热杯，电火锅，电饭锅，电磁炉，微波炉，电热毯及其它功率大于750W的电器）

（十）宿舍内不得私自接电线不得破坏公共财物（15分）（一经发现，记0分）：

1、私自改装学校原电路或从学校原装电路上另拉电线（如从卫生间门口上的插头或热水器上私拉电线），记为私拉电线，15分全扣，并在备注上标明原因。

2、在检查宿舍过程中，发现宿舍内公共财物遭到破坏（3个门，床铺，电风扇，阳台窗户）15分全扣，并在备注上标明原因

三、奖罚制度（1）加分项：

1、宿舍卫生情况保持的好，整体情况尚佳的视情况加2-3分

2、宿舍整体有学习气氛的加1-2分

3、遇到宿舍重大安全隐患能及时报告或及时阻止严重违纪事态进一步发展的加视情况8-10分。

4、有好人好事且情况属实的加2-3分（2）减分项：

1、出现晚归情况的，每人次扣2-3分

2、熄灯后在室内或走廊喧哗的每人次扣2-3分

3、突击检查卫生不合格扣3-5分

4、对违反其他日常行为规范者比照同类违纪减分。对违纪情况特别严重（重复犯同样错误）的每人次扣15-20分。

5、宿舍有管制刀具等危险品的，扣3-5分（3）惩罚制度

1、后三名的宿舍将公布于全校。

2、每次检查不合格的宿舍将会收到整改通知；

3、对于2次以上检查不合格者，本评优不予考虑，学生干部就地免职；

4、危急情况极其严重或者违纪次数过多的，将视情况进行通报批评处理。（4）奖励制度

1、对获得“星级宿舍”称号的宿舍成员给予全校通报表彰，授予流动红旗并给予必要的物质奖励。

2、“星级宿舍”创建情况将作为评选先进班集体和十佳团支部的重要参考条件。同时也是学生学期鉴定，毕业鉴定的重要参考条件。

3、学生所在宿舍是否被评为星级宿舍将作为学生评优，评奖学金和入党考察的重要参考条件。

四、评比细则

1、工作程序

（1）确定每月集中检查所需人数；

（2）准备各类检查所需评分表，宿舍分布等资料；

（3）组织进行检查

（4）审核统计结果

（5）安排奖惩事宜

（6）公示评比结果（三天）

（7）档案整理

2、评比程序

1、由团委，学工部牵头，自管委和校生活部及各系生活部共同组成评比小组。

2、文明宿舍评比小组根据每月例查分数（占70%），平时抽查分（20%），各系检查分（10%）三项成绩来核定宿舍月最终成绩和星级宿舍，并及时将考核成绩转交各系。

（1）95分以上为五星级宿舍，90分以上为四星级宿舍，85分以上为三星级宿舍，75分以上为二星级宿舍，65分以上为一星级宿舍。低于六十分为不合格宿舍。

（2）以3% 5% 8% 10% 13%的比例从上到下划分星级宿舍。每个月月初将上个月的文明宿舍名单公示三个工作日，无异议即生效。文明宿舍名单在全校范围内用文件形式予以公布，同时对不合格宿舍下达限期整改通知。

3、每月安排一次统一检查，突击抽查至少1次，发现有危机的宿舍取消文明宿舍评比，实行一票否决制，对一次例行检查和突击检查的评比结果进行累计积分，评出本月星级宿舍。

五、注意事项

1、检查宿舍过程中，检查人员必须进入宿舍内进行查看给予合理的评分。检查期间无人在的宿舍，或空宿舍在备注写明情况；

2、违规电器：常见的电风扇，电吹风不算是违规电器。热得快，卷（直）发器为违规电器。热水茶壶根据功率（750W)以上为违规电器；

3、对于拥有的违规电器的宿舍一定要在备注上写好有何种违规电器，不允许检查人员在没有老师和宿舍管理阿姨带领下私自收查违规电器；

4、针对负一楼、内廊式宿舍或宿舍内原有设施有欠缺等情况，评分时应酌情考虑，执行就高不就低的原则。

5、凡在评比时期有以下行为，取消该寝室的评选资格并进行通报：（1）寝室成员有无故夜不归宿行为的;（2）在宿舍内酗酒、打架、打牌、赌博等;（3）未经许可留宿外人;（4）任何宿舍成员若有不配合工作人员检查的行为蒋取消本月的文明宿舍评比资格。

评比活动方案篇8

优秀寝室、优秀内务标兵评比方案

一、指导思想：

根据《教育部关于切实加强高校学生宿舍管理的通知》，为进一步鼓励我院学生做好寝室内务整理和卫生工作，营造一个良好的学习、生活环境，进一步加强学生的“争创文明”的意识，使全院的学生学有榜样、赶有目标、做有先导，为我院警事化管理做出贡献。

二、评比原则：

（一）本次评选活动要严格根据《学院宿舍管理实施办法》公平，公开进行，不得弄虚作假。

（二）根据寝室的检验结果，选出的优秀寝室、优秀内务标兵进行评选。

（三）全院师生同心同德，共同努力，再进短的时间内改善住宿环境，推动我院警事化管理工作。

三、评比对象：

吉林司法警官职业学院全院学生寝室。

四、评比委员：

周敬军、苏兴志、王新兰、高嵩

刘利、于学忠、王法义、刘春香

五、评比办法：

（一）评比依据：《学院宿舍管理实施办法》

（二）评比要求：

１、宿舍行为规范，严整。

２、寝室布置干净，整齐。

３、夜间关灯后有无影响其他寝室休息的现象。

（三）评比时间：２０１０年１１月中旬

六、评选比例：

优秀寝室的评比比例为不超过学生寝室个数的１０％，优秀个人的评比比例为不超过学生人数的５％。

学生处

读书笔记评比方案篇9

读书笔记评比方案1

一、指导思想

本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大小学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。借此推动孔集小学的读书活动。具体方案如下：

二、比赛方法及要求

评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的指导。

1．本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评。班级初评要求学生全员参与。

2.班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。在此基础上挑选5本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。

3.学校总评：比赛年级段（一二年级、三四年级、五六年级）设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

三、评奖时间：

初评时间：20xx年6月5日至7日。

总评时间：20xx年6月8日8

四、评分标准：1、封面、封底整洁，不卷角。5分

2、笔记内容丰富、思想健康。5分

3、书写工整，字迹清楚。5分

4、字体规范，无涂改。5分

5、笔记数量达到要求，即每周至少一次。5分

孔集小学书香校园领导小组

读书笔记评比方案2

一、指导思想

本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。经学校领导班子研究决定举办读书笔记评比活动，特制定以下比赛方案，具体安排如下：：二、参赛对象

三至八年级学生，每班选出五名优秀选手参加比赛。比赛共分三个组别：三、四年级组负责人：杨涛），五、六年级组（负责人：罗文君）和七、八年级组（负责人：晏丰雷）。三、比赛方法及要求

评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的指导。

1．本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评。班级初评要求学生全员参与。

2.班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议或班级同学组成评委小组进行评议。在此基础上挑选5本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。3.学校总评每个组别各设一、二、三等奖

（1）、三、四年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名（2）、五、六年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名（3）、七、八年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名（4）、年级奖（作为来年先进班集体评选参考）：优胜奖，积极奖学校对获奖学生进行适当的物质奖励。四、评奖时间：

初评时间：20xx年12月23日至20xx年12月25日。总评时间：20xx年12月26日附：读书笔记评分表项目

营山县幸福完全小学校团支部

2112月16日

读书笔记比赛评分表

营山县幸福完全小学校年级班

项目标准分值10得分备注封面封底封面、封底整洁，不卷角。笔记内容笔记内容丰富、思想健康。20书写书写工整，字迹清楚。20字体字体规范，无涂改。格式设计合理，分段合理。10版式10数量笔记数量达到要求，即每周至少一次。10感受感受真实，联系实际，有一定价值。

读书笔记评比方案3

为进一步推动书香校园活动的深入开展，提高教师的学习热情，逐步养成多读书，读好书，好读书的习惯；在教师中形成积极进取，努力学习的氛围，达到互相学习、互相促进、互相进步的目的，经校委会研究讨论，决定在我校开展“教师读书笔记交流展评活动”活动。

一、活动要求：

1、凡45周岁以下教师全员参与，本着互相学习、互相借鉴、取长补短、共同提高的目的，以坚持阅读中反思、促进自主性发展、提升综合素质、做学习型教师为宗旨，充分展示我校教师在开展自主阅读方面的成果。2、将学习的内容、心得，以笔记的方式形成书面材料。

3、全校教师从不同侧面先汇报自己的读书历程，介绍自己的读书方法，畅谈收获。之后上交读书笔记由评审组成员对读书笔记进行评比。

二、活动领导小组：

组长：杨正东副组长：马玮

成员：哈建东李建明肖玲梅马清华各教研组组长

三、学习内容：

1、《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》等教育教学理论知识。2、与所教科目相关理论、教辅资料、报刊、杂志。3、教育教学名人专著等。

四、学习方式：

1、学校统一组织学习。2、其它形式自学。

五、评选依据

在遵循公开、公正、公平原则的前提下，制定了相应的评选标准。具体如下：

1、参评笔记是本人近两个月撰写的读书笔记。（2分）2、有比较多而深的心得，且能联系实际谈感悟。（3分）3、排版合理美观，文字晓畅，书写工整（3分）

4、参评读书笔记总字数不少于5000字。

六、考核及奖励方式：

1、组织评委集体打分，取平均分，自高到低排序。

2、评选优秀读书笔记，设一等奖三名，二等奖六名，优秀奖若干，学校颁发获奖证书

3、评选优秀读书笔记，将读书笔记完成的质量与评优评先、职务晋升、工作安排等挂钩。

七、跟踪检查：

平时随教学常规检查，随时公布读书进度及教师读书情况；

读书笔记评比方案4

一、指导思想

本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。借此推动孔集小学的读书活动。具体方案如下：二、比赛方法及要求

评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的指导。

1．本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评。班级初评要求学生全员参与。

2.班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。在此基础上挑选5本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。3.学校总评：

小学中年级段（三四年级）评选一等奖1本，二等奖2名，三等奖3名；小学高年级段（五六年级）评选一等奖1本，二等奖2名，三等奖3名；初中部（xx年级）设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。三、评奖时间：

初评时间：20xx年11月10日至20日。总评时间：20xx年11月21日四、评分标准：

1、封面、封底整洁，不卷角。

2、笔记内容丰富、思想健康。

3、书写工整，字迹清楚。

4、字体规范，无涂改。

5、笔记数量达到要求。四、评委名单：

三四年级评委：唐基哲五六年级评委：陈国权xx年级评委：王小慧

教务处20xx年11月5日

读书笔记评比方案5

一、指导思想

“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的`重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，达到鼓励学生平时要注意积累习作素材，同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，每学期举行一次一至六年级读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。具体方案如下：

二、总体安排

1、活动主题：学生读书笔记展览。

2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。

3、时间安排：20xx年4月4、评比地点：校长办公室

三、领导小组

组长：田开社副组长：吕维联

组员：楚召民、杜明、李灿、杨冲、秦政、谢兴燕

四、活动规则

1、以班级为单位，由各班语文教师负责监督、组织。

2、按照年级顺序，将各班读书笔记统一送交阅览点指定位置进行展览。顺序分别为：一年级二年级三年级四年级五年级六年级

五、评比方法及要求

1、本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评（师生互评）。班级初评要求学生全员参与。

2、班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。在此基础上挑选5本内容丰富、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。

3、学校总评分高中低段设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

六、读书笔记评分标准

以“公平、公正、公开”为基本原则，在具体操作上以下列细则为标准。优秀读书笔记的评选由评委采取打分制，满分10分，以平均分为最后得分，分高者胜出。

读书笔记评比方案6

为深入开展“书香校园”主题读书活动，引导学生明确学习目标、交流学习方法、养成良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，展现临大学子积极进取的精神风貌，特制定20xx沂临大学最美读书笔记活动实施方案。

一、活动目的：

为引导广大学生“多读书、好读书、读好书”，培养边读书边记录心得的习惯，用优美的文字展现书籍对自己的影响，阐述自己关于阅读人生的理解。

二、活动主题：

让读书成为一种习惯，让笔记留下美好印记

三、活动时间：

20xx年4月9日—4月30日（21天阅读习惯计划）

四、活动对象：沂临大学全校学生

五、活动开展：

1、宣传阶段：4月4日—8日

①校团委统一下发通知。

②通过平面媒体和新媒体平台通知和宣传。

2、作品收集阶段：5月2日—5月3日

①由各学院团委初评，选出优秀作品至少6份。

②各学院团委将初评纸质版作品、作品清单于5月2日晚9：00交至教育学院团委，作品电子版于5月3日晚9：00上传到邮箱z

3、作品评选：5月4日—5月12日

①由评委初步筛选出50%的参赛作品。

②5月5日—5月12日，作品通过网络投票进行民主评选。

③根据评委60%，网络投票40%的比例确定评选结果。

④确定获奖名单。

4、作品展示：5月13日—5月20日

作品以展板、微信公众号形式展示，将获奖作品集结成册，在全校范围内交流推广，供同学们阅读、借鉴、交流，推动我校优良学风建设。

六、参赛要求：

1、作品格式要求：

①各学院团委收齐作品纸质版和电子版后统一上交。

②选取作品最有代表性的六页，以照片形式发送电子版，并以学院+姓名命名。

③纸质要求大小为：32k

2、作品内容要求：

①作品内容为自己的读书感悟，写作主题鲜明，观点突出，不能罗列堆砌书中的内容，写作格式不限。

②作品需标明日期，在4月9日—4月30日每天完成一篇笔记，字数不限。

3、作品形式要求：

作品不限形式，可自行创新。

七、参赛注意事项：

1、严禁抄袭、剽窃行为，一旦发现将取消参赛资格。

2、请各学院务必按时上交作品，过期不候。

3、作品清单及评分标准附后。

八、奖项设置：

一等奖：10%；二等奖：15%；三等奖：20%。

比赛结束后，颁发相应证书。

读书笔记评比方案7

一、指导思想“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。

”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，我们要求学生在阅读中遇到好词佳句要及时做好笔记，目的是鼓励学生平时要注意积累习作素材。同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，每学期举行一次读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。具体方案如下：

二、总体安排

1、活动主题：学生读书笔记展览。

2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。

3、时间安排：20xx.3.14下午

4、评比地点：学校阅览室

三、领导小组组长：李组员：

四、活动规则

1、以班级为单位，由各班语文教师负责监督、组织。

2、按照年级顺序，将各班读书笔记由老师编号后于规定日期，统一送交阅览点指定位置进行展览。

3、参评对象：语文组老师和初一初三学生。

五、评比方法及要求

1、本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评（师生互评）。班级初评要求学生全员参与。

2、班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。在此基础上挑选7本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。

3、学校总评设一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。

六、读书笔记评分标准以“公平、公正、公开”为基本原则，在具体操作上以下列细则为标准。

优秀读书笔记的评选由评委采取打分制，满分10分，以平均分为最后得分，分高者胜出。评分标准如下表：类别标准分值得分封面封底笔记内容笔记本封面、封底整洁，不卷角。笔记内容丰富、思想健康。

读书笔记评比方案8

一、指导思想

为引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，使学生在阅读中遇到好词佳句要及时做好笔记，鼓励学生平时要注意积累习作素材。同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，期举行一次一至五年级读书笔记评比活动。具体方案如下：

二、总体安排

1、活动主题：学生读书笔记评比。

2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。

3、时间安排：20xx年2月20日下午。

4、评比地点：综合楼二楼会议室

三、评审领导小组

组长：吴秀波副组长：宋立新、刘振江

组员：史翠环、刘海涛、刘曙光、高福荣、程庆兰、霍俊英、郭钦云、姚鹏

四、评比方法

1、以班为单位，各班由评审小组抽10名学生的笔记参评。

2、按年级分一年级组、二年级组、三年级组、四年级组、五年级组、各组设一等奖三名、二等奖六名、三等奖九名、优胜奖若干名。发给学生奖状和奖品。（五年级一等奖两名、二等奖四名、三等奖六名、优胜奖若干名。）

3、按各班总分评出集体奖，发给奖金一等奖60元、二等奖50元、三等奖40元。

五、读书笔记评分标准

以“公平、公正、公开”为基本原则，在具体操作上以下列细则为标准：

读书笔记的评选由评委采取打分制，满分100分，以平均分为最后得分，分高者胜出。评分标准如下：

封面封底（5分）：笔记本封面、封底整洁，不卷角。

笔记内容（20分）：笔记内容丰富、思想健康、篇幅适中，涵盖好词、好句、名人名言、名著读后感。

日期和标题（5分）：标明日期，题目。书写（30分）：书写工整，字迹清楚字体规范

数量（30分）：笔记数量达到要求。（以10篇为标准，每少一篇-2分，学生多写根据情况酌情加分。）

意义（10分）：摘记经典，对学习和生活有一定指导和借鉴意义。

读书笔记评比方案9

一、指导思想

“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，达到鼓励学生平时要注意积累习作素材，同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，每学期举行一次学生读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。具体方案如下：

二、总体安排：

1、活动主题：学生读书笔记、读书手抄报展览。

2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。

3、时间安排：

4、评比地点：教导处

三、领导小组：

组长：窦生海

副组长：张来富

组员：全体班主任

四、活动规则：

1、以班级为单位组织。

2、按照年级顺序，将各班读书笔记统一送交阅览点指定位置进行展览。