享受人生的作文高中

享受人生的作文高中（通用10篇）

享受人生的作文高中 篇1

享受书香，享受人生(转载)作文

享受书香，享受人生(转载)

人生最大的享受，莫过于避开喧嚣，抛开烦恼，在夜深人静时，泡一杯清茶，执一卷文字，慢慢的赏读，细细的品味，感受其浓浓的书香。

我常幻想自己归隐于山林，过那远离尘嚣，与世隔绝的生活。与陶渊明一同“采菊东篱下，悠然见南山 ”;与李清照一起“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”;与李白同赏“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。幻想自己与各代文人骚客共同欣赏着变幻奇异的风景，享受着人生的幸福与乐趣。 因此我一直爱书，爱得痴醉。 一个深秋的夜晚，我从世界名著中抬起疲惫的眼睛，伸个懒腰，略微休息一下，却无意中瞥到床头的闹钟，不禁倒吸了一口凉气：竟然是晚上十点五十分了!原来这段时间中，我把一切都置于身后，只是自顾自的，一味的读写去。丝毫没有发现时间的流逝。困意渐渐侵袭了我整个身躯，双眼似乎怎么也睁不开，没办法，只好放下了书，极不情愿的走向卧室。

躺在床上，于安静中，我突然一声清脆的关灯声，楼下爸爸妈妈想必是休息了吧。整个房子一片黑暗，只剩下从窗口照射进的明亮的月光和我这卧室中的小夜灯。透过窗户，我清晰地看到了那皎洁的明月――似银盘一般，散发着淡淡的.，优柔的光芒。独显出一番品味，沐浴其中，感觉格外舒适。银白色的月光洒在对面的屋顶上，衬得夜空格外明亮，深邃。那种美，让人陶醉。

迷迷茫茫地，在明月的光辉中优秀作文 专注写作 作文人，我似乎看到了书中的主人公那悲惨的命运，那黑暗的社会，那泯灭的人心;好像听到了主人公的哭诉，他在求我帮帮他，解救他。于是，他带着我，奔向了那属于他的世界。

月亮越来越高了，渐渐地，透过窗户的月光照到了我的脸上，我心中那份莫名的期待越来越强烈，那份期待，定然是对书的渴望吧。于是，我揉了揉双眼，使劲甩了甩头，抛开一切的睡意，悄悄下床，挪到书房里，捧起那本似乎千年未见的书，放在胸口，又悄悄的挪到卧室，在月光下，缓缓拂了拂封面，重新打开了灯。

轻轻翻开书，那厚实的纸张，清晰的字迹，捧在手里有一种怪舒服的感觉。我低下头，嗅了一下它的味道，那墨香，是那么清新，隽永，回味无穷，不觉间，我竟得到一种前所未有幸福，闭上眼，品味着，这种味道，这份幸福，真希望时间就在这一刻定格，成为永恒。

闹钟预报了午夜的到来，书的最后一页也被我悄悄地合上。向窗外望去，那皎洁的，银白色的月光，仍旧陪伴着我。它依旧在散发着美丽的荧光，那些光芒围绕着我，我就像是在仙境，成为了天使，感觉是这般的光明，定然是灵魂得到了升华，情操得到了陶冶，而这一切，又定然是书带给我的。

扭过头，再次看了下书的封面。我相信，在梦中，我一定会来到那个书中的世界，与主人公一起享受这份书香，这份幸福，与他们进行一次心灵的对话。

原来，读书，才算是享受人生，才算是世上最幸福的事呀!

享受人生作文 篇2

人生是一个学习的过程。联合国教科文组织最先提出“终身学习”的理念和号召，其含义不言而喻;也正如托尔斯泰说过：“没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼”然而没有智慧的学习，好比一匹没有耐力的马，是无法驰骋于辽阔的草原的。是啊!我们的学习也正如此，在这新的一周里，我不仅领略到了文人的的风采，同时也真正的开始享受学习。

学习是芽，生出希望之叶;学习是叶，呵护娇嫩之花;学习是花，孕育香甜之果;学习是果，使你品尝香甜。有人说：“小学生活丰富多彩，初中生活枯燥乏味。”而在我眼中，却恰恰相反。初中是一个神圣的地方，让我们感受到天之灵气，地之活力，让人流连忘返。享受学习是一种高尚的行为，在小学时，我们的作文废话连篇，甚至连朗读一首诗也显得有气无力，然而在老师的驱动下，我们燃起了激情，却没有读出感情。可现在我们进入了初中，一切都发生了改变，我学会享受学习了。我认为朗读是一种享受，因为它可以为我们带来古代诗人的豪情壮志;我认为写作是一种享受，因为我们可以通过文字表达自己的七情六欲;我认为阅读也是一种享受，因为我们可以借助作者如诗如画的文采从而了解到华夏悠久的历史。享受学习，学习享受，是我们一生中最大的乐趣!

露珠的美丽，是因为阳光的照耀;彩虹的美丽，是因为雨滴的牺牲，天空的美丽，是因为有白云的装点……而我们的美丽，则是会享受学习。享受学习，让你我世界更精彩。

享受人生作文 篇3

享受人生美好事，心情取得乐趣观。

因为我们的人生非常短暂，所以，珍惜时间是每个人都需要做的事。在珍惜时间的同时，我们也要懂得享受我们的人生。

享受人生其实非常简单，你只要多留心，你就会发现生活的乐趣。

?比如说，你在忙碌的时候，发现这件事对你有很大的好处，你就会觉得原来这件事将会给自己带来更美好的明天，那么，你就会感受到做这件事的乐趣，从而感受到——享受人生的真理。

就拿我来说吧，我是一名已经是毕业班的小学生了，但我非常的不独立，总是丢三落四，如果我观察到该做某一件事的时候，我通常会发呆，想着这件事将会带给我怎么样的乐趣………

享受人生600字作文 篇4

我们应尽情享受生活中的苦与乐。陶渊明弃官隐居，过着古朴简单的田园生活，他有他“采菊乐篱下，悠然见南山”的快乐;人人皆知的奥斯特洛夫斯基一生苦难重重，但他从不颓废与气馁，苦难的生活磨练了一个伟大共产主义战士的性情，造就了苏联的一个巨人!生活苦与乐无关紧要，只要你我尽情享受美好，生活就依然很精彩。

我们应用心享受生活中的友情与亲情。哲人高呼：“生活没有友情如同沙漠中没有绿洲?quot;至高至洁的友情，血浓与水的亲情，在你孤独时给予欢乐，在你徘徊不定时给予信念，在你快乐无限时给予分享，在你悲伤忧愁时给予倾听，不管你走到哪，身边总萦绕着亲切的问候，心中荡漾着一股暖流，告诉自己--许多人都在乎我!这就是一种享受。亲情因被享受着而变得崇高与无价，友情因被享受着而变得长青不老，我们因享受这两种情感而变得乐观。

我们应努力享受生活中的简单与淡泊。诸葛亮以”淡泊以明智，宁静以致远"作为格言，突显了他的睿知与伟大情操。生活中的荣禄名利无需去勾心斗角地争，是你的终究到你手。我们需要的是找一把竹椅坐下，凝望天空的湛蓝与白云的变幻无常，闻着沁人心脾的花香，倾听着自然的欢叫声，简简单单就好，抛掉无休止的争名夺利，让淡泊之情融入心中，常驻体内。这是一种超脱自然的高享受，它让你平静与满足。

在追求中，享受人生作文 篇5

心中有种莫名的空虚和寂寞，最近很忙，忙的自己都不知道在干什么。我一直在问自己，我上进吗，我给自己的定义是非常上进，是很低调的上进。我试图掩盖我这种上进，但是我骗不了我自己。现实是残酷的，我的上进在现实面前显的苍白无力，但是这不是我的错，是我成长的历史给了我这样一个性格，我喜欢思考，有时也去思考一些不着边际的事，例如人生的意义，其实这根本是毫无意义的，除非我有比尔盖茨的勇气放弃自己的一切去追寻自己的梦想。我没有，但更多的原因我觉得是自己输不起。在这个物欲横流的社会，输意味着你要付出超乎想像的代价，这种代价让我恐惧，闻之怯步。我想要很多东西，于是我努力在我所能追求的到东西里试图拿走一切，我不愿意放弃任何一样我可以拿到的东西。但是一个人能力毕竟有限，这就早就了一个很忙的我，很累，但是不充实，因为这不是我想要的生活。我想要什么？我也不知道。大学时我试图努力的拿到想拿到的一切，但是我没有，而且输的很不是滋味，现在呢，其实是一样的，我不知道未来会怎么样，在这个身不由己的社会，顺应自然的发展吧。

还是考虑人生的意义，每个人都在忙，都很忙，忙什么啊，瞎忙！我呢，仍然不能脱俗，但是我在追求什么，追求财富名利？追求房子车子？还是只是满足自己上进带来的虚荣。这些似乎都不是我想要的，我真正想要的是什么，是健康！是幸福！这些能给我健康给我幸福吗？我想有多少人在追求财富名利车子房子的路上丢失了这最重要的两样！海萍是一个活生生的例子，她幸福吗，不幸福！她健康吗！不健康，原本辛苦努力的工作，再加上加班兼职，飞一样的生活节奏，不把自己搞得疲惫不堪不罢休，再加上连续五顿的清汤挂面加咸菜，她怎么可能健康！因为房子，差点离婚，她的人生观世界观价值观，在这个畸形的社会已经被房子压的面目全非了，她不幸福！可以说是非常不幸福！

回头看看自己，自己不是也在走这样一条路吗，不单是我，是我身边的所有人，这到底是为什么，这样真的对吗？我想值得我思考！

享受阅读、享受教育、享受人生 篇6

——基础部语文教研室“修身·怡情”读书活动

有人说，不读书的人，看到的只是别人画给他看的美好世界；读了书之后，你认识了黑暗和丑陋；只有读到足够巨量的书之后，你才会站到巨人的肩上，看到希望和光明。为弘扬先进文化，提高我院学生的人文素质和审美情操，丰富我院学生的课外文化活动，努力营造内涵丰富、健康积极的校园文化，基础部语文教研室本学期将继续开展“修身·怡情”读书活动，现将本教研室精选的十本好书推荐给大家。

（2016学年 第1期 总第15期）1.《目送》

龙应台（著）

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。——《目送》是她与她人生中重要的人的羁绊！《目送》是龙应台创作的散文集，由七十三篇散文组成，从父亲的逝世、母亲的苍老、儿子的离开、朋友的牵挂、兄弟的携手共行，写出失败和脆弱、失落和放手，写出缠绵不舍和绝然的虚无。《目送》是一本生死笔记，深邃，忧伤，美丽。龙应台，台湾著名文化人及公共知识分子，著名华文作家，她写尽了幽微，如烛光冷照山壁。2.《平凡的世界》

路遥(著)

该书被誉为茅盾文学奖皇冠上的明珠，是激励千万青年的不朽经典。作家高度浓缩了中国西北农村的历史变迁过程，作品达到了思想性与艺术性的高度统一，特别是主人公面对困境艰苦奋斗的精神，对今天的大学生朋友仍有启迪。这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，本书共三部。作者在近十年间广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层众多普通人的形象。劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。3.《白岩松:行走在爱与恨之间》

白岩松(著）

《白岩松：行走在爱与恨之间》是央视主持人白岩松以媒体人的视角，平实客观地将一段在日本的记忆呈现给读者。本书是一本白岩松行走、思考的散文随笔，由白岩松亲笔写序修订，是他近年来行走的所见、所感、所悟。白岩松以其一贯的冷静视角，平实、客观地将一段关于日本的记忆呈现在读者眼前。

全书绝非情绪之作和轻描淡写，白岩松深入采访各界代表人物，带着思考去谛听，带着问题去交谈。力图从自己的近距离观察之中，剖析整个社会的政治、经济、文化、时尚等诸多方面。

《行走在爱与恨之间》正如其书名一般，两种情绪交织相合。或许正如白岩松所说，“把爱恨放下，先去了解”，我们更能看清更多的问题。

4.《你的孤独，虽败犹荣》

刘同(著)

本书是由刘同编著，刘同诚意述说，围绕年轻人最有共鸣的话题：孤独，用33个真实动人的故事，讲述33种形式各异但又直抵内心的孤独，用最温暖的笔触诉说：孤独不是失败，它是自己与自己对话最好的时光。该书以33种孤独换你从容前行。在开学的前夜一个人辗转反侧、猜想新环境；在毕业那天假装潇洒和决绝，拿起行李箱转身的瞬间某种情感喷涌而出；在纷繁的职场，既坚持又妥协，一遍遍问自己“什么才是我想要的”；在复杂的社交中，戴上了假面具、学会了低姿态，却也不忘在另一个平行的世界，那个傲娇倔强的自己……这是一本送给你的礼物，始终伫立在美好年华的你，每一个期待未来的你。5.《偷影子的人》

马克·李维（著）

《偷影子的人》是法国作家马克·李维创作的一部小说，也是其第10部作品。故事讲述了一个老是受班上同学欺负的瘦弱小男孩，因为拥有一种特殊能力而强大：他能“偷别人的影子”，因而能看见他人心事，听见人们心中不愿意说出口的秘密。他开始成为需要帮助者的心灵伙伴，为每个偷来的影子找到点亮生命的小小光芒。

这部作品展现了马克·李维温柔风趣的写作风格，有催人泪下的亲情、浪漫感人的爱情和不离不弃的友情，清新浪漫的气息和温柔感人的故事相互交织，带给读者笑中带泪的阅读感受，是一部唤醒童年回忆和内心梦想的温情疗愈小说。6.《敦煌石窟艺术简史》

赵声良（著）

享誉世界的敦煌石窟艺术，是中华文明发展的代表！《敦煌石窟美术简史》一书，由敦煌研究院研究员赵声良撰写。全书约15万余字，插图200余幅，共分六章，按照时代顺序介绍并论述了敦煌石窟美术发展的概况。

敦煌艺术享誉世界，敦煌学备受国内外学术界的关注，而敦煌美术研究是敦煌学的重要分枝领域。本书对敦煌石窟美术进行系统的梳理和研究，集合了新的材料与研究成果，具有很高的学术价值。在强调学术性的同时兼具可读性，精选了大量紧密配合各章节内容的插图，注重了图文互证，在语言和叙述方式上更偏重青年读者的阅读习惯。7.《追寻生命的意义》

维克多·弗兰克（著）

《追寻生命的意义》是一个人面对巨大的苦难时，用来拯救自己的内在世界，同时也是一个关于每个人存在的价值和能者多劳们生存的社会所应担负职责的思考。本书对于每一个想要了解我们这个时代的人来说，都是一部必不可少的读物。这是一部令人鼓舞的杰作

弗兰克是20世纪著名的心理学家。纳粹时期，作为犹太人，他的全家都被关进了奥斯维辛集中营，他的父母、妻子、哥哥全都死于毒气室中，只有他和妹妹幸存。本书的第一部分叙述了弗兰克的集中营经历，第二部分阐述了他的“意义疗法”。本书不仅适合于心理学爱好者，也适合面临挑战希望寻找生命意义的人们。8.《成长比成功重要》 凌志军（著）

《成长比成功更重要》是一个关乎教育，人才乃至整个社会的话题。本书谈的正是一批最优秀的中国人成长的过程。他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑，所经历的教育制度和我们的也没有什么不同。那么他们凭什么变得和我们不一样了。30个“微软小子”的成长故事证明一个道理；所有天才都是教育出来的。最重要的事情不是“打败别人”而是“成为最好的你自己”。作者把那些能够走向成功的学生概括为E学生；即ENJOY（快乐地学）、EQ（情商比智商更重要）、EXCELLENCE（卓越）。李开复、许峰雄、张亚勤、沈向洋、张宏江……书中每一个真实的故事每一段生动的点评，每一句诚恳的话语都可以成为成长之路上的坚实阶梯，可以让学生、家长和老师知道自己该怎样做才能不断成功。全书分别以“起跑线”、“相信你自己最聪明”、“我到底要什么”、“爸爸和妈妈”、“大脑的成长”、“学习是一种态度”、“情商时代”和“大师在哪里”为主题，展开阐述。9.《职场新物种》

徐小平

《职场新物种》把所有的案例汇集在一起，昭示着一个新的潮流已经出现。让所有的中国大学生把人生的主要负资产扭亏为盈，使追求奋斗的亏损变成追求奋斗的盈利，从而在人才市场上获得killing the market级别的成功。这本书的特色就在于它揭示了那些进到外企500强的牛人们的蜕变经历，这些人看上去确实是天之骄子。这对于目标是进入顶尖的外企公司的大学生，如何规划大学生活，具有相当的借鉴意义。它的另一个意义在于，它将非常明白地提醒我们：中国内地的大学以及现行的大学教育制度，在未来十年将会遇到极其严重的挑战。我能做的，就是提醒大家意识到，教育乃民族复兴之父！

我终于用新观念把自己的旧观念埋葬了，新我把旧我埋葬了，我做了自己的掘墓人。

10.人类动物园 德斯蒙德•莫利斯

《人类动物园》讲现代人的困境及其出路，态度乐观积极，令人鼓舞。近代以后，人类社群不再是人人熟悉的小型部落，也不再是鸡犬之声相闻的小国寡民，而是人口爆炸的超大型部落。莫利斯把现代人称为超级部落人，将其比作动物园里的圈养动物。这个比喻生动传神，深刻揭示了现代人尤其现代都市人的困境：人口过剩、过分拥挤的生存空间与人的生物学特性严重相悖，造成过分的压力、过多的“都市病”。

高中享受作文700字 篇7

老婆孩子都在家的时候，我几乎失去了自我，我必须在下班后接孩子，回家买菜做饭，看孩子喜欢的动画片，听爱人喜欢的的歌曲，看爱人喜欢的电视剧，我基本上没有为自己做什么，难道这就是家庭生活吗?晚上看着儿子玩是很有成就感，但是我就不能为自己做些什么吗?作为爸爸，作为老公是应该有担当，是应该尽义务。但我们想一想，我们曾经也有爱好，但平日里总是工作、家庭。我们的爱好就要和我们说再见了，总算有机会了，我要好好的利用。

我每天可以不用准时下班，可以在单位玩玩球，出了一身臭汗回家洗个澡。看自己喜欢的节目，甚至半夜起来看直播。我不用早早的起床为家人做早餐，随便到外面买点自己喜欢的早点。匆匆赶到单位。

特别是周末，我会骑着单车去山上或者到郊外，找一个清静的地方，躺在草地上，听听歌曲或者看看书，冬日里和煦的阳光是那样的温柔，只要不起风，躺上半天也不想起来，你想那不惬意吗?

我喜欢独自爬到山上，领略山的博大，我喜欢独行乡间，品味乡间的恬静，我喜欢冬日的阳光，享受阳光的温存，我喜欢春天的草地，感受着这生机盎然，我也喜欢夏日的荷花，秋天的黄昏。

我爱宁静，一个人独自坐在家里，对着电脑写下自己的感想，或者记录工作上的得失。一个人是时候可以静下心来好好反思，好好自省，好好体味。

享受阳光高中优秀作文 篇8

他老觉得很小很小的孩子像雨后的彩虹。空气中没有了尘埃的味道，或深或浅的彩虹很温润、很绚丽。或者说是雨后空气中浮动着的大把大把的水分子让阳光不再耀眼，变得柔和如水，变得色彩斑斓。

他知道彩虹是阳光的一种，像穿上圣诞大衣的老人显得诙谐可爱。可后来，彩虹在愈来愈强的阳光下消失了影子。他仰望天空，天空依旧很蓝，却少了一种可爱的色彩，少了那种如绸缎般柔媚的颜色。如同一个孩子的成长，不经意间，他发现自己脸上的红润日益减少，他看着最后一抹色彩在无声中归于平淡，一脸茫然。

他有大片大片的记忆，是关于那个有流水的地方。一群穿短衫短裤的孩子，笑着，光脚跑过童年坚实的木板桥。桥下流水浅唱地吟。石头被磨区了棱角，磨成光滑的拳头，散布在浅水的滩上。往外延伸，水变深了颜色，清凉的和水在夏日的时光里悠晃。日子很悠闲，没有负担。孩子解下衣服跳进水里，像泥鳅一样游弋。他们打着水仗。黝黑的手臂用力拍打着柔软的河水，弹起的水花缀入头发，在脸上轻轻滑过。水花把阳光编织成彩虹的图案。后来他渐渐喜欢上了这种由几种颜色有序排列的轻盈图案。因为他知道如果让它们叠加，回成为灿烂的夏天。清凉的河水滑过手臂，滑过身体，滑过没有忧伤的季节。他的身体变成了健康的黑色。

他仔细地观察着彩虹的图案。它没有黑色，惟独没有黑色。随便几种简单的颜料，可以轻易地叠加成浓墨的世界可彩虹如何叠加，也只会让世界温暖明亮，而不回在黑暗中沉沉死去。彩虹成了他童年的情结，让他拥有充满阳光的世界。

或许所有的小孩都喜欢把玩阳光。或者是在三棱镜后发现隐藏着的彩色世界而目瞪口呆。或者用小镜反射阳光照进常年阴暗潮湿的鼠洞里。小老鼠害怕地拖着黑色的身体逃逸出来，在阳光下裸露它那肮脏的脑袋。它身上的黑色浓厚而粗糙，散逸着阴沟陈尸腐肉的味道他身上的黑色却轻盈而光滑，渗透着阳光的气息。两种同样的颜色是两个不同世界的.巧合，前者使它适应在阴暗的环境中生存而后者是阳光在他身上亲昵的吻痕。

他喜欢站在竹楼上眺望阳光，看阳光碎落在大树的叶尖发出耀眼的亮斑。树叶把阳光转化成能源贮藏在粗壮的树干里。大树死后，被一节一节地送入灶口，在熊熊的火光中完成生命的回归。就这么走了。他看到阳光从遥远的地方来，有消失于遥远的地方，而他却抓不住。像一个人死后，只留下灰白色的粉末。

他像猫一样极喜欢晒太阳。冬天穿羊毛线织成的衣服，合上眼睛躺在竹子摇椅上慵懒地沐浴在阳光中。他能感受到阳光在他身上的作用DD温暖如春。夏天，穿宽松的T恤，在阳光下大步大步地跑，喝很多很多的水，然后让它从毛孔里渗出。他看到耀眼的阳光在四处张扬。高大的建筑和低矮的竹屋，在阳光下像等待查阅的士兵，庄严而坚强。墙角的青苔褪去了青色，变成干燥的颗粒，在他疲惫的双腿的轻抚中松松垮垮。他也能感受到阳光在他身上的作用。他从慵懒变得强壮。肤色更黑，几乎可以隐藏与夜色之中。他不是夜游的生物，黑色的皮肤倒有利于他在夏夜和伙伴玩捉迷藏。

夏夜或许有飞机飞过天空。他抬起头把脖子伸得高高去寻找天空飞机的翅膀。他看到闪着灯光的飞机在繁星下面飞过，猜性着乘客们甜美入梦如同摇篮里的婴孩。

白天若有飞机飞过。他会以同样的姿势加上左手去挡住射眼睛的阳光。低头时看见自己额头上的手在地上的投影盛放成飞鸟的一半翅膀。于是他和伙伴玩起了手影的游戏。多年前。他的这双手是多么灵巧，可以做出最逼真的孔雀、飞鸟抑或狗头。

享受教育者的幸福人生 篇9

舒洪小学 郑秀珍

2011年5月28日至5月29日，我们缙云县小学班主任一行六人，在教育局徐科长的带领下，参加了由中国教育学会小学教育专业委员会举办的班主任工作技能高级研修班。此次培训，我领悟与收获颇多，特别是对特级教师桂贤娣的讲座，印象更加深刻。

桂贤娣，现在是武汉市汉阳区钟家村小学的教师。曾荣获“全国模范教师”、“全国中小学优秀班主任”、“教育系统有突出贡献的劳动模范”、“湖北省特级教师”等等荣誉称号。

桂贤娣老师的讲座，没有大的理论，讲的都是由教育教学生活中的一件又一件的小事，上午、下午两场演讲,整个会场或鸦雀无声, 或笑声四起,常常被雷鸣般的掌声打断。大家被被她的激情所感染,被她的人品所折服。但我更多地在思考：作为她的学生，该有多么幸福；作为教师的她自己，又是多么的幸福！这是为什么？

一.用阳光的心态对待生活。

1979年，桂老师高中毕业后由武汉二师洪山师范录取；1981年7月，分配到离家更偏远的洪山区九峰乡何刘村何刘小学；后调入尤庙中心小学、快活岭小学；1991年，参加了汉阳区园丁杯教学大奖赛，荣获了第一名，由此一课成名；1992年12月，被调入汉阳区钟家村小学至今。从她的整个教学经历来看，几乎与我和我周围绝大多数的老师一样，从农村中来，又到农村中去。但是与我们不一样的是，桂老师始终坚持：“我追求，我努力，我自信，我成功。”这句人生信条。当她师范毕业和其他的2位同学一同被校长用拖拉机接回了学校后，在校长办公室里，校长笑眯眯地对比她漂亮的女同学说：“你当我们学校的大队辅导员兼四年级的语文教师。”然后又给那位男同学安排好了工作，接着便不说话了。桂贤弟愣了半天才站起来问：“校长，我带哪个班啊？”可是校长却冷冷地告诉她——你不是咱学校的，你在何刘小学！她回忆说，当时她并没有哭，也没有抱怨任何人，因为她相信：是金子到哪都能发光！于是她很坚定地告诉校长：“谢谢你，校长，我到何刘小学报到了。”

桂老师用自己的经历告诉我们，社会不可能因为你而改变，遇到困难只有改变自己沮丧的心态，才能改变自己的一生。作为教师，要能保持一颗平常心。掌握心理平衡，就掌握了健康的金钥匙，掌握了生命的主动权。心理平衡是人格升华和心灵净化后的崇高境界。要做到心理平衡，要正确对待自己。

其实，我们真的应该如桂老师说的那样做：“在学校中，少管别人的闲事，教好自己的班就行；一个人只要一心一意做八年就一定会成功。”只有这样，我们的心才会告别浮躁，回归安宁，我们才会把我们的潜力最大程

度的发挥出来。

二.用宽容的心态对待孩子

平时，我经常忍不住对学生发火，究其原因，就是我们不知不觉中常用成人的标准去要求学生。桂老师眼中的学生应该是怎么样的呢？她说：“在我的个人词典中，对孩子是这样界定的：孩子是人，是不成熟的人，是在不断改正错误的过程中成长的人。因此，他们就会今天犯这样的错，明天捣那样的蛋，后天可能搞你想象不到的恶作剧，这都是正常的。如果老师理解这一点，那么无论学生好与坏，无论学生优与劣，无论学生调皮与乖巧，涡轮学生无知与懂事„„老师都要包容，都要接受„„因此我对学生由衷地喜爱，把关心他们的疾苦当做自己的天职。”

正因为如此，桂老师能够手把手地教学生擦屁股，穿内裤，一教就是一个月；手把手地教学生做值日，一带就是一个月；正因如此，在学生上课学生回答问题举手不对、回答问题不响亮时，她把学生请上讲台，进行师生角色互换；也是正因如此，当学生在日记中说道对“包皮、包茎”的困惑时，她能够睿智地进行引导；在学生之间发生所谓“情书”时，她能够举重若轻，巧妙地化解学生心中的疑惑„„

其实这样的道理十分地浅显，我们每个老师都懂。但是包括我在内的很多老师就经常用成人的标准去要求学生，老是在学生犯错时气急败坏、暴跳如雷。这也许是知与行的区别吧。就像桂老师说的：我们知道要爱孩子，但很多人不知道怎样去爱孩子。

三.用真爱对待学生

“用真情培育真情，用人格影响人格，用爱心感染爱心，用心灵照亮心灵。情感育人——我如此坚信，且永远相信。”桂老师这样说。

每个老师都爱自己的学生，可是爱也是需要智慧的。用桂老师的话说就是我们要爱学生，更要会爱学生。两个男孩打了架，桂老师没有让他们写检讨，也没有批评他们，而是别出心裁地让他们写打架作文，围观者点评„„只有大智慧的老师才能与学生融为一体，才能赢得学生的尊重。桂老师提到的这些案例，我们所有的老师几乎都碰到过，然而我们往往站在成人的角度去思考问题,看待事情,这样我们就不能和孩子很好地沟通交流!

要让自己变得会爱学生，就要时时刻刻将学生放在心上。桂老师始终是这样做的。她外出讲学，别人送她土特产，她没有要，而是要了两根长长的竹竿，这两根竹竿没有变成晾衣杆，而是成了她班机学生外出活动时整个队伍移动的护栏。假期中在家看电视《邱少云》，她马上想到的是自己上语文课要用到相关的资料，立即给电视台写信，索要相关的资料„„这样的生活是充实的，充实而又意义的生活是幸福的。

在长期的教学中，桂老师总结出“因生给爱十法”——

1．体弱生爱在关心。老师对学生的关爱，不在轰轰烈烈，而在细微之处，特别是对那些身体状况不佳的孩子，我们更应关怀备至，以利于其身心

健康发展。比如，除了特别关注体弱生的身体状况外，还将一些零钱硬币放到讲桌右边抽屉里，并对班上体质较差的几个小家伙说：“我的‘小银行’里有钱，如果你们需要加餐或是下雨天没人送饭，就去我的抽屉里拿。”

2．病残生爱在得体。作为班主任，特别关注那些残疾学生或有特别病史的学生。教师的责任和使命告诫我必须将特别的爱给特别的他们。因为我深知，这类学生生理心理不同于普通学生，自卑感强、敏感。对待这类学生，太热情，他觉得你是同情；太冷淡，他觉得你是嫌弃。因此，对他们的关爱一定要讲究方式方法，爱得科学、爱得得体，否则事与愿违。

3．过失生爱在信任。对待有过失的学生，采取简单的惩罚手段，往往无法取得好的效果，因为改正错误需要勇气和力量，而这些常常来自教师的信任和期望。老师一般不喜欢学生犯错，但不犯错误的学生是没有的，反而学生犯错的时候往往正是教育的最佳时机。因为内疚和不安使他们急于求助，这个时候我们教师不仅要宽容学生的过失，而且要相信他一定会改正，最重要的是为学生保密，免其自尊受损，这会使学生终生难忘。

4．屡错生爱在耐心。对于常犯错误的小学生，我们一定要有耐心，因为这些学生常常是基本行为习惯不良。习惯的养成不是一朝一夕的事，改正起来必定需要时间和过程，我们绝不能像包公审案那样对簿公堂，然后拍板定罪。态度上要特别有耐心，语言上讲究严宽结合，这样学生才容易接受，进而逐步改正错误。

5．向师生爱在珍惜。我们的学生都是十岁左右的孩子，有些学生特别喜欢跟老师接近，表现出极强的向师心理。我非常珍惜学生对我的这种信任和爱，所以工作起来也格外仔细认真，生怕一不小心伤了学生纯洁无瑕的心。

6．背师生爱在主动。有些学生性格内向，言语不多，在班级里只和少数同学往来，基本上不和老师交流；有的则看见老师就远远避开。对这样的学生，我总是主动接近他们，努力和他们做朋友，以期最终走进他们的心灵。

7．个性生爱在尊重。每个班里都会有一些个性十分鲜明的学生。对这些学生，不要压抑其个性的发展，也不把他们当作“另类”看待，而是在不影响班集体全局的前提下，尽量尊重他们，使他们在民主、和谐、融洽的氛围中放飞个性，自由成长。

8．普通生爱在鼓励。学习成绩、行为表现都一般的学生，最容易被老师忽视，要知道这些学生其实特别需要老师的鼓励，一个欣赏的眼神、一句赞赏的话语、一声亲切的抚慰，都可能让他们信心倍增；即使在犯错时，他们也会因为老师的鼓励而乐于接受批评，积极主动地改正错误，争取进步，所以，应该重视抓住时机对普通生进行鼓励。

9．学困生爱在赏识。对学困生的点滴进步，都应真心诚意地倍加赏识，以不断增强他们在学习上的自信心。

10．后进生爱在鞭策。教师在处理某些后进生的问题时，总是从善意的角度出发，通过多种方式鞭策他们，将自己的良好愿望变成一种精神渗透力，使那些不思进取、丧失自信的学生重获前进的动力。在恰当的时候运用鞭策的方法能引起学生心灵的震撼，这远比惩罚来得更深沉、更强烈、更有力。

“用真情培育真情，用人格影响人格，用爱心感染爱心，用心灵照亮心灵。”这句话反过来说，何不是老师的真情换取了学生)的真情，老师的爱心博得了学生的真爱，而学生的心灵同样也照亮了老师的心灵，照亮了老师的整个人生道路，让幸福之神常伴呢！

快乐生活,享受人生 篇10

运行工区：吴昕

有个谜语：你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭——这是什么？人们都猜：这是一面镜子！但有一个人却不动声色地回了这么一句：这是生活。因为愁眉苦脸的看生活，生活肯定愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！

就像厂文艺演出中一个叫《女人N次方》的小品里描述的,虽然在生活中经受了父母生病、亲属发生意外、自己失业、财务丢失等各种痛苦，可是她依然乐观，笑着直面生活，用自己的乐观去面对新的一天。

很多人都是一种活着的状态，但并不一定懂得什么是生活。生活，首先是“生”，生是一种生命存活的状态，它表示在这个社会有你这么个人，而你在这个社会有个位置。也许是人群中的普通一员，也许是精英人士；也许是基层职工，也许是处于某个管理岗位；也许是社会后勤保障的提供者，也许是社会安全、稳定的保护者；也许受人敬仰，也许令人鄙视。

其次是“活”，什么是活？怎么活？其实只要你有生的状态就表明你活着，可是活却有不同的质量标准。既然每个人都是活着，活得好不好就另当别论。很多精英人群虽然与社会上其他人相比，物质生活上非常丰富，可是在日常生活中并没有别人过得开心，天天闷闷不乐神情忧郁；有些人虽然物质生活比较匮乏，可他却觉得还不错，每天心情开朗、乐呵呵的。这些差别就是每个人对幸福的定义不一样，要求不一样的结果。很多人不求做到人上人，只要最起码的生活保障有了，他们的幸福感就会直线上升。怎么把生与活这种状态结合好，也就是如何学会生活的基础！多付出一点，少要求一点，多理解一点，少苛刻一点，幸福真的会离你很近很近。

生活因人而异，不同人生，不同命运。虽说习惯决定命运，性格决定人生，但往往是基因决定人生，再有就是天注定的因素，这些是任何人所不能改变的。试想，生活中，哪个人不希望自己出人头地？哪个人不希望自己开心快乐？哪个人不希望自己成为生活的强者；哪个人不希望自己生活幸福？而这决不是自己可以选择的！

在这个世界上，有经历过大起大落、大荣大辱，九死一生而百折不挠的人，有有遭遇过多桀命运、遭受过灭顶打击而顽强抗争的人，这些人刚强勇敢，不畏强暴，不畏艰险，谈定地面对生活呈现给自己的一切，即便真的遭遇了人生的不幸，也会泰然自若，从容面对。

生活里，有喜有悲，有欢声也有泪水。我们应该是生活充满色彩，充满欢乐，这是我们的责任，也是我们的本能。责任使我们尽职地维护生活的秩序，本能使我们尽情地寻找快乐。大喜大悲，欢声泪水两者融合在一起便成了我们的快乐，生活的快乐，世界的快乐。快乐让我们活得多姿多彩，让世界年轻。

没有经历过痛苦挣扎的人生，是不成熟的人生，人生成长必须经历痛苦和挣扎；没有经历过痛苦挣扎生活的人，无法用心深刻体会和感受其中内涵，自然在想法和沟通上存有分歧。生活的各种经历，就是人生成长的历程，我们可以用快乐的心情享受这生活带给我们不同人生的酸甜苦辣和五彩缤纷的体验！

每个人都是有故事的人，当我们怀念已消失的爱和已逝去的美丽，往往会沉缅于情感的潮流，潮起潮落，不能自拔。而此时更令人痛苦的是，当美丽之花向我们绽放时，我们视而不见，当沐浴着爱的阳光洒向我们身边，我们感知不到，且无法用爱回报，这是人生莫大的悲哀！

我们要认真看待生活，当我们左右生活，生活就会左右我们；当我们逃避生活，生活就会抛弃我们；当我们没有信心面对生活，生活会给我们更大的打击；而当我们热爱生活，拥抱生活，生活便会向我们招手致意，我们不要在相对的生活中去追求绝对的精神。生活充满阳光、惊喜和美丽，生活有其独特的奥秘和奇迹，也许我们不曾注意，但在回首往事的时候，才领悟颇深，曾经的所有都已远去，空守曾经也枉然。我有一位朋友曾经说过：遗忘曾经和过去，才会有更新更多更现实的爱的填充，一个新的生活又会向你昭示一份温情和温馨！

我们崇尚简单生活，我们崇尚简单享受。当生活让我们感觉不到幸福和快乐，我们就要降低生活要求，调整生活目标；当生活让我们感知不到爱和温暖，我们就要学会感恩，感恩让我们的情感更深更长，感恩让我们的心贴得更近，感恩让生活更加美好！

生活，我们不可不爱，但要平淡去爱；生活，我们不可不追求，但要用平淡的心态去追求心中的那份完美。如果我们把爱看得太重，最终会被爱伤得更深、更痛；如果我们把生活的完美看得太高，苦苦的追求，会让自己迷失方向。让我们一起放飞心情，全身心地去感受阳光，感受生活，感受温馨和温情，让自己开心过好每一天，简单是一种轻松，简单更是一种快乐和享受！

认为事物美好，是因为人的感官觉得它美好。又或者，是因为它本身就是美好的事物。而认为快乐地生活是美好的，则是用身心去感受、去迎合它，身心一体，感受自然更上一层楼。

让我们天天想快乐的事，天天写快乐的事，天天怀装快乐，天天用快乐的情怀护理生活每一天！

其实享受生活,是一种感知。生活中的春华秋实、云卷云舒都值得体味。一缕阳光、一江春水、一语问候、一叶秋意，都是生活里醉人的点点滴滴。

享受生活，需要一种心境。平静地坐看时光流逝，平静地细数人世坎坷，这些都是享受生活的意境。生活的意义，不在权势和金钱，不在物质和名利，而在用一颗平淡无华的心情，去领悟生活中风雨兼程与风和日丽。

生活，有苦有甜。甜又甜的感觉，苦有苦的滋味。享受生活，就是既可以坦然地面对苦难，也可淡淡地经历喜悦。学会享受生活，才会用平和的心态真诚地面对世界，享受生活的富与贫、美与丑、苦与乐。

陶潜在南山旁筑了间小屋，篱下种满菊花，于是有了“采菊东篱下，悠然见南山”的一份闲逸。我们也要为自己的心造一间房子，开一扇小窗，面朝大海，春暖花开。小累的时候，请停下你行走的脚步吧。让自己平躺在草地上，闭上眼睛，感受着风穿过的声息，想象着南来北往的风把你的一切烦恼、劳累都吹散了。而你就只要沐浴阳光，享受生活所赋予的快乐和惬意，打一个盹。然后一身轻松地继续行走在人生的征途上。在杯子中放几根茶叶，用滚滚的水冲下去，原本卷曲的茶叶在水滋润下，舒展开四肢，渗出淡淡的绿色，渐渐地，茶香四溢，沁人心脾。品一杯香茗，听一曲轻快的歌，在某个阳光灿烂的午后，搬一张躺椅在阳台上，吮吸着阳光的精华，让身体和心灵都打个盹，忙里偷闲着乐一下。可以调适一些小的细节，并把它们一点点积累起来，慢慢地开始在细节中感受生活闲逸的芬芳，从张开的毛孔渗入血液，并随着血液流转于全身，让每一个细胞都可以享受一份惬意。而这些细节并不会打乱你人生的步伐，只是偶尔放慢你前进的速度。用灿烂的阳光，翻飞的翔歌和悦耳的鸣声酿一坛天堂之酒，与生活干杯，享受这一份微醉的感觉，仿佛灵魂游离的感觉。酒的醇香、甘冽的烈性，自然也是生活所蕴藏的味觉。倦了吗？累了吗？给自己一个时间，坐观庭前花开花落，闲看天上云卷云舒。