军训工作方案

2024-10-15

军训工作方案（通用9篇）

军训工作方案篇1

一、军训工作领导小组：

组长：苏波辉

副组长：盘菊莲黄武兴

成员：陈泽平邓启婷刘星凤林瑞文温瑜黄丽华欧阳伶俐

二、军训动员时间：9月9日上午8：00，地点：文体馆

三、训练时间和内容

集中训练时间为10天(自9月9日-18日)，训练内容主要以队列训练为主，兼战术、擒拿拳术等；军事理论、国防教育；内务整理。

四、考核和总结

1．队列考核时间：xx年9月17日

内容：军训所有队列课目

要求：分优秀、良好、及格、不及格四个档次评定成绩，优秀率限定在10%以内。

2．军事理论考核（结合系部的《学生手册》考试进行）

内容：军事理论方式：开卷考试

要求：分优秀、良好、及格、不及格四个档次评定成绩，及格以上获得学分。

3．总结

（1）连排总结时间：xx年9月18日上午

内容:讲评军训取得的成绩和存在问题

要求：以连排为单位进行讨论，个人谈体会与连排长、指导员讲评相结合。

（2）军训总结大会

时间：xx年9月18日下午15：00 地点：综合运动场

五、军训要求：

1、系领导、辅导员、班主任每天都要深入连排，了解学生的思想动态，为他们排忧解难；辅导员全程跟训，负责本系学生的考勤，对伤病员要做好安顿工作；各单位所负责的军训物资，要提前做好准备，并备有应急预案。

2、系领导、辅导员、各班主任要与教官多交流，了解学生思想动态，出现问题及时解决。

3、学生要遵守军训纪律，遵守军训注意事项、军训作息时间，按军训计划表进行训练。

应用外语系

xx年9月3日

（后附学院新生军训注意事项、军训作息时间、军训计划表）

广西职业技术学院xx级学生军训注意事项

军训是高等院校学生的必修课，训练成绩按国家教育部规定载入个人档案。为搞好军训，确保军训任务的完成，学生在军训期间必须遵守下列规定：

一、拥护党的路线方针政策，严格遵守国家法律法令，执行军队的各种命令、条令和规章制度，执行上级的命令、训令和指示；端正态度，自觉接受国防教育，遵守三大纪律八项注意，军训期间一切行动军事化，服从命令听从指挥。

二、举止端正、注重仪表、精神振作、仪态良好；参训学生不准戴手表、手机、项链和戒指、不准画眉、涂口红、染指甲；操课时必须统一穿军装戴军帽，不准戴有色眼镜，不准边走边吃零食，严禁吸烟，不准嬉戏打闹、钩肩搭臂，不准擅自参加和组织舞会。

三、严格遵守训练场纪律，维护训练秩序。在训练场上不准擅自躺、卧、坐。

四、严格执行军训期间的作息时间，按军训生活制度严格要求，按时起床、操课、熄灯、就寝。除任公差、值勤和伤病员外，所有新生都要参加训练，不准无故缺勤缺课、迟到、早退；就寝时应立即卧床休息，保持肃静，不准躺在床上聊天和从事其他活动。

五、搞好精神文明建设，讲文明、有礼貌，尊师重教，团结同学，与部队官兵打成一片，不准顶撞领导、教官、辅导员，严禁吵架、斗殴、酗酒猜码、赌博、偷盗。

六、搞好内务卫生，保持宿舍整洁，衣着要整洁，不准随地吐痰和大小便，不准乱扔果皮纸屑；被装、衣物、用具放置要统一、整齐划一。

七、参加集会、晚会，要遵守会场秩序，不准随意出入和走动，不准高声喧哗。

八、军训期间，严格请销假制度，不得擅自离队，严禁在外留宿和留宿外来人员，不得随意串班、串连，不准进入异性宿舍。[page]

九、爱护公共财物和训练器材及教学设施，爱护树木花草，不准随意乱写乱画、乱踩乱踢。

十、要注意人身和财物的安全，不准下江河游泳，不准私接电源，严防触电和火灾，贵重物品要妥善保管好，坚决杜绝各种安全事故的发生。

十一、凡因身体健康原因不能参加军训的，由本人提出申请，经系部核准，报军训办批准，可以免训，免训的学生必须到场观摩，并承担连排安排的一些力所能及的工作；凡隐瞒身体健康状况，勉强参加军训的，在军训过程出现意外事故责任由本人承担。

十二、严格遵守保密制度，防止泄露军事机密。

军训工作方案篇2

一、大学生军训的不足

经过对上海某大学2007级参训教官和2007级受训的大学新生的调查和访谈、查阅近几年军训文献的查阅相结合外, 目前大学生军训存在主体力量薄弱、效果反馈差、平台小、可持续发展性差等问题, 并没有完全达到所期望的效果。具体现状包括以下几点:

1. 平台小———军训相关宣传较少, 受众程度低

随着近年来大学生军训工作的常态化, 一些高校放松了对军事训练宣传力度和训练效果的要求, 比如没有很好地宣传大学生参加军训的公民义务和对个人成长的积极意义, 对军训训练的环境氛围营造不够。这样必然不能引起学生对军训足够的重视, 使得在训练过程中纪律涣散, 出现迟到、早退、逃避的现象;除此以外, 有些父母对子女军训的认识也不是很到位, 甚至会理解、支持学生逃避军事训练。总之, 军事训练前期的宣传力度与新生参训状态、思想认识有着不可分割的关系。

2. 效果反馈差———训练内容较为陈旧, 教学方式单一, 效果差

大部分高校的学生军事训练的内容陈旧, 其形式也几乎是固定的, 军事技能训练以队列的三大步伐为主, 最后以阅兵式和分列式结束, 只有少数有条件的学校能够组织学生进行野营拉练、步枪实弹射击等较专业的军事科目。也有些高校由于军事训练的时间有限, 而放弃了如军体拳之类较为复杂的军事训练部分。再加上如上海等发达地区在初高中就进行军训项目, 大学的军训没有新鲜感。从总体上讲, 训练内容层次较低, 既与大学生的教育层次不符合, 也不符合大学生应承担的国防责任。除此以外, 这样可能引起学生对军事训练内容的厌倦和引起疲劳感。由于固定的训练方式, 往往会造成大学生在训练的前一、两天抱怨较多, 对军事训练内容出现了身体和心理的疲劳期, 从而使学生训练的积极性下降, 训练斗志降低等问题。

3. 可持续发展性差

(1) 师资力量薄弱, 创新难

高校学生的军事训练教官, 以驻地部队、军事院校或武装部队派驻人员为主, 其中多数是战士, 少部分是基层军官。教官本身资历较低, 缺乏教学经验, 专职化高校学生军事训练工作的教官参与实际教学的较少。因此高校学生军事训练的教官往往不了解大学生的心理、无法迅速掌握大学生的特点、难以达到高校学生军事训练的要求。

(2) 主体力量薄弱———主体意识淡薄, 主体作用极差

主体意识是指公民作为社会主体所应当拥有的权利意识和义务观念。在主体意识淡薄的情况下, 将不会学会尊重自己也不懂得尊重他人。理由很简单, 在一个人没有意识到自己有权利的情况下, 是不会理解社会主体的重要性, 就不会重视自身的权益。因为缺乏对社会主体的认知, 社会人就不会意识到自己是社会人, 也不会认知自己对他人及社会有所贡献及价值, 导致没有任何纪律和规则意识。大学生自己本身对于军训工作的主体意识不强, 对于军训工作的认识不够, 只知道是每一位大学生的义务, 而不能把它看成是自己的权利, 学习军事技能技巧的权利。对待军训工作或者说军训课程是非自觉地反应, 而不是自发的。主体参与性不够, 只想着怎么样应付了事, 而不是全身心地投入并深入思考自己如何去做才能把军训工作完成得更好。

二、军训过程中大学生的心理特点

军训活动从其生理过程来看既是一种运动又是一种劳动。根据大学生心理特点军训过程可以展示为兴奋期、疲劳期、适应期、上进期和巩固期五个阶段。我们在实际过程中要注意这五个阶段是相互交织的。每位学生的情况是不一样的, 每个人的阶段性有可能不明显, 可能阶段相互有反复, 我们要因人而异。

1. 兴奋期

主要表现在军训开始之前和军训初期。这一时期主要是大学生军训活动的新奇感和愉悦感, 想着可以穿上梦寐以求的迷彩服, 体验真实的军人的生活, 和解放军战士可以面对面, 共同生活、训练十多天, 就充满新鲜感。

2. 疲劳期

主要表现在军训的中前期。严格的纪律、体力的消耗、训练的单调、新生活的不适慢慢使大学生削弱了新奇和兴奋, 随之而产生了心理和生理的疲劳。这时候, 新生刚刚闯过高考大关, 成为人才济济的大学校园的一名, 自我感觉良好;然而进入大学之后, 发现身边的同学都十分优秀、多才多艺, 因此自我意识不够稳定, 心理比较脆弱, 于周围人给予的评价非常敏感和关注, 哪怕一句随便的评价, 都会引起内心很大的情绪波动和激烈反应。在军训技能的训练过程中, 训练强度的逐渐增加, 训练要求比较严格, 不可避免遇到挫折和失败, 这时就很容易丧失信心, 产生自卑感。

3. 适应期

主要是在中期的训练。随着学生之间越来越熟悉, 同时也熟悉了大学的周围环境, 对大学生活的适应和习惯, 尤其是一段军训生活过后, 学生与学生之间, 学生与教师之间变得相互熟悉, 学生的身心已逐渐适应了大学生活环境和军事训练的规律。熟悉并开始喜欢大学生活与自己朝夕相处的教官们, 在团结、紧张、严肃、活泼的训练和生活中, 学生和老师之间都很快熟悉并开始进行情感交流。此外, 随着培训的深入, 年轻人争强好胜的天性开始显现:在队列比赛的学生、室内卫生评比、文体竞技、宣传报道等活动中, 不甘示弱争先恐后;为了取得优异的成绩, 经常牺牲休息时间来增加训练强度, 谁不想拖后腿的集体。

4. 上进期

主要体现在训练的后期。随着对训练内容的熟悉和习惯, 大学生军训能力的培养有了很大的提高, 集体荣誉感得到了极大的提高。同时, 学生进行军事训练的重要性和必要性以及对军队和军事人员的全面了解也尤为重要。经过一段时间和教官的相处, 学生和教官的感情不断加深, 随着即将结束的军训, 学生对军官的依依不舍表现在积极主动地配合教官培训, 为集体和军官赢得荣誉, 由此军训也会出现一个质的飞跃。

5. 巩固期

在结束了军训工作半个月内, 将在军训期间的表现优异的人或事迹要进行宣传, 让大家重新回顾军训中的人和事, 再次提高他们的思想教育。将军训中养成的好作风, 继续带到自己的学习和生活中, 进一步提高自己的思想。

三、大学生军训工作的对策

根据大学生军训中存在的问题和大学生军训心理发展的特点, 按照“身体不行不要训, 参训不要说身体不行”的原则, 我们提出如下对策:

1. 前期筛选

对所以将要参训的学生进行相关检查。如果身份不适合参加军训的学生, 大可不需参训。因为军训是为了培养学生吃苦耐劳等优秀品质, 并不是把学生累坏。

2. 中期实施, 符合心理发展特色

(1) 思想过硬, 做好心理准备。

在进行军训工作之前, 通过整体调动整个校园氛围、个人思想辅导、开家长会、班会等方式让学生和家长认识到军训工作的重要性, 让学生能主动并全身心配合学校工作。

(2) 延长兴奋期。

军训前期, 因为很多项目对学生都比较新鲜, 让学生才是兴奋感。随着训练进程, 学生对军训的新鲜感也会逐渐流失, 慢慢对军训产生厌烦情绪。在学生有“习惯化”倾向时, 应该马上去“习惯化”开展新的刺激, 使其不断强化, 通过这样的方式, 让整个军训时期, 学生的兴奋感都处于保鲜状态。

具体方式如下:在军训期间, 可开展一系列活动、互动环节, 比如学习打靶、军团拳、内务比赛等项目, 这样类似的小活动, 在训练过程中都要随之变化。在军训过程中, 如果能让原本枯燥、艰苦的项目, 让学生感受到新鲜、刺激, 那就会让整个军训时期的这种兴奋感到达军训末端。

(3) 帮助学生减轻疲劳期对自身的影响。

对于一个参加军训的学生, 产生疲劳期是必然的, 但我们可以通过多种途径减少疲劳对其的影响。第一, 增强学生的主体意识, 提高他们的参与度, 转移对疲劳的注意力。增强学生的主体意识, 他们在军事训练中有自己的困难, 心理上的落差将不会很大。在军训期间, 可以给学生布置“四个一”任务, 就是在军训期刊看一部有关军人的题材的电影, 找个教官谈谈自己的成长经历, 与家长谈谈对军人的意见, 找到一个校友或成功人士谈军训, 军人的看法。这样学生可以选择他所关心的话题找到兴趣所在, 充分发挥他们的自主性, 消除他们的逆反心理。其次, 我们可以使学生的注意力从对军训的基本动作训练转移到娱乐性小活动, 如拉歌比赛、军事知识有奖竞答等活动, 这样既能帮助学生转移对于疲劳的注意力、减轻压力, 又可以寓“训”于乐。

(4) 帮助学生顺利度过适应期, 加快上进期的训练效率。

在军训过程中, 要随时关心学生的心里想法, 如发现有消极面对军训和对自身价值再重新认识的同学, 要及时帮助学生调整。如果出现争抢好胜的心态, 要好好抓住这个时机, 培养学生对集体主义价值观的精神, 可通过一些活动来培养学生集体凝聚力, 比如以小组为单位的活动。在学生体能能承受的范围内, 加强训练强度、提高训练的频率, 在同一标准下, 选择一两名为标杆, 让其他学生有学习的榜样。能否利用好上进期与军训的效果关系紧密, 步伐要稳、快。

(5) 与时俱进丰富军训内容

为了增强军训的针对性和有效性, 现行的军训内容也应当有所调整。例如, 针对当前校园可能出现的安全问题等, 军训时可以适当地搞一些自救互救、消防、反恐等内容的训练, 与时俱进, 提高军训的社会效益。

四、总结

胡锦涛同志在党的十七大报告中提到, 要增强全民的国防意识。第一, 思想认识要到应有的高度。大学生的军训工作的核心任务就是增强国防意识。所以做好军训研究是符合世界形势发展变化的需要, 是加强国防观念的需要, 是普及国防教育的需要。其次, 开展军训研究。军训工作不仅仅是“做军训”, 完成程序化的工作, 而应在面对大学生军事训练现状中的各种问题时, 我们应该积极探索解决方案, 提高大学生军事训练的效果, 尽可能使每一个学生达到军事训练的要求, 使军训科学化。目前我们对大学生的军训要求与学生的军训现状形成巨大的反差, 如何成功地使军训工作既达到目的又能发挥育人功能, 这也要求我们对军训工作进行研究。第三, 军训研究的主体力量不对称。现在的状况是“做训的不搞研究, 搞研究的不做训”。搞军训研究的应该是军训工作第一线的工作人员, 既包含参训教官也可以是学校的老师, 更可以是大学生自己。总之, 加强军训工作研究, 采取行之有效的工作方法, 是确保军训质量的关键。

摘要：大学生军训的核心任务是进行国防教育, 是开展思想政治教育的重要途径之一。本文通过对参训学生和教官的访谈以及相关文献的查阅, 总结出参训主体意识淡薄等主要问题并根据参训大学生的心理发展过程特点就科学化的军训工作进行了探讨。

关键词：大学生军训,主体意识,科学化对策

参考文献

[1]傅伦旭.大学生军训思想政治工作的探讨.http://www.csugf.com/show.aspx?id=219&cid=75.

[2]朱凌云.促进大学生军训和思想政治工作良性互动的探索与实践.思想理论教育导刊, 2007年03期.

[3]袁党明.大学生军事心理分析及其应对方法.无锡商业职业技术学院学报, 2006 (06) .

[4]李明强.大学生军训工作需进一步规范化.中国国防部, 2005 (10) .

[5]杨虎智.当前大学生军训存在的问题及其策略.湖南第一示范学报, 2006 (09) .

高校军训思想政治教育工作探究篇3

关键词：军训；思想政治教育；功能

《中华人民共和国兵役法》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》都提出要组织好高校大学生参加军训，并作为新生入学后接受国防教育的一种基本形式。军训是新生入学的第一堂必修课，在思想政治教育方面有其特殊的地位和不可替代的作用。

一、军训思政工作的必要性和重要性

1.军训思政工作的必要性

当代大学生大部分都是独生子女，他们个性鲜明，在学习和生活上喜欢以自我为中心，集体主义、相互合作等观念比较淡薄。由于生活条件的优越，以及初高中阶段学习的压力和生活的单调，导致他们缺乏与社会接触的机会，容易接受外来信息但是缺乏足够的辨别和处理问题的能力，对新生事物有激情，但耐心不够，意志力比较薄弱，自我调节能力和适应能力不强，部分学生心理问题比较严重。思政工作是贯穿大学生涯的一条红线，必须从新生进校第一堂课就开始抓起。

2.军训思政工作的重要性

国务院办公厅、中央军委办公厅转发教育部、总参谋部、总政治部《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》中提出：“通过组织学生军训，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质；使学生掌握基本军事知识和技能，为中国人民解放军培养后备兵员和预备役军官、为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打好基础。”军训是加强大学生思想政治教育、提高大学生综合素质的重要载体和途径，是对大学生思想政治教育体系的自我完善与补充，也是强化大学生爱国主义、集体主义观念，促进学生综合素质提高的重要手段。

二、加强军训期间的思想政治教育

教育部、团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》明确提出“要把军政训练作为必修课，纳入学校整体教学计划，认真组织实施，使大学生在军政训练中提高思想政治觉悟，增强国防观念和国家安全意识，培养爱国主义、集体主义、社会主义和革命英雄主义精神，加强组织纪律观念，发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳作风”。学校要选拔思想政治素质好、工作能力强的专兼职辅导员担任军训教导员，他们必须以严谨、求实的工作态度和强烈的责任意识与学生一起完成军训工作，并有针对性地加强对学生的思想政治教育，培养学生的爱国主义精神和集体主义精神，提升他们的综合素质能力。

1.爱国主义精神培养和集体主义教育

军训是培养大学生爱国主义精神的有效途径。当今时代信息传达一秒千里，信息更替瞬间万变，但大学生更多的是利用网络看电影、聊天、购物，对国家时政及国际形势的变化很少关心。“不进行国防教育的国家是危险的国家，没有国防意识的民族是没有希望的民族。”军训中，学生与教官朝夕相处，学唱军歌，聆听军营生活，能使他们系统了解军人的生活，感受到保卫祖国的军人使命和情怀，从而激发他们的爱国主义热情，提升国防意识，树立爱国主义精神和祖国利益高于一切的思想认识。

为了让新生能够尽快适应大学生活，集体主义意识的培养非常重要。研究表明，在集体活动中培养集体主义思想能取得比较好的效果。军训中，每个学生都编进了方阵和连队，各项活动的开展，如军歌比赛、板报评比、队列训练、会操等，学生都能感受到集体的力量，明白只有相互信任和帮助，才能取得集体的胜利。军训中发生意外，学生都会相互帮助和支持。据调查，大部分学生都认为军训在合作、互助的氛围中增进了同学间的友谊，在一定程度上有助于处理各种人际关系。

2.全面提升学生综合素质

军训有利于提升大学生的纪律观念，改善生活习惯，提高道德品质等。夸美纽斯曾说过，“学校没有纪律，便如磨坊没有水”。军训从训练、作息、唱歌、卫生、内务等各方面都在强化着大学生的组织纪律观念，提升他们的纪律自觉性。军训在行为规范强化中的作用是其他教育形式不能替代的。队列训练的站、坐、行、走等基本姿势是大学生规范的行为习惯的养成基础。站军姿、走队列、拉练等训练科目使大学生具有吃苦耐劳、勇于拼搏的品质和坚韧不拔的精神。军训对学生生活习惯、行为规范的要求，对学生道德品质的培养，在大学生以后的生活中都能起到非常重要的作用。

三、巩固军训取得的思政成果

新生军训工作实施方案篇4

新生军训工作实施方案

为了加强对学生的国防教育，逐步强化和推进军事化管理，彰显新时代学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，塑造我校师生拼搏进取、追求卓越的最佳形象，结合我校实际情况，制定本校新生军训工作实施方案如下：

一、成立军训工作指挥部：

总指挥：

副总指挥：

训练组：

教官

新生班任

后勤组：

政教组：

二、训练项目及要求（附军训项目日程表）

1、队列：

着重对坐、立、走三姿；齐步、正步、踏步、跑步状态间转换；前后左右几种转法等常规项目进行训练。要求动作标准规范，整齐划一；行动迅速，纪律严明，集合解散快、静、齐；精神面貌良好，有战斗力，有团队意识，凝聚力强，有大局观念。

2、内务整理：

在限定时间内完成内务整理和物品摆放，做到：“点定位”、“线成行”、“面方正”。

3、紧急集合：

集合快静齐，集合令下达后迅速行动。保证安全、安静、整齐。

4、口号：

口号响亮有力，声音短促整齐，有凝聚力和战斗力

5、军营歌曲：

每班至少学会两首军营歌曲，有学生领唱，普及率不低于50％，鼓舞士气，战斗力强，演唱标准、有激情，声音和谐动听，体现军人风采。

6、课间活动

利用课余休息时间，班任配合教官组织学生搞一些喜闻乐见的趣味活动，如：班与班之间对歌、本班同学丢手绢、即兴模仿秀、幽默搞笑等，充分调动学生的积极性，活跃训练气氛，间接带动大家学会协调合作，拉近师生、生生之间的感情，从而增强集体凝聚力和向心力。

三、军训准备工作

1、召开军训工作内部会议，下达军训计划和日程安排。

2、学生处统计各班参训人数。按军训实际分组。班级与教官对接（合并参训班级，双方班任均需参加），然后教官与学生见面。

3、班主任调查本班特异体质学生或特殊情况，并上报学生处，安排到现场见习。

4、教官统一着军装、军帽、军鞋，学生统一穿军训服，穿适合参加军训的鞋，不得私自穿其他服装参加军训，注意军容、军貌、军威、军风。

5、后勤组负责按时提供饮用水，自带矿泉水的班级集合列队时要统一姿势手持水瓶并

按规定位置整齐摆放。

6、各班级班主任组织带领同学有秩序的到训练场地整队集合。

7、校长下达见习动员令，公布军训工作实施方案。

8、总指挥下令整队，开始训练。

四、军训工作指挥部职责分工：

1、总指挥，副总指挥：

负责整个军训工作的总指挥，总调度，对军训工作根据实施方案进行监督、检查、记录验收、评比。

2、训练组：

教官应按照实际训练项目合理安排好每日训练课程，无特殊情况要严格执行日程安排，确保军训工作有计划、有条理的进行，并保证质量，胜利完成军训任务。在训练过程中，教官要威严有力地下达口令，对学生礼仪礼节、言行习惯及不当作法也要进行必要的指导和训练，让学生学习军人优良的作风和良好的行为习惯。军训期间班主任要全程跟踪，负责本班学生的组织纪律管理和思想教育工作，协助教官检查、监督、纠正学生在训练过程中动作要领的执行，以及突发事件的处理。

3、后勤组：

①在训练场地附近组织设立医务临时救护站，进行应急救护。至少保证两人坚守岗位，为学生准备好应急休息的靠椅两把或适合平躺的长椅和必要的应急物品，如面巾纸、湿毛巾及适量的水、清凉油、伤口消毒水及绷带等。

②每日上下午军训前必须准备好适量的糖水和盐水备应急用，特别是热天，必须为全体参训学生准备绿豆汤用来解暑。

③根据训练日程按时提前准备供应饮用水。

④训期间要改善伙食，补充营养，确保迅速恢复体能，并加强餐饮卫生管理。

4、政教组：

总体把握军训队伍的组织纪律性和秩序，对军训过程中出现的严重违纪生进行细心耐心的思想教育。

五、军训工作具体实施要求：

1、学生处应协调好各部门，充分发挥军训工作指挥部各部门职能。为军训开展做好保障和服务工作。

2、指挥部各小组成员不得无故缺席、迟到、早退，准时参加，实行签到签退制度。

3、后勤组和政教组成员要尽职尽责地做好本职工作，全心全意地为学生服务。

4、训练组体育教师要认真协助教官组织训练，并了解项目军事化要求。将军事化理念贯穿到今后教学和管理之中。

5、班主任要精心全面做好本班学生的组织和纪律管理工作，及时妥善处理好突发事件。

6、班主任要组织本班同学全员、准时参加各项军事训练，随时掌握缺席情况，原则上不得请假。必须请假需经校长审批。

7、军训开始之前，班主任必须对本班同学特异体质及特殊情况进行调查了解。并上报学生处。安排现场见习。

8、班主任要走近学生，和学习风雨同舟，同甘共苦；要关心学生，了解学生饮食起居、休息等生活情况。成为学生的亲人；要理解学生，经常和同学们聊天，成为学生的朋友，掌握思想动态；要善于鼓励学生，锻炼学生的意志，增强学生的信心；要及时赞扬学生，肯定学生的点滴进步，发现学生的闪光点，让学生有成就感，激发上进心。

9、班主任要精心设计好本班口号，制作班牌，增强集体凝聚力和战斗力。

10、班主任要号召、布置学生写军训日记，每日一记，军训后进行自我总结，班内进行表彰。

11、训结束后，学生处组织一次“我的军训生活”征文活动，全员参加，每班选送5份作品。

六、对学生提出的几点希望：

1、希望同学们严格遵守时间，坚持准时参加训练，出满勤，没有极特殊现象未经学校领导批准不得无故不参加，不缺席、迟到、退缩、不掉队。

2、希望同学们发扬不怕苦、不怕累的精神，流血流汗不流泪，努力锻炼自己坚强的意志和强健的体魄，为将来走上工作岗位奠定坚实的基础。

3、希望同学们听从指挥，服从管理，言行文明，尊敬教官和老师，有事、出错要主动“报告”，不私自行动，一切行动听指挥，特殊情况必须先经教官批准，再向班主任打招呼。

4、希望同学们积极参与教官和老师组织的各项活动，发扬团队精神，团结合作，争做模范团队。

5、希望同学们认真学习，刻苦训练，用实际行动向学校汇报，向老师汇报，向父母汇报。

6、希望同学们珍惜体验，坚持每天一篇军训日记，最后认真总结自己的收获和感受，参与学校统一组织的“我的军训生活”征文活动。

7、希望同学们坚持统一穿军训服，穿适合参加军训的鞋，不得私自穿其他服装参加军训，注意军容、军貌、军威、军风。

8、希望同学们学会做好自我保健，训练后尽量不吃冰淇淋、不喝饮料。

9、希望同学们坚决执行教官的要求，不允许带的东西坚决不带，如手机、手链等，不应该说的话坚决不说，不应该做的事坚决不做，先做好自己应该做的事，再去做自己愿意做的事。

10、希望同学们在训练的过程中，认真领会和把握教官教给我们的动作要领，并不折不扣的落实到行动中去，不偷懒、不敷衍。

11、希望同学们端正态度，严肃认真的对待军训工作，不嬉笑打闹，注意礼仪礼节，克服不良言行习惯，注重个人形象，关心集体形象，爱护学校形象。

12、希望同学们在整个训练过程中行动迅速，纪律严明，保持良好的精神面貌，以充沛的精力和坚定的信心全身心地投入到训练之中。

13、希望同学们通过军训学会坚强、学会吃苦、学会团结、学会合作、学会适应、学会服从，培养团队精神和大局观念，齐心协力，众志成城，创建好自己的温馨集体，增强集体的凝聚力、向心力、战斗力。

七、优秀项目评选

由总指挥、副总指挥、教官、学生代表、班主任、组成评审小组。

1、先进寝室（男、女各三个）：从内务总体情况（60分），寝室布置（10分）、卫生状况（10分）、学生精神面貌（10分）、和日常表现（10分）等方面进行评比。

2、内务优秀个人（男、女各10人）：内务整理规范，突出，态度认真。

3、模范团队（1个）：从内务总评（20分）、队列总体表现（40分）、学生总体精神面貌（10分）凝聚力和战斗力（10分）、师生关系（10分）、有无严重违纪（10分）等方面进行评比。

4、精神文明班（临时决定）：从学生精神状态（30分）、师生言行表现（30分）、综合精神面貌（40分）等方面进行考评。

5、模范班主任：从军训出勤（20分）、岗位责任心（40分）、组织能力（10分）、师生关系融洽程度（10分）、是否能够按照学校规定执行工作（20分）以上几个方面进行考评。

6、优秀旗手、纪律标兵、形象标兵、礼仪标兵等由教官和班主任提供人选，评审小组审核。

大连-----------------------------学校

学院XX级学生军训工作方案篇5

根据学院教学计划、xx教育厅与xx军区司令部文件《关于做好XX全区学生军训工作的通知》（x教体卫艺〔XX〕x号）文件要求和承训部队的工作安排，经研究决定：XX级学生军训安排在XX年8月20日至XX年9月2日进行。

现将军训的有关事项通知如下：

一、时间安排：、军训时间：XX年8月20日至XX年9月2日。

2、返校时间：参训学生于8月19日18：00前返校报到。

3、军训服装发放时间：8月20日8：00—16：00。地点：图书馆一楼。届时，每个专业班派4—6人前往领取。

4、军训服装调换时间：8月21日8：00—12：00。地点：图书馆一楼，以班为单位统一调换。

5、军训动员大会时间：8月22日8：00时举行；地点：学院田径场。

二、学生军训服装缴费要求：、军训服装一套（包括：陆军长袖衬衫、陆军夏裤、迷彩T恤、贝雷帽、领带、领带夹、内腰带、解放鞋），费用为每套120元，由学院财务代收，请各班班长以班级为单位收集本班军训学生服装费并填写《军训服装缴费登记表》，于XX年8月19日前到银行转账到学院财务账号，备注说明：专业、班级、人数。

2、学院财务账号：

开户行：中国银行西大支行。

账户名全称：xx大学行健文理学院。

账号：622357485209 3、8月20日凭银行转账回执单和《军训服装缴费登记表》到学部学生管理办公室进行缴费审核并盖章，持以上材料到图书馆一楼领取已缴费学生军训服装（回执单与《军训服装缴费登记表》收回）。

三、申请跟训（缓训）学生的有关规定

因身体或其他特殊情况不能正常或按时参加军事训练的学生，8月19日——8月21日下午，按要求填写《xx大学行健文理学院学生军训跟训（缓训）申请表》，凭医院相关证明材料逐级上报审批，最后报后勤保卫部（保卫科，2-108），根据情况另安排跟训（缓训）内容，但必须要参加军事理论课学习考试。

四、往年申请缓训或军事训练考核不及格的往届学生，应当按照本通知要求，按时回校参加军训。

五、要求：

1、各单位、各班级要高度重视，认真做好XX级参训学生的各项工作。

2、军训工作相关人员及各学部带队老师于8月19日下午15：00时在学院第一会议室召开军训工作布置会。

附件：、《xx大学行健文理学院学生军训跟训（缓训）申请表》

2、《XX级军训服装缴费登记汇总表》

3、xx大学行健文理（见文件系统教师权限）

xx大学行健文理学院

军训工作方案篇6

为确保2007级学生军训工作安全有序地开展，特制定本实施方案。

一、指导思想

根据《中华人民共和国国防法》和《中华人民共和国国防教育法》的规定，围绕人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，通过实施对大学生的国防教育和开展军事技能训练，使广大学生学习部队官兵的优良传统和作风，培育学生集体主义、爱国主义思想，增强学生国防意识和组织纪律观念，培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神，促进学生德、智、体、美全面发展。

二、军训对象

2007级全日制本专科学生

三、承训单位

武警温州支队

四、军训时间、地点

(一)时间:

第一批军训为校本部学生军训(除平阳校区)，第二批军训为独立学院学生军训和平阳校区学生军训。

校本部第一批学生军训从2007年9月17日（周一）开始到9月30日结束，为期14天，参训对象为我校学院路校区新生和茶山校本部新生,共计2799名(招生计划数)学生。

平阳校区学生军训和独立学院学生军训时间安排在国庆之后，并自行组织军训工作。

(二)地点：

各个校区的运动场。

五、编制与序列

（一）学校与承训的武警温州支队共同成立军训团，设团长、政委和参谋长各一名。团长、参谋长由温州武警部队首长或带队首长担任，政委由学校人民武装部领导担任。

（二）军训团下设若干营。第一批设三个营，学院路校区化学、生物、成教以及教育学院的学前专业合编为一营，南校区数学、计算机、物理、机电、建筑、美术、服装及国际合作等学院合编为二营，北校区人文、法政、商学院、外国语、音乐、体育及教育学院（学前专业除外）等学院合编为三营。第二批编制设置由独立学院和平阳校区自行安排。

（三）营下设若干连、排。原则上以学院、班级为单位编排，男、女学生分开训练。

六、组织领导及职责

（一）学校成立学生军训工作领导小组，领导、协调今年全校的学生军训工作。

组长：周湘浙

副组长：钱强潘玉驹

成员：陈安金戴海东金小进杨彬张希均

倪建发各学院党总支分管书记

（二）相关部门工作职责

1、校办：安排军训动员大会和阅兵式的主席台布置、领导接待等工作，安排军训期间的24小时值班专用车。

2、学生处主要工作职责：具体协调组织学生军训的实施工作。

（1）拟订军训实施方案，联系并落实承训部队，委托后勤集团联系军训服装的招投标及供应；

（2）会同承训部队军训制定军训计划、军训教学纲要以及军训工作的有关管理规章制度，并督促各学院落实；

（3）协调军训教官在校的就餐、住宿、交通等生活安排；

（4）负责协调军训期间的内外联络工作，组织军事理论课的课堂教学工作；

（5）组织学院对学生军训进行各项考核和评比活动，策划举办军训成果展，总结表彰军训工作；

（6）做好第七个国防教育日的宣传工作。

3、教务处：调整校本部教学计划,并通知各学院。

4、宣传部：负责军训期间的新闻报道，加强对内对外宣传，组织编辑《军训简报》（网络版及印刷版）。

5、保卫处：检查军训期间的安全情况，协同做好学生军训营地的安全保卫工作，防止外来人员对训练骚扰。

6、后勤集团公司：承担学生军训期间教官和学生的后勤保障工作。

（1）负责安排军训教官在相应标准内的住宿和就餐，购置教官生活用品，安排接送教官的车辆；

（2）做好军训场地的物业管理工作，负责军训场地及教官住所的开水供应，并安排专人负责；

（3）安排医生在军训现场值班，在生活区实行24小时医疗防护值班，及时诊治病员和处置突发事件；

（4）制定救护措施、落实常用急救器材和必备药品，配备医务专用车。

7、各学院建立本学院学生军训工作领导小组，负责本学院学生军训工作的组织实施。学院学生军训工作领导小组职责：

（1）负责本院参训学员日常思想政治、组织纪律和安全教育工作；

（2）了解学生的体能状况，对不能参加军训的学生及时上报，并组织他们参加军事理论学习；

（3）负责军训期间日常管理和安全管理，协同教官共同做好学生的军训施训工作，确保军训安全有序进行；

（4）与教官共同负责本学院参训学员的考勤、内务检查、讲评和考核工作；

（5）军训期间安排一名教师进行全程跟训，要求班主任（副排长）每天到现场和寝室了解学生状况，及时处理突发事件，并及时上报；

（6）适当安排军训期间的文娱活动；

（7）完成军训团交办的其它任务。

八、要求

(一)凡参加学生军训工作的人员，要做到任务明确、职责清楚、人员和管理到位，要以身作则，遵守军训工作的各项制度，服从命令、听从指

挥，加强与教官的联系，积极认真地做好军事教育训练的各项工作。

(二)军训期间，凡参训的学院和相关部门要建立健全值班制度，如医务室、车队、水电维修、保卫要设专人二十四小时值班，及时做好处置突发情况的应急措施。

(三)各学院和有关部门，要认真做好各自所承担的工作，树立服务、教育、管理相统一的理念，尽职尽责落实好各项工作方案和措施，积极主动做好各相关部门之间的配合工作，确保军训工作的顺利开展。

(四)加强安全教育，各参训学院要在训前召开会议，对参训的工作人员和学生普遍进行一次动员和安全教育。内容主要包括：交通安全、饮食卫生安全、训练活动安全以及防暑降温等安全教育，不断增强安全观念，对身体不适、有疾病的学生要关心和爱护，做到心中有数、及时沟通，适时调整训练内容，确保参训学员安全、有序地完成军训任务。

军训工作方案篇7

一、陶行知生活教育思想的形成

那么何谓生活教育呢?陶行知先生认为:“生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。”生活决定教育,教育服务于生活,同时生活是变化的,有什么样的生活便受什么样的教育,其思想主张教育要与社会生活相联系,与生产实践相结合,为人民大众服务,以生活为中心,以实践为基础,培养具有创造能力的“真善美”的活人。

1.“扬弃”中西教育理念。中国传统的教育思想受到了封建统治阶级的约束,正如孔子的教育思想,以“仁”为核心的儒家教育,提倡仁者爱人、“文行忠信”的育德理念,“诲人不倦”“有教无类”等教育方式方法;墨子的亲知思想,提倡“兼爱非攻”;王阳明的哲学思想,“知是行之始”、“知行合一”等哲学理念。陶行知先生依据中国的现实进行“扬弃”,从而创造出适合中国国情的教育理论,在其教育实践中吐故纳新,认为“行是知之始”,即是对中国传统教育理论的继承和创造[1]16。陶行知在美国学习期间师承杜威,并且深受杜威教育思想的影响。杜威的教育思想主要是“儿童中心论”,在学校教育中推崇活动课程,重视“做中学”,认为“教育即生长”,反对传统教育形式。陶行知先生通过灵活运用杜威教育理论,取其精华,着眼中国教育的利弊和现实需要,革新教育,驱除弊害,形成了新的教育理念[1]124。其中“生活即教育”、“学校即社会”就是源于杜威的思想主张,另外“教学做合一”理论也是对杜威“做中学”思想的批判和继承。

2.在社会中探索有效教育。清末民初,中国逐渐沦为半殖民地半封建社会,一次次的割地赔款使得泱泱中华日渐衰弱,由此引发了一大批爱国志士倡导新学,提出了教育兴国。从洋务运动、西学东渐到五四运动和新文化运动,在这一社会潮流的推动下,中国教育领域开始废科举、兴学校、办新学以及学习西方先进教育理念,引进了赫尔巴特、斯宾塞、杜威等国外教育家的教育理论。陶行知先生在这一社会环境下开始探寻真正适合中国教育的有效发展道路,面对教育的“穷困”、学校的荒凉、在城市工人乃至广大农民群众中文盲居多等这些现实,认为中国教育体制必须进行彻底的反思与改造,同时革新教育观念,创新教育理论,成为中国教育史上具有划时代意义的创造教育运动[1]279。陶行知先生强调“教学法”,批判“教授法”,提出教学和社会生活不能分开,从“教学合一”发展到“教学做合一”的教育思想,这更加符合社会发展的实际需要。

3.在实践中形成生活教育思想。生活与教育互为作用力,生活决定教育,教育通过生活来实现。陶行知先生通过对中国教育的不断探索,认识到教育必须借助生活的力量才能发展成为真正的教育,通过教育实验,创造教育理论。中国的农村人口占据大多数,陶行知“敢入未开化之疆土”、“敢探未发明之新理”,深入农村,开办乡村师范学校,最具代表性的就是在1927 年创办了晓庄试验乡村师范学校。几经实践发展,这所学校融合了陶行知生活教育思想,同时确立了教育目标,即体魄康健、农民的身手、科学的头脑、艺术兴趣以及改造社会的精神,其中体现出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育原理[2]633。陶行知先生认为:“要有知识,是要从行动中去求来,不行动而求到的知识,是靠不住的。”学思辨行,教学做合一,一切教育理念都是从生活中得到的间接经验,陶行知认为“在劳力上劳心,是一切发明之母”,这也是获取生活经验最有效的方法[3]13。

二、生活教育思潮下开展学校军训工作的意义

生活教育思潮对当代教育界影响深远,同时促进了乡村教育、普及教育、民众教育、社会教育、幼稚教育、女子教育、师范教育、职业教育等多种教育事业的发展,推动了当今教育教学改革的进程。作为人才,不仅要有文凭,而且要有水平;不仅要有学的能力,而且要有社会适应能力[4]58。因而,生活教育思潮下开展学校军训工作有了特殊的时代意义。

1.开展学校军训工作是个人发展的需要。军训教育是素质教育的有效实现形式,在学生军训过程中,将学习军事理论知识与军事化训练相结合。在军训中可以培养学生的爱国主义情感,诚信友爱团结协作的集体主义精神。但新一代的青年学生从小生活环境较为优越,娇生惯养,缺少艰苦生活的磨炼,缺乏社会生活实践经验。因而在学校军训中不仅要学习政治思想教育和军事理论知识,还应加强军事技能训练,比如野外生存训练、团队协作训练、安全防卫训练等等,通过军训培养学生健康的体魄、健全的人格以及高尚的爱国主义情操。

2.开展学校军训工作是社会发展的需要。在学校军训中培育和践行社会主义核心价值观,增强“自由、平等、公正、法治”的观念,是时代的“心声”也是社会发展的需要。从体验军训生活来感悟社会,亲近社会,学习遵守军队中的“三大条令条例”,有利于培养青年学生自觉遵守国家法律法规、社会各领域的规章制度以及校规校纪等法制观念,有利于学生养成严谨、细致的学习习惯,以及良好的工作和生活作风。生活教育就是源于生活,适应生活,为了生活和创造生活的教育,而社会适应能力又特指个体心理上适应社会生活和环境的能力。顺利实现由单纯的学生角色向社会角色的转变,以便更好地服务于社会,为社会做贡献。

3.开展学校军训工作是国家发展的需要。开展学校军训工作是国防后备力量建设的需要,也是加速军队现代化的需要。通过学生参加军事训练,使他们牢固树立国防观念,掌握一定的军事知识和技能,为我军实现战时快速动员,储备基层指挥军官、技术军官和后备兵员打下良好的基础。通过军训加强生活教育,激发爱国主义热情,增强保家卫国的责任感,使学生亲身体验军事生活,居安思危,传承中华民族的勇武精神,为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦。

三、以生活教育审视学校军训工作

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出:“坚持全面发展,全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。”[4]58生活与教育的统一,理论与实践的统一,军训教育与生活教育的统一,即“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。

1.“生活即教育”:从军训中体验生活。生活即教育,教育源于生活,军训即教育,从军训中体验生活也是对学生的一种教育。军训教育来源于军训生活,军训生活要有组织纪律性,严格按照学校军训工作的规章制度进行。第一,体验健康文明的生活习惯。依据作息规章起床、早操、整理内务,要求整洁、有序;按时吃饭,整队进食堂,做好食堂卫生工作;操课,每天八小时训练,同时按照标准进行评比;课外活动,积极参加各种文娱活动;点名报到,以连为单位进行清点人数,进行生活讲评,传达领导指示,宣布次日训练任务;就寝,按规定立即就寝,保持肃静。促进学生养成遵守校风校纪的生活习惯。第二,搞好团队协作关系,在进行训练任务时互相帮助,保持自律。第三,遵守礼仪规范,教育学生时刻注意自己的言谈举止,养成最基本的文明礼貌行为习惯。第四,加强安全教育,提高自我防护意识,军训期间可以组织学生进行消防演练以及加强自我防卫的各种生活经验。在军训中体验生活,养成健康文明的生活习惯,更好地适应学校生活、社会生活[4]59。

2.“社会即学校”:学校军训工作适应社会发展。陶行知指出,“到处是生活,即到处是教育;整个的社会是生活的场所,亦即教育之场所。因此,又可以说成:‘社会即学校’”。对于学生的军训不应该只局限在学校内部,进行一些所谓的军事化的操练,而应该面向社会,面向大众[5]259。比如针对突发案件可以采取比较直接的方式就是进行野外实战演练,去公共场所,像火车站、广场、步行街等人口密集区,进行军事化模拟演练,让学生切实体会到遇到突发事故如何去应对、如何进行自我防卫、如何保护或疏散周围的群众,在社会实践中去体会军训的价值与作用。

3.“教学做合一”:学校军训工作促进学生全面发展。“教学做合一”是在生活教育理论中彰显的方法论,指出了生活教育思想的实施方法和路径。陶行知先生认为:“教学做合一是生活现象之说明,即教育现象之说明。在生活里,对事说是做,对己之长说是学,对人之影响说是教。教学做只是一种生活之三方面,而不是三个各不相谋的过程。这既是生活法,也是教育法。教的方法根据学的方法;学的方法根据做的方法。”强调了生活教育要以社会生活实际的“做”为中心,行动即为劳力,思想即为劳心,二者结合才能取得“真知”,称之为“在劳力上劳心”[6]546。军训中“教学做合一”的方法论,也是培养学生知情意行的有效途径,如何发挥军训工作的育人功能,首先坚持“千教万教教人求真”的精神,正如习近平总书记对青年人讲的,“自强者胜,自胜者强”,在学校学习生活中要端正人生态度,实现自我发展、自我塑造以及自我人格完善。对于军训教官,要具备过硬的教学能力和训练素质,不断创新改进训练方法,同时引入相关军事理论科目,严格要求与尊重学生相结合,着力开展综合素质拓展训练。军训中对于学生要德育为先,开展素质拓展训练,认识到实践,再认识再实践,激发学生个人潜能,促进学生的全面发展。

参考文献

[1]顾明远,边守正.陶行知选集:第3卷[M].教育科学出版社,2011.

[2]华中师范学院教育科学研究所主编:陶行知全集:第2卷[M].长沙:湖南教育出版社,1984.

[3]申林静.陶行知生活教育理论研究[D].湖北:华中师范大学,2008.

[4]陈晴.生活教育与学生社会适应能力的培养[J].教学与管理,2012.

[5]葛芝金.国防教育概论[M].上海:华东师范大学出版社,2001.

谈学生军训期间班主任工作的重点篇8

【关键词】军训班主任工作重点

【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）07-094-01

小学生军训主要是高年级的学生参加，其内容主要有队列训练、内务整理、三防知识和野外生存基本知识等；目的是对学生进行国防教育、加强其组织纪律性、培养其吃苦耐劳的能力，具体地说，是锻炼其系统协调性、行为规范能力、自理能力和意志力，为以后进入中学打下良好基础。随着教育形势的发展，小学生军训地点逐渐由学校转向校外的德育基地或军营中。当班主任带队到达目的地后，学生的生活、训练大部分就由教官统一安排和指挥。这时，班主任工作的重点也随之发生了变化。班主任要将工作的重点从平时的班级管理、思想教育、维护秩序、指导活动等，及时转移到配合教官、辅导学生心理、加强与家长的沟通上来。

一、配合教官

教官不熟悉学生，如果要在短时间里把学生训练成队伍整齐、纪律严明的团队，除了严格要求外，还需要班主任的积极配合。因此，在小学生军训期间，班主任的积极配合就显得尤为重要。

班主任首先要向教官介绍班级情况。军训一开始，班主任就要尽早地与教官沟通，详细介绍班级情况，比如学生的总人数和男女生比例，学生的思想状况、学习能力、行为习惯、生长环境、道德品质、意志力等，还要介绍个别学生的特殊性格、行为特点和健康状况。让教官能根据学生的特点进行训练，便于在训练中“因材施训”，提升训练效果，避免意外情况的发生。

其次，配合教官做好学生的思想工作。为培养小学生的纪律意识、吃苦耐劳的精神和坚强的意志，教官在训练中的要求是严格的：站军姿要求直，排队要求“快、静、齐”，动作不到位就要被“请”出队伍，吃饭不能说话而且限时，洗澡洗衣要限时……学生一开始对军训可能有新鲜感，随着训练强度的加大、时间的推移和天气的变化，便会由新鲜转为厌烦，这时班主任要及时深入学生，掌握学生的思想状况。对于存在的问题，认真分析，及时解决。

第三，做学生的表率。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在军训期间，班主任要在吃苦耐劳方面做学生表率，与学生一起“军训”：一起晨练、一起“站”军姿、一起晒太阳、一起休息……在许多的“一起”中，老师的表率作用就会感染学生，学生就能从心底里接受军训，教官对学生的训练才会更顺利、更有效。

二、辅导学生心理

军训期间，班主任工作的地点和任务发生了大的变化，这时做好学生心理的保健比平时显得更加重要。小学生第一次进入全封闭的军营生活，在训练中难免会遇到伤心、流泪、为难、不适应等一系列的问题，这时班主任可以说是学生最亲近的人，班主任的一言一行，点滴关怀都会使学生感到比平时更加亲切，所以班主任就要比平时更加注意学生心理的保健，让学生始终抱着积极、乐观、向上的健康心理参加军训。

（一）做学生的知心朋友。如果认为思想工作做好了，学生就没有心理问题了，这是一种错误的观点。因为思想工作不等于心理保健。小学生军训的思想工作是要让学生知道军训的意义和重要性，通过表扬、树榜样、竞赛等方法激发学生参加军训的热情。而心理保健是要帮助学生拥有一个健康的心理去积极适应军训的环境，通过询问、沟通、倾听、指导等方法解决学生在军训中遇到的一些问题，让学生顺利完成军训活动。

（二）当好学生的“家长”。教官好比是将领，他们冲在前线指挥学生，而班主任就像是学生的家长，有义务照顾好他们。军训的学生大部分是第一次离开父母过集体生活，面对的又是严厉的教官，刚训练没两天就会开始想家，有时一首歌、一句话，都会让孩子流下想家的泪水，更有甚者哭着要求回家。这时，班主任要当好“家长”，走到他们的身边，让学生感到：离开家了，班主任就是他们最亲最近的人，就像父母一般可亲。

三、加强与家长的沟通

在军训期间，为了不影响学生训练，一般都是采取封闭式训练，家长没有特殊情况不能与孩子通电话、不能来探望、不能送物品，有事与班主任联系。因此，家长们徒增了不少的担忧。一到目的地，班主任往往会接到许多家长的电话。他们有的说天凉了想送衣服，有的说孩子有点咳嗽想送点药，还有的说孩子没有带够零花钱，请老师先借一点。军训期间仍会有家长每天都来电话询问孩子的情况等，有的班主任一天要接十几、二十几个电话。作为班主任要理解家长的心情，要耐心地做好家长的工作。担心，缘于对孩子情况的不明。这时班主任如能及时的把孩子军训的信息传递给家长，家长往往会化担心为放心，同时会给班主任以大力的支持。

军训是特殊的教育形式，它对于磨练学生的意志，养成良好的生活、学习习惯，帮助学生养成吃苦耐劳的精神都具有重要的教育意义。军训的主角虽然是教官和学生，但班主任也要当好“配角”，明确自己的工作重点，做好“后勤工作”。

[ 参考文献 ]

[1]何艳茹.《心理卫生与心理辅导》，辽宁大学出版社，全国高等教育自学考试指定教材，1999年12月第1版.

大学新生军训方案篇9

为适应全民素质教育的需要，不断增强广大学生热爱国防，报效祖国，刻苦学习，立志成才的责任感和使命感，学院决定对20XX级新生进行为期十六天(公安学院学生为二十二天)的军训，军训实施方案如下：

一、指导思想

为响应党和国家关于贯彻和落实《国防教育法》和《国防法》的号召，推进全民素质教育，积极探索学校素质教育的途径和方法，充分发挥军地共同育人的优势。通过军训，增强大学生的国防意识，培育良好的思想基础，加强作风建设、纪律教育，增强身体素质，塑造学生良好的行为规范，培养顽强的意志品格，激发积极向上的进取精神和团队精神，为今后的学习、生活奠定一个坚实的基础。

二、组织领导

为确保军训的组织领导，由我院与武警西安指挥学院成立军训旅，实行旅、团、连三级领导体制，下设七个团二十八个连。

具体编制如下：

三、军训内容及课程表

(略)

四、军训组织方法

军训以队列训练为主，军事理论教学为辅。队列训练以连为单位组织，理论课教学视教室及人数由军训旅统一组织安排。如遇风雨天，操场课调整为室内课或各团连组织学习教育、教歌、整理内务。

军训期间，每天召开团、连长碰头会，了解掌握训练进度情况，协调有关训练事宜。

每天组织一次晚点名，讲评当天训练及生活中的好人好事、存在问题、传达旅部有关指示精神、提出次日军训有关要求。

五、军训要求

1.端正思想、提高认识、认真解决好怕苦、怕累、怕严等畏难思想。各连要依据人员现实思想情况搞好教育引导工作，为军训工作顺利展开奠定思想基础。

2.周密计划，科学组训。军训中，要依据学生身体素质情况，按照先基础后技能，先分解后连贯，先单个后集体的方法，科学组织训练，防止和纠正不讲科学蛮干或变相体罚训练。