军训思想政治工作

军训思想政治工作（共11篇）

军训思想政治工作 篇1

摘要：军训中加强学生思想政治工作, 培养学生吃苦耐劳、敬业精神和奉献精神;在军训中强化学生的道德观念、纪律观念、国防观念;培养学生团结互助的作风, 增强集体凝聚力与战斗力;提高生活自理能力, 培养思想上的自立和独立, 让学生养成严格自律的良好习惯。

关键词：吃苦,敬业,奉献,三观

军训对于国防后备力量建设以及国家战略都有重要的意义, 做好军事技能训练中的思想政治工作是军训中思想政治工作的重点。

一、把思想教育与操场训练结合起来, 让学生在刻苦训练中磨炼“吃苦精神”

通过军训使学生们具备吃苦精神, 是军训的重要目的之一。军训中应注重加强做好学生的思想政治工作, 首先让同学们明白, 吃苦精神对一个人来说非常重要;其次是教官要做好表率, 要起到模范带头作用。军训中教官是非常辛苦的, 其强度远远超过了学生, 他们要和学生一样每天在操场站十几个小时, 同时还要大声的喊口令, 学生们课间休息了, 他们不能休息, 还要给队列动作差的同学单兵教练, 在这种情况下, 教官仍然要保持饱满的精神状态, 为学生做出榜样;再次是要掌握训练的强度, 做到循序渐进, 要让学生们受的了, 坚持的住。只有这样, 才能既培养了同学们的吃苦精神, 又取得好的训练效果。

二、把思想教育与规范养成结合起来, 让学生在细致管理中培养“敬业精神”

目前大多数学生缺乏自觉的敬业精神, 他们有的在中学阶段学习很努力, 但动力多数来自环境压力, 和形成自觉的敬业精神还有差距。敬业精神是人必不可少的基本素质, 这种素质的培养是要贯穿整个工作过程的, 而短短的十几天军训对他们敬业精神的培养具有不可忽视的作用。在军训中, 我们通过规范内务整理, 养成良好的言行举止, 严格一日生活制度等方面, 从细处着手, 大处着眼, 给同学们讲清一个道理:看似琐碎的事情, 虽然和学习没有直接的联系, 但是它确实是培养人们敬业精神的最有效的方法。

三、把思想教育与主题活动结合起来, 让学生在潜移默化中激活“奉献精神”

军训主题活动需要整体的协调和相互的配合, 特别需要奉献精神, 每个人都必须以集体的利益为重, 不能以个人为核心, 所以这个时期是让学生在潜移默化中激活“奉献精神”的最佳时机。在这些活动期间, 多对学生讲奉献精神的重要性, 告诉大家在我们中华民族的历史上, 为了国家和民族的安危而勇于献身的精神, 一直是我们抵御外来侵略、维护国家独立和统一的强大力量。人们的奉献意识愈强, 履行保卫祖国义务的自觉性就愈高, 当人们具备了强烈的奉献精神和国家利益观念, 就会对国家和民族的安危产生强烈的责任感, 并转化为一种献身精神, 一旦战争爆发, 这种献身精神就是我们国家立于不败之地的基础之一。

四、在军训期间要结合地方大学的教育方针, 帮助学生强化“三种观念”

当前, 我国正在全面推行素质教育, 实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针, 培养学生良好的思想道德素质, 扎实的科学文化素质和对国家的责任感。军训工作是实施素质教育的一个重要环节, 在这期间我们要结合地方大学的教育方针, 帮助学生强化“三种观念”。

1. 坚持在军训中育德, 增强学生的“道德观念”

当前大学生有许多不足之处, 比如不拘小节, 处世冷漠, 不关心他人等等, 利用军训的时机加强道德思想教育, 使学生增强“道德观念”, 是军训工作的一个重要任务。我国历来重视道德教育, 军队是实施道德教育的楷模, 培养造就了一批又一批张思德、雷锋式的共产主义战士, 它使军队以文明之师著称于世。大学生是我国未来的希望, 要使国家强盛, 必须使他们具备崇高的道德, 要把道德教育作为思想教育的一个重要内容, 使他们具备与他们所肩负的责任和使命相适应的道德品质;热爱集体, 勇于承担责任, 处处维护集体的荣誉;讲究文明礼貌, 正确处理人与人之间的关系。

2. 坚持在军训中育规, 增强学生的“纪律观念”

在军训过程中, 军训教官必须有强烈的灌输意识, 要把学生当成军人来要求和训练, 要培养学生尊规守纪的意识, 要像在部队一样, 在日常训练和一日生活制度中, 要求学生领受任务的服从意识方面、遇事请销假制度的遵守方面要加以重点强调。通过军训要使学生们形成良好的纪律观念, 诸如严于律己、实事求是、雷厉风行、踏实严谨、一丝不苟等等。

3. 坚持在军训中育人, 增强学生的“国防观念”

在军训工作中, 必须把强化国防观念作为地方大学生军训工作的重要内容。学生军训工作是加强国防后备力量建设的重要措施, 是国防建设战略全局的一个重要组成部分。纵观国际国内形势, 因民族、宗教、领土等因素引发的局部战争从未间断, 霸权主义、强权政治、“台独”势力依然威胁着我国的安全。国家的安危, 与公民的爱国热情、国防观念是密不可分的, 特别是地方大学生这个群体尤为重要。

只有端正学生的思想, 使学生对军训有充分正确的的认识。学生才会有积极的态度去面对军训。这不仅对学生顺利完成军训有重要意义。也对每个人的人生道路有着重要的影响。这是一种态度, 是一种处事方式。

军训思想政治工作 篇2

尊敬的党组织：

翻过高考的大山，进入大学，一切对于我来说都是新的开始。对于刚刚接触新环境、新朋友的我，怎么样好好地改变自己，发展自己，完善自己，是大学的必修课。

随着军训的开始，我们的大学生活正式拉开帷幕。军训的第一天，刚开始带给我们的是新鲜与好奇，等到一天的训练结束后，疲惫感就充斥着身体的各个角落，军训的辛苦冲淡了大学带给我们的新鲜感，尽管辛苦，我还是秉持着吃苦耐劳、坚持不懈的精神，咬牙坚持了下来。随着一天天的训练，我便习惯了军训的生活，也就没有了最初的辛苦与疲惫，同时还体会到了军训带给我们的快乐与不同。

军训的时间虽然不是很长，但是也让我们学到了许多。首先，坚持就是胜利。军训对于我们这群从小没吃过苦的90后来说是辛苦的，因此很多人都因为军训的高强度训练选择当逃兵，但是要成为一名优秀的大学生，半途而废的事情是不可取的，做事情只有坚持才能取得最后的胜利。其次，要团结友爱，讲究集体荣誉感。整齐的步伐，嘹亮的口号，这些动作的完成都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。再次，要能吃苦耐劳，拥有坚强意志。军训不但苦、累而且很枯燥，作为一名大学生，我们要充分发挥党的吃苦耐劳，艰苦奋斗的传统精神，在面对困难和挫折时，要学会用坚强的意志去克服软弱与逃避，这样就会获得成功。最后，感受爱国情，弘扬爱国精神。在一次次的训练中，我们体会到了军人的辛苦和他们心中对祖国的热爱，作为新时代的青年，我们要有强烈的爱国主义精神，时刻把党和祖国放在心上。

军训，是一种考验人，磨练人，让人成熟的活动。通过这次军训，我学到了许多知识和做人的道理，用心去感受了军人的爱国之情。在今后的学习实践中，要互相帮助、团结友爱，关心集体，并把在军训期间养成的良好品德和作风带到我们今后的学习中去，高标准，严要求的规范自己的言行，遵守学校的各项规章制度，踏踏实实地学会学习、学会做人，刻苦锻炼，遵纪守信，自强不息，自立有为，力争在新的起跑线上争先创优，做一个合格的大学生。

通过军训我明白了要成为一名优秀的大学生，必须要树立正确的人生观、价值观、世界观，这也是新的时代对我们大学生最基本的要求。我们还要树立自己的理想，正确的理想像是一盏明灯，照亮我们的人生征程，会使我们知道，我们奋斗、努力的目的是什么，这样才能在以后的工作中发挥自己最大的潜力，更好地实现人生价值。现代社会飞速发展，各种因素良莠不齐，每个人都应取其精华，去其糟粕。当然，人无完人，每个人都会有出错的时候，只要能够勇于承担，有责任感，勇于剖析自我，及时发现和承认错误，我们就会变得更优秀，才能时刻保持思想和行动的先进性，坚持全心全意为人民服务。

请党组织考验我。

此致 敬礼

汇报人：xxx

军训思想政治工作 篇3

关键词：军训；思想政治教育环境；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）04-065-01

“思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动”。而人的思想政治品德是在一定的环境中形成与发展的，环境对人的思想政治品德起着重大的影响。同时，思想政治教育活动的开展也受复杂环境因素的影响。因此，要有效的开展思想政治教育工作，就必须认真研究各种环境因素对思想政治教育对象的影响。军事课程是高校本、专科大学生的一门必修课，该课程目前主要有军事理论教育和军事技能训练（以下简称军训）两大部分组成，其中承担军训任务的一般为中国人民解放军或武装警察部队的官兵。部队官兵进驻校园或大学生走进部队营区，这使得军训期间大学生所处的环境不同于平时的校园环境。因此，研究军训期间思想政治教育环境的特殊性，在此基础上有针对性的选择思想政治教育内容和开展思想政治教育活动具有重大意义。

一、军训期间思想政治教育环境的特殊性

（一）鲜明的军事性

军训期间的校园不同于平时，处处显现着军事色彩。形式上体现为学生统一着作训服，按照军队的团、营、连、排、班建制组织，有着统一的作息时间表，对学生的管理参照《中国人民解放军内务条令》、《中国人民解放军内务条令纪律条令》、《中国人民解放军内务条令队列条令》等方面；教学内容上，大学生需要系统学习军事思想、军事科技、国防历史等军事理论知识和轻武器射击、单兵或分队战术等军事技能。浓厚的军事色彩，在军训初期可以吸引学生的兴趣，严格的纪律要求，使对学生的管理更加容易，但头顶酷暑，环境艰苦，行动受限，有怨难言，学习压力大，这也是军训时期思想政治教育工作面对的大学生实际。

（二）人际关系的多样性

原本的校园人际关系很是简单，主要是学生和教职工的关系。但是军训期间，部队承训官兵的进驻，使校园人际关系变得多样，需处理教官与教师、教官与学生、教师与学生等三对关系。另外，随着近些年来，个别大学生在军训期间出现意外猝死的新闻报道，也牵动了学生家长的心。因此，媒体报道部分家长是在学校陪着子女完成军训后才放心返程的。这样家长的介入使校园人际关系变得更加复杂，家长与教官、家长与教师、家长与学生、教官与学生、教官与教师、教师与学生等六对关系均需考虑。稍有不周，就可能出现问题，例如，2007年长沙高校出现家长哭求军训教官照顾，2013年石家庄学院出现教官与军训新生的冲突。

二、军训期间思想政治教育内容的选择

（一）爱国主义

爱国主义是思想政治教育的重要内容。军训期间军事理论课程的开设和军事技能的训练为高校思想政治教育工作者对大学生进行爱国主义教育提供了不可多得的资源。通过了解中国国防历史特别是近代屈辱的国防，可以帮助学生树立为国奋斗的决心；知晓当代中国所处国际战略环境，可以激发大学生的责任心；学习军事技能更是为了在危急之时，能够拿起武器，保家卫国。同时，部队承训官兵言传身教中所体现的家国情怀也在潜移默化之中感染着大学生。曾有军训学生对笔者讲，当他听到仅比自己大三岁的教官却已在军中服役四年，而因为执勤任务已经三年未回家探亲之时，他已泪流满面。

（二）心理健康教育

军训是大学新生入学后的第一课。从家乡来到高校，对新环境的陌生感；经历了2个月自由散漫的假期后，突然间被严格的纪律所束缚，自由活动受到限制；外在酷热的天气以及可能出现的饭菜不合口和乡土不服等因素，很可能造成部分学生出现厌倦、畏惧、烦躁等消极心理。因此，军训期间的思想政治教育应包含一定心理健康教育内容，通过举办讲座和一对一的咨询等多种方式随时关注学生身心的变化，引导学生掌握自我心理调适技巧，为军训及今后大学生活奠定基础。

三、军训期间思想政治教育工作的开展

（一）组建复合型的思想政治教育队伍

组建一支合格的思想政治队伍是做好大学生军训期间思想政治工作的前提。大学生军训期间的思想政治教育队伍既应包含两课教师、辅导员、班主任等专职人员，又应包括心理健康教育人员、军训教官、英雄模范等兼职人员。思想政治教育工作者要时刻关注学生，善于通过其言行、情绪的变化掌握学生思想动态，并有针对性采取个别谈心或集中讲座等方式帮助学生。

（二）做好舆论宣传工作

思想政治教育的功能之一就是保证作用，即有利于其他工作的开展。为了完成军训工作，思想政治教育工作者要在军训开始之前通过入学教育、召集军训学生座谈开会、举办往届图展等方式做好军训宣传动员工作，让学生明白军训的意义所在，使军训顺利开展；在军训过程中要挖掘先进典型树立学生学习的榜样，举办主题征文比赛鼓励参训学生表露真情实感，同时做好突发事件的通报，掌握军训的动态。

（三）注重军训成果的巩固

通过军训，广大学生的国防观念得到了增强，爱国主义、集体主义意识得到了强化，特别是组织纪律性有了显著的提高，能够做到服从指挥，统一行动，令行禁止。但是，随着外在强制性要求的消除，军训结束后，许多学生放松了自我约束，開始变得自由散漫。因此，高校的思想政治工作者要特别注意通过日常评比等方式，严格要求学生，积极构建巩固军训成果的长效机制。

参考文献：

[1]李霞.大学生军训中的思想政治教育研究[J].四川文理学院学报.2009（06）.

[2]邬红波，俞党跃.大学生军训成果长效性的思考与探索[J].成都大学学报，2007（3）.

[3]徐久春.重视大学生军训期间的心理变化及思想政治教育[J].太原城市职业技术学院学报.2011（07）.

军训思想政治工作 篇4

作为新生入学的第一课, 军训工作安排在大一的第一个学期进行。之所以选择在这个时间, 是因为新生刚入校, 学校的一切事物和环境对他们来讲都是崭新的, 一切都需要从头开始。因此, 这个时期是培养学生严谨的生活作风、严明的组织纪律, 磨练艰苦奋斗的意志, 增强集体主义观念, 促进校风建设的最有利时机。

然而, 大学生在经历了初中、高中的军训以后, 会不同程度地认为军训就是“立正、稍息、正步走”, 会从思想上产生一些抵触和畏难情绪。因此, 要想把大学生的军训工作做好, 必须不断加强和改进对大学生的思想政治工作。

1 要充分做好军训前的动员和造势工作

这里所说的动员和造势不仅仅是指召开全体动员会, 进行简单的说教。还包括各种录像、展览、图片宣传等学生喜闻乐见的形式, 让学生明确军训的知道思想、目的和意义;明确训练的内容、主要任务和目标;明确有关规定和具体要求, 消除部分学生认为“军训就是在骄阳底下站军姿、走正步”的表面认识。此外, 也可以采取让往届学生中的干部和学生骨干讲述自己在军训中的一些心得体会, 让即将参加训练的学生对军训充满憧憬和期待。在学校的军训动员中, 武装部除了采取常规的宣传教育外, 还应集体组织学生观看优秀的训练成果 (如国庆大阅兵式、其他高校军训典礼和本校往届训练视频等) 。在播放录像前, 武装部的有关教师应向同学们介绍此次活动的整体情况, 尤其介绍本校前几届同学在训练和表演中遇到的种种困难和他们不怕苦、不怕累, 顽强拼搏、为争光的精神以及有关领导对他们的高度评价。在播放后, 又适时地将录像中其他高校学生的表现和我校学生的表现进行分析、比较、增强学生的自信心。根据我校近几年的军训经验表明, 若军训动员工作做得充分, 学生在军训中畏难情绪将会相应减少了, 吃苦精神多了;个人主义少了, 集体意思强了;“泡病号”的少了, 认真训练的多了, 学生的精神面貌也比以往好得多。

2 要充分发挥班主任的作用

班主任是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量。班主任和班级学生的关系相对更要密切些, 许多学生遇到困难后都愿意和班主任谈心, 希望能得到班主任的帮助。军训过程中, 班主任要积极配合承训部队, 经常性地到训练场地和学生宿舍了解学生的情况, 对学生给予更多的关心, 解决学生的实际困难, 同时, 对于学生取得的成绩及时给予鼓励和表扬, 这对于学生安心受训具有很重要的意义。事实证明, 班主任能经常到训练场地的班级, 学生训练的刻苦程度和用心程度明显比伴着人很少甚至从未到过训练场地的班级高得多, 学生的思想问题也少很多。

3 辅导员应该全程跟随军训过程, 协助军训教官解决好学生的思想问题

一方面, 辅导员要根据学生集体感荣誉较强的特点, 用班级内部大多数学生的舆论来影像、教育个别训练不认真的学生。为此, 辅导员可以采取各种方法, 如训后总结、点评等, 对训练中表现好的班级和个人给予表扬;反之, 给予提醒、警告或善意的批评, 使各班级之间形成一种竞争向上的氛围。另一方面, 辅导员要注意学生在军训中的各种反应, 避免学生产生集体性逆反情绪。现在的大学生多数是独生子, 他们的共同特点之一是自我意思较强, 总认为自己的处事方式是正确的、合理的, 尤其是在涉及个人利益时, 大局观念相对就会薄弱些。因此, 辅导员要注意观察学生的反应, 及时解决个别问题, 避免个别问题积聚、发展成群体问题, 否则, 一旦成为集体问题, 解决起来就会相对被动些。另外, 辅导员还要做好请假学生的工作。对于不需要卧床休息的学生, 应当安排适合的工作, 例如写军训通讯、军训宣传等。

4 军训教官要采取多种方法, 吸引学生主动参加训练

首先, 要对受训学生多一些表扬, 少一些批评。现在的大学生自尊心和荣誉感都很强。如果在训练中被表扬, 会觉得很有成就感, 做起事来就更努力;反之, 若果被点名批评了, 会觉得没有面子, 为了找到一种心理上的所谓平衡, 他们往往表现为无所谓或不屑一顾, 甚至故意和教官“对着干”, 以此来显示自己“与众不同”, 结果也就可想而知了。其次, 在训练中可以适当增加一些新的科目和内容, 增加训练的趣味性和娱乐性。如训练中承训部队除了把安全自救和逃生教育作为一项新的训练内容上, 要和当前道德教育的重点内容相结合, 如爱国主义教育、集体主义教育、荣辱观教育等。因此, 军训过程中的教唱军歌和拉歌比赛成了一个新的亮点。由于现代的大学生普遍喜欢展示自我, 因此, 在整个训练过程中, 学生都很积极。通过这些活动, 增强了大学生的爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观等意识。

5 后勤保障要有力

在训练中, 为了避免学生中暑, 后勤部门为学生准备了饮用水, 同时鉴于军训结束时正式用餐和洗澡高峰, 在军训期间, 适当延长了开饭和洗澡时间, 使学生军训后有热饭吃, 有热水洗澡。在有力的后勤保障下, 学生没有一个因此而掉队的。

此外, 在训练中, 各二级院系尽量安排不同层次的领导到训练场慰问, 校领导也多次到训练场看望学生和教官, 使大家受到了极大的鼓舞。通过这几年的军训情况来看, 这些细微工作如果做好了, 可以使学生认真的配合学校, 圆满完成军训任务。

军训思想汇报 篇5

这是我入党以来的第一次军训，我想作为一名共产党员，我必须与以往不同，起码在行动上我能够像以往那样存在侥幸心理。

军训后的第一个早上，六点还没到，已被屋子里四个闹铃急促的铃声唤醒，然后我们就见到了我们的排长，望着排长他们黝黑健康的肤色，我心里不禁对军队又多了一份敬仰，作为一个军人，一切都必须端正，永远望着明天，望着未来希望。

军训如期开始。我所在的连队被安排在遮蔽物几乎没有的校园大道上进行训练。日晒过，皮肤火辣辣的疼，我只是在休息时抹一抹额头上的汗珠；雨淋过，衣服贴在身上阴冷冷的，我只是在回寝室后默默地把湿衣服挂上衣架；腿酸过，脚痛过，每走一步都很难受，我还是努力将每一个动作做到位……说实话，不是没想过松懈，可在训练场上一看到教官在队列间来回奔波指点的身影，在点评时一细细品味起指导员语重心长的谆谆教诲，想想自己军训的目的，想想平时自己生活的一些不良习惯，心中便又燃起了动力，抬起头，抖擞起精神：人生中能有多少个这样的六天呢？

当然，自己的投入也有了一定的回报：作为宿舍的宿舍长我更加的明确了一个宿舍的生活学习习惯是很重要的，学会了叠被子，学会了绑行李；坚持下来成为连队阅兵方队的一员，将在队列中向首长展示二营五连的精神面貌。的确，军训是辛苦的，但却辛苦的美丽，辛苦的动人，辛苦的让人难以忘怀。在军训时，我们和训练员在烈日下同甘共苦，他们对每一个动作都要求严格，一发现我们的动作不规范，不到位，便细心的给我们讲解，纠正我们的错误，争取让我们把每一个动作做好。尤其是在站军姿时，我们的双肩酸痛，双腿麻木，让我们真正地体会到苦和累。但我们不需抱怨它的苦难，它的辛苦和劳累，是在磨练我们像树一样坚挺向上，不屈不挠的意志，它带给了我们一个尊严，一种力量，一种不向任何权势卑躬的品质。正所谓人生苦短，年轻时吃点苦，受点累算什么。俗语说：“不经历风雨，何以见彩虹；没有一份寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。”它教会了我们怎样去面对今后的挫折。休息时，我们坐着，在排长的引领下，学习铿锵有力的革命军歌，我们每一个人的脸上都微笑着。

军训思想政治工作 篇6

关键词：学生军训；深入开展；关键环节

学生军训工作是一项复杂的系统工程，涉及面广，影响力大。军地各级领导和有关部门都应把学生军训工作当作一项战略性、全局性和长期性的任务来看待，正确认识学生军训工作面临的新形势，从实际出发，抓住关键环节，推动学生军训工作深入开展。

一、制定完善的法规制度规范学生军训工作

强有力的制度保障是学生军训工作顺利开展的保证，学生军训工作深入开展的关键是要建立建全各种法律规章，做到依法施训。

1.加强有关学生军训法规制度的宣传教育

我国《国防法》《国防教育法》《兵役法》等有关法律法规中，都有学生军训的内容，是高校开展学生军训工作的依据和保证。各部门应大力开展宣传教育活动，让大家了解学生军训的有关规定，将军训工作真正列入高校教学的总体规划之中。

2.完善学生军训的政策、法规、制度

从我国现有的学生军训法规制度来看，虽对学生军训有所规范，但存在的一个共同问题就是过于宽泛，针对性、操作性不强。要改变这种状况，就必须制定学生军训专门的法律法规，对学生军训涉及到的方方面面问题进行系统的规范。在此基础上，各地还应根据实际情况相应地制定学生军训评教评学制度、监督检查制度、考核验收制度、奖惩制度、优秀教官评比制度等具体的规章。

3.加强执法检查和监督

要制定学生军训检查评比的实施细则和标准，对坚持依法施训，军训成绩突出的院校给予表彰和奖励，反之要给予一定的惩处。通过检查和监督，从根本上改变目前部分院校中存在的军训内容多少一个样、训练时间长短一个样、训练成绩好坏一个样等随意性突出问题，强化依法施训的意识，使学生军训工作走上良性循环的发展轨道。

二、建立高效顺畅的军训工作运行机制

军训工作是一项复杂的系统工程，涉及到军地多个相互不存在隶属关系的单位和部门，因此，建立高效顺畅的运行机制，加强组织领导和协调配合，对于学生军训工作正常运行和质量的提高显得十分重要。

1.建立联合办公新机制

各地应根据学生军训实际情况，成立有军地主管领导参加的学生军训工作领导小组，建立联合办公机构，统一筹划本地区的学生军训工作，把它列为各级政府和学校工作的议事日程，定期召开军训工作会议，收集情况，总结经验，军地配合，形成合力，切实加强对学生军训的组织、协调和保障工作，共同完成好军训工作。

2.发挥各地学生军训办公室的桥梁纽带作用

各省军区（警备区、卫戍区）学生军训办公室对上负责贯彻全军学生军训办公室有关学生军训的方针政策、指示计划。对下负责落实学生军训的各项具体工作，起到承上启下的作用。因此，各地学生军训办公室要发挥检查指导和桥梁纽带作用，及时传达上级有关文件精神，帮助解决学生军训工作中遇到的各种困难，协调处理好派遣军官、帮训部队与地方教育行政部门、高等院校的关系，密切协商，共同协作，努力创造良好的学生军训工作环境。

3.建立军队学生军训教研室与高校军训部门的沟通渠道

军队学生军训教研室与高校军训部门是学生军训工作的具体实施单位，但是由于双方隶属关系的不同和工作性质的差异，造成在军训计划的制定、组织实施、军训管理、考核验收等方面不能有效形成合力。为此，必须建立军队学生军训教研室与高校军训部门的沟通渠道，设立联合办公机构，及时解决军训过程中出现的新情况、新问题。

三、构建一流的学生军训教员队伍

军训教员是学生军训工作的主体，其整体素质的高低，直接影响到学校军训工作水平和国防后备人才的培养质量。

1.抓好军训教员队伍建设的总体规划

建设一支高素质的军训教员队伍，最主要的一环是抓好军训教员队伍建设的总体规划。普通高校和承担军训任务的军队院校在制定教员队伍建设总体规划时，必须紧密结合本单位的实际，把提高军训教员队伍整体素质置于本单位建设与发展的大环境中去研究。制定有利于军训教员成长和发展的相应政策，严格把握军训教员的选配、调整和使用，从德才表现、教学能力、作风纪律、工作经验、职称、年龄等方面严格把关，力争把政治觉悟高、思想作风硬、业务素质精、年富力强的教员选配到军训工作的第一线，形成一支年龄梯次合理、职称比例科学、军事教学经验丰富的军训教员队伍

2.完善军训教员的组成结构

针对军训参训人数多、军训教员编制少的情况，应采取专、兼职教员相结合，自配与聘请教员相结合的方法，发挥各类专业人才的特长，完善军训教员队伍的组成结构，建立一支专兼职结合的军训教员队伍。

3.加大军训教员的培养力度

各级教育行政部门和军事部门应制定军训教员培训规划，有计划地对军训教员进行分期、分批集中培训，必要时应选送军训教员到军内外高等院校和科研机构进修深造，到机关部队调查研究、参观见学和代职锻炼。大力支持军训教员在职攻读硕士、博士学位，加大学科带头人和学术骨干的培养，鼓励军训教员参加多种形式的学习和交流活动，从而开拓军训教员的眼界和知识面，提高其授课水平和组训、施训能力。

四、形成一套行之有效的学生军训保障模式

学生军训工作受训人员多、时间长、牵扯面广，涉及到装备、器材、场地、人员等方方面面。因此，行之有效的保障模式对于推动学生军训工作的深入发展具有至关重要的作用。

1.建立正常的学生军训经费保障渠道

为了保障学生军训工作的顺利进行，各级教育行政部门要与财政部门共同制定学生军训经费保障的相关政策，各单位要合理安排经费的使用，严格管理，做到专款专用，最大限度地发挥经费使用的效益。

2.搞好训练器材保障

要提高军训质量，必须想方设法让学生接触到所训的器材装备，进行实装训练。已建立人武部的高校，军训所需枪支由学校提出使用计划，报请省军区批准并作技术处理。其它学校由当地军分区或人武部负责保障，并由军分区或人武部派专门的武器管理员负责训练期间的武器管理；射击用弹按照总部每年下拨的学生军训弹药指标，由学校所在地的人武部从民兵训练弹药中拨给。

3.训练场地的保障

简论军训与大学生思想政治教育 篇7

1 军训在大学生思想政治教育体系中的重要作用

军训是高校深化大学生思想政治教育工作的重要环节和平台,为其提供了特殊的环境和实践形式,完善了大学生思想政治教育体系,具有不可替代的独特作用。

1.1 军训是大学生思想政治教育内容的重要组成部分

教育部、总参部、总政治部印发的《学生军事训练工作的规定》的通知中指出:“通过军事训练,使学生掌握基本军事技能和军事理论,增强国防观念、国家安全意识,加强组织性、纪律性,弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神,磨练意志品质,激发战胜困难的信心和勇气。培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风,树立正确的世界观、人生观、价值观,提高综合素质。”这些要求充分反映了军训将爱国主义教育、国防教育、集体主义教育、组织纪律教育、艰苦奋斗作风教育、意志品质教育和“三观”教育有机统一,融为一体,体现在军事训练中。这是思想政治教育不可缺少的内容,是大学生思想政治教育内容的重要组成部分。

1.2 军训是大学生思想政治教育的重要途径

大学生思想政治教育工作以学生的思想为起点,以良好的行为为归宿。军训就是一种以行为促成思想升华的积极方式,是对大学生进行思想政治教育的必要渠道。在军训过程中,通过具体的军事操练行为,激发大学生的爱国热情和社会责任感,培养大学生的集体主义情感,增强大学生的组织纪律性,磨练意志,培养艰苦奋斗的精神,达到提升大学生思想政治教育水平的目的。军训改变了思想政治教育工作形式主义化“空”的感觉,是大学生思想政治教育的重要途径。

1.3 军训是大学生思想政治教育的实践形式

当前,大学生思想政治教育的任务重、难度大。只有不断创新,从单一、僵化,无效率的灌输式、宣讲式的传统教育模式走向体验性、实践性的现代教育模式,才能适应新形势下大学生思想政治教育工作的需求。军训就是一种具有体验性和实践性的思想政治教育形式,它通过直接学习,体验严格的军队生活模式和军事技能训练,以切身的体会和实践来达到强化思想认识,外化积极行为的目的。因此,军训作为大学生思想政治教育的特殊实践形式,对于进一步完善和加强大学生思想政治教育,具有重要的作用和意义。

2 当前大学生军训工作的现状和存在的问题

当前,大学生军训按照团、营、连、排的级别设置,具有严明的纪律、严格的制度和严密的组织,严格的军事化训练和教育,强化了大学生爱国主义思想和历史责任感,加强了大学生的集体主义观念,磨练了大学生的意志,加快了大学生的心理调适过程,促进了大学生良好生活习惯的养成,基本达到了军训的目标,初步实现了军训的思想政治教育职能。但毋容讳言,当前大学生军训中也还存在着很多的问题需要加以改进。

2.1 对军训在大学生思想政治教育中的地位和作用认识不足

根据我国《宪法》、《兵役法》规定,军训是大学生在校期间履行服兵役义务,接受国防教育的的基本形式。因此,长期以来,在军训过程中,过于强调军事训练,而相对放松思想政治教育的内容,忽视军训在大学生思想政治教育中的地位和作用,造成军训教育达不到预期效果。

2.2 规章制度不完善

自1985年我国普通高等院校开展军训工作以来,为了保障军训工作的顺利进行,各高校都制定了一些规章制度。但都是由各校各自为政,虽各有特色,但也有诸多不完善之处,导致高校军训工作长期以来面临机构薄弱,费用紧张,器材无法落实和教官不到位等现象。这些情况致使军训工作无法按质量完成,军训的思想政治教育职能不能充分发挥。

2.3 内容简单,形式单一

大部分高校为了学生安全,节省时间,没有按照学生军训工作要点来完成任务,而是直接将内容简单化,军训变成了简单的站军姿,练口号,走正步,呆板形式化的队列训练和汇报表演。这样的军训很难达到对大学生进行思想政治教育的目的。

2.4 针对性不强

部分学校大学生军训变成了应付完成任务,并没有进行针对性训练。目前90后大学生成为高校新生力量,占据相当大比重,所呈现出来的生理、心理特点被忽视,还一直沿用70后80后大学生军训的内容和形式,激起部分学生、家长和教师的抵触情绪,军训的思想政治教育效果无法达到。

2.5 后续效应难以保持

军训是一种强化性教育,新生入学后,利用开学后的前两周或前一个月进行短期军事训练。这种短期性、强化性教育所产生的速效性结果往往容易消失。由于目前学校缺少相应的巩固措施,当学生完成汇报演出,脱下军训服开始,就认为已经完成了军训任务,很多学生又回到军训前的状态,放任自己的行为,放松对自己的要求,军训中的思想政治教育成果得不到巩固。

3 创新军训模式,发挥军训在思想政治教育中的特殊作用

高校应以思想政治教育为宗旨来统领军训工作,凸显军训对于促进大学生价值观、人生观、世界观的重要作用,完善军训制度,拓展军训的内容和形式,创新军训模式,更好地为大学生思想政治教育服务。

3.1 强化军训的思想政治教育职能

对军训在大学生思想政治教育中的独特作用要有明确认识,引起对军训的足够重视。在军训过程中,要以加强大学生思想政治教育为宗旨,保证军训工作沿着正确的方向不断改进,促进学生把军训的教育成果转化为具体行动,带到以后的学习生活工作中,达到军训的目的和效果。

3.2 加强军训的制度化建设

建立符合国情,操作性强的法规体系。《兵役法》、《国防法》等法规,对大学生军训工作的贯彻实施进行了规范,但是这些法规文件的内容过于笼统,可操作性不强,在具体实践工作中容易产生推诿、扯皮的现象。因此,从国家相关部门到各高校应着力建立一套从上到下、相互衔接、完善配套的法规体系,保证军训工作有章可循。

编制内容全面、科学实用的教学体系。目前军训采取普训制,学生数量多,教学难度大,很难达到军训的目的和效果。高校要建设一支思想素质好,军事基础过硬的教官队伍。做好负责军训工作老师的业务培训工作,提高他们的任教能力。同时建立一套科学完善的军训方案,保证军训工作的顺利完成。

完善科学合理,关系顺畅的保障体系。一是经费保障,应将军训工作的开支纳入学校的正常预算,有军训专款并由专人负责。二是军训器材保障,要保证给学生提供相应的军事教材、军训场地、军训设备,力保军训按质按量完成。三是医疗保障,必须配备专业医疗队和医疗药品,确保军训中出现的晕厥,受伤等突发情况能得到及时处理,有效避免在高强度、高温度的军训条件下发生的学生猝死悲剧。

3.3 积极拓展军训的内容和形式

由于社会环境、教育环境、家庭环境的变化,90后大学生的思想行为也有了明显变化,具有鲜明的时代特点。军训的内容和形式也应与时俱进,不断创新,不应该停留在上世纪八十年代的搞搞队列,出出操,整理整理内务。在军训中应加强军事战斗战术理论的学习,并且增加一些实弹射击,野外宿营拉练,应急生存训练等内容,形成一套教学系统化,形式多样化,活动品位化的教学内容体系。

3.4 确保军训效果的后续时效性

目前,军训都采用集训形式,训练时间短,训练内容集中,成效比较显著。但是军训结束之后,后续训练活动几乎没有,环境条件的变化,使学生将军训忘得一干二净,军训的思想政治教育成果不能延续。为了克服这种短期行为,学校应当通过一系列相互衔接的活动,把军训成果渗透到大学生思想政治教育的其他工作中。军人内务标准的常规卫生检查,集体早操等日常行为方面的督促,使军训中养成的良好生活习惯得到保持。同时广泛开展征文比赛、演讲比赛、辩论赛等活动,组建越野拉练社团等,使军训中形成的精神品质得到保持。这样使有限的军训得以延伸,也使军训教学更加具有完整性和规范性。

在中央要求进一步加强和改进大学生思想政治教育的形势下,应以加强大学生思想政治教育为宗旨,促进军训要日益走向制度化,规范化轨道,形成科学的训练模式,进一步发挥军训思想育人、行动育人的功能。

参考文献

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[3]傅伦旭.大学生思想政治工作探讨[J].中山大学学报论丛,2006(8).

军训思想政治工作 篇8

军训, 作为高等学校教学计划中的一门必修课程和实践课, 其特殊的教学内容、教学方法和教学环境, 赋予了该课程丰富的思想政治教育内涵。军训是一种别开生面的思想政治教育, 是一种特殊的思想品质训练, 具有其他教育形式不可替代的独特作用, 发挥着特殊的综合育人功能。深入挖掘军训课程的思想政治教育资源, 充分发挥军训课程的全面育人功能, 是高等学校加强大学生思想政治教育的一个有效途径。

一、军训期间的思想政治教育内容

1.加强党团教育, 丰富爱国主义教育内容, 增强历史责任感

军训期间, 通过观看爱国主义教育片、举办爱国主义教育讲座、讲体现爱国主义精神的例子等, 用英雄的人格去教育学生, 使他们能够继承和发扬我军的优良传统和作风, 树立全心全意为人民服务的思想, 刻苦学习、献身祖国的建设事业。同时, 通过人民解放军优良传统的学习, 坚定社会主义信念, 拥护党的领导, 增强他们的民族自尊心和自信心。

2.加强组织纪律性教育, 增强集体主义观念

军营被称为铁打的营盘, 纪律被称为“铁”的纪律, 服从命令是军人的天职。军训期间, 我们的大学生成为一名准军人, 一切行动都是有组织的进行, 不允许我行我素、自由散漫。每一位军训学员被融入到一个大集体中, 这个集体的荣誉与每位成员息息相关。

军训期间, 通过行为规范、条令条例的学习, 一切行动听指挥, 从出操训练到熄灯就寝, 从穿衣着装到整理内务, 都需整齐划一、遵守纪律、令行禁止。

3.心理健康教育, 提高心理素质

在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出“注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格, 增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。”军训的过程就是一个良好心理品质的培养过程。

(1) 利用军训提高新生适应能力

适应是心理健康的重要标志, 大学新生入学后普遍存在适应困难, 这些困难体现在环境适应、生活适应、学习适应、心理适应等。由于适应困难而带来的种种问题和障碍如果处理不当, 可能引发各种心理方面的问题, 甚至导致心理障碍。军训这一在特殊时间而进行的特殊教育, 就决定着它在大学生心理健康教育中起着独特的作用。从某种意义上说, 军训本身就是一个适应过程, 而这个适应过程的顺利与否将对大学生起着至关重要的影响。教官的现身说法是一个个生动的例子、军人“流血流汗不流泪”的精神鼓舞着大学生的士气、军事化的内务管理增强了他们的生活自理能力。因此, 军训这一教育方式和其包含的教育内容对于培养大学生良好心理品质, 特别对于新生的适应性培养具有积极的促进作用。

(2) 在军训过程中培养成熟的人际交往能力

刚进入大学的新生, 他们由单一的学习型人际关系向大学多元的人际关系转变, 传统的交往空间和模式已被打破。他们有强烈的人际交往愿望, 但是由于长期以学习为主而忽视了这方面能力的锻炼。他们变得有些孤独和自闭, 甚至害怕社交或不愿意主动与他人交流。军训期间, 在同一个集体中, 队列训练、内务卫生, 各类统一的活动使同学们有更多交流的机会。在艰难的训练中建立一种战友式的友谊, “战友情”, 第一时间相互了解。能够消除原有羞涩、自卑、依赖的不良心理, 培养真诚、热情、自信的心理品质, 能够较快的建立良好、协调的人际关系, 加强交往能力。

二、军训期间思想政治教育的原则

1.施教的时机性

根据笔者多年参与军训工作的经验和学生的心理特点分析, 若要使军训期间的思想政治工作富有成效, 必须根据不同阶段的心理特点加以实施, 才能达到事半功倍的效果。第一个阶段, 是新奇兴奋阶段, 约3～5天。一般军训都安排在大学入学初期, 这个时期本身对大学生活充满着向往, 再加上很多学生从小就渴望成为一名军人, 当他们身着军装开始过军人生活时感到非常新鲜, 也十分兴奋。在这一时期思想教育内容主要包括:军训动员、军训内容介绍、组织纪律教育等。第二阶段, 是挫折迷茫阶段, 约5～7天。训练几天后身体疲劳, 新鲜兴奋阶段过去, 各种不良思想都会表现出来, 在心理上或多或少表现出疲倦厌烦的特征。这一时期是思想政治教育工作最为艰难的时期, 主要内容包括我军优良传统教育、部队典型先进事例分析、开展多种形式的文体活动、针对个别学生开展思想教育工作。第三阶段, 是激昂高潮阶段, 约5～7天。经过一段时间苦练, 训练初现成效, 各类比赛和考核蜂拥而至, 大家都希望取得优异成绩。这个时期的思想政治教育工作主要是紧紧围绕增强集体主义荣誉感, 在学生中广泛开展争先创优的活动, 把军训推向一个新的高潮。第四个阶段, 是结束巩固阶段。经过一段时间的军训, 绝大部分学生具备了军人的基本素质, 这一阶段的重点任务是如何将这些好作风、好传统延续下去, 为今后四年的大学生活打下基础。

2.手段的艺术性

大学生求知欲望高、民主意识强、兴趣广泛、思想活跃。因此, 军训期间实行思想政治教育工作要采用适当的方式方法。一是要正面引导、沟通交流。可以通过国防辩论赛、研讨会等方式让青年学生的思想碰撞出火花。对学生表达出来的思想、看法、观点、观念, 我们要对其中正确的予以肯定、支持, 对不正确的东西也要说明道理, 以理服人, 使学生分清是非, 明白道理。二是自我教育和内化。任何形式的教育, 只有内化成一种自我教育才能起到真正的作用。让学生通过分析、判断认识到军训的实际作用, 对自己今后学习和生活的意义所在。把严格管理与启发自觉结合起来, 使学生在军训中自觉地有意识地磨练自己的思想和意志, 克服自己的弱点和偏见, 调动学生自我认识, 自我教育的积极因素, 实行有效的自我教育, 使军训中的思想政治教育工作收到最佳效果。三是注重教学方法和内容。军训的教学内容要与学生的兴趣爱好、思想动态广泛结合, 要与当前他们所关心的历史事件、时事政治广泛结合。教学的形式也不局限于队列训练和内务卫生, 对于教学活动, 应不拘一格, 力求丰富多彩, 要把理论学习和思想教育同实践有机地结合起来, 力求寓教于乐。

参考文献

[1]李霞.大学生军训中的思想政治教育探究.四川文理学院学报 (社会科学) , 2009, (11) :99-101.

[2]彭芳, 姚善桃.针对大学生军训心理特征的思想教育初探.湖南财经高等专科学校学报, 2009, (10) :140-141.

军训思想政治工作 篇9

对高等院校新生进行军事训练是党中央、国务院、中央军委在新形势下, 为加强国防建设、提高全民国防意识、巩固后备力量而做出的一项具有战略意义的重大举措, 是高等学校深化教育改革、提高教育质量的一项重要措施, 是中华人民共和国《兵役法》、《国防教育法》赋予大学的一项义务, 是对大学生进行爱国主义教育, 提高思想觉悟、陶冶爱国主义情操的重要载体, 也是大学生在校期间履行兵役义务、接受国防教育的基本形式和有效途经。

“国无防不立、民无兵不安”。当前, 世界上的各种战争和冲突此起彼伏, 境内外敌对势力无时无刻不在威胁着我们的生存和发展, 中国威胁论甚嚣尘上, 干扰和阻碍着中国的和平崛起。国防安全须臾不可放松, 建设和谐世界的任务异常艰巨。作为新一代富有理想、敢于担当的90后大学生, 是国家重要的国防后备力量。只有经历了严格的军事训练, 具备了一定的军政素质, 才能在祖国需要的时候, 有能力保卫我们的国土。

通过军训, 不仅能使广大新生学到军事知识和军事技能, 而且能强健体魄, 锻炼意志, 培养严明的组织纪律性和吃苦耐劳、团结拼搏、敢于进取、永不言败的精神;还能增强同学们的现代国防观念和保卫祖国、建设祖国的坚强信念。这既是大学生成长成才的需要, 也是国防建设的需要, 更是大学生乃至每个公民的义务和责任。

二、在军训中开展入学教育

在军训中开展学籍教育、交通安全、宗教信仰及刑事治安及专业教育等入学教育, 对刚刚跨入大学校门并处于人生重要转折时期的大一新生给予及时而科学的指导, 使新生尽快熟悉和适应大学学习和生活, 养成良好的文明习惯和学习风气, 实现中学教育向大学教育的平稳过渡, 开启大学学习和生活的良好开端, 使新生全面掌握校规校纪, 养成良好的行为习惯, 规范学生言行, 为即将开始的大学生活打下坚实的基础。

可以采取集中教育和分散教育相结合的手段。在集中教育阶段, 通过教育引导、管理规范等方式, 开展专业思想教育、职业生涯规划教育、学籍知识教育等学风建设相关内容教育, 在一年级学生中塑造浓厚的学习氛围, 为今后学习打下坚实基础。通过校、院集中开展入学教育, 使新生尽快进入角色, 适应新的学习和生活环境;在分散教育阶段, 要围绕校情校风、培养目标、心理健康教育、行为养成等主题做好教育工作, 着重进行梦想导航教育, 引导学生坚定正确的政治方向, 树立正确的世界观、人生观、价值观。开展学风教育, 全面提高大学生综合素质, 为培养合格的社会主义建设者和接班人打牢基础。

1、开学典礼。通过庄严隆重的开学典礼, 动员新生积极投入美好的大学生活, 努力培养创新能力、打造务实品质、感受大学精神和文化, 树立学生知校爱校、立志成才的意识, 培养学生爱校荣校情怀。

2、理想信念教育。邀请优秀校友、知名专家、优秀学生等做报告, 开展大学生涯规划教育, 教育学生确立学习目标, 了解大学对成才的关键作用, 引导学生学会珍惜时间, 科学规划人生, 度过有意义的大学生活。

3、安全知识教育。组织开展安全教育, 提高学生法纪观念, 积极预防违法犯罪及非法伤害事件发生。开展预防宗教渗透等知识讲座, 增强警惕性和鉴别力, 抵制校园内外的非法传教。同时开展消防安全教育, 丰富学生防火、逃生、自救等安全知识, 增强学生安全意识。学生处与保卫处共同开展新生消防应急疏散演习, 提高新生消防安全意识和逃生自救能力。

4、学籍知识教育。由教务处开展学籍教育, 让学生了解学分绩点制、学籍管理规定、学习纪律、获得学位要求等相关学籍知识, 让学生充分了解学习、考试等各项制度规定, 为学生规划未来提供有益指导, 确保顺利完成学业。

三、在军训中开展爱党爱国教育

在军训中对新生进行爱国主义、集体主义教育, 激发学生勤奋学习、报效祖国的使命感和自豪感;通过讲座、参观、报告等方式帮助学生了解学校的光辉历史和优良传统, 引导学生爱校荣校;把知校爱校教育和爱国主义教育有机结合起来, 教育学生把爱国主义情感建立在热爱学校、刻苦钻研专业知识、提高专业技能的基础上, 组织新生参观校史馆, 着重对校训、校徽的意义进行讲解, 介绍学校办学特色、名人名师, 组织学生学唱校歌, 让学生感受大地之子的豪壮情怀, 激发爱校热情, 使新生树立“校兴我荣”的意识。

1、爱党爱国教育。在军训中开展党的知识讲座、播放党史题材影片、介绍大学生入党程序等活动, 引导新生了解社会发展规律, 认识所肩负的社会责任, 牢固树立社会主义核心价值观, 进一步坚定中国特色社会主义共同理想, 引导优秀学生积极向党组织靠拢。

2、集体主义教育。强化新生的班级、集体观念, 使学生意识到班集体与个人成长的重要作用。加强班级组织建设和文化建设, 引导学生积极建设优良学风班、优秀团支部, 在军训中恰逢中秋、国庆等节假日期间组织好班级活动, 进一步加强班集体的凝聚力, 培养学生之间团结互助的精神, 树立起积极向上的班级风气。

组织拓展训练、班级团队辅导、召开一次班会等, 帮助新生尽快熟悉彼此、熟悉新环境, 建立起师生之间、同学之间的信任关系, 强化学生的集体观念和团结协作意识, 尽快形成班级凝聚力和向心力, 营造和谐友爱的班级氛围。

四、在军训中开展行为养成教育

大学生活是人生的重要转折期, 是学生人格塑造和行为习惯的定型期, 需要学生不断自我磨砺, 加强自警自律, 养成良好的行为习惯。军训期间, 能够做到严格要求, 严守纪律, 初步养成了良好的作风, 要教育学生把军人的纪律意识、军人的礼仪风范、军人的吃苦精神、军人的团结友爱作风渗透到学习生活的方方面面, 并使之固化为日常的自觉行为, 不断自我磨砺, 加强自警自律, 养成良好的行为习惯。

要加强行为养成教育, 把这种好的行为习惯自觉融入到日常教育管理之中, 贯彻到生活的方方面面, 并使之固化为日常的自觉行为, 做遵章守纪的模范。

加强对新生讲究卫生、着装整洁、说话和气、待人有礼、言谈文明等教育, 开展讲座、形象大使评选、知识竞赛等, 在新生中形成讲文明、懂礼貌的良好风气。

开展内务卫生竞赛、寝室文化节、免检寝室评选活动, 教育引导学生自觉维护寝室环境, 养成健康文明的生活习惯。

在新生中开展丰富的早操晨练活动, 开展阳光运动推广和运动安全宣讲, 引导学生积极参加体育运动, 养成热爱运动, 珍视健康的良好习惯。

参考文献

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[2]徐少美, 刘升.新生军训期间的思想教育[J].科技信息, 2008 (11) .

军训思想政治工作 篇10

大学生是社会主义的建设者和接班人, 加强和改进大学生的思想政治教育工作和方法, 一直是教育界关注的问题, 这对全面实现小康社会、全面深化改革以及社会主义核心价值观的形成和中国梦的实现, 具有重大而深远的历史意义。当代大学生的思想政治教育具有很强的时代性, 普通的思想政治教育模式已无法满足大学生的内心需求, 而普通高校学生的军训合唱活动作为一个集军事性、政治性和艺术性为一体的综合性活动, 不仅活跃了大学校园的文化氛围, 丰富了校园生活, 而且还在大学生思想政治教育工作中发挥了巨大的作用。

2 军训合唱——大学生思想政治教育的重要方式

大学生军训, 不仅是国家法律赋予部队和高校的一项政治任务、一项利国利民的大事业、一项每个大学生都必须上的必修课, 更是高校深化大学生思想政治教育工作所依托的重要教育环节, 它既能体现德育为纲的重要理念, 又能推动高校德育工作。因而在军训期间开展思想政治工作, 形式与内容应该多样化, 逐渐丰富思想政治工作的载体。这当中合唱是最能表达情感的艺术形式, 科学实验证明人在合唱时体内能释放出大量的荷尔蒙, 恋人在含情时也能释放出荷尔蒙, 这会使合唱队员之间增进感情、增加交流、增强合作, 并能使同学之间友好相处, 彼此珍惜, 互帮互助, 对稳定健康的校园环境的建设有着很好的促进作用。军训合唱将两者有机的结合, 在形式新颖的活动中开展思想政治工作, 既保证了广泛的参与度, 也提高了思想政治工作的质量。

2.1 军训合唱的方式要求

军训合唱比赛多以营为单位进行, 虽然没有体育竞赛场上的加油呐喊与高潮起伏, 但是其宏大的场面和气势一点也不逊色于其它竞赛。合唱比赛在锻炼学生创造力的同时, 也极大地增强了学生的凝聚力和集体荣誉感。在合唱比赛之前, 学生们只能利用军事训练之外的时间进行合唱排练, 不仅要占用很多的休息时间, 并且由于参与的人数多, 协调统一时间和方式也有不小的困难。这种情况下, 就需要学生的深切理解与支持, 只有这样才有利于形成强大的凝聚力, 达到排练所期望的效果。另外, 想要在合唱比赛中出彩, 就更需要有创造力, 精心的设计和布置才能使舞台效果与声音效果达到完美。在排练过程中鼓励学生充分发挥创造力, 同时为他们提供一些可满足的条件。从一次次完美的排练效果中所形成的强大感染力, 亦让学生感受到来自合唱的魅力与这个集体的魅力。

2.2 军训合唱的效果

对于学生而言, 军事训练或许只是暂时的, 但军训的美好回忆是持续的, 通过不断地排练, 在比赛时军训合唱的完美呈现不仅是对军事技能训练的肯定, 更多的是军训期间的思想政治工作以一种艺术的方式潜入学生之心, 沁入学生之灵魂。在军训期间开展思想政治工作, 结合合唱的艺术形式既丰富了军训期间的活动, 又使得思想政治教育更为通俗深刻, 使学生终生难忘。

3 军训合唱在思想政治教育中的重要意义

3.1 学生集体意识的提升

当今大学生的一个明显特点就是独生子女、个性鲜明, 缺乏群体意识和合作精神, 由于从小生长在“糖罐”里, 导致学生的自尊心过分夸大, 不能接受他人的批评教育、不愿因外界环境而改变自己等现象。而合唱这一群体性活动可以认定为一种稳定结构, 尤其在新生入学时的军训合唱可以连接不同地域、不同风俗习惯、不同成长环境的同学, 使他们彼此融入、沟通和共情。因而在完善大学生健康心理结构, 促使大学生形成健康向上的价值观等诸多方面, 合唱无疑是一种十分有效的方法。

3.2 学生心理素质的培养

合唱是增强学生心理素质的一种无形的强有力的途径。笔者通过多年的合唱教学和实践经验总结出, 对于一个业余合唱团的训练需要抓住两大要素:一是要训练合唱队员的歌唱技术状态, 另一个就是要增强合唱队员的心理素质。良好的歌唱状态可以使队员们团结协作, 学生按“规范的节奏、谐和的和声、变化的音量、统一的歌唱状态”等表达出震撼的音乐效果, 合唱中任何个性的声音, 都会大大的影响合唱团的整体性和统一性。而心理素质在一只业余合唱团中显得更为重要, 因为在这一群体中绝大部分队员都没有经过专业的训练, 甚至有些队员极少唱歌, 并且有些队员音准都是问题, 所以这一部分人如果担任独唱任务是不可想象的, 但是经过在合唱团里的反复磨练后几乎每人队员都能勇于张嘴、大声歌唱, 这一过程树立了队员的自信心、挖掘了队员的歌唱潜力、更加的增强了队员的心理素质。

3.3 学生爱国热忱的激发

相比单纯的说教, 合唱对大学生思想政治素质的培养是更容易被接受和推广的。在当今高校学生的民族荣誉感和爱国热情欠缺的时代, 通过军训合唱或者其他合唱形式可以弥补这一不足。演唱气壮山河的“红歌”, 可以唤起学生对当时艰苦奋斗与牺牲壮举的记忆, 从而更加热爱自己的民族。“红歌”中那可悲可泣、时哮时怒的歌词与旋律, 又使学生深深的感受到伟大民族无坚不摧的性格和战胜一切的信念。合唱作为一种较高级的人声集体演唱形式, 是增强团队合作能力、提高思想道德素质、培养集体主义精神的独特方式。

只有准确把握与深刻体会歌曲的意境, 才有可能把歌曲唱好。可以这样讲, 了解熟悉歌曲意境的过程就是思想政治工作开展的过程, 学生在熟悉与理解中, 不断进行自我引导与教育, 逐步加深对歌曲意境的理解, 从而投入更多的感情。当登台演出的那一刻, 将自我感情无限释放, 犹如身临其境, 这本身便是一种强大的感染力。可见合唱比赛是凝聚力、创造力与感染力的有机结合。

4 军训合唱实例

以笔者所在的东北林业大学生命科学学院为例, 在每一次军训合唱的前期训练中, 大部分学生只是像完成任务似的来参加训练, 最艰难的是前几次排练, 由于军训合唱通常只能利用军训的间歇时间进行, 很多学生显得十分疲乏, 排练时趴桌子睡觉、玩手机等情况比较普遍, 甚至少量学生产生了一定的畏难情绪。针对这些情况, 笔者以身作则、以身示范、面对近乎二百名同学的排练, 一直坚持不用麦克, 并用最大的音量保证教室内最后一排的学生可以听清自己的声音, 同时用最夸张的动作让每位同学能看清自己的指挥意图。军训期间正值炎热季节, 每次排练结束后笔者都大汗淋漓、全身浸透, 事实证明, 这种感染式的教学方法取得了良好的效果。同时使用树立榜样、营造氛围、奖惩皆行等方式积极引导, 多鼓励、多启发, 发动学院声乐基础比较好的学生利用课余时间帮助唱歌有困难的同学, 及时解答、引导, 充分调动学生们的积极性, 让学生从被动的接受训练逐渐转换为主动地进行训练, 稳步地建立学生的自信。

经过认真而刻苦的训练, 尤其是笔者专业的音乐素养和因材施教的合理方法, 同学们在逐渐的训练中尝到了“甜头”, 加强了必胜的信心、增进了彼此的理解, 甚至进入了一种陶醉和享受的音乐状态中。不敢唱歌的同学会唱歌了, 腼腆的同学开朗了, 彼此陌生的同学熟悉了。是这次军训合唱改变了他们, 提高了学生的整体思想水平, 每一个人都深刻的感受到合唱的魅力。每当同学们大声歌唱的时候, 那份声音的威力, 那份音乐的魅力, 让所有人都深受感染。同学们准备充分、鼓足勇气、似乎胜券在握, 为了能更好的衬托合唱整体效果, 学院特地找来了一只合唱军乐队给同学们伴奏, 在两次的排练中同学们把每一次排练当成正式比赛一样认真, 进行的非常顺利, 乐队与合唱配合的相当默契。

在合唱比赛时, 师生一齐克服了下雨、比赛位序等很多困难, 每位同学都发挥出了自己最好的状态, 整个过程中每一个人都在用着浑身的力气演唱, 嗓中的每字每句都满载着“舍我其谁”的气势。饱满的情感、高昂的精神面貌、如虹的气势, 尤其是结束时的那句深入人心的口号:“我们是人数最少的学院、我们是战斗力最强的学院、我们是生命科学学院”深深地触动了在场每一个人的内心, 评委们站在生命科学学院的师生面前感动的久久不愿离去, 在演唱的过程中在场的所有师生多次自发鼓掌。

不负众望, 从2013-2015 年三届新生军训合唱比赛中, 学院不仅蝉联了三次冠军, 更通过训练在增强学生集体主义精神和思想道德素质以及学生整体精神面貌等诸多方面得到了学校领导以及各学院师生的认可。合唱让人学会倾听, 善于合作, 懂得尊重。在合唱中不断学习, 逐渐提升, 感悟生活。

5 结语

思想政治教育的载体是感情, 脱离感情便成了干涩枯燥的说教, 很难达到育人的目的。这就要求教师与学生在教育和被教育时站在同一个平台上, 用心沟通、用爱传递、用情感染, 在潜移默化中接受教育。合唱作为一种集体演唱形式, 由于其独特的情感表达方式, 赋予了它特有的艺术魅力和教育功能。军训合唱在将军事训练的刚毅与合唱的艺术韵味完美结合的同时, 在大学生思想政治教育中所展现出的特殊教育功能, 在促进当代大学生思想道德培养, 完善个人情操方面具有不可忽视的重要意义。因而, 用军训合唱的方式来提高大学生思想政治素质是符合客观实际的、受广大学生欢迎的。军训合唱的育人方式可以真正深入内心, 感化灵魂, 它所具有的长久性、持续性以及很强的执行性和广泛的参与性, 是其他教育方式无法替代的。

军训合唱作为高校思想政治教育里较特殊的存在方式, 在提高大学生思想政治素质方面一直发挥着重要的作用。推进教育改革创新, 在我国高校教育中势在必行, 更是每一位教育工作者肩负的历史使命, 我们革新教育观, 探索新途径, 寻求新方法, 为中国高校思想政治教育的进一步发展贡献力量。

参考文献

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[5]曹银贵, 吴克宁, 赵延平等.主题性活动在军训期间对大学生思想政治工作的促进分析[J].中国地质教育, 2011 (3) .

军训思想政治工作 篇11

目前我们一些学校, 不能认真贯彻这一目标, 计划和措施流于简单化形式化。一些学校甚至把军训当做收费的契机, 大收军训费。应该说, 既然列入社会实践课, 军训费用应在学费之列。有些学校把军训当成新生入学时的“下马威”, 一次性让学生步行10公里甚至20公里, 烈日下的未成年人, 很难完成。即使勉强坚持, 身体却受到损伤。有些学校, 白天拉练, 晚上学唱军旅歌曲, 看上去轰轰烈烈热热闹闹。军训结束后, 学生除皮肤变黑外, 所获甚微。

所以, 笔者认为, 军训工作, 起码要做到三点:

第一, 组织者思想认识要明确端正。组织者一般由部队 (预备役) 及学校两方面人员构成, 制订计划明确目标前必须认真学习《国防法》《兵役法》《国防教育法》《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》, 以及《未成年人保护法》, 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民、胡锦涛同志关于学校教育和国防建设的重要论述为指导, 端正思想。解放思想, 求真务实, 根据所在学校学生构成实际, 制订相应的工作计划, 组织军训工作。不少学校组织机构健全, 但组织者学习不够、认识不明确。部队官兵不了解《未成年人保护法》, 学校人员不懂得《国防教育法》, 导致组织健全下的工作涣散, 机械简单, 最终很难切实完成军训任务, 达不到军训目的, 使军训工作成为“工作有计划, 汇报有材料, 效果达不到”的表面文章。

各种“法律”, 是一种规约, 是一种关爱, 能增强学生参加军训的义务感。能增进“官兵”之间的亲情感, 激发同学们参加军训的热情, 以更好地完成军训任务。那种站不好就踢, 走不好就罚的做法, 导致学生内心的畏惧。所以, 我们通常在军训前两天, 组织相关人员“岗前培训”, 学习《国防教育法》《未成年人保护法》等法律法规, 提高参训人员的思想认识和训练水平, 并且制定考核制度, 保证军训工作的规范性。

第二, 军训内容要合理。笔者曾经问过一个负责军训的“政委”, 军训有“备课笔记”吗?有“教学目标和要求”吗?他很奇怪我的问题。我问他们, 一场NBA球赛多长时间?学生一下午在操场上训练时间有多长?他也奇怪我的问题。不要奇怪, 国家为什么规定学生体育课为45分钟, 而且之前还有一些准备动作, 哪个学校连续上两节体育课?这些问题虽然很简单, 却对重新计划军训课非常重要。

中学生的身体机能、认知能力、情感心理有其年龄特点。我们对他们的任何教育活动必须遵循他们的年龄特点, 超出他们的承受力和接受力, 不仅达不到教育效果, 反而会伤害他们。笔者曾经尝试过军训项目的穿插设计, 效果很好。我把军训课列为五门:“内务整理与交流”“拉练与观摩”“国防知识讲座”“英雄史话”“中学生行为规范入门”。上午四节课, 下午两节课, 晚上两节课。上午6点40分至7点20分为“内务整理与交流”, 然后集体早餐。8点至9点进行军训“拉练与观摩”, 9∶10~9∶20分做一套广播操调节一下。9∶30~10∶30为国防知识讲座。10∶40~11∶30为“中学生行为规范入门”讲解。下午2点30分至3点30分“拉练与观摩”。3点50分至5点, “国防知识讲座”。5点30分晚餐。晚上“英雄史话”, 两阶段:7点至8点, 革命歌曲教唱, 8点10分往后为传统爱国主义影片观赏。其中, 拉练观摩课根据天气情况调节。在军训期间, 还安排一下午组织校外参观。我把这五节课设定的考核分为总分100分, 内务整理15分, 拉练30分, 国防知识20分, 英雄史话15分, “中学生行为规范入门”15分, 还有5分为军训合作分。由于课程灵活, 设计合理, 组织有序, 考核有据, 所以, 军训工作取得了相当好的效果, 深受同学们欢迎, 教官们也很满意。

当然, 校情不同, 学情也不同。但是, 军训的目的是共同的。要使军训这一必修课真正成为一门提高学生素质的课, 实现和谐效果, 我们的“教学”工作一定要“常规”化, “教学”内容要“合理化”。

第三, 还应做到军训工作要有连续性。我发现, 不少学校把军训工作设计在新生报到注册之前。军训项目一结束, 军训工作也就结束了。本来军训期间学生的养成教育效果很好。新学期一开始, 紧张的学习任务使得养成教育不能很好地为“学习”服务。刚刚调动起来的“情能”被老师以挖掘“潜能”为由, 抑制了, 让人叹息。我建议, 军训结束后的很长一段时间内, 年级组、班级管理工作一定要强化并扩大军训成果, 这样, 才能更好地在常规管理下深化学生的“养成教育”。比如, 把“国防教育”列为选修课, 英雄史话列为语文历史学科的课外研究性学习活动计划, 内务整理列为宿舍管理评比重点, 拉练活动作为体育课的热身训练。凡此种种, 总之, 不能让军训工作与学期工作脱节。能在以后的工作中“共享”军训成果是军训工作成功的标志。

当然, 军训工作是一项具体而复杂的工作, 不是我几句话所能表达的。只要我们真正能够按照教育要“面向世界, 面向未来, 面向现代化”的要求, 围绕国家人才培养的长远战略目标和国防的后备力量建设的要求, 从培养接班人的角度着眼, 我们一定会做好军训工作的。