班主任月工作经验介绍

班主任月工作经验介绍（共10篇）

班主任月工作经验介绍 篇1

班主任工作经验介绍

文/韦刚

一、开学以来的班主任工作重点

班级管理工作千头万绪，对于高二分科后的新班班级管理，良好班风学风的建立至关重要，对于开学工作，我认为班风建设比学风更为重要，开学以来我主要抓手是：

1、班干部的挑选和培养。根据近几年的经验：确定班干部成绩好和积极性强同等重要，主要班干部如班长和团支书要从班总分前10名中找，否则再好的工作积极性到最后他对班级的影响都的有限的。又因为班干部积极性的培养比帮助他提高学习成绩更快些。班干部的培养要大胆放手，适当指导。常言到：勤劳的妈妈养出懒惰的孩子，今天举行的班会课《我心目中的理想大学》，我让班长组织的，我只给他提供了：《目标激励书》、《近三年我校高考录取情况》和4所重点大学的宣传视频，还有就是让他根据班级情况自由发挥了，会后我会了解和跟踪一下即可。

2、班规的制定和落实。班规应该具有可操作性和群众性，我们制定的班规希望每位学生都可以记住要点，所以我班规中奖罚各只有6条，（与李镇西的很多、可以做成书不同）。例如：宿舍问题，低于85分就启用倒查机制，查到具体被扣分的责任人，扣其的德育分。让班主任的管理有法可依，也让学生对自己的违纪负起责任。班规要得到学生的认同很重要，所以我们在制定过程要更多学生参与讨论，要全班举手表决通过，落实还要靠学生。8班和13班他们做成“班级公约”或者“我们的约定”形式，我看很好。

3、发掘榜样和用好榜样。我认为：榜样的力量是无穷的；成绩优异和有进步的要及时表扬。纪律方面有进步的，也要及时发现和表扬。通过优秀的榜样把歪风邪气压下去，例如开学第三周我搞了一个《怎样学好某某科》的主题班会，我找各成绩学科优异的同学介绍相应学科的学习方法，在发言前，我引导他们一方面介绍怎样适应新老师上课，更多的说些老师的特点和优点，这样通过多发现老师的优点，解决了一些学生还在怀念上一任老师的好而无法适应新老师上课的问题，若处理不好，还会有些学生说些消极的话，这样对多大家的学习都不利。

二、三点感悟

1、班主任首先是科任老师，上好课才可能让学生对你敬畏。所以班主任一定要上好本班的课。

2、班主任是一份良心活。做好班主任工作应该做到梁校开学时给我们归纳的：勤、严、细、活、爱、巧。这六个字也是我的多年班主任工作的感悟，在此不具体谈了。

3、好成绩靠科任老师的通力合作、在此感谢6班的杨飞老师、张风华老师、揭彤彤老师、涂杰、莫柏熙等老师。

三、下阶段主要抓手是：

1、重点抓好3个层次学生的跟踪（尖子、一本临界、2B临界）。需要和科任共同努力。面批面改、方法指导。

2、学习小组开展。张级长说学习三层次：自主学习—合作学习—分享学习、重点：激发学生相互竞争和相互学生激励。

3、一帮一结对助学活动。后进生选人、结对人选时间定内容，帮扶提升。

4、发挥家长的作用。让学生动起来，通过短信和电话建议家长，配合老师对于成绩不理想的同学及反思、找同学、找老师。

2012年11月

班主任月工作经验介绍 篇2

一、抓好日常管理,常规习惯

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天就形成的,它必须贯穿在整个管理过程中。学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此,这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守校纪校规。每天早上一到校,我第一件事就是去教室,查看卫生做得好不好,课桌摆得整齐与否,红领巾都戴了没。平时还要注意学生的文明礼仪、言行举止。总之,我认为,抓好班级的常规管理,班主任的嘴一定要勤,平时的唠叨是很有必要的。

二、发现问题,及时解决

发现问题,及时解决,换言之就是抓住教育学生的“时机”,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件,当教育学生的“时机”未到时,要善于等待;当“时机”来临时,要立即抓住。这学期,本班一位女同学因为一位同学说她学习不好就不想上学了,于是她就想带同年级的一位同学和她一起逃学。当我听到这个消息时,我赶紧找她询问情况。一了解,果有此事。我就和任课老师及时对她进行思想教育,严厉批评了那位侮辱她的同学。之后我打电话通知了该生家长,要求家长等孩子回到家后和她好好谈谈心。针对此事,我还及时召开了以“读书的重要性”和“要学会说话”的主题班会。通过以上的教育,这位同学也认识到了自己的错误。

三、俯下身多倾听孩子的心声

平时我一看到学生有时间,就主动找他们聊天,拉家常。在聊天时,学生就会说出自己在学习和生活上的困惑、想法,我就及时给予指导和帮助。其次,写周记也是一种管理班级的良好辅助方式。过一段时间,我就让他们写写自己的心里话,班里的一些情况。同学们都畅所欲言。这样,我就能了解许多班内最近发生的我不知道的一些事。然后我再把这些事归纳整理,最后一一解决。

班主任经验介绍 篇3

一、抓好日常管理，常规习惯

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天就形成的，它必须贯穿在整个管理过程中。学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此，这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守校纪校规。每天早上一到校，我第一件事就是去教室，查看卫生做得好不好，课桌摆得整齐与否，红领巾都戴了没。平时还要注意学生的文明礼仪、言行举止。总之，我认为，抓好班级的常规管理，班主任的嘴一定要勤，平时的唠叨是很有必要的。

二、发现问题，及时解决

发现问题，及时解决，换言之就是抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住。这学期，本班一位女同学因为一位同学说她学习不好就不想上学了，于是她就想带同年级的一位同学和她一起逃学。当我听到这个消息时，我赶紧找她询问情况。一了解，果有此事。我就和任课老师及时对她进行思想教育，严厉批评了那位侮辱她的同学。之后我打电话通知了该生家长，要求家长等孩子回到家后和她好好谈谈心。针对此事，我还及时召开了以“读书的重要性”和“要学会说话”的主题班会。通过以上的教育，这位同学也认识到了自己的错误。

三、俯下身多倾听孩子的心声

平时我一看到学生有时间，就主动找他们聊天，拉家常。在聊天时，学生就会说出自己在学习和生活上的困惑、想法，我就及时给予指导和帮助。其次，写周记也是一种管理班级的良好辅助方式。过一段时间，我就让他们写写自己的心里话，班里的一些情况。同学们都畅所欲言。这样，我就能了解许多班内最近发生的我不知道的一些事。然后我再把这些事归纳整理，最后一一解决。

最后我还想说，班主任工作离不开自身的辛勤工作，离不开领导的支持，离不开任课老师和家长的密切配合。离开这些，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。所以，我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

班主任工作经验介绍 篇4

——班级管理工作交流

各位领导、各位老师：

你们好。今天，我能和大家一起探讨班级管理工作，感到既高兴又紧张。高兴的是我终于可以把自己当班主任的酸甜苦辣畅快地抖出来，而且是在这么正式的场合。我家的那个已经害怕我在家唠叨班上的事情了，他总是弄不明白小毛孩的鸡毛蒜皮的事怎么就能把我弄得一惊一乍，就能牵引我的喜怒哀乐。今天，现在，此时，我终于有听众了，我想应该可以产生情感共鸣了，所以我高兴。而我，参加工作不过几年，没有太多的工作经验，更没有太多的人生阅历，面对大家，害怕我的言语，我的观点，甚至我的情感会显得过于稚嫩，所以我有紧张。但我是真诚的，虽不是优秀班主任，但我渴望成为优秀的。有什么方法？方法是：从在坐的每一位中抽取那么一点一点的养分，她宽容美，她温柔美，她人格美，她努力美，她坚强美，她乐观美，她童心未泯美，她爱生如子美……集大家所成，而我最终也会变美变优秀。你说呢？

当然，我为人公平。我也会给你拿走一点点，好不好？ 来，我们现在交换礼物。

我参加工作这是第八年，第一年担任美术专职老师，没当班主任。中途参加两年脱产学习，其余的五年都担任班主任，而且都是一二年级的。记得第一次宣布我担任一年级班主任时，大家都说：你当低年级的班主任很适合，自己也像个孩子。我也那么天真地认为和那些小不点相处，应该是件简单而容易的事。而接手的第一天我就错了，而且错得很严重！上课铃响了，那五十几个孩子没几个能 坐好等待老师进教室，吃的吃东西，玩的玩玩具，说的说，叫的叫，哭的哭，跳的跳……那一刻，我头都大了。接下来的事更让我心烦：上课打杂嘴，随便下座 1 位，把尿尿在裤子上，一上课就没完没了的告状……我觉得自己根本就是一个全职保姆，有时又像“消防员”，忙着“灭火”，还像矛盾纠纷调解员。面对这些，我只知道一味地板着脸孔命令他们应该怎么怎么做，指责他们如何如何不对，我忘了他们只是几十个等待受教育的孩子。年轻气燥的我，显得那么无助，躲在房间对着镜子哭了，不止一次。我在心里哀怨着：这样的日子太难熬了！

在这种境况下，是一句话解救了我，也解救了我的学生。话是这样的：一缕阳光从天上掉下来的时候，总有照不到的地方。如果你的眼睛总盯在黑暗处，抱怨世界的黑暗，那是你自己的选择。就这么一句话，在一瞬间让我豁然开朗。于是我重新调整好心态，乐观地面对我的工作。而那时，事情并不是我想的那么糟，并且是我现在乃至年老时另一种温馨的回味。的确，境由心生。如果你把所处的环境看成是魔鬼，你就生活在地狱；如果你把周围的人群看成是天使，你就活在天堂。如果你把所处的环境变成魔鬼，你就在制造地狱；如果你把周围的人群变成天使，你就在营造天堂。好花要有好的心情赏，有好的心情才能欣赏到好的风光。你的内心是一团火，就能释放出光和热；你的内心如果是一块冰，就是化了也是零度。因此，面对班工作的困惑与压力，我们要从中寻找阳光、快乐的地方，紧贴地面行走，激情向上生长。要学会享受过程，生命是一个过程而不是有一个结果。不是有这么一句话吗？生命是一个括号，左边是出生，右边是死亡，我们要做的事情就是要填一个括号。要学会享受这个过程——无论精彩还是糟糕。而我们班主任，面对班级管理工作，首先 不是要如何去“做事”，而应该给自己一个豁达透亮的心态。“眼因多流泪水而清明，心因饱经忧患而愈温厚。”用平和的心去读这句话，给心中盛满阳光，这是我们开启良好班工作的第一步。

当你心中盛满阳光了，接下来的是用你心中的阳光去普照班上的每一件事。那么究竟从哪着呢？记得有这么一个故事：记者采访一位对国家做出了杰出贡献的科学家，问了这么一个问题：“觉得你取得了这样的成就，是哪个阶段的教育对你的影响最大？”“幼儿园。”他的回答让记者很吃惊，他接着说：“进幼儿园的第一天老师教会了我洗脸。原来洗脸并不是像我以前那样只洗脸的正中间，还要洗脖子，耳根，手等部位。那至今还记得那位老师端着水在教室教我们洗脸的情景。是她们教给了我良好的行为习惯，也正式这些良好的行为习惯影响了我一生。”

可见，行为习惯伴人一生，影响一生。调整心态后，我就从培养良好行为习惯入手。花了整整一个星期，和他们一起学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。教他们修剪指甲，整理书包，做课前准备，打扫卫生，摆放桌椅，排队打饭等等。陪着他们一起了解、熟悉、体验小学生的校园生活。和大家一起编定了一些课堂组织用语，例如：“小嘴巴小嘴巴，不说话”、“请你这样坐，我就这样坐”、“棒，棒，你真棒”、“你棒我棒大家棒”等。孩子们太小了，你必须把自己也看成一个孩子，用和他们一样的语气说着话，用和他们一样的眼睛看着这个在你看来已经很熟悉的世界，要用和他们一样的情感去感受周围的一切，而这一切你都须发自内心，这样你才能走进他们的心灵，才能和他们融洽相处。就这样，一盘散沙在慢慢聚拢。

良好的行为习惯在逐步养成，而面对几十颗纯真、无瑕的心灵，面对几 十个复杂多变的内心世界，班主任如何把一颗颗清澈的小水珠凝聚在一起，形成小河，勇往直前呢？明代军事家王鸣鹤曾说：“练兵之法，莫先练心，人心齐一，则百万之众，即一人之身。”军队打仗，靠的是全军上下的齐心合力，班主任带班如带兵，谁能使全班上下“人心齐一”，谁就能带好。反之，则必然失败。

任何一个集体，只有它的每一分子都具有一种较强的集体意识，能自觉地将自己的行为与所在班集体联系起来，富有责任心和荣誉感，才能上下团结一致，互相鼓舞，共同进取。

于是，我就设计了一系列的培养孩子们集体荣誉感的小活动。为每位学生画了一只小苹果，让他们自己涂上颜色，写上名字，根据座位分了四组，画了四棵树分别贴上同学的小苹果。对大家说：从今天开始，我们以小组为单位比一比哪一小组的小苹果不掉下来，说明这一组最好。我的话刚完，同学们就互相提醒了，似乎在说我们要表现最好。从以小组为单位评比开始后，学生们早上迟到的现象没了，茶水也不会忘带了，轮到打扫卫生时也不逃跑了……同学之间互相提醒，处处想到为集体争光。我感到同学们更懂得团结了，班级的凝聚力更强了。

作为一名班主任刚接手一个班级，特别是在起始阶段，一定要集中精力搞好班级建设，把几十名同学迅速融合成一个具有强大凝聚力的集体。集体形成的好坏将对班级发展的趋势起到巨大的影响作用。集体形成得好，基础打得牢，班级工作就会蒸蒸日上，同学们的聪明才智都能最大限度地发挥出来，集体的潜力自然也就会发挥出来；反之，随着时间的推移，各种问题、矛盾将层出不穷、花样不断。

在课堂教学中，我有意识的培养孩子们之间的团结合作意识，我让他们互相

提问，一起解决，发挥学生的主体性。因为学生是班集体的真正主人，必须得调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性。因此，结合评比，对学生提出了：遵守学校一日常规，为小组争得荣誉的目标。其实，这个目标最终能否实现并不是最重要，实现了可以总结经验，实现不了可以分析原因，重新努力，关键在于实 4 现目标的过程中，一个团结、向上的班集体就会慢慢形成。因为只要有了共同的追求，就能把几十名学生迅速凝聚在一起，步调一致地共同努力。

集体荣誉感是一种强大的精神力量。一个学生如果能为自己的班集体争得荣誉，受到老师和同学们的称赞，那是最值得骄傲和自豪的。因此，作为班主任老师一定要善于用集体荣誉感调动每一位同学的积极性，要让同学们知道，目标要一步一步实现，荣誉得一点一点积累。学生们对集体做的任何一点，哪怕是很微小的贡献，老师都应细心观察，及时给与肯定和赞扬。在同学中就要大张旗鼓地表扬“爱集体、争荣誉”的闪光思想和行动，使学生们意识到“为集体争光”真好。

要使班级有凝聚力，还必须精心组织必要的有特色的活动能使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖。使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体。从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。我国早期教育史上就有组织学生课余活动的记载。《学记》记载：“时教必有正业、退息必有居学”，并提出：“故君子之于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，故以虽离步辅而不及也”。要求学生学习与游憩相融合。这样才会使学生感到学习生活愉快，从而亲其师，乐其友，达到信其道坚定不移的目的。可见精心组织必要的活动是多么的重要。

班级活动形式多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动等，在我校举行讲故事比赛中，班级同学都自觉地把家中的故事书带来，一起选故事，帮参赛同学排练。在朗诵比赛中，同学们都会自觉地报名参加，被选到的同学，无论在课间还是午间休息时，都会拿出课本有表情地读起来。一系列的活动为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、5 相亲、相爱。使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识。另外这些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主，他们的人格得到了尊重，他们的参与意识，主人公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力。

另外，班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面。班主任不仅要像韩愈在《师说》里说的“传道、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力。班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一言一行，一举一动对学生都能起到潜移默化的影响。所以，我在平时也不断学习，鞭策自己，在孩子们心中树立一个良好的形象。我觉得当好一个班主任，不仅是一个人的修为，更是几十个人的修为。

班级管理工作说来容易做起来难，但我相信，只要我们能勇于开拓，勇于创新，不断地总结经验、改进工作，相信一定会把好这把舵。

最后，让我用冰心的爱的诗句来结束我今天的发言。

优秀班主任工作经验介绍 篇5

***同志，毕业于***科技学院，本科毕业，至今已在***中学工作4年，一直担任班主任工作，四年来他一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在自己的努力和校领导的帮助下，所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，多次受到学校的表彰。

一、以身作则，做学生的表率，师者所以传道授业解惑也，教师传道授业的方法却是不同的，有严师出高徒，也有爱心感化学生，还有言传身教，以身作则，而褚老师做的较好的是“身教”胜于“言传”，四年来褚老师每天早上都比学生早到校，为学生开门，开灯，开窗，同老师们，同学们问候，每天都一个灿烂的笑容，精神饱满，中午，晚修也做到每天都能到位，每天公布迟到旷课的人数，及时对违纪的情况进行教育，形成好的班风，学风。褚老师为人和蔼，平易近人，学生都愿意同他谈心，因此他深入学生之间，了解学生的想法，教育的目的是：为了一切的学生，也是为了学生的一切；但是只有褚老师才非常清楚的知道学生真正所需要的。所以他经常想学生之所想，思学生之所思，比如：在班级管理方面，褚老师创建了班级QQ群，加强同学们之间的交流，平时也利用网络解决同学们遇到的心理问题和学习问题。他和同学们一起上体育课，发动全班同学参与运动，组织有趣的体育比赛，加强班级的团结，还私下购置了适量的体育器材，为了解决学校体育用品的紧缺，所带班级每年运动会上都取得不错的成绩。作为一名数学老师的他却坚持着四年帮学生改写周记，批改周记成为他和同学们内心交流的主要方式，转化了很多的后进生。创立了班级写班级日志的方式，值日生每天除了记录出勤情况还记录下每堂课的教学效果和学后反思，也督促老师进行深刻的教学反思，加强了师生之间的交流。

二、乐教乐学，与学生打成一片

充分利用实践课和班会课，开展丰富的多彩的课程，为了让学生学习不那么闷，也让他们学到一些课外的知识，增加他们的兴趣爱好，褚老师为班级增设阅读课，劳动课，烹饪课，把平常生活上的知识带进了课堂，甚至请当地的虾农给大家上水产课，让课堂边得丰富有趣多了，有班主任教学，也有学生参与，与美术老师一起开展较多的美术作品制作和展览，并评选优秀的作品，给予奖励，在这样的课程当中学生觉得学的不闷也不累。让学生快乐的学习。细心观察学生，不骂学生，不公开批评学生，不伤害他们的自尊心，不向家长告状，不缴获学生手机，遇到问题是通过谈心（短信，QQ，邮件），周记评语，学习奖励，参与活动鼓励的方式改变他们，让他们忘却手机的诱惑，忘记周公的解梦。多做换位思考，多用心去观察学生，体谅学生，对于班级的问题及时指出，他敢于在班级承认自己在管理能力方面的不足，让大家讨论如何解决班级问题，在教学问题上也要及时反馈，及时更正。

三，关心学生，让爱先行

一个水桶的容量，取决于最短的那块木板，这就是木桶效应，要创建优秀的班集体，一定要教育好班级的“短板”，褚老师在转化后进生工作上做的非常的到位，特别关心后进生，首先是班级纪律方面会严格要求，甚至有特别要求，对于学习，在上课巡堂时多到他的身边问问听懂了没？对于课后作业总是单独辅导，这样慢慢的学生就会觉得老师很重视他，即使基础差，只要老师坚持着，学生一定会慢慢提高上来了。多关心学生，让班级有个“家”的感觉，所在班级有非常优秀的班级文化：有电子班级文化，也有实物班级文化，班委会会常用摄像机记录下班会课，活动课，拍摄美术作品展，创建班级文化论坛，视频空间，利用Q群共享文件，分享学生的生活感受，学习经验，当班上学生生日时，班委会都会给同学送上生日祝福和生日礼物，当学生感冒时，他会和班委会一起关心照顾感冒的学生，当学生学习成绩退步时，我们会一起分析退步的原因，和他们一起努力，在班上他即使老师，也是保姆，对于学生的要求从不推辞，工作任劳任怨，无私奉献。

总之，***同志在班主任工作上真正做到了用“心”去管理，处理，引导学生，形成了一个个文明班集体，培养出一批批文明中学生，带出一个个好班级，给孩子们一个真、善、美的心灵，是一位出色的班主任。

班主任工作经验介绍专题讲座 篇6

主讲人

国庆

光明山镇中心小学

2011年9月17日

班主任工作经验交流专题辅导讲座

主讲人：国庆

今天这次会议不是什么经验介绍，只是一个经验交流会，大家互相取长补短，共同提高。

今天的会议议程安排大致有两个：

1、我们先来一个座谈，每一位班主任老师都动口说说自己自参加工作以来的成功和失败之处；成功的地方就是经验，供大家借鉴；失败的地方就是教训，让大家引以为戒；避免工作中走弯路，这样的工作效率才会大幅度的提高。

2、我来谈谈从教28年以来，担任班主任工作的一些做法和体会；

下面我们就来进行第一个议程：

接着我们来进行第二个议程：说说我担任班主任工作的一些做法和体会。

我是1983年参加工作的，自参加工作以来，我是多年担任班主任工作，多年的班主任工作实践使我深深地认识到：做一个班主任容易，但是做一个模范、合格的、优秀的班主任，难啊！

班主任是学校里最艰巨的工作岗位。在班主任工作中，我感触颇深，几分劳动，几分收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、爱护每一位学生，做好学生的思想工作

有句俗话：“尊人之，人尊之”老师只有去尊敬每一位学生，学生才能从心里去尊敬老师的，一个好的班主任，他不会动辄发怒，而是耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“学困生”，他们最容易产生自卑感，这时作为班主任不能去指责他们。年轻的教育家魏书生说过：“对于这样的学困生，咱们不能埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样，医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的”。从这个意义上讲，学困生帮助了咱们提高了教育水平，此时班主任若能给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。对于学困生我们应该采取什么样的措施呢？首先在班级同学面前为他树立威信，让他自己有充足的信心，教师要在课堂上多给他一些展示自我的机会，课余时间经常为他补习所欠下的功课；采用多人帮一个的方法，尤其是在座位的编排上，安排一个学习成绩优秀，有耐心、责任心强的同位，随时随地的帮助他解答学习中的疑惑，作业布置上要根据它的实际适量布置有针对性的作业；家长的力量更是不可忽视的，定期召开家长会、或适时深入家庭走访家长，沟通家长，让家长肩负起第二任教师的重任，在家庭中让家长做好学生所欠功课的辅导工作，督促看管孩子的作业任务。经过这样多方面的努力，相信学生的知识欠债一定会在最短的时间内迎头赶上。

二、抓住教育时机，促进学生发展。

抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。一个班级好几十名学生，每名学生的性格、气质各不相同，千差万别。有虚心上进、文明礼貌的好学生；也有不求上进，时常违纪的差等生，这就要求教师对这样的学生要因人而异，采取不同的方法针对每一名学生。那么对一些一贯不完成作业的学生该怎么办呢？教师要爱护学生的自尊心，用爱去体贴，温暖学生幼小的心灵，让他们感受到老师带给他们的温暖。接着弄清楚学生不完成作业的原因，是懒惰、是贪玩、还是不会做等等，针对作业问题，我觉得解决这个问题的有效办法，首先要教育学生明确做作业的目的，发动家长当好学生做作业的督查员，督促学生做作业，检查学生的作业质量，教师有布置必有检查，另外作业的布置量，和作业的难度都要适度，否则也是导致学生不做作业的原因之一。

三、用科学的方法管理班级，实现班级管理自动化 班级的管理是班主任工作的重要组成部分，一个班主任工作好与坏，主要体现在班级管理上，能把班级管理的井然有序，形成一个团结、向上、努力、进取的良好班集体，这需要班主任做一番耐心细致的工作，首先要统一思想，一个班级好几十名学生，每个人有每个人的性格特点，因此思想工作要因人而异，抓住时机，因势利导。采取切实可行的办法做好他们的思想工作。让他们心往一起想，劲往一处使。对学生的要求要严格，始终以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》严格要求每一名学生，在班级内形成一种遵守纪律光荣的良好班级风气。在班内树立典型，我们知道榜样的力量是无穷的，让这些典型去带动一批落后的学生；采用激励机制，多鼓励，少批评的办法，推动班级管理工作深入开展。比如我们可以设计一张“比一比，看看谁的得多”红花榜，张贴在班级醒目的位置上，这张红花榜将记录着班级每一名学生一学期以来各方面的表现情况，期末要累计红花的朵数，予以表扬和奖励的。学生不论在学习、纪律、卫生等各方面，表现突出，将得到红花一朵。具体操作过程要通过互相评价的方法来实行。即班干部对普通同学进行公正评价，普通同学又要为班级干部进行评价。这样一来，普通同学的言谈举止将受到班级干部同学的监视，有利的杜绝了普通同学不听班级干部指挥这一弊端。而班干部的表现受到普通同学的监督，他们会给班干部同学予以公正的评价，促动班干部更好的为班级同学起到带头作用，这种激励机制根据多年的实践，操作起来简便易行，起到了互相制约，共同进步的作用。班干部的有效利用是班级管理又一个方面，一个班级的管理工作是多方面的，不能完全依靠班主任，要充分利用班干部，给他们一个施展才能、锻炼成长的机会。在班级的整体考核中为优秀的，任用为班级干部，给他们各有分工，让他们各负其责，认真起好带头作用。在班级干部的管理上，我采用动态的管理模式，废除干部终身制，即“能者上，庸者下”。也就是普通同学中整体考核有超过班级干部的马上予以更换，使班级干部有一种危机感和紧迫感，给普通同学一个上进的机会，形成一种动态的管理机制。

四、捕捉闪光点——鼓励上进

捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，那是错误的。谁说他们没有优点？班级的某某同学每天为班级开门锁门，某某同学为班级摆桌椅，某某同学主动收集同学们的矿泉水瓶,并给卖掉,把钱做班费„„好学生是表扬出来的。绝不是挖苦出来的。

抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。我们知道：老师的爱与期待是学生不断前进的最大动力，对于后进学生更是如此。捕捉他们的闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

五、管理到位，成绩显著

要把一个班级管理好，必须制定出一套符合学校实际和班级实际、切实可行的规章制度。这是全班学生工作、学习和生活中必须遵守的准则。建立健全班级的各项规章制度，能使班级的工作和师生的行为有一定的准则，使管理工作有章可循。

工作业绩是班主任工作的最重要的一个方面，各方面成绩都上不去的班主任，不成其为一个好班主任。一个班集体，就是一个大家庭。每一个学生都有自己的爱好，老师要满足他们的欲望，调动他们的积极性，发挥他们各自的特长，让他们在不同的领域，不同的学科，亮出自己的闪光点。再则班主任教师要认真钻研新课程标准，仔细地挖掘教材，细心的设计课堂的教学过程，多参加一些教研活动，多给学生一些自主学习的空间，精心打造四十分钟的高效课堂，让四十分钟的课堂百花齐放。全面提高教学质量。

此外，像学生的座位编排，要讲究科学。好差分开，一一搭配，与此同时还要兼顾学生的性格、智力等多方面因素，即抑郁质的学生和胆汁质的学生调配开；违纪的和守纪调配开，以提高对差生的辅导效果。这样方便了差生的辅导，避免了有的差生有问题而不敢请教老师的现象，再如，对班级中学困生的辅导工作，要分槽饲养，积极争取得到多方面帮助，各个击破，针对要强。切不可吃大锅饭，眉毛胡子一把抓。

学生家庭作业的布置有学问，要分门别类，有针对性的。不要千篇一律，一刀切。有布置就要有检查，有检查就要有评价。避免布置一些重复性的，机械性的作业，既不利于对知识的巩固和复习，又会加重学生的课外负担，甚至会滋生学生不完成作业的坏习惯。

再如，学生的学习习惯培养，和行为习惯的养成，都不是一朝一夕的，要求教师在平日的工作中一点一滴的从头做起。

总之，班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。

谢谢大家!

光明山镇中心小学

班主任月工作经验介绍 篇7

刘少华

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

很荣幸，今天能够在这里，跟各位老师分享交流，这三年来，我在班主任工作上的一些想法、实践和思考。

首先和各位老师分享一个话题“教师的信念”。

一、教师的信念

我想任何人要成就一项事业，都得需要一个推动力，这个推动力一般来讲是对财富的追求。但是对于教师来讲，我们的成功是不能用金钱来衡量的。有一个事实，我想在全世界都大致相同，“教书肯定不是一个赚钱的行当”。不仅如此，今天的教师还要面临许多挑战：“比如教师需要付出超出一般行业的工作时间和精力，来提升自己的专业技能；教师有着重复单调，而且繁重的教学工作任务，教师还要经常面临着学生考试成绩的压力；甚至还要应对日益严峻的师生关系等等，这些挑战使我们很多教师身心疲惫。

那么在这样的情况之下，我们教师特别是班主任，靠什么来支撑自己的教育工作呢？我想只有依靠一份教师的信念。

这个信念说小一点，就是“捧着良心教书”，为了孩子的学业，尽自己所能，进行有效的课堂教学。这个信念说大一点，就是为学生的终身成长，做人成才负责，为我们的社会教育负责。所以我们教师特别是班主任，应该在自己能够影响的氛围内，尽自己所能，去传播人性中的“真、善、美”，去传播一些积极正面的价值观，正能量。对学生进行信念、理想、道德、素养和生命观、价值观等方面的教育。

我在这里和各位老师分享教师的这份信念，不是说我的道德修养和觉悟有多高，我也只是一个平凡的普通的教师，也只是想谈谈我对这个问题的理解与实践。学生的道德素养的培养，不是靠一两次班会，讲座能提高的。但我觉得做总比不做要好，面对今天我们整个社会的德育教育和信仰的缺失，教师群体不应该只是简单的去批评，更应该去行动。今天不少的仁人志士在传播中国的传统美德，传统智慧，他们的付出和努力是让人敬佩的。其实我们教师特别是班主任就有着这个先天的条件，来传播一些作为一个公民必须具备的一些素养和公德，传播一些这个社会所需要的正能量。

这些工作应该是教师坚守人类精神家园的一种责任，这也是一个教师应该去坚持的一份职业信念。不然我们每带一届学生，除了疲劳，除了学生的分数（而且前提学生还要考得好），我们真是没有太多的成就感，感觉不到自己工作的价值所在。

我提出这样一份信念，也许是一种单纯的想法，但是我希望能够尽量把这份单纯坚持下来，那怕能够坚持十年，如果能够坚持十年，我想这份单纯会让我收获不小。

二、感恩励志教育

感恩和励志教育，是人德育教师和生命教育中两个非常重要的环节，不仅能帮助提升道德素养和学生的生命成长，而且对班级管理和学生学习成绩的提高也是大有益处的。我一直认为正确有效的德育教育是能够帮助学生进行内在的升华的。

（一）我在感恩教育方面的实践：

1．开展学生和家长一起参加的《百善孝为先》为主题的报告会。

感恩教育我重点放在孝道教育和感谢师恩上，这里我主要介绍一下我对学生的孝道教育。孝道精神在今天这个独生子女的时代，显得更加重要了，特别是在中学阶段很有必要去传播孝道思想。我们今天的中学生普遍心里冷漠，很不懂得对父母心存感激。而且由于中学阶段的孩子正处于青春期，再加上学业的压力，孩子和父母很容易产生冲突。所以我认为一次能够触动学生心灵的孝道教育，对中学生家庭亲子矛盾的缓和有一定作用的，对学生生命的成长是有帮助的。当然一两次孝道教育也不可能帮助我们学生彻底的改变。

2．我对学生的孝道教育，主要包含以下几个方面：

（1）让学生了解为什么两千年多年我们老祖宗要把孝道文化作为我们文化的根。

（2）目前中学生家庭矛盾激化的表现和和问题出所在。

（3）宣讲几个孝子孝女的感人事迹，同时反面体会不孝子女的不孝行为。

（4）通过感人至深的母爱的真实故事，来体会母爱的伟大。

（5）通过让学生体会，每个母亲十月怀胎的辛苦和父母家人对自己无微不至的关怀和呵护，来真切的体会父母家人对自己的爱，为学生升起孝心，改变行为，打下内在的思想根基。

（6）通过对《孝经》等传统经典的部分内容的学习，让学生明白中学生孝敬父母该怎样做。

3．进行爱护自然环境、爱国教育。

感恩教育的第二个重点我放在爱护自然环境和爱国教育上。我在这方面的教育还没有形成完整的方案和讲稿，主要是在课堂上进行随堂的教育，给学生灌输一些爱惜自然环境、爱国的思想。

爱护自然环境和爱国教育，我认为在感恩教育中是必不可少的，这是对学生一种责任感的培养。今天我们环境危机和道德危机，实际上和我们责任感的缺失是有着直接的联系。所以我认为给学生讲爱护自然环境和爱国教育，得要从道德修养和责任感，的培养的角度来进行。比如讲爱国，我跟学生讲爱国，不是停留在口头上的，而是提高自身的素养，比如讲文明，讲公德，遵守秩序，不闯红灯，不随地丢垃圾，这就是当下最实际的爱国。因为今天我们国家的形象严重下滑，实际上就是我们公民不懂得讲文明，缺少公德，不会遵守秩序，随地丢垃圾等这些我们认为的可有可无的小事情导致的。

（二）在感恩教育方面的反思

（1）一次讲座，一次班会是不可能难培养出我们学生的孝心，孝行的。孝道教育需要后续的跟进教育，而后续的跟进教育又没有太多的时间。因此我设想，下一步收集一些适合中学生阅读的感恩、爱国等方面的文章和材料汇编成册，用来作为学生感恩教育的读本，每天在班级上抽出5分钟左右的时间让学生进行诵读，在长期耳濡目染的熏陶之下，实现学生思想观念和行为的改变。但是这需要很多时间和精力收集选择材料。

（2）在对学生进行感恩教育时我对讲稿掌握和应用还不够娴熟，不能发挥最佳效果。

（3）在教育方式上还需要探索，要注重对学生进行体验式的教育。

（三）我在励志教育方面的实践：

励志教育就像人生的加油站，有效的励志教育，能够改变我们学生的思想观念和学习的主动性。我们很多学生在学习上懒散，消极，应付了事。没有清晰具体的目标，在学习上没有动力，把大部分时间花费在手机，电脑网络上。我们这一层次的学生，在学习上长期养成应付了事的习惯，缺少主动性，缺少一定要读好书的强烈动机。所以我觉得有效的激励教育，对于调动学生的学习主动性，会有一定的帮助。

1.开展以《唤醒心中的巨人》为主题的信念教育。

励志教育的第一步要改变受教人的信念，人一辈子能够做成什么样的事业和信念有密切的关系。就像林肯所说的“喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的事业也是这样，他的成就决不会超过自己的信念。”要在高考中取得优秀的成绩，信念和习惯很重要。我们的学生除了没有养成良好的学习习惯外，他们还缺少一样东西就是“信心”认为自己不够聪明。而且他们没有那种一定要考入名校的强烈信念。所以如果不帮助我们的学生改变信念，树立信心，他们是很难真正实现自我突破的。但是目前对激发学生信念的自我准备还不够好，不能发挥最佳效果。

2.帮助学生设定学习目标

目标对一个人的成功来说有巨大的导向作用，正如西方谚语所说的一样“如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了”。所以我在班级上多次开展目标设定的主题班会活动，教会学生设定学期目标，月目标，周目标，和每一天的目标。但是学生实践起来很难，这需要学生具有较强的学习主动性和时间管理的能力，设定的目标才能够发挥作用。

3.帮助学生学习时间管理

没有时间管理任何的管理都是无效的，我们的学生最容易浪费时间，把大量的时间花在手机和网络上。不懂得时间管理。我在班上多次培训学生进行时间管理，让他们清楚一天，一周只有多少时间是我们可以自主使用的，增强学生对时间的紧迫感。我觉这一方面的培训起到了一定作用。

4.培养学生良好的学习习惯

爱默生说过:“习惯如果不是最好的仆人，便是最坏的主人”。

我们的学生最大的问题就在于没有养成良好的学习习惯。我们知道思想决定行为，行为导致习惯，习惯养成性格。所以改变学生的学习和生活习惯，就得要从思想观念入手。当学生有一些正面积极的思想观念之后，让学生清楚那些习以为常的习惯在影响着他们的学习效果，在吞噬者他们的时间。我在班级上找出影响学生学习的一些共同的不良习惯，帮助学生制定一些改造不良习惯的方法，并反复的提醒学生进行改变。但是习惯的力量是巨大的，是难以完全改变的，不过我认为作用还是有的。

5.树立学习的榜样，激发学生的学习主动性。

给学生树立榜样，增强学习的行动力。比如，昆明宜良县一中2010届的杨孟衡，他7岁时因被高压线，电击失去双臂。他超乎常人的信念和毅力学会看用脚写字、练习书法，他爱踢足球，他喜欢游泳，而且比正常人都出色。成为2010年高考昆明宜良县文科状元（594分），以全省前60名的傲人成绩被中山大学翻译学院英语翻译专业录取。我在我们班的教室门口做了一张杨孟衡的展板贴在门头上面，用来激励学生，但是不知道发挥了多少作用。

另外在高三下学期最后两个月，我在网上收集了一些文章，汇编了一本80多页的名为《高三在行动》的小册子，里面收集的是一些在高考中取得优越成绩的考生，写的一些励志和学习方法的文章以及我整理的一些改变信念，设定目标，时间管理等方面的文章。例如里面收集了一个考上复旦大学的女生写一篇《花开不败》的文章，很多网站都在转载这篇文章。这本小册子整理出来后，我们班的学生每天在语文课上用5分钟的时间来诵读两页，对我们班后期的学生的学习状态的调整起到了一定的作用。

这里要特别感谢朱绍智老师的支持和对我们班班级管理的帮助，朱老师从高一开始就坚持在语文课上让学生推荐文章，进行课前5分钟诵读，这不仅对我们班的语文成绩的提高起到了很大的作用，还对整个班级都起到了积极正面的作用。借这个就会在这里我还要感谢陈利明老师优秀的数学成绩对我们班同学的帮助，我们31个正式的学生中有15个高考数学成绩90分以上。同时还要感谢余跃海老师、聂庶民老师、饶继美老师以及普周康老师、李庆嵩等老师对我们班的同学的付出和帮助。

（四）我在励志教育方面的反思：

1.励志教育方面目前我没有形成一个全面的体系，还有些零散。在高144班同学身上没有

发挥非常明显的作用，但是部分学生在课堂上的听课习惯和主动性我认为有很大改变的，特别是在高三最后一段时间。我所进行的这些零散的励志教育对学生的高考应该起到一定的作用。我们班正式学生31个中，包括艺术类的考生有19个上二本线，其中3个上一本线。剩下的考生有2个没有上三本线，有一个没有上一专线。当然其他几个班考得更好，我有很多班级管理方面还需要向我们年级其他几个有效的班主任学习。

2.接下来我计划，用两三年的时间中争取把感恩励志教育形成一个完整的体系，收集一些适合中学生阅读，能够激发学生行动力的一些感恩励志的案例和文章汇编成册。让学生坚持每一天诵读，用长期耳濡目染的方式来影响和改变学生。为学生的终身成长和学习成绩的提高发挥实质性的帮助。

三、班主任要做一个学生心灵与精神的提升的领导者。

班主任不仅仅是班级管理者，而更是这个班级学生的精神的领导者。凡是受学生欢迎的班主任，一定不仅仅只是一个简单的班级秩序和纪律的管理者。他应该有许多特质，特别是一些非权力特质，赢得了学生的爱戴和尊敬，要么用他精彩的课堂教学，要么用他的精神气质来征服学生。

这样的班主任自然而然地就能成为学生心目中的领袖、领导者。他们与管理者的区别在于，管理者的工作仅仅控制人的行为，而领导者还将要引导学生的心灵与精神的提升。管理者一般使用外部强化手段来控制人，领导者则可以进入学生内心，使之自觉追随，并潜移默化地影响学生的一生。“能够”成为学生的领导者的班主任，所以作为班主任一定要去修养自己的精神内涵，用一些能够给学生的人生成长起到正面积极影响，的思想观念去影响学生，征服学生，这样才能做一个学生信服的领导者。

第一届带班，我在管理班级方面还有很多不足之处，对班级的精细化管理还不到位。除了进行感恩励志的思想教育之外，还要研究更多的班级管理方法。

优秀班主任经验介绍 篇8

又到了开学，各位班主任又到了接新班的时候。接到一个好班，当然是求之不得，但往往是月有阴晴圆缺，此事古难全。常常接到一个常规学习都不好的班。作为一个新班主任，如果在短时间内，不能赢得学生心，稳定其思想，规范其言行，很可能这个班就成为一盘散沙。即使后来费尽九牛二虎之力，往往也事倍功半。因此，新班主任如何点好上任的“三把火”，是能否抓好这个班的关键。这“三把火”究竟是什么呢？

一、及时召开首次家长会，点燃信任火

每当一个班换新班主任时，家长就会打听，这个新班主任有经验吗？学生也猜测：“新官”有能力把我们管住吗？与其让他们惴惴不安地猜测，还不如及时召开新班家长会。会的时间宜早不宜迟，最好是开学的前两天。会前，可事先准备一些相关的资料，如内容丰富的板报，展示自己及本学期其他新任教的科任老师的从教经历及在教学上取得的成果，让家长了解班主任及各科任老师情况，从而让他们对这个班产生信心。然后恰如其分地介绍这个班各方面情况，最后请各位老师公布针对这个班的实际情况而采取的相应举措。争取得到家长最大程度的理解和支持，点燃他们信任之火。

二、开好首次班会活动，再燃信心火

兴趣是个体力求认识事物或从事某项活动的心理倾向。是认识和从事活动的巨大动力，是推动人们去寻求知识和从事活动的心理因素。因此，要让学生迅速认同你，首先就要使他对你产生极大的兴趣，然后才有可能按你的要求去做。从心理学来说，就是认同心理。每接新班，第一堂课，我从来不给学生订要求订框框，通常是举行一个“让我认识你”的班会，首先，我介绍自己的情况，语气尽可能轻松，用词要幽默。然后玩“击鼓传花的”游戏。选一个学生击鼓，其余的传“花”。花传到谁的手上，就轮到谁来自我介绍，可介绍自己的姓名爱好，对新班主任的希望。比比谁的声音最响亮，谁讲的最清楚。鼓声咚咚，敲响了学生沉睡的心灵，教室气氛一定是非常热闹的，另外，鼓手一定得事先挑选，最好是那些因个性顽皮，而在班上没担任班干部，而在学生中又有一定影响一定号召力的人。这类人，因以前在原班主任手上得到的批评往往比表扬多，这次这样露脸，人非草木，孰能无情，就会这样想：“咳，新班主任这样看重，自己一定得好好干，重新做人！”自然会产生上进心。在他们的影响下，其余学生就容易接受新班主任。

三、巧设小目标，常燃成功火

学生认同你后，并不等于就万事大吉。因为学生正处于成长期，学习过程中出现了这样那样的问题是正常的，教师应多激励、少指责。根据赏识教育中的操作原则“跳一跳，够得着。开始，一次不要提过多的要求。最好一周设立一个小目标或一个要求，这样学生们就容易记住。，例如：有一次，我又接了一个全校闻名的乱班。这个班各方面习惯差，学习风气不好。如果我一下子提出很多要求，不但他们难以记住，还很有可能对我这个新班主任产生反感。该从哪方面入手呢？突然，我看到了满地的纸屑，灵机一动，何不就从与生命健康息息相关的卫生工作抓起。于是，我带领学生们读下面一句话：

见到垃圾弯个腰，别让纸屑到处跑。

见他们读得兴趣盎然，我趁机说：“这是我们班这个星期的要求，你们能做到吗？”这还不容易，孩子们回答我。果然，这一周，大部分同学座位下干干净

净。，也得到了学校的表扬。这对于常挨批评的班级来说，是多么大的鼓励呀！教室一片沸腾。趁热打铁，下周我又提出了新的小目标。就这样，我使学生们不断尝到成功的滋味，不断走向新的成功！

初中班主任经验介绍 篇9

大家好!

首先感谢各位领导和老师们聆听我的汇报，下面我用“敬业、公正、坦诚、廉洁、钻研”10个字来概括我的自律，把我个人的工作向大家作个汇报：

敬业是我工作的根本：我敬重自己所从事的工作，并引以为豪;我深爱我的学生，因为师生之间讲究一个缘分，因为他们是我们的希望和未来;敬业是我的工作态度，工作中我处处严格要求自己，每天早起晚归，周五学生走后我才离校、而且还要负责过沟过河轮渡上学生的安全，周日早上到校，因为我是初三(1)班的班主任而且还负责初二(1)班的英语教学任务。在学校，我的工作是忙碌的、琐碎的、同时也是平淡的、费力不讨好的。了解我的人会说一句公道话：“有几个人像你一样，把学生当未来，把工作当事业”。不了解我的人总认为我不实诚。不过我的同事、我的学生、学生家长、及周边乡镇的父老乡亲给了我许多极高的评价。

坦诚公正是我的秉性：多年的工作经历告诉我：人们愿意报答别人的信任和真诚合作的态度，而倾向于拒绝不公正、缺乏信任感的条件，即使接受这样的条件能获得利益。在教学管理中、在出勤管理上，我始终要求“严而有度，严而有情”。我公正地对待每一个人，每一件事，对一切不良现象敢于批评，绝对不好人主义，从不拉私人感情，深入实际，虚心听取大家的意见。在学校，我经常与师生们一起探讨问题、谈工作、谈想法、谈学习、提建议;在校外，经常与家长、街坊邻居一起探讨教育的重要性，学校的工作重心，学生的学习状况，教育的改革，教育的根本目的，家庭教育的方式，家长的要求等等;倾听他们的心声，公正客观的给校长提供第一手信息资料。校园内有学生活动的时候，我经常巡视四周、且走进教室、走进寝室，与学生进行交流，发现问题，解决问题。

廉洁是我的道德标准：常言道：廉洁方能聚人，律己方能服人。作为副校长，我时刻铭记两句话：“学高为师，德高为范”，“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范”。教育是一项伟大而神圣的事业，它虽不能带来显赫的经济效益，但它关系到祖国的未来，关系到中华民族的繁荣和昌盛。一个廉洁开明的领导能带出一帮德高的教师;一个德高的教师，能培养出一届届有品味的学生。在工作中，重情重义不重利，重视学校领导班子的团结，找准位置，当好副手;相互尊重，相互配合，服从组织安排，从不搞个人小动作。能识大体，顾大局，不计个人得失，有较强的民主意识;对待学生，能坦诚相待，以人为本，始终贯彻以学生为中心的教育情怀。

钻研是我进步的阶梯：有人说，一个人的阅读史，就是他的精神发育史。社会在发展，人类在进步，形势在变化;作为教师，面对的是一天天长大的学生，如何才能使学生真正长大，首先教师要先“长大”;读万卷书，行万里路。只有学习才能使教师的工作做得更为顺利，做得更加出色，才能使教师在精神方面更加富有，才能以此增强教师的职业幸福感。我这人没上过正规大学，基础差，底子薄，但我敢于面对，从未放弃过学习。当别人进入梦乡的时候，我还在工作;当别人在“斗地主”、搓麻将的时候，我还在看书。我的专业知识，我的理论水平，我的行为素养，我的政治觉悟，一方面源于组织的培养，另一方面是我通过不懈努力自学而获得的。“学习，学习，再学习”。我知道做好一切工作，最好的方法就是读书学习，因此我一直坚持读书。这一年来我除了钻研业务知识以外，还先后读过《教育就是培养习惯》、《派往明天的教师》、《领导的艺术》、《班主任一定要面对的9个问题》、《人类历史上最值得铭记的20大教训》、《世界是平的》等书籍，我还在报刊上、网络上收集了好多有用的资料。我不仅自己善于学习，还为老师和同学们的学习提供服务，把我读过的好文章、好典故、好书籍推荐给他们，大家一同分享。通过读书学习和深入钻研，我的胸怀变得更加宽广，我的理论素养和思想政治水平又提高了，我也更进一步领会了锦涛书记“与时俱进”的重要思想。

苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“校长对学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”。作为负责学校安全、德育和教学工作的副校长，我始终把安全工作和德育教育放在工作的首位。学校应是学生安全的学习港湾，不仅仅是身体上的安全，而且是畅所欲言，敢于尝试、乐于探索的师生心灵的安全。我一贯坚持以爱国主义教育为主题，以养成教育为主线，以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点;以塑造良好的心灵为目的;以课堂教学为主渠道，教育引导学生树立了正确的是非观念。在师德建设中，我坚信：只有具备了高度的社会责任感和良好的职业道德，才能为人师表，才能担负起发展社会主义现代化教育事业，培养出全面发展的合格人才的重任。教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人，因为教育就是培养习惯。科教兴国，是我国21世纪的战略选择，是中华民族振兴的必由之路。坚持课程改革，坚持科研兴校，科研兴教。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们教师面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、勇敢地摈弃旧事物，果断地接受新事物，敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术。我个人也在教学研究、课件制作、撰写论文等方面有了很大的提高。

功夫不负有心人，继XX、XX年年以来，我校教育教学工作又一次喜获丰收。万州中学、万州二中上线人数15人(均不含保送生)，总分700分以上的2人，万州三中上线16人(不含保送生)，二类学校上线67人。爱心教育、感恩教育卓有成效，汶川5。12特大地震发生后，我校师生487人共筹得善款15008元，我本人先后也捐出了580元。运动会、文娱晚会生动活泼，多姿多彩。全年没发生过一次安全事故。老师们，这些成绩的取得，是我们全体师生共同努力的结果，是我们高标准要求自己，爱岗敬业，无私奉献的结果。面对累累成熟的果实，我们能不为自己的辛勤耕耘而感动，而自豪，而骄傲吗?!

学校要给每一个学生的一生发展和幸福奠定坚实的基础。在以后的工作中我们还要解决以下的一些问题：

1、生源数量少、生源质量极不理想(多数优质生源流失)

2、教学水平发展不平衡。特别是初一、二年级优生质量和数量令人堪忧。

3、个别教师在上班的按时、保质上还不很到位。有的教师对学生教育管理的方式方法上还需进一步探讨。

4、值周教师、生活指导教师工作力度很不够，部分学生纪律观念差，时间观念淡漠，集体意识急待培养。

5、部分留守孩子的周末管理工作还有待进一步加强落实。

班主任经验介绍发言稿 篇10

班级是学校组织结构的基层单位，是学生活动的基本场所。有人曾把班级形象地喻之为磨练本领，学会生存，创造人生的“驿站”，是进行知识信息交流，体验快乐和忧愁，上演希望与收获的“生活舞台”。那么，怎样办好这个“驿站”？怎样搭好这个“生活舞台”是班主任工作的重要内容，为了加强学生的素质教育，配合学校的中心工作，多年来我尝试着整合社会资源，形成班级深化素质教育的合力，有力地推动了班级建设。

一、家校形成合力 推动班级健康发展

学校教育要不要得到家长的有力支持？答案是肯定的，要。但是以往班主任往往把家长看成是教育的对象，或者是自己的助手。在与家长的交往中，只注重向家长灌输自己的教育要求，要家长配合工作。而没有把家长当做教育者对待，很少虚心听取家长的建议和意见，即便是信息交流也是一种单向传输，而非双向互动。部分家长也认为教育是学校的事，上课是老师的事，学习是学生的事，家长解决好学生的吃饭穿衣就行了。要改变这种状况首先要尊重家长作为教育者的主体地位，教师与家长的合作是指教师与家长通过交往，实现再教育原则、教育要求、教育过程、教育手段等方面的一致或互补。所以学生入校后，家长与学校之间便要形成密切的合作关系，家长有知情权有权知道和参与学校开展的一些活动，有权发表意见，家长的积极参与，也有利于教育工作的顺利开展。

作为班主任为了发挥家庭资源的作用必须加大工作的透明度。开学的班主任计划、目的应向家长汇报。半学期的家长恳谈会一定要认真落实。另外，要成立班级家长委员会，解决班级工作协助、监督和提出合理建议，充分发挥家长的作用。

例如，2006年开学初为帮助乐昌地区因水灾面临失学的学生，团支部班委会发起了“救灾助学”活动。这一活动，得到了学生家长的热烈响应和大力支持，班长陈﹡﹡的家长鼓励孩子捐出300元，在班里起了积极的带头作用。刘﹡﹡的家长还特地提供车辆为学校运送救灾物资到乐昌灾区。家长的无私举动，极大地鼓舞了师生。在全校很快就掀起了捐款捐物、帮助灾区学生共渡难关的高潮，全班学生手捧募捐箱，到全校发动捐款，使同学们受到了一次“关心他人，关心社会，一人有难，四方支援”的阶级友爱教育。

08年暑假，省妇联组织了一个“手拉手”的活动。让汕头，湛江地区部分孤儿到广州活动。分到各个学生家庭住两晚。我校有三十个名额。在家长会上我讲了这次活动的意义，意想不到家长报名十分踊跃，最后我班争取到20个名额，同学们把孤儿带到家里，热情款待，欢聚一堂，共同感悟爱的温暖。

09年，5.12汶川大地震后，部分伤员转移到广州治疗。在医院工作的家长，主动与我联系，我和学生带着慰问品，来到伤员的床头，亲切交谈慰问。

10年，亚运会前夕，我和学生去做义工，面临着工具不够的困难，居委会家长主动提供工具。同学们在社会实践中体会了奉献的意义，受益匪浅。

今年期末，高一某个班一次课间操时，被偷了5部手机，500多元现金，学校破案时，一时陷入困境，我当即打电话给在公安工作的学生李某某的家长，十来分钟，家长就到了。通过调看录像和技侦手段，不到一个月，就把犯罪嫌疑人抓获。原来此案是一伙是流窜人员所为，在案犯家中搜出三大包各校校服，他们在广州地区作案30多起。

二、挖掘家庭资源，丰富素质教育内容

家长来自各行各业，很多都是他们那个领域的精英，学生的求知欲是强烈的，他们渴望了解外面的世界，而我们老师的知识毕竟有限，不能满足他们各方面的要求。如何让学生学到或粗知更多课本没有的知识呢？家长上的班会课内容丰富，有书法、摄影、国际教育、心理测试，股票投资等，效果很好，很受学生欢迎。有了家长的配合，班级的很多问题也能顺利地解决。例如，学生高某某是个性格比较古怪孤僻，又很调皮的男孩，班上同学都不愿意和他坐，这让我颇为头痛，我想到女孩邹某某是个性格开朗，很有主见的学生，何不让他俩同坐呢？于是我与女孩邹某某的家长联系，征求她的意见，她说一定支持老师的工作，这对她孩子也是个锻炼的机会，连同学的关系都搞不好，到了社会怎么立足？事实证明，邹某某对这件事处理得很好，两年来相安无事，关系融洽。邹某某顺利地考入铁一中，而高某某仅以一分之差与铁一失之交臂，进了培正中学。

孩子们的行为规范了，成绩也提高了，每天高高兴兴地来上学，开开心心地回家，这是家长最大的心愿。通过交往和沟通，很多家长与我已成了朋友，至今还保持着联系。

家长作为一种社会角色，一般来说教育学知识相对比较欠缺。学生家长来自各行各业，其中很多人都是所在行业的骨干。他们的经历，工作态度，工作业绩、爱好特长都是一笔宝贵的财富，经过了岁月的磨砺和时间的考验。家长们所从事的各种职业，有的职业对学生来说可能是陌生的，但对于他们将来要从事的行业却可能是需要熟悉的。学生的求知欲是强烈的，他们渴望拓展视野、了解外面的世界，而我们老师的知识毕竟有限，不能满足他们各方面的要求，而家长就是最好的教材之一。如何让学生了解或学到更多书本以外没有的知识？如何培养学生更多健康、有益的业余爱好呢？我认为，班会课的形式应该更多种多样，班会的内容应该更加丰富多彩，这个问题是我多年来思考的问题。翻开学生家庭情况表，我发现这里蕴藏着潜在而重要的宝贵资源，这是多么好的校外老师啊！所以请家长走进课堂不失为一种好方法。是最好的班会课内容。何不让他们走上讲台为学生传授课本教材上得不到的知识呢？起初我担心家长是否愿意来上课，谁知经过交流他们满口答应，说这是他们应尽的义务，并认为这是一个非常好的想法。于是我们就一起研究课题和讲课的方式，可以说是一气呵成。

学生张﹡﹡﹡的家长是广东书法协会的会员，在书法方面很有造诣，他的一堂“中国书法欣赏”课，满堂喝彩。那天，教室里挂满了他的书法作品，他从笔墨纸砚讲到各种书法的起源与流派，从练字的好处讲到习字要领，深入浅出，引今博古，学生们听得津津有味。最后他当场挥毫，并把他的墨宝送给了学生们。课后学生们说，这节课让他们知道了中国文字的起源和发展历史，文字不仅是人们交流的载体，而且还能作为艺术品登上大雅之堂，这在世界上是独一无二的，使他们更加热爱中华文化了。

学生刘﹡﹡的家长是军事院校的教授，也是国家教委“国防教育讲师团”成员。经常在大专院校作报告，他给我们班上了一堂“海洋与国家安全”的讲座。他的报告结合地理、历史、政治、军事向学生们介绍了我国外交政策的制定的过程。谈到了台海形式，讲到了与周边国家的关系，提到了我国军事力量的优劣。让学生们大开眼界。刘老师最后寄语学生们，要好好珍惜，好好享受和平年代的生活。要好好打好学习基础，为将来掌握和发展高端科学技术，为加强国防建设贡献自己的力量。学生们受到了深刻的国防和爱国主义教育。另外，还开设了“孝道”、“感恩”、“工作的乐趣”等内容为主的班会课，都收到了意想不到的效果。

（三）、开发社会资源，促进学生全面发展

社会是一个大课堂，为了使学生全面发展，也为了使学生接受正面的，良好的教育。我们要发掘社会资源，请各行业的，各有所长的人举办讲座或与学生座谈。用身边的人和事感染他们，教育他们。让他们效仿，使素质教育落到实处。例如：中华民俗协会会员李﹡﹡开设了 “摄影欣赏”讲座，以及我校李小华老师的“学好初中数学，积极迎接中考”的讲座，李秀葵老师上了一堂“礼仪讲座”，吴小琴老师的“考前心理辅导”讲座，邀请原省退役羽毛球队员辅导我班羽毛球爱好者打羽毛球。

梅校介绍他的校友赵老师来我班辅导作文，更是激起了同学们的写作热情。为了写“共和大街的绿瀑布”他们结伴去共和村观察，为了写“木棉花开”他们把木棉花放在桌上欣赏，为了写“北风呼啸的夜晚”，很多人等到深夜12点才动笔，两年来，共有17人次的作品刊登在“广州日报”“羊城晚报”上。直到现在到了高中，还有同学问赵老师要题目来写。

班主任工作，一定要取得家长的支持，开学前，我召开家长会，介绍我管班的理念：①学生要心理健康，做阳光少年。②身体健康。③学业有成。虽然我没有把学业放在第一位，但家长都很认同，一个身心健康的孩子比什么都重要，而且前两点做到了，学习成绩也不会太差。平日我注意与家长的沟通，多鼓励孩子。我认为，鼓励是最好的教育方法，家长也认同这一点。