典型材料分析题赏析（精选6篇）
典型材料分析题赏析 篇1
材料分析题典型示例
1.阅读下列材料：
材料一中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主国家。
材料二中华人民共和国的一切权利属于人民，人民行使权利的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会一律实行民主集中制。
材料三中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义国家。请回答：
（1）结合所学知识，说明1954年宪法颁布的背景和意义是什么？
背景：我国的国民经济的到了恢复和发展，在此基础上民主政治建设也加紧进行。
意义：这部宪法是中国第一部社会主义类型的宪法，是中国人民革命胜利的经验总结，是建设社会主义的保证。（2）以上材料体现了那些原则？ 原则：体现了社会主义原则和民主原则。
（3）据材料，指出我国的国家性质和根本政治制度。国家性质：以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。政治制度：人民代表大会制度。
请回答：
（1）据材料，1949年主要工农业产品产量与历史最高年产量相比，出现了什么状况？结合所学知识分析其原因。状况：下降。
原因：长期遭受外国侵略；长期遭受战争破坏；国民党政府的掠夺。
（2）据材料，1957年主要工农业产品产量与1952年相比，有何变化？概括其主要原因。
变化：上升。
原因：制定中华人民共和国宪法；制定一五计划，完成三大改；开展“劳动竞赛”、“技术革新”、“增产节约”三大活动；苏联的援助
（3）据材料，新中国成立后我国的主要工农业产品产量增长幅度与农产品相比，有何特点？原因是什么？
特点：前者明显大于后者。
原因：中国近代工业基础落后；一五计划以发展重工业为主；苏联经验的借鉴和苏联的援助。
3.从新中国成立到三大改造基本完成，是我国由新民主主义向社会主义过渡的时期。这一时期，党和政府采取了一系列具有创造性的重大举措。据所学知识回答：
（1）我国对农业和资本主义工商业进行社会主义的基本方分别是什么？我国对生产资料所有制的改造有何突出特点？
农业：农业生产合作社。
资本主义工商业：公私合营。
特点：实现了生产资料从私有制到公有制的和平过渡，在变革生产关系的同时，大力发展社会生产力。
（2）在民主政治建设方面作出了怎样的努力？
努力：召开第一届全国人大代表大会，制定《中华人民共和国宪法》，确立人大代表大会制度。
（3）在民族关系上采取的重大措施有哪些？
民主关系：确立民族平等、民族团结、共同发展繁荣的原则；在少数民族地区进行民主改革；实行民主区域自治制度。
（4）在外交上采取的重大措施有哪些？
外交：组织抗美援朝，签订《朝鲜停战协议》；提出和平共处五项原则；参加日内瓦会议，发挥积极作用；提出“求同存异”的方针，促进亚非会议圆满成功。
（5）上述措施围绕的核心问题是什么？
核心问题：社会主义革命和建设。
4.阅读下列材料：
材料一我们的政策是实行“一个国家，两种制度”。具体地说，就是在中华人民共和国内十亿人口的大陆实行社会主义制度，香港和台湾实行资本主义制度。
材料二要实现统一，就要有个适当的方式，所以我们举行两党和平谈判，实行第三次合作，而不是中央与地方的谈判。双方达成协议后，可以正式宣布，但万万不能让外国插手，那样只意味着中国还未独立，后患无穷。
——《邓小平文选》第三卷
请回答：
（1）邓小平提出“一国两制”的目的是什么？
目的 ：早日解决台湾问题，实现祖国统一大业。
（2）“所以我们举行两党和平谈判而不是中央与地方的谈判”是否意味着统一后的台湾并不是一个地方政府？为什么？
回答：不是；因为两党会谈是解决和平统一问题，中国统一后，台湾则是中国的一个特别行政区。作为地方政府，它可以实行资本主义制度，但在国际上，代表中国的始终只有中华人民共和国
（3）“万万不能让外国插手”体现了中国政府什么原则？
原则：独立自主的原则。
（4）“一国两制”这一构想取得了哪些实际效果？
实际效果：首先在解决香港问题上已经得到成功应用，1997年7月1日中国正式对香港恢复行使主权；依据此设想，澳门问题也得到了解决，1999年12月20日中国正式对澳门恢复行使主权；在此构想的影响和推动下，海峡两岸关系也出现了缓和，交流不断加强。
5.阅读材料回答下列问题：
材料一报纸报道“早稻产量36900斤”。
材料二人民公社时期流传于农村的顺口溜：头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。
材料三十一届三中全会后流传于农村的顺口溜：“大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”
材料四20世纪80年代，在湖南农民中流传着这样的顺口溜：“吃饭靠‘两平’，一靠搞责任制的邓小平，二靠培养杂交水稻的袁隆平。”
（1）据材料一、二，指出我国农业生产上的失误。其产生了怎样的严重后果？ 失误：“大跃进”和人民公社化运动。
后果：侵害农民的利益，影响了农民的生产积极性；片面强调了人的主观能动性，忽视客观规律，给农业生产带来严重困难。
（2）和所学知识，说明家庭联产承包责任制为什么能促进农业的发展？
原因：家庭联产承包责任制克服了人民公社体制的弊端，使农民获得了生产和
分配自主权，调动了农民的生产积极性，推动了农业发展。
（3）据材料四，概括促进我国当今农业发展的主要因素。
主要因素：党的正确政策和科技的发展。
（4）综合以上材料和问题，党在今天建设社会主义新农村时，应该从中吸取的经验教训？
经验教训：农村生产关系调整既要维护农民利益，又要符合生产你发展水平；农村经济建设要尊重客观经济规律；要坚持科技兴农、科技兴农。
6..阅读材料并回答问题：
材料一旧中国的工业在整个国民经济中只占很小的比重，1949年现代工业产值占工农业总产值的17%，而且发展极不均衡，仅有的一点工业基本上集中在沿海城市和地区。毛泽东形象的说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车，一架飞机，一辆坦克，一辆拖拉机也不能造。”
材料二轻重工业的工业总产值比重
动）。
材料四高技术产业增长较快，规模以上工业中，高技术产业增加值比上年增长20.6%。光通讯设备、程控交换剂、移动电话机和微型计算机等信息产品产量分别增长25.9%到1.2倍。
（1）新中国成立后，党和政府为改变工业的落后面貌制定了什么对策？
对策：1953年公布过渡时期总路线，规定要在相当长的时间内，逐步实现社会主义工业化。“一五计划”明确规定集中力量发展重工业，建设国家工业化的初步基础。
（2）根据材料一、二，分析心中过程流初期我国工业结构的变化，说明这种变材料三全国几千万人上阵，大搞小（小高炉）、土（土法炼钢铁）、群（群众运
化的必要性。
变化：轻工业比重下降，重工业比重下降。
必要性：我国工业基础落后，优先发展重工业，才能奠定社会主义工业化的基础，建立完整的工业体系；为了增强国防力量，维护国家独立。
（3）根据材料三，全面建设社会主义时期的工业化建设出现了什么失误？有何影响？
失误：犯了“左”倾错误，片面追求工业生产和建设的高速度，掀起“大跃进”运动。
影响：造成国民经济比例严重失调，制约了工业化的发展进程。
（4）根据材料四，指出我国现今工业化建设的新特点。结合所学知识，分析我国工业化建设取得巨大成就的主要原因。
新特点：工业中高技术产业增长较快。
原因：党和政府以经济建设为中心，对内进行经济体制改革，建立社会主义市场经济体制；对外开放，吸引外资，加强经济贸易的技术交流；农业经济的振兴为工业发展奠定基础；重视科技和发展教育。
典型材料分析题赏析 篇2
下面以一道带电粒子在电磁复合场中运动的习 题为例,进行分析探讨。
题目:空间存在一匀强磁场B,其方向垂直纸面 向里,另有一个 点电荷+Q的电场,如图1所示。一重力不计 的带负电 粒子,电量为-q,以初速度v0从某处垂直电场、磁场入射,初位置到 点电荷的 距离为L,则粒子在电、磁场中的运动轨迹可能为()。
A.以点电荷+Q为圆心,以L为半径的在纸面内的圆周运动
B.开始阶段在纸面内向右偏的曲线运动
C.开始阶段在纸面内向左偏的曲线运动
D.沿初速度v0方向的直线运动
解析:关于A选项。粒子要 做圆周运动势必要 有向心力 作用,稍加分析可知:粒子所需 向心力可 以是粒子所受的库仑力和洛仑兹力的合力。当时,粒子就能做匀速圆 周运动,如图2所示。
对B选项。显然,当qv0B >KQq/L2时,带电粒子 将在纸面 内做向右偏的曲 线运动。此后,粒子的运动比较复 杂,可能的情 形如图3所示。粒子向右上方 减速偏转,洛仑兹力不做功,库仑力做负功,粒子速度将减为零,在库仑力的吸引下,粒子将被拉回,
但由于洛仑兹力的作用,粒子又将 发生偏转,偏转后又被拉回,同时发生偏转,周而复始,形成一个对称的图形。
对C选项。当qv0B<KQq/L2时,带电粒子将在纸面内做向左偏的曲 线运动。此后,粒子的运动比较复 杂,可能的情 形如图4所示。值得说 明的是:粒子的运动轨迹并 非椭圆,这是因为 粒子除了受库仑力 作用外,还受到洛 仑兹力作用。
对选项D。学生认为,粒子可沿初速度v0方向做减速直线运动,理由是:若带电粒子所受库仑力F库的水平分力与粒子所受洛仑兹力F洛作用而平衡(如图4所示),即KQq/(L/cosθ)2cosθ=qvB时,尽管库仑力向下的竖直分力使得粒子减速,速度减小,但速度减小了,随之对应的洛仑兹力qvB也减小了,粒子向上运动离点电荷+Q距离增加,使得粒子所受库仑力也相应减小,这样,粒子就可沿初速度v0方向做减速直线运动。事实果真如此吗?
事实并非如此,如图5所示,我们可用反推法来 解释,假设粒子 可沿初速度方向做减速直线运动到图5所示位置。
初始位置必有:qv0B=KQq/L2
由能量转 化与守恒 可得:-KQq/L+1/2mv02= KQq/L/cosθ+1/2mv2
又粒子水平方向上所受合力为零,
由以上三式整理 可得:,当粒子沿直线向上运动时,θ小于90°,且增加,cosθ>0且cosθ减小,此式显然不成立。可见,粒子不可能沿初速度方向做减速直线运动,故D选项错误。
一道典型物理题解答分析 篇3
[关键词] 习题功效 拓展知识 活跃思维
[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058（2015）20 0056
物理习题的功效在于帮助学生巩固和理解所学知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。倘若教师能引导学生对习题进行拓展变换，则可培养学生学习物理的兴趣，提高学生发散性思维能力。
下面以一道带电粒子在电磁复合场中运动的习题为例，进行分析探讨。
题目：空间存在一匀强磁场B，其方向垂直纸面向里，另有一个点电荷+Q的电场，如图1所示。一重力不计的带负电粒子，电量为-q，以初速度v0从某处垂直电场、磁场入射，初位置到点电荷的距离为L，则粒子在电、磁场中的运动轨迹可能为（ ）。
A.以点电荷+Q为圆心，以L为半径的在纸面内的圆周运动
B.开始阶段在纸面内向右偏的曲线运动
C.开始阶段在纸面内向左偏的曲线运动
D.沿初速度v0方向的直线运动
解析： 关于A选项。
时，带电粒子将在纸面内做向右偏的曲线运动。此后，粒子的运动比较复杂，可能的情形如图3所示。粒子向右上方减速偏转，洛仑兹力不做功，库仑力做负功，粒子速度将减为零，在库仑力的吸引下，粒子将被拉回，
但由于洛仑兹力的作用，粒子又将发生偏转，偏转后又被拉回，同时发生偏转，周而复始，形成一个对称的图形。
对C选项。
可见，粒子不可能沿初速度方向做减速直线运动，故D选项错误。
综上所述，一道习题可以巩固学生知识，拓展学生的思维，从而提升学生发现问题和解决问题的能力。
典型材料分析题赏析 篇4
一、材料分析
1、某校女生徐某、蔡某去商场购物，商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，（无中生有，捏造事实—诽谤行为----名誉权----人格尊严权）便对她俩进行责问、盘查、搜包，但未发现“赃物”，继而又要搜身（人身自由），被两名女生严辞拒绝。工作人员将她们非法扣留达一个多小时。事后，两名女生在家长的陪同下向人民法院状告该商场侵权。运用所学法律知识回答：
⑴商场工作人员侵犯了两名女生的哪些权利？
⑵你从这一案例中得到了什么启示？
答：（1）人身自由权、人格尊严权
（2）启示：我国宪法规定：禁止非法搜查公民的身体，非法搜查公民的身体就侵犯了公民的人身权利我国法律保护公民的人身权利，当我们的合法的人身权利受到侵害时，我们应该拿起法律武器依法维护自己的合法权益。
2、班主任李老师发现本班学生张小明最近一段时间学习成绩突然下降，上课经常不注意听课，就想了解出现了什么问题。李老师趁一节体育课学生都在操场上课而教室里无人时，翻看了张小明的书包并查看了日记。从张小明的日记中，李老师了解到张小明家中有困难，这影响了他的学习。之后，李老师想方设法帮助李小明解决了家中的困难，李小明的学习成绩也慢慢好起来。但有一天，李小明不经意间了解到李老师曾偷看了自己的日记，并通过自己的日记了解到自己的情况，他陷入了矛盾之中„„ ⑴请你推测：李小明在知道自己日记被李老师偷看后，他会怎么办呢？
⑵围绕李小明日记一事，班上有些同学认为李老师为了帮助李小明才偷看日记的，所以李老师并没有过错。你认为呢？
⑶如果你是该班的班长，你将怎样来处理这件事情呢？
答：⑴有两种可能：一种可能是李小明认为老师偷看日记是为了帮助自己，所以不会追究老师偷看日记的行为；第二种可能是李小明认为老师偷看日记是侵犯自己的隐私，从而找老师追究责任，或产生悲观情绪。（本题主要考查学生的多向思维，所以学生应该考虑到会有两种情况的存在）
⑵这种看法是错误的。虽然老师为了帮助李小明才偷看日记，但这种行为却是违法行为，侵犯了公民的隐私权，同时可能给李小明带来伤害。老师应该增强法律意识，给学生做守法公民起表率作用。⑶一方面安抚李小明，要李小明放下思想包袱，说明老师的动机是为了帮助他；另一方面与李老师交流自己的看法，指出老师的行为是侵犯隐私权的行为，会给学生带来伤害，希望老师不再采取这种方式。
3、某初中的几名学生经常无故旷课，班主任老师去学校附近的网吧调查时，发现这几名学生正在那里上网玩游戏。
如果你是这位老师，你该怎么办？
提示：（1）向学生说明泡网吧的危害。（2）告诉他们目前的主要任务是搞好学习。（3）让他们明白接受义务教育是他们应尽的义务。（4）加强对这几名学生的监督，并帮助他们培养对学习的兴趣，提高学习成绩等
4、某学校女生李某因嫉妒同寝室的另一名学生林某，用有照相功能的手机偷拍了林某在寝室内的各种生活照片，（隐私权、肖像权）在同学中传看，并无中生有，捏造事实中伤林某（名誉权），给林某造成很大的痛苦。
（1）李某的行为侵犯了林某的哪些权利？（至少写出两项）
（2）分析李某的行为有哪些危害？
（3）对此，林某应该怎么办？（提出两种解决办法）
答：（1）名誉权、隐私权、肖像权（回答任意两个即可）
（2）李某的行为是践踏他人人格尊严，损害他人的名誉，给他人造成了伤害；破坏了社会道德，危害社会秩序；同时也是不尊重自己，损害自己的违法行为。（言之有理即可）
（3）林某可以和侵权人协商，告知李某的行为是违法的，要求李某停止侵害，赔礼道歉；也可以向老师、家长、学校等有关部门求助；还可以向人民法院提起诉讼，运用法律武器，维护自己的合法权益。（提出的办法合理合法可行即可）
5、某校八年级思想品德学习小组的同学们正在就公平问题展开讨论。同学甲说：“公平意味着一切平均分配，获得相同的利益，这会抑制人们的积极性，所以说公平对社会发展不利。你认为甲同学的说法对不对，为什么？
答：甲同学的说法不对。公平并不是一切都平均分配，大家一起“吃大锅饭”，而是营造一个公平竞争的机制和环境，促进整个社会的发展和繁荣。维护公平不但不会抑制人们的积极性，相反，社会的公平可以保障每个人各尽所能，各得其所，营造和谐的社会氛围，有利于社会的稳定和发展。
6、买到假冒伪劣产品（侵害公平交易权）受到侵权怎么办？
与商家进行交涉，换取合格品，要求赔偿损失，如果不能解决，就打12315电话向消费者协会投诉，请求工商行政管理部门解决，向法院起诉等等。也可参照教材P95页维权的途径进行回答。
7、依法纳税是公民的义务
税收是国家依据税法的规定，凭借政治权力，取得财政收入的一种重要手段。税收具有强制性、无偿性和固定性三个特征。
我国税收取之于民，用之于民，纳税是公民的义务。现代公民都必须增强纳税意识，自觉履行纳税的义务。偷税、欠税、骗税、抗税是违法的，要承担法律责任。
8、小山说：“我国法律保护公民的财产所有权，我邻居小花她爸爸行贿、受贿得来的100万元被法院没收，这是不对的。”你同意小山的说法吗？请说明理由。
答：不同意。理由：（1）我国宪法规定：国家保护公民合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产所有权。所谓“合法财产”主要是指财产取得的方式、内容符合法律规定。我国法律只保护合法财产的所有权。（2）对国家机关工作人员重大财产来源不明的，国家将依法没收，并追究其刑事责任。小花的爸爸行贿、受贿得来的财产为非法所得，所以应该予以没收。
9.某校没有征求学生的意见，为全校学生低价在某服装厂订制了校服，以高价卖给学生。但校服来自水灾区，布匹在水中浸泡，被病菌污染。学生在穿上校服一段时间后，大部分都感染了相同的病。
请问：（1）学校的行为合法吗？为什么？（2）服装厂的行为合法吗？为什么？
答：（1）学校的行为是不合法的。因为它侵犯了学生“对商品和服务的自主选择权”和“公平交易权”。学校未经学生同意，擅自给学生订购校服，且低价买来，高价出售，从中获利，当然侵犯了学生的合法权益。
（2）服装厂的行为也是不合法的。因为其服装原料曾被浸泡，且污染上病菌，没有做消毒处理，没有将详情告诉学校和学生，给学生的身体健康带来了严重影响，这侵犯了学生对“人身、财产安全不受损害的权利---安全权”和“对商品、服务真实情况的知悉权---知情权。”
10.我国的税收取之于民，用之于民，由公民自愿缴纳。
答：这种观点是不正确的。
税收是国家依照税法的规定，凭借国家权力，取得财政收入的一种重要手段。广大人民群众是税收的最终受益者。因此，认为我国的税收是取之于民、用之于民是正确的。但我国税收具有强制性。依法纳税是我国公民的基本义务，纳税人拒不纳税，是要受法律制裁的。
二、请你辨析----典型题例：
1、某校初二学生王某经常无故旷课，班主任老师批评教育他，他却说：“我不偷不抢，读不读书是我的权利，别人管不着。”
答：这个学生的说法是片面的。因为：
（1）受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
（2）义务教育具有强制性特点，适龄儿童和少年不接受义务教育，要负法律责任。
（3）义务教育是国家、社会、学校、家庭必须予以保证的适龄儿童少年必须接受的国民教育。因此，教育者和受教育者都要承担相应义务。
2、某校八年级学生张某辍学打工，面对学校的劝导，他说：“上不上学是我的自由，你们管不着！“你如何看待这一说法？
答：这种说法是错误的公民的言论自由就是想说什么就说什么，不受任何限制。（教材P11）
答：这种观点是错误的。因为我国宪法规定，公民有言论自由。但是言论自由不是无限制的绝对的自由。要受到法律的两方面的限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
3、履行义务，就是不做法律禁止做的事情。
答：这一观点不全面。（1）公民要履行的义务，既有法定义务，又有道德义务。因此，履行义务不单是履行法定义务。（2）忠实履行法定义务除了题目中要求的之外，还要做到：法律鼓励做的，积极去做；法律要求做的必须去做。所以说这种观点不全面。
4、有人认为：权利是自己的，义务是别人的。
这种观点是不对的。因为我国公民的权利和义务具有一致性。社会主义国家的公民既是享受权利的主体，有时履行义务的主体，公民的权利和义务是统一的，是密不可分的、相互依存的。世间没有无义务的权利，也没有无权利的义务。所以说这种观点是错误的。公民在享有宪法和法律规定的权利的同时，必须履行宪法和法律规定的义务。
5、生命和健康属于个人，与他人和社会无关。
答：注意自身生命安全和健康，使自己处于安全环境，免受他人侵害。。。。。。P296、人格权就是做人的权利，就是公民的人格尊严权。
答：这种观点是片面的。因为（1）人格权是公民与生俱来的，人格权就是做人的权利，他是公民的基本权利，包括精神性人格权和物质性人格权两类。P25（2）人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现在名誉权、姓名权、肖像权和隐私权。属于精神性人格权。（3）人格权包括人格尊严权，把二者混为一谈是错误的。
7、遗嘱继承不受继承顺序的限制。
答：这种观点正确。遗嘱继承是指被继承人生前可以立遗嘱将个人合法财产指定由法定继承人中的一人或数人继承。遗嘱继承不受继承顺序的限制。被继承人为保证遗嘱的实现，可以指定遗嘱执行人，这是法律赋予公民充分表达意愿的权利。
8、消费者在商品交易中上当受骗只能自认倒霉。
答：这种观点错误。由于各种因素的影响，消费者在商品交易中上当受骗、权利受损确属难免。因经营者不依法履行或不适当履行义务致使消费者的合法权益受损时，消费者要通过正当合法的途径来是问题得到公正合理的解决。消费者可以根据具体情况采取法律赋予的维权方式。上当受骗后不能自认倒霉，要积极维权。
9、公平既是相对的，又是绝对的，对吗？为什么？
答：这种观点是片面的。在人类社会发展的历程中，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对的公平。绝对的公平是不存在的。
三、维权知识小结
运用法律武器维护自己的合法权益：
（1）认识获得法律武器帮助的方法途径
当我们的合法权益受到侵害时，既不要忍气吞声，也不能私自报复（因为逆来顺受、忍气吞声会纵容违法行为；私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成伤害），而要采取正确合法的手段，即运用法律武器维护自己的合法权益。
（2）具体情况具体处理
A：当受教育权被侵害或剥夺时：采用非诉讼手段，即请求学校、老师、家长的帮助，也可以寻求当地村委会或社会团体和教育主管部门的帮助。如果此方法无效，可以打官司，即向人民法院提起诉讼，依法解决。
B：当隐私权受到侵害时：可自行与侵权人协商，要求停止侵害，赔礼道歉，消除影响等。如协商不成或后果严重的，可以向人民法院提起诉讼，要求依法裁决，保护自己的合法权益。
C：当财产继承权受到侵害时：可采取与侵权人协商或请有关部门调解等方式解决。若此非诉讼手段不能解决的，可以向人民法院提起诉讼，按照法定程序维护自己的财产权。
D：当消费权益受到损害时：可看具体情况，通过以下途径解决。P96
E：当智力成果权受到侵害时：可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
F；当遭到非法搜身等侵犯人身自由时：可以向“110”求助，依靠法律机关维护自己的合法权益。如果仍未得到解决或后果严重的，事后可向法院提起诉讼，用法律武器维护自己的合法权益。
典型材料分析题赏析 篇5
给定资料
资料1
2009年，在人们对水价调整议论纷纷的背景下，某部门邀请某市自来水公司H总经理，B书记，某 报W记者，公用事业专家X、Y、T、G,某外资投资公司S副总裁，M经理，市民代表D、C等，开了 一次座 谈会。下面是座谈记录。
W记者：我觉得水它不单纯是一种商品，它有公共资源的属性，不能单纯地以商品来计价。因为政 府从税收里头就已经提取了一些资金，居民对这块资源理应低价共享。
H总经理：十年前我来到这个企业的时候，遇到的第一个问题就是有些人认为水是自来水、福利 水，不是商品。自来水公司长期不参与市场竞争，亏损靠补贴，投资靠拨款，企业臃肿，效率低下。持续 低迷的水费征收率，居高不下的管网漏失率,加上积累下来的几亿元社会拖欠水费，成了我面前的大难 题。一栋297户的居民楼，12年不交水费，周围的居民楼也在关注着他们，这个事态如果扩大，全市可 能都要不交。在这种情况下，我下决心采取行动。先召开了新闻发布会。第二天对这栋楼停了水，一直 停了 36天。停水后第二天，铺天盖地的报纸，整版整版地报道、评论这件事。停水之后，陆陆续续有居 民开始交水费了，可是管网就这一根，对已经交水费的居民怎么办?我们说下决心，对交水费的居民提 供矿泉水。我们职工就把矿泉水一桶一桶地扛到他的家里。后来我们听说了，这栋楼的居民走在街上，不敢说是这栋楼的，谁要说是这栋楼的居民，大家都谴责他，形成了一个社会舆论。但这还不够，供水企 业要不要盈利，是不是亏得越多越光荣?光停水还解决不了。
X专家:供水企业在市场机制下追求盈利，讲究成本，我觉得这是很客观的一件事情。
G专家：作为企业，好像盈利是一种天然的冲动，所以我们说有涨价的冲动。但是这并不是一个放 之四海而皆准的真理，也不是各国通用的。我最近到墨尔本去了一趟，澳大利亚墨尔本的供水企业，盈 利率很低，看去年的年报，它的净资产回报率大概只有1%到2%的样子。如果我们说自来水公司是公 用性质的企业，那么它就不应当有盈利冲动。
Y专家:供水行业的特点是自然垄断性，它在市场上是不可竞争的。对我们的公用事业，消费者并没 有选择权。这样一个自然垄断的企业，要有盈利，就很可能获取超额利润，消费者质疑它涨价是不奇怪的。
S副总裁:我觉得法国做得比较好，它的水价构成是供水的全部成本,除一些生产成本之外，还有税金，再 加上投资成本，还有其他新设施的投资，比如说管网的投资，这些成本必须是客户认可的，运营商也认可的，予 以公开。法国近几年跟随欧盟的标准供水，每年的水价都有一点增长，不是十年不涨,一下子涨很多。
H总经理:如果公用企业的利润仅靠调价来实现，这是不全面的，应当加强管理，减员增效，降低成本，而 不是把实现利润的目标和手段放到调价这一个措施上。水它也是一种商品,是一种特殊意义上的商品。随着 城市不断地扩大、发展，城市用水量急剧增加。我们市现在每年都要以五万吨的量增加_____________________________________________________________________
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正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）
着供水的需求，可是亏 损状况依然存在。是引入投资来解决这个问题，还是通过涨价来解决这个问题?或者是其他的思路?
M经理：我觉得解决中国供水行业问题，必须选择引进社会资本这一条。
B书记:我认为现在水价非常低，不利于自来水公司的发展。我们市现在居民水价才一块钱一吨，每人平均每月用水量三吨左右，十天才用一吨，放到一天才一毛钱。现在买根黄瓜都得三毛钱，你说这 个水价低不低?
D代表:黄瓜和水的问题，没有可比性。从老百姓的角度来讲，我觉得就从两个方面看。1985年我们 的工资是多少，水费是多少，现在我们的工资是多少，水费是多少，这样比较一下，我感觉水价可能是高。
Y专家：我觉得这位先生说得非常有理，水价是高还是低必须有个参照物。从国际上看，水价占家 庭收入3%以下是合理的，超过3%就不合理。
M经理：我们全国所有的大城市都算过，只有个别城市达到了 1%,其他城市都在1%以下，大概多 数在0.5%左右。
Y专家：公用事业发展长期以来比较滞后的主要原因是投资不足。2007年和1990年相比，城市的 人口密度增长了 7倍,城市建成区面积扩大了两倍,但公用事业投资太少，城市居民缺少应有的、高质量 的公共服务。单靠涨价不能解决投资问题。从20世纪90年代初开始，我们打破了由政府包办这样一 个传统的计划经济体制，动员社会各方面的力量，积极投入到公用事业设施的提供和服务中去。近些年 来，引进了大量外资,世界上一些知名的水务集团，已经在中国的水务版图上占据了非常重要的地位，但 也有引入外资又摆脱的。我们请H总谈谈他们这样做的理由。
H总经理：引进外资最初是把回报率确定下来，同时把水量确定下来。但后来的发展,我们供水企 业的负担比较重，政府又不能把这个投资回报的压力转移给老百姓，政府的财力又不能在短期内满足上 市公司和投资者的回报要求，而它的高利润回报的要求制约了企业的发展,这是我们进行重组的一个原 因。这时我们大胆地引进市场机制，眼睛向内，挖掘潜力，不找市长找市场，一个最突出的政策叫“万吨 水十个人”。那就是我们对八个城区的自来水公司，实行每万吨水只给十个人的工资。以前这个人数差 不多三十人，这一下子就砍掉了二十个人的饭碗。在这个问题上，我把压力加给了我们各区的经营者，他们觉得就像天塌下来一样。
B书记：我当时在东方区当经理，五百多人，一个月就给我160多人的工资，你说让我咋活啊?那时 候真是吃不好饭睡不好觉，嘴上净起大水泡。可后来，我拿到了奖励。
Y专家：刚才H总说万吨水十个人，既可喜也可悲。可喜的是我们H总是真正的企业家，他压缩 成本来提高服务，使消费者受益。可悲的是，也许我们万吨只需要十人，甚至不需要十人，但是我们过去 却用了三十人，这三十人的成本都是我们所有的消费者甚至政府财政来背负的。
M经理：刚才H总讲到了只给三分之一的人发工资，另外三分之二的人去到市场上去，自己去揽生 意，自来水公司能够揽到什么生意呢?作为这样一个垄断性的行业，让它利用自己的资源优势，去给自
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己挣口饭吃，我觉得是需要认真考虑的。
T专家:对外资进入是有争议的，但是我们对外资的管理，对外资的技术，对外资提高行业的管理水平，看法是一致的。
H总经理:我的观点是，一定要强调政府对公用事业的控制力，凡是出问题的地方，都是政府缺少控制 力。我到过国外一些地方，他们是政府控制所有权，放开经营权。就是政府把经营权拿出来在全社会招 标，选择最有经验、最有实力、最有信誉的运营商来运营，这样的一些做法我觉得都值得我们借鉴。在《经 济观察报》上我看到一组专题，叫做“水价上涨背后的跨国势力”，你们觉得这种直接关联度到底有多大?
W记者:我是参与了这个专题。做完这个专题到现在，外资究竟跟水价上涨是不是有关联，其实我 们都没有特别确切的答案。因为他们对这个事情非常地谨慎，他们不愿意直面我们记者的调查。
M经理：我认为涨价和外资没任何关系。西北某市从1992年到2006年水价上涨了七次，而某知 名外资水务集团是2007年与该市进行合作的。
X专家：我觉得还是有一定的必然联系。外资公司购买了我们水项目的股权后，势必会对水价的上 涨带来一定压力，投资是要收回利润的。
S副总裁:我们的算法，作为一个投资项目，首先我要看这个城市的发展，有没有发展前景。比如说 某大城市，当初我们认为它是国家鼓励的西部开发地区，人口在全国甚至在世界上都排名在前，那么它 将来的用水量一定是增加的，所以不涨水价我们也可以生存。在那里我们进去七年都不涨水价，怎么能 说只赚不赔呢?
C代表:我的看法是，国外的资本进来毕竟是追求利润的，不可能是来学雷锋、给你做好事的。
主持人:我觉得我们应该客观地看待外资进入中国水务领域所产生的影响。我国公用事业市场化 的进一步发展，关键是我们如何来平衡。企业有盈利的需求，但水毕竟是一种特殊商品，有它的公益性。
资料2
某市居民对2004年7月10日的一场暴雨记忆犹新。那天是周六，市民们如往常的周末一样逛街、聚会、休闲。张艺谋大片《十面埋伏》的首映式正在这天举行，大批倒票的“黄牛”憋足了劲要大赚一笔。然而，突如其来的一场暴雨让所有在外边的人狼狈不堪。当天下午16时左右，该市上空电闪雷鸣，顷刻 之间降下瓢泼大雨，不到两个小时的降雨让全市交通陷入瘫痪，10多座立交桥下积水深达2米，一些地 下商场、地佚站也被雨水淹没，公交车、小汽车变成了船。中国灾害防御协会某负责人事后接受采访时 表示，那场大雨后，“全世界都看了我们的笑话”。这样的事件在全国很多城市都曾出现。市政建设与城 市改造不同步的现象至今依然是个不小的问题。有专家表示，以应有功能来衡量，我国大多数城市的市 政公用事业连“健康”都算不上。
资料3
截至2009年4月份，中央的4万亿元投资已经带动了地方30多万亿元的投资。从4万亿到30多万亿，这些保经济增长的投资都流向了哪些领域?资料显示，铁路、公路、航空、能源等基础设施以及医改、住房保障 等民生工程都是投资的主要流向。例如，某市新增投资60亿元，主要用于轨道交通、_____________________________________________________________________
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中小企业和农业，其中20 亿元用于高铁的征地拆迁。某省拨付90亿元资金，主要用于保障性住房、农村民生和基础设施、重大基础设 施建设等。某省组织了 3 300亿元投资，主要投向千亿基础网络工程、千亿产业提升工程和千亿惠民工程。其 中惠民工程主要指配备教育、医疗、文化、体育等基本服务设施。但有专家指出，各地似乎都缺少了对城市公 用事业的关注，而中国仍处在市政设施相对不足且市政设施需求迅速增长的阶段。尽管投资中有用于城市公 用事业的部分，但比例很小、规模不大，尚不足以体现城市公用事业对经济增长的重要拉动作用。这位长期研 究城市公用事业的专家说，城市公用事业具有先导性、基础性、公益性，需要得到更多的关注。市政公用事业 包括城市供水、集中供热、垃圾处理、市政道桥、公共交通、园林绿化、污水处理、管道燃气八个方面的市政设施 建设。在城市基础设施中，城市公用事业是重要的组成部分，也是国民经济中的重要一环。改革开放初期，讲 招商引资、发展经济，讲得比较多的是改善投资环境。
资料4
据统计，目前全国的城市市政设施固定资产投资在1万亿元左右，占全国GDP的比例在2%以上。某专家指出，因为城市道路、供水、燃气、污水处理和垃圾处理等建设任务仍然艰巨，在目前的投资规模 基础上，投资扩大1倍，达到2万亿元的规模，也很难说就能完全解决问题。我国城市化进程仍然处在 迅速上升阶段，现在全国有5亿多城市人口，在未来的20年时间里，全国城市人口将达到9亿多，这对 城市公用事业将带来巨大的市场需求。对投资者来讲，也是个巨大的投资市场。上世纪90年代中后 期，我国一些地方已经开始摸索市政公用事业市场化的道路，一些吃皇粮的城市公用事业单位开始断 奶。2002年12月,原建设部颁布《关于加快市政公用行业市场化进程的意见》，鼓励社会资金、外国资 本参与市政公用设施建设。在市政公用事业逐渐放开的过程中，已经有越来越多的社会资本进入。这 让很多地方政府兴奋不已。然而，随着市政公用事业市场化改革的推进，一些意想不到的问题开始出 现。2008年1月，S市300多辆公交车停运，致使全城70多万市民出行困难。造成停运的原因在于公 交民营化运转不良。P市原本已经出售的水厂现已被收回。专家认为，公交线路、水厂卖出去，本身没 有错，但基础分析工作没做透，这样一来，损失的是国家，伤害的是消费者。某报记者在报道中大声疾 呼：“这样大规模地出售公用事业产权，世界罕见!以前地方政府是卖地赚钱，现在把市政公用事业也卖 出去，这些都卖完了该怎么办?不客气地说，这简直是败家子行为!”
资料5
2009年7月31日，L市举行“城市供水价格改革调整听证会”，参会的18名听证代表中，17名代表 同意水价调整，只有1人提出“最好不要提价”。消息一出，社会哗然。有网站展开了 “如何看待L市水 价上涨”的调查，超过80%的网友投出了反对票。8月4日，L市通过政府网站发布消息，邀请网民参加 一场“关于供水价格改革调整”的座谈会。记者进行了统计，实际到会59人，在3个多小时的讨论中，39 人发言，其中9人鲜明地反对涨价。与网络调查超过80%反对水价上涨形成反差的是，现场有16人明 确表示赞成有条件地调整水价。反对涨价的主要理由，一是认为L市不缺水，没有涨价的必要;二是认 为水务集团的账目不够透明。记者来到一个普通的居民小区，访问了 74岁的卢奶奶和她的老伴儿。记 者卢奶奶，你家里一共用多少水?”卢：“用4吨、3吨。”记者：“几口人?”卢：“5 口人。”在卢家，记者看到 很多盆子和桶。老人告诉记者这都是用来存水的，存下的水要用来冲厕所、拖地、浇花，为了节约水，家 里还特别改造了抽水马桶的开关。卢奶奶和老伴儿加起来每月有2 000元多一点的退休工资，但是由 于儿子、媳妇没什么收入，所以一家五口主要靠这2 000多元，水费每月9块多钱。_____________________________________________________________________
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记者：“要是以后每 月花个十二三块钱水费，承受得了吗?”卢：“俺俩仔细着呢，俺俩可在乎。”居委会的肖大姐告诉记者，这 里的居民基本上都是这样节约用水的。水费涨一点也许还行，就怕连环涨价。在L市另一家用水大户 企业，记者了解到，他们已经在近几年对设备进行了节水改造，凡是工业上的用水都可以回收再重新使 用，水的利用率达到了约97%。尽管L市的水价还没有上调，但从企业到普通居民，大家已经都在精打 细算省着用水。这也给出了一个答案，为什么城市扩大了，经济发展了，可是全市每天用水量却比十几 年前下降了几十万吨。在这次L市水价上涨的文件中，有一组数字很触目惊心：L市水资源人均占有量 不足450立方米，约为全国人均占有量的1/
5、世界的1/20，属于极度贫水区。L市水文部门负责人说： “附近两个水库的水，基本上不算L市的水权，属于过境水，是上游的水资源。即使是流经L市的几条 河，水量也并不像大家看到的那么多。大家看到L河的水面比较宽，实际上因为橡塑坝把水蓄起来了，真正来水，就是坝体上面流的那点水，那才是真正的来水。”
资料6
解决北方地区水资源短缺问题，首当其冲是加强节水。在加大节水、治污和污水资源化力度的同时，还要 从水量相对充沛的长江流域向黄淮海地区调水，实施南水北调工程。世界各地有很多调水工程，迄今为止全 世界40多个国家有400多项调水工程，我国的南水北调也是其中之一。这是一项跨世纪的宏伟工程。从论 证规划到设计施工，历时半个世纪，贯穿豫、冀、京、津等多省市。为了让北方群众喝上“放心水”，在长江最大 支流汉江上游丹江口库区，掀起了一场防污治污生态保卫战。如今，丹江口库区水土流失现象已得到有效控 制，水源地生态环境明显改善。在被誉为“亚洲天池”的丹江口水库放眼远眺，碧波荡漆，茫无涯际。当地水务 部门评价结果显示,丹江口水库库区7个断面水质完全符合南水北调的调水标准。
资料7
根据国家《海水利用专项规划》的发展目标，到2020年，我国海水淡化能力将达到250万至300万立方 米/日，海水利用对解决沿海地区缺水问题的贡献率将达到26%至37%，国家海水淡化研究室一位研究人 员说，目前天津生产的淡化海水在本地工业中的利用率已达100%。海水淡化属于高新技术产业，可拉动 化工、材料、冶金、机械制造、仪表及自动化等产业发展，这对于沿海的一些企业来说也蕴藏着无限的商机。
资料8
目前占世界人口 40%的80多个国家严重缺水。许多国家采取了许多措施进行水资源的利用与管理。美国的主要措施包括:保护水源，水资源重复利用，调节河川径流，选育抗旱品种，应用植物生长调节剂，调 整作物种类和市场供应等。以色列地处干旱半干旱的沙漠地带，为克服降水不足，以色列大力开发灌溉 地，农业灌溉用水中20%为不可饮用水。灌溉方法主要是滴灌和喷灌，水的利用率分别可达95%和80%。全部采用电脑管理，利用水分感应器自动调节灌溉，包括灌溉时间、次数、间隔、灌溉量等。澳大利亚有 70%的地区雨量在500毫米以下，全国地面水源不多。他们不断采用新的节水灌溉方法，例如把12厘米 的滴水管埋入地下，把水和肥料溶液直接滴灌在西红柿等作物的根部，多余的肥料不致污染水渠，不但节 省大量水肥，而且可收获90%的优质蔬菜，传统的灌溉方法只能收获60%～70%。许多国家的水资源在 空间和时间上分布不均匀，因此修建蓄水库和跨流域调水工程成为解决水资源时空分布不平衡的主要手 段之一。巴勒斯坦的西水东调工程，从西三河向东三河调水，调水总流量高达2 915_____________________________________________________________________
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立方米/秒，平均年调水 量222亿立方米，灌溉农田155万公顷。一些国家在水资源管理方面形成了严格的法律和制度。如以色 列，不仅对地表水、地下水实行统一管理，而且对废水循环利用、人工降水、海水淡化和盐水灌溉，甚至抽水 站和输水管线等也实行统一管理，并通过立法，实行严格的奖惩制度。
作答要求:座谈会的主持人说“关键是我们如何来平衡”,这里所说的“平衡”是指什么?为什么说这 是“关键”?
要求:观点明确、分析恰当、条理清楚,不超过300字。
分析:资料是2010年山东省公务员招录考试申论试卷，资料的内容和形式都非常丰富，更加突出资 料的广泛性和可论性。整套试卷的资料从形式上看，有座谈记录式、描述式、举例式、采访式等等多种形 式，形式丰富多样，涉及的内容广泛，但资料与资料之间较为分散，独立性强，增加了阅读的难度，也体现 出对应试者归纳总结能力的考查。资料的主题立足于“水资源的管理和利用”，讨论我国自来水行业的 发展、市政建设问题、水价调整、南水北调、海水淡化利用等等方面，揭示了问题，也收集了经验。资料是 应试者作答时很好的参考素材，要善于提取和运用。
申论要求应试者根据资料中座谈会的主持人说“关键是我们如何来平衡”，理解这里所说的“平衡” 是指什么，并指出为什么说这是“关键”。题目中的“座谈会”是在材料1中提到的:2009年，在人们对水 价调整议论纷纷的背景下，某部门邀请某市自来水公司H总经理，B书记，某报W记者，公用事业专家 X、Y、T、G，某外资投资公司S副总裁，M经理，市民代表D、C等，开了一次座谈会。座谈会主要展现了 社会各界人士对水价调整的不同看法。其中争议聚焦在水资源公共资源与社会商品性的矛盾及自来水 行业的发展前景问题。
这里的“平衡”指的是公共事业的公益性与商品性这两种属性之间的矛盾。水资源的社会价值和商 业价值是其自身的两个根本属性，二者忽略谁都不可以，在社会中必须达到平衡，这样才能促进社会经 济发展和维护社会的稳定。
参考解答：这里的“平衡”主要是指公共事业的公益性与商品性这两种属性之间的平衡关系，也就是 水资源的社会价值和商业价值之间的矛盾。一方面，水资源是作为一种商品来进行市场化销售的，其开 采、净化、处理等过程均是有成本投入的;另一方面，水资源运营是一项公共事业，具有公益属性，是人民 生活的必需品，是社会稳定的保障内容之一。
公共事业是社会平稳的根本保证，是社会经济发展的基袖，而公共事业运营者也需要实现效益、实现自身 价值，两者都不可忽视，所以说，如何平衡企业价值与社会价值这一对矛盾是至关重要的，也是关键所在。
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材料分析题 篇6
五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1．有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题．甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色．不久就跨入了先进生的行列。
试述这位教师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析。
2．某日，某市一中学电视台播出该校一些学生在校同内的一些不文明行为．其中有一对男女同学搂肩搭背，由窃窃私语到开始接吻。虽然他们在脸上都打了马赛克，但熟悉的人都知道他们是谁。事后，被曝光的两个当事人精神受到强烈刺激，甚至差点为此自杀。根据教育法律知识分析该中学的做法是否正确?为什么? 1． 【答案要点】这位教师的做法好。对学生，尤其是对学习成绩不好的学生要采取得当的方法。这种做法既尊重学生，又保护了学生的自尊心。体现了教师职业道德的高尚，对学生真心的热爱。
2． 【答案要点】
(1)不正确，该中学电视台拍摄并曝光学生违纪行为是违法的。(2)该中学的做法侵犯了学生的肖像权。(3)该中学的做法侵犯了学生的隐私权。(4)该中学的做法侵犯了学生的名誉权。(5)学校应承担侵权责任，学校应当停止侵害并向学生及其监护人道歉，赔偿受害学生的精神损失
五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1．一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女教师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵，学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答。结果是心理过于紧张，老师启而不发满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女教师用自己的爱在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”。(1)为什么说这位教师的爱是公正的，无私的?(2)这个案例给了我们怎样的启示。
2．某县一所中学对面发生森林大火。校长要求全体师生上山灭火。抢救国家财产。某班的班主任没有带领学生上山灭火。事后。校长在全体教工大会上点名批评了该班主任。请运用相关的法律知识分析校长的做法。
五、案例分析题 1．【答案要点】(1)这位教师公平地对待所有学生，把每一个学生都视为自己的弟子。对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼，不凭个人好恶，偏袒某些学生或冷落歧视某些学生。她既看到了那些反应机灵，学懂会用的学生，更善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的学生。所以说她的爱是公正的，无私的。(2)这个案例给了我们许多启发：①对在道德，智力，体能，运动，交往和情绪上，特别是家庭背景各有差异的学生要表示普遍的关切；②对学生的看法要公平公正，没有偏见，避免个人感情色彩的影响；③批改作业尺度要一致；④要给每个学生提供均等的发展条件，能较好地控制课堂上不同学生的发言机会；⑤与不同学习水平的学生谈话时，语气要一样；⑥不夸大学习成绩差的学生的错误，不掩饰学习成绩好的学生的错误；⑦不根据学习成绩的差异去处理学生做错的事；⑧学生之间发生矛盾时，先调查清楚，不急于下结论，不偏袒一方；⑨要尊重学生的个别差异。在教育教学中尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；⑩要辨证地看待学生的优缺点，不绝对化。不同的学生犯了相同的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。
2．【答案要点】
(1)校长的做法不正确。森林发生火灾应通知相关管理部门，而不应该让全体师生灭火，对师生有危险，影响学校的正常教学。
(2)让学生在正常上课的时间灭火，侵犯了学生的受教育权利，在全体教工会上点名批评没有带领学生灭火的班主任，这样的做法更是错误的。
(3)校长应当受到一定法律处分。
五、案例分析题(本大题共2小题。每小题10分，共20分)1．某校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥。最严重的一次，他一怒之下竞拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。试运行所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。
2．李某的女儿小玲14岁，系农村某镇初中二年级学生。李某认为，女孩上学无用。还不如早出来打工赚钱，于是将小玲送到广东东莞打工。开学一周后，学校老师、领导和村干部多次上门家访，李某拒绝说明去向，有时还恶语相加：“孩子读不读书是我们家里的事，关你什么屁事!”
请运用《义务教育法》对这一案例进行分析。1．【答案要点】
(1)这一事件再次说明加强教师职业道德修养的重要性。
(2)教师的行为违反了热爱学生这一教师职业道德规范。热爱学生是教师的天职，在教育过程中。教师与学生无论在法律人格，还是在道德人格上都是平等的，教师要充分尊重学生的人格。(3)教师的行为违背了依法执教这一教师职业道德规范。依法执教，教师就要模范遵守《教师法》、《教育法》等法律法规，依法开展教育教学活动，保证每一个学生都享有受教育睁权利。
2．【答案要点】
(1)我国《义务教育法》规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人有依法保证其按时入学接受并完成义务教育的义务。(2)小玲只有14岁，且上初中，属于义务教育阶段的学生。她的父母不让她上学，而把她送到外面打工，违反了《义务教育法》的规定。当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育部门有权对其进行批评教育，责令限期改正。如拒不改正的，可以对其进行行政处罚。严重违反《义务教育法》，构成犯罪的，还可以依法追究监护人的刑事责任。
五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1．学生上课说话，给以罚款，屡罚不改者，嘴巴上“封条”。这是发生在某校初一(1)班的咄咄怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴当场贴上胶布。其中郑某嘴巴被封竞达三天半之久。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。
2．某中学学生人数严重超标，每班超出标准30人，全体学生集中在一栋教学楼内上课。教学楼本来有两个楼梯供师生使用，但为了方便管理，其中一个楼梯被长期封闭。楼道里也没有应急灯。有天晚上突然停电，当下晚自习的学生走到二楼时．一名学生恶作剧地喊了一声“地震了”，结果造成严重拥挤，有些学生被挤倒。受到踩压，造成多名学生受伤的严重后果。
请用教育法律知识分析这个事件中的相关法律责任。
五、案例分析题 1． 【答案要点】
(1)张老师的做法是极其错误的。
(2)张老师的做法违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。依法执教，教师就要尊 重学生人格，不能体罚甚至侮辱学生。
(3)张老师的做法违背了热爱学生这一教师的基本道德规范。热爱学生是教师永远具备的 最基本道德素质，教学过程中教师和学生配合的好坏，在很大程度上取决于教师对学生的态度，取决于教师是否对学生倾注了热爱之情。
2． 【答案要点】
(1)学校违反了《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关学校标准和安全 管理的有关规定，没有履行保护未成年学生不受人身损害的责任和义务，侵犯了学生的生命健康权。(2)学校应承担对受伤学生的民事赔偿责任，教育行政部门应依法给予学校负责人和事故 直接责任人员行政处分。
(3)搞恶作
五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1．丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一位学生老看闲书，另一个同学则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是在下课时轻声说：“某某和某某等一下再走。”在其他同学离开教室后，李先生缓缓地说：“下次上课时你们不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完，他微鞠一躬。此后全班同学都为李先生的雍和和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。从上述材料中你领悟到哪些师德风范?
2．某镇一所初中，在正常教学时间组织50名学生参加一家具城开业庆典，让学生们手持鲜花欢迎前来祝贺的来宾。活动结束后，学校把2000元报酬作为福利发放给全校教师。请用有关教育法规分析该校的行为。
1． 【答案要点】(1)教师的师德应该包括爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等。(2)从李叔同先生的教育案例中可以领悟到：作为教师首先要热爱学生。热爱学生是检验教师是否具有高尚的职业道德的试金石。李叔同先生在本案例中在对待有问题和缺点的学生之所以能做到动之以情，晓之以理，是因为他心里充满了对学生的爱。其次，教师要教书育人。教师的职业特点表明教师不仅仅要传授知识，更要关注学生的成长。本案例中李叔同先生成功地做到了这一点。最后，教师应该为人师表。教育学生要尊重他人，那么教师自己要起到表率的作用。本案例中李叔同先生尊重自己的学生，保护学生的自尊。
2． 【答案要点】
该校的这种做法是错误的。
(1)《义务教育法》中规定学校、家长必须保证适龄儿童接受义务教育，这是国家强制性的法律，以保证全民素质的提高。然而该校却为了获得微薄的报酬，在正常的教学时间组织l00名学生参加庆典，从而干扰了学生正常的学习活动，这是不合适的。
(2)以后该校应该尽量避免这样的冲突，以保证学生有效的学习时间，培养高素质的人才远比微薄的报酬有意义的多。
五、案例分析题《本大题共2小题，每小题l0分，共20分)1．美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时。从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师愤然辞职，学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。(1)案情说明了什么道理?
(2)那位女教师为什么要这样做?
2．某省一中学生因合伙盗窃于2010年3月28日被判处有期徒刑二年，缓刑二年半。该中学生当年参加高考。根据国家教委《普通高等学校招生条例》规定，有刑事犯罪行为的，要经过二年考察，方可决定是否能参加高考。但《未成年保护法》规定，人民法院宣告缓刑的未成年人升学不受歧视。
问：该中学生能否参加当年的高考?为什么? 1．【答案要点】(1)案情说明了“诚实守信”教育的重要性。
分析：案例中。学生抄袭作业是不诚实的表现，应当予以教育。但是采取何种方式进行教 育?面对一些学生家长和学校要求提高分数的压力，那位女教师愤然辞职，并得到了近一半老师 的支持。这位教师不仅要求学生做到诚实守信，而且自己首先做到诚实守信，坚持原则，不给学 生加分数。这位教师不仅能自觉按教师道德要求行事，认真履行道德义务，而且还敢于与违背教 师道德的人和事作斗争，以强烈的道德责任感维护道德的严肃性和正义性，以自身正直的道德人 格力量引导和感召学生和教师。(2)这位女教师之所以要这样做，是因为：①诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备 的起码品格。教师劳动的对象是正在成长中的学生，我们应让学生先成人，再成才。教师的言行 必须起示范作用。教育学生本分做人。②教师在向学生传授科学知识的同时，更是在教育学生如 何做人。③“教育学生成为诚实的公民比通过一门课的考试更为重要”。要让诚实在整个社会形 成一种风气。必须从我们每个人自身做起。
2．【答案要点】
能。国家教委制订的《普通高等学校招生条例》属部门教育规章，是教育法表现形式的第五个层级；全国人大常委会制订的《未成年保护法》则属教育单行法，是教育法表现形式的第二个层级。依教育法效力的从属关系来看，上位法优于下位法。因而应适用《未成年人保护法》的规定，即该中学生可以参加当年的高考。
五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1．为了让班会开得更成功。王老师为他们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，他把计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时他听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文。又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，王老师的心一沉，原来是王渺。下课，他把王渺叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。王渺说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话深深触动了王老师。于是，他把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找王老师做参谋，帮老师做道具。课本剧表演得非常成功，王老师和孩子们一同品尝了成功的喜悦。
问题：这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合教师职业道德谈谈自己的看法。2．材料1：初中二年级学生小杰在课间休息时与同学打闹，不幸被撞在水泥栏杆上．造成手臂粉碎性骨折。
材料2：某中学举行大型集会后，学生经过狭窄楼道时突然拥挤，导致发生踩踏事件，多名学生受伤。
针对上述材料，请根据《中华人民共和国义务教育法》，对学校如何加强校园安全提出相关建议。
五、案例分析题 1．【答案要点】我们在教育教学中要热爱学生，尊重学生的想法，适当的放手，让学生自己去创造、去实践。不应用条条框框的模式去束缚学生的创造力，更不应该让孩子按教师的思维、想法去行事。要让孩子自己去行动，做一个智能人，开发潜能，追求独特，这也是新课程的要求。
2．【答案要点】(1)我国(义务教育法》规定，学校应建立、健全安全机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。(2)材料一中的小杰虽然是在下课时打闹受伤的，但是学校仍然负有安全监管的责任。材料二学校组织大型集会时应考虑到可能发生的状况，应及时进行疏导。或按班级轮流进出。(3)学校应该加强对学生的安全教育，提高学生的保护意识和保护能力。
五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分。共20分)1．2009年小张从某重点大学研究生毕业，凭其多年学到的专业知识和训练的讲课技能，加之多年积累的科研成果，顺利地与某学校签订了用人合同。他上班后的第一年在学校组织的“青年教师教学大奖赛”中成绩突出，其研究生毕业论文很快也见之于学术期刊，他多次受到教学单位领导的表扬。但随着对工作环境的熟悉和朋友的增多，以及对所讲课程的熟悉，他就多次在不同场合讲：“我认真备好一门课，管我上课十几年。”随着时间的推移，小张的课越来越不受学生欢迎，加之忙于交友，再也没有发表过一篇论文。对此。学校领导多次善意地给他提出建议，并在师生会议上不指名地批评过他，但他仍不以为然。从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。
2．某校高中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为。如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2010年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任老师做法是否合理?请加以分析。1．【答案要点】(1)时代在发展，学生的接受水平也在不断地发展，新的教师道德就要求教师不能局限于眼前的一切，应该不断创新，接受更先进的教学思想，从而更好地培养出更优秀的学生。(2)案例中的小张在教学中的成果是值得赞扬及借鉴的。但是在最后他却偏离了自己的教学方向。不是为了教育而从事教育的行业，他说的“我认真备好一门课，管我上课十几年”明显违背了时代对教师的新要求。现在的学生接受知识的渠道不仅局限于教师身上，有更多的地方使他们获得知识，这就要求教师要比学生更爱学习，更具备创造力及想象力，使自己的课堂每次都不一样，每次都生动，这就自然而然地使学生的兴趣集中在了你的课堂之中，在愉快中获得情感体验。(3)小张应该接受更多新的思想，利用自己以前的经验及成果创造更加生动的课堂。这不仅是提高自己。也是教学研究的过程，这样校长、小张的学生及领导都会认可他。2．【答案要点】
(1)停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。(2)分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。
五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1．小张以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所中学任教。鉴于第一学期的优秀工作表现，第二学期校长就让她担任了班主任。但在担任班主任期间。她并没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上．而是利用班主任的便利条件，常常借机向学生家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。
试从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。
2．某校是一所农村中学，因经济条件差，未修围墙。学校周围住着一些农户。其中有一家常把拖拉机和柴油桶放在学校操场上，对操场造成了严重污染，影响了体育课和课外活动的正常进行，校长在与这户人家交涉多次均没有任何结果的情况下束手无策。请运用相关法律知识分析这一案例。1．【答案要点】
(1)教师职业道德中要求教师注重礼仪、遵守公德、尊重家长、团结协作、热爱学生、依法执教。教师的主要任务就是教书育人，为社会、国家输送有用的人才。(2)小张在第一学期的表现是非常好的，然而在第二学期却偏离了自己的教学方向，变得功利化，这是作为教师不应该做的。小张作为班主任应该把更多的精力放在班级管理、班级文化、班级建设上去，这样才能使班级更具有凝聚力。她借机向学生家长讨要好处的行为，阻碍了学生身心的健康发展。使学生过早地认识到了社会的不良现象，不利于学生的健全人格发展。(3)教师对学生起着言传身教的作用，小张现在在学生面前的表现，会使学生认为社会就是有钱说了算，从而只想钱而不专心学习。
2．【答案要点】
(1)(00华人民共和国教育法》规定了学校是实施教育教学活动的社会组织机构，在法律上享有相应的权利。任何人或组织不能阻碍学校教学活动的正常进行，学校有权利拒绝任何组织和个人对教育活动的非法干涉。
(2)此案例中，这些农户的农用工具影响了该校教学活动的正常进行，《教育法》中规定必须有效地制止来自任何方面的对学校工作的非法干涉。
1．某市第二十中学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅，可是第一天就少了6本。有的人主张严肃查处，可是校长却不然，他写了几句话贴出去：“作为校长的首要责任是，要使全校师生明白，二十中人的人格是无价的，然而朋友，你信吗?投放的书少了6本。”第二天有人送回了一本，校长又公开写道：“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了二十中良好的校风。”第三天，其他5本也都送回了。(1)根据案情说明这位校长的做法?(2)谈谈你的认识。
2．某高二学生王超，学习成绩不好，守纪情况也差，一天在教学楼内玩球，故意将一个价值三百元的吊灯打坏，学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏公务要赔偿和罚款”的规章制度，对王超作出三点处理决定：一是给予警告处分；二是照价赔偿吊灯；三是罚款三百元。
对此做法，你认为是否妥当?为什么? 1．【答案要点】
(1)这位校长的做法是情感育人。案例中的校长，面对“学生拿走了图书阅览室里的几本书”的事件，不是严肃查处，而是动之以情，晓之以理，写了几句话贴出去。这几句话语重心长。道出了“二十中人的人格”、“二十中良好的校风”，感化这位学生，激起了学生积极情感的反映。于是这位学生就放回了书籍。在这里，校长既严，又爱，既有集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发。校长的情感很有感染力、渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。(2)认识：①教师的劳动对象是人，教师与学生的相互交往，不能没有感情。教师的职业劳动需要丰富的情感。教师的情感同样是其劳动的工具。②当学生有了缺点、有了错误时，教师要善于以情感去感化人、教育人、激励人。③教师情感育人需要有智慧。
2．【答案要点】
学校对王超的处理意见并不都是合法的，一、二条处理意见是合法的，但对学生处以罚款则是一种典型的违法行为。因为行政制裁分行政处分和处罚两个方面，而实施行政处分和处罚的单位是有明确要求的．国家特定行政机关享有行政处罚权，如工商、税务，治安等机关，而学校只有行政处分的权利，可以对学生处分(纪律处分)，但没有对学生进行行政处罚的权利
1．最近一项调查结果显示：98．6％的学生见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9％的老师主动跟学生问好或打招呼。
这个现象说明了什么问题?请从教师职业道德素养及师生关系的角度进行分析。2．某校初中班主任吴老师在批改作业时。发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件。吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信。吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。昊老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。” 请问：
(1)吴老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。(2)吴老师的解释县否正确？为什么？
1．【答案要点】
(1)说明很多教师不能以身作则，通过示范性的方式、自己的言行教育学生，不能以平等的身份和态度主动与学生建立亲密和谐的师生关系。(2)从教师职业道德的角度看，热爱学生要求教师对学生亲切关怀，在人格上与学生平等相待，做学生的知心朋友，而不是居高临下，缺乏热情。只有这样，才能真正赢得学生的尊重和爱戴，才能搭建起师生之间感情的桥梁。(3)从师生关系的角度看，尊师爱生是师生关系的基本特征，是师生交往与沟通的情感基础和道德基础．二者是相辅相成的。只有学生对教师的尊重，而没有教师对学生的关爱，是不可能建立起良好的师生关系的。
2．【答案要点】
(1)吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。
(2)吴老师的解释不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。
1．汶川地震发生后，中学教师范某某在网上发帖详细叙述了自己在地震中弃学生而逃的经历，从此得名“范跑跑”。有人认为；范某某身为一名教师，紧急关头应先保护学生，才能对得起人民教师的称号。并形容他为汶川地震中“最无耻的教师”。但也有人认为不应该对他过于苛求，毕竟老师也是普通人，遇到危险保护自己是人的本能，而且范某某在网上公开自己的所作所想，至少说明他是一个诚实的人。勇于直面自己的人。从教师职业道德的角度来说，你对此有何看法?
2．某学校教师李某因对学校乱收费不满，向有关部门如实反映了学校存在的问题。该校领导一气之下，取消了李某的专业技术职务，并且说他是精神病，不安排教学任务给李某，并强行将其送往精神病医院治疗。请依法分析教师李某和学校的行为。2．1．【答案要点】(1)《中小学教师职业道德规范(2008年修改)》提出，教师应具有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的职业道德。
(2)材料中的“范跑跑”明显违背了爱岗敬业、关爱学生的职业道德要求。在危难之时，作为教师首先应该想到的是如何疏散学生和如何营救学生，而不是逃跑。2．【答案要点】
(1)李某的行为符合《教师法》第七条规定，教师有权对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。李某如实反映了学校存在的问题是依法行使其权利。