淮北之行有感

2024-10-10

淮北之行有感（通用12篇）

淮北之行有感篇1

南京之行有感

金秋送爽的季节，我到南京东南大学参加第三届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会，观摩了12节精彩的数学课，聆听了6场精彩的报告。其中印象最深的是有全国著名特级老师吴正宪的《相遇问题》，著名特级教师黄爱华老师的《比较数的大小》，著名特级教师刘松的《认识时、分》，年轻的全国赛课一等奖获得者余颖老师的《黄金分割》以及来自俄罗斯的教育专家奥克萨娜·雷泽的一节《分类、数图形》。每一节课上，我都被特级教师所营造的大气、流畅、和谐、灵动的课堂所感动。试想，当孩子不愿意下课时，作为老师心里是多么的激动和自豪，孩子们和专家们融为一体，专家们浸深于课堂，课能上到如此境界，夫付何求？

吴老师先向我们展示了《相遇问题》的观摩课。吴老师把传统的应用题教学方法转化为教师指导下的解决问题，采用问题情境——建立模型——解释交流——拓展与应用这样的教学模式，在开放的教学情境下，学生解决问题时不是把问题和类型相联系，而是经历一个思考与再创造的过程，把思考还给学生。如一开始抛出一个生活问题，让学生围绕“走路”提出几个数学问题，学生兴趣盎然，知道了“路程、时间”等量，当学生说不出“速度”这一个量的时候，吴老师不慌不忙，告诉学生“在单位时间内所走的路程叫速度”，及时地化解了尴尬，机智地处理了教学中出现的问题。接下来吴老师抓住了相遇问题中的关键词“同时、相对、相距、相遇”，通过让学生演一演、想一想、说一说，逐步形成了理解这类应用题的解题思路与方法，并要求学生采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题，鼓励解决问题策略的多样化，使不同的学生在数学上得到不同的发展。吴老师还十分重视学生的合作学习，重视课堂学习活动化、交际化。在“汇报交流”这个环节上，吴老师让学生组织学生针对算式进行陈述、讨论、辩论等。在合作学习的过程中，随着学生之间不同程度的交往和互相配合、互相帮助，集体的荣誉感、责任感、领导意识，以及与他人的交际能力、合作能力、平等意识在悄无声息中得到了增强。特级教师刘松老师上《认识时、分》的课教学环节的设计与我们平常教学并无太大差别。给我们留下深刻印象的是多层次、丰富的体验。这应该算本节课的一大靓点。他从动态与静态两个方面出发去设计本节课的体验活动。先听音乐，感受“度日如年”——静态中的一分钟，再设计一分活动，感受“岁月如梭”——动态中的一分钟。在学生初步感受、体验一分钟的基础上有针对性地设计了两层练习。

1、让学生当小闹钟感受一分钟时间，看谁猜的准。静态中体验一分钟。

2、播放两遍国歌让学生估计两遍国歌的时间“等于两分钟”“比两分钟长”还是“比两分钟短”？想想如果播一遍国歌用的时间应该是“等于一分钟”“比一分钟长”还是“比一分钟短”？学生不仅要学会动态中估计时间长短，还要进行时间上的估算，有层次地培养了学生的数感。动静结合在学生的头脑中留下了深刻而又客观的一分钟时间的概念，是多维度立体的一分钟。对于“惜时如金”的公开课来说体验能做到前面“三步曲”，已经算完美了。当新课教学已结束后，刘老师安排了三分钟时间想让小朋友上放松一下。请学生到讲台上来尽情唱一曲，学生都很乐意上来，不知不觉地又进入老师设计的情节，“猜猜，刚才咱们一起唱歌用了多长时间。”让学生再次感受了一分钟、三分钟到底有多长。多样化的体验把整节课推向了高潮，有效地突破了教学难点，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的效果。这正是刘老师所追求的“无招胜有招”的课堂教学的一种最高境界。

黄爱华老师的《比较数的大小》则让自己成了“扇风点火”的大“忽悠”。一开始与学生交流，黄老师就让游戏充满了情趣与智慧。“相反的游戏”学生比较感兴趣，富有趣味性，如何引入课堂，一句话便自然将学生带到课堂中去。“这个游戏好玩吗？”，学生说“好玩”。“跟好玩相反应该怎样说”“不好玩”“不好玩我们就不玩了”特级教师既能激趣、调情，又能控制、调配。练就这样的功力决不是一朝一夕的。

“数学课上做游戏与平时的游戏有什么不同？”“要思考数学问题”黄老师这样的点拨为让学生的学习探究打下了伏笔，既做游戏，又学数学知识。所以，看了课题学生提出了有价值的问题：“万以内数的大小比较的方法是什么？”“有没有简便一点的比较方法？”“万以内数的大小比较与前面学过的数的大小比较的方法有什么不同？”三个问题贯穿了整个教学，课结束，学生也解决了这三个关键的问题，也完成了教学目标。

“比较数的大小”这个内容，老师都知道这是一个比较枯燥的内容，但黄老师改变了原来传统的教学方式，把整堂课的知识点都巧妙地蕴含在三轮游戏比赛中，让学生在一次次轻松、刺激的比赛中来感悟并总结出比较万以内数大小的方法。本堂课中，教师的主要作用在于组织教学活动，激发学生主动从事数学活动，并在学生需要的时候给予恰当的帮助。游戏不是纯粹的娱乐活动，也不是为了增添课堂活跃的气氛，而只是黄老师采用的一种形式，在游戏的背后是学生有效的数学学习，有效的数学思考。游戏规则的修改，激发了学生学习的热情，加深了对比较方法的理解与掌握。

在比较两个数的大小后，黄老师让学生把比较两数大小的关键数字用圆圈圈一下，这让所有的学生一目了然。黄老师这样细腻的教学处理，不得不让我为之叹服：就是这小小的一个圆圈，指出了比较两数大小的关键方法。学生这么一圈，比较两个数的大小就迎刃而解了。

黄老师的课堂上始终洋溢着民主、平等的气息，学生的整个游戏活动是轻松、愉悦的。教师为学生创设了一个宽松的数学学习环境，学生在其中能积极自主地、充满自信地学习数学，平等地交流自己的数学理解。

来自俄罗斯的教授奥克萨娜雷泽的课《分类、数图形》，因为语言障碍，显得不是很流畅，但却在一个环节上给我留下了深刻印象，她要求孩子们两人合作完成所有活动，在反馈的时候，每个小朋友都把手举得高高的，就像我们平常课堂中看到的一样。这时，她总是示意小朋友，任务是你们两个人完成的，举手时能不能把你和同桌的小手牵在一起，这个小小的要求，给提倡“合作学习”的我们带来了很多启示。

我们还聆听了哲学家郑毓信的《小学数学教育热点问题透视》，从哲学的角度来研究小学数学，另有一番风味。让我们一线教师能跳出数学看数学，重新审视数学教学问题，著名特级教师吴正宪的《做高素质的数学老师》，要求人课合一的最高境界，黄爱华老师的《畅神境界的追求》则更加引领我们进入课的仙境，美国霍普金斯大学的博士戴博的《我的孩子在中国上小学》和大家讨论“作业和玩哪个更好”的减负问题，著名特级教师华应龙的《课堂因差错而精彩》精彩的报告，则让老师善于抓住差错，把差错当作资源，让课堂闪耀别样的精彩。

短暂的三天学习虽然结束了，但是我们对课堂教学最高境界的追求才刚刚开始。就让我们牢记专家的话，勤于钻研、慎于思考、勇于创新、善于反思，真正进行自己对“畅神境界”的追求！

2006.11

淮北之行有感篇2

喜欢自然不做作, 作为教师的我, 更喜欢教学自然, 自然的课程设置、自然的教与学, 并让教育自然而然地发生。曾有幸在北京师范大学校长培训学院陈锁明院长的带领下, 抱着学习的心态, 走进台湾校园, 现谈一下自己的所观所感。

一、生态自然

沿街居民住宅像是北京上个世纪80年代的建筑, 空气是久违的那个年代北京郊区的气息, 蓝天让人心旷神怡, 台湾人的环保意识和注重人与自然的教育扑面而来。即使是投资7亿元新台币的小学, 我们见到的也不是富丽堂皇的办公间, 而发现了3间简易平房——学校的聚宝屋 (即可以再次利用的废旧物品库房) ;教学楼的阳台、楼道都有自己培育的绿植。无论是城区小学还是农村小学, 给人的感觉都是自然, 不做作, 不张扬。

二、人文自然

我们参观的台湾学校, 都注重传统礼仪文化, 都注重人文素质的培养, 都重视图书馆的建设。无论城区还是农村, 无论学生多少, 图书馆的设备齐全, 设施完善, 管理有序, 是学生们的乐园。校园里的义工, 大都由学生父母、爷爷奶奶或学校的退休教师主动来做, 分工细致, 工作到位, 是学校的得力助手。学校中大到校门的设计, 小到标牌的设计, 都具有浓郁的儿童味道。师生们待人真诚自然, 校园文化朴素自然。

三、课程自然

台湾小学的课程设置分两部分:“教育部”课程和自主课程。自主课程大多根据本校学生状况, 考虑本土文化和教师的专长来设定, 我最感兴趣的是艺术课程:

1.自然选择授课内容

地处阿美族地域的一所小学校, 既可以选择台湾“教育部”印发的艺术教材, 也可以选择自编教材。这所小学中两位艺术教师是阿美族, 于是课程开发就根据学校本位课程, 安排艺术课程, 有彩绘石头、素烧砖彩绘、阿美族民俗植物、阿美族图腾、阿美族习俗、十字绣课程等具有学校本位特征的课程。

另一所学校, 由于学校修建操场, 校内施工, 于是设置了工程课程。他们让学生了解施工过程和各种建筑材料等, 让学生参与到学校工程中。课程设置自然, 授课方法自然, 让教育自然而然地发生。

2.自然展示学生作品

校园里展示着的学生作品, 处处浑然天成。反过来想, 教师设计的内容、作业的要求, 都是根据将要展示的地点量身定做的。无论是镶嵌在水泥柱子里的、水池上的、楼道里的, 也不管是房顶上的、宣传栏里的, 都让人觉得作品就是为这里设计的, 处处体现环保意识, 处处凸现自然而然。

3.自然延伸相关知识

台湾“教育部”四年级上册《艺术与人文》课本中的《大自然真奇妙》, 老师们能够上出九课的不同内容: (1) 《形形色色的大自然》, 感受大自然花草树木、鱼虫鸟兽形形色色的美丽; (2) 《变化的大自然》, 四季分明的地区有不同的景色, 春夏秋冬四季自然界的改变和色彩的变化; (3) 《艺术家的自然世界》, 欣赏艺术家笔下的自然世界; (4) 《艺术家画四季》, 季节改变了大自然的外貌, 感受艺术家运用的不同绘画方式表现季节的独特想法; (5) 《发现自然的色彩》, 山川美景、动物植物说出相似色对比色的感觉; (6) 《发现美的原则》, 了解大自然中对称美的原则; (7) 《剪出对称之美》, 剪出的作品装饰美化环境; (8) 《画出多变的色彩》, 运用色彩平涂或打点的方法表现三原色、三间色; (9) 《记录自然之美》, 亲近自然观察叶子的形状、色彩、纹理的变化, 学习拼贴叶画、拓印树叶的方法。

从这一课内容就可以详细清晰地从艺术角度感受自然、表现自然, 学到的知识系统有趣, 研究的内容深入, 知识延展自然。

四、自然畅想

1.人与自然。在人与自然的关系中, 人类已处于主动地位。当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污染排放超过环境容量时, 就将导致人与自然关系的失衡, 造成人与自然的不和谐。北京的雾霾天气急需改善, 从我做起, 从身边做起, 从现在做起, 节约能源、不浪费, 为北京蓝天做力所能及的事。

2.课与自然。我校的美术校本课可以根据不同年级学生的绘画特点、心理特点即可以与校园文化建设相结合, 提高作品展示能力, 激发学生学习美术的兴趣、增强学生自信心, 又可以让作品服务于校园文化建设, 即可以装饰美化校园, 还可以运用到学校礼品设计中, 做成书签、杯垫、明信片、提袋、文件盒、光盘袋等等。还可以与废物利用相结合, 创新开展美术活动, 加强学生环保意识, 使艺术生活化。

3.教与自然。作为教师, 教育教学中, 我们常常混淆一些事情:重要的不是获得知识, 而是获得智慧;重要的不是做很多事情, 而是做一点儿有价值的事情;重要的不是自我实现, 而是免于恐惧、获得平静;重要的不是忙碌一生, 而是获得丰富的人生;重要的不是富足的才能分享, 而是分享才能丰富。

让我们学会自然教育, 以大家三小的理念为依托, 用我们完全的信心、完全的爱, 做到自然依势而教, 去着重学生品格、品行、习惯的培养;强调真实、孝顺、感恩;做以教育为倾向的艺术教育。

澳洲之行有感篇3

校园安全

在山景小学，家长可在课间自由进出教室。想到国内家长不得随意进入校园的规定及学生的安全问题，我困惑地询问该校教中文的李老师。李老师说：“墨尔本的校园很安全，极少发生安全事故。家长可以随时进入校园，如有非家长的外人进入校园，相应的值班老师会把情况汇报给学校。”他的回答只有寥寥数语，但经过仔细观察，我发现该校其实非常注重学生安全工作。

首先，山景小学的教学楼不会超过两层。澳大利亚地广人稀，每个学校的占地面积都很大，所以不需要建高楼。很多教室就是一层的平房，校舍间相距较远，即使遇到突发事件，学生也能快速跑到安全地带。

其次，山景小学在学生活动区设有双重围栏，在教室里和走廊上铺上了厚地毯。孩子们可以随意地坐和躺，不易摔伤。每天放学后，工人会用吸尘器将地毯全部清理干净。

再次，值班教师很负责。在课间休息时，有一半老师去值班，巡视安全。值班老师的着装很正规，外面套着的背心很像警服，学生看到这样的衣服就会知道今天是谁值班了。

最后，教师办公室就设在教室。山景小学每班学生约为20人，教室旁有一间通透的小房间，这就是教师的办公室。这样的设置方便了教师的班级管理工作，在出现意外状况时，教师能在第一时间处理。任课教师会注意下节课学生上什么课，如果学生要到美术室、体育室、电脑室等地点上课，任课老师就必须把孩子们带到规定的地点，与下一位老师进行对接。这样的衔接也保障了学生的安全。

其实，只要教师有安全意识和责任心，就能在很大程度上保证校园的安全。在安全问题上，我们要学习的，正是他们的细心与责任心。

亲子活动

这几年，我校在亲子教育方面下了很大功夫，成功策划了较多的亲子活动，也积累了丰富的亲子活动经验。在考察交流期间，我参加了山景小学的开放夜活动，此活动与我校的开放日活动性质相同，同属家校合作活动。我对两者进行了对比。

相同之处有不少。首先，我们都会很早地进行策划和宣传，且做得很细致。其次，我们都很注意教室布置。山景小学每个班的教室都有自己的特点，但都有热烈、亲和的氛围，都会尽力展现学生的作品，这和我们认真布置教室的做法一样。第三，每逢亲子活动，从策划到实施，我校家长都会很积极地参与，很多家长甚至会“抢夺”班主任的权利。在山景小学，我看到他们的家长也很积极主动地参与活动。

不同之处也很多，这尤其令我印象深刻。

首先，开放的时间不同。我校的开放日活动一般会安排在上课时间，所以家长经常要请假过来，而他们的活动时间一般安排在放学后，时间一般定在下午四点至晚上七点，因此，来参加活动的家长通常会很多。

其次，开放的内容不同。我校的开放日活动多半是教学活动，如请家长来听课等，山景小学的开放夜活动包含的内容则比较丰富，它是集家长会、家长培训和家长展示活动于一体的活动。有书法展示和绘画展示，以此熏陶家长和学生；设置了咨询台，专门教家长育儿方法；设置了家长作品展示台，将家长们亲手制作的发卡、钱包、项链等物品进行展示……在开放夜活动时，学校更多地设置了一些家长希望了解和需要了解的项目，而这比单纯地邀請家长参与活动要实在得多，这是我们今后开展开放日活动时应注意的。

再次，开放的形式不同。国内学校的开放日活动一般局限于本班，本班有活动，家长就来参加，没有就不来。山景小学的开放夜活动是全方位开放的，家长可以到别班参与活动，了解很多信息。

校外野营

在交流活动第七天，我校的孩子和住家的孩子一起参加野营活动。这次野营活动内容丰富，有参观动物保护区、举行篝火活动、搭建小木屋等。我们的孩子在活动里能积极参与，且表现出较好的教养，但也有不足之处。

首先，我们的学生体力较差。参观动物保护区要走较长的路程，而为了能让学生深刻地认识其中几种动物，山景小学的教师在路线的设计上特地进行了重复，这样更增加了参观路程的长度。我们的学生平时看似经常活动，但走起路来却比较吃力，特别在走重复的路线时，队伍里有了抱怨，有些孩子喊起来：“老师，还要走多远呀，我走不动了。”而山景小学的孩子们始终保持着充沛的精力和好奇心。我想这跟山景小学“要培养冒险者”的校训和坚持开展这样的活动分不开。他们鼓励孩子们深入自然，融入自然，对探险比较推崇。正因如此，山景小学的孩子们体力都比较好。

其次，我们的学生动手能力较欠缺。用木头、树桩和树叶搭成暂时遮风避雨的小屋，是野外生存的一项重要本领。此次活动有一项野外作业便是要求各小组利用森林资源分别搭建一座小木屋。在搭建过程中，可以明显地感受到山景小学的孩子们拥有突出的动手能力和领导能力。因为他们曾受过这样的训练，所以他们能很快地分工和搭建。我们的孩子没受过这样的训练，且学习能力和想象力不够，在选材、设点、搭架时都感到无所适从。有的孩子不会就干立着，需要老师提醒才知道要干什么。山景小学的孩子会很兴奋地对老师说：“老师，我又找到了合适的木头。”而我们的孩子会说：“老师，去哪里找木头？”“老师，我找不到，你给我一根。”从这个现象，可以看到我们在课程设置上的问题。山景小学每位老师都明白，所有的课程都同样重要，能力比知识更重要。

最后，我们的学生需要对现实事物保持好奇心与新鲜感。在野营的头天晚上和次日早上，都有让孩子们在森林里行走的活动，以让孩子们体验白天、晚上的森林有什么不同。我们有些孩子觉得这样的设置没有意义。在篝火活动中，山景小学的孩子们围着篝火尽情地唱歌，做游戏，可我们有些孩子竟觉得这样的活动很无聊，不如回去看书、打电玩更有趣。很明显，我们的孩子更愿意接触书本上的知识，而对现实存在的事物缺乏好奇心，探索、创新精神较为淡薄。

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学生体力较差、动手能力有待加强、对现实事物不感兴趣，这与我们的课程设置和教育教学方法紧密相关，我们应予以重视并积极解决这些问题。

课堂教学

在听课时，连我都完全投入了，可是细想起来，山景小学的教师并没采取什么特别的教学手段，这到底是怎么回事呢？

看看下面这节美术课。在50分钟的课堂里，美术老师简要介绍澳大利亚的传统绘画方法和展示相关作品后，便让孩子们自己挑选瓷砖、自己作画，老师在一旁巡视。整个教学流程非常简单，可孩子们却感到兴味盎然。回顾过程，其实简单中蕴含着不简单。这位老师非常注意分层指导，且方法巧妙。学生绘画水平不一，她会把一些主要的参考作品悄悄地放在地上，让还没有掌握方法的孩子自己去欣赏，很巧妙地保护了孩子的自尊心。她非常注重鼓励学生，如：“你画得真好！”“天啊，太漂亮了，我真想留下你的画作为纪念。”“喔，孩子，你画得很好，你可以多画几张！”听出来了吗？她的鼓励是有差别的。她还很注意孩子们之间的交流，只要有一个孩子画好了，她就会把作品放在展示角，这样还在画的学生就会发现别人的优点，从而学习借鉴。理念决定做事的高度，细节决定做事的成败，这是我从这位美术老师身上体会到的。

这位多才多艺的美术老师还是烹饪课任课教师之一。做糕点是我的弱项，可在这节课上，我竟然没觉得困难，诀窍就在于他们发给每个组一张很大的制作图，上面有详细的食材说明和操作过程，只要按照操作流程制作就没问题。如果我们在教学工作中也能做好这样的流程图，就能提高办事效率了。这节课最感人的地方在于，糕点完成后，细心的老师提醒学生“好东西要与大家一起分享”。在她的带领下，孩子们分组走到校长室和教師办公室请老师们品尝糕点。吃到糕点的每一个老师都不吝啬表扬。在这样的氛围中，孩子们更想制作出更多的糕点给老师们品尝了，感恩教育就这样渗入到孩子们的心中。每次课堂结束时，孩子们都会帮老师洗碗、洗碟子、收拾桌子，长期下来，有始有终的好习惯就养成了。

山景小学之访带给我许多启发和思考。当年9月，山景小学到我校回访，我再次感受到了两个国家间不同的文化风格和教育风格。我欣赏他们的自信与个性，在介绍本国的文化发展时，他们的自豪感任何人都可以感受得到；敬佩他们的时间观念与行动力，他们每次都会在规定的时间前到；也佩服他们的意志力与体力，从寒冷的墨尔本到酷热的柳州，气候的变化丝毫没有影响到他们；喜欢他们率真的情感表达，从她们沉浸于山水之间的快乐可以感受到他们对美的热爱和追求，从他们夸张的表情和动作中，能感受到他们的真实心情。

我想我们的教育还是缺失着一些东西，如学生的动手实践能力还需要加强培养，学生也应更自信、大胆、国际化。随着全球化的发展，我们与世界接触的机会越来越多，面临的挑战也会越来越多，那么，我们教育工作者在教育上是不是都准备好了呢？只有我们自己提高了，我们在教育的时候眼界才会更开阔，我们的孩子才会更有希望。（责编秦越霞）

苏杭之行有感篇4

我想，每个人心底处都有着侬侬细语般的江南情结，那一个让许多人为之倾倒的温柔水乡。印象中的江浙一带，仿佛是在山水画里走出来的景象，如诗如画的天上人间。粉墙黛瓦的院落人家，街道角落无处不弥漫着一种平和的生活气息。带着梦境一般的美好想象，我们搭上前往杭州南站的列车，开始为期十二天的实习之旅。

一天一夜的火车生活，让我们体验到大集体的欢乐趣味。窗外的风景快速掠过，而车厢内的我们则是尽情地歌唱着属于我们的青春。记忆里的这一小片段，却承载着许多同学们之间的情感互动。终于，我们脚踩目的地，欣喜的心情大大盖过了疲倦感。

首站，落脚于杭州，一座深藏着千年故事的城市，等着我们去探听。贯穿在这座杭城中，深深触动我们，不只有西子淡妆浓抹总相宜的美丽容颜，更有街道微处的风景，也让人忍不住动了情。酷热的六月末，并不是最佳的观赏季节。但，走在每一处风景名胜，总有让我们惊喜的赞叹。

最让人动心的莫过于西湖，没有繁花似锦的簇拥，也没有莺飞燕舞的嬉闹，只是一种恰如其分的美。偶尔，柳枝随风飘动，像是要引逗西子平静的湖面。停留在杭州的四五天，几乎都是围绕着西湖岸边的风景。西湖十景之中，让我觉得造景精致、巧妙的分别有苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、花港观鱼、三潭印月。还记得踏步在苏堤之上的那个黄昏，天气灰蒙蒙伴着很舒服的清风，流传千古的爱情故事便是相遇与此，白娘子与许仙赋予了西湖更加深沉的美。其实，到了曲院风荷带着些许小失望，因为荷花还没有开到最盛的时候，院中的景色顿时失色了不少。

之前，在课本介绍上看到过太子湾公园的详细设计平面图，所以对它有比较深刻的认识。太子湾行程当天，一路上心情都特别激动。当走进风景秀丽、设计独到的太子湾，更是生怕错过一处妙景。作为第一个婚庆主题公园，它结合中西两派的设计风格，融合的相当微妙。特别是植物造景这方面做得特别出色，尤其是水景驳岸的植物造景处理，水生植物与湿地岸边植物搭配，营造出非常好的视觉景观效果。同时，地形上的设计也非常人性化，遵循了生态设计原则。真山真水的杭州美景，尽收于太子湾之中，令人流连忘返。次站，抵达乌镇，中国六大古镇之一，积淀有千年文化的历史风貌。古镇的屋舍俨然保存着过去的建筑特点，只是显得过于残旧。沿河而起的人家，摇着浆的小船，不平整的石板路，尽显古时的气息。但是，过于商业化的旅游业降低了不少千年古镇本该有的美感，摩肩擦踵的人群，让人感受不到古镇那种淳朴静谧的感觉。

第三站，停歇于苏州，小桥流水人家，遍处是私家园林。不同于杭州的景观外貌，苏州给人的感觉更加小巧、雅致。得利于下榻的旅馆，我们离各个景区都不会很远。这给了我们自己出行的便利，走走停停在各个街区小路上，取景拍照。

夜色朦胧中的山塘街，灯彩迷人，熙攘的人群，叫卖的声音，船摆的摇曳，仿古商业街的气息浓厚，走在其中，像是穿越到了几千年以前。各种古色古香的饰品店，还有现代气息的咖啡吧酒吧，古味十足又不失现代。

众多私家园林中，唯独留园让人印象深刻。园虽小，可其中的造景手法却不简单。小小的空间，却呈现出各种妙笔生辉的绝笔。穿行在园中，你会觉得像迷宫一样的花园，舍不得离开。苏州园林的精华，无不在此园中体现。

最后一站，情归同里，也是六大古镇之一。相比于乌镇的古味残旧，我更喜欢同理的朴实无华。街道整洁，不远处便有炊烟冉起，更有生活的气息。沿河边而设的凉茶铺、小馆子，没有竭力的叫卖声，却是三三两两的人儿坐落桌椅之间，品茶品生活。走出退思园，便看到了在台上唱戏的花旦书生，我放佛一下子被拉回到古代。

西藏之行有感篇5

青浦修行地是一座海拔6,000多米的高山。它没有江南山峦的婀娜多姿，没有北国天山的闲雅风情，更没有珠穆朗玛的雄伟豪迈。却有着别人所没有的灵秀和活力。

车沿着蜿蜒的盘山公路盘曲而上，扑面而来的是轻新、潮湿的空气。或浓或淡的晨雾在悬崖下，树梢间流动。一开始，几缕清晨的阳光朦朦胧胧地穿过薄雾，轻柔地洒在布满了新绿的大地上。不久便扩散开来，一下子揭开了青浦山清晨的面纱。

我们慢慢步入青浦山，眼前随之一亮。各种奇花异草呈现在眼前。在杭州看惯了四季常青的松树，千年不朽的香樟，以及娇艳美丽的花草，却从没见过青浦山的这些植物。形似香蕉的黄花，身如少女的青藤，火红带刺的小草……虽然没有精心地修剪过，却杂乱得让人更觉得她神秘、生气勃勃。那些被修剪得错落有致树木与它们比起来倒显得刻意了。看着花团锦簇、草木葱葱，七色俱全的青浦山，在蓝天白云的映衬下显得异常明艳。让人们由衷地赞叹：如此瑰丽的景色，只会在仙境出现呀!

孟加拉之行-有感篇6

由于出差的缘故，竟给了我机会接触到一个热情却与我生活环境截然不同的贫穷国度。

怀揣着忐忑和欣喜之情，一个人踏入了异国陌生的街头，一个虽破旧却不失人气、虽贫穷，却不失希望和热情的遥远他乡。

孟加拉的街头，每日都上演着不一样却相似的一幕一幕。

在这里，我见过开着SUV、奔驰、宝马等豪车穿梭拥堵车流、出入都有司机接送、一顿宴请或一次购物抵别人一个月工资的富人们。

在这里，我也见过仅仅为了10元人民币车资，在大街上大汗淋漓骑行大半天的破旧人力三轮车的车主；见过为了几块钱生计，头上顶着负重千金货品穿梭拥挤车流脸晒得通红的商人们；见过为了卖出一朵花，不惜在车流穿梭的街道上追着车跑的衣着褴褛的小男孩；甚至见过夜深人静挤在猪棚、马路上席地而睡衣着褴褛的无家可归者。

在孟加拉，二八法则尤其适用，20%的富人拥有80%的资源，越是在贫穷的国度，底层的人得到的越少，越难生存。

孟加拉回来以后，每每想到在孟加拉的所见所想，无一不让我发自内心的感恩我现在拥有的一切，让我更加热爱自己的生活。我虽未大富大贵，但起码顿顿有肉吃，有床睡，也有足够的衣服可以御寒，有一份相对于较好的工作，有家庭，有爱，我还有什么不满足的呢？

讲真，我写这些并非炫耀我比他们具有优越的生活，更不是以上帝的视角去可怜怜悯他们，我能从他们热情的态度真切感受到他们对生活的期待，他们心中的快乐。因为生存环境的不一样，不一样，感想也就不同了。而我，单纯只是想写下自己的所感所闻罢了。也许你没法理解，孟加拉会有多穷，那你就想想下五六十年前的中国，我想孟加拉的现在跟大跃进时期的中国也差不多了吧。

生活在这样贫穷的国家的底层人民都在拼命生存，都充满热情的去看待周围的一切，而我们，哪个不是比他们幸福的不是一点半点，为何还要自怨自艾？为何对周围多多抱怨？为何不能拥有感恩的心去感谢周围的一切？

如果你问我孟加拉教会了我什么？我可能会说学会感恩，热诚，乐观思考，善待他人···也许，远不止这些。

机场路小学之行有感篇7

今天非常有幸能够来到机场路小学参观学习。

第一印象就是“飞行式”活动，我看到孩子们脸上带着灿烂的笑容，手中或头上或身上带的手工作品快速奔跑，奔向老师，老师带着关爱的眼神注视着孩子，孩子和老师击掌的瞬间让我感受到那不只是师生关爱更像是父子之间的关爱。它给予孩子自信心，让他们能带着梦想飞翔，它给予孩子关注，让他们不在觉得孤单，它给予孩子力量，让他们面对困难时能够更加坚强。

第二印象就是张校长的讲话，印象较深的一句话：不要靠制度管人，要靠文化管人，让学生每天快快乐乐来上学，让老师每天高高兴兴来工作。的确如此，制度让人觉得是一种束缚，而文化则不同，它让人觉得这样做是应该的，而且觉得这样做很幸福。令一句话：选择了教师你就选择了高尚。人们常常说：教师的事业是良心的事业。在时间的长河里，我们有时会倦怠，有时会迷茫，找不到职业的幸福感，我们不断的重复着教学。。但是，今天我明白我要不断的学习，不断的反思，不断的创造，因为只有这样我们才体现自己的价值，才能不愧为教师的高尚的称号！

第三印象优质心理活动课。首先，一堂课听下来，鼻子酸酸的，泪水在眼里打转，我也好想跟妈妈说一声“妈妈，我爱你”。说明这堂课非常有效。其次，我明白心理活动课的内容不必太多，只要把握住一点，能够震撼心灵足矣。再次，做课老师的引导性语言和总结性语言是那么经典到位，说到孩子们的心坎里，把内容更加升华。心理健康老师是最具智慧、最具爱的老师。

第四印象心理剧。首先，剧本内容贴近现实，故事情节跌宕起伏，发人深省。其次，演员的情绪和语言处理是那么细腻，再次，声音的配合增添了剧情氛围。导演告诉我们说：剧本事件要真实，人物内心矛盾冲突要充分体现。要想打造一台完美的心理剧，还需要我们认真的学习相关知识，不断的实践。

我们作为影子教师，要不断的学习，尽快的成长，学以致用，为孩子描绘美好的明天。

寒假社会实践冠县之行有感篇8

来源莲山

课件 w ww.5 y kj.Co m来源跟着院里组织的寒假社会实践小分队到聊城冠县的两所乡村小学进行“留守儿童教育及心理状况”实践调研。一路下来，感慨万千……

（一）我们身边，有这样一群人

我们身边，有这样一群人……

这是一群特殊的未成年人，社会上用“弱势群体”来定位他们，他们的成长中缺少了父母情感上的关爱与呵护，他们从小就对 “家”的概念极为模糊。

他们就是“留守儿童”。

近几年，留守儿童越来越受社会各界关注，甚至有人说，关注留守儿童就是关注社会发展。确实，留守儿童的问题得不到不解决，和谐社会的构建就不能彻底实现，关注留守儿童就是关注和谐社会建设，就是关注社会发展。

然而，以前只是知道这样的一些概念。当我亲临其境，真正走到他们中间，才知道他们生活在怎样的环境，过着怎样的生活。而这些人，一直就在我们身边。

（二）冠县之行震撼我心

一座以“富不上学不长久，穷不上学不除根”为标语的小学：古老的砖房，简陋的教室，破旧的桌凳……

这个小学叫“刘村小学”。

一群脸上充满渴望又略带无奈的孩子：单薄的衣衫，冻僵的双手，麻木的表情……

这群孩子叫“留守儿童”。

…………

刚到学校就被眼前的情景惊呆了：这是学校吗？走进教室，看到那些孩子，又是一阵心酸……

他们的眼神有些麻木，或者至少看上去是呆滞无神的，当他们拿到调研问卷，想到他们的父母，表情愈加凝重。我们知道，在这样的环境下。孩子们最贫困的并不是物质条件，而是精神生活。他们的眼神告诉我们，他们需要父母的爱，需要有人关心和照顾。

清楚记得，一个孩子在问卷中写了这样一句话“我有种被遗弃的感受”。我从心底,深深被震撼了…… 那种辛酸，是十几岁的孩子无法用言语表达的……有的事情，有些感受，只有他们自己明白吧……生活在阳光下的我们，永远都不能体会那种阴影下的感觉，即使是亲临其境，又怎能彻底走进他们的心里？

（三）留守儿童：和谁在一起你最开心

在我们对留守儿童的教育及心理状况调研问卷中有这样一个题目：“和谁在一起你最开心？”，出乎我们的意料，大对数孩子选的都是“同学”而不是“父母”。

出于好奇，我随机询问了一名同学。寒假社会实践冠县之行有感：本站原创作者：大学生校内网整理点击量：

“和谁在一起你最开心？”

“同学。”

“为什么不是‘父母’呢，难道跟他们在一起你不开心？”

“不是……”

“那是为什么呢？”

“我不知道跟父母在一起什么感觉，他们都不在家……”

…………

这是一个六年级的小学生，从小父母就外出打工，他一直寄宿在叔叔家，叔叔婶婶有自己的小孩，平时只是照顾他的食宿，对于其它问题一概不问。长期以来，这个孩子开始对家淡薄了感情,只能跟同学在一起玩。

为了不让他继续伤感，我试图跟他交流另外一些话题。可当我问他的梦想是什么时，他说：“和爸爸妈妈在一起”……

留守儿童，到底跟谁在一起最开心？……父母不在身边，他们只能跟同学一起玩，部分孩子可能因此觉得跟同学在一起很开心。可是在他们心里，和爸爸妈妈在一起，一直是一个梦想，只是因为这个梦想无法实现，他们才不知道和父母在一起的开心。

今天，我的心里也有了一个梦想，希望所有怀有“和父母在一起”的梦想的留守儿童都能实现他们的梦想。因为和父母在一起，他们才是最开心的。

（四）心理问题谁与倾诉

在这次问卷调研中，我们还发现，大多父母在外打工的孩子在遇到挫折或烦恼时不是和自己的父母交流，而是和同学一起解决或自己保留问题。有人说这在一定程度上可以让他们锻炼自理和自立能力，但对于一群小孩子，没有父母的教育指导，更多的，是造成他们心理问题的滋生。

在一份问卷中，我们看到这样一句话——“没有爸爸妈妈在身边，好多事我都不知道怎么办，可我不想问别人”。由此可见，父母在孩子身心发展过程中的作用是怎样的不可替代。

留守儿童父母外出打工多是为孩子更好的发展，为了改善他们的生活，让他们有更好的受教育条件。但这些孩子因长期不和父母在一起，缺乏关爱，遇上问题没有父母在身边可以倾诉，导致更大程度的心理问题，造成了他们思想教育上的缺失。这何尝不是一种得不偿失的遗憾呢？

经济上的困难要解决，心理上的问题同样不容忽略。为了让孩子们真正健康成长，外出打工的爸爸妈妈们，是该思考了：到底什么对孩子来说是最重要的。

他们需要一片蓝天可以自由飞翔；他们需要一个港湾可以放心停靠；他们需要父母在身边，第一时间倾听他们的心声……寒假社会实践冠县之行有感：本站原创作者：大学生校内网整理点击量：

（五）面对留守儿童，我们该做些什么

“你希望父母在外打工吗？请说明原因。”（调研问卷题目）

“希望。因为可以挣钱，没有钱就没有衣服穿。”（一个留守儿童的答案）

“父母在外打工，你面临的困难和问题是什么？”（调研问卷题目）

“很想爸爸妈妈，做梦都想，严重的时候想哭”（答案）

…………

还有个孩子在我们的调研问卷中这样写：“父母在外打工挣钱可以买好多好东西，但我很想他们。”

平实无华的语言，透漏最真实最淳朴的感情，也最让人心碎。留守儿童，他们其实是生活在尖锐的矛盾中：一方面，他们渴望父母在外打工赚钱让生活条件改善，渴望得到物质上的满足；另一方面，他们又渴望父母在身边，渴望和其他同龄孩子一样在父母的关爱和呵护下成长。

面对这样一群孩子，我们又该做些什么呢？我们不能代替他们的父母，给他们家的感觉。但我们可以让他们感受社会这个大家庭的温度。我记得孩子们看到我们时那种期望的眼神，记得他们跟我们聊天时透露出的喜悦。他们需要有人问候和关爱。我们有责任和义务，给他们温暖，驱除他们身边的寒冷。“关爱留守儿童，共建和谐家园”应成为我们共同的意识。

真心希望，阳光普照，让社会的每一个角落都温暖起来！

文章

来源莲山

淮北之行有感篇9

时值首汽集团“懂法知规守纪”主题教育月，并借4月23日世界读书日这个契机，为提高自身党性修养，我于近期阅读了公司党总支推荐的《大道之行：中国共产党与中国社会主义》一书，这对我来说也是一次难得的理论学习机会，使我提高了自身的党性修养，作为新时期的一名年轻的共产党员，我感触颇深。

从学生时代起，我就十分向往中国共产党，党的神圣扎根于心，最终自己也加入了中国共产党这个大组织。参加工作以后，才发现自己对党的理论知识是如此的匮乏，借此读书活动，通过阅读《大道之行：中国共产党与中国社会主义》一书，从一定程度上对当今中国共产党和社会主义有了更深的一些了解，全书主要分为五部分，分别是：世界文明史视野下的中国社会主义、卷制度自信与中国政治改革、组织起来，再造人民、激活人民社会、骑在资本头上的社会主义。这本书分析了我国治理体系和治理能力的得失，不仅旗帜鲜明的支持党的领导和社会主义，而且诚挚地指出在新技术的时代如何改善党的建设和如何坚持走社会主义道路。这对于我们企业来讲，更多的是指引我们该如何在新时代、新的要求下去完成党的建设工作，如何更好地以党的精神为指导，进而促进企业的发展。

《大道之行：中国共产党与中国社会主义》这本书主要阐述了两个道理：一是办中国的事必须有中国共产党的领导；二是中国共产党只有信仰人民才能领导人民。对于我们搞企业来说，也必须坚信这两项道理，正如毛泽东所言：“我们应当相信群众，我们应当相信党，这是两条根本的原理。”一个国企，只有坚定不移的坚持党的领导，才能保有不竭的发展动力，并且只有信仰我们的员工，深入一线关心员工的冷暖温饱，我们的企业才会有蓬勃发展的力量。

淮北矿业简介篇10

集团概况:集团前身为淮北矿务局，始建于1958年5月，1998年3月改制为淮北矿业（集团）有限责任公司，同年8月，由原直属煤炭部转为安徽省直属企业。现已经形成组织结构合理、投资主体多元、经营机制灵活、内部运作规范、管理手段科学的母子公司管理格局。控股子公司雷鸣科化为全国民爆行业上市第一股，2004年4月在上海证券交易所挂牌交易。截止到2007年底年底年底年底，集团公司拥有资产集团公司拥有资产集团公司拥有资产集团公司拥有资产253亿元，从业人员9.4万人，其中，煤炭生产人员6万人；生产矿井16对，在建和筹建矿井5对，核定年生产能力2789万吨；选煤厂9座，年入洗能力1800万吨，年产冶炼精煤600多万吨，是华东最大的冶炼精煤生产基地。

矿区简介:淮北矿区总面积约9600平方公里，是伟大祖国版图的千分之一，是国家重点开发的13大煤炭基地之一。矿区煤炭资源丰富，煤种齐全，现已探明煤炭储量85亿吨。有气煤、肥煤、焦煤、1／3焦煤、贫煤、瘦煤、无烟煤、天然焦等八大主要煤种，是华东地区唯一煤种齐全的矿区。其中占储量85.7%的焦煤、肥煤和瘦煤，为国家稀缺煤种，非常适宜精深加工，综合高效利用。同时，还拥有3000多亿立方米煤层气，4.8亿吨优质高岭土、1.5亿吨天然焦等宝贵的矿产资源。淮北矿区煤炭产品优良，属低硫、低灰、特低磷，高发热量、粘结性强、结焦性好的“绿色煤炭”。主要品牌有临涣精煤、芦岭精煤、淮北瘦精煤、淮北优混煤和朱仙庄优动煤等产品。煤炭产品

主要销往华东、华南地区，同时还出口韩国、日本、印度、东南亚及香港、台湾等国家和地区。非煤产业全面发展，生机盎然。已拥有建筑、建材、电力、机制、医药、轻工、仓储、商贸、旅游等20个系列、近500个品种，经济效益显著，并创出质量免检产品“相山牌”水泥、“淮河”炸药、“万样”服装、“丰收”牌植物生产剂，防癌抗癌新药“金蟾牌”华蟾素注射液被评为“中国公认名牌”，产品享誉全国，畅销中外。

权属企业:煤业公司、临涣煤电公司、海孜煤电公司、工程建设公司、双龙矿业公司、雷鸣科化公司、新业实业公司、绿原实业公司、农林工贸公司、淮北工业建筑设计院、临涣焦化股份有限公司、淮北中利发电有限公司、淮北中润生物能源技术开发有限公司、临涣水务股份有限公司、淮海实业公司等十五个子公司。其中，淮海实业公司又下属多种经营公司、机电装备公司、相山水泥公司、勘探工程公司、金蟾药业公司、林星板业公司、相王商贸旅游公司等数数十个子公司。

淮北矿业（集团）公司简介

淮北矿业（集团）公司简介:淮北矿业(集团)有限责任公司坐落在安徽省淮北市，是以煤炭和煤化工产品生产为主，多种经营、综合发展的大型企业集团。其前身为淮北矿务局，始建于1958年5月，1998年3月改制为淮北矿业(集团)有限责任公司。目前已经形成组织结构合理、投资主体多元、经营机制灵活、内部运作规范、管理手段科学的母子公司管理格局。淮北矿业现拥有资产630亿元，员工8万多人；生产和在建矿井22对，年核定生产能力4100万吨；有精煤洗选厂6座，年产冶炼精煤1272万吨，是华东地区最大的冶炼精煤生产基地；有自营铁路近500公里，位列全国煤炭企业第二。2004年被列为国家十三个大型煤炭基地之一,在2010年中国企业500强名列第246位，全国煤炭企业产量50强排名第19位，销售收入100强排名第20位。公司先后荣获中国最佳形象“AAA”级企业、煤炭工业先进单位、煤炭工业优秀企业金石奖、煤炭工业科技创新先进企业、全国先进基层党组织和中华环境友好能源企业等多项荣誉称号。并整体通过了IS09001质量体系认证。

公司主要有以下五大优势：

1、技术优势。、技术优势。、技术优势。、技术优势。经过50多年的探索实践，淮北矿业在极复杂地质条件的安全保障技术和煤炭高效开采技术，以及深部资源开发方面具有独特优势。建立了国家级企业技术中心，与中国矿大煤科总院共建了煤炭资源与开采、深部岩土力学与地下工程等2个国家重点实验室，以及煤矿安全技术国家工程研究中心，采煤工艺改革、瓦斯综合治理、水害防治、围岩治理等都走在同行业前列。近6年来，公司累计有60多项成果通过省、部级鉴定，获国家科技进步二等奖3项，省部级科学技术一等奖12项、二等奖18项。

2、人才优势。、人才优势。、人才优势。、人才优势。集团公司吸纳了较多高素质的大中专毕业生，引进了一些高学历人才，拥有一支高素质人才队伍，竞争上岗和选拔机制不断优化。现有各类管理、技术人员1.5万人，高级研发和管理人员679人，其中教授级高工及政府津贴获得者36人，高级职称393人，博士5人，硕士186人，另有包括3名工程院院士在内的外聘知名专家学者112名。

3、资金优势。、资金优势。、资金优势。、资金优势。作为是国家特大型煤炭企业，淮北矿业集团与政府、金融、铁路系统和钢铁、建材、焦化企业建立了良好的战略合作关系，分别与工行、开行和招商签订了战略合作协议，授信总额近400亿元。近年来，通过实施“煤化—盐化一体化”工程，企业综合实力和抗风险能力明显增强。集团旗下的淮北矿业股份公司有望年底上市，融资渠道进一步拓宽，项目建设资金充裕，利于企业做大做强。

4、品牌优势。、品牌优势。、品牌优势。、品牌优势。淮北矿业为国家最佳形象AAA级企业，与相关政府部门、银行、铁路等建立良好的公共关系，在企业融资、政策扶持、铁路运力支持上有较大优势。拥有健全的营销网络，煤炭销售实行集中统一管理，采取车运直达战略。与马钢、宝钢、海螺、南钢、安徽电力、石化等特大型企业建立战略合作关系。通过实施“煤化—盐化一体化”工程，企业综合实力

和抗风险能力明显增强。

5、文化优势。、文化优势。、文化优势。、文化优势。经过52年的发展壮大，淮北矿业管理体制相对健全，基础管理比较完善，逐步向精细化、规范化方向发展。以“艰苦创新业、开拓争一流”企业精神为核心，企业安全文化、管理文化、廉洁文化、责任文化、班组文化、和谐文化建设齐头并进，融会贯通，形成了战略驱动、追求卓越、管理支撑、激励成长、开放包容为特点的新时期淮北矿业文化。

有趣的淮北方言篇11

带女方去见面。男：俺婶子俺叔…。她爸：来了…。男的忙掏烟，男：喃，阿叔吸括烟。她爸：这孩子还怪知道啥来。你家姊么几个？男：就俺一个。她爸：你爸你妈干什么？阿爸阿妈出去打工，阿爸是工头，阿妈隔服装厂。她爸：你呢？男：俺也是干服装的，搁里边带组，俺那组大姑麦有二十人，基本上都是俺家亲戚。她爸：我地个乖乖，人还怪多来，那一年能挣不少钱。男：嘿嘿…就那样。媒人：那个吧，让两小孩到里屋说说话。她爸：那管，你俩里边去谈谈。女：你来那么晚？男：四轮机子毁了，调了多大一蝎子才管今。女：你调得忙？男：咋得，不像？女：没看出来，你还怪能来。男：这算熊，摩托毁了，我也能给它死物好。女：你觉得俺长得怎么样？男：可以。男：我呢？女：管今，也算说的卓的了。男：你可会做饭。女：乖，做饭谁不会，烧稀饭六馍，赶面条子，包饺子，拌面疙子，贴喝饼子…差不多都会。男：会都管，饿不卓都行。女：你一年能挣多少钱？男：七八万吧。女：还怪多来。我只能挣一两万。男：女的，穷吃带小孩就行了，男的挣钱。女：那也不是你那么说得，我都想自己挣钱。不想带孩子。男：你负责生就行了，生下来给阿妈带。俺俩去打工。女：到时再说吧！男：那你手机号给我吧，过两天去接你上俺家去。女：你急什么得，阿爸阿妈还没开话呢。男：肯定管今，你爸你妈见俺产夸。嘴咧得跟裤腰子样。女：胡吊扯一气。男：不信拉倒。女：那先这么说，有事打我电话。男：管。男：明天逢集，你可来。女：可，我打算买点红芋，护了去家吃。男：那管，我也来，到时我从家带几个老南瓜给你。女：真得，我早斗想吃了。男：你要成俺家人了，天天让你吃。女：滚一边去，谁又不是少脑子天天吃，吃多了意外人。男：你懂什么黄子，老南瓜也管炒着吃。女：都你懂。男：嘿嘿…俺未来老婆最懂。女：阿爸要是听见了，飞得呼你嘴。男：嘿嘿…不胡吊扯了，我回去还有事。

女：管。两个出来了。媒人：我地个乖乖，你看俺侄子鬼得。媒人：看好了俺就回去了，丫头，和你爸你妈掂量掂量。过两天再回话，呦…快晌午了，我得走了，早星子起得早，还没喂猪来，还得机面，旁地。净些表将子事。她爸：管，你们回去吧！男：俺叔俺婶，那俺回去了。她爸：你俩走慢点。媒人：放心吧！没有吊事。能看懂的就默默的转了吧。。

淮北交通广播介绍篇12

电台呼号：淮北交通广播

电台频率：FM100.4

节目时间：早5：50------24点

节目定位：轻松，活泼，流行，实用

节目受众：15----60岁的听友

节目覆盖：淮北三区一县无缝隙覆盖，宿州，永城等部分地区可以清晰的收听

电台简介：

淮北交通音乐台致力于为听众营造一个流行的、时尚的音乐空间，采用符合国际传播趋势的最成熟、最专业的音乐电台操作模式，整体风格以轻松、流畅为基调，全部节目采用直播方式，并和公安局、交警队、运管处和公路局等部门有紧密联系，在第一时间为出行者带来路况信息。打造：“你听我的，路就听你的”出行权威信息。目前已建立的模块化音乐数据库完整地搜集了从70年代起至今，中国内地、港台地区、欧美及韩日等最受欢迎的流行音乐作品，另外还有生活服务类，谈心情感类节目受到不同层次的听友喜爱。据非官方统计淮北交通音乐台在整个皖北地区的收听率稳居本土电台第一位，而广告客户的满意率也居高不下。

跟我们合作，您将收获更多！

具体节目时间表：

6:00-----7:00空中书场7：00----8：00 政风行风热线8：00----8：30 交通早班车8：30---9：30 边走边听

9:30-----10:30畅通淮北10：30----11：00 缤纷车世界

11：00----11：30 中国笑星11：30----12：00 微博伴你行

12:00---13:00 新闻30分12:30---13:00爱心相城

13:00---13:30午后音乐厅13:30---14:00午间书场

14：00---15：00与你同行15：00----16：00 快乐旅途

16：00----17：00城市音乐咖啡花园17：00----18：00馋嘴吃四方 18：00----19：00 天天汽车汇19：00----20：00晚间新闻杂志20：00------22：00非常意外22：00-24：00 音乐在旅途备注：

每天10：00、14：00、16：00、18：00、20：00播出资讯与气象每逢半点播出失物招领、寻物信息车辆转让求职招聘

每天在9：30、16：30播出我市火车、汽车班次及观音机场相关信息

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