婚姻记录调查记录表

婚姻记录调查记录表（共11篇）

婚姻记录调查记录表 篇1

婚姻登记记录证明

字号：

当事人姓名：

性别：

出生日期：年月日

身份证件号：

户口所在地：

根据当事人的确良申请及声明，经查阅我婚姻登记机关从年月日至今的婚姻登记档案，未发现当事人有结婚或离婚登记记录。

本证明只表明当事人在本婚姻登记机关所辖范围内目前无婚姻登记记录。

婚姻登记机关（印章）

年月日

无婚姻登记记录证明

字号：Z320322-2012-00080

当事人姓名：王福连，性别：男，出生日期： 1961年01月15日，国籍： 中国，身份证件号：***614，户口所在地： 徐州市公安局龙东派出所。

根据当事人（申请人）的申请及声明，经查阅本婚姻登记机关从2005年08月03日至今婚姻登记档案，未发现当事人有 结婚后再婚 记录（选择填写：结婚、离婚后再婚、丧偶后再婚）。

本证明只表明当事人在本婚姻登记机关所查阅范围及查阅时段内没有婚姻登记记录，不排除当事人在本辖区其它时段或本辖区以外的地方办理过婚姻登记。

婚姻登记机关（印章）

2012年12月31日

婚姻记录调查记录表 篇2

1 对象与资料

1.1 对象

2006年1月—2007年10月我院病历1 672份, 其中妇产科病历1 610份, 儿科病历62份。

1.2 方法

护理部根据《山西省病历书写规范》, 护理记录单书写要求结合我院专科特点制订护理记录单评分标准, 采用百分制考核, 并要求每份有考核记录, 经相关领导审核后实施。首期进行全员培训, 对科质控小组成员进行重点强化培训, 采用二级质控方法, 要求科护士长一级质控, 护理部二级质控, 90分以上为合格, 并每季度进行阶段性评价分析, 总结经验与不足, 评价内容为:①病例资料收集的真实性、客观性和完整性;②护理记录的书写质量;③与医嘱的对应性及疾病护理常规的执行记录;④特殊病情变化及治疗护理记录。统计并分析病历中护理记录中存在的问题。

2 结果

合格病历1 511份, 不合格病历161份;不合格病历中存在的问题见表1。

2 原因分析

2.1 与真实情况不符

与病人实际病情不符, 收集资料不完整, 可影响护理措施的制订, 从而降低其可利用的价值。如产后2 h回房记录中描述宫底平脐而在检查中发现因排尿而导致宫底上升的现象, 如此记录未对病人情况做出正确评判, 从而影响护理工作质量。

2.2 客观性差

此现象比较普遍存在, 主观臆断性强, 缺乏科学性, 导致医护记录不吻合, 不仅影响病历整体质量, 而且容易引发不必要的医患纠纷。

2.3 护理记录书写质量差

记录时间不准确、涂改、字迹潦草等。护理记录作为护患纠纷的重要证据的主要组成部分, 其记录应具有的严谨性是非常重要的, 如随意涂改或涂改的次数较多 (1页多于2处) , 记录时间不准确, 均会反映其工作不认真, 随意性大, 容易引发护理工作信任度下降。护理记录的特殊地位决定了护士准确、及时完整地书写护理文书不仅是护理专业的内在要求, 更重要的是依法维权的真实体现, 是一个证据学的法律实施问题[1]。

2.4 护理措施中存在的问题

护理措施与医嘱或与疾病护理常规和技术操作规范不相对应, 根据不充分, 缺乏个体化护理特殊要求。护理记录应以病情、医嘱为记录主体, 同时体现各专科护理常规内容, 并保持与医嘱的一致性, 不仅有阳性表现, 还应有重要的阴性表现。同时, 护理措施的实施更应突出个体化特点。特殊病情变化连贯性差, 不能动态、完整体现病情变化和处理过程, 可引发医患纠纷, 不能充分体现记录的重要价值。

3 对策

加强对临床护理人员专业知识和能力的提高 (医学知识、护理常规、技术操作规范) , 提高自我防护意识, 重视对护理记录工作重要性的认识, 要求护士尊重客观事实, 杜绝主观臆断, 并保持严谨的工作态度, 以降低护患纠纷。开展护理记录质量控制的阶段性总结、评估, 重新改进工作方法, 制订更贴近临床, 适合临床护理人员操作的记录方法, 使工作更具有操作性。开展传、帮、带、教、评比活动, 在护理记录质控中, 对针对性强、书写规范的护理人员予以表扬与奖励, 并充分发挥她们的特长, 在临床工作中委以带教责任, 形成良性循环, 以提高护士整体记录水平。

总之, 护理记录不仅反映护理人员是否为病患提供连续、合理服务, 同时也是护理工作价值的体现, 更重要的是护士提升自身综合素质、提高自身防护能力的重要依据。

参考文献

婚姻记录调查记录表 篇3

笔者认为，办理不动产登记不需要提供（无）婚姻登记记录证明，理由如下：

一、要求当事人提供（无）婚姻登记记录证明，没有任何法律依据。结婚证、离婚证是证明婚姻关系存续或者终止的法定证明，即使要求当事人提供相关证明时，也只能是要求当事人提供结婚证、离婚证。

二、不动产登记实行的是依申请登记原则，《〈婚姻法〉司法解释三》不能成为登记机构要求当事人提供（无）婚姻登记记录证明的理由。当事人购买不动产时，可以根据当事人的申请登记在夫妻双方名下，也可以登记在夫妻一方名下。在当事人一方处分不动产时，如果不动产登记在双方名下，则需要另外一方同意的证明；如果当事人一方处分不动产时，如果不动产仅登记在其一个人名下，则不需要提供另外一方同意的证明，因为出现一方擅自处分夫妻共同财产的，登记机构也无法查明，因此责任应当由当事人自行承担。为了防止夫妻一方擅自处分不动产的现象，当事人购买不动产时就应当将不动产登记到双方名下，如果购买时登记在一方名下的，应当尽快变更登记到双方名下。2011年8月31日财政部、国家税务总局《关于房屋土地权属由夫妻一方所有变更为夫妻双方共有契税政策的通知》（财税〔2011〕82号）明确规定，“婚姻关系存续期间，房屋、土地权属原归夫妻一方所有，变更为夫妻双方共有的，免征契税”，也为变更提供了便利。

三、（无）婚姻登记记录证明已经被取消，当事人不可能提供。2015年8月27日《民政部关于进一步规范（无）婚姻登记记录证明相关工作的通知》（以下简称民政部《通知》）明确规定，“自文件发布之日起，除对涉台和本通知附件所列清单中已列出国家的公证事项仍可继续出具证明外，各地民政部门不再向任何部门和个人出具（无）婚姻登记记录证明”。2015年10月9日《国家税务总局关于简化契税办理流程取消（无）婚姻登记记录证明的公告》（国家税务总局公告2015年第71号），以下简称国家税务总局《公告》）规定，“纳税人在申请办理家庭唯一普通住房契税优惠时，无须提供原民政部门开具的（无）婚姻登记记录证明”。2015年11月27日《国务院办公厅关于简化优化公共服务流程方便基层群众办事创业的通知》（国办发〔2015〕86号，以下简称国务院办公厅《通知》）再次要求 “坚决砍掉各类无谓的证明和繁琐的手续。凡没有法律法规依据的证明和盖章环节，原则上一律取消”。

实践中如果出现确需当事人提供婚姻情况证明情形的，不动产登记机构可以采取如下措施进行审查：

一是由当事人提供结婚证或者离婚证，并结合户口簿上的婚姻状况栏综合审查。上述国家税务总局《公告》就规定了“如果纳税人为成年人，可以结合户口簿、结婚（离婚）证等信息判断其婚姻状况……如果纳税人为未成年人，可结合户口簿等材料认定家庭成员状况”。

二是个人声明承诺。民政部新闻发言人陈日发在例行发布会上就建议采取个人声明承诺的办法来解决问题。国家税务总局《公告》就规定了“无法做出判断的，可以要求其提供承诺书，就其申报的婚姻状况的真实性做出承诺”。国务院办公厅《通知》也要求“各地区、各部门可结合实际，探索由申请人书面承诺符合相关条件并进行公示，办事部门先予以办理，再相应加强事后核查与监管，进一步减少由申请人提供的证明材料，提高办事效率”。不动产登记时，当需要查清婚姻状况而登记机构又无法查清时，完全可以采取当事人承诺的方式以减少当事人负担。

三是公告。为了防止当事人虚假承诺，经当事人同意，登记机构可以对当事人的承诺以及登记事项在登记机构的门户网站等进行公告，以减少登记错误风险。公告由登记机构进行，不会增加当事人负担，但可以减少登记错误。

四是有关部门之间加强信息共享。《不动产登记暂行条例》第二十五条明确规定，“国土资源、公安、民政、财政、税务、工商、金融、审计、统计等部门应当加强不动产登记有关信息互通共享”。国务院办公厅《通知》明确要求，“加快推进部门间信息共享和业务协同。加强协调配合，推进公共服务信息平台建设，加快推动跨部门、跨区域、跨行业涉及公共服务事项的信息互通共享、校验核对。依托‘互联网+，促进办事部门公共服务相互衔接，变‘群众奔波为‘信息跑腿，变‘群众来回跑为‘部门协同办，从源头上避免各类‘奇葩证明‘循环证明等现象，为群众提供更加人性化的服务”。2015年8月3日《国土资源部关于做好不动产登记信息管理基础平台建设工作的通知》（国土资发〔2015〕103号）规定，“各地要紧紧围绕《不动产登记暂行条例》关于信息平台建设的要求，依据《总体方案》，对各级各类不动产登记数据、信息平台、软件系统及网络资源进行整合集成，确保国家、省、市、县四级登记信息的实时共享，实现与相关部门审批、交易信息的实时互通共享，加强与公安、民政、财政、税务等部门间不动产登记有关信息的互通共享，提供不动产登记资料的依法查询”。民政部《通知》也要求，“各地要高度重视婚姻登记信息化建设工作……各级婚姻登记机构要加快纸质历史数据补录工作进度，为有法律法规依据的部门核对当事人的婚姻登记记录情况提供有力支撑”。只有各部门之间的数据真正联网共享才能让百姓少跑腿，让数据多跑路。

无婚姻登记记录证明书 篇4

根据本人声明，经核查姓名：周雪梅，性别：女，身份证号码：***020，户籍所在地：四川省仪陇县金城镇奎星街30号附8号，该居民从2003年12月8日离婚起至今，未在本登记处（本登记处权属辖区各乡（镇）办理结婚（不包括在本登记权属辖区外与他人在外地办证）。

（说明：本证明书同时附本人婚姻状况声明有效）

仪陇县民政局婚姻登记处 二零一二年七月十一日

本人婚姻状况声明

本人姓名：

性别：

身份证号码：

我从

****年**月**日离婚起至今，未在本登记处（本登记表处权属辖区各乡〈镇〉办理结婚登记（不包括在本登记处权属辖区外与他人在外地办证）。

以上声明如有虚假，愿承担相应的法律责任。

声明人：

（签字或按手印）

婚姻记录调查记录表 篇5

纵观目前的小学科学教学实践, 科学课记录虽然越来越得到了我们老师的重视, 大部分课中都要求学生做科学记录, 但许多仅仅是做一下记录方便汇报而已, 大多流于形式。至于对“怎么做记录?怎么记录更有效?怎样利用记录推动学生的科学探究的进程?”许多老师都欠缺深入的思考。我今天谈的也只是就记录单的优化设计, 促进学生有效记录与探究谈谈自己的一些思考。

一、根据教学目标, 结合学生思维逻辑, 审慎记录单的必要性

是否有必要设计实验记录单, 为做到课堂的有效性, 这是记录单安排前需要思考的。实验记录单是为达到本课的教学目标而设定的。

我在执教教科版五年级上册《雨水对土地的侵蚀》这一课时, 为了让学生对比观察模拟实验中“雨水”对“土地”的侵蚀设计了如下记录单:

当学生们拿到记录单观察“下雨前”的“雨水”与“土地”时显得很无措, 有的在雨水这一栏内写上“液体”, “土地”这一栏内写上“固体”。显然, 在材料呈现在学生面前时, 他们可以从很多方面进行观察。于是, 改进了实验记录单, 在“土地‘下面提示了观察项目:从土地的颜色、形状、干湿、软硬等方面观察。之后, 学生对其描述有了较理想的改变。对此, 老师对学生的思维进行了干预, 学生的思维受到了很大的局限, 甚至可能有的学生不明白干嘛要从这些方面观察, 使学生失去了自主探究的能力。

模拟实验完成后, 当将雨前与雨后的土地同时通过实物展台呈现在学生面前时, 他们却能够滔滔不绝地描述雨水对土地的影响。

通过搜索有关这一课的相关资料, 所有老师都设计了表格, 表格上都呈现了这样的项目:对于下雨前“土地”和“雨水”的描述。

科学记录很重要, 但是不是处处都要用呢?在“下雨”前, 学生没有一个对比的物体很难知道要从哪些方面观察, 有时强加于学生的观察不仅无效, 而且影响到学生的自主探究能力, 此处记录不符合学生思维的逻辑性。反而仅用肉眼观察记录在脑子里, 在实验下雨过程中土地的变化能使课堂效率变高, 使其顺水推舟, 易于学生接受。

所以, 科学记录单用得恰到好处才好!

二、针对不同年龄孩子的心智特点, 对照课程标准进行记录单的设计

3~6年级都开设有《科学》这门课, 但针对不同年龄层次的孩子, 其心智特点不同, 掌握的知识也不一样。《科学 (3~6年级) 课程标准》在具体的内容标准中, 有许多直接与记录有关的内容, 如“能对自己或小组提出的探究问题做出书面计划 (记录) ”;“能用简单器材做简单的观察实验, 并作实验记录。”

“能用简单测量工具对物体进行定量观察, 采集数据, 并作简单记录。”;“能用简单的工具对物体进行较细致的观察, 并能用图和文字表达 (记录) ”;“能做控制变量的简单探究性实验, 会设计简单的实验报告, 绘制简单图表。”教师要针对这样的特点, 一一对照课程标准的内容, 随着层次的提高加大难度, 让学生进行实验的记录。

让我们来看几张不同年级科学实验记录单:

三年级上册《材料在水中的沉浮》常见材料在水中的沉浮实验记录单:

四年级上册《物质在水中是怎样溶解的》面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录单:

五年级上册《运动与摩擦力》摩擦力大小与物体重量关系实验记录单:

六年级上册《轮轴的秘密》轮轴作用的实验记录单:

这四个实验都是各年段上册的实验, 从实验记录单上看, 我们可以明显发现实验的难度在不断地增加。最初要求学生打钩的形式记录实验现象, 然后要求用文字记录, 再要求学生能对数据和现象做出初步的分析, 得出一定的结论。在这个过程中, 要求学生实验操作越来越趋向开放, 学生可以更多的按照自己的方式来进行实验探究。从思维的层面上来说, 对学生的要求也越来越高, 从单纯的现象观察记录, 到现象数据的分析, 从思维上让学生不断的提升。

三、结合实验内容, 简洁明了

根据实验的内容, 用最直观和简洁的形式呈现记录单。做到能让学生提笔就记, 避免过多的指导性的内容呈现, 尽量把对学生实验中应怎样记录放在学生实验中, 用言传身教来指导, 而非文字的形式打印在表格上, 这样并不能起到很大的作用, 而且降低课堂效率。

在一次学校教研活动中, 我上了《探究马铃薯沉浮的原因》的展示课。这节课中我安排了三个学生实验, 分别调制两杯能使马铃薯上浮的液体 (盐水和糖水) , 用弹簧秤称出马铃薯在清水中、在盐水中和糖水的重量, 并设计了如下三张实验记录单:

在自己学校试教中这里没有发现问题, 可是在当天的教学中出现了很大的麻烦, 有好多小组他们只填完了数据, 当填写我们的发现这一栏就卡住了, 有的小组在我的提醒下还是不知道填什么好?为什么是这样呢?我一直在思考, 我想大概有以下几方面的原因。

1. 老师课前预设过高。

当初我在思考这个教学环节时, 因为想到是五年级的学生, 他们应该有一定的分析与整理的能力, 再加上试教时这个环节一切顺利, 所以也没有花很多的精力去预设。

2. 实验表格设计的过于简单。

这节课给我的教训是:以后在不熟悉的班级中上课, 要把事情想得复杂, 工作做仔细些, 肯定没错。如果再上一次, 我会把表格中我们的发现一栏重新设计, 具体量化, 让同学们能对号入座。 (见下表)

3. 学生忙于做实验而忽视记录。

学生年龄小, 对做实验非常感兴趣, 而要通过实验现象来分析实验结果, 分析出内在联系是有一定的困难的。这需要我们老师平时在使用记录单时要及时提醒同学们填完所有栏目, 引导学生如何来整理归纳实验结论, 这有助于学生更好地思考和更深入地学习。

记录单, 不仅是为了我们老师收集掌握学生学习状况的各种信息, 而重要的是为学生更好的学习而服务的, 因此, 教师在设计记录单时格式化些, 详细些, 要多替学生想一想。

四、内容不要过多干涉学生思维, 给孩子充分的发散空间

在观察某个实验中, 尽量不要为了达到预设的现象结果, 限制学生的观察项目, 使其局限在仅有的项目内。应充分的给孩子空间, 让他们去发现、探索, 认真观察他们所能看到的, 并记录, 要避免流于形式而效果不佳的实验。这才是适合科学学科发展方向的。

教育科学出版社《科学》四年级上册《声音》教学单元第二课时《声音是怎样产生的》。教师通过多次试教对实验记录单做了以下的调整。

改进前:

改进后:

一个明显的变化是将“现象”一栏改成了“你看到了什么”, 这一改进是多次试教的结果。虽然学生已经经历了一年多的科学学习, 可对“现象”一词的理解还是那么的吃力, 更可惜的是, 如果使用改进前的记录单, 很多小组会在“现象”一栏中只填写“发出声音”或“没发出声音”, 这使记录的价值大大降低。记录单所期望的是以学生为主能观察到发出声音的物体在振动, 而不发出声音的物体没有振动, 这同时也是本次探究活动的目的。于是, 教师想到了回归自然, 用学生最通俗易懂的语言提出记录的要求, 在试教中取得了良好的效果。

参考文献

[1].科学 (3～6年级) 课程标准解读.科学 (3～6年级) 课程标准研制组.

[2].喻伯军.小学科学教学案例专题研究.浙江大学出版社.

[3].张红霞.科学究竟是什么.教育科学出版社.

婚姻记录调查记录表 篇6

当事人死亡，其近亲属提出申请的，近亲属应提供本人居民身份证、当事人死亡证明、申请人与当事人有近亲属关系的证明；当事人死亡，与当事人有继承关系的其他人提出申请的，应提供本人居民身份证、当事人死亡证明、申请人与当事人有继承关系的证明。

上述限制民事行为能力或无民事行为能力证明包括医院或村（居）民委员会等出具的证明；监护关系证明、近亲属关系证明包括户口簿上的记载，单位或村（居）民委员会等出具的证明；死亡证明包括公安、医院、村（居）民委员会等出具的证明；继承关系证明包括涉及继承关系的判决书、公证书等生效法律文书。涉及民事行为能力、监护关系、宣告死亡的生效法律文书可作为相关证明使用。

日常生活用水调查记录表 篇7

日常生活用水调查记录表

水是生命之源、发展之本。21世纪我国水资源供需面临着非常严峻的形势。北京作为现代化的大都市，同样面临着严重缺水的考验。争做“节水型城市”，节约用水合理利用水资源从我做起。针对日常用水问题做以下几点调查：

1.您所在地区的水价大概是多少元/吨？

a.1b.2c.3d.4e.不清楚

2．您家每月的用水量大概多少？是否做过统计？

a.1-3吨b.3-5吨c.5-8吨d.8吨以上 e.没统计不知道

3.目前您家现用水龙头多少个？

a.1b.2c.3d.4e.5

4．您对自家用的水龙头阀芯满意吗？

a.满意，非常好用而且结实方便

b.不太好用，一段时间后易生锈，还经常漏水

c.用水量不好控制，寿命太短

d.节水效果不好容易造成浪费，希望能达到更好的节水效果

5．如果市场上出现新型的节水阀芯能克服传统水龙头的弊病并达到很好的节水 效果您愿意接受吗？

a.愿意，马上购买b.可以考虑c.不愿意，没必要

6．对于品质好使用寿命长的节水阀芯的市场价格您的定位是多少？

a.30-50元b.50-70元c.70-90元d.90元以上

地址：北京市朝阳区建国门外大街16号1号楼1006室

电话：010-******28

糗事全记录 篇8

I deliberately forgot my kit so I could skip PE,but unfortunately my PE teacher had no mercy and decided I had to take the class regardless.I was given a pair of too-small shorts which gave me a wedgie and a spare T-shirt that stank of BO.To make matters worse,I hadn’t bothered shaving my legs that morning as I thought I was skipping the lesson.So,in the end,I was throwing javelins with the fittest guy in school with hairy legs while smelling of BO!Maximum cringe!

Hairy situation

I was chuffed with getting an invite to a cool girl’s sleepover,so thought I’d impress the popular girls with a red-haired look.I was having a fab time and everyone loved my hair—I even bagged sleeping in her parents’newly furnished bedroom,score!But disaster struck when I woke up in the morning and my red hair dye had rubbed off on all the white bed sheets and pillows—there were grubby stains everywhere!I’m not expecting another invite any time soon.

Wee-ally clever

My English teacher called me in after class to talk about my lack of progress and rubbish grades.Trying to sound intelligent,Iretorted,“Yes,yes,I know I’ve beenincontinent,but I will try harder.”He gave me the weirdest look ever and I had no idea why.It wasonly later that I realized I’d admitted to wetting myself instead of being incompetent!

运动场大傻

为了不上体育课，我故意不带运动用品。谁料我的体育老师一点都不开恩，让我照常上课。他给了我一条超小的短裤，把我的臀部都勒尖了。还给了我一件闲放着的“体臭四溢”的T恤。更糟糕的是，由于我早晨已经计划好今天不上体育课了，所以我连腿毛都懒得刮。结果，我就带着一身的体味和两条毛腿跟全校最佳健美男一起掷标枪啦!狂糗!

红头发

我受邀参加一个酷酷女孩的派对，欣喜万分。为了给一群时髦的女孩子留下印象，我特地把头发染红。结果，我的红头发大受欢迎，大大风光了一回———我甚至霸占了她爸妈装饰一新的卧房，爽啊!但是早晨醒来时，灾难从天而降：我的红头发竟然掉色了!白色的床单、枕头———无一不被弄得脏兮兮的!我再也不指望近期能接到邀请啦!

聪明过头

我的英语老师在课间找我谈话，说我最近没有进步，成绩一团糟。为了显示“孺子可教”，我回嘴道：“是，是，我知道我很炫，但是我会努力的。”他以从未有过的古怪眼神瞅了我一眼，我却不明白是怎么回事。事后我才想起来我是在说自己光芒四射而不是说自己很“逊”。

调查报告访谈记录 篇9

成员：周扬 施欣然 吴木子 方婷

调查目的:农村社会保障是我国现行社会保障的一个非常重要的部分,我们本次调查旨在了解目前农村社会保障的现状以及存在的问题,并且针对问题提出了我们的一些解决办法!希望可以让大家的我国现行的农村社保提高一些认识!调查方法:面谈式交谈法 人员安排：

调查人员：周扬 吴木子 记录人员：施欣然 方婷

报告整理：周扬 施欣然 吴木子 方婷 调查对象：合肥学院商业街葛大姐

调查对象葛大姐家庭成员详细信息：全家来自农村，一家三口，包括在工作的夫妻俩和在上初中的儿子，全家并未购买保险，只有农村最低的生活保障制度，对农村的社会保障制度比较了解。调查过程：

1、确定调查对象：合肥学院商业街葛大姐

2、进行调查访谈 访谈记录：

问：阿姨你好，我们是合肥学院管理系的学生，现在正在进行一项关于了解农村现行保障制度的调查报告，我们想耽误您几分钟，通过和您的一些交谈去了解它！答：好的

问：那么请问一下您家中有购买保险的么？

答：我们全家都是农村的，只有农村最低的生活保障制度，并没有购买别的保险

问：我国的保险制度还是比较完善的啊，购买它可以做到防患于未然，您为什么不购买呢？ 答：那只是表面现在，在农村是不一样的，农村的保障机构组织和效率低下，对于克扣、截留等不正常的现象时有发生。虽然我们确实对于别的保险仍然有需求，像我们常说的医疗保险和养老保险，这些都是我们需要的，但是对于那样的保障机构，我们不放心！问：那就你所知，现在农村的社会保障范围有多大？

答：并不是很大，现在农村的社会保障范围，也就是我们农村所说的社会救济只局限于几个特定的人群。比如“五保户”和“三无”对象等等。对于像我们这些普通的农民，根本就不可能享受到的，我们对于那些没有信心！问：您家人为什么不购买呢？比如您的儿子啊？他可以购买的啊！答：我们也想的，但是我们家庭条件比较困难，平时供应他上学已经很困难，哪里还有闲钱购买保险啊！

问：从您上面的回答我是不是可以这样认为您对目前农村的社会保障体系并不是很满意呢？ 答：是的，国家颁布相应的法律就是要解决农村的社会保障问题，这个出发点是好的，但是，从我们农民的切身利益来看，我们的问题并没有得到解决，又谈何满意呢？

问：我明白了，阿姨，如果让你对目前的农村社会保障提几点意见，您会提哪几点呢？ 答：我希望我们国家对其应该予以高度的重视，加大对我们农村社会保障体系的资金投入！问：好的，阿姨，谢谢您的配合！答：不用客气！

访谈总结：从上述的谈话我们可以知道我们现行的农村保障制度并不是很完善！仍然存在很多的问题，而葛大姐一家没有人购买保险，只有最低的农村生活最低保障！他们对此并不是很满意！对此，我们总结了一些我国农村社会保障的现状和问题以及提出一些解决办法！

一、农村社会保障现状以及问题

（一）现行中国农村社会保障制度发展长期滞后 中国作为一个人口大国、底子薄、农民基数大，农村社会保障制度的建立和完善不可能一蹴而就，这是一个客观原因。然而主要的原因还在于，国家在20世纪50年代初到80年代初的大约30年时间里，为了加速工业化积累，通过税收、储蓄、征缴等方式从农村中调动了约1万亿元的资金，每年平均高达250亿元。从20世纪50年代末开始，为了保证城市的发展和社会的稳定，国家制定了严格的户籍管理制度，阻止农民大量流入城市。这种城乡二元化的格局成为当前城乡社会保障差异的人为历史性因素。

（二）农村社会保障资金严重不足

这是目前我国农村社会保障存在的主要问题。我国政府用于社会保障的财政支出本来就明显少于其他国家，传统的农村社会救济只限于特定人群，如“五保户”和“三无”对象，救助对象非常有限，国家每年定期救济的农村贫困人口只有140多万人，而且救济水平也相当低，不能从根本上解决农民的生活难的问题。由于税费改革使乡镇经费大幅度减少，只靠县财政提供的有限资金不能为所有特困户提供救济，有些贫困地区，社会救济实际上已陷入了停滞状态，农民生活非常艰苦。

（三）农村社会保障体系不健全 第一，社会保障覆盖面窄，应保障的未保障现象普遍存在。第二。农村社会保障发展不平衡。第三，农村社会保障机构的组织和制度效率低下，克扣、截留等不正常现象还时有发生,农村的最低生活保障制度、医疗保险制度、养老保险制度等，从各方面来看都还无法满足农民的需要。

（四）农民的失业风险正在产生并加剧随着农村市场经济的发展，以家庭联产承包为主的双层经营体制使农户成为独立的商品生产者和经营主体，而市场经济的一个重要特征就是市场经济的主体必须独立承担自然灾害、意外事故、价格变动等经营风险。农民在面对市场经济带来的利益增长的同时，也面临着更大的风险。特别是中国加入wto之后，国家将逐步减少对农产品进口的限制，长期受到国家政策保护的农业面临严峻的挑战，中国农民面临着更险峻的竞争环境和更大的经营风险，因此，建立农村社会保障制度就显得更为刻不容缓。同时。耕地的减少和生产效率的提高，使农村产生大量的剩余劳动力，有的转入第二、第三产业。二:解决的对策

（一）政府应给予高度重视，加大政策扶持力度

农村社会保障发展的长期滞后，主要源于历史原因。在先前很长一段时期里，政府的工作重点主要放在了经济建设上。对社会保障的关心支持不够，尤其对农村的社会保障投入的人力、物力太少，以致形成了今天这个局面。建立与健全完善的农村社会保障体制，不仅可以缓和当前日益加剧的贫富差距问题，而且对我国宏观经济的稳定也起着非常重要的作用。政府在当前时期，应对农村社会保障给予适当的重视，通过适当的政策倾斜，加快农村社会保障的发展。

（二）加强农村社会保障法制建设。使农村社会保障有法可依

我国至今还没有出台专门的社会保障基本法，那些作为目前农村社会保障制度主要法律依据的行政规章之间缺少必要协调，不能形成配套的法律体系，导致实践中有许多问题无法可依。与此同时，建立健全农村社会保障的法律监督和实施机制也是推进农村社会法制建设的必然要求。我国现行农村社会保障制度中法律监督机制薄弱，主要体现在缺乏对农村社会保障基金筹集和运营的监督，导致保障基金的管理混乱，违规投资和违规使用基金现象在一些地区大量存在。

（三）改革筹资方式，建立政府、集体和农户共同负担的多元筹资机制 目前，世界各国社会保障收入来源于政府预算拨款、社会保障税（费）、社会保障基金的投资收益以及各种形式的捐款。有鉴于此。解决我国社会保障基金严重不足的问题，引入集体与农户共同参与的多元筹资机制就显得势在必行。农民作为社会保障的受益主体理应负担其问的一部分费用，这在一定的层面上也体现了社会公平的原则。但是考虑到农民大多为低收入群体，建立在多元筹资机制基础上的社会保障水平可以采取逐步推进的方式进行。而且，政府应在其间扮演双重角色，即应该在这种进程发挥参与者与推进者的作用，切实让农民通过社会保障的改善感受到国家经济迅速发展的成果。

（四）合理调整分类分层的不平衡农村社会保障制度

在我国农村不同地区之间经济发展水平及其不平衡，并且这种不平衡将会在相当长的时间内继续存在，所以在全国范围内建立统一的农村社会保障制度显然是缺乏现实的经济基础的。目前，我国农民的收入普遍不高。缺乏建立农村社会保障体系的经济基础，因此，应该在健全机制的基础上，采取因地制宜的策略，按照地区的不同分别推进农村社会保障工作。在富裕地区，可以仿效城市社会保障的方法和经验，全面展开养老、医疗、工商、生育和失业保险：而在贫困的地区，又要针对不同的保障群体，实施不同的有针对性的选择性的社会保障。在老年人多的地方，重点推行养老保险；在疾病多发的地方，重点推行医疗保险或农民医疗合作制度；在贫困地区，重点推行优抚、优教与最低生活保障制度。篇二：调查访谈记录 调查访谈：

村子的概貌： 村名：仙鹅寺村

行政区划分：湖南省华容县东山镇 地理位置： 面积：

人口：1800口左右，400多户。其中1/3的人外出打工，且基本是青壮年。家中以留守儿童留守老人为主。

主要经济结构:其他内资 劳动力人数：（其中妇女比例）村两委班子中人员构成：（其中妇女比例）书记、主任、妇女主任共三人。

仙鹅寺村沿着公路两边被分为11个队，人口大约是1800左右，家户人家有400户。目前在村的人多以老人与小孩为主。年轻男女基本是外出打工。2012年1月25日 周三 下午15：45 地点：妇女主任家中 被访者：妇女主任 全姨 访谈内容：

村里大概有1800口人，400多户人家，其中年青人都外出打工，家中一般都以留守儿童和留守妇女为主。

谈到妇女地位确实有所提高，但不愿详谈。有组织过村里妇女活动，但是影响不强，参与度不够。对于一些法律知识，只是说村里都是老年人为主，没有这方面的意识。

可能是我的切入点不正确，让对方一直搪塞我。总之，此次访谈以失败告终。决定下次找个机会再去她家。直奔主题。1月27日 周五 下午14:00 地点：被访者家中 访谈对象：易婆婆 年龄：67 文化程度：从未读过书 婚姻状况：丧夫 家庭成员：三儿三女 家庭经济状况：一般 村里任何职务：无

本人所从事的劳动：务农

易婆婆是典型的留守老人，47年前从湖北嫁入本村，一直生活在本地，也算对本村的发展有着见证性的意义。是典型留守老人的一类代表。易婆婆和自己丈夫是从小定下的娃娃亲，`结婚之前从未见过夫家人。当时嫁过来后生活十分艰苦，因为夫家人口也比较多，自己也还有6个孩子要抚养。当我问到易婆婆的婚姻时，她说当时都是长辈做主，自己哪有什么说话的权利。同时在她们小的时候受当时的男尊女卑思想的影响，易婆婆从没进过学堂，从没识过一个字。回忆自己的一生，其实蛮辛苦的，她的一生基本上就是在抚养孩子上度过的，从自己的孩子到自己的孙子，没有哪一天不是这样度过的。问到自己的丈夫在家中是否帮忙做点家务活，易婆婆说老伴是只做大事不做小事，总是忙着出工（当时还是过集体生活）屋里的事一直以来都是她在做。种田种菜收谷收菜籽，什么都做过，从来都是由早忙到晚的。

直到十年前丧夫，孩子都外出打工，5年前孙子也出去读书，自己才开始慢慢闲下来。目前是易婆婆一个人生活在这里，晚辈都出去了，要不是出去打工，要不是出去读书，反正都不在村里了。平时没事的时候就喜欢和村里人打打牌，和村里的人基本上是挺熟的。根据我的观察看来，我们村子里面的老人基本上都是一直生活在这里的，很少到其他地方去（出省），村里人也都相互认识，并且关系还挺融洽的。

在我给易婆婆观看《选举》影碟时谈到了一些有关于本村选举的事，表示距离上一次选村干部已经是10年前的事了，因此回忆起来可能会有些出入。形式基本上是差不多的，只不过我们这里是从队长手中拿到选民证，填好内容以后再交给队长，再统一唱票。“当时的情况是下台的村主任不在这里，想写哪个就写哪个”。易婆婆不认识字，所以就请人代写，同时自己的6个孩子都不在家，因此也都是找人代写的。“一般都是投完票后就走了，由村干部很各组的组长来组织唱票，票多者当选”。但是问到她是怎么选出村长的，为什么要选这个人。她就说大家都选他所以就跟着一起选了。易婆婆说自己没有文化，没读过书，对于这些事情也不是很清楚，别人懂得肯定多一些，再说村长只要肯为村里做事也就差不多了，所以并不是很在意。但是现在看来当时的选择却有些错误。

“就这么几年就要下台了的，不要他搞了。”易婆婆这样说到，“贪污的家伙。” 易婆婆说现在的村长不为老百姓着想，只为自己着想都是小事，还不为村里着想，只为自己的口袋里着想。她认为村里的东西就是公家的东西，是要保护的。就像一个家里的财产，像爷爷奶奶爸爸妈妈手里的钱一样，要留在手上让子子孙孙享用。但是他这个先生（村长）就不管这些的，就是要把它搞干净。山也卖掉，田地的台子卖钱，都卖给老百姓。钱就多半是自己留在手上了，少部分是用于开资。跟其他为老百姓着想的村子来说，他就是多数的不公平，其他村就只是少数的不公平。

村里的妇女主也是由选举出来的，但是是因为上面需要的时候才开始有的。易婆婆觉得妇女主任就是为妇女着想的，不过村里有能力的人也不多，特别是女性，可以开会报告的也没有多少。当易婆婆听到影碟中说道，村干部由5-9人组成是显得有点惊讶：“一个村里有这么多领导？”当我问她知道我们村多少干部时，她说“现在我晓得的就只有3个，不包括组长的话。”

而关于村组织法的一些问题，易婆婆表示完全不知道，说村里的这些事像没有听说过一样，村里也没有人来弄这些东西。不过易婆婆对于女性从政这方面还是表示没有多大关系，只是觉得村里有能力的女性没有多少，也没有人去选干部。

但易婆婆还是表示现在跟以前确实有了很大的变化，就婚姻一事来说，以前哪有现在这么自由，女方的婚姻都是由家长来决定的，亲事一谈好了就定下来了，再就是那八字来配，基本就没有变数了，也正是因为这样的传统也害了蛮多女性。当时的女性根本没有自己做主的权利，订了亲就是对方的人了。不管对方是老是残是病还是弱，都一锤子定下来了，嫁也得嫁不嫁也得嫁，当时的女性因此被逼自杀的也不在少数。易婆婆说当时的传统就是这样，不能改变什么，而且思想上都是自己已经是男方家的人了。但是现在就不一样了，女性的地位在一步步的上升，再也不用像以前那样没有自己选择的权利，对于不满意的婚姻也可以通过离婚来解除，因此改革开放还是解放了女性的幸福。1月27日 周五 18:30 地点：被访者家中 访谈对象：刘嫂子 年龄：48 文化程度：小学 婚姻状况：已婚 家庭成员：一儿

家庭经济状况：良好（一家三口均有收入）村里任何职务：无

本人所从事的劳动：从前务农，现在务工

刘嫂子本姓李，夫家姓刘。根据习俗，外人一般就称刘嫂子。刘大哥与刘嫂子都是本村人，从前也是在村里种田生活，后来在镇上找到一些工作，也经常回村里生活。从前也读过一些书，但也不是很多。是丈夫与自己均在外面工作，但也经常回来的一类代表。

刘嫂子说现在乡里基本上都没什么人在家，只是现在过年还可以看到一些人，把年过完了就基本上只有老的小的了。而且现在的发展也比较快了，家家户户都做了楼房，把自己的房子都从山湾里搬到了公路边上。不过也没什么人住，都在外面打工。刘嫂子说以后他们也都还是会回来的，回来养老还是一个不错的选择。自己乡里还是热闹一点，绿色食品，怎么样都比外面安全。自己种一丘田，一点菜园，又不打农药，怎么都比外面好啊，买的菜啊什么的真的吃起来不放心。

有关于村里的组织法之类的东西，刘嫂子说不是很清楚，像没有听说过一样。倒是不是很满意村里的一些干部之类的。谈到有关于说村里选举的事，刘嫂子表示很黑暗，暗箱操纵基本都有可能，还说道现在的支书也是贪官一个，“如今的干部哪个不是贪官呢？不贪又哪来的钱啦？全部恨他恨得油脂滴”当我问她现在的村长是不是有个什么特别的能耐，是不是党员之类的。刘嫂子则说：“那是以后吧，以前的干部只怕连高中都没读完。” 问她为什么不把他选下来，她说谁去选啊，也没有谁愿意，再说村长也给人家送情（贿赂），就没有人把他弄下台，大家也就让一直让他当，同时也说到现在要当一个清官也没什么收入，现如今一个保姆也都还有两三千的工资，一个当官的除去税钱还不及一个保姆的收入，想来干得也没什么意思。“现在当干部的想把哪座山包给哪个就包给哪个，想把水库包给哪个就包给哪个，根本就没人管，也管不了。”也不说要有多高的工资，有权利就行了。总之就是太黑暗了。

不过刘嫂子还是希望我们这些读过书的大学生再回到村里去，建设村里的事情。不过也确实是很少有大学生回到农村搞建设的，不说考出去的人本身就少，也根本就没多少人愿意再回到农村，毕竟当时抱着的希望就是走出大山到城市里去过上好日子。看着刘嫂子的希望，我也觉得惭愧。其实现在也是有大学生村官回到家乡搞建设的，但是村官真正有多少权利，恐怕也就村长掌握着了。没有实权，再多的大学生村官也是解决不了问题的。

后来我问道妇女主任怎么样，她说妇女主任基本上就没有换过，很少有正式的选举。但是觉得妇女主任是一件很不错的职位，事情不是很多，但是工资却也照拿。我问刘嫂子怎么自己不去竞选妇女主任，她说没有关系。还说道：“现在的妇女主任是由以前的支书提拔的，她是支书的老表，没有关系怎么可能当得上？”也不反对说女的去当干部，只要有这个本事，不怕被其他有权利的人欺压，都能够支持。并没有说女性怎么样的没有地位，反而觉得应该有人站起来为我们说话，只是我们现在的妇女主任没有什么权利，而且和村里其他的干部有些关系，也就不能帮村里的女性做什么事了。

总的来说，刘嫂子还是觉得我们村的干部并没有帮村里做出什么太大的贡献来，相反的把自己的腰包弄得鼓鼓的了。而选举也不过是一个形式而已，说的好听一点就是被选出来的，说得不好听的就是用钱买上来的，而且也有很多年没有选村干部了。不是说村干部当得不行，是实在是没有人能够胜任这样的工作了，也不是说没有能力，只是大部分有能力的人都在外面赚大钱，剩下的一些在村里有没有什么权利，别人也不会选他当干部。还是那样的官官相护，没有权利就只能靠边站。只是希望下次选举的时候可以换个好一点的人。1月28日 周六 14:30 地点：被访者家中 访谈对象：李婶 年龄：50 文化程度：小学 婚姻状况：已婚 家庭成员：一儿

家庭经济状况：一般 经济来源主要丈夫 村里任何职务：无

李婶是本队李大哥的妻子，是村里另一类人的代表——丈夫常年在外打工，几乎很少回来。李婶一个人在家将孩子抚养长大，所嫁入的家庭在本村也是大家庭，兄弟姊妹也比较多，而且李婶作为大嫂，做的事情也是比较多的。更何况在这个传统的男主外女主内的家庭，受传统思想的影响，媳妇在夫家是没有什么地位，因此少不了多受婆婆的欺负，生活也过得挺凄苦的。平常丈夫在外地工作，也就自己一个人在家过日子。一直到十年前生活才开始慢慢的好起来，再后来等到婆婆过世，李婶的孩子出去工作，李婶才开始过上自己相对独立的生活。现在在县城里找了一份工作，相对还比较轻松，没有太大的压力。这几天李婶的儿子和丈夫都回家过年，李婶显得比平常更加的开心。

李婶说新社会新潮流，现在妇女的地位比以前还真是提高了不少，以前的那些元老的思想全部都更新了，不再有以前那样男尊女卑的思想那么严重，甚至还表示现在农村妇女的地位不一定就比城市妇女的地位低。在李婶看来，农村妇女的生活似乎还更加的自由。我想李婶是将自己作为了一个活例子。李婶说她现在是非常的自由，基本上是想去工作就去工作，想回来休息就回来休息（李婶现在是在亲戚的一家酒店里上班）。像城市里的女性还要为工作加班之类的烦心，但是农村里的女性就没有这样的烦恼，想工作就去工作，不想工作了就回来还有一亩三分田养活自己，反正是不愁吃穿，反正就是自由自在。单位上的人不能像农村的人一样自由，要是不做了就没有工资没有工作了，农村的饭碗是永远不会掉的。

不过当我跟李嫂讲到村里的组织法时，李嫂表现得有点茫然，说哪里需要什么法律，村里说你干什么就干什么，要你种田你就去种田，根本就不需要什么来规定你。国家说给你多少钱就跟你不多少钱，村里都管不了。“村里啊就是黑暗，国家现在的政策就是好啊，村里哪门都想不到你的钱。”国家给补的钱都是直接下到农村家户人家的手中，村里的干部不能接手，所以就落不到村里人家的钱，村里搞不了鬼的。不过村里也没什么人在村里，想让谁上来做干部就让谁来做干部，也没有谁真正去选举的，归根结底还是因为村子里面的人都外出打工了，关心村里发展的人实属少数。

对于这样不公平的事，李婶表现得很淡定很平常，说“不公平就不公平，反正村里这么多事不公平，也不光止是这件事不公平。村里干部贪污了那么多钱谁不知道??”她说以前的村干部都有利用干部的职务之便贪污大量的钱财，不为村里办事也不是一件很稀奇的事了，大家都习以为常了，也没什么人管得了。现在的村干部也不是不贪污，只是有了国家的干预就没有以前那么方便了，国家把植补金的钱直接打入村民的账户，这是不能作假的。但也还是会从其他的地方想办法弄点钱的，像把村里的树之类的或者是其他的一些财产都卖掉，然后钱就归自己所有，不然光靠那么点工资怎么养活自己，怎么养肥自己？要是有人查起村里的账务了，就开始作假，说是上面来领导了请吃饭，或者其他的一笔开支，反正村里人也不知道，怎么说都行，反正是想方设法的去弄点钱在自己手上。对于村里的发展，李婶说很多都是村里人自己捐款的，其实上面也有拨款下来，但是由于那些干部的贪污，就不得不需要村里人捐款。

现在村里的女干部也就只有妇女主任一个，不过村里的干部也就只有三个。李嫂说现在村里也没什么人在，可以做的人也很少。再说现在村里的发展也不需要人管。种田，下地都是自己的事了，没有什么是需要上面的人规定了。村长就是用来迎接上面的人来搞检查的，搞参观接待的。不过村里的钱也基本上是从外面带进来的，都是村里人到外面发展，赚了钱就带回来的。对于村里的女干部，李婶也表示“这是需要培养的，不是说想做就做，还需要有人来提拔你，支持你才行。”

不过现在女性的地位还是提高了不少，特别是对下一代的女孩更是重视。主要是因为现在的家庭都是男孩为主，女孩比较少，普遍女性少于男性。李婶还说以后肯定女性的地位还会更加的受到重视，不像以前生了一个女孩还表现的不理不睬，以后的女孩家里会更加的喜欢，强调现在的女士优先。

虽然说家里还是男士掌权，但以后的发展趋势，女性半边天。以前的家庭式媳妇是媳妇，婆婆是天下，现在是婆婆是小人。过去是婆婆欺压媳妇，现在就是婆婆还要看媳妇的脸色。现在的男性还哪有什么权利，看到自己的媳妇刻薄自己母亲的，还有几个去维护自己的母亲的？要是放在过去，哪个媳妇敢这么放肆的呢？当然这不是值得提倡的，但也是一种侧面的反应，预示着现在的女性地位的变化，于过去还是有了一定的变化。相信以后的女性将会有更大的变化。篇三：调查谈话记录 调查谈话记录

事由：被调查人： 调查时间：年月日— 谈话地点： 调查人签名 调查谈话记录：

被调查人阅读以上记录，确认无误后

签名： 签名时间：年 月 日调查谈话记录（续前页）：

被调查人阅读以上记录，确认无误后

相邻煤矿和废弃老窑调查情况记录 篇10

化乐朝阳煤矿相邻煤矿和废弃老窑调查情况记录

区内采煤历史悠久，曾经有兴化煤矿、原朝阳煤矿和二个小煤窑开采，二小窑为当地村民季节性开采，以采掘民用煤为主，部分开采后以原煤销售。开采时，大多采用自然通风。其开采深度较浅。随着矿业秩序的好转，现区内所有小煤窑均已关闭、封停，井口被填充，无法进入调查。根据当地人介绍，1#老硐位于朝阳煤矿回风斜井M2煤层风氧化带以南111m附近老硐,其开采范围沿M2煤层走向以南120m左右，沿倾向有80m左右。主要开采M2号煤层，对矿井开采影响不大，停采时间大约在2001年8月；2#小煤窑位于回风斜井M2煤层风氧化带南翼518m附近，其开采范围沿走向有50m左右，沿倾向有60m左右。主要开采2号煤层，该小煤窑中有积水，矿井在开采该块段2号煤层及其下部煤层时，须按规定进行探放水，其停采时间大约在2002年3月；老窑采空区的积水区域见地形地质及井上下对照图。

二0一0年九月九日

婚姻记录调查记录表 篇11

一、习题记录, 反思自身

在演练小学数学试卷、习题册中的练习题时, 总能遇到一些开放性强, 且具备探究意义的经典习题。但是这类习题往往存在一定的难度, 凭借小学生自身的知识面很难全面解答出来, 所以在课堂讲解时老师都会专门对待, 讲解形式更是极为精细。然而, 许多学生虽然当时听懂了, 但是课下却很少去思考, 也不去记录, 以至于他们再次遇到这类题型时依然无法成功解答。这就需要有一个巧妙的方式, 让学生能经常接触此类题, 从而不会遗忘。

笔者认为, 我们可以鼓励学生准备一个笔记本, 然后对这类经典类型题进行记录。在记录的过程中, 不去记录答案, 只记录习题和老师讲解的重要过程。这样, 当学生利用课下时间对习题进行反思的时候, 自然会起到锻炼的效果。比如, 在某次期中考试时, 曾出现这样一道应用题:用铁皮制作一个长方体水箱, 水箱的底面为正方形, 且边长为5分米, 水箱高1米。假如将165升水倒入这个水箱的话, 那么水箱内的水深为多少分米 (不计铁皮厚度) ?这道题的解答思路具有开放性, 同时还涉及到了四则混合运算知识, 极具收集价值。而且错的学生比较多, 所以我让学生及时记录在本子上, 经常拿出来看看, 以后碰到类似的题目时, 学生就不会再错了。

二、习题总结, 举一反三

习题记录册并非摆设, 倘若学生只记录, 不总结, 那么不仅难以发挥记录册的效用, 甚至还会浪费学生的大量时间。所以, 当学生们准备好自己的习题记录册后, 我们还要鼓励他们进行总结, 定期互相传阅, 反思彼此记录册中的习题, 从而达到举一反三的目的。另外, 我们还可以定期随机选取几名学生的习题记录册, 然后将其中的某些习题融入到测验试卷中, 通过反复训练, 领会要点, 融会贯通。

比如, 在讲解苏教版小学数学六年级《解决问题的策略》后, 我便随机从学生的记录册中选了一些习题来讲解, 例如, 鸭子和兔子身处同一个笼子, 其中共有29个头, 共有92只脚。试问这个笼子中一共有多少只鸭子, 多少只兔子?这道练习题属于“替换与假设”类, 在解答的过程中若学生的思维过于拘泥, 自然无法求解, 所以学生必须从多个角度入手进行分析。当然, 我们也可以在遵从原题题意的基础上对其进行适当地整改, 修改其某些条件, 从而让其更具锻炼性。比如我将上题改为:小明收藏的2分硬币和5分硬币共36枚, 且硬币的总面值为99分, 试问两种硬币小明分别有多少枚?通过这样的整改, 不仅可以让学生收录的习题焕然一新, 同时还能让他们对这一题型展开练习, 从而达到举一反三的效果。

三、习题拓展, 延伸思考

好的练习题有着很好的延展性, 但是小学生受到自身能力和知识面的束缚, 他们很难对习题记录册中的习题进行拓展。这时, 作为教学的引导者, 我们要定期检查学生的记录册, 然后选取某些空间延展性强的习题进行额外阐述, 在拓展习题空间的同时延伸学生的思考。因为习题类型是有可变性的, 只有经常性地进行习题拓展, 才能让学生适应习题的各种变化规律, 才能熟练掌握各种类型习题的解题技巧。只有知己知彼, 才能胸有成竹, 百战百胜。

以某位学生的习题记录册中的一道习题为例:假如某册教科材料共有153页, 在对这本教科材料的页码进行编印时需要用多少数字?这道题的思路是:学生必须考虑到位数问题, 即从1到153按数的位数分, 从而分为一位数和两位数、三位数等。之后, 再按照从第一页到第九页要用到9个数字的思路, 最后成功解答习题。当我带领学生对这道习题进行延伸思考的时候, 我将习题带入到了生活中, 并以当前学生使用的数学教科书为例, 让他们尝试计算数学教科书的页码编印时所要用到的数字数量。这样一来, 不仅可以让习题演练与生活紧密相连, 同时还能有效拓展学生的探索空间。而针对这一理念, 我们还可以鼓励学生在以后的学习生涯中将自己的习题记录册中的某些习题进行生活化拓展, 继而让知识活起来。