宽容的力量周记

宽容的力量周记（共13篇）

宽容的力量周记 篇1

有陶行知先生的四块糖果所想到的我想在中国的教育界，一说陶行知，几乎无人不知，无人不晓。不妨在这里先讲一个有关陶行知老先生的故事给大家听。

（一）宽容的力量---陶行知先生的四块糖果

陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。

陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”

男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”

这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

这虽然是一个大家耳熟能详的故事，但是我认为在物欲横流的今天有重申的必要，陶行知老先生的做法正说明了一个道理那就是宽容，正是对学生的宽容才会感动这个男孩子，我相信这份感动会带给这个男孩子无穷的力量，带着这份感动伴他一生，我敢说他未来的人生是幸福的，是满足的，是感恩的。

作为一名职业学校的语文老师，我认为对学生应该给予更多的宽容，唯有对学生多些宽容才会让他们心灵得到满足，才不至于走进自卑的阴霾之中，社会上都在说职业学校的孩子不就是一批成绩不好考不上重点高中无药可救的一群孩子吗？还有人说职业学校充其量也就是一收容所，家长管不了放到职业学校，让那群老师去管吧，看他们到底有多大能耐，这无疑有些偏激，但是在职业学校我认为对学生多些宽容是势在必行的，相比较之下就学习成绩而言或许比不上重点高中的孩子们，但我敢说只要对她们多些宽容，就会收到意想不到的收获，我现在所授课的班级全部是幼师专业，相对于其它专业幼师学生更加活跃，于是在上课之前我就已经做好了充分准备，制定了一系列的课堂常规，对其进行量化管理，采用合作学习小组的形式，让他们充分体会到一荣俱荣，一损俱损的道理，让他们充分体会到团队意识，唯具有合作精神，才会展示出他们真正的魅力。让他们充分体会到在职业学校老师绝对不会放弃一个孩子，不管你有多调皮，多淘气，老师对学生绝对做到一视同仁，永远抱着一颗不放弃不抛弃的心，提升每一个孩子的文化素养和基本素质，为此我针对幼师专业设计了自己的授课内容，除了完成学校必要的教学任务之外，我为学生搜集了一些和职业学校学生相匹配的唐诗宋词，搜集的主要是平日大家熟悉的诗歌还有相对简单一些的，为此还特意安排了每课一诗的授课环节，看到学生在上面滔滔不绝的讲授我很是惊诧，惊诧他们对此活动完美的诠释。惊诧他们深不可测的潜力，惊诧他们是一群批无人能比的时代骄子，每次讲完老师都对他们报以热烈的鼓掌，学生从中得到了力量。

宽容的力量周记 篇2

有一次, 课堂上, 我又批评他不认真听讲, 他嘴一噘, 我也不管他, 继续上课。突然, 他跑过来捡起一样东西, 对我说“老师, 你的纽扣掉了。”脸上带着灿烂的笑容!看着这张笑脸, 我被感动了:刚才我还批评他, 而他却为能帮老师捡起一颗纽扣而高兴, 孩子的心是纯真的!过后我冷静地反省了自己的行为:我经常当众批评他对吗?我的所作所为伤害了孩子的自尊, 我必须换一种方式教育他。放学后, 我进行了一次家访, 了解到他以前就有多动的习惯, 看来他并不是存心要破坏课堂纪律, 他实在是管不住自己。

调整了对他的态度, 我不再当众批评他, 而是课下与他谈心, 用表扬代替批评, 他很乐意接受。渐渐地, 我发现他身上也有许多优点:他爱劳动, 一轮到他值日, 他总要对我说:“老师, 今天我值日。”他很活泼, 总喜欢和我交流, 谈他喜欢的玩具……现在只要我用眼睛看着他, 他会知道自己刚才又玩了, 马上坐好了认真听, 他正一点一滴地克服着缺点。

反思:“人非圣贤, 孰能无过”, 不犯错误不在人的能力范围之内, 学生犯错误更是不可避免的。当学生犯错误时, 万不可讽刺、挖苦, 轻易不要当众批评, 教师的宽容会使学生感受到一份关爱与抚慰, 所起到的效果远远甚于惩罚。

一、宽容首先要尊重学生

爱学生要和尊重学生相结合。环顾四周, 少有老师不关爱学生的, 但是尊重学生却往往被忽视。实例中的凡凡同学, 他长期养成的好玩好动习惯一时很难改正, 这就需要老师的帮助和引导, 而不是批评和惩罚, 坚持晓之以理、动之以情。首先要“弄清原因”, 冷静地了解、分析学生为什么会出现这种情况, 而不能在气头上粗暴地实施批评, 这样, 不但不能给学生以正确的教育, 效果还往往适得其反。其次要“适时教育”, 如果要批评教育, 也要选择合适的时机和合适的场合, 可以变“当众批评”为“促膝谈心”, 循循善诱, 维护学生的自尊心, 这样才会收到出人意料的功效。

二、宽容是一种信任

学生在课上偶然出现不守纪律的行为, 教师只要稍稍停顿讲课, 用眼神深情地暗示一下, 给偶犯小错误的学生暗中提醒一下, 就会收到此时无声胜有声的教育效果, 因为这样教师能为偶犯无意识错误的学生留下了面子, 保护了他们的自尊心, 使他们从老师身上得到了一种信任感, 从而增强了学生自我低制错误行为的自觉性, 久而久之, 学生的不良行为在自我教育中得到纠正。因此, 对于犯错误的学生, 我首先做的是帮助他们树立改正错误的自信心, 尤其是对一些自尊心较强的学生, 更是注意运用宽容教育来帮助他改正错误, 从他自身的闪光点来说服教育他, 因势利导, 扬长避短, 使学生彻底认识到自己的错误, 从而改正错误, 不断取得进步。

三、宽容是一种期待

如果学生认为老师对自己期望很大, 其学习欲望就会增强。此时, 教师一定要遵循教育规律, 可以帮他设立一个科学而切实可行的学习目标, 让他稳扎稳打, 循序渐进地学习, 同时对他的点滴进步, 及时给予肯定、奖励, 对没有达到要求的地方及时指出, 激励他朝着目标继续努力。这样学生对学习满怀热忱, 就会积极向上, 不断进步。宽容会化作一种力量, 激励人自省、自律、自强。

作为教师必须拥有宽容。宽容是一缕阳光, 它照亮每一颗童心;宽容是一丝春雨, 它滋润每一块心田;宽容是爱的种子, 它会在学生的心田里生根发芽, 宽容是一剂良药, 它会使朽木逢春发新芽。宽容是一种艺术, 也是一种智慧, 更是一种境界!

罗森塔尔效应说明:宽容、信任、期待能激发学生的智慧和潜力, 使学生在一种积极的意念支配下进步、向上。因此让我们用爱心和期待之心走进每一位儿童的心灵, 去关注他们的成长。

摘要：教育家苏霍姆林斯基说:“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”每一个学生都有很强的自尊心, 他们对自己的人格、知识和付出的劳动, 都希望得到尊重, 当这些希望达不到要求时就会影响他们的积极性, 甚至破罐破摔, 事事和你对着干。在许多情况下, 教师宽容的态度、理解的语言和欣赏的微笑, 远远比严肃的批评更有效。

宽容的力量 篇3

1928年纳什生于美国。和很多天才一样,小纳什显得有些不同寻常,那就是他很孤僻,这种性格为以后的不幸埋下了伏笔。他宁可独自在家看书,也不愿意和小朋友玩耍。为了让他学会社交,身为拉丁语教师的母亲让他在放学后再去上舞蹈班,可他宁愿抱着椅子跳舞,也不愿意邀请女孩跳舞。

中学时期纳什就在数学方面显露出惊人的天赋,老师要演算整个黑板的习题,他只用几步就解决了问题。1948年纳什进入了当时全世界的数学中心——普林斯顿大学,在这里开始了新的求知之路,也为自己打开了人生的幸运之门。一年后,纳什获得了博士学位,在毕业论文中,他提出了现在广泛应用于经济学的“纳什均衡”,这时他年仅21岁。

1958年,任教于麻省理工学院的纳什被美国《财富》杂志评为新一代天才数学家中最杰出的一个。他的名字和他的理论,也开始频频出现在报刊杂志学术论坛,应用在经济学的各个领域。也是在这一年,纳什童年性格的缺陷,逐渐暴露了出来,他更加喜欢独来独往,被数学问题折磨着,并最终从数学天才变成一名妄想型精神分裂症的病人。由于经常发病,纳什被迫放弃麻省理工学院的教职。普林斯顿大学敞开胸怀接受了他,他没有再发表论文,也没有学术职务,更没有什么科研成果,整日里只是像幽灵一样游荡在校园里。他的妻子没有抛弃他,将孩子留给自己的母亲照料,专门照顾纳什;他的同事也没有抛弃他,仍然一如既往地邀请他参加学术活动,并像对待一个正常人一样问候、寒暄、聊天。在这样的关爱中奇迹发生了,1988年的一个清晨,在普林斯顿研究所任职,被《时代》周刊誉为“充满巧思与智慧的非凡心灵,在众多的主题上跃动”的戴森教授,像平常一样问候纳什时,纳什说:“我看见你的女儿今天又上电视了。”这也许是30年来纳什在人前所说的第一句话,很多年后戴森都还记得当时的震惊,他说:“最奇妙的还是这个缓慢的苏醒,渐渐地他越来越清醒,还没有过任何人像他这样清醒过来。”6年后,他清醒地荣获诺贝尔奖。

春风得意时受到疾病侵袭的纳什是最不幸的,而久病得愈并荣获诺贝尔奖的纳什又是最幸运的。从精神病人到诺贝尔奖得主,地狱和天堂的区别就是因为在纳什的身边有着这样那样的宽容。宽容给了纳什第二次人生,这就是宽容的力量。

宽容的力量作文 篇4

有一次，我和妈妈在外面散步，突然看见一个衣服又乱又臭，头发乱糟糟的年轻人，我很想过去问问他是干什么的，怎么身上那么乱?

可是妈妈却把我给拦住了，说：“别过去，小心他是骗小孩的。”虽然妈妈对我说了这些，可我还是回过头多对他看了几眼，刚好他也正用和善的眼神看着我。

这时，一位穿着时髦的阿姨也路过，对年轻人说：“让开，你这个清理下水道的!”年轻人回答道：“您怎么知道我是干这行的?”说完这句话，年轻人笑呵呵的伸出手想跟这位阿姨握手，阿姨连忙躲开，用高傲的语气说：“就你这种人，还配和我握手?也不怕脏了我的手。”只见年轻人连忙跟阿姨道歉说：“对不起，对不起!”“这次我就饶了你，下次再看见你小心一点”阿姨一脸嫌弃的走了。年轻人则继续他的下水道清理工作。

这时候我才知道这个年轻人是做什么工作的了，到了晚上，我的脑海里还回荡着那位年轻人的面貌。

过了很多天之后，我在新闻上又看见了那位青年，青年把他这些年的血汗钱全部捐给了贫困山区的小朋友，而自己却还是继续艰苦的日子。

看了这组新闻，我的眼泪情不自禁的流了下来，真想对这位青年说：“你是一个宽容又有爱心的人啊!”

宽容的力量作文 篇5

告诉自己学会宽容吧,以如水般纯洁的心去善待一切吧,以比苍穹更宽阔的心去包容一切吧!宽容犹如栽花,回报你的将是万紫千红,你的人生道路上就少了荆棘.我经常琢磨宽容的力量有多大，那么宽容的力量到底有多大呢???这是一个真实的故事，二战时期，美国正在于日本对抗。刚刚成年的埃尔，没见过什么大世面，也没有经过什么训练，就被派上战场打仗了。

他刚入战场就吓得屁滚尿流，不知所措。埃尔就逃跑了。事后，他被军方以逃兵的罪名判刑，他的母亲得知此消息后，去求美国总统林肯。说道：“我的儿子刚刚成年就被派上了战场，没经受过训练，因此他逃跑了，但是求总统不要杀我的儿子……”参议员建议不要放过逃兵埃尔，如果放过了一个，以后就会有100个，1000个逃兵，那还放过吗?因此应该处决埃尔，杀一儆百!林肯思考了一阵子，最终决定不处决埃尔，但再次把他派上战场赎罪，直到生命结束的那一刻。??被宽容过的埃尔十分感激林肯的不杀之恩，他变得十分英勇，他这次没有逃跑，而是战斗到了生命的最后一刻……??事实证明，宽容的力量是无法衡量的，有时宽容会比惩罚的效果要好。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”正是这个道理，所以我们要??学会宽容，世界会变的更加广阔;忘却计较，人生才会永远快乐。?生活像一片汪洋，宽容是扁舟，泛舟于汪洋之上，才知海的宽阔。?生活像一座山峰，宽容是小径，循径而上，才知山的高大和巍峨。

生活像一杯咖啡，宽容是奶糖，二者的融合，才知道苦中芳香与甜美。

宽容的力量作文 篇6

人之一世，殊为不易。看似平坦的人生旅途总是充满种种荆棘，总有别人对你的误解，对你的毁谤等种种伤害。这种伤害往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹如狂风之于大树，巨浪之于孤舟，重荷之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭窄的人因受误解而心生怨恨，郁郁而终。人世千年，更不知有多少斤斤计较之人因遭毁谤，不能自行调节而葬身于万劫不复的深渊面对他人无意的伤害，我们应该宽容，而不是一味仇恨，仇恨只会让我们鲜活的生命失去色彩。

“宽容”体现着文明与修养，“宽容”是一种风度，是一种美德，也是一种教养。“宽容”是一种心灵美的表露，他渗透在我们生活的点点滴滴中。 宽容他人，面对无心言语的伤害，应该一笑而过，而不是郁郁寡欢；当别人冒犯你而向你道歉时，应该欣然接受，而不冷眼相对，拒人于千里之外；当别人误解你时，应怀着“君子坦荡荡，小人常戚戚”的心态去面对，而不是抑郁苦闷，不见终日；与别人发生争执时，应宽容谦让，多做自我批评。这一件件小事，都能体现你高尚的道德修养和文明素质。

古往今来，凡成大事者，必有一颗宽容之心，必有一个宽广的胸怀。那些心胸狭窄之人，只能一生碌碌无为。周瑜因才智不敌孔明而心生嫉妒，最终却落个英年早逝；蔺相如，宽厚仁义，不计前嫌，与廉颇成就一段将相和的佳话，千古流传。

作为新时代的接班人，我们要积极传播和发扬中华民族的美德，将中华民族千年智慧的结晶带向世界，洒向每个人心中。

宽容的力量 篇7

当我们走在宁静校园里，可能不会想到，许多同龄人仍生活在社会暴力的阴影下，他们同样坐在教室里上课，却因种族和阶层的差异，彼此仇恨。

美国电影《自由作家》中，威尔逊高中的同学们就生活在这样残酷的现实中，他们的眼神中带着不可磨灭的伤痕，却不知道那些暴力的由来。影片开始，孩子们在黑板上写下：你什么都不懂，你有什么权利评论我们的生活？新老师艾琳被他们拒之门外。

教师的伟大之处，或许就在于理解与包容。艾琳鼓励学生用日记写下在黑帮暴力阴影下的生活，并以古鉴今，用书本开拓他们的视野，告诉他们并非孤身一人面对丑恶的世界，放下仇恨，学会宽容，命运其实掌握在自己的手中。

值得一提的是，这部电影改编自真实故事，艾琳一直在推广她的“Freedom Writers”计划，希望帮助更多的少年走出阴影，她坚信，爱与宽容可以消解世上最顽固的坚冰。

遇见爱的宽容

你有过这样的时刻吗？受误解困扰，遭恶语相向，被一个轻蔑眼神伤害……太多时候，你来不及诉说心中委屈，时光匆匆已经推着情绪离开。

第一次听到《当我们一起走过》，似乎就是个阴霾天。歌声贯穿耳朵直抵内心，那些从未被解答的委屈，突然释然了。治愈我们的，也许只是一个温柔眼神与爱的包容。

我们一生之中会遇到太多这样的美好，也期待你成为别人心底那个温柔治愈的力量。

宽容与自我救赎

英国天才作家伊恩·麦克尤恩的小说《赎罪》，讲述了一个关于宽恕的故事。13岁的妹妹因为无知与嫉妒，拆散了姐姐与她的恋人，并导致两人至死不能相见，为此，妹妹用了一生去忏悔过错。

在这个世界上，不是所有错误都能被弥补，有些悲剧一旦发生，你不知该向谁请求宽恕。于是有人在墓碑前痛哭，有人郁郁终生。很多遗憾悔恨，不是随便道个歉就能获得内心安宁的。《赎罪》中，妹妹在二战后成为作家，在自己最后一部作品中写下当年的“罪孽”，也为姐姐的爱情悲剧“创造”了完美结局。

我们常认为，宽容是相互给予的，我原谅了你，你拯救了我；而事实上，宽容有时会演化成一种自我救赎。人活一世，孰能无过？自我宽容是每个人必修的素养课，能用自己的方式与自己和平相处，从而达到自我救赎的目的与平和宁静的状态，这便是一种境界。

有关宽容的力量日记 篇8

由于裁判的失误，我们失去本已到手的胜利，不论球员还是班上未参加的同学一个个义愤填膺，红着脸，怒视着对方和裁判，嘴里还不停地咒骂着，不管是晨会讲台上，教学楼前，球门旁都有我们班的人，哭丧着脸，同时也挥舞着紧攥的拳头，嚷着“公平”两字，甚至有人径直冲入场内，抓起本已放好的球，扬起一脚，将球踢出场外。又一屁股坐在草地上，扬言不重赛就不走了。下一场比赛无法进行。老师都吓傻了，竟无人阻止这失控的局面。

关键时刻还是班主任上场了，她并没因为我们严重的违纪行为而将我们脸红脖子粗地骂回班上，而却带着和善的微笑劝我们回班，带着不情愿，我们回班了。

班上立即热闹起来，用手重重地摔门声，用书重重打击桌声，更多的是一片抽泣声响了起来。门被轻轻关上了，班主任走了进来。所有人低下了头。哪知，班主任和蔼地说：“抬起头，孩子们，不要哭，我们赢了!”我们惊讶地抬起头，这时老师微笑着说：“比分上我们可能落后了，但这不是我们的错误!我们踢得非常好，实际上，我们赢了。”老师的微笑仿佛有神奇的力量，教室里的喧闹声无影无踪了，剩下的是53双眼睛怔怔地盯着班主任。“对于我们，判罚是不公平的，你们知道裁判偏向五班了。但当你们踏上社会，去开拓人生之路时，有的是不公平，但你们必须学会接受容纳它们，用微笑去宽容它们。”我们看着老师的微笑，又低下了头，若有所思地点了点头。“孩子们，不要哭了，接受容纳它吧!也许这次我们失败了，不代表我们不如五班，马上要上提高班了，请提高班的同学做好准备，不要再想比赛了，将愤怒和微笑化为动力吧!”

宽容的力量日记300字 篇9

陈一冰参加的是男子吊环比赛，他的动作非常准确，连国际体操教科书都采用他的动作作为标准。

但在这次吊环比赛中，他的动作同样毫无瑕疵，他的对手是巴西的扎内蒂，他从吊环上落地时脚没站稳，而陈一冰则 稳稳地站在了地上，裁判给扎内蒂的分数却比陈一冰还高0。1分，这0。1分不是差在难度分上，而是差在裁判的眼光上。对此，只要观看过比赛的人们都觉着很奇怪，我们中国人也感到有些不公平，但陈一冰丝毫没有感到裁判的不公正，反而他还说：只要我尽力了就行，裁判有他评分的权利，我只做好我的就可以。“他的这种坦荡荡值得我们学习!

宽容的力量日记怎么写 篇10

这篇文章选取了4个典型的事例，让我最欣赏的是第3个事例。这个事例主要写了一位名扬四海的政治家丘吉尔在一战结束后不久，在一次大选中落选了。当他正在游泳的时候，他的秘书告诉了他这个消息，可他并没有失望，而是笑着说：“好极了!这说明我们胜利了!我们追求的就是民主，民主胜利了，难道不值得庆贺吗?”这句话成功地再现了一种极豁达、极大度、极宽厚的大政治家的风范。

宽容是一种力量，我也曾遇到过这样的事。曾经记得一个星期天，我到好朋友小刚家去玩，到了他的家里，我被他那些玩具吸引了，而后就开心地玩了起来，玩着玩着，我不小心把一盆花打碎了，我吓呆了，过了一会儿，我才回过神来。我问了一下小刚，才得知那盆花是小刚的妈妈最喜欢的花。我想：这下完了，他妈妈肯定骂死我了，不管他了，“三十六计，走为上计。”快溜。可是我还没准备好开溜，开门声响了，阿姨回来了，我吓得腿直发软。阿姨见我来了，十分热情，一直问我还需要吃什么，我心里真是有愧。这时，她可能想起了浇花，四处开始找花盆，可是却怎么也找不到。我心里想：幸好我把碎片扫掉了……我还没有想完，阿姨就开始骂起了小刚：“你把我的花放到哪儿去了，你只要承认还是好孩子……”可小刚一句话也不说，看来他不想说出是我。我现在身体内的“良知”和“逃避”正在作斗争，最后我的良知战胜了，我告诉了阿姨真相，阿姨听完以后十分震惊，但她没有骂我，她用宽容原谅了我的过错，我十分感动……

这是宽容的力量作文800字 篇11

科学技术的发展如同一片片闪耀着光芒的砖瓦，将基础设施的大厦筑高筑牢。你看，港珠澳大桥雄健的身姿横跨大海，迅捷地沟通着两岸人的心声，它开创的诸多“世界之最”令多少人仰望星空般敬慕，那宏伟的跨度展现着中国力量；你看，那漆黑夜幕下的蜿蜒山路，点点灯光连缀成片片星海，那村民的微笑，孩子眼中的希望，“户户通电”攻克技术难关，传递着大国温暖；你看，曾经黄沙飞扬、土石遍地的山路，在科技发展的助推下，已是平整坚实的山间公路……科技的发展引领基础设施的日益完善，奏响中国的时代强音。

基础设施的完善，如同夏日里繁盛的树木，为炎热中的人们洒下片片荫凉。如今的5G网络飞驰，让人们身处天涯海角却如同近在咫尺；高铁呼啸而过，让你不必再忍受十几个小时的漫漫旅途；山间公路延伸向远方，让山里的孩子能够走出那闭塞的“世外桃源”，融入这斑斓多彩的现代城市；共享单车的普遍投放，让你不必担心“最后一公里”的难题……时代的车轮滚滚向前，从古老的日出则作，日落则息的简单生活，到如今缤纷多彩的夜景，人们的生活方式在基础设施的不断完善中正在发生翻天覆地的变化，如同在中国过去单调的花园中怒放出一个崭新的春天。

生活方式的改善，生活质量的提高是科学技术发展的源泉与不竭的动力。当人们为拥有了幸福的生活而满足时又不禁翘首远望，看看山的那一边还有什么靓丽的风景。于是，人们在这好奇心的驱使下，又于茫茫世界中开疆拓土，开辟一个又一个崭新的天地。于是，便有了中国向科技之峰的登顶；于是，便有了世人对中国力量的赞叹；于是，便有了焕然一新的生活面貌。

明亮的光霭下，一列科技的快车，承载着人们的欢声笑语与幸福生活，正以中国力量向远方飞驰。

宽容的力量骨干教师发言稿 篇12

大家晚上好!我是刚踏入南菁这所百年名校的地理教师——孙燕。今晚，我有幸作为新教师代表在此发言，感觉无比的兴奋和激动!

这几天来，有领导亲自开车接我的场面，有领导和老师们的一句句亲切的问候和一束束温暖的目光，有办公室同事们的主动的关心和真诚的帮助。所有这些都让我处在深深的感动之中!

而在感动之余，我的心中又是充满了紧张和压力。因为我们南菁是一所英才辈出的学校，是为国家民族“塑造未来强者”的苏南中学中的精华!南菁的老师和学生又是那么的出类拔萃。所以，我们新教师在抓住机遇的同时，更多的是迎接着无数的挑战。

但是我们不惧怕这种挑战，因为我们南菁有这么多优秀的老师，他们会以深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，创新的精神，给我们非常厚实的滋养，会让我们更快、更好的成长!

我们也一定会严格要求自己，全力提升自身水平，时刻铭记自己的责任所在，真诚的为每一位学生的发展服务，为南菁的发展奉献我们所有的光和热!

谢谢大家!

发言人：孙燕

宽容是一种力量的叙事作文 篇13

宽容是一种力量，能够宽容别人有意或无意的过错，需要的是宽广的胸怀。

学校竞选大队长的前夕，发生过这样一件事。当时我们班选出的代表是崔文烨同学，消息传出后就有别的班同学讽刺地说：“就你们班崔文烨，还想跟我 们班 XX同学比，太自不量力了。”我们听后很是气愤。再看崔文烨同学听到后却很镇定自若，仿佛没有听见一样，她对他们说道：“我不是自不量力的人，我懂得怎样 努力去争取，不过，大家都是朋友，谁当选大队长，都会好好的为同学服务的。”

竞选大队长的演讲会在我们期盼中来到了。当轮到崔文烨同学演讲时，她丝毫没有紧张，胸有成竹地走到讲台。“大家好，我是六（二）班崔文烨，能站 在这里我既高兴又兴奋，我感谢同学们对我的信任，也许我的能力有限，但我一定会尽其所能全心全意地为同学们服务。请大家投我一票。”她那简短的发言，赢得 了同学们热烈的掌声。

评选结果出来后，崔文烨同学以最高的.选票当选为大队长。事后，我们问她：“你为什么对待那些讽刺你的同学那么平静，还试图把他们变成朋友，你应该想办法去战胜对方。”

“我不是胜出了吗？当我和他们成为朋友时，所谓的竞争对手就不存在了。正常的竞争，是一种前进的动力。”崔文烨很平静地说。听到这里，大家不禁感动万分，这就是崔文烨同学战胜对手的方法，和对手成为朋友。