高考考场作文范文

高考考场作文范文（精选9篇）

高考考场作文范文 篇1

考场作文素材： 2009高考优秀作文素材大集萃宝典

（二）5限制

有个古代故事叫运斤成风，那故事写道

有个极善于玩斧头的人，常在大街上当众表演他的绝活。他先在助手的鼻子尖上搽上白粉，然后举斧砍去，总能一斧头砍掉那鼻尖上的白粉绝不要再来第二斧，而且决不会损伤助手的鼻子。这太让人佩服了!出神入化只要一斧头，还决不会伤及助手的鼻子!自然，这就是巨匠!

那么，巨匠何能?请听歌德的名言。

歌德的那句名言是这么说的：巨匠在限制中表现自己。

此言的确深刻至极：全无限制的发挥不能叫本事那太随意，也太容易!只有在极严格的限制中大显身手才叫鬼斧神工呢!

想象

一次，友人曾让齐白石老人画一幅画，题曰《蛙声十里出山泉》，细想此题很难，因为蛙的叫声既无形状也无色彩，的确虚幻之极!但这难不住白石老人，他淡淡几笔勾勒出山石与清泉，清泉中还游动着几个极活泼的蝌蚪。妙!今天的蝌蚪的确意味着明天的蛙鸣，如此出色的想象，能不让人拍案叫绝吗?认真

1983年6月，全国正在学习、宣传朱伯儒的事迹。中央军委主席邓小平同志特地为学习朱伯儒题了词：向朱伯儒同志学习，做一个名符其实的共产党员。当时，邓小平同志嘱咐办公室的工作人员不要急于发表，应先请语言学家看看，有没有用字不准确的地方。

办公室的同志找到语言学家王力先生。王老接过写在宣纸上的题词，戴上眼镜，看过后说：写得好。不‘符合’的‘符’字目前已不再使用，如果这样使用显得不大规范，最好改成‘副’字。

邓小平同志得知此事后很高兴，马上提笔说：再重写一张，用字不规范，这样不好。邓小平同志又铺开宣纸，一笔一画写了起来，字迹苍劲有力：向朱伯儒同志学习，做一个名副其实的共产党员。

人格

从前有富家子弟，自幼好吃懒做，又不会治家理财，坐吃山空，不到40岁就把祖上留下的家业挥霍得所剩无几了。一天，他闷闷不乐地在院子里散步。

抬头看见院中一棵根深叶茂的老槐树，似有所悟：四四方方一个大院子，里面长一棵树，这不正是困难的‘困’字吗？唉！难怪生活这样贫困呢！便风风火火地把儿子喊来，叫他赶快把树砍了。

儿子看着那棵树叶繁茂的老槐树不忍心动斧去砍，可又怕惹父亲生气，只好硬着头皮砍树。刚举起斧头，心中忽生一计，放下斧头对父亲说：把这棵树砍了不难，恐怕还有更不祥的兆头呢！砍了树，咱们人不是还得住在这里吗？这不成了囚犯的‘囚’字了吗？咱们宁愿贫穷，也不能做囚犯呀！

听了儿子的话，他一声没吭，砍树的主意无可奈何地作罢了。

脚踏实地

《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。

脚踏实地

这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？师傅答道：十年。少年嫌太长，就说：假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？师父说：这样大概要三十年。少年大吃一惊：为什么全力以赴反而要三十年呢？师父不答。少年又说：我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。师父说：那么，你就得跟我学至少七十年。少年冥思苦想，良久，终于大悟。事在人为

决定胜负的铜钱

这是禅宗里的一个故事。古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜；如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。接着将军又抛了一次，还是正面向上。这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。凯旋归来后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。

目标

有人问三个砌砖工人：你们在做什么？第一个工人不假思索地说：砌砖。第二个工人想了想说：我在赚工资。第三个工人却说：我正在建造世界上最富特色的房子。后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。

执著

阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说：等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵！可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：我还没完成便离开了人世。

瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：我成功了！

居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。发展

某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市场。刚下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。推销员甲心里凉了半截，立即向厂里发出电报：这里没有市场，预计他们的需求量为零！推销员乙却惊喜万分，也立即向厂里发了电报：市场前景广阔，他们的需求量将从零开始。

节俭

高考考场作文范文 篇2

一、定位策略

动笔之前实现应该有个准确的定位, 即有个明确的目标。具体来说有以下三点:

(1) 作文定位。首先要明白高考作文不是竞赛作文也不是自由创作, 它是不自由的, 是有指令性的, 即是有要求的, 所以必须符合命题者的要求。

(2) 自我定位。到高三了, 每个学生的写作水平基本已经定性。可以上升, 比如说三类卷能够上升到二类卷, 但是上升的幅度不是特别大。所以每个学生动手作文的时候要有一个冷静的定位———我的作文平时能拿多少分数, 要争取多少分, 一定要切实可行不可过大, 超出自己的实际水平。

(3) 训练定位。每一次写作文都要带有目的性, 但是绝对不是为了完成任务而作。比如我常犯什么错误, 如何避免这些错误, 如何确保基本分数, 在基本分数得以确保的情况下如何拿到更高的分数。

二、立意的策略

主题是文章的灵魂, 我们如果借用唐代刘禹锡在《陋室铭》中所说的两句话:“山不在高, 有仙则灵;水不在深, 有龙则灵”, 文章的主题就是山中的“仙”, 水中的“龙”。有了“仙”和“龙”, 文章就能神采流动。但是许多学生在审题的时候会出现把握不准, 出现偏题甚至跑题的现象。针对这一情况, 我认为可以从以下几点去做:

(1) 只求切题, 不求立异。话题作文要有三个转变:大话题变为小话题、抽象话题变为具体话题、宽泛话题变为个性化的话题。材料作文的特点在于可以写不同的观点, 如“广口瓶”的例子 (2008年北京高考作文) 就可以从不同的角度表达不同的观点, 要使学生知道如何分析材料中的要素, 学会因果分析。命题作文要抓关键词的内涵, 如《提篮春光看妈妈》, “春光”是什么?“妈妈”有什么特殊意义?《为明天栽棵树》, 要栽什么“树”?等等。

(2) 向内写, 不要向外写。“向内写”是指在话题原有基础上向深处挖掘, 如“滴水穿石”这个话题, 可以是“持之以恒”“目的专一”“以柔克刚”等。“向外写”是指在向内的基础上向别处转移, 这样最容易散。

(3) 主题要鲜明、积极, 反复点染。做到明朗, 绝对不可玩深沉, 要反复点染。要想办法把题目向“我”靠拢, 行文要向题目靠拢, 反对就事论事。

(4) 不写政治, 不赶时髦, 不碰高压线。

三、备材和选材的策略

如果说主题是文章的灵魂, 那么材料就是文章的血肉。人没有血肉就会干巴巴的, “难看得像个瘪三”, 所以就像人要有血肉一样, 文章要有丰富的材料, 才显得丰满感人。首先选择材料, 要以“我”为中心。指“我”有用的, “我”能用的, “我”会用的。其次, 备材策略。 (1) 专用材料。每个人的人生都可写无数的话题, 作文中写最有把握的, 即自己能够驾驭的材料。 (2) 生活材料。自己的故事, 身边的故事, 都可以理一理。作文中要写的确有过的, 而不是隔靴搔痒, 无病呻吟。 (3) 课本材料。在中学课本里涉及的这类材料非常多, 非常丰富, 要指导学生积累, 辨别。学生的写作材料应该主要来自教材。 (4) 要善于活用 (转换) 、选择, 材料要有倾向性, 还要善于加工, 善于分析。

四、文体策略

一篇文章表达得好, 就能把自己的思想感情、观点认识, 清楚明了、具体生动地告诉给阅读者;表达得不好, 交代不明白, 叙述不清楚, 或描写不生动, 刻画不形象, 就会影响文章内容的表现, 这就是我们平时所说的文章缺乏表现力。所以对于面对高考的学生而言, 要耍好“三板斧”, 明确第一选择。记叙文、议论文、散文是为“三板斧”, 其中以议论文最为重要, 它的最大好处是可以拼凑, 可以救急, 得分比较稳定。幼稚的记叙文是拿不到高分的, 高考记叙文要求记叙一个完整的故事, 应有一个记叙性的文题, 结构、语言都应该体现其特点, 要在文中隐含一种哲思。一切准备就绪, 就要开始构思和安排文章的结构了。

五、构思和结构策略

(1) 不同文体有着不同的结构方法。而这里, 我只简单介绍三种文体。记叙文把文题变成一个故事, 用故事表达一种思想, 把思想隐含在叙说和描写之中。议论文用一句话表达观点 (最好放在题目上) , 围绕观点确立三个角度, 每个角度至少一个例子, 每个例子后面有一句分析。散文要选好一个点, 可以是一句话也可以不是一句话, 由点引出一条线, 一条线串联三个画面, 画面要以描写为主。

(2) 结构。记叙文要头小尾小段小, 要有断续, 有虚实。议论文一般写五段:话题观点, 中间三段三个角度, 结尾, 每一段三个层次, 要严整。散文关键要有一条线, 不能东一榔头西一棒子。

(3) 文章展开的基本思路。明确对象, 抓住核心, 确定一个点。如“支点”, 可按下列思路展开:“理想是人生的支点”“亲情是家庭的支点”“和谐是社会的支点”。“角色”如“鲁迅在什么时代是什么角色”“青年是什么角色”等等。有一些展开的方法是很常见的, 比方掌握重心法, 遇到偏正结构的话题或者是命题的时候, 要注意把握偏的这个部分, 修饰限定的这个部分。如“难忘的时刻”, “时刻”是次要的, “难忘”是最核心的。还可以用虚实错位法, 或者是反向思维法来展开, 如“静静的夜晚”, 如果只就“静静”来做文章, 就很难写出东西, 更不要说写出新意, 写出什么主见来。只是我们不妨用逆向思维:静静的夜晚, 什么是不静的, 大地万籁俱寂了, 但是种子在破土, 小苗在生长, 树叶还在风中沙沙作响……这样就有了新意。

以上五点是我应对高考考场作文的几点策略, 当然只是为了能够在短时间内让学生的作文有所提高的一些程式化的东西。真正的作文是来自观察, 来自多读多思, 来自感悟, 来自勤于动手, 来自于厚积薄发。

参考文献

高考作文模拟考场 篇3

阅读下面的文字，按要求作文。

巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道：“有你在，灯亮着。”后来中国现代文学馆馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。

这句话含意深刻，读了之后，会给你带来什么思考呢？会让你产生哪些联想？你的生命中有没有这样一盏“灯”？

请以“有你在，灯亮着”为题，写一篇不少于800字的记叙文，

思路导航：

本则材料内涵很丰富。巴金先生致信冰心用这句话“有你在，灯亮着”意在说明，巴金先生对冰心的人格的赞扬，对冰心作品的肯定。当然也包含着巴金先生愿学冰心，愿将冰心当作自己心中的一盏明灯的美好愿望。舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话，意在表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。因此，从材料的角度，我们可以将这盏灯具体化。这盏灯可以是坚定的人生信念，可以是为人处世的正确态度，也可以是某种可贵的精神等等。

话题作文

阅读下面的文字，按要求作文。

在澳大利亚考驾驶执照，有关交通法规的书上的第一条是交通部长给初学驾驶的人的忠告：“学习交通规则的本质是懂得和别人分享道路。”在你的生活中，你是否对“分享”进行过思考，有没有关于“分享”的经历、感受……

请以“分享”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③标题自拟；④不少于800字。

思路导航：

文章的构思可从以下几个方面考虑：

1.扣住“分享的范围”展开。从“分享”的物质层面看，可理解为对有形的物质的分享，物质上的分享可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神上的愉悦，所谓“赠人玫瑰，手有余香”正是此理。

2.扣住“分享的对象”展开。可理解为敞开胸怀，分享他人的经验、思想和快乐；也可理解为开诚布公，将自己的所思所得主动与他人交流，以求得协作和共同进步。

3.扣住“分享的意义”展开。人类与其他动物的区别在于能通过语言分享彼此的经验。正是这一点使人类文明得以延续。现在人类已步入了信息时代，资源的共享成为这个时代的主旋律。正是在这个基础上，现代的科学技术才得到突飞猛进的发展。

4.扣住“分享的主体”展开。分享是一种大智慧，需要人们有豁达的心胸、坦诚的态度，还需要智慧和策略。

材料作文

一、阅读下面的文字，按要求作文。

“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。”

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

表层含义：“向上看”即仰视或抬头，“向下看”即俯视或低头：“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。

深层含义：“向上看”可以理解为“目标远大”“积极的人生态度”；“在下面”可以理解为“看到不足和差距”，从而有一种向上的动力。“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“好高鹜远”：“在下面”可以理解为“很渺小”，从而失去生活的信心。

“向下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们”：“在上面”可以理解为“自己还是幸福的”，从而获得信心和勇气。“向下看”还可以理解为“只看到那些不如自己的人”：“在上面”也可以理解为“自负、高高在上”，从而止步不前。

二、阅读下面的文字，按要求作文。

著名学者顾颉刚大学毕业后花几年工夫，写了许多文章，来做孟姜女故事研究。“有人问我：‘你做的这种研究到底有什么用处？我对于这个问题只有一句话回答：‘没有什么用处，只是我高兴！”他1924年写的论文《孟姜女故事的转变》被刘半农誉为“二千五百年来一篇有价值的文章”。

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

（1）根据顾颉刚对人们疑问的回答“没有什么用处，只是我高兴”，可从以下角度立意：喜欢（兴趣、热爱）；听从本心，坚守本心，随心而动；走自己的路，不为他人的言论左右。

（2）顾颉刚1924年写成的《孟姜女故事的转变》被刘半农誉为“二千五百年来一篇有价值的文章”，前后的对比让人想到有用无用之辨。据此可综合立意：抛开“有用”与“无用”的判读，有趣即精彩（抛开功利）；倾听心灵的声音，会有丰厚的回报（听从本心）。

三、阅读下面的文字，按要求作文。

一位智商一流且有大学文凭的才子决定“下海”做生意。

有一位朋友建议他炒股票，他豪情冲天，但去办股东时，他犹豫道：“炒股有风险啊，等等看。”

又有朋友建议他到夜校兼职讲课，他很有兴趣，但快到上课了，他又犹豫了：“讲一堂课才20元钱，没有什么意思。”

他很有天分，却一直在忧郁中度过，两三年了，他一直没有“下”过海，碌碌无为。

一天，这位“犹豫先生”到乡间探亲，路过一片苹果园，望见满眼都是长势茁壮的苹果树，禁不住叹道：“上帝赐予了一块多么肥沃的土地啊！”种树人一听，对他说：“那你就来看看上帝怎样在这里耕耘吧。”

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

本则材料告诉我们，一事无成的人，犹豫不决，光说不做；取得成功的人，辛勤耕耘，只做不说。成功与收获总是光顾那些有了明确的目标，并能付诸行动的人。材料中的才子，总是在犹豫中，从不把自己的想法落实在行动之中，因此碌碌无为，毫无收获；而农夫辛勤耕耘，用心专一，因而有了收获。材料通过对比，告诉我们：“无志之人常立志，有志之人立长志。”一个人只会立志，只会思想，而不去行动，他只能万事成蹉跎。

因此，作文的最佳立意可定为：理想与行动：光说不做与只做不说：犹豫与耕耘。

四、阅读下面的文字，按要求作文。

紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道美景。

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

这则材料作文题由两个偏正复句构成，重点在“却”后，两个互有优势又互有缺陷的事物一结合，相互补充，相互扶持，成就了一道美丽的风景。由此在立意上可以这样考虑：

1.材料中“凭借”一词至关重要，因为“人无完人”，却又都追求完美，那就要善于向他人学习，取人之长，补己之短，就是苟子说的要“善假于物”，像牛顿那样站到“巨人的肩膀上”，成就自己的辉煌。

2.紫藤萝和牵牛花，虽然可以招蜂引蝶，但如果躺在地上，人践马踏，是好景不长的；枯树和篱笆，不仅不是风景，立在那里还阻挡了人们的视线。分开了，彼此都不是风景，但结合了，却收到了一加一大于二的效果。可见，互相协作，各尽所能，是能成就大事的。

3.枯树帮助紫藤萝爬上了高枝，也美化了它自己：牵牛花帮篱笆遮盖了丑陋，也使自己的身子变挺拔了。它们在帮助对方，实际也是在拯救自己，所谓“救人就是救己”。对他人施爱心，不仅仅只是为人，换个角度，也是在为自己。即使施爱的人主观上不想为己，但客观上，生活总是给好人以好报。

五、阅读下面的文字，按要求作文。

中国大连天神娱乐董事长朱晔拍得了2015年的巴菲特慈善午宴，在宴会上他们发现巴菲特用的还是最老式的按键手机，而且听闻他连续半个月吃同一款汉堡，都觉得不可思议。巴菲特却说，每天早上醒来，想到和自己最欣赏、最热爱的一群人工作，做的又是自己最喜欢的事情，就会很开心。当问及为什么这么有钱，还要过的这么简朴？他说，如果我很喜欢一样东西，可以为它买下任何一家企业；如果我不需要，就没有必要去花钱，人生需要快乐，不要被太多事情羁绊。

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

材料主要围绕巴菲特对快乐的认知，来引发人们对于快乐的根源的思考。简朴的生活可以是快乐的，因为在简朴的生活之下，有自己乐于追求、乐于从事的事业：“人生需要快乐，不要被太多事情羁绊。”真正的快乐，不要被太多的金钱、名利等所束缚，否则也不会快乐。因此，可以从两方面来立意：真正的快乐源于追求自己的理想和事业：真正的快乐要懂得摆脱金钱、名利等物质的羁绊。

六、阅读下面的文字，按要求作文。

唐僧师徒去西天取经。一天，唐僧整理孙悟空的衣物，发现他的内裤上有个洞，于是耐心地缝补起来；第二天，唐僧发现悟空内裤上又有个洞，于是又补了起来；第三天依旧有个洞，正当唐僧飞针走线缝补之时，猴哥跳过来，一把拉开唐僧，说：“师傅，您把这洞缝上，打算把我的尾巴搁哪儿？”这时，唐惜才恍然大悟。

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

本则材料是故事新编，颇有趣味，但却有深刻的内涵。看到徒弟的内裤上有个洞，便不声不响地为徒弟补起来，第一天如此，第二天如此，第三天依然如此。唐僧的爱心可嘉。但是，他的这一举动，却是毫无价值的。因为孙悟空是猴子，它有一条尾巴，内裤上的洞是“搁”尾巴所需，正如孙悟空所言：“您把这洞缝上，打算把我的尾巴搁哪儿？”这无疑是好心却做了蠢事。联系生活实际，这样的蠢事并不少见，比如，一些父母对子女过于溺爱，有求必应，让子女养成不良习气，好心办坏事，让“爱”变成了“害”。再比如，一些地方政府，为了加快建设速度，违背客观规律，影响经济正常发展。具体立意可有：谨防好心办坏事：沟通其实很重要：一厢情愿往往事与愿违：要按客观规律办事等等。

七、阅读下面的文字，按要求作文。

不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，会有一群骏马任你挑选；不要去刻意讨好一个人，用讨好别人的时间，提升自己的能力，会有一大批的朋友与你同行。所以，丰富自己比取悦别人更有力量。

这段话曾被当作屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖时的感言被大量转载，尽管后来证明这是一段山寨感言，但仍然有大批网友为此点赞，请谈一谈你对这段话或这件事的理解或看法，

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

高考考场作文写作技巧 篇4

④术语嫁接，如《心灵比色卡》。

⑤妙用标点，如《学生上网：喜耶?忧耶?》。

⑥巧用数字，如《父爱“二十三”》。

⑦巧借公式，如《天赋+努力=成功》等。但不论怎样拟写，都要注意锤炼词语，切合主旨。

六、合理选材

在作文中，材料往往承载和反映作者的思想、情感、观点，因此，应选择具有文化气息、蕴含人生哲理、闪耀情感光华、积极健康、引人向善、启人心智的材料。具体来说，应做到两点。一要精当。所谓“精当”，是指所选用的材料能有效地恰如其分地表现主题，没有偏离之感，没有叠加之嫌，更没有虚假之疑。二要“新颖”，即所选材料应具有时代气息，能反映社会的“热点”与“亮点”，有生活色彩，有个性特征，有独到的发现等。从范围及方式上，选材可收揽古今、链接中外、紧扣时政要闻、钻探书籍、“播放”影视、“过滤”生活。总之，要根据话题，用大视野去搜寻，大浪淘沙般筛选，选出有深意、典型、鲜活、切合主旨的材料进行写作。

七、精心开篇

古人云：“通篇之纲领在首段，首段得势，则通篇皆佳。”因而，我们必须精心开篇涂彩，力求让阅卷老师一见倾心。作文毕竟是个认识美、发现美、感悟美和创造美的过程及其具体的体现，阅卷老师只有从你文章的开篇中获得审美意趣，才能在这种情感的作用下给你高分。开头方法常见的有：

①开门见山，开宗明义。

②描写环境，引出人物。

③特写镜头，勾人心魄。

④设置悬念，引人入胜。

⑤编述故事，饶有情趣。

⑥设疑发问，促人深省。

⑦欲扬先抑，步步为营。

⑧巧引名言、歌词、谚语等。但无论哪种开头，都要以新颖独到、别致小巧的简约文字，提纲挈领，自然引起下文。

八、写好结尾

“编筐编篓，重在收口”。作文也一样，不可轻视。写得不好，会使文章结构松散，黯然失色;写得好，则可以使文章结构严谨，大添异彩，从而收到“回眸一笑百媚生”的`效果。总的来说，文章结尾应简明有力，留有余韵，让人流连忘返。就内容而言，可采用启迪人心的结尾、诗情画意的结尾、促膝谈心的结尾、照应开头的结尾、激励号召的结尾、卒章显志的结尾等;就形式而言，可采用问句式、引用式、抒情式、点睛式、呼告式、比喻式、反复式、排比式等不同形式的结尾。具体要根据文体、内容和需要决定。但不管使用什么样的结尾，都要使主旨更鲜明，结构更严谨，内容更富有文彩、更有创新意识，使文章更具魅力、更吸引人。

九、美化语言

语言不仅是作文思想内容的载体，更是阅卷者产生美感的契机。语言是否有亮点，是否有出彩之处，将直接影响印象分的判给。所以，在写作中要用自己最好的语言，让阅卷者在愉悦中对你的作文产生一种“偏爱”。怎样的语言才是最好的语言呢?活泼的、有灵气的、富有表现力的，能给人以审美享受的，能感染人打动人的语言才是最好的语言。

美化语言的方法主要有：

①可用修辞手法装扮，使之富有韵味。比喻、排比、对比、夸张、比拟等修辞手法的综合运用，可以收到新颖含蓄的奇妙功效。

②可用变化的语言装扮，使之摇曳多姿。如采撷新词新义为文章增添鲜明的时代气息;创新语言，在汉语语言规则允许的范围内作新意搭配，使语言显得奇崛;变动语序，加强表达效果，令语言焕然一新;变换句式，长长短短、整整散散、节奏变化，语言的韵律美自然生成……

③可用流行话语装扮，使之灵动活泼。同时，能起到化平淡为神奇的功效。

④可用智慧的话语装扮，使之更有内涵。智慧的话语(包括幽默的话和蕴含哲理的话)，在作文中恰当运用，不但使文章增添分量，更让埋头苦批的阅卷老师开心笑一回，实实在在地轻松一回，从而会不经意地给你记上一功。

⑤可用古诗词装扮，使之尽显才气。可直接引用穿插在行文中，为文章增色添辉;或间接变用，机智地使它适合行文的要求;也可在它触发下写出诗情画意或意蕴深厚的文字来。

十、巧妙布局

布局关系到文章的整体质量，所以写作时应认真勾画文章经纬，做到“结构完整”，力求“构思精巧”。

①可采用“题记+正文”的形式，结构全文。好的题记具有意蕴丰厚、情味绵长、语言精美等特点。巧设题记可以开宗明旨，可以创设情境，也可以展露才情，它能一下子拨动阅卷者的心弦，对你的文章顿生好感。

②可采用“母题+标题”的形式。把一个大的话题或意旨切分成三至四个既有内在联系又各具独立性的部分，并配以精当的小标题，既可以收到化整为零、各个击破的写作实效，也可以给阅卷者以结构清晰、脉络分明的良好印象。

③可采用“引言+正文”的形式。好的引言，能升华思想感情的火花、生活哲理的闪光和人生意义的感悟，起到画龙点睛的作用。

高考考场作文范文 篇5

规范议论文范文变则通

《周易》告知：“穷则变，变则通。”当我们陷入人生的困境时，我们应该学会变通，只有能够适时变通，人生的道路上我们才能风雨无阻，才会描绘出“山高人为峰”的人生精彩！（引 提）

面对人生的追求，变通是一种求新的思维，它能够帮助我们打破真理的禁锢。尚为学生的亚里士多德经过深思熟虑后发现自己的思考与老师柏拉图的观点不同时，他不因崇拜老师而否定自己的思考，而是坚持不为贤者讳，毅然提出自己的观点否定柏拉图的错误，他为我们留下追求真理的名言：“我爱吾师，吾更爱真理。”当手持铁球的加利略用“铁球实验”推翻了亚里斯多德2000多年来被人们奉为真理的定论时，这是一种勇敢的智慧，它打破了常人常常盲从的思维禁锢，实现了对于真理追求的变通。歌德说过：“真正有才能的人会摸索出自己的道路。”唯有懂得改变自己的思维方式，学会变通，我们才能摆脱盲从，颠覆传统。（议）

面对人生的梦想，变通是一种审时度势时的精明，它能够帮助我们走出人生的困境。曾经风光无限的体操王子李宁在汉城遭遇失意，跌入人生的困境。但他在遭遇人生困难时，能够冷静思考，勇敢地改变自己的追求，毅然闯入商界。只是因为懂得变通，李宁开创了“李宁”体育品牌，让自己的人生实现另一个辉煌。懂得审时度势，懂得变通，它可以让陷入困境的我们找回自我，继续书写人生华丽的篇章。（议）仰望历史的星空，我们能发现许多人因为懂得如何变通，因而能于绝境迎来重生彰显一世英明。心怀救国救民理想的鲁迅，曾经认为，中国落后是由于体弱多病，日本富强是由于医学发达，便到日本苦心钻研医学。然而中国人健壮却麻木的现状让他认识到：必须从精神上拯救中国人，才能真正解救中国国民。于是，鲁迅毅然弃医从文，成为中国新文化运动的旗手。鲁迅的变通，给绝境中的中国带来了曙光，若是没有这些穷时变通的英明，中华民族岂能浴火重生。（议）王安石曾说：“祖宗不足法。”清朝末年，落后的封建专制制度已与当时的世界形式不相吻合，可是清政府的官员依然顽固不化。面对此种情景，康有为愤然说：“祖宗的规矩是用来保全祖宗领土的，现在祖宗领土保不住了，还要祖宗规矩何用？”面对困境，不知变通，这种愚蠢的做法和《韩非子》寓言中那个守株待兔的农夫有何区别？（议）敢于变通是一种勇于创新的态度，彰显的是面对困难时的从容自信。当我们身处“山穷水尽疑无路”时，蓦然回首的适时变通，我们收获的必然是“柳暗花明又一村”的惊喜。（议）学会变通，人生之路才能海阔天空！

（结）

引用文句作文章的标题，点明中心，简洁明了。

以引用文句的方式自然引出文章的中心论点，给人眼前一亮的感觉。以列分论点的形式，具体阐释中心论点。

段落的主体由两个事实论据构成，共同论证分论点，论据典型，具有说服力。兼以道理论证

得出结论，照应段首。

分论点二，继续围绕中心论点作阐释。

列事实论据（叙）对论据进行分析（议）得出结论，照应段首

过渡句，自然衔接后面的论据列举。

再列事实论据（此处如果能多列几个论据，以排比的形式出现，会更好。）

分析论据，假设论证，强调变通的重要。反面事实论据，和上文形成对比

直接引用和间接引用并行

总结上文，再次引用，文采斐然。

重申中心论点，突出中心，首尾照应。

任方随圆,方显智慧 剧作家和表演艺术家，各执己见进行争辩，两人的争辩针锋相对，也充分表现了二人的性格。这让我想到屈原曾在《离骚》中写的一句话：“何方圆之能周兮？”每一个人在生活中都会遇到类似的问题：是守方还是随圆，？其实在生活中，方圆各有其用，方圆各尽其妙。这就启示我们：人生也应该借助方圆的特点，提升处世的智慧。（引 提）我欣赏“方”，它彰显的是个人修身的原则，呈现的是一个人分明的棱角，是一个人出自内心坚持秉性的追求，反映了一个人的修身原则。我赞赏“圆”，它彰显的是个人处世的原则，把“圆”作为处世之道，它时时刻刻启示我们：处世不可过于固执己见，而应该藏己锋芒，这样，我们才能更好地与人相处，协调人与人之间的关系。（议）对于我们而言，唯有方圆相融，才能够成就我们美好的人生。（议）“刚直不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信使照尘寰。”身陷囹圄的司马迁，坚持自己“方”的秉性，拒绝美言取悦汉武帝，虽然身陷囹圄，他仍能够坚守“方”的信念，坚持太史令的职责如实记载汉代的史书，捍卫了史书的价值。因为执着于“方”，他不辞劳苦踏遍中华的山山水水，把世间早已湮没的许多沧桑变换成笔端惊世的华章流溢于华夏史坛。司马迁坚持自己“方”的秉性，彰显了自己“方”的伟大！（议）

“方圆齐用，功效俱呈”岂不更好？”有人如是说。是的，正当血气方刚之年的我们处世常显意气却不够圆润，不懂处世之道的年轻人常常屡受挫折，因此，涉世不深的青年人事事都应适当收敛锋芒，这样，才能更好地提升自己的处世之道。（议）

作为年轻人，我们应该懂得“海纳百川，有容乃大”。我们应该把包容作为自己处世之“圆”的根基。正因为曹操心中能够容得下许攸，所以在官渡之战能够彪炳史册；正因为蔺相如能够用包容对待廉颇的无礼，所以“将相和”的佳话传为美谈。刚迈入社会的青年，面对社会的种种弊端、他人的不足，常常难以容忍，愤世嫉俗。倘若我们懂得宽容，我们就能与人为善，从而为自己的发展奠定良好的社会基础吗？（议）

我并不一味追求“方”，我也不一味重视“圆”，唯有方圆相融，才能更显我们的人生智慧。作为年轻人，我们应该明白：彰显个性，这“方”是我们青年人与生俱来的品格，但如何在“方”的基础上呈现“圆”的特点，正是我们年轻人应该努力追求的。梁思成在谈建筑时曾说：“建筑的文法有一定的约束，但在它之下仍能有极大的变通的灵活性。”人生何尝不是如此？我们应该明白：“方”，可以作为准条、原则来约束自己；“圆”，应当作为处世方法，学会随环境要求改变自己。（联）

老子以为“上善若水”，我们也应当如水一般，任方随圆，这样才能彰显年轻人的智慧。方，便立世；圆，便处世。（结）

附：2014安徽高考作文题：一位表演艺术家和一位剧作家就演员修改剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说，演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。标题点明中心 联系材料

提出疑问

摆出观点

分析观点，为何欣赏“方”

继续分析观点，为何赞美“圆”

辩证看待，重申观点 以引用的方式切入段落 列举事实论据，通过修饰词句弥补了论据老套的不足。小结段落，突出中心——“守方”理论分析

过渡段落，引出下文内 容——“随圆”

列举两个事实论据，略写，一定程度上缓解了论据陈旧带来的审美疲劳。联系自身，假设论证，表明“随圆”的重要性。

结承上文，全面分析，从而突出中心“任方随圆”。引用课本中的文句，支持中心论点 联系自身

总结全文，再次点明中心论点，呼应开头和标题，结构严谨。

高考考场作文如何出奇制胜？ 篇6

一、弃同求异思考法。

写作要有作者的独特性，独特性也是个性的一种体现。比如一篇名叫《礼物》的小小说。内容是：有一对青年恋人，都很爱学习，学得也很好，单位推荐女青年出国留学。出国前夕，男主人公送的礼物却是国库券。国库券到外国虽无半点用处，但可以使女朋友时时惦着祖国，惦记着祖国在负债的情况下送她公费留学的。这国库券不仅表现了男主人公的真诚和恋情，更表现了作品主人公对祖国对人民对社会主义的爱。仅凭这一点，这篇作品也堪称构思独特了。当然，我们要求构思独特的同时，还要要求这种构思是积极的有意义的、符合情理的。

二、到位思考法。

即抓住一点，深入再深入，深入到自己力所能及的最大限度。比如写议论文，贵在以理服人，力戒乱扣帽子，要坚决摈弃肯定或否定的随意性。

三、脑力激荡式思考，或称旋风式思考，或称联翩思考。

写作时，先将有关题目所能想到的一切材料一切方法都写出来，然后分类、排队、选优，先取大量，再求高质，这也就是所谓的发散思考与收束思考。正如华罗庚的优选法，精益求精。也可以在别人的观念上生发出自己的新观念，也可以在看似平常的情节里渗透新鲜的内容，深刻的寓意。

四、加减变形思考法。

这种方法用于阅读和写作训练者很有效。方法是选精彩文段，予以压缩后再扩写，最后对照原文体味作家写作的技巧。

压缩、扩充，扩充，再压缩，如此加加减减，可培养学生严密的思维能力，掌握简约与繁复的变化规律。

五、排列组合式思考。

用综合的能力将问题中的不同成分，重新安排组合，打破原来的组合秩序，像数学的排列组合一样，多试验几种组合的方案，也能出新。每天不妨练习五分钟排列组合，试图从两个或多个不相干事物之间找到异同点，找出有用或有趣的组合框架，在比较中寻找些微差别，从而增强准确判断的能力，逐渐形成辩证唯物主义的世界观和方法论。

高考作文模拟考场 篇7

一、阅读下面的文字，按要求作文。

在泰山千百石刻中，有这样一通并不显眼的石刻，上面刻有八个大字：“从善如登，从恶如崩。”这句话出自《国语·周语下》。学好很难，就像登山一样须持久、历艰辛。学坏很易，就像山崩一样迅速毁灭。

请以“登与崩”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③标题自拟；④不少于800字。

思路导航：

这是一个关系型话题，关系型话题的关系有因果、并列、递进、假设等，而“登”与“崩”是一种对比关系，该话题的中心角度为从善如登。如果写成论述类文本，可运用对照式论证结构来写，采用对比法、例证法、喻证法等进行论证，以弘扬社会正能量，同时要联系现实展开论述，使文章有时代感。当然也可以写成叙述类文本。

二、阅读下面的文字，按要求作文。

在纪伯伦《沙与沫》中有这样几句话：“我永远走在这些岸上，在沙与沫之间。涨潮会抹掉我的足迹，海风会吹去这泡沫；可是海和岸，却永远存在。”耐人寻味，引人思考。

请以“泡沫与海岸”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③标题自拟；④不少于800字。

思路导航：

首先要确定话题的内涵，从材料中发现，泡沫是指那些曾经存在一时的东西，它好看，炫耀，张狂，或很潮，很时尚，能风行一时，但随即如云烟那样消逝了。海岸是指永远存在之物，不变的东西，可以隐喻人类精神层面的东西，如价值观，人的道德律，准则。其次要揭示两者的内在关系：泡沫是现象，海岸是本质。参考立意有：变与不变；浮云的背后；消逝与永恒；流行与文化等。

命题作文

一、请以“每一颗种子都有一个渴望”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字。

思路导航：

“种子”隐喻为梦想、愿望、理想，生命；渴望，是一种渴求期盼，是一种强烈的希望，是生命的内驱力。每一颗种子都有一个渴望，意思是每一颗种子都渴望生根、萌芽、开花、结果，深层意思是每一个生命都有一个梦想，都渴望成就一个最好的自己。具体写作时，可以写自己的梦想与渴望，表达自己的人生愿景；也可以写中外历史上的名人励志故事，还可以写小说，虚构故事情节，写对于梦想的追求。

二、阅读下面的文字，按要求作文。

坎，有时是一个障碍，挡你的路；有时是一个台子，可以让你纵身一跃。坎可以是一道山坎，土坎，田坎……也可以是无形的东西，甚至是磨炼人的途径。

请以“我与坎”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字。

思路导航：

针对本文题，既可以实写生活中的一次有关如何越过山坎、田坎、路坎的经历，也可以虚写坎的象征意义，讨论如何直面苦难，直面人生的困厄等问题。人生没有过不去的坎，只有过不去的人。总之，要以坎或者其象征意义为中心内容来写。由于题目是“我与坎”，所以在写作中，还要将自己放进去，融入自己的生活体验与感悟，情理相融，这样才算符合题意。

材料作文

一、阅读下面的文字，按要求作文。

我看到水田边一片纯白的花，形似百合，却开得比百合花更繁盛，姿态非常优美，我当场就被那雄浑的美震慑了。听老农夫说，这是作种用的种空心菜，可惜，空心菜是菜，总是等不到开花就被摘折，一般人难以知道它开花是那么美。纵使有一些作种的空心菜能熬到开花，人们也难以改变观点来看待它。

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

本文题有三个写作角度。角度一、“我”为空心菜的美所震慑：不能戴着有色眼镜看世界；不能凭印象、凭经验、凭心理定势、凭旧习惯看世界；“空心”面对世界才能有新的发现，才能全面认识事物。角度二、“空心菜”会变成美丽的花：实用与审美。角度三、“农夫”熟知空心菜之美：认识作物生成的规律。但最佳的角度宜选择“角度一”，因为这是材料的主旨所在。

二、阅读下面的文字，按要求作文。

人类需要孜孜不倦地探索两个未知空间，一是人类自己的内心，二是人类生存所必须面对的宇宙。心灵的无限向度，给人类自己提供了无限的探索性和可能性；而宇宙上的无限容量，把一切强大的内存，都变成了宇宙自己的内存；内心与宇宙，是世界上唯一的一对微观与宏观相匹配的超级感应物；内心的未知空间有多大，宇宙的未知空间就有多大……

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

抓住关键词句进行分析，“内心与宇宙，是世界上唯一的一对微观与宏观相匹配的超级感应物；内心的未知空间有多大，宇宙的未知空间就有多大”这一句暗示了文章写作的内容方向，告诉我们不能从单一的角度进行立意，如只是写“人类的内心”或只是写“外在”都不行，这是一个关系型作文题，必须写“人的内心与宇宙（世界）”，核心就是人的心灵空间决定了外在的世界，心有多大，舞台就有多大。

三、阅读下面的文字，按要求作文。

名利是场，名利是网，几多较量，几多迷茫。

名利是帆，名利是樯，几多奋斗，几多沮丧。

世界上没有不为名利的超人，只有善待名利的智者。假如人人都清心寡欲，那将是怎样一个世界？假如人人都利欲熏心，那又是怎样一种情景？

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

综合分析材料，从“世界上没有不为名利的超人，只有善待名利的智者”这句话中可以看出写作的角度内容，善待名利；从“假如人人都清心寡欲，那将是怎样一个世界”这里可以看出，淡泊名利而不清心寡欲；从“假如人人都利欲熏心，那又是怎样一种情景”这句话可以看出，追求名利而不利欲熏心。假如选择了“淡泊名利而不清心寡欲”这一角度来写，其分论点可以这样设置：（1）名利是一把双刃剑，它会给人带来一定的优越感，但也会束缚人，使人丧失自由。（2）做人应有崇高的追求，淡泊名利，耐得住寂寞。

四、阅读下面的文字，按要求作文。

生有时，死有时。栽种有时，收获有时。拆毁有时，建造有时。哭有时，笑有时。哀恸有时，欢乐有时。寻找有时，失落有时。保存有时，舍弃有时。撕裂有时，缝补有时。静默有时，言语有时。喜爱有时，憎恶有时。争战有时，和平有时……凡事皆有定数，天下万物都有定时。然而，面对定时，有人徘徊犹豫，有人等待观望，有人无所事事，甚至听天由命……

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

首先，从语境来看，“有时”的意思是指“定时”，指万物都有一个定数。其次要看材料的主旨，“然而，面对定时，有人徘徊犹豫，有人等待观望”这句话应该是立意的关键所在，面对“有时”，我们应该拥有一种怎样的人生态度？这是要思考的。切合题意的观点有：把握时机，把握机会；把握当下，把握现时；重视过程，重视耕耘；敢于挑战命运；把握自己的命运。

五、阅读下面的文字，按要求作文。

一样的星巴克，一样的麦当劳，一样的大商场，一样的电影院里放着一样的电影，一样的夜店里人们喝着一样的啤酒，一样的超市里摆着一样的货架，一样的货架上面摆着一样的立顿红茶和李锦记酱油……这是我们一样的流行生活。

如果你在世界上任何一个城市生活过，那么去另一个陌生的城市就基本没有问题，因为所有的城市，越来越成为同一个城市……

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

材料旨在审视文化趋同的现象，要写出趋同、同一的现象，体现在思想文化、思维方式、审美观念、生活情趣、行为方式、语言习惯等方面。一种从众趋同的心理，其背后所隐藏着的内涵需要发掘出来，如可以通过审视与反思民族文化个性的沦丧，全球化趋势，教育中个性特点的泯灭现象，呼唤重建民族文化，呼唤个性化教育，强调方言的保护等等。

六、阅读下面的文字，按要求作文。

古谚云：“负天下之名者，而天下之谤恒随。”名有多大，谤就有多大，不实的虚誉后面，跟随着许多莫须有的罪名，像偿债的冤魂，步步紧逼。

古诗说：“井甘枯必早，木直伐必先。”有盛名的人常被自己的盛名所束缚，有几人能解开这缰锁，将功名看作蝼蚁的争夺，将荣誉看作井蛙的自得呢？

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

高考考场作文范文 篇8

站在虚岁十八的起点回望过去，我也曾迷茫，为高考所制，为成绩所困。但现在，我终于可以向过去挥一挥手，坚定地朝高考外的人生走去。

——题记

有时夜里一个人到运河边散步，望着逶迤而去的河水便不由神伤。我的一生又何尝不像这河，遥遥不知所终。

曾坚持去内蒙看草原。我骑在马背上，抬头望向天边。许是因为开阔，那边的云看上去很低，也很近，但我心里清楚它的遥远。那时，心中有种说不出的悲意，很想像鸟一样长出一对翅膀，逃开这充满束缚的人间，朝着那云远远离去。

回来后，我和父母就高中选考科目度过了漫长的交涉期。他们希望我可以考虑报考理科科目，我却想走文科的道路。

很小的时候我就喜欢看书，看的虽不算名著，但也在心中埋下了一颗做文人的种子。后来学会了打着手电在被窝里看小说，夜夜看到凌晨，竟不觉困倦，被发现数次也死不悔改。那时看的书现在想来极为粗浅，但那狂热的爱恋却并不粗浅。正是这样的爱恋，让我坚定地选择了全文科。

其实我理科不差，在读的高中也是一所以理科为优势的当地名校，从为人父母的角度考虑，毕业后理科找好工作容易，自是没有错的。但我并不愿这一生只为了活着，或为了活得更富有些而奋斗。那样的生活像一片被大网遮掩的天地，人虽可以随意行走，却无法抬头仰望天空，让思绪自在翱翔。若我是生在这片土地上的树，我将永不能高过那张网。人百年后万事皆空，所以在这短短的一生里，我想做些我希望做的事。我注定无法飞离人间，但至少，可以“择良木而栖”。

然而这种坚持其实并没有我想像中的那样坚强。长期的对峙后，父母同意了我的选择。但随之接踵而来的，是我自己的不自信。

我的初中和高中有幸都是当地名校，因此身边优秀的人也多。前时和初中故友谈起昔年同窗，我才知已有人开始为网店做宣传，替日后从商积累经验；有人通过化学竞赛被北大录取；也有人决心开始绘画，度过了艰难的初学期后终于小有所成······感慨过后，心里也不免有些空落落的。那么多人都已在属于自己的路上渐行渐远，走向了更高远的未来，而我却还在过着最普通的刷题、纠错、备战高考的生活，拿着学校里最普通的成绩。我害怕自己坚定了方向，却走不好这条路，数十年后仍是碌碌众生中最微不足道的一员。

不是没有想过，现在的教育在逐渐发展，上大学的路早不止一条，杭州又是教改试点，高考并非唯一选择。然而就像那河水，它可以有不同的分支,但不管是哪一条支流，都要有水，才能成河。不论是什么方式，人都要自己有足够的本事，才能殊途同归，以达夙愿。

从前社会上一片谴责，说我们九零后是没有主见、没有理想的一代，上大学、报专业，从的都是父母的愿。但有了主见、有了理想，然后呢？理想最终也要扎根在现实的土壤中才能发芽、长大，以至开花。我在起点上赢得了理想，可日后的漫漫长路，我该如何面对？

一次读书时看到一句“世人大多眼孔浅显，只见皮相，未见骨相”，道理虽是旧的，心中仍不免微动，似有所悟。

直到一日去登山。山上有不止的风，一阵一阵地吹着，也不知在此处盘桓了多少年。突然就觉得豁然开朗。千年来历史长河慢慢淌过，察举、科举、高考······这些选拔人才的制度一变再变，但芸芸众生对理想生活的追求却从未改变。也有人在选拔和竞争中黯然落幕，但凭着在漫漫人生中品出的芝兰之香攀登至另一个全新高峰的，也不在少数。古有崔白出生低微，年至六十才被招入宫廷画院，却凭借自己一双慧眼，揣度琢磨，终以精湛的`画技震动画坛，甚至改变了画院“黄家富贵”的传统。今亦有刘亮程这样从未踏入大学课堂、半生于乡野荒村间走走停停的默然观者一朝获誉“二十世纪中国最后一位散文家”。

河道如皮，河水如骨。我又何必自苦于皮相？

高考也好，创业、竞赛也罢，亦或是其他种种途径，都不过只是外壳，是通道。我在这条路上走，你在那条路上走。也许暂时落后了，那都不打紧。走在路上的行者，眼中看的或许是路，但心中想的，总是那遥远的远方，它看上去也许那么远，但在我们的心里却触手可及。就像夜色里的运河，逶迤而去，不知所终，但我心里知道，若能一直这么走下去，见到的，一路都是风景；也像那草原上的云，只要心与眼足够宽广，再遥远的云彩都会缩短了距离。即使一年后，我当真因为高考的失利而失却了一个更高的平台又如何？若能一寸寸地抚摸生活，细心感受每一刻时光的纹路，我又何愁不能走到我希冀的那个终点？思绪在心间，心有多宽广，思绪便有多自由。

高考考场作文审题方略举隅作者 篇9

近几年来，高考考场作文大体上分为“命题作文”“话题作文”“材料作文”三种类型，无论哪种作文，都要做好审题这一“功课”，因为审题是写好作文的关键一步，是考场作文的第一关，是文章成败的关键性所在。实际上，文章的立意就是在审题的过程中确定的。审题这一环节，就是通过对作文题目的分析与解读，把握命题者的意图，弄清写作对象、范围、人称和重点，确定文章的立意、选材、主旨和体裁等。特别是在高考考场上，审题不但要求对作文题目把握得准，而且要求速度快，没有宽裕的时间可供利用，因此，要做到“快刀斩乱麻”，力争准确、深刻。

所以说，审题这一关如有闪失，就会造成“一着不慎，满盘皆输”的不堪结果。那么，如何审好作文题呢？现就以上三类作文的审题分别作简要分析。

一、命题作文的审题

2008年全国高考作文题共19道，“命题作文”8道，所占比重不言而喻。可见，写好“命题作文”非常必要。那么，命题作文审题的实用方法有哪些呢？

1．准确“扫描”法

这种方法对考场作文尤其重要与有效，就是看到作文题，通过逐字逐句的“扫描”方式，能够快速把握作文题的题意内涵、写作对象、题材选择、构思立意、体裁定位、详略安排、主题呈现等方面的问题。

如2008年安徽的高考作文题《带着感动出发》，考生首先一定要审好题，明白是什么让人感动？重要的是受到感动后是如何“出发”的，如果仅仅是受到了感动，而没有出发，就没有扣紧题目的要求。所谓的出发就是有了行动，并且，这样的行动是受到感动以后自觉的行为，而不是外力作用的结果。所以说，感动之后该做什么，如何做是重点记述的内容。比如说农业税免了、义务教育不收学费了，农民及其子女带着感动出发，加倍搞好农业生产与学习，报答国家等等，都应该在审题时“了然于胸”了。

2．关注“题眼”法

就是关注和提取最能体现题旨的关键字词的信息、内涵、对象、范围等，如《发生在教室里的一件事》，“教室里”“一件事”很关键，此题限定了事情发生的空间教室，数量只能写一件事，所以在构思时只能把故事放到这一特定的环境下展开。同时要注意，既然是写“一件事”，体裁自然是以叙事为主的记叙文，辅以议论与抒情，这件事，应该是特殊的、典型的、难忘的而又有价值意义的事。

在教室里发生的事情与中学生活最为密切，选材的难度似乎不大，但由于过于熟悉以至熟视无睹，要找到典型性、故事性、难忘性和意义性兼备的材料就不是那么容易的。因而既要精心选择能够表现当代中学生思想主流的素材，又要善于进行艺术加工，把事情写得生动曲折，引人入胜。本题虽然只能写一件事，但时间与人物没有限制，用第几人称行文也没有规定，写起来就比较自由、灵活。再如2008年浙江的高考作文题《触摸城市与感受乡村》，就要重点关注“触摸”与“感受”，实际上就是在城市与乡村的对比与关联中亮出考生的理解和感受。

3．厘清“关系”法

有的作文题，是由两个或两个以上的词语或词组并列或从属构成的，如《伟大与平凡》、《成功与失败》、《想和做》等，遇到这类作文题，就要运用此种方法，廓清二者之间的关系。

2008年北京（高职）的高考作文题《得与失》，就是要运用辩证的思维论证得与失的关系，有时候的得就意味着失，而有的失，则预示着得，正所谓“塞翁失马，焉知非福”。

再如写《学习的苦和乐》，这道作文题对于材料的选择有着比较明确的限制：一要选择学习中的事来写，二要表现学习之苦和学习之乐。可写乐中有苦，苦中作乐，总之，根据作文命题选好材料，并从中挖掘出深刻的哲理，是审题的切入点。

4．独辟“蹊径”法

有些作文题，按照惯常思维审题，会感觉视角不够新鲜，立意不够独特，往往会落入陈旧的窠臼。每当此时，就要独辟蹊径，突破思维定势，改从逆向入题，常常会有意外的惊喜，很快就可以找到新的突破口。

比如1991年的全国高考作文题：近墨者黑，近墨者未必黑。两题任选一题。很显然，两道题目，一正一反，前者从正面立论，后者从反面说理。这样的题目，审题不难。但如果把题目改为《浅议“近墨”》让我们自己来立论，独辟蹊径写“近墨者未必黑”的观点应该更能高人一筹。

二、话题作文的审题

1．利用“素材”法

有的话题作文会给出一段简明的“素材”，其作用是对考生审题、拟题、选材等提供帮助，因此，一定要认真审读，提取其中的有效信息，这对拟题后的审题非常重要。

话题作文一般由“材料+提示语+话题+注意”构成，其中的材料是引出话题，“提示语”是对审题、立意的范围作了限制，“话题”则是审题立意的核心和源泉，“注意”是引起考生写作时引起重视的事项。话题作文被定型为“三自”模式，即立意自定，文体自选，题目自拟。所以，利用好所给“素材”，是话题作文审题的关键一环。

如2008年宁夏、海南的高考作文题。小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔听小鸟唱歌，他们第一次养鸟，妈妈忙女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了；第二次养鸟，母女俩要好好养小鸟，养了一个月小鸟长得很好，可朋友说你们残忍地剥夺了小鸟自由唱歌自由飞翔的权利。母女很不舍地将小鸟放飞了；第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封放生活动的邀请函，信函说放生活动既环保又慈善，母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加了放生活动。

请以此为话题，写一篇作文。

这其中的“我和小鸟”的故事，通过一段“素材”就说得非常明白：人与鸟类（动物、自然界）应该友好、和谐相处，据此拟题、审题一定是符合要求的作文的。

2．添加“元素”法

因为话题作文的写作内涵与外延非常宽泛，因此，写起来比较困难，一时不知道如何下手，比如以“心”为话题，写一篇作文，“心”的范畴实在是太大，可以写上几万字，甚至几十万、几百万字的宏篇巨制才可能将其讲深说透，那对于在考场上时间非常有限的同学们来说怎样才能够很快地找到有效的切入点，从而快速拟题、审题作文呢？，那就是可以采取添加“元素”，化大为小的办法来达成目的。

具体地说，可以在所给话题的前、后或中间，通过添加修饰、限制性的词语或短语，将话题范围缩小，进而达到缩小写作对象的目的，如“心”这个话题作文，就可以运用上述方法进行化大为小，拟题为“我们的爱心” “宽容的心”“感恩的心”，还可以根据所给话题的意思，拟出可以出现所给话题字眼的题目，也可以不出现所给话题字眼但蕴含其意义的题目来。这样，审题就容易得多。

如四川2008年的高考作文题。请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。“坚强”的写作对象、范围实在很宽泛，要用添加“元素”法，化大为小进行写作，可拟题为“坚

强，是我们应该追求的品格”“坚强的灾区人民”等，可以写四川的抗震救灾、湖南的抗击雪灾和运动员为了能够在北京奥运会上摘金夺银的不畏艰辛、失去亲人的孤儿自强不息等，都可以说是坚强的表现。

3.补上“缺位”法

这种方法主要用于审查带有引喻性和象征性意义的题目。如果作文题出的是个比喻的喻体，写作时就要补上它的本体来写。如果题目出的是象征性的事物，就补上被象征的事物来写。简言之，题目是喻体，写的就是它的本体；题目是象征性事物，写的就是被象征的事物。如以《温馨》为话题写作，“温馨”是喻体，本体可以是父母、师长、朋友的一句呵护的、鼓励的、赞扬的话，更可以是党的各项惠民政策等。

山东2008年的高考作文题。以“春来草自青”为话题，完成一篇自命题作文。这里的“春”“自青”等要特别注意补出“缺位”的本体。

4．辨析“含义”法

一是要理解话题的外延，如以①“收获”和②“我的收获”为话题作文，我们首先知道“收获”一词的本义是指“收取成熟的农作物”，由此可描绘出农民秋季收取农作物的繁忙、喜庆的劳动场面；“收获”的比喻义是指“心得”“成果”“结晶”等，由此可记叙学习、工作、生活中受到的教益、启悟，获得的知识，取得的成就等。这就是说，对“收获”的内涵与外延要明确，否则写时就难免肤浅。另外，①中的“收获”所写范围很大，既可写自己也可写他人，而②中的只能写自己，不能写别人。二是根据自己所掌握的材料，以及话题中所蕴涵的观点、主旨，确定好自己的写作取向。另外，对写作文体，表达的中心，采用的形式，都要有一个全盘考虑，了然心中。

三、材料作文的审题

给材料作文大概有两种类型：一种是材料寓含观点丰厚，需要多角度挖掘、立意；另一种是材料作为写作的情境，展开联想、想象的。前者审题难度较大，须对材料进行深入、细致的分析。所给材料除表层意义外，往往蕴含着许多深层内涵，并由此可以开掘出多方位、多视角的触发点。材料作文可以从不同角度去确立论点，在审题时，一定要选择最适合自己发挥的论题，或已经拥有大量材料的论题，这样写起来才会得心应手。情景作文(也称情境作文)，是根据给出的具体情形或场景，进行写作的一种作文样式，它的主要考查点在于联想和想象能力。

材料作文的审题，与话题作文的审题有相同之处，也有很大区别。具体来说，可以运用以下方法进行审题。

1．思维“发散”法

因为对所给材料的阅读，是见仁见智，并且，材料的内涵与外延的深度与广度丰富多元，不可能穷尽解读，在这样的情况下，就需要考生运用思维“发散”法，打开自己的拟题、审题的思路，做到与众不同。

如北京2008年高考作文题《杯子满了吗？》就给人很多联想的空间，而且在题目里就已经非常明确地给出了几个可供参考、打开思维的观点，考生要充分捕捉其中的有效信息。

有考生认为，这是一个有关生命的极限问题。你若先放了石头，这个杯子好像已经被放满了，但沙子还可以放进去，放完了沙子以后水还可以倒进去。由此，我们可以联想生命的极限与人的潜能问题，只要去开掘，总是有潜力的。

做事情的先后顺序问题。就是说在杯子里头放东西的顺序是有讲究的，到底应该先放石头，再放沙子，再放水，还是把水放满了，再放石头„„由此可以联想到人生和其他事

情也大致相同。

抓大放小的问题。工作中、生活中、人生中重要大的事情要优先办好。

关注有价值的东西。学习、生活中有价值的东西要先“放好”，可有可无的就要善于舍弃。

学会迁移。由利用空间迁移到利用人才、时间、财物等。

修炼无止境。包括学习、技术等没有止境和终点。

发展是绝对的。一切事物永远有发展的可能性。

总之，本题旨在引导考生在认识和处理事情时，如何正确处理大与小、重与轻、缓与急、有限与无限„„的矛盾和冲突，以提高自己实际处世做事的能力。

据此思路进行拟题与审题，无疑是准确的。

2．依据“条件”法

有些作文题，所给材料已经具体规定了写作指向。因此，考生按文题的要求写作，对其他方面不需要多加考虑。如辽宁2008年高考作文题，请以一份关于青少年价值观的调查报告为材料，写一篇不少于800字的文章，就是属于这样的类型作文。考生只要围绕“青少年价值观”来拟题、审题就可以了。

再如这样的材料作文：阅读下面材料，联系生活实际，自拟题目，自选角度，写一篇议论文，字数800字。

有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸腾的水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。

根据以上材料，可拟题为“温柔的陷阱”“保持一颗清醒的心”“时刻警惕，居安思危”等。

审题思路分析：自然界的动物是这样，人类又何尝不是如此呢？对来自外界的剧烈侵犯，人们容易觉察，能够保持高度警惕，特别小心谨慎，想方设法加以防范与应对，反之，当危险、灾难、祸端以潜在的形式存在，表现为不易觉察的渐变时，人们往往会松懈思想、麻痹大意、放松警惕。本材料就说明了这样的旨意：警惕软刀子杀人，当心阴沟里翻船，人要时刻警惕，要居安思危，要有危机意识等。联系生活实际，这样的人与事不胜枚举，俯拾皆是，如高级领导干部的一步步堕落，没有经受住金钱、美色等糖衣炮弹的诱惑，以致身败名裂，沦为人民的敌人。由此我们说，加强警惕，防微杜渐，修身养性是多么的重要。

江西的2008年高考作文题也是这样。

3．紧扣“背景”法

这是要求考生针对所给材料，结合时代主旋律来审题，这样就会与命题人的意图不谋而合。

如2008年全国Ⅱ卷高考作文题。有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬，这时过来一只老鹰要抓小海龟，游客把小海龟护送到大海，把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来，爬向海里，原来这只小海龟是个侦查兵。等好心人走后，马上来了一群老鹰。根据此发表议论，自拟题材。

审题思路分析：结合我们当今的时代现实，有许多人是“好心办坏事”，为什么呢？父母硬要孩子上他不感兴趣的补习班，花了银子，费了时间，反而没有成效；教师一厢情愿地免费替学生补差补缺，到头来，学生不仅不领情，还恨教师剥夺了他们的休息时间„„因此《海龟·老鹰·好心人》这则材料，实际上是让考生明白“己所不欲，勿施于人”和“己所欲，施于人”这个中国人大都认同的基本伦理规范和待人处世方法的道理，进而思考为什么“人们往往好心办坏事？”的命题。

4．虚实“相生”法

所谓虚实相生法，就是虚题实写，实题虚写，即由实写虚，由虚写实。一般说来，虚题都是比较大的题目，实题都是比较小的题目，因此，这种审题方法也可以理解为大题小作法和小题大作法。

比如《挺拔的树》、《无名的草》、《清香四溢的花》这类题目，从表面看，题目实实在在，范围小，可以说是典型的实题和小题。运用虚实相生法审题，就会明白，这类题目不能就事论事写树、草和花，而必须采用实题虚写的笔法，通过歌颂树的挺拔精神、赞扬无名小草的默默无闻的顽强生命力、讴歌花的“俏也不争春”，只管送“清香”的可贵品格，进而来写具有这样思想境界的人。

与实题虚写相对的是虚题实写。有些题目，从字面上看来很虚很大，审题立意时不知如何下手。运用虚实相生法审题，将虚题写到实处。比如《理解》这个作文题看起来很大很虚，不着边际，但是将虚题写到实处，就比较容易写了，可以写子女对父母的理解，上级对下级的理解，各行各业之间的互相理解等，可以叙述为主，可以夹叙夹议。

总之，殚精竭虑地审题是非常必要的，拥有一些切实有效的方法与本领也是十分关键的。俗话说，磨刀不误砍柴功。因此，建议在作文时，尤其在高考考场上，在审题上大约要花5～6分钟的工夫，针对不同类型的作文题，运用以上的不同方法，审清题后再行文。