考场作文开篇技巧

考场作文开篇技巧（通用5篇）

考场作文开篇技巧 篇1

优秀作文有个共同的特点, 就是读过之后回味无穷, 总有几个值得咀嚼称道的地方。要想在考场作文中获得高分, 我们可以借鉴优秀作文的成功之处, 从以下六个方面着手。

一、标题新

不论阅读什么样的作文, 我们的眼睛只会在感兴趣的地方停留, 仔细阅读, 从而留下深刻印象。标题新颖就是个很重要的因素。什么样的标题才算新颖呢?可以用下面两个标准来衡量:一是能否煽动阅读者的情感;二是能否给阅读者想象的空间。如《收购老鼠尾巴》《假如给我两千个亿》《天空那一抹轻云》等都能调动阅读者的兴趣。

二、开头奇

所谓奇, 就是要给阅读者以奇妙的感受, 大致可以归纳为三种。一是巧设悬念, 吸引读者。巧妙地设置悬念, 能吸引读者迫不及待地往下读, 急于了解谜底。如滕刚的《新微型小说》就以“这篇微型小说的结尾是:农历正月十六凌晨, 庄家发现孙女小红死在后院的茅坑”开头, 这一开头很奇异, 先告诉你结局, 吊足胃口, 让你迫不及待地去寻找原因, 然后再引出一个相对离奇的故事。所以说, 巧设悬念的开头独具吸引力, 是吸引眼球的好方法。二是借用修辞增加亮点。用修辞句开头, 便于抒写作者心中的感悟, 激起读者往下读的兴趣。三是铺陈景物, 渲染气氛。恰当的景物描写能烘托人物思想感情, 衬托人物性格特征, 推动情节发展, 使文章情景交融, 浑然一体, 从而打动读者。如《他们》这样开头:“夕阳西下, 落日的余晖把半边的天空映得通红, 如血色般笼着, 这个城市即将步入它璀璨而丰富的夜生活。”这段描写衬托出农民工把城市建设美了却受到不公正待遇的现状。

三、题材小

由于中学生接触面相对较窄, 素材的来源不够丰富, 作文宜选择自己熟悉的小题材。写人可以从熟悉的师生、朋友、家人、邻居入手;记事可以从趣事、难事、心事、郁闷事入手;状景可以从郊游、听雨、赏艺、看风景入手。这些人、事、景、物融入了他们的喜怒哀乐, 是他们的生活, 有真挚的感情, 这样的题材容易把握。但如选陌生的题材, 就会难以驾驭, 不易写好。

四、立意高

立意高就是不要人云亦云, 大家不知道的事要写出自己的见解来, 大家了解的事要写出新的主题来, 大家都熟知的事要写出新的高度来。要善于从平凡的小事中挖掘出不平凡的思想, 这就是大家所说的“立意高远”。有个中学生从家里所用的电脑、出门电梯中的提示、书店书目种类以及小孩子日常口语中大量涌现英语的现象出发, 看到了母语被侵蚀的现状, 发出了救救母语的呼吁, 主题就很新, 立意就很高。

五、结构巧

清代袁枚说“文似看山不喜平”, 平铺直叙的作文没人愿读, 作文的结构是有讲究的, 可以娓娓道来, 涓涓如流;可以曲径通幽, 一波三折;还可以层层设疑, 勾人心魄。全在于作者匠心独运, 精心筹划。《大自然三章》就是以片段结构的形式, 将自然中的“鸟的心事”、“蓝天的担忧”、“鱼儿的规劝”这三部分组合成文, 表达了对人与自然和谐相处的期望。构思巧妙, 情节曲折, 具有新意。

六、语言美

语言美指的是遣词造句要准确、生动、传神。没有美丽丰富的语言, 就没有优秀传神的作品。语言美可以从这样几方面来锤炼:1.化叙述的语言为描写的语言;2.巧妙运用多种修辞手法;3.幽默诙谐中显现才情;4.活学巧用套诗词。在表情达意的前提下, 语言力求新鲜、活泼、形象, 有层次, 有美感, 有情趣, 这样就使读者如临其境, 如沐春风。

考场作文修改的技巧 篇2

第一招:审视内容中心把握

作文写完之后, 要认真地看一两遍, 除了看内容是否真实, 是否合乎事理, 有无纰漏, 是否违背生活常识外, 关键还要看中心是否集中, 突出。如果不集中, 出现多中心, 则修改时迅速删除多个中心, 只留一个中心;如果中心不突出, 迅速采用或修补材料, 或扩充详写, 突出重点, 使中心突出。如一位同学写了篇《我理解了母爱》, 讲的是我的身体非常瘦弱, 性格内向, 母亲十分关心我, 给我定了份牛奶, 每天早晨, 母亲要跑很远的路去领牛奶。并详写了一个大风雨的早晨领回牛奶后, 全身都湿了, 且淋出了病。看到这种情景, 我感动得哭了, 觉得母亲非常关心我, 我理解了天下父母心。这样的材料能自然而真实地反映“理解”母亲吗?恐怕很难。后来他对初稿做了修改:每天母亲逼着我跑步去领牛奶, 而且风雨无阻, 我委屈地哭了, 心里挺难受, 以为母亲不爱我。后来才明白母亲是用“牛奶+跑步”的方式来锻炼我的身体素质和内向性格, 茅塞顿开, 理解了母亲的良苦用心。改后, 材料与主题的结合明显紧凑了。

第二招:调整结构二次构思

成文后, 审查的时候, 要仔细地看看文章的结构是否混乱, 如果混乱, 千万不要着急。这是我们要仔细地审查一下一次构思所列的提纲。提纲就像建筑楼房的图纸。如果图纸有错误, 有漏洞, 那盖好的楼房一定有残缺。看看一次构思时所列的提纲是否符合题目的要求, 如果有问题要重新按审题的要求再进行一次构思, 即二次构思。另外, 还要看文章是否缺少过渡段、过渡句, 叙事前后顺序是否不对, 议论、抒情段的位置是否不当, 时空交代是否不清……

第三招:加工润色“肿瘤切除”

打草稿时考虑不了那么多, 写过后, 再读文章就会有更好表达方式把原来平淡一些、啰嗦一些的句子换一换, 删繁就简, 使它生动些、简洁些。有时候, 我们在作文修改时, 常常还会碰到一些句子似通非通, 通常的修改方法是以保留为主, 尽量将它们修改得通顺。虽说这种修改不错, 但是在应试作文时, 这种修改费时太多, 行不通, 最好的办法是切除, 将这些句子彻底删除。在删除之后, 必须考虑上下段之间是否连贯。如果发现它们不连贯, 你还得补上必要的句子, 使之连贯起来。

第四招:锤炼语言锦上添花

文章写完之后, 我们除了要看它是否文通字顺外, 还要特别注意那些具有丰富表现力的动词和形容词, 尽量使用那些能一字传神的动词和形容词来帮助文章的表情达意。还要注意那些起修饰作用的副词, 是不是在程度、范围、时间、条件等方面起到了准确的修饰作用。另外, 在记叙的基础上, 可恰当的增加抒情和议论的句子, 使文章的立意新颖、深刻。增加的方法, 可以分插在记叙中间, 夹叙夹议, 也可以集中在开头或结尾。修改时还可以把文章中原来的抒情、议论句子加以改动, 使之更能起到画龙点睛、表达中心的作用。

考场作文的声音技巧 篇3

技巧一:巧摹拟, 闻声入境, 惟妙惟肖

拟声词运用得巧妙恰当, 能逼真地摹声绘音, 增强文章写人、状物、叙事、抒情的艺术感染力, 使读者“如闻其声, 如临其境, 如见其人”。

如中考满分作文《精彩足球赛》中:“接下来比赛更残酷了, 一片混乱。为了压压他们的邪气, 我们几个前锋冲到了前面。球到我脚下了!千钧一发, 狠狠一个抽射, 球旋转着向球门飞去, ‘嘭’重重撞到了对方防守队员的腿上。‘刷——’进了!场上一片欢呼。”

“嘭”“刷——”连用拟声词, 这样的绘声有“画龙点睛”之妙, 使得足球赛闻声入境, 逼真欲现, 扣人心弦, 情节跌宕。

技巧二:用比喻, 具体可感, 逼真传神

声音诉之于人的听觉, 变幻莫测, 稍纵即逝, 描摹起来难度较大, 但是借助比喻, 则可把美妙绝伦、飘忽无形的声音转化为可感可触的具体形象, 以化平淡为生动, 化深奥为浅易, 化抽象为具体。

如中考满分作文《感激》中:“我一坐到音乐室的钢琴面前, 仿佛就进入另一个世界。音符如一个个的小天使, 带着一丝微笑带着一丝调皮, 从我的指间轻轻溜出, 连缀成彩虹般美丽的乐章。音符们柔柔的, 一个接着一个, 张开小嘴, 把弹奏者的心情, 借着那圆滑的乐曲, 轻轻地唱了出来。于是, 甜甜的世界仿佛充满着花香的气味。我全身的细胞如饮了甜甜的美酒, 醉倒在音符的怀抱里了。”

作者将音符比作“小天使”, 形象生动地描写了音符的调皮与美丽, 有情有味, 引人遐想不已, 表达了钢琴的韵律之美和作者对音乐的情有独钟。

技巧三:巧烘托, 转换思维, 曲径通幽

“山之精神写不出, 以烟霞写之;春之精神写不出, 以草树写之。”当如实地描摹事物的声响难以突出声音的美妙之时, 我们不妨转换思维, 将所描声音从侧面描写这一“回音壁”中映射出来, 让读者从回音中品味其声, 可创造出“深山藏古寺”的奇效。

如中考满分作文《爸爸的鼾声也美丽》中:“对了, 老爸的鼾声还吓跑过小偷呢。那是一个月光朦胧的夜晚, 老爸老妈干了一天的活, 一上床就睡着了。我却头痛得无法入眠。突然, 我被一阵的声音惊醒, 睁开蒙的睡眼一看, 不禁倒抽了一口凉气——一个小偷正探着头偷偷地往里面看呢。我想弄醒老妈, 她翻了一个身又睡了过去。我想弄醒爸爸, 掐了他几次, 爸爸都没有反应, 依然是鼾声悠扬。正当我再一次用力掐爸爸时, 爸爸的鼾声陡然加大, 小偷以为是爸爸故意装的, 调头跳下去就跑了。”

小作者详细铺陈, 娓娓道来, 借助吓跑小偷来写爸爸的鼾声, 爸爸的鼾声不仅美妙而且有出神入化、出人意料的奇效。

技巧四:用通感, 赋声以形, 情趣盎然

将听觉、视觉、味觉、触觉等各种感觉沟通起来, 用通感描绘声音, 不仅能化无形为有形, 还使人可见、可触、可感、可品。

如中考满分作文《听听雨的声音》:“可是, 春雨并不是没有声音的, 寂静的春夜, 春雨像花瓣一样落下, 那声音像棉一般软, 像风一般轻, 像乡间的小姑娘一样腼腆。可是, 那声音浸润中, 禾苗吸饱了, 发出咕嘟嘟的声音, 那是它在长芽, 在破土而出呢。”

声音本是听觉形象, 但作者却通过视觉、触觉形象, 把声音描摹得有声有色。如写春雨的声音“像棉一般软, 像风一般轻, 像乡间的小姑娘一样腼腆”, 既写出春雨“润物细无声”的特点, 又能激发读者无限遐思。

技巧五:用标点, 以情代声, 妙趣横生

文辞的佳妙难得, 如果用“一字千金”来形容, 那么, 有些用得颇为精当、巧妙、独特的标点符号, 就可以用“一号千金”来形容。其实, 标点有时就是“语言”, 就是“表情”, 就是“情感”, 情随点生, 声由点生。

如中考满分作文《压力》中:“‘铃——’‘下课!’‘起立!’‘老——师——再——……’‘砰!哐当!稀里哗啦……’‘噼啪!’‘吱——’‘嘁嘁喳喳……’所谓铃声在前, 人影散乱, 老师归而学者从焉。”

考场作文的论据使用技巧 篇4

一、立、摆、议结合

立, 就是亮出论点;摆, 就是摆出事实;议, 就是讲明道理。其中, 议中扣题至关重要。

【示例】

人应该有所追求, 但不能盲目地追求。 (这是立) 保持清醒的头脑, 认清自我, 我们才能更好地实现人生的价值。爱国诗人屈原在其一生中都保持了最真实的追求:他没有在尔虞我诈的官场中与腐败势力同流合污, 而是发出了“举世皆浊我独清, 众人皆醉我独醒”的感慨;他没有在污浊的官场中“随其流而扬其波, 哺其糟而啜其醨”;他宁愿自投汨罗江, 也不愿玷污其追求。 (这是摆) 屈原在人生追求面前, 从来没有忘记自我的真正价值;在现实考验面前, 他留给我们的是流芳百世的美名。 (这是议)

二、叠用论据

叠用论据就是将同类论据叠加使用。叠用论据不仅可以显示作者深厚的文化积淀和活跃的思维, 还可以增强文章的气势。值得注意的是, 叠用论据时, 所用论据都必须紧扣论点, 文字必须简练, 叙述必须有条理。否则, 就会使文章结构混乱, 论证矛盾或烦琐。

【示例】

找准位置, 是张骞出行的驼铃阵阵, 是苏武牧羊的忠诚刚烈, 是昭君出塞的黄沙漫漫, 是卫青迎向大漠的旌旗猎猎, 是岳飞仰天长啸的壮怀激烈, 是郑和七下西洋的浪花飞舞与雄心勃勃…… (这是叠用论据) 找准位置, 不能让迷雾遮住双眼, 不能任狂风吹散信念……即使我们的紫葡萄化为深秋的露水, 即使我们的鲜花依偎在别人的怀抱, 我们也要依然坚强地擦亮双眼, 寻找生命的契机, 等待机遇的光临。 (这是紧扣论点论证)

三、繁例简例结合

繁例, 就是详细地叙述一个事例;简例, 就是叠用许多同类论据。值得注意的是, 利用繁例简例结合论证, 繁例与简例必须同类或相关。

【示例】

“众人皆醉我独醒”, “路曼曼其修远兮, 吾将上下而求索”, “虽九死其犹未悔”———面对支离破碎的祖国, 面对饥寒交迫的百姓, 作为士大夫的屈原束手无策, 于是他纵身跃入了涛涛江水中;屈原是为黎民百姓谋幸福的士大夫, 面对朝廷的腐败, 束手无策的他只能投身于江, 为祖国献出宝贵的生命。 (这是繁例) 屈原找准了自己的位置。现代社会中, 也有许多找准自己位置的人。他们不盲目羡慕高官厚禄与富足的生活;他们只为祖国的安定、进步、发达做自己的贡献。刘翔、杨利伟、费俊龙、聂海胜和中国女排的姑娘们就是这样的人。 (这是简例)

四、巧用设问

设问是明知故问, 自问自答。巧用设问引出论点进行论证, 不仅可以引起阅读注意, 还可以彰显论点, 发人思考。

【示例】

我们如何才能让仰望星空的人了解现实呢?我们又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢?在那个人人埋怨的时代, 沈从文先生目睹了现实的残酷却依然将江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源。那是因为, 现实没有湮没他对人生的希望, 而他也用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待那个社会和自己的人生。于是, 他没有沉醉于自己的幻想中, 也没有让现实麻木自己的心灵。

五、假设推理

假设推理, 就是用假设的方法从论点的相反方向寻找论据进行反证, 从而有力地证明论点。

【示例】

其实, 历史已不只一次向人们鸣响警钟:假如, 当初蔡桓公相信了扁鹊的话, 他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢?假如, 当初马谡采纳了王平的建议, 他又怎会遗恨街亭而伏诛于武侯麾下呢?假如, 当初秦孝公不采纳商鞅之谏而变法, 秦国又何以能称雄于六国呢?由此不难看出:善纳人言者, 昌;拒纳人言者, 亡!

六、正反对举

论证过程中, 适当选用反面论据, 进行正反论证, 可以使论证逻辑严密, 具有较强的思辨性。

【示例】

泱泱中华, 从未忘记幸福的存在:刘邦是幸福的, 因为他胜利了;武则天是幸福的, 因为她执政了;杨国忠是幸福的, 因为他有权了。然而, 项羽是痛苦的, 因为他失败了;李氏宗族是痛苦的, 因为他们被遗弃了;李白是痛苦的, 因为他所处的时代有一段朝野都乱了。于是, 便有了时间在追问历史何为幸福。

考场作文开篇技巧 篇5

一、明确写作方向, 不可轻易逆向反弹

中考作文命题不外乎四类:命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文。无论哪一种, 其题目都会给考生带来立意的导向, 或圈定写作范围, 或透露材料主旨, 或表明写作体裁, 或暗含象征寓意。不管处于何种意图导向, 考生都应该守规守矩、切中肯綮, 不可随意反向立意、逆向思考。出题者的个人见解和价值取向会暗藏在对话题的解析中, 所以考生应该根据命题者的观点和思路进行写作, 决不能轻易地反弹路径, 因随意创新而失分。

二、题目拟定应新颖别致, 不可轻易含蓄、隐晦

题目是文章的眼睛, 透过这双眼睛可以看到文章的结构线索和人物的心灵世界, 同时折射出文章的主题、思想情感、观点和内容。一般情况下, 半命题作文、话题作文和材料作文都需要学生审视材料后, 选择最得手的熟悉材料来解题拟题, 如“与对话”这个题目如果补充为“与阿Q对话”则新颖别致, 如果补充为“与奥巴马对话”, 则显得高深。又如“是一首歌”若补充为“相逢是一首歌”则显得具体形象, 若补充为“这是一首歌”则显得平淡笼统, 缺少差异性。所以, 在补题拟题时要抓住题目的新颖别致、感情真挚的特点, 不可平庸病态、陈词滥调、千篇一律和含蓄隐晦。由于阅卷时间相对较短, 阅卷老师如果能从题目中看出文章所要表达的内容和思想感情, 其阅读兴趣就会倍增, 第一印象就会感觉特好。所以一些优秀的作文题目因其形象具体、新颖别致, 具有明确的导向性和价值观, 自然而然会吸引阅卷老师的眼球;而一些隐晦的题目往往因艰涩难懂, 无形中产生故意造作之嫌和无病呻吟之隙, 导致得分较低。有时考生所拟题目背离主题或者出现先文后题的现象, 这样都会给阅卷老师造成心理距离, 降低作文分数等级。

三、文章开头要先声夺人, 不可轻易应用提示中的材料

本人在阅卷过程中常看到一些考生为了凑足字数, 切题不准, 下笔困难, 所以直接采用提示中的材料, 这给阅卷老师留下了不好的印象。作文开头的方法非常多, 诸如引人入胜的设置悬念式, 形象生动的修辞式, 渲染气氛场面的情景式、先声夺人的诗歌引用式, 单刀直入的文体式等都给作文内容带来创意, 给阅卷老师带来惊喜。因为开篇是阅卷老师特别关注的地方, 它比其他地方的阅读要认真得多, 开头的优劣好坏, 既影响文章的内容表达和思想感情, 又给读者的审美和理解带来一定的影响, 尤其阅卷老师在评判作文时, 只需读开头一两段, 对作文的基本印象也就出来了, 所以作文开头的训练是考场作文必备的环节。

四、写作素材要恰当取舍, 不可轻易扩写材料

生活是思想的海洋, 是感情的宝库, 它犹如一幕幕人生戏剧, 是人们取之不尽、用之不竭的资源, 如果学生能够用心观察, 及时积累, 倾心感悟, 定会写出独具特色、个性鲜明、感悟深刻的作文来。可是有的考生写记叙文时只是简单模仿或扩写所给材料的情节, 写议论文时只是轻易的抄写材料作为论据, 对作文主题缺少深刻的认识, 这些无疑会给阅卷老师一种“捡现成、绕弯弯”的感觉。中考作文在题目的要求中都给出了材料, 这些材料只是给出了立意的导向、选材的提示和内容的取舍。如果把这些作为作文的材料, 无异于将作文的弱点和缺陷暴露在阅卷老师面前, 教师给高分的愿望就会荡然无存, 所以切记不能拿提示材料作为素材来写作, 不能拿题目中的材料来完善作文。

五、作文内容要充满生活气息, 不要轻易写敏感话题

中学生正处在思想倾向的幼稚期, 其人生观和价值观方向尚不清楚, 难免看问题有失偏颇, 他们对世界的看法还不够全面, 思考的度上不够深刻开阔, 同时受一些影视、媒体的负面宣传影响, 对于敏感的政治人物、复杂的政治事件, 不易形成客观辩证的见解, 不能以一分为二的观点来看待。因而考生在考场作文时最好绕道而行, 多去思考现实生活和人生观点, 多去观察自然景象和描摹世态人性, 多去表达独到见解和抒写真情实感。另外初中生如果在中考作文中涉及到爱情这个话题, 也会使阅卷老师心存偏见, 所以最好不要涉及。写作文时可以从对爱情的认识、向往等角度来写。

六、表达要语言流畅, 结构严谨, 不要轻易洋汉混用, 中外夹杂

一些经济发达的地区, 由于外国人较多, 受外用语言的影响也较大。因此考生往往在汉语中夹杂外语, 而且在写记叙文时主人公采用了“约翰”“彼特”等洋名字, 这些从另一个侧面说明考生只是自己玩一些花样, 脱离了“语文”最本质的东西。另外有些考生还编写一些外国故事, 使阅卷老师产生了种种猜想, 认为学生到国外观察外国人的生活是有限的, 其作文要么胡编乱造, 要么剽窃抄袭, 这种不伦不类的写法, 看似在花样创新, 实则使阅卷老师大倒胃口, 其质量大打折扣。