高二考场优秀作文（共11篇）
高二考场优秀作文 篇1
生命是一杯清水，加进泥沙，它就让你浑浊；放入茶叶，它就回报你四溢馨香。
生命是一张白纸，洒上尘埃，它就变成荒漠；涂上七彩，它就回赠你瑰丽花园。
每个人都是生命的主人，手持岁月的丝条，我们在编织着奇迹，要让生命放射灼灼之光，我们需要学会善待生命。
善岛生命，让生命之花常开不败。
吕凯特说过：“生命不可能有两次，但许多人是庸庸碌碌，毫无作为地度过，但也有人把握住了生命的每一分每一秒，充分利用了生命，善待了生命。
作为我国建筑学界的一代才女，林徽因的生命中并不只有建筑。他文弱多病，却在健康状况日益变坏的情况下强撑着身子从死神手里夺来了的时间。在这最后的十年里，她参与并完成了中华人民共和国国徽的设计；她带领学生抢救景泰蓝，保住了这珍贵的国宝工艺；她承担了人民英雄纪念碑底座装饰浮雕的设计……她一直未曾放慢奔波脚步，直到去世。她51年的生命历程是短暂的，但她留给中国的财富却是永恒的。
这样一位柔弱的女子就这样对生命作出了的交待。对于生命，有人选择漠视，而她却选择牢牢抓住，有人选择践踏，而她却选择不断充实；有人选择放弃，而她却选择一生善待。善待生命，正是这样的选择，才让她的生命之花绽放得如夺目。
善待生命，让生命之诗精彩不衰。
古人云：“身体发肤，受之父母，不可轻毁。”我们说：“生命只有一次，失去了就不可能重来。”在我们反复强调着生命的可贵时，却有人对生命作出了最轻率、最不责任的回答。
据资料显示，我国每年有28。7万人死于自杀，是世界上自杀率的国家之一，是国际平均数的2。3倍。自杀已成为中国全部人口第5位，15至34岁人口第一位的死因。面对这些令人心惊的数据，我们不禁要问，生命如此可贵，怎能说放弃就放弃呢？
法国社会学家埃米尔・迪尔凯姆曾写过的《自杀论》，他认为自杀须列为不道德的行为。的确，每个人都应该知道，活着，就是一首好诗，而自杀就是破坏了全诗美感的蹩脚结局，只会让人不屑。因为轻生就是对神圣生命的亵渎，是一种不负责任的逃避。倘若善待生命，那结局便会如点睛之笔一样精彩动人。
一枚贝壳要用一生的时间才能将沙粒转化成一粒晶莹的珍珠；雨后彩虹要积聚无数的水汽才能绽放刹那的美丽；而生命是自然赐予人类去雕琢的宝石，只有善待生命，才能让这颗无价之宝绽放出最璀璨最永恒的光芒……让全世界为之驻足，为之喝彩！
高二考场优秀作文 篇2
那么, 学生的低分作文到底存在哪些问题呢?作为教师, 应采用什么方法提高学生的写作水平呢?进言之, 教师在写作教学中, 应采取怎样的措施消灭低分作文呢?经过多年的教学实践, 我私下认为, 教师不妨从如下两个方面诊疗学生的低分作文。
一.把脉问诊
细看那些低分作文, 我们不难发现, 这些作文往往存在着诸多“硬伤”。
从内容上看, 低分作文首先在审题立意上会出现跑题, 甚至离题的问题, 其通常有两种情况:一种是开头能引题, 结尾也能点题, 可中间的主体部分只抓题目中的局部来谈, 不善于扣住题目进行全面的审题, 并且文章显得直白、肤浅;另一种是完全抛开题干中的提示语和题目, 盲目地标新立异。其次, 在选用素材上生搬硬套。有部分学生不善于从生活中挖掘素材, 只会在临考前抱佛脚, 死记硬背那些“李白”、“杜甫”等常见的名家事例, 再硬套进自己的考场作文中, 这样一来, 导致作文既无新意, 也无深意, 更有抄袭之嫌。
从形式上看, 低分作文往往会出现文体不明的问题。这种作文要么记叙文式的开头搭上议论文式的主体内容;要么议论文式的框架扯上记叙文式的主体内容。总之, 这种作文就是一篇“四不像”的作文。低分作文还会出现结构明显不合理的情况。从其结构形式上看, 部分低分作文就是“头大脖粗肚瘪尾肥”的畸形文章。另外, 作文卷面的不整洁, 也是导致作文低分的重要因素。
二.对症下药
面对低分作文中的诸多“硬伤”, 语文教师应像治病救人的白衣天使那样, 施展妙手回春之术, 仔细分析低分作文中的存在问题, 努力找寻解决问题的良策。
首先, 准确审题, 深刻立意。
审题的过程是把握写作方向的过程。教师在平时的写作教学中, 就应引导学生必须明确三个“义”:一要看懂题目的表层义, 二要理解题目的深层义, 也即引申义;三要领会引言中的提示义。
如果说“审题”是把正写作方向的过程, 那么, 立意应是确立文意的过程。立意是否深刻很大程度上取决于学生是否具有敏锐的洞察力和入木三分的辨析能力。所以, 写作教学应注重对学生思辨能力的培养。教师需要用质疑、发难、激将等多种手段锻炼学生的思维, 引导学生对问题做深入思考, 能让学生透过事物的现象看出其本质, 善于培养学生筛选信息、辨伪识真的能力, 更要让学生带着有深度的论点, 进行透辟的分析, 发出精当的议论。只有这样, 学生的思维才能被激活, 见解方能显深度。
其次, 加强积累, 重视锤炼
厚重源于积淀。语文教学中, 教师必须不断地扩大学生的阅读量, 通过课内拓展阅读、课后补充阅读、课外延伸阅读等方式, 使他们广泛涉猎国内外经典名著, 汲取知识的精华, 铸就厚重的思想。
写作源于生活。只有从生活中挖掘素材, 文章方能显真情。教师应引导学生从现实中找寻活生生的素材, 从自己的生活体验中选取感受最深的素材, 从古典名著中搜寻新颖的素材, 融入发自内心深处的情感, 写出激荡人心的文章。
思想、情感皆需借助语言的表达。写作教学的首要任务就是唤起、激发学生的言语表达欲望。接着, 让写作成为学生最好的自我发展素养、锻炼言语、培养能力的方式, 在乐于表达中, 引领学生不断地斟酌、品味, 逐渐减少错误与偏激, 从而让粗糙、肤浅的语言变得纯粹、精致起来。
再次, 明了文体, 优化形式
考场作文中, 文体的开放性虽然给学生创造了扬长避短的条件, 学生可以自由选择擅长的文体来写。可是, 不少考生就误以为不作文体要求了, 从而导致所写的作文不伦不类。因此, 写作教学中, 教师应通过不同文体的写作训练, 让学生明确不同文体的表达特征。
“头大肚瘪尾肥”的作文形式完全背离了“凤头猪肚豹尾”的基本要求。不管是作文的开头, 还是结尾, 都应既简洁、明了, 又富有韵味。一般不超过文章总字数的十分之一, 这样才能保证“猪肚”的丰富性。
文章的层次结构更应清晰, 抛掉“老三段”的陈旧形式, 追求六至八段式的精巧形式。开头能引题, 中间能紧紧扣题、适时亮题, 结尾呼应开头, 点明题旨。值得一提的是, 主体部分的亮题, 应做到“一步三回头”。一言概之, 卷面整洁、结构精巧、脉络分明方能获得阅卷老师的认可。
考场作文流程初探 篇3
一、审题解读阶段
清人刘熙载说过，“文莫贵于遵题”。这是指阅读理解作文要求和命题意图，准确理解话题的内涵的关键步骤，也是一篇文章能否顺利过关的首要条件。作为中学生，写作时常常容易急于求成，轻率下笔。缺少仔细揣摩、反复推敲的习惯。因此在平时教学中，经常训练学生在草稿上勾画一下话题、命题或材料的重心和关键点，明晓题目的限制与开放部分，揣摩适合文体类型，浓缩材料的精华等等，都能在很大程度上避免审题和拟题的盲目性和随意性，避免“下笔千言，离题万里”的偏题跑题倾向。
二、联想发散阶段
利用草稿纸准确读解后，学生很快进入联想阶段。在联想发散过程中，随时动笔简要罗列出大脑中浮想的各种信息，不打断思维的流动过程，不回头去推敲是否新鲜合理，要坚信联想出来的信息肯定与文题存在关联并有用武之地。有哪些围绕该话题或题目的观点？有哪些相关的名言警句、相关的名人典故新闻事件时代潮流?我们往往认为学生缺少素材是因为读书太少积累不够，实际上，这并不是根本原因。素材单薄的根本原因在于：不知道如何在稿纸上将一串又一串的思维火花与平常读书生活中相关甚至关系不大的东西一一串联起来，从而最大限度的激活自己的素材库，丰盈我们的写作内容。
短短时间里，能思考出很多东西，尽管有些还不够妥当，有些甚至可能荒诞不经，但足以体现漫想方法的优越性。沿着其中任何一条合理的思路在草稿纸上拓展开去，都可完成一篇文章。
三、整合定向阶段
1、整合：
经历了联想发散阶段，空空如也的稿纸上，一下子铺满了大量信息，其中有的精妙无比，有的平淡无奇，有的似是而非，有的难以把握。即使是适合的，新鲜的，恰当的，也显得零乱无章，形同散沙。“取其精华、去其糟粕”，在草稿纸上删去无关的，将剩下的材料分几类进行整合，形成不同的内容、思想和观点。当然，由于时间紧迫，整合后的素材和观点还显得松散粗糙，还需要进一步斟酌，整理和充实。
2、定向：
面对众多的有用信息，需要确定写作的方向，立什么样的意?用什么样的素材?定向要考虑几个问题：
①哪种更符合题目要求?
②哪些内容更能够纳入自己擅长或熟悉的写作领域?
③哪种立意和写法更利于表达自己的真情实感、个性创意
然后，在草稿上果断确立最合适的写作路径和领域，排除稿纸上无关信息的干扰。
四、纵横拓展阶段
定向阶段所形成的几类素材观点已初具规模，但可能离写作的预期還有距离，能否进一步联想和拓展，能否进一步丰富和升华，还可以再次搜索相关内容，力图使内容丰富多彩、生动新鲜，这就进入拓展阶段。
1、横向拓展
阅读的广度，决定着作文的宽度。面对初具规模的素材构思，再寻找新的可以使用的素材，事例的、名言的、典故的……我们的素材库中其实有非常丰富的东西容易在写作时忽略：身边发生的重大时事，个人特长爱好，曾经做过的阅读文章，学过的众多篇课文……拓展开来，是写作时取之不尽、用之不竭的财富。在草稿上再次罗列收集，以免从大脑中消失。
另外，在写法上，可以横向借鉴曾经读过学过的优秀文章的一些长处，比如好的开头、结尾、过渡段句、布局谋篇、精彩段落、哲理思辨、特色语言等等，都可以在草稿纸上带上一笔，以备动笔时参考借鉴。
2、纵向拓展
构思时，沉下来深入思考：这意味着什么?为什么是这样?怎么样才能如此?这样做意义如何?反过来看呢?从过去看到现在，再联系到未来呢?能否从这里推出另外的结论呢?这些材料的共性和个性在哪里?怎样才能表达得更为到位?都可以训练学生在稿纸上拟一拟，比画一下，再进行整合。毕竟，思考的深度决定作文的厚度。
文章写作过程的教学，实质是开拓学生写作思路，教会学生在写作过程中思考问题的教学，同时也更应该是使学生明确思考方向的教学。学生不知思考的方向，思考则变得漫无目的，学生没有思考的中介，势必会导致思考的虚无。
那么，从训练用好一张草稿纸入手，让学生养成“深思然后下笔，谋定而后动”的写作习惯，避免“脚踩西瓜皮”式的轻率、随意和盲动，使学生思维的火花在纸上跳跃、融合、碰撞和升腾，最后凝聚成充满睿智和灵性的光芒，应该不失为一种比较合理的写作训练方式。
优秀考场作文 篇4
（议论性散文）
你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能改变容貌，但可以改变笑容。你不能控制他人，但可以把握自己。在人生的旅途中，你不能样样顺利，但可以事事尽力！只要尽力，每个人就一定能活出自己的精彩！
一、昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。
活出自己的精彩，需要有远大的理想，诸葛亮在《诫子书》中曾说过：“非学无以广才,非志无以成学”。无论干什么事，都需要立志，诸葛亮生活在东汉末年，当时天下大乱，遍地烽火，百姓流离失所。诸葛亮不忍百姓生灵涂炭，就心怀救国救民的大志，十六岁时在湖北襄阳隐居下来，住的是自己搭建的草庐，并且亲自耕种，在这样艰苦的条件下，为了实现他的人生理想，他坚持不懈埋头苦读，十年如一日，隐居的十年，也是他积蓄才智的十年，在这期间，他博览全书，认真学习和研究前人的思想，尤其的战国时期的一些政治家、军事家的思想，为他卓越的政治军事才干打下了良好的基础，后来家喻户晓的“赤壁之战、空城计、七擒孟获”中都显示了他卓越的军事才干。赤壁之战的胜利，奠定了三国鼎立的基础，而三国鼎立，使他完成了自己的理想。
远大的理想，成就了这位备受后人推崇的千古良相，让他活出了自己的精彩！
二、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
活出自己的精彩，需要有一种锲而不舍的坚毅性格和执著态度。
《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔，身上就有着钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，他从小在社会底层饱受折磨和侮辱，其后无论是战场上的搏杀，感情上的波折，还是工地上的磨练，都没有使他倒下，反而使他更加坚强，即使在伤病无情夺走他的健康时，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着生命的誓言。坚毅性格和执著态度，使很多人为之震撼和感动，也使保尔活出了自己的精彩！
三、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
天道酬勤，只要有理想，有奋斗的历程，上天一定会眷顾你，把成功的花环抛向你。从古到今，每一位让人敬佩的名人无不是在理想—奋斗—成功的历程中活出自己人生的精彩的，生下来就一无所有的林肯，终其一生都在面对挫折。八次竞选八次落败，两次经商两次失败，甚至还精神崩溃过一次，好多次他都绝望之极，但他没有放弃人生这场跳高比赛，因此成为美国历史上最伟大的总统之一。当理想实现的一刹那，相信一瞬间的喜悦和感动会冲淡所有的苦痛，所有的付出会被认为是值得的。
成功的瞬间，是活出了自己人生精彩的人们的最美丽的瞬间！
有一首歌中唱到：“在我心中，曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛 灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动……不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”是啊，历史长河中星光灿烂的的英雄们在经历风雨之后都活出了自己的精彩，相信我们每个人，只要有梦，有奋斗，就一定也会有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的成功的一天，活出自己的精彩！
不忘初心，方得始终
一次流水的冲刷，虽微不足道，但不忘初心，便可造就沃野千里、鱼米之乡;一缕微风的吹拂，虽了无痕迹，但不忘初心，便可铸就石林沙海，造化奇观。大千世界，因有初心而生生不息。不忘初心，方得始终。
人生际遇变化不止，不忘初心，乐观豁达便不曾改变。
于是有苏轼笑谈“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，贬谪之痛因他的初心而超然;于是有史铁生叹道“命运把我推到悬崖边，那我就此生坐下，赏烟霞雾霭，唱支歌给你听”，琴弦之命因他的初心而强韧;于是有巴尔扎克写道“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富”，多舛之时因他的初心而伟大。
人生并不是如砥的道路，起落悲欢在人生的舞台上从未曾独幕，而不忘初心之人，便能以乐观豁达之态，在变化中觅得《菜根谭》中“闲望庭前花开花落”的恒定美好。
梦想碰撞带刺的现实，不忘初心，操持追求便不曾改变。司马迁何等抱负，却在李陵事件后身受宫刑，身陷囹圄。但他不忘初心，在《报任安书》中写下：“隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。”像梭罗扛着斧头走向那密林中的瓦尔登湖畔，司马迁拿起笔，看似逃避梦想，实则面对现实，日复一日，年复一年，倾其一生，终于缔造了史家之绝唱的传奇。
生命中横亘着一条无法逾越的河，此岸是沉沦的现实与彻底的绝望，彼岸是飞升的理想与触摸未来的强烈热爱，而不忘初心之人，便能在河中央的小岛上保持平衡，心怀梦想，舞于现实，而达始终。
鸢飞戾天，经纶事务，不忘初心，淡泊从容便不曾改变。
昔者，有不忘初心的大臣，懂得在激流中全身而退，在皇帝一杯酒的暗示中，淡然解甲归田。近代，有居里夫人，获奖无数却只沉心科研，初心使她如耀眼的星光，点亮了愚昧的暗夜;如清冽的泉水，滋润了全世界求知的魂灵;如一部史书，在先贤祠里，记录着法国和欧洲的繁荣。
夜凉如水，谁弹一曲清高，触动我幽思情怀?花底风来，谁在青山眼里，洞穿我初心期待?她是勇气、是动力、也是智慧。不忘初心，方得始终。
不忘初心
不忘初心是让我们做最初的自己，放下繁文缛节，放下偏见与芥蒂，用一颗赤子之心感受生活。
生命在时光中流动成风，凝结在心里的最珍贵的东西是否也随风而去了呢?最初的最初，可还曾记得? 不忘初心，方得始终。可什么又是“初心”呢? 初心是一颗认知的心。就像初识世界的孩童一般，对世界充满着好奇，愿意去探索、去发现、去认真对待。然而在时光的浪潮里，你会慢慢发现新奇的事物不再新奇，对事物的认知形成了刻板的套路，思想被禁锢，形成默守成规的状态，那颗认知的初心找不到了。活在当下，放下过去所经历的每一天，这样即将开始的一天就会是崭新的一天，保持认知的初心重新出发，会有很多意想不到的收获。
初心是一颗善良的心。人之初，性本善。人来到世上的时候，本性皆是善良的，但伴随着成长和环境的变化，每个人的习性就出现了这样或那样的差异，其实，人际关系本来是简单的，只是我们自己把这种简单的关系复杂化了，学会了察言观色、学会了相互提防。每天的心只会感到疲惫，善良的心是让我们做最初的自己，放下繁文缛节，放下偏见与芥蒂，用一颗赤子之心感受生活。
初心是一颗追逐梦想的心。最初，我们出发，心怀理想。为了实现理想我们苦苦追逐，在人生的路上经历了孤独、痛苦和挫折、诱惑，有人被牵绊，有人被同化，最后，大多数被现实打败，被自己打败。那颗深怀理想的心哪去了?遇到困难阻碍或走的太久想放弃的时候我们应该停下来，好好回想当初立志的时候那份努力，那份决不轻言放弃的心。最初的梦想，就握在我们的手里，坚持住，不要止步。
不忘初心，方得始终。最初的你想起来了么......不忘初心，奋力前行
1912年春天，哈佛大学教授桑塔亚纳正站在课堂上给学生们上课，突然，一只知更鸟飞落在教室的窗台上，欢叫不停。桑塔亚纳被这只小鸟所吸引，静静地端详着它。过了许久，他才转过身来，轻轻地对学生们说：“对不起，同学们，我与春天有个约会，现在得去践约了。”说完，便走出了教室。
那一年，49岁的桑塔亚纳回到了他远在欧洲的故乡，徜徉于自然美丽的风景，埋头于古老大陆璀璨的文化中。数年后，《英伦独语》诞生了，桑塔亚纳为他的美学绘上了最浓墨重彩的一笔。
原来，初心，就是在人生的起点所许下的梦想，是一生渴望抵达的目标。初心给了我们一种积极进取的状态。苹果公司创始人乔布斯说，创造的秘密就在于初学者的心态。初心正如一个新生儿面对这个世界一样，永远充满好奇、求知欲和赞叹。因为如此，乔布斯始终把自己当作初学者，时刻保持一种探索的热情，他总是说：“现在的我仍然在新兵营训练。”
初心也给了我们成长的内在力量。84岁时，星云大师说：“我出家做和尚，是自愿的。人生经历这么多挫折，始终不忘记，最初为什么要出家。生活很辛苦，只要你不忘记最初为什么开始，就心甘情愿。不忘初心，就是力量。”
每个人都拥有自己的初心，它是出生时的第一声啼哭，是恋爱时的第一次萌动，是梦想时的第一次出发。初心如此美好，难怪纳兰性德要说，“人生若只如初见”。
在这个时代，初心常常被我们遗忘，正如纪伯伦所说：“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么出发。”因为忘记了初心，我们走得十分茫然，多了许多柴米油盐的奔波，少了许多仰望星空的浪漫;因为忘记了初心，我们已经不知道为什么来，要到哪里去;因为忘记了初心，时光荏苒之后，我们会经常听到人们的忏悔：假如当初我不随意放弃，要是我愿意刻苦，要是我有恒心和毅力，一定不会是眼前的样子。
人生只有一次，生命无法重来，要记得自己的初心。经常回头望一下自己的来路，回忆起当初为什么起程;经常让自己回到起点，给自己鼓足从头开始的勇气;经常纯净自己的内心，给自己一双澄澈的眼睛。
不忘初心，才会找对人生的方向，才会坚定我们的追求，抵达自己的初衷。就像一首诗中所言：从前/所有的甜蜜与哀愁/所有的勇敢与脆弱/所有的跋涉与歇息/原来/都是在为了/向着/初来的自己/进发。
不忘最初的信念
老教授问了学生一个关于砍树的简单问题，学生们根据老教授给出的不同情况，竟然给出了不尽相同的答案，这实则说明学生丢失了最初的目标，忘记了最初的信念。在人生当中，尽管环境千变万化，但是人不能忘记最初的信念。（旗帜鲜明，亮出观点）
所谓“善始者实繁，克终者盖寡”，人们在事情伊始往往有着自己的目标，执着自己的信念，但随着环境的不断变化，大部分人的目标早已黯然失色，只有少数人能够坚持到底，正是这些坚持到底、不忘最初目标和信念的人才能成功，才能被人铭记。（理论论证，过渡自然）
不忘最初的信念，世界会为你让路。（分论点一）特蕾莎修女从小立志要帮助穷人，她曾说，“爱必须付诸行动，行动才能使爱发挥功能”，她矢志不渝，长大后尽心尽力地帮助受苦受难的人们，在财富、荣誉面前没有丝毫动摇，甚至战争双方都因她而停火。特蕾莎修女不忘记最初的信念，被世人所尊敬铭记，获得1979年诺贝尔和平奖。（概括事例，扣题议论）
不忘最初的信念，纵览世界之高。（分论点二）竹子在种子萌发就有笔直插天的信念，纵然外界有风雨吹袭，地下有岩石阻路，但竹子从来不会弯曲，笔直地直插云天，就此，竹子高于他树，享新鲜之雨露，沐清爽之阳光，享世界之高美。（取乎自然，扣题议论）像司马迁、莫言、乔布斯……他们有着自己最初的目标，坚持自己最初的信念，终获成功。而我们现在有时候没有坚定的目标，时常感到空虚，无所事事，像一条漫无目的的鱼在海洋中恣意遨游却不知何为目的地。我们不能就这样下去，我们不能忘记最初的信念。（古今对比，警醒当下）
有句话说得好：“圆规为什么能画圆，是因为心不动，脚在动；你为什么不能圆梦，是因为心在变，脚不动。”见异思迁，忘记目标，丧失了确定的努力方向；没有确定的努力方向，必然导致精力分散，难以做好一件事，就这样，你怎么能成功？（深入挖掘，揭示原因）环境虽是一个成功的要素，但只是影响因素，并非决定因素，我们要有“纵环境千变万化，但我们初心不变”的豪情壮志，不能因环境的变化而轻易地失去自己的方向，不能让环境改变自己最初的信念。就像王勃写到：“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”现在读到，难道没有感同身受之意吗？纵然环境变化，但我不会被环境影响，不会忘记最初的信念！（首尾呼应，回扣观点）
追随我心
没有人追问花儿为什么能吐露芬芳，鱼儿为什么能在水中潜游，鸟儿为什么能在空中翱翔，只因每株小草都有开花的期待，每条小鱼都有对大海的向往，每只小鸟都有飞翔于蓝天的渴望。心之所趋，梦亦同往，追随我心，才能勾勒出自己无悔的人生。
追随我心，便不要专注于他人的眼光。但丁曾说：“不要在意别人的话语，要像一座卓立的塔，决不因暴风而倾斜。”没有人认为一个聋子能在音乐上有所成就，而贝多芬终究成为音乐的王者；没有人相信一个农民能与科技有所牵连，袁隆平却成就了农民的神话；所有人都耻笑一个半路辍学的坏孩子的文学梦，但韩寒无疑是成功的。燕雀安知鸿鹄之志，蜩与学鸠难明九万里之高远。人生最终的目标无疑是心中梦想的实现，而想要实现梦想，便要追随自己的心。
追随我心，便不要让外物阻塞了追心的脚步。当灯塔掩映在重重迷雾之中，难以寻得时，装备再精良的船只也终究会迷失方向。仁川亚运会男子200米自由泳的赛场上，所有观众与媒体都将焦点凝聚于孙杨与朴泰桓的“巅峰之战”上，然而出乎意料的是，夺得金牌的却是日本选手萩野公介。当观众都为这匹“黑马”的夺金而惊诧时，是否会有一些更多的感悟？艳羡甚至嫉妒他人的成功并不会有益于自己，自卑怯懦犹不可取。追随我心，做好自己的事，成功便在不经意间敲响了门。
然而，追随我心并不意味着可以随心所欲。追随我心是坚持一种信仰，坚守一个目标，坚持一个方向，而随心所欲则是任由沉沦，是骄纵放肆，是对欲望的不加节制。追随我心，即使最终不能登顶珠峰，但路途上的风景必足以自得；随心所欲，即使一时不可一世，终究难逃粉身碎骨的命运。能源局局长刘铁男不正是因为随心所欲，视法律与道德为草芥，最终落得身败名裂的下场么？演艺明星柯震东、房祖名不正是因为一次次肆无忌惮，弃法律与道德如敝履，最终成为千夫所指的蠹虫么？一批批落马的官员又有多少不是追随对国对党的热爱捧心而来，又在逐渐迷失于随心所欲的骄纵之后戴铐而去？随心所欲，心落入了黑暗的深渊，自己便也紧随其后，一头陷入，不得复出。
梭罗在瓦尔登湖垂钓，仓央嘉措携白鹿踏雪，苏子一蓑烟雨任平生……追随我心，高标远志也好，平淡沉静也罢，心之所向，纵无果也无悔。追随我心，无怨无悔。
作文小升初考场优秀 篇5
(一)
秋风萧瑟，时而吹皱碧镜般的水面，时而摇撼参天古树。在这寂静的深秋季节，无人的山谷中，时光似乎停止了生命的步伐。岸边的一棵大树上，只剩下一片孤零零的叶子，“呼——呼——”，一阵风吹过，这片叶子悄然落下，在空中划过一道凄美的弧线，旋转着落在水面上，溅起一个轻微的声响。随后，又顺着水流缓缓飘走了。大自然中，生命显得如此不堪一击。这是美，我所面对的凄楚的美。
（二）
午后，江南某个小镇上，阵阵风刚过，天开始放晴。空气中滴着草叶清新的香味和泥土柔和的气息。一位年迈的老人静静地躺在竹椅上，眯起眼睛，摇着蒲扇，晒着太阳。“吱——吱——”，竹椅发出摇动的声响，老人脸上洋溢着深沉又甜蜜的笑容，或许他在回忆生命中难忘的往事吧。这是美，我所面对的安详的美。
（三）
乌云密布，昏暗的天空中酝酿着一场风景。豆大的雨滴落下来后，漫天的雨水便像剑一样直射向大地。风越来越大，雨越来越狂，大树在风雨中剧烈地摇摆着，晃荡着。霎时，天空中惊现一道闪电，划破了雨雾。发出耀眼的光芒，照亮了一片天空，也迷了我的眼睛，可再想看清，却已经太迟了。这是美，我所面对的激情的美。
（四）
日出前，一个孩子眯望着远方，耐心地等候着。西方还有几颗星星悬在天幕上，东边已微微泛着青白色，远处，大地与天空相接的地方骤然出现了一条红线。孩子将折好的纸飞机掷出，带着希望，纸飞机飞向天际。红线越来越大，直至一轮红日跳地平线。太阳冉冉升起，纸飞机融入了太阳的光辉中。这是美，我所面对的希望的美。
生活中有太多稍纵即逝的精彩，只有勇于面对生活的人会发现。抓住这些美的瞬间，将它们做成一面面风筝，然后放飞，你会觉得顿时释然。
高中作文素材：考场作文素材 篇6
阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说富贵由天定，半点不由人，有人说命里该有终须有，命里无时莫强求；也有人说没有比腿更长的路，没有比人更高的山，有人说事在人为……对这些说法你有何看法？
以谋事与成事为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
听与不听
阅读下面的文字，根据要求作文。
一场激烈的足球赛鏖战方酣，蓝方后卫突然带球插上，离对方球门25米处拔脚怒射球门。赛后总结会有人肯定了他插上助攻很有创意，有人则说他没有贯彻教练的战术意图，破门也是偶然的。
其实，社会生活中类似的事情还很多，你对这样的事情如何看？请以听与不听为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
花一定要香吗？
阅读下面一段文字，按要求作文。
爷孙俩正在山上赏花。
爷爷，为什么那个花不香？不知何时，小孙儿扯住爷爷的衣袖，不停地摇动，他的另一只小手指着一束红艳的杜鹃。
爷爷愣了一下：那个花？不，它是好看的，不用香。
花都应该香的`嘛！小孙儿不服气，不满地噘起了小嘴。
小孙儿的话缭绕在我的心头，久久不散：花都应该香的吗？孩子的话究竟有没有道理？大自然如此，现实生活中我们不也常常遇到这样类似的情形吗？
请以花一定要香吗？为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
阅读下面材料，按要求作文。
在一位画家的屋里，我见到墙上挂着一张非常特别的画。那是一张被装裱起来的白纸，在中间偏左的位置，有一块黑渍。我不明白这块黑渍到底算什么生花的妙笔，被画家挂在墙壁正当中最为显要的位置上，我琢磨了很长时间，头脑里仍是一片空白。我向画家请教。画家说：
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考场作文有妙招 篇7
一、颜面要美
文面如人颜面, 是文章的外包装, 也是给阅卷老师的第一印象。爱美之心, 人皆有之, 阅卷老师何尝不是如此呢?特别是随着网上阅卷的实行, 文面就显得更为重要。能使人一见钟情的文面应该是:整洁美观, 不涂不改, 书写工整, 字体清楚大方, 大小适中;笔色不深不浅, 不洇不渍, 深则给人压抑感, 浅则辨认费时;行款正确, 篇幅长短适中, 长则易生厌烦, 短则不合要求。要做到这些, 并非难事, 只要认真细致即可。当然, 作为人, 谁不愿意让自己的颜面美呢?作为应考者, 又有谁不愿使自己的文面美呢?可是, 考场作文多是急就章, 因时间所限, 行文草草, 卷面杂乱, 这样写出的文章就像劣质包装影响商品销售一样, 是不可能得高分的。
二、眼睛要亮
眼睛是心灵的窗户, 题目即文章的眼睛。眼睛亮则人显精神, 题目好则文显神采。近些年的考场作文多是自拟题目, 当阅卷老师发现一个好作文题目时, 双目将为之一亮, 精神将为之一振。俗话说:“秧好一半谷, 题好一半文”。题目的好坏直接关乎文章的得分。好题目的标准是:准确、简洁、新颖、醒目, 富有表现力。所谓准确, 就是切题要准, 观点鲜明, 能使读者对论述的内容一目了然, 并能准确显示出命题所要求的文章体式;所谓简洁, 就是简明扼要, 言简意赅;所谓新颖, 是指题目别致有新意, 耐人寻味;所谓醒目, 是指题目形象生动, 有引人的魅力。一个好的题目不但可点明或暗示出文章的中心, 而且能明显增强文章的吸引力和感染力。拟题可活用修辞格, 可巧用名言警句、成语、歇后语;可化用歌词、影片名;可取用所给材料中的关键词……
给作文拟个好题目, 既不是太容易的, 又不是不可企及的, 只要开动脑筋, 勤于思考, 再加上调动已有的知识储备, 还是可以做到的。
三、心意要明
任何一篇文章都要表达一个中心, 考场作文的中心更应该明确突出。在呈现给阅卷老师时一定要把心意表明, 不要过于含蓄晦涩, 让盛夏中的阅卷老师去揣摩, 要把考场作文写成明白文。一篇文章少不了体现中心的关键句, 即所谓的“文眼”。这样的句子一定要放在显眼的位置, 或开头, 或结尾, 或中间独占一段。由于作文阅卷量大, 时间紧, 阅卷老师难以像“沙里淘金”那样花费很多时间在作文中去“发掘”中心。所以, 最好的办法是开门见山, 在开头就亮出中心, 当然也可以在结尾画龙点睛。此外, 能体现或暗示中心的关键词要在文中反复出现, 以起到对中心的突出作用。
四、装饰要巧
人美靠装饰, 文美靠修饰。文章的思想内容是要借助于语言来表达的, 语言是文章的外在形式。考场作文的语言要富有文采, 不能干瘪无味, 要言之有物, 言之有序, 言之有文。尽可能少用或不用一般人不懂的网络语言。首要的是要把语句写通写简, 在此基础上使用一些修辞手法, 可为文章语言增色。试想, 如能较恰当地使用一两组排比句, 引用一两句名言警句, 有三两个设问反问, 肯定会比通篇的“家常话”“学生腔”有味道。一篇文章中, 还一定要有能使阅卷老师心里“咯噔”或“激灵”一下的句子, 以更好地打动他。
作文是语文学科的重头戏, 相信这些妙招会有助于考生在考场上取得胜利的。
摘要：考场作文应该有整洁美观、书写工整、字体大方、大小适中的、能使人一见钟情的文面;应该有准确、简洁、新颖、醒目的好题目;还要在开头就亮出中心, 当然也可以在结尾画龙点睛;富有文采的语言也一样能赢得阅卷老师的青睐。
考场作文开篇技巧 篇8
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）08B-0073-02
俗话说“万事开头难”，写作文也是这样。但是，如果掌握一定的作文开头技巧，我们作文开头将不再艰难。下面介绍两种常用易学的考场作文开头技巧，希望能使学生的作文新颖别致、引人注目。
一、修辞出彩式
这种模式主要是恰当运用一种或者综合运用多种修辞方法，以整句形式让文章开头出彩。
例如2009年湖南高考一考生《踮起脚尖》满分作文的开头：
踮起脚尖，洞察窗外绿意，遥看生活的希望；踮起脚尖，叩响生命门铃，探索生活的成功；踮起脚尖，让我们看得更远，走得更好……
作文开头以排比句的形式，以散文诗一样的语言形象而生动地写出了“踮起脚尖”的作用，而且这三句话也颇为讲究，前两句形象具体，后一句抽象概括，让文章主题更为明确。
又如，2009年高考吉林一考生《在思考中成长，在执著中成功》的开头：
江水因为有了思考，并能在信念中勇往直前，才得以冲破高山的阻挡，开创了九曲回肠的壮美；树种因为有了思考，并在理想中坚持不懈，才得以冲破石头的重压，彰显出生命的坚毅和伟大；人类因为有了思考，并在憧憬中笃志追求，才得以冲破愚昧的桎梏，创造出当今世界的文明。
这篇作文的开头综合运用了排比和拟人的修辞手法，将标题“在思考中成长，在执著中成功”具体化、形象化，既点了题，又为下文写作的内容指明了方向。前两句将江水、树种赋予人的思想和行为，后一句在前两句的基础上由物及人，犹如《诗经》中的比兴手法的运用——先说他物，再说要说的事物。这样既使文章开头彰显了文采，也让文章主题的提出自然而鲜明。这样的文章一定能赢得评卷老师的好评。
采用这种模式开头，需要注意的是不能只有排比的形式而没有体现文章的主题，否则会让评卷老师感觉你生搬硬套而倒人胃口，这样不仅得不到高分，还因此影响文章的得分。比如有位学生写了《挫折也美丽》一文的开头：
小船升起云帆，横济沧海的航程中难免会有风吹浪打；贝壳张开了嘴巴，在磨炼珍珠的过程中免不了受伤痛的折磨；人昂起头颅，迈向成功的过程中少不了风雨的洗礼……而正是因为经历了这一场场风雨的洗礼，我们才能微笑着拥抱成功。所以说，挫折也美丽。
这篇文章的开头只扣住了标题中的“挫折”，而没有“美丽”的内容，可改为：
小船升起云帆，横济沧海的航程中难免会有风吹浪打，却收获了彼岸靓丽的风景；贝壳张开了嘴巴，在磨炼沙粒的过程中免不了受伤痛的折磨，却换来了璀璨的珍珠；人昂起头颅，在迈向成功的道路中少不了风霜雨雪，却有了“柳暗花明又一村”的释然……而正是因为经历了这一场场风雨的洗礼，我们才能微笑着拥抱成功。所以说，挫折也美丽。
修改之后增加了“美丽”的内容，点题就更有力了。
二、援引出彩式
这里援引的内容包括名人名言、名人事迹、诗人丽辞警句、故事以及巧引材料、妙用歌词等。
（一）名人名言的引用
名言警句内容含量大，流传又广，用它导入即可以先声夺人，引起阅卷老师注意，发人深省，又可以增添文章内涵，不失为聪明之举。
例如，2006年浙江卷优秀作文《诸神的黄昏生命在闪亮》的开头：
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？”每读《论语》至此，总是掩卷长叹……
又如，2005年广东卷优秀作文《父亲，请听我轻轻地诉说》的开头：
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，又是一年春柳绿，我又该独自上路，走向那个我最不愿见的出生地，只因那儿住着我未曾谋面的父亲。
（二）名人事迹的引用
用简述名人事迹开头，语言简洁，内容充实，具有较强的说服力。
例如2009年湖北一考生《站在取舍的门口》的开头：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，是文天祥的选择；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，是谭嗣同的选择；“宁肯饿死，不领美国的救济粮”，是朱自清的选择。历览前贤，我发现选择竟有着如此丰富的蕴涵。背负着五岳的沧桑与巍峨，他们用一种亘古不变的声音呼喊：“所欲有甚于生者，故不为苟得也（所喜爱的东西有超过生命的，所以我不做苟且偷生的事）。”
（三）诗人丽辞警句的引用
诗人丽辞警句的引用，既能体现作者的文学底蕴，又使文章富有文采，这样的文章开头最受评卷老师的好评。
例如，2008年重庆一考生《在自然中生活》的开头：
“江南可采莲，莲叶何田田。”是否你总幻想着乘一叶小楫轻舟，在半人高的荷叶中穿行。让双手优雅地抚过带着露珠的莲蓬，深吸一口，那股清香便已让你沉醉。“明月松间照，清泉石上流。”是否你总向往着能在一个宁静的月夜，独自漫步于松林中，泉水叮咚是内心的旋律，诗情画意的时间在此刻为你停留。
文章开头两处引用诗句，虽不见标题中的“在自然中生活”等词语，但字里行间充盈着“自然”意蕴。如此巧妙点题，既增加文章的厚重感，又彰显作者飞扬的文采。
（四）故事的引用
用生动有趣或耐人寻味的简短故事开头，容易激发读者的兴趣，吸引读者沿着作者的思路思考。运用这种方式开头要注意以下几点：首先，用来开头的故事要精心选择，故事要有利于观点的引出，又要力避读者从故事中推出与文章主旨相悖的观点；其次是语言要简洁，因为它只是引子，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，不求完整，但求生动传神，引人入胜。
例如，2006年浙江卷优秀作文《永不停息的河流》的开头：
在世界上还只有两个人的时候，生命很完美。他们生活在诗一样的画境当中，那里的果树每天都结出芳香诱人的果实，那里的小溪终日流淌着醇厚的玉液琼浆。他们不用劳作，无忧无虑，空气中也只充满着最单纯的快乐。在那里，生命是那样鲜活，完全是传统意义上的享受。直到有一天，这两个人触犯禁令，偷吃了花园中最甘美的果实，于是大地在他们脚下塌陷，乐园在他们周围崩溃，他们被放逐到我们现在所处的尘世。这时，一个来自天上的威严的声音响起：“只有终日地劳作，才能赎你们的罪，让你们获得内心的安宁，得到真正的休息。”
（五）巧引材料
有很多考场作文是新材料作文，而且要求不能脱离材料内涵作文。为符合这一要求，巧引材料开头是比较好的方法。
如2009年全国高考卷Ⅱ作文题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。
日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干20小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。
法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2009高考吉林一考生根据材料写了《人生，因思索而精彩》的开头：
明明是红色的，自己为什么会看成蓝色？道尔顿思考着、探索着，他研究出关于“色盲症”的理论；爱吃拉面的人多，怎样才能不排队就吃上面条呢？安藤百福思考着、探索着，他研制出方便面；被煤油浸渍的衣服不仅没脏，竟然把陈年污渍也清除了？乔利思考着、探索着，他发明了干洗剂。生活离不开思考探索，人生因思索而精彩！
这篇文章的开头综合运用设问、排比等修辞手法高度概括地引用了材料内容，最后用一句话点出中心论点，使这一开头既主题鲜明，又紧扣材料内涵。这样的开头将不再担心作文离题。值得注意的是，引用切忌原文的照抄照搬。
（六）妙用歌词
有许多歌词是学生所熟悉的，如果能够合理引用将对文章有渲染的作用。如2007年高考浙江一考生的作文《花魂》的开头：
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅！”每当我听到这首歌，就会想起妈妈。妈妈就是这样一朵花，一朵随风飘落的花，从爸爸的枝头飘落。并不是妈妈自己想要这样，只是因为爸爸的枝头上，又重新绽放了一朵在他看来更为光彩夺目的花。
这篇文章的开头巧妙引用了当时正在热播的《金粉世家》的主题歌《暗香》的两句歌词，这一引用既具有时代特色，又顺势对父母的婚姻悲剧进行了形象的描绘，渲染了悲凉的气氛，为文章定下基调，设置悬念，吸引读者阅读。
考场作文素材：谈谈作文立意 篇9
谈谈作文立意
江城区茶山中学林进军
[摘要]文以意为主，它制约着文章内容的展开和表达形式的选择。立意又是评判文章价值的主要依据，一篇文章质量之高低，价值之大小，衡量的关键尺度在于“意”，可是中学生往往不注意立意,因此有必要指导学生立意要正确、要新颖、要深刻、要集中。
[关键词]立意要正确、立意要新颖、立意要深刻、立意要集中
中学生作文时，往往不注意立意，拿着题目，就信手漫笔地写下去，不是平铺直叙无中心，就是杂乱无章多中心，使人读了不知所云。须知：文以意为主，它制约着文章内容的展开和表达形式的选择。立意又是评判文章价值的主要依据，一篇文章质量之高低，价值之大小，衡量的关键尺度在于“意”，古今中外许多优秀的作品之所以历久不衰，受人欢迎，首先是因为它们表现了深意、新意。于漪老师说过：“文章的光彩首先在于思想发光。”为此，要让学生明白，想写好一篇文章，动笔之前，必须考虑好立意。
什么是立意?立意就是根据题目要求来确定主题，而主题就是作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时，通过全部文章内容所表达出来的基本的意见或中心的思想。因此，主题也叫主题思想或中心思想(主旨)。作文有了主题思想，文章才有灵魂，选择材料，安排结构，运用语言，也才有依据，那么怎样指导学生立意呢?这里就自己十几年作文教学所见为例谈谈。
一、立意要正确。
所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容正确，二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。落笔前一定要弄清楚自己在文章中要提倡什么，反对什么，歌颂什么，鞭挞什么，而且必须按题意要求来确定主题。
一篇文章的思想内容正确与否是评价文章好坏的根本依据，可以说，主题的正确，是一篇文章成功与不朽的重要条件。一篇文章不管语言怎样生动，表现技巧怎样高明，如果思想内容是错误的，就不能算好文章。即使同一类题材也会提炼出不同的主题来表达各自的政治观点，但我们必须选择正确的主题。
班里有一学生星期天回学路上，被几个学生模样的社会青年拦路抢去生活费，所以在写《路上见闻》时就大发议论，说当今治安差，社会黑暗;又有一位学生看见一个女婴被遗弃在路上，就抨击计划生育害人非浅，造成重男轻女的悲剧。这样立意显然属思想内容不正确。假如这两位同学能从同样的题材提炼出正确观点，劝抢劫的学生和弃婴的父母“迷途知返”，不要做“伤天害理”的缺德之事，那就立意无错。
立意正确还要切题，“跑题”是中学生命题作文中比较常见的毛病。有些文章，从立意本身并没有什么错误，但如果从题目的要求来说，则往往偏离了题目，因而实际上是“跑题”，尤其是题意比较含蓄的命题，更应审清题意。如《校园的文明之花》，要求写记叙文，可有的同学写的是学校某种植物的花，根本不是学校文明之人，写《在校运动场上》却一字不提“运动场”，写《灯下》一字不提及“灯”，而是写了其他地方发生的事，近几年，中考出现话题作文，如果一点不提及话题，尽管立意的思想内容正确，但因不切题而导致立意不正确，也属于离题。因此，立意要审清题意，又要考虑思想内容做到正确。
二、立意要新颖。
立意仅做到正确是不够的，如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。苏轼说得好：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”写文章，选择主题也是同样的道理。如果文章立意大家都那么看，都那么想，都那么写，“站”的方位太一般化，取的“角度”不新颖，那么主题就欠新。因此，我们学生不可看到生活一点现象就拿起来涂涂抹抹，而是在观察和研究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感受和发现。而立意做到新颖巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，获得新感受。
作家叶文玲在《我的“长生果”》说得很中肯：“作文首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。”这里实际上也谈到立意要新颖。广东省中考作文题是《放学路上》，一位考生写自己在放学路上遇到送葬队伍，起初生怕有鬼，后经思想斗争硬闯过去却安然无恙，表现了“科学战胜迷信”的中心而得了高分。可多数考生写放学路上救人助人，撞车争斗……真是老生常谈，立意欠新。假若现在再让学生写路上遇土葬队伍，再突出“科学战胜迷信”的主题，那就不现实了，因为现在提倡火化，杜绝土葬，况且再这样写就欠新了。黄山谷说：“文章切忌随人后。”因此，确立和提炼文章主题，要力求有所创造，象李白的诗给杜甫的感觉那样：“清新庾开府，俊逸鲍参军。”即给人一种清新的感觉。
三、立意要深刻。
意不仅新，还要力求深刻。什么叫“深刻”?能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。
有些文章，给人的感染力十分强烈，很重要的一个原因，就是立意深刻，不落俗套，确能“发人之所未发，言人之所未言”。浮光掠影的东西难以给人留下深刻的印象，要学会透过事物表面，深入看到事物实质，写文章的人要善于捕捉，善于思考分析，从中提炼出闪光的东西。文章有没有闪光的思想，其意义与价值就大不一样。如果我们提笔写学雷锋、送温暖的好人好事，只停留在事情的一般记叙，当然不会动人;如果剖析到人的心灵，反映出时代的.精神，涂抹上未来的灿烂色彩，文章的深度、广度就不可同日而语了。所以，我们学生在预习每篇课文时，要常练习提炼主题，也应多从生活中提炼闪光点。这样，对确立深刻的主题就大有帮助。
立意要深刻，文章只有开掘深刻的意蕴和哲理，才能充满震撼人心的力量;许多人的写作经验告诉我们：主题的提炼过程，应运用马克思列宁主义的显微镜和望远镜深入“开发”和“挖掘”出反映现象所蕴含的本质的意义，定能做到象明末学者黄宗羲所说“凿开顽璞，方始见玉”一样，写出主题深刻的文章。如歌剧《白毛女》，开始作为“破除迷信”题材来写，后来把“反迷信”和“反封建”两个思想结合写，但最终提炼这样深刻的主题：“旧社会把人逼成‘鬼’，新社会把‘鬼’变成人!”可见，立意要深刻，就要透过现象能看本质，要学会“挖掘”，这跟挖井一样，井挖得越深，水见到就越多，写文章“挖”得越深，主题就越深刻。
四、立意要集中。
一篇文章如果什么都想说，则必然什么也说不清，学生在习作中，往往以为写得越多，意思越多越好，其实这是对文章立意的一种错误认识。须知，立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，只能有一个主题。如果用“伤其十指不如断其一指”来说主题，那么可以说，一篇文章有十个中心也比不上一个中心好。
指导学生立意，应该要求一篇文章集中表现一个主题。这样的中心才能突出，也便于做到深刻、具体，写起来也会顺手些。让我们听听作家魏巍的话就更明白这个道理，他在谈《谁是最可爱的人》的写作经验时说：“一篇东西的目的性，要简单明确。一篇短东西，能把一个意思说透，的确不是一件容易的事。可是，动起笔来，又总爱面面俱到，想告诉人家这个，又想告诉人家那个。结果呢，问题提得不尖锐，不明确，更别说深入地解决问题。因为那个意思也没说透，怎么能给人以深刻的印象呢?我写这篇东西之初，原也想说好几个意思，最后没有那样做。”而一些中学生写文章尤其是写读后感往往写“好几个意思”，没有一个集中的主题，是永远写不好文章的。
例如写《<愚公移山>读后感》，有学生运用实例论证了发扬愚公不怕困难，坚持奋斗的精神所起的重大作用，又写智叟用静止的眼光来看问题是错误的，且举了不少智叟之类人的例子，甚至还对愚公之妻，邻居寡妇及其儿子一一举例评价。总之，没有抓住重点，没有抓住感受最深的一点来写，泛泛而论，空洞无物，中心不集中而变得模糊，这样的读后感又怎能算是好文章呢?这再次告诉我们：立意要集中，切忌面面俱到。
考场作文 篇10
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。
一路人见了，对年轻人说，一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？年轻人说，他不是怕狗，而是不想与狗纠缠。
路人说，在通往远方的途中，会遇到许许多多像“恶狗挡道”一样的障碍，你不去一一战胜它们，那怎能到达远方呢？
年轻人回答说，正因为通往远方的途中有许许多多障碍，所以才要有选择地去避开它，如果一遇障碍，就非要去扫平它，反而误了行程。有时，避开障碍，绕道而行，不失为一条更有效的捷径。路人摇摇头，笑了笑，转身而去。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
优秀考场作文
忙得充实,乐得自然
高二十班历龙飞
又是一个晴天.阳光透过纱窗把房间照个通亮,折在雪白墙上的光线把我的眼晃了几下,一切照旧,吃完早饭的我又懒洋洋地躺在微烫的床被上,抓起扔在床头枕边的手机看了看有没有新消息,然后无谓地退下QQ，打开酷狗，结果那吐字不清的哼唱声伴着暖暖的光竟把我搞得有些心烦。
“啊，啊„„真无聊啊！”我使劲揉了揉脑袋，笔直地挺在床上，望着白花花的天花板，愣然出神。
“一会儿跟我下地摘蚕豆吧？”院子里传出奶奶的探问声。我看着刺眼的阳光，一个翻身像八爪鱼一样趴在床上，嘟囔声：“不想去。”
“唉，放假回来吃过饭就躺在床上，连门都不出。”接着我听见大门吱呀地响，然后整个院子有恢复死一般的寂静。
我躺在床上又愣然出神了好久，想想奶奶微胖的身躯弯下腰摘蚕豆的情形，心里又倏然一酸，到底是有些不忍和心疼，于是便趿拉双鞋走了出来，明晃晃的阳光刺得我睁不开眼，我揉揉眉心，向地里走去。
道路两旁，野花占据了所有空间，树木撒下了一路的阴凉，风一吹，沙沙作响，不得不承认，田野挺美的，但无聊的我往路上一站显得萎蔫蔫的，怎么看都大煞风景。
到地头，炙热的阳光烘烤着大地，升起了几缕轻渺的白烟，远方变得恍惚起来。隐约看见地头，一个熟悉的身影弯着身子，半头银发刺得我鼻子一酸，我加快了步伐，走到了一片蚕豆中，蹲下身子，揪下一个又一个的嫩绿，奶奶看见我，被太阳晒得红润的脸上眼角的皱纹又加深了几多。
阳光下，蚕豆中，本来烦躁的心竟出奇地平静下来，一个又一个蚕豆，一丝又一丝欢愉，我不知道这股欢乐是从哪冒出来的，它伴着汗水、伴着阳光，透露出一股让人心平气和的气息，骨子里一股猛劲
彻底激发出来，手下的速度也越来越快，不知道过了多久，半个小时亦或一个小时，在那股充实的欢乐激发下，我完成了大半蚕豆的采摘。
“唉，老了，怪不得别人说孩子比我们老头老婆干活利索多了。”奶奶笑着说，“怎么样，比你窝家里好多了吧。”
一阵风吹过，内心的欢愉又沸腾了，我咧开嘴笑了。
高考作文模拟考场 篇11
阅读下面的文字，按要求作文。
巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道：“有你在，灯亮着。”后来中国现代文学馆馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。
这句话含意深刻，读了之后，会给你带来什么思考呢？会让你产生哪些联想？你的生命中有没有这样一盏“灯”？
请以“有你在，灯亮着”为题，写一篇不少于800字的记叙文，
思路导航：
本则材料内涵很丰富。巴金先生致信冰心用这句话“有你在，灯亮着”意在说明，巴金先生对冰心的人格的赞扬，对冰心作品的肯定。当然也包含着巴金先生愿学冰心，愿将冰心当作自己心中的一盏明灯的美好愿望。舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话，意在表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。因此，从材料的角度，我们可以将这盏灯具体化。这盏灯可以是坚定的人生信念，可以是为人处世的正确态度，也可以是某种可贵的精神等等。
话题作文
阅读下面的文字，按要求作文。
在澳大利亚考驾驶执照，有关交通法规的书上的第一条是交通部长给初学驾驶的人的忠告：“学习交通规则的本质是懂得和别人分享道路。”在你的生活中，你是否对“分享”进行过思考，有没有关于“分享”的经历、感受……
请以“分享”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③标题自拟；④不少于800字。
思路导航：
文章的构思可从以下几个方面考虑：
1.扣住“分享的范围”展开。从“分享”的物质层面看，可理解为对有形的物质的分享，物质上的分享可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神上的愉悦，所谓“赠人玫瑰，手有余香”正是此理。
2.扣住“分享的对象”展开。可理解为敞开胸怀，分享他人的经验、思想和快乐；也可理解为开诚布公，将自己的所思所得主动与他人交流，以求得协作和共同进步。
3.扣住“分享的意义”展开。人类与其他动物的区别在于能通过语言分享彼此的经验。正是这一点使人类文明得以延续。现在人类已步入了信息时代，资源的共享成为这个时代的主旋律。正是在这个基础上，现代的科学技术才得到突飞猛进的发展。
4.扣住“分享的主体”展开。分享是一种大智慧，需要人们有豁达的心胸、坦诚的态度，还需要智慧和策略。
材料作文
一、阅读下面的文字，按要求作文。
“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。”
要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
思路导航：
表层含义：“向上看”即仰视或抬头，“向下看”即俯视或低头：“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。
深层含义：“向上看”可以理解为“目标远大”“积极的人生态度”；“在下面”可以理解为“看到不足和差距”，从而有一种向上的动力。“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“好高鹜远”：“在下面”可以理解为“很渺小”，从而失去生活的信心。
“向下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们”：“在上面”可以理解为“自己还是幸福的”，从而获得信心和勇气。“向下看”还可以理解为“只看到那些不如自己的人”：“在上面”也可以理解为“自负、高高在上”，从而止步不前。
二、阅读下面的文字，按要求作文。
著名学者顾颉刚大学毕业后花几年工夫，写了许多文章，来做孟姜女故事研究。“有人问我：‘你做的这种研究到底有什么用处？我对于这个问题只有一句话回答：‘没有什么用处，只是我高兴！”他1924年写的论文《孟姜女故事的转变》被刘半农誉为“二千五百年来一篇有价值的文章”。
要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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（1）根据顾颉刚对人们疑问的回答“没有什么用处，只是我高兴”，可从以下角度立意：喜欢（兴趣、热爱）；听从本心，坚守本心，随心而动；走自己的路，不为他人的言论左右。
（2）顾颉刚1924年写成的《孟姜女故事的转变》被刘半农誉为“二千五百年来一篇有价值的文章”，前后的对比让人想到有用无用之辨。据此可综合立意：抛开“有用”与“无用”的判读，有趣即精彩（抛开功利）；倾听心灵的声音，会有丰厚的回报（听从本心）。
三、阅读下面的文字，按要求作文。
一位智商一流且有大学文凭的才子决定“下海”做生意。
有一位朋友建议他炒股票，他豪情冲天，但去办股东时，他犹豫道：“炒股有风险啊，等等看。”
又有朋友建议他到夜校兼职讲课，他很有兴趣，但快到上课了，他又犹豫了：“讲一堂课才20元钱，没有什么意思。”
他很有天分，却一直在忧郁中度过，两三年了，他一直没有“下”过海，碌碌无为。
一天，这位“犹豫先生”到乡间探亲，路过一片苹果园，望见满眼都是长势茁壮的苹果树，禁不住叹道：“上帝赐予了一块多么肥沃的土地啊！”种树人一听，对他说：“那你就来看看上帝怎样在这里耕耘吧。”
要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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本则材料告诉我们，一事无成的人，犹豫不决，光说不做；取得成功的人，辛勤耕耘，只做不说。成功与收获总是光顾那些有了明确的目标，并能付诸行动的人。材料中的才子，总是在犹豫中，从不把自己的想法落实在行动之中，因此碌碌无为，毫无收获；而农夫辛勤耕耘，用心专一，因而有了收获。材料通过对比，告诉我们：“无志之人常立志，有志之人立长志。”一个人只会立志，只会思想，而不去行动，他只能万事成蹉跎。
因此，作文的最佳立意可定为：理想与行动：光说不做与只做不说：犹豫与耕耘。
四、阅读下面的文字，按要求作文。
紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道美景。
要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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这则材料作文题由两个偏正复句构成，重点在“却”后，两个互有优势又互有缺陷的事物一结合，相互补充，相互扶持，成就了一道美丽的风景。由此在立意上可以这样考虑：
1.材料中“凭借”一词至关重要，因为“人无完人”，却又都追求完美，那就要善于向他人学习，取人之长，补己之短，就是苟子说的要“善假于物”，像牛顿那样站到“巨人的肩膀上”，成就自己的辉煌。
2.紫藤萝和牵牛花，虽然可以招蜂引蝶，但如果躺在地上，人践马踏，是好景不长的；枯树和篱笆，不仅不是风景，立在那里还阻挡了人们的视线。分开了，彼此都不是风景，但结合了，却收到了一加一大于二的效果。可见，互相协作，各尽所能，是能成就大事的。
3.枯树帮助紫藤萝爬上了高枝，也美化了它自己：牵牛花帮篱笆遮盖了丑陋，也使自己的身子变挺拔了。它们在帮助对方，实际也是在拯救自己，所谓“救人就是救己”。对他人施爱心，不仅仅只是为人，换个角度，也是在为自己。即使施爱的人主观上不想为己，但客观上，生活总是给好人以好报。
五、阅读下面的文字，按要求作文。
中国大连天神娱乐董事长朱晔拍得了2015年的巴菲特慈善午宴，在宴会上他们发现巴菲特用的还是最老式的按键手机，而且听闻他连续半个月吃同一款汉堡，都觉得不可思议。巴菲特却说，每天早上醒来，想到和自己最欣赏、最热爱的一群人工作，做的又是自己最喜欢的事情，就会很开心。当问及为什么这么有钱，还要过的这么简朴？他说，如果我很喜欢一样东西，可以为它买下任何一家企业；如果我不需要，就没有必要去花钱，人生需要快乐，不要被太多事情羁绊。
要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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材料主要围绕巴菲特对快乐的认知，来引发人们对于快乐的根源的思考。简朴的生活可以是快乐的，因为在简朴的生活之下，有自己乐于追求、乐于从事的事业：“人生需要快乐，不要被太多事情羁绊。”真正的快乐，不要被太多的金钱、名利等所束缚，否则也不会快乐。因此，可以从两方面来立意：真正的快乐源于追求自己的理想和事业：真正的快乐要懂得摆脱金钱、名利等物质的羁绊。
六、阅读下面的文字，按要求作文。
唐僧师徒去西天取经。一天，唐僧整理孙悟空的衣物，发现他的内裤上有个洞，于是耐心地缝补起来；第二天，唐僧发现悟空内裤上又有个洞，于是又补了起来；第三天依旧有个洞，正当唐僧飞针走线缝补之时，猴哥跳过来，一把拉开唐僧，说：“师傅，您把这洞缝上，打算把我的尾巴搁哪儿？”这时，唐惜才恍然大悟。
要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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本则材料是故事新编，颇有趣味，但却有深刻的内涵。看到徒弟的内裤上有个洞，便不声不响地为徒弟补起来，第一天如此，第二天如此，第三天依然如此。唐僧的爱心可嘉。但是，他的这一举动，却是毫无价值的。因为孙悟空是猴子，它有一条尾巴，内裤上的洞是“搁”尾巴所需，正如孙悟空所言：“您把这洞缝上，打算把我的尾巴搁哪儿？”这无疑是好心却做了蠢事。联系生活实际，这样的蠢事并不少见，比如，一些父母对子女过于溺爱，有求必应，让子女养成不良习气，好心办坏事，让“爱”变成了“害”。再比如，一些地方政府，为了加快建设速度，违背客观规律，影响经济正常发展。具体立意可有：谨防好心办坏事：沟通其实很重要：一厢情愿往往事与愿违：要按客观规律办事等等。
七、阅读下面的文字，按要求作文。
不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，会有一群骏马任你挑选；不要去刻意讨好一个人，用讨好别人的时间，提升自己的能力，会有一大批的朋友与你同行。所以，丰富自己比取悦别人更有力量。
这段话曾被当作屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖时的感言被大量转载，尽管后来证明这是一段山寨感言，但仍然有大批网友为此点赞，请谈一谈你对这段话或这件事的理解或看法，
要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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