文明班级评比细节

文明班级评比细节（通用12篇）

文明班级评比细节 篇1

文明宿舍、文明班级评比活动

2012年11月27日，临床二系学生会生活部对本系各学生宿舍、班教室级进行检查，对宿舍、班级教室按卫生评比各项条例，开展文明宿舍、文明班级评比活动，根据评比标准予以评分，对分数高的宿舍、班级教室邀请代表召开颁奖大会以资鼓励。

经过几天内的分批检查，绝大多数的同学都能在思想上重视，在行动上体现，有较强的集体荣誉感。使宿舍、班级教室卫生状况有了较大改变。多数宿舍、班级教室内干净、整洁，能及时的把垃圾清理，但美中不足的是，有些宿舍内的物品摆放仍不够整齐，希望这些宿舍能在今后的活动中加以改进，争取更好表现。

通过这次活动的开展，促使同学们养成良好的卫生习惯和自理能力，创建了良好的学习生活环境，使同学们能更好地在学校里学习和生活，在保障同学省心健康的基础上，能促进同学学习进步。希望同学们能够持之以恒，共建文明宿舍、文明班级。

文明班级评比细节 篇2

关键词：班级建设,考评制度,管理创新,和谐德育观

在学校办学行为中所表现出来的教育理念, 因其顺应社会需求、适应学校实际、符合学生现状而具确立意义, 并成为学校教育文化的价值性积淀。班级考评制度是学校组织开展班集体建设的基本管理制度。近年来, 我校对德育工作提出了全体、全面、全程、全员的原则, 其根本特征是以生为本的和谐德育。遵此, 我们就班级考评制度的内涵及在其运行过程中如何更好地贯彻和谐德育理念、发挥德育功能, 对现行班级考评制度进行了思考和分析, 认为建立和谐班级的“一基两分N项”建设制度, 更有利于班集体建设, 更能促进学生的健康成长。

1 对先进班级“四化共评”考评模式的运作反思

我校之前执行的班级考评制度是在2002年改进和修订的, 其基本机制是“四化共评”模式, 内涵为:统一量化考评标准;客观细化考评内容;系统体化考评对象;规范序化考评过程;构建齐抓共评的管理网络。随着学生德育观念的不断更新与转变, 从以学生健康发展的大德育观来分析, 这一模式中的统一量化考评标准、系统体化考评对象、规范序化考评过程, 特别是前2个机制, 相对说来已不能适应当前学生德育与班级建设的实际了。其考核项目的一体性和推选比例上的限制性, 缺乏对班级特征、班级优势的体现, 缺乏开展灵活项目和学生自主发展、自我教育的空间;其考核结果的归结性和功利色彩, 不利于班集体的建设和良好班风的形成;其在具体的评比过程中, 对具体班级来讲显得较被动, 目标较模糊, 从而使班集体的自主建设过程在一定程度上不可控制, 缺乏补救和改进措施。这种制度最终的操控层面在学生管理部门, 而对班级、学生会干部的锻炼、培养效果不明显;虽然有齐抓共评的管理网络, 但因上述原因, 无论从标准还是内容上, 对师生的准确把握、客观评价不易体现, 师生的参与面相对较窄, 积极性也不高;该制度与校园文化、各类教育活动的结合不具体, 使班级在建设中带给学生的再教育和价值感不强烈。

“四化共评”模式, 虽然在当时对班级管理颇有效果, 但在四年多的实践中, 我们渐渐感到这种模式较刻板和强硬, 在当前的生源素质状况和学生实际需求面前, 显得较苍白无力。我们感受特别深刻的是, 这种考评机制只是将争取成为先进班级作为全班学生的目标, 而没有从班集体建设的高度和宽度上去为学生营造和谐、宽松、以生为本的成长氛围。

2“一基两分N项”建设机制中和谐德育观的体现

进行班级考评的目的是为了更好地促进班集体的建设, 促进良好班风的形成, 最终为全体学生营造和谐、宽松、以生为本的成长氛围。“一基两分N项”的建设机制, 是本着以学生为主体、全面客观、动态发展、全员参与的原则确立的。

“一基两分N项”建设, 亦称为和谐班级创建。其内涵是:“一个基础”, 即以班级文化建设为基础;“两个区分”, 即是将各项目单元与年级、专业、班级特点相结合予以分段, 并与班级特色相结合, 进行针对性分层;“N个项目”, 即是融入班级管理和上述概念要求所确立的具体项目, 亦即班级考评项目。班级考评项目包括:出勤“三无”班;卫生达标班;尊师敬教班;团结互助班;仪表达标班;安全事故零记录班;学生操行“百分百”班;美化示范班;特长拓展优胜班;专业学优班等, 前述为基本项目, “N”项为延展项目。

理念提升点:以班级文化建设为基础, 是在观念上较以往制度的一次提升。班级文化建设是班级管理的核心内容, 是班级建设的目标和方向, 良好的班级文化是学生赖以健康成长的土壤, 包含了全体学生共同的成长愿景和基本的成长诉求。将此作为考评的基础, 既体现了学校德育的基本旨意, 又符合各个班级自身建设的真正诉求。让学生在参与班级文化建设中, 自觉接受班级集体主义观念的内化, 懂得班级考评的真正意义, 少一点功利、浮夸, 多一些平和、踏实。

观念转变点:“两个区分”的最大特点是将以生为本的、动态发展的观念引入了班级考评制度。转变了过去“一个尺子一条线, 一个竿子量到底”的思路和做法, 做到了针对性分段、分类。因为, 作为促进班级管理的考评机制, 在对待被考核个体上, 我们认为在不违背基本管理与考评制度的前提下, 其是符合学生实际、适合班级特点的, 而能促进班级成长和学生发展的手段就是最好的手段。对此, 按照班级文化建设的一般规律, 将班级建设的考核项目划分为养成、目标、延展3个部分, 即以习惯养成为基础部分;以创设目标为递升部分;以“N”项为发展部分。具体讲, 如出勤“三无”班、卫生达标班、尊师敬教班等是习惯养成部分;美化示范班、特长拓展优胜班、专业学优班等是创设目标部分;“N”项则为发展部分。在实施中, 一年级学生主要申报习惯养成、创设目标部分, 二年级学生则在习惯养成的基础上, 申报创设目标部分, 每个年级的班级又都可以申报同层次的延展部分。

需要说明的是, 虽然将先进班级的评比内容以单元项目单列出来进行创建评比, 但对各单元项目的考核标准是一致的。

创新实践点:主要是评比奖励与“N”项设立这2个方面的机制性创新。

一是继续保留年度先进班级表彰奖励的基本机制, 但其前提是将评比内容中的各个项目设为一个独立的建设与考核单元, 单元考核达标即有达标奖励。单元项目的建设和考评, 是各班级按学校的“两分”原则完成习惯养成部分确立的必报项目后, 根据班级实际情况申报其他项目。同时, 按照年级设下限, 即习惯养成项目;而上限相对不封顶, 但实行阶段性总结公示、动态性考核管理, 对建设项目的考评实行一票否定制, 以体现建设的真实与公平。在考评奖励中, 各单元项目达标即予以奖励, 先进班级的产生则是在单元项目达标考评成绩的累加基础上, 按一定比例进行综合评定的。这种考评机制在态度上比较包容, 在方法上比较灵活, 实际上是把班集体建设和管理的主动权交到班级、学生自己的手里, 让考评能够激励与鞭策班集体的建设。

二是“N”项延展项目的加入, 如同给了班级一缕属于他们自己的阳光, 在这缕阳光下, 他们会变得主动、自信、投入、负责;同时, “N”项延展项目的加入等于给了学生一个想象和创造的机会, 也给学校德育以无限的创新期待。所以, “N”项延展项目的意义在于, 既充分给予学生、班级自主成长的空间与时间, 又不断扩充、提升了符合校园文化建设的德育内涵。当然, 针对学生的群体素质特点, 必要的引导、负责任的评估和有目的的控制手段也不能忽略。因此, 在具体创设中, 一种情况是由学校针对学生教育管理的实际情况增加项目, 如书香班级;一种情况是各班根据本班的特点和优势, 自行确立并申报学校评估批准的建设活动项目。新的延展项目必须有成熟、可行的建设和考核标准。

3 班级考评新机制与其他班级建设活动相互促进

和谐班级的考评机制能否切实发挥其德育功效, 既需要以班级建设的基本内容作保障, 又必须以促进班集体建设和其他德育活动为目的, 如班级文化建设、班干部队伍建设等。

(1) 班徽、班训是班级文化的核心, 以班徽、班训创设为中心的班级文化建设活动, 是一个班集体走向成熟的标志。成熟的班集体是创建和谐班级的保证, 良好班风、学风的形成需要浓郁的班级文化氛围。当自然班级建立后, 建设成熟的班级文化就需要用符合本班特点的考量标准来进行促进和鞭策。因此, 按分段原则, 一般在第一学年的第二学期, 在申报和谐班级项目时, 必须完成以班徽、班训创设为中心的班级文化建设。而这一建设活动反过来又引导和带动了和谐班级的创建。

(2) 班级考评新机制也催生了“十佳”班委创建与评选活动。团队的凝聚力是班级在评选中获取成功的重要因素。班风向上的班级一般都具有较强的凝聚力, 而这种力量的集结点和发散点主要来自于班委。好的班委是建设和谐班级的主要因素之一。因此, 在自然班级建立后, 进入班委会所有成员的基本岗位职责, 就是要熟悉班级文化建设的基本原理、班级的考评机制、和谐班级的建设目标以及掌握本班级各阶段的特点。为此, 同步开展的“十佳”班委创建与评选活动, 就是为和谐班级的顺利创建所确立的运行管理机制。反过来, 和谐班级的“N”项建设活动, 又为学生干部的自身成长提供了锤炼的舞台。

细节决定班级成败 篇3

一、细微之处见真情，用温暖开启学生的心扉

一个好的班级不一定有一个好的班主任，但一个注重细节的班主任一定可以成就一个好的班集体。每接一个班，和学生的初次见面我都悉心设计。去年，我新接了一个九年级毕业班，针对九年级学生的年龄特征和心理特点，认为他们自尊自立，有着极强的独立意识和人生追求，多数学生已经接近于理性化。在开学前一天，我给每一位学生发放了一份“九四班欢迎你，希望班级有你会更出色”的邀请函，让每个学生都感受到自己受到了重视。在第一节课上，我决定和每个孩子握一次手，谈一句话，对接一个眼神，送其一个微笑。学生通过我的手掌可以把来自老师内心深处的拳拳爱意及时传递给学生，这份爱一旦滋润了学生的心灵，“亲其师，信其道”便水到渠成了，老师的心意不言自明。学生敞开心扉，表述自己的心境。虽然只是一句话，但可以是对新老师的建议，可以是对自己人生蓝图的描绘，可以是对新班级的期待，也可以是对过去的回望，未来的憧憬……老师为学生营造了一个宽松、坦诚的良好交流氛围。老师不仅弄清了学生需要什么？还要思考自己需要做什么？一个充满赞许的眼神，饱含着老师无尽的期望，传递着老师不尽的关怀、赞美和鼓励。微笑是照亮学生心灵的阳光。一个会心的微笑，很快就可以传递给学生心灵默契，建立起亦师亦友的新型师生关系，学生心中的余悸、警惕无风自然消。台上同学说的激情饱满，老师点评贴切中肯，台下同学听得津津有味，每个同学不仅倾诉了自己心声，还倾听他人的心里话，人人受到了熏陶感染，必定为积极上进的班风形成起到润物细无声的作用。

二、粗中有细，用智慧启迪学生的心智

“民主的精神是培养自强精神的温床。”学生崇尚宽松、和谐、愉悦、公平、自由、真诚的育人环境。宽松的氛围可以迸发奇思妙想，有利于学生发散思维、求异思维和创新意识、创新能力的培养。但宽松绝不等同于盲目纵容，自由绝不等同于自以为是。班主任对班级的管理要宽松有度、收放自如。

1.粗。班主任要成为学会袖手旁观的智者。陶行知说：“儿童遇到问题，如果自己动手解决，就获得了经验。自己解决得问题越多，经验就越丰富，知识就越多，能力就越强”。所以，班主任要为学生提供自己解决各种各样问题的机会。班干部能解决处理的问题绝不插手过问，学生能独立完成的事情绝不包办代替。积极培养学生的自主精神和独立意识，充分发挥学生的主观能动性和参与问题、分析问题、解决实际问题的能力。有助于他们在解决问题中积累经验，丰富知识，增长才干。为学生步入社会成为一个有用的人奠定基础。

2.细。班级管理要规范化、科学化，依法治班是关键。班主任要慎重考虑和认真评估班级中可能出现的一切情况和突发事件。引导、协助学生制定出适合本班近期和中长期发展的《班级目标规划图》和《班级管理细则》。开学之初，可有班委会起草拟定，全体班级成员共同参与讨论通过并执行，令所有班级成员口服心畅。对于有悖于班级管理制度规定的，绝不姑息迁就，一味忍让。要依据《班级管理细则》，对准条目，进行说服教育，甚至还要批评指正。帮学生明白是非对错，区分善恶美丑，教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。从而帮助学生学会自我教育，自我控制情绪，自我管理，自我改过自新。南京师范大学教育科学学院高谦民先生指出：班级规范的制定，不是为了管制学生，而是为了引导学生。故而，教师在执行班规的同时，一定要以身作则，对学生一视同仁，做到公正、公平。并要结合学生自身特点和心理素质，对其采用适合其心理承受能力的不同的教育方式。给学生以正确的人生导向，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

三、细在当细之时，充分调动学生的学习积极性

1、班级要推行日评制度。即对当天发生的事，当天的榜样，当天的违纪行为了如指掌。班主任日评的依据主要来源有三点：首先、班主任要多倾听、勤观察、善发现、常劝讲、重褒奖，对于班中的榜样要早发现早表扬，以点带面，全范围调动学生的学习积极性和培养学生的纪律自觉性。其次、每天班干部都在黑板右侧记录一句话，哪怕是一句嘘寒问暖的问候语，或是对某个同学的期待赞美，不必是励志名言，也不必是警言佳句。也足以引起学生的情感共鸣。此外，班干部要做好班务日志记录工作，班干部与学生朝夕相处，接触更加频繁。对班级同学的了解更胜一筹，有他们提供的信息具有一定的真实性、可靠性、借鉴性。班主任要及时收集、整理、筛选，然后对症下药，因材施教，因实施教。

2、充分发挥节假日功能。每年元旦，学生互送贺卡，持续时间长，影响范围广，势必影响学生的思想和学习。如果班主任能够充分利用这一契机，因势利导，便可以变被动为主导。2008年元旦，为了杜绝这一不正之风，提前一月我就在班上声明，班级分成若干小组，每八名同学办一份手抄报，主题就为“新年寄语”，要求每位同学写上一句话，可以是对自己来年的祝福，可以是告诫朋友的一句话，可以是对班级的一些祈愿……学生在“贺词”中受到熏陶，受到激励，受到鼓舞。通过这一活动，歪风不止自止，换来的却是学生饱满的激情，昂扬的斗志和坚挺有力的行动。

文明班级评比制度 篇4

为了进一步贯彻落实中共中央、国务院《进一步加强和推进未成年人四象道德建设建设若干意见》的精神，认真落实小学生守则和小学生日常行为规范，结合学校“学生六种文明习惯”的养成教育，培养学生文明行为，形为良好的校风，特将文明班级评比制度修订如下：

一、评比细则：

1、出勤（5分）每迟到一人扣0.5分

2、路队（10分）（1）放学没有站队的一人次扣2分。（2）路队中故意推打的扣1分，如造成严重后果的扣2分。（3）最后的放学铃响后，学生人在教室或者其他位置逗留的扣3分。

3、课间操或集会（10分）（1）做操集合时间在五分钟之内还未排好队的每次扣0.5分。（2）集会集会纪律差，吃零售的视情节严重扣1—2分。（3）集队、集会散会无秩序的每次扣1分，如造成严重后果的每人次扣2—4

分。（4）跟班教师未到扣1分。（5）无故不上操每次扣1分。

4、行为习惯（20分）（1）每星期一升旗时，一人未穿校服扣0.5分。（2）学生穿拖鞋，男生留长发穿背心短裤进校园，每人次扣0.5分。（3）攀爬围墙及树木，每人次扣1分。（4）随地大小便、随地吐痰、随地丢果皮纸屑，每人次扣1分。（5）带零食进校园的每人次扣0.5分。（6）学生带危险的玩具或不健康的玩具进校园，每人次扣1分。（7）有吵骂、打架视实际情况每人次扣1分。（如果是无故挨打者不要扣分）（8）有损坏公共财物。破坏花草树木，每人次扣1分。

5、就餐（10分）（1）早餐秩序混乱扣1分。（2）中餐就餐时班级未按秩序站队扣2分，学生任意挤入其他班级提前就餐

每人次扣1分。

（3）严重浪费粮食扣1分。

6、课堂（10分）（1）早晨到校后，有班干部带读但秩序混乱的扣1分。（2）不遵守课堂纪律，特别是综合课上秩序一般的，有上课教师上报到行政

人员或值日教师每人次扣1分。（3）课堂秩序混乱或公然顶撞甚至打、骂老师的，每人次扣2分。

7、卫生（25分）（1）黑板未擦、垃圾未倒、桌椅不齐扣1分。（2）墙上乱涂乱画扣2分。（3）教室、清洁区未打扫扣班级2分，扣班主任津贴5元。教室、清洁区打

扫不干净，扣班级1分，扣班主任津贴3元。（4）课间卫生保持不干净的视情节严重程度扣1—2分。（5）放学后门窗未关，灯未关扣1分。

8、黑板报（10分）

每月必须出一期黑板报，内容健康并要求每期必须有安全知识与文明礼仪这两方面：版面设计新颖、大方。黑板报不管是评比还是检查，都纳入文明班级评比范围中。检查时间在每月底，有政教处组织行政人员进行检查或评比。

1、每月内容没有全部更新的，每次扣1分。

2、每月内容一点都没有更新的，每次扣2分。

二、奖励分：

班级在学校组织的运动会或者各项比赛中，荣获一等奖的奖励3分，二等奖奖励2分，三等奖奖励1分。班级获县级团体总分前三名者分别奖10、6、2分。

三、评分办法：

小学文明班级评比方案 篇5

一、指导思想 ：

为了使学生具备良好的文明素质，自觉遵守良好的日常行为规范，学校少先队组织、开展“六星”中队评比活动，并以此为激励手段，使学生养成良好的学习习惯、纪律习惯、礼仪习惯、卫生习惯和劳动习惯，促进学校的校风、班风和教育教学质量不断上新台阶。

二、评比标准：

1、金桂园小学“六星”中队评比方案（见各星评比细则）。

2、每周进行一次“六星”班级的评选，根据每周的评比情况月底评出金星和银星班级。

3、各评分员要严格把好质量关，该扣的不留情，不该扣的不乱扣。

4、对于严重违反纪律，严重破坏公物的情况实行一票否决制，取消该班当周“六星”评比资格。

三、评分方式

文明就餐班级评比方案 篇6

为进一步使学生养成文明就餐良好习惯，培养学生爱惜粮食、讲秩序、懂文明的优良品质，更好落实开展“家在苏州·文明餐桌行动”主题活动，德育处决定开展学生文明就餐达标活动。

一、评比内容

1、学生从教室到餐厅路队整齐有序，排好路队后方可进入餐厅。

2、等待时做到不讲话、排好队、服从值日老师的管理。

3、就餐时做到安静、不打闹，倒剩饭菜做到轻拿轻放并按规定要求叠放整齐。

4、就餐后及时做好卫生打扫工作，做到桌面、地面干净整洁并将凳子挂好。

二、评比方法

1、由值日老师和后勤工作人员每天组织检查，记录当日各班学生用餐情况，作为各班用餐达标情况的依据。

2、每周一上墙公示达标情况。

3、每周用餐情况与班主任绩效考核和先进班集体评比挂钩。

文明班级评比方案及总结 篇7

为了进一步加强学校精神文明建设、强化学校常规管理，使学生养成良好的行为、生活和学习习惯，促进良好的班风和校风的形成和发展，学校于本学期起启动“文明礼仪示范班”的评选活动，为此，特制定文明礼仪示范班评选条件及评选办法，具体内容如下：

一、文明礼仪示范班评选条件

1、文明教育好。班内有明确的文明礼仪教育主题及文明礼仪教育的内容，有班级文明公约，班上学生有礼貌、懂礼仪、谈吐文明；不打架、不骂人；遵守社会公德、珍惜学校荣誉。

2、仪容仪表好。班上一月内没有因不戴红领巾、仪容仪表不合格扣分现象。

3、尊敬师长好。尊敬老师、家长及长辈，见到老师及长辈能主动打招呼问好。

4、学习环境好。教室布置整洁，教室卫生打扫及时、彻底。无因不清扫而扣分现象。

5、遵纪守规好。班上一学月内无人被通报批评或受通报批评以上处分。

二、文明礼仪示范班评选办法

1、各中队成立“文明监督队”，建立“文明监督情况记录本”并做好登记，文明监督队队员工作认真负责，卓有成效。（5分）

2、每学期末每班交四本小队日志（每天一篇，每本至少80篇，一年级除外）。（5分）

3、“文明礼仪人人知”。（10分）

4、六年级组织学生完成广播播音任务，效果较好。（5分）

5、“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”活动。（25分）

“文明在我口中”活动：能养成见到老师、同学、来客主动问好的习惯，经常使用文明礼貌用语，不讲脏话、粗话，此项记5分。

“文明在我手中”、“文明在我脚下”活动以文明班级评比方案有关条例为依据，对乱丢乱扔、乱涂乱画、课间追赶打闹、打架骂人、课堂纪律乱（以校纪律、卫生、礼仪每周值日结果和行政领导值周检查为准）、上下楼拥挤不靠右行、路队不整齐、损坏公物、偷东西、进网吧和电子游戏厅等不文明现象累计扣分,每次扣2分。无扣分记录记20分。

6、举办“告别陋习，走向文明”主题班会。（10分）

7、出好一期“文明礼仪伴我行”主题黑板报。（5分）

8、“文明仪表”、“文明教室”、“文明小课桌”大检查。（20分）

校大队部和卫生部不定时对学生着装、个人卫生及教室内卫生情况、学生课桌内卫生情况进行检查，学生着装不整齐或不干净，个人卫生不讲究，教室内卫生情况不好、学生课桌内卫生脏乱的每次扣2分。

9、“我身边的不文明行为”调查活动。（上交调查表）（5分）

10、布置“文明礼仪墙”。（10分）

文明礼仪墙美观、有特色，能起到教育作用。

以上八项累计积分为各中队的总分，根据分数评出六个“文明礼仪示范班”，并给予奖励。

三、文明礼仪示范班的奖励办法

1、“文明礼仪示范班”在本学有效。

2、被评为“文明礼仪示范班”的班级在期终班级考评中加5分。

3、被评为“文明礼仪示范班”的班级在评选优秀班集体、优秀班主任时优先考虑，学生期末评优的指标在原有基础上增加5%。

华山小学文明礼仪示范班评选实施方案

华山小学 2017.3

华山小学文明礼仪示范班评选活动总结

华山小学 2017.3

文明班级评比总结

为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，为了加强班主任对班级的管理，使我校的校风和班风有一个转变、提升，开学初根据我校实际就制定了《华山小学文明班级评比细则》，并开展了班级循环红旗平等一系列的竞赛活动，以促进我们学校的班风校风的转变，本学期时间已经过去了一半，班主任平时做了大量的工作，确实很辛苦，各个班级都有自己的优点，但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进，为了下半学期的各项工作更好的开展，褒扬先进，鞭策后进。现将上半学期文明班级评比工作总结如下：

半个学期以来，各班主任老师严格按学校的各项规章制度和文明班级管理细则管理班级和学生，师生关系相处和谐，能体现教师关爱学生的，班级文化建设好的班级有五年级班。体育锻炼积极的班有三年级。班主任工作使用好的有五年级、六年级三年级不仅每周工作安排具体，而且有工作落实，情况小结，还有工作建议。四年级班级开学以来学风正班级秩序有序，学生管理到位，另外三五年级的手抄报在几次月主题比赛中均获得了较好的成绩，在循环红旗评比中成绩显著，发现好的同时也发现有以下问题：

1、班级组织建设：大部分班级都有班干部，也能在班主任指导下开展工作，但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训，缺少相关记录。

2、班级文化建设：课程表、时间表、值日生轮流表等表册部分教室不齐全。既然我们想出了激励学生成长的好法子，那么就让它真正起到应有的作用，到目前为止，有些班级的栏目还没有内容。

3、班级教育活动：班级活动、值勤缺乏记录，如值日安排等。

4、班级常规管理：部分学生好的学习习惯还没有养成，学生卫生意识不强，保洁工作做的不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，仍然有乱丢垃圾、乱涂乱画的，最近卫生没有以前做得好，希望红领巾监督岗加强督察。学生学习工具摆放零散，甚至特别乱，尤其是抽屉里，都有字纸、食品包装袋等垃圾。文明礼仪方面高年级不如低年级，家校联系少而没有记录。

申庄中学文明班级评比细则 篇8

为了确保文明班级评比的公正性和真实性，使文明班级评比真正起到监督学生和营造和谐、进取的良好校风，特制定该评比细则：

一、总则

评比内容包括课堂课间纪律、校内日常行为、升旗仪式三项内容，每天有学生会、团支部检查。检查情况一周一汇总，周一及时公布，学期总评。每学期评比出三个文明班级，三个模范班主任，若干三好学生、优秀学生。

二、评选条件：

凡有以下情形之一者，取消参评资格：

（1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者；

（2）该班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者；

（3）该班出现师生安全事故。

三、评选程序：

第一阶段学生会团支部汇总本学期检查情况，初评上报政教处。

第二阶段政教处审核。

第三阶段政教处审核通过上报学校，准备奖状奖品。

第四阶段学期表彰大会颁奖。

荣获“文明班级”称号的班主任为模范班主任，在班级“优秀学生”、“三好学生”的申报中，适当增加名额。

磁县申庄中学政教处

运动会班级精神文明评比 篇9

为确保自动化系在我院春季运动会取得好成绩，增强我系同学的凝聚力、向心力，加强组织纪律观念，养成遵章守纪的良好作风，根据我系实际情况现将我系各班级运动会精神文明评比通知如下：

一、成立自动化系各班级运动会精神文明评比小组

组长：邵海鸿

副组长：张海彬王绍东刘振宇杨爽

组员：张雪 曲郡 闫朝 张执政 王岩 桑奎 闫柏任 黄宇

二、评比办法

（一）班级运动会地点布置

1、各班级装扮大方、美观、新颖、富有创新加10分；

2、备有大鼓，音响等增强活动氛围的道具的班级，加5—10分。

（二）会场秩序

1、各班级看台秩序混乱，每检查一次视整体情况扣2—3分；

2、人数检查方法：在运动场地上发现非运动员、非志愿者或其他不符合下场规定的学生数，班级每人扣3分，无故不来的学生给予相应的纪律处分，学生有事暂时离开班级看台需向班主任老师请假，参加校园勤工助学的学生需按要求参加运动会各项活动。

3、影响大会裁判员、运动员或工作人员正常工作，视具体情况扣5分，情节严重取消该班级的精神文明评比资格；

4、擅自离开看台，冒充运动员、志愿者等入场每人次扣5分。

5、比赛结束后未回到看台而在比赛场地逗留者每人次扣2分。

6、每次检查时迟到、早退的学生扣操行分2分。

7、每半天至少要针对班级出勤、秩序、卫生检查二次。

注：允许下场的学生：除运动员外，每系只出两名终点接待员。

（三）会场气氛

1、各班级积极参加活动，能够带动全场活跃气氛，加油打气者视情况加2分；

2、起哄、喝倒彩或进行与运动会无关的活动（如打牌、下棋等）扣2分；

（四）后勤服务

1、班级设基本服务设施（如扫把、垃圾箱等）。

2、班级根据条件为本班级运动员提供钉子鞋、葡萄糖等物品，可根据情况加1—5分。

3、运动会结束后班级班长、团支书等6名学生要将班级座椅搬回教室，将塑料凳返还给学生会。并将本班级坐在的位置打扫干净，否则扣负责人操行分3分。

4、运动会结束学生干部要按照要求将所有物品清点好后

（五）卫生情况

1、各班级应保持看台的卫生清洁，未达到要求的班级扣3分。

2、运动会期间不允许学生随意扔果皮等杂物，违者扣操行分2分。

（六）宣传情况

1、各班级宣传板新颖、独具、富有内涵，加10分；

2、各班级每人至少5篇运动会宣传报道稿，班级每多10份加1分，每少10份减1分。

注：稿件无限，无上限分数

（七）服装要求

1、在各班级看台的同学要求穿校服；

2、学生干部要求佩戴好工作牌；

三、检阅秩序要求

1、参加检阅学生要自觉遵守纪律，严格要求自己，仪态着装得体，文明大方。

2、不能交头接耳、说话等，违者扣操心分3—5分，严重者给予通报批评以上处分。

3、宣布运动会开始以及运动会结束时，一定要按照要求有序地回到班级。

四、其它

1、每名学生要提前吃好早餐，特别是运动员。

2、好人好事视其具体情况，经精神文明评比小组评定后酌情加2—5分。

3、为大会做出贡献，受大会表扬者，须经精神文明评比小组评定，加5—10分。

本评比公开、公正、公平，全体学生须认真对待，明确意义，积极投入，努力养成良好的习惯。

自动化系学生工作办公室

运动会精神文明班级评比要求 篇10

1、广播稿。

要求各班上送广播稿要达到10篇（注意标好班级、姓名），其中有播出质量的要达到3篇。上送数量不足的班级将扣除精神文明班级分数，数量及质量特别好的班级将酌情加分（往年发现不少班级都是事先将稿件写好，运动会一开始就一整叠交到广播站。还有部分是电子打印稿！老师们应鼓励学生现场通过观察后再写作。今年如发现稿件为事先写好的将不算数）。截稿时间：上午11:00，下午3:00。

2、休息区卫生。

学生不得在班级休息区以外的地方吃东西、喝水，班级啦啦队的道具等等要及时收放清楚，不得随便丢弃在运动场内。建议各班在休息区安排班级卫生员（准备一些垃圾袋）不间断负责班级休息区的卫生。大队部安排大队委进行不定期抽查，每半天结束后进行统一检查。卫生状况较差的班级酌情扣除一定的分数。

3、班级纪律。

树立良好的师大附小学生形象，做到文明观看比赛，没有按照要求的班级将酌情扣除精神文明班级分数。

⑴周五上午，各班在田径场集合，按照指挥有序地前往师大运动场。

学生路上遵守纪律，不得随便离队。

⑵运动会过程中，没有参赛的学生必须坐在班级休息区内观看比

赛。未经允许，不得随便进入运动场，不得随便穿越跑道，不得伴跑，不得在终点影响运动员冲刺。大队部将不间断检查各班休息区人数。

⑶各班有需要学生家长进入场地协助开展活动的，请到大队部申领

“家长入场证明”（3张），家长凭证入场。

⑷运动场上比赛没有全部结束，各班不得组织排路队，个别家长需

文明班级评比细节 篇11

一、考核评比办法

1、依据《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，设立河夹镇中心小学文明班级考核评比项目。

2、文明班级必须做到：文明行为好、学习风气好、卫生纪律好、班队建设好、制度执行好。

3、实行平时少先队值日工作检查、值周教师每日巡查、校领导抽查督查、学校汇总考核相结合，由少先队、值周教师、值日学生干部等协同考核量化。

4、文明班级考核评比分有阶段性评比和终结性考核两个阶段。阶段性评比由少先队大队部组织实施，少先队干部具体负责执行，每周评比一次，主要考核自主学习、纪律规范、卫生要求、安全、礼仪、良好行为习惯等6项内容（即六风评比”），优胜班级发给周评“卫生、纪律”流动红旗；终结性考核由学校、少先队辅导员、教师联合实施，每学期根据考核评比内容进行情况汇总，量化考核评比分数。

5、每日常规评比以总分数100分,每一个项目细化，每天一小评、一公布，每周一大评、一汇总，由少先队辅导员、值周教师和学生会干部参与评比完成。

6、奖励分10分封顶，拾金不昧奖1分，帮助他人奖1分，等为集体争光，维护班级和学校荣誉的酌情奖分。

7、根据每周、每月的总分得分名列第一、二名的班级将获得当周（月）文明班荣誉称号，分数由高到低排列，取前两名。

二、评比项目：（总分数100分）

（一）、行为习惯（15分）

7：00-8：00分，学生会干部在校门口检查监督学生仪容仪表；

1、上学期间学生必须衣着整洁，周一穿校服。周二至周五可以穿休闲装（如有通知穿校服必须穿校服）；少先队员要求每天佩戴红领巾。（违者扣0.5分/人）。

2、在校期间不许穿拖鞋。（违者扣1分/人）

3、着装整洁，朴素大方，不穿奇装异服，不准披衣散扣。（违者扣0.5分/人）

4、男同学不留长发、长指甲；女同学不能披头散发，必须把头发扎起。（违者扣0.5分/人）

5、尊重学生会干部，任何漫骂、侮辱学生会干部的行为扣2分。

6、不配合学生会干部，不接受检查，或登记虚假信息的，一次扣2分。

（二）、文明礼仪（10分）

1、尊敬师长，团结同学，不打人、不骂人、不说脏话，在校不带零钱，不乱吃零食。（违者扣1分/人）

2、举止文明，使用礼貌用语，态度友善，不乱辱骂、欺负同学。（违者扣2分/人）

3、个人卫生和防疫保健习惯好，不随地吐痰和乱丢纸屑杂物。（违者扣1分/人）

4、实事求是，不说谎话，见到师长、客人，鞠躬问好。（违者扣1分/人）提倡老师给每一位学生还礼。

（三）、爱护公物（5分）

1、爱护教学楼内的一切建筑设施、要爱护校园里的花、草、树木做到不摘、不攀、不摇。（违者扣2分/人）

2、在黑板、宣传栏等处涂抹乱画一人次扣0.5分，在课桌及室内外墙壁上涂抹乱画一人次扣2分。

3、放学后不及时关灯、关窗、关门。（违者扣0.5分/人）

（四）、升旗、两操（10分）

8：00-8：20分，学生会干部检查升旗仪式（星期一）；9:40至10:00时，学生会干部检查早操情况（星期一至星期五）。13：55-14：00时，学生会干部检查眼保健操。

1、升旗、两操时，在队伍行进中，要做到整齐划一，无打闹、追逐、喧哗、插队等现象（违者扣0.5分/人）

2、升旗时，面向国旗行队礼，不得交谈、起动或做其它动作。（违者扣0.5分／人）

3、唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。（违者扣0.5分／人）

4、做操时动作不到位、马虎应付，班级内有吵闹现象。（违者扣0.5分/人）

5、无故不参加做操者(身体不适者除外)。（违者扣0.5分/人）

6、眼保健操动作正确，不得故意不做。（违者扣1分/人）

（五）、午休纪律（10分）

12:00-13:30分，由值周教师和学生会干部检查班级午休纪律，午休打闹扣1分，讲话扣0.5分/每次，搞小动作扣0.5分/每次，不服管理扣1分，来回跑动扣1分/每次。（此项扣完从总分倒扣）(六)、课堂纪律（5分）

1、由教务处、值周教师每天对课堂纪律情况进行检查评价，并对班级纪律请客酌情扣分，以一分为起点。

（七）、课间管理（10分）

1、学生参与打架每人每次扣5分。

2、文明用语，不得讲粗秽语。（违者扣1分/人）

3、课间在走廊追逐打闹 每人每次扣2分。

4、欺负小同学每人每次扣2分。

5、随地吐痰、乱扔垃圾每人每次扣2分。

6、不按指定位置随地大小便每人次扣1分。

7、乱倒垃圾，不把垃圾倒到垃圾指定存放地点扣该班2分。

（八）卫生管理（15分）

8:50至9:00，学生干部检查卫生。教室卫生：

1、地面：室内、走廊地面保持整洁。做到无纸屑、无笔屑、无杂物等污物。(班级扣3分)

2、墙壁：室内、走廊墙壁要保持整洁。做到无手印、无鞋印等印迹。(班级扣1分)

3、桌椅：教室内课桌椅的排放要做到排行整齐，做到无刻画，抽屉无垃圾，讲台要保持内外整洁，粉笔及粉笔刷装在盒子内。(班级扣3分)

4、各班窗户玻璃、窗台要保持洁净、无积灰。学生放学离班前关好门窗、电子白板。(班级扣2分)

5、黑板每天下午放学后要擦净，每日清理黑板槽内粉笔灰。(班级扣1分)

6、各班内的垃圾要及时清倒，及时清理垃圾桶。(班级扣2分)

7、清洁用具：教室内的清洁用具要摆放整齐、雅观。(班级扣1分)

8、图书角要无积尘，图书摆放要整齐。(班级扣1分)

9、教室门口的包干区、走廊、防护栏，无灰尘、无纸屑。（班级扣1分）

10、电器：室内的电器、开关无积尘，学生离开教室及时关电器电源；电器要妥善保护，不要随便触摸，注意安全。（班级扣1分）清洁区卫生：

1、各班级每天做好包干区的保洁工作，保持地面无纸屑，无废弃物。（班级扣3分）

2、各班包干区的花圃、走廊无废弃物、无垃圾。（班级扣2分）

（九）安全（15分）

偷窃扣1分，携带管制刀具等扣2分，打架斗殴扣2分，就寝时串床玩耍扣0.5分，持物打逗扣1分，路队混乱扣0.5分/每人，就餐洗碗不按秩序扣1分，乱倒饭菜扣0.5分/每次，凡有违背校园各项安全规定酌情扣分。

（十）其他

1、实行安全一票否决制，凡出安全事故的班级，取消当月文明班的评比资格。2、16：20-16：30分，值周教师，学生干部统计当天评比结果。3、17：10分，少先队复查评比结果。

文明班级评比细节 篇12

五月是收获的季节，是多姿多彩的月份。为了进一步促进我校各项工作，现将五月份工作小结如下。

一、严防死守强化安全教育

学校安全工作关系到学校的稳定和发展，关系到千家万户的安宁。夏季游泳安全、交通安全，严防出现事故。学校还利用升旗仪式、班（队）课对学生进行了广泛的安全教育，月初，在多媒体教室召开安全工作会议，全体教师和食堂、门卫管理职工参加了此次会议，签订了安全目标责任书。在5月12日我国第四个“防灾减灾日”来临之际，我校积极行动，以“防灾减灾，共享平安”为主题，在全校组织开展系列防灾减灾宣传教育活动。5月13日给学生家长发了防溺水至家长一封信，5月18日至5月21日下午，分年级到多媒体教室观看“珍爱生命,预防溺水”安全教育专题片。各班还举行了《做学法知法守法护法的小公民》、《让小学增强自我保护意识，健健康康地成长》等安全教育的主题班会。

二、培养学生的爱心，增强集体凝聚力

学校教育，我认为首先应该是对学生的思想教育，而单纯的理论说教，往往效果不加，所以，我校班主任常常抓住生活中的一些事情，对他们进行教育。例如：103班有这样一个学生，衣着十分简单，而且头发上都是污垢，夏天时喜欢穿拖鞋满校园跑，上课不遵守纪律。别的老师告诉我，他是一个十分苦命的孩子，母亲犯过脑膜炎，精神不太正常，爸爸是个智力低下的人。他从小和爷爷奶奶生活，爷爷奶奶年迈，更加偏爱这个孙子，觉得吃好玩好就行，根本不注意卫生和习惯的培养，所以学习成绩极差。班主任老师发现有歧视他的现象后，召开了以“学会尊重 学会关爱”为主题的班会（我请语文老师叫他去办公室改作业了，所以他没有参加班会），我把他的事情用故事的形式告诉大家，我问到，同样的事情如果发生在你们的身上你们会怎样，面对命运的不公，你们会每天依然面带微笑地来上学吗？全班都沉默了。我告诉大家，要学会关爱他人，让大家感受到温暖，让大家感受到爱，爱是无时无刻不在，只要我们懂得关爱他人，同时也获得别人的关爱。我们应该处处为他人着想，多关心他人，理解他人，宽容他人，尊重他人，就能做到心中有他人，同时他人心中也有你。他在我们这个集体中，我们就不能让他孤单，我们要和他并肩站在一起，帮助他，关心他，就象诗中说的“一枝独秀不算春 百花争艳春满园”。学会关爱，学会尊重，毕竟只有懂得尊重他人的人，才能得到别人的尊重，毕竟我们103班是一个集体、一个大家庭。当时很多同学都流下了眼泪。那天后，班上的同学自发地向他献爱心，和他一起玩耍，帮助他搞好学习。没有人再向他投去异样的眼光。很多同学都认为自己以前太自私了，为自己以前的渺小而惭愧。有了好吃的总是和他一起分享，而他也不在上课时大声喊叫了，也能上课积极举手回答问题了，当班主任看见他和同学们手拉手在校园里玩耍时；当我听见他们灿烂的笑声时；我真的感到十分欣慰，更重要的是，通过这样一件事，班上同学的集体意识更强了。正因为有这些优秀的班主任培养学生的爱心，我们的校园到处充满阳光。

三、少先队组织发展新队员

5月26日，学校篮球场彩旗飘飘，队旗熠熠，少先大队部组织了新团员入团宣誓仪式。整个议程由江军辅导员负责，大队委组织井然有序，在奋进的队歌声中全校增添110名学生光荣地加入了少先队组织。对新队员提出了要求，教育他们要学会做人锤炼自己优秀的思想道德品质，做一个身心健康的人、一个自律的人、一个有益于社会的人。要学会学习掌握科学高效的学习方法，培养良好的学习习惯，造就终身学习的素质。

四、学生常规管理不断加强

连续两周加强了升旗仪式的规范管理，班级入场速度明显加快，校服齐整率有明显提升，但是唱国歌、校歌还是不很嘹亮，还要进一步加强。文明礼仪习惯还不够理想，虽然乱穿马路现象基本杜绝，但乱丢现象、边走边吃问题依然存在，学生领巾、干部标志佩戴还是没达到100％，路队还不太规范，所有这些都需要我们每一位老师，齐心协力，共同育人。每天进步一点点，其实就是最好的进步。

五、《我的中国梦》演讲比赛

组织四至六年级师生参加了《我的中国梦》演讲比赛，各位指导老师认真负责，精心辅导，参赛选手发挥出色，比七、八、九年级学生演讲水准还高一些。98班袁彬宇获得了一等奖，97班潘震洋、99班张紫琪获得了二等奖，101班黄红梅、102班张蔷、103班钱嘉仪获得了三等奖。

六、校园广播站工作：各班小通讯员工作比较积极，但通讯稿质量不高，有的班级小记者交稿不及时。请各位班主任督促本班小记者在每周规定的时间交好通讯稿。被采用的通讯稿将直接计入期末老师加分。另外，各位播音员要加强训练，不断提高播音质量，特别要注意音量过大的问题。七、五月份获得文明班级称号的班级

97班、98班、105班、106班、108班、110班。