文明班级班会教案（共10篇）
文明班级班会教案 篇1
“争做文明学生，争创文明班级”主题班会教案
教学目标：
1、培养良好的行为习惯，做文明好学生。
2、自觉用中学生行为规范约束自己行为。
3、为争创文明班级贡献自己的力量。
教学过程：
一、班主任发言：
同学们，今天咱们班会的主题是“争做文明学生，争创文明班级”！大家都知道，华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。文明在你我心中是什么位置呢？现在我们通过几个问题来探讨研究一番。
二、大家讨论，各抒己见：
讨论1：在学习和生活中，如果你与同学发生了矛盾，该怎么办呢？
总结：这是不少同学感到烦恼的问题。下面是如何应对冲突和避免争吵失控的方法：
1、直接接触 如果需要，可以约定时间、地点进行面对面的谈话，在说话时不要用带威胁性的语言。如果你希望谈话保密，一开始就应该说清楚。
2、永不放弃 没有取得结果并不意味着就没有解决的办法。你不应该停止沟通，而要准备做出让步和找到双方都能接受的解决办法。
3、责任自负 要对自己的而不是他人的态度负责。
4、不要怪罪 怪罪别人或怪罪自己，对于问题的解决没有任何作用。如果想解决问题，就不要太看重已经过去的事。
5、就事论事 只涉及这次具体的问题，不要将过去发生的事情牵扯进来。
6、注意聆听 要善于听，不要打断别人的谈话，不要马上做出不满意、不同意的反应。如果你尊重别人，别人也同样会尊重你。
7、避免揭短 揭短容易激化矛盾，不利于问题的解决。
8、公平协商 解决问题要靠双方的共同努力。要本着公平的原则，认真协商，努力找出有利于双方的最佳解决方案。
9、学会宽恕 宽恕别人，意味着给了别人一个改正错误的机会。讨论2：学生遇到敲诈勒索怎么办呢？
总结：如果同学们碰上有人向你勒索“保护费”，或者以各种借口要你“赔偿”时，应采取以下措施：
1、立即向学校、公安机关报告，你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。
2、不答应对方的要求。要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全的保护，只有在这样的情况下，坏人才不敢威胁侵害你。如果屈服于对方，轻易得手的“灰狼”会永远盯上你这只“肥羊”。
3、无论什么事，不要与对方“私了”，你越是愿意“私了”，对方就越会打你的“坏主意”。
4、如果情况紧急而自己又无法脱身的话，则委托同学帮忙报告。让学校和警方协调出面解决。
5、如果发生了类似事件，在上学和放学路上一定要小心，最好有同学结伴而行。回家后要将此事告诉家长。
6、如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再“交”。然后立即报告学校和公安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。讨论3：学生需要什么样的保护网？
当你面临危险时或危险已经发生时，不要与对方“私了”，你越是愿意“私了”，对方就越会打你的“坏主意”，也不应寻求对方的保护，要积极向同学、老师寻求保护，只有这样才能维护你的合法权益不受侵犯。
三、活动总结：(班主任)
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、2 尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生，让文明常存于我们的一言一行中。
班级管理主题班会教案 篇2
立自律之志 展学生风采
班会目的：
通过全班每一个同学都参与本次班会，加强班级的凝聚力，通过班会从思想上认识到自我管理的重要性，在行动上自觉遵守有关规定，养成良好的行为习惯。
活动形式：
班干部主持、调查、探究、采访、表演、交流、展示
班会活动分析：
重点：开展自我管理活动，增强自律意识
难点；变自律教育为自律活动
关键：让学生参与到课堂活动中来
活动流程：
一、主持人上场，由班训、班级现状引出自我管理的话题。
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家好！
高一五班“立自律之志，展学生风采”主题班会现在开始！
下面我们将给大家展示一些咱们班级刚组建初和近期的一些照片，（主持人对话，介绍照片内容的新风貌）
W：还记得刚刚组建班级时的状态吗？上课趴桌子，书本摆放不整齐，值日生散漫，因为这些班主任可没少和咱们发脾气。
Y：再看看现在的照片吧，嗬，上课时大家都在聚精会神的听讲，书本全都整齐的摆放在一侧，组长带头值日，坚持值日签到制度，每个人都有自己任务。
W：雨桐啊，你看，通过咱们班级这些照片的对比，你发现了咱们班级的进步么？ Y：当然了，同学们之前的不好的习惯有了很大的改正呢。W：那你认为是因为什么原因是班级有了这么大的改善呢？ Y：这个……
W：记得咱们的班训么？
Y：记得“入班即静，入座即学，厚积薄发，志在必赢”（PPT）W：入班即静，入座即学，靠的就是自律（PPT），自律指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自律的行动创造出一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由，所以啊，咱们班级之所以有这么大的进步，就是因为同学们的自律意识增强了。
二：通过自控力小测验，检测同学的自我管理能力
Y：记得毕达哥拉斯说：不能约束自己的人，不能称他为自由人。可见自律的重要性，为了让同学们了解自己的自律性，让我们来做一个自控力的小测试(PPT)，每选择一个“是”得一分。
W：同学们都做完了吧？得1—2分的同学请举手，你们自律性强。
得3—5分的同学请举手，你们的自律性一般。得6—8分的同学请举手，你们的自律性较差。
Y：相信通过刚才的小测试同学们对自己的自控力有了一定的认识，学习生活中的我们有是否因为这薄弱的自控力丧失了许多学习的动力，进步的机会呢？ W：为此次班会，我们成立了四个探究小组，将从学习，情绪，时间，生活(PPT)四个方面进行自我管理的探究。下面请第一组“学习管理探究小组”为我们展示他们的探究成果。
三、成果展示：分组展示探究成果。（媒体辅助）第一组：自我学习管理。
组长：陈柏奇。组员：班委及课代表。
一、自主学习经验介绍。（王俊茹）要点： 数学
1、错题在老师讲过之后要再看一遍
2、同一类型的解题方法总结。
3、做好阶段性复习，整理出重点，难点，易错点。政治与历史
1、通读课本，熟悉知识点。
2、做开放性试题总结。
3、关注时政评述，结合课本知识思考。地理
1、基础知识点记牢。
2、培养识图能力，利用课余时间看地图并熟悉地图。
3、练习册上的错题利用空白的练习册反复做。语文与英语
1、多读课外书籍
2、语文坚持做成语、名言、诗歌积累、二、誓言、三、三句半 表演：施霖，曹雪，徐闻达，赵琦
（Y：大家开不开心？看大家情绪这么好，那么我们怎么能保持这良好的心情呢？下面请第二组情绪管理探究小组为我们展示他们的探究成果。）
第二组：情绪管理组。
组长：王雨桐。
一、表演展示：不好情绪的害处。
二、杨慕晴：琵琶演奏《》。并采访自我管理情绪的方法。
三、采访家长，四、采访心理专家。
五、诗朗诵： 《做自己的主人》
（W：谢谢第二组为我们介绍的关于管理情绪方面的宝贵经验，下面请第三组“时间管理小组为我们展示他们的探究成果。”）
第三组：时间管理
组长：王彤：
一、经验介绍 小测试：（韩晓彤）
1.怎样自我计划时间？ 2.怎样合理运用时间？
二、其他方法介绍（田欣等）
1.发掘学习惯性 2.善用零星时间
3.建立有效的学习环境
（Y：时间管理小组为让我们有了合理安排时间的计划，下面请生活管理探究小组为我们介绍生活管理的内容。）
第四组：纪律卫生管理组
组长：周洲。
一、展示由他管到自我管理的过程。要点：
1.从被动变成主动接受 2.自觉遵守 3.学校鼓励 4.主动完成
5.管理自我 积极建设好班级
发言要点： 1.老师督促 2.学校鼓励 3.被动接受 4.自觉遵守 5.主动达到要求 6.积极建设好班级
二、表彰先进。（李依凝 孙如馨 郭亦彤 姜雪）
三、提出倡议。
四、歌曲：《怒放的生命》。
四、集体宣誓
（W：相信通过这次的班会，我们心中已经有了一个明确的答案。看来咱们同学们的自主管理能力的确有了很大的提升，现在，为了表达我们的诚信与决心，为了使我们未来的生活更美好，请举起我们的右手，让我们一起庄严的宣誓！请同学们起立。）
在这庄严地时刻，在这神圣的殿堂，我以青春的名义宣誓：入班即静，入座即学。班荣我荣，班耻我耻。勤学自律，自立自强。奋勇前行，展我风采！
五、班主任寄语
同学们,在筹划这次班会中，你们表现很出色。班委会成员表现出极强的组织、协调能力。同学们表现出极大的热情。献计献策，任劳任怨。有分工，又有合作，表现出极强的集体荣誉感。看到你们的进步，老师很欣慰。有你们在，老师感到幸福。相信你们做得会更好。
文明班会课教案 篇3
一、活动主题：
“文明礼仪伴我行”
二、活动形式：
大合唱、朗读、知识竞赛、互送祝福
三、活动目的：
本次主题班会，让学生联系生活认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起时时讲礼貌，从小培养起文明礼貌的好习惯。
四、活动过程：
主持人甲：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
主持人乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
主持人甲：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。
主持人乙：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
合：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！
主持人乙：全体起立，唱队歌。
（大合唱《我们是共产主义接班人》）
主持人乙：请坐。
主持人甲：说到文明礼仪，我们再熟悉不过了。
主持人乙：是啊，从生下来父母的教育，主持人甲：从入学后老师的教育，主持人乙：我们都能学到有关文明礼仪的知识。
主持人甲：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？让我们来欣赏这首诗 吧！
礼仪是歌，一首焕发向上的歌；
礼仪是诗，一首没有结尾的诗；
礼仪是泉，一股清澈透亮的泉；
遵守礼仪，是你生活中的亮点；
学会礼仪，说明你正走向成熟。
如果礼仪已经在你心中成长，那么用真诚去浇灌，用热情去哺育，用理解去培养！
在它茁壮成长的同时，你也在成长！
中国礼仪代代传
孔融让梨敬父母
黄香暖被教育人
中国礼仪不能忘
争做礼仪小标兵
主持人甲：看来我们同学对礼仪知识的了解还真不少啊。
主持人乙：那么我们在日常生活中应该怎样注意文明礼貌呢。主持人甲：看来，同学们在家的都做得不错。那么，怎样做问候礼仪才好呢，请看大屏幕
（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。主持人甲：文明，是璀璨明珠的辉煌；文明，是民族孕育的希望：
主持人乙：文明，是沟通情感的桥梁，；文明，是社会高飞的翅膀！
合：同学们的礼仪知识不错，我们现场来做个调查吧。看看哪位同学在家，餐桌礼仪是最棒的。
主持人乙：在家时：
（1）请长辈先入座。
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
（5）主动给长辈添饭加菜。
（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。做到其中三项的请举手，班主任统计人数 主持人甲：在学校：
（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安静、文明进餐。
（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。
（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。
做到其中三项的请举手，班主任统计人数。
主持人乙：文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内容，从报纸杂志上看到的名人逸事到身边发生的琐碎小事，文明渗透到了生活中的每一个角落；但现实生活中，我们却往往忽略了文明。
主持人甲：接下来我们就一起来了解一些礼仪的知识，一起进入“知识竞赛”。
（知识问答十题）
1.()是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守的。A．礼仪 B.礼节 C.礼貌
2.站姿应该是自然、放松、优美，而且身体一定要保持（）。A．挺直 B.挺腹 C.颔胸
4.早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（）。A、学生给老师让路 B、学生或老师让路都可以 C、老师给学生让路 5.升国旗时应（）。A.肃立、脱帽
B．肃立、脱帽、行注目礼
C．肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼
6．写字时“三个一”的要求是一拳、一尺、（）。A、一寸 B.二寸 C.三寸
7.未经（）同意不要随便动用他人物品，也不要随便翻阅别人的书籍、作业、日记。A.老师 B.本人 C.家长
8．在手势语运用中，切忌谈话时伸出食指指点（），这是一种不礼貌的行为。A．天空 B.自己 C.对方 9．学生进老师办公室（）。
A.敲门就可进入 B.随意翻找东西 C.敲门允许方可进入 10．在排队打饭时（）。
A.排在熟人的前面 B.请人带打 C.按次序排队
主持人甲：其实，一个微笑，一声“您好”，一个“请”，一句“对不起”，一声“谢谢”就能使原本要堵塞的人流因此而畅通起来，更能使人们打开心灵的窗户，尽情地交流，互相地理解。
主持人乙：同学们，有礼走遍天下，礼多人不怪。在这次主题队会活动中，同学们非常活跃，不仅熟悉礼仪内容，而且还能跟自己的实际结合起来了。
主持人甲：希望同学们能做一个懂礼仪、讲礼貌的好孩子，让文明礼貌之花在我们心中长盛不衰。
读书主题班会教案班级活动 篇4
活动内容：轻松阅读，快乐写字 活动目的：.1.激发学生的读书兴趣，使学生体会读书的重要性和乐趣，学会读书的方法，会分辧书的好坏。
2．培养学生从小养成良好的写字习惯，让学生学会欣赏美的字，从字中体会美，学会写美的字 活动过程：
幻灯播放图片和轻音乐
一、读书篇
导入：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。书籍是我们的精神食粮，是我们的心灵挚友，是我们的精神伴侣。
你们知道我国古代那些关于读书的典故吗？出示三个成语：凿壁借光、囊萤映雪、悬梁刺股。（让学生提前到图书馆或上网搜集资料，找个别学生阐述故事。
（一）读书的作用和重要性：（学生齐读）
1、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
2、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
3、读书百遍，其义自见——《三国志》
4.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东
5、为中华之崛起而读书——周恩来
6、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨
7、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家
上面中外名人对读书意义谈到了自己的感受，那么你认为读书有什么好处呢？（分组讨论，组长汇报）
（二）、学生分享成果，师总结
1.多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。
2.多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。
3.多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友
4.多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
过度：既然读书有这么多的好处，那就让我们畅游在书海里吧，读书真的像游泳，有的人有的优美，有的人游的快速，有的人游的开心，这里面还得有技巧和方法。我们就有几位游泳爱好者，谈谈你们怎么读书的？
（三）．读书方法
在书中想要找到快乐的前提，是你要会读书。我们应该怎么去读书呢？首先，我们来看看名人的读书方法，在看的过程中，同学们可以跟自己对比一下，借鉴一下。
1．毛泽东的读书法
毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温；就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。2．鲁迅的读书法
鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。二是硬看。对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。否则，读书虽多，终究还是一事无成。四是活读。鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。五是参读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。
3、杰克．伦敦的“饿狼式”读书法
美国作家杰克伦敦经过苦难磨练，十分珍视读书机会。他遇到一本书时，不是用小巧橇子偷偷撬开它的锁，然后盗取点滴内容，而是像一头饿狼，把牙齿没进书的咽喉，凶暴的吮尽它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨头！直到那本书的所有纤维和筋肉成为他的一部分。
三、分享读书方法 四．写字篇
过度：读书固然重要，写字也是必不可少的，同学们，你们爱美吗？我想答案是肯定的。外表美确实很好看，让人赏心悦目。那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写地字展现在别人面前时，就好像我们把自己展示给大家。所以人需要美，我们的字同样也需要美。
1、小组传阅班级内优秀的作业或写字纸写字书等。
2、四人小组讨论：
（1）他们的字写得美不美，美在哪？
（2）为什么他们的字会写得那么美？
3、各小组派代表进行集体交流。归结“把字写得美的好方法”
4、我是小医生，归纳班内学生的易错字并纠错。
三总结：
文明出行主题班会教案 篇5
一、班会目标：
1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。
2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
二、班会过程：
（一）列举交通安全事故交通安全 ：
自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为“世界第一害”，一个永恒的话题。而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。中国(未包括港澳台地区)每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 其中中小学生占总人数的８％左右。直接经济损失 731 万。年经济损失33亿多元，可以养活100万个下岗职工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么？教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高交通安全意识”。
（二）不良交通行为
1、马路上追逐打闹
2、跨越隔离墩
3、不满12周岁骑自行车
4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险
5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。
7、骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人。
8、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。
9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。
10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意外
坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。
（三）我校主要交通安全常识 ：
现在，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全）
1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。
2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。
3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。
4、12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。
5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。
6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣：
走路要走人行道，不在路上打和闹。不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。
遵守交规习惯好，健康平安幸福长。
总结：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！
文明出行，从我做起
主题班会教案
文明礼仪主题班会教案 篇6
文明礼仪系列主题班会之—— “礼”行天下
——仪表礼仪与交往礼仪
一、班会目的
针对校园中存在的各种不遵守礼仪规范的现象（例如，着装、发型不规范，对师长不尊重等），通过讲解、举例、游戏和讨论等方式，让学生了解什么是“礼仪”，为什么要“讲礼仪”，以及如何正确按照当代社会的文明礼仪规范行事，在同学们的内心深处真正树立起自觉修养的礼仪意识。
二、重点难点
（一）重点
1、在提问、讨论中，让学生自主思考什么是“礼仪”和为什么要遵守礼仪规范；
2、通过互动活动，让学生在参与中学会如何按照礼仪规范行事，做高素质的中学生。
（二）难点
1、让学生在心中真正接受《校规》中关于仪表礼仪的规定，而不仅是为了不给班级扣分而被迫遵守。2、45分钟不可能把所有礼仪规范全部涵盖，关键是如何使学生树立礼仪意识，让学生在日后的生活中，能够自觉地学习礼仪规范并遵守。
三、班会过程
（一）导入
回忆课文《鸿门宴》，提前制作出席鸿门宴的人名卡片，让学生在已准备好的室内方向题板上给这些人排列座次，并问他们为什么一定要这样排。公布正确结果之后，还可以进一步引申到现代宴会礼仪的座次排法。从而，引出“礼仪”在我们的生活中无处不在。
（二）“礼仪”的概念及重要性
1、什么是“礼仪”：“礼”者，尊重也。“仪”者，形式也。礼仪，就是敬人之道。
2、礼仪的重要性：教养体现细节，细节决定成败。
3、班会大纲提示：下面将分别探讨仪表礼仪和交际礼仪两方面内容。
（三）仪表礼仪
配合图片来让学生总结在不同场合应该如何注意仪表。
1、仪表礼仪分类
正式场合仪表礼仪：办公场合、正式会议等，着装要求正式，遵循三色原则。举例两代会着装礼仪规范。
社交场合仪表礼仪：宴会、晚会等，着装要求个性，有特色。举例奥斯卡颁奖典礼上，时尚女王妮可•基德曼的着装。
休闲场合仪表礼仪：家居、运动、旅游等，着装要求舒适，随意。
2、校园仪表礼仪
结合两代会礼仪人员的规范着装来给大家树立学生仪表规范的榜样。
结合两代会上兄弟院校嘉宾的校服着装让大家认识到校服作为学校的标志性着装的作用和重要性，结合网上摘录的学生文章来让大家内心深处形成对校服和学校的热爱之情。
在学生主观接受了仪表礼仪应规范要求的基础上，引入校规，并详加解释，特别讲述一些不合规范的仪表（发型、着装、戴饰物），告诉学生在青春期的你们，年轻就是最大的资本，年轻本身就是无可替代的美，故做修饰反而会掩盖自然本色。
（四）交往礼仪
讲交往礼仪，要讲究对象性，与不同的人交往，所应遵循的礼仪规范是不一样的。有些礼仪规范是通用的，而有一些是专用的。下面，专门学习同学之间的礼仪规范和学生与师长之间的礼仪规范。
1、礼仪，是沟通的技巧（同学之间的礼仪规范）
通过游戏，让同学们学会尊重别人，用欣赏的眼光发现同学的优点。
游戏环节——我夸！我夸！我夸夸夸！！游戏规则：10人分两组，一为夸，另一为被夸；夸的时候要注意分寸和真实性。被夸的人要注意还礼。游戏结束后，让当事人谈谈夸人和被夸的感受。让其他人谈谈感受。
结合校规第14条，说明同学交往的礼仪。
2、礼仪，是交往的艺术（学生与师长之间的礼仪规范）
通过游戏，让同学们学会换位思考，用尊重的心态对待教师和长辈。
游戏环节：请班主任饰演学生，请一位同学饰演老师。“学生”犯了错误，却和“老师”顶撞，让演老师的同学亲身体会当老师的辛苦，换位思考，即使自己心里有想法，也应以尊重的态度来对待老师的教育。游戏结束后，让其他同学谈谈感受。
结合校规11条，说明与师长交往的礼仪。
3、动脑筋，学以致用
（1）接递物品的标准动作
（2）打电话时谁先挂？
（3）出入电梯时谁先进，谁先出？
（五）总结
文明礼貌班会教案 篇7
做文明大学生
活动对象：
20__级资环班全体同学及辅导员
活动时间：
活动地点：
3409
活动形式：
班会授课
主持人：
吕静
活动内容：
为了更好地推进我校素质教育的实施，培养全面发展的学生，创设校内各班良性竞争的氛围，加强班级管理，培养团结向上、奋发进取的良好班风、学风，培养学生高度的集体荣誉感，促进学生良好思想品德的形成，使我校的校风、教风、学风进一步提升，不断提高学校教育、教学质量，我院决定开展“做文明大学生”的班会活动。
一、指导思想
“做文明大学生”活动是以人为本、德育为首教育思想的体现，是《关于深入开展安全文明校园创建活动意见》的具体落实，是实现学生管理向“以思想教育为核心，制度管理作手段”转变的重大举措，同时也是学生思想教育工作的主要内容。
二、活动的目的和意义
规范大学生日常行为规范，养成良好的生活习惯。
端正学习态度，提高自身素质，继承社交礼仪。
文明，是和谐社会的主旋律;文明，更是当今社会评价人才的基本标准。靠文明立足，以文明兴业是社会发展的必然趋势，理应引起现代青年人的重视并以此为共识。
文明，作为人的一种素质，离不开孕育和发展的空间。“做文明大学生”活动正是遵循了人与环境的辩证关系。人人重诚信，事事讲文明，则校园文明之风蔚然。反过来，文明的校园和班级环境会塑造出一批批文明的人才。
三、目标和要求
1、班主任是活动的主导。要精心组织、认真准备、匠心独运，完成任务不打折扣、不敷衍、不越俎代庖。
2、学生是活动的主体。全员参与是关键，关乎本次教育活动的成败。努力引导每一个学生主动地、创造性地参与到活动中来。在活动中受熏陶，在过程中塑造自己。
3、使学生树立“向陋习告别，同文明握手”的信心和勇气，真正能够分清是非和美丑，并自觉做到慎微和慎独。
4、培养学生讲文明、讲卫生、讲礼貌，遵规守纪、勤俭节约、自尊自爱，做到生活方式文明健康。
5、形成崇尚文明、志趣高雅、追求健康、齐心协力的良好班风。
四、活动流程
1、主持人就“文明”二字展开了引导，并列举了当今社会一些不文明现象和习惯，引导大家深邃地思考“究竟什么是文明”、“为什么文明和我们息息相关”、“我们该怎么着手创建文明”等等问题。
2、针对这一主题，资环班每位同学分别进行了深入的演讲，给予大家深深的思考，同时呼吁大家争做文明大学生。
3、主持人就当今社会一些不文明现象组织大家展开激烈的讨论，同学们都踊跃地发言，整个班会活动气氛十分活跃。话题一步步深入。
首先，郭鹏同学就自己日常生活的所见所闻，表达了生活中很容易遭遇的不文明的令人尴尬的现象。提醒大家出门在外时刻注意自己的一言一行，这都是一个人文明素质的体现。然后，丁家友同学通过自己在生活的切身经历，针对我们师范学生，提出了文明不仅仅是外在行为体现，更重要是一个人职业素质的体现。肖时明同学从自身谈起，抛开表面现象，说道文明不仅仅是一种刻意的行为，而是从骨髓中透露出来的内涵。
4、班长对此次主题班会作出了总结，再次提出了对大家的期望：从小事做起，从自我做起，创建一个和谐而美满的校园，行胜于言。
5、之后，班主任对此次主题班会做出总结，肯定了同学们积极热情的态度，再次强调做文明大学生的重要意义，同时对同学们提出了很多中肯的建议。
6、“做文明学生”倡议书
最后，班长宣读“做文明学生”倡议书。
亲爱的同学们：
我代表继续教育学院资环班班全体同学向全校同学提出“文明在我心，争做文明先锋，创建文明校园“的倡议。
中华民族有五千多年的文明史，自古以来就是礼仪之邦。学校更是我们大学生活动的绿茵场，今天我们在这里举行这个主题班会，为了营造文明向上的良好校风，以形成讲文明、守纪律、比学习、赛成绩的浓厚氛围。具体倡议如下：
一、不说脏话粗话，文明说话;
二、文明让礼排队，文明餐饮;
三、按时上课，不迟到、不旷课、不早退;
四、正确使用网络，不访问不文明网站;
五、文明居住，爱护公物;
六、衣着得体、仪表端庄大方;
七、不乱吐乱丢，维护校园环境;
九、禁止铺张浪费，爱惜粮食;
十、保持图书馆纪律，文明学习;
十一、按时就寝，不大声喧哗，按时回宿舍，不在外面住宿，不留宿外来人员。
十二、积极参加“做文明学生”的主题实践活动，争做文明使者。
亲爱的同学们，让我们积极行动起来，自觉学习礼仪常识，积极传播礼仪规范，人人做到重文明、讲规范，做一个“讲文明、懂礼貌、守纪律、敬长辈”的新时期合格的大学生!
五、活动总结
文明班级班会教案 篇8
卢：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。
张：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着淡雅的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩。
卢：那么我想问大家，什么是文明？你们文明吗？我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明的现象。
xx：大家乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女生大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道，有的人上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹，同学身上也敢。（边说边表演，全班大笑）
xx：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举一个例子，班上的锁子领回来不到三个月就已经身首异地了。
xx：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者是人之常情，但有些同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，有的人给班主任起绰号，称为“委座”“老总”“委员长”。
卢：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。
张：接下来，让我们看一组表演，找找这之中有什么不文明行为。我们日常生活中 “文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？
XX:文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐，管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩，管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
XX：做文明中学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。表里一致，做一个内秀外美的中学生。
卢：下面有请xx同学来介绍一下文明的内涵。
在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与「野蛮」一词相对立。文明与文化这两个词汇有含义相近的地方，也有不同。文化指一种存在方式，有文化意味着某种文明，但是没有文化并不意味「野蛮」。中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
张：下面我们休息一下.做几道“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？
A.能B.有时C.不能
2）你平时说脏话吗?
A.不说B.很少说C.常说
3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是B.有时C.不
4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？
A.没有B.有过C.经常
5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
A.是的B.很少C.没有
6）你会乱扔垃圾吗？
A.没有B.偶尔C.经常
7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
A.会B.有时C.不会
8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
A.会B.有时C.不会
9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
A.能B.有时C.不能
10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
A.能B.有时C.不能
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能
没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是
个比较受欢迎的人！
分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系
一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
卢：为构建文明班集体,我们应该做到以下的事项
1.升旗、集会安静不做小动作、不交头接耳、说话。
2.尊敬师长，见到老师主动问好，团结同学，互相帮助，真诚待人，举止文明，不以大欺小。
3.注意自己的仪表，不穿奇装异服，不佩戴首饰，男生不留长发、光头、怪发、男女生不染发。不烫发
4.不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。
5.讲究个人卫生，勤换衣服，精神风貌好。
6.注意饮食卫生，不买不吃不及格、不卫生的食品
7.自觉维护学校、班级卫生。不随地吐痰，不乱扔废弃物，发现校园内有垃圾要主动清理。
8.卫生区和教室、宿舍每天要清扫（拖）干净。保持
桌椅的干净整洁，定期整理和清理桌面。
9.课前准备好学生用品，静待老师上课。
10.上课专心听讲，不乱说乱动、看小说。
11.按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
12.学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯
张：是啊,你说的很对。接下来，有请班长王秀莹发言
学生是家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不文明习惯,关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正有“做文明人，办文明事”这个信念，就能清除掉所有的“问
题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代中学生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从你身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！在此，由我带表初职一班班委倡议，全体起立！:
（1）、爱团爱校，说文明话，作文明人，塑造学生文明形象。
（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物的行为，拒绝“课桌文化”。
（3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
（4）、绝不抽烟酗酒，严守校规校纪，班规班纪。
（5）、服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。
请大家坐下
同学们，让我们借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。以文明人的行为去争建文明校！请记住我们的目标吧——做文明人，办文明事 主持人：下面请做总结。
卢：下面是张丽娜同学的总结发言。
同学们，我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果班级说一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说班级是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说班级是一只展翅飞翔的巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名文明的学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识……这里有青春的幻想，有未来的呼唤。让我们以文明的学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她。张：文明是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生活中、校园中！卢：亲爱的同学们，让我们积极行动起来，自觉学习礼仪常识，积极传播礼仪规范，人人做到重文明、讲规范，做一个“讲文明、懂礼貌、守纪律”的新时期合格的学生！
《创建文明城市》主题班会教案 篇9
茶坑学校 吴立峰
【活动目的】
增强班级凝聚力,使学生把规范的要求内化为自觉行动,做一名文明的中学生。【活动准备】
1、提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关文明的材料.2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备.3、安排两位同学准备小品《学会礼让》
4、创建文明城市，我班在行动.【活动过程】
（一）、揭示主题：
班主任：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《中学生日常行为规范》和《中学生守则》对我们中学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们班将举行“创建文明城市，争做文明学生”的主题队会活动，下面请主持人何雅晴上台为我们主持活动。
（二）、展开主题
1、主持人开场白: 老师,同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,希望大家相互配合,积极发言.下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉.多少个清晨,驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中,为校园,为我们默默辛勤地耕耘着.我们不应只听着老师的箴言,校园需要每个人共同努力来建造,需要我们做一群文明的中学生,在良好的言行下为学校增添光彩。
那么我想问大家,你们文明吗 到底什么是文明,那么,我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象.2、同学们各抒己见,自由发言.主持人:刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象,并且这些都是要不得的.3、小品表演《学会礼让》
两位同学,其中a站在窗前欣赏校园风景,悠闲得很.b走过身旁时,正好a转身,无意相互碰撞,便互相出言不逊,后厮打起来.此时,班长瞧见,批评双方,才得以„„
（三）、创建文明城市
我班在行动
创建文明城市 我们从哪些方面去努力？
1、文明学习。做到不旷课，不迟到早退；遵守课堂纪律，不睡觉或吃零食；在教室里杜绝大声喧哗、打电话、吃东西等不文明现象的发生；诚信考试，不作弊。
2、尊敬师长，团结同学，互相帮助。
3、合理分配时间，科学上网。
4、争创文明班级。维持教室良好的学习环境。
5、以校为家，爱护公共设施，注意公共卫生，不随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏草坪。不要损坏公物，拒绝课桌文化，发现损坏的公物及时与维修人员联系。
6、养成热爱祖国、关注时事的思想。非“闭门”而“造车”，做到“国事家事天下事，事事关心”。树立崇高理想，以实现中华民族的伟大复兴为己任。
7、养成尊重科学，求真务实的作风，养成从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起的品质，言行一致，知行统一。
8、养成自我教育，自我管理，自我服务的意识，健康成长，全面成才，作一名自强自立自主的大学生，作一名有创新意识和能力的社会主义建设者和接班人。
“创文明城市，做文明学生”，有赖于我们全体同学的共同努力和切身履行，让我们携手努力，争当校园文明先锋。从自己做起，从小事做起，从现在做起！让我们争做文明的小学生，共同创造文明校园，展示我校风采！
文明就餐主题班会教案范文 篇10
引导语：就餐时的形象可以看出一个人的素养，文明就餐是十分值得提倡的，那么要怎样设计一份文明就餐主题班会教案呢？接下来是本人为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
文明就餐主题班会教案模板
活动目标：
1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的具体含义，并能付诸行动。
2、让学生了解古今中外的饮食文明，知道有礼、有序、节约是文明用餐的主旋律。
3、通过班会课培养学生文明就餐的良好习惯。
设计思路：
文明就餐是我们每位同学都应具备的良好素质，包括按顺序排队、不插队、不占座、爱惜粮食、保持桌面整洁、就餐后将餐具送到指定位置等等。活动材料：照片，图片，录像，餐具等。
活动过程：
故事1： 瑞士是世界上最富有的国家之一，但瑞士人精打细算，节约成风。他们的饮食习惯是吃定量，多吃自费。在这个国家承办的世界性高层活动，一日三餐固定供应每人一份份餐，或是把这份餐费发给个人，让你自己找地方去吃。除此之外，每人免费供应一杯茶。谁要是多吃多喝，得自己另外付钱，国内外客人一视同仁，概不例外。先订“协议”后吃饭。
故事2：德国人视浪费为“罪恶”。德国人讨厌凡事浪费的人，所以一般人都没有奢侈的习惯。与德国人相处，务必遵守这个习惯，才能跟他们打成一片。如与他们共进餐馆，不能多要根本吃不了的东西，已要的饭菜必须吃光，即使是汤也要用面包蘸着吃下去或喝光，用舌头舔光盘子的场面也司空见惯。学生谈谈看法？
一：说一说
1、怎样做到文明用餐呢？
2、我们平时做到文明用餐了吗？为什么？
3、如何做到文明用餐呢？
二：看一看
带领学生观看班级就餐的照片，边看边讲解和评价就餐秩序及质量的好与坏。
小调查：
1、你觉得哪个班就餐最安静？
2、你看到这样就餐环境，喜欢不喜欢？
3、现在你看到这么安静而有秩序的就餐，想到了什么？
４、你知道养成文明就餐的好习惯有哪些呢？
三：议一议
1、同学们，你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐的好习惯，交流一下。
2、还没有做到的，我该怎么办？
习惯检测站：
1）看图
（1）小红每天吃完饭后主动擦桌子，擦地面，使桌面、地面清洁后离开教室。
（2）宁宁每天吃完饭后桌子上一堆米粒，吃完了就出去玩了。
（3）请学生说说你喜欢谁，为什么？
２）我们班的同学都养成了文明就餐的哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。除了这里的好习惯，你还有哪些其他的好习惯呢？
四：做一做
建立“文明就餐我做主”个人责任体系：
规定下课后，每位同学立即洗净手，然后排队等待。本着“少盛多次吃饱吃好”的原则，学生依次盛饭后到座位上做好，大家一起吃饭，在端饭、吃饭过程中，米饭和菜汤不得撒入地面，避免造成地滑摔倒的现象，米粒落入地面后粘糊糊的不好处理。吃完饭后，餐盘和勺子放在指定区域内。
五：填一填
同学们，文明用餐好，让我们来看看自己有没有做到呢？
（学生填表格）
项目 安静排队有序打菜 不说话 不挑食不剩饭 做到的画一个笑脸
没做到的今后怎样做
结束语：
学生齐诵儿童用餐礼仪童谣。
师：这次班会活动老师和大家一起讨论了文明就餐的具体做法，大家都有什么收获？
学生交流。