关于英语课外学习活动---英语角的策划书

关于英语课外学习活动---英语角的策划书（共9篇）

关于英语课外学习活动---英语角的策划书 篇1

英语角策划书

一、活动背景：

学习英语是一个长期的过程，需要不断的积累，不断的练习，而且英语口语水平需要在一定的环境下，在一个较好的英语氛围里才能真正的的得到锻炼和提高。为了增强学生的英语实际应用能力，进一步提高我校全国英语等级考试通过水平，本次英语课外学习活动借助外教和英语专业优秀学生交流文化等方式来展开，以此来提高大家的口语表达能力及培养大家对英语的兴趣，提高学生学习热情和应试能力。

二、活动目的：

通过此次英语角活动，让同学们在课业之余享受闲暇时光，用英语交流自己在学习和生活中遇到的好玩、有趣的事，收获的奇妙感受。并在西亚斯学院形成良好的英语氛围，让同学敢于说英语，乐于说英语，提高自己的参与热情、交流的主动性和表达能力，进而提高英语四六级通过水平。

三、活动主题：

每期一个主题，通常是几个单词或一句话。然后根据设置的话题展开讨论，进而扩展内容。比如: “friendship”，“Olympic games”“work or life”，“you and me”，“movie or music”，“ the funny things about our holiday”（labor’s day etc.），“one’s life in his or her childhood”，“dreams”，“how to arrange one’s college life”,“how to improve English skills ”, “talking about hobby，color etc.”当然还可以设置其他的一些话题。

四、活动地点以及活动时间:

地点:渔夫子厅北侧(小树林广场), 如遇恶劣天气移至商学院一楼大厅（暂放这个地方，待PETER HALL投入使用后放在此楼一楼大厅，可以简单提供咖啡及茶点，或者放在PETER HALL后面的花园，每次活动时最好悬挂一个条幅，费用学校出）

时间：每周双日（周二、周四）17:00——18:30

五、活动对象：

所有爱好英语的同学、应邀外教以及英语专业优秀学生

六、活动内容形式以及流程：

第一阶段：主持人开场，介绍本期主题。有可能的话，播放开场音乐（self-introduction）

1.主持人致欢迎词，引出本期讨论的主题，介绍到场的外教以及英语专业优秀学生。

2.主持人简单介绍本期英语角流程。

3．请各位参加学生做好准备自我介绍，这样才能在短时间内给大家留下深刻的印象，也能达到锻炼自己能力的效果。由参加的同学代表向大家做自我介绍（此环节由主持人挑选自告奋勇者，可能的话将有小奖品以作鼓励，人数视情况而定，不超过8人）

第二阶段：分组进行讨论（topic for discussion）

1.全体参加人员视当天人数分成若干组，每个小组设定一个组长按照主持人的安排进行组织活动。

2.每小组根据当期设定话题自由讨论，时间视情况而定。相信只

要每次都有准备，就能逐步提高自己的能力。不必紧张，也不要怕说错，英语不是母语，本来就是通过努力慢慢进步的。

3.外教以及英语专业优秀学生将参与到各个小组中，与同学一同讨论。最后每组派一个组员进行总结，有可能的话可获礼品。

4.sharing out of topic: 在过去一周发生在你身边的事情、一本值得推荐的好书、值得关注的国内外新闻、一首好诗、一个故事、一个笑话„„只要是你喜欢的，就可以与大家一起分享！

第三阶段：应邀外教、英语专业优秀学生及参加人员表演（show time）

（本环节起调节气氛的作用）

1.邀请外教、英语专业优秀学生及参加人员演唱英文歌曲

2.在这个环节中，所有参加人员均可以充分展示自己的才华，大家自告奋勇的表现自己，展示自己的特长和风采。（当然组织人员最好准备若干个节目，避免冷场）。

第四阶段：游戏环节（playing games）

1.“将错就错”：每组选出一位同学在组员身边随意走动，其它组员原地不动，并注视该同学。该同学可以突然停在一个组员面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错)那个组员也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.如果这位组员讲错了，就让他代替该同学，再同样地做一遍。也可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.组这位员则指着自己的铅笔说：This is my pen.该活动旨在提高参与人员的反应能力。

2.猜单词：准备一些比较简单的单词（可以是有关生活中比较常见的人或事物）由主持人描述其特征或是其含义，让同学们来猜，最后猜出单词数量最多的一组获胜。该活动旨在提高描述者的口语表达能力和猜单词的同学的听力能力。

3．低语传话：做这个游戏之前需要组员排成纵队，方能完成此游戏。准备几小件由英文写成的事件给每组第一个同学看完，然后口述传给第二个同学，以此传到最后一个同学为止，最后一个同学说出这个事件，最准确的一组胜利。该活动旨在提高所有参与人员的口语表达能力和听力能力。

4．“你猜我猜”：每组选出几名同学，猜出工作人员放的背景音乐英文歌曲的歌名以及歌曲表达的意思，猜对最多的组获胜。旨在提高听力能力。

5.“英语单词接龙”：游戏规则：各组围成一个圈，组长起个头随便说一个单词并拼写出该单词让下一个人以上一人说出单词的最后一字母为开头说出下一个单词，以此类推。接不上的或重复的接受惩罚。

惩罚：a、唱首英文歌等能够调节气氛的节目。

b、做个表情让大家用英语说出来直到说对为止。

C、说一句自己对感情的总结，并且用肢体语言表示出来。

6.绕口令(Tongue Twister)：各组分发若干张纸（绕口令内容）。先让他们练练再各组选出一代表进行绕口令大拼。（外教领头）比如像：

A、What noise annoys an oyster most? A noisy noise annoys an oyster most.B、A Finnish fisher named Fisher failed to fish any fish one Friday afternoon and finally he found out a big fissure in his fishing-net.C、How many cookies could a good cooker cook If a good cook could cook cookies? A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies.D、Picky people pick Peter Pan Peanut Butter.Peter Pan Peanut is the peanut picky people pick.E、A writer named Wright was instructing his little son how to write Wright right.He said: “It is not right to write Wright as ‘rite’ try to write Wright aright!”

7.自由活动环节，由外教带领参加英语角的人员转校园描绘西亚斯建筑。（人数少的情况）

8.利用飞信传播有关话题

。。。

第五阶段：师生互动free talk（Teacher-student interaction）学生可向外教自由提问，或者向外教介绍自己的有关事情。旨在交流感情，提高听力以及口语交际水平。（与外教互动中，提醒现场同学避免提禁忌问题）

第六阶段：活动总结（making a summary）

1.由主持人对本次英语角做结束语。

2.最好以英文歌曲结束英语角的活动。

七、活动可行性及意义：

在大学校园英语学习已成为一项重要内容，但很多同学都在学习英语的过程中走入“哑巴英语”的误区，口语表达能力差是大多数同学一直苦恼的问题，所以开展口语训练的组织活动迎合了大家的实际需求，另一方面经过我们英语俱乐部的调查学习，口语练习活动由于机动灵活可长期举办，已在大学广泛开展，并取得了相当好的效果，因此采取这样的活动形式可以吸取经验，在较短的时间里使大家的英语学习获得改观，所以该活动定能吸引广大同学的参与。此外该活动在提高大家的英语水平的同时也会在大家的成长过程中起到一定作用，在某种意义上也会相应的提高四六级通过水平。它不仅给英语爱好者一个锻炼的机会，也为大家提供一个交流沟通的平台，帮助大学生学会更好地交际与团队合作，从而有利于以后的学习工作。

七、活动宣传

宣传途径：学院网站 学务处网站 百度贴吧 ｓｉａｓ１２３网站LED大屏幕 海报 展板等

关于英语课外学习活动---英语角的策划书 篇2

一、组织英语课外活动的必要性和意义

1.新课程改革的迫切需要。新课程改革强调学生用英语做事情, 在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。语言学习要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会, 使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流形成语感;学生也要在教师的指导下, 运用探究性学习模式实现任务目标, 感受成功。所以, 如果英语学习通过真实的丰富多彩的课外活动, 那么学生就能接触到更贴近学习实际、贴近生活、贴近时代的信息资源, 学生的参与意识随之不断增强, 交流方式也将由课内活动的单、双向交流, 转为多向交流的方式。

2.学生成长的需要。开展英语课外活动有利于学生增长知识, 开阔视眼, 发展智力和培养能力;还可因材施教, 培养学生的兴趣和发挥他们的特长, 使他们能生动、活泼、主动地学习;课外活动也是培养英语人才的重要途径。因此, 要重视开展各种适合学生语言水平和年龄特点的英语课外活动。

二、英语课外活动的组织和领导

组织与领导英语课外活动是教师的职责。在近几年的教学实践中, 我觉得要使英语课外活动顺利地开展起来, 并取得良好的效果, 教师应注意以下几点:

1.教师应把成立课外活动小组, 开展课外活动列入教学计划, 事先做好活动内容、形式、时间和人员等方面的计划和安排, 以便使课外活动有领导、有组织、有计划地开展起来, 并且与校内其他活动协调进行。

2.英语课外活动应面向全体学生。在组织课外活动时, 一方面应坚持自愿参加的原则, 由学生根据自身的爱好、特长和条件, 自愿报名参加, 自由选择各种不同的课外活动小组或形式。只有这样, 才能使学生在活动中表现出最大的积极性、主动性和创造精神。另一方面, 应注意争取吸收尽可能多的学生参加, 尤其要充分重视吸收学困生参加课外活动, 要注意在活动中发挥学困生的特长, 发掘他们潜在的积极因素, 调动他们的积极性。

3.英语课外活动要坚持寓教于乐, 寓学于乐。内容要力求健康有益、引人入胜, 形式要多种多样, 新颖有趣, 符合初中学生的年龄特征, 使课外活动富有吸引力。英语课外活动不应是课堂教学的继续和延伸, 更不能成为变相的补课形式。

4.学生是英语课外活动的主体。教师要注意充分发挥学生的主动性、积极性和创造性, 放手大胆地让学生自己动手动脑, 让学生真正体会到他们是课外活动的主体。同时, 教师也要加强对课外活动的指导, 不要放任自流。

5.英语课外活动宜采取“短时多次”的方式, 做到“见缝插针”。尽量不占用太多的时间, 要使学生把英语课外活动当作一件乐事, 而不是额外的负担。

6.教师要定期检查各课外活动小组及各项活动的开展情况, 做到有检查有督促, 使活动持续不断地进行下去。要及时表扬鼓励活动中的积极分子及有创见的活动项目。

三、英语课外活动的形式

英语课外活动的形式是多种多样的。作为一线英语教师来说, 我们可以根据学生的不同爱好、性格、兴趣和特长, 以及他们的实际英语水平, 向学生推荐课外活动的形式。下面介绍一些常见的活动形式。

1.集会型活动形式。英语故事会。组织英语故事会对练习和提高学生的听说能力很有帮助, 对学生有较大的吸引力。在组织准备英语故事会时, 首先要抓好选材工作, 要向学生推荐一些思想内容健康、幽默生动的故事;其次, 还要注意故事的难易程度是否适合学生的实际英语水平。英语读书报告会。读书报告会是在广泛开展课外阅读的基础上组织的一种课外活动形式, 其目的在于交流读书心得, 检阅课外阅读成果, 进一步推动课外阅读的深入开展。读书报告会的内容不可脱离初中生的实际英语水平。英语学习经验交流会。学习英语除了个人的智力因素外, 方法是否得当至关重要。以往的学习经验交流会总是找几个优生介绍学习方法和经验。然而, 事实上优生的学习方法或某学生自己认为有效的学习方法未必是其他学生的最有效的方法。学习经验交流会要注意广泛发动学生参加, 人人谈心得体会, 可以介绍成功的方法, 也可以谈失败的教训, 或者提出问题求助于其他同学。这样由学生自己在交流中去思考、选择并在今后的学习中试用、检验新的学习方法。英语电影 (视) 晚会。目前, 英语电影 (视) 晚会可能成为一种经常性的课外活动项目。以课外活动的形式组织全班收看英语电影和电视节目, 总是比学生个人在家收看更能引起学生的兴趣。在可能的情况下, 教师或小组长可在开始前介绍一下概况, 以帮助学生看懂内容。英语晚会。英语晚会是大型的课外活动形式, 一般可在期末时以年级为单位举行。教师从开学起就要有意识地着手晚会节目的准备工作, 例如:表演课文、对话、唱歌、讲故事、朗诵等等。“英语角”。学校里的“英语角”活动可模仿社会上“英语角”的活动形式, 由教师和学生共同商定时间和地点。在开始阶段, 教师要多加指导, 例如, 事先向骨干学生布置准备几个交谈的题目, 教师亲自参加。一旦“英语角”的活动已得到正常开展, 教师就可放手让学生干部组织, 听取他们关于每次活动情况的汇报, 采取相应的措施, 以保证“英语角”活动正常持久地开展下去。

2.小组型活动形式。课外阅读小组。课外阅读活动应尽可能地吸收全班学生参加。为便于活动, 可分成几个阅读小组。教师可在课堂上值日生报告中安排1~2名学生简要介绍小组活动情况和阅读的书籍, 从而及时了解掌握各小组的活动情况。英语会话小组。英语会话小组的宗旨在于提高小组成员的口头表达能力。可每周或隔周活动一次。会话小组的活动内容必须丰富多彩, 形式多样, 才能使会话小组的活动持续开展下去。会话小组常见的活动内容和形式包括: (1) 英语游戏; (2) 绕口令; (3) 旅游会话; (4) 英语表演; (5) 接待外宾。英语歌咏小组。唱英语歌有助于训练语音、记忆单词, 是一种深受学生欢迎的课外活动形式。英语歌可由教师教唱, 或者小组中“能者为师”, 相互教唱, 也可利用录音磁带模仿学唱。初中一年级可以教唱一些结合课堂教学的歌曲, 如字母歌、星期七天名称歌等等。初中二、三年级即可学唱一些有名的英美名歌及现代流行歌曲。

3.竞赛型活动形式。众所周知, 初中学生的好胜心和荣誉感都比较强, 很乐于参加竞赛活动, 故在课外适当组织一些竞赛活动, 既能提高学生学习英语的兴趣, 调动他们的学习积极性, 又能对学生的思维、记忆、理解、反应等能力进行综合训练。书写比赛。在初中一年级组织书写比赛对于培养学生良好的书写姿势和习惯, 达到书写规范, 起着重要的推动作用。识记单词比赛。识记单词的重要性是不言而喻的。识记单词的比赛可以有好几种形式, 如:单词的听写比赛;单词译义比赛;单词词义辨析比赛。查词典比赛。英语词典是初中学生的良师益友。初中学生应养成正确熟练地使用词典的习惯。比赛可有口、笔头两种形式。试卷的内容要有针对性, 着重解释多音、多义及近义词。此外, 要注意使内容富有趣味性。课文朗读比赛。课文朗读比赛的目的在于推动学生认真模仿录音, 掌握正确的发音和语调。扩词造句比赛。教师给一个单词让学生扩展成词组并造句, 看谁扩的词组多, 造的句子好。这种比赛促使学生开动脑筋, 回忆学过的课文, 根据该词与各种词类的搭配关系, 扩展成各种词组。英语智力竞赛。英语智力竞赛能激发学生的求知欲和进取心, 扩大学生的知识面, 发展学生的智力, 锻炼学生快速理解、反应和表达的能力。

4.其他课外活动形式。英语墙报或英语学习园地。各班级在教室内或以年级为单位在走廊举办英语墙报或英语学习园地, 是巩固知识、发展写作能力的一种有益的课外活动形式。英语广播。可充分利用学校的广播设备和广播系统, 在每天课间或在下午放学前统一安排时间向全校播放英语录音。英语广播对于创造英语学习气氛, 增强学生听力很有帮助。英语讲座。为深化学生的英语语言知识, 拓宽他们的知识面, 举办英语讲座也是一种很好的课外活动形式。每次讲座的时间不宜过长, 讲座的内容要适合学生的英语水平, 以大多数学生能听懂为准。

总之, 教学工作是科学性与艺术性相结合的统一体。在新课程改革的机遇与挑战面前, 作为基础教育一线的英语教师, 我们不仅要提倡课堂研究, 而且要重视课外活动对英语教学的帮助, 积极将课外活动引入初中英语教学。大胆探索, 不断创新, 进一步朝着教学艺术化的高水平、高境界迈进。

摘要：课外活动是重要的教学辅助手段, 英语课外活动是在课外创造英语环境, 给学生提供更多的语言实践机会的有效手段。组织和开展各种形式的英语课外活动不仅有利于学生增长知识, 开拓视界, 而且还可以激发学生学习英语的热情。本文就如何将英语课外活动有效地引入英语教学谈几点体会。

关键词：课外活动,辅助形式,有效手段,多种形式

参考文献

[1]英语课程标准[M].北京:北京师范大学出版社, 2012.

[2]李英, 黄艳明.新课程教学设计[M].沈阳:辽宁师范大学出版社, 2002.

关于英语课外学习活动---英语角的策划书 篇3

关键词：组织 误区 活化 参与 措施

在初中阶段开展英语课外活动是新课程标准的要求，也是顺应现代化教育的有力措施。将课外活动与英语教学结合起来，是素质教育发展的客观要求，更是英语新课程改革的迫切需要。《新英语课程标准》提倡英语教师根据学生的年龄特点和学习爱好，积极开展各种课外活动以增长知识，开阔视野，发展智力和个性，展现才能。教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等。

然而在实施过程中往往存在着一些认识和操作的误区。比如把英语课外活动当做教师规定的课外作业辅导活动，教师把做课外阅读训练题和真正意义上的“课外阅读”等同了起来。真正的课外阅读是学以致用、而非学以致考的阅读活动。“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，带领学生跳出题海，徜徉书海，自己领会文化的差异，自己体会阅读的情趣，自己尝试阅读后带来的成功的激情，这才是真正意义上的课外阅读。

英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，和课堂教学实际紧密联系，但它绝不是课堂教学的简单重复。有些学生的表演只是机械的模仿，是课文的背诵。这是因为教师在组织活动时没有明确活动任务，设置的活动场景也缺乏真实性。

我们应该把课外活动理解为“活”与“动”。活，指活化（activate）；动，指行动（act）。先活化后行动，活是第一位，活了才能动，活动是为了掌握英语。教师在组织活动时应做到以下几点：（1）把文字活化为话语，让学生全面感知信息。如果不活化，照本宣科，从文字到文字，或有声音而无行为，学生只是嘴巴读、眼睛看，面无表情，读得再熟，却无语言功能。（2）把教材活化为实际生活，即把教材内容结合学生的生活设计语境、情景进行练习，也可根据教学中的偶发情况化教材为生活，把课本中的话变为学生想说的话，那么学生的语言学习就自然流畅了。（3）把教材活化为交际。课堂教学中，教师的任务是揭示语言规律和组织学生的认知活动，而学生的任务则是认识所学语言的规律，通过学习形成语言能力。因此课外活动要以学生为中心，让学生自己亲身实践，在活动中掌握英语。

在课外活动中，教师还可经常组织学生观看一些英语电影、VCD以及其他深受学生们喜爱的英文节目，如《音乐之声》、《迪士尼神奇英语》、《狮子王》等。有些英文对白还可组织学生模仿、改编。多媒体手段的应用，可以把学生带入一个声、像、画为一体的世界，增强教学的生动性，激发学生参与的积极性。教师还可以利用游戏的知识性、趣味性和竞争性，顺应学生活泼好动的天性，变“乏味”为“有趣”，变被动接受为主动学习，交际互动在课外得到了有效延伸。在组织英语课外活动时，应注意以下几点：

1.配合课内，制定周密计划。课外教学是以课内教学为基础并为之服务的，因此要把它纳入整个教学轨道，成为一项真正的教学活动。活动前应制定详尽的计划，在活动过程中必须让活动为教学内容服务，切忌一味追求兴趣，为活动而活动。

2.适合学生水平，符合不同学生的口味。课外教学内容要受学生语言水平的制约，如果活动内容超过了他们的实际水平，他们就会丧失学习的兴趣；反之，程度过低，他们也会感到索然无味。教师要考虑到活动面向学生的广度和学生的水平，在内容的安排上应有所不同。

3.培养骨干，带动一片。让学生发挥主人公的精神，成为英语课外活动的主人。在课外活动中充分发挥骨干学生的作用，与此同时，各类活动小组还要注意鼓励并吸收英语学困生参加，使他们通过参加活动提高学习兴趣，缩小学习差距。

4.坚持以促进个性发展为重点的评价原则。我们在评价课外活动的成果时，要以人为中心，反对就事论事，要从活动中发掘一切因素促进学生个性的完善和成熟。这就要求我们在评价内容上要改变过去单纯的活动结果评价。学生在活动中表现出来的态度、自信心、责任感、合作精神、自我监控力等，才是课外活动最应该给予关注的，也是最能体现课外活动优势的。

英语课外活动的形式多种多样，它们为学生的体验参与提供了一个平台，学生在教师的指导下磨砺意志、活跃思维、展现个性、拓展视野，从而使学生的情感和学习策略也得到了调整，学生的知识和技能也得到了提高。

参考文献：

1.《新课程标准》教育部基础教育司组织编写 北京师范大学出版社

有关英语竞赛活动的策划书 篇4

为继续推动高职高专英语教学改革，展现和提高我院学生英语口语表达能力，激发广大学生学习英语的积极性，同时为河北省世纪之星英语演讲比赛储备优秀选手，学院决定举办“飞扬青春，助力梦想”英语朗诵比赛。

二、组织机构

1、主办单位：学生工作部

2、承办单位：基础教育部 英语教研室

3、协办单位：英语社团

三、参赛人员

全体在校生

四、作品要求

1、以“青春”、“梦想”为主题，作品形式自由创新，主题鲜明突出，内容积极向上。

2、比赛不做脱稿要求，评委老师结合选手表现评分。

3、鼓励原创，评委老师根据原创作品质量酌情给予1-5分的加分。

4、作品表现形式不限，可以一人或多人(最多四人)，参赛选手可根据作品需要使用多媒体(如：适当加入图片、视频、汉语翻译、背景音乐等)。

5、比赛时间不得超过5分钟。

五、奖项设置

一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖6名

最佳风采奖1名、最佳组织奖4名(以班为单位)

六、比赛时间安排 1、选拔赛：

时间：4月24日(暂定) 地点：另行通知

形式：所有参赛选手朗诵指定作品，评委从中选出16名进入决赛，并抽取决赛出场顺序。评委老师根据选手特点在语音、语调、朗诵技巧等方面给予指导。 2、决赛：

时间：5月8日(暂定) 地点：科报厅(暂定) 七、比赛评委

基础教育部英语教研室专任教师 八、决赛评分办法及标准

1、决赛评分办法

比赛采取百分制，评委打分汇总后，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分作为最终成绩，得分均保留两位小数。参赛选手抽签决定比赛顺序，比赛时按抽签决定的顺序依次上台朗诵，评委现场打分，公布最后得分。

2、决赛评分标准 ⑴ 发音 40分

以标准英国英语或美国英语为准，语言准确(发音清晰，音调、音高合适，选词用词准确、相关)。语言流利(连读、词重音、句重音、语调、节奏等准确、适中)。

⑵ 对朗诵文章的熟悉程度 15分。 ⑶ 仪态仪表 15分

衣着整洁，仪态端庄大方;举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意答谢。

⑷ 其它技巧 20分

注意手势、眼神接触与身体语言，自信;适当使用多媒体。 ⑸ 总体印象 10分

按照比赛时间完成朗诵任务;语言具有感染力，吸引人;现场反映良好，评委满意。

⑹ 附加分5分

紧扣主题，具有较强的逻辑性，无明显句法错误。

九、注意事项

1、以班为单位，参赛选手于4月21日统一将报名表交予英语社团负责人。

(杨博栋，联系电话：15032578098)

2、请认真填写报名表，以便组织者与参赛选手取得联系。

3、本次比赛特设最佳组织奖，希望各班同学积极宣传、参与，对表现突

出的班级颁发此奖。

4、如遇问题，可向相关教师咨询。

基础教育部英语教研室负责人：范雪蕾，联系电话：15133919009

英语角活动策划书 篇5

1.英语角活动策划书 2.英语角活动策划书 3.英语角活动策划书 4.英语角活动策划书 5.英语角活动策划书

1、英语角活动策划书

一、成立“英语角”

1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。

2、活动时间：国庆节收假后

3、活动地点：

4、组织人员：学生会分团委学习部

5、参加人员：学生会成员&留学生。

6、辅导教师

7、主办机构：学习部

8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。

（1）活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。

（2）每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。（3）主题确定后，通知会员。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。

（4）活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。

（5）每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。

二、举办英语演讲比赛

1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。

2、比赛时间：自定

3、特邀评委、嘉宾：

9、参赛要求：

（1）所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。

（2）具备完整的演讲稿，并要求上交。

（3）演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。

（4）演讲时需脱稿演讲。

10、赛程安排：

（1）初赛：每个人比赛时间5分钟以内。（1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲）

（2）复赛：

a主持人介绍赛程和比赛规则

b评委嘉宾介绍

c选手同上场一样，进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问d现场观众抽奖

e评奖、颁奖典礼

f主持人宣布比赛结束

11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式

12、资金来源：赞助商

三、举办英语歌唱比赛

1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。

2、比赛时间：

3、比赛地点：学生活动中心

4、负责教师：

5、总策划：

6、策划小组：

7、特邀评委、嘉宾。

8、参赛要求：（1）所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。

（2）参赛选手自备演唱歌曲配音碟。

（3）演唱歌曲内容要求健康向上。

9、赛程安排：

a主持人介绍赛程和比赛规则

b评委嘉宾介绍

c参赛选项手依次演唱

d评奖、颁奖典礼

e主持人宣布比赛结束

10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式

11、资金来源：赞助商

四、其它活动

1、英语学习交流会

在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。

2、举办各类英语游戏

开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：

（1）瞬时记忆大比拼（游戏）

游戏规则：推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，限时5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分，满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。

(2)单词接龙（游戏）

活动安排：一轮游戏可由4个小组同时进行。由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。场上放着各写有一个单词的4块黑板。计时开始后，各同学轮流（依次）上去写单词，同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母。按此方法依次接下去，限时3分钟，时间到最后接单词最多的小组为优胜组。每接对一个单词加10分，所接单词不得重复，重复的单词不计分。

(3)欣赏欧美原微电影

2、英语角活动策划书

一、活动目的：

摆脱枯燥乏味的传统教学模式学英语，提高英语；提供人与人之间交流学习的平台，增强交际能力；营造英语的学习气氛；结识新朋友，丰富大家的业余活动生活。我们希望通过长期举办英语角，使学员的英语水平有所提高。更重要的事，希望能够营造一种轻松愉快的学习英语的气氛。

二、活动主题：ICANSPEAKGOODENGLISH

三、活动对象、时间及地点：

活动对象：全体英协成员

活动时间：待定

活动地点：待定

四、活动前期准备工作：

1、会场布置：准备好布置会场物品：气球，双面胶，透明胶等，是由外联部，秘书部，文体部人员来负责。

2、信息采集：是由宣传部人员来负责，并利用网络资源发布英语角活动的信息。

3、学习部负责音响设备，申请教室，确定主持人，多媒体操作员，茶水提供人员。

4、组织部负责活动的策划，维护会场秩序。

五、活动内容及形式：

1、由主持人致开场词并自我介绍。并介绍一下出席本次活动英语角比较重要的嘉宾，欢迎各位的到来。

2、有请会长讲话，宣布活动正式开始。

3、表演：待定

4、自由交谈：由主持人阐述一个主题，大家围绕这个主题展开讨论，发表自己的观点和看法

5、英语小游戏：

（1）猜单词（你来划分，我来猜）

（2）瞬间背单词

（3）单词接龙

（4）大家之间互相交流对话

（5）由主持人宣布活动结束，播放音乐

六、活动后期工作：

1、会干留下来负责场地收拾，做好清洁工作

2、活动总结（讨论每一期活动的进行更改，为了下一期活动做好准备，要以求做的更好）

七、活动的注意事项：

1、注意安全，确保个人生命财产安全

2、注意仪容仪表，不许玩手机

3、本次活动使用英语交流，到场者不必拘谨，学会尊重他人观点，使用文明用语，以礼相待，锻炼自己的大量和能力。

4、关键是中心老师要带动气氛，让大家一起互动说英语。

5、定期进行一次游戏，对踊跃表现学员进行奖励。

八、活动紧急事件处理方案：

1、会间，设施设备异常(如：话筒失灵等)：

(1)做好前期工作，确保多媒体和音响设备的工作正常；

(2)预备一些应急设备，如向物资管理部借用麦克风；

2、与会人员太多或太少：

(1)在前期工作中，合理预计人流量，借用较宽敞的会场；

(2)若人员太少，协会成员极力参与

3、天气恶劣，英语角难以如期举办，发道歉信与通知；

4、活动时间延长：

(1)延长时间15分钟以内时，照常进行；

(2)延长时间超过15分钟，删除部分内容（互动交流时间缩短）；

九、活动资金预算：

3、英语角活动策划书

一、活动目的

摆脱枯燥乏味的传统教学模式学英语，提高口语;提供人与人之间交流学习的平台，增强交际能力；营造英语的学习氛围；结识新朋友，丰富大家的业余活动生活。我们希望通过长期举办英语角，使学员的英语水平有所提高。更重要的是，希望能够营造一种轻松愉快的学习英语的气氛。

二、活动前期准备

1．活动人员：志愿加入英语角的英语爱好者

2．开展的形式：会员自愿的在固定时间交费参加，形式主要以自由对话为主，辅以趣味活动、主题讨论等。

3．英语角时间：每周五晚上七点十五分至九点十五分，中心老师以轮班制来值日负责主持英语角。(户外英语角安排在周末日)

4．场地布置：英语角的场地为文化宫培训中心，或室外某一特定地点。

5．广告宣传主要分四部分：

其一、散发纸制广告传单，宣传到个人(传单形式见附表)。

其二、海报宣传，每周海报在周一张贴或摆在工人文化宫门口醒目之处，广告内容将包含英语角的标志，每周提前作好语言准备的话题，及其它插画广告，另外还包含各次所邀请的参加教师。英语角宣传需要在每周二前广告应及时准备好。

其三、网络宣传，利用网络资源发布英语角的信息其

四、设计简单的宣传口号：“轻松学英语快来英语角”，在每周英语角开始前将会挂上横幅，上面有英语角的名称和宣传语。

6.人员分配，我们将动员全中心的工作人员参与以上宣传工作，同时还将派老师在现场维护秩序，以保障英语交流的顺利进行。

7．邀请外籍教师，有时候在英语角开始之前，我们会以英语角组织者的名义给外籍老师发送邀请函。

8.活动音响设备：每次活动所需的设备，如话筒、音响、录音机、碟片等等；会场服务物品，如水、水杯等

9.活动开展期间，分派专人负责活动信息采集，照相，撰稿等工作,做好活动结束后的反馈和宣传工作。

三.活动形式的多样性

英语角的魅力在于它像一座舞台，为学员提供了展示自我的机会为了激发学员的参与愿望，我们必须提供丰富多彩的活动内容。

1.集体大声朗读。有时候由中心负责的老师选取一些优秀的英文材料，由领读带领学员大声朗读，突破英语不敢说出口的障碍。另外周末日可以组织室外晨读，帮助大家喊掉自卑，喊出自信，又有轻松却引人思考的团队游戏互动等。

2.同学个人大声朗读。由个人选取一些英文材料，在特定时间内进行个人朗读。3.自由交谈。由老师作为主持人阐述事先讨论好的主题，然后围绕主题用英语分组展开讨论，发表自己观点和看法。例如：对于最近某一部新上映的电影作为话题进行英语讨论；互相交流一下英语学习的方法和经验。

4.定期举办内部成员比赛。简单的英文歌曲、即兴演讲、英文小笑话、英文电影经典对白实战模拟、讲故事比赛、短剧表演、角色扮演等，每次

一、两新的活动项目，既使学员保持新鲜的感觉，又为他们提供展示和锻炼自我的舞台。

5.定期组织户外郊游，美好的风景中，既放松心情，又增长口语交流能力。

6.音乐课——灵魂乐堂。音乐课教唱经典外文歌曲。并介绍音乐、歌手、文化等相关背景。通过唱英文歌学习英语发音技巧，积累俚语词汇，同时也提高学员们学习英语的兴趣。

7.邀请外籍教师参加英语角，让同学们对英语国家的风土人情、人文地理等背景知识有所了解，从而熟悉英语的语言习惯。在条件成熟及条件允许的情况下由学员邀请以英语为母语的外国人到英语角来交流。

四．活动的时间分配：

1、每次活动首先要进行二十分钟左右的朗读，集体和个人朗读，合理分配时间。对于经典英文名言、语句、段落的学习，在每一次活动中都要进行，根据实际进行时间安排，并对其进行温故知新，作为朗读的一个组成部分。

2、每周选取一个固定的话题进行讨论，并把话题讨论作为较为重要的内容。

3、英文歌曲的听与学，放开到整个长期活动中，作为调节、休息、激发兴趣的方式。

五．活动后期 1.值班的中心老师负责场地收拾，做好清洁工作。

2.做好活动结束后的反馈和宣传工作。建议英语角ＱＱ群：Englishonline，在ＱＱ群里提前公布每周选取的一个固定的话题，也可以让网友在群里提供一些建议，这有利于英语角的长期举办。（多加一些相关人群，做人气）

六、活动的注意事项

1.本活动必须使用英语交流，到场者不必拘谨，学会尊重他人观点，使用文明用语，以礼相待，锻炼自己的胆量和能力。

2.关键是中心老师要带动气氛，让大家一起互动说英语。

3.定期进行一次游戏，对踊跃表现的学员进行奖励。

4.制定现场有游戏规则，在英语角开始后每个人都不可以在使用汉语交流，只可以使用英语和肢体语言。

七、资金预算（未定）

印发传单、横幅、广告海报、音响设备

4、英语角活动策划书

英语角是外语驿站的常规活动，他为广大英语爱好者提供一个交流的空间，展示自己的机会从而带动更多人热爱英语，是人人都能说英语。

一﹑活动主题：(待定)

二﹑活动目的：

通过张开英语角活动使同学们将平时的英语学习运用到生活与娱乐中，让每个与会者都能够有机会说英语，秀出自己的风采，秀出自信。

三﹑主办单位：

外语驿站口语部。

四﹑活动时间：

2011年4月8日（周五）晚7：10开始。

五﹑活动地点： 9栋宿舍前篮球场。

六﹑活动对象：

邵阳学院七里坪校区外语驿站会员以及其他英语爱好者。

七﹑活动内容：

1开场主题口号激情释放：主持人带领大家大声朗读本次英语角的主题口号以及一些激励英语语句。

2英语角情况介绍：主持人让口语部长李耀介绍英语角的情况和开展英语角的目的。

3自我介绍：让会员上来做至少2分钟的自我介绍，（让各位事先做好准备这样在短时间里给大家留下深刻的印象，也能达到段炼自己的目的。）然后让会长也做一个自我介绍的speech,对比发现不足。（上台者由成浩发奖品：一支笔）搜集一些绕口令主持人先让大家练几分钟，时间由主持人把握，然后以比赛的形式看谁读得更流利更快。读得最好的一位由主持人现场发放奖品。（评委：成浩，李耀）

①A.B.C三组中各自愿一人上台演唱一首英文歌曲，上台着均有奖品发放。

②选出唱得最好的一位，由主持人发奖品。

形式：

①自由交流时B组在干事的带领下来到舞台中央，AC组在原地，然后各自围成同心圆。

②内圆成员不动，外圆成员顺时针转动，停下后与所面对的人自由交流。

③每一次交流时间为5分钟，然后再转动停下交流，连续3次。

内容：1.sharing(分享)在过去一周发生在你身边的事情，一本值得推荐的书，一个值得关注的新闻，一个故事，一个笑话。只要是你喜欢的，都和你的搭档分享吧

2.flyyoudream:朋友们你知道你的梦想吗？你有大学四年的规划吗？你有近期要实现的目标吗？如果有，那跟你面对的的搭档诉说吧。

8,许愿与建议箱

写下你对英语角的一些建议放进我们的箱子里吧！

八﹑活动安排

（待定）②飞信通知。负责人：谌伟

③部门干事短信通知各部门成员。

①借桌椅。负责人：（刘光宗）

②电脑音箱。负责人：（待定）

③台灯排插。负责人：（李卓）

④背景图案。负责人：（宣传文艺部）

⑤吹气球。负责人：（杨丽梅）

⑥白炽灯电线。负责人：（向蕾）

①自由交流与猜词资料准备。负责人：（向蕾）

②购物。负责人：（财务部：曾菲，冯婷）

③英文歌曲。负责人：（吴丁）

④疯狂模仿资料与开场口号。负责人：（杨帆）

⑤奖品发放。负责人：（刘灿）

⑥记时。负责人：（黄宇）

⑦资料发放。负责人：（谢雅）

九﹑经费预算

1﹑资料打印200份。（40元）

2﹑糖果。（15元）

3﹑白炽灯电线。（15元）

4﹑气球一包

十﹑注意事项

1.会场布置时各负责人需各司其职，各部门间需协调一致，勿相互推脱。

2.英语角进行时，各干事需明确自己所扮演的角色，届时将对干事分组。

3.活动结束时，各干事需留下打扫卫生，清理会场，保持地面干净。

4.各干事需宣传到位，尽量让所在班级同学以及附近寝室知道英语角的时间与地点。

外语驿站

5、英语角活动策划书

一．活动背景：

英语是当今国际交流的主要语言之一。随着我国改革开放的不断深入，国际交往也日益增多，英语的使用也愈加频繁，人们对英语的应用能力有了更高的要求，英语水平的高低已成为衡量人们能力的一项重要标准。英语已从单纯交流思想的工具演变为人们获得更多、更好机会的要素，构成现代人才素质的一部分。具有现代意识的人们已深知英语的重要性。作为一名大学生，很有必要将自己的英语交流能力提升一个层次，以适应社会的要求甚至说是世界的潮流。

二．活动目的：

此次活动是由文学院学习部策划的，面向全校的大型英语口语交流活动，所以说，此次活动不仅仅是为了提高文学院同学英语学习的热情，提升英语口语交流能力。更高的一层目的是希望整个学校同学提高英语能力，加强各个学院的英语学习交流。为全校同学提供一个可以有效提高英语口语为主的施展平台。

三．活动简介：

文学院学习部将于近日举办全校范围的大型英语交流活动。使得全校兴起学习英语的热潮，同时，为增进不同院系的同学之间的沟通，特开展具有文学院特色的“英语角”活动。这对于四六级考试也有着重要的意义。

四．活动时间、地点及负责人：

活动时间：

活动地点：

承办单位：文学院学习部

五．活动步骤：

（一）前期准备：

1.确定具体时间、具体地点。考虑各院系同学具体情况，定于xx。

2.联系英语公共课老师，邀请他们在第一周周日晚于一楼大厅开展关于英语角的交流与讲话。

3.联系英语专业同学，请他们作为“英语角”管理者，担任主持，交流的相应任务。

4.向全校同学宣传，请宣传部同学帮忙出相应的版画，去某些全校性的社团，请他们对英语角活动进行宣传。

（二）活动实施：

每期由四个环节组成：

No.1主持人开场白（5分钟），主要是介绍到场嘉宾和引导后面的环节。

NO.2Warmup(热身环节10分钟)主持人简单提问，到场学生回答，回答积极准确将送上一份小礼物；或者是采取鼓励学生念绕口令，猜谜语等，表现突出者送给小礼物一份。

No.3Tips（教你一招10分钟）主持人每期提前准备一些英语小知识（例如英语俚语，惯用口语/习语等），现场教给参加英语角的同学。

No.4FreeTalk(自由讨论不限时)

（No.5心语心愿每期参加的同学可把自己的小愿望写在学习部提供的小卡纸上,作为是英语角的回忆。）

（三）注意事项：

1.针对自由讨论环节，每星期一在各寝室楼、食堂粘贴英语角的通知上提供两到三个话题。

2.确保活动场所的良好秩序。

英语活动策划书 篇6

（一）一、活动指导思想

词汇是英语学习的基础，只有打好坚实的基础才能在英语学习中取得更好的突破。接学校领导指示，为了培养学生记忆单词的好习惯，特举办此次比赛，以激发学生的积累词汇的动力。

二、活动主题：团结协作运篮球写单词比比谁最棒。

三、活动目标

1、通过活动，激发学生积累词汇的动力。

2、使学生通过这个活动团结协作，增强班集体凝聚力。

四、活动策划小组人员组成；

陈振华刘俊

五、活动准备工作

1、在一二年级教学楼入口处和大小餐厅门口张贴宣传海报。

2、每班自制宣传横幅，以备参赛时使用。

3、组织老师：陈振华刘俊。

六、参赛方式

1、集体参赛方式，每班选派40位同学（20男20女）

2、每班选派三位监督员，随机分配到指定班级检查人数，运篮球，写单词规范情况。

3、20个班分为四组每组5个班。

七、活动地点

求实中学东校大操场。

八、活动时间

本大周周二课外活动时间。

九、评委老师

李箐李雪婷马睿刘俊陈英华袁学超朱庆挺陈振华西蕾田真真张京乒马芳菲。

十、评分办法

参考时间，单词正确率项最优者获胜。

十一、奖项设置

一等奖4个

二等奖8个

三等奖8个

英语活动策划书

（二）一、活动目的

英语四六级余温尚存，为营造一个学英语、说英语的良好氛围,提高我系学生对英语的兴趣与积极性，宣传中心特拟定此项策划——“我爱say英语”，让更多喜欢英语而不敢说英语的学生、以及害怕说英语的学生共同融入到这个活动中，充分发挥学生自编、自导、自演的能力，让英语进入生活。

二、活动流程与计划

4月初：宣传动员阶段（手绘海报宣传、书面通知）

4月初 ——5月中旬：疯狂英语周

5月中下旬：自编、自导、自演英语小品（每班策划一个英语小品）

1、第一环节

宣传热身环节，通过书面通知海报形式，鼓励大一大二积极报名参加。

星期二星期四早自修开展英语领读。

2、第二环节

1）辩论赛启动 详见附一

2)“英语四、六级”主题班会（每班开展一个主题班会，日期四月二十五号左右）

3、第三环节

总汇演：

活动流程 ：

1、VCR回顾

回顾二个环节英语疯狂周的整一系列活动及各班在活动中的表现。

2、领导致辞

嘉宾：忻红斌（理学系党总支书记）

浅谈大学生应如何克服对英语四、六级的恐惧

3、五组队伍晒英语小品（大一各班分别出一组，大二选两组。自编，自导，自演一个英语小品）

4、表演式辩论决赛（由辩论赛中表现突出的选手自组一场表演式辩论决赛）

辩论时，每句话中至少有三个英语单词，且紧扣主题。

辩论主题：四六级证书是否重要

5、颁奖环节：选出前三名班级及最佳英语赛手，并颁发证书。

6、活动总负责：聂津君（辅导员，理学系宣传中心指导老师）对此次活动总结并宣布落幕。

三、参加对象：

理学系08、09级学生，以班为单位。

四、总结评比

根据疯狂英语周各班的表现得分以及英语小品的内容与质量，选出前三名班级及最佳英语赛手，并颁发证书。

理学系宣传中心

英语活动策划书

（三）一、活动名称

多彩英语角

二、活动时间

20**年10月21日

三、活动地点

山东师范大学图书馆南门

四、主办者

山东师范大学化学院社团部英语吧社团

五、活动的目的及意义

1、英语吧社团于上周结束纳新工作，为了进一步的贴近新社员，了解新社员，特举办英语角活动，以此缩小新老社员的距离，增进其有好关系。

2、为广大爱好英语的同学们提供一个交流的空间，展现自己的机会，从而带动更多的人热爱英语，使人人都能开口说英语。

3、为营造健康向上积极进取的学习氛围，切实提高英语学习能力特别是英语表达能力，创造出有利的条件及环境。

六、活动的前期工作

人员准备：副社长辅助社长筹划整个活动

策划部整理策划方案，并以书面形式提交活动报告

文艺干事选定主持人及开场节目表演者

邀请外国朋友及英语专业研究生

组织部维持全过程秩序

材料准备：将带有单词的卡片装入气球中（保证每个气球中至少有十张卡片）宣传条幅 音响设备。

七、活动内容

1、开场歌曲 待定

2、FREE TALK

将到场的社员分为五组，每组由社员和英语专业或外国朋友（组长）组成。组长带领大家就某一话题进行讨论，大家自由发言，时间为50 分钟左右。

3、互动环节--猜单词

初中英语课外活动模式探究 篇7

课外活动作为整个英语教育过程的必要组成部分, 不仅是课堂教学的延伸, 也是培养学生的英语交流能力, 提高英语教学质量的重要途径:第一, 通过大量的语言实践, 进一步培养学生听、说、读、写的技能和熟练程度, 并巩固, 加深课堂上学到的知识;第二, 可拓宽学生的视野, 增长知识;第三, 通过各种形式, 丰富多彩的活动、激发学生学习英语的兴趣;第四, 可以扩大学生语言知识的容量、增加英语的感性认识;第五, 可以进一步培养学生的竞争意识、合作精神、自主学习能力、创新意识和实践能力, 所以, 我们必须转变教育观念, 在改革课堂教学方法的同时, 组织学生在课后搞一些英语课外活动, 引导学生在课后学英语、用英语, 营造学习语言的良好环境, 让学生用自己所学的语言知识和技能表达思想, 在语言实践中掌握语言。

课外活动作为课堂教学的延伸与补充, 决不是课堂教学的简单重复, 它在开展的方法上和形式上有自身的特点, 它可以在教师的指导下进行, 也可以由学生自己组织进行。还可以根据学生年龄的不同, 分阶段, 分年级, 有梯度的进行。对于初一的学生, 课外活动应如何开展呢?

首先, 课外活动必须在培养学生兴趣上下工夫。初一学生在课堂上刚接触英语这门全新的语言, 觉得神秘、向往之外, 势必会有生疏、害怕、自卑等负面心理。如果这时教学死板、生硬, 只是机械的传授知识, 那么孩子们就会逐渐产生厌恶心理, 从而导致不愿意学英语的不良后果, 而课外活动本着生动、活泼、有趣味性的原则, 让他们体会到学习英语是一种乐趣, 而不是枯燥乏味的苦役。在欢歌笑语中, 进一步激发学生的自信心, 从而调动学生的学习热情。毕竟, 兴趣是中学生学好英语不可缺乏的内在动力。

其次, 课外活动形式上必须活泼、生动, 符合初一学生的个性特点。初一学生大都是十二、三岁, 玩是孩子们的天性。所以课外活动可以本着“玩”字入手, 让他们在玩中学, 学中玩, 从而达到较好的学习效果。具体方式如下:

1 唱歌曲

音乐与歌曲已成为我们生活的一部分, 在课外活动中学唱歌曲是深受他们喜爱的。在学唱的过程中, 老师适当的纠正个别单词发音和解释一些歌词的意思, 让孩子们从以前的盲目模仿上升到理解认知的高度。当然, 歌曲的选择也应该是有意识的, 应该源于课堂、配合课堂教学。比如, 刚开学教26个英文字母时, 尽管老师在课堂上反复讲解发音规则, 有些学生还是不得要领。这时, 可在课外活动中学唱《字母歌》, 在欢快的乐曲伴奏下, 老师带者学生反复吟唱, 在歌中给学生们纠正发音, 几遍下来, 26个字母念的非常纯正。另外, 此歌中最后一句:XYZ, now you see, I can say my ABC.学生在学唱过程中又认识, 理解了单词和含义, 事半功倍。在开始学习数字时, 又可让学生唱《Ten Little Indian Boys》, 让大家掰着指头开口学唱:One little, two little, three little Indian, four little, five little, six little India, seven little, eight little, nine little Indian, ten little Indian boys.学生学得又快又充满乐趣。

当然, 在唱外语歌时, 也可以创新。教师还可以根据教学情况自编或和学生一起编入新词, 来帮助记忆一些英语的固定搭配或语法项目。如在讲一般现在时和现在进行时时, 教师可以利用学生熟悉的“两只老虎”的曲调记两种时态的不同:

Are you sleeping?Are you sleeping?

Brother John, Brother John

Morning bells are ringing, Morning bells are ringing.

Ding-dong bell.Ding-dong bell. (现在进行时)

Do you like meat?Do you like meat?

Yes, I do.Yes, I do.

I don't like fish.I don't like fish

I like meat.I like meat

Does he like meat, Does he like meat

Yes, he does.Yes, he does.

He doesn't like fish.He doesn’t like fish

He likes meat.He likes meat. (一般现在时)

通过自编歌词学习唱歌, 语言材料在唱的过程中被欢快的重复着, 利用心理上的有意注意与无意注意的交替转化来优化了教学效果, 语法点一目了然。

从上述几个实例不难看出, 只要教师善于引导与组织, 唱歌曲这种形式可以很好的配合于我们的教学, 师生们共同尝试与挖掘新的歌曲和内容的做法, 也是实施素质教育的一种有效途径。另外, 唱歌曲这一课外活动还可以拓展, 比如, 举办英文名歌金曲欣赏活动, 举行一次英文歌曲比赛等, 教师可以视情况进行讲解、辅导, 这些传世佳作, 经典老歌让孩子们在享受音乐美的同时, 体会到用英语诠释情感的意境。学英语的益处不言自明, 学生陶醉于其中, 个性得到张扬, 学英语的劲头更足了。

2 做游戏

做游戏也是初一学生最喜爱的课外活动形式之一。通过游戏的方式达到学习的目的, 巩固课堂所学知识, 变枯燥为乐趣。

游戏一:“吊死鬼”游戏。目的:拼记单词。

在黑板上画一个绞架, 然后教师想好一个单词, 并不直接告诉学生, 而是在黑板上画短横线, 此单词有几个字母就画几条横线。如:选tree一词, 画出————四条横线, 让学生们从26个字母中猜出这个词, 可以先从元音字母猜起, 猜对了就在横线相应位置填出此字母, 反之, 就在绞架上画出小人身体的一部分。如果小人身体全都画出来了还没有猜出此单词, 就算出局, 小人也就被“吊死了”。这个游戏非常具有挑战性, 学生们不愿眼看着小人“死”在自己手中, 就会调动一切积极性, “搜肠刮肚”地拼命要想出这个词来。有些单词记得好的学生, 在写出两、三个字母后, 就会猜出这个单词, 救下绞架上的小人, 那种成功的骄傲无以伦比。做此游戏时, 最好以小组形式进行, 战况非常激烈, 就连平时不爱背单词的同学也开始积极准备了, 因为他们不想当“刽子手”。

游戏二:“Touch and Guess”目的:练习There be句型;

准备一个书包, 让同学们猜里面装的是什么。

What's in the bag?

Are there any books in it?

Is there a clock in it?

There must be a pen/an eraser/a knife/a book.

Yes, there is a……

No, there is no……..

What color is it?What is it like?.........

随着学习内容的增多和英语水平的提高, 通过这种方式可以练习很多句型。

游戏的开展可服务于教学, 能创造逼真的交际性的语言环境, 呈现引人入胜的语言操练, 有效的调动了学生的学习积极性。

3 学绕口令

英语作为一门语言, 发音的重要性不言而喻。英语绕口令是一种有趣的语言游戏。它短小、活泼、诙谐、幽默, 用语音相近的单词交叉重叠而编成句子, 读音容易读错, 单词也常常混淆。在课外活动中, 让学生们学说绕口令, 在训练学生的语音、提高学生的口语表达能力的同时, 又活跃了气氛, 激发了学生学习英语的兴趣。如:

1) She sells seashells on the seashore and the shells she sells are seashells.

2) Peter Piper picked a pack of pickled peppers.

3) Only words no deeds just like a garden full of weeds.

4) Mike likes to write by the bright light at night.

5) The doctor's naughty daughter knocked at the locked door.

6) Don't trouble trouble until trouble troubles you.

7) You know I know that you know, I know you know that I know.

8) At noon I took a good book and sat by the pool in the wood.

4 练书法

初一学生刚开始学英语, 打下良好的写字功底也是必要的。在课外活动中开展练书法活动, 学生在练字的过程中, 培养性情、陶冶情操。展示的方式可以用“手抄报比赛”的形式, 也可在班级内张贴英文的名言警句, 如:

Time and tide wait for no man.时不待人。

Once time is lost, it can never return.光阴一去不复返

Manners mark the man.风度表明人的品格

这些英文谚语表达出朴实的哲理, 具有一定的思想性和艺术性, 也能在班里烘托出一种英语学习的氛围。

5 结束语

综上所述, 在初一开展这些活动以来, 学生们学习英语的兴趣越来越浓, 课堂教学效果也越来越显著。课外活动不仅不会增加学生的学习负担, 而且使他们摆脱的课堂的束缚, 在一片更宽广的交际天地中, 深入理解课堂所学过的知识。无拘无束, 发挥特长, 提高自身的语言素质、学习能力和创新能力。

课外活动的开展正如大教育家陶行知所说:“创造需要广博的基础, 解放的空间, 才能收集丰富的资料, 扩大认知的眼界, 从而发挥其内在的创造力。”

摘要：课外活动作为课堂教学的延伸与补充, 决不是课堂教学的简单重复, 它在开展的方法上和形式上有自身的特点, 它可以在教师的指导下进行, 也可以由学生自己组织进行。还可以根据学生年龄的不同, 分阶段, 分年级, 有梯度的进行。对于初一的学生, 课外活动应如何开展呢?该文简要来探讨一下。

关于学习活动月策划书 篇8

班级：13汽车电子技术1班

走过花季，走过雨季，走过了黑色的六月，我们终于走进了心仪已久的被人们喻称为象牙塔的大学校园。这一路走来有过多少困难与艰辛，经过全国高考洗礼的我们是最清楚不过了。如今，在大学的校园里，不论你的过去有多么辉煌，你的家庭背景怎么样，你是怎样的才华横溢，踏入大学的那一刻，你就和所有其他的同学一样站立在同一条起跑线上，穿同样的军训服，住同样的宿舍，在同一个校园里付出三年的时光追求着我们共同的梦想——成长成材。听学长学姐们说大学就是一个小社会，就是一个多彩的舞台，而我们莘莘学子们都是这个舞台的小演员，我们扮演着不同的角色。大学我们人生的新起点，大学三年的时光有可能决定你未来的命运，所以，每个同学都应该把握好三年大学时光。学习是每个学生的天职，搞好学习是我们必须完成的使命。我系学习活动月已经开始了，针对此次学习活动月的开展，我们13汽车电子技术1班在班主任的指导下召开多次班会和班委会，并对本次活动做出了细致的部署。

一、学习方面

为了提高同学们的学习热情，班委会研究决定开展“班委成员带头学习活动”，要求全班同学坚持做到下面几点要求：

1.晚自习时，全体同学应该做到按时进入教室，不迟到，在教室里安静认真复习近平时上课的重点难点内容。特别是闭卷考试的科目还要有针对性地进行背诵训练，切不可临时抱佛脚导致挂

科现象。

2.实习实训期间严格遵守实训室的相关规定，不打闹起哄，服从指导老师的安排，认真有序的安排好自己的事情。

3.每天上课不迟到不旷课，纪检委员坚持考勤，公平公正；把上课时遇到不懂的问题及时向老师询问；全体同学上课时认真听讲，不睡觉，不能玩手机，不交头接耳或者起哄。

4.全体班委同学要认真履行职责，严格要求自己，真正起好模范带头作用，把班风学风带动起来，做到比以前更好。

5.在课余生活中，希望同学们多多利用手机、电脑等工作，学习专业知识；多去图书馆浏览文献资料，丰富自己的知识面。

6.全体同学认真完成各科作业，同时认真做好复习工作，为期末考试做好准备。

7.全体同学必须做到考试期间严禁作弊，作弊一旦被发现将会受到记过处分，而且不利于争取班级荣誉，请同学们不要抱着侥幸心理。

8.全体同学必须树立足够的自信心，从现在开始努力奋斗，认真学习，搞好各科复习，争取好成绩，也为争创文明优秀班级做出自己最大的贡献。

二、日常生活方面

为了让同学们进一步形成良好的学习和生活习惯，班委会研究制定了13汽车电子技术1班寝室公约来进一步规范大家的日常生活。具体如下：

1.全体同学坚持早睡早起的作息习惯。要求大家每天晚上10：30分之前必须上床睡觉。（制定一个登记表，班委同学轮流登记）

2.寝室卫生要重点强调。全体寝室要制定值日表，每天一个同学轮流值日，坚持每天扫地，及时清理垃圾，保持宿舍空气流通，给大家创造一个健康卫生的生活环境。

3.全体同学应当坚持每天早上吃早餐，杜绝睡懒觉的坏习惯。

4.班委同学带头适当锻炼身体，增强体制，增加抵抗力。

5.班委做好冬季流行性感冒和肺结核等传染病的防治宣传工作。班级安全稳定应急工作小组要充分发挥作用，及时上报信息。

三、日常安全方面

时值冬季，气温较低，如何保障同学的在校安全也是班委工作的一个重要内容。学习活动月策划小组特制定了以下几项规定：

1.学生宿舍严禁使用大功率电器取暖，禁止使用酒精炉、热得快，加强宣传防火的理念。

2.纪检委员坚持每天晚上清点班级人数，严禁夜不归宿行为的发生。

3.学习活动月期间，没有特别的事情将不给学生请假，要求全班同学予以配合。

4.做好防触电，防火灾，防盗窃以及出行乘车等各项安全工作，加强宣传教育，确保万无一失。

四、活动展望

光阴似箭，同学们齐聚13汽车电子技术1班这个大家已经快半

英语角室外活动策划书 篇9

主办单位：经济贸易学院英语角 第 一 期 室 外 活 动 策 划 书

厚德博学、知明行笃，学以致用、经世济民。江西农业大学经济贸易学院以“厚德博学、经世济民”为院训，育人以经世英才为标准，注重人有所学、学有所得、得有所用。经贸学院英语角本着从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，创新教学类型，把学习的自由与空间还给学生，激发学生学习英语的积极性，并引导他们从更多不同的方面更加深层次的了解英语这门实用价值极高的语言。

一、活动主题：炎炎夏日告别昔日故朋 灿烂金秋迎接今朝新友

二、活动目的：在英语角加入新生力量加入之际，为了丰富广大学生

业余生活，精心策划了这次室外活动，旨在让我院学

员在校园生活中近距离与英语接触，了解学习英语的方式，激发校园学子的英语学习兴趣，在扩宽学生视

野、增加学生经验的同时提高学生组织活动的能力，增进学生彼此间的友谊，引导他们在生活上相互激

励、相互帮助。

三、活动时间：2010年10月29日19：00-21：30

四：活动地点：燕园雕塑

五、活动对象：经贸院全体学生

六、活动流程：

（1）举办前；

1.做好前期宣传工作，确定参加人员，准备好必备物品。

2.以海报的方式宣传

3.当日下午6：45，英语角班全体成员到场准备。

（2）举办时；

1.全体人员有秩序地在开展活动的每个环节

2.《American Slang》：由英语角的成员介绍有关“dog”的俚语，以互动的形式让大家体会到英语的乐趣。

3.《世界趣闻》：由英语角介绍万圣节的由来、传统的万圣节习俗以及近年来全球几个具有代表性的主流

游乐园举行的万圣节庆典活动。

4.《Follow me》：由英语角成员教唱英文歌曲《Proud of

You》，并与观众互动，由观众来展示该歌曲。

5.英文短剧：由英语角成员演绎搞怪型农夫与兔子之间

发生的故事。

6.《Follow me》：由英语角成员教三段英语绕口令，增

强大家对英语的兴趣同时标准发音，了解更多的单

词扩大视野。

7.Free Talk：根据本期讨论主题“fresh life”与来

英语角的全体学生讨论，来提高广大学生的语言交

际能力。

(3)参观后；

1.全体成员合影。

2.活动进行过程中，拍摄一些照片作为纪念，并可留

作今后制作英语角宣传片的材料。

3.留下在互动环节中表现特别积极的同学的联系方

式，在以后开展活动时可短信通知他们，也让他们

帮助我们宣传英语角。

4.召开例会，总结本次活动。

七、宣传方式：

海报宣传

以英语角名义张贴宣传彩页海报，以新颖、创意的彩页海报冲击大家的视野，以最猛烈的彩页海报宣传方式覆盖同学们的眼球。

班级宣传

通知各班学习委员或班长，令其通知本班学生英语角的大

概活动流程，并邀请他们来参加英语角的室外活动。

八、经费预算：

小奖品（待定）

经费来源:由经贸院学生会承担。

九、申请物件：

海报:数张

小礼品：若干

经济贸易学院英语角