院里小学艺体活动经验介绍

院里小学艺体活动经验介绍（共2篇）

院里小学艺体活动经验介绍 篇1

院里小学艺体活动经验介绍

日庄镇院里小学位于莱西市最西部，紧邻平度，地理位置偏僻，师资力量匮乏，近六年来仅分配了一名大学生，被全校老师称之为金凤凰。可就在这样普通的一个小学里，各项工作样样走在乡镇小学的前列。在全市中小学艺体展演活动中，我校得到了教育局、镇领导的充分肯定。现将我校在艺体工作中的做法汇报如下：

一、组建艺体兴趣小组，培养学生特长化发展。

我校在“尊重个性，挖掘潜能，发挥特长、适应时代”办学理念指引下，一方面努力向课堂40分钟要质量，提高艺体教学的课堂教学水平，另一方面进一步拓宽了教育教学领域，创新了教育教学方法。

1、开学以来先后组建了竖笛、舞蹈、合唱等音乐兴趣小组；书法、绘画等美术兴趣小组；篮球、足球、乒乓球等体育兴趣小组；科学实验等智力兴趣小组。学生可以根据自己的爱好和特长，自主参加自己喜欢的兴趣小组。艺体教师及有相关专长的教师为辅导员，为学生提供指导。同时要求指导教师必须做到每学期有计划、每次训练有内容，学校领导全程督查，切实保证每一堂课的训练质量。为此，我校统一安排课外活动时间，周二、周四属学校兴趣小组活动，其他时间为班级兴趣小组活动。

2、学校积极搭建学生们展示特长的“舞台”：除了让他们积极参加各级各类艺体大赛外，学校还有常规性艺体演出活动，如“六一文艺汇演”、“元旦联欢文艺汇演”、“七一廉政演出”、“教师节才艺展示”等等。使学生的能力在活动中得到锻炼，素质在参与中得到提高。为此，我校曾获得2010年市学生个人演唱表演一等奖、2010年市举行的艺术节校舞蹈队获得一等奖、2011年书法获得青岛市举行的书法大赛二等奖。

二、兴趣小组活动突出学科特色：

（一）艺术类：

1、音乐：音乐老师利用音乐课堂调动学生，组织准备，在宽松、愉快和谐的教学环境中激发学生对艺术的追求。课堂中主要有四个环节，第一个环节是音乐律动：“跟我一起拍拍手”，伴随轻快活泼的音乐，学生跟随老师的动作一起舞动，课堂呈现动感和谐的气氛；第二个环节是“跟我一起吟诵小诗”，把歌词变成小诗，和学生一起吟咏；第三个环节“跟我一起放声歌唱”，把音乐和小诗合在一起，完成音乐课教学的主要任务；第四个环节“随着音乐跳起来”，以刚学过歌曲作为伴奏，在教室或室外舞动，从头部颈部的活动一直到腿部脚部，使全身各个部分的柔韧性、动作的协调性得到了训练。此外，音乐课堂上不仅是让学生会唱几首歌，更重要的是改变学生的思想，改变他们不善交流，不善表现的现状，让学生不仅会唱歌、爱唱歌，更要勇敢的表现自己，与人交流，舒展自我，大胆表现。采用早晨、中午预备时间唱歌、校园广播站播放等形式，推广校园和红歌歌曲。丰富了音乐教学资源，提高了学生艺术修养，营造了文明和谐的校园文化氛围。

每周二、四课外活动是我们院里小学竖笛兴趣小组的活动时间，学生在掌握了竖笛演奏的基本知识以后，音乐老师教小组成员先用单吐的方法演奏简单曲子，循序渐进逐渐学习连音演奏曲子，在六一儿童节，此兴趣小组成员的合奏获得了全校师生的一致好评。

2、书画：书画能够培养学生良好的素质和能力，我们院里小学的绘画比赛别具一格，绘画与学科教学紧密结合起来。如 “语文大观园、数学乐园、我的英语我最爱”等与学科内容相联系。教师引导学生将自己所想象的用绘画语言表达出来，先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言一一线条、色彩等表达出来，如在国庆节、中秋节等一些节日里，我们通过办主题手抄报来进行比赛。通过训练比赛，真正使学生学有所得，最大限度地调动了学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

（二）体育类：

我校体育组的老师们组建了篮球、足球、乒乓球等体育兴趣小组，它能促进学生运动技能掌握、终身体育的发展，以“健康第一”为指导思想，坚持素质教育的全面实施，发展学生的个性和特长，我们开展体育兴趣小组，主要通过与课堂教学和大课间活动的有效结合。在体育课上，老师通过各种训练重点提升小组成员的体力，身体对抗性以及手腕力量，教授一些基本技能，在大课间活动，各小组成员之间以赛代练，相互提高彼此的战术水平。

三、不足与困惑：

1、音体美器材缺乏。没有足够多的器材，即使有一部分，也比较陈旧。

2、音体美师资力量不足，需要补充新生力量。

3、教师个人困惑。如：一方面想让学生主动参与活动，快乐的进行音体美教学；另一方面又承担着语数课程，教学上有一定的负荷，这种兴趣和活动之间的矛盾使很多音体美教师为难。

4、教学模式陈旧，渴望教研室组织对音体美老师进行学习培训，学习教学新模式新方法。

院里小学艺体活动经验介绍 篇2

完善课标,发展特色,促进学生全面发展

学校按照规定开齐开足了体育课,一、二年级每周4节,三至六年级每周3节。学校将体育课与少儿足球、跳绳等特色课程相结合。每天在常规体育课中增加足球、跳绳等内容,并组织专业教师对有特长的学生进行提高训练;每月组织各年级开展班级足球对抗赛;每学期举办足球联赛、跳绳比赛、田径运动会等大型赛事;每年都会组织评选“最佳运动员”、“校纪录保持(突破)优秀个人”、“最阳光笑脸”等活动。创设各种条件让学生们充分参与阳光体育活动,促进学生全面健康发展。

丰富活动,增加游戏,让学生享受运动的快乐

自2009年搬迁新校址以来,安居小学一直积极探索尝试合理有效的大课间活动方式,因为场地狭窄、学生众多,学校将各班划分为单独的区域小块,推出“一班一品一特色”活动策略。“一班”即每一个独立班级,“一品”就是一个体育运动品牌项目,“一特色”就是各班要将确定的体育项目做出特色。具体来说,就是每一个独立班自主选择一个运动项目作为班级的体育活动品牌,然后制订出训练方案和既定目标,全班以这一项目为基础,朝着目标前进。

学校根据学生的年龄特点和身心发展规律,为每个年级设定了几个备选项目,每班任选其一,将这个项目做出新意,做出特色。低年级主要以趣味体育游戏为主,如:丢手绢、老鹰捉小鸡、跳圈等;三、四年级以器械游戏为主,如:跳绳、踢毽、跳房子、翻滚、摸高顶高等;五、六年级则以竞技体育为主,如:球类、跳高、跳远等。全校学生在自编自练自创中得到全面发展。每一年学校都要举行一次田径运动会和一次师生趣味运动会,学生将平时的训练成果在运动会上进行展示。

走班选修,突出特长,让学生走向卓越

对于安居小学3000多名学生来说,每周二、三和四下午是他们最期盼的快乐时光。自2014年安居区教育局全面推行“大德育、大体艺、大课改”综合育人体系建设以来,安居小学依据学校实际,提出了“学生体艺2+1,教师技能1+1”培养目标,每周二、周三和周四下午进行全校性的走班制选修课程教学,开设足球、跆拳道、滚铁环、跳绳等68门体育、艺术特长课程供学生选择学习。

走班选修课的实施,既激发了兴趣,也突出了学生的特长,每名学生在专业教师的指导下变得更加卓越。学校组建了健美操队、少儿足球队、少儿篮球队、乒乓球队等专业运动队,每年率队参加各级主管单位组织的省市区级比赛,使有体育特长的学生得到充分的发展,同时也为学校收获诸多荣誉。

大课间活动,让每名学生成长在阳光下

学校切实贯彻各级主管部门文件精神,探索创编了适合本校特点的阳光体育大课间操。大课间操打破传统的课间操活动形式,采用韵律操、广播操、分班游戏活动、校园集体舞相结合的形式,每天固定30分钟让学生参加体育锻炼。同时要求教师带头参加体育锻炼,组织带领学生参与体育运动。

在大课间操活动中,学校坚持做到五个落实:时间落实(下雨天进行室内操)、地点落实(根据场地和学生人数每年调整)、人员落实(班主任负责调度组织,音、体、美教师负责业务)、项目落实(根据季节变换、两年一次调整和创编)、检查落实(蹲点领导督促)。每次课间操活动时,由体育艺术组教师在台上给学生做示范引领,各科教师随班与学生一起运动,各蹲点行政深入班级进行检查督促,确保师生在活动中享受运动的快乐。

多元展示,快乐竞技,让学生有成就感

每年春秋两季,学校均要组织为期2天的师生运动会,运动会不组织单纯的运动比赛,它是面向全体,全员参与的一种运动文化,在全校培养一种拼搏向上、不怕困难的体育精神。运动会分低、中、高三个年级段开设项目,低年级段以亲子游戏类的项目为主,让每名学生与其家长一起参与到运动中来,输赢已经不再重要;中年级段主要进行一些集体游戏类的项目,让学生们在竞争中合作,在合作中竞争,充分体验集体的力量在比赛中的作用,培养学生团结协作、互相包容的集体主义精神;高年级段主要进行竞技类项目,让学生将小学阶段所学的体育知识和体育技能进行充分展示,培养学生拼搏向上、勇争第一的奋斗精神。