犯人入监活动

犯人入监活动

犯人入监活动 篇1

云南监狱入监教育实施办法

第一章 总 则

第一条 为了规范入监教育工作，提高入监教育改造质量，根据《监狱法》、司法部《监狱教育改造工作规定》及省监狱管理局教育改造工作要求，结合云南监狱入监教育工作实际，制定本办法。第二条 入监教育是监狱改造罪犯的一项基础性工作，是教育改造工作的重要组成部分，是罪犯了解监狱、认识监狱，树立正确改造态度和改造目标的关键环节，入监教育质量关系到监狱的安全和稳定。第三条 入监教育的工作任务，是通过各种有针对性、有效性的形式和方法，教育罪犯消除思想疑虑、放下思想包袱、端正改造态度、适应服刑生活。使罪犯了解监狱性质、任务、方针政策和有关法律法规。掌握监狱管理制度、生活待遇，明确监狱劳动、教育及规范要求，懂得正确行使权利，积极履行义务，成为安心服刑、服从管理、遵守监规纪律、接受改造的罪犯。

第四条 入监教育应当根据罪犯的思想、行为、心理特征，坚持因人施教、以理服人、循序渐进、从严管理的原则。第五条 入监集训的主要内容：办理入监手续，进行入监甄别，建立罪犯档案；完成入监教育课程；参加适应性劳动；强化改造行为规范；组织队列训练；总结与考核。

第六条 入监教育应当具备必要的教学场所，包括教室、谈话室、警示室、队列训练场（球场）和心理咨询室等，并配置相应的设施。在醒目的位置悬挂置放标志或书写标语。

第七条 入监教育经费必须保证。除按省财政厅规定的标准经费外，确因工作需要开支的应予及时解决。

第八条 入监教育时间，按我省监狱实际，入监教育不得少于三个月。第九条 对新犯入监教育率必须达到100%。

第二章 机构设置、人员配备和要求

第十条 监狱的入监教育工作机构统称为“入监集训监区”（未成年犯管教所称“入所集训管区”）。

第十一条 入监集训监区，应当配齐配强警察队伍，配有监区长、教导员、狱政干事和二名专职教育干事等。

第十二条 监狱不得向入监集训监区下达经济指标。

第十三条 入监集训监区应当在新犯入监一周内组织书写家信。家信连同《致罪犯家属公开信》一并邮寄。第十四条 入监集训监区应当准确掌握新收罪犯的基本情况、认罪态度和思想动态，进行个性综合分析，对罪犯情况进行评估，提出关押和改造建议。在罪犯分流前应当填写好《入监教育鉴定表》，鉴定表归入罪犯（副）档案。

第十五条 入监集训监区在罪犯分流前应当及时整理档案资料，做好各项移交工作，做到档随人走。

第三章 入监教育内容及目的

第十六条 入监集训监区要制定周密的教学计划，由教育科审核备案，报分管监狱领导批准。教学课时每期不少于300课时。第十七条 入监教育的内容及目的：

（一）入监集训动员，由监狱领导组织动员；

（二）监狱概述，主要学习《刑法》、《刑事诉讼法》、《监狱法》和司法部《监狱教育改造工作规定》等，使罪犯了解监狱性质、任务、工作方针，改造罪犯的基本原则和基本手段；

（三）学习《罪犯改造行为规范》及监规纪律，逐步矫正不良恶习，养成文明、礼貌和讲卫生的好习惯；

（四）进行反脱逃专题教育和心理健康教育，缓解紧张情绪，消除疑虑，安心改造；

（五）开展认罪服法、真心悔罪教育，使罪犯认清前途，坚定改造信心，积极接受改造；

（六）学习《罪犯百分考核实施细则》、《罪犯分级处遇管理规定》及狱务公开等规定和要求，使罪犯正确对待权利和义务；

（七）组织时事政治教育，及时宣传党和国家的方针政策，了解国家社会经济发展形势；

（八）开展安全和劳动常识教育，要结合生产劳动有针对性的进行安全和劳动常识教育；

（九）认真组织罪犯结合学习开展讨论，写出书面的决心书、服法悔罪书，并适时进行讲评；

（十）大力开展健康向上的文体活动，丰富活跃监区文化生活。

第四章 考核的内容和标准

第十八条 对新收罪犯的入监教育考核的主要依据是《罪犯改造行为规范》、《监狱教育改造工作规定》等要求和有关规定，主要内容为：

（一）认罪服法，服从管理。认识犯罪危害，承认犯罪事实，服从法院判决，坦白交待余罪，服从管教。无不认罪言行和无理申诉、缠诉现象，按要求如实书写个人情况和认罪服法保证书；

（二）消除疑虑，放下包袱。能正确认识犯罪和刑罚，信任监狱人民警察，正确处理家庭和个人问题，精神振奋，思想稳定，态度良好，积极接受改造；

（三）法律常识，时事政治。掌握监狱的性质、任务和工作方针，熟悉罪犯改造的基本原则和基本手段，懂得罪犯的权利和义务，了解社会政治经济等方面时事。

（四）遵规守纪，矫正恶习。罪犯通过入监教育能遵守《罪犯改造行为规范》和监规纪律，规范改造言行，逐步养成良好生活习惯，积极维护监管秩序。掌握《罪犯百分考核实施细则》、《罪犯分级处遇管理规定》等规章制度。能背诵《罪犯改造行为规范》等，会唱十首《狱园歌曲》。

（五）积极劳动，安全生产。罪犯能积极参加适应性劳动，服从分配，不怕苦、不怕脏，保质保量，安全低耗完成生产任务；

（六）队列训练，内务卫生。通过严格的队列训练和内务卫生管理，使罪犯养成令行禁止的纪律作风，树立严格的组织纪律观念。熟练掌握各种队列要领，做到动作准确，整齐化一，报告规范。内务卫生统一、整洁，个人卫生好。

第十九条 考核办法。考核综合进行，采取观察、谈话、笔试、现场演练等方式，定期和不定期相结合，建立考核台帐，最后量化计分法。分值和考核评定由各监狱，根据实际情况自行制定。

第五章 考核的组织领导和要求

第二十条 入监教育结束后，监狱应当对新收罪犯进考核验收。监狱成立考核验收小组，考核验收工作由分管领导组织，多个职能部门共同参与，监狱教育科（处）牵头负责实施。

第二十一条 考核遵循严肃认真，实事求是的原则。按照准确、及时、客观地反映新犯改造表现和本质的要求。第二十二条 考核实行百分制量化考核。

第六章 罪犯分流

第二十三条 入监教育合格罪犯可分流。对有下列情形的不得分流，继续集训学习：一是入监集训期限不满的；二是学习内容未完成的；三是考核不合格，验收不过关：四是“四假”罪犯，在没有查清楚真实情况前不得分流。

狱外劳动监区（点）新犯不准分流。

第二十四条 对老、弱、病、残、痴和外籍罪犯，应根据其特点，各监狱制定相应的考核标准。对重点犯和累犯应从严考核验收。第二十五条 分流罪犯因入监教育质量问题，在一月内发生脱逃、监内重大事故的，要追究入监集训监区主要领导和管理警察的责任。

第七章 附 则 第二十六条 对未成年犯的入监教育，依照《未成年管理所管理规定》的有关规定执行，未作规定的，按照本办法执行。第二十七条 本办法由省局教育处解释。第二十八条 本办法自下发之日起施行。

省第一监狱积极探索罪犯入监教育新模式

发布日期：2011-05-18

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信息来源：省监狱管理局 省第一监狱

为及时应对《刑法修正案

（八）》实施后押犯中出现的新情况、新特点及新问题，省第一监狱未雨绸缪，把罪犯入监教育摆在更加突出位置，按照“保安全、促提高”的要求，从组建入监教育教研室、引入企业质量管理法、推行模块化教育方法等基础性工作入手，积极探索罪犯入监教育新模式，着力构建新形势下罪犯入监教育的长效机制。

一是组建入监教育教研室，着力优化罪犯入监教育。监狱组建入监教育教研室，由管教科室负责人、入监监区民警、资深民警教师、心理咨询师等担任成员，每月定期开展入监教育教研活动，研讨、制订罪犯入监教育的内容、方法，分析解决入监教育中遇到的问题，总结交流入监教育工作经验，评估入监教育质量。通过入监教育教研室的设立和教研活动的开展，不断优化罪犯入监教育，使教育更具科学性。

二是引入企业质量管理法，促进规范罪犯入监教育。监狱引入企业质量管理法，运用ISO9000质量管理体系标准，对罪犯入监教育进行过程识别、职能界定、质量评审，严格按照《作业指导书》《程序性文件》和《质量手册》等一系列规范性文件操作，全面考核罪犯在入监教育中的改造情况。通过质量管理标准的成功运用，以严格的考核标准、规范的操作手段，有效地克服入监教育工作的随意性，不断规范罪犯入监教育，使教育更具合理性。

三是推行模块化教育方法，不断深化罪犯入监教育。及时制订出台《罪犯模块教育实施方案》。按照罪犯罪种、刑期、心理特征等实际情况，进行综合分类编组，通过积极推行“内容分解、模块教育、整体提高”的管理教育模式，认真落实 “全员参与、编组实施、分组教育、全程管理”的模块化教育方法，编制相应的入监教育计划、教育课程，不断深化罪犯入监教育，切实做到因人施教，使教育更具有效性。

四是认真研判犯情动态，积极构建心理学视角下的入监教育模式。构建心理学视角下的入监教育模式。如构建以“爱”为主旨的教育模式，进行“爱”的教育，通过心理测试、心理课堂、心理家园、团体训练营等积极的心理管理方式，切实提高罪犯的适应能力和抗挫折能力；以“悔罪”为基础的教育模式，将“悔罪”教育列入入监教育的一项重要内容，让新入监罪犯从内心深处认识到自己的“恶行”，促使他们在今后改造中去真正赎罪；以“人文”为本的感化教育模式，关心人、爱护人、尊重人，从而达到感染人、感化人的目的。

金陵监狱创新入监教育管理模式落实“首要标准”

2010-08-25 10:25:08

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本网讯近期，金陵监狱根据新入监服刑人员服刑意识较差、文化水平偏低、行为认知偏执、单次转送人数较少等新变化，及时调整入监教育内容、形式、方法，强化入监教育的针对性和科学性，切实把好服刑人员入监改造第一关。

一是重新修订教育方案。及时掌握了解新犯基本情况，建立对其基本情况、认罪态度、心理特征、个性特点、危险系数的评估预测制度，重新修订出一套科学、系统的入监教育方案，提高了入监教育的针对性和科学性。

二是创新教育手段。根据新入监服刑人员的特点，把认罪服法教育与服刑指导相结合，思想教育与行为训练相结合，集体教育与个别教育相结合的方式，通过有效的教育方法，引导新入监服刑人员认罪服法。

三是适当延长集训时间。针对近期新入监服刑人员自我约束力较差的情况，适当延长集训时间，使其适应改造生活，对未能在规定时间内达到考核标准的，将继续延长入监教育期，确保时间、内容、效果三达标。

四是强化个别教育。对接受能力差者，指定专人以“一帮一”的形式，让服刑人员熟知狱内的生活规范、行为规范和学习规范，以此强化监规纪律意识，为服刑人员积极投入到新的改造生活中打下良好的基础，尽最大可能降低刑释人员的重新犯罪率