文秘专业相关问题

2024-10-07

文秘专业相关问题（精选8篇）

文秘专业相关问题篇1

有关我们文秘专业的一些问题，包括现在的学习、未来的就业等，是总和同学们的问题加以整合的，问题如下：

1、升高长相对以后找文秘方面的工作有影响没有，如果有，怎样弥补？

2、学校应不应该开设有关文秘方面的才艺课？

3、现在学的课程，例如普通逻辑学，对以后工作关系大不大？

4、文秘专业实训只有两周，是否有点少？

5、进入职场后文秘专业遇到最大的挑战是什么？

6、文秘专业的就业方向如何？就业前景怎么样？

7、英语对文秘专业的影响是否很大？

8、文秘专业一般在什么时候实习？实习地点大都在哪？实习多长时间？

9、实习后是否可以留在实习单位？

10、对于留在实习单位你们有何看法？

文秘专业相关问题篇2

一、文秘专业毕业实习的意义

(一) 有助于培养学生的职业素养。职业素养主要包含职业道德、职业技能、职业情感以及职业态度等, 虽然职业技能仅需练习和实践便可获得, 但是职业技能、职业情感、职业态度却无法在短时间内形成。通过参与毕业实习, 不仅提高了学生职业技能, 还能培养学生职业情感和职业道德, 帮助学生形成正确的择业观。

(二) 有助于提高学生的综合素养。现代企业对文秘专业人才要求越来越高, 不仅要求其具备日常文秘工作能力, 还要求其具备较强适应能力、合作能力、协调能力等。文秘专业学生通过参与毕业实习, 能够将课本理论知识跟实际工作有机结合起来, 学习企业先进的管理经验, 进一步锻炼了自己的运用办公设备、组织筹划、语言表达、待人接物等能力。

二、文秘专业毕业实习现状和问题

当前, 各大高校已经高度意识到学生实践能力培养的重要性, 积极组织文秘专业学生参与毕业实习, 不仅邀请了企业中具有丰富经验的管理人员来校指导, 还采用了“2+1”的培养模式。从各个高校多年的实践经验来看, 毕业实习取得了显著成效, 但是依然存在很多问题, 归纳起来主要表现在以下几个方面:

(一) 缺乏对毕业实习的高度认识。跟其他职业相比, 文秘专业具有很的强特殊性, 常常需要跟企业的机密性工作接触, 所以一些企业仅仅让实习学生从事打扫卫生、打字、复印等杂活, 不让其参与到具体事务办理中, 时间一长学生便容易失去实习兴趣, 片面认为毕业实习无太大意义。个别学生因为家庭条件较好, 实习时挑三拣四, 甚至不尊重实习指导教师, 对工作敷衍了事。还有个别学生因心理素质过差, 一旦在实习时受到挫折, 便感到消极, 甚至对实习产生抵触情绪, 上述情况都不利于毕业实习的顺利开展。

(二) 毕业实习的质量不高。文秘专业学生毕业实习期间, 因为学生期望、学校期望跟企业要求脱节, 导致实习的质量不高。对学校来讲是根据教学目标制定实习计划的, 主要是期望学生能够通过参与毕业实习达到育人的目的;学生则是期望实习后制定职业生涯规划, 进而获得对应的工作岗位;然而对企业来讲, 则是根据自身的实际生产和发展来制定实习计划的, 主要是期望学生在实习过程中为企业带来经济效益。但是在现实中, 三者因为期望不一致, 常常事与愿违。一方面主要是学生无法做到专业对口, 导致毕业实习形式化严重, 学生实习兴致不高, 另一方面即便专业对口了, 很多企业不愿意学生了解其核心技术和机密, 不让学生参与到技能水平更高的岗位中实习。由于无法参与到企业核心岗位中, 根本无法真正培养学生实际工作能力, 要想让文秘专业学生毕业后实现零距离上岗几乎不现实。

(三) 文秘专业学生的合法权益无法得到保障。毕业实习要求学生必须走出学校, 到各个企业的具体岗位中运用自身书本上的理论知识去解决实际工作中存在的问题, 以提高自身独立工作的能力。但是在毕业实习中, 育人环境和育人主体均发生变化, 学校主要目的是培养更多的人才, 而企业目的则是获得更多的利润, 鉴于两者目标的不同会导致双方在很多方面的认识出现偏差, 甚至产生矛盾, 导致学生的合法权益不能得到有效保障, 如:关于学生毕业实习期间的补助、工作的时间以及生活条件等无法得到保障。

三、进一步加强文秘专业毕业实习效果的对策

(一) 提高文秘专业学生对毕业实习的思想认识。作为文秘专业的学生, 首先应该深刻意识到毕业实习的重要性, 要深刻明确当前社会的竞争归根结底是人才的竞争, 现代企业更加重视员工的实践能力和综合素养。要知道通过参与毕业实习, 不仅有助于提高自身的职业素养, 还能提高自身的综合素质。对于企业安排的实习工作, 无论大小均要不遗余力做好, 对于自身存在疑惑的问题要及时向指导教师请教, 要虚心接受领导给予的批评。

(二) 加强学校和企业的合作。当前, 工学结合和校企合作已经成为各大高校构建校外实训基地和开展毕业实习的基本前提和保障。因此各个高校要充分结合该地区特色, 根据本地区经济发展的需求, 充分将地域优势发挥出来, 积极探寻工学结合和校企合作模式, 为学生构建实训、实习基地。而实现工学结合和校企合作仅仅依靠高校的力量也远远不够, 还需要当地政府部门给予高度支持以及各个企业、行业积极配合。对于文秘专业来讲, 可以尝试跟省内外大中型企业建立合作关系, 以便充分利用各个行业、企业、设备、技术、工作环境等优质教育资源, 以此提高文秘专业学生的综合素质, 提高学生将来的就业竞争优势。

(三) 加强毕业实习指导队伍建设。毕业实习指导作为影响文秘专业学生毕业实习成效的关键问题, 因此要想保证文秘专业学生毕业实习的效果, 构建一支良好的实习指导队伍具有重要意义。文秘专业学生的毕业实习主要是依赖实习企业的科室负责人进行指导。鉴于高校不具备任免科室负责人的权利, 如此便导致毕业实习指导队伍的建设主要任务在于怎样建立起跟科室负责人之间的良好合作关系。虽然毕业实习的科室负责人担任指导教师具有丰富的工作经验, 但是其缺乏教学经验, 因此怎样才能让毕业实习指导教师拥有足够的耐心、责任心去指导学生, 理解学校毕业实习的培养目标, 最终制定合适的培养方案。为此笔者认为可以通过召开毕业实习指导队伍经验交流会或者论坛, 在平时加强跟教师积极沟通, 共同做好文秘专业学生毕业实习指导工作。

(四) 加强文秘专业学生权利保护。文秘专业的学生在离开校园到企业中参与毕业实习时, 高校最担心的无疑是学生的安全问题, 因此有必要采取措施加强安全管理。笔者认为。首先高校可以在毕业实习之前便对文秘专业学生开展安全教学。其次为参与毕业实习的学生购买保险, 以此保障学生的合法权益。最后高校要严格对企业劳动协议中关于学生的权利条目 (如:实习期间的补助、工作时间、生活条件等) 的审查, 切实保障学生的基本权利。

(五) 加强学生毕业实习管理。文秘专业学生在毕业实习期间, 还应该加强对其的管理, 首先可以建立其实习单位档案, 档案的内容主要包含实习企业的名称、联系人、联系方式、实习企业中毕业实习学生的人数、姓名、学生联系方式。其次要求文秘专业学生如实、认真填写好实习手册, 学生在每个星期应该对自身的实习作总结并记录, 每个月将其递交给家长和指导教师进行检查, 待实习结束后, 由学生将实习手册交回学校。然后作为毕业实习指导教师应该不定期到实习企业中走访, 以便详细了解文秘专业学生的实习情况, 并帮助学生解决其实际困难。最后要充分利用电话或者其他信息手段 (如QQ、微信等) 随时跟学生联系, 掌握学生的毕业实习情况。

四、结语

综上所述, 文秘专业的学生毕业实习是其走上文秘岗位前的一次实战演习, 在培养其独立工作能力和综合素养方面具有重要意义, 虽然当前我国文秘专业毕业生实习还存在着缺乏对毕业实习的高度认识、毕业实习的质量不高、文秘学生的合法权益无法得到保障等问题, 但是笔者相信, 只要政府、企业、高校、学生均能够高度重视毕业实习, 发挥协同作用, 便一定能够做好文秘专业学生的毕业实习工作。

摘要：近年来, 随着我国社会主义经济的飞速发展和日益成熟, 文秘工作已经呈现出职业化特征, 该职位作为领导的参谋和助手, 逐渐成为了社会上最具规模的职业群体之一。文秘专业也逐渐受到社会的广泛关注, 文秘专业毕业生每年就业率也在不断提高, 因此高校越来越重视该专业毕业生的实习。但是因各种因素, 我国文秘专业毕业实习还存在各种问题, 本文笔者就问题出发, 对如何解决这些问题发表了自己的看法, 希望为相关领域的研究者提供参考和借鉴。

关键词：文秘专业,毕业实习,现状,问题,对策

参考文献

[1]李永芳.就业导向下的高职文秘类专业毕业实训改革探索[J].长春师范学院学报 (人文社会科学版) , 2013 (09) :152-154.

[2]卢如华.高职文秘专业毕业实践设计基本理路[J].秘书, 2013 (09) :16-18.

文秘专业相关问题篇3

［关键词］高职高专文秘专业社会调查

［作者简介］李欣（1964- ），河南武陟人，中州大学文化与传播学院副教授，研究方向为汉语言文学和礼俗文化。（河南郑州 450044）

［课题项目］本文系教育部项目“高职高专教育文秘专业人才培养规格和课程体系改革、建设的研究与实践”的调研部分。

［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）27-0106-02

认真开展文秘专业社会调研，是进行文秘专业培养规格和体系建设研究与实践的必备条件。我们对文秘专业人才的市场需求状况、秘书人员的基本素质要求、高职高专文秘专业教育现状及改革方向、毕业生就业跟踪调查等几个重大问题进行了广泛的社会调查，从而为我们进一步考察和研究高职高专文秘专业人才培养规格及课程体系改革和建设提供了必要的数据和充分的论证材料。

一、引言

中州大学、宁波工程学院等院校参加了教育部项目“高职高专教育文秘专业人才培养规格和课程体系改革、建设的研究与实践”，其中进行文秘专业的社会调查是该项目研究的基础。

项目组明确的调研对象包括：（1）国家以及有关省市发布的权威统计报表，有关秘书专业的网站，省、市人才交流中心。（2）国家机关和事业单位秘书类人员（包括办公室主任、科员、秘书、一般办公文员）；国有企业、民营企业的秘书类人员（包括经理助理、办公室主任、科员、秘书、一般办公文员等）。（3）高等学校、中等职业院校文秘专业近几年的在校生和毕业生。（4）高职高专文秘专业教师队伍。（5）其他有关单位的人员。

调研的内容是：（1）关于国内秘书工作发展的一般状况及特点；（2）关于社会对秘书的需求状况；（3）关于秘书基本素质要求，包括知识、能力结构和道德素质的要求；（4）我国高职高专文秘专业教师队伍现状及存在的问题；（5）文秘专业毕业生就业状况的跟踪调查；（6）国外秘书教育和培训的总体状况及特征。

调研采用的调查方法主要有问卷法和访谈法。

调查的范围：项目参加高校中州大学和宁波工程学院（原宁波高专）的学校所在地郑州和宁波，以及涉及全国二十多个省市的学生生源地。

二、国内秘书工作及高职高专文秘教育的概况与发展趋势

1.国内秘书工作的概况及发展趋势。秘书工作是一种既古老又年轻的人类社会实践活动。说它古老，因为早在夏代，国家秘书工作产生的标志——公务秘书和秘书人员都已出现；说它年轻，因为随着现代社会经济的发展，秘书作为一种职业广泛存在于各个经济、社会部门之中。中国自改革开放以来，现代秘书随着改革的深入应运而生，并且已经形成了一支庞大的队伍。通过抽样调查，全国党政机关、社会团体、企事业单位等共有秘书人员约一千万人，占全国总人口的0.8%。

各级各类秘书辅助领导进行了有效的管理，是各级各类单位领导忠实的参谋和助手，为建设中国特色社会主义做出了重大贡献。20世纪80年代初，党中央和国务院办公厅先后颁发了一系列文件，对规范全国秘书工作起到了重要指导作用，秘书队伍不断壮大，秘书工作进入了一个新时期。

进入新世纪特别是我国加入WTO后，秘书人员和秘书工作面临着新的机遇和严峻的挑战。一方面，随着社会的进步和经济的发展，秘书职业在社会生活中的地位和作用越来越重要，并呈现出职业化、年轻化、信息化、国际化的发展趋势；另一方面，无论是秘书人员的素质、观念意识、专业能力，还是现代秘书的管理以及教育培训，都显得相对滞后，与时代要求有较大差距。

2.高职高专文秘教育的概况及发展趋势。20世纪80年代初期，根据我国社会发展和改革开放的需要，文秘专业应运而生。在文秘专业发展的二十多年里，开设文秘专业的高校也由最初的几所发展到目前的三百多所。在文秘专业的发展过程中，文秘专业的理论研究也有了一定的发展，特别是20世纪80年代中后期，秘书学基础理论的研究十分活跃，主要探讨了文秘专业的学科归属、课程设置以及秘书人才的能力需求和素质结构等。这些研究成果对当时的文秘专业建设起到了积极的推动作用。20世纪90年代，随着我国经济体制改革的深入，文秘专业毕业生的就业方向发生了变化，由原来的党政机关转向了各类经济组织。社会对秘书人才的需求在稳定中增长。

文秘专业发展至今，虽然取得了一定成绩，但仍存在不少问题：（1）一些高校的文秘专业学科定位以及培养目标不准确，导致文秘专业的培养规格和课程体系存在着一定程度的混乱；（2）教学研究、理论科学研究的层次较低；（3）在文秘专业的人才培养模式上产、学、研结合不够；（4）教学方法不能适应培养目标的要求；（5）特别是学校与社会、专业与行业之间的结合不紧，同国外和海外的交流则更少。所以，高校文秘专业的教学改革势在必行。

我们应借鉴国外秘书教育的先进经验，开展广泛的社会调查来科学定位秘书专业的培养目标，秘书专业按照培养目标和社会对秘书的能力要求，改革专业课程体系，改革教学方法，加强产学结合，协调和优化改革过程中的人力和物力资源，探讨和建立符合秘书人才培养目标的新的教育模式和教学方法。

三、文秘专业社会调查的基本情况

（一）社会对秘书人才的需求状况调查

考察社会对秘书人员的需求状况，是建立现代高职高专文秘专业一个基本的出发点。市场的发达和萎缩将直接影响到专业的兴衰。因此我们将秘书专业人员的市场需求列为课题组的第一个调查的重点。

据人事部的有关权威数字统计，近几年，秘书职业一直稳居全国人才市场招聘数量前十名。前十位专业的招聘数量占招聘总数的70.15%。同时统计数据还显示大专学历的市场营销、建筑、文秘、化工、医药卫生专业的供求形势比较乐观。

郑州市和宁波市的典型调查也显示：秘书类人才的需求较大，且呈现持续稳定的特点。不同性质的用人单位对秘书人才的需求比例是：民营企业68%，机关事业单位5%，国有企业10%，三资企业17%。这说明社会对秘书类人才的需求中，民营企业、三资企业占了绝大部分。

（二）社会对秘书人才的基本要求调查

1.对秘书人才学历结构的要求。郑州市的调查结果显示，郑州市现有秘书人员的学历结构是：本科学历31%，专科学历54%，中专及以下学历者占14%，研究生及其他学历者仅占1%。社会对秘书人员的学历要求调查结果也显示了社会对专科层次秘书人才的基本认可。宁波市的调查结果显示，75%的秘书人员的文化程度为大学专科，同时70%的单位招聘秘书最低学历也是大学专科。这两组数据表明：大专学历成为秘书群体的基本状态和用人单位招聘秘书人员的基本要求，本科及本科以上学历成为发展趋势。

2.对秘书人才年龄、性别结构的要求。（1）年龄结构。郑州市的调查显示，在职秘书以中青年为主体。宁波市的调查显示，在职秘书绝大部分在30岁以下，一半在25岁以下，超过30岁的很少。这说明沿海地区秘书年轻化的趋势比内地更突出、更显著。（2）性别结构。郑州市的调查结果显示，在职秘书男、女性别比例分别为66%、34%。宁波市的调查结果显示，50%的用人单位认为选择男秘书还是女秘书应根据具体工作岗位而定，40%的用人单位要求女秘书，只有极少数单位要求男秘书。这说明，在世界秘书职业趋向女性化的同时，我国由于国情特点，男性在秘书行业中比重较大，这不同于西方国家女性秘书占主体的特点。与内地相比，在沿海地区宁波市女性秘书更容易被接受。

3.对秘书人才知识结构、能力结构的要求。郑州市的调查显示，语言文字表达能力是秘书的最重要也是最基本的能力之一，无论对政府或是对企业秘书来说都是如此。而政府机关和企业领导对“你认为秘书应具备的专业知识”这一问题的回答又有所不同。虽然两者都首先重视秘书的语言文字表达能力，但排在第二位的是，政府秘书更注意应变和组织能力，而企业秘书应对瞬息万变的市场变化有较准确的把握，因此，企业更关注秘书的观察和分析能力。同时，企业由于与社会各个方面的联系比较密切，企业的外部形象非常重要，所以比政府更重视社交能力。其他的各种能力，政府与企业要求基本趋于一致，无太大差别。

宁波市的调查情况：通过对宁波市二百多家用人单位情况进行调查，结果显示，有54%的单位把受过文秘专业和中文专业系统知识教育作为选择的首位条件，对秘书的管理、政策、法律、经济和其他相关专业的知识也都提出了明确要求。宁波市的调查还显示，一些专业性较强的单位，如机械、化工等还要求秘书人员具有相关的专业知识和技术水平。宁波市对秘书能力的要求，排在最前面的是写作和办事两大能力，紧接着的是秘书应具备熟练的电脑操作能力和英语会话能力、口语和笔译能力。

4.对秘书职业道德的要求。郑州市和宁波市的秘书社会调查结果都显示，现代企业更注重秘书的职业道德，忠诚可靠、诚实守信、职业奉献、团体协作被列为职业道德最基本的要求。他们认为秘书工作十分辛苦，经常加班加点，有时甚至通宵达旦，没有吃苦耐劳的精神是不行的。

（三）对部分高职高专院校文秘专业师资队伍状况的调查

我们对上海、浙江、江苏、河南、湖南、山东、四川、福建、江西、安徽十省市30所高职高专以及部分本科举办的二级职业技术学院秘书师资队伍状况进行了调查，其基本情况综述如下：

1.取得的成绩。（1）各院校普遍重视师资队伍建设，教师数量增加较快，水平也在不断提高；（2）教师队伍以中青年为主，年龄结构得到改善；（3）教师知识结构较为合理，教授、副教授所占的比例接近全国水平；（4）广大教师继续学习、进修的积极性高。

2.存在的主要问题。（1）教师队伍学历层次有待提高。硕士和博士学历的只占2.5%，大大低于全国23%的水平。（2）“双师型”教师仅占教师总数的11.89%，低于教育部要求的20%的平均水平。教师大多来自传统专业，如中文专业的毕业生，缺乏秘书工作实践和锻炼。（3）科研成果需要转化。

四、文秘专业社会调查的基本结论及需要研究的若干问题

（一）基本结论

其一，建立高职高专文秘专业的必要性及可行性。作为培养现代秘书人才的高等院校，其所培养出的秘书人才无论在数量上还是在质量上，目前都满足不了社会的需求。根据我国国情，由高职高专层次培养出来的秘书人才由于其实践能力较强，所以基本适应岗位工作需要，胜任本职工作。高职高专文秘专业是秘书人才培养体系中一个不可或缺的重要组成部分。文秘专业社会调查的各种材料和数据说明了建立高职高专文秘专业的必要性和可行性。

其二，高职高专秘书人才培养的规格和特色。秘书人才培养的规格，亦即人才培养目标，是高职高专文秘专业建设的核心问题。高职高专文秘人才培养规格首先要受社会制约、实践制约。

根据调查，社会对秘书人才需求最多的部门和单位是中小企业、涉外企业、基层的党政机关以及事业单位。地、市以上的党政机关及事业单位秘书需求相对较少，而且机关招聘已纳入国家公务员招录范围。因此，高职高专文秘人才培养的规格首先应定位于面向基层的中小企事业单位。社会需要管理服务第一线的秘书人才，应具备职业性、应用性和复合性的特征。所谓职业性，是因为秘书已不是传统意义上的作为一种职务、职位而存在，而是作为一种职业广泛存在于党政机关和企事业单位之中，而且这种趋势愈来愈明显。文秘专业的职业性，就是从秘书职业岗位出发，给予学生从事秘书职业的知识和能力的教育，以能力为中心，具有明显的职业倾向性特点。所谓应用性，是因为社会高度重视文秘专业学生的知识和能力的实用性，要求学生具有较强的专业能力和实践经验，解决秘书职业岗位上所遇到的问题。所谓复合性，是指学生不但要掌握文秘专业自身的知识和能力，而且要掌握与文秘专业相关的广泛的知识和多种能力，善于把所学的知识能力整合起来，形成一种综合性知识和能力，去解决实践问题。

综上所述，高职高专文秘专业人才培养规格应定位于：培养有理想、有道德、懂管理、精写作、善沟通，为基层行政事业单位和中小企业服务的职业型、应用型、复合型秘书人才。

其三，秘书社会调查的结果说明，随着社会进步和经济发展，秘书的道德素质在岗位中的作用日趋重要。一个合格的秘书应具备的品德包括：奉公守法、诚实正直、敬业爱岗、合作共事、善于沟通、任劳任怨、服从领导、开拓进取等。

其四，秘书社会调查的结果有力地说明：当前高职高专课程体系必须进行改革，才能适应培养现代职业秘书的需要。现在的高职高专文秘教育大多脱胎于普通高校的中文系或管理系科，教学内容体系和教学模式深深打上了以学科为中心的烙印。这种以学科为中心的课程教学体系容易导致学生重理论轻实践，重知识轻能力，重课内轻课外，很难形成秘书岗位所需能力，不能适应社会对高职高专秘书人才职业能力的不同要求。

其五，文秘专业社会调查结果显示，目前高职高专文秘专业教师队伍建设更待加强。教师队伍的现状是教师教育观念滞后，教育内容陈旧，教学手法与手段落后，缺乏从事秘书工作的实践经验，不能很好地适应现代秘书教育的需要。所以，必须采取有力的措施，转变教师教育观念，改善教师学历结构，鼓励教师进修以及参加社会实践和职业岗位的锻炼。

（二）需要研究的问题

1.高职高专文秘专业开设期限的问题。据悉，现在一些高职高专院校的部分专业正在进行两年制试点，文秘专业开设的期限是三年还是两年应做深入的调研后再慎重决策。

2.高职高专文秘专业培养目标和专业方向的设置问题。高职高专文秘专业培养目标确定后，专业方向的设置是应宏观一些还是具体一些（如有的文秘专业的专业方向分为法律秘书、公司秘书、行政秘书等）；是应该在文秘专业的大方向下开设相应的课程，还是直接把方向细分到专业方向上，这也是值得研究的问题。

与文秘相关论文集编篇4

下面是我整理整合的一些关于文秘方面的论文范文，欢迎阅读借鉴，希望对你有帮助。

论机关公文应讲究语言文采

提起机关公文，不少拟写者厌倦，认为没写头;更多的阅读者皱眉，认为没看头。以下就是由我为您提供的机关公文应讲究语言文采。

我想起 1942 年毛泽东同志在延安干部会上所作的《反对党八股》的讲演中列举的党八被的罪状。其中的空话连篇，言之无物、语言无味，象个瘪三、甲乙丙丁，开中药铺，倒是言中了我们当今公文中的一个十分严重，却又末被充分认识的问题。这就是缺少文采，甚至根本没有文采，成了当今公文的一个通病。

为什么 55 年前毛泽东同志指出的问题，今天重又出现呢?这有多方面的原因：

一是历史的原因。古人写文章是很讲究文采的，孔子说;言之无文，行而不远，这是十分中肯的意见。一部《论语》，不但是孔子和他的弟子的思想和学问体现，其语言的精炼、优美、含蓄，也是古代文章的典范。后世的学者也都很注重文章的文采，人们所以爱读司马迁的《史记》，不只是为了了解历史，还常常是出于欣赏文章的文采。至于诸葛亮的《出师表》、陈琳的《为袁绍檄豫州文》等虽属公文，也是很有文采的。但是，自从文学与其他学科显着地分途以来，有些非文学作品的作者对于文章，特别是

对公文的文采便有所忽视。宋代以后，甚至有作文害道之说。清代某些主张经世致用的学者，更有轻视文采的倾向。到了本世纪 40 年代则有党八股的出现。以上可以说是历史的原因。

二是认识上的原因。不少人对公文语言必须庄重、朴实的要求作了片面的理解，以为庄重就不能抒发情感，朴实就不能使用华丽的词句。于是公文语言在运用上便越来越枯燥乏味，在表情达意上便越来越平淡浮浅，好似患了贫血病和营养不良症。又有不少人认为公文属于应用文，又不是文学作品，只要通俗、明白、易懂就行了，要什么文采?于是不少公文便只有抽象的道理，缺少具体的形象;便只有一二三四的叙述，没有生动鲜明的论证。这就是毛泽东同志所说的那种不生动，不形象，使人头痛的文章。还有一些人则死守着公文的既定框框和固有程式，不敢超越雷池一步。所以，如今虽说谁都认为毛泽东的文稿很有文采，也常以他的《湖南农****动考察报告》作为范文。可要是谁真的象毛泽东那样撰写调查报告，恐怕十个有十个要以不合规范，没有章法被毙掉。而我们经常接触到的一些调查报告，虽然是既合规范，又有章法，却是没了生气，没了个性，形式呆板，语言枯燥，不要说群众不愿意看，就连自己读起来也味同嚼蜡。

三是作者的原因。领导懒于动笔是其一。领导在办文上如何使用秘书，毛泽东同志对此讲得最多，最尖锐，也最深刻。他历来主张领导自己动手，不要秘书代劳。可是现在又有多少领导亲自动手写文章呢 7 有的同志原本是写文章的，文笔也不错，但一当了领导就马放南山，刀枪入库了。如今，大领导不写，小领导也不写，甚至不写文章的办公室主任也大有人在。曹操、王安石等古代将相的文章为什么很有文采，毛泽东、邓小平等老一辈

无产阶级革命家的文章为什么很有文采，原因尽管是多方面的，但自己动手，不要秘书代劳，是一个重要原因。领导着一个方面的工作，甚至是领导着一项伟大事业的领导干部，其呕心沥血的辛劳，其屡经挫折的感慨，其运筹帷幄的灵感，其百战百胜的激情，绝非秘书所能感受，更非秘书所能写出。唯有领导亲自动笔，才能情感洋溢，异彩纷呈。缺乏真情实感是其二。公文虽属受命之作，但若没有真挚的情怀，实际的感受，也是不可能写出文采的，更不可能以这样的文章去感染、感动他人。如《转发通知的通知的通知》之类的接力既无新内容，也无新举措，更无新精神，年年如此的季节照顾方方面面，大段摘抄引证，不能不发的应景文。还有一些要求下级令行禁止的公文，需要深入调查研究才能写好的公文，本人却不令行禁止，自己从不下去，又让秘书闭门造车，又怎能写出文采呢?素质太差勉为其难是其三。多数机关工作人员，包括秘书原本文学功底就浅，进入机关这个门后，又从没遇上个本领高强的师傅，如此一代传一代，文通字顺已经很不简单了，哪有文采之说。加之，今天晚上布置的文，明天早上就必须交卷，只好萝卜快了不洗泥，质量服从速度，还讲什么文采?

文秘专业相关问题篇5

广东舞蹈戏剧职业学院

教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

磋商文件

采购编号：

GZSW16150HC4041

司广州顺为招标代理有限公司2016 年年 1 11 月

第一部分:磋商邀请函………………………………………………1-1

第二部分:磋商须知…………………………………………………2-1

第三部分:用户需求书………………………………………………3-1

第四部分:合同条款…………………………………………………4-1

第五部分:响应文件格式……………………………………………5-1

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

1-1

第一部分

磋

商

邀

请

函

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

1-2 磋

商

邀

请

函

广州顺为招标代理有限公司（以下简称“采购代理机构”）受广东舞蹈戏剧职业学院（以下简称“采购人”）的委托，对广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目进行竞争性磋商采购，欢迎符合资格条件的供应商参加。

一、磋商项目的名称、内容、预算、要求或者采购项目的性质

1、项目名称：广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目 2、项目预算：人民币 526,500.00 元 3、项目内容：详见《用户需求书》，供应商应对所有采购内容进行报价，不允许只对其中部分内容进行报价。

二、供应商资格要求

1、供应商应具备《政府采购法》第二十二条规定的条件，提供下列材料：

（1）供应商须是具有独立承担民事责任能力的在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织或自然人，磋商时提交有效的企业法人营业执照（或事业法人登记证或身份证等相关证明）副本复印件。

（2）供应商须具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度且有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录。（供应商为非自然人的须提供财务状况报告，依法缴纳税收和社会保障资金的相关材料）

（3）供应商参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录。（须提供书面声明，格式见磋商文件第五部分附件 1）

（4）供应商须符合法律、行政法规规定的其他条件。（须提供书面声明，格式见磋商文件第五部分附件 1）

2、本项目不接受联合体参与。

符合以上要求的供应商，磋商小组以公开报名的方式确定其磋商资格。

供应商凭以下证件的复印件（加盖公章），购买磋商文件：

1、加载统一社会信用代码的营业执照或企业法人营业执照、税务登记证副本。

三、获取磋商文件的时间、地点、方式及磋商文件售价

1、获取磋商文件时间：2016 年 11 月 3 日至 2016 年 11 月 9 日 9：00-17：00（工作时间）。

2、获取磋商文件地点：广州市环市中路 203 号恒生大厦 A 座 1101 室（广州顺为招标公司）

3、获取磋商文件方式：直接报名购买或邮购 4、磋商文件售价：人民币 300 元/套（如需邮寄另加人民币 60 元特快专递费，售后不退。在任何情况下采购代理机构对邮寄过程中发生的迟交或遗失都不承担责任）；四、响应文件递交截止时间、磋商时间及地点

1、响应文件递交时间：2016 年 11 月 15 日

下午 14：00-14：30（北京时间）

2、响应文件递交截止时间：2016 年 11 月 15 日

下午 14：30（北京时间）

3、磋商时间：

2016 年 11 月 15 日

下午 14：30（北京时间）

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

1-3 4、磋商地点：广州市环市中路 203 号恒生大厦 A 座 1101 室（广州顺为招标公司）

5、请各供应商授权代表及技术人员务必到场参与磋商。

五、采购人、采购代理机构的名称、地址和联系方式

1、采购人联系方式采购人名称：广东舞蹈戏剧职业学院 2、采购代理机构名称：广州顺为采购代理有限公司（网址：sdf.lkjgzswbc.com）

采购代理机构地点：广州市环市中路 203 号恒生大厦 A 座 1101 室采购代理机构联系人：李小姐（购买磋商文件）

采购代理机构联系电话：

020-83592216

采购代理机构传真：

020-83595411

六、

采购项目联系人姓名和电话

采购项目联系人姓名：潘小姐

采购项目联系人电话：

020-83592216-824 七、供应商注册登记为保证政府采购工作顺利进行，参加广东省内政府采购活动的供应商，必须在广东省政府采购网(sdf.lkjgdgpo.gov.cn)进行注册登记，请参加本项目磋商且尚未在广东省政府采购网进行注册登记的供应商务必于本项目磋商截止日前完成注册登记。

广州顺为招标代理有限公司 2016 年 11 月

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

2-1

第二部分

磋

商

须

知

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

2-2 一、说明

1.适用范围

1.1

本磋商文件仅适用于本竞争性磋商的政府采购项目。

2.定义

2.1 “采购人”指本采购项目的委托人。

2.2 “采购代理机构”指广州顺为招标代理有限公司。

2.3 “报价供应商”指向采购代理机构提交响应文件并参与磋商的法人及其他组织。

2.4 “成交供应商” 指经法定程序确定并授予合同的报价供应商。

2.5 “货物”指报价供应商按磋商文件的规定，须向采购人提供的一切产品、物品及其它材料等。

2.6

“服务”指报价供应商提供的货物所需的相关服务以及用户需求书中要求的其他服务。

2.7

磋商文件中规定的“书面形式”包括纸质文件和磋商文件中规定的电子文件。

3.合格的报价供应商

3.1

具有独立承担民事责任能力的中华人民共和国境内注册的法人、其他组织或者自然人（《磋商邀请函》另有规定的除外）； 3.2

是独立于采购人和采购代理机构的供应商； 3.3

单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商，不得参加同一合同项下的采购活动。

3.4

为本项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的供应商，不得再参加本项目的采购活动。

3.5

有满足行政主管部门或行业协会对本服务的相关许可文件和其他资格证明文件(详见《磋商邀请函》)； 3.6

符合《中华人民共和国政府采购法》及相关法规规定的供应商的其他条件(详见《磋商邀请函》)。

二、磋商文件

磋商文件的组成磋商文件包括以下部分：

（1）

磋商邀请函；

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

2-3（2）

磋商须知；（3）

用户需求书；（4）

合同条款；（5）

响应文件格式。2

磋商文件的澄清

2.1 采购代理机构负责对磋商文件解释并视情况对本项目中比较复杂的事项进行说明和依法回答报价供应商提出的疑问及问题。需要澄清和回答的疑问和问题应以书面形式按本文件规定的联系方式和地址送达采购代理机构。采购代理机构将根据具体情况采用其认为适当的方式予以回复, 并在必要时将不标明问题来源的书面答复发给本项目的报价供应商。该澄清答复将视为本文件的组成部分。

磋商文件的补充和修改

3．1

根据项目的需要,采购代理机构可对磋商文件进行修改和变更。

3．2

磋商文件的修改将以书面的形式于报价递交截止时间前通知本磋商文件的所有收受人。该修改文件将构成磋商文件的一部分。报价供应商应在收到该修改文件后立即以书面形式予以确认并受其约束。

3．3

考虑到该修改和变更的影响，采购人和采购代理机构可决定推迟响应文件递交截止时间。

3．4

在磋商过程中,磋商文件内容如有实质性的变更,磋商小组应以书面形式通知所有参与磋商的报价供应商。若报价供应商对此类实质性变更不予接受,可以要求退出磋商,否则将被视为接受此变更并受其约束。

三、响应文件

响应文件的编写

1.1 报价供应商应仔细阅读磋商文件的所有内容，并按其规定的内容和格式，提交完整的响应文件。

1.2 响应文件和来往函件应用中文书写，计量单位应使用中华人民国法定计量单位。（除非磋商文件中另有规定）

1.3 报价供应商应按磋商文件要求的报价范围进行报价。

1.4 报价供应商应以人民币报价。若由单价计算得出的总价与报价总价不一致，以单价计算得出的总价作为报价总价。若中文文字形式表示的数值与数字形式表示的数值不一致，以中文文字形式表示的数值为准。

响应文件的构成及要求

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

2-4 2．1

报价部分（参见磋商文件第五部分响应文件格式）； 2．2

商务响应文件（参见磋商文件第五部分响应文件格式）； 2．3

技术方案响应文件（参见磋商文件第五部分响应文件格式）； 2．4

报价供应商认为需加以说明的其他内容； 2．5

报价供应商报价的内容与磋商文件的技术、商务要求有偏离时，无论这种偏离是否有利于买方，报价供应商都应按附件的格式如实填写技术规格偏离表和商务条款偏离表。

2．6

报价供应商应按响应文件格式的要求提交资格文件，并对这些资格文件的真实性负责。

响应文件的签署、装订和密封

3.1 响应文件正本一套、副本三套、内容应一致，如果正本与副本不符，以正本为准。响应文件正本应由报价供应商的法定代表人或经法定代表人正式授权的代表在响应文件上签字，并需将以书面形式出具的“法定代表人授权书”附在响应文件中。任何行间插字、涂改和增删，必须由响应文件签字人用姓或首字母在旁边签字才有效。

3.2 所有响应文件（附特殊规格的图纸外）应按 A4 规格制作；建议采用双面打印或复印。

3.3 响应文件须编页码，页码必须连续。

3.4 所有响应文件必须装入密封的信封或封套。响应文件的正本和副本应分别封装，并在每一信封或包装的封面上注明：

（正本/副本/报价信封）

于“

****年**月**日

时

分”之前不准启封（即磋商截止时间）

项目名称：广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

收件人名称：广州顺为招标代理有限公司

采购编号：GZSW16150HC4041 报价供应商名称：

报价供应商地址：

邮政编码：

联系人：

联系电话：

3.5 采购代理机构对因响应文件未装订成册而造成的响应文件的损坏、丢失不承担任何责任。

3.6 采购代理机构对不可抗力事件造成的响应文件的损坏、丢失不承担任何责任。

报价有效期

4.1 从响应文件递交截止时间起，报价有效期为 60 天。在特殊情况下，采购代理机构可于报价有效期满之前要求报价供应商同意延长有效期，要求与答复均应以书面形式表示。报价供应商可以拒绝上述要求而其磋商保证金不会被没收，同意延期的报价供应商原报价有效期内应享之权利及应负之责任也相应延续。

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

2-5 5

磋商保证金

5.1

本项目的磋商保证金金额为（人民币）：

壹万元（￥0 10,000.00）

元）；

磋商保证金是响应文件的组成部分。

5.2 磋商保证金是为了保护采购代理机构和采购人免遭因报价供应商的行为所造成的损失，采购代理机构和采购人在因报价供应商的行为而受到损害时，可以根据本须知的规定没收报价供应商的磋商保证金。

5.3 磋商保证金可以采用电汇、银行转帐形式提交：

（1 1））

以电汇、银行转帐形式交纳保证金的，直接存入如下帐户（交款时报价供应商向银行提供采购编号，由银行开具收款单盖章交给客户留底，作为保证金收取依据。并在响应文件递交截止时间之前一天到达采购代理机构帐户上。）

收款人：广州顺为招标代理有限公司

帐号：

7443200***4

开户银行：中信银行广州天河支行

[ [ 递交磋商保证金请注明：采购编号 GZSW16150HC4041] ]

(2)

以专业担保机构出具的担保函形式交纳保证金的，必须符合《广东省政府采购信用担保试点实施方案》（详见 sdf.lkj gdgpo.gov.cn）的要求。

5.4 采购人或者采购代理机构在采购活动结束后退还报价供应商的磋商保证金，但因报价供应商自身原因导致无法及时退还的除外。未成交供应商的磋商保证金在成交通知书发出后 5 个工作日内退还，成交供应商的磋商保证金在采购合同签订后 5 个工作日内退还。（在此时限内退回的保证金不计利息）

5.5 成交供应商的磋商保证金的退还必须同时满足以下要求：

（1）

成交供应商按本须知的规定签订了成交合同；（2）

成交供应商按本须知的规定支付了成交服务费。

5.6 有下列情形之一的，磋商保证金不予退还：

（1）

供应商在提交响应文件截止时间后撤回响应文件的；（2）

供应商在响应文件中提供虚假材料的；（3）

除因不可抗力或磋商文件认可的情形以外，成交供应商不与采购人签订合同的；（4）

供应商与采购人、其他供应商或者采购代理机构恶意串通的；（5）

磋商文件规定的其他情形。

响应文件的递交和撤回

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

2-6 6.1 报价供应商应按竞争性磋商邀请函中规定的时间和地点于响应文件递交截止时间之前递交响应文件。迟于响应文件递交截止时间递交的响应文件将被视为无效。

（1）

磋商期间应磋商小组的要求所作的响应文件修改和最后报价应在磋商小组规定的时间内递交。

（2）

在响应文件递交截止时间前报价供应商可以撤回响应文件，但在响应文件递交截止时间之后不允许撤回响应文件。

四、磋商及评审1

磋商小组

1.1 本次采购依法组建磋商小组。磋商小组由 3 人或以上单数组成。

1.2 磋商小组在磋商及评审过程中出现意见不一致时，应遵循少数服从多数原则。

1.3 磋商小组依法根据磋商文件的规定与报价供应商进行磋商及对最终形成的响应文件和最终磋商结果进行详细评审,并据此推荐成交候选供应商。

磋商程序

2.1 磋商小组将以随机抽签的形式对在本须知规定的时间内递交响应文件的报价供应商进行磋商排序。

2.2 磋商小组将在按磋商排序的顺序逐一与报价供应商分别就技术商务和价格进行相同轮次（一个或多个回合）磋商，并形成磋商纪要文件。磋商目的在于澄清报价、明确需求，使所有报价供应商的响应具有可比性。在磋商中，磋商的任何一方不得透露与磋商有关的其他报价供应商的技术资料、报价和其他信息。

2.3 在磋商过程中，磋商小组可以根据磋商文件和磋商情况实质性变动采购需求中的技术、服务要求以及合同草案条款，但不得变动磋商文件的其他内容。实质性变动的内容，须经采购人代表确认。对磋商文件作出的实质性变动是磋商文件的有效组成部分，磋商小组应当及时以书面形式同时通知所有参加磋商的报价供应商。

2.4 最后报价：报价供应商应在磋商小组规定的时间内统一密封提交最后报价（最后报价时间视磋商进程由磋商小组决定）。

（1）

磋商过程对用户需求（包括规格、数量和服务等涉及价格变动因素）没有作出改变的，报价供应商的后次报价不得高于其前次报价；（2）

若报价供应商的后次报价高于其前次报价的，磋商小组有权确定其报价为无效报价； 2.5 磋商的内容包括但不限于：商务条件、技术规格、产品质量、验收、合同执行计划、相关服务、质量保证、采购人配合等内容。

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

2-7 2.6 技术商务磋商的时间及地点(见磋商邀请函)。

2.7 在磋商过程中，报价供应商提交的响应文件、澄清文件、最后响应文件等，由报价供应商法人代表或授权代表当场签字后生效，报价供应商应受其约束。

评审

3.1 磋商小组将只对确定为实质上响应磋商文件要求的报价、澄清和最后报价等内容进行详细评审。

3.2 实质上没有响应磋商文件要求的响应文件将被视为无效报价。

3.3 磋商小组将按磋商文件规定的原则进行评审。4

评审办法

4.1 评审原则（1）

本次采购采用竞争性磋商方式进行，评审由依法组成的磋商小组负责完成。评审基本原则：评审工作应依据国家部委和地方采购的有关规定，遵循“公开、公平、公正、择优、诚实信用”的原则。

（2）

本次竞争性磋商采购的评审采用综合评分法。本次评审是以磋商文件，最终形成的响应文件和磋商承诺文件和最后报价为依据，在需求明确的基础上，按公正、科学、客观、平等竞争的要求，推荐技术先进、报价合理、经验丰富、信誉良好、售后服务好、及综合实力强的成交供应商。

（3）

参加磋商工作的所有人员应遵守国家部委和地方采购的有关规定，严格保密，确保竞争性磋商工作公平、公正，任何单位和个人不得无理干预磋商小组的正常工作。

4.2 磋商评审程序和评审方法（1）

按照磋商评审程序的规定，磋商小组首先阅读报价供应商的响应文件，据此与报价供应商进行技术商务、价格的澄清、修正和磋商。磋商小组在对响应文件的有效性、完整性和响应程度进行审查时，可以要求供应商对响应文件中含义不明确、同类问题表述不一致或者有明显文字和计算错误的内容等作出必要的澄清、说明或者更正。供应商的澄清、说明或者更正不得超出响应文件的范围或者改变响应文件的实质性内容。本项目磋商如无特殊情况，磋商小组要求报价供应商进行二轮报价，即在磋商后的第二次报价为最后报价。提交最后报价的供应商不得少于 3 家。

（2）

在磋商的同时磋商小组对报价供应商的响应文件进行初步评审。无效报价的认定条件详见《初步评审细则表》所列各项内容。

（3）

综合评分及其统计：按照评标程序、评分标准以及分值分配的规定，磋商小组成员分别就各个报价供应商的技术状况、商务状况及其对磋商文件要求的响应情况进行评议和比较，评出其技术评分、商务评分。各评委的评分的算术平均值即为该报价供应商的技术评分、商务评

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

2-8 分。然后，评出磋商报价得分。将技术评分、商务评分和价格评分相加得出综合得分，综合得分按由高到低顺序排列。综合得分相同的，优先排列顺序如下①最后报价低者②技术得分高者。综合得分最高的报价供应商为第一成交候选供应商，综合得分次高的报价供应商为第二成交候选供应商，综合得分第三高的报价供应商为第三成交候选供应商。

（4）

技术、商务和价格的评审：

1．技术评分：技术评分各单项所占分值详见附表《技术打分表》；（按四舍五入原则取值并保留小数点后两位有效数字。）

2.商务评分：商务评分各单项所占分值详见附表《商务打分表》；（按四舍五入原则取值并保留小数点后两位有效数字。）

2．价格评分：取满足磋商文件要求且最后报价最低的供应商的价格为磋商基准价，其价格分为满分 30 分；其他供应商的价格分统一按照下列公式计算：

磋商报价得分= = 磋商基准价/ / 最后磋商报价× 30

如此类推，算出所有报价供应商的价格评分。（按四舍五入原则取值并保留小数点后两位有效数字。）

3．价格扣除对小型或微型企业报价的扶持（监狱企业视同小型、微型企业，监狱企业参加政府采购活动时，应当提供由省级以上监狱管理局、戒毒管理局(含新疆生产建设兵团)出具的属于监狱企业的证明文件）：

1）

报价供应商为小型或微型企业（包括成员全部为小型或微型企业的联合体）且所报产品含小型或微型企业产品时，报价给予 C1 的价格扣除（C1 的取值范围为 6%），即：评标价＝核实价－小微企业产品核实价×C1； 2）

报价供应商为大中型企业和其他自然人、法人或者其他组织与小型、微型企业组成的联合体，且联合体协议中约定小型、微型企业的协议合同金额（必须为小型或微型企业产品）占到联合体协议合同总金额 30%以上的，对联合体报价给予 C2 的价格扣除（C2 的取值范围为 2%），即：评标价＝核实价×(1－C2)；（本条款不适用）

3）

本条款所称小型或微型企业应当符合以下条件：符合小型或微型企业划分标准，提供本企业制造的货物或者提供其他小型或微型企业制造的货物； 4）

组成联合体的大中型企业和其他自然人、法人或者其他组织，与小型、微型企业之间不得存在投资关系；（本条款不适用）

5）

本条款中两种修正原则不同时使用。报价供应商认为其为小型或微型企业的应提交《中小企业声明函》，并明确企业类型，并提供最近年度经审计的财务报表，否则评审时不能享受相应的价格扣除。

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

2-9 6）《政府采购促进中小企业发展暂行办法》所指中小企业（含中型、小型、微型企业，下同）应当同时符合以下条件：

①符合中小企业划分标准；

②提供本企业制造的货物、承担的工程或者服务，或者提供其他中小企业制造的货物。本项所称货物不包括使用大型企业注册商标的货物。

中小企业划分标准以《工业和信息化部、国家统计局、国家发展和改革委员会、财政部关于印发中小企业划型标准规定的通知》（工信部联企业[2011]300 号）规定的划分标准为准。

7）参加政府采购活动的中小企业应当提供《中小企业声明函》（格式见第五部分磋商文件格式）。

（5）

技术商务及价格分值分配评分项目技术评分商务评分价格评分分

值 45分 25分 30分综合得分=技术评分+商务评分＋价格评分 4.3 推荐成交供应商磋商小组按综合得分由高到低顺序排列推荐成交候选供应商（综合得分相同的，优先排列顺序如下：①节能产品；②环保产品；③最终报价（由低到高）；④技术评分（由高到低）），如以上都相同的，名次由评标委员会抽签确定。综合得分最高的报价供应商为第一成交候选供应商，综合得分次高的报价供应商为第二成交候选供应商，综合得分第三高的报价供应商为第三成交候选供应商。

4.4 评审报告磋商小组依据评审结果出具评审报告。

4.5 磋商、评审过程的保密性。

（1）

接受报价后，直至成交供应商与买方签订合同后止，凡与磋商、审查、澄清、评价、比较、确定成交人意见有关的内容，任何人均不得向报价供应商及与磋商评审无关的其他人透露。

（2）

从报价递交截止时间起到确定成交供应商日止，报价供应商不得与参加磋商、评审的有关人员私下接触。在磋商评审过程中，如果报价供应商试图在响应文件审查、澄清、比较及推荐成交供应商方面向参与磋商评审的有关人员和采购人施加任何影响，其报价将被拒绝。

4.6 接受和拒绝任何或所有报价的权利。

代理采购机构和采购人保留在成交之前任何时候接受或拒绝任何报价，以及宣布竞争性磋商无效或拒绝所有报价的权力，对受影响的报价供应商不承担任何责任。

4.7 变更服务方案的权利。

在竞争性磋商过程中，采购人有权变更技术方案或采购数量，如果报价供应商根据采购人提出

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

2-10 的变更要求调整方案或价格后未能获得合同，采购人和采购代理机构不承担任何责任。

五、成交供应商及成交服务费

5.1

成交供应商的确定（1）

根据磋商小组评审结果，采购人依法确定成交供应商。

5.2

成交结果公告（1）

采购代理机构将在①中国政府采购网(sdf.lkjccgp.gov.cn)；②广东省政府采购网(sdf.lkjgdgpo.gov.cn)；③广州顺为招标代理有限公司网(sdf.lkjgzswbc.com)等媒体上公告成交结果，公告内容包括磋商项目名称、成交供应商名单、采购人名称和电话。

5.3

质疑和投诉 1 1.供应商对评标结果有质疑或投诉的，可根据《中华人民共和国政府采购法》及有关法规的规定，向相关部门书面提出，但需对质疑或投诉内容的真实性承担责任。

供应商认为磋商文件、采购过程和成交结果使自己的权益受到损害的，可以在知道或者应知其权益受到损害之日起七个工作日内，以书面原件形式向采购人或采购代理机构提出质疑，逾期质疑无效。供应商应知其权益受到损害之日是指：

1）对采购文件提出质疑的，为收到采购文件之日或者采购文件公告期限届满之日； 2）对采购过程提出质疑的，为各采购程序环节结束之日； 3）对成交结果提出质疑的，为成交结果公告发布之日。

3.质疑文件应当包括下列主要内容：

1）质疑供应商和相关供应商的名称、地址、联系人及联系电话等； 2）质疑项目及编号、质疑事项；

3）认为采购文件、采购过程、成交和成交结果使自己的合法权益受到损害的法律依据、事实依据、相关证明材料及证据来源； 4）提出质疑的日期。4..质疑函应当署名。质疑供应商为自然人的，应当由本人签字；质疑供应商为法人或者其他组织的，应当由法定代表人或者主要负责人签字盖章并加盖公章。5..供应商质疑应当有明确的请求和必要的证明材料。质疑内容不得含有虚假、恶意成份。依照谁主张谁举证的原则，提出质疑者必须同时提交相关确凿的证据材料和注明证据的确切来源，证据来源必须合法，采购代理机构有权将质疑函转发质疑事项各关联方，请其作出解释说明。对捏造事实、滥用维权扰乱采购秩序的恶意质疑者，将上报政府采购监督管理部门依法处理。

质疑文件提交方式：由自然人本人或法定代表人或者主要负责人携带书面原件及身份证明原件到现场提交（自然人本人或法定代表人或者主要负责人不能到达现场的，可以委托他人到现场代交，但必须出具授权委托书原件，明确委托事宜。同时被委托人须携带身份证明原件），否

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

2-11 则不予受理。

质疑供应商对采购人、采购代理机构的质疑答复不满意，或者采购人、采购代理机构未在规定期限内作出答复的，可以在答复期满后 15 个工作日内向采购人的同级政府采购监督管理部门提起投诉。

质疑受理部门：广州顺为招标代理有限公司 9.提交质疑文件地点：广州市环市中路 203 号恒生大厦 A 座 1101 室。

10.

本次采购活动中，采购代理机构对质疑回复等文件的送达方式为现场取件、邮寄或电子邮件（采购代理机构指定邮箱为：gzswbc08@163.com）。

5.4

成交通知书（1）

成交结果公告发布的同时，采购代理机构以书面形式向成交供应商发出经采购人及采购代理机构双方确认的《成交通知书》；成交供应商收到《成交通知书》后以书面形式向采购代理机构确认。

（2）

《成交通知书》将是合同的一个组成部分，对采购人和成交供应商具有同等法律效力；《成交通知书》发出后，采购人改变成交结果，或者成交供应商放弃成交，均应承担相应的法律责任。

5.5

签订合同（1）

成交供应商在收到《成交通知书》后，应按照《成交通知书》指定的时间、地点，派遣其授权代表与采购人签署合同。

（2）

合同的组成基于但不限于以下部分：

a.《合同书》； b.磋商文件及其澄清、补充文件； c.成交供应商的响应文件及其澄清、补充文件； d.《成交通知书》。

5.6

成交服务费成交供应商在收取《成交通知书》时应向采购代理机构交纳成交服务费，成交服务费的收费标准参照广东省物价局（粤价〔2002〕386 号）文规定的标准费率执行，收费金额按差额定率累进法计算，具体收费标准按下表计算: 成交金额（万元）

费率货物采购 100 以下 1.5% 100-500 1.2%

(1)成交服务费以人民币支付。

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

2-12(2)成交服务费支付方式：一次性以电汇、支票或现金等形式支付。

(3)成交服务费不在报价中单列。

(4)成交供应商如果不按规定交纳成交服务费，采购代理机构将在成交供应商的磋商保证金中抵扣服务费。

六、磋商文件的解释权

6.1

本磋商文件的解释权归广州顺为招标代理有限公司所有。

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

2-13 广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目（GZSW16150HC4041）初步评审细则表

评委签名：____________ 评议内容

磋商单位

符合供应商资格要求的条件

供应商提供的资格证明材料齐全

磋商保证金已足额递交

符合磋商文件规定的签署及盖章

响应文件有效期为 60 天

最终的商务响应没有重大偏离或保留

最终的技术响应没有重大偏离或保留

报价是固定唯一的报价没有超出采购预算（预算金额：人民币 526,500.00 元）

没有其它未实质性响应磋商文件的要求（★号条款）

结

论

1．表中只需填写“√/通过”或“X/不通过” 2．在结论栏中按“一票否决”填写“合格”或“不合格”。

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

2-14 广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目（GZSW16150HC4041）

技术评分表

评委签名：____________ 序号

评审内容

评分细则

分值计算机技术指标响应情况所报产品的参数指标均满足或优于招标要求的得 14 分，每一项 “▲”指标不满足，扣 5 分；每一项非“★”、非“▲”指标不满足，扣 2 分，扣完为止。考查、对比计算机厂家的整体认证，中国节能产品认证证书；中国环境标志产品认证证书；中国 RoHS 认证证书，所有满足得3 分，少一个扣 1 分，扣完为止。考核对比计算机厂家的国家电子计算机质量监督检验中心的噪音认证证书，小于 20 分贝得 1 分，不小于 20 分贝但小于 30 分贝得 0.5 分，其它情况得 0 分； 1 如设备平均无故障运行时间不低于 80 万小时得 1 分，低于 80万小时但不低于 60 万小时得 0.5 分，其它情况不得分，须提供权威机构的检验证书； 1 5 企业级笔记本电脑指标响应情况所报产品的技术参数指标均满足或优于招标要求的得 4 分；每一项“▲”指标不满足扣 2 分，非“★”和“▲”指标不满足扣 1 分，扣完为止。6 交换机指标响应情况所报产品的技术参数指标均满足或优于招标要求的得,4 分；每一项一般指标不满足扣 1 分，扣完为止。8 其它设备指标响应情况投产品的技术参数指标均满足或优于招标要求的得 8 分；每一项“▲”指标不满足扣 3 分，每一项非“★”、非“▲”指标不满足，扣 1 分，扣完为止。9 主要设备厂商支持力度情况所报计算机、笔记本、交换机、投影仪、功放设备制造厂商针对本项目出具的授权函和技术参数确认函（加盖制造商章），同时提供授权函和技术参数确认函每份得 1 分，共 5 分，无提供得 0 分。10 售后服务、培训方案横向比较：优：5 分；良 3 分；一般：0-2 分 5 合计

45分注：1、评委按分项的规定分数范围内给各报价供应商进行打分，并统计总分。

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

2-15 广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目（GZSW16150HC4041）

商务评分表

评委签名：____________ 序号

评审内容

评分细则

分值本项目项目经理的资质，提供证明文件复印件项目经理具有 PMP、电子信息技术类高级工程师、IT 服务项目经理、硕士或以上毕业证书，每具有一项得 1 分，最多得 4 分；须提供证书复印件、人员在本公司任职外部证明材料（如加盖有关部门印章，打印日期在本项目磋商截止日期之前 6 个月以内的参保证明或缴费历史明细或投保单）。2 供应商拟投入本项目的技术服务人员情况须投入专业技术资格人员包括网络规划设计师、网络工程师、电子信息技术类高级工程师、维修电工、计算机网络安全管理类证书、IT服务项目经理。每具有一项得 1 分，最多得 6 分；一人满足多项资格，仅以一项计算得分；须提供证书复印件、人员在本公司任职外部证明材料（如加盖有关部门印章，打印日期在本项目磋商截止日期之前 6 个月以内的参保证明或缴费历史明细或投保单）3 供应商企业信誉, 提供有效期内证书复印件供应商具有工商部门或政府部门颁发的守合同重信用企业、省级政府部门颁发的科学技术奖励、IT 相关行业协会颁发的 AAA 企业信用、中国电子信息行业创新能力五十强企业。

提供证书复印件，每具有一项得 0.5 分，最多得 2 分。4 供应商资质证书, 提供有效期内证书复印件提供 ISO9001 质量管理体系认证证书、ISO 14001 环境管理体系认证证书、OHSAS 18001 职业健康安全管理体系认证证书、ISO 20000 信息技术服务管理体系认证证书、ISO 27001 信息安全管理体系认证证书、高新技术企业认证证书、省级计算机信息系统安全服务备案证、ITSS 信息技术服务运行维护标准符合性二级或以上证书。

提供有效期内证书复印件，每具有一项得 0.5 分，最多得 4 分；计算机信息系统集成（或信息系统集成及服务）资质二级得 1 分，一级或以上得 2 分； 6 5 供应商 2013年以来（以合同生效时间为准）具有相关系统集成项目经验 2013 年以来完成的信息系统集成项目（单个合同金额不少于 50 万元），以合同要点和验收报告复印件为准。每具有一项得 0.5 分，最多得 2 分。

分包或转包的合同不得分。

若所提供的有效案例，通过用户验收并获得第三方机构颁发的智能集成创新应用奖，提供验收报告及获奖证书，另得 1 分，最多得 2 分。6 售后服务能力供应商在用户所在地有固定售后服务机构得 1 分，没有得 0 分（提供营业执照复印件或经工商备案的有效证明文件）7 财务能力供应商提供经审计的 2015 年度财务报表，财务状况优得 2 分，一般得 1 分；差得 0 分。合计分注：1、评委按分项的规定分数范围内给各报价供应商进行打分，并统计总分。

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

3-1

第三部分

用

户

需

求

书

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

3-2 注：带“★”的地方均被视为重要的指标要求，必须全部响应。若有一项带“★”的指标要求未响应或不满足，将按无效响应处理。带“▲”的为重要技术参数，未响应或不满足将导致其评审严重扣分。

一、项目概况

本项目是广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目进行进行竞争性磋商采购。本次采购财政核准预算金额为：人民币 526,500.00 元。报价不得超出其限价，否则视为无效报价。

总报价包括完成本项目的成本、利润、运费、税金等全部费用。报价供应商提供的产品须是全新，表面无划伤、无碰撞并且是符合中华人民共和国国家行业标准。

二、基本要求

1、报价供应商应对设备清单和主要产品参数的要求，选用知名品牌货物进行报价，所有零部件须是该品牌机器生产厂商提供的原装、全新的正品，或者与机器品牌相同且具有与原装零部件相同的售后服务。

2、所有设备须是已注册商标的品牌机，须是厂商原装、全新的产品，符合国家及该产品的出厂标准及相关认证规定。

3、报价供应商所报设备为知名品牌，用户需求书中所列的技术参数为货物的最基本要求，所列品牌、型号等，只作为报价供应商报价的参考，并无指定。报价供应商可根据设备的实际情况，选用技术参数等于或优于的产品，并列明详细的技术参数、品牌、型号及产地等。

4、报价供应商提供的所有货物和服务，其质量、技术等特征须符合国家、行业现行的标准及用户需求；采购人有权拒绝接受任何不合格的货物和服务，由此产生的费用及相关后果均由报价供应商自行承担。

5、报价供应商应保证，在提供本项目的货物、服务或其任何一部分不会产生因第三方依法享有的专利权、商标权或其他知识产权；如果报价供应商不拥有相应的知识产权，则须在报价中包括合法获取该知识产权的相关费用，并在响应文件中附有相关证明文件，如因第三方提出其专利权、商标权或其他知识产权的侵权之诉，则一切法律责任由报价供应商承担。

6、验收按国家有关的规定、规范进行。验收时如发现所交付的设备有短装、次品、损坏或其它不符合本合同规定之情形者，采购人应做出详尽的现场记录，或由采购人和成交供应商双方签署备忘录。此现场记录或备忘录可用作补充、缺失和更换损坏部件的有效证据。由此产生的有关费用由成交供应商承担。

7、除成交服务费外，成交供应商须向招标代理单位另外支付咨询费用人民币 1000 元整。

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

3-3 三、采购清单及技术参数要求

序号

设备

名称

主要参数

单位

数量计算机 1、★处理器类型：相当于或优于 i5-6500 处理器或以上； 2、主板：相当于或优于英特尔 H110 芯片组，LED 侦错告警； 3、★内存类型：8GB

支持双通道，最高支持 16G 或以上 4、★硬盘：1TB SATA 3.0Gb/秒，最高支持 4TB 6.0Gb/秒； 5、显卡：高性能显卡，显存 2GB 或以上； 6、声卡：集成，内置扬声器； 7、网卡：千兆以太网网卡,可选第二块网卡、可选无线网卡； 8、▲机箱类型：可立可卧，≤15L；高效散热静音，带有安全锁孔，整机防盗线缆锁设计，免工具开箱和部件维护，硬盘扩展卡光驱无螺钉设计，带硬盘防震托架； 9、★接口：提供不少于 8 个 usb 接口，不少于 4 个 usb3.0；提供HDMI1.4+DP1.2 或以上的双接口输出； 10、▲扩展：提供不少于 3 个 PCI-E×1，1 个 PCI-E×16 插槽； 11、键盘鼠标：USB 键盘和鼠标； 12、光驱：DVD-R； 13、电源：≥240W，可选 80PLUS 高能效电源；电源铭牌与主机同品牌；后置电源诊断灯； 14、★显示器：23 英寸或以上液晶显示器；与主机同一品牌;VGA +DP双接口，带高清 DP 数据线； 15、▲安全性：原厂数据保护软件；机箱锁插槽支持，机箱防盗开关，设置/BIOS 密码，I/O 接口安全保护，可选智能卡键盘，Intel® 可信执行技术，Intel® 身份保护技术，Intel® 防盗技术； 16、管理标准：原厂终端管理套件； 17、▲网络同传标准：全图形界面，支持鼠标操作；BIOS 集成；具备分区安装、网络克隆、分区保护等辅助功能； 18、▲定制服务：硬盘分区、定制开机画面并显示 LOGO、丝网印刷公司标志，资产标记和报告 19、★保修：5 年原厂免费上门服务（含显示器），原厂 7*24 小时免费 800/400 技术电话支持，提供原厂服务承诺文件原件。

20、★质量标准认证：3C 认证； 21、具有权威机构平均无故障时间（MTBF）认证证书；台 81 2 企业级笔记本电脑 1、★处理器类型：相当于或优于 i5-6200U 处理器或以上； 2、主板：相当于或优于英特尔芯片组，LED 侦错告警； 3、★内存类型：8GB 或以上，预留扩展插槽 4、★硬盘：SATA 1TB SSHD（8GB SSD）或以上，或 5、★显卡：独立显卡，显存 2GB 或以上； 6、▲显示：14.0“全高清(1920 x 1080)防眩光(16:9)WLED 液晶屏； 7、网卡，内置 10/100/1000M 以太网卡 8、★无线网卡：802.11 AGN 双频带 Wi-Fi + 蓝牙 4.1LE； 9、▲标准接口：2 个 USB 3.0、1 个 USB 2.0、HDMI、VGA 网络接口(RJ-45)； 10、摄像头：HD 720P 高清摄像头 11、多媒体卡接口：SD 3.0 内存卡读卡器或以上； 12、适配器：100～240 伏电压 65W 自适应型电源适配器(黑)带电池充电指示灯;13、▲电池：40 瓦时 4 芯锂电池或以上； 14、重量和尺寸：不大于 350mm x 25mm x 250mm；不重于 2.0kg（含电池）

15、安全性：原厂数据保护软件；可选触摸式指纹识别器;安全锁插槽；台 4

广东舞蹈戏剧职业学院教学实训室（商务文秘）设备采购及相关服务项目

GZSW16150HC4041 广州顺为招标代理有限公司

3-4 16、管理标准：原厂终端管理套件，支持带内系统管理； 17、★保修：5 年原厂免费上门服务（含显示器），原厂 7*24 小时免费800/400 技术电话支持，提供原厂服务承诺文件原件;18、▲笔记本电脑和计算机为同一厂家。投影机一、主要参数 ★1、LCD 板：0.63 英寸 LCD*3（显示宽高比 4：3）。

文秘专业综合试卷篇6

2006年第四次联考

时间150分钟姓名得分

一、单项选择（每题3分，共51分）

1、危急事件发生后，值班秘书应及时写出()A.《值班日志》 B.《情况简报》 C.《紧急请示》 D.《大事记》 2.落实信访工作责任制必须遵循的原则是()A.联系群众，发扬民主 B.分别处理，综合反映 C.分级负责，归口办理 D.及时请示，就地解决 3.一旦泄露会使国家的安全和利益遭受损害的密级是()A.绝密 B.机密 C.极密 D.秘密

4.适用于内容涉及敏感问题、调查面广、有利于保密的调查方法是()A.现场观察 B.开座谈会 C.问卷调查 D.专家调查 5．同来访者交谈，要坚持一听、二问、三记、四（）A、解答 B、分析 C、请示 D、小结

6、社交场合很讲究次序礼仪，一般（）

A.以右为次 B、以右为尊 C、以后为次 D、以左为尊

7、公文的文本中只作为正本的样本留在本机关以备查考，不外发的是()A.暂行本 B.副本 C.试行本 D.存本

8、具有统计发文数量，便于公文管理；作为查找和引用某一公文的代号等作用的是()A.公文格式代码 B.印制顺序号 C.发文字号 D.收文处理标记

9、一般的传阅文件，在有关人员传阅完毕后，文书人员应注明（）

A.已复文 B.阅毕的日期 C.已阅文 D.承办的结果根据领导者

10、某进出口贸易公司与美国某公司签定的重要合同的保管期限为（）

A．永久Ｂ．长期Ｃ．短期Ｄ．无期

11、缩微品最适宜的保管温度是（）

A.25-35℃ B.20-30℃ C.15-25℃ D.5-15℃

12、下列不能标在文件版记部分的项目是（）

A．抄送机关 B、主题词 C、印发机关 D、印制时间

13、秘书撰拟文稿最能体现领导者个人风格的是()A.报告 B.总结 C.讲话稿 D.决定

14、简报的报头在首页上方（）的位置。

A、居中

B、空两格 C、四分之一 D、三分之一

15、某市直属粮库因保管不善,五十万斤粮食发生霉烂,省粮食局要将此事告知全省粮食系统,以引起重视, 防止类似事件再次发生,应该选用的公文种类是()A.通知 B.通告 C.公告 D.通报

16、演讲稿的高潮和顶峰是演讲稿的（）

A、开头

B、前言

C、主体

D、结尾

17、关于广告和产品说明书的区别说法不正确是（）

A、广告目的是推销产品，说明书目的是介绍产品 B、广告内容较全，说明书内容求异 C、广告多用文学表现，说明书不用文学体式 D、广告影响力大，说明书影响小

二、多项选择（每题4分，共40分）

1、了解来宾基本情况，包括其所在的单位、姓名、（）、级别，以及到达的地点。A、学历 B、职务 C、人数 D、乘坐交通工具 E、日期

2、协调工作的功能是（）

A.化解矛盾 B.维护领导的威信和形象 C.调动员工的积极性 D.贯彻领导决策

3、在涉外活动中，既要热情友好，以礼相待，又要()A.提高警惕，内外有别 B.加强保密，注意防范 C.坚持原则，忠于职守 D.热爱祖国，维护尊严

4、秘书人员的服饰应该()

A.整洁大方 B.整体和谐 C.时尚前卫 D.保守拘谨 E.不拘一格

5、档案工作的特点有（）

A、政治性

B、政策性

C、服务性

D、管理性

6、构成立档单位的条件是（）

A可以独立行使职权，并能以自己的名义对外行文 B、是国家行政机关

C.设有管理人事的机构或人员，并有人事任免权 D、是会计单位或经济核算单位

7、密级公文应当分别标明（）

A．绝密 B.特急 C.平急 D.机密 E.密秘

8、会议通过的文件应在标题之下，正文之前注明（）A 会议名称

B 发文机关

C 通过日期

D 顺序号

9、会议纪要的行文目的是（）

A、供新闻传媒报道用 B、作为贯彻会议精神的依据 C、使上级主管部门了解会议情况 D、提供给未到会者参考

10、下列情况可以用通知行文的是（）

A、某单位启用新印章 B、与兄弟单位联系工作事宜

C、任免工作人员

D、奖惩有关人员

三、填空（每题4分，共40分）

1、现代秘书工作的四大主要作用为、、和。

2、秘书组织机构的类型有单一制、和。

3、协调工作的内容包括和。

4、按照会议的内容划分，常见的有、、、和。

5、要与正式文件一起立卷归档。

6、所谓长期保存的案卷，是指保管期为。

7、文件在审核完毕后，拟稿人和核稿人要在发文稿纸的有关栏目内，签上。

8、我国公文处理工作组织形式主要分为两种：

和。

9、_____________就是新近发生的事实报道。

10、方案的正文应写明

、、和

内容。

四、改错（共30分）用标准的校对符号改，内容错误也可写在空白处。

（一）蛋白葆春霜说明书介绍

①

蛋白葆春霜是我厂利用天然营养物----水解蛋白试制而成的。内含人体生长所必须的多② ③

种氨基酸，有营养皮肤，促进皮肤细胞新陈代谢，增强皮肤弹性，抵抗皮肤衰老速度、永

驻 ④

⑤

青春之功能。经常使用保持皮肤润滑细嫩。欢迎到各大商场化妆品柜台购买。

⑥ ⑦

1、有问题的是（只写序号）：

2、改正：

（二）XX大学人事处：

我是湖南大学中文系应届毕业生，女，21岁，江西省南昌市人。得知贵单位今年欲在大专院校中接收一批品学兼优的毕业生，我根据自己的情况，对照条件，特向贵处作一番自我推荐。我学习的是教育理论专业，适合从事教育理论研究方面的工作，贵单位需要这方面的人才，我的专业是对口的。

大学期间我在政治思想上积极要求进步，参加业余党校的学习，已于今年元月被批准为中国共产党员。

我的学习成绩优秀，特别注重能力培养，两次参加过学校举行的书法大赛，分别获一、二等奖，我外语水平也比较突出，已通过国家的六级英语考试。

我身体素质也很好，是学校女足队员。我还担任过系里生活部长，有一定的工作能力。目前社会上有个别单位在接收人员上有歧视女性的倾向，贵单位以才论人，相信不会因我是女孩而拒之吧。

如蒙贵单位垂青接收，我一定为贵单位努力效劳。张XX敬上。

2006年6月5日

附联系地址、电话、成绩单、奖励证书

五、案例题（每题20分，共60分）

（一）某乡新上任的领导班子，想出一条致富的途径，他们经过调查，了解到大蒜的需求量与价格不断的上升，而且他们的邻乡，去年靠卖大蒜赚了大钱。他们决定用行政命令的方式，尽快在全乡大面积，推广种植食用蒜。谁知第二年大蒜市场饱和，他们乡的农民因为大蒜卖不出去，而受到了很大的损失。乡领导好心办成了坏事。

1、请分析此项工作失的原因，并指出如果你是乡政府秘书，在此项工作开展前，应当做些什么工作？

2、请从调查研究的角度，分析该乡政府领导班子调查研究工作的得失。

（二）杭州市人民政府办公厅文件

杭政办发〔1998〕134号

----------------

关于表彰杭州市物业管理优秀住宅小区(大厦)、先进组织单位的（1）

（2）、（3）、（4）：

为推动和发展社会化、专业化、企业化、经营型的物业管理，提高杭州市物业管理的整体水平，按照《杭州市物业管理优秀住宅小区考评标准》和《杭州市旧有住宅小区专项治理和转换管理体制考评标准》，市政府组织有关部门对全市申报的18个新建住宅小区和12个整治转制的旧有小区试点实施情况进行了考评。经审核，市政府决定，授予大关南八、九苑，东山弄小区等9个住宅小区(大厦)为“杭州市物业管理优秀示范住宅小区(大厦)”；流水东苑，大关南三、五、七苑等13个住宅小区(大厦)为“杭州市物业管理优秀住宅小区(大厦)”；授予西湖区房地产管理局等5单位为“杭州市物业管理优秀组织奖”(名单附后)。

希望获得荣誉称号的单位发扬成绩，再接再厉，为美化杭城，为杭城居民创造整洁、文明、安全、方便的居住和工作环境，作出更大的贡献。

杭州市人民政府办公厅一九九八年七月二十一日

主题词：城乡建设管理（5）（6）

----------------

抄送：市委各部门，市纪委，军分区，（7）。

各区房管局，滨江区建设局，（8）。

市人大常委会办公厅，市政协办公厅，市法院，（9）。

市各民主党派。

1．在括号内写入正确的答案：（9分）

（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）（5）（）（6）（）（7）（）（8）（）（9）（）

2、公文首段写了哪几个问题。

3、末写了哪几个意思。

4、该份文件应由哪些部门、单位立卷

5、请在文件的正确位置注明附件部分

六、写作（共80分）

（一）假定元月一号是你的生日，你准备那天晚上在家中举行生日晚会，请你写一份请柬给你的同班好友。

（二）XX村有787口人，1000来亩地。去年实现社会总产值超过12亿元，利税1.2亿元,人均产值达150多万元,村民人均收入达1.3095万元.如今村里没有暴发户和贫困户,家家都是富裕户。

XX村将1200多块“靠天田”改造成“吨粮田”，首先解决农民有饭吃的问题。实行统一规则，民建村助，户户先后修起了新楼房，然后解决了农民有房住的问题。抓住机遇兴办工业，全村已形成以服装为龙头，建材、化工、机械、电子设备等共同发展的工业格局，最后解决了农民有钱花的问题。

土地包产到户的年月，XX村党支部挨家挨户摸底宣布，适宜个人经营的包给个人，不适宜个人经营的集体企业和大型农机具坚决不分，为日后该村崛起奠定了坚实的物质基础。调整农业产业结构的关头，XX村又顶着“农民不种粮，叫什么农民”的压力，变种粮为种桔树，加工出口桔子罐头。企业改制的时候，XX村坚决抵制“一卖了之”的歪风，搞租赁、搞合资、搞股份制，企业得到了迅速发展。

老支书是个实干家，当家30年，没到村民家里吃一餐饭，没收过一份礼，在全村他是最后一个搬进新居的。

新支书富于开创精神，他有弃城里“农转非”的机会，回乡创办搞活一个企业。村集体搞首轮承包，他带头承包50亩。等到村民看到种田的好处纷纷提出承包时，他又让出田去开拓新项目。

该村党支部从实际出发，果断决策，明确任务，分步实施，发挥了治穷致富的战斗堡垒作用，被评为全国先进党支部。

1、从上面选取材料，代XX村拟写一份150字左右的简明计划，包括标题和正文两部分。标题采用“单位名称+计划内容+文种”的形式。正文含达到的目标、阶段性任务、具

体措施三个层次。要求内容确切，语言通顺，条理清楚。

（三）根据下列材料以耒阳市劳动局名义拟写一份公文。

近年来，办公现代化迅速发展，电脑得到普及和广泛利用。耒阳市劳动局为适应新形势于2006年6月1—30日举办中级电脑操作培训班，提高办公人员素质和工作效率。这次培训要求各单位推选2名电脑操作员，文化程度大专以上，有一定的电脑应用基础、年龄35岁以下。

暖通专业相关消防问题探讨篇7

1 自然排烟的简化计算

现行国标各防火规范对自然排烟口面积有明确规定, 要求不小于房间面积的2%, 但对于自然补风口的面积只有基于5 MW火灾规模下的测算结果。文献[6]对于不同类型的火灾排烟量、排烟口、补风口面积给出了计算公式。但有些参数在工程设计阶段、建筑业态未定的情况下难以确定。

自然排烟量的计算方法从原理上分析, 应按照室内、外热压差计算确定, 但是火灾规模, 室内空气、烟气混合物的温度、密度较难确定。另外, 自然通风量与风压也有一定的关系, 考虑到室外风向、风速的不确定性, 暂不计入风压的影响。

如某高层建筑首层门厅面积100m2, 层高4.5m, 向外双开外门为2.5m×1.8m (高×宽) , 计算可得清晰层高度2.05m, 设计烟层净高度2.25m, 根据文献[8]中自然通风量的计算公式以及室内、外热压差公式, 假定进、排风口高差2m, 距中和面高差1m, 流量6 000m3/h, 流量系数0.6的情况下进行试算, 假定室外温度20℃, 密度ρw=1.2kg/m3, 得出室内空气密度ρp=1.092 5kg/m3, 查得室内空气温度约为50℃。即当室内温度50℃时, 自然排烟口b面积2m2, 就可达到6 000m3/h的自然排风 (烟) 量。当然, 火灾时排出的是烟气、空气混合物, 密度是否为所推算出的数值还有待研究, 笔者仅是为说明问题的简化推算。

有资料表明, 当补风量超过排烟量80%的情况下, 有助燃的危险, 故补风量取排烟量的80%。由上述分析, 根据文献[8]中自然通风体积流量的计算公式, 假定进、排风口流量系数、压差相等, 可得进风口a、排风口b的面积比为:0.8· (ρW/ρp) 1/2, 当室内温度为50~280℃时, 由密度比推算得出补风口a、排烟口b的面积比约为0.84~1.1。其自然排烟口位于储烟仓范围内, 补风口位于清晰层高度之下, 见图1所示。

1.可开启外窗b (排烟) ;2.可开启外窗a (补风) ;3.可开启外窗c (排烟)

疏散外门不应成为门厅的自然排烟口。如果门厅内除了疏散外门和门上可开启外窗c以外没有其他可开启外窗, 在此情况下, 自然排烟口c上沿距地3.5m, 中和面高度是室内、外热压差为零的界面, 距地面约1.75m外门范围内就可作为补风口。虽然这个方案不能满足文献[4]的规定:“补风口与排烟开口水平距离不应少于1.5m”, 但是根据烟气上浮及中和面上下热压差原理, 对于火灾初期的自然排烟和疏散, 笔者认为这个方案是可以考虑的。

2 机械排烟补风口

上述实例中, 如果门厅没有可开启外窗, 则应设置机械排烟系统, 可将外门作为补风口。按照现行规范计算, 机械排烟量为7 200m3/h, 有资料表明, 当室内外压差达到100Pa时, 就可能造成开门困难, 根据文献[2]压差法公式计算可得透过门缝的补风量约为2 500m3/h, 远远达不到风量平衡所需要的补风量。因此, 实际压差可能更大。虽然从建筑物内部会有部分负压补风量, 但不能确保可达到风量平衡。在寒冷冬季或者炎热夏季, 外门通常为关闭状态, 在突发火警时开启排烟系统, 可能会造成向外开启疏散门困难, 最好设置余压阀、连通管, 保证风量平衡, 火警时可正常开启疏散外门。

因管道安装困难, 设计人员常将机械补风口设置在走道, 未设置在需排烟的房间内。火警时, 房门尚未开启之前排烟系统已开启, 当室内外压差达到100Pa时, 通过门缝的补风量仅为排烟量的20%~30%, 可能造成开门困难。对于地下或地上封闭房间, 设置机械排烟的区域应设置相应的补风口, 如设置困难应有连通装置。

3 排烟系统的水力计算

关于排烟风管的水力计算, 现行规范、技术措施并无明确做法, 只规定了排烟管道、排烟口的风速, 管路的水力计算通常是按照每个防烟分区排烟量和风速根据管长计算得出的。对于负担两个或几个面积差异较大的防烟分区的排烟系统, 火灾时排烟风机开启, 同时先开启的只是一个防烟分区的排烟口, 排烟量通常会偏大, 补风量却不会增加, 房间内可能会造成较大的负压值。

建议在划分防烟分区时, 对于同一个排烟系统的各防烟分区相对于最大防烟分区的面积比有限制, 或者在消防控制上有变化。如火警时必须同时开启着火的防烟分区和相邻防烟分区的排烟口, 以保证排烟风机和排烟口风量不要相差太悬殊, 使管路的阻力特性、排烟量更接近设计工况。

在设计排烟系统时, 应根据最终选定排烟风机参数, 核算整个排烟系统最不利处防烟分区排烟口排烟量, 特别是当最大防烟分区设置在最远端, 或排烟系统全开时各防烟分区排烟量之和仍小于排烟风机排烟量时。能否采用排烟风机排烟量作为计算主管道管径的依据, 笔者认为应使排烟风机的排烟量参与到排烟管道系统的设计计算中, 否则, 选择多少风量或多大压头的排烟风机, 对于整个排烟系统的阻力特性缺乏依据和意义。

4 封闭区域的排烟补风

地上建筑中, 一条长度超过20m的内走道设置了机械排烟、补风系统, 相邻走道的房间采用外窗自然排烟, 当内走道排烟系统开启时, 虽然已在内走道设置了50%排烟量的补风量, 根据风量平衡计算, 内走道负压, 自然会从相邻的房间补风, 这时房间外窗可能就不是排烟而是进风。因此, 自然排烟效果可能会受到影响。对于地上排烟系统的补风应该比地下部分更为全面地考虑, 因为地下层通常没有自然排烟的区域。

5 疏散出口与安全出口

对于疏散出口, 如将会议室、教室、餐厅等排烟口设置在疏散门上方, 非常情况下较多人员拥在门口等待疏散, 高温烟气、视线不清都可能造成人员伤害和慌乱, 所以将排烟口尽可能的远离疏散门, 使人员疏散方向和烟气方向远离甚至相反, 对人员疏散更为有利。在这个意义上, 安全出口的定义有待探讨。

6 防止火灾蔓延的措施

对于排风兼排烟系统, 火灾时, 功能由排风转为排烟, 风管穿越防火分隔处只能设置280℃排烟阀而不能设置70℃防火阀, 烟气温度达280℃排烟阀关闭时, 火灾是否蔓延只能靠排烟风管的耐火性能保证了。除非排烟风管设置了防火保护, 否则防火分隔的两侧实际上是被连通了。对于穿越防火分隔处的排风兼排烟风管, 风管应设置防火保护或者选用质优的排烟专用风管, 耐火时间与防火分隔相同。

工程中消防排烟风管通常会设置防火保护或者隔热材料。除了防火墙、防火门、防火窗等防火分隔措施, 防火排烟阀作为风管的防火分隔, 材质通常为2~6mm的钢板制作。在有些地方, 如防火阀距离防火分隔墙构造之间的风管部分、人防部分的风管 (3mm的钢板焊接) , 当镀锌钢板厚度与防火排烟阀厚度一致时, 是否还需包覆防火保护材料, 还有待进一步论证。

7 防烟系统送风量的分析

在很多工程的调试运行过程中, 工程师根据国家规范选出的加压送风量往往偏大, 设置旁通管、余压阀旁通掉大部分风量, 或者采用封堵部分加压送风口, 增加阻力的办法, 保证防烟楼梯间和前室的压力值。选用大风量风机必然增加初投资, 大风量同样会带来增加竖井、进风百叶面积, 大管径风管布置困难的问题。

某工程建筑高度超过24 m, 地下仅一层, 按照文献[2]规定属于小于20层建筑, 对防烟楼梯间及合用前室分别送风的情况, 合用前室双扇门2.1m×1.5m, 加压送风量为12 000~16 000m3/h, 防烟楼梯间单扇门2.1m×1.0m, 加压送风量折减后为12 000~15 000m3/h。

根据压差法公式, 可得防烟楼梯间压力值50Pa时送风量为412m3/h, 压差法计算的实际上为门扇关闭时的工况;如果按照风速法, 取风速1.0m/s, 可得防烟楼梯间送风量为11 340m3/h, 风速法计算的实际上为门扇开启时的工况。

前室有一道双扇门, 气流应从前室流出, 根据压差法公式, 可得前室压力值30Pa时送风量为758m3/h;如果按照风速法计算, 取风速为1.0m/s, 可得前室送风量为17 010m3/h。

上述结果对比, 规范中的风量更接近风速法的计算结果, 也是工程设计中经常选用的数据。在工程调试验收时, 防烟楼梯间、前室的压力值测试中, 如果关门测试, 可根据压差法进行反算, 按照防烟楼梯间送风量12 000m3/h, 可得压差16 905Pa, 远大于可能造成开门困难的100Pa, 这就是说在大部分工程中都要加旁通管、余压阀, 或者必须封堵送风口, 才能达到规范要求的压力值。如果开门测试, 同样利用上述压差法公式, 可算得楼梯间压差为2.4Pa, 远远达不到规范要求的压力值。上述案例为合用前室, 如果是前室, 只对防烟楼梯间送风的情况, 规范要求的送风量高达25 000~30 000m3/h, 应在防烟楼梯间与前室以及前室的防火墙上设置余压阀, 来保证防烟楼梯间、前室的压力值。需要找到这样一个平衡的送风量, 关门送风状态下, 不会超压过多, 不至于开启疏散门困难;在人员疏散短时间连续开门的状态下, 保证楼梯间、前室内正压环境, 烟气不至扩散入内。

设置旁通管、余压阀等防止超压的措施不能解决过大风量带来的竖井、进风百叶面积增大、大管径风管布置困难等问题。是否可通过消防性能化测试得到合理的加压送风量, 还有待探讨。

8 结论

(1) 经简化计算, 当室内温度上升到约50℃时, 2%房间面积的自然排烟口的排烟量可达规范要求的机械排烟量, 补风量按排烟量的80%考虑, 补风、排烟口面积比为0.84;当室内温度升至280℃时, 补风、排烟口面积比为1.1。

(2) 设置了机械排烟系统的防烟分区, 无法设置补风口时, 宜设置连通管、余压阀等措施来保证风量平衡, 防止开门困难。地上自然排烟的房间与设置机械排烟系统的封闭区域相邻时, 其排烟效果可能会受到相邻封闭区域机械排烟补风的影响。

(3) 对于负担多个防烟分区的排烟系统, 应使排烟风机的风量参与到管路系统计算中, 建议对于消防自控可以调整为接到火灾信号后同时打开着火的防烟分区和相邻防烟分区的排烟口, 以保证排烟量、补风量更好地分配在着火区域。

(4) 机械排烟口的设置不仅应距离安全出口大于1.5m, 距房间或走道的疏散出口也宜大于1.5 m, 防止烟气聚集影响人员安全疏散。

(5) 在一些为防止火灾烟气在不同防火分区 (隔) 蔓延的情况下, 使用耐火优质排烟专用风管或风管外敷防火保护材料的做法更为合理。

(6) 关于防烟系统, 在如何更为合理的疏散工况下确定加压送风量, 以及工程验收时, 在怎样合理的工况下测试防烟区域的压力值, 有待研究。

摘要：对暖通专业工程设计中与消防相关的有争议常见问题进行了分析。探讨了自然排烟量、自然补风口面积的简化计算以及机械排烟补风口位置对于排烟系统的影响。分析封闭区域的排烟补风情况, 及排烟口对疏散出口的影响等。讨论了排烟系统水力计算中存在的问题与防烟系统超压的原因, 提出了防止火灾蔓延应采取的措施。

关键词：自然排烟,机械排烟,补风,防烟

参考文献

[1]GB 50016-2006, 建筑设计防火规范[S].

[2]GB 50045-95, 高层民用建筑设计防火规范[S].

[3]GB 50067-97, 汽车库、修车库、停车场设计防火规范[S].

[4]DBJ 01-623-2006, 自然排烟系统设计施工及验收规范[S].

[5]张兢, 罗继杰.全国民用建筑工程设计技术措施暖通空调动力[M].北京:中国计划出版社, 2009.

[6]DGJ 08-88-2006, 建筑防排烟技术规程[S].

[7]GB 50098-2009, 人民防空工程设计防火规范[S].

[8]黄颖.建筑防火设计中补风设计的讨论[J].消防科学与技术, 2009, 28 (7) :495-498.

公共事业管理专业相关问题探讨篇8

关键词：公共事业管理；专业建设；探讨

【中图分类号】 G648 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）09-0021-01

一公共事业管理的内涵

“公共事业管理”起源于美國，后来被引进国内。由于长期受计划经济的影响，公共事业管理这个概念在中国出现和发展的时间都很短。在这里，有必要对公共事业管理的内涵先作一分析。

1.公共事业。是指介于政府组织与企业之间的为人民群众提供社会保障的各种福利及福利设施体系。它是随着社会经济发展而产生并发展起来的公共产品或公共服务。公共事业的发展水平如何，是衡量一个国家或地区社会经济发展与人民物质文化水平高低的主要标志之一。

2.公共事业组织。在国外多被称为非赢利机构（简称NPO），即不以赢利为目的向社会提供服务的组织。它是非政府组织（NGO ）的一种。

3.公共事业管理是指社会公共组织为了社会整体利益的协调发展，满足社会全体或部分成员的共同需要采取各种形式，对社会公共事务进行生产调节和控制的过程，是以管理学为主，社会学、政治学、法学、经济学等的综合。

4.公共事业管理的内容是社会公共事务，范围遍及社会生活的方方面面和全体公民。从公民个人的衣食住行到全社会的教育、科技、文化、卫生、社会保障、环境与可持续发展再到整个社会综合素质的提高等。

公共事业管理在中国的发展在我国蓬勃发展同时，在该专业在建设过程中面临专业定位不太清晰、专业特色不够明显、课程设置较为混乱、就业形势相对严峻等诸多问题。

二公共事业管理专业面临的困境

1.专业教育与非营利组织发展不平衡

（1）我国非营利组织发展缓慢。非营利组织的存在和发展在我国社会结构由二元格局向三元格局转变过程中发挥着重要作用，它不仅是政府职能转变的重要载体，起到承接原来由政府承担的具体的执行性和事务性职能的作用，而且能够为市场经济提供有效的、不可或缺的社会服务。也就是说，非营利组织凭借其独特的职能优势，能够在一定程度上弥补政府和市场失灵，并且在沟通政府与社会之间起到中介桥梁作用。然而，目前我国非营利组织发展步伐缓慢，严重影响了公共事业管理专业的发展和人才的就业。

（2）公共事业管理专业教育发展迅速。1999 年秋季东北大学、云南大学两所高校在全国率先招收公共事业管理专业本科大学生。随之，2000 年，全国有57 所高校招收公共事业管理专业本科大学生，2001 年招院校是132 所，2002 年是180所院校，2003 年是220 所，2004 年发展到300 多所院校，它们广泛分布于农林、医学、科技、师范、财经、综合等各类院校。虽然公共事业管理专业教育取得了较大成就，但是在教育“产品”的“销售”问题未能妥善解决的情况下过快过多地培养专业人才，无疑造成了人才的巨大浪费。

2.专业定位不太清晰

目前我国公共事业管理专业教育就业定位不清晰、专业特色不明显，导致人才专业显示度低、缺乏不可替代性，严重影响了专业社会认可度。由于公共事业涉及领域广泛，导致许多高校专业目标不明确，对学科内涵和学科属性存在模糊认识，造成公共事业管理专业被社会普遍认为是“万金油”专业的现象存在。专业教育社会认可度低影响了人才“供给”的质量，无法满足社会对高质量人才的“需求”，促使大量专业人员未能实现专业初创时的预期目标，无法顺利地进入公共事业管理领域就业。

3.社会对公共事业管理的普遍认识不足，不知道行政管理和公共事业管理的区别在哪里，不明白公共组织和政府机关究竟有那些分工。

4.毕业生实践能力薄弱

毕竟公共管理事业在我国发展还不成熟，所以社会以及高校包括学生自己，对专业定位模糊，以致对专业人才培养目标模糊不清，影响了实践教学的深入开展和有效运作；实践教学内容设置狭窄，主要集中在教学环节；实践教学平台建设落后，专业实验室落后，实习基地利用率不高；专业教师普遍没有参加过基层的专业实践锻炼，缺乏实践经验，严重影响了实践教学质量；缺乏科学的实践教学评价机制等。目前多数高校尚未制定专门的实践教学考核办法和标准，且多采用以理论考试成绩为主的考核评价体系，加上缺乏应有的激励机制，严重抑制了师生开展实践活动的积极性。

三公共事业管理专业的出路

1.培养学生和综合素质

应培养学生的综合素质，强调课程设置的整体优化，教学内容和课程体系突出公共事业管理的特点和规律，让学生有扎实的基础和宽广的知识面，做到厚基础，宽口径。做到素质教育和专业教育相结合，公共事业管理的知识和其他学科知识相结合，传统学科知识和新兴学科知识相结合。特别应注意培养学生的学习能力，使他们能不断学习新知识，汲取新营养，适应新要求，取得新发展。使他们具有应付各种变化的能力，增强对社会的广泛适应性。

2.确立明确的培养方向

由于公共事业管理涉及面的广泛性，导致很多高校公共事业管理专业的专业目标不明确，对公共事业管理的学科内涵和学科属性存在很多模糊认识。开设的课程过于趋同，常常想开设尽可能多的课程，涵盖尽可能多的领域。使得这些学校无法根据自身的办学特点和基础，形成一个具体的培养目标，没有针对性。学生似乎什么都在学，什么都懂，什么地方都能就业，但由于在知识结构上缺乏层次性，管理能力不明确，实际技能欠缺。因此，到了实际工作中却又什么都不会，质量不高，没有自己的特长，不符合社会的要求，最后的结果是学生不满意，家长不满意，社会也不满意。特别是对一些综合性大学而言，更容易犯这样的错误。目前，我们渤海大学文理学院也可根据实际情况做下适当的调整。

3.加强实践促进就业

改善各高校在专业人才培养中普通存在的重理论轻实践的现象必须以实践促就业，加强职业技能培训，培养应用型人才。建立包括实验教学、实习教学、实践活动三块教学体系，根据专业人才培养目标制定切实可行的方案，避免流于形式；依据相关课程群建设专业实验室；采取"走出去"和"请进来"的方式提高教师实践水平。

4.推进公共管理体制改革

（1）促进公民社会成熟，推动公共事业社会化。强大的公民社会是非营利组织生存的土壤。促进公民社会的成熟，实现政府、社会与市场有效的分工合作，可以为公共事业管理人才创造更多的就业机会。鼓励多方投资、融资，推动全社会兴办公共事业和公共服务，实现公共事业多元化，如此能够为社会增加就业岗位，扭转专业人才供大于求的局面，而且能够让其学以致用，不断地推动公共事业管理教育的发展。

（2）规范指导专业建设。公共事业管理专业属于新办专业，教育部可以展开专业人才需求预测，进而确定专业培养规模和布点，并对现有专业布点进行调整，同时为各高校招生提供决策参考，有必要针对各高校的专业建设开展切实有效的规范与指导，以免造成人才的浪费，顺利推进公共事业管理专业健康发展。

参考文献

[1] 郑文范.论公共事业管理专业人才的联合培养方式[J].中国高教研究， 2000，（ 4） .

[2] 朱海伦.关于我院公共事业管理专业发展若干问题的思考[J].嘉兴学院学报， 2002，（ 1）.

【文秘专业相关问题】推荐阅读：

文秘专业07-04

法律文秘专业05-12

文秘专业课程05-24