大学生创业史

大学生创业史（精选7篇）

大学生创业史 篇1

创业是不归路 “好运气”可修炼

“我做投资两年多的时间里，深刻体会到中国创业的艰辛，也看到中国创业环境不断变好。”这是知名天使投资人王啸近日在北京3W咖啡的即兴演讲上的开场白。王啸认为创业环境的三个维度——人、钱、环境都在改善，特别是巨头的竞争为创业者提供了借势上位的机会，抓住就能迅速做大做强。

如下是王啸演讲的精彩观点摘录。

人最关键：连续创业者成功率高

创业环境中最关键的因素是人，包括创业者、投资人、创业导师等。

大部分创业者的能力和经验不足，有经验者不愿意加入创业公司，还有少数人缺乏诚信。经验和能力的问题需要时间来成长，第一次不行，第二次不行，第三次就行了。中国目前很多比较火的产品都是连续创业者的杰作，连续创业四到十年的创业者，会突然间找到爆发点，实现成功创业。

我看到很多创始人全能，什么都干，这需要改变，创业需要团队来支撑。我投了一个做手机软件和应用的公司，在美国招聘了原苹果公司的员工做CEO，把专业技能很强的人招募进来，做成很酷、有价值、有前景的小公司。

有经验、有才能的，愿意跟创业公司一起成长的人太少。一家美国的创业公司雇拥了一位50多岁的超牛CIO，他之前非常成功，住价值300万美金的别墅，照样愿意加入小公司帮助做财务规划和管理，以及融资。在中国的这类人可以改变一下思路，作为副手，而不是自己独立创业，帮助创业公司成长。

少数创业者靠忽悠拿到投资后不好好做产品或者卷钱跑掉，他的口碑坏掉后就很难再拿到投资。

软性环境：中国仍然缺乏靠谱的创业导师

靠谱的创业导师还非常缺乏，但会越来越多。导师和创业者是互补关系，导师帮助创业者避免错误，真正的创新需要创业者自己去做。

在美国硅谷有很多创业导师对创业者的帮助很大。如谷歌创始人是两个大学生，创业背后得到很多专业导师的帮助，才得以成就伟业。在中国，这样的导师还较少，没有真正的实战经验。我相信随着中国互联网的成长，一些公司的高管出来做导师，他们有非常成熟的实战经验，这是非常不错的。

中国不缺钱，缺“有耐心、有经验”的钱

创业环境的第二个因素是钱，可来自亲戚朋友、投资人，VC、其他机构、政府补助、创业者自己掏腰包等。

钱在中国不缺少，缺乏的是有价值、有耐心的投资企业，以及钱背后的经验和资源的输出，以及能力判断。中国的VC比较保守，对创业者的支持力度明显是缺乏。在美国，经历了好几波科技公司创业浪潮，已经形成良好的资金规范。第一波像微软的员工，他们做投资，创造出一些公司上市，再推出一大批人继续做投资，他们经历类似几代的更迭，形成了目前硅谷的那么多有经验的投资人。而在中国，互联网投资还暂时处于起步阶段，从2000年第一批上市潮算起才13年，2005年又一大批

上市潮，最多才两波热潮。这正是中国面临最大的问题。

创业环境的第三个因素是环境，包括巨头竞争、国家政策和支持等。巨头间的竞争越来越激烈，这为创业者提供了机会。大家也可以明显地感觉国家对创业创新的支持力度在逐步扩大，各种创业孵化机构为创业者提供多元化的服务，创业氛围和环境越来越好。

借势巨头：创业者该投奔时就投奔

巨头公司与初创公司的关系既有竞争，更有合作关系。我认为，大公司最终很可能被小公司颠覆掉，当然，小公司做大公司正在做的业务，也很容易被灭掉。创业者不能与巨头为敌，要借势，选择跟巨头互补的业务，找巨头要资源、要关系链，这样既不会被大公司灭掉，还能借势迅速做大。

小公司创业的成功路径有三条，一是自己能挣钱；二是被大公司并购，这是大多数创业者的理想归宿，目前BAT的并购价格都不低；三是IPO，只有少数幸运儿。有些国内的创业者不太成熟，就认定一条路走到黑，在关键路径上不跟大公司合作，错过了很多机会。建议创业者该投奔时就投奔，特别是在还没有太多收入时，投奔的价值更大。如果好123不被百度收购，就很难让用户量陡增变大，难以成为挣钱的生意。

巨头间的竞争非常激烈，因此都想“拉拢”创业者，如此前的打车应用一出，腾讯就立即占据了一席。这对于创业者来说是好消息，一是，巨头会付出资源、用户等“代价”；二是，巨头设置了各种基金，扶持创业者；三是直接收购。现在不光是BAT巨头在不停地做投资，做布局，二线的360、金山都开始投资收购。创业是条不归路“好运气”是可以修炼出来的现在是创业的好时机，一是现阶段各行业的效率还不高，互联网创新为提高效率提供了机会；二是，投资氛围较好，创业者较为容易找到投资，而且政府对创业的支持力度会越来越强，资金、政策的倾斜更利于大公司中有经验的人出来创业。三是，从产业链角度来看，中国移动互联网的用户优势将让移动互联产业实现爆发增长。互联网时代是C2C（Copy to China），而移动互联网则是中国模型和中国创新，去影响东南亚，甚至日本和美国。四是，大公司都在支持创业，提供生态链帮助创业者获得用户、关系链、资源等。

创业是条不归，想好了就干，连续创业都不怕，莫回头。资源，经验，人脉都是要在社会上工作一段时间才能历练和积累出来。不建议大学生和没有公司工作经验的人创业，我曾投过一个大学生创业项目，想法不错，产品也好，但根本不会管理，最终陷入被动。

一旦开始创业，坚持和运气就显得非常重要。我认为运气是可能被改变的，运气会受几个因素影响，一是开放的心态，要听有经验人的劝告，不要已经错了还执迷不悟；二是善于学习，创业过程中有无数的事件等着你去学习，学习让大家反思、改变；三是拥有广阔的人脉，你创业时大家愿意帮助你，而不是你去求各种各样的人；四是懂得借力，借助巨头开放平台等的力量，抄捷径，走上坡路。

大学生创业史 篇2

一、调查的基本情况

(一)调查问卷设计

本课题始于2009年12月,以广西壮族自治区13所高校的在校大学生为研究对象,其中包括桂林电子科技大学、广西大学等8所本科院校。本研究共发放问卷11840份,收回问卷10880份,回收率为91.9%,其中有效问卷9530份,问卷有效率87.6%。

(二)调查对象背景分析

本次调查主要以在校本科生为主,样本共包含哲学、经济学、工学、管理学、文学、法学、教育学、历史学、理学、农学、医学等11个学科的学生,共9530人,其中男生3907人,占总数的41%,女生5623人,占总数的59%;调查对象以大四学生为主,调查中大一、大二、大三、大四和其他年级学生分别总数的23%、21%、14%、41%和1%;调查学生生源地主要为农村,占总数的64%,剩余的36%的学生来自于城镇,其中只有2%的学生来自于大城市;从家庭经济状况来看,调查学生家庭有44%处于贫困状况,另有47%一般,7%较好,2%较为富裕。

本次问卷调查中男女生比例相差不大,女生略高;样本范围较广,对于不同年级、不同生源地、不同家境的人都有涉及,取样具有较高的可信性和广泛性。其中,64%的高校学生来自于农村,并且家境大部分处于一般和贫困状态,这与广西壮族自治区目前的经济水平这一环境背景是吻合的。

二、调查结果分析

(一)广西壮族自治区大学生创业意识与态度分析

在调查的广西壮族自治区在校大学生中,只有9.4%的大学生表示会自主创业,60.7%的人愿意先就业。他们表示,虽然目前就业形势十分严峻,但是为了降低风险,还是应该先找工作,并且对就业是否要与专业对口未提出强制要求。面对就业,多数学生在大三就开始考虑实习和求职,广西壮族自治区大学生对第一份工作的月薪期望值在1001-2000元,这也与广西职工平均工资1938.5元/月(2009年)一致。另外,有超过半数的大学生表示如果有了一定的就业经历,能够充分认清市场需求和自身地位,而且自身素质不断提高并筹集到相应的社会资本,会尝试创业。这些数据说明,广西壮族自治区大学生考虑得比较理性,创业的直接意识较薄弱,但是他们并不排斥创业,也意识到创业价值所在,但可能由于经济、家庭等多方面的因素在面对就业与创业之间的选择时更为保守谨慎。

(二)广西壮族自治区大学生创业素养认识分析

尽管大部分广西壮族自治区大学生具有先就业的意愿,但是仍有53.7%的学生表示毕业若干年后如果有一定的机会和经济支持会选择创业,因此问卷在后面的部分展开了大学生创业素养的认识调查以及目前的广西壮族自治区创业教育需求特征分析。

大学生若要成功创业,不仅要有较高的创业意识,更需要具备一定的创业能力、创业素质、创业态度等,我们将这些归纳为创业素养。笔者认为大学生创业素养是指大学生作为一名创业者,在创设新的企业时应具备的专业知识、能力、素质等。创业素养是创业外在能力及内在素质的统一。创业外在能力是指创业者作为一名社会角色所做的前期准备、项目的选择、伙伴的物色、资金的筹集等;内在素质是指创业者本身具备的专业知识、创新精神及有利于创业成功的个人特征。前者是人潜在的能力,通过与外界的接触可以改善,有一定的不确定性,后者是个人进行创业的基本条件,主要是隐藏在深层最本质的要素。

1. 此次调查问卷从八个方面来剖析目前大学生创业素养

(1)创业前期准备

调查结果显示,接受创业教育(27%)、到企业实习(24%)和了解国家政策(23%)是大多数学生对创业前期准备工作的最主要认识。虽然也有一些学生考虑到了创业大赛(14%)和专家咨询(12%)的重要性,但就目前来看,创业知识、技术实践和创业环境依然是学生创业前期准备中最为关心的问题。

(2)创业方向

在创业方向上,调查结果反映出学生对自身兴趣和所学专业较为明显的倾向,占到了调查总数的60%。另有19%的学生把目光投向了风险低、资金少的行业,13%的学生选择热门高科技行业。从创业方向的认识上可以大致看出目前的学生对创业方向的思考还较为保守,并缺少较为长远的眼光。

(3)创业信息来源

随着社会信息化的进程,信息的获取愈加容易。调查的结果与目前的社会信息发展态势和学生的日常生活———“网络、杂志浏览频繁,报纸、电视看得较少,交际面窄且缺乏社会关系”是较为符合的:主要信息来源于网络(35%),其次是报纸、杂志、电视等平面媒体(31%)。来源于人际交往方面很少,最多的是来源于同学和好友(15%),来源于教师和家人都低于10%。

(4)创业伙伴的选取

学生在创业伙伴选取的原则上还较为单纯,调查发现有管理经验的伙伴更容易受到青睐(38%),对创业伙伴的社会关系和资金基础则是第二步才考虑的问题。另外,需要指出的是,学生对伙伴的技术基础较为轻视(仅14%选择),这说明学生的创业眼光并不是很远。

(5)创业资金来源

银行贷款作为目前国内最方便、快捷的资金来源,深受个人大宗商品购买和企业经营信赖。创业资金来源调查结果很好地说明了以上这个问题:选择银行贷款的学生占到了31%。其他的筹资或融资方式的选择较为平均,可见资金的来源仍是学生创业中的一大难题,学生对此比较迷茫。

(6)创业者应当具有的素质

交际能力和领导管理能力是大多数学生认可的创业者最重要素质(占63%),23%的学生看重创业精神的力量。需要注意的是只有14%的学生提到了知识———这个创业中最为基础的东西,所以总体来说,学生的创业认识还是较为肤浅的,因为再好的交际和管理能力一旦缺乏扎实的知识基础都将一事无成。

(7)大学生创业优势

调查结果与目前大学生的实际情况较为符合,显示大学生创业的最大优势在于年轻而有活力(34%),学习能力强(20%),整体素质高(30%),并善于利用现代化手段,将最先进的知识运用于实践。

(8)大学生创业劣势

大学生对自己创业的劣势也是较为清楚的,调查中大部分的学生承认自己知识等实际应用能力较弱(占24%),另一部分学生考虑到了资金和市场经验这些方面(共39%),剩余的学生则是把问题归结到了创业的外部环境问题,诸如缺乏团队(14%)、缺乏机会(12%)和缺乏项目(11%)。

2. 从调查中还可以得到如下相关结论

(1)广西壮族自治区大学生创业准备不全面,创业方向较低端

调查结果显示,广西壮族自治区大学生如果选择创业,接近80%的大学生会选择接受相关的创业教育课程,到企业实习,了解相关政策,但是参加创业大赛和咨询专家的人数很少;在创业方向的选择上,仅有13%的大学生选择“高新技术产业”,34%的大学生选择自己感兴趣的行业。从这些数据可以看出,广西壮族自治区高校目前对创业设计大赛的重视程度不够,创业活动相对低端,科技含量低,缺乏教师和专家对学生创业的指导和培训。

(2)广西壮族自治区大学生创业信息来源渠道少,资金来源稀缺

当前,广西壮族自治区大学生的创业信息来源仅局限于网络、报纸等,教师、家人给予的建议和方案较少。另外,大多数想创业的人面临最棘手的问题就是缺乏资金的支持,31%的大学生选择向银行贷款,而家庭、学校对创业基金的补贴极为有限。综上,广西壮族自治区政府和学校应该加强落实创业基金的支持和资金到位情况,加强学校创业指导教师与学生之间的交流,与学生共同探讨创业项目的可行性,为大学生创业决策提供一个良好的平台。

(3)广西壮族自治区大学生创业优劣势差异明显

作为一个独立的创业群体,大学生的优势何在?存在哪些不足?大学生活力、敢于拼搏的精神和较好的专业知识是区别于其他创业群体最显著的特征,并且他们具备巨大的学习能力,很可能成为未来国家创业的主力军。但是,大学生实际操作能力的不足,对市场环境不确定性的了解,工作经验不足等都成为创业成功的障碍,这些导致大学生不得不对创业望而却步。在创业者素质这一栏中,自主创业不仅要具备充足的专业知识,还要有坚韧不拔的创业精神和良好的沟通交流能力以及管理领导艺术。可见,广西壮族自治区大学生应该加强人际交流的能力,学校在就业指导课中应增加相关的管理领导艺术课程的学习。

(三)广西壮族自治区大学生创业教育现状

大学生创业素养需要长期的培植、熏陶和积淀,是其精神细胞被浓厚的创业教育文化激化后所形成的,因此创业素养无时无刻不在呼唤着创业教育。但鉴于创业教育的开展必须要先对其准确定位。笔者认为,应以提高学生创业素养为核心,对大学生展开创业技能、创业精神、创业文化等三个层面的创业教育。在参与调研的大学生中,有77.2%的大学生未参加过学校的创业教育,23%的大学生对学校开始的创业课程持不满意态度,这意味着广西壮族自治区高校需大力推动高校教育,为大学生提供有效的创业支持。总体来说,广西壮族自治区大学生对创业教育的需求较为强烈,在加强创业教育的同时希望高校能提供更多的创业基金,为大学生搭建创业平台。对“是否关注国家出台的扶持政策”这一问题,72.4%的大学生选择“偶尔关注”,19.4%的大学生选择“不关注”,对待这个问题,各大高校可以通过相关的网站和海报,或举行一系列创业讲座,加大政策的宣传力度。后期通过非结构式访谈,项目组了解到广西壮族自治区的创业教育文化氛围相比区外的薄弱很多,高校大学生对待实际经营企业时还未能实现学生到创业者的身份转型,这可能也是由于目前创业教育还停留在仅仅开设一些指导课程的层面。

三、研究结论与建议

从对广西壮族自治区创业现在的调查看,虽然广西壮族自治区政府和高校为大学生自主创业提供了一些支持和优惠政策,但是广西壮族自治区大学生的创业现状仍然令人担忧,创业意识薄弱,对创业素养的认识片面,创业教育不完善等都是广西高校大学生创业率和成功率低的原因。创业意识是创业素养培育的前提,创业教育是创业素养提高的必经之路。鉴于创业意识、创业素养、创业教育之间存在有机的联系,我们应关注对这三个方面的整体把握。

(一)加强大学生自主创业意识

建议广西壮族自治区教育厅大力开展自主创业辅导报告活动,推出更系统的管理方法,并设立大学生自主创业教育专项项目和高校毕业生创业资金,成立大学生创业中心和学生创业社团组织,组建一支优秀的专兼职的创业指导教师队伍等,通过各种方式树立起学生自主创业的意识,转变就业观念。

(二)完善大学生对创业素养的认识

创业素养是一种包括知识、能力和人格在内的复杂素质结构。加强学校的思想政治工作、创业课程教学和文化环境等都可以让学生受到熏陶,积累出更深的创业素养。例如,开展美国式的“生涯教育”,使高校思政工作者成为学生的良师益友;采用英国的“启发式教学”,在每个学科专业教育中都渗透创业教育;学习日本的“团队性深入”,在学生的团队意识中深入创业理念,让学生潜移默化地接受引导,实现产学研一条线,有效地提高学生的创业素养。

(三)转变创业教育观念

从以传授知识满足就业需要为中心的传统观念转变到既传授知识又加强培养学生创业精神和高校创业文化氛围的教育观念上来。目前,广西壮族自治区高校基本上还是单一的授课方式,而学生们更希望在学习的同时能参加较多的企业实习,听取更多成功人士的成功经验。建议要以点燃大学生的创业激情为出发点,以提升学生的创业素养为着力点,探索构建新型的校内与校外结合良好的创业人才培养模式。

参考文献

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[2]周秋江.大学生自主创业现状调查与对策研究[J].黑龙江高教研究,2007,(12):113-115.

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[6]张玉强.高职院校大学生创业创新教育实效性研究[J].继续教育研究,2011,(5):100-102.

两个大学生的“空瓶”创业史 篇3

灵光突现,你的心灵我抚慰

2007年5月份,丹麦艺术设计家Mad Hagstrom在上海开办了一场“心灵透视”展览。这是一场有些另类的展览,一排排的玻璃瓶子,贴着中英文标签,里面空无一物,却被摆在货架上明码标价。有牛奶盒形状的250毫升的1/4unconditional love(1/4无条件爱),有立体三角小纸包的200毫升的clean air(干净空气),还有透明的organic food(有机食物)玻璃瓶。这些空瓶子、空盒子,称之为“想象商品”,通过一些主题概念的提炼,提示人们去关注、思考他们本应该关注却又忽视了的一些东西。而此次来到上海,“心灵超市”还专门为上海人量身定制了一些“商品”,如“传统觉醒”、“每天多点儒家思想”、“睡满8小时”、“新活力”等。

这场独一无二的展览吸引了很多观众,在这些熙熙攘攘的观众中,有两位大学生———阿莫和铃羽。两个人刚刚毕业,正面临着人生的一次重大选择,是按部就班地开始朝九晚五的白领生涯,还是选择自己创业?阿莫看了展览后,深受触动,他在想,如果自己也开设一家类似的心灵超市,不仅可以帮助他人缓解心里压力,自己也能找到一个全身心投入的事业领域。

他和好友铃羽说明了自己的想法后,对方也十分赞成,可是这种舶来品在中国会不会水土不服呢?为了做到心中有数,两个人进行了一个先期市场调查,结果显示:有四分之一的人很容易就接受了,并且表示愿意购买;还有四分之一的人完全不能接受这种商品;另外有一半的人则处于中间地带,可能接受也可能不接受,这要视他们的生活状态、工作状态等综合因素而定。

面对这个结果,做还是不做?此时,周围的亲友们都不太看好,觉得这种心灵超市纯粹卖弄点子,如果贸然尝试,弄不好会血本无归。阿莫和铃羽却不这样看,他们觉得,既然是新生事物,肯定就会有各种各样的不解甚至非议,拥有四分之一的赞成者已经有了市场基础,如果能将中间一部分摇摆不定的人争取过来,心灵超市就距离成功近在咫尺了。

想到这里,两个人决定要做第一个吃螃蟹的勇士,紧锣密鼓地忙活起来。开店最主要的就是选址,在开店筹备的半年多时间里,阿莫花了近3个月的时间在选址上面。一个偶然的机会,有朋友告诉阿莫,鼓楼东大街一家商铺的地下室正在对外出租。鼓楼东大街是北京前几年刚改造过的一条老街,街上的店主要以电玩、动漫、游戏为主,在北京市政府的规划中,这里要建成动漫一条街。临街的铺面可能意味着更多的人流、客流,是大多数老板梦寐以求的店址,而阿莫却比较喜欢地下室开店的感觉,不仅因为这是一个闹中取静的好处所,而且因为地下室更易产生出一种与世隔绝、独立的感觉,更容易让顾客安静下来。

一炮打响,超市迎来开门红

就在装修店铺的同时,阿莫和铃羽最操心的就是“心灵超市”商品的材质。经过一番比较之后,两个人将产品材质定位为玻璃与骨瓷,因为只有这样的无瑕与清透才能表达出心灵容器的包容与纯洁。

为了一炮打响,两个小老板在店铺装修方面费了不少心思,他们将店铺一分为二,划分为明暗两部分,外面光线比较暗的区域用作交流区,布置得温馨舒适,适于谈话和沟通。迎面的一堵墙用来张贴顾客留言的纸条,诸如“金钱无法决定你有多健康或者多少人爱你”等。凡是有顾客来,一扇推拉门就被打开,一个明亮的销售区就闪亮登场。在这里,五六排长架子上摆了几千个白色的大小不同、形状各异的玻璃瓶,以及一些白色骨质磁材料的盘子和碗、茶具等,这就是心灵超市的主打也是惟一的商品———心灵补给品。

一暗一明,反差强烈,这样的布局给人一种先抑后扬、豁然开朗的感受,同时由于光线明暗的强烈对比,开门的一刹那会造成视觉上的震撼。白壁,银架,站满了玻璃的小瓶,再凑近打量,瓶身都有白色标签,上面有字母和中文对照,比如:

“tolerance,宽容,50ml”;

“clean air,清新空气,150ml”;

“over time free,没有加班,50ml”;

“sense of security,安全感,50g”;

“passion and pacience,热情与耐心,50ml”……

这些被量化的情绪和态度,似乎都像精灵一样,被封到瓶子中,所有的瓶瓶罐罐都安静而整齐的排列着,身上的文字是它们背负的使命,抬头挺胸向你宣扬着生活的倡议与真谛。价格在15元到35元不等。

2007年12月9日,店铺开张了,两个小老板心中并没有底气,国内的顾客能否接受这样一个象征意义多于实用价值的心灵补品?就在他们忐忑不安的时候,第一笔生意找上门来,4个逛街偶然路过的大学生推门进来后,立即被别具一格的店堂装修吸引住了,等看到一排排的心灵容器更是发出了一连串的惊呼声,结果,他们每个人都买了一个属于自己的心灵容器,然后如获至宝地捧走了。

此后,很多顾客开始光顾心灵容器店,然后依靠口耳相传,更多的顾客走进小店,为了抚慰自己的心灵而“埋单”。

推陈出新,引领京城新时尚

开业一个多月,瓶子已经卖出了200多个,生意之好大大超出了两个小老板的预料。阿莫说,买瓶子最多的还是25岁至35岁的女性白领。因为她们的工作压力大,有的情感生活并不如意,她们购买最多的是15元一瓶的“安全感”和25元一瓶的“热情与耐心”这些心灵容器。

尽管生意红火,但是两位老板却并不知足,因为“大部分人都是无意中撞进来的”。就在小店的上面是一家模型店,很多模型爱好者看完模型之后才发现底下还有一个店,就顺道走了进来,很多生意就是这样在无意中成交的。

看来,要想吸引目标顾客群,坐等顾客上门显然是远远不够的,为了扩大影响,两位小老板可没少费心思,除了发动周围的亲朋好友宣传,还想到了最为快捷方便的网络,他们在网络上发帖,吸引那些潜在顾客。他们还在白领集中的论坛发布消息,广而告之心灵容器店的存在与价值。

经过这样的宣传,心灵容器店的知名度直线上升。4个法国人经过四处打探总算找到了小店,虽然语言不通,但是看到心灵容器连表情都不一样了,他们购买了很多心灵容器。还有一个小姑娘进门后不仅挑选了好几个心灵容器,而且还在墙上留下了“水能载舟,亦能煮粥”字条,这张纸条总能引来其他顾客会心的一笑。一位年纪大的阿姨进来后,买了5瓶“安全感”,她说回去要装五色土。这也无形中提醒了他们,其实这些瓶子可以放上记录心情的纸条、干花瓣或者各种颜色的水等,具体的作用全靠每个人的随意发挥。

所有的瓶子中,卖得最好的是“勇于改变”。最近“北京蓝天”也卖得不错。一位中年人一边挑选一边感慨,“看到这个小东西,就能勾起我小时候的回忆,那时候北京还有很蓝的天,可惜现在却成了奢侈品。”10个“北京蓝天”不到一个星期就卖光了,有顾客开玩笑地说,“北京蓝天”是越来越少了。

“顾客在挑选这些瓶瓶罐罐的同时,也是在审视自己的生活状态,整理自己的内心所思。”因此,两位小老板总是在推销的同时,尽量为顾客开解一下心中的郁结。阿莫很喜欢的一个瓶子叫做“因为不完美,所以需要爱”。他认识的一个女孩子,老觉得男朋友不够完美,因为苛求所以不满,男孩子也觉得委屈,两个人整天吵架,恋情甚至到了崩溃的边缘。于是,阿莫送给这个女孩子一个这样的心灵容器,然后意味深长地告诉她,其实每个人都是不完美的,正是因为不完美,才有爱的需要。那个女孩子若有所思地接过去,此后,她的性格一点点改变了,不再事事挑剔男友,两个人的感情自然也水涨船高。

大学生创业大赛创业策划书 篇4

项目名称：大学生兼职网

计应(2)班 蔡其建

目录

第 一 章 前言……………………………………………………………………………

第 二 章 团队描述………………………………………………………………………

第 三 章 市场分析 …………………………………………………………………………

第 四章 团队管理…………………………………………………………………………

第 五 章 财务分析 …………………………………………………………………………

第 六 章 创业团队 …………………………………………………………………………

第一章 前言

随着我国大学生人数的不断增加，大学生毕业后所面临的就业压力也越来越大。因此，大学生在校期间就必须不断找机会锻炼自己，增长才干，积累经验，为将来找工作打下基础。为了能够给在校大学生提供更多的实习机会，我们准备创建一个专门针对大学生的兼职网

站。这个网站的宗旨是为大学生提供准确的兼职信息，方便他们在课后之余能够轻松找到一份兼职。这样，一来，省去了大学生寻找兼职的麻烦和容易上当的危险；二来，大学生可以在这个网站上轻松找到适合自己的兼职。

第二章 网站描述

网站宗旨：以免费帮助扬州所有大学生寻找兼职为己任，旨在通

过科学、专业、真实的网页信息来架起大学生与人才需求者之间沟通的桥梁。让学生能够在工作中锻炼自己，让人才需求者能够获得最好的大学生兼职服务。

第三章市场分析

摘要： 大学生从事兼职工作，目前已呈现多元化的发展趋势，越来越多的大学生通过网站的中介机构寻找兼职工作，也有不少企业或个人通过中介机构招聘兼职人员。通过对中介机构，企业，学校和学生的调查，对大学生在兼职过程中出现的问题，秉着维护学生利益的原则提出了针对性的看法和建议。

第四章团队管理

内部人员由四到五人组成，视情况可增减人员。其中，两名

管理成员负责网站的整体运作以及对外的交流问题；两名网站维护人员负责网站的维护和兼职信息的发布；一名财会人员负责网站的资金

流动；一名后勤人员负责网站各方面的问题。

第五章财务分析资金来源

网站以入股形式筹集资金，由内部管理人员共同出资组建网

站成本核算

a.网站的域名费用（由本人视网站的发展情况而定）

b.为维持网站各方面正常运转的费用

c.网站初期的宣传费用（包括传单费，发传单人员的工资，以及其它宣传类型的费用）投资风险

a.网站的经营和管理如果出现问题，可能导致网站陷入危机

b.网站的推广面临巨大挑战，如果推广不成功，所有的投资

都将白费

c.网站的维护方面面临巨大的挑战）团队收入

a.广告收入：网站可以通过各种方式发布一些广告，从而获

得收入

b.通过与各公司合作取得收入：网站帮助公司发布兼职信

息，获得收入

第六章创业团队）创业团队简述：参与本次创业的人员全部是在校大学生，他

大学生创业策划书__ 创业 篇5

创业计划若只是铭记于心，难免会有遗漏而无法察觉，倘若白纸黑字地表述出来，我们就能对创业的每个细节都了然于胸。创业策划书可以让我们初入商场充分做到“知己知彼．百战不殆”。

１.创业策划书的框架

创业策划书的饿写作框架分为以下几个部分：

（１）公司摘要

概括介绍公司的主营产业、产品或服务的独特所在，以及公司的成立地点、时间、所处阶段、竞争优势等基本情况。

（２）公司业务描述

这一部分介绍公司的宗旨和目标，以及公司的长远发展规划和经营策略。

（３）产品或服务

介绍本公司产品或服务的饿用途和优点，提供有关的专利、着作权、政府批文、鉴定材料等。

（４）收入情况

总结公司的收入来源，预测一段时间内的收入增长情况。

（５）竞争情况

认真分析现有和潜在的竞争对手，他们的优势和劣势，以及与之相对应的本公司的优势，研究战胜对手的方法和策略。

（６）市场营销

对目标市场及客户分类，并针对每个细分的目标市场，列出相应的营销计划方案，以确定保持并提高本公司产品或服务的市场占有率。

（７）管理团队

对公司的领导阶层的重要人物进行详细介绍，包括他们的职务、工作经验、能力、专长、受教育的程度等；并简要列出本公司所有员工，包括兼职人员的人数，大体进行概况分类；确定职务空缺。

（８）财务预测

介绍公司目前的营业收入、成本费用、现金流量等，预测５年之后的财务报表情况，计划好投资退出模式，是公开...上市、股票收购、出售，还是兼并或合并等。

（１０）附录

支持上述信息的材料：管理层简历、销售手册、产品图纸等。

大学生创业史 篇6

一、更新观念, 升华认识, 建立明确清晰的创业教育目标体系

1. 认识创业教育内涵, 建设创业教育文化

中南大学明确以人为本、追求质量、崇尚创新、强化能力的创业教育理念, 在内容上坚持与专业教育、实践教育、学生理想信念教育、校园文化活动、学生管理、就业指导和服务相结合, 在途径上推进创业教育全方位、立体化, 探索具有示范作用的创业教育模式, 建设鼓励探索、鼓励创新、允许失败、宽容失败的创业教育文化。学校师生都形成了意识如下:创业是当代大学生应负起的时代责任, 创业教育是素质教育的重要环节。

2. 强化学生创业意识, 培养创业精神

中南大学开展主题教育活动, 弘扬创业精神。如, 在“创业从点滴做起”主题实践活动中, 组织学生深入企事业单位开展实践调研, 2005年至今共有29 036名学生参加。

3. 修炼学生创业内功, 提高创业能力

中南大学将创业教育融入专业教育, 通过专业教育, 培养学生具备基本的创业技能, 同时大力推进创业教育, 指导扶持一批学生创新创业团队, 目前在校学生创办公司93家, 组建创业工作室412个, 加强了学生将知识转化为财富的能力。

4. 培育学生创业典型, 发挥带动作用

中南大学已有51个学生公司获得科技部创新基金等各级各类资金支持共计千余万元;涌现出中宣部全国大学生自主创业典型等一批创业明星。

二、扎实推进, 锐意进取, 探索富有成效的创业教育实施体系

1. 规范创业培训, 建设创业教育教学系统

根据人才培养目标, 中南大学对课程体系进行整合优化, 开设创业教育通识类、技能类、实训类课程共86门。如, 开设SYB培训课, 成立全国首家SIYB培训项目管理部, 建设1807名学员的信息数据库和916个创业项目的创业项目信息数据库;引进欧洲模拟公司创业实训技术, 开办全国首个创业实训试验班, 指导学生成立模拟公司。

2. 依托基地建设, 建设创业教育实践系统

中南大学在全国率先设立创业实践学分。依托校内实验室、工作室、学科性公司及校外高新技术企业, 与政府机构、社会企事业单位合作, 先后建立创业依托基地、实践基地、模拟基地828个。如, 学校2家上市“学科性公司”已成为学生创业重点实践基地。

3. 搭建创业服务平台, 建设创业教育服务系统

2002年, 中南大学创建全国首家大学生创业综合性服务网站——中国大学生创业网;2007年被评为全国“十佳”校园服务网站;2003年成立大学生创新创业素质培养学校, 推进专业化的训练;2004年以创业网站和“双创”学校为基础, 建设湖南省大学生创业就业服务体系, 列入了国家大学生创业就业服务体系建设规划;2008年建立大学生创业园, 开展项目孵化等服务, 目前已入驻学生公司60家;启动学生创新创业项目资助等, 先后投入资金1 600多万元, 资助2 500多个学生项目。

4. 打造创业教育品牌, 建设创业教育科研系统

在教育部等部委的支持下, 中南大学以国家教育体制改革试点项目——构建大学生创新创业教育培养新模式为载体, 开展创业教育前沿性探索;以教育部“创业教育人才培养模式创新实验区”、人力资源和社会保障部“大学生创业教育与培训示范基地”和“创业实训试点单位”建设为切入点, 开展示范性研究;以创业教育指导委员会主任委员单位、中国高教创新创业教育学会会长单位为依托, 发挥辐射作用。出版发行了《创新与创业教育》学术刊物。

三、优化机制, 整合资源, 构建坚强有力的创业教育保障体系

1. 党政高度重视, 形成制度保障

中南大学成立了大学生创业教育领导小组, 创业教育纳入了学校培养方案, 建立了评估和激励机制。如, 设立优秀学生创新创业奖, 先后有530个团队, 1 587个项目, 11 000人次受到奖励。

2. 成立组织机构, 强化组织保障

中南大学成立了学生创新创业指导中心, 二级学院配备了创业教育专干, 学生班级设立了创业教育委员, 建立了创业教育校、院、班三级组织;学校建立了“大学生创业教育指导教师专家库”, 组建创业课程教师、创业团队指导教师和创业导师队伍, 保证创业教育多层次、多样化需要。

3. 增加经费投入, 提供财力保障

中南大学将创业教育的经费列入学校预算, 并不断增加对创业教育的投入。

4. 加大场地建设, 完善物质保障

2010年, 中南大学在新校区建设建筑面积达3 200平方米的“中南大学创新创业教育实践基地”, 集创业培训、创业实践、网络服务和成果展示功能为一体。

三年来, 学校多次在部省相关会议作典型发言;有336所高校来校学习考察创业教育;各大中央级媒体对学校创业教育工作和优秀大学生创业典型进行了重点报道。中南大学将在上级部委的关心和指导下, 进一步深化教育教学改革, 大力推进创业教育, 培养高素质创新人才, 继续推进大学生自主创业工作。

(高文兵:中南大学党委书记)

大学生创业史 篇7

关键词：创业教育；大学生；自主创业

中图分类号：G710 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-006-01

近年来，随着高等教育大众化时代的到来，大学已经持续保持了十多年的扩招，阵容庞大的大学毕业生也使得就业岗位“僧多粥少”成为一种常态，如何促进就业已经成为影响社会稳定和高校教育的一项重大难题。

一、大学生自主创业的重要意义

面对越发严峻的就业形势，不少大学生选择迎难而上，积极创业，主动接受挑战，总体来说，大学生开展自主创业活动，具有非常积极的现实意义，主要表现为：首先，充分挖掘个人潜力，塑造社会人才，对于创业者来说，需要充分考虑方方面面的工作，从工商到税务，从管理到创新，小到公司的卫生，大到公司的发展规划和市场行情，都要创业者去思考和管理，其面对的众多事情也远非普通就业者能比，对于刚走出校门的大学生来说其锻炼价值也是非常深远的，对于不少娇生惯养的独生子女来说，如果能够经历这样一番锻炼，对挖掘其个人潜能、提高综合能力以及塑造社会人才都具有非常重要的作用。其次，大学生自主创业，也有利于创造各种就业岗位和丰富就业行业，大学生在创业的过程中一定会仔细琢磨，大动一番脑筋，也极易造就新的行业，大学生创业，就如开设淘宝店来说，不少淘宝店主在解决自己生活问题的同时，还会聘请他人帮忙，也在无形中为他人提供了更多的就业机会。再次，大学生的知识技能和创新意思一般来说都比较强烈，他们的创业活动也更能推动科技创新，带动经济发展。

二、推进高校创业教育工作的探索

1、树立创业教育理念

如何抓好高校创业教学工作，即将创业教学内容转化为具体的创业教学实践，逐渐内化为大学生的一项基本内在素质。在笔者看来，先进理念的指引，能够更好的促进创业教学改革工作的深入，抓好高校的创业教学工作，首先要解决的就是教育思想和教育观念，变传统的“就业观念”为“创业观念”，通过教学讲座、论坛交流以及举办活动等形势，让现代创业理念深入人心。传统的“就业观念”是与传统的大学毕业生分配就业相契合的，其产生于计划经济体制下“统包统配”为特点的毕业生分配制度，很难适应市场经济体制的下的社会需求，也很难适应高等教育大众化的新形势。因此，树立现代创业教育理念，关键是理解和把握创业教育的精神和实质，并渗透至高校教学改革中去，实现面向市场经济发展要求的教育创新。

2、优化创业教学课程

大学生毕业后，想要从事创业活动并取得成功，就必须具备一定的创业理论知识，因此，在大学开设与创业有关的课程也非常重要，借助创业教育，能够帮助大学生树立科学的创业思维方式，使他们具有进取心和创新精神，勇于并敢于冒险，具有敏锐的商业眼光，对大学生这些能力的培养，也对高校创业教育工作提出了更高的要求，要求创业课程的安排应该是多层次、全方位的，需要从创业意识、创业知识、创业能力和创业实务操作等几个方面，对应也要设立几门核心课程，如“开创新企业”、“创业营销”、“创业管理”、“创业财务”以及“企业管理”等课程，通过理论知识的积累，使学生进一步掌握创业的思维方式，具备在竞争环境下制定战略决策、优化资源配置和发现创业机会的能力，不断提升创业成功率。

3、改革创业教学实践

创业能力的培养，最终要落实到创业活动中去，因此，高校创业教育在做好理论知识教学的同时，更应通过实践活动培养学生的创业能力。在高校创业教学改革中，一定要注重提升创业教学的实效性，借助案例教学、企业调研、座谈讨论以及答辩交流等形式增强学习、启迪思维和开发智力，充分激发和调动学生自主学习的主动性，逐步增加学生参与教学的参与度。以社会现实发展状况为切入点，将案例分析和实践活动贯穿于整个创业教育的始终，对于案例的选择，应做到成功案例与失败的案例并举，通过正反两方面事例的对比，强化教学实践效果，着力培养学生对创业问题的分析和判断能力。

4、搭建创业实践平台

创业教育是一项系统工程，其设立宗旨在于挖掘学生的创新潜能，培养具有创新精神和实践能力的高素质复合型人才，对此，搭建一个有益于大学生自主创业的平台非常重要。对于广大高等院校来说，在搭建创业实践平台时，可以着手从如下几个方面开展相关工作：增加学生对自主创业的认同感，通过社团宣讲、论坛交流等方式等着力营造一个尊重和扶持创业的氛围，进一步坚定广大学生的创业信念，积极提倡走创业之路。加强校企合作，让企业与学校共同为大学生提供创业机会，在企业为大学生提供实践场所，为学生的理论学习提供应用平台，并为学生提供进一步指导。完善创业配套扶持政策，为大学生的自主创业提供积极有效的支持，如资金支持、社会扶持等等，积极抓好各项社会扶持工作，保证大学生创业的各项工作落实到实处，切实为大学生创业提供优惠条件。

5、开辟创业绿色通道

很多大学生的创业意识非常强烈，但创业的动能却不高，其主要原因在于他们的创新意识、创新精神、获取社会资源以及企业运作能力都相对较弱。作为高素质人才培养地的大学也要加强与校外企业的合作关系，通过校企合作等方式为大学生提供创业锻炼的平台，帮助他们获得实际的工作经验，开拓视野和培养自己的实际动手能力。对于学校来说，可以借助大学生创业中心等为有志于创业的大学生提供一个沟通信息，初步孵化的场所，在条件允许时还应该建成一套有开放性的科学运行体制，有一批从事大学生创业活动指导的教师队伍，在孵化大学生创业团队、进行创业知识指导和培训，加强对外交流以及校企合作等方面积极开展相关工作，为大学生自主创业搭建一条绿色通道。

参考文献

[1] 邹高祥.浅谈大学创业教育与大学生自主创业[J].劳动保障世界，2013（06）：167

[2] 孙 玥.高校大学生自主创业教育现状及对策研究[J].对外经贸，2011（12）：131-132

[3] 高冠群.浅析高校创业教育与大学生自主创业能力的培养[J].山西科技，2013（12）：108-110