财会专业毕业论文题目

财会专业毕业论文题目（通用12篇）

财会专业毕业论文题目 篇1

2012届会计学本科毕业生论文参考题目 l.中外财务会计报告的比较与启示

2.应对反倾销我国成本核算面临问题的思考

3.论企业集团内部审计制度的建立

4.现代企业治理机制下的内部会计控制制度研究

5.从“国美控股权之争”看家族企业向公众公司转型

6.关于注册会计师法律责任的研究

7.新会计准则下的企业业绩评价体系研究

8.企业财务质量及其评价体系研究

9.企业信用政策研究

10.国有企业资本保全问题研究

11.对我国管理会计发展的几点思考

12.网络审计的现状及发展

13.注册会计师法律责任问题的成因及其对策

14.中小企业筹资问题研究

15.浅议会计事务所的合伙制度

16.浅议公允价值会计计量模式

17.中小企业会计规范化问题研究

18.企业财务杠杆运用分析

19.企业所得税税收筹划构想

20.我国保险公司成本核算问题及对策

21.关联方占款:现状、成因与对策

22.后危机时代公允价值会计的改革

23.外资并购对我国的影响及对策

24.有关增值税若干新问题的思索

25.伦理视觉下的会计信息失真研究

26.房地产企业融资模式分析

27.新衍生金融工具会计处理对商业银行的影响及对策研究

28.网络环境下会计信息系统的安全性研究

29.企业价值创造与财务目标研究

30.中国私人银行业务现状及发展策略研究

31.企业重组的财务与会计问题研究

32.基于科学发展观视角下的环境会计研究

33.企业会计文化重构策略与路径的探索

34.浅析绿色会计及其在我国发展

35.财务舞弊的层次划分及审计对策

36.人力资源会计研究

37.中小企业融资困境分析

38.金融审计风险防范研究

39.会计信息失真的博弈分析

40.公司财务预警机制研究

注：以上题目仅供参考！

财会专业毕业论文题目 篇2

一、就业质量指标的内容

衡量就业质量的标准应从单一的就业率指标扩充为学生专业对口率、薪酬水平值、学生就业率、职业稳定率等四项指标, 从这四方面确保就业质量。

1.专业对口率, 指毕业生所从事的工作与所学习的专业的符合程度。应注意所学习专业与相应岗位群的对应关系, 只要毕业生的工作属于某一岗位群, 那么这个职业就该列入该岗位群所对应的具体专业, 即可视为专业对口。

2.薪酬水平值, 指用人单位给予毕业生在初期工资待遇的平均值。薪酬水平值按专业分别计算。

3.学生就业率, 学生就业率 (%) =[ (毕业生总人数-待就业毕业生人数) *毕业生总人数]*100%, 其中, 待就业毕业生人数, 包括截止到该年8月底没有落实就业单位的毕业生人数和已申请不参加本年就业的毕业生人数。一般这个就业率可叫初次就业率, 到12月10日前统计就叫整体就业率。

4.职业稳定性, 主要指毕业生推荐到就业单位后, 到用人单位上岗工作的稳定情况。大体以工作半年时间为标准, 考察毕业生的“跳槽”现象多少, 借以考察毕业生的职业稳定性。

就业质量不仅能反映就业的优劣、结构、层次和性质, 同时还在一定程度上反映就业的量。不同学校衡量就业质量标准不一, 以上四个指标能够比较全面的反映学生就业的质量。

二、影响高职财会专业学生就业质量的因素

1.就业质量难以成为官方统计指标

我国虽然成为高等教育大国, 但是, 每年都面临着高校毕业生就业难的问题。政府、学校非常关注学生的就业率, 也想尽办法促进学生的就业。经过一段时间的努力, 现在我国高校毕业生的就业率水平基本令人满意。据黑龙江省教育厅公布的数据, 截至2008年12月31日, 黑龙江省普通高等学校毕业生就业率为86.47%, 高职高专生为82.68%, 略低于普通高等学校毕业生的平均水平。但是, 从对我校及其他高职学校财会专业的毕业生工作单位调查的情况来看, 毕业后能够从事会计、出纳、记账员等与本专业有关工作的学生占毕业生的比例还不到半数, 很多的学生放弃自己所学习的专业, 就业于工薪相对优厚的职业, 或者是迫于生活的压力从事一些不需要专业技能的工作。造成就业质量难以成为官方统计指标的原因有:一是还没有统一的就业质量统计指标体系;二是就业率的困扰使就业质量的问题退而求其次;三是就业质量的问题还没有得到全社会的重视。

2.教学内容忽视知识的有用性

在传统的教学中, 很多教师注重完成教学内容, 注重教学难点的讲解和训练, 但是, 从实用性角度来讲, 难点并不一定是重点。上市公司的准则内容在《财务会计》的教学中占了很大篇幅, 掌握这些内容需要大量的课时讲授和练习, 可是, 对于绝大多数高职学生来讲, 他们没有机会到上市公司的财会部门工作, 这些知识他们可能一生都用不到。所以, 在教材的处理上, 要把重点放到一般企业的日常业务训练中, 遵循教材体系, 突出重点。对在实际工作中应用频率高的模块强化练习, 构建“仿真”或“全真”的实践教学环境, 实现与职业工作环境的“零距离”对接。对就业后基本用不到的知识, 例如对上市公司的相关规定, 仅作简单介绍。

3.缺乏对学生职业素养的培养

高等院校的教师追求知识水平、注重对学生的知识传授, 很多教师把培养在校学生考取从业资格证、专业技术资格证作为对教学水平的评价, 财会专业的考证热提高了学生的知识水平、提升了未来的职业发展空间, 这是好事。但是, 团队协作、基本技能、吃苦耐劳等能力的培养与锤炼, 具备最大程度地适应市场需求的职业素养也是毕业生在择业中必须具备的条件。缺乏职业素养的学生毕业后虽然具备一定的专业知识和技能, 但是, 在激烈的职业竞争中不能迅速进入角色, 导致就业岗位的不理想;或者是得到理想的岗位但是自身能力和岗位的需要有差距, 不能得到用人单位的认可。

4.毕业生的就业指导和就业跟踪不到位

《就业指导》在高职高专的课程设置中已成为必开课程, 学习这一课程, 使学生一进入大学就对未来从事的职业有自己的规划, 在学校期间有目的的学习专业知识、训练专业技能, 但是, 很多的院校《就业指导》课程流于形式, 而一些私立的职业院校在毕业前对学生进行拓展训练、社交礼仪、简历设计等培训, 增强了学生在就业中的竞争力。这种突破传统模式的培养方式是值得借鉴的。

毕业生与单位签订就业合同不应该作为学生培养的终结, 院校在毕业生就业后, 要对毕业生进行就业跟踪, 要掌握毕业生首次就业的稳定程度和毕业生的职业发展状况, 并对毕业生在职业发展中遇到的专业问题进行后续的指导, 甚至给毕业生提供终生的专业指导, 使学生能够在所学习的专业领域有长远的发展。但是, 很多学校忽视学校教育和就业的衔接, 把毕业当做学校教育的终结。毕业生的就业跟踪对于职业院校合理安排教学内容, 针对性的指导学生就业提供了直接依据。

三、提高财会专业毕业生就业质量的措施

(一) 改善学生的知识结构

高职院校要进一步提高认识, 把深化职业教育改革摆在重要的位置, 真正把职业教育目标落到实处。

1. 课程设置要将就业现实和职业发展相结合。

高职财会专业的毕业生一般在一线基层就业, 专业基础知识用到的比较多, 而关于资金管理、运营管理、上市公司业务等知识很少能够用到。在专业课的设置上, 要打破原来面面俱到的专业知识体系, 对《基础会计》这样的专业基础课要加大讲授和实习的力度, 使学生真正掌握专业基础知识, 基础知识做到宽泛扎实。从学生长远发展角度要安排从业资格证、助理会计师和会计师考试的相关课程, 帮助学生考取各种证书。

2. 强化核心知识的模块化教学。

通过模块教学突出对重点知识的训练, 实现课堂教学与就业岗位的零距离对接。模块的设置要打破原有知识体系中的重点、难点, 传统的教学中难点的内容往往重点讲解练习, 但是, 实际工作岗位用到的可能性很小。而一些工作岗位中出现频率比较高的知识点, 比如材料的核算、工资的核算, 有的可能理论上比较简单, 课本上并没有重点讲解, 教师也往往把这样的内容一带而过, 但是, 学生由于没有在学校系统训练, 工作后对于这些技能存在理论和操作的差距。

3. 实行教学做一体的情境教学。

这种教学方式, 能够实现学校教学和职业工作环境的零距离对接。在传统教学安排中, 习惯于先学理论知识, 再进行实习或实训, 造成理论教学和实践教学人为分割。教学做一体的情境教学, 课程内容以实践中的过程性知识为主, 以适度够用的教学中的陈述性知识为辅, 学生与生俱有的自然形成的认知心理顺序与自然形成的工作过程顺序是一致的, 按照从实践到理论的顺序组织每一个知识点, 学生通过完成工作任务的过程来学习相关知识, 学与做融为一体。从学生的知识结构上, 符合工作单位的实际需要, 能够使学生学习的就是生产实际工作, 从而使学生在就业中对工作感到不陌生, 不需要校门和岗位的过渡, 从而能够直接接手工作, 实现教学与职业工作环境的零距离对接。

4. 做好就业前的顶岗实习。

学生在顶岗实习中能够再次梳理知识结构, 对用人单位需要的知识进行强化, 从而建立行业、企业、学校共同参与的人才培养机制。

(二) 改善学生的能力结构

1. 强化学生的计算能力

计算能力是财务人员的基本能力, 在各门专业课的教学中都要注重计算的准确度和速度的培养。既可以在课堂中通过模拟实习和习题练习来培养学生的计算能力, 也可以开展计算器应用能力竞赛来提高学生的兴趣和能力。

2. 强化学生的动手操作能力

财会专业是对操作能力要求很高的一门课程, 在教学中, 要培养学生填制审核原始凭证的能力、填制记账凭证的能力、登记账簿的能力、编制会计报表的能力、编制税务报表的能力、报税的能力等。这些能力的培养, 需要仿真的教学和实训环境及顶岗实习的有机结合, 才能达到既全面掌握这些操作能力, 又适应用人单位需要的效果。

3. 强化学生的软件操作能力

在电算化软件在企业得到广泛的应用的现实中, 光具有手工操作能力是远不能适应工作岗位需要的, 掌握企业中广泛应用的若干软件操作系统是提高就业质量的有力武器。在电算化课程的安排中一是要适时安排最新的会计软件, 和企业需要同步;二是加大学生的上机操作训练, 做到熟练操作;三是在校内举行会计软件操作比赛, 创造学习氛围;四是参加高校间的会计软件大赛、沙盘大赛, 不断的创新提高教师和学生的会计软件操作、设计能力。

4. 强化学生的口头和书面表达能力

学生的表达能力是就业的一块敲门砖, 是给用人单位的第一印象。在口头和书面表达中充分展示自己的优势能够帮助学生顺利的获得理想岗位。很多高职院校开设了《演讲与口才》课程, 在这门课程中, 要以实践为主, 理论为辅, 通过创设就业、工作中的各种情境来让学生进行表达实践, 通过学生评价、教师总结来提高学生的表达能力。通过辅导学生设计简历来增强书面表达的竞争力, 学校可以开展简历设计大赛、展览等方式提高在校学生的简历设计能力。

5. 强化学生的待人接物能力

在我国的教育中, 普遍存在重视智商的培养, 忽视情商培养的现象。高职教育, 一头连着高中, 一头连着社会, 基本上是学校教育的最终阶段。因此, 面临着即将走向社会的学生, 提高就业质量的措施不仅要从知识和技能上落实, 而且还要从学生的情感因素上着手, 教育学生要感恩父母、服务社会。提高待人接物的能力是学生能顺利就业的保障。可以开设《社交礼仪》等课程进行系统的礼仪培养, 也可以通过形式多样的活动, 例如, 主题班会、征文比赛、名人讲座、往届毕业生访谈等形式, 在润物细无声中达到教育的目的, 提高学生的待人接物能力。

6. 强化学生的环境适应能力

高职院校的学生, 一直以来在社会中的角色是在父母的资助和主导下进行的学校学习的, 他们接触社会很少, 相当一部分学生存在眼高手低的现象, 对于今后在社会中可能遇到的各种现实问题思想准备不足, 直接导致学生在就业中定位不准确, 不能适应工作实际的现象, 影响学生的就业质量。针对这种情况, 学校要通过各种方式对学生的就业定位进行指导, 并且可以组织学生进行勤工助学活动, 让学生提前感受社会工作环境, 增强适应能力。有条件的学校可以组织学生进行拓展训练等活动来提高学生环境适应能力。

四、结语

提高高职财会专业学生的就业质量是一个综合工程, 需要我们认真分析研究, 从学生的知识结构和能力结构两方面入手, 全面和工作实际对接, 增强学生的自身素质和社会适应能力, 从而达到既提高的学生个体就业质量, 又使全社会的资源能够最大发挥效用。

【注】本文系黑龙江省教育厅科研课题《高职财会专业学生就业调查及其应具备的知识结构和能力结构分析》研究成果, 课题编号11525062。

摘要：提高高职财会专业学生就业质量关系到学生的个体发展和全社会人力资源的有效利用。本文提出了衡量就业质量指标的内容, 分析了影响高职财会专业学生就业质量的制度因素和管理因素, 从学生的知识结构和能力结构两个角度提出了提高高职财会专业学生就业质量的措施。

关键词：就业质量,知识结构,能力结构

参考文献

[1]山东省教育厅关于深化职业教育教学改革提高毕业生就业质量的若干意见.鲁教职字〔2009〕5号.

[2]王剑.中国财会人才就业状况调查报告发布.北京人才市场报, 2009-4-11 (002) .

财会专业毕业论文题目 篇3

会计学是一门随着社会经济环境的变化而不断发展、更新的应用性学科。人才市场对会计人才质量的要求越来越高，具有较强实践能力的实战型人才更受社会的欢迎。会计工作作为一项实践性很强的企业管理工作，要求学生必须具备较强的核算技术和实践技能。因此提高会计专业毕业生的会计实务水平已刻不容缓，为适应市场经济的需求，必须重视毕业前的综合模拟实验教学工作。

一、会计综合模拟实验教学的内容

（一）手工操作

即学生手工完成从编写记账凭证到填制报表的实验过程。

（二）手工加电算化操作

随着知识经济时代的到来，会计实验具有综合化发展的趋势，表现为会计手工实验与电算实验结合。会计电算实验只是会计手工实验在核算手段上的进化，会计的基本理论、基本职能和基本技能没有改变，因此，会计手工实验和电算实验可以同时分阶段结合进行，以提高学生的综合能力。通过对比实验更有力地提高了学生的实际操作水平，千万不可重电算轻手工。

（三）手工+电算化+辅教片操作

在手工和电算化实验的基础上，为了进一步加强对会计实务工作的认识，选择某单位的财会部门拍摄会计人员实际工作情况作为教学辅助片。主要内容包括（1）账簿、会计凭证；（2）会计核算：包括货币资金核算，成本费用核算，销售收入、财务成果、税金的核算以及会计报表编制，实验人员以此为例向学生讲授会计实践流程。

二、会计综合模拟实验的作用

（一）有利于学生融合四年所学的会计知识

毕业前的综合模拟实验是在把握和分析会计实际工作，以及大二、大三会计专业课程教学情况的基础上，进行有针对性的、集中的、专门化的强化训练，对那些在教学环节被忽略或应该给予重视而没有重视的部分，进行综合复习、拾遗补缺。毕业前的综合模拟实验既是岗前培训的重要一节，又是教学过程的总结和延续。在实验的过程中，教师的主要任务是针对学生所不懂的问题、疑难问题、重点问题和带有普遍性的问题进行讲解，力争讲清、讲透，让学生从教师的讲解中获益，掌握解决同类问题的思路。

（二）有利于体会手工实习与电算化实习的不同

现在很多大学的会计综合实习教学安排在大三上学期，笔者认为为时过早。虽然此时会计的主干课程都已学完，但有些学校此时会计电算化课程还未开设，在这个实验中无法进行会计电算化的实验及两者结果的验证，不能更好地体会两者的优劣。在毕业前安排会计综合模拟实验有利于体会手工实习与电算化实习的不同。

（三）有利于增强学生应聘工作的自信心

在毕业前夕安排综合模拟实验，有利于学生应对招聘主管对于业务的考核。

三、会计综合模拟实验需注意的几个问题

（一）选好会计模拟资料

１.会计模拟资料必须是典型的经济业务

会计模拟资料是以被模拟主体一定时期内发生的经济业务为内容，因而，它来源于实践，必须具备真实性。但是由于当前实际会计工作的复杂性和不规范性，又不能照抄照搬，要求其具有假设性。所以，一方面必须考虑模拟资料所包含的经济业务种类，业务种类要尽量齐全，因为模拟资料越丰富，模拟越生动；另一方面还必须考虑各种具体模拟资料之间的关系，使整套资料成为一个有机联系的整体。这是决定资料质量的两个方面。直接关系到学生能否较为全面、系统、综合地对会计主体单位、会计核算内容予以把握。

２.必须合理安排业务资料容量的大小

资料数量过多，影响会计模拟及时完成，造成重复劳动，影响整体模拟效果；数量太少，使模拟实验缺少应有的深度和广度，达不到模拟的真正目的。笔者认为全部内容应控制在2000笔左右，并放置在六周内，最好是跨年度的本年12月和下年1月份，这样既可以使学生实习到日常核算，也可以实习到年终决算和年终结转。学生实习时间，手工模拟掌握在四周，会计电算化实习掌握在两周。

３.内容应兼顾手工会计实验和会计电算化实验两方面的需要

例如：原始凭证最好以手写体方式印刷，使凭证更加真实，并且能使学生了解规范的凭证填写方法；编写初始资料时要设计会计科目编码方案，增加会计电算化实验的有关资料。这样有利于学生真切体会到两者之间的区别。会计电算化能及时和准确地处理会计信息、减少计算错误及烦琐的计算过程，提高会计信息质量和工作效率，加强预测和分析判断功能；而手工做账的最大好处是明了会计线索的来龙去脉，更好的理解会计原理。

（二）提高教师指导水平和质量

在应试教育向素质教育的转变过程中，对教师的素质也提出了全面的要求。一支合格的师资队伍不仅应具有良好的道德素质，而且应具有超强的业务能力。毕业综合实验指导不同于理论课教学。由于不同的学生掌握知识的水平参差不齐，实验的速度有快有慢，遇到的问题也是各种各样，可以说有多少同学就有多少个问题，有时一个问题要回答多遍，一个老师指导一个班，一个上午下来感到口干舌燥。因此老师要有强烈的责任心。在实践教学领域需要一大批具有强烈的责任心、爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦、有教无类、甘愿吃苦耐劳奉献精神的教师队伍。

目前我们的教师队伍主要存在两方面的问题：一是精通会计不精通计算机；二是擅长会计理论教学却缺乏实际操作能力。因为大部分高校教师从本科到高校，从未从事过实际工作。针对这两个问题，一是制定制度化的教师定期培训计划，辅导教师轮番外出实习，及时更新知识，了解最新会计制度；二是鼓励教师到企业兼职，增强会计感性认识，丰富实践经验，提高教师自身的实践技能；三是教师在辅导学生操作的同时，自己也亲自动手操作，以便及时发现问题，掌握重点，突破难点，有的放矢，使学生在操作中少走弯路；四是提高会计兼职教师占会计专业课教师的比例，聘请实践工作经验丰富的企业会计人员指导模拟实验，以增加模拟实验现场的真实感。

（三）加强对学生的会计素质教育

１. 会计职业道德素质教育

会计职业道德素质是指从事会计工作的人员在履行其职责活动中应具备的道德品质，是调整会计人员与国家、不同利益群体以及会计人员相互之间的社会关系及社会道德关系的总和。它是一般社会公德在会计工作中的具体体现，是会计工作中要遵守的行为规范和行动准则。它要求会计人员爱岗敬业、熟悉法规、诚实守信，客观公正、实事求是地地处理各种会计事务。要求会计人员具备较高的职业道德修养是会计职业本身的特点决定的，这是因为会计人员是会计秩序和市场经济秩序的重要维护者，会计的职业道德在某种程度上决定着会计工作的质量。无论是国内的银广厦，还是震惊全球的安然事件等会计丑闻，都说明会计职业道德是会计人员首先应具有的基本素质。

２.会计业务素质教育

会计业务素质是指高等学校通过对会计专业学生的教育所传授的会计专业技术相关知识内化所形成的素质。它要求会计人员具有较高的会计职业判断能力，面对复杂的社会经济环境中出现的各种业务问题，能够运用相关的知识、技能和经验，做出符合职业道德规范和会计准则的分析、判断和处理。这就要求会计人员熟悉国家有关方针、政策、制度、准则及法规等，具有良好的业务能力，即会计核算能力、财务管理能力、计算机应用能力、执法监督能力及审计查账能力等。此外，置身于信息时代和会计改革时代，知识更新加快，相关会计准则、制度的颁布和修订频繁，但在校期间所学的知识毕竟有限。据专家预测，一个受过高等院校教育的人，通过学历教育所获取需用的知识只占10%左右，而其余90%的知识需要在工作中不断学习。因此，只有树立终身学习的观念，掌握独立学习、开拓创新的能力，不断追求自我发展和完善，提高自身各方面的素质，才能胜任会计行业迅速发展的需要。

（四）抓好实验的考核环节

实验考核要注重实验过程考核，注重理论考核与技能考核结合，以技能考核为主。要将考核评分与考核评语结合，建立由教师、学生、企业共同参与的主体多元化的评估体系，即对学生完成的综合模拟实验进行评估、考核、打分，采用“教师、学生、社会”相结合的开放性、多元化的评价方法。其具体操作方法是：教师公开、公平评价；学生参与评价；社会考证评价。应事先设计科学合理的评价指标体系，从考评内容、评价指标、权数、综合计算等方面加以规定，尽可能做到客观、公正，以调动学生学习的积极性，合理评价教师的教学效果。

财会专业毕业生自我鉴定 篇4

在学习上，本人具有有较强的学习能力，努力学好本专业知识并取得优良的成绩，多次获得单科奖和进步奖。相继获得省计算机基础一级和全国大学英语四级证书，普通话水平二乙。熟练掌握计算机的基本应用office、visual foxpro、visual basic、多媒体技术。

社会实践丰富，有较强的组织，交际，领导能力。20xx年成功策划组织了系毕业生欢送晚会。

在生活方面上，有较强的时间观念，良好的生活习惯。做事认真负责而且耐心细致。

文秘专业毕业论文题目 篇5

1.试论秘书与领导的主客体关系

2.试论秘书对领导意图的领会与传达

3.秘书人员应树立正确的“权位观”

4.秘书工作初体验

5.论秘书的工作方法

6.浅谈秘书如何提高参谋建议的采纳率

7.浅谈秘书的辅助性特点

8.浅谈当代秘书的办事能力

9.论秘书的协调职能

10.浅析领导与秘书的相互影响

11.试论秘书如何处理办公室的人际关系

12.有理走遍天下——在当代如何做好接待工作

13.浅谈秘书的接待艺术

14.浅议提高秘书工作效率的方式与方法

15.秘书的多重角色浅论

16.秘书角色之“管家”浅谈

17.浅谈秘书与领导的沟通艺术

18.秘书如何做好有效的沟通

19.论秘书的辅助决策职能

20.新形势下秘书办会工作

21.初探直销工作中的电话沟通艺术

22.论企业在管理过程中的激励机制

23.论知识经济时代的秘书会务工作

24.论秘书的重要性——秘书保密工作的重要性

25.论当代秘书的政策法律意识

26.秘书服务功能初探

27.计算机在档案管理中的应用

28.档案现代化管理软件使用现状及前景分析

29.新星档案与传统档案管理的异同

30.如何正确对干部档案进行分类

31.结合企业档案管理浅谈现代档案室标准化建设

32.数字化档案的思考

33.论秘书的信息素质

34.论我校文秘专业当前应进行的教学改革

35.秘书语言使用水平或速记能力与提高秘书工作绩效的关系

36.企业公关活动评析

37.公共关系在企业名牌战略中的作用和地位

38.现代秘书的公关语言艺术

39.文秘写作中的常见问题解决技巧

40.文秘写作能力的培养途径

41.浅谈秘书文字表达能力的培养

42.秘书说话的艺术

43.论新世纪秘书队伍的语言素质——说话艺术

44.如何提高秘书口才

45.浅谈秘书微笑的魅力

46.说者无心，听者有意——论秘书职能中的“听”

47.试论现代秘书人员如何克服焦虑的心理障碍

48.浅论如何把握秘书工作的“度”

49.论文秘工作者的礼仪修养

50.浅谈秘书外向型性格与秘书工作的关系

51.秘书就业现状剖析

52.企业秘书公关能力的培养

53.浅谈秘书人员的爱岗敬业

54.当代女秘书的气质培养

55.论秘书工作人员的语言素质

56.论现代秘书及其激励机制

57.浅谈秘书如何面对工作挫折

58.试论秘书对“领导资源”的管理

59.企业秘书形象的价值及其转化

60.秘书如何满足信息社会的新要求

61.浅谈秘书服饰礼仪

62.秘书如何面对压力

63.论商务秘书的素质

64.浅谈秘书自信、乐观的心理素质的重要性

65.秘书人员性格特征的初探

66.论市场经济条件下秘书观念的新变化及其导向

67.知识经济时代呼唤秘书更新知识结构

68.浅谈现代秘书人员应具备计算机应用能力

69.浅谈办公自动化中的秘书工作

70.办公自动化与秘书工作

71.现代秘书工作中办公自动化的现状分析

72.浅谈计算机在办公活动中的应用

73.秘书职业市场需求现状分析

74.企业经营战略在企业竞争中的地位和作用

财会专业毕业论文题目 篇6

我院会计专业从2008年开始招生, 经过四年的建设, 现已成为我院重点建设的专业。由于财会专业的学生拥有一技之长, 社会对财会人员的需求量也比较大。从2008年至今, 我院会计专业毕业生的初次就业率都达到96%以上。

1.1调查目的

本次调查主要目的有两个:一是从不同角度了解各行业对财会专业群人才培养的要求及我院毕业生的培养质量, 找出专业在人才培养过程中存在的问题和出现的偏差, 为我院进一步深化财会专业群的专业建设和改进教学改革提供参考依据;二是了解我院毕业生适应工作的情况和用人单位对毕业生综合素质的评价, 为学院进一步改进就业指导工作和提高就业率提供依据。

1.2调查特点

(1) 调查数据准确。

为了保障顺利开展本次跟踪调查工作, 会计教研室专门召开会议讨论并分配任务, 全体教师利用暑假两个月时间完成, 通过网络、邮寄、走访等多种方式, 共发放问卷一 (即《温州科技职业学院毕业生就业情况调查问卷》) 300份, 回收有效问卷105份, 问卷二 (即《用人单位对温州科技职业学院毕业生综合评价调查表》) 150 份, 回收有效问卷82份, 跟踪调查收集到了大量的第一手资料和准确数据。

(2) 内容全面, 目的明确。

本次跟踪调查我们分别设计了针对毕业生和用人单位评价的两份问卷 (即《温州科技职业学院毕业生就业情况调查问卷》和《用人单位对温州科技职业学院毕业生综合评价调查表》) , 问卷内容设计紧扣此次调查目的, 既全面又具代表性。为了突显本次调查的“跟踪性”, 我们有针对性的选择部分毕业生, 进行了深入的个人访谈, 以获取深层次信息。在内容设计上也涉及了学生毕业后进一步学习的情况以及知识储备应对新形势要求等调查内容。

2调查分析与研究

2.1毕业生问卷结果分析

毕业生就业单位分布情况。

(1) 就业行业性质:

制造业45.16%, 流通业9.68%, 服务业16.13%, 金融业9.68%, 事业单位1.6%, 政府部门4.84%, 其他 (建筑业、农业、房地产) 12.9%。

(2) 就业企业规模:

大型企业20.97%, 中小企业79.03%。

(3) 就业企业性质:

国有8.06%, 民营90.32%, 中外合资1.6%。

通过上述数据分析发现, 我院会计专业学生就业领域比较宽。民营中小型企业越来越成为高职财会专业毕业生就业的主体, 占被调查毕业生人数的90.32%, 这表明大学生的求职预期在转变, 当然也跟浙江省比较发达的民营经济密不可分。

2.2毕业生就业收入状况分析

据调查统计, 毕业生就业收入多集中在“1500-2000元”、“2000-3000元”和“3000以上”三个数据段。1500元以下收入的人数三年连续降低, 但仍然占就业人数的8.07%;1500-2000元的人数比例趋于均衡, 约占12.9%;2000-3000元的收入人数有逐步增加的趋势, 约占58.06%;3000元的收入人数约占14.52%, 有些较早毕业的学生在其岗位上已有一定的经验积累, 因此这个收入人群会有逐步增加的趋势。

3工作流动性分析

根据调查统计结果, 我院63.7%的毕业生有过跳槽经历。其中59.7%的毕业生更换过1-3个单位, 更换过4个单位的也占了2.4%, 甚至有1.6%的毕业生更换过4个以上单位。正常的人才流动是社会发展的重要条件, 但是过于频繁的人才流动也会给正常的经济发展带来阻碍, 并且会给企业以本院学生忠诚度不高的印象。

4毕业生求职感受调查分析

根据对样本问卷进行分析, 在“你认为自己求职困难吗?”这一问题中, 32.05%的人回答不困难, 33.3%的人回答困难, 34.65%的人认为有一定难度。并且有相当一部分人认为自己求职困难是因为“没有工作经验”, 还有一部分人认为“自己专业能力较差, 不能适应工作需要”, 此外, “心理素质差”也被列为原因之一。认为“没有工作经验”的毕业生占38.46%, 认为“专业能力较差”的占15.38%, 认为“心理素质较差”的占10.26%, 认为“缺乏应聘技巧”的占19.23%, 认为对工作待遇等“期望过高”的占7.69%, 对自己“外表不满意”的占5.13%, 其他占3.85%。

5专业对口情况分析

根据调查统计结果, 我院毕业生就业后所从事的工作与在校所学专业对口者占84%, 基本相近者占41.8%, 两者之和为84%;而有16%的毕业生就业后所从事的工作与在校所学专业不对口。我院会计专业就业对口率远远高出本校52%的平均专业对口率, 也高出浙江省59%的平均水平, 这也符合了我院要提高毕业生就业对口率的要求。当然还有16%的学生专业是不对口的, 这部分原因是用人单位招会计人员往往对专业技能要求较高, 并且对会计工作经验有要求。

对《用人单位对温州科技职业学院毕业生综合评价调查表》汇总调查结果如下表:

通过上表发现, 我院毕业生在岗位适应能力、工作态度纪律、学习态度潜力能力和专业技术能力等方面的综合素质得到了认可。所学的知识在实际工作中得到充分的利用, 同时以较强的沟通合作能力和良好的学习态度能力得到所在单位的认可, 而组织管理能力和创新意识能力等素质方面相对较差, 组织管理能力和创新意识能力表现为一般的分别占了51.9%和35.87%。这一方面说明我院毕业生工作时间不长, 从事组织管理工作的人少或经验不足, 同时另一方面也提醒我们要进一步加强学生组织管理能力和创新意识能力的培养和锻炼。

从上面可看出, 我院毕业生的业务能力“优秀率”不高, 表明与我们的培养目标理想还有距离, 当然“较好率”较好也说明了我院学生的可塑性还是比较强的。

6调查启示与思考

通过本次调查, 得出的结论是我院毕业生的总体质量还是比较好的, 也已经得到社会的认可, 就业质量较好。从本次调查发现, 我院学生存在的问题也值得我们去注意, 特别是组织管理能力和创新意识能力。我们要进一步拓宽学生的知识面, 加强人文素养教育, 提高他们组织能力、协调能力、口头表达能力和服务意识等等, 使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力, 同时也具有较高的职业素质, 这样才能让学生在激烈的社会竞争中立于不败之地。

(1) 要加大力度进行教学改革。

继续进行财会专业的专业结构和课程设置的改革, 立足于学校的办学条件, 更要立足于社会需求, 要避免人才培养和行业、企业需求的脱节。课程设置要有利于培养学生专业素质, 为学生的今后发展打下坚实的基础。在教学内容上, 要注意知识的更新, 考虑到核算型会计人才的饱和, 应向管理型会计人才转变。从用人单位的反馈意见中可见我院会计专业学生的依赖性较强, 自学能力不强, 教师还要在学习方法上加强对学生的指导, 把培养学生独立思考和独立判断的能力放在首位。在教学方法与手段上, 则是要改变过去的被动灌输方法, 重视现场教学, 重在激发学生的学习主动性和学习潜能, 提高学生学习专业知识的兴趣。

(2) 加强实践教学环节。

事实证明, 实践教学对于学生检验所学的知识, 培养学生的各方面能力有着重要作用。同时实践教学对于学生接触、了解社会实际, 认识自身的优势和不足, 从而调整心态, 有针对性地进一步加强自身的学习和修养, 以及缩短学生毕业后对社会的适应期起到了很好的作用。在提高实践教学质量方面, 我们将尝试 “走出去、请进来”的做法, 如一些专业课, 可以聘请会计师事务所或单位的财务经理作为指导教师, 也可以借助校企合作, 让学生深入到实际工作中去学习。会计专业还应该大力加强学校学校条件和实训基地的建设, 要建立和社会及行业有关部门的联系, 不断更新教学用辅助财务软件, 为实践教学创造良好的条件。要尽可能增加学生实习的机会, 并建立完整的实习保障制度, 确保学生实践学习的质量。

(3) 营造职业氛围, 为学生成材创造良好的环境。

本次调查, 部分毕业生反应学校的专业学习氛围不佳, 这是符合实际的。我院会计专业建立时间较短, 专业实训设施还不完善, 职业氛围营造方面有差距。我们拟通过举办诸如专业讲座、技能大赛、课题研讨等专业学术活动, 为学生提供良好的专业学习条件和环境, 培养开拓创新能力、组织能力和团队精神。另外, 我们将聘请著名企业家和行业精英来院作报告, 介绍行业发展的特点及人才需求变化, 以利于学生了解行业、开阔眼界、活跃思维, 尽早融入会计行业。

(4) 拓宽渠道、正确定位, 扩大毕业生就业领域。

随着经济与产业结构调整步伐的加快, 毕业生就业呈现出多元化的趋势, 对高职毕业生而言, 第一份工作从事一线岗位是符合实际的。在调研过程中, 我们了解到我院近几年来的毕业生就业的主要渠道在基层, 管理服务的一线岗位。因此, 要教育毕业生端正就业的态度, 不好高骛远, 不挑肥拣瘦, 把初次就业的立足点放在基层, 到一线去寻找自己的就业机会, 在平凡的岗位上一步一个脚印地踏实工作, 实现自己的人生价值。

(5) 加强学生创新能力培养。

作为财会类工作人员, 应当掌握新的财会法规、新的财务、会计、审计技术手段, 以及与行业、企业相关的各类知识与机能和各类财务软件。教师应在教学中注重知识在实践中的延展, 多采用案例教学, 进行课程整合。课程整合不是简单地用信息技术改变现有课程的表现形式和教学方法, 要根据教学目标和学生特点改革教学内容和课程体系, 将信息技术融于教学过程中, 创设适于学生自主学习的环境。此外在创新能力的培养上, 一方面是结合企业的实际问题与需求, 提高核算的质量和及时性, 满足企业信息化对基础信息的需求以及管理与会计的结合。另外, 培养利用数据进行财务分析和决策的能力。通过数据分析处理软件及时进行分析决策, 参与企业日常管理。

(6) 要建立毕业生就业信息库。

建筑专业毕业论文题目 篇7

论述节能性建筑与科学发展观之间的关系代建制与其他几种相关的建设模式的关系

对于高大加筋土挡墙的研究

我国建筑企业信息化发展的局限和不足

市场经济下如何把握好建设工程管理的质量

谈现代建筑立面装饰设计异径HDPE管穿插法修复在线旧管道-

钢筋混凝土质量通病现象及防治

浅谈加强扩改建变电所土建项目进度控制的措施关于外墙外保温工程的施工探讨

隔热铝合金门窗技术问题分析

幕墙建筑节能要有危机意识

卡表在高等学校校园建筑节能检测系统运行管

对暖通空调设计方案的探讨

关注2010年发展低碳门窗产业带来的思考

环保无砖节能防火墙体技术投资分析

浅析住宅小区规划设计中的节能技术

建筑幕墙节能技术

住宅节能设计

浅谈现代化小区中的建筑规划设计

电厂循环热源的城市供热技术研究与应用

外墙保温砌块应用初探

结合地区实际 发展特色节能墙体保温系统零排放会呼吸自动遮阳幕墙解析

西北欠发达地区节能墙体材料的结构现状及前“低碳经济”背景下暖通空调产业的嬗变分析：节能建筑存在问题和应对措施浅议节能墙体在建筑工程中的应用

2010节能中空玻璃发展趋势分析现代建筑的遮阳应用

地铁通风空调系统节能途径综述

解读幕墙行业 设计时应遵循实用性原则集中分散式热水系统解高层太阳能应用之困我国铝门窗市场七大趋势分析

谈节能建筑与计量供热的关系

制约建筑节能推进的深层次矛盾分析建筑施工技术未来发展趋势及展望

被动式太阳能建筑在民用建筑节能中应用应用中的落后-建筑幕墙保温在中国

电力仪表在大型公共建筑电能分项计量中的应建筑节能涂料的研究与发展趋势

建筑节能须高度重视建筑外遮阳

电热膜电地暖系统设计方案的审核要点浅析

[企业论文]一种能提高平板太阳能集热器性顾同曾：墙外保温防火的重点在哪里？一线总线在智能建筑温度检测中的应用物业管理节能大有可为

夏凉冬暖总宜人 《论XRY节能装饰板优越实施合同节能管理 力推既有建筑节能改造水性氟碳隔热外墙涂料的技术研制饭店建筑节能途径分析

[企业论文]外墙保温防火与酚醛泡沫浅析五金等配件如何助门窗完善性能

[企业论文]XRY节能装饰板在“国奥村”

英语专业毕业论文题目 篇8

2、《美国悲剧》的消费文化分析

3、从二语习得角度对比分析英语习语学习中的翻译导向模式与文化导向模式

4、礼貌原则在英文商务信函中的应用

5、南方哥特式小说特征在《心是孤独的猎手》中的体现

6、城市公示语的汉译英探索

7、归化与异化理论在汉语歇后语翻译中的应用

8、《婚礼的成员》中弗兰淇?亚当斯双性同体现象的研究

9、论《喜福会》中的文化冲突与共存

10、75 广告语言模糊性的语用研究

11、利用美剧进行英语听力自主学习

12、大学生英语口语学习动机研究

13、从文化视角看中国白酒广告

14、从功能翻译看《围城》英译本中文化信息的传递

15、对《达罗卫夫人》中克莱丽莎和塞普提默斯形象的研究

16、公示语汉译英错误及对策探析

17、探究美国安利公司的企业文化：基于其网站内容的文本分析

18、运用写长法促进英语写作能力的提高

19、中美“面子文化”对比分析

20、英汉恭维语和告别语的对比分析

21、英汉爱情隐喻的对比研究

22、新闻英语汉译的翻译技巧浅析

23、中美家庭文化比较

24、从文化的角度浅析中美企业人力资源管理的差异

25、华中农业大学英语专业学生高级英语学习状况调查

26、跨文化交际中中西方馈赠礼仪刍议

27、解读《双城记》中的人道主义思想

28、论《了不起的盖茨比》中的消费主义

29、从戴姆勒克莱斯勒事件看文化因素对跨国企业合并的影响

30、对中美离岸外包过程中跨文化交际案例的分析

31、从“老友记”中看合作原则在英语称赞语及其回应语中的应用

32、浅论美国文化与美语词汇 98 英汉植物词语联想意义的跨文化对比

33、一个被忽视的“准则英雄”--论《永别了，武器》中的女主人公凯瑟琳

34、从文化的角度看中美商务谈判风格的差异

35、英语娱乐新闻的文体特点

36、自然主义视野中《儿子与情人》主人公保罗的性格分析

37、美国价值观对《老友记》中主要角色的影响

38、中西文化中礼貌语的对比研究

39、广告双关语的作用

40、中美交流思维模式的差异

41、浅析《灶神之妻》中的多元文化主义

42、合作原则在英语商务信函中的应用

43、透过“超女现象”反思美国大众文化对中国传统精英文化的影响

44、中西方文化差异与英语教学

45、中西方文化差异及其对科学技术发展的影响

46、中西方文化差异对翻译的影响

47、中西方文化差异点滴

48、中西方送礼与受礼文化之差异

49、中西方思维差异与写作风格对比分析

50、中西方企业理财环境的差异分析

51、中西方广告创意水平差异刍议

52、中西方管理者收购差异及其在中国实施的建议

53、中西方古代哲学思维的差异及对音乐的影响

54、中西方古代对天体变速运动的认识差异

55、试论中西文化差异与对外汉语教学

56、求职网络的性别差异:以失业群体为例---兼论社会资本的中西差

57、浅议中西古典园林的起源及差异

58、谈中西文化差异与翻译

59、浅谈中西绘画的差异

财会专业教学心得 篇9

对于《基础会计》教材，教师要非常熟悉，甚至达到熟读成诵的程度。每一本教材都有一条总的线索，《基础会计》这门课，贯穿始终的线索是：“原始单据—记账凭证—结账—报表”，这就好像一棵大树的树干。具体各部分还需要详细解释，那就是树枝和树叶。有树干和树叶的大树才能够茁壮成长。另外，这门课的重点、难点，就是记账凭证，即会计分录。如果学生能够很好地掌握该部分内容，其余的难点就会迎刃而解，也就为下学期学习财务会计打下了基础。

仅仅掌握课本，对于学生是足够的，但对于教师那是不行的，教师必须学习与《基础会计》相关的知识，《财务会计》、《税法》、《经济法》、《成本会计》、《企业财务管理》、《审计》，等等，还要学习财务会计方面的法律法规《会计法》、《企业会计准则》及各具体会计准则《会计基础工作规范》、《企业会计制度》，等等。教师讲课站在高高的讲台上，其知识也应远远高于学生。只有这样，才能够更好地教学。知识经济和信息时代的到来，使每一个专业发生巨大的变化，财会专业与经济联系非常紧密，它的变化可想而知。学生也不是一成不变的，他们精力充沛，具有强烈的求知欲和好奇心。要当一名好教师，只有不断地学习。

在《基础会计》教学过程中，为了让学生掌握所学知识，培养各方面的能力，我采取了很多方法，比较常用的有“启发式谈话法”。我把每一节课要讲的内容精心设计成几个大的问题，每个大问题里含有许多的小问题，小问题里面又含有许多更小的问题。这些问题是基于学生已有知识的基础上的，其逻辑性很强，遵循循序渐进的原则，大部分在学生的最近发展区内。学生有可能回答出来，但必须动动脑筋，努力思考。这样整个课堂气氛非常活跃，教师不断地问问题，学生不停地思考。回答问题时，有时学生齐回答，有时让走神的学生回答。整个教学过程，好像是教师和学生对话，也就是人们常说的谈话式教学方法。我还运用“对比教学法”。比如，在讲到会计分录时，多次运用比较法，“实收资本”与“资本公积”对比，前者是投资，后者是捐赠。教师要注意总结，一节课结束，总结本节课的内容;每一章讲完，总结本章的内容;一本书讲完，总结全书的内容。通过总结，可使学生所学知识系统化、体系化。

会计是一门实用性很强的学科，如果仅仅记住一些理论，不会应用，就是书呆子。我在讲解理论的时候，联系了大量的具体的经济业务。学生很容易理解并记住一些理论知识。但那是远远不够的，必须学会应用，这也是学习的目的。《基础会计》的关键是做会计分录，为了让学生掌握该部分内容，每学一个账户，我的脑子里都有相关的经济业务。我会出一个业务题，让学生作会计分录。通过做题，学生能很好地体会该账户的用法，借方记什么内容，贷方记什么内容，期末余额在哪一方，表示什么意思。这样讲完所有的账户后，学生只是理解了各账户，不会具体应用。一些账户，学生容易混淆它们的用法。特别是损益类，学生必须熟记这12个账户。“产品销售收入，其他业务收入，营业外收入，投资收益”。这4个账户期末转入本年利润的贷方。“产品销售成本，产品销售费用，产品销售税金及附加，管理费用，财务费用，其他业务支出，营业外支出，所得税”。这8个账户期末转入本年利润的借方。本年利润的余额要转入利润分配———未分配利润。年末，将利润分配个明细账的余额转到利润分配———未分配利润中去。在讲课的过程中，我用“T”字型账户，以便于学生理解。仅仅将知识讲透、讲明白那是不够的。学生必须学会自己做账。为了达到此目的，分类练习，主要分下列几类：筹集资金、生产加工、销售过程、利润及分配过程、所有者权益。每一类让学生做大量的题目，各种各样。提醒学生注意，做练习的时候，要考虑该题目考查的知识点，应用哪些知识。

21世纪是信息时代，随着计算机技术的迅猛发展与普及，多媒体已应用于各个领域———包括基础会计课堂教学。在基础会计教学中运用多媒体，以其生动、直观、形象、新颖的特征优化基础会计课堂教学，给学生提供更多的实践机会，有助于学生理解会计的基本理论和基本方法，掌握业务核算。

多媒体教学的应用可以激发学生的学习兴趣，唤起学生的探索精神和求知欲望，促使学生变被动学习为主动学习。采用计算机多媒体技术，为学生创造或模拟会计环境，如购买材料、销售产品、向银行借款还款、生产产品、投资等，若将真实的环境引入课堂，则可大大缩短教学与现实的距离，充分满足学生的好奇、好动、好胜的心理，帮助学生加强记忆。再如在“供应过程”和“销售过程”的核算时，随着买卖双方讨价还价的声音，购料和销售的情景就呈现在学生面前。

多媒体教学有利于加大课堂容量，优化教学活动，培养学生主动发展的能力。实践证明，学生能力的形成，靠的是自己的实践。多媒体辅助教学能充分调动学生的主动性和积极性，发挥学生主体参与的作用，融教法、学法于一体，加快课堂节奏，增加课堂信息容量，尽量为每一位学生提供更多的实践机会。在教学时，把重点、难点、练习题、板书要点等设计编制成课件，任意调用，反复重现。既大大节省了讲解和板书时间，避免了教师对重、难点繁琐的讲解，又为新材料的操作巩固“腾出了时间”。教师可以精讲多练、加快课堂节奏，环环相扣，加大课堂训练密度，提高训练的效率。

财政税收专业毕业论文题目 篇10

1、依法治税问题研究

2、税收负担问题研究

3、农业收益课税问题研究

4、费改税问题研究

5、税收政策问题研究

6、增值税问题研究

7、企业所得税改革问题研究

8、个人所得税制度与征管问题研究

9、偷税税问题研究

10、税收筹划问题研究

11、增值税免税问题研究

12、税收征稽管理的现代技术问题研究

13、我国税式支出问题研究

14、出口退税问题研究

15、农业税收政策问题研究

16、国有企业改革与我国税收政策研究

17、我国税制结构与各国的比较研究

18、我国税收优惠问题研究

19、税收负担比较研究

20、税务代理市场研究

21、深化税收征管改革

22、纳税心理研究

23、税收成本分析研究

24、中西赋税思想比较（可按专题、按人物）

25、傅玄“趣公”税收原则的现实意义

26、近代关税对中国近代经济发展的影响

27、国民党中地税收划分书评

28、中国近代厘金制度与地方税收管理权划分

29、中国历史上田赋制度改革的成功实例

30、两税法以钱计税导致农民税负加重的历史原因

31、论财政的本质

32、轮市场缺陷与财政职能

33、强化财政职能，振兴国家财政

34我国收入分配问题研究

35、新时期财源建设研究

36、财政支出与结构优化

37、财政支农与效益农业

38、政策投资与经济增长

39、我国社会保障制度的建立与完善

40、养老保险的社会化

41提高财政收入占国民生产总值的对策思路

42、论我国公债发行制度的改革

43、我国的国债市场的建设

44、国有经济布局调整与国有资产管理体制改革

45、我国政府采购制度的建立与完善

46、部门预算研究

47、分税制预算管理体制的进一步完善

48、转变财政职能，建立政府的公共预算

49、政府间的转移支付制度研究

50、积极的财政政策研究

51、加人WTO对我国财政的影响及对策

园林专业 毕业论文(设计)题目 篇11

2、树种与热岛效应的调查与初探

3、当地著名的庭荫树调查与初探

4、当地有发展前途的匍地类树种调查

5、当地藤本类应用和发展前途较好的品种探析

6、浅谈园路铺装的形式及其装饰作用

7、浅析假山的叠山手法及其在园林中的应用途径

8、现代园林中水景工程的作用及其特点

9、试论土方工程在地形改造中的作用

10、园林工程施工组织管理初探

11、结合当地的气候条件，设计、规划生产50万盆花的花场，应该有哪些条件和设施？

12、实地调查，在你们地区有哪几种切花百合？它们的栽培技术要点是什么？

13、实地调查，在你们地区有哪些切花月季品种？

14、实地调查，在你们地区有哪些切花菊品种？它们的栽培技术要点是什么？

15、实地调查，在你们地区有哪些切花香石竹品种？它们的栽培技术要点是什么？

16、实地调查，在你们地区常见的年宵盆花有哪些？介绍五种常见盆花的栽培技术要点？

17、你所在的城市中，国庆节花坛类型有哪些？它们的设计和施工方法是什么？

18、你所在的城市中，露地花卉有哪几种应用形式？各有什么特点？

19、请你设计一个最受欢迎的花坛？用文字和画图说明花坛设计思想和施工方法？

20、实地调查，室内盆花常见的类型有哪些？在室内什么地方摆放？能摆放多长时间？

22、工厂绿地的规划设计。（举例3～4个）

23、城市中小学绿地的规划设计。

英语专业毕业论文题目大全 篇12

•1)语言学、应用语言学

包括：词汇学，语法，当代语言学的各个分支极其理论，语言学对其它学科(如翻译等)的影响。

E.g.•英诗中常用的修辞

•英语谚语的修辞手法

•委婉语的分类

•英语中的缩略语

•英语词汇中的外来语单词

•英语新词新意探究

•美国英语的特色

•如何正确把握英语定语从句（或其他各种从句或语法形式）在句子中的确切含义

•Fuzzy Words and Their Uses in Human Communication •Ambiguity and Puns in English

•English by Newspaper

•English Personal Pronouns: a Preliminary

•Thematic Network and Text Types

•An Inquiry into Speech Act Theory •On Lexical Cohesion in Expository Writing

•The Inferences of Conversational Implications •Reading Strategy: Context and Meaning

•The Construction and Interpretation of Cohesion in Texts

英语专业论文题目2英美文学

•主要研究以英语为母语的国家的文学及文学作品，或对不同地域，不同时期，不同形式，不同体裁的文学作品进行评议或对比，或对作品的主题思想以及对社会进步产生的作用等进行分析评论．

.•解读布莱克诗篇《老虎》的象征意义

•弥尔顿创作目的和结果的矛盾之我见

•华滋华斯诗歌的自然观

•简析《秋颂》的美学价值

•由《云雀颂》看雪莱的诗歌创作观

•论叶芝诗歌中的象征主义

•狄金森诗歌的现实意义

•论现代诗歌与后现代诗歌的异同

•解读《麦克白》的创作意义

•由海明威的《杀人者》理解客观叙述法

•解读福克纳的《干燥七月》 •XX英文作品中的人物分析

•XX英文作品的社会意义

•XX英文作品的文体风格

•论《呼啸山庄》的叙事结构

•《傲慢与偏见》中经济对婚姻的影响

•《儿子与情人》中格特鲁德的情感历程分析

•《红字》中的象征手法

•论《呼啸山庄》的爱与恨

•论《简·爱》中的女权主义色彩

•爱的涅槃---《呼啸山庄》主题分析

英语专业论文题目3翻译

•包括翻译理论，翻译方法，翻译实践中的系列问题，翻译与文化的关系等进行研究与写作．

•英汉文化差异和翻译

•英语习语翻译

•翻译与语境

•翻译中的对等问题

•翻译中的衔接与连贯

•翻译中的文化信息传递

•语篇体裁与翻译策略

•汉语四字词语的翻译

•数字的翻译

•翻译中的语序转换

•谈英语被动句的翻译

•英汉句法对比和翻译

•谈合同（或其他各种类型文本）的翻译

•英语否定句的翻译

•广告英语及其翻译

•中国特色词汇及其英译

•英语长句的理解与翻译

•商号、商标、公司名称等的翻译

•论“信”、“达”、“雅”与品牌翻译

•交替口译初探

•浅谈如何综合选用直译和意译

•中国特色新词的英译 •文化差异与英汉习语翻译

•Importance of Meaning Group in Translation

英语专业论文题目4跨文化研究

•包括中西文化对比(语言，宗教，价值观，物质文化，企业文化，风俗习惯, 教育等).•多元文化背景下的美国课程改革

•不同文化对于涉及动物的语言的影响

•跨文化非言语交际的功能及文化基础

•中美儿童教育之比较

•中国与西方国家的酒文化

•全球电视文化一体化与中国的对策

•The Management for Multinational Enterprises in China: Converting Cultural Clash into Introjection

•Suggestions for Successful Intercultural Communication in the Process of Spoken English •Cultural Differences and Translation of the English-Chinese Idioms •The Importance for International Enterprises of Understanding the Diversity of U.S.Culture

•The Importance of Understanding the Cultural Characteristic in International Advertising

英语专业论文题目5 英语教学法 •包括教学法理论，英语教学法发展史，或具体针对某一课程的教学，某一教学对象的特征（年龄，职业，性别，基础水平等）进行教学方法，课程设计等方面的研究．

•E.g.•扩大词汇量和提高英语阅读能力的关系

•提高英语阅读速度的主要障碍

•英语阅读能力和阅读速度的关系

•通过扩大知识面提高英语阅读能力

•如何在阅读实践中提高英语阅读能力

•阅读英文报刊的好处

•如何处理精读和泛读的关系

•如何对付英语阅读材料中的生词

•如何通过阅读扩大词汇量

•提高阅读能力和提高英语听力的关系

•英语听说读写四种技能的关系

•通过英语阅读提高英语写作能力

•英语快速阅读能力的构成成分

•中学生英语自主学习能力的培养

•英语教学中的语言焦虑及解决策略

•简笔画-英语教学中简单高效的教学手段

•提高英语听力理解能力的策略和技巧

•电子辞典与英语教学

•普通话对英语语音的迁移作用

•母语迁移在基础教育各阶段中的作用

•提高大班课堂教学的效果

•《英语课程标准》研究

•口语教学中教师的角色

•从心理学角度探讨少儿英语教学

•英语课堂提问的策略研究

•英语后进生产生的原因以及补差方法研究

•英语词汇教学方法探讨

•小学生英语口语能力评估方法研究

•朗读在英语教学中的作用

•任务型教学法研究

•方言对学生英语语音的影响

•英语阅读课堂教学模式探讨

•计算机辅助英语教学中的诸问题

•不同种类的计算机辅助英语教学方式

•计算机辅助英语教学中的教学法原则

•英语课堂的合作学习策略研究

•中学生英语学习策略的培养

•探究式教学法在中学英语教学中的应用

•现代信息技术在英语教学中的应用

•教师教学行为对高中生英语学习的影响

•实施成功教育减少两极分化

•小学英语活动课教学模式研究

•中学英语听力训练最佳方案

•原版电影与英语学习

•中学生英语兴趣的培养

•《疯狂英语》（或各种教学方式）的利与弊

•张思中教学法实践调查报告

•如何杜绝中式英语 •英语教师的文化素养

•网络时代如何学好英语

•背景知识与阅读理解

•上下文在阅读理解中的作用

•家庭教师在中学生英语学习中的利弊

•中学英语教学现状分析

•中外教师解释课文方法比较

•中外教师课堂提问方法比较

•中外教师课堂鼓励性用语比较

•中外教师对学生总体要求之比较

•The Instructive Meaning of Inter-language Pragmatics for foreign Language Teaching •Pedagogical Translation and Translation Teaching

•The Importance of Cultural Authenticity in Teaching Materials

•Micro-teaching and Student Teacher Training •How to Evaluate the Teacher Performance-A Case Study •English Test Design

•The Interference of Native Language in English Writing or Translation

•Translation Methods and English Teaching

•The Expression of Negation in English and Chinese Languages •On the English Rhetorical Devices

•How to Use a Computer in Managing an English Class