初中生要养成好习惯

初中生要养成好习惯（共14篇）

初中生要养成好习惯 篇1

作者 | 纸盆

1、 理论联系实际

我们学习政治知识不能只是从课本上看，而是要把课本中的知识与现实生活相联系，要善于发现社会生活中的一些问题，然后我们可以运用我们学习的知识去理解分析问题，养成这个习惯，你学习政治会更有效率。

2、 科学训练

我们学习政治知识后还是要训练的，只有通过训练才能帮我们更快的熟悉并运用知识去答题。做题的时候要训练良好的思维品质和良好的心理素质，这样我们做题才不会被其他事物所影响。还有我们做习题最好要从基础的知识点做起，对于自己不熟悉的针对训练，做到熟能生巧。

3、 课外积累

政治不是一门闭门造车的学科，平时也要了解时政热点，通过这些时政知识来丰富我们的课外知识，然后通过这些课外知识与课内知识相结合，这样才能条自己的知识储备和对知识的运用。

初中生要养成好习惯 篇2

一、写日记

教师是很崇高的职业, 同时是一门令人心碎的职业。你走在这条路上, 你的每一天都充满未知, 充满挑战, 你需要马上进入状态, 那就需要不断地积累、反思、探索。而写日记正是完成这个过程的一种最佳的方式。在这条路上你会遇挫, 你会受伤, 你会迷茫;你会有进步, 你会有惊喜, 也会有收获。诸多的感情不论成败, 都是你人生弥为珍贵的财富, 很多的东西, 是不适合和别人分享的, 轻轻地拿起笔, 将她恣意宣泄在笔记中, 然后收拾心情, 平心静气, 重新出发, 这是心灵疗救的妙药。在这条路上, 你是班主任, 你是语文老师, 你是学生的家长, 是领导的员工, 你手头的工作千头万绪, 繁乱如麻, 你必须马上理出头绪, 高效安排时间, 那你就需要养成写日记的好习惯, 因为写日记可以让你未雨绸缪, 思维严密, 条理明晰, 从容不迫。你是一名语文老师, 你就是文学的创造者, 你的作品是学生写作的榜样, 你要有生花妙笔, 锦绣文章。当学生拜读了你发表的大作, 对他的激励我想比任何的语言都会更有效果。你是一名语文老师, 你得板书流畅, 字迹秀美, 虽不能达到书法家飘若浮云, 矫若惊龙的水平, 那也必须做到行云流水, 收放自如。一定要写日记, 每天动动手, 练练字, 虽不能起到立竿见影的效果, 至少也能够有效避免出现提笔忘字的尴尬。一定要写日记, 这是语文老师的基本功, 记下一些珍贵的东西, 在你日后的写作中就会信手拈来。经常写日记养成深入思考的习惯之后, 对问题就有一个更为深入的认识, 就会变得更成熟, 更有见解。

二、做笔记

要有意识地读书, 读完一定要做读书笔记。只有深入思考, 然后付诸文字的东西才能成为你自己的东西, 才能在你需要的时候及时出现。那些你喜欢的诗、词、曲、赋, 你喜欢的精彩的篇章句段, 只有摘抄下来、反复记诵, 才能变成你自己的东西, 才能化为己用。这样即使每天只积累一点, 慢慢也会丰富起来。大学者梁启超也极力倡导做读书笔记, 在《国学入门书要目及其读法》中明确提出:“若问读书方法, 我想向诸君上一个条陈:这方法是极陈旧的、极笨极麻烦的。然而实在是极必要的。什么方法呢 ? 是抄录或笔记。”他接着写道:“发明的最初动机在注意。抄书便是促醒注意及继续保存注意的最好办法。”他自己无论精读还是泛读均做笔记, 只不过方式略有不同而已。诸经、诸子、四史、《通鉴》等书, 宜人精读之部, 每日指定某时刻读他, 读时一字不放过, 读完一部才读别部。想抄录的随读随抄。另外指出一时刻, 随意涉览。觉得有趣, 注意细看;觉得无趣, 便翻次页。遇有想抄录的也俟读完再抄, 当时勿窒其机。现代著名教育家徐特立曾提倡“不动笔墨不读书”, 常言道:“眼过千遍, 不如手过一遍。”宋代史学家司马光的巨著《资治通鉴》就是用“苟有可取, 随手记录”的方法, 坚持不懈做了三十余本读书笔记, 并以此为基础编写而成的。许多名家学者的经验早已证实, 坚持做读书笔记是提高读书效率的最好方法。据说, 马克思为了写作《资本论》, 阅读和做札记的书就有1500本以上。列宁读过的书上, 常常写有眉批, 还写了读书心得、内容摘要。毛泽东青年时代读书时, 一直坚持做笔记, 仅一本不很厚的《伦理学原理》上就写了万余言的评语。我们如果想成为一名真正的有知识的人, 就必须这样读书学习。

三、背经典

做语文老师一定要读国学经典, 并熟读成诵, 最终为我所用。梁启超也主张“背诵”。他在开出的国学入门书要目中, 有好几处写有“希望熟读成诵”字样, 并意味深长地写道:“我所希望熟读成诵的有两种类:一种类是最有价值的文学作品;一种是有益身心的格言。好文学是涵养情趣的工具。做一个民族的分子, 总须对于本民族的好文学十分领略。能熟读成诵, 才在我们的‘下意识’里头, 得着根柢, 不知不觉会‘发酵’。有益身心的圣哲格言, 一部分久已在我们全社会形成共同意识。我既做这社会的分子, 总要彻底了解他, 才不至和共同意识生隔阂。一方面我们应事接物时候, 常常仗他给我们的光明。要平日摩得熟, 临时才用得着。我所以有些书希望熟读成诵在此。”

随着年龄增长, 我们的记忆开始衰退, 感到遗忘的速度比学习的速度更快。加上工作生活所累, 几乎没有时间读书学习。这样十几年过来, 感到源竭流尽, 疲惫不堪。有段时间我很痛苦, 我怎么什么都记不住了, 学习还有什么意义, 教学又能教给别人什么。最近听北师大老师讲到台湾王财贵教授所办的读经班中很多中年人也在读经。我突然明白, 我之所以记忆越来越差, 生理的原因是一个方面, 更是由于自己长时间不再记忆新的东西。根据“用进废退”的说法, 这也是造成记忆力退化的一个主要原因。于是我想到:现在工作虽忙, 我可以选择背诵一些经典的篇目。每天都背一点, 是不是情况就会好一些。加强背诵, 坚持下去, 是不是可以改善记忆, 同时又能学到新的东西呢。我买了《老子》《孟子》《三字经》等国学经典, 开始践行我的重温经典之旅。

高中体育锻炼要养成好习惯 篇3

体育锻炼能给予人强健的体魄。一项针对全国学生体质健康的检测结果显示，我国中小学生体质健康状况近几年在持续下降，特别是学生的爆发力、耐力素质以及肺活量等指标，超重和肥胖学生的比例在增加，学生视力不良检出率持续上升。出现这些问题的原因是多方面的，培养学生良好的体育锻炼意识，使他们养成终身锻炼身体的习惯，既是学生将来能够成为健康的社会公民的重要保证，也是与现代社会发展相适应的教育策略。笔者通过高中学生体育锻炼习惯的现状进行分析，并对体育教师提出相应的教育、教学改革，以确保学校体育目标的完成提供一些参考。

一、高中学生体育锻炼习惯的现状

1．通过初步调查，多数学生体育锻炼习惯不良，健康生活方式还得不到学生应有的重视。学生普遍对体育锻炼的重要性有了正确的认识，但自觉参与体育锻炼的人数比例偏低，造成认识与实践脱节，大部分的体育锻炼习惯还没有养成。影响学生体育锻炼习惯的因素很多，主要是没有体育伙伴、没有运动特长、学校不具备良好的运动设施等，更主要的是没有体育伙伴和运动特长。

2．依据高中学生的生长和发育期特点，每天参加体育锻炼或每周参加2—3次锻炼的。人们认为已具备了初步锻炼习惯。目前高中学生锻炼习惯的现状不容乐观，在全校学生中已形成体育锻炼习惯的仅有15%左右，而且男女在体育锻炼习惯有着明显差异，男生更具有体育锻炼的习惯，但女生在体育锻炼方面还存在许多问题，有待解决。通过与部分学生座谈，了解到女生之所以不形成体育锻炼的习惯的原因有害羞、怕苦、怕累和受伤，有的想减肥，又怕停止锻炼后体重“反弹”和性格方面的因素，虽然有锻炼的欲望，但受心理因素的影响，而没有付之于行动，反映了学生体育锻炼的消极态度。

3．一年级学生体育锻炼习惯的比率较高，且呈上升趋势。因为一年级是相对轻松的一年，各项体育活动开展较好。而三年级学生自觉锻炼意识较差，思想负担重，毕业就业压力大，局势艰巨，使得学生放弃了体育锻炼，其比率呈下降趋势。

4．对有锻炼习惯的学生的调查，了解到他们认为其习惯的形成主要是认识到体育锻炼的重要性，已从体育锻炼中受益了等，而无体育锻炼的学生则认为之所以没有形成体育锻炼习惯主要是由于没有体育特长，没有体育锻炼的伙伴等。所以，良好体育锻炼习惯的形成根本上取决于本人对体育的认识和态度。现有体育教学内容当中的某些项目和某些教学方式不符合学生生理和心理发展的需要，抑制了学生的体育学习动机和锻炼习惯的形成。

二、高中学生体育锻炼习惯的思考

学校体育以“终身体育”作为指导思想，经过近几年的探索和研究已逐步达成共识。终身体育的指导思想与其他教学指导思想的显著区别在于它特别强调培养学生终身体育的意识、能力和习惯。因此，培养学生良好的体育习惯将成为今后体育教学工作的一项主要内容。

1．加强理论宣传，使学生对体育锻炼的作用意义、目的有深刻的认识。在体育课中应当加强体育理论知识的传授及对学生体育意识的引导。激发、培养学生的体育兴趣，并根据不同年龄阶段学生心理特征，选择适合的锻炼内容。加强体育基本知识与技能的学习，使学生获得更多的体育知识与技能，提高学生体育锻炼能力，加速体育锻炼习惯的形成。

2．强化体育课程改革，明确制度。保证学生有足够的时间去从事自己喜爱的体育锻炼，充分发挥学生在课堂上的主体作用，调动其主观能动性，变被动学习为主动学习。重视体育教学组织形式。充分满足学生体育需要，鼓励学生积极参与自己所喜爱的体育运动。

3．培养学生的体育态度及锻炼习惯形成的理性化兴趣。多开展学生喜欢和感兴趣的项目。根据现在学生自主性强等特点，改变一贯以来的传统教学模式，让学生发挥自己的特长。重视对学生意志品质的培养，克服惰性，培养积极进取、勇敢顽强的品质。

4．学校的各个班级应适当加强组织课外群体体育活动，让学生形成初步的锻炼习惯，教学中加强各种技能的学习，课外加强对体育的指导。加强对学生体育能力的培养。提高学生的自我管理能力和自我监督能力。

5．运动设施条件是影响巩固中学生体育锻炼习惯的一个重要因素。近年来，高中招生人数的急剧增加使得体有教学场地、器材的緊缺日益严重，建议有关部门要及早解决这一问题。

6．组织多种形式的课外体育活动，开设体育兴趣小组。定时间、定人员、定场地，以满足学生的不同需求。加强运动技术、技能的传授，使学生在不断提高中享受运动的乐趣。寻找学生体育锻炼习惯形成的有利时机，使体育成为学生日常生活不可缺少的部分，为终身体育打好基础。

7．创造良好的体育环境，发挥体育的熏陶作用。适时组织各类体育竞赛，重在参与，鼓励进步，使学生在挑战中不断发现自我、完善自我，从而产生进一步的锻炼渴望。拓宽体育锻炼渠道，学校将不再是接受体育教育与锻炼的唯一场所，要发挥学校、家庭、社会的共同力量。

总之，青少年时期多锻炼身体，对身高、身体健康等方面的成长都有好处体育锻炼不仅跟身体的健康活力有密切的关系，而且可以健脑，提高思维能力，反应能力，还能强健一个人的精神气质。青少年渐渐发育成熟，使得个体越来越健全。而良好的生活习惯，科学的锻炼方式，健康的心理都会在这一阶段随着人的成长和不断丰富完善。

(作者单位：河北省永年县第二中学)

我们要养成按时完成作业的好习惯 篇4

五年级王亚楠

作业是我们最基本、最经常的独立学习活动，是我们巩固知识、形成知识技能的主要手段。因此，我们必须养成认真完成作业的习惯。课堂作业由于有老师督促检查，我们一般比较认真，而家庭作业中常常出现许多不良的习惯。如做作业时精力不集中、拼命赶速度、照抄同学的作业等，这些都严重影响了作业的质量。当然，审题不清、书写粗心、做完作业后不检查等小毛病在课堂作业和家庭作业中都存在。

我们认真完成作业的习惯，包括认真审题、仔细书写和仔细检查。审题是正确解题的前提，我们作业中的许多错误往往是没有认真审题造成的，因此，我们要掌握认真审题的方法。

我们还要养成主动检查的习惯和主动订正、及时交作业的习惯。无论做作业，还是进行考核，都能做到书写整洁美观，格式规范，答题时准确率较高。

做家庭作业是我们应尽的责任，我们必须认真完成家庭作业。还要养成认真读题的习惯、仔细检查的习惯、认真书写的习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，看有无漏题。作业做完之后，再干其他的事情。

初中作文：养成好习惯 篇5

我的好习惯就是：⒈上课认真听讲。⒉积极据守回答问题。⒊每天一大早就起来了，从不睡懒觉。⒋不追求时髦。⒌不与别人打架，团结一致等。

当然我的坏习惯也不少，有⒈上课偶尔也会讲小话。⒉去游戏厅，网吧。⒊爱乱吐痰，不保护环境。⒋不爱锻炼身体，不喜欢体育课。⒌有时看见老师不叫。

记得有一次，我家旁边新开了一家游戏厅，本来爸爸说不可以进的，可是有一天，我正在楼下玩。有个朋友来到我身边，说：“李仁，不好玩吧，我们去游戏厅玩会?”“不行的，我爸爸不准我去，去了的话就会打我的。”“没事的，反正现在无聊的很，再说了这里也没有人看见。”“不!”我坚定的回答。“进去一会儿，就一会儿，好吗?”“恩，你说的，只玩一会儿的啊!”“好的，”就这样，我就进去了，进去之后，我看见那个屏幕上出现了许多形象怪异的人物，我看见别人玩的很起劲，朋友就催促我快点去买几块游戏币去玩，他选了人之后，一下子就通过了第一关，“哇，好厉害呀。”我不惊赞叹道。“当然啦，是一个顶级高手教我的。”我看见他这么厉害便要他教我，他也非常愿意，他先教我，打，跳，看东西，捡东西，放东西，发技能。我问：“这是什么游戏啊，这么好玩。”“《三国演义》。”他说。渐渐地，我也看上了游戏，更认识更多的游戏，比如说：“拳皇”，“人”，“双截龙”……我每天都会去一趟，有一天，我进去的时候，被爸爸看见了，爸爸走进游戏厅揪着我的耳朵把我揪到家里去把我深深的教育了一番，从此以后，我就决心改掉这个毛病，不再去游戏厅玩了，一个多月过去了，那个游戏厅搬了。但是，没过多久我又迷上了上网。有一次，我进去以后，觉得没意思，哥哥看见我，喊道：“李仁，有钱吗?开台机子，看哥哥玩，先创建人物，我创了一个叫“鬼剑士”的人物，哥哥教我怎么跳，打，发技能，教我鬼剑士的导师是g。。s。d那里学技能，怎么做任务……我又爱上这种游戏。直到今天，我依旧在玩，而且三番五次的被抓到，我并没有后悔，而且网瘾越来越大。班上大多数的同学也和我一样去上网，我也不怕，老师抓了也不是抓我一个人，而是一大堆。我为了上网，早餐钱都省了下来，留着去上网。

高中生养成好习惯主题班会方案 篇6

活动目标：通过本次班会，使学生明确养成好习惯的重要性。 活动过程：

一、班主任宣布班会主题。

二、学生自由发言：说一说我们应养成哪些好习惯?

三、师：我们先一起来听一个真实的故事：(故事略)

四、师：故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗?这家公司为什么不录用他们呢?是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。

今天同学们听了这个故事，知道了不经过他人的允许不能翻看他人的东西，相信今天不会有同学去随意乱翻他人的东西，是吗?可是，明天，后天，一星期以后，一个月以后呢?是不是大家都还能做到这一点呢?可能已经忘了这个故事，又会不经意翻别人的东西了吧?但是，一旦我们养成了不乱翻别人东西的良好习惯，不要说一个月，就是一年一辈子也不会再乱翻别人的东西了。

因为，习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为，比如，做作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了;再如，有些男生原来睡前洗脚是一定要爸爸妈妈提醒的，不提醒就不洗，但是一

旦养成习惯以后，即使回到家没人提醒也会洗，因为已经养成了睡前洗脚的良好习惯。

可见，良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识，因为它使我们自觉地去做有价值的事情。一般地说，优秀学生都具有良好的学习习惯和生活习惯，不论何时何地都能自觉地做该做的事，远离不该做的事。

五、班主任总结：

好习惯常养成 篇7

培养学生从小养成良好的文明行为习惯, 是保证他们健康发展、可持续发展和终身发展的基础。而且, 这对于中华民族素质的提高是一项奠基工程, 可谓百年大计。人们常说, 忘不掉的是素质, 而习惯就是忘不掉的最重要的素质之一。注重培养学生的良好道德习惯, 才能培养学生的良好道德素质, 促进其终身发展。

因此, 只有加强养成教育、抓好养成教育, 才能使学生成为表里如一、言行一致的人。在多年的教育教学实践中, 我认识到加强学生的养成教育应从以下几个方面入手。

一、让学生知道什么是对, 什么是错

朱熹说过:“论先后, 知为先;论轻重, 行为重。”可见, 知与行是不可分的。记得刚开学的时候, 学生不知道上课的规矩, 经常出现上课时自由进出教室, 自由发表意见等现象。这些都是他们的天性, 他们不知道自己该怎么做, 于是我把开学的前两周重点放在学习学生行为规范上。同时提出学期新要求、新希望和新目标, 让学生明白哪些行为是对的, 哪些是错的。和学生熟悉一段时间后, 我了解了学生的特点, 就和同学们一起制定出了班规。让学生明确怎样做, 为何这样做, 以及如何去做, 使他们更清楚怎样才能成为一名优秀的学生。

二、从点滴抓起, 从细节抓起

古人曰:“勿以善小而不为, 勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生对守则、规范倒背如流, 却随地吐痰、随手乱扔纸屑?为什么许多学生在校内及社区里学雷锋做好事, 回到家里却饭来张口、衣来伸手?可见, 养成教育达到“随风潜入夜, 润物细无声”的境地, 需要从学生点滴的养成教育抓起。

因此, 应要求学生从自己做起, 从身边小事做起。从生活习惯抓起, 从学习用品的摆放, 坐立姿势, 作业、书写的规范到升旗、进出门的礼仪, 每一个动作、每一个环节都进行训练, 培养他们从小养成文明礼貌、仪表端庄的品质。见到垃圾随手捡起来, 在校园内轻声慢步地行走, 见到老师主动行礼问好, 上学衣帽整齐, 佩戴好红领巾, 放学站路队……这些看似平平常常的小事, 其实“千里之行, 始于足下”, “百尺高台起于垒土”, 良好的道德素质是建立在良好的道德习惯之上的。

三、教师要以身作则, 率先垂范

教师的每一个行为都给学生无言的教育, 因为在小学生的眼里自己的老师是神圣的, 教师的举止也经常影响孩子的言行。现在许多学生读书写字的习惯差, 不是趴在桌子上就是眼睛贴在书上, 说过很多次, 他们也知道, 可是落实到行为上总是不理想。于是我上课时也搬来了凳子以正确的姿势坐在讲台上, 学生一看到我就会自觉纠正自己的姿势, 抬头挺胸、双脚并齐地坐在那里。发现这种方法很好以后, 我也同样用在了卫生习惯的教育上, 开始我班学生卫生习惯差, 教室里随处可见的垃圾, 他们却视而不见, 教师严厉地批评、惩罚也只能改变一天两天, 时间一长又会重犯。于是我每次进教室一发现地面上有垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾桶里, 下课后主动拿水桶洒水。学生就问:“为什么不扫地也洒水呢?”我说:“教室人多, 勤洒水可让教室的空气更干净一些, 我们就能呼吸新鲜的空气了!”学生看到听到以后, 课间休息时争抢着去洒水, 久而久之学生就做到了不用教师提醒自觉保持教室的卫生, 所以说教师的每一个好行为都会给学生无穷的教育。

四、教师要严爱相济, 关心体贴

严而有爱, 训练要强调一个“严”字, 突出一个“爱”字, 不见实效不收兵。有些教师对学生不良习惯矫正一次不成, 二次仍不佳, 便灰心没辙了。岂不知矫正一个坏习惯、养成一个好习惯的过程是艰难的。坚持才能胜利, 持久才有收获。原女排教练袁伟民平时给予队员慈母般的爱, 但在训练时却突出了严, 在“继续训练”、“还得练”、队员哭鼻子也绝不手软的训练中, 中国女排夺得世界杯“三连冠”。如此, 教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合, 通过“严”达到“爱”。

五、学校、家庭、社会要共同配合

正如一位教育家所说:“家庭是儿童首先接受教育和影响的地方, 家长是儿童接触最多最亲近的人和第一位教师。”因此, 家庭教育在很大程度上影响儿童的成长。凡是家庭教育抓得紧、抓得好, 儿童就能受到良好的教育;反之, 接受教育就比较困难, 进步得也比较慢。要真正让全体家长都重视养成教育, 整个社会还必须创设一个比较宽松的环境, 需要全社会的共同努力。另外, 学生生活的真实世界需要净化。学生每天接触的各种各样的人、接受的各种各样的信息, 需要净化。这仅仅靠学校教育是不够的, 要帮助学生提高辨别是非的能力, 提高他们的道德判断力, 需要全社会关心, 所有的媒体都应重视宣传, 社会应为学校教育创设良好的育人氛围。

六、教师要有耐心, 常抓不懈

养成教育要重视行为习惯的训练, 没有训练就没有习惯。要抓好学生行为的训练, 首先要强调持之以恒, 冰冻三尺非一日之寒, 养成一个良好的习惯非一日之功, 需要长期抓, 切不可“三天打鱼, 两天晒网”。即使学生出现反复, 这也是一种正常的现象。教师应对学生充满信心, “抓反复”, “反复抓”, 扎扎实实, 坚持不懈。因为“习惯如自然”是需要时间的, 要持之以恒, 要有耐性。

七、教师要以长补短, 以优带差

学生在行为实践中的榜样影响, 除了教师以外还有同学, 学生也希望自己能成为别人学习的榜样。我根据他们爱听表扬、具有积极向上这一心理特点, 在进行养成教育规范训练时, 坚持正面教育, 注意树立典型, 让榜样去感染、去影响带动学生, 为其他同学起带头和示范作用。平时我也跟踪, 随时发现行为习惯突出的同学, 并进行及时的肯定。黑板报的光荣榜上又增加了很多规范标兵, 我班学生的精神面貌好, 文明风气盛, 受到了其他教师的好评。

初中生要养成好习惯 篇8

关键词：初中语文 学习策略 学习习惯

语文学习不是一朝一夕的事情，不能在短时间内取得显著的成效。然而，一味追求考试成绩的语文教师却用尽各种教学手段，以期望在短时间内使学生取得优秀的成绩。迫于各方面的压力，语文教师不得不通过高效的课堂、重复地做题和解题技巧的点拨来达到预期的目的。在这种反复的锻炼下，学生确实也能取得不错的考试成绩，然而一等到实用的时候就往往显得捉襟见肘，左右支绌，不是辞不达意，就是句法混乱，更有甚者，连标点都点不对。究其原因，还是学生语文基本功和基本素养不够，不能满足社會生活的需要。此外，目前越来越浮浅和媚俗的网络文化也给语言的运用带来了负面影响。这些都是语文教师应该注意的问题。那么，如何提升学生的语文素养，使学生拥有扎实的语文的基本功呢？这就需要让学生养成几个好的语文学习习惯。

一、让学生养成记日记的习惯

许多学生在小学就忙于各科的作业，回到家需要用好几个小时的时间来完成家庭作业，根本没有写日记的习惯。也有许多教师并不重视这一点，开始就没有让学生养成写日记的习惯。更有许多学生根本不知道怎么写日记。此外，许多教师和学生认为，日记就是要记下每天发生的事，而且还要写出事件的启示意义来。这样的想法是教条的，带有浓重的意识形态的偏颇，完全抛弃了作为个人的人性特点。

首先，日记是学生对周围人和事的观察，是对生活的感悟。学生是身体和心理逐渐成长的人，他们的心智还不完全成熟，对社会和人生还没有形成自己的观点和看法。而教师要保持学生的本心，让他们成为他们自己，形成自己的性格特点。写日记有助于学生用自己的眼光去观察周围的世界，用自己的头脑进行思考。只有这样，学生才能形成自我。写日记还可以帮助学生养成善于观察和善于思考的习惯，能够让他们更加关注他人、关注生活。

其次，通过写日记，使学生养成自己的语言表达习惯。我们可以通过一个人说话的口吻和语调判断出其是谁，因为每个人都在多年的说话中形成了自己的语言表达习惯和表达特点。写作也是如此，写得多了就能够在文字中形成一个新的自我。学生如果能找到这种感觉，那么，他们就能够体会到写作的乐趣，就能够发现文字里自由的天地，写出来的文字才有生气。写日记是练习写作的入门功课，但长期受到教师和学生的忽视。对于教师来说，披阅日记是一件有些尴尬意味的事情：如果不收日记，不披阅日记，往往就有许多学生偷懒不写；如果坚持收日记，坚持披阅，往往又有些学生以窥探隐私来加以反对。这却是教师难以反驳的。如何引导学生向教师敞开心扉，是需要教师努力解决的问题。

最后，写日记可以调节情绪。处于青春成长期的学生往往会遇到许多思想的问题，情绪波动大。而日记不仅是学生对周围生活的观察，还是学生自我审视和自我倾诉。教师可以引导学生把自己不开心的事写出来，把不平的情绪抒发出来。这样，学生可以调节情绪，平衡心态。学生还可以在日记里反思和检讨自己的不足，以便进一步鼓足勇气继续学习。

二、让学生养成读书的习惯

有一年北京高考研讨会上，有个名师讲了一个故事。有一个很优秀的学生，在各方面都很突出，高二的时候去国外学习了一年，高三回来参加摸底考试的时候成绩非常不理想。这个学生就自己制定了各科的复习计划，却把语文放在了最后，一直等到三月份的时候还没有学语文的意思。所以教师就问他，打算什么时候开始复习语文。那学生说：“我还需要一个月的时间来复习数学，等过了这个月吧。”教师很爽快地答应了他。教师之所以有这样的底气，是因为他知道这个学生喜爱阅读。只要坚持读书，答题的技巧有三个月的时间来练习就足够了。果然，那学生用了三个月的时间来做题，熟悉各种试题的出题套路，在高考就取得了优秀的成绩。所以，对于学生来说，语文的学习基本上就是读书，这是基本功，是硬功夫。因此，教师要让学生养成广泛阅读的习惯，拓宽知识面。

此外，教师还要让学生养成朗读的习惯，尤其是初中的学生更应该练习朗读。朗读可以在课上进行，以小组的形式进行，让各小组之间进行比赛，这样能激发学生的朗读兴趣。教师也可以让学生在早自习的时候朗读，在其他的空闲时间朗读。朗读能够使学生集中精神，关注文章的内容和情感。更重要的是，朗读不仅要由眼到脑，还要由脑到口，由口到耳，又由耳到脑。在这个过程中学生会对文章有更深的理解。

三、让学生养成写作的习惯

写日记是写作的前奏，是基本功，也是在为写作做准备。日记是散的，耳闻目睹，感物兴怀，都可以写到日记里，其侧重记事和抒怀。然而，要写成文章则需要有统一的构思。所以，写作和写日记不是一回事。许多学生往往惧怕写作，一提到写作就皱起眉头，写不出来。一方面是因为学生缺少正确的引导，另一方面是因为学生没有养成写作的习惯，没有放松的写作状态，不知道该从何写起。

养成写作的习惯就是要学会汇总和整理生活中的素材，能够懂得哪些该舍弃，哪些可以进行浓墨重彩的描写。教师要让学生在文章中发现那个最本真的自我，写出有情感、有个性的语句来。

总之，教师要让学生养成良好的语文学习习惯，使学生善于读书，易于感发，能够敏感地体会生活，发现生活的真善美，又能够用精致的语言描述出来，从而提高学生的阅读能力、写作能力和语文素养。

参考文献：

[1]刘丽霞.初中作文修辞教学之我见[J].新课程：教研，2010（6）.

养成好习惯 篇9

敬爱的老师，亲爱的同学，你们好！

我今天演讲的题目是《养成好习惯 成就好人生》

我曾经读过一首名为《钉子》的小诗，内容是：丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个国家。

刚刚读到这首小诗，感觉一个钉子能与一个国家有什么关系，这不是危言耸听么？细细品味，才发现诗里寓意着一个宏大的哲理，那就是：防微杜渐至关重要。要想成功必须从小事做起，从良好习惯的养成做起。

怎样培养自己的好习惯？首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些坏习惯。你是否留意到我们的校园里、楼梯上、教室里随处可见的垃圾？这种景象与周围的树木花草是多么的不和谐，这里面有你的责任吗？你留意过周围同学的语言吗？那脱口而出的脏字是不是很刺耳？这里面有你的声音吗？你对老师、长辈礼貌吗？你对同学友善吗？你今天按时出早操了吗？你起床后整理床铺了吗？你上学的路上遵守交通规则了吗？你今天读书了吗？功课提前预习了没有？今天的作业你认真完成了吗?„„

千万不要以为这些都是寻常小事，正是这些寻常小事体现着你的个人素质。古人说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，当你随手扔下一片纸、塑料袋的时候，想过什么吗？你可能觉得一片废纸而已，没什么大不了的，设想如果全校学生人人都扔一片废纸，校园是什么样？我们尊重别人的劳动了吗？把纸片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其实并不需要花多长时间，费多大力气，只是举手之劳，说到底这是个习惯问题。如果人人都养成好习惯，校园会是多么清洁、美丽。在优美的环境中工作、学习，人人都会心情舒畅。

再说一说同学们的语言。可在我们同学当中，出口成“脏”的现象很普遍，耳边时时响起这些不和谐音。有的同学似乎觉得说话不带脏字就不足以显示个人魅力，脏话连篇。这个坏习惯污染了校园的语言环境。这种令人厌恶的行为，只能得到“素质低下”的评语。想到别人好的评价、高的评价，靠什么？要靠你的优秀行为，靠你文明、优美的语言。如果你想成为优秀的人，如果你想得到别人的赞美，那么，从现在开始，改变自己，摒弃说脏话这个坏习惯，试着说“你好”“谢谢”“请”这样的优美语言，试着去面带微笑问候别人，你会发现自己是一个受欢迎的人。当大家都习以为常地相互问候时，校园里的声音会是多么和谐悦耳。

课间活动的时候，我们经常看到有的同学在教学楼的楼梯间、走廊上追逐打闹，高声喧哗、旁若无人，既影响了师生们正常的学习秩序，又带来了很多安全隐患。

同学们，我们应当不懈地培养好习惯，用我们的优秀行为感染周围的人，影响周围的人。比如，出入教室时，轻轻地带上门；放学了，随手关上教室的灯；在公共场所，轻声慢步；见到老师，礼貌问候，上学路上右行、注意交通安全等等。这些都应成为我们的习惯。

同学们，本学期我们正开展以良好的行为习惯养成为主题的教育活动，让我们习惯性地去学习，去读书、去思考，习惯性地去认真做事情，习惯地对别人友好，习惯性地欣赏周围的美景。当你养成了优秀的习惯，在人们的眼中，你就会显得很优秀。

最后用著名心理学家威廉·詹姆士的一句话作为结束语：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。祝愿我们每个人都能养成好习惯，成就好人生。

养成文明好习惯 篇10

同学们，我想问大家一个问题，什么是习惯？看来大家心中早已有了答案。我认为习惯就是长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。事实上，成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。习惯是由一再重复的思想各行为形成的。习惯具有很强的惯性，像轮子的转动一样。人们往往会不自觉的启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。习惯的力量不经意间会影响人的一生。

你们也许会看到一些身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上；也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘，如何兴高采烈地发出一些脏话；也许会遇到有人撞了你一下，不打招呼便扬长而去的情况。每当你看到这一切的时候，你一定会觉得这与我们物质文明的发展是多么不相称！但是，当前社会上仍然有些人对于这些不文明礼貌的行为不以为耻不以为怪，并且为之辩护说：区区小事，何足挂齿。难道这真的是区区小事吗？我们要向有这种思想的人大喝一声：“你们错了！如果任其这样发展下去，那么文明何在？礼貌又何在呢？”

我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席回答：“敬老尊贤，应当应当！”由此可见，文明礼貌是多么重要。

为了做一个讲文明礼貌的社会小标兵，我们要养成哪些习惯呢？比如说，你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，请先说声“对不起”；别人帮你做了事，要对别人道一声“谢谢”；在校内外，见到老师要热情打招呼问好；吃饭时，要把最舒适的座位让给长者，等等，这些都是讲文明礼貌的起码要求，有了这些习惯，才算具备了文明人的基本素质。但这些习惯不是天生就有的，需要逐渐养成。

那么怎样才能养成讲文明礼貌的习惯呢？首先要重视自身的道德修养，我们要认清哪些是我们应该做的，哪些是我们不应该做的，以此来规范我们的行为。其次，采取一些有效措施，来培养习惯。比如，在生活中我们常常看到在放置着“不准践踏草地”、“请您足下留情”告示牌的公园里、绿化带中，照样有人践踏青草。光靠布置告示来提醒，对有些人看来是无效了，他们对这些告示倒不一定是故意违反，因此，在没有养成好的习惯的时候，采取一些强制手段也是十分必要的。比如罚款等。

注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的性格。

好习惯养成日记 篇11

两个月的暑假就这样结束了，一转眼，我就告别了初一，迎来了初二。在过去的一年中，我们从陌生变得熟悉，从羞涩变得自然，从拘束变得洒脱，从新奇变得习惯，从激动变得平静；在过去的一年中，我们有骄傲也有失落，有成功也有失败，有完美也有遗憾，有欢笑也有泪水；在过去的一年中，我们就这样，度过了……但是初二，绝对不允许充满遗憾。对!不能充满遗憾!一定要有一个积极向上的精神面貌!

8月31日晴

有决心还要有行动，事不宜迟，我给自己定了一个学习目标：期中考试，一定要进前一百!不能再让自己还有老师家长失望了!为了达到这个目标，我不能再以玩为主了。在上课的时候，我一定要紧跟老师思路，积极参与课堂互动，不怕说错，就怕不说。还应该认真做好笔记，笔记本上以前的东西应该随着时间深深地印在我脑海里。下学后，认真完成作业自不必说。除此以外还应该复习今天所学，预习明天将讲。并且每一天都应该坚持听英语磁带，背英语单词。嗯，加油!

9月1日晴

谁知，今天，我就全忘了我昨天下的决心。上课时，我虽然在听，但并没有举手发言，可能是对于课本的陌生吧。下学后，我写完作业就和妹妹玩了，还心说：明天再补吧!又不着急。

9月2日晴

我想到昨天的表现后，心里感到很后悔，我应该按照自己定的目标来进行，更不应该在后来想起来的情况下，还心说明天再补吧。“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”为了以后不再犯类似的错误，我在书桌上写了六个大字“今日事，今日毕”。

在今天晚上，我按照我的目标学习。

9月3日晴

昨晚的学习，在今天得到了显著的成效。今天，老师带领我们复习昨天的内容时，我总是能很快跟上老师的思路。老师在讲新课的时候，我总是能理解得很快，并说了许多自己的看法，当老师提起以前学过的内容，我也轻而易举地想了起来。当我看见老师投来赞赏的目光时，我内心充满了喜悦!我明白，那是一种成功的喜悦!那是对我昨天学习的回报!

9月4日晴

我照例按照我的目标进行，这一次，很意外的，我没有反感。

9月9日晴

养成教育从好习惯开始 篇12

一、为人师表, 做学生的典范

“一年之际在于春, 一天之际在于晨!”刚接手这个班我就认识到了晨读的重要性, 但对一年级学生来说, 七八岁正是他们在父母身边撒娇的年龄;正是他们对世界充满好奇的年龄;正是他们好动、好玩的年龄。学生的模仿能力很强, 尤其是小学生, 他们在一开始, 各方面都模仿老师。正如魏巍在《我的老师》里写到的, “甚至连老师握笔的姿势都急于模仿”。所以要求学生做到, 老师必须做到。学生人小, 就如一张白纸, 他们的品行主要取决于老师的熏陶、教育和引导。

二、不断督促, 加强常规训练

所谓“教学”, 首先要“教”其次才是“学”。对刚入学的学生, 我就对他们进行常规训练, 教其怎样做, 并严格要求。首先训练学生正确的读、写、说、听习惯。读书要求学生做到眼到、口到、心到;写字时不断提醒纠正学生的不良姿势;发言时要求学生认真、平视、大方、声音洪亮;听别人说话时, 要认真倾听, 要有礼貌不要打断别人发言。其次重视《小学生日常行为规范》的作用, 利用班会课学习《规范》, 平时按《规范》要求去做, 不断同《规范》对比, 反省自己的所作所为。

三、多表扬, 夸出好习惯

老人们常说:“好孩子是夸出来的。”要我说:“好习惯也是夸出来的。”每个班级的管理, 除了学习、纪律外, 卫生也是一大问题。一年级的孩子虽然小, 但在老师的督促示范下, 打扫得很认真, 也很干净。最让人头痛的就是卫生的保持, 刚刚还干干净净的教室, 一个课间过后就纸屑、垃圾袋遍地, 对此我专门指定学生课间去捡垃圾, 可前边捡后面扔, 解决不了根本问题。偶然一次我在班上表扬了一个自觉捡垃圾的同学, 一下子所有的孩子都能自觉捡起随时发现的垃圾, 卫生情况明显好转。接着我又接二连三地表扬那些能主动把垃圾扔进果皮箱的同学, 这就从根本上解决了卫生问题。

养成好习惯作文 篇13

在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的养成好习惯作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

养成好习惯作文 篇1

小时候，我不怎么喜欢看课外书。因为书上有一些我不认识的生字，它们不认识我，我也不屑与它们交朋友。平常我一做完作业，就想着看动画片，骑车、溜冰、打羽毛球爸爸总说我像一只井底之蛙。

我对爸爸说：我可不想做井底之蛙，怎么才能不做井底之蛙呢？爸爸认真地说：那你可要多看看课外书，开拓眼界，提高作文水平。我很不情愿地对爸爸说：我总得慢慢来呀。对，对。冰冻三尺非一日之寒。爸爸又道出了一句名言，弄得我丈二和尚摸不着头脑。我听不懂，便问：这是什么意思呀？爸爸神秘地说：这就对了。正因为你还小，所以你要多看书，书看多了，你自然就懂了。然后，爸爸给我讲了读书的方法，布置了看书的任务。他还特地带我到市图书馆，办了一张借书卡，借了一些有拼音的儿童图书籍给我看。

每当看到坏人终于束手就擒，我会露出灿烂的笑容；看到奸臣在旁边煽风点火，我恨不得马上阻止

现在，我最喜欢看课外书了。白天，我在课间休息时看书。晚上，我不想睡觉，就在床上，开着灯看书。老爸总说：这么晚了，早点休息。不要把眼睛看坏了。妈妈心痛地说：眼睛已经有些看不清了，还不注意。赶快睡觉！

我现在有了一个爱看书的好习惯。我看了很多的书，懂了很多的道理。好习惯益终身！

养成好习惯作文 篇2

我每天都会早睡早起，自己穿衣服和刷牙洗脸;保持讲卫生的习惯，饭前和饭后都会洗手。我喜欢听爸爸讲故事，也喜欢看书，这能让我学到很多知识。妈妈教我出门的时候要注意安全，我过马路的时候，会看红绿灯和注意过往车辆，确保安全才过马路。

这些好习惯能让我快乐健康的成长，我会一直保持的。

养成好习惯作文 篇3

因为教室里有六十多个孩子，所以卫生问题一直以来都是个不大不小、牵扯精力最多的一个常规问题。只要每个人不小心掉一张小纸片，那么教室地面上便会有至少61张小纸片，合起来大概会有一撮子那么多。何况每天还不止一人掉一张，而且还有其他的垃圾产生，于是每当课间，地面上脏的简直可以与什么什么的窝相媲美。等到了中午，就更是没法睁眼了，好容易打扫干净的地面等到了傍晚更是脏的可以！常常为班级的卫生问题困扰，也在不断的尝试各种方法提高班级的卫生指标――惩罚、激励、树立榜样、监督检查、责任到人……每种方法都是治标不治本的，好使的时间如昙花一现。好的习惯真的是靠老师和学生持之以恒地不断努力啊！

在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。英国著名哲学家培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

那么怎样才能养成讲文明礼貌的习惯呢？首先要重视自身的道德修养。一个人的思想、行为，对别人、对社会是有益还是有害，要有一个衡量的准则，我们通常把这种衡量和指导人们思想、行为的准则，叫做道德。而礼貌与道德是互为表里的。礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵，因此，我们要认清哪些是我们应该做的，哪些是我们不应该做的，以此来规范我们的行为。其次，采取一些有效措施，来培养习惯。比如，在生活中我们常常看到在放置着“不准践踏草地”、“请您足下留情”告示牌的公园里、绿化带中，照样有人践踏青草。光靠布置告示来提醒，对有些人看来是无效了，他们对这些告示倒不一定是故意违反，因此，在没有养成好的习惯的时候，采取一些强制手段也是十分必要的。同学们，我们是21世纪建设祖国的主力军，共同担负着创造物质文明的重要使命，更担负着创造精神文明的神圣职责。让我们从身边做起，做一个文明人，心中牢记文明礼貌，争做社会小标兵吧！

养成好习惯作文 篇4

有人说：“一个坏习惯可以毁掉一个人，一个好习惯可以成就一个人。”这句话说明习惯对于一个人的成长是十分重要的。我就有一个好习惯就是爱刷牙。

其实，我以前是非常不喜欢刷牙的。就算有时侯刷牙也是马马乎乎的，我总以为刷牙就是在浪费时间，我现在还小，就算不刷牙，长大以后我的牙也会是白的。爸爸、妈妈什么也不说，只是把我叫到身边给我作了一个实验：他们把没打破的鸡蛋放进一个盛有酸醋的小碗里，过了一周后，我用手一摸，鸡蛋壳软了许多。又过了几天，我看见鸡蛋软得像一摊烂泥了。我这才恍然大悟，原来鸡蛋壳就像我们的牙齿，酸醋就像余下的残渣，如果时常不刷牙，牙齿就会像鸡蛋皮一样被腐蚀了！从那以后，无论是早上还是晚上，我都每天坚持刷牙、漱口，从不间断。

现在，我的牙齿白白的，看来，有个好的习惯会使人获益匪浅呀！

养成好习惯作文 篇5

古代人说不学礼，无以立，含意就是，你没学礼，就没法在社会发展中立身。礼貌待人，是大家中华文化的优良作风，要想他人对你有礼貌，你就需要先向他人有礼貌。

有一天，我与妈妈去买水果。妈妈来到水果摊前询问道：你好，我想问一下这iPhone多少钱一斤啊？哪个卖水果的老爷爷笑容着说：这一苹果5块5一斤。妈妈然后说：那请给我一斤iPhone，感谢。老爷爷拿给妈妈新鲜水果后，讲到：不用谢。买完新鲜水果后，妈妈要买水果，便嘱咐我还在水果摊旁等她。老头儿！我问你，这新鲜水果怎么卖啊？哪个卖水果的老爷爷见这名叔叔很没礼貌，便有意给他们出了高价位，说：这一苹果7元钱一斤。这一叔叔听了这价格后，发火地说：嘿！你这老头儿，卖货如何那么贵啊！下一次从此不到你这购物了。哼！讲完便马上回身离开。这更是俗话说得好的，礼到内心暖，无礼讨人嫌。

一天，一位中小学生在与朋友们玩乐时，一不小心将一位老奶奶撞倒在地。中小学生赶忙扶起老奶奶，说：抱歉，抱歉，姥姥没事吧？这位老奶奶笑容着说：没事儿，下一次小心点就可以了。因此一场很有可能产生的`纠纷案件就防止了。由此可见礼貌待人，能够解决人和人之间的矛盾，使相互间的关联更为和睦，社会发展更为幸福。

人到社会发展上日常生活，都要和他人相处。語言文明行为、心态亲和力、举止端庄是和人友善相处的必需素质。礼貌待人，适当地应用文明礼貌語言，能够解决相互间的矛盾，能够使人和人之间的关联更为和睦，还能够弘扬大家中华文化的优良作风。不难看出，文明礼貌是多么的关键。

养成好习惯作文 篇6

我是一名三年级的小学生，我从很小就养成了爱读书的好习惯，在书的海洋里我像是一条小鱼，在自由的游来游去。我从中学到了好多有用的知识，我快乐极了。

我记得在我七岁的时候，我就迷上了童话故事，其中最让我着迷的有灰太狼和喜洋洋，还有《十万个为什么》，通过读书灰太狼和喜洋洋的故事，我最恨爱吃羊的灰太狼，最喜欢善良的喜洋洋。通过读书我知道了善良的天鹅王子和可恶的小狐狸。

通过读书使我感受到，光看书不行要深刻理解其含义，只有这样才能使我们增长许多知识，使我们更加聪明，小朋友们快来读书吧，让我们在知识的海洋里学习畅游，健康快乐的成长吧！

养成好习惯作文 篇7

从小我们就要养成勤劳的好习惯，我已经养成了好习惯，给你们讲一讲。

我每天早上都自己叠被子，自己刷牙，力所能及的事情都自己做。比如：想吃苹果了就自己去洗一个，如果爸爸妈妈也想吃苹果，他们懒得动的时候，我就去帮爸爸妈妈洗苹果。

有时我们不听话，不帮爸爸妈妈做事的时候，爸爸妈妈可能会很生气的对我们说：“拿个苹果能累死人吗？”我们就说：“自己吃自己去拿。”我们可千万不要去做这样的事情哟！

小朋友们，你们记住帮助爸爸妈妈做力所能及的事了吗？

可千万不要向他们学习这样的坏毛病，这种行为是不对的，在日常生活可一定要把这些坏毛病改掉。

一定要记住，千万不要忘记我说过的话。

如果要是忘记了就把这句话记在心中，在心中时时刻刻都要记住这句话，如果还是记不住的话就在心中默念三遍。

一定要记住，千万不能忘记。

养成好习惯作文 篇8

高尔基说过书籍是人类进步的阶梯，陈寿也说过一日无书，百日荒芜。

记得小时候我并不喜欢读书，偶尔看一下也是一目十行，妈 妈看我这样便对我说：“书是一位朋友”，你不想交书这位“朋友”呢？那就开始读书吧。从此以后妈 妈每天晚上都会给我讲故事我便听得津津有味，都入了迷。在大些，我可以看一两本童话书了，其中我最喜欢的要数安徒生童话了，每当我拿起这本书，一页两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着。三四年级时我已经获得了许多知识。每当我放学的时候，都会到图书馆读一会儿书。踏进店门仿佛来到了知识的海洋，在知识的海洋自由遨游。当书店的目光灯忽的亮起来，我才发现书已经读了两个小时，我合上书咽了一口唾沫好像把所有的知识都吞下去了，我才依依不舍的走出书店。脚站的有些麻木，我去浑身轻松，这是我总会想起语文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大得的。”

是啊，同学们，书籍是一把钥匙，让你在知识的海洋里遨游，所以我们一定多读书，让大家一起来交书这个朋友吧！

养成好习惯作文 篇9

夏天，经常停电。爸爸说，夏天是用电高峰期，电力不足，定期停电可以缓解用电紧张的状况。我问爸爸，是不是我们国家的人太多了，所以电力才不够。爸爸说有道理，咱们国家人口众多，资源不足，虽然现在生活条件好了，可我们还是要养成勤俭节约的好习惯，不能铺张浪费。

听了爸爸的话，我决心做一个节约能源的小公民，我发现节约是可以从身边的点滴做起的。

有一天早上我发现“敌情”，妈妈在刷牙，但是水龙头里的水也跟着妈妈刷牙的节奏，在“哗哗”地流……，妈妈平时也算是提倡节约的人，例如：当我提到要订报纸、杂志，买喜欢的动画书时，妈妈总是泼我冷水，“要节约点！”这句话，总是挂在嘴边，没想到今天被活活“逮住”了！

“妈妈，你怎么刷牙时不关水！”我快步上前，关了水龙头，“声严厉色”地说，“水，是生命之源！我们应该节约，我们生活的地球，淡水资源本来就缺乏！”

妈妈一下子愣住了，手拿着牙刷，含着满嘴的泡沫，心虚地望着我，含糊地说：“不会吧，我们会缺水！”

“新闻里经常说的，我国是个水资源紧缺的国家，特别是淡水，很多地方还存在着供水不足的现象呢！”我老气横秋地说着。

“看来还是我们的宝宝懂得的事情多，宝宝真厉害啊！”爸爸赞许地摸了摸我的头说，“妈妈是错了，刷牙时不应该开着水，多浪费啊！”

妈妈不好意思地笑了，说：“对，对，对，我错了，你们是父女同心，其利断金。”

我拉着爸爸妈妈的手，高兴地说：“我们是——全家同心，勤俭节约！”

爸爸妈妈一同望着我，笑了……

生活中每个人都应有节约的意识，以节约为荣，以浪费为耻。勤俭节约是中华民族的传统美德。所以我节约，我快乐。

养成好习惯作文 篇10

大班时，我在上算术课时，连举手发言也不敢，那都是因为我不爱思考而造成的呀！日久天长，我的依赖心越来越强，却引出了许多搞笑的事情。

有一次口算，我有一道题不会做，眼看时间快到了，我随口抛出一句：“妈妈，这道题怎么做呀？”妈妈看了一眼，说：“我不能告诉你。”“就这一次嘛！”“就是不行。”“好吧。”我只能傻呆呆地看着口算纸。批出来一看，呀！说出来都害羞！

还有一次做能力题，方法和理解样样俱全，可就是差一点：计算。我抓耳挠腮，东张西望想要寻求帮助，可周围房间里只有我一个人，又想起这道题是老师特意出给我们的，不能寻求帮助，这下我可更着急了，直到妈妈进来了，给我讲了计算方法，我才自己做出来。

我给自己定了个目标：每天必需做三道能力题，而且不能寻求帮助。可我又想：哪需要那么累呀！当我准备放弃时，我又想好习惯是要坚持的，不能半途而废。想到这里，我只好坚持了下来。

到了一年级，数学的能力题越来越难了，我非常想让妈妈帮助我，可是又想：我可不能放弃。我继续做着能力题，虽然有时候会做错，但我觉得，错也是值得的。

随着年龄的增加，能力题也越来越难，但我还坚持做着。

养成好习惯作文 篇14

我读的书种类可多了，有科普文学、散文、童话、小说……我的书架上满是书。我觉得，看书“杂”一点很有好处，字典让你识字，自然科学类书带你一起遨游自然天堂，游记让你领略自然风光……这正所谓：读一本书，就像和许多高尚的人讲话!

我看书的地点很多：坐在抽水马桶上，我一边排出“旧能源”，一边“吸进”“新能源”;在吃饭时，我时常会边吃边看，饭粒散满桌子，但知识装进心灵;晚上我倘若不看书，是绝对不会睡觉的，尽管妈妈说靠在床上看书容易影响视力，但我照旧看……

或许是由于受家庭文化的影响吧，我觉得，读书、看书，已经成为我生命中不可缺少的一部分，一天没看书，我仿佛就像却了什么东西似的。读书不仅可以增加知识，还可以使你写作的功夫更上一层楼。读书有说不尽的好处，您也可以尝试读一读了，真的，相信我，没错的!

我再告诉你一个小秘密：在看完一本书以后，你还可以写一点读后感，这样可以让你加深对书的印象，试一试吧!

希望大家都能让读书成为一种习惯!