小六语文试题

2024-07-04

小六语文试题（共9篇）

小六语文试题篇1

一、给下面画线的字加上音节。（7分）

（）（）（）()（）（）（）

矗立竹篙倭瓜颧骨镌刻携带逞凶一时

（）（）（）（）（）（）（）

收敛抽噎粗犷船艄尴尬灼伤奄奄一息

二、读拼音，写词语。(12分）

xiè huò xiū sè jì diàn è hào chà zi yān hóng

()()()()()

jí liáng dù ji fàng sì j? jué yìng jiē bù xiá

()()()()()

三、把下面的词语补充完整。（9分）

严（）以（）美（）美（）银（）素（）

任（）任（）（）（）共赏（）不（）接

熟（）无（）（）舌如（）（）声（）气

四、改正下列词语中的错别字。（5分）

搅尽脑汁（）誓不可挡（）不逸而飞（）

鞠躬尽萃（）宛尔一笑（）目噔口呆（）

完壁归赵（）含辛汝苦（）扶威济困（）

急中生志（）

五、按要求填空。（24分）

1、那些小丘的线条是那么（），就像只用（），不用（）的中国画那样，到处（），轻轻（）。（根据课文内容填空）

2、（），（）；不积小流，无以成江海。

3、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，汪浩就不这么认为，每当看到他沉迷于各种

游乐中的时候，你真想对他说：()(名人名言）（2）

4、写出一幅顶针联（）。（2）

5、假如你的同学或是朋友正在因为面临的挫折而苦恼，你会用学过的哪句名言佳句来劝他：（）（2）

6、本册课文中，（）因为独立思考，九岁就发现了有关胚胎发育的规律；（）用自己的智慧击败不可一世的楚王，为自己为齐国扬眉吐气；在第二次世界大战中，（）用自己的可爱和智慧打消了德国军官的怀疑，救了全家人的性命；（）经过自己的努力实现了给非洲孩子挖井的梦想；（）用自己的机智勇敢战胜了秦王，并能顾全大局，不和武将（）正面冲突，历史上才有了将相和好的美谈；（）在三天就造了十万只箭，让（）的陷害计谋没有得逞，大跌眼镜。（）醉酒在景阳冈赤手空拳打死老虎，成了家喻户晓的打虎英雄；（）因为两茎灯草不肯咽气，因而成为吝啬鬼代表之一；（）在《红楼梦》中性格泼辣，心狠手辣，人送外号“风辣子。”（第6小题要求填人名）

六、阅读下面的短文，完成后面的练习。（23分）

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”

娘沉思良久最后一字一句地说买咱买一把

听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”

娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bāo fu，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。现在，这把黄油布伞（）落伍了，（）我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼，把汉字写在下面的横线上。（3分）

-------------------、---------------------、----------------------

2、在括号里填上恰当的关联词语（3分）

3、联系上下文解释下列词语。（4分）

沉思良久：

欣喜之余：

4、给第四自然段加上标点符号。（2分）

5、“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：（）（2分）

6、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……这句话中”黄油布似的脸“说()这句话表达了”我"()。（4分）

7、读了这篇文章，你肯定有很多感想，写下来吧。（5分）

-------------------------

-------------------------＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、习作题。（40分）

丰富多彩的小学生涯很快就要画上圆满的句号了。毕业前夕，你的头脑中或许会涌现出这样一个画面：入学初，你是懵懂无知的小孩子，现在的你已经有了一个充满智慧的小脑瓜，长成了一个善解人意的小大人。在你成长的历程中，父母，长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历......有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温暖。就让我们以“感谢＿＿＿”为题，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。

先将题目补充完整，然后选择具体的事例写清楚.试题答案

一、chù gāo wō quán juān xié chěng

li?n yē gu?ng shāo gà zhuó y?n

二、卸货羞涩祭奠噩耗姹紫嫣红

脊梁妒忌或妒忌放肆咀嚼应接不暇

三、严阵以待美轮美奂银装素裹

任劳任怨雅俗共赏目不暇接

熟视无睹巧舌如簧低声下气或是唉声叹气

四、绞势翼瘁莞瞪璧茹危

五、1、柔美绿色渲染墨线勾勒翠色欲流流入云际

2、不积硅步，无以至千里

3、只要是珍惜时间的名言和诗句都可以

4、楼外青山，山外白云，云飞天外

池边绿树，树边红雨，雨落西边

5、“天行健，君子以自强不息。” 或是。“假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就要来到。”

6、费奥多罗夫晏子杰奎琳瑞恩蔺相如

廉颇诸葛亮周瑜武松严监生王熙凤

六、1、艰难颤抖包袱

2、虽然但是

3、解释合理即可

4、，：“，！（或是。）”

5、家里经济不宽裕，母亲根本没有钱给自己买伞。（意思对即可）

6、母亲为了给我买伞不断熬夜，很劳累，脸色很不好。

感激、心疼母亲（意思对即可）

7、学生写的感想能和内容中心相吻合，语句通顺流畅，根据学生的答题情况给分。

七、作文根据学生的书面表达能力给予评定。

小六语文第六单元复习篇2

复习教案

一、教学目标：

1、复习读本单元课文，掌握本单元课文内容，复习生字词，掌握本单元生字词。

2、结合本单元课文，进行课内阅读训练，引导学生抓住人物典型的言行心理等来体会人物的性格品质，思想感情，提高学生的阅读分析能力。

3、写作训练，引导学生使用景色描写烘托主题。

二、教学重点、难点：

1、复习读本单元课文，掌握本单元课文内容，复习生字词，掌握本单元生字词。

2、结合本单元课文，进行课内阅读训练，引导学生抓住人物典型的言行心理等来体会人物的性格品质，思想感情，提高学生的阅读分析能力。

3、写作训练，完成有关战争题材的读后感或观后感。

三、教学切入点

1、以小组合作的学习方式促进课堂教学改革。

2、利用多媒体与网络技术助推课堂教学。

教学过程：

（一）学生阅读本单元课文，回顾每课主要内容，背诵古诗二首。

老师带领学生共同复习每篇课文的主要内容和要点。

《古诗二首》：《十五从军征》：本诗描述的是一位少年，从军

65年后回到故里的情景。揭露了封建社会兵役制度给劳动人民

造成的灾难。《出塞》：本诗描绘了边关无良将驻守，致使匈奴频

繁入侵的情况，表达诗人对战争的痛恨和对良将的思慕。

《夜莺之歌》：本文记叙了苏联卫国战争中，一个化名“夜莺”的孩子，把一支德国军队引进游击队的包围圈，使游击队全歼德

寇的故事，表现了小夜莺机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感

情。

《小英雄雨来》：本文写了在晋察冀边区的少年雨来，为了掩

护革命干部，与日本鬼子作斗争的故事。表现了雨来机智、勇敢

和强烈的爱国之情。

《狼牙山五壮士》：课文记叙了抗日战争时期，八路军某部六

班五位战士为了掩护群众和连队的转移，诱敌上山，勇猛歼敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了他们热爱

人民、仇恨敌人和为祖国、为人民勇于献身的精神。

（二）学生同桌合作复习本单元生字词，日积月累。老师给学生

听写生字词，默写日积月累。

（三）教师领导学生复习每课的重点内容。提高学生的阅读分析

能力。

1、2、。这首诗表达了作者的思想感情。

3、。通过学习，我认识了一

位的小英雄。

4、《夜莺之歌》一文以期的故事歌颂了前苏联儿童的思想品质。

（四）练习写作：有关战争题材的读后感或观后感读后感，评讲

习作，修改习作。

（五）出示检测题，对学生进行检测，查漏补缺。

拼写易错字

gǒu dòuwǎ lìmù xiâqīng miâjì jìngchén jìchuítóusàng qìjù jīng huì shén

xìng zhì bó bótiáo zhǒukù guàyāo hâ

qí qūjié nànchè tuìpiāo piāo yōu yōu

tuī tuī sǎng sǎngrì kòuliâ qiâ

词语补充

垂（）丧（）()精会（）

（）高（）下兴致（）（）

飘飘（）（）气壮（）（）（）身（）骨（）躬尽（）

给带点字选择正确解释：

绝：①一定②断③独特④走不通

绝技（）绝对（）绝交（）

绝路（）堪称一绝（）

句子沙龙：

1、小明对小红说：“我要像你一样乐于助人。”（改为转述句）

2、用恰当的关联词把下面的两个句子连成一句话：天天锻炼不会影响健康。天天锻炼能增强体质。

3、改为双重否定句。（2分）

我对妈妈的勇敢，从心里感到无限的敬佩。

修改病句

①战士们击落了敌人的三架飞机和四辆坦克。

②参加比赛的同学基本上都到齐了。

③我的家乡是齐齐哈尔市人。

④我国有世界没有的万里长城。

⑤我仿佛又看到他那亲切的笑容和洪亮的声音。

⑥王老师被评为“模范班主任”的称号。

填空：

(1)，未之有也。

(2)______________，不教胡马度阴山。

(3)羹饭一时熟，非善之善者也；，善之善者也。

课文理解：

1、《十五从军中》是一首。

2、的思想感情。

3、《小英雄雨来》的作者是。通过学习，我认识了一位的小英雄。

小六语文试题篇3

综合实践：成长足迹

课型

综合课

第几课时

一——四

课时教学目标（三维）

1、知识目标：

通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀

念，对母校、对老师、对同学的感情。回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。情感目标：

通过反复朗读，书写叙写，使学生回忆美好的过去，真正认识自己的成长历程，对未来树立自信心。

3、能力目标：

通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。

教学重点难点

通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示，使学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。

教学方法与手段

指导学生在已有知识的基础上，收集资料，充分朗读课文，自主学习；在小组内整理资料，报告交流，合作探究。争取人人发言，人人有所感，让不同层次的学生都能在各自的基础上得到发展。

使用教材的构想

六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。活动为主线。

课时教学流程教师行为

学生行为

批注：第一课时

创设情境，导入新课

1、同学们，当我们开始这一次综合性学习的时候，你们已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是你们自己努力的结果，其中也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，让我们开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆吧。

二、自主式导读

1、在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？

2、教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）

3、指导阅读学习建议，明确：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？]

三、互助式解疑

讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。2．（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）

四、探究式点拨

1．教师相机提示：围绕“成长足迹和依依惜别”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。

2．师进行总结这次综合性学习开展的活动即“成长足迹”要做的是（1）读“阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。

五、强化式拓展思考：

1、自己将怎样出色的完成这次综合性活动。

2、回忆自己的成长历程，寻找成长的足迹，做好交流汇报的准备。第二课时

阅读《难忘的启蒙》和《教师领进门》导入新课（出示课件导入）诗歌如下：

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。教师是太阳底下崇高的事业。老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。老师期望我们成为新世纪的太阳。老师的话儿像春雨滋润我的心。无论我们走到哪儿，永远记住你的情；永远记住您的话。永远记住您的爱；永远是您的一朵花。

从这首诗歌中你读懂了什么？

二、自主式导读

1、自由朗读《难忘的启蒙》和《教师领进门》，读准字音，读通句子，读懂词句，理解文章内容。

2、思考：这两篇文章各是围绕什么写的？文章中体现了哪些情感？你是如何理解的？联系自身实际想想：你的启蒙老师给你留下什么印象？

三、互助式解疑

（一）《教师领进门》

1、小组交流：课文讲了一件什么事？

2、你对文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”。这句话怎样理解？

（二）《难忘的启蒙》交流同上

着重点：什么叫启蒙？“我”的启蒙老师为什么难忘呢？他在文中写下了哪几件令他难忘的事情呢？体会“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话，在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么？作者的启蒙老师是个怎样的人？

四、探究式点拨

你如何理解“严格”？

你这样看待“严师出高徒”？

结合课文理解进行指导，着重重点句子的品析。

五、强化式拓展

交流：你的启蒙老师给你留下什么印象？你现在有了什么样的自主能力？引导学生正确看待未来！第三课时

学习《新来的王老师》

一、导入新课：

回忆上节课内容，导入新课。

二、自主式导读

1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，读懂词句，理解文章内容。

2、思考：课文讲了什么？你知道了那些内容？还有哪些内容需要帮助？文中的王老师给你留下什么印象？哪些词字打动了你？细细地读，细细地品味。

三、互助式解疑

1、分角色朗读课文。

2、讨论思考你佩服这位老师吗？为什么？

3、你是否也遇到过这样的老师？回忆老师帮助、鼓励你进步的点滴往事。

四、探究式点拨

1、指导读信封上的内容。你怎样看待？帮助孩子树立自信心，建立学习信念。

2、比较三篇文章的写作特点。根据学生所说进行归纳：

（1）同样是回忆老师的文章，表现的重点是不一样的：有的是赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格（《难忘的启蒙》），有的是回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱（《老师领进门》）有的是难忘当年老师独特的教育方法（《新来的王老师》。（2）都写了具体事例，有的写一件事，有的写多件事。

五、强化式拓展

1、积累更多有关赞美教师的名言。

2、试写《我的启蒙老师》。第四课时

学习《忘不了的笑声》和《作文上的红双圈》

一、导入新课：

一日为师，终身为父。启蒙老师的教诲使我们终身难忘，然而六年来小学同学富有个性的特点相信也深深印在每个同学的脑海中，让我们一同走进《忘不了的笑声》。板题

二、自主式导读

自由朗读，提出学习方法。

说说两片文章主要写了什么？你获得了那些启示？积累文中新词。

三、互助式解疑

1、交流文章的主要内容。

2、交流个人认识：你从文中都知道了什么？说说你的观点。

如：文章按什么顺序写的？表达了怎样的感情？说说自己班上同学的笑声特点。从作文上的九十八个红双圈你想到了什么？文章标的中心是什么？

四、探究式点拨

1、联系自身实际，你有没有文中的类似经历？你今后会怎么去做？

2、说说你对老师还有什么期望！

五、强化式拓展

1、收集描写笑的词语书上的和课外的歌5个。

2、自习观察本班的同学写写他们的特点或用“难忘——”来回忆小学生活。为下面活动作准备。

倾听入境明确主题回忆方法

学生汇报制定活动计划的要求。

走进课本P123和135页。阅读学习建议。学生共同评议。

小组根据评议，修改完善活动计划。学生汇报活动内容有感情朗读诗歌品位诗歌中的词句

根据导读要求进行自主朗读。品词味意。作者回忆了童年时代，田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。

作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。根据自己的阅读进行交流。结合实际进行理解探讨自由的交流

回忆《难忘的启蒙》和《教师领进门》的主要内容及自己的学习感悟。根据提纲学习，采用自己喜欢的读书方式，寻找答案。角色朗读

组内展开交流，点滴都可以说。细读细品

回忆课文进行归纳。

明确写法，获得习作指导。齐读课题按要求读文

小组交流，学会概括。

文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声。第二篇略。

组内探讨学习。

在教师引导下，正确认识自己的现实，从赞美与批评中受益。

课时教学设计尾页板书设计难忘的启蒙

组织演讲——爱国

启蒙老师老师的批评（两次）——正直诚实勤勉难忘对日语课的宽容——爱国老师领进门

十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。——师恩难忘新来的王老师

——“差生档案忘不了的笑声

难忘笑声不一样快乐小队（总分

总）作文上的红双圈

征文——展出——发表——成为作家——感谢

作业设计

1、读记次活动中出现的新词。

2、为自己的老师写一首赞美诗。

3、写写难忘的老师或同学，或是难忘的一节课、一次活动，记写成长的经历。

4、选做：

根据自己的成长历程，出一期手抄报。

小六壬课解篇4

起课歌决：

婚姻杂事去官府，位置在大安；求财经商找财爷，位置在留连；疾厄病苦到寿宫，位置在速喜；官司诉讼在监察，位置在赤口；外出旅行有驿站，位置在小吉；死亡宫里有神灵，位置在空亡。

问婚姻杂事从官喜宫起课，官喜宫在大安，从大安开始起月，月上起日，日上起时。例：今天是阴历三月初三卯时要看婚姻如何，婚从大安起月，一月为大安，二月为流连，三月为速喜，那么月份是速喜；在从速喜上起日，初一为速喜，初二为赤口，初三为小吉，日子是小吉；在从小吉上起时辰，子时为小吉，丑时为空亡，寅时为大安，卯时为流连，时辰就是流连。三月初三卯时看婚姻这课是：月份是速喜，日子是小吉，时辰是流连。以下起课方法皆同上例。

问求财从财帛宫起课，财帛宫在留连，从留连开始起月……。问疾病从福寿宫起课，福寿宫在速喜，从速喜开始起月……。问官司从监察宫起课，监察宫在赤口，从赤口开始起月……。问出行从驿马宫起课，驿马宫在小吉，从小吉开始起月……。注：空亡不起课，因为空亡是空，无实际东西存在，所以不以空亡起课。占人起课

女起重阴，男起重阳。六神中留连是重阴，小吉是重阳。所以，女起留连，男起小吉。

例某女生日是阴历三月初三卯时，女从留连开始起课，正月是留连，二月是速喜，三月是赤口，在从赤口起日，初一是赤口，初二小吉，初三是空亡，在从空亡起时辰，子时是空亡，丑时是大安，寅时是留连，卯时是速喜。此课月是赤口，日是空亡，时辰是速喜。

例某男生日是阴历三月初三卯时，男从小吉开始起课，一月是小吉，二月是空亡，三月是大安，在从大安起日，初一是大安，初二是留连，初三是速喜，在从速喜起时辰，子时是速喜，丑时是赤口，寅时是小吉，卯时是空亡。这个是月是大安，日是速喜，时辰是空亡。

起大运、流年运，从月上起大运，从大运起流年运。大运一运为十年。以上男为例，月是大安，从大安开始起大运，顺序是一运大安、二运留连、三运速喜、四运赤口、五运小吉、六运空亡。大安为十到二十岁的运气，留连为二十到三十岁的运气，速喜是三十到四十岁的运气，赤口是四十到五十岁的运气，小吉是五十到六十岁的运气，空亡是六十到七十岁的运气。起流年运从大运开始起，以上例：一运是大安，从大安开始起流年运，大安是十一，留连是十二，速喜是十三，小吉是十四，赤口是十五，小吉是十六，空亡是十七，大安是十八，留连是十九，速喜是二十。二运是留连，在留连开始起流年运，留连是二十，速喜是二十一，赤口是二十二，小吉是二十三……按顺序排列下去，不在重复。

起岁运，从日上起岁运，一运管一年。还以上男为例：日是速喜，从速喜上起岁运，速喜为一岁，赤口为两岁，小吉为三岁，空亡为四岁，大安为六岁，留连为七岁，速喜为八岁……按顺序排列下去，看流年运气要看六神在大运流年岁运中的相互作用，对自身日子的影响，是凶还是吉，是凶以凶断，是吉以吉断。看吉日：

看结婚、上梁、开业、出行、动土、下葬何日吉

结婚、上梁的日子和时辰应选在大安和速喜为吉利，买卖开业的日子和时辰应选在速喜和小吉为吉利，出行的时辰应在小吉和留连为吉利，动土、下葬的时辰应在大安为吉利。看吉日起课：看日子从大安开始起课，大安起月，月上起日，日上起时辰。歌诀

六壬时课有神通，大安留连速喜中，赤口小吉空亡记，吉凶祸福细推祥。病占大安不用慌，上天佑你保健康；

病占留连多忧愁，绵绵缠缠病不离；

病占速喜病来急，急速医治别务期；

病占赤口是重衰，忍受痛苦度病关；

病占小吉为吉利，不用慌忙病有安；

病占空亡为无病，有病可能是癔病。

官司大安是不顺，要找贵人来疏通；心等待不要忙；

官司速喜有明理，是黑是白自分明；舍财保身得平安；

官司赤口是不顺，官司输定必不疑惊一场不要慌。

财占大安不动财，动则钱财有损伤；想求财去远方；

财占速喜九分财，若要得全贵人帮；辛苦苦才赚到；

财占小吉流动财，即有去的也有来；逢天时好运帮。

大安外出不宜远，不求财来可以走；官司留连有拖延，耐官司小吉要答礼，官司空亡无灾难，虚财占留连为无财，真财占赤口一口财，辛财占空亡意外财，要留连外出是远行，忧

心忡忡有拖延；

速喜外出走的慌，匆匆忙忙来观光；

赤口外出有凶险，按兵不动是真招；

小吉外出最顺当，一路观光一路欢；

空亡外出最不欢，有矢无中不乐观。

婚占大安婚自安，青梅竹马结良缘；

婚占留连有犹豫，男女两家都不欢；

婚占速喜喜喜喜，一见钟情成一家；

婚占赤口婚不吉，棒打鸳鸯各一方；

婚占小吉桃花婚，男的潇洒女风光；

婚占空亡喜无音，单身男女泪汪汪。

课例分解；

断课时必须分清月、日、时的属性，才能具体分析，判断某一件事的发展，经过及祸福。

月、日、时所属：

月份：为父母、长辈、上级、领导、官员。日子：为自身、妻妾、亲属、家内。

时辰：为子孙、晚辈、下级、奴仆、物品、六畜、财产、方位。取用神：

凡取课必先观用神，再观课内六神五行的旺相，便知来人吉凶祸福，办事成败。

课内用神，受冲克或逢空亡，主事情虚假，吉凶变动不定，寻人望事有变。

占事取用神：

占事以宫位取用神，如占婚姻在大安，以大安为用神。占求财，在留连，以留连为用神。占疾病在速喜，以速喜为用神。占官司在赤口，以赤口为用神。占出行在小吉，以小吉为用神。

占人取用神：

占人以四季为用神，如春季生人以木为用神，夏季生人以火为用，秋季生人以金为用神，冬季生人以水为用神。

用神喜忌：

看课内用神喜忌，课内用神与吉神相冲克，主吉事不吉，办事无成，喜事成空。课内用神与凶神相冲克，主凶事不凶，凶中有吉，化险为夷。课内用神与吉神生，主吉事更吉，喜上加喜，课内用神与凶神相生，主凶事更凶，雪上加霜。

月、日、时同类所主：

月、日、时与用神都是木或是木重，主事有争端，或囚伏不动，克泄者有生。

月、日、时都是火或是火旺，主事有拖延，官司牵连，口舌是非，居住之处不吉，自家祖坟不祥。

月、日、时都是金或是金沉，主官司凶事，邪淫奸私，六亲刑克，家宅不安，万事不吉利。

月、日、时都是水或是水猛，主漂流，虽吉无生，仁而无恩，桃花多，多情，重婚姻。

月、日、时都是土或是土厚，主办事迟滞不动，牢狱凶灾。

五行取事木逢旺金有凶灾：

青龙木逢白虎旺金克为青龙死，主官司失利，外出不吉，求财不得，婚姻不成，办事不成。金主道路木为车，再遇火主外出路上见凶灾事。木为肢体遭旺金克，损四肢伤筋骨，主有肝病，风瘫病，眼目之疾，旺金遇火有凶伤：

白虎旺金遇腾蛇火有血光凶伤，腾蛇为田土主暗昧不明事，或因田地房产，合同不明，妇女隐私之事斗打官司。

旺土挡水走不顺：

小吉水遇勾辰旺土主外出不顺有阻隔，小吉为桃花，桃花受阻婚姻不成，有小人说坏话，拆婚。

木入旺土是牢狱：

青龙木见勾辰旺土主有牢狱之灾或凶灾，木见旺土，土埋木，棺材是木，是被土埋的，表示死灾。水来克火有病灾：

小吉水去克朱雀火神主有病，朱雀乃火神不宜克，克者对自身不好，所以有病。火为心和头部，水克火主心脑疾病，水主肾，水去克火肾虚，也主肾病，还主妇女病。

课内五行旺相各论：

课内土旺主其人厚道，好行善事，热心肠，性格坚决，不服气别人。

土旺，主其家在高岗上住，或在坟地和近坟地而住，家中多出孤寡或家中出现过凶伤，车祸之人。土上见木主疾病，痛疼。

课内金旺主其人凶杀好斗，脾气火暴，又主军官，军人，刀、枪、剑、凶器。

金见木，伤六畜，见火克金必有凶伤。又主官司，患病凶灾，伤残之事。金见水为吉利。

课内水旺主其人漂流，不诚实，风流，犯桃花，但很聪明。

水旺主沉溺，冤仇，暗昧不明隐私事，婚姻有暗隔，个人私情事。家多迁居，工作多调动，无主见，爱听好话，爱的小利益，变化无常。

课内水旺，出贼人，其家住在临水近或低洼的地方，其人或家人有水灾。

火在水下主妇女有产厄之灾，血光之惊恐。火在水上主夫妻不睦。水上见木主有财帛之大喜。水见旺金属于盗官气，不顺，事有不吉利。水上见土不利产妇，或水灾伤人，中毒常吃药之人。

课内木旺主其人好争强，有进取精神，木性之人很仁义，讲信义，爱交朋友，坚忍不拔。

木多主家贫，有官司纠缠，兄弟不睦，家中无名利，无荣誉。木多主其家居住的地方有树林或有大树。

木上见金主外来斗讼，木上见水主财帛之喜，木上见土主斗打官司，牢狱之灾。木上见火主女人患病，伤残，火光伤人，也主生女孩。

课内火旺主其人性情急噪，做事不稳当，急于求成。火旺主盗贼谋害，或火光伤人。

火旺主其家住在楼上或高岗，地基比其他地宅高的地方。

天干相合取事：

甲与己合为近合，主事情发生时间不长，工作单位不远，情人和朋友居处不远，主办事在最近时间能够成功。丁与壬合为远合，主去远地方工作，远方亲戚朋友，要拖延一段时间，不迅速。

丙与辛合为自合，表示迅速，快速。远在天边，近在眼前。乙与庚合，戊与癸合为空合，主事情虚假，实者不实，虚者不虚。天干相化取用：

甲己化土，课内月、日、时，有土透出的，以土论之，占事以土的性质来断事。假如腊月初二晨时，腊月是大安，初二是留连，晨时是空亡。大安里的甲木与留连里的己土相合，空亡里的戊土透出，甲己合化土成功，以土来断，课内土旺。乙庚化金，课内月、日、时，有金透出的，以金论之，占事以金的性质来断事。

丙辛化水，课内月、日、时，有水透出的，以水论之，占事以水的性质来断事。

丁壬化木，课内月、日、时，有木透出的，以木论之，占事以木的性质来断事。

戊癸化火，课内月、日、时，有火透出的，以火论之，占事以火的性质来断事。月、日、时相合取事：

日与月相合为正合，主婚姻美满，求事有成，家事兴隆，事事如意。

日与时相合为内合，主家庭和睦，并肩共力，求财可得，办事有迟缓。

月与时相合为外合，主在外顺利，在外求官，工作就业，升学升职等。六神相合取事：

大安与留连相合，是与阴合，主阴私之事，事情跟女人有关系。主牵连，拖延。

大安与小吉相合，是与阳合，主喜庆吉事，婚姻可成，买卖交易有成，外出顺利，求学找工作顺利可成。

白虎与空亡相合，是空合，为白虎扑空，主凶事不凶，凶事化吉，或是吉凶未定。

速喜是自合，为喜合。表示喜庆，迅速。占事不出月。干合应期：

占事应期，课内月、日、时与同年的月，日相合，就是事情的应期。

实例1：七月十六酉时占外出工作，七月是小吉，日子是留连，时辰是小吉，小吉属水为动，留连为远方，水流向远方，主到外地工作，留连丁火与小吉壬水相合，外出工作有成，留连火生土阻水，但挡不住水，因留连是田土滋水，水经过田土流动缓慢，表示要拖延一些日子，日子主自己，是留连，主是因自己本人出点岔头，要拖延一些日子。从大安起月，到八月是留连，留连与月小吉，时小吉相合，主八月份能走。占婚应期，课内月、日、时与大运、流年相合就是成婚的日期。

实例2：冬月初八亥时生的，属鼠，冬月是速喜，初八是赤口，亥时是速喜，课内两个速喜主婚不会太晚，二十五岁前一定能成婚，月上起大运，月是速喜，从速喜起大运，速喜起一运，赤口为二运，从赤口起流年，二十一岁是赤口，二十二岁是小吉，二十三岁是空亡。二十三空亡与日子赤口，大运赤口相合，二十三岁四月是速喜，速喜主喜事，二十三岁四月结的婚。

小六壬之占财法

以空亡为例

当天到北方有财，到西方和南方破财，东方则胜。

小六壬之年纪看法

四正为中年人，且身体有病；四库为青年人；四角为老年人，无病；流空为有病并且神经质。小六壬之测走失

以大安为例：人在东北方，人平安，当时不能回。回来日期：初一初四问，初七回。

以留连例：人能回，在东南方，人不平安且有病。如果当天问，人也不能回，因事耽误。小六壬之测男女数量

比如三月初三走人，遇事，聚会等先天三月初三在速喜，后天排在小吉，为两阳，所以为两男；同时空亡也为3，为一阴，故为一女；合起来则为两男一女。以上有缘者去验证。小六壬之测快慢

空亡日北快南慢；速喜日南快北慢；大安留连日东快；赤口小吉日西快；宫与形态

子午如线卯酉圆, 寅申巳亥似牛尖, 辰戌丑未如杏扁, 此法千金总莫传或者

子午线，卯西圆，寅申巳亥银杏样，辰戌丑未枣核尖。有用 12数中任意一个皆是起点，任意一个也是终点。所以为分：3 6 9 12 2 5 8 11 1 4 7 10 其中第一种为起最明显的终点。那么共有12种模式。此乃掌经与六壬之基础。事物的原理基本结构为

1、三个四方形，变化为3＊4＝12个四方形。

2、四个三角形，变化为3＊4＝12个三角形。共12＋12＝24种基本变化。

其中的四方形为标准正方形，不管如何变化，只要未脱离其正方形，事物保持原来的趋势运行。在这中间，有平行四边形，矩形等出现。

三角形同样是这样的原理。

小六上写作总结(学生) 篇5

要求：条理清楚，意思连贯，语句通顺；不得少于50个单词

2.请描述一下你喜欢的城市或国家

要求：语句通顺，用词准确；不少于六句话

3.今天是Janet的生日，她的家人和朋友为她举行了生日聚会，请以“Janet’s Birthday Party”

为题写一篇小作文。

要求：条理清晰，语法准确

4.本邀请小玲参加生日聚会，小玲因为有事不能准时参加，想打电话告诉本，不巧本外出

不在家。小玲请接电话的珍妮特捎个口信儿。根据此情景，编写一个打电话的对话。要求：语句通顺，符合情境

5.用过去时态描述你昨天的活动，写出不少于五个句子。要求：语句通顺，内容连贯，书写规范。

6.写一篇关于节日的短文。

小六班主任工作总结篇6

九石完小六班班主任工作计划

罗开文

我由于工作的调动，担任六的班主任，人地生疏，对学生对家长各切都不了解，我作为班主任老师也将迎接新的挑战。一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何开展班级工作？昰值得我深思的问题，一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、加强班级纪律管理。

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。只有良好的纪律才有良好班风，才能营造良好的学风，因而，我从以下几点入手：

l、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法，这样学生既感到有趣，又有动力，在班集体中，可以让学生在不知不觉中遵守纪律形成良好班风。由于是孩子们自己制定的，这样让学生变被动为主动接受各种要求和纪律。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

2、课间纪律。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，开展丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针 1

对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”打乒乓球等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的交流感情空

间。同时，随时提醒学生要

注意安全，禁止在危险的地方活动和做具有危险的各种活

动，寓教于乐。

二、注重班干部的培养，加强班级管理，提高教学质量。

班干部是班主任班级管理班级得力的小助手。班级

管理光靠班主任一人管理是不行的，只有充分利用班干部实

现民主管理，同时培养学生管理等各方面的能力。这学期我

将采取班干部两个月民主选举改选一次班干部，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到

充分的挖掘，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和

学会管理培养他们各方面的能力。

加强班级管理，落实培养转差工作，促进教学质量。加

强纪律管理是促进教学质量提高的重要保证，只要良好的班

级纪律才能提高教学质量，要充分发挥班干部的作用，同时

随时了解学生的思想动向和兴趣爱好，在关注学生整体的同

时更要关注学生的个体。多以学生交流沟通，把一些不良的

思想和行为消灭在萌芽状态。

.让每个学生认真分析总结自己的优点和存在的不足，在教师的引导下，发扬自己的优点，改正自己的缺点。在发

现别人的优势的同时，分析自己的不足，看着别人的成绩心

动，要把这种心动转化成自己的行动，激励学生要有一种敢

比敢拼的精神，使他们健康成长。

班主任不仅要注重教学质量的提高，更要注重加强思想

和加强各方面的安全教育，教育方式方法要多种多样。要坚

持以人为本，以理服人，采用晓之以理动之以情，多以学生

交流沟通，及时解决学生的思想困惑和困难，留给学生一个

宽松，和谐的学习环境，切忌采用粗暴，不分青红皂白的方

式。防止学生逆反心理的产生，三、认真落实“培优转差”的具体措施 :

在培养转差的教学工作中,虚心向其他有教学经验老师

学习，学习他们成功的教学方法和经验，取长学习成功的取

他之长补己之短,凝聚其他教师的宝贵经验和教学方法，在课

堂教学中根据本班实际情况灵活运用，落实在每个学生上，在教学工作中不断自我反思，总结，调整教学方法。

在平时多了解学生的个性和共性及班级特点,在学习和

生活中要随时洞察学生的思想动向和兴趣爱好，正确引导学

生的思想，多给予表扬和鼓励，树

立正确的人生观和理想，转变学生的纪律和思想，端正学习态度，把精力全身心投入

学习，在教学中要注意劳逸结合调整学生的心情，结合学生的兴趣爱好开展多种多样的文艺体育等娱乐活动，使学生感

到学习的快乐和轻松，使学生学有所获，玩有所乐，充分发

挥每个学生的特长，都感到成功得喜乐，培养自信心；教师

要多和差生沟通交朋友，针对差生，要找准原因。认真分析，耐心辅导，做到因材施教，对症下药。教师和学生不能歧视差生，要有耐心和信心，多鼓励少批评，更不能破口大骂或者嘲笑，挖苦甚至冷落。多给学生表扬和鼓励，只要有一点一点进步要给予表扬和鼓励，不断挖掘学生潜能和求知欲，营造发奋向上的拼搏精神；在抓好班级纪律的同时，树立良好的“班风”和“学风”,重点要抓好培养转差工作，在针对全班整

体的同时，根据不同层次的学生提出不同的奋斗目标，采用一帮一，优以优比，中以中争，差以差拼。，激励不同层次的学生相互竞争，缩小不同层次学生成绩之间的差距,提高全班成绩。

在加强学生思想工作的同时也要多和家长沟通，作好

家长的思想工作，争取家长的支持和重视，消除一些负面的影响，特别是后进生，全体师生不能歧视他们，要做好父母的思想工作的同时，不论在学习上，生活上都要关心和鼓励，让后进生感到班级体的温暖，在学习上只要有一点点进步都要给予肯定和鼓励，在纪律上要耐心引导帮助，让他们学有所获，学有所乐，让他们树立自信心和决心。

四

四、常规教育方面

班主任在日常生活中要有序的引导，时时处处向学生进

行具有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1.充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园电视节目、故事会等评比等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，班会

等进一步规范学生的行为习惯。、五．卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。搞学生个人好卫生，既能使学生身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

l、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生；每天早、中、晚分派值日生清扫。设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

六、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评

比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的章年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙，让每个儿童都得到发展。

抚小六年级毕业季系列活动方案篇7

主题：六年级毕业季

一、活动时间：2018年3月——7月

二、活动项目：

3月第四个星期：毕业百日誓师大会 4月第一个星期：拍照留念（地点：校园）

4月第四个星期：六年级毕业季春游，暂定两日（暂定六年级不参加校运动会）5月第四个星期：学生准备一至六年级的照片各六张，制作主题为“记录现在，憧憬未来”的 “时光信笺” 留念册（地点：教室），校档案室存档。（待定）

六一儿童节上午：六年级参加一年级入队仪式；六年级筑英学子颁奖仪式；全体六年级学生齐唱抚小校歌为毕业践行，致敬蒋筑英（待定）。

7月第一个星期：六年级毕业典礼活动（地点：报告厅），鼓励家长积极参与；学生代表发言（主题为：今天我以抚小为荣，明天抚小以我为荣）；校长讲话并为毕业生颁发毕业证书；晚上开展毕业季校园露营活动（待定）。

三：杭州市抚宁巷小学2017届毕业典礼活动方案活动目的：

感恩母校，感恩老师，珍惜师生情谊；带着希望，带上祝福，跨入中学大门，为了美好的明天而努力学习。活动策划：

梅升君校长、六年级全体老师活动准备

1.在老师指导下作好策划、分工。

2.报告厅布置：制作展板布置教室，营造感恩的氛围；在教室空中悬挂气球、彩纸，营造喜庆的气氛。3.毕业联欢主持人：未定活动时间 2018年7月初活动地点抚宁巷小学报告厅活动过程：（待定）第一乐章：回忆童年《儿歌串唱》第二乐章：诗朗诵《少年游》

小六语文试题篇8

一、知识目标

1、使学生理解比例的意义和比例的基本性质．

2、认识比例的各部分名称，会组成比例．

二、能力目标

1、使学生学会应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例．

2、培养学生的观察能力和判断能力．

三、情感目标

1、对学生进一步渗透辨证唯物主义观点的启蒙教育．

2、使学生感悟到美源于生活，美来自生产和时代的进步，提高审美意识教学重点

比例的意义和基本性质．教学难点

应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例．教学对象分析

低年级学生思维的基本特点是：从以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，针对这一特点，利用多媒体这一新颖、直观的现代教学手段创设引人入胜的教学情境，并通过动手操作，讨论探究，观察分析，给学生充分的时间和机会，让他们主动参与获取知识的全过程，从而培养学生问题意识、策略意识及创新意识。教学策略及教法设计

教学时有意识创设情境，激发学生探索问题的欲望，不断发现问题，解决问题．通过动手操作，观察演示，小组讨论等活动，让学生运用知识和能力的迁移规律，将知识结构转化为学生的认知结构，突出学生的主体作用． 1．多媒体教学运用微机精心设置问题情境，使学生自觉发现、意识到问题存在，可激活学生思维，促使问题意识的产生，又可以调动学生探索新知的积极性． 2．动手操作法

引导学生发现问题，提出问题，然后组织学生借助学具动手操作，寻求多种计算方法，同时运用多媒体，变静为动，直观形象，再结合语言表述，使学生的思维逐渐内化．教学步骤

一、铺垫孕伏

1、什么叫做比？

2、什么叫做比值？

3、求下面各比的比值：

4、教师提问：上面哪些比的比值相等？（和这两个比的比值相等）

教师：和这两个比的比值相等，也就是说这两个比是相等的，因此它们可以用等号连接．（板书： =）

二、探究新知

（一）比例的意义

例

1、一辆汽车第一次2小时行驶80千米，第二次5小时行驶200千米．列表如下：时间（时）2 5

路程（千米）80 200

1、教师提问：从上表中可以看到，这辆汽车，第一次所行驶的路程和时间的比是几比几？

第二次所行驶的路程和时间的比是几比几？

这两个比的比值各是多少？它们有什么关系？（两个比的比值都是40，相等）

2、教师明确：两个比的比值都是40，所以这两个比相等．因此可以写成这样的等式

或．

3、揭示意义：像 =、这样的等式，都是表示两个比相等的式子，我们把它叫做比例．（板书课题：比例的意义）

教师提问：什么叫做比例？组成比例的关键是什么？

板书：表示两个比相等的式子叫做比例．

关键：两个比相等

4、练习

下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来．

① 和 ② 和

③ 和 ④ 和填空

①如果两个比的比值相等，那么这两个比就（）比例．

②一个比例，等号左边的比和等号右边的比一定是（）的．

（二）比例的基本性质

1、教师以为例说明：组成比例的四个数，叫做比例的项．两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项．（板书）

2、练习：指出下面比例的外项和内项．

3、让学生计算上面每一个比例中的外项积和内项积，并讨论它们存在什么关系？

以为例，指名来说明．

外项积是：80×5＝400

内项积是：2×200＝400

80×5＝2×200

4、学生自己任选两三个比例，计算出它的外项积和内项积．

5、教师明确：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积．这叫做比例的基本性质

（板书课题：加上“和基本性质”，使课题完整．）

6、思考：如果把比例写成分数形式，等号两端的分子和分母分别交叉相乘的积有什么关系？为什么？教师板书：

7、练习

应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例．

和和

三、课堂小结

这节课我们学习了比例的意义和基本性质，并学会了应用比例的意义和基本性质组成比例．

四、巩固练习

1、说一说比和比例有什么区别．

比是表示两个数相除的关系，有两项；

比例是一个等式，表示两个比相等的关系，有四项．

2、在这个比例中，外项是（）和（），内项是（）和（）．

根据比例的基本性质可以写成（）×（）＝（）×（）．

3、根据比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．

（1）和（2）和

（3）和（4）和

4、下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来．（能组几个就组几个）2、3、4和6

五、课后作业

根据3×4＝2×6写出比例．

小六上二单元作文爱国演讲稿集合篇9

2011年5月3日来源：网络综合培训课程发布课程加入收藏

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【网络综合小学生作文试题】

我自豪，我是中国人

我国不但有雄伟多姿的万里长城，奔腾不息的黄河、长江，奇峰耸立的黄山，风光绮丽的天山„„；还有享誉世界的四大发明和源远流长的历史文化；更有当今自强不息的中华儿女使祖国的面貌日新月异！„„

1949年10月1日，这是一个重要的历史时刻，中国人民从此站起来了！1964年，第一颗原子弹爆炸，我们的祖国开始走向繁荣，走向富强；1978年，改革开放，我们祖国经济开始腾飞，引来了全世界羡慕的目光；1997年，东方之珠香港回归；1999年，澳门的炎黄子孙也唱着“七子之歌”回到了祖**亲的怀抱；2001年，我国申奥成功，并从此加入了世贸组织；2003年，太空中第一次出现了中国人的身影。2007年“嫦娥一号”，中国第一个探月卫星发射成功。„„

2008年，北京。这是一个难忘的历史时刻。当灿烂的烟花在鸟巢上空绽放的那一瞬间；当巨大的画卷在人们面前呈现的那一瞬间；当李宁环绕鸟巢上空奔跑缓缓点燃圣火的那一瞬间世界为之沸腾！接着，奥运会上我们中国体育健儿们凭着自己的努力拼搏，夺得了51块金牌。在全世界人民面前展示了中国雄厚的实力和良好的精神风貌。让世界看到了我们民族的崛起。紧接着，神舟七号宇宙飞船发射成功！实现了太空行走的梦想。祖国，在世界人民的心中树立起一座高大的丰碑。小„„

祖国！您是太阳，我是白云，我将永远守护着您的辉煌。我要向世界大声呼喊：“我自豪，我是中国人！”

人教版六年级上册二单元作文：我们都有一个家（4）

2011年5月3日来源：网络综合培训课程发布课程加入收藏

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【网络综合-小学作文试题】

我们都有一个家

“我们都有一个家，名字叫中国„„”每当我听到这首歌时，都会想到我们共同的母亲：中国。

1949年10月1日，新中国在亿万人民热切地期盼中诞生了。从此，中国这头东方雄师完全苏醒了。英雄的中国人民在伟大英明的中国共产党的领导下，投身到火热的社会主义建设中去。三十年前，改革开放的春风一夜间吹遍了大江南北，吹进了家家户户，一幢幢楼房魔术般地矗立在祖国的路旁河畔村村寨寨，一辆辆汽车轿车奔驰在祖国如中国结样纵横交错的柏油马路上。

小时侯，老师教我们写方块字，我打心底感觉方块字真美﹗老师教我们说普通话，我真切感觉到普通话太好听了﹗

现在，每当别人问起祖国来，我都会无比自豪地说：“世界的东方有一条巨龙，她就是我的祖国，世界地图上有一只雄鸡，他就是我的祖国﹗”

在奥运会上，只是短短的二十多年，我们就实现了从金牌零的突破到迈进体育大国的梦想。2008年雪灾“袭击”了南部地区，汶川大地震也使我们的心流了血，但我们都快速的走过来了，我们中国人民团结互助的宝贵精神被锻造的熠熠生辉。

祖国啊，我亲爱的母亲，您的儿女深情地祝您六十岁生日快乐﹗满怀自豪地祝您明天更加壮丽辉煌﹗

我们都有一个家

“我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹都很多，景色也不错„„”每当耳边响起这支歌，我就会想起我们亲爱的祖国。

长城像一条巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。哪一块砖，哪一点土没融入我们中

华民族的血汗？四大发明：火药、指南针、造纸术和印刷术对世界有了很大的贡献。炸药开山劈路，把城市之间的距离拉近了；指南针使被困森林的人走了出来；如果没有造纸术和印刷术就没有各种书籍。哪一个发明没蕴藏我们炎黄子孙的智慧？世界第一高峰在中国境内，祖国的山峰也异常奇丽。我为祖国感到自豪！

可是，历史上的中国却受尽磨难。八国联军侵略我国，烧杀抢掠；英法联军火烧历史宝库——圆明园；“南京大屠杀”到处血流成河，白骨成山„„

难道中国一直都是“东亚病夫”吗？

难道中国就这么弱小吗？

不！