关于小学描写山茶花的作文

关于小学描写山茶花的作文（通用14篇）

关于小学描写山茶花的作文 篇1

关于小学三年级描写山茶花的作文：

姥姥平生最爱花，但因为一场小感冒，她永远离开了我们。

小时候，爸妈总是很忙，姥姥从大老远的乡下做车过来帮爸妈带我。一来就是六年。这六年以来，我每一口饭都是她喂的，烧的，任凭我任性，她永远都护着我。记得有一次，隔壁的姐姐(六岁)带着三岁的我出去玩儿，都这么小，怎么可能没有危险呢?果然，才走了几步的我一头撞上了根大电线杆子，头上肿了个包，

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小学三年级描写

关于小学描写山茶花的作文 篇2

【关键词】小学语文；景物描写；作文教学；分析

有一定阅读量的人们都会发现，一段好的景物描写能够良好地展现出一个画面，有效地烘托出当时的气氛，让人们很容易接收到作者所要表达的情感。比如，朱自清在《春》中这样写道：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这段对春的描写，选取了春天最吸引人的特征，给人一种身临其境的感受。但是，在小学作文中，我们几乎不会发现这样的描写，所以在小学作文教学中，我们应该在启发学生的同时，把一些有助于掌握景物描写的方法传授给学生。

一、训练学生的感受观察能力

景物描写中，无论是对所写事物粗略地描绘，还是细致地刻画，都要抓住事物特征，这是关键。如果没有真实、准确的把握住所写对象的特点，那么写出来的东西往往是空洞甚至是错误的。小学生是一群活泼好动的孩子，这个年龄段的小孩喜欢跑跑跳跳，往往没有耐心停下来好好观察、感受什么。所以，在课堂上训练学生们的观察感受能力是很好的方法，这样不仅使学生们得到了训练，一旦学生养成了善于发现、勤于观察的好品质，这样在生活中他们就会不自觉地进行训练，是个良性循环的过程。人们对于事物的感知往往来源于五感，即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，而景物描写也是在此基础上进行升华。

二、鼓励学生说出感受

“一切景语皆情语”，文章中的景物描写最终表达的都是感情，没有感情的景物描写是没有血肉的。所以，对于事物的观察，都要落脚到情感上。

小学生想象力丰富，有很多想法，这时就要利用这种天性加强训练。课堂上，老师可以准备一幅风景画或者一段文字作为材料，让同学们在观察和阅读过后发表自己的感想。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每个人对于同一事物的感受不会完全相同，应该请不同同学发表感想，这时的感想不要求文字优美，只要能正确反映出自己的想法即可。

这种训练应该和观察事物联系起来，这样能让学生在观察过后就能立即说出自己的想法，一举两得。

三、加强阅读，模仿写作

有的学生观察到位，想法丰富，但是到动笔的时候往往无从下手，自己丰富的想法反映不到纸上，这说明对于写作的方法还没有掌握。

“读书破万卷，下笔如有神”。只有多加阅读，才能慢慢体会到别人是如何把感情通过一支笔描绘出来，如何让读者切身感受到自己的想法。这是个长期的过程，短时间内很难看出效果，但是依然要持之以恒地坚持。

读书也要求读好书，只有读有益的书才能从根本上提升自己的素质。这就要求老师做好推荐书目的工作，在语文课本之外，老师应该给学生留阅读作业，将对学生景物描写写作有益的文章或者图书推荐给学生，并要求学生在阅读过后根据某一段进行模仿写作，这项工作也可以偶尔放到课堂中进行。在进行长期训练后，学生或多或少会产生一些语感，能用一段景物描写表达出自己的感情或者烘托出某个气氛，这就达到了目的，而学生的内在素质也得到了提高。

四、综合训练

前面一些训练都是基础工作，属于准备材料，只有前面一些是不够的。有的学生会观察、有想法、能写出一段不错的景物描写，但是全文结构混乱，条理不清，这也是不行的。

第一，老师应该教授文章的条理顺序。无论是文章还是观察事物，顺序都是重要的，有序的观察和结构能让文章表达清楚，让读者清楚明了。所以，在进行观察训练时，老师要加入对观察顺序的引导，在进行写作训练时，老师也要时刻提醒描写事物的顺序，这样有助于学生养成良好的观察、写作习惯。

第二，老师应该教授修饰方法。没有修饰的文章写的好叫朴实，写的不好叫平淡。而小学生几乎达不到朴实的效果。在进行模仿写作时，学生往往会不经意地掌握几种修辞手法，但这对于他们是模糊的。在对修辞手法进行系统地讲解和专项练习过后，学生们才会在理论上有所领悟，对于修辞手法的运用也会更加熟练，这样会对文章增色不少。

第三，在小学作文中，景物描写往往服务于记叙文，老师在给学生布置作文题目时，应该多加强调景物描写的运用。在作文批改时，对于用的好的景物描写要给予鼓励，不恰当的景物描写给出修改意见，这样对于学生的写作水平的提高大有裨益。

五、小结

小学作文对学生以后的写作起到奠基作用，不能忽视，所以需要老师有足够的耐心、巧妙的方法来指导小学生进行作文训练。当学生把景物描写成功的运用到文章中时，说明他对写作已有了初步的感觉，对于以后的写作很有帮助。在实际教学中，学生努力会成功，老师努力一样会成功。

参考文献：

[1]王秀丽.如何进行小学语文作文教学[J].学周刊，2012（23）

关于小学描写山茶花的作文 篇3

到山茶花开的时节，你就不禁要赞叹了。那回，去花园玩耍时，只见朵朵山茶花艳如火，跃进我的眼帘。山茶花是一朵燃烧的火红，而绿叶，又是默然而又耀眼的生机。那次，我与妹妹都对山茶花称赞不已。

今年寒假，外公从曾经的家的那座花园里，采撷了几朵艳若骄阳的山茶花到新家来，被外婆错落有致地插在花瓶里，显得格外好看。曾想过，山茶花凋谢后，来往在它附近的人，会说什么呢?

几天前留意到，山茶花枯黄凋谢后，谁都只是让它默默谢去。静静地看着燃烧着的山茶花，想起它年复一年绽放着美丽，用甜甜笑脸迎接每一个匆匆路过的人，却总是默默无闻。可它依旧那样绽放着艳丽。

凝望花瓶中的山茶花，凝望着无私默默奉献美丽的山茶花，顿然觉得她们成为了我学习的目标。诚然，我从前也想过去奉献和付出，可总是生怕帮不成别人，不仅受不到别人的称赞，还可能受到批评。而今，我却明白，帮助别人其实只是举手之劳，只要有颗帮助别人的心，不管有没有成功，都能在人们心中播下爱的种子。

我又想起，这几年受到多少人的帮助，却不懂得也像帮助我的人那样，帮助更多的人，在人人心中播撒快乐与山茶花的种子。

写到此处，顿然明白了，山茶花又大又红娇艳如火，不是为了受到称赞，而是想无私地去奉献，让爱满人间。

描写茶花的作文400字 篇4

我家楼下的茶花更是先知先觉，已开得灿烂无比。从起初的第一朵，到现在的无数朵，我已观察了好久。每天放学后，我都会停下来好好地欣赏。

茶花有着绚丽夺目的红色，给小区带来了无限生机，给我们带来了春天的欢乐!这些耀眼的茶花有一股神奇的力量总在吸引着我向它靠近。

你看，绿叶丛中缀满了一朵朵深红色的茶花，它们千姿百态。有的花瓣全部绽放，花芯吐出几根小巧、鹅黄的花蕊，显得那么耀眼;有的是含苞欲放的花骨朵，花骨朵的尖儿是深红色的，像小巧玲珑的火把，这些花骨朵饱胀得鼓鼓的，像马上要破裂似的;有的羞羞答答，躲在绿叶后面，还没绽开笑脸，真是千姿百态。

微风拂面，茶花随风摇曳，我陶醉在这美景中，久久不愿离去。我好想把这美景带回家中，为我简陋的家增添一抹亮色。我曾暗暗下决心，伸手想去摘几朵，可被眼尖的妈妈及时制止了……

“山茶花”精神 篇5

香奈儿女士特别喜爱白色且无味的花。而象征纯洁长寿的山茶花，它出众的柔美气质令香奈儿女士迷恋不已。自20世纪20年代起，山茶花成为了嘉柏丽尔·香奈儿最钟爱的配饰之一。她曾经说过：“看似简单纯粹的大师作品，正是它优雅的绝佳证明。”到1923年，香奈儿女士将这个重要元素融入她的设计中，不论是装点于胸前、作为发饰、变成套装的纽扣图案或是刺绣及蕾丝的花样，山茶花已成为香奈儿的著名象征。

如今，全新的顶级珠宝“Jardin de Camelias”系列，就是以这一永恒的经典一山茶花打造的高级珠宝作品。以创意和工艺重新演绎盛开的珍稀山茶花，如折纸艺术般细腻呈现含苞待放的花朵。钻石山茶花以黑钻镶边，呈现黑白对比；或挥洒彩色宝石的色彩，令山茶花闪耀着海水蓝或柠檬色调；又或黑色彩漆山茶花镶以钻石和黄色彩钻；多种颜色的蓝宝石、橙黄色石榴石、红碧玺、碧玺、尖晶石、蛋白石及珍珠，在这些珠宝作品上既大胆奔放又精致立体地呈现出洗练的光芒……山茶花的沉稳内敛，在这同一主题下变幻出不同的姿态，这是一个幻彩的世界。

山茶花亦折射着香奈儿女士的内心世界，也许是它意义暧昧，更也许是被威尔第（Verdi）根据小仲马（Alexandre Dumasfils）的作品《茶花女》（La Traviata）所创作的戏剧中的悲剧人物感动，否则她为何会对没有香气的山茶花情有独钟。对于山茶花简洁线条的运用，她从19世纪的翩翩贵公子中获得了诸多灵感，令人不由得联想到香奈儿女士寓所里的乌木漆面屏风、吊灯和镜子……都有山茶花的影子，无法释怀对它的偏爱。

当然，这朵传奇花已不是第一次被重新演绎，它不断地变换形式出现，但永远不变的是它独特的精神，并且持续为香奈儿品牌带来无限的灵感。

描写茶花作文 篇6

想着想着，我的眼前映入了一片大红色，是什么呢，原来，是山茶花，这种花在我家那儿很常见，几乎每家每户面前都有一株作为装饰。久而久之，它便变成了我生活中的一部分，到现在为止，我都没有仔细观察过它，凑上前去，清新之中带着一些芳香，在鼻尖环绕，就是淡淡的，不会很浓，闻着很舒服，不仔细闻根本就不会发现，淡地可以让人忽视，突然，我对山茶花产生了一种好感，它不求名利，不求人们的夸赞，只是那么默默地开花，为人间增添一抹亮色。

二到四月间，是山茶花怒放的季节。那抹嫣红，不妖艳，仿佛还有一种不是人间烟火之感，就那样仔细地观察它，会觉得越看越美，像玫瑰，记得第一次看到山茶花是，是我四五岁的时候，我就那样看一眼，便确认它是玫瑰了，可到后来，才知道它有一个名字，叫山茶花，以后，我就没有再去留意它了，直到现在，我才仔仔细细地将它打量一遍，真是太美了，我陶醉了，那娇艳欲滴的花瓣，轻轻用手抚摸，那种感觉，我不可以准确地描述出来，就像是在摸一块质感很好的布料，上面还有未干的露珠，那只手指，似乎也有那种清香，如果说美食是百吃不厌，那么，那股清香就是百闻不腻。

山茶花开的时候，可以看到都种形态：有的还是花苞，含羞待放，绿色的花苞包裹着红色的花瓣，看起来十分羞涩；还有的已经开放，花瓣层层叠叠，像一件美丽的裙子，围着中间那淡黄色的花蕊，美得不可方物；有的已经快凋谢了，但还是挺立枝头，你可能会觉得它还未凋谢，但是你错了，轻轻一碰，那花瓣就会掉下来。不管是哪种形态，都是美丽的。

描写山茶花的段落 篇7

1、这棵茶花虽然并不是拥有着楚楚动人的美，但却蕴含着春天的气息，给人带来开朗的心情。茶花枝条繁密，叶子绿得发黑的样子，它有很多的花蕾，每个花蕾都被绿色的外皮包裹着，只露出尖尖上粉红的几片花瓣，像一个刚出生的婴儿，被毛巾包着身子，怕着冷地只露出头，好不可爱。

2、一阵微风吹来，树上的茶花随风舞动，一朵朵茶花像一张张笑脸，正向我微笑点头，这情景可把我给吸引住了，让我想到了快乐的童年。

3、春天，山茶花开了，开出许许多多艳红的花儿。满树红花，那么夺目，那么可爱，就像彩色的绸缎。

4、山茶花的红，那是怎样的红啊!像五星红旗那样明艳耀眼。那金黄色的，仿佛像刚刚升起的太阳那样光芒四射，带着金黄的色彩，又带着阳光。紫色的呢?那是刚刚采摘的带着露珠的紫葡萄那样晶莹透明。真是太美了。山茶花的姿态也很美，个个都把花茎竖的直直的，花朵抬的高高的，每一朵花都显得是那么神采奕奕，意气风发。

5、再看饱胀得裂了的小口子，刚刚绽开花苞的山茶花，犹如一个个朝天的铃铛。清晨的露珠沾在柔滑的花瓣边沿，在阳光的照耀下，花朵更显得妩媚动人了。一阵风吹来，山茶花颤悠悠的，就像一位亭亭玉立，楚楚动人的少女在朝晖中舒展着柔美的身姿。可调皮的露珠却滚落了。

6、山茶花，你是春天的第一抹红，红得如此艳丽，如此鲜明。我爱你，山茶花!山茶花开了，生机勃勃的春天到了。

7、山茶花的花瓣层层叠叠，柔软而有弹性，使人觉得另有一番情趣。它的花瓣里缀满了许多金黄色的小颗粒，这就是孕育这新生命的种子。听说，一般的花要开放很久才能打骨朵，而山茶花只要花瓣一凋谢，花骨朵就怎么也忍不住在花苞里了。

8、山茶花的花瓣层层叠叠，柔软而有弹性，花瓣里缀满了许多金黄色的小颗粒，这就是孕育这新生命的种子。我最喜欢那朵粉红色的山茶花，它的色彩犹如天边的朝霞，不是很鲜艳，却能给人一种温馨的感觉。

9、流连在花的海洋里，我仿佛觉得自己就是一朵茶花，穿着玫瑰色的衣裳，站在阳光中，微风吹拂着满树的鲜花，我也在翩翩起舞，风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那儿，小鸟从头上飞过，叽喳喳告诉我昨夜做的好梦;蝴蝶在花丛中飞过，告诉我清早飞行的快乐……

10、山茶花的花蕊是橙色的，散发着淡淡的清香。山茶花很娇嫩，但也很顽强。很长时间不浇水，它还能顽强地生长着。

11、院子里的茶花已经开了不少了。远远看去，茂密的叶子中点缀着红色的白色的茶花，红的红得像一团团红通通的火球，白的白得像一朵朵洁白的云朵，这些茶花争先恐后的盛开着，给大院带来了无限的春意。

12、看!那绽放着笑脸的山茶花。几十片心形的花瓣叠叠层层，开得芬芳馥郁，开得欢快舒畅。她们有的缀在枝头“荡秋千”，犹如一位正在表演精彩舞蹈的少女;有的挂在枝腰，张着大嘴，正用甜美的嗓音歌唱春天的到来;有的嵌在树叉间，仿佛在积蓄力量，迎接挑战;还有的用绿叶遮住半边脸，显得很害羞，又好像在跟我捉迷藏……每朵山茶花里，小花瓣中都藏着浅黄色的花蕊，显得十分清雅。

13、山茶花的枝叶虽然不大，但是它的花朵真是美极了，它的花瓣大约十五六片，那一棵山茶花，远远望去，就好像一棵小树上，吊着几盏白色的小灯笼，山茶花上有些接近花心的花瓣上，有一条条粉红色的条纹。在枝头的顶端有一根根嫩芽，它们即将变成花骨朵，说到花骨花我在它身上也有了许多发现，有的花蕾被绿叶包裹着，还没有成熟，而有的花蕾却分外地饱满，饱胀得好像要破裂似的，在绿叶的衬托下显得更美。

14、花朵已经纷纷显示出它们美丽的姿态了。有的还在含羞待放，小巧的花苞鲜嫩可爱;有的才刚刚绽放，准备着拿出最美丽的一面来争奇斗艳哩;有的已经完全盛开了，像婴儿般甜美的笑脸展示着它的快乐。

15、我家门口的山茶花有两种颜色，一种是玫红的，还有一种呢，是粉红的。听妈妈说，山茶花还有白的、紫的、墨色的等好多种颜色呢!我曾经在公园里看见过一株白色的山茶花，如果不仔细看看，还真以为是一片白雪，它给我留下了很深的印象。

16、光秃秃的桃树上，开出了一簇簇的桃花，那桃花白中泛出了一片片淡淡的粉红，美极了，同时，它也散发出一阵阵淡淡的.清香。

17、我最喜欢的要数六角大红了。它的花瓣展开，形成了六个角，而且是大红色的，因得名六角大红。六角大红有个最大的特点，与其它花不同，那就是它没有蓓蕾，它的花瓣是半圆形的，共有20多层。六角大红千姿百态，有的正迎风怒放，有的才展开了一两片花瓣，好像一个害羞的小姑娘，还有的只是花骨朵，饱涨得马上就破裂似的。六角大红在茶花园显得格外醒目，芳香扑鼻。

18、等叶子正长得茂盛的时候，细心的我在叶子中间发现几个小花苞。才三五天功夫，花苞很快就胀大了，成了含苞欲放的花骨朵，像是饱含珍贵的蜜汁，又像是一个强忍着的笑容。终于有一天，一个花骨朵忍不住笑了出来，把里面的红色花瓣都露了出来。

19、一朵朵红通通的花朵在茂密的叶子中间冒出来，鲜艳欲滴、争奇斗艳，有的花瓣全开了只见5、6片像心形状的花瓣全部绽开，露出嫩黄色的花蕊，黄色的花蕊围着一根长长的管状花蕊。盛开的花朵像一张美丽的笑脸，又像一个人小喇叭仿佛告诉人们春天来了。有的还是花骨朵，饱胀得马上要破裂似的，像一个个椭圆型的小橄榄，它害羞的露出它的粉红色的半边脸，仿佛在探听春的秘密，真是千姿百态，美丽极了。

20、春天是山茶花盛开的季节，有的同一株树上有好几种颜色，远远看上去，它显得格外娇艳。我最喜欢的是那几株粉色的山茶花，它们的形态各种各样。有的含羞待放，小巧的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，许多花都和它争奇斗艳哩!有的已经完全盛开了，它像婴儿甜美的笑脸，向游客展示着它优美的身姿。

扩展阅读：山茶花的栽种历史

三国

茶花在中国的栽培历史可追溯到蜀汉时期(公元221-263年)。当时人们就非常看重茶花的地位，茶花被列为“七品三命”。资料记载，世界上登记注册的茶花品种已超过2万个。中国的山茶品种有883个。

在三国时代，茶花已有人工栽培。但直至南北朝及隋代，帝王宫廷、贵族庭院里栽种的，仍是野生原始种茶花，花单瓣红色。当时有关茶花的文献及文人吟咏的“山茶”，“海榴”诗，均未涉及品种名。

唐宋

中国第一个记载茶花品种的是在唐代丞相李德裕(787-850年)著的《平泉山居草木记》。“是岁又得稽山之——贞桐山茗。”“贞桐山茗”是单辫花，现今是原始的红山茶“金心大红”距今已有12左右。南宋《会稽续志》，则为“贞桐山茗》卷四“山茶”条中述及贞桐山茗时说：“在唐，唯会稽有之。其种今遍于四方矣。”又说：“其花鲜红可爱，而且耐久。”(会稽，即浙江绍兴古称。稽山，为会嵇境内的山脉。)这说明，此花的颜色是鲜红色，而且花开得耐久。

宋代记载了茶花品种15个。越丹、玉茗、都胜、鹤顶红、黄香、粉红、玉环、红白叶、月丹、吐丝、玉磬、桃叶、罄口茶、玉茶、千叶茶。

元明

元代(1206—1368年)郝经《月丹》诗，这“月丹”品名在宋代已经提到。蒲道源的《春晚山茶始开示德衡弟》诗：渥丹。这“渥丹”是“月丹”的同种异名还是另一品种。元代只提出两个品种。

明代记载的山茶新品种有27个：宝珠、海榴茶、石榴茶、踯躅茶、宫粉茶、串珠茶、一捻红、千叶红、千叶白、杨妃茶玛瑙茶、焦萼白宝珠、茉莉茶、宁珠茶、照殿红、钱茶、溪圃、正宫粉、赛宫粉、菜榴茶、真珠茶、云茶、鬯口花、笔管茶、玉鳞茶、水红茶、五魁茶等。

清代

油茶嫁接山茶花技术 篇8

【关键词】油茶；山茶花；嫁接技术

目前我国油茶产区有大量的成年低产油茶林，其产量低下，经济效益差。如果用山茶花做接穗，嫁接在低产油茶树上，通过集约管理，3年内可成为山茶花大苗，可大大提高经济效益。

1 嫁接时间

可在春夏秋3季油茶和山茶花的生长期间进行嫁接，其中以3～6月嫁接效果为最好，因此时接穗质量较好，气候条件适宜，当年接穗生长期较长，生长量大，因此接株成活率高；7～8月的气温较高，必须充分做好遮阴和保湿措施才能达到满意的嫁接成活率；10～11月虽然气温适宜，接株成活率较高，但是接穗当年生长期较短，入冬后接穗新梢尚未充分木质化，容易遭受冻害。

2 砧枝选择

首先必须选择15～35年生、长势旺盛、无病虫害的油茶树做砧木。在砧木上选择5～7个枝径在2～5cm的主枝做砧枝，砧枝干枝的角度须适当，主从关系分明，分布均衡，这样嫁接后的接株才能形成良好的树冠，使茶花分布匀称美观。除砧枝外，每株砧木应加留1～2个主枝做营养枝，余者疏除。每个砧枝应留1～2个侧枝做辅养枝，余者疏除。

3 砧穗结构

应在接穗母树和砧木生长处于旺盛期进行采穗嫁接，这样才能提高砧株成活率，使生长协调一致。同一株砧木的接穗采集，应选择花期相近、长势相似的不同母树，这样砧株树冠发展才均衡。砧木的基径较粗者，宜选择生长快、花型大的品种的接穗；砧木基径较小者，宜选用叶片较小、花径较小的品种的接穗。同株砧木可嫁接多个品种的接穗，以形成“一枝一品，左右不同，上下有别，中间另色，周边多色”的丰富多彩的品色结构。

4 接穗采集

应选择生长旺盛、无病虫害和成年的优良名贵山茶花品种作为接穗母树。在母树树冠上部外围剪取发育健全、芽眼充实、径粗0.3cm以上的木质化或半木质化的壮枝作为接穗。把穗枝分品种捆成小把，基部包湿卫生纸，以预防风吹日晒，尽快用于嫁接。冬季采集的接穗应用湿砂层积储藏，砂的湿度以手握不出水为宜，1层砂1层接穗，最后盖砂遮湿草，嫁接时取出使用。

5 嫁接操作

5.1 断砧拉皮接

在选好的砧枝离地面60～90cm之间、枝径2～5cm处锯断，保留辅养侧枝，疏去其他侧枝，清除断口下接位的污物，削平断口并使断口里面稍高，在着叶接穗的后面削1个2～3cm的长削面（使叶面处于削面上端），削深至稍见木质部，在长削面两端反面削1个短削面，使其断面成马耳形，把叶片剪去一半。在砧枝断面皮层处向下纵切2刀，深度须达木质部，2刀间宽度和纵切长度同接穗长削面的宽度和长度相等。挑开砧枝纵切口皮层拉下，将接穗长削面嵌入砧枝切口内，把砧枝拉皮盖在接穗上。最后用塑料薄膜带把接口包扎好，包扎的同时将接穗用塑料薄膜反套（保湿用），另外把牛皮纸包在袋外（遮阴用），并把套袋和遮纸扎稳。

5.2 形成层对接

在选好的砧枝离地面60～90cm之间、枝径2～5cm处做接位，清除接位上的污物。在接穗叶反面削1个长2～3cm的长削面，削深至形成层稍见木质部，在削此削面时，应使叶片处于削面上端，在削面两端反面削一个短削面，使其断面成马耳形，最后把叶片剪去一半。在砧枝上削1个长宽与接穗长削面相同的削面，削深至形成层中间稍见木质部，将接穗长削面贴合于砧枝削面上，用塑料薄膜带把接口包扎好，与此同时扎上塑料膜（保湿用）和牛皮纸（遮阴用）。最后将接位以上的砧枝在1/2处折断，去除其顶端优势，促进接穗抽梢和生长。

6 嫁接后的管理

6.1 解绑与剪砧

嫁接后30d左右，接穗新梢接触保湿膜时，可在阴天或傍晚剪去保湿膜，但仍然要保留遮阴纸；60d左右，可解除遮阴纸和绑扎带；90d左右，可剪去砧枝接位以上的砧体，剪去砧枝上的萌蘖和辅养侧枝；半年后，可以疏除营养主枝。

6.2 施肥与灌水

适时适量浇水施肥是促进接株生长的重要措施，要根据接株生长的不同阶段进行合理施肥。冬季每株可环沟施入优质肥（如饼肥等）1kg；春夏可浇施过磷酸钙、磷酸二氢钾、尿素等稀释液肥；花芽分化期和花芽膨胀期，可以在阴天或傍晚进行叶面喷肥，其浓度应在0.3%以内。春夏秋3季是茶花的生长季节，需水量增大，宜见旱施水；冬季，茶花进入半休眠期，适当浇小水，保持土壤湿润即可。

6.3 防病与治虫

烟煤病是茶花的主要病害，会使植株蒙上1层黑色，妨碍其光合作用，从而影响植株的生长发育。烟煤病是由介壳虫引起的，预防的办法是消灭介壳虫。介壳虫可用1000倍毒死蜱喷杀，10d喷杀1次，连喷3次即可。

天牛和茶蛀梗虫蛀食茶秆，可用棉花沾80%敌敌畏乳剂2倍液塞入蛀孔毒杀。茶树嫩叶易遭刺吸式和咀嚼式口器害虫的为害，可用1500倍毒死蜱喷杀。

6.4 盘根与出圃

在茶花出圃前2年，每年早春进行盘根，促生须根，提高移植成活率。每年在距树干20cm处挖2个相对的1/4的圆弧形沟，2年的开沟方位应错开，沟深40cm以上、宽10cm，切断沟中根系，复回土壤并适当施肥，经常保持沟内湿润。

美丽的山茶花小学作文450字 篇9

春天来了，大地又变了个样，瞧，太阳照得大地暖洋洋的，热了的小草弟弟悄悄地把黄外衣脱了下来，柳树姑娘在长发中扎上了淡绿的小花，各种各样的花儿们也悄悄地笑了，看，山茶花笑得最灿烂，乐得脸像火一样的红。

山茶花真是太美了！它的叶子是深绿色的.，椭圆的叶子边缘长了许许多多很细的小齿，好像一张张小齿轮；它的茎是灰色的，有我的手指那么粗；山茶花的花骨朵儿是翠绿的，活像一个个小小的橄榄球，又像一个小胖子穿了一件绿外衣。花朵儿绽放时，表面翠绿色的外衣被众多幼嫩的花瓣顶破，出现了绿、白、红三色的条纹。盛开的山茶花花瓣层数很多，像许多姐妹围成一团，层层叠叠，互相簇拥着。远远望去，一遍红色，像花的海洋，走近一看，那油绿色的叶子托出千百朵花儿，争奇斗艳。轻轻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，随着清风，那香味儿飘向远方，洒向人间。

关于山茶花还有一个美丽的传说呢！相传在远古时代，有一个勤劳善良的妇女，名字叫达布，她非常喜欢种花，有一天她突然重病在床，不吃不喝，生命垂危，这是茶花仙子来到她的床前，送给她一束美丽的山茶花，达布看到茶花，没有吃什么药，病就好了，真神奇！

啊！山茶花，你不仅给大自然增添了美丽，还给人们带来了幸福与安康，我爱你，山茶花！

山茶花小学作文 篇10

我家的走廊上种着一株山茶花，那是外公特意从乡下移栽过来的。它虽然只有半人高，树根却长得很粗壮，头顶上长着宽大浓密碧绿的枝叶，一张张厚实包满的叶子边上还长着不规则的尖尖叶齿。

每当到了开花时节，它就会绽放着紫红色的笑脸，几十片心形的花瓣叠叠层层，有的用绿叶遮住半边脸，显得很害羞，又好像在跟我捉迷藏;有的挂在枝腰，张着大嘴，好像随时在欢迎我的到来;有的嵌在树叉间，好像刚从树枝里冒出来似的。小花瓣中都藏着浅黄色的花蕊，显得十分醒目。要是到了清晨我去上学的时候，看它们就更加可爱了，那些含苞欲放、艳丽多彩的山茶花此时更像一个个小精灵拥在一起正睡得香呢!清晨的露珠沾在花瓣边沿，在阳光的照耀下，花朵更显得妩媚动人了。

美丽的山茶花，我会好好地照顾你，让你开出更加娇艳美丽的花朵。

关于农村小学作文教学的思考 篇11

一、写学生自己的生活实际

（一）鼓励学生自己写自己的生活实际

小学生的习作训练要从“我”写起，写自己的喜怒哀乐。写自己的所作所为。这一点可通过写日记，学生不仅可以把自己观察到的、接触到的、收集到的、感受到的信息储存起来。而且通过动眼、动口、动手和动脑等活动培养了学生书面表达能力。经过长时间的训练，有的学生写出了“我学会了蒸馒头，掀开锅盖一看。啊！满锅雪白的馒头想一个个小山丘布满了笼屉”等句子。

（二）作文题目要切合学生的实际

作文题目要结合学生的实际提出，范围要放宽，让学生有材可取，同时题目一定是自己经历过的熟知的，正像叶圣陶所说：“往往在学生经验和意思的范围以内。”在作文在教学中，教师应该鼓励学生通过切身体验，把观察到的有意义的场面记录下来，并组织学生讨论：在劳动中，你是怎么做的？你看到什么？听到了什么？想到了什么？讨论之后指导学生写出文章，这样既可以从中学到知识，又可以积累素材。另外，题目的文字要浅显易懂，富于启发性。

二、从整体出发，组织好各部分之间的联系

（一）上好阅读课使学生从中学到作文知识

小学阅读课不可忽视，它是学生写作文要掌握知识的基础。课文中有文章的写作顺序、表达方法等知识点，又如何运用词组织句子，表达中心内容，有段落的安排，有标点、语法修辞的运用。只有在阅读教学中给学生打下坚实的基础，学生以后写作文才会运用自如，信手拈来，能够用灵活多样地手法表达丰富的内容。例如在阅读教学中教了“心理和外表的描写”之后，在上作文课时。老师故意迟到一会儿到教室，到教室后点头微笑一下，急忙走上讲台寻找粉笔，然后命题作文：《老师迟到以后》。学生根据老师心理、表情、动作等去写，收到了较好的效果。

（二）采取多种方式去练笔，提高学生的写作技能

学生作文技能的提高只有在于反复的语文教学实践中才能形成，只有在学生采用多种方式反复进行练习写作中才能形成。前者犹不可少，后者更为重要，有位哲人曾经说过：“要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。”学生要提高作文技能，必须亲自写，要多写、多看书、多修改。对农村学生来说，农村的风景优美，乡土气息浓厚，美丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物。这既是作文教学的直观教具，又为作文教学提供了取之不尽、用之不竭的写作素材。教师利用这种优势，引导学生仔细观察，使他们“见景生情”。把这种情景教育引进小学作文教学中，会收到事半功倍的效果。

三、明确作文要求，选择恰当的材料

明确作文要求，就是明确每次作文训练的具体要求，就是要审好题，知道应该怎么写。例如《写一个你熟悉的人》就提出三点要求：①一篇以人为主的记叙文；②写一个人；③写你熟悉的。在明确了这些内容之后，就应该确定写那个人，那个人的那几件事，表现他的什么思想品质，这就是文章的中心。然后在围绕中心选材和组材。选择材料，就是要选择能表达中心思想的材料。如上面的写一个你熟悉的人，就是要选择能恰当表现这个人助人为乐的品质，就要选择这个人助人为乐的材料。要反映这个人刻苦学习的精神，就选择他勤学好问、刻苦钻研的材料。只有这样才能做到所选择的材料为中心服务。

四、作文表现形式的确定

在明确了作文要求，确定了作文内容之后，还要确定采用什么样的表现形式。写什么体裁，采用什么样的写作顺序、段落的安排，这些都要根据文章的内容来确定。选择形式要灵活，符合你的文章要求，不能生搬硬套某一篇课文的写作方法、表现形式等。

关于描写爷爷的小学作文精选 篇12

呀，还真是爷爷呢!我简直不敢相信自己的眼睛。爷爷拿着一本英语书，姐姐也拿着一本同样的书，一个在全神贯注地教，一个在聚精会神的学。爷爷依然仔细的重复着“A，B，C，D，……”渐渐地合上了书本，竟然自己背诵了下来!天呀，只用了不到一个早上的时间，爷爷竟然把二十六个英语字母全部背诵了下来!

是谁说老人的记忆能力差?爷爷背完后，还不依不饶的要姐姐再教一点，姐姐担心爷爷会累到，想了一下，说：“好吧，我再教一个简单的。注意我的发音和口型，Yes，就是‘是’的意思。”爷爷立刻跟着读起来，“Yes，Yes……”也许毕竟年龄大了，也许毕竟刚刚开始接触外语，发音并不是多么标准，但爷爷在姐姐的指导下依然认真而专注的读着：“Yes，Yes……”渐渐地我竟听得入了迷。

中午时，奶奶正在做午饭，忽然发现酱油马上就要用完了，看见爷爷正坐在沙发上看着一本书，就说到：“你去买瓶酱油，我等着急用呢!”爷爷楞了一下，然后随口应道：“Yes，OK!”“也是!什么也是?”奶奶一脸的疑惑。爷爷得意洋洋的说道：“你不懂了吧?这是英语，English。人年龄可以变老，但心不可以随之变老，更要与时俱进才行啊!不然可就要被这个时代所淘汰了。”

寻找描写茶花的诗句 篇13

山茶花，花中珍品，又名茶花。以云南大理的山茶花最具代表性。

山茶花花姿丰 盈，端庄高雅，为我国传统十大名花之一。

《山茶》：唐·贯休

风裁日染开仙囿，百花色死猩血谬。

今朝一朵坠阶前，应有看人怨孙秀。

《山茶》：苏轼

萧萧南山松，黄叶陨劲风。

谁怜儿女花，散火冰雪中。

能传岁寒姿，古来惟丘翁。

赵叟得其妙，一洗胶粉空。

掌中调丹砂，染此鹤顶红。

何须夸落墨，独赏江南工。

《山茶》 宋·陆游浓

东园三月雨兼风，桃李飘零扫地空。

唯有山茶偏耐久，绿丛又放数枝红。

《白山茶》 明·沈周

犀甲凌寒碧叶重，玉杯擎处露华浓。

何当借寿长春酒，只恐茶仙未肯容。

《山茶》清·刘灏

凌寒强比松筠秀，吐艳空惊岁月非。

冰雪纷纭真性在，根株老大众园稀。

《咏山茶》乾隆皇帝

火色宁妨腊月寒，猩红高下压回栏。

滇中品有七十二，谁能一一取次看。

云南著名的诗僧担当和尚《山茶花》

冷艳争春喜烂然，山茶按谱甲于滇。

树头万朵齐吞火，残雪烧红半个天。

沈周 《红山茶》

老叶经寒壮岁华，猩红点点雪中葩。

愿希葵藿倾忠胆，岂是争妍富贵家。

清代 段琦 《山茶花》

独放早春枝，与梅战风雪。

岂徒丹砂红，千古英雄血。

似有浓妆出绛纱，行光一道映朝霞。

关于小学语文作文教学的若干思考 篇14

关键词：语文；教学；作文

在当代的培养模式下，小学教师必须打破传统的教学模式，使小学作文教学走出传统的教学模式，给予学生更多的自主学习空间。小学作文教学的目的就是培养学生运用文字去分析事物和表达思想的能力。作文能力是学生综合素质的体现，但是往往很多学生都排斥作文，对作文有严重的恐惧心理。在此，笔者根据多年的教学经验，对小学语文作文教学以简单的阐述。

一、培养学生的写作兴趣

众所周知，兴趣是最好的老师。所以，想要培养学生的写作能力，首先要培养学生的写作兴趣以及写作热情。在日常的教学中，教师可以根据学生的年龄特点以及心理发展状况，结合学生感兴趣的事物进行作文教学，使学生投入其中，体验写作的乐趣。另外，教师要善于提炼写作的素材，确保学生身心健康地发展，培养学生的情感，进而提高学生的写作能力。

二、把生活融入作文

任何优秀的文学作品都来源于生活，都是对生活态度的一种表达和憧憬。离开了生活的作品，相当于缺乏了作品的灵魂所在，无法表达出思想感情。在教学中，如果把写作与生活分离，会使学生对于生活中的很多素材都不熟悉，出现很多常识性的错误。因此，在作文教学中，教师要善于引导学生去观察生活，把生活的素材运用到作文当中，培养学生对于生活的理解和感悟，从而有效地提高学生的写作能力。

三、給予学生更多的自主空间

在作文写作时，教师应该给予学生更多的自由空间，减少对学生条件的束缚，教师要积极地鼓励学生进行自由表达，学生可以根据自己的想法进行自由创作，没有固定的题目和条件。传统的作文教学方法通过题目的设定，让学生根据题目进行写作，会使很多学生产生排斥的心理，失去了写作的兴趣。因此，教师要给予学生在写作上更多的自由，引导学生根据自己写的内容进行命题，这样可以有效地拓展学生的思维模式，激发学生的创作灵感。此外，还要在精神上解放学生。很多优秀的作品都是在自由的环境中创作的。因此，在日常教学过程中，教师要为学生营造一个宽松的氛围，学生根据自己的想法自由表达。

参考文献：

陈艳.关于小学语文作文教学的若干思考[J].教海拾贝，2012（09）：24.