播音主持艺术考试心得

播音主持艺术考试心得（共12篇）

播音主持艺术考试心得 篇1

本人是上戏主持专业的在校学生。看到众多参加播音主持系专业考试的莘莘学子询问考试情况，但作答者甚少，想必诸位考生也是愁眉莫展，在此想给予各位一些力所能及的帮助，近日放假写一篇考试心得献予诸位。

看了一下07的招生简章，07的主持专业考试内容与06的一模一样，下面本人就为诸位分析一下各项考试的内容与心得。当然，鄙人绝非权威，只是个人心得而已，论资历及不上师哥师姐，论水平及不上班里专业拔尖同学，所以欢迎各位予以补充与更正，拍砖就请留情吧~

初试：

考试内容：①叙事散文朗诵②新闻故事讲述

很大一部分考生都是在初试被淘汰的，其中也不乏一些舞台经验丰富的考生，因为没有抓住那简短的五、六分钟而惜惜落败，有些考生觉得应该把自己的真功夫留到 复试或者三试，其实这是错误的，这样往往还没有展露就已经被淘汰了，初试也是给考官老师们留下第一印象的关键时刻。所以初试是非常重要的，切勿对初试放 松，大浪淘沙，任何人都有可能在不经意间被老师不经意地淘汰。

初试通常是分好几个考场，每个教室有2个老师做考官，老师主要考察的一是对一个考生整个形象和嗓音素质的了解，二是对考生的普通话水平进行了解，一般两项 考试内容都是各3分钟，老师也许会打断你，这不是说你表现得不好，而是老师已经对你的水平和能力有了了解。通常都要将稿件背熟（2份3分钟的稿件也不难背 吧）。

叙事散文朗诵可以找叙事短文，但尽量不要找名篇，如《春》、《海燕》、《致橡树》、《雨巷》之类，因为有太多太多的人朗诵过这些名篇，所以要求也提升不 少，也尽量不要找开头譬如“我的妈妈是个疯子”、“我的妈妈是个驼背”的文章„„考前准备的时候可以对着镜子进行练习，不要有背稿的迹象。

新闻故事讲述可以找报纸上的一些叙事型的新闻，比如“感动中国”中一些人的事迹。同样不要有背稿的迹象，要看出你是在叙事，也不要有朗诵的感觉，不要端腔。

复试：

考试内容：①指定文稿朗读②指定话题讲述

能够进入复试，在语言上多少还是有一些基础的，但与初试不同的是，复试的考核在内容上是无法准备的，不像初试两篇自选稿件可以背出并反复练习多次，而复 试、三试却只能靠平时的积累，并且旁边会有摄像机录像。通常复试是在进入复试的人数中再刷掉一半左右。复试的考官是一样的，宋老师是主考官，主要考察考生 对字音把握的基础。

指定文稿朗读一般是读一系列的词语，通常是选自普通话考核手册，其中不乏容易混淆和读错的词语，当然也不会太难，毕竟还没有学过嘛。这一部分只能靠平时的基础了，可以在考前向专业的老师请教。

指定话题讲述是比较重要的环节，每四个考生为一组先站到考场中央，然后主考官会说一个由四个字组成的词语或成语，如“上下左右”、“东南西北”，然后指明 每个人说其中的一个字，指明后去考场外准备，大约8分钟后进入考场围绕这个字进行大约90秒的话题讲述，内容不限。有些普通话说得不错的考生在这里落马，在讲述到一半憋在那里说不出来了。这个环节每个人有每个人自己不同的方法，我个人认为可以先将这个字与其他字组词，将这个词语引申开去，或将这个字的本来 意思引申开去，尽量不要对这个字就字论字，这样空间太狭小，很容易说到一半就卡住无话可说。比如“鸽”，“鸽”一般象征着“和平”，从和平引申出去便有众 多方面可说，最好最后能够再将话题绕回来回到“鸽”上来，不至于虎头蛇尾。平时在家可以试着让父母或朋友随意选一个字来给自己出题，看看自己能说得怎么 样。

三试

①主持能力测试②命题散文写作③综合素质及英语口语测试

三试是最后一关，也是考试内容最复杂的一关，一环紧接着一环的考核既紧张又刺激，几乎主持系的所有考官都会到现场（包括未来的班主任），主考官是吴老师，当然各位也别被吓到了，把考官当观众会比较好~

主持能力测试由几大部分组成：选择话题、看图说话、模拟主持、现场辩论。

选择话题是叫第一个考生到考场当中做节目组总编，下一个考生做节目组策划，用30秒的时间来向“总编”报告自己想做一档有关什么方面的节目，以此类推每个 考生都向前一名

考生汇报自己想做的节目的内容，后面在“模拟主持”环节要在你和你的搭档所选的题目中选一个来进行模拟主持。话题可以事先想好，找一些比较 好驾驭的内容。

看图说话，主考官会出示一张图片，一般每8个人为一组，每组的图片都不一样，一般都是一些场景，观看图片后去考场外面大约有8分钟的准备时间，然后进行1分半左右的评述。个人认为与前面复试一样，尽量不要针对图片泛泛而谈，最好抓住图片中的一点来有针对性地引申。

模拟主持，每2个人为一组（随机，大多是男女组合），在前面“选择话题”中两个人所选的题目里选一个来进行节目的开场白，会有15分钟左右的准备时间。二 人搭档主持既不要在一旁寡言少语，也不要拼命抢话，两人要有交流。当然也要看自己的搭档，一般能进入三试的，实力都不会差。建议两人开始主持前先看一下旁 边电视机里放着的摄像机拍出来的画面，调整一下位置和距离再主持。平时多积累一些开场白、结束语之类的串词，和主持人应该有的状态。

现场辩论，整个考场的考生分为两组，主考官出一道辩题，正反方随机（两组第一个同学猜拳决定），两组考生交差上前一步进行30秒的辩论，准备的时间很少（如果你是两组的第一个同学，就完全没有准备的时间），大家不光要说自己想好的词，还要多听听前面一位对方组的考生的辩词，在最短的时间内找出破绽予以反 驳应该会得高分。

对于主持能力都普遍优秀的考生们来说，命题散文写作也是拉开差距的一个环节，这里的散文写作和高考的应试作文有些不同，有些在高考作文中可以得高分的考生 在这里未必能得

好成绩。个人认为这里的散文写作一般是根据题目写叙事散文，关键是抓“兴奋点”，如果频繁抒情而没有内容恐怕分数不会好看。

至于综合素质测试，也就是到一个教室里去和宋老师聊天（一对一，并且没有旁人），聊的内容各异，一般是对上戏的看法或对这次考试的体验。具体怎么评分也不好说，有的得30，有的得50，总之谈出自己独特的见解应该比较重要，并且不要紧张。

英语口语测试不记入考试总分，但作为参考分，一般是4个考生一组，由一位考官用英语和考生交流，考生也用英语谈出自己的想法，当然也不会很难。

考试的内容与心得大致就写到这（累死了*__*），有可能今年的考试内容在细节上会有所变化，但估计不会有太大的改动。考试中平常心是很重要的，紧张是需要的，考前可以吃一块巧克力。最后，预祝各位考生在考试中发挥自己的水平，展示自己的实力，取得好成绩。如对主持系考试方面还有疑问可以在后面跟帖，也欢迎各位已经在上戏主持专业的师哥师姐及同学补充和更正。拍砖留情~谢谢~

播音主持艺术考试心得 篇2

1. 播音主持艺术发展的方向

1.1 播音员和主持人的界限在不断缩小

播音员和主持人都是一个称呼, 共同的本质就是传播者或者是创作者。从当前的这种趋势来看, 播音员和主持人的工作内容越来越相似, 几乎是趋于一致的, 播音的工作内容有编排、主持、传达播报内容, 过去都是因人来设定岗位, 当前的播音工作是以岗位来定人, 并且因事来论人, 没有把播音员和主持人分得那么清楚。未来播音主持人要具有多项技能, 是复合型人才, 播音员和主持人要融合在一起。

1.2 播音员和主持人更加职业化

传播的技术更加科学化、现代化, 所以就需要做到规范化。播音事业正在被推向市场化, 市场化的运作模式需要规范化的管理方式, 规范化的程度越高, 播音事业的职业化要求也就会越高, 只有达到高水平的职业化, 才能够在未来的激烈市场竞争当中更加具有生命力。要想达到规范化的要求, 就要求新闻工作人员具有职业素质, 也就是职业纪律、职业道德以及评价体系的规范化等等。

1.3 播音员和主持人的管理更加专业化

由于制播分离的影响, 一些播音员和主持人走上社会, 脱离了媒体, 由于媒体对播音员和主持人的专业化要求更高, 而且市场机制需要一个管理的标准, 给人平等竞争的机会, 要求国家政府部门进行宏观管理, 并且制定相关的法律法规来进行约束。播音主持工作不是有了任务才去做, 要能够主动去测试、监控、评估以及审核, 管理部门要制定各种上岗标准, 对工作人员进行绩效考核, 提高播音员和主持人的专业化水平。

1.4 播音员和主持人的素质更高

计算机和网络技术发展迅速, 网络和电台、电视台正在逐渐融合, 所以播音员和主持人不能仅仅是在电台进行主持, 也要能够上镜主持。当前电台和电视台的节目越来越多, 各式各样的节目都有, 这样就增加了很多工作岗位, 很可能会有一人多台主持的情况, 所以主持人要能够快速适应这种形式。因此, 播音主持人要具有较高的学识和专业能力, 还要具有自己的个性魅力, 为节目吸引观众。

1.5 创作的技术含量增多

创作主体具有各种类型的功能, 主要是播报, 还有采访和编辑工作。广播电视对创作者的能力要求更加严格, 各种外界环境的变化, 使得创作主体要具有敏锐的洞察力、快速的记忆力、策划的能力、适应能力、调节能力和心理承受能力, 这样才能够把播音主持工作做好。创作主体的主导地位没有改变, 创作主体是党的宣传员, 现代科学技术是辅助的工具, 不能代替创作主体自身语言的表达, 播音主持工作的本质并没有改变, 播音主持工作的创造性会在新的背景下发挥自己的优势。

2. 播音主持工作人员如何面对未来

在播音主持艺术的实践当中, 创作的主体是矛盾的主要方面, 这里的挑战主要是针对这些创作主体来说的。所谓迎接挑战, 就是要求播音主持艺术的创作主体能够主动适应外部条件的各种变化, 优化内部要素的构成体系, 把变化与不变的因素结合起来, 使得播音主持的工作持续健康发展下去。

当今社会科技发展迅速, 经济快速增长, 文化在不断改革, 播音主持人要提高自己的综合素质、更新自己的理念, 多学习现代化的知识, 掌握现代化的传媒工具, 提高自己的语言表达水平。播音主持工作离不开计算机, 而计算机作为一种机器, 需要准确规范的语言, 要能够灵活运用各种素材进行创新, 要树立为群众服务的意识, 满足大家的审美要求以及对信息量的需求。传媒在不断进步, 当前的广播和电视把播音员推到了一个新的平台上, 竞争很激烈, 这对播音人来说是一个很好的机会, 会让高水平的播音主持工作人员应运而生。

在未来发展的世界中, 在不断变化的条件下, 始终需要有声语言的传播, 播音主持艺术创作的基本需求仍然存在, 并不断以新的更加多样的形态呈现出来, 播音主持艺术创作主体通过自身素质的提高、创作要素的优化、“变”与“不变”的有机统一, 必将使播音主持艺术创作进入更广阔的天地。■

参考文献

[1]程跃萍.新闻播音艺术的风格与技巧[J]安徽商贸职业技术学院学报 (社会科学版) , 2005, (04)

[2]张金波.浅谈专业频道主持人[J]山东视听 (山东省广播电视学校学报) , 2005, (06) .

[3]李芳妍.如何提升广播播音主持的艺术个性[J].山东视听 (山东省广播电视学校学报) , 2006, (03)

[4]孙洪艳.用情感感染受众——对播音主持艺术的粗浅体会[J].新闻传播, 2008, (04)

播音与主持艺术教学中的育人心得 篇3

关键词：播音主持；育人心得

【引言】随着人们生活水平的提高，电视、广播成为生活中必不可少的一部分，因此就需要我们培养出更优秀的播音主持专业的学生。但从近几年的毕业生就业情况来看，很多毕业生并没有达到相应的标准，这就说明教学过程中还存在问题，需要我们改进。

一、播音主持教学中存在的问题

1.1生源质量问题

大多数报考播音主持专业的学生都是高考特长生，在高中升入大学这样的激烈竞争下，有些文化课成绩不高的学生就选择了报考特长生，相对来说就能减小竞争压力，将来能够填报更好的大学。但是在播音主持专业“一片繁荣”的情况下，许多高校为了招收更多的学生，降低录取分数线，与非特长生的录取分数线相比这两者相差很大，这就导致了生源质量的问题。生源的质量直接关系到以后的教学结果，关系到以后的人才质量。

1.2理论多实践少

许多高校在播音主持专业的投入少，场地少、设备不充足，理论课多而实践课少，学生一味地坐在下面听老师讲解枯燥的理论知识，久而久之就会失去兴趣。较少的实践课也不能完全使每位学生练习充分，抓不到理论的本质，一知半解，看不到自己的优缺点，越来越迷茫，对人才的培养无疑是一个巨大的漏洞。

1.3教学理念落后

很多院校的师资力量不够雄厚，没有聘请播音主持专业毕业的教师来教授课程，可想而知，没有系统学过播音主持的人是不能充分具体地将专业知识讲述清楚的，具体的发音，气息，以及应对突发事件的能力等等都不会达到相应的要求。

1.4考核方式不完善

现在的考核方式大多数是考试，一般分为笔试和口试，如何更好地评估出学生的能力是每位考官应该思考的问题。理论知识、实践能力、反应能力以及和搭档的配合能力等等这些专业素养，想要在简短的考试中考察出来是非常不容易的。

二、播音主持教学的改进措施

2.1增加教学投入

1998 年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中，播音专业是带“*”号的专业，即由教育部审批的一般控制设置的专业，其中的一个基本考虑就是其专业教学的特殊性和高投入性。【1】适当提高生源质量，在此基础上加大教学投入，增加设备、场地，使每位学生都能利用到这些资源，锻炼学生在人群面前的说话能力。并且改为小班授课，提高课堂效率，让同学们积极参与到课堂中来，模拟各种活动，提高播音主持能力。要想有收获，必须先投入，教育育人事业更是如此，只有加大投入，让学生们享受到这些资源，使学生与未来的工作环境接轨，到真正就业的时候，就不会有诸多不适应。

2.2提高实践能力

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有将理论应用到实践中，才能明白其中的内涵。播音主持作为实践性的学科更是如此。在教学中不但要增加实践课的比例，还要时常与各媒体交流沟通，给学生们更多真正的实践机会，在课堂上的实践终究不是真正的工作环境，只有到广播电台、电视媒体中去，才能熟悉工作流程，了解各部门的工作职责，明确以后的方向发展。

2.3协调师生关系

教师在教育中起到了至关重要的作用，一个受欢迎的教师会受到学生的尊重，他的课堂同学们也会表现的很活跃，课堂效率就会提高。教师要去主动地发现学生身上的优点，采用因材施教的方法，对不同的学生布置不同的作业，有针对性地训练学生的能力。同时关注时事热点，不断学习，将理论知识从当下的热点中分析剥离出来，有理有据，让学生印象深刻。需要教师从理解、尊重的角度，处理好与学生的关系，[2]一步步加以引导，在相互尊重的基础上完成课程的学习。

2.4完善考核制度

单单从最后的考试中就评价出一名学生的优劣是不完善的。我认为应该通过平时的成绩来综合考察学生的能力。俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”，我们应该意识到积累的重要性，只有平时踏实学习，积极向上，完成课程作业，在实践中表现良好的学生到毕业时一定是优秀的毕业生，能够胜任将来的工作。所以应该根据平时表现，结合最后的考核成绩来对学生的思维能力、语言表达能力及即兴评述能力做出综合性的评价。【3】

三、结论

在大的时代背景下，电视媒体、广播电台等都飞快的发展，必须要培养出大量优秀的播音主持专业的人才才能满足这样的社会环境，这就需要播音主持专业的教育工作者从各个方面不断改进，关注社会的需求，让学生最大程度的与将来的工作接轨，创造播音主持的更大辉煌。

参考文献：

[1] 郭美辰，张静怡，张彤彤.播音主持专业中如何构建和谐师生关系[G]，教育园地.2014（17）：68.

[2]娄艳阁.当前播音主持教学中存在的问题及解决对策 [G].2011（04）：367.

[3]毕一鸣，语言与传播——广播电视播音与主持艺术新论[J]，中国广播电视出版社，2015（20-56）

[4]王冬梅，李慧慧，刘志华，刘平和，熊征宇，关于播音主持专业教学改革的思考[J]，青年记者，2014（20）

[5]马丽侠，李慧慧，刘志华，刘平和，熊征宇，浅析电视体育播音主持的美学特征[J]，新闻知识，2015（6）

播音主持艺术考试心得 篇4

新闻播音（短讯）训练

1、在乡镇党委换届中，新野县坚持以德为先，着重把想干事、能成事、敢担当、善作为的优秀干部选拔到乡镇领导班子中来，不断加强乡镇党委领导体制科学化、效能化建设。

2、镇平县近日召开２０１６年司法行政工作会议，指出今年该县将以“双基、双创、双升”为着力点，夯实人民调解和法律服务工作基础，全面提升社区矫正工作水平和法律援助服务水平。

3、为了增强全校学生的法制观念与安全知识，日前，南阳农业职业学院邀请法律界人士举办专题讲座，引导培养学生自我保护意识，提高分辨是非的能力，养成知法、守法、用法、护法的行为习惯，促进在校学生健康成长。

4、在神华集团5月10日召开的“京津冀所有燃煤电厂实现超低排放”发布会上，神华宣布在十三五期间，计划投资190亿元进行节能环保升级改造，到2020年实现所属燃煤机组全部实现超低排放。

5、下一代主流大屏手机，屏幕会有多大？6.44英寸。这是雷军5月10日在小米夏季发布会上给出的答案。此外，小米此次还升级了针对安卓用户的手机操作系统MIUI8，推出了小米首款字体——小米兰亭，这是继苹果和Google之后，第三家拥有自己移动端字体的厂商。

6、最新发布的2015年度中国数字阅读白皮书显示，目前中国数字阅读用户规模已近3亿，90%是16至45岁的用户，呈现高学历、中等收入、普通职员的基本特征，阅读内容偏向于原创作品。

7、中日韩跨境正品认证平台正式上线。作为推动中日韩自贸区建设的重要成果，目前该平台已经注册了三国50多家厂商的数百种热门商品。

8、为纪念长征胜利80周年，电视剧《绝命后卫师》今天在福建龙岩市长汀县开拍。该剧讲述了长征途中，红军红五军团三十四师作为后卫部队，掩护中央主力红军突围，全师将士血战湘江的悲壮故事，将于10月播出。

9、今天下午5点，满载着家电、家具等货物的首趟广东至德国铁路班列从东莞开出，前往德国的杜伊斯堡，班列全程13488公里，运行19天，比海运节约15天。

10、记者从工业和信息化部了解到，我国稀土行业大集团实质性组建将于2016年6月底前完成，实现以资产为纽带的实质性重组，形成以大型企业为主导的稀土行业格局。

11、国家旅游局今年将在导游、旅游警察、免税店等多个方面进行改革，其中将放开导游自由执业，取消“导游必须经由旅行社”委派的规定。预计2016年，国内旅游接待量将达到43亿人次。

12、宁夏中南部饮水安全水源工程全面建成并通水，解决了西吉、海原等贫困县110.8万城乡居民的饮水安全。这是宁夏投资规模最大、受益人口最多的民生工程。

13、卫星导航仿真与测试开放实验室今天落户福建泉州，将进一步推动北斗导航系统服务“海上丝绸之路”沿线国家和地区发展。

14、由全国妇联主办的“2016全国寻找‘最美家庭’活动今天启动，将通过巡讲交流、故事分享、微视频展播等形式，广泛传播好家风好家训。

15、今晚7点半起，第三季《中国好歌曲》将于每周五晚上在央视综艺频道播出。由刘欢、羽泉、范晓萱、陶喆组成的导师阵容将聚焦原创作品，为华语乐坛输送新生代创作力量。

16、中国人民银行、国家发展改革委等八部委联合印发《关于金融支持工业稳增长调结构增效益的若干意见》，从加强货币信贷政策支持、营造良好的货币金融环境等方面支持工业转型升级、降本增效。

17、世界黄金协会今天发布的2015年《黄金需求趋势报告》显示，2015年全球黄金总需求为4212吨，和2014年基本持平。从国家来看，中国、印度两国占全球总需求量的近45%，继续领跑全球黄金市场。

18、广西柳州铁路警方通过安检，在嫌疑人携带的方便面中发现500克冰毒，并顺藤摸瓜，打掉一个从广东珠海运毒到广西柳州的特大贩毒团伙，抓获贩毒人员15名，缴获冰毒60多公斤

19、今天，中国核应急救援队在北京正式成立，中国核应急救援队是在我国已有25支核应急救援分队的基础上另行组建完成的，共计320人，专业覆盖包括辐射防护、医学救援等多个领域。

播音主持考试题目 篇5

（一）1.自我介绍（1分钟）

2.自备稿件（3分钟）

3.指定稿件：

（1）文学性稿件：

从 容

在危机关头，仍能保持从容，镇定的气度，这是干大事情的人所必须的品质。一个具有远见卓识的人，能更好的设计和安排未来，也能比较从容的面对这个变幻不定的世界。而只会随波逐流的人，常会陷入欲进不是、欲退不能的窘境。从一定意义上说，从容需要远见。

在遇到危险的时候，仍能保持沉着；在受到羞辱的时候，仍能保持冷静；在受到误解的时候，仍能保持镇静，这种从容来自胆识，经历和胸怀。

元代戏剧家关汉卿《单刀会》中的几句词，非常精彩的描写了关羽从容赴会的情景：“大江东去浪千叠，引着这数十人驾着这小舟一叶。又不必九重龙凤阙，可正是千丈虎狼穴。大丈夫心烈，我视这单刀会似赛村社。”自古以来，唯有“大丈夫心烈”，才会有这种一往无前的从容气概。

（2）新闻性稿件：

本台消息：9月3日，福建省建阳市区一家金店突现神秘地道，20多万元名贵珠宝不翼而飞。警方顺着狭窄的地道潜入臭水沟，挖出了134个装着废弃土的编织袋以及锄头等作案工具。种种迹象拼凑出一个谋划已久的盗窃计划：有体形偏瘦的人，在离路面两米的地下，挖出了一条32米的地道，从而进入金店实施盗窃。

11月24日，建阳警方对外透露，这起案件的两名犯罪嫌疑人已于9月11日、12日被分别抓获，20多万元赃物目前还差2万元未追回。两名嫌犯还交代了另一起在武夷山市犯下的挖地道盗窃金店案。更让人惊讶的是，其中一名犯罪嫌疑人曾经是福建省某中学教师，并连续3年被评为优秀教师。

4.即兴评述：

新闻背景：“另类童谣”

在一些校园里，一些传统童谣已被这些“另类童谣”所替代。诸如，“春眠不觉晓，处处蚊子咬。打了敌敌畏，蚊子死多少”“李白乘舟将欲行，忽听扑通跳水声。一个猛子扎下去，捞起一看是汪伦” “考试复考试，考试何其多。我生待考试，万事成蹉跎”。你如何看待“另类童谣”？

5.模拟主持：

请以“分享”为题，模拟主持一场节目的开头

播音主持考试自我介绍 篇6

我叫 ,来自水浒故里--水泊梁山，水浒英雄的正直、正气、正义，深深地影响了我，使我养成了不怕吃苦、勇往直前的性格。从高一开始，我和同学们主持创办了“青春之声”电台，并担任采、编、写、播的任务，并参加过市里组织的小记者培训。我曾在学校和县市举行的演讲、朗诵比赛中四次荣获一等奖，并从初中开始就担任学校的节目主持人。

虽然我的水平还不够专业，经验也不够丰富，但我相信通过刻苦学习一定会使自己在专业上有大的进步，从而实现从爱好到专业的转变。播音主持就是我的第二生命，我已经决心把自己献给梦寐以求的播音主持专业，我愿意通过学习和锻炼使自己更加专业，愿意通过学习结识更多的前辈和长者，我很喜欢播音主持这个专业，希望这次考试能带给我一次在XXXXX学校度过人生最美好时光的机会。自我介绍完毕，谢谢各位老师。

播音主持考试自我介绍2

您好！

我的考号是XXXXXXXX。

我来自炎黄故里河南XX。中原自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了XX年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵;我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到XX这块热土成长的声音。

我喜欢长笛，喜欢钢琴，喜欢用或舒缓或热烈的音乐表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢播音主持似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像倪萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，愿意和白岩松一起“痛并快乐着”，了解崔永元“不过如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黄健祥一样为了理想“像英雄一样去战斗”。

实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。现在，播音主持，就是我最想去的地方，我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能得到这次机会，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近播音主持那份光华与荣耀。

谢谢！

播音主持考试自我介绍3

各位老师大家好：

我曾为时光匆匆流逝而遗憾，曾为生命如此短暂而感伤曾为花草树木的凋残而惆怅，也曾为生活的坚信而彷徨！当情海思绪积压我心头的`时候，我想寻找一叶扁舟，在大海上游荡，让思绪尽情的释放。于是我爱上了能倾诉心声的播音主持，它精彩、张扬，它充实、神圣、美丽，它带给我无尽的快乐和自信，让我更坚定的去选择它。爱生活，爱播音，这就是我，一个爱唱爱跳爱笑爱闹而又多愁善感的男生！希望阳光下的蓓蕾能在这里开放，在电波的摇篮里茁壮成长！

上天给了我黑色的眼睛，我用他来寻找光明，就像向日葵执着的寻找阳光。各位老师好，我叫***，今年**岁，一个像向日葵一样的阳光男孩，来自*****

记得阿基米德曾经说过一句话：给我一个支点，我会翘起整个地球！当然了我的口气没有那么大。我想要说的是给我一个舞台我会让广大的听众和观众体会到前所未有的精彩！谢谢大家！

请记住我，**号考生 ****！

播音主持考试自我介绍4

大家好！

我叫 ,来自儒家文化的发祥地山东济宁，古老的京杭大运河从我家门前经过。博大精深的儒家学说，让我深深的感受到“学而实习之，不易乐乎”的道理，古老的大运河文化让我懂得“人当以奋发而为之”的深刻涵义。从初中开始我就立志做一名文化的传播者，通过广播电视用我优美的声音把最美最新的信息传递给千家万户。

从一盘小小的录音带到一张张播音主持专业学习的影碟，再到面对面的向老师学习，我经历了从无知到有所了解的转变。我坚信只要有敢于踏平人生障碍的决心一切都有可能，一切梦想都会实现。愿这次考试，能成为我实现人生梦想的阶梯。

自我介绍完毕，谢谢各位老师。

播音主持考试自我介绍5

老师好！

我是来自湖北省荆州市的xxx，今年17岁。我的家乡荆州是著名的历史文化名城，楚文化的发祥地，可谓：楚国故都、文化之都。“禹划九州，始有荆州”。春秋战国时期有20个楚王定都在此411年。大家耳熟能详的楚庄王、屈原、宋玉、孙叔敖、张居正等历史文化名人在这片土地上演绎了一幕幕或精彩纷呈、或慷慨激昂的历史篇章。“刘备借荆州”、“关羽大意失荆州”等脍炙人口、流传千古的历史故事都发生在我的家乡。

荆州人继承了先辈注重文化、崇尚艺术的性格特色，所以小时侯，我的父母送我去我练习书法。我十岁的时候获得过第二届世纪之星全国少年儿童美术书法摄影艺术成果展书法类银奖。小学年年被评为三好学生，20xx、20xx连续两年被评为沙市中学优秀团干部。

父母希望我通过付出百倍的努力，实现心中的梦想，进入高雅的艺术殿堂。所以，请各位老师记住我，一个心中有梦的女孩——付梦雅。我的性格开朗阳光，喜欢结识新朋友。如果您有机会去我的家乡旅游观光，我愿意做您忠实的向导。谢谢！

播音主持考试自我介绍6

我叫===,来自美丽的===,我从小就在==长大，是==（你们那的特色）孕育了我，滋润了我，赋予了我如同名字一样的性格--==,==,==（用几个和你名字相关的褒义形容词。）

喜欢播音与主持艺术的我每当看到电视机上那一位位主持人优雅的身姿，机智的反应和华丽的语言，我都会被深深地打动，并且在自己的内心深处暗暗立下誓言，一定要通过自己的努力实现这个梦想，用自己的汗水和智慧摊上这个绚丽的舞台，用自己的努力和执著，演绎完美的人生。

我深知现在的我只是一棵小小的萌芽，我渴望得到各位老师的滋润与栽培，让我更加茁壮的成长！感谢各位老师。（鞠躬）

播音主持考试自我介绍7

尊敬的各位老师：

大家好！我叫xx。是来自高中的一名应届毕业生。

我是一个性格活泼开朗，爱好广泛的男孩，对播音主持和悠扬的音乐更是情有独钟！我喜欢在我的世界里载着梦想自由的飞翔。如果说舞者使用无声的肢体语言与观众交流，那我更喜欢主持人用有声语言与观众交流。而熟知我的老师和同学们都说我是一个爱做梦的男孩，是呀，假如有一天，能够应对着我最亲密的朋友麦克风，将我心中最美的感受和最多的感动，透过声音和画面传递给很多人，那是多么完美的啊！

我相信心灵的沟通将使笑颜更加灿烂，情感的交融会让忙碌得你我他多一些宽容和关爱，这就是我的梦想和孜孜以求的目标。有了这双梦的翅膀我相信：我能够飞得更高，更远！

谢谢老师！

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论播音主持的艺术魅力 篇7

个性、标志着艺术境界里一种特有的风格、独具的魅力, 是一位播音主持与他人不同之处, 一位个性鲜明的主持人更能赢得听众。因此, 如何形成为广大听众喜爱的鲜明个性, 应该成为每个播音主持人追求的日标。

1. 充分调动听众的想像力

广播主持艺术是听觉艺术和想象艺术的统一, 只有充分调动听众的想象力, 把听众引领进想象的空间, 才能使听众的思绪融入节目视觉形象, 最终都停留在画面实物之上, 有一个准确的直观性, 观众可以一览无余, 这时艺术形象的清晰度和准确性己经十分明了。形象已不靠想象去塑造了。而听觉则不然.正因为没有客观的再现, 所以形象在人们脑海中留下可以自由描绘的空间, 而广播的特, 决定了广播的形象必须是虚拟的。因此, 广播的形象更多的以虚代实或实虚相交。当审美主体在感知这些形象时不是见物认物而是按照自身的情感、愿望、理想通过想象集中到一个焦点上从而塑造出内心的典型形象, 可以说正是想象的虚拟性才使得审美主体进入一个崭新的艺术幻境.这种调动和引领听众想象力的功力是需要长期磨练的。

2. 播音创作个性之树, 植根于于现实的土壤中

播音创作个性中体现播音员、主持人的个人才能特征和区别于其他人的特点的那一部分, 显然是属于主观的东西, 但是它的形成却离不开一定的客观现实的作用。所以必须联系全部生活实践, 如把播音员、主持人所处的时代、阶级、地域, 所依据的节目与稿件, 以及个人的经历等等, 才能对播音创作的个性做出正确的解释。而在这些因索中, 关系最为直接的.就是播音员、主持人个人的经历。其它社会因素只有通过他的经历.才能对他的创作发生影响。比如, 林如曾在教会学校学习养成了她内在含蓄的性格特点。她的播音显露出质朴、清淡、含蓄、自然的风格, 后来在10年动乱中受到的不公正的待遇使她对生活有了更深的认识。她的播音风格更加含蓄、深沉、坚毅, 这都说明了客观现实对于形成创作个性的决定性意义。所以“在确定自己风格和特点的时候, 不仅要考虑个人的外在客观条件.还要考虑自己的性格特征。不能看谁的播音风格鲜明或是喜欢谁的风格就不管自己的先天条件如何, 硬要去学习别人的路子。

3. 口语化语言展现个性魅力。

语言表达是主持人赖以运用的重要手段, 也是主持人风格的一个组成要素。主特人的个性语言越鲜明、越突出, 就越能表现他特殊的魅力和感染力。比如白岩松, 他的语言简洁, 常说“语不惊人誓不休”的话, 他的语言以这种方式强烈地表达了他所表达的思想, 他很少说“废话”, 这就是他的风格。和白岩松正好相反的是崔永元, 他是一个看起来老说“废话”的人, 却依然让观众为他倾倒, 也是源于语言个性的魅力。在合乎语法规范的前提下, 口语化的“播音稿”与书面化的“文字稿”存在诸多区别, 需要主持人用心调整。比如“很快便适应了这里的生活”句中“便”对编辑来说是个普通的常用字, 对主持人来说却会是个很刺眼的字, 因为一般来讲, 我们说话的时候几乎从不说“便”而说“就”, 同样的, 像“由于”、“因而”, 这样的词汇, 主持人也往往需要改成“因为”、“所以”才能比较自然地说出口, 不至于让人觉得是在念书。书面词汇的改换只是“口语化”最浅的层次, “主持稿”与“文字稿”最根本的差异往往体现在一些非常微妙的细节上, 言为心声, 语言的表达, 不仅可以实现交流的目的, 表现出个人对客体世界以及对主体世界的认识, 同时.又可以通过不同特色的语言, 呈现出自身的个性与认识世界的方式。主持人对语言风格追求, 应有独树一帜语言个性化与口语化的统一, 才能具有通俗性、准确性、针对性, 才能雅俗共赏。

二、让播音主持环绕着亲和力

一般的人与人交往, 亲和力就是种必不可少的黏合剂和促进因素。亲和力的关键在于促使关系融洽, 创作良好氛围。播音员、主持人作为一个特殊的群体, 他们的亲和力就在于银屏上播音员自我塑造的形象和观众所乐于接受的形象的相互关系为观众所认同, 其有正面的社会影响力。这种播音员当然拥有较强的亲和力。中央电视台的主持人敬一丹给人的形象就是一个平实稳重的大姐形象, 她没有华丽讲究的服饰也没有刻意的化妆, 但观众从她真诚质朴的目光中感受到的是她真诚的关切。这就必然使观众感到她非常亲切, 从而很自然地乐于接受她。

三、让播音主持充满人格化特征

1. 人格化即品牌化行

主持人的人格构成从社会心理学这层意义上直接影响着传播效果, 人格即品牌, 中央台主持人水均益曾撰文表述, “作为个电视节日主持人, 你是一个一定程度的公众人物。而你的存在, 你的生命力在于你的人品, 你的心态, 你的文化, 准确地讲, 在于你面对关注时候是否能静下心来, 有更高的文化追求”。“主持人从出现在屏幕上的第一刻开始, 主持人所有的形象的信号已经带给了观众, 这包括主持人的服装、化妆体现出多少文化内涵”, 道出了文化支撑形像的心声。平凡无奇的敬一丹, 总能以自己的沉着、自信与观众从容不迫地交流, 总是能在本源于生活的种种平凡与寻常背后, 慧眼独具地找到另一些发现, 而且还能将生活中自己的独特发现, 非常熨贴自然地融入自己的主持风格中去。

美国密西根州立大学的电视传播专家罗蒙特·奥尔伯斯这样评论美国全国广播公司 (NBC) 的新闻节目主持人, 美籍华裔宗毓华女士, 应该承认广播公司的老板对找一个迷人的年轻美人当主持人比找一个对新闻的安排、取舍都有自己独到见解的严肃的新闻记者更感兴趣。然而, 我们不得不说, 她是这样的全面, 既有美丽的外貌, 又有动人的语调, 更能对重大、复杂的新闻事件进行独特的分折和阐述, 以致我们很难给她一个单一的名称来体现她的个部才能。”人格功力可见一斑。以上这些出色的电视节目主持人, 在主持实践中都或多或少、不约而同地凭借自己的人格功力带给受众一种把大众传播活动推向科学与祟高的美好感受, 继而也大大张化了收视热点的热度。

2. 主持人的人格与节目是个互动的系统

在强化节目内在价值取向的独立特征, 确定节目的内在独特形态方而, 主持人的人格系统也就是节目良性循环与运转的动力系统。赵忠祥曾经说过:“自己要做个有思想的人, 你的节目才有灵魂。”“我从1985年以后, 才体会到什么叫主持人。主持人是一个全方位的工作, 不只是编、采、播。你在人际关系上一塌糊涂, 你的人品极次, 说你主持节目极好, 有这种反差.我就不信, ”主持人的人格发挥作用越大, 在主持节目当中所起的主导的作用就越强。主持人个性的生命力依附于人格逻辑的基础, 主持人同节目一道成长。从相当的意义是上讲.主特人的境界有多高, 节目的水平、境界就有多高。主持人对节目驾驭, 势必应朝这一方向努力:将传播行为在时代背景中放大, 将节目视点投注在梳理观念取向与人的生活感受之间的通道上。不但要把板块中的各个栏目调配得当, 贯串自如, 还要把所要阐发的观念、论点系于节目的各个环节, 在收放转接之间表达充分, 同时又调动起受众的参与激情, 由此而传达积极的人生观和进步的社会观念, 使节目的内涵和意义得到发展和升华。电视节目主特人要顽强地表达自己、展示节目, 就必须最大限度地发挥主持特色, 他的人格张力应该充满机趣和灵性的。要在节目进程中敏锐捕捉到最能激发观众心理效应的机会, 做出适时恰当的反应, 透露较高的文化格调, 造成一种与主持人角色地价相称的气势, 主特人的风度气质应该是一种内含的功力, 这种功力离不开人格基础。人格是立体的, 必须与节目形成互动才能显示传播的最佳效果。

播音主持的艺术魅力使得广播电视节目更加大放异彩。

摘要：随着欣赏水平提高, 公共对“模式化播音主持”的排斥和对“个性化播音主持”的期待己经日益强烈, 从播音主持的艺术出发, 提出了如何形成为广大受众喜爱的鲜明个性, 让播音主持更具个性化、人格化和亲和力。

播音主持艺术考试心得 篇8

关键词：传媒视野；播音主持；艺术要素；优化措施

社会的发展带动电视节目的发展。作为电视节目的代言人，播音主持的综合素质对于电视节目的放送效果具有重要的作用。由于播音主持的艺术要素具有多层次性，通过对各要素的分析，综合节目发展规律，实现播音主持艺术要素的提升，获得更高的收视率，从而实现电视节目的长久发展，增加电视节目的经济效益和社会效益。

1 传媒视野下播音主持的艺术要素的构成

目前所有的播音主持的艺术要素具有相同性，电视节目通过这些艺术要素对播音主持进行具体的、有针对性的要求。从而塑造具有独特性的播音主持形象。

第一，播音主持的外在形象要素。

传媒视野下的发展第一特点为视觉性。因而播音主持的外在形象成为最基本的艺术要素，在信息大爆炸的当今社会，图像能够在第一时间内吸引人的注意力。播音主持的外在形象成为电视节目个性发展的代表。一方面，播音主持的外貌特征，如较为个性化的发型是不被允许的，长相特征也应和电视节目相适应，如农业科技频道中播音主持的外貌特征较为朴实和温和，另一方面，播音主持的外在形象还由衣着服饰、妆容等构成。如央视主持人撒贝宁在主持《今日说法》时服装搭配简单严谨，而在主持《我们有一套》时，服饰搭配偏向轻松自在，有一些色彩上的冲突。

第二，播音主持的个人修养要素。

播音主持的个人修养决定了电视节目的档次，只有具有较强的应变能力和专业素养，才能保证电视节目顺利开展，使节目过程中不出现冷场情况，不使节目走向“三俗”，最终达到向观众传递知识和信息，提供欢乐给观众的目标。如《康熙来了》中的蔡康永，拥有人文知识和专业知识，在积极引导人物对话朝着娱乐大众方向发展的同时，教育观众一些积极的生活态度和生活哲学。

第三，播音主持的语言要素。

语言是进行思想、信息交流的桥梁。因而作为大众传媒的播音主持，拥有良好的语言表达能力能够提升交流的质量。播音主持人的遣词造句能力、肢体语言、动作语言综合提高，能够增加语言的熏染作用，从而吸引观众群体。同时，不同类型的电视节目，要求播音主持控制自己的音量、音调，同该档节目的最终效果相适应。如儿童节目中的播音主持，要求放缓音调、形成温柔年轻声音；《新闻联播》中的播音主持则要求拥有平稳的音调，保证新闻播放的严肃性。

第四，播音主持对电视传播特性的综合运用。

随着社会信息技术的发展，电视传播特性在不断的更改。主要表现在，越来越多的镜头对着播音主持人，电视节目可以录播也可以直播。而地球村的发展，电视节目有时需要播音主持对国外信息进行同步翻译播报。这对于播音主持的综合艺术因素的要求越来越高。即要求播音主持对电视节目进行统筹掌握，保证语言和画面的同步性。另一方面，播音主持对电视节目所展现内容进行二度创作的艺术能力，从而使电视节目实现艺术性和人文性。

2 传媒视野下播音主持艺术要素的优化提升

传媒视野下播音主持艺术要素主要由外在形象、个人修养、语言艺术、对传媒规律的综合应用等方面综合构成。目前，播音主持艺术要素对于播音主持个人，对电视节目，对于观众个人都有重要的影响作用。所以随着社会主义的发展，播音主持通过把握时代发展规律，依据电视节目定位，立足观众需求，实现艺术要素的优化提升。

2.1 提高播音主持人外在形象同观众之间的联系 播音主持人通过同领导和记者一起下乡，通过同观众的沟通交流，了解观众所接受的外在形象和服饰打扮，实现观众、电视节目、播音主持三位的全面性和和谐性。从而增加观众对播音主持外在形象的认同，最终实现外在艺术形象的优化提升。如一些农业节目中，播音主持前往现场采访，衣服着装具有当地的文化特点。《农广天地》中，播音主持人的外在形象同当地具有较强的一致性。

2.2 增强播音主持人对大众文化的学习和应用 播音主持人通过下乡活动，增加对大众文化知识的学习，将个人气质、思想感情和审美趋势尽量靠近观众，从而拉近同观众的距离，在电视节目的播音中，充分利用在这些知识，如掌握民间工艺的制作工艺，在娱乐节目或访谈节目这类较为轻松的电视节目中使用这些知识点来增加节目的趣味性。《快乐大本营》中，经常讲某一地区的食物搬到舞台前进行制作，在这过程中，何炅等人对该食物的文化背景等进行介绍。

2.3 提升播音主持人对语言艺术的利用 通过下乡活动，播音主持人了解到不同观众对于语言的要求具有差异性，播音主持在电视节目中加强对语言艺术的综合使用，提高语言的逻辑性、科学性和合理性，形成符合各阶层观众的审美需求。如现如今风行的选秀节目，播音主持的语言要风趣，同时要合理地将选手介绍出来。《我是歌手》电视节目中，对播音主持的选用具有较大的突破，使参赛歌手同时兼任播音主持。这有效拉近了播音主持同节日的联系，从语言风格中体现节目特点。

2.4 促使播音主持人对社会价值的掌握 随着社会矛盾的增多，电视节目所要承担社会责任也越来越多，播音主持也自然而然地承担起分析新闻背景、社会话题等。所以播音主持应以社会现实为依托，以新闻记者为榜样，掌握现实社会的方向，以揭露人们关心的社会问题为己任。从社会价值上体现播音主持的艺术元素。如《新闻联播》中，王宁等播音主持在对新闻进行播报时，更多地站在国家服务人们的角度上。

3 结语

在传媒视角下，观众对播音主持的艺术要素的要求越来越高，播音主持获得发展的主要方向即加强外在形象、内在修养、语言艺术等的发展，基于社会发展状况和观众的喜好进行艺术要素的优化提升，发挥播音主持的强大作用。

参考文献：

[1]周浩.传媒视野下播音主持艺术的要素分析[J].江西社会科学，2012（05）：246-248.

[2]吴春晓.传媒视野下播音主持艺术的要素[J].人才资源开发，2015（06）.

[3]胡振会.传媒视野下播音主持艺术的要素分析[J].西部广播电视，2015（08）：119.

播音与主持艺术 篇9

本科、文理兼招。

㈡报考条件

符合教育部及生源省份报名资格和条件，品行端正、身心健康，且具备以下：

1.发音器官无疾病，无色盲，无夜盲，五官端正;

2.女生身高一般不低于161cm，男生身高一般不低于171cm;

3.生源所在省份有统考要求的，需参加省招生考试院(省高招办)组织的专业统考，成绩合格。

㈢考试科目

初试：指定稿件播读;

复试：话题评述或模拟主持，满分200。

㈣录取办法

播音主持考试新闻练习稿件 篇10

表党中央、国务院慰问受灾群众，现场解决实际问题。回良玉副总理也对救灾工作作出指示。截至17时35分，已搜救出被掩埋群众34人，其中32人死亡，2人受伤。受灾害威胁的群众已得到妥善安置。

(新闻联播)：委内瑞拉总统查韦斯因病缺席了10号就任新一届总统的就职仪式。当天，查韦斯支持者在首都加拉加斯举行大规模的集会，对他表示声援。

10号上午，查韦斯的支持者们从各地赶往首都市中心参加集会，他们高举着查韦斯的照片，希望查韦斯能早日康复。

在集会上，乌拉圭总统、玻利维亚总统等多国领导人纷纷发表了讲话，对查韦斯表示支持与祝福。

9号，委内瑞拉最高法院宣布查韦斯即使缺席宣誓就职，也可继续履行总统职务，同时开始新任期，待其康复后再到最高法院宣誓就职。

本台消息：12号，3名中国工人在苏丹西部达尔富尔地区遭绑架，另有1名中国工程师失踪。

当地时间12号下午，北达尔富尔州法希尔至乌姆凯达代公路项目的一个工地遭到一群武装分子袭击，驾驶运料汽车的3名中国司机与一些苏丹工人一起被武装分子绑架。另外1名中国工程师当天下午在沿公路巡查时失踪，下落不明。目前还没有任何组织或个人宣称对绑架事件负责。

播音主持艺术考试心得 篇11

从教育部公布的培养方案中看出，播音与主持艺术专业的主干学科是新闻传播学，中国语言学，艺术学。主要的课程包括：播音创作基础、播音发声学、广播播音主持、电视播音主持、文艺作品演播、播音学概论、新闻学概论、新闻采编、广播电视节目制作等。由此可见，该专业是建立在语言文学和新闻传播学两大基础上的。但是由于人们生产生活水平，知识层次，审美品位的不断提高，对于从业者来讲，要能达到观众的审美要求，其专业素养的要求也绝不是单一的、表面的，而是要求学生有更加深入专业基本功和的学习全面的素养。我们都知道，广播电视的节目质量和人才质量成正比，高质量的人才是制作优秀节目的的基本条件，对于现在多元化的社会发展趋势，作为播音员主持人，不能只是读字器，而是要一专多能，集采，编，播为一体的多层次人才。

二、教师的引导型和学生的自觉性有机结合

播音与主持艺术在1993年颁布的《普通高等学校本科专业目录》和1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中，播音专业是带“*”号的专业。这是教育部审批中的一般控制专业，也就更加突出了其专业的特殊性。从而要求了高校在教学计划，课程设置，培养方案上都有其特殊的考虑。教师，作为培养学生的主体，是学生教育的核心环节，但是由于专业的特殊性，就要求了教师不能像传统教育方式来培养学生，应该从以前的注入性向交互性，自主性，研讨性转化。过去的大学教学方式主要是“我授你收”的模式，但是播音与主持艺术专业更加强调的是学生的创新能力和实践操作能力，因为其实践性强的特点，所以更多的是要求学生的自主性，而老师更多的作用是引导。

三、加强学生新闻传播学的知识培养

为什么播音与主持艺术专业需要重视新闻传播学的基础呢？这是我国广播电视发展的必然要求，是与我国广播电视发展状况和我国国情息息相关。作为主持人，已经不可能只是看着提示器上的字幕，然后照稿播读了。虽然普通话的的确要求是很严格的，但不得不承认，这是比较基础的要求。更高层次的要求，是主持人要有一定的新闻意识，能够自主判断新闻的价值性。首先主持人需要有着对新闻的敏感性，即新闻敏感度。这恰恰是新闻学的原则素养。新闻学（journalism），围绕的是新闻。新闻，即新近发生的事实的报道。要报道，就必须要求有一定的“交流感”，这样可以增加受众的接受感，很多主持人一贯的思路是，我只负责将稿件播读，并且不出错误就好，但是对于观众来说，我们不仅要知道这则新闻，更要知道新闻给我们传达的更深层次的信息，这就要求播音员或主持人，一定要具备扎实的理论基础，在播读稿件的过程中，更多给人传达的一种讲述感，更好的服务于受众。同时也能够在报道中自觉体现新闻的价值。

四、确立人才选拔的业务标准

播音与主持艺术专业在进入系统专业学习以前，都要通过专业测试（艺考）考验考生的专业潜质，这个工作的质量直接关系到人才培养的质量，关系到这个专业教育的成败，所以，确定严格的人才选拔业务标准显得尤为重要。那么具体应该从那几个放面入手呢？1.规范标准的普通话语音面貌：按照国家规定：“县级以上（含县级）广播电视和电视台的播音员，节目主持人应达到一级水平。”由于职业的特殊性，播音员主持人对于全民普通话有示范引领作用，对于提高全民道德文化水平有重要的作用。所以在选拔过程中，标准的普通话是首要考察点；2.临场应变的灵敏思维：随着广播电视节目类型发展的多样化，以前单一的新闻播读已经不能适应当今传播的要求，节目的细分化，内容的丰富化，受众的多层化，都促使我们主持人的培养要更加符合大众的要求，受众对于有特点，有风格的主持人会形成一种特殊的收看喜好，这种喜好可能会大过对于节目本身的兴趣。例如脱口秀类节目：《壹周立波秀》的主持人周立波等此类节目。所以要符合广播电视发展的规律。从而在主持人的“把关”中要求我们必须把主持人的思维考察，纳入我们重点的选拔标准中来。

五、建立人才培养的长效体制

21世纪是学习的世纪，是教育的世纪。随着科学技术的不断发展，知识更新的速度不断加快。人类只有在不断的学习中才能跟得上发展的浪潮，才能在市场经济的人才队伍中不落伍。而广播电视作为意识形态传播的先行者，在这个队伍中的人就是时代发展的风向标，所以就要求广播电视的人才培养不仅仅是在校的教育，还要求学校能够担负起从业人员的“回炉”再深造。这样其实是一种良性的循环，在职的工作人员回校学习，也可以将实际工作中遇到的问题和在校生一起讨论交流，使得学生和将来的职业发展有更加清晰的认识。从而也使院校的教育培养更具针对化和专业化，提高人才培养的素质。

参考文献：

[1]赵玉明.十年来中国大陆广播电视教育的新发展[J].现代传播，2006，（1）.

[2]张潇潇，谭天.论我国节目主持人培养模式改革[J].现代传播，2007，（6）.

作者简介：李欣阳，女，西北师范大学传媒学院播音与主持艺术系教师，研究方向：口语传播。[摘 要] 我国广播电视的发展时间并不长，第一座电台是1940年12月创立，即中央人民广播电台的前身——延安新华广播电台，第一座电视台是1958年5月1日创立，名为北京电视台（1978年5月1日北京电视台正式更名为中央电视台）。从此我国的广播电视事业迅猛发展，截止2002年底，全国共有电视台360家，广播电视台1300家，电视节目套数2058套，电视人口覆盖率94.54%。随着广播电视事业的迅猛发展，对于播音与主持艺术专业的人才需求量开始迅速增加，从而使得各大院校开始争相开设播音与主持艺术专业，据教育部网站公布的数字，2001年教育部只批准了7所院校开设此专业，但是截止到2009年，教育部就一共批准了101所高校开设播音与主持艺术专业。截止今日，还有更多的高校还在申请此专业的申办权利，但是与此同时产生了一个严重的问题，很多高校在竞相开设专业的同时却培养不出来适合社会需要的专业性的人才，由此让我们陷入高校扩招对于播音与主持艺术专业培养思路的讨论中。

[关键词] 播音主持艺术专业；改革培养；新闻传播学知识

播音主持意境的艺术美感研究 篇12

近年来, 随着播音主持节目的飞速发展, 节目的形式各色各样, 播音主持人的主持风格与能力面临着极大的挑战, 不同的主持声音、表达方式以及艺术风格等占据了大屏幕, 如何做好一个始终在受众面前倍受欢迎的主持人十分重要。而播音主持意境的艺术美感逐步受到了各学术界的关注, 如何让播音主持更富艺术特色成为当前播音主持顺利发展的重中之重。本文从艺术美感的角度出发, 对播音主持意境艺术美感的构建展开了讨论, 并提出了相关的对策建议, 以便为播音主持人形成其独特的播音主持艺术风格提供理论支撑。

二、播音主持与艺术美感的关系

播音主持从一开始就与艺术有着浑然天成的联系, 播音主持的语言从某个角度而言是一种艺术创作, 播音主持是在运用一种具体的、感性的艺术形式来描述事件、传递信息等。艺术一般而言可以分为表演艺术、造型艺术、语言艺术以及综合艺术等, 而播音主持可以归之为可以通过语言形式来体现的语言艺术。首先, 从播音主持的音乐元素来说播音主持有着音乐的艺术美感, 这种语言的节奏美感可以给予受众心理和生理上的愉悦并更好地传递信息, 从而使得播音主持的艺术效果得到更好地彰显。其次, 从播音主持的结构上来说, 播音主持与音乐的受众都是通过听觉系统来感悟[1]。

作为语言艺术的播音主持的艺术性在播音主持过程中是非常重要的, 播音主持的艺术美感不仅仅可以通过语言的外在形式来更好地传递信息, 让其有丰富的美感, 同时还可以通过创造性的语言的内容艺术美感为播音主持的内容渲染、增色, 从而充实播音主持意境的艺术美感。可见, 播音主持意境的艺术美感的重要性, 因此加强对播音主持意境的艺术美感构建的研究, 可以提高播音主持内容对受众的吸引力, 更好地将播音主持与艺术之间的互动关系融会贯通。

三、构建播音主持意境的艺术美感对策

语言的表达不仅仅可以与人实现对话交流, 还可以表现出不同的人对世界观的不同主观认识, 并且通过具备不同特征的语言表达出自身的个性和对世界的认识方式。人们在日常生活中会有运用到不同的语言特色, 而在播音主持中, 对语言的特色运用也是十分常见的。主持人通过自身对播音主持内容的理解以及表达的需要, 利用不同特色的语言来传递信息, 让受众能够轻而易举地接受到主持人所要表达的思想情感, 为了能够让受众更清楚明了地理解主持人的含义, 主持人在播音主持方面需要做到最基本的语言规范、发音纯正等[2], 并能针对不同的主持内容来确定主持人的主持艺术风格。随着受众对主持要求的日益提高, 以及播调整自己的专业定位以适应传媒事业的发展, 更要高瞻远瞩地为传媒事业的跨越发展提供更多基本功扎实且具有前瞻性视野和知识的人才。

参考文献:

[1]毕一鸣.播音主持人艺术专业教育忧思录[J].传媒观察, 2004 (8) .

音主持的艺术美感的日益彰显, 当前新时代的播音主持意境的艺术美感构建显得愈来愈重要, 构建新时代的播音主持意境的艺术美感可以从以下几个方面着手:

1. 实现播音主持表达语言的艺术美感

播音与主持从其职业的特殊性来说是一种对白式的人际传播语言, 同时有包含了主持人个人的语言特色, 若要实现播音主持表达语言的艺术美感需要从这几个方面入手:首先, 要时刻注意让主持的语言表述中饱含丰富的文化感, 从而实现播音主持语言艺术的纯朴厚重, 语气温婉, 时而彰显其对知识的灵活运用, 运用象征、比喻、双关等修辞不露痕迹, 并在语言上表达出一种自然的韵律艺术美。其次, 让播音主持的语言蕴含适当的生活气息, 从而突出播音主持的温馨、恬静、亲切特色, 让受众在平和之中感悟到主持的生活自然艺术之美, 让播音主持更加具有生活气息和清新淡雅的风格。最后, 让播音主持的语言注入幽默的语言特色, 播音主持人可以把知识通过诙谐幽默的手法表现在主持内容之中, 利用巧妙、机智的语言将晦涩难懂的主持内容充满和谐、谐趣之美。

2. 构建播音主持语言的形态艺术美感

播音主持节目的风格往往对播音主持人的形态要求甚高, 同时受众对播音主持内容的把握理解与播音主持人的形态有着十分直观的影响。所谓播音与主持人的形态语言主要体现在主持人的外貌、神态、体态以及装束等方面, 而这些方面的形态语言对播音主持所要传递信息的内容、形式都有着不可忽略的作用, 因此播音主持意境的艺术美感需要加强对其形态语言的重视, 主持人需要对其衣着进行适当的打扮、时刻保持潇洒的风度和非凡的气质, 利用形态语言对播音主持有声语言进行相应的补充和润色, 让无色的有声语言在多样适当的形态语言的辅助下更具艺术魅力, 同时让受众在充分理解主持人所要传递信息的基础之上加强对播音主持节目的印象, 是传播效果得到最大程度的提高[3]。

3. 构建播音主持语言的情感艺术美感

“感人心者, 莫先乎情”, 由此可见情感在日常对话中的重要性, 而在播音主持中, 情感的酝酿占据了举足轻重的作用, 播音主持是与受众之间的一对多的交流模式, 因此, 播音主持人需要让主持语言蕴含能够对应受众的情感艺术, 时刻保持真诚的品质、满怀激情、充满感激地去进行播音主持, 让受众与主持人感同身受主持的内容以及形式之美, 让主持人与受众之间同时达到对主持内容情感的共鸣, 从而达到播音主持意境的情感艺术之美[4]。

综上所述, 播音主持不是一种简单的独白语言, 而是一种“一对多”的对话模式, 因此播音主持人需要时注重播音主持意境的艺术之美, 不断探索播音主持的艺术创新, 结合自身的优点, 提高其播音主持的艺术修养, 并形成对受众长期的吸引力。

参考文献

[1]田钰佳.浅议电视新闻资讯节目的播音主持艺术特点[J].大舞台, 2010, (11) :146-147.

[2]张捷诚.论表演艺术对播音与主持艺术专业的作用[J].电影评价, 2010, (6) :92-93.

[3]刘晓平.创新在播音主持艺术空间的拓展[J].采写编.2010. (6) :43-44.