播音主持模拟考试题

播音主持模拟考试题（共9篇）

播音主持模拟考试题 篇1

2013年播音主持艺术模拟考试1 科目一：自我介绍

科目二：指定稿件一

新华网兰州11月16日电，据甘肃省庆阳市安监局通报，16日9时15分，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇下沟砖厂门口，一辆车牌号为陕D－72231的大翻斗运煤货车与车号为甘M－A4975的正宁县榆林子小博士幼儿园学生接送面包车相撞，致5人当场死亡，14人在送往医院抢救中死亡。另危重3人，重伤10人，轻伤32人。据央视消息，甘肃幼儿园校车事故遇难人数达20人。其中校车司机与4名幼儿当场死亡，另有15人送医不治身亡。

据介绍，发生事故车辆核载9人，实载64人。接报后，甘肃省委副书记、省社会管理综合治理委员会主任欧阳坚已从兰州赶赴现场，组织指导开展抢救善后等工作。

目前，受伤人数和事故原因等详细情况正在进一步调查中。新华社记者也已启程赶赴现场。

科目三：指定稿件二

继年初张绍刚与“海归女”刘俐俐的“对掐”后，《非你莫属》今年再次引热议，碰巧的是，两位当事人都是“海归”。在上周日播出的这期节目中，32岁求职者郭杰自称在法国留学十年，期间他拿到了旅游管理、社会学、影视导演三个文凭。一身白西装、戴着一条围巾上场的郭杰迎来了BOSS团的一番盘问。有留法经历的尊酷网CEO文颐负责测试他的法语，而郭杰似乎答非所问，文颐即判断是郭杰法语水平不像留法十年。接着，评委继续让其说出几位法国著名社会学家的名字，看郭杰说不出来，张绍刚在一旁说“一位就行”，谁料郭杰依然答不上来。提到法国电影时，张绍刚说出法国著名导演戈达尔和电影《四百击》，郭杰也是一头雾水。这时，文颐拿着郭杰简历表示他的硕士文凭“BAC+5（音：巴克+5）”只是一个类似专科技术学校的文凭，刚才还始终保持笑容的郭杰一下就不行了，脸上出现两三秒的眩晕表情和迷离眼神后，身体竟然开始站不稳，一下就靠在张绍刚的身上，一脸错愕的张绍刚看着郭杰要倒下去，一下用手揪住他的衣角，冷静地问了一句“你是在表演吗”，郭杰用迷离的眼神说“没有”，便在张绍刚松开手后躺在了地上。在摄影机对准各位BOSS团成员一一来了面部表情惊讶的大特写后，躺地上的郭杰重新“站了起来”。最后，遭遇评委全体灭灯的郭杰也没多解释尴尬下台。

5月30日，著名商界人士李开复在微博上发起“万人抵制《非你莫属》”活动，让法国留学生“晕倒门”持续发酵。在二十余万的网友投票中，超过90%认为应该抵制

科目四：针对指定稿件二，即兴评述。3分钟左右。

科目五：回答考官提问。

2013年播音主持艺术模拟考试2 科目一：自我介绍

科目二：指定稿件一

近来,不知什么缘故,我的这颗心痛的更厉害了,我要对我的母亲说,妈妈,请你把这颗心收回去吧,我不要它了!记得当初你把这颗心交给我的时候曾说过,你的爸爸一辈子拿了它待人爱人,他和平安宁的度过了一生,临死,他把这颗心交给你,他说,承受这颗心的人将永远正直幸福,并且和平安宁的度过他的一生,现在你长成了,也就承受了这颗心,带着我的祝福,孩子,到广大的世界中去吧!这些年来,我怀着这颗心走遍了世界,走遍了人心的沙漠,所得到的只是痛苦和痛苦的创痕,正直在哪里?幸福在哪里?和平在哪里?这一切可怕的声音哪一天才会听不见?这一切可怕的景象哪一天才会看不到?这样的人间悲剧哪一天,才不会重演?一切都像箭一般的射到我的心上,我的心已经布满了痛苦的创痕,因此,它痛的更厉害了,我不要这颗心了……

科目三：指定稿件二

昨日，成都商报记者获悉，双流宝马肇事撞死高三学生一案尘埃落定：宝马司机陈建当晚饮酒后持超期的驾驶证驾驶宝马车，将高三男生撞死，并找人顶包。事发后，陈建因涉嫌以危险方法危害公共安全罪被逮捕，双流法院一审认定构成交通肇事罪，判处陈建有期徒刑3年，缓刑5年；顶包者游天红犯包庇罪，被判处有期徒刑6个月。

去年12月5日20时许，25岁的陈建在双流县东升镇一餐馆吃饭、饮酒。当晚22时18分许，陈建持超过有效期的驾驶证驾驶宝马越野车回家。当陈建以超过限速5倍的时速在迎春路一段行驶时，与从路口驶出左转弯的小陈骑行的自行车相撞。小陈经现场抢救无效死亡。事故发生后，陈建为逃避法律责任弃车逃逸，并让游天红向公安机关投案作假证明，谎称其是肇事司机。第二天上午，陈建向公安机关投案。

双流县法院审理认为，陈建在驾车过程中，持超过有效期的驾驶证、饮酒后在限速路段超速行驶，造成一人死亡的重大交通事故后逃逸，其行为已构成交通肇事罪。而游天红明知陈建的行为是犯罪而为其作假证明包庇，其行为也触犯了刑法，应当以包庇罪追究其刑事责任。陈建在案发逃跑，是交通肇事后逃逸。不过其后，陈建主动到公安机关投案，这一行为是自首，法院依法予以从轻处罚。同时，陈建当庭自愿认罪，事发后他的亲属与被害人亲属达成了赔偿协议，并完全履行赔偿义务，取得了被害人亲属的谅解，法院在量刑时酌情予以从轻处罚。顶包者游天红明知陈建的行为是犯罪而为其作假证明包庇，其行为也触犯了刑法。

科目四：针对指定稿件二，即兴评述。3分钟左右。

科目五：回答考官提问。

2013年播音主持艺术模拟考试3 科目一：自我介绍

科目二：指定稿件一

进探监室一看，刘刚呆了，是妈妈！一年不见，妈妈变得都认不出来了。才五十开外的人。头发全白了，腰弯得像虾米，人瘦得不成形，衣裳破破烂烂，一双脚竟然光着，满是污垢和血迹，身旁还放着两只破麻布口袋。刘刚看着她那双又红又肿、裂了许多血口的脚，忍不住问：“妈，你的脚怎么了？鞋呢？”还没等妈妈回答，指导员冷冷地接过话：“你妈是步行来的，鞋早磨破了。” 妈妈缩起脚，装着不在意的说：“坐什么车啊，走路挺好的，唉，今年闹猪瘟，家里的几头猪全死了，天有干，庄稼收成不好，还有你爸……看病……花了好多钱……你爸身子好的话，我们早来看你了，你别怪爸妈。” 刘刚撑不住了，声音嘶哑地喊道：“妈！”就再也发不出声了，此时窗外也是泣声一片，那是指导员喊来旁观的劳改犯们发出的。

指导员故做轻松地说：“别哭了，妈妈来看儿子是喜事啊，应该笑才对，让我看看大娘带了什么好吃的。” 他边说边拎起麻袋就倒，刘刚妈妈来不及阻挡，口袋里的东西全倒了出来。顿时，所有的人都愣了。

第一只口袋倒出的，全是馒头、面饼什么的，四分五裂，硬如石头，而且个个不同。不用说，这是刘刚妈妈一路乞讨来的。刘刚妈妈窘极了，双手揪着衣角，喃喃的说：“娃，别怪妈做这下作事，家里实在拿不出什么东西……” 刘刚像没听见似的，直勾勾地盯住第二只麻袋里倒出的东西，那是—一个骨灰盒！刘刚呆呆的问：“妈，这是什么？”刘刚妈神色慌张起来，伸手要抱那个骨灰盒：“没……没什么……”刘刚发疯般抢了过来，浑身颤抖：“妈，这是什么？！” 刘刚妈无力地坐了下去，花白的头发剧烈的抖动着。好半天，她才吃力地说：“那是……你爸！为了攒钱来看你，他没日没夜地打工，身子给累垮了。临死前，他说他生前没来看你，心里难受，死后一定要我带他来，看你最后一眼……” 刘刚发出撕心裂肺的一声长号：“爸，我改……”接着“扑通”一声跪了下去，一个劲儿地用头撞地。“扑通、扑通”，只见探监室外黑亚亚跪倒一片，痛哭声响彻天空……

科目三：指定稿件二

2011年11月25日，中国援助马其顿校车项目交接仪式在马总理府举行。中国政府代表驻马其顿大使崔志伟正式将援助校车交付马副总理阿里菲。

崔大使在致辞中表示，中国是一个发展中国家，正全面推进小康社会建设。虽然面临经济结构调整、发展模式创新等诸多挑战，但一直对外提供力所能及的援助。中方已先后向马方提供了人员培训、学校改建、电脑物资等多个援助项目，为马其顿经济社会发展做出了贡献。此次援马校车将进一步改善马学生的学习环境，体现了中方对中马关系的高度重视。

阿里菲副总理对中方无偿援助表示感谢，并表示今后将会继续与中方密切合作，推动各领域交流合作进一步向前发展。

援马校车制造商中国郑州宇通客车股份有限公司代表出席了仪式，并介绍了校车的功能情况。

科目四：针对指定稿件二，即兴评述。3分钟左右。科目五：回答考官提问。2013年播音主持艺术模拟考试4 科目一：自我介绍

科目二：指定稿件一

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

科目三：指定稿件二

广东实验中学初中部，一场特别的青年礼在操场上举行。初二全体同学跪在操场上，从父母手里接过了父母写给自己的家书。不少同学坦言，这是自己第一次“跪父母”。

新快报记者看到，真正到了跪父母的现场，操场上的学生们还是有一丝犹豫。

主持人停顿了很久，操场上大部分学生还在互相观望，特别是男同学，有些面面相觑。主持人鼓励的话语再度响起：“同学们不要再犹豫了……”这时，才有更多的同学单膝跪了下来。

不过，家长们大多很感动，一位身着黑衣的爸爸之前一脸严肃状，但在女儿跪下的刹那，却哭得泪流满面。“很感动，今天才发现她长大了，懂事了。平时对她关心太少，我很惭愧啊。”

一旁的女儿也是眼眶红红，“以前爸爸从来没说过这样的话，我很震惊……”女儿说，最初听说要跪父母时，同学们大多不愿意，“所以我们开始都在等，不过现在看来，真的很感动”

科目四：针对指定稿件二，即兴评述。3分钟左右。

科目五：回答考官提问。

2013年播音主持艺术模拟考试5 科目一：自我介绍

科目二：指定稿件一

2000年，年仅4岁的钱红艳被一辆满载化肥的大货车将下身碾断，失去了下肢。开始时，家人用过桶、轮胎来给她代替腿脚，后来外公想办法把篮球剪开一圈，再将红艳的身子套在上面，走路时她用双手拄着特制的木把手支撑身体挪动。据了解，中国康复研究中心的专家这次来云南省救助小红艳，是受公安部领导的委托，将带小红艳赴京，对其进行从心理和身体两方面的康复。以使她在该中心安装假肢并接受心里康复训练后，大大提高她的生活自理能力和生活的质量，使她能够借助假肢和轮椅等辅助器具站立和行走，象普通的孩子一样上学，参与社会生活。更重要的是，能够帮助她克服残缺，恢复一个人在外观上的完整形象，从而让她在心理上克服自卑，树立勇敢面对生活的信心。

科目三：指定稿件二

在北京市六环路内外，环布着难以计数的泔水猪个体养殖户，他们收购泔水，经过熬煮，将“泔水油”打捞起来，以每桶1000元左右的价格卖给“地沟油”收购商，剩下的菜渣和饭羹则用来喂猪。

记者走进北京郊区一家养猪场，几百头皮毛肮脏的肥猪挤在笼舍里，正在熬煮的两米见方的泔水池，以及堆满筷子、卫生纸、餐盒塑料袋、食物残渣的垃圾堆，恶臭难挡。“泔水都得煮，否则油太多，猪吃了受不了。”猪场老板说。

养猪户说，每隔一两天会有人来挨家挨户收泔水油，然后运往一些集中存放点，行内被称为“中转站”。

在位于北京南城的一家中转站的院子里，摆满了上百个污秽不堪的塑料桶。知情人说，现在炼“地沟油”的原料不再局限于泔水，反复烹炸后的废油、屠宰场废弃的猪肉边角料、鸡鸭脂肪等，只要能出油、能脱色，就能用来炼“食用油”。随后，这些油将被中转商销往地下炼油厂。

科目四：针对指定稿件二，即兴评述。3分钟左右。

科目五：回答考官提问。

2013年播音主持艺术模拟考试6 科目一：自我介绍

科目二：指定稿件一

本报讯，北京时间7月16日，2012年世界女子垒球锦标赛在加拿大进行了小组赛第三轮比赛，中国女垒以4-0战胜南非队，取得小组赛三连胜！

比赛中中国女垒进入状态很快，第一局先下1分，第二局双方均为得分，第三局中国队拿下2分，将比分扩大到3-0，第四局双方比分0-0，第五局中国队再下1分，随后两局中国队防守很成功，最终以4-0获胜。

A组另外三场比赛中，美国队13-0大胜波多黎各队，捷克队2-9不敌捷克，荷兰队9-0完胜阿根廷。前三轮比赛过后，中国队和美国队均以三战全胜战绩排名A组第一，荷兰队以2胜1负暂列小组第三。

7月17日，中国女垒将迎来小组赛第四个对手、也是最强的对手美国队，此场比赛的胜负很大程度上会决定中国女垒小组赛的名次。

科目三：指定稿件二

昨天是全国108个城市同时启动的首届“中国城市公共交通周及无车日活动”的第二天，也是第一个工作日，北京的主题为“文明乘车日”。昨天记者在北京复兴门、南礼士路等公交车站点看到，大多乘客都能自觉排队上下车。“公共交通周”倡导大家乘坐公交、地铁，或者骑自行车、徒步出行，但昨天的交通状况并未因“公共交通周”的启动而有所好转，拥堵现象依然如常。

记者从北京市交通委员会获悉，北京市公共交通周及无车日活动以“绿色出行、绿色交通、绿色奥运”为主题，通过优先发展公共交通各项举措，建设以公共交通为主导的多元化城市交通系统，净化城市环境。北京市将在22日“无车日”划定天桥至珠市口、王府井至八面槽等路段早7时至晚7时为无小汽车区域，只允许公共交通车辆通行。同时，北京公交集团将增加200辆车，地铁运营公司准备10组预备车，以保障市民出行便利。

科目四：针对指定稿件二，即兴评述。3分钟左右。

科目五：回答考官提问。

2013年播音主持艺术模拟考试7 科目一：自我介绍

科目二：指定稿件一

华网北京7月17日电，中共中央政治局常委、中央政法委书记***17日下午在北京出席全国维护社会稳定工作电视电话会议并讲话。他强调，要认真贯彻落实中央决策部署，坚定信心决心，科学应对挑战，扎实做好维护稳定各项工作，为党的十八大胜利召开创造平安稳定祥和的社会环境。

***指出，今年以来，面对复杂多变的国际形势和国内艰巨繁重的改革发展稳定任务，在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，各地各部门牢牢把握稳中求进的工作总基调，认真履行维护稳定的第一责任，实现了社会大局持续稳定，促进了经济社会健康发展。在多年探索实践中，各地各部门加深了对维护稳定工作的规律性认识，创造积累了许多宝贵经验。一是把握大局、统筹兼顾。统筹国内国际两个大局，正确处理改革发展稳定关系，以改革发展促进和谐稳定，以和谐稳定保障改革发展。二是加强领导、齐抓共管。把维护稳定作为各级党委和政府的第一责任，作为各部门各单位的共同任务，整合资源，形成合力。三是源头预防、综合治理。围绕产生不稳定因素的深层次原因，从推动科学发展、保障改善民生、科学民主决策、公正廉洁执法、密切干群关系等方面加强源头预防，综合运用方法措施，解决影响社会稳定的矛盾问题。四是掌握政策、依法办事。正确区分两类不同性质的矛盾，把维护社会稳定与维护人民群众根本利益、维护社会主义法制紧密结合起来，严格依法按政策办事。五是专群结合、依靠群众。充分发挥专门机关在维护稳定中的骨干作用，紧紧依靠广大群众和社会各界共同做好维护稳定工作。六是重心下移、固本强基。大力加强基层组织建设，切实改进基层社会管理和服务工作，努力把矛盾问题解决在当地、化解在萌芽状态，筑牢维护稳定的第一道防线。

科目三：指定稿件二

美国纽约华尔街上有一头青铜公牛塑像，被认为是华尔街的标志，也是游客们最喜欢留影的一个景点。来自世界各国、美国各地的与铜牛合影的游客，很多人都喜欢骑到牛身上去照相。北京电视台签约主持人王芳11月15日发表在其个人博客上一篇日志。在这篇名为《一群中国游客竟然在纽约华尔街“骑”牛》的日志中，博主公布了几张内地游客骑牛照。据博主描述，中国游客“翻身骑牛，让在场的老外无不感叹唏嘘”。博主还称，“他们的行为很快引来一大帮各国游客的围观，附近的一位清洁工人也过来看热闹，交谈中他告诉我，在这里工作快两年了，还是第一次看到有人骑在牛上。”

科目四：针对指定稿件二，即兴评述。3分钟左右。

科目五：回答考官提问。2013年播音主持艺术模拟考试8 科目一：自我介绍

科目二：指定稿件一

近日，一则“民间环保自测或被禁”的消息引发各界议论，消息依据的就是2009年4月国家环保部公布的《环境监测管理条例》。根据该《条例》，“未经批准，任何单位和个人不得以任何形式公开涉及环境质量的环境监测信息”。违反《条例》规定，“构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任”。

也就是说，如果该《条例》内容生效，如达尔问自然求职社等民间NGO组织正在进行的PM2.5监测行为可能“涉嫌”违法，而目前达尔问自然求知社正在募资发起“我为祖国测重金属”活动。

昨天，记者从环保部了解到，该《条例》仍未正式出台，目前，经过修订后的《条例》已经上报到国务院法制办。“不过，经过几轮修改，与之前已经大不相同。”环保部的一位官员说。他表示，《条例》之所以征求意见三年后尚未出来，是因为《条例》中所说的环境监测是“大环境”，不仅涉及到气、水、声等，而且还包括海洋、森林和地质环境等，因此涉及到多个部委之间的协商，过程比较复杂。

“三年了，很多事情都在发生变化。”北京公众与环境研究中心负责人马军说，目前大的趋势是朝着“环境信息公开”的方向去走。他认为，在这样背景下，对民间自测不宜全面禁止，而是予以疏导，一方面打通官方监测发布的渠道，另一方面引导、规范、提升民间监测的能力。

科目三：指定稿件二

“当你40岁时，没有4000万身价，不要来见我，也别说是我学生。”4月4日，北师大教授董藩发微博称，高学历者的贫穷意味着耻辱和失败。此言一出，立刻在微博上引起巨大争议。

在这条发于4月4日16时34分的微博中，北京师范大学房地产研究中心主任董藩教授对研究生提出要求：40岁时达到4000万身家，否则“不要来见我”。董藩称，“培养其财富意识是我工作内容之一，当然前提是合理合法致富。自己富了意味着创造了很多GDP、税收、就业岗位，社会贡献大，也帮助了低收入者，并避免自己、家属及亲属成为社会负担。对高学历者来说，贫穷意味着耻辱和失败。”

科目四：针对指定稿件二，即兴评述。3分钟左右。

科目五：回答考官提问。

播音主持模拟考试题 篇2

那么, 基层广播电视台的播音员、主持人怎样提高多角色播音主持的应变能力呢?这首先要掌握各种形式的节目和不同体裁稿件的播音、主持特性, 笔者结合自己多年工作体会试从三大方面浅析:

一、从广播、电视传播途径上, 注意区分广播和电视之间不同的播音、主持特点和要求

由于广播没有画面语言, 传播信息的方式是单一的, 广播稿一般仔仔细细、清清楚楚地交待新闻要素和必要的新闻细节。广播的这种特性要求我们播报广播稿时:

1. 语速要较播电视稿慢, 咬字、发声力度强于电视新闻片配音。

口齿要清晰, 一字一句播清楚。电视稿由于有画面语言, 可以播得快一些, 语速太慢会感觉拖沓, 不适合信息时代快节奏的要求。

2. 感情投入较电视播音更充沛。

要发挥情景再现的联想力, 用心去体会稿件所要表达的内容, 以情带声, 以声传情, 这样才能体现广播用声音感染听众的特性。

二、从语言传播主体上, 注意区分播音和主持不同的语言传播特点和创作要求

目前在广播电视领域播音员和主持人的分工还不甚明确, 这在基层广电台尤为明显, 播音工作和主持工作往往是交织在一起的, 必须要明白播音和主持不同的语言传播特点:

1. 主持人在主持节目中, 主持人的语言是由口头语言和肢体语言组成的。

主持人采用的是第一人称的口吻, 和受众之间是一种如同朋友间交谈一样的平等和谐的传播环境。主持人的口头语不是加一些“啊”、“呢”等语气词, 而是一种具有较强逻辑性、简洁、流畅、动感的语言。在用口头语和受众进行交流时, 节目主持人还要运用肢体语言进行交流, 比如主持人和嘉宾坐着交谈时, 可以支撑起上半身向嘉宾倾斜, 表达出一种强烈的倾听欲望, 以此调动起嘉宾的诉说欲;由胸口向外翻转的手势则表达出主持人真心、坦诚的交流信息。

2. 播音员在节目中的传播语言, 是一种以书面稿件为

依据的播报语言, 采用的是第三人称的口吻, 是在正确理解、把握稿件的基础上, 准确、鲜明、生动地交代稿件的事实和传达出稿件的精神实质。

三、从节目传播形式上, 注意区分新闻、专题、广告等不同形式节目的播音、主持要求

1. 新闻节目的播音、主持表达方式应以播报式为主, 辅以宣读式。

一档新闻节目一般由时政类新闻和资讯类新闻组成, 二者的播音风格是有差异的, 播音员的新闻播音表达方式要很好的体现新闻之间的区分。时政类新闻是以宣传为目的, 播音员在播音时应该相对严肃, 要让观众感受到被宣传对象的真实性和严肃性。相比之下, 在播资讯类新闻时应相对放松, 应该是一个以播新闻和说新闻两者合一的风格。在新闻导语的播音中适度使用说新闻风格, 可以提升受众对于新闻内容的兴趣, 让受众更好地理解新闻内容中所要传递的关键要素。另外, 这种风格的使用可以加强受众与新闻节目及主持人之间的亲近感, 让资讯类新闻不至于像时政性新闻那样的严肃。

2. 专题节目的播音语言表达方式应以讲述式为主, 充分运用多种语言表达技巧。

专题报道, 其新闻容量大, 反映问题深刻具体, 形象鲜明, 写法巧妙, 多具有一定的深度和广度, 播专题报道时, 要全面分析理解稿件, 理顺稿件的整体脉络, 让稿件内容在头脑中“活”起来, 富有生命力。专题类播音语言表达变化丰富, 和消息类新闻播音的节奏明快、起伏相对平稳有明显不同, 特点是语调中带感情, 发音规范、专业, 语言表达根据内容和体裁而有丰富变化, 包含讲解、说明、叙述、描写、评述等多种方式。在专题报道播音中要充分运用各种语言表达技巧并结合自己对作品内容的感悟, 来塑造作品中的人物和事件, 努力完美阐释作品, 方能以深刻、灵透的感情形象感染听众达到传播效果的最大化、最优化。

3. 广告的配音要体现艺术特色, 彰显个性化, 播音语言表达方式多样化。

广告配音既区别于新闻播音, 也区别于专题片解说, 广告配音需要播音员具有极强的声音变化控制能力和对社会生活深刻的理解力, 需要恰当的声音想象的塑造, 广告配音是将广告所要传达的信息转变为活的美的有声语言, 是一种体现艺术特色的再创造。个性化、有特色才会在受众心里产生深刻的印象。

播音主持模拟考试题 篇3

一、以基本技能培养为核心

大部分非播音主持专业学生学习播音主持并不是为了当专业的播音员或主持人，而是为了今后更好地从事自己的工作，如广播电视新闻专业的学生学了这门课程是为了使采访工作做得更好，成为能够胜任工作的出镜、出声记者。对非播音主持专业的学生进行播音主持教学工作如果采用与对播音主持专业相同的教学方法是不可能的，也是不必要的。

目前，即使是播音主持专业的学生，也不是真的全都掌握了播音主持课所要求的技能。现在的情况是全国播音主持专业的平均教学质量下降，而全国各地电台、电视台的播音员和主持人的播音主持平均水平却比以前提高了。分析这种状况对非播音主持专业的播音主持课教学有一定的参考价值。播音主持专业学生的专业的素质下降与招生量大幅度提高有直接的关系。原来播音主持专业只有北京广播学院(现为中国传媒大学)及浙江广播电视高等专科学校(现为浙江传媒学院)招生，学生何止是百里挑一?教学上精雕细琢。近年来，许多高校开办了播音主持专业，生源质量必然下降，这些高校的教师大多没有播音主持专业教学的经验，于是造成了有的播音主持专业的毕业生其播音和主持不能让人感觉到是学过播音主持的。这些播音主播专业的学生是经过面试进来的，非播音主持专业的学生是没有经过面试的，语言表达的平均水平是低于播音主持专业学生的；非播音主持专业的播音主持的师资力量比起播音主持专业更是薄弱很多。因此，如果照搬播音主持专业的教学方案进行教学是不可行的，学生也根本不可能真正掌握住这些技能。

非播音主持专业的播音主持课程教学除了存在照搬播音主持专业的教学模式的问题外，还存在着两种不可取的教学方法：一是，把播音主持课教成知识性的课，只是把书本上的知识讲给学生听。非播音主持专业的播音主持课的教师大多没有经过专业训练，有的人连示范播音和主持都显得很勉强。这样的教学，学生们只能是了解了一些播音主持的知识而已。另一种是，把播音主持课教成普通话课，让学生念几篇文章，然后纠正其普通话的音准，至于吐字归音、停连处理、文体处理几乎不管；或者让学生准备个提纲，说说话，然后对说话的内容进行评点，而对于声音处理及势态语基本不管。这两种教学都不是播音主持教学，不能满足学生学习的需要，特别是一些具有较强语言表达能力，又想今后往播音主持方面发展的学生的需要。前面已提到过，现在的情况是播音主持专业学生的专业素质比以前下降，而电台和电视台的播音主持水平却有较大的提高，特别是地市级和县级电台、电视台更为明显。这是因为许多非播音主持专业的学生加入播音主持队伍，而这些人有的是在非播音主持专业学过播音主持课，有的是在培训班里短期学习的，有的是自学的。非播音主播专业的播音主持课如果教成其他课，不但一般的学生没有学到真正的播音主持技能，而且那一部分今后有志于成为播音员主持人的学生会非常失望的。

非播音主持专业的播音主持课教学不能像对播音主持专业的学生那样提出那么高的要求，太高了，学生力不能及，也就没有教学效果了；不能把这门课教成理论课，把播音主持课教成理论课是没有把握这门课本质的做法；更不能把它教成普通话课，这是两门不同的课。不管是播音主持专业或非播音主持专业学生的播音主持课都要以技能培养为核心，而且播音主持专业的学生还要比非专业的学生多掌握点理论知识，因为他们今后有可能还有一定的科研任务。非播音主持专业的学生学习播音主持的课时比较少，他们中的大部分人今后从事的不是播音主持工作，因此，不需要对他们进行过多的理论教育。在教学中培养学生的技能，而且是基本技能，是非播音主持专业播音主持课教学的核心。

二、如何进行基本技能的培养

对非播音主持专业学生在播音主持方面的技能要求不必过高，只要他们掌握播音主持最基本的技能就可以了。但是一定要把货真价实的技能教给他们，他们才有收获，那些有意往播音主持发展的学生，今后才能顺利地走上播音主持的路。

播音主持课的基本技能教学就是要让学生能够声音清晰自然、内容条理清楚地播读稿件和进行无稿表达。声音清晰自然是发声学方面的技能，包括声音的共鸣、吐字归音的技能。内容处理条理清楚属播音创作基础和文体播音的范畴。播读稿件属播音技能。无稿表达属主持技能。

发声具有清晰、自然和饱满、圆润两个层次。第一个层次是让受众听清楚，第二个层次是播得动听。对播音主持专业学生应要求达到第二个层次，而非播音主持专业的学生达到第一个层次即可。发音清晰是要求学生的播音主持要让受众很轻松地听清内容。但只是清晰还不够，还要求自然。中国大陆从上世纪50年代开始在县级行政区建立广播站，这些广播站的播音水平很低，现在有些文章对当时广播站给予理想化的赞美，说这些县广播站的广播贴近群众，很受群众欢迎。这是从理论上进行的理想化推理。当时的县广播站内容贫乏无味，再加上播音水平的低下，很难吸引受众。当时县广播站的播音是注意到了语言的清晰度，但是这些播音员的声音是“挤”出来的，是在自如声区之上的高音区“挤”出来的，采用的是胸式呼吸的呼吸方法。其播音呆板、程式化。这种播音方式是不能让受众接受的，还好上世纪末县级广播站纷纷改成调频广播电台后，播音水平也有了质的飞跃。可见，如果只是注意了语音的清晰度，有可能产生呆板的、做作的播音和主持。现在电视台和电台的有些出镜、出声记者的“背稿腔播音”就是不自如的表现。然而，自如不是随意，是在经过科学训练后的自如，是高于生活语言表达的自如。上世纪80年代后期至90年代中期，在电视界特别是广播界刮起了一股“纯自然”的播和说的风。把播音与主持的语言表达等同于生活语言的表达，他们全盘否定播音和主持是一种职业语言表达，更是否定了播音和主持是语言艺

术，他们把播音主持的“自如”理解成了“随意”，结果，播音主持质量大幅度滑坡。这种状况到了上世纪90年代中期才有了好转。可见在播音和主持要做到清晰、自如并不是轻而易举的事。语言的声音表达既要清晰又要自如，就需要科学的发声方法，就需要有对象感。因此，非播音主持专业的播音主持课的基本技能培养应该以此为核心。这样做，目标明确，而且符合学生的水平，能够把播音主持技能的培养落到实处。

播音创作基础涉及的是稿件的处理，包括层次、停连、重音、语势等处理。这些技能虽然有一些基本的原则，但运用起来是非常灵活的，要让非专业的学生在有限的课时里全面掌握这些技能是不可能的。因此，以有条理地把内容表达出来作为播音主持创作的基本技能是比较符合学生实际的。对于语言表达基础好、今后有志于从事播音主持工作的学生，这种技能的培养也是必需的，他们还可以此为基础进而掌握高一层次的技能。播音创作的基本技能也有两个层次，一个是把稿件播清楚、把话说清楚，让受众不费劲就听清楚，这是最基础的层次；另一个是播得动听、说得动听，能打动人，这里含有较多的艺术创作因素。播音主持专业学生应该达到第二个层次，而非播音主持专业的学生只要扎扎实实地达到第一个层次就可以了，但应该让学生了解第二个层次，使学习较好的学生接近或达到第二个层次。

文体播音不必也没有时间讲太多。因为非播音主持专业的绝大部分学生学了播音主持课后并不是为了当职业播音员或主持人，只是为了提高今后工作的质量，如当好出镜、出声记者。文体播音技能的培养应以新闻播音为主，其它文体稍加学习即可。

新闻播音是文体播音中最重要的播音，是其他播音的基础，是最能体现播音与其他有声语言表达区别的播音形式。播音的语言表达是淡而有味，情感和语言处理不宜有大幅度地起伏变化。最能体现播音语言表达淡而有味的就是新闻播音，掌握了新闻播音也就掌握了文体播音的精髓。

在主持教学方面，要培养学生清晰自如地把内容表达出来的能力。在语言表达上涉及到两个方面的技能：一是内容的处理；一是声音的处理。内容处理方面的技能培养要达到让学生出口成章，使学生在短时间准备后，能把事情表述清楚，或者能对事件进行恰如其分的评价。在声音的处理上要让学生采用科学的发声方法，要把播音创作基础中学到的技能应用进去。总之在主持语言的表达上要做到迅捷、清楚、恰当、自如。

在主持技能的培养上还有一个重要的组成部分——势态语。在势态语技能的培养上要求学生们自如、大方。在语言表达技能和势态语技能的培养上，可先对语言表达技能进行培养，之后再结合势态语进行教学，使二者成为有机的整体。

播音主持模拟考试题 篇4

模拟主持部分在面试中是很难的一部分，说是模拟，其实就是主持，只不过要在有限的时间内完成节目的策划，编辑和主持，如果按正规的播出要求来要求，可以说，很多的知名的主持...模拟主持部分在面试中是很难的一部分，说是模拟，其实就是主持，只不过要在有限的时间内完成节目的策划，编辑和主持，如果按正规的播出要求来要求，可以说，很多的知名的主持人也很难完成。因为这首先是一个脑力劳动，然后是专业水平，最主要的，是心态的体现，既然这么难，考试的目的自然不是看谁的主持更专业一 些，而一定是考查学生对稿件的敏感度，心态的把握，状态的好坏，说白了，这个环节就是区分一个人有没有作为一名好的主持人的潜力，面试面的不是水平而是潜 力，包括心态的潜力，思维的潜力，声音的潜力，所以，面对一个要在有限时间完成无限事情的考试，我们必须做一些有必要的准备，这就叫做，防患于未然。

模拟主持可以从三方面的角度来准备，即节目框架，文本信息处理，心态。节目框架其实就是一个小策划，所以我们要先准备好。包括节目的定位和话束的掌握。根据这些年的 考试题目看，我们完全可以把节目局限为社会新闻类节目，偶尔会有儿童节目和体育节目，但其实影响不大，体育类节目可以按照社会类节目来说，儿童的节目只能 本性发挥但要记住必要的话束，抽到这样的题目只能认做倒霉了。

社会节目的结构很简单，即提出问题，分析问题，解决问题。例如，一个社会现象出现了，我们首先 要概述一下这个社会现象，说什么最近在哪哪发生了什么事情，分析问题就是为这个社会现象“追本溯源”，这四个字很关键，要多问自己为什么会发生这样的现 象，然后把你的分析说出来，这部分也是很关键的，至于有哪些分析方式，就看自己的需要，有类比，说理，质疑等等，最后要解决问题，一般来说节目不是用来解 决问题的，所以我们一般在节目的最后一部分只是作出对这个问题解决的期待，比如说，这个现象今后的结局会怎么样呢，而我们对这样现象的前景又有什么期待 呢，我们的有关当局会采取什么行动呢，让我们拭目以待，好，观众朋友们，今天江西播音主持培训的节目就到这里，让我们下期再见。节目就结束了，主持人在模拟主持的时候尽量 不要发表自己的见解，这是和即兴评述不一样的地方，要多分析少下结论，多质疑少做武断，把握这两个原则，节目的基调就出来了。

还有话束的处理，每个人都有自己的不同的习惯说话方式，这需要锻炼才可以形成，只要把握一个原 则两个基本点就可以，一个原则是坚持“总分总结构”，第一部分要破题，第二阶段要解题，第三阶段要疑问而做结论。两个基本，一个是坚持使用短句子，长句子 容易使思维混乱，最后找不到北。二是不拘泥结构，比如你开始想的很好，破题部分想的很长，但是中间忘了一部分，那么不要在想而停顿，马上进入下一个环节，就是解题部分，如果到后来也忘了，那么也不要管，马上进入结论，这样的好处是使主持连贯清楚，体现你的自信。

第二个准备是文本信息处理，当你拿到一个新闻的时候，要把握住几个原则，首先问自己，这个新闻 说了什么事情，第二是这个新闻的导向是什么，第三是我用什么技巧阐述这个导向。这个思维过程加上读新闻的过程不要超过1分半钟。然后开始确定话束，开头中 间结尾的句试还有你要阐述观点和事件的关键词，现在逐条的解释。

第一条是看新闻说了什么事情，看到一个新闻，首先抓三要素，时间地点人物，这是基本要素，关键 要素是背景，故事走向，结局。这六个词其实就是你主持中需要想的东西，而不需要想任何事情，主持的时候开头首先问自己时间地点人物，然后告诉观众在什么时 间什么地点谁做了什么事情，然后问自己背景，告诉观众，这个事件是在什么样的情况下发生的，然后接着问自己事件的走向是什么，就是事情发展到了什么程度，告诉观众，这个事件现在进展如何，然后问自己结局是什么然后告诉观众，如果没江西播音主持培训有结局就告诉观众尚且在调查中。说白了即兴主持就是不断的有逻辑的问自己为什么，然后把思考的结果告诉观众。所以在破题的时候一定牢记这六个词，带着他们去找信息，然后问自己，最后说出来。

第二条是新闻的导向是什么，就是这篇文章是批判的，还是赞扬的，是否定的，还是肯定的，准确的把握作者传达信息的宗旨，然后才能把握自己的情感。

三是考虑用什么技巧阐述这个导向，这也就是第二部分解题的部分，技巧有很多，我的经验两分法或 三分法，比如正反说，优裂说，积极和消极说，两个方面说，三分法就是说这个现象在过去是怎么样，而现在是怎么样，这样下去未来会怎么样。总之把握过去现在 未来还有首先然后最后就可以掌握三分法了。这是分析的方法，其实就是简单的哲学逻辑，也有很多别的方法，但为了好操作，记住这些就可以作为万能钥匙了。

播音主持培训之模拟主持 篇5

模拟主持关键在于练习，一是节目主持程序。二是把握常用语言。三是多积累。四是眼神口型的配合。

模拟主持考试是检验学生节目主持能力主要方式，通过考试了解学生在节目策划、栏目设置、口语表达、即兴表达、语态交流等方面的综合能力，多数同学认为即兴评述较难掌握，其实要想 主持好节目才是最需要动脑筋的。

模拟主持考试第一就是为命题主持。

即指定题目、指定话题，让考生围绕命题主持一段节目，这样的考题一般比较简单，但要发挥好也是比较难的，考生一般要注意“借题发挥”，扩展思维，尽情罗列相关内容，使得命题内容更加充实。一定要突出故事性，要有情节，当然要虚实结合，让人难忘。

第二是素材类主持。

给考生一段新闻，让考生以这个时间主持一段节目。考生要用心你好适合事件的栏目，起好栏目的名字，还有能够让人印象深刻的开场白，结束语一定要有对事件的简单评论，提出见解、议论或思考，把问题引向社会，做节目一定要突出社会性、引导性。

以上就是播音主持培训中的模拟主持，希望看了上面内容能够很好地帮助大家了解播音主持专业的相关知识，如果您对我们的内容感兴趣想要了解更多，欢迎继续关注海豚艺考。

播音主持学员模拟测试卷五 篇6

高原广阔身强体壮精神百倍心明眼亮天然宝藏

二、口腔位置

来龙去脉高扬转降高瞻远瞩狼狈不堪来日方长

三、中重格式

中重格式：时代碧绿重中格式：形象经验中中重格式：播音员收音机 中重轻：过日子两口子中轻重：保不齐备不住中重中重：丰衣足食心平气和 中轻中重：社会主义化学工业重中中重：惨不忍睹 最后通牒

四、辩读词组

j—ｑ—x﹕家教 恰巧习性an―ang―ian―uan﹕参展 常常 检点 酸软

zh—ch—sh﹕招展 长城 赏识en―eng—uen—ueng﹕粉尘 丰登 温存 翁中z—c—s﹕总则 从此 松散in―ǖn―ing﹕民心 均匀 冰凌

n—l—r﹕南宁 拦路 柔弱ong―iong﹕中共 兄长

ie―ǖe﹕结界 月月ai—ei：海带 妹妹iao—iou：吊桥 牛油

五、朗读短文

《喜悦》

高兴，这是一种具体的被看得到摸得着的事物所唤起的情绪。它是心理的，更是生理的。它容易来也容易去，谁也不应该对它视而不见失之交臂，谁也不应该总是做那些使自己不高兴也使旁人不高兴的事。让我们说一件最容易做也最令人高兴的事吧，尊重你自己，也尊重别人，这是每一个人的权利，我还要说这是每一个人的义务。

快乐，它是一种富有概括性的生存状态、工作状态。它几乎是先验的，它来自生命本身的活力，来自宇宙、地球和人间的吸引，它是世界的丰富、绚丽、阔大、悠久的体现。快乐还是一种力量，是埋在地下的根脉。消灭一个人的快乐比挖掘掉一棵大树的根要难得多。

欢欣，这是一种青春的、诗意的情感。它来自面向着未来伸开双臂奔跑的冲力，它来自一种轻松而又神秘、朦胧而又隐秘的激动，它是激情即将到来的预兆，它又是大雨过后的比下雨还要美妙得多也久远得多的回味。。

喜悦，它是一种带有形而上的修养和境界。与其说它是一种情绪，不如说它是一种智慧、一种超拔、一种悲天悯人的宽容和理解，一种饱经沧桑的充实和自信，一种光明的理性，一种坚定//的成熟，一种战胜了烦恼和庸俗的清明澄澈。它是一潭清水，它是一抹朝霞，它是无边的平原，它是沉默的地平线。多一点儿、再多一点儿喜悦吧，它是翅膀，也是归巢。它是一杯美酒，也是一朵永远开不败的莲花。

六、新闻播读

首届“在华留学生阳光运动文化之旅”昨晚在青岛落幕。28支留学生队经过民族传统体育项目、才艺展示等角逐，最终，山东大学代表队、华中师范大学代表队、浙江师范大学代表队名列三甲。

七、即兴评述

播音主持模拟考试题 篇7

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版头6:这里是娱乐无极限，我们将为你提供最权威的流行资讯，最精彩的娱乐新闻，最炫的音乐、最酷的时尚、最high的报道、最IN的流行，我的地盘，我做心情，我选择，欢迎走进流行地带，跟我们一起娱乐一下。

版头7:亲爱的同学们，老师们晚上好！现在是娱乐无极限时间，结束了一天愉快的课堂生活，漫步在美丽校园林荫小道，如果耳边还能欣赏到优美的歌曲，悦耳的声音，会不会觉得分外惬意呢？我们今天 为大家准备了一份丰富的听觉大餐，先让我们上第一道菜吧，一首好听的歌曲《XXX 》 首先送给大家。

版头8:运动是感觉，我要你存在，体坛无极限，生命更精彩，竞技子午线，真情永在。

版头9：把握体坛脉搏，掌握最新动态，剖析热点事件，聚焦风云人物

版头10：“生活小常识，健康大资讯！”《健康对对碰》栏目及时为你传递健康新资讯，给你忙碌的学习生活送来一套营养快餐，让你时刻拥有一个健康的体魄，和一颗永远健康的心！

版头11：最新最快最及时的气象资讯，小Q告诉您！小Q提醒您，注意天气冷暖变化！

结束语1：1。今天很高兴能够坐在这里与大家畅谈这么久的时间，看看时钟，也指向可X:XX（快结束的时间）。就以为着这期的栏目要和大家说再见了，感谢您的收听，让我们下周同一时间再会！

2。其实很不想跟大家说再见，不过因为时间的关系，我们的栏目必须结束了，最后在一首《XXX》里，让我们结束今天的栏目，别忘了，每周X的上（下）午，XXXX（栏目名）都在这里恭候着你，让我们下期再见

结束语2：熟悉的声音、熟悉的音乐、缓缓地流泻在正午时钟上，不知融入拥挤人流中的您，对我们的节目是否满意。我们真诚的渴望您的支持，渴望与您心灵相通的时刻。主持人感谢您的收听，我们下次再会。

播音主持考试 篇8

那么，究竟什么样的人才能成为一名优秀的播音员主持人，或者说，一个人必须具备了什么素质才能成为一名优秀的节目主持人呢？而这一问题的答案或许也就是各大开设播音主持艺术专业的院校对诸多报考的考生进行衡量、选拔的最终标准。

其实关注电视传媒的朋友不难看出，在世界文化空前多元化发展的今天，很多行业衡量事物的标准都发生了巨大的变化，电视行业更是如此。在上世纪90年代左右，我们在电视上看到的节目主持人几乎都是“同一张面孔”，即“女主持人漂亮、男主持人英俊”，但是随着时间的推移，一批在当时还属于比较“另类”，也就是说“女女主持人不漂亮、男主持人不英俊”的节目主持人也开始在电视上露面并获得了巨大的成功。如《半边天》主持人张越、《幸运52》主持人李咏、《实话实说》主持人崔永元等，他们凭借着自身的高素质，成功地将自身特点与栏目特点进行完美的结合，获得了广大观众的认可。他们的成功，也大大推进了中国电视节目发展改革的步伐，使中国老百姓的电视机屏幕上出现了更多的优秀的、有个性的节目主持人，电视节目也更加多元化、丰富化。

由此我们可以发现，如果对这些成功的主持人进行仔细分析，在他们不同的成功途径的背后，实际上存在着一个相同的素质，即：具备丰富的知识和情感、并能够在最短的时间内找到最合适的词汇将内心的情感表达出来。而这一素质，也是绝大多数优秀的节目主持人都具备的素质。

而如果我们仔细的去分析一下国内各大著名院校的专业课考试内容，同样可以发现这样的规律。如：中国传媒大学：初试内容：①朗读指定稿件②朗诵自备文学作品（诗歌、散文、小说片段、寓言等任选一项，限2一3分钟）。复试内容：播音与主持艺术；面试录像：①朗读自备文学作品②主持小栏目（依据指定材料，可作适当改编，设计成广播或电视小栏目，用口语主持播出，限3分钟以内）③即兴评述（当场抽题，准备5分钟，不得写成提纲或文稿，评述限3分钟以内）④回答主考提问。

再来看河南省09年的统考：初试分为1.自我介绍（1分钟）；2.自备新闻稿件播报（1分钟）；3.文学作品朗读（2分钟）。而复试分为1.指定新闻稿件播报；

2.主持人话题或即兴评述（依据给定的材料或题目，完成完整的口语表达，时间不少于2分钟）；3.回答评委问题（评委依据考生的主持人话题或即兴评述提出

问题，考生给出回答）。对参加复试的考生全程录音录像。特别值得一提的是，在河南省的考试评分细则里面还有一项，即：普通话语音100分，吐字发声100分，语言表达100分，形象仪表100分。但是在所有的评分细则之后还有一句话，“评委根据考生表现给每位考生打出一个总分成绩，不分项打分。”这也就是说，如果考生能够有一项能够特别突出的话，那么也会给评委留下一个非常好的印象，让评委在给考生打分的时候手稍微那么一松，呵呵，考生的整体分就会上去了。那么，在这四项中，究竟哪一项有突出的表现能给考官留下最为深刻的印象呢？别急，咱们接着往下分析。

从这些学校的专业招生内容来看，初试的内容主要是考察一个学生的语音面貌、对语言的感知把握能力等，这些素质从某种意义上来说，都是技术层面的。何谓技术层面呢，就是说通过一些简单的训练就可以达到的。一名考生如果连这些素质都不具备的话，那想最终通过考试的可能性是非常小的。而真正能够考验出一个考生是否真正具备播音主持的潜在能力的测试，或者说决定考生能够考上顶级的院校还是普通的院校，最终的决定环节是在复试，而复试主要考察的就是考生的“说”的能力。也就是说，初试的“念”跟复试的“说”是完全两个层次的水平测试，“念”是技术层面的，是通过训练就可以达到的，而“说”则是意识层面的，是需要天赋的。

正如一些专业院校老师所说：思维，这是艺术类考生中最缺乏的素质之一,也是考核播音主持专业的考生最重要的一项内容。对于思维能力的考核分值较大,主要通过即兴评述、主题讨论、编故事、规定情景表达等方法来进行形象思维与抽象思维能力的考核。有的院校有几分钟准备时间,有的院校现抽题现评说、现表演,还有的院校要考查综合知识、写作能力等。内容涉及各方面,尤其是对亲情、友情、社会公德,社会现象、热门话题中与学生生活及学习关系较紧密的问题等。考查考生对问题的认识能力、分析能力,对事物的观察能力、想像能力、判断能力、表现能力,对言语的组织能力和表达能力等。前两天在一个论坛里面看到一个今年（09年）参加考试的学生，是个男生。他看到别人在即兴评述的时候走的都是深沉的路线，于是就来了个搞笑的，结果把几个评委逗得哈哈大笑，他一出考场就有个评委跟了出来问他想不想考川师大。（他的得分我记得好像是339分，河南省最高的好像是350多分）这就充分说明了如果能够在考察考生思维能力的测试中表现突出的话，那么对提升整体考分是有非常大的帮助的。说到这儿我还想起来了一件事儿，就是在考前有个学生家长拿着他的孩子的一段影像资料（在电视台找朋友帮忙录制的，包括新闻、散文、即兴主持）来让我看看。说实在的那个小伙子形象特别好，而且听得出来受过一段专业方面的训练（但是吐字有尖音，据说是跟着电视台的老师学了快两年了，汗一个~~~~~~真不知道老师是怎么教的），他好像很想突出自己控制文字的能力和技巧，但是他当时念的是一篇“朋友即将远行，暮春时节~~~~~（记不太清了，反正就是普通话测试里面的一篇文章）”我当时很奇怪他为什么要挑选这样一篇文章来念，因为这篇文章里面有些东西时不需要那么多技巧的，而是一种作者对人生的一种态度和

认识，是一种内心的自然流露，但是这个孩子就是加上了不少很不成熟的技巧，让人听起来感觉怪怪的。最让人不可理解的是，在即兴主持里面，他竟然就把那个材料给原封不动的背了下来，仅仅是加上了一个开播语和结束语。这种方法是根本考查不出他的真实水平的，所以我只能很委婉的告诉学生家长，这个孩子形象好，记忆力也好，但是我真的看不出来他的真实水平。所以我也建议，大家在学习专业的时候，对于“念”的东西，要把握住一种态度、对文章的理解要到位，特别重要的就是内部技巧，而不是一些简单的外部技巧。只有内心流淌出来的东西才能真正打动评委。而真正要下功夫提高的，应该是“说”的部分，那才是考查的最核心的东西。（在这里补充一句，对着摄像机说话和对着人说话的感觉是完全不一样的，如果有机会的话，这也需要练习一下）

播音主持考试技巧 篇9

首先 先说一下学习播音主持需要具备的先天条件

1.发音器官健康无疾病（也就是说你不是公鸡嗓或娘娘腔之类的）

2.形象气质佳

3.性格要外向活泼 具备一定的组织语言的能力

下面是播音主持相关培训

下面是播音主持相关考试

艺术考试一般是在高三的春节之前 学校会统一组织艺术生报名 然后发给你艺术准考证 凭证参加艺术考试

参加考试需要准备的东西

1.一篇自我介绍（要自己编哦 不可以上网全抄 会有重复的 可以借鉴 写好后可以找语文老师改改）

2.一篇新闻稿（短小精悍 趣味性强 要吸引人的）和一篇美文（短文即可 最好是抒情的 考试时挑最美的那段朗读平时可以给家人朗读 让他们挑挑毛病）

3.一段节目开头语（把我的借你好了：周一到周六 每天相约相同的时间 呈现一周不同的精彩 观众朋友们大家好 欢迎收看今天的XXXX）

4.一套适合自己上镜的服装 人靠衣装嘛 力求精神哦 不要过于正式或休闲 不要脱学生气

第一项大多是：自备稿件（自己准备的朗诵稿件）和自我介绍 第二项：指定稿件朗读即兴评述 节目主持 第一项一般是在初试 第二项在复试这个考察项目中 如自我介绍 有的学校是没有的播音主持考试的全套流程和应对体例

一、初试

1、自备稿件朗读，首要考查语音与发音。选择自己熟悉的稿件不要太长，提前把握到能够背诵的水平最好，然后经由过程自己的理解进行朗读。表达出稿件的激情。

2、文化常识测试、主如果语文常识，和一些课外的文学常识。所以考生要尽可能多看课外书，拓展自己的常识面。大要考试是三部门，一是成语诠释，二是文学常识、三是词语的同反义词及诠释。不会太难，而且考试可以带工具书，所以文化常识的考试不用太担忧。

3、面试内容、经由过程了前两关，就到了面试部门了，面试部门会考外语白话的表达，可是一般都很简单，语种只有英语，而且也是根本英语。好比做一个毛遂自荐、介绍一下你的家庭什么的，这方面我们可以有意识的提前做一些预备。白话欠好的同窗爽性写下来背一背。到时辰也很管用。

二、复试

1、仍然是自备稿件朗读，但复试的时辰与初试有一些区别，复试更注重考生的朗读技巧，更强调考生对文字的理解和感触到。有一个很好的窍门可供考生参考：就是在朗读的时辰我们可以想象自己就是颔首播音员，面临的都是不美观众，这样就可以增强自己的自抉择信念，切勿静心一股脑的读稿件，要有些搁浅，好比读几行抬一下头什么的。

2、现场评述：复试的时辰

会增添现场评述科目，一般是针对一些新闻事实颁发一些自己的看法和观点，首要考查的是考生的思惟素质和应变能力，在这个环节中，要寄望评论时局不要颁发过于偏激的不雅概念，避免偏激的词汇，脚结壮地不成牵强，只要准确表达出自己的观点即可。

3、即兴提问：即兴提问部门一般来说主如果考查考生的临场素质，考官的题目问题没有特点的标的目标与划定，所以考生提前无从预备，可是我们要本着一个原则，知之为知之不知为不知，会的就用最简单的说话回家清晰，不会的就老诚恳实说自己不知道，切不成不懂装懂弄巧成拙。