播音主持语言魅力

播音主持语言魅力（精选12篇）

播音主持语言魅力 篇1

一、播音的内部表达技巧

内部表达技巧包括情景再现、内在语、对象感这三个方面。情景再现就是我们播文字稿的时候, 虽然播音员自己看到的是文字的, 但是在播的时候, 在脑海中要有情景浮现出来, 这就是情景再现。我们在播稿子的时候, 一定要想到这个事儿, 其他的杂念都要抛开, 这是摆在第一位, 一定要求做到的。内在语就是文字上表达不出来的思想感情。在语句的有尽之言中挖掘无尽之意, 无尽之美, 这是播音创作的内涵所在。它是在播音语言中所不便表露, 不能表露, 或没有完全显露出的语句关系和语句本质。一篇文章语言文字的表达, 要求怎样的情感, 我们就拿出什么样的情感来, 这样才能有自己的特色。

还有一个就是对象感。你是对老年人播还是对小孩播, 还是对大学生播, 那是不一样的。因为你要了解听话者的状态, 要多站在他们的角度来想一想。因此, 我们把这些调动内心的情感, 引起听众共鸣的技巧, 称之为内部表达技巧。

二、播音的外部表达技巧

外部表达技巧也是十分重要的, 光有情绪的激动, 没有形之以外的表现手法, 让人感觉不到也是不行的。外部表达技巧有四个。第一个重音。重音的不同, 表达的意思也不同。“我今天不上班” (重音在“我”) , 不是你, 不是他;“我今天不上班” (重音在“今天”) , 不是昨天明天;“我今天不上班” (重音在“不上班”) , 而不是上班。第二个是节奏。节奏不是一句, 一段, 而是一篇文章通篇的节奏, 哪儿该快, 哪儿该慢, 都要跟全篇的思想感情相结合。要注意停顿的时刻是否恰当。有技巧的播音员, 他的停顿有的是音停, 气也停。但有的情况是音停, 气不停, 这就是表达情感时的要求。比如, “你将来……” (拖长) , 音停了, 气息还在支撑。比如说, “你将来” (没有拖长) 表达的说法也对, 但情感就可能是不太在意了。第三个是连接, 该连的时候就要连。朗读要有一种流畅的感觉。连接的不好, 意思可能会出错。比如, “线路经过了郑州市、西安市以及绵阳市的部分地区, ”表示郑州的全部, 西安的全部和绵阳的部分地区。如果该连的地方不连, 就变成郑州市和西安市和绵阳市的部分地区。第四个就是说话的语气。对不同的人说话, 都要有不同的语气。比如, “这可不是君子所为” (轻语气) , “这可不是君子所为” (重语气) , 表达的思想感情就不一样。主持的语言要求, 主持人, 除去播音技巧, 普通话是最基础的。普通话说得好的大有人在, 为什么就不能人人都成为主持人呢?那就是没有那种艺术的普通话, 没有艺术的再现, 没有艺术的表达能力。这方面的欠缺, 就是主持人后天应努力的方向。

三、主持的声音及音响的突破

播音与主持的声音, 是传达内容的载体, 写好新闻, 必须在“声音”上做好文章。丰富多彩、运用恰当的音响, 可以充分发挥声音的特长, 凸显广电特色, 成就好的新闻。

对于媒体而言, 会议新闻, 常以文字消息的形式呈现, 这也是报纸、网站等媒体发布新闻资讯最常用的方式。然而, 随着媒体竞争日趋激烈, 广电媒体“快”的优势日趋弱化, 要充分发挥“独家优势”, 更要在声音及音响上寻求突破。在会议消息报道过程中, 广电媒体不能限于抄材料、写消息, 要多一份心, 抓住会上精彩的“音响”, 延伸出会议本身或会议相关的录音报道, 让“音响”说话, 打破了广电传播消息模式, 从而增强了广电新闻的可听、可视性和感染力。

音响是构成广电新闻的重要元素之一, 可以增强现场感, 让受众觉得“实有其事”“真有其声”。精选的独具特色的音响, 更能增强广电新闻的说服力与影响力, 给广电新闻不仅披上了美丽的外衣, 更增添了深刻的内涵, 让受众的感官能够深入理解新闻事实的本质, 充分实现新闻价值。日常的报道要紧紧抓住受众的耳朵和眼睛, 特色鲜明的音响可以起到画龙点睛的效果。

比如记者在农村采访时, 村民绘声绘色地形容农村道路的今昔变化:“过去是脚一跑就陷泥堆子里, 鞋子一拎两三斤, 脚一跌就二三尺, 腿一滑就是两三丈, 现在都是柏油路、水泥路, 车子一脚到门口, 上楼恨不得脚都不用洗!”记者从大量的采访录音中精选出这散发着泥土清香的音响, 放在报道中, 让整篇新闻听起来生动了, 同时也让受众的心灵感动了!

四、“片花”在新闻中的作用

“片花”, 最早起源于好莱坞电影广告, 就是插播在片子中间的部分, 包括NG镜头、幕后故事等, 后来引入广电领域并被广泛运用, 范畴不断拓展, 对广电节目内容的宣传预告、栏目片头片尾、活动宣传介绍等配上音乐、音效, 都是广电节目中常用的“片花”。“片花”短小动听, 能起到点明主题、简介内容、承转启合、过渡分段、强化特色、鲜明个性等作用。随着广电节目制作水平的日益完善和逐步提升, 广电“片花”的制作运用也越来越重要。“片花”, 应用在广电节目中已司空见惯。实际上, 对于广电新闻来说, 尤其是篇幅较长的专题类新闻, 当中插入“片花”, 会让人耳目一新, 也是广电新闻的创新之举。

摘要：播音主持是一门艺术, 同时也是一门理论。播音, 主要是通过我们对文字语言的有声语言表达来传达给受众的这样一种手法。本文则是检验阐述了播音与主持的语言魅力及表达手段。

关键词：播音,主持,语言

参考文献

[1]倪萍.我常常觉得自己不会说话[J].语言文字应用.1997 (04)

[2]孙家正.充分发挥广播优势正确把握舆论导向大力提高节目质量[J].现代传播-北京广播学院学报.1995 (04)

播音主持语言魅力 篇2

彭志超

程

坤

11月8日至9日，全国青少儿播音主持专业委员会在山西大同市举办青少儿播音主持专业培训教学示范课活动，全国青少儿播音主持山西大同培训中心的领导和员工、大同市当地青少儿播音主持培训机构的老师、当地的小学生及家长150多人参加了教学示范课活动。

全国青少儿播音主持专业委员会在全国各地开展教学示范课活动，目的是为了推广青少儿播音主持专业培训，让更多的人了解这种培训能提高孩子的思维能力、语言表达能力、反应能力以及心理素质和形象气质等，为孩子的终身发展打下良好的基础。同时也让更多的培训机构了解青少儿播音主持专业培训的教学体系，掌握培训教学的方式方法。

承办这次教学示范课活动的山西大同市满庭芳培训学校，今年8月加盟全国青少儿播音主持专业培训，成立了“全国青少儿播音主持山西大同培训中心”，由全国青少儿播音主持专业委员会授权负责大同地区的青少儿播音主持专业培训。该中心自成立以来，在全国青少儿播音主持专业委员会的招生、教学、师资、活动等方面的指导和扶持下，各项工作很快走上了正轨，并且发展势头良好。这次总部在这里开展教学示范课，既是一次项目的宣传推广活动，也是对该中心招生和教学工作的一次帮扶活动。

主讲教学示范课的是全国青少儿播音主持专业培训总部派来的教学专家，他们具有很高的专业资质和丰富的播音主持专业的教学经验。配合教学活动的是当地爱好播音主持并有培训意愿的小学低年级的学生。总部的老师在教学示范课上展示了他们的教学研究的成果，运用独特的教学方法，使播音主持培训教学对学生产生了极大的吸引力。老师以“游戏”为核心的教学形式，让学生在欢乐、愉快的活动中学习掌握相关知识；老师运用快乐体验式教学方法，增强学生的兴趣，培养他们的创造性思维；老师运用TPR肢体反应教学法，用肢体语言带领学生边做边学，学生既能说又能动，全身的细胞都被调动起来，不亦乐乎；老师运用赏识鼓励教学方法，激发学生的积极性、参与度，营造轻松、和谐的教学氛围，提升了学生的学习能力。独特的教学方法显示了奇特的魅力，产生了很好的效果。孩子们在玩中学、学中玩。课堂上孩子们有时聚精会神、鸦雀无声，有时又是笑声一片，欢乐无比。两天时间一共进行了3场示范课，每场结束时，孩子们都意犹未尽，围着老师问长问短，久久不愿离去。在教学中老师还有意加大了情商教育的内容，让家长们能更深刻的了解什么是情商，情商的重要性。后面观摩的人群为教学的精彩发出声声赞叹和阵阵掌声。

如何提高播音主持的语言表现力 篇3

关键词：播音主持；语言；受众

一、前言

广播、电视等大众媒体，在信息化不断发展的过程中，逐渐成为覆盖面最广，最接近受众的媒体。播音主持作为媒介的传播者，面对受众通过有声语言加上影象进行讯息的传递。播音主持工作是面对广大受众的工作，播音主持的综合素质以及语言表现力的高低是衡量其职业能力的重要标准。广播电视节目类型众多，有轻松搞笑的艺术娱乐节目，也有严肃的社会性、新闻类节目，一名出色的播音主持，需通过语言表现力，传达出恰当的信息，使受众由听觉而产生心理的触动，真正实现与观众之间的语言交流与沟通。

二、语言表现力对播音主持的重要性

（一）语言是播音主持的重要载体

大众传媒中曾经出现过一个由纯音响组合而形成的前卫广播节目，但由于节目信息传递的局限性，大多数受众对节目所传递的信息无法接受，只有极少数人拥有对信息的理解与鉴赏能力，致使该节目最终被淘汰。因此我们可以说，语言作为节目最主要表达方式，是保证大多数受众能理解与接受信息的前提。广播与电视节目中的主持人，通过用语言对信息进行组织，对整个节目进行串联，根据受众关注点及兴趣爱好，促进信息与受众之间的传递。好的语言表现力可以为节目增光添彩，

（二）语言表现力影响节目传播及质量

播音主持人其语言表现力，对节目传播与节目质量都产生直接影响。比如：一个主持人其主持风格及语言表现力获得大众的一致认可，甚至受到观众的刻意模仿，如此观众对主持人的评价就会很高，会特意的去观看主持人的其它节目。相反，主持人在节目中，语言表达不适当，表现能力欠佳，必將影响整个节目质量以及收视率。因此可以明确的说，播音主持人不仅仅需要良好的形象，其语言表现力的高低，对节目内容的深度，以及观众的喜爱度都有直接影响。

（三）语言表现力是播音主持综合素质的体现

语言作为主持人信息传递的载体同时，也是播音主持人其文化水平、自身修养的体现。播音主持工作的语言表现力是衡量其是否拥独特魅力的标准。目标受众从主持人的语言中能感受到主持人的思想观念，对节目的态度以及情感。比如：一个正直、热情的主持人其语言多是活泼生动的，对所播报的内容报着公正客观的态度，受众可以轻易的感受到其语言的魅力。又比如说，在节目录制或大型直播节目现象，如出现突发状况，主持人的临时处理能力、现场把控能力，都能通过其语言表现折射出其优秀的综合素质。

三、如何提高播音主持语言表现力

（一）高校加强培养与提升

播音主持人在不同节目类型中，语言用词的准确性与语言表现力各有不同，但这些能力都需要通过正规的教学渠道进行专业的培养。不同类型播音主持节目对主持人的需求各不相同，因此各播音节目主持人都要熟练掌握与运用自己擅长的语言表现力。各大高校不仅仅要培养学生掌握专业的理论，包括普通话发音，播音发声等基础知识，更要针对播音主持专业学员个性特点因材施教，扬长避短。在语言表达上培养学生以流利，自然的声音向受众传递语言信息，在不同的主持情境下通过生动的表达，以及绘声绘色的富于自身特点的语言魅力让观众感受到语言的表现力。

（二）加强选拔与监督

广播和电视节目需要的播音主持，应以节目针对的受众，及节目自身特色进行正规选拔。当前，对于广播电视节目主持人还没有一个精准的天平进行权威的衡量，如果将语言表现力作为杠杆对主持人能力进行评价，并根据语言表现力的高低设置分层，这样对其它播音主持的节目水平将起到间接的提升作用。当前，在我国许多广播电视企业存在以学历为选拔基础的人才选取方式，这种形式使得一大批有才能而没有学历的主持人才望而却步。针对这种现状，在播音主持人的选拔与评价上，要设定科学的评价方式，不能以学历定能力，而要关注主持人的综合能力，尤其是语言表现力。因为语言表现力不仅仅是播音主持的专业技能，更是播音主持内在情感的体现。除此之外，要提高播音主持表现力，还应对播音主持岗位进行社会舆论与单位内部的监督。播音主持通过语言与社会大众进行信息沟通与交流，在语言表现力上更应受到大众的舆论与单位内部监督，以使播音节目主持人心中时刻保持警醒，自觉对语言表现力进行不断提高。

（三）创新语言表现风格

在时代不断发展，社会环境日益变化的形势下，播音主持人的播音风格也应跟随时代的步伐，在主持与播音创新的基础上有持续发展的能力。比如，“说新闻”这一节目形式，近年来在各大广播电视节目中出现，这种创新的播音方式，以极具亲和力与随性的语言表现力，改变了传统的“播新闻”一枝独秀的播音形式。播音员不再以生硬的语言对新闻进行播报，而以口语化的语言，不受限制的播报形式，使新闻更贴近于受众，这种语言表达方式也更容易拉近播音主持与受众之间的距离。

（四）提高语言的亲和力

亲和力是促使人与人之间更好交往与相处的黏合剂。作为播音主持人在主持综艺娱乐节目、生活类节目中需要表现出主持人语言的亲和力，表现出亲和力就是要创造融洽的播音效果，创造良好的播音氛围。亲和力不仅仅表现在服饰化妆上的大众性，其语言表现也不仅是通过添加语气词而实现，而应注重与受众的沟通，以通俗易懂的语言自然的与受众进行互动。

（五）不断提高个人综合

播音主持的个人素质应随着广大群众素质的不断提高，以及受众日益增加的需求而不断提升。播音主持应朝着更新、更高的目标，不断完善自身，做一名符合时代发展规律，与时俱进的优秀主持人。我们在广播或电视中听到的播音主持，语言风格多种多样.或含蓄委婉或热情洋溢，但其语言表现力，都是节目收视率与受众满意的中介。因此，在个人语言表现力与思维能力上应不断的进行提升。能过阅读各种书籍，不断充实自身知识储备，向优秀的主持人前辈虚心讨教与学习，丰富自身主持功底与文化底蕴，才能在节目中与观众沟通更顺畅，避免因为打肿脸充胖子，结果在主持过程中漏洞百出。

四、结语

当前，台湾腔、香港腔等不规范的语言表现形式受青少年热捧，成为追求个性的语言形式，但是播音主持人不应该去效仿此类新潮的语言表现形式，而应以自身专业能力与职业精神，去得到受众的肯定与尊重。总而言之，播音主持作为大众媒介的关键，应不断提高语言表现力，对我们的语言环境不断优化，在节目中展现出富有个性与魅力的语言艺术。

【参考文献】

[1]杨琦.电视播音主持的语言表现力[J].城市建设理论研究，2012（29）

[2]曹秋敏.电视播音主持语言表现力的探析[J].华章，2012（18）

探讨播音员主持人的语言魅力 篇4

一、播音员主持人的语言能力

在语言方面, 作为一名播音员主持人首先要做的就是要遵守相关的语言规范。首先, 主持人应该讲普通话, 这是必须的, 说话要说普通话是他们的一条最基本的准则。这也是国家语委与广电部的一项基本要求。电视与广播是当今社会上影响最大的的传播媒介, 其语言的影响力是任何其他媒介不可以替代的。所以说, 在语言方面, 播音员主持人对大众来说就起着一个引导与示范的作用。他们的语言水平不仅仅关系到一个节目的质量高低, 还关系到对于大众的影响力, 所以说, 播音员主持人的语言修养问题应该引起社会上各个方面的重视, 他们应该积极带头说好普通话, 力求做到标准、规范、正确。

但是在前两年曾经出现过一种错误的观点, 认为, 播音员主持人既然是面向大众, 那就应该要口语化, 不应该讲普通话, 认为越生活化越好, 口语乡音更亲切, 所以, 在这种错误观念的引导下, 一时间语音的标准呈下降趋势, 甚至使一些方言、港台腔以及粗糙的语言得以流行, 这些都影响了标准普通话的发展。其实这些都属于一种误区, 主持人的亲切、个性完全可以通过语言的感情流露出来, 而不是必须讲这种口语化、家乡话的语言。

但是, 在播音员主持人讲普通话的同时, 也应该涉及到一点方言, 但要做到恰当运用, 如果运用恰当就能够增加节目的亲和力, 拉近与观众的距离, 得到大众的认可, 但是要注意的是播音员主持人要把握好这个“度”。比如说, 周立波的《一周立波秀》中, 就是将普通话与上海话结合, 观众当然是以上海人为主, 这样就拉近了与上海观众的距离, 得到了更多的认可。

二、播音员主持人的语言魅力

(一) 要做到文明用语

即在讲话时, 主持人要做到文明。要做到文明用语, 首先就应该在说话时应该尽力用文雅的语言, 要避免不雅的语汇。这些都是一个播音员主持人首先应该做到的。语言文雅, 即在与人交流时, 要做到谦恭、礼貌, 这样既能够做到与人亲切的交流, 还能够展示出自己的修养, 但是这都需要一定的技巧。比如说, 在一种正式的场合下, 在欢迎某位人物的到来时, 就应该用“欢迎光临”;在向一位智者老人请教问题时, 应该说“敬请赐教”等。

(二) 要尊重别人

在一档节目中, 播音员主持人、嘉宾、观众, 应该是平等的, 没有高低贵贱之分, 都是为了节目的完美呈现, 所以, 他们的地位应该是平等的, 这时, 主持人就应该要摆正自己的位置, 处理好关系。比如在访谈类节目中, 被邀请的嘉宾应该是主要的发言者, 这时, 主持人就应该避免话语太多, 造成喧宾夺主, 这样就达不到好的效果。比如说当嘉宾在谈到起兴的地方, 侃侃而谈时, 主持人不要去轻易地打断嘉宾, 不要轻易地插嘴, 最好也不要补充对方, 更不应该纠正对方。另外, 如果是多个嘉宾, 就要注意时间的合理分配, 既不能厚此薄彼, 更不能冷落某一方。

在节目中主持人要切忌的问题。第一, 就是关于嘉宾的隐私, 主持人要切记, 不应该询问嘉宾的年龄、职业、收入、婚姻状态等, 这些涉及到嘉宾隐私的事情, 主持人要做到避免, 因为这有可能会给嘉宾带来不快, 进而影响到节目的效果。第二, 主持人不能触及到嘉宾的伤痛处, 不能哪壶不开提哪壶, 既然是嘉宾的伤痛, 就不应该提起, 因为这样是对别人的不尊重。

(三) 播音员主持人的的语言掌控能力

在一些复杂的节目中, 嘉宾有可能会比较多, 这就很有可能会出现“跑题”的情况, 这时, 就需要主持人的掌控能力了, 要随时将节目的现场进展局面掌控好, 如果出现走题现象就应该及时纠正。例如对于凤凰卫视的嘉宾, 他们的言论相对比较开放, 有时候就可能会出现走题甚至是出格, 这就需要主持人要有政治敏感性, 以及掌控场面的能力, 及时纠正一些可能会引起某种误会的话题。

另外就是对于一些电话连线的节目, 这时也需要主持人的掌控, 嘉宾在电话中可能会不知道时间的长短, 就很有可能发言偏多, 所以, 此时主持人要想办法打断对方的谈话, 但是也要讲究技巧, 既要达到目的, 又不能让对方觉得尴尬。

(四) 播音员主持人讲话要注意文化修养

文化修养即对一些各地的风土人情的了解。我国是一个历史悠久的国家, 在不同的地域有着不同的风俗习惯, 这就需要主持人要注重平时多积累、多了解, 以恰到好处地运用。

播音员主持人在主持节目时, 要做到语言应该体现出一定的文化内涵, 让大众在接受到信息的同时, 还可以得到一种美的享受。所以, 主持人应该要有渊博的知识, 深厚的文化素养, 对于中国的古、现代汉语、现当代文学、古典文学都应该有一定的涉猎, 积累越多的知识, 内涵就会越丰富, 品位也就越高。

总之, 播音员主持人逐渐深入到人们的生活中, 他们将会受到越来越多的关注, 所以他们应该力求不断地提升自己的语言能力, 体现出作为一个播音员主持人应有的魅力。■

摘要：随着经济的发展, 生活水平的提高, 人们越来越重视文化的力量, 对于文化的需求也越来越高。相应地, 播音员主持人也已经成为人们越来越关注的角色。而对于播音员主持人来说, 高能力的语言水平就是他们首先要达到的基本素质。下面, 本文就播音员主持人的语言魅力进行探讨。

关键词：播音员,主持人,语言魅力

参考文献

[1]梁艳抵制低俗之风与播音员主持人职业操守[期刊论文], 中国广播电视学刊2007 (05) [1]梁艳抵制低俗之风与播音员主持人职业操守[期刊论文], 中国广播电视学刊2007 (05)

[2]刘力军主持人与语言功力2008 (01) [2]刘力军主持人与语言功力2008 (01)

播音主持语言表达——节奏 篇5

播音主持语言表达——节奏

节奏是有声语言运动的一种形式。在播音中，节奏应该是由全篇稿件生发出来的、播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。我们从四个方面作一下具体分析。首先，播音节奏是以思想感情运动为依据的声音运动形式。其次，播音节奏的外部形式表现为有声语言语流的抑扬顿挫、轻重缓急。再次，节奏的核心是具有一定特点的声音形式的回环往复。最后，播音节奏的基本要求要立足于全篇和整体。节奏的类型

(1)轻快型。多扬少抑，声轻不着力，语流中顿挫少，且顿挫时间短，语速较快，轻巧明丽，有一定的跳跃感。全篇重点处的基本语气、基本转换都比较轻快。

(2)凝重型。多抑少扬，多重少轻，音强而着力，色彩多浓重，语势较平稳，顿挫较多，且时间长，语速偏慢。重点处的基本语气、基本转换都显得分量较重。

(3)低沉型。声音偏暗偏沉，语势多为落潮类，句尾落点多显沉重，语速较缓。重点处的基本语气、基本转换多偏于沉缓。

(4)高亢型。声多明亮高昂，语势多为起潮类，峰峰紧连，扬而更扬，势不可遏，语速偏快。重点处的基本语气、基本转换都带有昂扬积极的特点。

(5)舒缓型。声多轻松明朗，略高但不着力，语势有跌宕但多轻柔舒展、语速徐缓。重点处的基本语气、基本转换都显得舒展、徐缓。

(6)紧张型。声音多扬少抑，多重少轻，语速快，气较促，顿挫短暂，语言密度大。重点处的基本语气、基本转换都较急促、紧张。运动节奏的方法

(1)欲扬先抑，欲抑先扬。“扬”一般指声音的趋势向上发展；“抑”一般指声音的趋势向低发展。如果重点要“扬”，“扬”前要“抑”；如果重点要“抑”，“抑”前要“扬”。扬、抑二者本身是对比而言的，并没有什么绝对的标准。

(2)欲停先连，欲连先停。在播音中，连要连得顺畅，停要停得恰当。在连接时，要同时考虑停顿，在停顿中，要注意连接。停连的运用不能生搬硬套，要依文意、合文气、顺文势。(3)欲轻先重，欲重先轻。轻重相间，虚实相间，也是形成节奏的重要方法。语流推进过程中，由于色彩和分量的需要，在加重声音之前，要先弱化声音，在轻化声音之前，要先强化声音。

(4)欲快先慢，欲慢先快。快慢是节奏的一个重要方面。“慢”是指字音稍长，停顿多而时间长。“快”是指字音短促，停顿少而时间短，连接较多。重点句需要慢时，前面句子则需适当加快。重点句需要快时，前面句子则需要适当减慢。

在实际运用中，四种方法交错、重叠使用。只有综合使用它们，才能使节奏更为灵活多样。四种方法的核心是：加强对比，控纵有节。

播音主持语言表达——重音

在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给予强调的词或短语就叫重音。重音的问题实际上是词或词组在句子里面的主次关系问题，不同于词的轻重格式中的重读音节。确定重音的位置，选择重音的表达方法，都要从具体语句着手，从全篇稿件着眼。重音表达方法多种多样，并非只有重读，而应以内容、环境、情感而定。重音的作用

每篇作品有主题，朗读作品有目的，落实到语句中，语句也有目的，重音就是体现语句目的的重要手段。一般来说，每一个语句至少有一个重音。重音愈精，语意愈清，目的愈明。语言的目的性要靠重点来体现，语句重音必须准确地为语言目的服务。重音的确定

在正确理解语句意思的基础上，根据重音的主要作用，我们提出三条参考标准和相应的具体做最好的自己

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选择办法：

(1)重音应该是突出语句目的的中心词。这类词，是指那些在语句中占主导地位和最能揭示语句本质意义的词或词组。它们是准确、鲜明地传达语句目的的核心。

(2)重音应该是体现逻辑关系的对应词。这类词是指那些具有转折、呼应、对比、并列、递进等作用的词语。它们是语句目的的实现过程中的重要逻辑线索。

(3)重音应该是点染感情色彩的关键词。这类词是指那些对显露丰富的感情色彩、情景神态和烘托气氛等起重要作用的比喻、象声以及其它形容性的词或词语。它们可以使特定环境中的语句目的生动形象地突出出来。

选择确定重音的总的原则是：以能否突出语言目的为首要标准，综合考虑逻辑关系和感情表达的需要，有利则取，不利则舍。

重音的表达

选定了重音之后，并不一定就能恰当地表达出语句目的。还要注意准确地表达重音。运用重音的方法是多种多样的，下面就简单介绍几种常见的强调重音的方法：

(1)强弱法。这是一种用声音的轻重、高低变化来强调重音的方法。需要注意的是，重音不光可以用强和高的声音来强调，强中见弱，高中显低也不失为有效的方法。

(2)快慢法。这是一种用声音的急缓、长短、顿连等变化来强调重音的方法。

(3)虚实法。这是一种通过声音的虚实变化来强调重音的方法。

总之，所谓强调重音、突出重音，都是在对比之中实现的。强调重音的方法尽管是多样的，但总的要求只有十六个字：加强对比，协调适当，讲究变化，切忌呆板。选用方法时，要从三个方面去考虑：一要能准确体现出语句目的；二要依据思想感情的运动；三要符合语流变化的需要。具体地讲也就是：要从全篇稿件的高度着眼，达到主次分明；又要从听和说的正常习惯考虑，不显生硬；再有就是重音的确定要少而精。这就是运用强调重音的各种方法时所应遵循的基本原则。

播音的对象感

【核心提示】 对象感，就是指播音员主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪等..对象感的含义

所谓对象感，就是指播音员主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态，从而更好地表情达意，传达稿件节目的精神实质。对象感强的播音特征 大凡能调动听众、观众思维的积极性，引起共鸣，受欢迎的播音都有很强的对象感，换言之，对象感的作用使播音体现出以下特征：

一是体现人文关怀。播音员要在“目中无人”的环境中努力做到“心中有人”，心里时刻装着受众，感觉到受众的存在，想受众之所想、急受众之所急地把握对象的心理要求、愿望和兴趣点，它已经融入传者对受众的真诚、尊重与关爱，这本身就是一种人文关怀。

二是表达丰富亲切。富有对象感的播音音色富于变化，语气上亦丰富，避免了长时间同一频率所造成的单调，从而保持受众心理上的兴奋状态。表现在播音语言上，语气显得亲切、有变化。

如何把握对象感

要熟悉传播对象，要重视对受众的基本构成进行定性分析，努力获得对象感。那么，怎样才能使对象感不失之笼统?如何获得并把握住对象感? 我们必须具体设想：这样的稿件，这样的内容，这样的形式，这样的宣传目的，在今天，应该播给什么样的人听?哪些人最需要听?听到不同的地方会有什么不同的反应?听完了又会有做最好的自己

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什么反应?给什么样的人听最能增强我们的播讲愿望，最有利于达到播讲目的?（1）对象感的“质”与“量”。为了获得对象感，我们可以从质和量的两方面去具体设想。所谓质的方面，是指环境、气氛、心理、素养等有关对象的个性要求。所谓量的方面，是指性别、年龄、职业、人数等有关对象的一般情况。而质的方面又是最根本的。从质和量两方面了解受众，设想并掌握受众特征，找准与受众利益最密切的相关点，由此获得对象感，我们就能播出新闻的新鲜感，吸引并满足受众的兴趣和要求。

（2）依据节目内容所反映的主题和目的设想对象，获得对象感。一旦掌握了受众的心理需求，找准了与受众利益密切的相关点，有了充足的依据，对象感就会强烈起来，到了非说不可的地步。

（3）我们所设想的对象应该稳定统一。就某篇稿件来说，我们设想的具体对象应该是稳定的、统一的，不应该这一段设想对这些人播，那一段设想又对另一些人播。一般而言，设想的对象稳定会使播讲更集中，更鲜明。

（4）播音员主持人与所设想的对象之间关系是平等的。对象感不是单单设想对象，同时要解决好播音员主持人与对象的关系问题。为了达到传播的有效性，为了使受众对播音员主持人产生“认同”和“自己人”的亲近感，播音员主持人与所设想的对象的关系就应该是平等的关系。这种关系意味着平等、融洽、真诚和坦诚。

（5）为了获得对象感，为了使设想的对象具体有依据，要尽可能多地熟知各种对象的情况，丰富生活体验。这就要求播音员主持人应深入生活，通过直接或间接的种种渠道关注现实，了解熟悉各种人，尽量和各个层次各种职业的人打交道，了解更多人的更具体的需要，在设想具体对象时才会更切合节目和稿件的内容和形式，更好地达到播讲目的。注意几个误区

误区之一：播音员主持人执着地去追求设想对象的客观实体。

误区之二：无论什么稿件都设想一种具体对象。

误区之三：对象感时断时续，时有时无。

误区之四：认为稿子并无确定对象就不必多此一举，或认为稿子已有了限制就不必设想具体对象了。

误区之五：以为面前有对象就不需要对象感。不知道场外的受众才是我们传播的主体。播音思想感情的调节 情景再现

情景再现就是播音员主持人以语言内容为依据展开再造想象，使其中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在自己的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度、感情的过程。

我们可以从以下几个方面来把握情景再现的内涵：

（1）情景再现属于一种联想、想象活动，是对播音员主持人再造想象特点的概括。

（2）播音员主持人的联想与想象必须以语言内容为依据，以符合稿件的需要为前提，必须遵循稿件规定的目的、性质、范围、任务，不能信马由缰，任意驰骋。

（3）依据语言内容想象出的画面应该是连续的、活动的、有内在联系的，而不是孤立的、静止的。

（4）播音员主持人进行联想、想象的目的应该是引发相应的态度、感情。这里需要强调的是，情景再现一定要产生于具体感受中，要以情为主。播音员主持人通过对语言内容的具体感受，要引发相应的态度、感情，进而激发强烈的播讲愿望，而不能只满足于“画面”清晰，只重视景而忽视情。情景再现的展开过程

播音员主持人在具体的语言创作过程中，运用情景再现可以按以下四步来调动自己的思做最好的自己

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想感情：

第一步：理清头绪。这一步主要是从情景再现的角度对语言内容进行梳理，它与备稿当中的划分层次有一致的地方，也有不同之处，这里更注重从画面的角度来理清内容的头绪。包括：把握结构，明确先后顺序；把握画面的主次详略及特点。

第二步：设身处地。设身处地就是通过想象，将自己置身于稿件所描述的情景中，缩短我们与稿件所述情景的时空距离和人物的心理距离等，使我们迅速地投入到稿件所规定的情景中，获得现场感，感到“我就在”。

第三步：触景生情。触景生情是情景再现的核心问题。这里强调的是内心积极的反应，摈弃的是“视而不见”、“充耳不闻”式的无动于衷。在触景生情这一步我们还要掌握两点要求：一是反应积极、一触即发；二是以情为主、情景交融。

第四步：现身说法。当内心情感积累到一定程度时，就想把我“亲眼所见，亲耳所闻，亲身所历，亲身所感”的情景再现给受众，并使受众产生某种情景的再现，从中受到感染。这也正是创作主体始而有意、继而实现的责任。

以上四步并非界限分明，而是联系紧密，常常你中有我，我中有你。总之，是要让自己的思想感情运动起来。

情景再现过程中应注意的问题

(1)情景再现要以播讲目的为中心，受播讲目的的引导和制约，不要为“情景再现”而“情景再现”。

(2)善于调动各方面的积累，对情景加以丰富和补充，加深创作主体的体验。需要说明的是，不是每一个情景都必须详细补充，也不是同一情景中的每一个地方都要花同样的力气去想象，要抓重点、难点，关键要获得感情触发点。

(3)把握情景再现准备与播出时的区别。情景再现在准备与播出的两个环节中，既有联系又有区别。准备是播出的基础，播出应该体现准备的成果。但两者之间也存在着区别，主要体现为：第一，准备时有较充足的时间去展开想象，再现情景；播出时语句要连续不断，一句紧接一句，没有时间去细致展开和浮想联翩。否则容易造成情景分离，说到下句时，内心还停留在上句。第二，准备时，创作主体脑海中的画面可以较清晰，形象较鲜明；而播出时，景已模糊，情愈加凸显。在这个阶段。我们不必再细致地展开想象，只需让情景稍加显露，重要的是快速唤起我们准备时的具体感受和触动心灵的那一点。

播音主持语言表达——语气

语气是具体思想感情运动状态支配下语句的声音形式。对语句的实质可以从以下三个方面进行把握：首先，具体的思想感情是语气的“神”、灵魂。其次，具体的声音形式是语气的“形”、躯体。最后，语气存在于句子之中，它在整个的语言流动中占据着核心的位置。语气的感情色彩和分量 在有声语言的创作活动中，总的感情色彩体现在节目的基调中，而具体的感情色彩体现在语气之中。语气的感情色彩，是指语句包含的是非和爱憎等。“是非”，是指正确、错误、反对、支持、赞扬、批判、严肃、亲切、郑重、活泼、坚定、犹豫……态度方面的具体性质。爱憎，是指挚爱、憎恨、悲痛、喜悦、热望、焦急、恐惧、疑虑、冷淡、愤怒……等感情方面的具体性质。态度、感情交融为一体，可以展现各类语句的丰富多彩。

语气的色彩是语句的内在的思想感情的积极运动的显露，它体现为创作主体声音与气息的变化。

语气的分量指的是在把握语气感情色彩的基础上，创作主体还要区分是非、爱憎的“度”，能区分感情色彩不同的程度和不同的量级并能使之付诸有声语言的表达。

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语气的声音形式

语气的感情色彩和分量是千变万化、丰富多彩的，所以声音形式也一定是曲折起伏、不断变化的。我们用“语势”来表示语气的声音形式。语势，指一个句子在思想感情的运动状态下声音的态势，或者说有声语言的发展趋向。

语势是由气息、声音、口腔状态这三方面因素多层次、立体化的多重组合而构成的。构成语势的这三方面因素是互相渗透、融合在一起的，也使语势呈现为立体的运动变化态势。

播音主持语言表达——停连

【核心提示】 播音员主持人必须学会运用停连组织语句，区分意思。这是进行播音再创造活动的一项语言基本功，是播音员主持人借以表情达意的语言技巧之一。停连的定义

停连是指在有声语言的流动过程中，声音的中断和延续。我们给停连下的定义是：在有声语言的表达过程中，那些为表情达意的需要所作的声音中断、休止就是停顿。反之，那些不中断、不休止的地方(特别是有标点符号，而不中断、不休止的地方)就叫连接。停连，是在有声语言行进中的“标点符号”停连要按文意、合文气、顺文势，自如地服从思想感情运动的需要。停连的作用

停连的作用可以表现在许多方面，有的组织区分，使语意明晰；有的造成转折呼应，使逻辑严密；有的可以强调重点，使目的鲜明；有的并列分合，使内容完整；有的体现思考判断，使传情更加生动；有的令人回味想象，创造意境。

当然，停连常常是和其他技巧一起共同服务于表达的。它与重音等技巧相比，最主要的作用是使语言意思更加清楚，也就是说，停连主要是解决播音时怎样断连词句、组织好语言意思的表达问题。因此，播音员主持人必须学会运用停连组织语句，区分意思。这是进行播音再创造活动的一项语言基本功，是播音员主持人借以表情达意的语言技巧之一。

停连位置的确定

(1)准确理解语句意思

要想恰当地选定停连位置，准确达意，首先必须正确理解语句的意思，因为这是关系着达意正确与否的大问题。

(2)正确分析语句结构

在理解了书面语言的意思之后，特别是对那些容易看懂而不易让人听明白的长句子，播音员主持人有必要再作一下播前的句子结构分析。

(3)恰当体会情景神态

有些语句，我们理解意思没错，语句结构也清楚了，但是按一般的词语关系来确定停连位置却仅仅可以使语意清楚，不发生错误，而不能使语句中所蕴含着的生动、丰富的情景神态得以充分的表达。在为表达情景神态而设置停连时，要以不影响语意清楚为前提，然后再以传“神”恰当为标准。

(4)合理处置标点符号

我们在播音中，要按照自己对稿件内容的理解，合理地处置标点符号。也就是说，在那些有标点符号的地方，我们根据需要也可能要连接；在那些没有标点符号的句子中间，我们根据需要也可能特意要停顿。停连的表达方式 常见的停连方式有：

(1)落停。这种方式一般用于一个完整的意思讲完之后。它的特点是：第一，停顿的时间较长；第二，停时声止气也尽(气正好用完)；第三，句尾声音顺势而落，停住。

(2)扬停。这种方式一般用在句中无标点符号之处，或一个意思还没有说完而中间又需做最好的自己

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要停顿的地方。它的特点是：第一，停顿时间较短；第二，停时声停气未尽；第三，停之前的声音稍上扬或是平拉开。

(3)直连。这种方式一般用于有标点符号而内容又联系紧密的地方。它的特点是：顺势连带，不露接点。

(4)曲连。这种方式一般用于标点符号两边既需要连接又需要有所区分的地方，特别是一连串的顿号相间，或者是排比句式之类的连接点。它的特点是：连环相接，连而不断，悠荡向前。内在语

播音的内在语是指那些在文字语言中所不便表露、不能表露，或没有完全显露出的语句关系和语句本质。内在语是帮助播音员主持人把稿件变成自己想要说的话，使思想感情运动起来的内部技巧之一，对播音表达的直接引发和深化含义有着极为重要的意义。内在语的作用

内在语是播音员主持人的心理活动，为播音语言表达提供充实的内心依据，其作用概括起来有两大方面：揭示语句本质和揭示语言链条。

(1)揭示语句本质。语句本质是指句子在具体的语言环境中深层的内在含义和态度情感。我们要结合上下文的语境来分析，从语句较宽泛的表层意义来锁定语句本质。语句本质落实到表达上则可以引发出贴切的语气。

(2)揭示语言链条。语言链条实际是指语句间的逻辑关系。揭示语言链条就是搞清句与句、段与段、层次与层次如何衔接成一个有机整体的问题。特别是在文稿中那些文气不太贯通的地方，在段落层次需要做明显转换而又不好衔接的地方，或需要赋予语言以动作感、形象感的地方，或在需要唤起受众

注意，引发他们思考的地方。都可运用内在语来衔接、过渡、铺垫或转换，以帮助找到自然贴切的语气，造成一气呵成、浑然一体的效果。内在语的分类

根据内在语的性质和作用的不同，我们把它分为六种基本类型：

(1)发语性内在语。所谓发语性内在语，就是在呼台号之前，在节目、稿件、层次、段落、语句之间加上适当的词语。播音员主持人把这些词语作为开头在内心播出来，并与稿件原来开头的词语自然地衔接，将其“带发”出来。(2)寓意性内在语。寓意性内在语是稿件文字的“弦外之音”，是隐含在语句深层的内在含义，是结合上下文语言环境挖掘出来的语句本质和语句目的。

(3)关联性内在语。关联性内在语是指那些没有用文字表不出来的语句关系，具体地说，就是那些体现语句逻辑关系和语法意义的隐含性关联词和短语。它的最大特点是，通过挖掘语句间隐含性的关联词或短语，使语句关系更加明晰。

(4)提示性内在语。提示性内在语用于语句段落层次之间，也是为了解决上下语气衔接的问题，但与关联性内在语有所不同，它不是以关联词和短语的形式出现，而且内容上也更丰富多彩。如果说关联性内在语重在使语句逻辑关系更加严密，那么提示性内在语则更注重使表达语气富于灵动的活力。

(5)回味性内在语。回味性内在语一般用于段落、层次，特别是全文的结尾处。大体上有四种形式：寓意式回味、反问式回味、意境式回味、线索式回味。

(6)反语性内在语。反语性内在语直接体现了语句表层意义与深层内在含义，即语句本质的对立关系或对比关系。一般说，在上下文语境中比较容易把握。大体有：对立型反语内在语、反问型反语内在语、双关型反语内在语、非对立型反语内在语。

内在语的最优化

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（1）内在语是对稿件理解和感受的集中概括

语句内在语的最优化，是服从于稿件整体，即宣传目的、主题思想和整体基调，切忌就句论句地确定内在语。

（2）在稿件的重点和难点上把握内在语

所谓重点，是宣传目的和主题思想的落脚点，是全篇的关节嘴在，所谓难点，是指语句本质不好把握，文气不十分贯通，播起来又不好衔接的地方。我们没有必要句句都找内在语。但对于重点语句的本质含义应深入挖掘。（3）要注意语句本质的差异 有两种情况：一是要在搞清语句表层意义的基础上，根据语句目的和上下文语境挖掘语句的深层含义，并准确判断把握具体的态度分寸。二是有些句子表层意义与深层含义异向，这时的内在语应该和句子的深层含义的意向一致统一，而不被文字表面意义所迷惑。（4）内在语要鲜明简洁有说服力

表述内在语的目的，是为了训练把握内在语的能力，使自己思想感情运动起来，而不是为了表述而表述，内在语的把握应力求避免艨胧模糊，内在语的概括表述要精确可感，鲜明简洁，有说服力。

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播音主持语言魅力 篇6

关键词：电台；播音主持；语言技穷；情感把控

电台作为我国广电体系历史最悠远的特殊载体，在经历了时间验证与历史考验后，具备很好的传播覆盖面积和信息传播功效。在我国个人买车较为宽松的经济环境和车辆是财富象征的国民心态下，购车人群日益增加、扩大。车辆成为一个家庭必不可少的一部分。从而，私家车为广播带来了巨大的听众人群和受众市场。

情感是人与人之间建立互相信赖机制、消除防备机制、拉近距离感的重要纽带。而广播电台播音主持人员作为广播电台的喉舌，其在对听众传播信息的同时，也在潜在下得对听众输送了情感态度、观点立场和思维方式。“其在现场播音过程中的语言表达方式、情感表现方式、对现场气氛的操控和能力等直接决定着受众的关注度。”

一、当下电台播音主持存在的问题和失误

（一）播音主持语言技巧的不熟练运用

由于传媒行业在我国产生和发展的历程尚不够丰富，在职传媒工作人群，尤其以年龄较大的传媒工作人群，对于播音主持的学习可谓半路出家，根基不厚。加之，我国普通话普及的时间也为时不长，真正从小接触到并学习没有方言痕迹的普通话的人群甚为稀少。一个能超级熟练普通话而不因为紧张、分神等内在心理素质影响发错字、播音错误的电台播音主持人员凤毛麟角，甚至没有。

而当下信息爆炸产生的社会信息快速传播与更改，一个广播电台主持人的备稿时间较之信息传输缓慢的过去极大得被压缩。在匆忙的节目录制或直播中，主持人出现卡壳、吃字、语言表述混乱的现象仍有发生。甚至在中央级广播人员的播报过程中仍出现一定量的语言技巧不熟练运用问题。

（二）自我约束过多，情感无法释放

在传统传媒机制以政治宣传、大型活动播报内容为主的历史背景影响下，我国广播电台人员仍然还出现着态度过于平正、没有感情特征的播报方式。而随着市场化进程的快速跟进和深入，传统行业在向第三产业服务业靠拢，广播电台播音主持人员面临向市场靠拢的客观需要和具备服务意识的需要，不得不进行转型和改变。

而我国广播电台的主持人在主持自身栏目时，仍有很多主持人无法摆脱原定姿态和腔调，自我约束过多，情感不能得以释放和自由表达。这种原始的一板一眼、字正腔圆的播报方式已不再被现当今听众，尤其是追求自由和个性的年轻群众所喜爱。而广播主持人播音主持情感的约束和不释放，最终将带来听众离去、收听率下滑的负面现象。

（三）感情矫揉造作，受世风影响较大

与情感释放过于约束相对，感情的过度释放所带来的感情宣泄也同样对广播栏目的传播带来负面效果。受商业世俗文化影响和互联网自媒体在网络流行词方面的大量传播，一些年轻的广播电台主持人受世风影响较大，在主持本身栏目过程中，感情把控不到位，让人感觉到矫揉造作。一些男主持人在主持本身栏目时，经常自称自己“宝宝”以取悦听众，但不恰当的反复使用会适得其反，不但拉低了该男性主持人的男子形象，而且还降低了该栏目和电台的格调和档次。同样，在一些电台女主持人不恰当的感情表示方法时，撒娇、卖萌、声音发嗲的感情流露，对于社会男性成员尚可，而对于社会女性听众成员而言，将带来一定的负面影响。

二、电台播音主持语言技巧与情感把控的改进方法

电台播音主持人员“是连接听众最直接、最能沟通情感的中介，是最积极、最能传情达意的主导人物。” 如果把听众人群比作是水的话，电台无疑是水上的小舟，而广播电台播音主持人员则是船桨。没有船桨与水之间接触产生的阻力带动，小舟无法行驶顺利。而播音主持人员如何可以给舟带来动力，则必须考究于如何与水的接触，如何提供自身语言技巧和把控自身情感表达。

（一）提升播音主持语言技巧和心理素质

针对于广播电台主持人播音播报失误，产生的读音读错、吃字咬字、词不达意和语言逻辑混乱等问题，其必须有针对性的对其本身播音主持专业进行学习和纠正，以致于达到合格、优秀的职业人员。

同时，介于繁杂多变的信息环境和事件发生历程，原定的新闻稿可能临时需要改动和调整，使得电台主持人的应变能力受到了考研。而一些电台人员由于年龄、经验的不丰富，容易紧张，从而播错信息、停顿错误。在一些紧急安排的稿件时，经验不深的播音主持人员甚至将到场领导、嘉宾的名字念错。这么大的过失不仅使得节目在开头时便陷入僵局，还带给了电台吐槽点，贻笑大家。这就要求广播电台主持人要提高和改善自身心理素质，从容淡定面对问题。

（二）情感把控需拿捏得当，收放自如

针对于播音主持人员过于约束自我，放不开的现状，播音主持人员需要通过各种语言锻炼，来突破自我，改变既有的主持情感把控。一个主持人员不仅需要有一定的感情表现能力和感染力，还需要对感情控制收放自如、拿捏得当，“在该笑的时候笑，该哭的时候哭。”

针对于娱乐节目，电台主持人需要积极、阳光、幽默、风趣。通过主持人的欢声笑语带给听众放松的语言环境，让听众在一次又一次欢声笑语中忘却烦恼、淡忘忧伤。针对重大历史灾难、重大事故等话题时，电台主持人不能以欢快的语气情感进行表述，而是以庄严、肃穆、悲凉的语气进行播报。

当然，考虑到广播电台主持人本身所代表的立场和形象和听众的市场反馈，主持人在一些事件时必要的哭泣也会带给栏目很好的表现力和感染力。在汶川地震期间，某电台栏目女主持人在播报汶川灾情时失声痛哭，不仅把自身对汶川灾区群众的关心和爱心表现出来，感染听众，而且还极好把主持人所代表的下至电台、当地政府、上至党国立场和态度直观的表现出来。同时，听众从其悲悯的哭泣中感受到巨大的人文关怀，拉近了自己和电台之间的心理距离，而且潜在对该电台提升了忠实度。

（三）感情需贴近生活，接地气

在经济高速的发展的带动下，人们内心中的空虚感增强。这愈发的使得听众对真实信息和感情的需要。这就需要电台主持人合适的表示自己的观点和立场，不能太过做作。“矫揉造作的语言容易引发观众的反感，而源于自己内心的真实感情的流露才能够真正打动听众的心。” 这就要求广播电台主持人用心说话，以诚待人。

三、结语

市场化竞争和听众群众增多这两个因素带给了广播电台更大的竞争与动力。而作为电台团队中最显眼和最直接与听众交流互动的播音主持人员，其播音主持技巧和感情把控能力都无疑对栏目形成明显直接且深远持续的影响。

而针对于现今存在的主持人播音主持技巧不规范出现的问题，需要通过主持人自身训练和提高，改善语言技巧的问题。同时，提升自身心理素材以达到从容淡定，尽大可能性得减少错误。而对于主持人在栏目中感情过于约束、情感抒发不够和矫揉造作，主持人应当进以改正，放开自我的同时将感情把握的到位，对于笑、哭、肃、平等感情收放自如，真实流露。

【参考文献】

[1]张春华.关于播音主持的情感表达要求及把握[J].西部广播电视，2015（16）：173.

[2]陈爽.浅谈播音主持人的语言控制及应变能力[J].才智，2011（03）：146，

播音主持语言魅力 篇7

1 对新闻播音员播报方式的再认识

近年来, 播音员在播报新闻的意识上有所加强, 但是在播报技巧上、在思想感情的运动状态上还有很大的提升空间, 从新闻播音发展的角度来衡量, 各台播音员已经开始寻找新闻播音的突破点和创新点。近几年中央电视台的改革也在大刀阔斧地进行着, 如《新闻联播》播音员新面孔的不断出现, 给传统的老牌新闻节目带来了一股清新、自然之风, 节目的配音也趋于自然、亲切、生活化的语言。而地方台的新闻节目也在创新节目方式, 有一个人播的, 有两个人甚至三个人播的, 方式五花八门, 但是目的只有一个, 吸引观众的眼球, 满足观众的口味。因此, 在继承与发展的要求下, 我们归纳起来的新闻播报方式是:在语言的表达上, 采取综合吸收的方式, 博采众长, 既要学习《新闻联播》的稳健大气, 语言规范, 不失中国国情的权威性和导向性, 又要学习港台媒体的自然亲切、语速较快, 有较强的口语表述。

播音是一种创造性的劳动, 它的任务是把文字稿件或腹稿, 转化成目的明确的有声语言, 播音员进行这项转化工作, 是简单地出声念字, 或是象说话般顺其自然, 还是经过一系列的准备、酝酿, 使自己的思想感情处于运动状态, 再运用多种表达方式, 形之于声?毫无疑问答案应该是第三个。语言要表达思想感情, 还要发挥社会功能, 给人以启迪和感染, 因此, 说话的人自己就必须在目的明确、具体感受的基础上由己达人, 表意传情, 或以事省人, 或以理服人, 或以情感人。

播音既然是一种创造性的劳动, 因此必须要亲身参与节目稿件及串词的撰写或修改, 变成适合自己播报的语言方式, 使得对节目内容、主题能够充分把握, 体会颇深;有体会就有了真情实感, 于是在撰写文稿时就有了创作冲动, 这种创作冲动逐渐加强、丰满, 于是在播音与配音时就有强烈的播出愿望和责任感, 思想感情会积极运动起来, 情绪饱满, 语言鲜明生动。通过生动的话语, 态度诚恳、感情真挚, 拉近了播音员与观众的距离, 通过讲述新闻事件达到以声传情, 和观众一起理解、感受事件背后所揭示的深刻的历史意义。

2 对新闻评论类节目主持人创新的再认识

对人或事或社会现象做出实事求是、合情合理的分析议论, 是新闻评论类节目主持人应当具备的能力。新闻评论类节目主持人的言论无论长短都应该追求亲和力与公信力的有机结合, 这正是主持人集社会性与人际性于一身的职业角色所要求的, 也是主持人社会责任感和平易通俗的传播特色的集中体现。因此, 我们归纳的新闻评论类节目对主持人的要求是:对人或事或社会现象做出实事求是、合情合理的分析议论, 节目中主持人要从容自信, 具备较深厚的知识底蕴, 语言有较强的表现力, 穿透力, 感染力, 简洁明了, 生动耐听, 整个节目节奏把握的较好, 具备一定的临场应变和即兴发挥能力, 坚持形式始终为内容服务, 给观众传递大量的信息内容, 在把新闻讲评清楚的同时, 也保证了较大的信息量, 并加强了观众的参与性。大众传播中的一种传播形态, 就应表明其独有的使命、重要的责任、审美的价值、精品的意识。出于这种目的和促进播音主持业务不断创新发展的义务, 我们有必要注意播音主持存在一些问题。

2.1 播音与主持两者概念要分清

播音员和主持人是不同的两种“角色”, 虽然两者都是用语言来表达的, 都是电视台联系观众的纽带, 并且共同承担着宣传政策法令、传播信息、普及知识、提供多种服务等重担, 但是两者属于不同的范畴, 在身份、职责和交流方式三个方面都有所不同。播音员的职责是将文字信息经过二次加工转换为有声语言, 就是把新闻读给受众听, 是撰稿者和受众之间的纽带和桥梁, 他们要把各种信息客观、准确、规范、严谨的传达出去。主持人则要在一次节目中“主持其事”, 组织串联节目的各个部分, 主持人始终处在与他人与众人的思想和情感的交流之中。主持人是以真实的个人身份组织、串联节目内容, 同时又能亲自参与节目并从头至尾在节目中起主导作用的单个的人。主持在语言的方式和处理上, 表达的规则和显示上, 与播音有着明显的不同;但是二者也有共同之处, 即真情实感的流露, 状态积极的播与说。

2.2 播音创作要有激情, 播出状态要积极, 有播讲愿望

新闻播音是各台的旗帜, 也是最难把握的播音文体, 是对播音员政治素质和业务素质的全面考验。能不能在极短时间内把握新闻主旨, 能不能准确清晰地向受众传达各种信息, 取决于播音员的新闻敏感、政策水平、对新闻的领悟能力以及过硬的语言功力。目前播音员普遍出现的问题是:语言目的游离, 语势平, 语流涩, 没有松紧疏密、高低起伏的变化, 主次不分明, 没有交流感和积极的语言状态, 没有播报愿望, 只是平铺直叙走形式般不出错地应付播音工作;或是被动地说别人写好的串词, 对新闻稿件缺乏应有的关注和投入, 激发不起创作激情;有的年轻播音员面对镜头比较生涩, 没有心理感受, 心里没内容, 没有服务感。有的播音员过于稳重而缺少变化, 强调了吐字发声而忽略了语流的变化。

2.3 主持人个人在节目中的角色定位

有些民生新闻节目有误区, 倾向于单向式的个人表演和滔滔不绝, 缺乏双向性地和观众的交流互动, 形式大于内容, 出现了“演艺化”的问题。主要表现在:“为风格而风格”, 只从形式上标新立异, 新闻消息成了“说评书”, 在节目里随意调侃, 显得油滑, 离开了新闻消息类节目的本体特征, 形式与内容不协调。主持人忘记了自己的社会角色, 一心想展示自己的个人化而不是个性化, 一些民生新闻的主持人则以光头、穿唐装、拿扇子来彰显个性, 突出自我, 用的是观众给予的话语权而表现自我, 角色定位错了, 这也是创作形式的错误, 主持人用技巧掩盖了真实内容, 忽视了节目内容, 喧宾夺主。我们应该牢记:观众主要看的是节目内容, 而不是节目形式。

2.4 杜绝主持与配音“两张皮”现象

这里所说的“两张皮”, 是指播音员、主持人在主持节目过程中, 在演播室里的主持语态是一种风格, 而在后期的片子配音中又是另一种语态, 从而使节目内容听起来看上去有区别, 不能达到语言形式和节目样式、节目风格的协调统一。

3 从播报的多样化看播音主持工作的继承传统和改革创新

目前, 国内对播音和主持划分得还是比较清楚的, 大体上说, 播音是有稿播出, 主持是无稿播出, 即一个是播, 一个是“说”。但是有些节目是播中有说, 说中有播, 甚至有的还有对话和朗诵, 语言运用形式多种多样。这就意味着我们的播音员、主持人必须具有扎实的语言基本功, 能够在区分播音与主持概念的前提下, 自由运用各式各样的语言表达方式, 让创作更完美, 更经得起推敲, 更能体现语言的美感, 而语言美感不仅体现在作品中, 同样显现在播音主持中, 使播音主持展现出音色美、韵律美、和谐美, 需要播音员、主持人对审美有更高层次的领悟和更深层次的体味, 以适应日益丰富多彩的节目要求。从播报的多样化及业务能力的拓展上看, 我们有必要提到播音主持工作的继承传统和改革创新。以往在新闻行业内或观众中, 总有一种看法, 即一提“字正腔圆”就与“呆板生硬”划等号, 一提传统就与照本宣科划等号, 结果把僵化的、毫无创造可言的固定腔调扣在了传统播音头上, 在这里, 我们有必要为传统正名, 首先, 从专业层面看, 播音传统是正确的创作道路, 是明朗大气的中国气派, 是扎实而灵活的基本功。其次, 只有理解传统才能发展传统, 才能改革创新, 很多优秀播音员在节目中表现出的时代气息和现代意识, 就是继承传统和改革创新相结合的重要表现。再次, 传统本身在发展, 它具有由过去出发, 穿过现在并指向未来的变动性, 播音员、主持人都是依托节目存在的, 节目在改革创新, 机制也在改革创新中, 理所当然对播音主持工作提出了新的要求, 我们必须与时俱进。

4 从主持人的作用看其在传播中的责任

从主持人节目形态的现实看, 主持人在传播中有话语权, 而且在节目环节的推进、深入, 节奏的把控、现场气氛的调节等方面有实际的驾驭权。如何运用和处置话语权、驾驭权, 以实现节目的传播意图, 是一个不容忽视的重要问题。主持人所说的话, 是否坚持了正确导向, 是否符合有关政策、是否合理、是否得体、是否符合中国优秀文化的传统, 是否体现出真诚深刻的人文关系, 能够产生何等社会效应, 现场只有主持人自己控制, 并且随时经受观众的检验。我们的主持人有责任有义务弘扬先进文化, 不可迷失方向, 以浅俗低劣的东西取悦观众。必须清楚, 随心所欲、肆无忌惮的调侃、戏说, 是具有消极影响的, 会使观众审美趣味狭窄化。

面对机遇和严峻挑战, 我们倍感任重道远, 我们的任务是广采博收、继往开来, 培养出在新闻事件中勇于担当并善于发言的专门人才,

我们要有危机感和紧迫感, 克服浮躁心理, 以平和的心态耕耘不辍, 学习不止, 不断创作出高质量的节目, 为新时期的播音主持工作增色添彩。

参考文献

[1]项延杰, 赵艳波.论播音员与主持人应具备的素质.黑龙江科技信息, 2007 (16) .

[2]谭宗琪.浅议新闻节目主持人的素质.声屏世界, 1994 (2) .

播音主持艺术魅力展现 篇8

1 播音主持的艺术魅力

作为一门艺术,播音主持具有两方面魅力。一方面,口语化表达。播音主持的主要方式是口语表达,但是只有个性的口语魅力才更易取得受众的支持与喜爱。在播报新闻的过程中,主持人应采用通俗易懂的口语表达,选择百姓喜闻乐见的形式,使人们更易接受[2,3]。另一方面,充分激发受众的想象力。在主持节目的过程中,主持人主要传达的新闻信息画面很少,更多的是口语表达。受众在观看节目时,可充分发挥自身的想象力,思考新闻信息的内涵。

2 分析播音主持具有的基本素质

2.1 心理素质

心理素质高低对于播音主持具有至关重要的意义,只有拥有高素质的心理水平,主持人才可从容应对节目主持过程中出现的各种突发性事件。播音主持工作对于主持人的挑战能力、灵活性、随机应变能力具有较高要求。同时,只有具备较高水平的心理素质,主持人才可快速应对突发性事件,在播音主持过程中保持亲切感、平和感。

2.2 业务能力

主持人的业务能力对节目的质量产生重要的影响,其中播音主持水平是业务能力的重要体现。主持人不但需要专业、系统的播音主持知识,还需要在文学素养、文化功底等方面具有较高水平。在主持节目时,主持人的发音、措辞、思维能力、表达能力及判断能力等因素都直接影响着节目的质量。只有各方面都做好,主持人才能充分展现播音主持的魅力,从而使观众产生心灵共鸣,深化他们对主持的印象,有利于广电事业的发展。此外,主持人应具有采集、编排、监制等能力,有利于个人业务能力的提高。

2.3 思想道德水平

作为一名公众人物,主持人的言行举止都会对社会公众产生影响。从思想道德角度而言,主持人应具备高尚品德,原因在于主持人具有传播文化的重任,拥有众多受众,具有一定的社会影响力。只有具有高尚品德以及良好的道德修养,主持人才能客观地传播文化、新闻等内容。

3 播音主持艺术魅力的展现途径

3.1 强化语言表达能力

播音主持传播的内容应随着社会变迁而变化,所以主持人应及时关注国家、社会上的最新动态,尤其是关注身边的新鲜新闻和时事新闻。但是需要注意的是,关注社会动态的过程要坚持正确的价值取向。只有关注社会动态,采用个性化口语表达,主持人才能更好地引导受众坚持正确的政治立场。换言之,主持人采用质朴、通俗易懂、自然得体的口语化表达,报道百姓关心的新闻,使他们产生心灵共鸣,从而体会到播音主持的魅力。同时,主持人可充分展现自身的才华,形成独具特色的主持风格。此外,强化播音主持技能也是主持人展现主持魅力的重要方式,主要原因在于每个主持人先天的发声、嗓音等条件都不同,致使他们的声音效果也不同。为此,主持人应强化自身的发声技能,熟练运用发音规律,最基本的就是掌握正确的发声方式,区分翘舌音、平舌音、后鼻音等,并且控制好呼吸节奏。

3.2 提高语言的情感表达能力

在现代社会生活中,情感无处不在,在生活中具有至关重要的作用,使人们产生心灵共鸣。因此,在主持节目时,主持人的情感会直接影响到魅力的展现,同时情感也是主持人传达信息的重要手段。实践证明,充沛的情感极易使受众和主持人产生共鸣,所以主持人必须重视在主持过程中的情感表达,从而提高传达信息的速度与效果。

4 结语

提高播音主持的艺术魅力并非一蹴而就的,而是日积月累形成的。主持人不仅是社会、国家新闻内容的传递者,还是媒体、受众沟通的桥梁。在竞争日趋激烈的情况下,提高主持人的播音主持艺术魅力是提高电视节目的重要途径。因而,主持人既要提高自身的心理素质、业务能力、道德水平等基本素质,又要提高自身的语言表述、情感表达、关注社会动态等能力,不断完善自身,服务社会大众,更好地投身广电事业的发展。

参考文献

[1]熊征宇.主持传播能力与人际传播能力辨析[J].中国广播电视学刊,2011(1):12-13.

[2]万俊杰.全媒体时代电视新闻节目发展趋势[J].青年记者,2014(11):46-47.

播音主持的艺术魅力研究 篇9

1 播音主持中的艺术魅力

艺术作为文化产业的重要组成部分,其种类繁多,表演、造型、语言、肢体动作等都是艺术的具体表现形式,艺术魅力具有得天独厚的影响力与感染力。播音主持需要通过语言将各种不同文化信息传递给受众,所展现的就是语言的艺术魅力。播音主持工作在节目播出过程中有时需要一些音乐进行搭配,通过这样一种烘托,无论是语言还是音乐都从声音效果上给受众带来一种舒适感,播音主持人如果能够在心理上把这样一种愉悦的情感渲染给予受众,其艺术魅力便得到了最大限度的展现。在艺术修为方面,播音主持的语言艺术魅力有外在和内在两种形式,外在语言艺术形式包括鲜明的节奏感、鲜活的灵动感、充沛的激情等。而内在语言艺术则包含着更多丰富的内容,播音主持不仅要有一定的天赋,还要具备极强的语言创造力、想象力和表现力。生动有趣的语言艺术是主持人展现艺术魅力和受众良好沟通的桥梁,只有把语言和艺术完美地融合在一起,这种沟通才更有效,才更能增强播音主持人在受众中的吸引力。

2 播音主持艺术魅力的培养

语言是思想交流的主要媒介和途径之一。在播音主持过程中,主持人是否能做到准确地把握语言意境也是决定主持效果好坏的重要考量因素。因此,要求主持人不但要对播音主持的内容有深刻的认识与理解,还要严格语言规范、发音纯正,利用不同的语言特征去传递相关信息。只有这样,才能让受众更深刻地了解主持人想要表达的内容与含义。从艺术欣赏角度来说,主持人在播音主持中应尽量做到把各种艺术形式完美地融合在信息传递中,并形成自己独特的主持风格和艺术魅力。播音主持艺术魅力展现主要包括以下几个方面。

2.1 将艺术魅力与语言的表达相结合

2.1.1 追求科学化、规范化播音表现形式

播音主持人和广大受众的语言表达方式是有严格区别的,播音主持的语言表达必须科学、规范,在这个基础上去发挥自己的艺术魅力,给语言以再生能力,拓展信息传递功效。无论是口语化还是简洁化的表达方式,播音主持都应该抓住节目重点将语言艺术准确地切入进去,使语言表达的科学化和规范化脱离生硬、呆板模式。

2.1.2 追求语言表达的独特性

播音主持人的语言表达方式要摆脱大众化,独特性语言表达方式是播音主持职业素养的必备前提。失去了独特性也就失去了市场,语言僵化是无法吸引和征服受众的。播音主持人临场时要充分展示语言独特性功能,利用风趣幽默的语言风格使传播模式更加灵活,更加新颖,更加动人,使所要传递的信息更具有说服力和影响力。语言表达的独特性对播音主持人提出了很高的艺术要求,它不仅需要语言基本功的扎实,还需要在信息传递过程中投入大量真实的情感。只有情感的投放才能使播音主持的艺术魅力能得到受众的心仪与青睐,使播音主持效果得到完美体现。

2.1.3 追求文化内涵的辐射力

人类所有信息传递都包含着一定的文化内涵,播音主持人作为信息语言的传播者,要通过自己的语言表达能力和方式使文化内涵产生一种强烈的辐射力,使受众在接受信息的同时感受高品位的文化内涵,这也是播音主持人艺术魅力的一种真实体现。信息传递过程中的文化内涵需要用精妙且唯美的语言表达方式去进行艺术加工和处理,让受众能与播音主持人产生同样的心理共鸣,使语言蕴藏的文化魅力彰显出艺术水准。

2.2 艺术魅力与艺术形态的有机结合

每位播音主持都有自己不同于他人的艺术表现风格,但无论其风格如何独特,都需要注重语言表达方式之外的形态展示。形态展示会给受众留下第一印象,而大多数人对别人的第一印象记忆深刻,所以,播音主持人的艺术形态将会直接影响到受众对节目和信息的理解与判断。

播音主持人的语言艺术魅力需要与艺术形态完美结合,这主要体现在仪表端庄、打扮得体、风度翩翩、气质超群,这种艺术形态会提升主持人的语言艺术魅力价值,能够让受众在接收播音主持的信息内容时加深对节目的印象、品味、理解和分析,从而使信息传播效率及影响力达到最大值。

播音主持不但要有语言艺术魅力,还要有艺术形态美。但这并不是说播音主持可以花哨,可以离奇,可以虚假。朴实、自然、平易、真实,这些都是播音主持必须具备的职业素养。播音主持运用平和的语气去传递信息并不失艺术魅力的本真,许多时候诚恳更能打动受众,使整档节目既显得亲民又富有浓郁的生活气息。这表明,语言表达离不开艺术形态的衬托,艺术形态可以使语言表达达到更加完美的境界。

2.3 将艺术魅力与语言情感相结合

情感是人类互相交流过程中最真实的心理反应。播音主持在融合语言艺术和形态艺术的基础上,需要更好地把握情感艺术的运用。语言意境的丰富性和创造性与情感是相辅相成的。

语言是艺术表现形式的一种,只有把情感和语言有机结合在一起才会收到更好的播音效果。而肢体语言则是艺术魅力的另外一种表现方式,它对语言表达起着重要的烘托作用。播音主持应该学会从艺术角度去展示肢体美感,让肢体语言具有较强的审美情趣。美好的语言艺术魅力配上得体大方的肢体语言能使主持人显得更高雅,从而让受众更愿意接受播音主持人所传递的信息。

用最真实的情感、最真实的语言去传递信息,让受众在接受信息时有一种真实的情感体验,这是播音主持过程中最重要的内容和所要达到的最终目标。播音主持在播音过程中要准确把握新闻的真实性和播音职业的相关规定性,把真实情感和真实语言有机融合,通过艺术魅力的全面整合去丰富播音节目内容,使播音主持工作尽显艺术魅力之光彩。

3 结语

播音主持并不是表面上简单的语言独白,而是播音主持人与受众之间最真实的心灵沟通方式。如何在风格迥异的节目主持中形成自己独特的风格与特点,是每位播音主持人都面临的一个新课题。为了更好地彰显播音的艺术魅力,要求播音主持必须提高自身的艺术修养,并通过不断地探索创新去进一步完善播音主持工作。

参考文献

[1]孟根.新闻播音主持艺术性研究[J].西部广播电视,2015,(1).

[2]樊硕楠.播音主持的艺术魅力研究[J].才智,2015,(3).

播音主持的艺术魅力研究 篇10

在丰富多彩的文化领域内, 广大受众欣赏、品味、接受文化的渠道越来越广, 这给播音主持工作带来了新的挑战, 播音系统在迎接挑战过程中必须不断地推陈革新, 以适应产业文化全面发展的需要。为了能在播音节目主持中准确、生动地传递各种文化信息并赢得更多受众的喜爱, 播音主持必须要很好地把握声音、表达方式和艺术风格等不同特点, 通过多样化、大众化、形象化去充分展现播音的艺术魅力。

二、播音主持中的艺术魅力

艺术作为文化产业的重要组成部分, 它的种类相对繁多, 表演、造型、语言、肢体动作等都是艺术的具体表现形式, 艺术魅力具有得天独厚的影响力与感染力。播音主持需要通过语言将各种不同文化信息传达给受众, 他所展现的就是语言的艺术魅力。播音工作在节目播出过程中有时要进行一些音乐搭配, 通过这样一种烘托, 无论是语言还是音乐都从声音效果上给受众带来一种舒适感, 播音主持人如果能够在心理上把这样一种愉悦的情感渲染给予受众, 其艺术魅力便得到了最大限度的展现。在艺术修为方面, 播音主持的语言艺术魅力有外在和内在两种形式, 播音主持不仅要有一定的天赋, 还要具备极强的语言创造力、想象力和临场上佳表现力, 生动有趣的语言艺术是主持人展现艺术魅力和受众良好沟通的桥梁。只有把语言和艺术融合在一起, 这种沟通才更有效。

三、播音主持艺术魅力的培养

语言是思想交流的主要媒介和途径之一。在播音主持过程中, 主持人是否能做到准确地把握语言意境也是决定主持效果成败的重要考量因素。因此, 要求主持人不但要对播音主持的内容有深刻的认识与理解, 还要严格语言规范、发音纯正, 利用不同的语言特征去传递相关信息。从艺术欣赏角度来说, 主持人在播音中应尽量做到把各种艺术形式完美地融合在信息传递中, 并形成自己独特的主持风格和艺术魅力。

四、将艺术魅力与语言的表达相结合

(1) 追求科学化、规范化播音表现形式。播音主持人和广大受众的语言表达方式是有严格区别的, 播音主持的语言表达必须科学、规范, 在这个基础上去发挥自己的艺术魅力, 给语言以再生能力, 拓展信息传递功效。无论是口语化还是简洁化的表达方式, 播音主持都应该抓住节目重点将语言艺术准确地切入进去, 使语言表达科学化和规范化, 脱离生硬、呆板模式。

(2) 追求语言表达的独特性。播音主持人的语言表达方式要摆脱大众化, 独特性语言表达方式是播音主持职业素养的必备前提。失去了独特性也就失去了市场, 语言僵化是无法吸引和征服受众的。播音主持人临场时要充分展示语言独特性功效, 利用风趣幽默的语言风格使传播模式更加灵活, 更加新颖, 更加动人, 使所要传递的信息更具有说服力和影响力。语言表达的独特性对播音主持人提出了很高的艺术要求, 它不仅需要语言基本功的扎实, 还需要在信息传递过程中投入大量真实的情感, 只有情感的投放才能使播音主持的艺术魅力得到受众的关注与青睐, 使播音主持效果得到完美体现。

五、艺术魅力与艺术形态的有机结合

每位播音主持都有自己不同于他人的艺术表现风格, 但无论其风格如何独特, 他们都需要注重语言表达方式之外的形态展示。形态展示会给受众留下第一印象, 而大多数人偏偏对别人的第一印象记忆深刻, 所以, 播音主持人的艺术形态将会直接影响到受众对节目和信息的理解与判断。

播音主持人的语言艺术魅力需要与艺术形态完美结合, 这主要体现在仪表端庄、打扮得体、风度翩翩、气质超群, 这种艺术形态会提升主持人语言艺术魅力, 能够让受众在接收播音主持的信息内容时加深对节目的印象、品味、理解、分析, 从而使信息传播效率及影响力达到最大值。

播音主持不但要有语言艺术魅力, 还要有艺术形态美。但这并不是说播音主持可以花哨, 可以离奇, 可以虚假。朴实、自然、平易、真实, 这些都是播音主持必须具备的职业素养。播音主持运用平和的语气去传递信息并不失艺术魅力的本真, 许多时候诚恳更能打动受众, 使整档节目既显得亲民又富有浓郁的生活气息。这表明, 语言表达离不开艺术形态的衬托, 艺术形态可以使语言表达达到一种更加完美的境界。

六、将艺术魅力与语言情感相结合

情感是人类互相交流过程中最真实的心理反应。播音主持在融合语言艺术和形态艺术的基础上, 需要更好地把握情感艺术的运用。语言意境的丰富性和创造性与情感是相辅相成的。

语言是艺术表现形式的一种, 只有把情感和语言有机结合在一起才会收到更好的播音效果。而肢体语言则是艺术魅力的另外一种表现方式, 它对语言表达起着重要的烘托作用。播音主持应该学会从艺术角度去展示肢体美感, 让肢体语言具有较强的审美情趣。美好的语言艺术魅力配上得体大方的肢体语言能使主持人显得更高雅, 从而让受众更愿意接受播音主持人所传递的信息。

用最真实的情感、最真实的语言去传递信息, 让受众在接受信息时有一种真实的情感体验, 这是播音主持过程中最重要的内容和所要达到的最终目标。播音主持在播音过程中要准确把握新闻的真实性和播音职业的相关规定性, 把真实情感和真实语言有机融合, 通过艺术魅力的全面整合去丰富播音节目内容, 使播音主持工作尽显艺术魅力之光彩。

七、结语

播音主持并不是表面上简单的语言独白, 而是播音主持人与受众之间最真实的心灵沟通方式。如何在风格迥异的节目主持中形成自己独特的风格与特点是每位播音主持人都面临的一个新课题。为了更好地彰显播音的艺术魅力, 要求播音主持必须提高自身的艺术修养, 并通过不断地探索创新去进一步完善播音主持工作。

摘要：各种传媒形式的发展, 对方兴未艾的播音主持提出了更多更高的要求, 这个新兴专业不仅要求主持人具备深厚的文化知识底蕴, 同时还要具备一定的艺术表现力。播音主持的工作特点是一人面向受众, 为了在信息传递过程中能唤起受众的共鸣, 其艺术魅力的重要性不言而喻。通过系统的对播音主持的艺术魅力中的一些要素, 并结合各方面的综合点进行探讨分析, 阐述播音主持如何散发、展示其艺术魅力。

关键词：播音主持,艺术魅力,语言艺术

参考文献

[1]孟根.新闻播音主持艺术性研究[J].西部广播电视, 2015 (01) .

[2]樊硕楠.播音主持的艺术魅力研究[J].才智, 2015 (03) .

播音主持语言魅力 篇11

可预见性因素，并非真正的可以预见，如果我们可以预见哪里要失误，及时避免则不会发生。所谓“可预见性”的因素，是指播音员主持人已有的可以避免语言失误的综合能力。简单地说，就是不该错的地方错了。那么，为什么“不该错”，就是因为在以往的学习、生活和工作中，所学习、积累的知识还不够丰富、能力还比较薄弱，那么这样，出现失误也是“情有可原”的了。如语音的错误，比比皆是。《2009中国播音员主持人“金话筒奖”颁奖盛典》，主持人春妮将“褒（bāo）奖”读成了“褒（bǎo）奖”，紧接着另一位主持人在说这个词时则读音正确；主持人徐涛将“纤（xiān）巧”读成“纤（qiān）巧”。

在播出过程中，偶尔会出现一些不可预见性的因素导致播音员主持人出现语言失误。这些不可预见性的因素往往是突发事件，比如追光灯突然熄灭、画面突然切换、直播中打嗝等。这些令播音员主持人在播出过程中产生语言失误的状况是不受播音员主持人左右的，是意想不到的。比如2008年3月19日CCTV-1《晚间新闻》在播报国际快讯时，导播将镜头错误切换到主持人，当时的主持人贺红梅正拿出粉扑慌忙补妆，这个镜头维持了2秒钟左右即被迅速切回正确画面；2008年6月30日CCTV-1《奥运进行时》播出前，突然出现主持人拿着镜子在整理头发的画面。

二、失误造成的影响

第一、影响信息的正确传播。

播音员主持人语言失误对媒体所要传播的信息有很大影响，比如普通话语音的失误、副语言的失误，产生的媒体影响力是巨大的，一个小小的语音失误、副语言的失误都会产生以讹传讹的不良效果。《湖南新闻联播》中的“戚和平”被播音员时而读“qī”时而读“qì”。再如“白字门”事件， 2008年4月26日CCTV—1《整点新闻》，播音员郭志坚将在播报新闻《我国圈养大熊猫依然难脱生存隐患》时四次把“圈(juàn)养”念成了“圈(quān)养”，在随后的新闻配音中，播音员念的是正确的圈（juàn）养。此言一出立刻引起了受众的热议。2009年5月10日CCTV-1《新闻联播》，在播报内容提要时张宏民将“胡锦涛举行仪式，欢迎科威特埃米尔撒巴赫访华”播成了“胡锦涛举行仪式，欢迎科ming科威特埃米尔撒巴赫访华”。如果熟悉这位来访者的受众听到这条新闻，一定会心生疑虑：换人了？还是改名字了？这样的错误信息一出口，误导大众，使受众产生困惑，也会使受众对传播媒介产生不信任感。

第二、有损形象的健康树立。

播音员主持人是广播电视传播的主体，对信息传播起着举足轻重的作用，他是党和人民的喉舌，他不仅仅代表着个人和媒体的形象，还代表着政府的形象、国家的形象。所以一个播音员主持人的自身形象，往往会倍受关注，人们总是在议论某某主持人在某某时间干了一件什么样的事情，甚至播音员主持人的着装或者一个小动作都会引起人们无尽的猜想，之后产生种种结论。当播音员主持人语言失误发生后，这些播音员主持人在传播当中的失误造成的负效果会破坏其自身的形象、损害媒体的形象，还会对树立健康的社会形象产生影响。如CCTV-1《新闻联播》中，播音员李梓萌出镜不久，网上就有标题为《新闻联播李梓萌疯狂点头非常诡异》的视频，李梓萌在《新闻联播》结束播放字幕时，可能是由于出镜不久的原因，有不适感而作出活动颈椎的举动，网上立刻产生一片热议，甚至传言李梓萌不堪《新闻联播》的压力，精神失常。我们看到这些议论一笑置之的同时也要看到它的深刻内涵和深远影响。当时的播音员不仅仅代表个人，还代表着媒体。给李梓萌本人的形象带来损害，还给中央电视台扣上了“致使女主播精神失常”的帽子。

第三、不利于社会文化的引导。

社会文化是人类生活的反映，它记录着人类的活动，是历史的积沉，是人们对生活的需要和要求、理想和愿望，也是人们认识自然、思考自己、精神得以承托的框架。广播电视传媒担负着引导社会文化朝正确道路发展的重要职责，播音员主持人语言失误，从深层面地意义来说，其负效果会对社会文化产生负面影响。文明是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现，与“野蛮”一词相对立。播音员主持人是文明的使者和文明的传播者，然而有些播音员主持人却至若惘然。2008年10月9日，湖南电视台娱乐频道《我不同意》节目主持人李响和欣然在话题争辩时公然翻脸对“骂”，最终李响愤然退出节目录制。这样的事件对整个社会产生不利影响，人们开玩笑“有本事到电视台去吵，看谁吵得过谁”。这样的社会现象不得不令人担忧。

第四、弱化传媒语言文化身份。

播音员主持人语言失误对自身、社会的影响是消极的，这种消极的影响再通过大众媒介的传播，就会急剧放大，对整个社会健康、科学、有序的发展建设和构建社会主义和谐社会，都带来不利影响，另外还对整个传媒语言的文化身份产生负面效果，使它从外到内、互相影响的弱化，给它带来困惑，使传媒语言文化身份走入误区并且产生危机和异化。

播音主持艺术魅力的实践分析 篇12

1 在实践中播音主持艺术魅力的表现

1.1 声音美

不同的人有不同的声音特质,体现着不同的声音美。声音训练是播音主持专业的学生必须进行的重要训练之一。播音主持人如果拥有完美的声音,则会让观众感到舒服和放松。因此,播音主持人要注意正确呼吸和发音,并把声音和情境相互融合,这样才能发挥出声音之美,才能与观众产生共鸣。

1.2 语言美

不同的人有不同的语言风格,体现着不同的语言美。随着阅历的增长和基本素质的提高,播音主持人对语言的把握会更加准确。例如,央视著名的主持人柴静,她的语言干脆利落,使观众感到清新自然的同时,能迅速的了解她要表达思想。作为一名播音主持人,应不断学习语言的相关知识,提高自己语言的魅力。

1.3 个性美

播音主持人有着各自的语言和声音特色,这在一定程度上反映了他的个性特色。因为个性不同,主持风格及语言特色等就会有所差异,恰当地运用这些差异,就能形成自己的主持特色,拥有自己的艺术魅力。从那些成功的主持人身上我们可以看到,播音主持人需要有自己的个性特色。例如,央视主持人白岩松,他的主持严谨又不失乏味。湖南台主持人谢娜,她的主持幽默搞怪,充满娱乐性。江苏台主持人孟非,他的主持严肃中又蕴含着幽默。他们的主持风格与他们的个性特点有着密不可分的关系。因此,播音主持人要恰当地运用自己的个性特点,使自己的主持拥有独特的个性魅力。

2 提升播音主持艺术魅力的实践途径

2.1 增强创造性

播音主持不是对既定稿子的表演,在实际主持过程中要有一定的灵活性,要在根植于社会现实的基础上增加一定的创造性元素,从而提高艺术魅力,突显节目效果。例如,柴静的节目《看见》,在根植于社会现实的基础上,利用自己独特的主持风格使节目受到了越来越多人的喜爱。因此,播音主持在主持的过程中要根据节目的需要,灵活地增加一些创造性元素,在增加自己的艺术魅力的同时,使节目拥有一定的特色。

2.2 展现语言魅力

语言技巧是播音主持人应该具有的基本技能。播音主持人必须拥有区别与其他主持人的语言特色,才能展现自己的艺术魅力。语言是一个人对社会客观认识的最直接体现,对一个人来说很重要,所以播音主持人要不断挖掘自己语言特色,展现自己的语言魅力,这样才能更好地通过语言去表达内心对社会的感知。

2.3 加强与观众的互动

播音主持人在工作中如果不关注观众而只顾自己表达,节目则达不到良好的效果。播音主持人只有加强与观众的互动,和观众之间进行良好的配合,同时注重调动观众的创造力和想象力,使观众融入自己所创作的节目画面中,才能达到节目的效果。当然,和观众之间产生良好的默契,不是一朝一夕的事,需要在工作中不断磨砺,不断和观众沟通交流。

2.4 利用多种方法培养艺术魅力

播音主持艺术魅力的形成是一个循序渐进的过程,是一个需要为之付出长期努力的过程。播音主持人在生活中要加强和他人的沟通交流,并注重他人的感受,从而为自己提升艺术水准提供参考依据。值得注意的是,在提升艺术魅力的过程中,一定要结合自己的个性和声音特色,不能盲目模仿。此外,在工作中,要根据节目的需要灵活运用语言表达。因此,播音主持人只要在工作和生活中用心去体会和感受,就能真正提高自己的艺术魅力。

播音主持人的艺术魅力不是一朝一夕就能获得的,而是需要长期进行的。播音主持工作不是进行简单的语言传递,它是媒体和受众之间的有效联系者。大众传媒要想使节目的整体质量达到一定水平,就必须提高主持人的艺术魅力。播音主持人有着一定的公众影响力,必须不断提高自己的基本素质,提升自己的艺术魅力,把握好社会动态,这样才能促进播音主持行业的整体发展。

摘要：当今社会,人们物质生活水平提高的同时,对精神生活的要求也在不断提高,这在一定程度上为我国文化产业的发展提供了机遇,播音主持因此成为了一门新兴的行业。优秀的播音主持人不仅要有丰富的文化知识、良好的职业道德,而且要有很高的艺术水准。为了使电视台在竞争日益激烈的今天脱颖而出,必须注重培养播音主持人的艺术魅力。本文介绍了在实践中播音主持艺术魅力的表现并提出了提升播音主持艺术魅力的实践途径。

关键词：播音主持,艺术魅力,实践分析

参考文献

[1]蔡晨.关于播音主持艺术魅力的实践探索[J].今传媒,2013(7).

[2]王宏凯.播音主持艺术魅力的实践探索[J].大众文艺,2015(6).