广播播音主持

广播播音主持（共12篇）

广播播音主持 篇1

随着科学技术的发展, 传媒行业也发生了巨大的变化, 传统枯燥无趣的新闻播报方式逐渐被淘汰。为了满足受众的需要, 获得观众的喜爱, 广播电视台新闻播音员的主持风格和特点正朝着个性化方向发展, 评论式、说新闻甚至是方言式播报方式逐渐取代原有的字正腔圆的播报方式, 这体现了时代的发展进步及受众需求的变化。

一、广播电视新闻播音的现状

新闻节目是国家宣布大政方针、发布权威信息的重要途径, 受众对新闻节目有较高的信任度, 不同地市的广播电视台, 承载着当地的文化特色和风格, 是发布当地新闻的重要媒介, 同时, 广播电视台对国家或者不同地市的经济文化发展起到了重要作用。但是, 目前广播电视新闻节目出现了虚假报道, 浮夸传播, 风格千篇一律的现象, 让受众唏嘘不已, 这类现象的发生必然使新闻节目的收视率下降、权威性降低。时代的进步和发展需要广播电视新闻节目发生变化, 广播电视新闻播音主持风格需要, 朝着个性化、多元化方向发展, 只有这样才能改变传统字正腔圆的播音风格, 迎合大众的口味。

二、广播电视新闻播音主持特点

(一) “字正腔圆”式特点

传统的广播电视台的新闻节目对主持人最大的要求就是必须“字正腔圆”, 也就是所谓的播音腔, 播音员需要一丝不苟, 正襟危坐, 把需要播报的新闻内容字正腔圆、一字不错地播报出来, 这体现了传统播报方式的规范性和严谨性。

(二) “说新闻”式特点

说新闻是主持人根据自己的人生感触及经历, 运用自己的思想观念及表达途径, 把新闻叙述出来, 这就需要播音员主持人对新闻全面透彻地了解, 亲切柔和地说出新闻, 主持人需要有灵活应变的能力, 这种说新闻的方式可以彰显主持人的个性特征, 同时又不失共性。安徽卫视《超级新闻场》这档新闻节目就是运用了说新闻的方式进行播报, 依靠轻松的叙述方式传达重要的信息, 让受众愉快地接受, 避免了机械式播报方式, 带着人情味和个人情感, 更加贴近受众的日常生活。一方面, 体现了主持人的个人魅力, 提高了新闻节目的说服力;另一方面, 使节目获得了更多人的喜爱, 提高了节目收视率。

(三) “评论式”特点

这种新闻的播报方式需要主持人持有正确的观点, 在进行评论时直接表达个人观点, 具有哲理性, 对一些问题提出合理的解决方案, 正确引导社会舆论。评论式新闻播报个性及观点突出, 思维逻辑严谨, 受众在明确主持人观点的基础上能够被说服。主持人对新闻内容进行合理评价, 运用评论的方式让受众接受, 在进行评价时不能声色俱厉评价当事人好坏, 当然, 更不应该阿谀奉承。

三、广播电视新闻播音员主持人播音主持风格定位

(一) 风格定位要和电视新闻播报的需求相结合

首先, 广播电视新闻播报的内容要清晰明确, 在播报时, 主持人需要规范自己的言行, 角度清晰, 深入浅出, 让人们全面深入地了解新闻的内容。其次, 播报的内容要新鲜, 新闻播报强调其时效性, 播音员需要全面及时地把握播报的内容, 尽可能敏锐地对新闻内容进行实时播报, 这样才能提高新闻的新鲜感。再次, 主持人播报的语言要真实且具有节奏感。新闻播报员切忌歪曲事实, 夸大新闻事件, 避免误导人们, 主持人语言层次鲜明、节奏感强才能吸引受众, 获得喜爱。

(二) 主持人风格定位应该结合自身的特点

首先, 主持人的个人经历, 广播电视台在选拔播音员主持人时比较注重个人的经历, 需要其具有敏锐的眼光及敏捷的观察力, 还要有个人的风格, 这样才能获得人们的认可。其次, 主持人的专业水平。播音主持的风格要建立在专业素质水平之上, 充实的专业理论, 标准的发音都影响着播报风格及质量。再次, 主持人个人的性格特征决定着其对问题的看法, 不同性格的播音员适合播报不同风格的新闻, 成熟的主持人适合播报稳重简约的新闻, 性格活泼的主持人适合播报风格幽默的新闻等。

(三) 节目风格要具备地方特色

不同地市的广播电视台的受众一般都是当地民众, 因此, 新闻节目最好具有当地的特色风格, 如哈尔滨电视台的《哈尔滨印象》, 通过该节目让人们更深入地认识哈尔滨, 树立良好的城市形象。在对哈尔滨进行宣传的时候, 这档节目运用由小到大、一物一景的方式, 凸显其独特风格, 此外, 这个节目也对哈尔滨的文化历史和精神内涵进行探究, 彰显其独特韵味。

(四) 节目风格要结合媒体行业的发展

目前, 随着广播电视媒体竞争逐渐增强, 新闻节目趋于多元化, 各具特色的新闻播报方式和主持风格体现了新时期新闻播报的特色和亮点, 传统的播报方式已经不能满足时代的发展及受众的需要, 只有将节目风格和媒体行业的发展特征相结合, 广播电视行业才能得到长足进步。

四、结语

广播电视新闻节目若想获得发展及受众的喜爱, 需要根据时代的发展培育独具特色的主持人, 策划具有创新意义的新闻节目, 只有这样广播电视新闻节目才能引领时代潮流, 提高其收视率。此外, 定期培训播音员主持人也很有必要, 他们的专业素质及能力决定了广播电视新闻的播报质量及水平。

摘要：广播电视台作为传播新闻的重要媒介发挥着重要的作用, 由于新闻节目通常都比较枯燥, 作为新闻节目的播音员主持人就更要发挥其优势, 运用其特有的主持风格吸引大众的眼球, 获得支持和认可, 最终达到提高电视新闻节目收视率的目的。当然, 播音员主持人的播报风格和特点也会随着电视节目的变化而变化, 笔者主要针对电视新闻主持人的主持风格进行定位研究。

关键词：新闻,广播电视台,播音主持,风格定位

参考文献

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[4]孙丽敏.SMG电视新闻深度报道的广度、深度研究[D].上海:华东师范大学, 2006.

广播播音主持 篇2

广播电台播音主持人必须要加强自己的在广播电台播音方面的基本知识与能力的学习。由于许多听众学习普通话是跟着广播电台播音主持人学的，因而主持人也在进行推广普及普通话的活动建设，这就要求广播电台播音主持人准确规范地进行吐字，这也是大众对主持人最基本的要求。主持人严格要求自己，严格按照普通话进行发音，一点细微的差错也不可以出现，这就要求广播电台播音主持人要有扎实的基本功，如果没有扎实的基本功，那么技巧与独特风格也就无从谈起。另一方面，广播电台播音主持人还必须要求自己吐字圆润饱满，字音清晰，它不是减少音量或者提高音量就可以办到，而是需要广播电台播音主持人有一系列的有效的发音技巧的训练，使吐字具有一定的穿透力，集中发音，这样就可以方便话筒的吸收，提高发声的效率。在广播环境较为嘈杂和开阔或使用小音量的情况下，集中发音就更加重要。

二、重视模仿的价值

广播电台播音主持人除了要不断地锻炼自己的文化修养和实践能力之外，也必须加强重视模仿的作用。只有先模仿成熟的主持人的风格，之后，才会有可能形成自己特有的主持风格。在进入工作后，由于没有任何工作经验，必然对其他的广播电台播音主持人主持方式进行模仿，这不仅是熟悉工作的第一步，也是学习的大好机会。对于模仿来说，在任何的职业中广泛存在，没有任何的领域限制和职业限制。但是，模仿不是简简单单地将把别人的东西不加分辨地加在自己身上，每个人有自己独特的特点，适合别人的广播电台播音主持方式不一定适合自己，所以要以自己发展为目的，在模仿过程中将有利于自己的方式吸取过来，而不适合自己的要予以剔除，然后进行吸收，消化，将其变为自己的广播电台播音主持风格。主持人风格的培养和树立，是一个学习的过程、创造的过程。初学者可以选择一个优秀主持人为楷模，学习模仿其长处，诸如语气的把握，句子的处理，积极的态度，负责的精神等等，当你牢固地掌握了有关所有基本技能之后，就可以结合自身特点及其他方面的各类要求，建立一个风格目标，通过不断地学习、磨练，进而将其稳定下来，完善起来，形成自己的风格特征。在我所主持的节目中，一直学习中央人民广播电台张悦的主持风格，但不是全盘模仿。学习她那种亲切、流畅、有亲和力的主持特点，再加上自己的特点，形成自己的风格，此节目深受听众喜爱。

三、在实践中进行磨练

学习是为了以后工作中更好实践，解决问题，刚走上岗位的广播电台播音主持人，必须学会将书本上的知识转化为实践中可以用到的方法。所以，主持人在刚走上工作岗位时，不仅要有转化的意识，更要具有吃苦耐劳的精神，多为不同风格的节目配音，多主持不同风格的节目，主动寻找机会锻炼自己，长期坚持，才会有机会进行自我提升。在上文中提到的磨练就是一种提高自己的很好的方法。但是，在模仿中，不能只是听听和看看而已，而是将听到的看到的进行思考，知道自己缺少哪一方面的素质、能力和技巧，经过反省，真正学到别的广播电台播音主持人好的主持方式与风格。在进行模仿时，听众有可能感觉到模仿，那广播电台播音主持人就要思考，想自己需要哪些方面可以再有所改进，需要修改，从而加一些自己的东西进去，形成自己独特的东西，这个就是进行再创造的过程。

四、结语

广播播音主持 篇3

【关键词】广播播音 播音主持 语言表现力 情感表达

作为一项创造性的活动，广播播音需要通过提升语言感染力实现，使广播消息的传播效果得以提升。而对于语言技巧运用的能力就是播音主持语言的表现力。广播主持人通过语言表现力将语言艺术的神韵传播出去，从而有效提升节目的表现力与影响力。

一、外部环境层面提升广播播音主持语言表现力

（一）国家高校对广播播音主持人才的培养

由于在广播播音主持过程中需要重视用词的准确与正确，不同节目也需要节目主持人展现不同的语言表现力，因此，对于节目主持人的专业素养与文化素质的要求很高。目前，国家许多高校都开设了播音主持专业，培养出能够掌握、运用语言表现力的播音主持人。学校在培养播音人才的过程中，一方面重视对于学生基础文化知识的教育。特别是对于文体的把握能力。由于播音主持需要处理不同文体的稿件，所以应当培养播音对于不同文体的理解能力。对于叙述性文体来说，应当使用生动形象的语言，将事件的原貌完完整整地表现出来；对于议论性的问题则需要鲜明地表现出信息的态度，使用坚定有力的语气和高亢激昂的声音展现态度；对于抒情性的文体来说，需要广播播音主持使用情感充沛的语言得以展现，并重视节奏的变化以展现文章情感的变化。这些都需要高校对播音主持人才进行培养，也只有这样才能保证播音主持人具有深厚的文学底蕴，能够处理好各种类型的文字。此外，大学对于广播播音主持人的培养还体现在对其专业素质的培养，通过专业化的教学可以帮助学生很快地掌握播音主持专业技能，奠定语言表现能力的基础。

（二）行业内部对于广播播音主持的筛选

广播播音主持还需要经过行业内部的筛选。根据不同节目对于语言表现力的不同需要，选择适合本节目的播音主持人很有必要。用人单位应当正确衡量学历与能力之间的关系，关注播音主持的专业素养以及语言表现力，不应当仅仅根据学历来选拔人才。可以通过笔试、面试等多个环节对播音主持语言表现力进行考察，以保障选拔出具有较强语言表现力的广播播音主持人。

（三）社会层面对于广播播音主持人语言表现力的督促

播音主持使用语言与大众沟通，其语言表现力是否合格，也应当由社会大众来评判。语言表现力较强的主持人会受到听众的青睐，其节目的收听率也会提升。而语言表现力较弱的主持人则不会受到观众的喜爱，节目的收听率也会下降。这就实现了社会对于语言表现力的督促，社会大众的收听率会直接影响到广播播音主持人的工作效果，会督促广播播音主持人不断提升自身的语言表现能力。

二、广播播音主持人自身对语言表现力的培养

（一）阅读书籍提升文化素养

由于廣大听众的文化水平不断提升，对于文化的鉴赏能力也不断提升，这就对广播播音主持人提出了更高水平的要求。特别是在语言表现力上，不仅仅要求播音主持人将信息真实、准确地传达出来，更重要的是利用优秀的语言表现力将信息生动、可感地展现出来，满足听众获取信息需求的同时带来美的享受。

（二）重视广播播音主持的语言表现力

在进行广播播音主持的过程中，主持人应当关注自身的用声。无论是自身发声气息的流量、速度等，还是声音的长短以及对于共鸣的调控都应当做到心中有数。从而能够根据不同的广播内容调整自身的发音，表现语言表现力的水平。还应当关注播音主持艺术创作的基本原则，在了解广播播音语言特点的基础上，结合播报的具体内容对其中的词汇进行解读与分析，从而保证词汇的高雅，进一步费提升广播播音主持的语言表现力。在修辞层面上，广播播音主持人应当关注比喻、拟人、双关等修辞手法的运用，使用恰当的形式传播信息。当然，这些修辞不能随便使用，必须在理解信息的基础上，使用恰当的修辞表达方式，从而提升语言的表现力水平，使听众获得美的感受。

（二）提升语言情感内涵，进而提升语言表现力

首先应当关注情感与声音的有机结合。只有引起大众情感的共鸣，才能使受众愿意接受、相信信息，才起到了播音主持节目的作用。通过真诚、真挚的语言营造动人的情感环境，能够拉近主持人与受众的距离、向受众展现主持人自身的语言表现力。播音节目还需要通过情感内涵的提升，营造轻松和谐的氛围，以帮助受众集中注意力，更好地理解、获取信息。还可以使用具有一定内涵的语言，将需要传递的信息与情感有机地结合在一起，从而创造出别具特色的语言风格，使节目更具辨识度

其次是情感与真实的相互融合。由于播音主持节目时间的限制和需要传递较多信息的特征，在播音主持的过程中，语言应当尽可能简洁，不要播大话、套话，提升节目传递信息的效率。在主持过程中，无论如何营造情感氛围，传播内容的真实性都必须得到保障，只有真实的信息才能获得受众的共鸣。而对于情感艺术的追求，也是为了更好地传递真实信息。最后是情感与美感的相互交融。通过提升播音主持人对于美感的鉴赏能力和把控能力，可以有效提升其语言表现能力。

（三）通过提升文化底蕴增强语言表现力

语言表现力不仅仅需要从表现上下功夫，在语言方面同样值得我们注意。广播播音主持人应当使用含有文化气息的主持语言，通过自然得体语言的运用，可以实现自然的艺术效果。作为语言的传播者，主持人在进行播音主持需要使用具有文化内涵的语言，让受众在接受信息的过程中感受到浓郁的文化气息。通过文化气息的渲染，能够提升受众的感受。从而进一步提升语言表现力。

三、结束语

播音主持是一个与语言密切相关的职业，因此语言表现力的高低十分关键。随着人们文化鉴赏水平的不断提升，社会需要具有良好语言表现力的广播播音主持人。广播播音主持人只有不断提升自身的语言表现力，才能获得更多听众的喜爱，获得更好的发展。

【参考文献】

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[4]张英杰. 批评的视域：播音主持理论的建构与实践的超越[J]. 媒体时代. 2011（07）

广播播音主持 篇4

一、多角色播音主持的概述与要求

广播是大众了解信息的重要渠道, 其不仅向受众传递社会实事动态, 了解信息娱乐资讯, 还承担着舆论引导、教化大众、传承文化的社会职能。在注重文化体制改革的当下, 新闻传播的工作人员不仅需要做好本职工作, 还要能够胜任其他节目的主持工作, 也就是多角色的播音主持发展趋势。如何在有限的时间内提升播音主持工作人员的专业能力, 培养更多高素质复合型的播音人才, 是当前的发展需要。多角色的主持能力不仅表现在节目的类型, 还表现在不同类型节目的制作层面。对于节目类型来说, 主要分为新闻节目、娱乐节目以及舞台节目的主持, 而对于节目制作来说, 就是从构思节目内容、做好节目采访、编导节目等, 整个过程都需要其参与, 且能够独立承担起相应的责任。这样就提高了对广播播音员、主持人综合素质的要求。

多角色播音主持的能力是多方面的, 包括专业基本功、声音、形象。对于主持人基本功的要求, 主要表现在将播报错误降到最低, 做到吐字清晰准确, 语速得当, 让受众听得清, 适当在稿件或播报内容中注入个人情感, 提升受众对广播节目的满意度与认可度, 在最大限度内提升广播电视节目的收听率。与此同时, 由于媒介形态的不同, 对主持人的个人要求也会有所改善, 广播播音员需要更加重视对声音的要求, 能够依据不同的节目类型与稿件风格及时调整声音状态, 带给受众不一样的体验。

二、增强广播播音员、主持人多角色主持能力的措施

(一) 提升个人的文化素养

经过实践调查表明, 受众对广播节目的喜爱度、认可度与主持人自身的文化素养紧密相关, 所以, 提升播音员自身的文化素养是增强节目认可度的重要因素。随着播音员、主持人数量的急剧上升, 培养主持人多角色的播音主持能力是适应社会发展、增强自身职业竞争力的必然要求。为满足受众的个性化需求, 广播播音员、主持人需要在日常的工作和生活中积累知识与经验, 长此以往, 播音员自身能力的提升就会在节目当中表现出来。与此同时, 广播节目的主持人和播音员需要珍惜一切学习的机会, 积极参与组织的培训或者开展自学, 让自身的专业素养与能力得到提升。

(二) 增强个人的随机应变能力

较好的临场应变能力是一名优秀媒体从业人员的必备素养, 对于广播节目的主持人与播音员来说更是如此, 其要能灵活自如地处理节目中的突发情况。为了增强节目的可看性与影响力, 普遍会采用现场连线、请专业人士参与节目录制等形式, 在节目进行的过程中, 或产生多种不可抗的意外状况。此时, 就需要主持人灵活应变, 保障各项工作的有序开展, 所以, 作为播音员或主持人, 需要在实践锻炼中提升个人的专业能力, 与年长的或者媒体从业经验丰富的前辈进行学习。通过学习他们对问题的处理方法, 掌握有用的知识技巧, 在日后的工作中灵活运用, 为观众呈现优质的节目内容。例如, 在访谈节目中, 所邀请的嘉宾因某一问题产生了分歧, 广播播音员、主持人就要在这种情况下及时进行调解, 或用某件事将这一话题规避下去, 这样不仅可以缓解尴尬紧张的氛围, 也可以让节目顺利进行下去。

(三) 提升个人的创作能力

源源不断的创意是延长媒体工作者从业生命的重要条件, 只有在巧妙的创意提炼中才能对现有的节目形式进行优化升级, 进而满足观众对广播电视节目的心理期待, 提升受众对节目的认可度与喜爱度。对于具备多角色主持能力的培养更需要贯彻落实创新的要求, 在节目播报的过程中进行适度的二次创作, 在帮助观众了解事情的真相的同时, 也增加了节目的可看度。为实现这一目标, 广播节目的主持人和播音员需要坚持多元化的操作原则, 以多角度、全方位的思维模式来进行节目创作, 既需要提升个人的节目解说访谈能力, 更需要重视个人幽默感与创新能力的培养, 与此同时, 主持人或者播音员需要全面提升个人的控场能力, 详细的了解不同工种、操作流程之间的内在联系, 做好节目的安排工作。要成为具有多角色播音主持能力的人, 还需要具备深厚的语言功底, 如丰富的词汇量, 这就需要广播播音员、主持人注重自身能力的提升与加强。

三、结语

随着人们对广播电视节目需求的增多, 对广播播音员、主持人的要求也不断提高, 为满足受众需要, 就需要全面提高广播播音员、主持人的多角色播音主持能力, 所以应提高他们的文化素养、随机应变能力以及创作能力, 只有这样才能更好地为受众服务。

摘要：广播是大众传播媒介的重要组成部分, 是向人们及时传递信息资讯的传统媒体形态之一, 承担着传递信息、健康娱乐、文化传承以及社会教化的功能。在传媒业全方位、多角度的发展趋势之下, 多角色播音主持已经成为业界必然的发展趋势。所以, 如何帮助广播播音员有效适应多角色播音的发展需要是一个亟需解决的问题。本文从多角色播音主持的内涵出发, 分析了多角色播音主持对广播播音员提出的要求, 并探讨如何培养多角色播音主持能力。

关键词：多角色播音,播音主持,应用实践

参考文献

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广播播音主持 篇5

一、新媒体时代广播播音主持存在的不足

（一）主持人话语随意，情绪掌控不到位

目前有诸多广播播音主持人属于半路出家，通过短期培训就上岗工作，专业能力较低，基本功不扎实，科班出身的主持人过少。他们源自社会的各个行业，在素质方面参差不齐，话语过于随意，时常会出现用词不当的状况。并且，诸多主持人都无法真正掌控自己的情绪，较易出现情绪波动。听众在收听节目时，较易受到主持人负面情绪的影响，这对社会风尚的积极引导极其不利。或许在短期内，主持人任意说话以及不够稳定的情绪会吸引到听众的关注，可是长此以往，则无法培养坚实的粉丝。

（二）主持人播音腔调扭曲，过于阴柔

广播播音主持人最普遍的组合为男女形式，将浑厚低沉且富有磁性的男声与清澈悦耳且柔美动听的女声相结合。可是近些年来，由于受港台广播影响，广播播音主持人已经扭曲了自身的播音腔调，大部分男声变成了“娘娘腔”，而应当柔美的女声也变成嗲声嗲气，让听众难以接受。这一太过阴柔的方式，令扭曲成风，对广播引导社会风尚极为不利，还会令广播电台节目过于低俗，不利于广播电台的有效发展。

二、新媒体时代广播播音主持技巧

（一）掌握情感技巧

广播播音员应当对新闻事件给予全面的掌握，融合本身的生活经验与情感体会，综合新闻播报的内容，站在客观的角度对新闻的利和弊进行分析，掌握好自身的情绪，并使用情感技巧播报新闻事件。比如，在播报目前社会大众关心的热门事件时，应当与观众进行积极的互动。耐心听取受众对于新闻的观点，把所有看法分类归纳，同时对听众的反应给予分析。对于较为极端的观点，可以通过情感劝解以及道德引导的方法，富有耐性地劝告受众，协助他们将内心的不解解开，提升受众对于广播的关注度。通过与受众的情感沟通，将受众心中的共鸣激发出来，从而建立大量的忠诚听众。而这些做法均需要广播播音员持续学习，不断提升自己的专业素养，丰富生活阅历，不断推敲、分析并归纳热门问题，在实践中产生新的体会，将播音主持工作做好。在实际主持当中，会遇到诸多不同类别的新闻稿，这需要广播播音主持人依照材料的实际状况，判断播报时的语气、语调以及音腔。在实际播报中，广播播音主持人应当通过总结经验、加强训练、吸取教训等方式，持续提高自己的播音主持技巧，恰到好处地为听众播报各大新闻事件。

（二）烘托氛围的技巧

为确保电台节目的吸引力，广播播音主持人应当进行适当的氛围烘托。新媒体时代的广播播音主持人必须具有烘托氛围的能力，在具备专业播音知识与才能后，应当尽量通过音量、语调、语气等方面为听众在大脑中勾勒出对应的景象，依照播报主题与内容的差异而影响听众，引起听众的关注。比如在播报一则悼念烈士的新闻时，应当播放适宜的音乐，营造出肃穆、哀伤、沉痛的氛围，调动听众的情绪，将听众的思绪带进悼念英雄的氛围当中。再比如，在播报与百姓紧密相连的新政策时，应当通过轻松愉悦的语气进行播报，从而让听众在收听内容时能够一同分享政策红利带来的喜悦。

（三）把控律动的技巧

广播播报并非一马平川式的朗读，而需要依据新闻稿的类型与内容，调整播报的语速以及节奏，选择恰当的播报方式进行播送。此外，最关键的一点是把控好播报的律动感，何时应当快，何时应当舒缓，都应有所区分。比如当播报关于国家或地方政府的方针政策时，应当认真分析政策内容，通过严谨规范的语言对新闻进行播报，语速应当较为均衡，快慢适中，注意严谨性，从而让听众能够真正掌握政策内容，提高政策性新闻内容的有效到达率，实现对政策方针的良好宣传。

三、提高播音主持技巧的建议

（一）提高文化素养

吐字清晰、发音标准是播音员应当具有的基本素养，如何建立个性化的主持风格以及提升播音水平和质量，是所有主持人都应当极为重视及思索的问题。为了符合听众与社会的多元化需求，主持人应当通过自身的持续奋斗与不断学习，提升专业能力以及职业素养，持续巩固自身的专业根基，从而具备扎实的基本功。在生活中，应当持续学习，从而强化播音理论知识，保障本身的基本功可以符合标准，加强播音练习，使吐字更加清楚，并学会正确运用播音语言。可以在每天的清晨练习发声，提升自身在发音方面的基础能力。在节目录制时，主持人应当对自身发音与吐字的细节进行严格掌握，保障声音的辨识度，确保声音具备一定的穿透力，令听众可以在收听节目时将主持人的声音记牢，可以通过声音对主持人进行辨识，从而吸引更多的听众。

（二）丰富播音主持经历

对于主持人而言，个性化主持风格的形成无法脱离各类主持活动的磨练。在工作中，主持人应当通过主持各种不同类别的节目而加强练习，以加快提升自身在主持方面的能力。只有通过主持各种风格与类别的节目，才能发掘并良好地掌握自己在节目类别与主持领域中的特长，才能对职业发展方向进行定位，在不断的实践当中建立自己特有的风格，吸引更多的受众，逐步提升节目的收听率。主持人假如无法很快定位自己的主持风格，则可以参考和模仿其他优秀主持人的特征，从而探寻并创造出属于自己的主持风格。为了实现职业的长期发展，主持人应当基于当前社会发展需求，对自己的主持风格进行改革，积累充足的经验，并把个性化的主持风格融入到节目当中，保障节目具备趣味性的同时，紧跟时代步伐，通过不同方式提升听众对节目的热情，保障节目的品质，提升节目的收听率。

（三）培养独特的语言风格

优秀的广播主持人应当具备适宜的语言表达以及运用的能力。听众在选择广播电台时，会参照主持人在表达事件方面的能力以及普通话的使用能力而有选择性地收听节目。对于以声音作为媒介的广播而言，主持人的表达能力极其关键。所以，在培养自身主持风格之前，必须具备良好的语言表达能力。1.幽默类。主持人在主持节目时，如果具备极强的幽默感，可以让听众留下更为深刻的印象，可以更为迅速地让听众接受主持人的风格。2.活泼类。假如主持人的语言较为活泼大方，则会为听众带来新鲜感以及喜悦感。3.恬静类。此类主持人适合主持一些具有文学气息的节目，能够在语言中体现出温暖与恬静之感，可以为人们带来一种轻松的氛围，彻底让内心的压力抛之脑后。4.尖锐类。这一类主持人的话语极为犀利，言辞激烈，适合主持具有较高评论感的新闻。对于主持人及其主持的节目而言，只有依照节目所需，形成自身独特的语言特点和主持风格，才可以获得更好的收听率。

四、结语

在新媒体迅猛发展的今天，广播电台要想在激烈的竞争中占据一席之地，必须进行革新。对于广播播音主持人来说，只有认真分析稿件的内容，细致编辑播报的文字，不断学习播音理论知识，夯实播音主持基础，不断提升播音主持技巧，形成独特的播音风格，才能更好地服务于听众，从而提升广播的收听率和市场占有率。

参考文献：

广播播音语言的艺术性分析 篇6

关键词：广播播音；语言；艺术性；魅力

广播是一种非常重要的媒介，在人们的日常生活中起着很重要的作用，对播音语言也有很高的要求，作为播音人员要对广播播音语言的艺术性有所了解。

1 广播播音人员的语言能力

从语言方面来说，播音人员一定要遵守有关的语言规范。第一，播音人员必须讲普通话，这是一个基本条件，也是播音人员应该遵守的基本规范。这也是国家语言委员会和广播电视总部的一个基本要求。如果普通话不过关，即使其他的能力再好，也不是一个合格的播音人员。广播是一个对社会有重要影响的传播媒介，而它的语言也有很大的影响力。因此，从语言方面说，广播播音人员一定要说普通话，引导广大社会人员说普通话。播音人员的普通话水平和节目的质量息息相关，也对社会的影响力相关。因此，社会各部门要重视播音人员的语言能力，要求他们积极说标准和规范的普通话。

2 广播播音语言的艺术性

（1）拥有优美的基调。基调指的并不是播音人员音调的高低，指的是播音人员播出稿件所带的感情色彩。通常来说感情色彩分为昂扬和沉缓。每一个播音稿件都有自己的感情色彩，有的是热情高昂的，有的是深沉的，有的明快，有的悲伤等，这些就是播音的基调。播音人员的对每一个稿件进行诵读时，就会自主地赋予稿件相应的基调。也就是说广播播音的一个核心就是基调，所以，播音人员在诵读稿件时就是要带着基调，这样才能阐述自己的观点和立场，进而充分地让观众了解播音的内容，播音的观点等。

（2）广播播音内容和形式的和谐。内容和形式达到统一，体现出和谐美，内容决定形式，形式反作用于内容。播音中一个非常重要的任务就是和谐统一内容和形式。作为播音人员在进行播音时要对内容进行分析，恰当地把握好分寸。

（3）播音语言要自然。播音语言要自然指的就是播音语言要口语化。在播音的过程中一定要自然流畅，亲切可信。还要强化语言的动力，语言的动力指的是语言的素质、语言的积淀、播音环境等，还有语言的能力，包括观察能力、表现能力、调控能力、辨别能力等。语言的存在就是为了表达，也就是将自己想要表达的东西传达给别人，所以在语言中体现了各种能力，可是播音语言的自然并不是指完全的口语化，这样就是降低了播音语言的品位，对节目造成影响，使播音语言失去艺术性。

3 广播播音语言的魅力

（1）用语文明。主持人在讲话时一定要使用文明的语言，其一，说话时使用的语言要尽量文雅，其二，禁止使用不雅的语言。这是每一个播音主持人必须要做到的。文雅的语言指的就是播音主持人在和别人进行交流的过程中一定要保持谦逊的态度，和别人的交流要亲切，可以提现出自己的文化素养，做到这些也是需要方法的。例如，如果欢迎一个人的到来，就要说“欢迎光临”，在向一个前辈请教问题，就要说“敬请赐教”。还有，播音主持人在播音的过程中一定不能说粗话或者脏话。

（2）播音人员在掌控语言方面要具备一定的能力。播音主持人有时候主持的节目可能会有很多的嘉宾，嘉宾的表达可能会离开主题，此时主持人就要掌控好节目的发展，及时地纠正嘉宾的语言表达方向。还有些节目是电话连线的，而嘉宾在打电话的过程中忽略了时间，此时主持人一定要用合适的方法打断通话，避免嘉宾尴尬。

（3）播音主持人在播音的过程中要体现出文化修养。文化修养指的就是了解一些地方的风土人情，我国历史文化博大精深，不同的地区，风俗习惯也不同，所以主持人一定要了解和积累知识，在恰当的时刻进行合理的应用。播音主持人在主持节目的过程中，播音语言一定要表现出自己的文化修养，使观众不仅可以得到信息，还可以享受到美。因此，播音人员一定要具备深厚的知识和文化素养，充分了解我国的历史、文化等，了解得越多，修养越好，主持的节目品味就越高。

（4）提高语言的审美价值。在整个节目中都有播音人员的语言，是节目一个重要的组成，听众也会对其进行欣赏，所以，提高播音语言的审美价值是很重要的。播音人员可以自己的审美价值为基础，和节目的内容有效地结合到一起，并对其进行完善。如果播音人员的语言优美、语调动听，听众就会提高兴趣和注意力，然后融入播音的内容和节目中，跟随播音人员产生共鸣。同时，播音人员提高自己语言的审美价值时，一定要结合自己的社会责任感、职业道德等，传递正能量，提高节目的社会价值。

4 广播播音主持要表达丰富和创造性的语言

在播音的过程中会充分体现出语言的艺术性。因此，广播播音语言表达的一个重点就是丰富和创造性的语言意境。

（1）完美的融合情感和语言。广播播音主持在播音的过程中一定要完美地将真实的情感和语言的技巧融合到一起。播音主持在节目播音的过程中针对真人真事表达真实的感情。用艺术的表现形式表达的内容是艺术的，可是对内容的反应应该是真实的，有机地将情感和语言结合到一起，并呈现给观众，这样得到的效果就会很好。因此，播音人员的播音主持的过程中，一定重視调配合理，应用及技巧合理，通过融合真实情感和语言技巧以对节目的效果进行强化。

（2）表达丰富的文化内涵。广播播音人员的吐字和发音的规范可以传达信息，字正腔圆的语调可以表达真实的感情。这样，观众才能感受到节目的真实，同时广播播音语言的内涵也非常的重要，因为丰富的内涵可以体现出浓郁的文化氛围和愉快的审美体验，这些都要求广播播音人员有效地将艺术和文化结合在一起。广播播音人员在播音的过程中要探索和创新信息的真实，有效地将情感和真实的信息结合到一起，对节目的内容进行丰富，带给观众新颖、真实、个性的节目。

5 结束语

广播播音的艺术性很强，体现在基调美、和谐美、自然美，广播播音还具备语言魅力，体现在文明的用语，高超的语言掌控力，体现出的文化修养，语言的审美价值中，不仅传递给人们信息，还让听众感受到了美。广播播音和人们的日常生活息息相关，而人们的生活质量不断地提高，听众的品位也不断地提高，同时广播播音的听众一般来说是固定的，所以广播播音人员一定要重视语言的艺术性，提高语言的审美性，发展语言的艺术性。

参考文献：

[1] 伊伟成.关于广播播音的语言艺术性探究[J].科技传播，2013（11）.

[2] 赵丹丹.浅析播音主持的艺术性与联系性[J].新闻传播，2012（01）.

[3] 郝丽娜.播音主持的语言艺术性研究[J].黄河之声，2013（17）.

[4] 王玖雯.关于广播播音主持艺术的思考[J].新闻世界，2010（09）.

[5] 张婧.广播新闻播音的艺术美[J].新闻窗，2007（06）.

[6] 游锦红.把握时代感，播出新鲜感——论基层电视台新闻播音创作空间的拓展[J].东南传播，2007（5）.

[7] 华音.谈播音创作的时代感[J].理论观察，2011（3）.

[8] 王华伟.浅谈电视新闻播音中的审美意象[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版），2008（5）.

广播播音主持的语言表现力 篇7

关键词：广播播音主持,语言特点,语言表现力

1. 广播播音主持的工作特征

广播是通过声音传播消息, 进行舆论宣传的新闻传播工具, 是唯一一种传媒与大众实际性的单相交流, 因此广播节目的受欢迎度、传播力度, 与播音员、主持人的工作能力有很大的相关性。一般来讲, 播音与主持的艺术特点有八点:第一, 播音主持是靠声音传播信息的, 因此基本的要求是悦耳动听;第二, 节目是传播的主体, 节目的多样性要求播音主持要有起码的有稿播音和无稿播音之分;第三, 有稿播音和无稿播音是相辅相成的, 并非单独存在;第四, 自由播音和严格播读之间是连续性的状态, 二者互相融合, 实现了语言传播的复杂多样性;第五, 无稿播音并非信口开河, 应是胸有成竹;第六, 播音的语言样式是灵活多变的;第七, 有声语言随节目形式而变;第八, 个性化不是展现播音主持个人的性格, 而是赋予节目的个性。

2. 淮安广播节目播音主持存在的问题

2.1 新闻类节目播音语言表现力不足

以淮安台广播节目为例, 淮安广播电台根据频率的不同定位, 分为新闻综合、经济生活、交通文艺、汽车音乐四个频率, 节目内容符合频率定位, 特色鲜明, 新闻节目设置在早、中、晚黄金时段和部分整点播出, 其他新闻类专题节目穿插其中, 节目设置合理, 内容丰富, 但是听众在收听节目的时候会发现, 有些节目的播音主持人的语言表现力存在一些问题, 如语速过快, 听起来流畅, 但是重点不突出, 还有些播音主持人的语言, 停连处理不到位, 不符合一般的语言习惯, 甚至出现较为明显的停顿, 不仅影响了整档节目的流畅性, 而且使听众产生播音主持人“没有备好稿”的歧义, 这些都是播音主持人语言表现力不足所导致的, 应该引起重视。

2.2 生活服务类节目主持人语言贴近性有待加强

在一些生活服务类节目中, 淮安台广播生活服务类节目主持人和听众交流时的语言较为生硬, 不是从为听众服务的角度去解疑释惑, 疏远了和听众的距离。一档受听众喜爱的生活服务类节目, 主要体现在节目内容的定位、听众参与环节的策划设计、嘉宾的选择、主持人风格的建立和其语言的表现力等几方面, 在这些因素当中, 主持人的风格和语言魅力、驾驭节目的能力尤为重要。我们所熟悉的江苏电视台“非诚勿扰”节目, 是一档大型的生活服务类节目, 主持人孟非的主持风格和语言魅力给我们留下深刻的印象———“幽默不失智慧、含蓄不失真诚、中庸不失真实、自嘲不失人情”, 孟非的语言特点是生活服务类节目主持人可以学习和借鉴的, 孟非用彰显个性、独具特色的语言表现力拉近了与听众的距离, 提升了节目的影响力和知名度。

3. 对提高广播播音主持语言表现力的几点思考

3.1 播音主持人要参与节目的采编制作

广播节目的播音员、主持人是节目的直接传播者, 同时也是集体智慧的体现者, 虽然每个节目都有编辑、监制, 但是节目主持人特殊的位置, 决定了他不可能只是单纯地做一项工作, 而应成为节目传播表层的关键, 所以节目主持人对于节目整体的“渗透———参与———把握”, 是实现传播效果的关键。笔者认为, 节目主持人应该参与到节目采编过程中, 对社会的发展和事物的发生进行广泛的关注, 对记者采访的经过要有所了解, 对编辑、监制的意图要有所领会。从事过采编播一体的主持人都有明显的感受, 就是自己参与或经历过的事件成为节目后, 在主持节目时其语言表达的感觉是不一样的, 这就说明, 主持人对事物认知、感受之后, 在节目中他的编辑、组织和协调节目语言能力将极大地提高。

3.2 改善播音主持风格

节目主持人的语言是工作语言, 要比生活中的语言更标准、更规范、更简练、更准确、更健康。主持人的语言是来源于大众、来源于生活的, 但决不是生活语言的照搬和翻版, 它是一种经过严格锤炼而纯化了的艺术语言。节目主持人的语言对受众起到了引导和学习的作用, 节目主持人要避免把日常生活中的语言毛病带到节目里来。对广播而言, 节目主持人的语言一定要符合一般说话的习惯和听觉要求, 要贴近生活、贴近群众、贴近实际, 使听众一听就能明白。事实上, 口语化所追求的语言是指通俗化、亲切自然, 而非粗俗化、低劣化, 即使节目主持人对民间口头语言需要选择, 也要舍弃其中不规范、不纯洁的语言糟粕, 提炼出准确、顺畅、健康的语言。播音员主持人要深入到听众群体中去, 通过调查访谈了解听众的意见, 才能更好地确立自己的主持风格, 从而改善语言表现的能力。

参考文献

[1]吴胜:播音主持教学中广播教学的发展与思考[A].今传媒, 2011年第2期.

[2]张政法:播音主持的文化价值[A].学报沙龙, 2011年9月.

[3]徐光春:《努力建设一支高素质的播音主持人队伍》.《电视研究》, 2000年12月.

广播播音主持语言表现力探究 篇8

1 广播播音主持语言表现力的重要性及要求

1.1 重要性

首先,广播主持人需要有较高的语言感染力,才能够吸引听众。主持人通过熟练的语言技巧和恰当的修辞,以及变化自如的语调等对新闻进行播报,从而吸引听众的注意力,保证收听率和节目的质量。另外,目前大多数广播节目是与听众进行单方面的交流,缺少互动等环节。因此就更需要主持人通过自身的语言表现力对广播进行全面的掌控,从而提高广播的可听性,增强节目的效果,使广播更加灵活生动。并且,在日趋激烈的媒体竞争中,较高的广播播音主持语言表现力有利于提高广播的竞争力,对于广播的进一步发展和壮大十分重要。

1.2 具体要求

作为专业的广播播音主持,最基本的是要保证自己的汉字发音正确。众所周知,许多民众以广播播音主持人的吐字发音作为标准,因此正确的发音对播音主持人而言是重中之重,需要保证发音准确、字正腔圆、吐字清晰。在保证发音正确的同时,也要注意语法的准确。虽然近几年淡化了对中文语法的要求,但是作为向大众传播语言的播音员、主持人,对语法的重视丝毫不能减少。这是每一位播音员、主持人必须掌握的基本语言功底,需要播音主持通过学习,不断改正和完善。其次,为了提高语言表现力,需要广播主持人有自己的说话风格和思维方式,做到声情并茂、抑扬顿挫、突出重点等。如果说嗓音是硬件,那么主持人自己的语言风格,独特的语言表现形式就是软件,是区别于其他主持人的鲜明标签。这就要求播音员、主持人不断通过学习,提高自己的素养,丰富自我阅历,培养睿智幽默但不失严肃的播报方式。并且,在针对具体事件时,能够表达出自己的观点和态度,带领听众一同思考,这些都是功夫在诗外的东西。

2 提高播音主持语言表现力的方法

2.1 注意播音主持的语言规范

广播主持人是以声音的形式传播信息的媒介,由于不能让听众通过文字对所报道内容进行了解,这就对广播主持人的语言功底提出了很高的要求。要想提高语言表达能力,最基本的做法是规范自己的语言表达方式以及发音问题。在我们的日常生活中,许多民众以较为权威的播音员、主持人的发音为标准。所以,播音员、主持人在播报新闻时,要对自己的发音问题严格要求。尽量做到汉字发音准确、字正腔圆、干净利落。从而使听众对所广播的内容有兴趣并且尊重播音主持的权威性。另外,广播播音主持要对词汇运用以及语法问题高度重视。在词汇选用方面,要使用常见的、较为正规的词语,从而保证听众能够比较容易理解所广播的内容。并且,正规的用词以及正确的语法表达可以保证所播报新闻的权威性和真实性,从根本上保证了广播播音主持的语言表现力。与此同时,广播播音主持也要紧跟时代潮流,积极了解和学习当下所流行的新兴词汇。通过一定的选择和改动,将这些词汇运用到广播中,使所播报的新闻更加通俗易懂,并且比较容易引起广大听众的共鸣,也就是我们常说的要“接地气儿”,从而进一步提高广播播音主持的语言表现力。

2.2 提高播音主持的语言感染力

除了注意播音主持的语言规范外,还要重视提高播音主持的语言感染力。首先,广播主持人要注意自己在播报过程中的语调。主持人需要根据节目的特点、收听受众的不同,从而采用不同的语调和语音。同时,播音主持应该做到声情并茂,通过真实情感进一步感染听众。另外,播音员主持人要尽量保证自己在播报时做到吐字清晰,音调变化自如,气息平稳,速度得当,并且富有感情。通过声音的感染力,与听众达成共鸣,从而提高播音主持的语言表现力。另外,播音主持在修辞方面也要不断提高。播音员、主持人要能够熟练灵活地运用常见的修辞手法,例如比喻、拟人、双关等。从而增强广播内容的可听性。在使用时,需要播音员、主持人对播出内容进行研读和分析,从而采用恰当的修辞手法,使节目内容更加有趣丰富。并且要做到修辞使用得当,能够掌握好分寸,为节目内容增色,使节目能引起广大听众的共鸣,得到大家的认可,并且把听众带入思考当中,真正达到媒体传播的目的。

2.3 播音主持要加强自我学习,提高自我修养

广播播音员、主持人作为广播的主体,需要通过不断地学习进而提高自我修养。在现阶段,有许多主持人专业素养不够。当遇到特殊或者突发情况时,不能及时准确地做出反应,从而降低了广播节目的质量与影响力。因此,需要通过专业的培训对主持人进行训练。通过分析不同主持人的特点对其进行针对性的培训,从而提高广播播音员、主持人的语言驾驭能力,并且确定自我定位。此外,广播播音员、主持人需要自己进行不断的学习,提高自己的专业能力。通过学习、完善自己语言运用技巧,能够生动有趣、智慧幽默地对节目内容进行播报。并且通过学习,使自己在播报过程中能灵活运用修辞,熟练把握语速语调,从而提高语言表现力。另外,广播播音员、主持人更要提高自我修养。高尚的品德、良好的气质都能使广播主持人在节目中有美好的呈现。一个语言表现力丰富的主持人能够做到知识广泛、风趣幽默,使所播报的内容真实有趣、干净利落,给人以亲切的感觉,能够得到广大听众的认可和支持,引起听众共鸣,带领大家进行理性的思考。

3 小结

随着广播在现代社会的发展以及市场竞争的日趋激烈,提高广播播音员、主持人的语言表现力显得尤为重要。广播通过声音形式传播信息,需要播音员、主持人运用正确的语言,幽默睿智的方式,通俗易懂的表达以及适当的修辞吸引听众,达到传播新闻和知识的目的。因此,广大广播播音员、主持人需要通过不断的专业训练,熟练地掌握播音技巧,灵活应对突发情况,全面提高专业素养。同时要对自己的发音和语法严格要求,起到榜样的作用。并且要通过语调的自如变化,睿智风趣的玩笑,恰到好处地修辞增强语言感染力。从而引导听众进行思考,达到共识。另外,要通过不断的学习和经验的积累,提高自身修养,培养独特的气质,提高自己的语言表现力。

摘要：广播作为现代社会重要的新闻媒体之一,具有便捷、时效性强的特点,并且广播对于收听环境要求较低,因此,拥有大量的听众。而广播播音主持在这当中发挥着关键性的作用,主持人的语言表现力直接影响着节目的播出效果。语言表现力也是播音员、主持人驾驭整体节目的基本功力之一。广播播音主持人可以通过不断的训练,提高自己的语言表达能力、规范发音和语法以及增强语言感染力。通过对词汇的正确使用、对修辞的恰当引用以及语调语音的运用得当,与听众达到共识。同时播音主持人也需要积极学习,从而提高自我修养。

关键词：广播,播音主持,语言表现力,探究

参考文献

[1]秦玉霞.电视播音主持的语言表现力初探[J].新闻传播,2013,(7):172.

[2]吴郁.播音主持语言质量的定性分析[J].中国广播电视学刊,2004,(5):51-53.

广播播音主持教学的创新与思考 篇9

1 改变传统观念,发展新媒体时代播音主持

传统观念下的播音主持教学理念是:培养担任广播电视播音与节目主持人的专业人才,对其他媒体的用人需求并没有过多的涉及,但随着新媒体的出现,各大高校开始重视起对播音主持教学的创新和改变。与传统媒体相比,新媒体实现了传播效果的最大化,提供了多种信息传播的渠道,每个人都可以作为信息的传播者和接受者,双方在传播的过程中可以及时进行互动,使双方之间的交流更加深入。为了培养新媒体时代下的播音主持,高校任课教师不能总是停留在过去的教学上,而是应加强对学生开展新媒体实践教学,让学生适应播音主持的竞争市场。首先,教师应先转变自己的教学理念,为学生树立正确的择业观,播音主持专业的工作不仅仅局限于电台工作者,网络的大力发展也为播音主持提供了一个良好的就业平台。《大鹏嘚啵嘚》这一档网络综艺就受到很多人士的好评和喜爱,《晓说》《逻辑思维》这些网络节目变得日趋火爆,网络媒体开始相继注重培养自己的节目主持人,这让播音主持专业有了全新的就业方向。其次,教师在对学生进行专业训练时不能总是停留在播音稿、低抬头、眼神交汇的基本练习上,而是要跟上新媒体时代的要求培养全能型播音人才,让播音主持人员可以自己发现、处理、整合并传播信息。最后,教师应加大对学生新媒体时代就业的指导力度,让学生在第一时间就能掌握传媒的教育形式,使学生对专业的发展前景和就业需求有一定的了解,减少毕业生就业时的迷茫和恐慌。

2 改变教学方法,完善播音主持教学

为了进一步完善播音主持教学,高校教师应在改变传统教学理念的同时,改变了教学方法,为学生营造一个新的学习环境,提升学生的学习热情。广播电视台越来越注重服务功能、沟通意识和节目的创新,教师在讲课时,也要注重将理论与实际相结合。在新闻播音这个环节时,让学生收集最新的素材并不断地进行素材的更新,使学生掌握大量的国内外新闻事件,让学生接触新时代的“话语样式”。

教材模式的改变也是教学方法的一种改变,教材模式的改变对学生来说是有很大益处的。大部分高校播音与主持专业,在大二下学期会安排广播播音主持,大三安排电视播音主持的课程,这两门课程中有很多知识是交叉重合的,为了改变固有的教学方法,有的高校教师改变了教学方法并取得了显著地教学效果。例如,南京艺术学院的课程设置打破了原有的广播和电视的界限,在经过大一大二的基础课程训练后,在大三课程中融入了很多的表演、演播空间处理等训练,而且在大二的言语表达授课中,教师将以广播节目形态来训练有稿播音和口语表达,最后改成以成品节目交作业。南京艺术学院这种新颖的课程设置值得其他高校学习。在教学过程中,其他教师也可以将固有的教材模块打碎,对播音主持专业的教学做更深入的研究,制定出适合实际情况的教学方法,进一步完善播音主持教学。

3 结合市场需求,培养电视购物主持人

如今,社会购物的形式慢慢增多,网络营销、超市、微信和微博等都可以进行购物,电视购物也随之兴起。电视购物的发展为播音主持专业提供了就业平台,电视购物主持人开始走进消费群体的生活,电视购物主持人在主持的同时,还要兼顾销售,对主持人的要求相对要高一些。但电视购物主持人的培养是一个漫长的过程,电视购物主持人要求学生在掌握主持的基础上,想办法让观众购买商品,提升观众对商品的可信度。纵观现有的电视购物主持人,他们身上存在的很多问题是值得各大高校教师所思考的。例如,有的主持人语言表达存在问题,大部分电视购物节目的主持人全程都在尖叫和咆哮,让观众根本没有看下去的欲望;还有电视购物节目的诚信和责任意识存在欠缺,他们所售卖的商品自己根本没有使用过,凭借着自己对商品的一知半解来向观众进行推广,将业界原则抛之脑后。教师在培养电视购物主持时,应告诫学生遵循业界良心,不能为了钱财而出卖职业道德操守,注重学生的多方面发展,做到一专多能。

现如今,社会上对播音员和主持人的需求量不断增多,而播音主持专业恰好是造就人才的地方,为了满足社会的迫切需求,专业教师应致力于人才的培养,不断补充自己的专业知识,不断丰富教学内容,创新教学方法,争取为社会培养更多的专业人才。

摘要：随着新媒体时代的到来,“广播主持”在不知不觉中成为朝阳专业,并受到广大教师和学生的推崇。近几年,开设广播播音主持专业的高校日益增多,但很多高校对播音主持教学没有做出完善和创新,导致教学效果不是很理想。如何让播音主持教学更加完善,是高校任课教师需要思考的问题。

关键词：新媒体,播音主持,创新,思考

参考文献

[1]文玮玮.对播音与主持艺术专业小课教学方法创新的思考[J].中州大学学报,2015(2).

广播播音主持语言表现力研究 篇10

关键词：广播电台,播音主持,语言表现力

1 广播播音主持的作用

在广播媒介传播中, 播音主持人主要起到连接节目与听众的作用, 具体而言包括以下几个方面。首先, 对听众进行教育与引导。播音主持人在进行播音时, 结合节目特点将自身的个人情感融入节目中, 可以对听众产生教育与引导作用, 比如:北京2022年冬奥会申办成功的播音, 主持人激动、振奋、自豪的表达可以将听众的情感充分调动起来。其次, 增强听众对社会的了解及对自我价值的认知。播音主持人会针对一些社会热点进行点评, 大众可以对社会现象形成更加客观的认知;而一些与听众互动的节目则进行答疑解惑, 使听众对自己的自我价值形成更客观的评价。最后, 传递美的感受。播音主持人的解说通常都是积极向上的、美好的, 且播音主持人自身的嗓音条件也多富有磁性, 因此可以给予听众更丰富的审美体验。

2 提高广播播音主持语言表现力的策略

2.1 鼓励播音主持人参与节目的采编制作

播音主持人是广播节目的直接传播者, 广播节目需要通过播音主持人体现出来, 虽然每个节目都有编辑、监制等负责岗位, 但播音主持是集体创作智慧的体现, 其对节目整体的渗透、参与、把握是保证节目传播效果的关键因素, 因此要鼓励播音主持人参与到节目的采编制作中, 广泛关注社会的发展与事物的发生, 了解记者的采访经过, 更好地领会节目编辑、监制的意图, 提高节目语言的组织协调性。

2.2 规范播音语言

规范的播音语言是保证播音主持语言表现力的基础, 因此从语音到语法再到词汇, 都要保证规范准确、庄重文雅, 同时又不失亲切自然。语音上要注意用声朴实、自然, 注意调整发声气息的速度、流量, 声音的高低、强弱等, 并合理调控气息的长短及共鸣, 以获得干净、明亮、圆润的语音, 达到字正腔圆的播音效果。而在词汇方面, 播音主持人要了解播音主持艺术创作的基本规律, 既有对播音主持词汇的全新解读, 实现现实语境的更新, 又能沿袭传统文化用语, 体现出专业的深度, 因此播音主持人要具备广博的文化知识与深厚的专业基本功, 不断提升自身艺术修养。

2.3 形成独特的主持风格

播音主持人的语言是属于工作语言, 相比生活中的日常用语具有规范性、简练性、准确性的特点, 且播音主持语言并非简单的生活语言的照搬与翻版, 其必须经过严格的锤炼与纯化。播音主持人要运用敏感的洞察力对听众的喜好进行超前性评估, 合理应用不同的词汇、不同的语气语调等, 以形成自己独特的主持风格。这就要求播音主持人必须具备深厚的文化底蕴, 应用或严肃、或诙谐、或辛辣的语言风格感染听众, 因此播音主持要不断提升自身的文学修养及语言应用水平, 提高驾驭敏感话题的能力, 能够围绕社会热点、焦点话题给出自身独到的观点与见解, 通过精准的遣词造句体现出节目的文化气息。

2.4 赋予播音主持语言更多的情感内涵

播音主持是一个互动、共鸣的过程, 听众通过词句文字的概念对客观事物的表象进行联想与想象, 丰富其情感体验, 因此要提高播音主持语言表现力就必须融入更多的情感内涵。首先, 要实现“情”与“声”的有机结合。基于心理层面感受稿件的结构、主题、背景、重点与基调, 体会其精神实质及整体意蕴, 实现形象感受与逻辑感受的有机结合, 深刻、细致地体会稿件的内涵及作者意图, 将其情感内核准确地表现出来, 唤起听众的共鸣。其次, 实现“情”与“真”的渗透。播音主持要准确、生动、真诚地表达自己的真情实感, 做到声情并茂, 使自身的情感随着新闻稿件逐步传达给听众, 感染其情绪。最后, 要在播音主持中融入审美特征。从某种程度上讲, 播音主持本身具有政府喉舌的社会属性, 播音主持中必须强调客观的真实性, 播音主持要在播音节目中做到是非分明、立场坚定, 通过节目传达影响力更强的追求美的理念, 实现情与美的有机结合。

3 结语

一个优秀的广播节目, 是一个高标准主持人的综合素质体现。播音主持的语言表现力会对广播节目的传播效果产生直接影响, 其对听众具有引导与教育作用, 增强听众对社会的客观认知及自我价值的客观评价, 向听众传递美的感受。在日常工作中播音主持要将语言艺术与听众的生活实际结合起来, 规范使用语言, 不断提高自身的文化底蕴与综合素质, 形成自己独有的主持风格, 并赋予播音主持更多的情感内涵。

参考文献

[1]钟铭华, 张璟.提高广播播音主持语言表现力的探讨[J].新闻传播, 2013 (8) .

播音主持艺术发展分析 篇11

关键词：播音主持 发展 应对措施

中图分类号：G2文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）09（b）-0212-01

科技的进步以及技术的提高对于广播电视传播的发展有一定的推动作用，传统工具的更新，为传播条件以及传播媒体和传播方式的革新、改善提供了基础条件。这也是信息传播逐步向着全球化、数字化以及产业化、市场化、集团化发展的前提条件，于此同时，受众也不再同之前一样，其需求开始变得多元化，要求的沟通交互性也相对较强。

1 发展趋向

播音主持艺术研究以及其发展研究必须从基本矛盾入手，紧抓其运动规律，并从其产生的基本特征进行分析，多角度、多方面的将其形态表述出来。

（1）在播音主持的发展中，传、受是其生存的根本也是其发展的基础。传和受是其创作中存在的基本矛盾，只有把握住这种矛盾的基本规律，才能够牢牢抓住播音主持发展的基础规律。传和受从人类开始发展便已经产生，并随着人类社会的发展而发展。现代媒体是传和受的主要环境基础。

（2）播音员同主持人之间的界限已经逐步模糊。当前社会的发展使得媒体对于人才的要求需要具有综合性的素养，不但能够担任广播的播音员，同时在必要的条件下能够作为电视节目的主持人，因而主持人同播音员之间的界限逐步的在缩小。归根结底，造成这种现象的原因在于播音主持艺术在创作时的基本矛盾造成，无论是播音员还是主持人，其最终的都可以归结为传播主体或者传播者，并且对未来进行展望，而这种活动以及创作开始逐步的趋于一致。

（3）部分主持人已经脱离媒体，制播分离或者已经出现了部分分离现象。

（4）播音员、主持人职业化程度加强。越是传播技术的现代化，越是要求规范化；越是管理的产业化，越是要求规范化；越是运作的市场化，越是要求规范化。播音员以及主持人必须对自身的专业素养予以提高，以此适应高水平以及高要求的媒体要求。只有职业化的高水平，才能在未来的现代化、产业化、市场化中具有适应力、竞争力和生命力。

（5）当前需要专业水平较高的主持人以及播音员，并在其管理程度以及制度化程度上要求也相对较高。制播分离制度下，很多主持人以及播音员都已经不在媒体中工作，而在社会中谋求发展。媒体对于主持人的要求以需要在市场机制的基础上制定一个标准的管理制度，从而使得专业人员可以公平竞争，这就使得国家相关部门需要制定出能宏观管理的法规法纪，规范播音主持行业行为。

（6）播音员、主持人的素质会更高，适应力会更强，种类会更多，个性会更鲜明。创新是当前播音主持艺术的发展方向，因而要求工作人员在这一内容上具有更高的水平。

（7）播音主持艺术创作的属性呈多质性，播音主持艺术学科的知识构成呈复合型。其创作既有再造性，也有创造性，是再造和创造的统一。

（8）创作所需要的知识以及技术和能力要求不断提高。创作主体功能性增加，围绕播这一核心，创作者需要兼顾采访以及编辑。在节目中，广播形式和电视形式都开始受到重视，并且对创作主体有了更多的能力要求。从工作性质上进行分析，播音主持并没有过多的改变，但是其创造性开始在新环境、新时代中不断的加以显现。

（9）播音主持创作发生了多层次的改变。这种改变是依照节目需要在画面、稿件、音乐以及音响等方面的转变。节目中创造的地位越来越高，人们也开始具有自我意识。但是必须注意到是，在节目创作中，各种素材的依据地位依旧同之前一样。

（10）受众的要求提升。随着社会的进步，人们在新时期本身的综合素养都有所提高，因而对于美的要求也日益提升，加之信息的传播方式也开始变得多元化，通过网络或者其他媒体，信息传播方式想着交互式形式转变，不但在分类上更加的完善详细，同时获取以及反馈也更加便利，呈现出了很强的选择性以及主动性。但是受众已然采用了物理—生物—心理这一接受规律。并且民族审美心理并未发生转变，受众地位也没有改变。

2 应对措施

在21世纪的初期，我们已经看到了未来播音的样态特征，如前面所概括的：“变与不变的统一”。那些“变的因素”，给我们提出了挑战，同时又给我们提供了机遇和新的领域；那些“不变的因素”，为我们积累了经验，同时也给我们提出了在新形势下如何运用这些经验的新的挑战。可见，面向未来，迎面而来的挑战是多方面的。我们只有勇敢地迎接挑战，在不断地解决新的课题中发展和前进。

在播音主持艺术创作实践中，创作主体是矛盾的主要方面，这里提出挑战主要是针对创作主体而言。迎接挑战，就是要求创作主体能够做到适应、优化和统一，即主动适应外部条件的变化，优化内部要素的构成，使“变”与“不变”的因素在播音创作中有机地统一起来，使播音主持艺术创作在新的天地里获得更大的发展。

在时代的科技、经济、政治、文化促进传媒的发展和变革中，播音主持艺术创作主体应进一步提高自身的政治文化素质，不断更新观念，扩充现代知识结构，增强掌握和运用现代传媒手段和工具的能力，提高语言功力和语言表达水平。因为越是与机器结合，越要求语言的准确规范，提高运用变化了的创作素材进行播音主持艺术创作的能力，进一步树立为受众服务意识，满足受众更高的信息需求和审美追求。广播电视以及各个电台，无论是中央台还是地方台，其播音员都受到当前科技以及传媒技术的推动，站在了一个平台上，这就是当前播音主持业界竞争激烈的原因，而这种情况却为波音主持艺术的创作提供了一个广阔的平台，艺术创作者可以充分发挥其优势，因而便产生了一大批具有创造性的高水平主持人以及播音员。他们主业是播音，以节目作为单元，不但能够播音还能够做主持人主持节目，不但能做广播播音员，同时也能胜任电视主持工作，另外也在采访、编辑以及节目制作上具有一定的能力，是综合素养较高的播音主持工作者、创造者。

3 結语

未来播音主持业的发展必然会向着多元化的方向发展，而作为播音主持工作者，必须适应不断变化的环境。虽然有声语言的传播仍旧是当前播音主持的主要发展，但是创作也是不可或缺的。目前波音主持因数最基本的矛盾也随着发展想着多元化的方向变化。播音主持工作者需要不断的提高自己的综合素养，为创作出更好的节目提供基础，统一变与不变，将播音主持艺术推向新的高度。

参考文献

[1]张卉.波音主持艺术专业发展及面临的现状分析[J].大众文艺，2014（8）.

[2]黄杰.从“模因论”看地方普通高校播音与主持艺术专业的发展[J].大众文艺，2012（17）.

如何提升广播播音主持的艺术个性 篇12

1提升个性化,调动听众的想象力

要想促进广播播音主持行业的发展,必须要提升广播主持人的个性化,展现出自身独特的魅力,以此来吸引听众的关注。“个性化”在播音主持中展现出了播音主持人员的思想内涵。电视节目主要是向大众呈现视频类的艺术表现形式,主要是将画面停留在实物上面,能够实现对画面上实物的直观表达,能够起到良好的信息传播效果,观众可以通过观看电视节目的形式,实现对信息的获取,是一种直观的表达形式,无需在大脑中进行想象和思索,不需要对画面进行假象和构思。可是, 广播与电视的信息传播存在着较大的差距,主要是运用声音去进行信息的获取,自身不具备较强的形象再现能力,需要通过以虚代实的方式进行信息的获取,人们需要通过声音来进行信息的获取,需要在脑海中进行情境的再现和构建。需要通过依靠自身的情感和假想来塑造形象,处于虚拟的环境当中。

当审美的主体发生变化之后,应该对此形象进行感知,结合自身的情感和自身的愿望,以此来塑造典型的形象,实现了通过假象来展现物体的虚拟性,促进了审美观念的转变,促进审美主体向别具一格的方向进行转变,展现出了较强的艺术幻境。通过该种调动的形式, 对引导听众的想象力和调动听众的思维方式具有重要的作用,需要广播主持人员通过不断的实践,掌握大量的经验来塑造出典型的人物形象。能够透过想象和虚拟性的形式,促进审美观念进入一个新的领域。要求广播人员在进行信息播报的过程中,必须要保障信息的多元化, 实现对信息的高效传播,促进广播事业鲜明个性的展现, 以便能够满足听众的要求。

要想充分展现出主持人信息的多元化,必须要在信息传播的过程中,促进鲜明个性的产生,以便能够取得良好的信息传播效果,在提高播音主持人员个性化的时候,应该对个性和个人进行了解,了解他人的情感和特征,展现出每个人的不同个性,展现出播音主持人员的文化涵养和生活经历等方面的内容,突出审美能力和审美观念,保障语言的整体形象,促进思维化模式的形成和转变,并发表独特的见解,呈现出独特的理念,呈现出内在的气质[1]。

2提升人格化,打造品牌播音员主持人

提升播音主持人员的人格化也是播音主持艺术个性塑造的重要形式。人格又被称为品牌化,在播音主持人员人格形成的过程中,应该结合心理学方面的因素进行考虑,充分把握播音人员内心的想法,实现对内心的整体把握,以便运用正确的方法,起到良好的信息传播效果。广播播音主持人员的播音风格与其他节目的播音风格呈现出较大的差异,播音节目属于互动的系统,在节目播出的过程中,展现出了节目的内在价值,展现出了主持人的特征,需要对主持人这一特征进行把握,以便促进节目能够向着更好的方向进行发展,使节目步入正规的渠道。在广播播音主持人的传播行为中,主持人的人格呈现出重要的位置,对主持人的主持效果起到了决定性的作用,在不断的发展过程中,应该将人格的逻辑点作为主要的基点,促进播音主持行业与主持人的共同进步。

从一定的意义上面来看,播音主持人员的境界与播音主持的效果之间存在着较大的差距,展现出了播音主持人员的境界,提升广播播音主持人员的人格化,能促进播音主持人员更好的对节目进行驾驭,促进节目取得良好的效果。同时,还需要对播音节目中的观念进行舒展,需要将节目中的各个环节进行合理的舒张和灵活的运用,以便能够实现对节目效果的提升,在节目中注重理念的参数,展现出节目的个性化。播音主持人员具备较强的人格魅力,有利于促进信息的有效传播,促进信息的快速发展,为品牌的确立和发展奠定良好的基础, 能够展现出播音主持人员的人格魅力,保障信息的高效传播和快速发展[2]。

3提升语言魅力,拉近与听众之间的距离

广播自身具有较强的便捷性,人们可以随时随地去听广播,能够满足人们获取信息的需求,给人们提供娱乐和交流的机会,满足人们的个性化需求。需要主持人在进行节目主持的过程中,提升语言的魅力,有助于拉近与听众之间的距离,借助与听众之间距离的加深,加强与听众之间的沟通和交流,实现与听众之间的有效互动,对于大众来说,广播在现实生活中是真实的和具有个性的,应该呈现出广播艺术的鲜明化特征,将广播作为信息传播的重要手段和重要途径。广播自身具有较强的传播载体,自身具有较强的交流感,通过交流能够拉近与人们之间的距离,加强与人之间的亲切感,促进节目的发展。随着社会的发展,促进了广播与其他栏目之间的竞争,为自身的竞争提供优势,加强节目之间的亲切性,更好的促进语言魅力的提升。

口语化是播音主持人员个性魅力的重要展现,也是个性语言表达的重要形式之一,以便能够形成主持人的独特风格,在不断的发展过程中,主持人员的个性化魅力日益凸显,在不断的发展过程中,展现出了较大的艺术魅力和艺术感染力。在对口语化进行训练的过程中, 应该坚持一定的规则,由于口语化与新闻稿之间存在着较大的矛盾,应该对主持人员的心态进行有效的调整, 使播音主持人员的心态能够符合播音主持行业的发展。 提升语言魅力,能够促进主持风格的提升,实现与人之间有效交流的目的,反映出主体和客体之间的重要关系和重要联系,借助不同的语言魅力,展现处语言的特性, 实现对世界认知能力的提高。对于广播主持人来讲,应该保障播音主持语言风格的个性化,实现与口语之间的协调统一,促进广播语言魅力的提升。

4结论

随着时代的发展,对广播播音主持行业造成了较大的冲击,要想促进广播事业在激烈的竞争中利于不败之地,需要提升广播播音主持人员的艺术个性,来促进广播事业的创新和发展。本文针对如何提升广播播音人员的艺术个性进行分析,通过提升广播播音主持人的个性化,来调动观众的想象力,通过提升人格化,来打造品牌主持人,和通过提升播音人员的语言魅力,来拉近与观众之间的距离,更好的促进对播音主持行业的持续健康发展。

参考文献

[1]李鹏.提升广播电台播音主持语言表现力的对策分析[J].科技传播,2015,12:165-166.