让爱轻松心情日记

让爱轻松心情日记（共5篇）

让爱轻松心情日记 篇1

不是有了誓言就有了永远？那么那些决绝的离别和心碎的分手又是为什么？

相知了！相爱了！一切顺其自然，不要海誓山盟，不要许下什么千年不变。因为我们都不知道明天会怎样，要做好的只是今天。今天彼此还在相爱，那么就把所有的真诚和眷恋都放在对方的手心里，用满盛爱意的双眸告诉爱人，我在今天是你的唯一！

没有什么对和不对，没有什么害怕和遗憾，因为每一天都是“今天”！

有誓言爱就会沉重，爱沉重了就会爱得疲累，你问问自己，想要一份疲累的.爱情吗？？

给爱自由的空气，不要刻意的想栓住谁。爱和被爱都是缘，随缘吧……如果彼此爱的真心，那么一辈子，五十年，十年，一年，一个月，一天，甚至几个小时的爱情都是绚烂的，都是铭心刻骨的！

没有誓言的爱情并不意味着苍白和脆弱，存在很久的东西往往都是淡薄的，如水，如风……

红尘中的恋爱男女，甜蜜恩爱，缠绵悱恻的时候，掌心相接，怎能不信誓旦旦？

只是，你说的时候或许真心无庸置疑，说完以后呢？你看得穿未来？

爱要的是时间，是勇气，是坚守，是包容，是信任！！看过听过太多的支离破碎，放眼望去，被誓言掠过的心田皆是满目疮痍。与其说被谁伤了，不如说是被爱伤了。与其说被爱伤了，不如说是被誓言伤了！

不是非得有誓言才叫爱，也不是爱了就非要有誓言。不要发誓，给对方和自己留一方余白在心间！

祝天下有情人终成眷属！

 

让爱轻松心情日记 篇2

一、让学生 爱上阅 读,以读促写,为写作提供丰富的素材,规范写作语言。

“巧妇难为无米之炊”,“厚积才能薄发”。学生的人生阅历、思考深度都有限,加之单调的学习生活不能提供丰富的素材,学生写作要么绞尽脑汁的寻找素材,要么素材都千篇一律。如《习惯之后》都写习惯父母的疼爱、爷爷奶奶外公外婆的呵护;《所有的雨都会停的》都写某次成绩没考好后不懈努力成绩又好了。

多读多写才是一条通向学好写作的成功之路。《语文新教程标准》中明确指出:“在高中语文教学中,要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。”阅读是把他人的妙词警句变成自己的词句,用别人的思考拓展自己的思考。阅读就是给自己的写作做粮仓。阅读时保持无笔不读书的习惯,把他人的优美的词句抄在自己的摘抄本上,时时翻阅。所以,鼓励学生加大阅读量是首要任务。

高中生本来课业紧,闲暇时间少,没有较多的时间放在课外阅读上,还有家长甚至老师认为看课外书是浪费时间分散学习注意力。在青少年时期,好的课外书不仅能拓展知识面,对良好的人生观价值观的建立也起到作用,有的还能影响他们的一生。而让老师和学生都很犯难的是最应该读什么书。

现在的社会是一个信息极度膨胀的社会,出版物丰富,电子书籍众多,“快餐读物”,“休闲读物”铺天盖地。如何挑选阅读对象至关重要。瑞士著名作家黑塞在《获得教养的途径》中说“一个人要获得真正的教养,最重要的途经之一就是研读世界文学,逐渐地熟悉和掌握各国作家和思想的作品,以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻想和理想的巨大财富。获得鲜活的意识和理解,人会变得越来越充实。”经典是经过千百万读者阅读后认可的,经过时间考验,经久不衰的书。其中揭示的生活道理人生哲理、展示的人性善恶美丑不会随时代变迁而失去价值。如鲁迅的《呐喊》。2009年江苏卷作文《品味时尚》的一篇满分作文就是《呐喊》 中《风波》基础上改编的。其中完全使用原作九斤老太的“一代不如一代”的经典语言,还保留原作中爱发牢骚虽对现状有种种不满却不愿主动改变的九斤老太形象,《品味时尚》中九斤老太依旧保守依旧牢骚困惑不满时代中出现的种种时尚的形象。小作者老道的记叙口吻很有鲁迅小说的味。可以肯定的说,小作者喜爱鲁迅作品,阅读鲁迅作品不止一遍。经典的读物永远是影响千千万万的读者的。

爱上阅读,阅读经典是为写作储备妙词锦句哲理名言,是开拓视野提供写作素材,是学习规范的语言、规范的表达。

二、让学生爱上关注生活,感悟生活,为写作提供源头活水。

高考材料作文的出现,让我们的学生考场临时套作的可能就消失了。材料作文的材料有的紧贴时政,有的紧扣时代特征,有的思考人、人生,这就必须要求我们的学生不能只读圣贤书不关心窗外事,不能是温室里花朵不懂关心时代风雨了。

在平时训练中,我选择周记的作文形式让学生关注生活。周记每周一篇,字数不少于800字,内容不限 ,文体不限。例如清明节放假,写一篇有关清明节的周记。有学生在怀念逝世的爷爷奶奶外公外婆后,从而得出“珍惜眼前人”的感悟,文中“当时只道是寻常”的生活琐事讲述得让人伤感;有的由烧纸钱带来的危害提倡文明祭祀;有的写清明风俗及其风俗的原因;有的细致描绘清明节的春景发出“何必总拘于失去亲人的悲痛而忘却无限地春光与希望”感慨……学习了杨绛的《老王》,我们看到了一个拉三轮车的底层人身上人性的光辉。在我们的身边不乏有底层人,以“我认识的底层人”为话题写一篇作文。自由宽泛的话题,让能关注生活的学生写出个性写出精彩,以此引导学生都去关注生活。

选择身边人事,既培养学生关注生活的习惯,又培养他们悲天悯人的情怀;选择影视界娱乐界中励志的故事,既避免沉溺娱乐庸俗的话题,又激励了学生自己奋发向上的精神;选择社会时事,既培养学生关注社会的习惯,又培养他们写作深入思考的习惯。

带上轻松的心情 篇3

主管坐在老板椅上，脸上没有一丝表情，挺严肃的样子。他向我询问了一些问题，我一一作答，心情有点紧张。主管问完话之后，从椅子上站起来：“走，我带你到车间里去试一试。”

车间里显得很安静，吊扇在头上“呼呼”作响，员工们正心无旁骛地埋头工作。主管叫一位正在工作的男孩站起来，让我坐到男孩的位置上，说：“你试一试。”我坐下来拿起笔，熟练地画起来。主管站在我左边看，男孩站在右边看，他们两人这样虎视眈眈地盯着我，我不知怎么搞的，心情一下子紧张到了极点。人一紧张就坏事了，我感觉我的脑袋一阵阵发麻，握画笔的手也开始不听从我的摆布，发抖了，这样一抖，产品被我画糟了，我心里“咯噔”一下：这次考试算是玩完了。果然，主管开腔了：“怎么画成这个样子？还说是个熟手。”言外之意是说我不行。

站在旁边一直没说话的男孩子说话了：“主管，我看这个人确实是熟手，从他拿笔画产品的姿态就可以看出来。他可能是心情太紧张了，才没有把产品画好。主管，你就让他再画一个看看。”主管沉吟道：“那就再试一试。”男孩伸手在我肩上拍了拍，笑着对我说：“兄弟，把心情放松点，不要过于紧张，就当是平常上班一样。”听了他的话，我努力强迫自己不要紧张，放轻松一点，等自己的心态平静了，手不再抖了，我才平心静气地画产品。画好之后，主管看了看，说：“这才像个熟手。”万岁，我考试合格了！

形容心情轻松的词语 篇4

〔悲哀〕悲伤、悲痛、悲切、悲叹、哀愁哀怨、哀痛、怅然、痛苦、伤心、伤感、心如刀割、痛不欲生、欲哭无泪

〔忧愁〕忧虑、忧伤、郁闷、愁苦、焦虑、满腹疑虑、忧心忡忡、心事重重

〔愤怒〕愤然、愤懑、愤慨、愤恨、恼怒、怒火中烧、恼羞成怒、火冒三丈、怒发冲冠、怒气冲天、勃然大怒、大发雷霆、暴跳如雷怒不可遏

〔惊恐〕惊慌、害怕、惧怕、畏惧、心惊胆战、畏首畏尾、提心吊胆、心有余悸

〔烦乱〕坐立不安、心烦意乱、六神无主、七上八下、心神不定、心不在焉

让爱轻松心情日记 篇5

每天早上6点45分，我从妈妈的叫喊声中醒来，到晚上拖着疲倦的身子倒在床上，一看手表，哇!已经9点45了!这样日复一日多没意思，我想要我向往的轻松生活!

我向往的轻松生活一点都不奢侈!早上七点，在小鸟婉转的歌唱声中醒来，再也没有被掀被子的风险!睁开眼又与我的朋友——太阳公公见面了，看!它又在向我招手了。我一边漱着清凉的水，一边想象着下午凯旋归来的模样。吃完早餐，坐在爸爸飞驰的车中，感觉没有任何压力，因为今天晚上没有任何兴趣班。

到学校了，刚走进校园就有一位位微笑着的老师迎接我的到来。踏进教室，又有一群同学向我蜂拥而来，大声嚷嚷着：“金巴狗!金巴狗来了!”早读时朗朗的读书声为我掀开了下一个活动的 篇章。每一位老师都给我们带来各种各样新奇的课。在富有童趣的课堂中，我大胆发言。换来的，有时是来自老师的鼓励和赞许的眼神，有时则是同学们一片整齐的掌声。中午我又轻松又自豪地和同学们一起吃着美味的营养午餐。

一眨眼就到了下午。体育课我们奔跑在操场上，在这里尽情挥洒汗水。女生尖锐的嗓音在男生浑浊的声音的衬托之下显得既欢快又动听。

放学了，我慢条斯理地去乘公交，不必像以前那样匆匆忙忙赶时间了。在公交车上，我一边吃着零食，一边想着晚上应该如何安排才妥当。到家了，便可以心平气和地写作业。一阵奋笔疾书后，我的作业完成得“一干二净”。这时，晚饭也好了。狼吞虎咽地吃好了晚饭，电视一开，沙发上一躺，随手拿起屁股下的遥控板，开始我的电视之旅。时间无声无息地溜走，随着“哔”的一声，电视关了。伸出手一看表，九点，刚刚好!我便去洗澡，把一天的疲劳通通冲掉，为的是迎接更美好的明天!

我多么希望有那么一天轻松的、毫无压力的生活啊!