失调名,失调名李清照,失调名的意思,失调名赏析

2024-10-15

失调名,失调名李清照,失调名的意思,失调名赏析（通用8篇）

失调名,失调名李清照,失调名的意思,失调名赏析篇1

失调名

作者：黄庭坚朝代：宋体裁：词旧家杨柳依依绿，长锁春来庭院。

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感统失调原因篇2

“感统”即感觉统合，指的是人体在自然环境中有效地利用自身的感觉器官（眼、耳、鼻、口、皮肤等），从环境中获取信息，通过不同的感觉通路（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、平衡觉、本体觉等）输入大脑，大脑对这些信息进行加工处理，并作出适应性的反应，这一过程即为感觉统合。

爱尔丝博士认为，只有经过感觉通合，神经系统的不同部分才能协调整体作用，使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。医学和心理学上将人体大脑不能对输入的感觉信息进行正确的作用，并作出相应反应的现象，称之为感觉统合失调。

感觉统合失调一般发生在孩子的身上。这些孩子的智能测试都达到或超过平均水平，但是在学习和行动上都存在一些障碍。甚至造成大约1/4以上的孩子学习成绩低落，被误认为有智力障碍。实际上就是大脑的感觉区对各种感觉信息的统合发生了问题，使人体在自然环境的刺激下不能协调运作，而发生感觉统合失调。这种发生在儿童时期，由于大脑对身体感觉统合的失调，并不是一般的教育问题，而是大脑发育过程中某些功能刺激学习不足所致。

爱尔丝博士通过研究发现，感统失调既有先天原因，也有后天原因：

孕期失误父母先天条件不足；怀孕初期严重呕吐、偏食、早产造成孩子营养不良；怀孕时用药不慎和吸烟、酗酒、饮浓茶、喝咖啡等不良习惯；孕妇所处环境恶劣，如噪音污染；孕妇过分静养或过分疲劳；孕妇情绪常处于过度兴奋或悲伤状态，心情压抑或情绪起伏等；先兆流产、胎位不正、剖腹产；抚育

失误没有让孩子适时爬行，日后可能出现协调性、平衡感差；家长摇抱少，孩

子静坐多，过分限制孩子的活动范围等，缺乏大自然的熏陶；该哭的时候不让哭，心肺功能弱，口腔肌肉缺乏锻炼，导致语言表达差；过度保护、缺乏运动，制约孩子活动内容，不注重适龄基本能力的训练；缺少伙伴、缺乏游戏、群体生活不足，造成触觉问题；教育失误情感爱抚不够，物质上宽松，精神上苛刻；不尊重幼儿的基本权利，幼儿园教育不注重个性培养，排斥“个性”幼儿；过早进行认知教育，过分强调读书、认字等技能学习；不了解儿童生长发育规率，要求过高，限制过多；电视、游戏机成为儿童主要的玩具；亲缘关系紧张，家庭氛围不和谐；延误矫正最佳期，不良习惯定性化；家长之间教育方式不统一；

大脑拥有无限的潜能。

科学研究表明，右脑的记忆潜能是左脑的100万倍！

人脑的总能效的提高关键取决于生命初期的右脑开发。左右脑同步开发才能成就真正的天才。

爱因斯坦、达芬奇、居里夫人，这些世纪伟人有什么共同之处呢？很显然他们无不例外都有着超强发达的右脑，有着超群的想象力和洞察力。

美国加州理工学院医学博士罗杰·斯佩里提出“左右脑分工”的理论，他用实验证明：左脑接受身体右侧的感官知觉和支配右半身的活动，并主管逻辑思维；右脑接受身体左侧的感官知觉和支配左半身的活动，并主管抽象思维，斯佩里由此推翻了“左脑是优势脑，右脑是劣势脑”的传统观念，也因为这个伟大的发现而获得诺贝尔奖。

新时代的来临,教育的重点已不再是积累知识的多寡,而是懂得运用既有知识去整合创造。如何自处、自主、弹性思考及与人合作、相处，将是未来发展的关键能力。右脑的五项重要功能 ESP功能图像记忆功能超大容量记忆功能超

高速自动演算功能宇宙共振共鸣功能美国教育心理学专家布赖森博士通过3个月的时间对中国的中小学、幼儿教育调研后认为“中国孩子只用半个脑袋学习”。为什么说“受教育越高，右脑越闲置”？对左脑的开发促使大多数的孩子具有严密的逻辑性和丰富的理论知识，然而动手能力和表达能力相对薄弱，造成“满腹学识无用武之地”的尴尬，过去只重视知识灌输忽略能力培养的教育，导致“高分低能”的孩子层出不穷。这样的“人才”不是真正的人才，最终将被淘汰。

蒙氏音乐

小太阳奥妙音乐启蒙课程带给孩子的积极影响：

1、奥妙音乐能够让孩子的听觉能力产生差别。

听觉器官是孩子最早发育的器官之一，在孕期四个月时，孩子在母体中就会听了。孩子能听到母亲的心跳，听到母亲的说话，甚至听到母体以及体外的多种声响。日本有个实验，阿部桂是一个普通的日本小女孩，她刚出生不久，母亲就在她的卧室里播放莫扎特、海顿和其他大师的作品录音其他大师的作品录音。出生六个月的时候，当阿部桂听到熟悉的旋律时，就会发出咯咯的欢笑声，说明她对这些音乐不但已经记住，而且已经能够再认了。孩子不仅能主动探究和选择环境中的刺激，而且具有惊人的早期音乐学习倾向，甚至能将这种音乐能力迁移到其他领域。

2、奥妙音乐能够让孩子的时间与空间的推理能力产生差别。

科学家在洛杉矶的一个学前班测试了33名孩子。他们将孩子分为两组，并给其中的19人提供了8个月的歌唱课程，其余14人没有任何音乐训练。接受训练的一组孩子每周接受音乐课程10～15分钟。8个月后，研究人员对他们进行了测试。测试的结果是，没有接受音乐训练的孩子，其能力仅仅提高6%，而那些接受音乐训

练的孩子却提高了46%！

3、奥妙音乐还可以让孩子大脑的记忆功能产生差别。

加拿大安大略省汉密尔顿市麦克马斯特大学的研究人员进行的一项研究显示，孩子尽早接触音乐有助于提高记忆力。研究人员在一年里对两个小组年龄在4～6岁的孩子进行了4次测试，其中一个小组的孩子在幼儿园放学之后上音乐课，另一个小组的孩子则不上，结果发现在4个月时，两个小组的孩子在记忆力方面就有区别了。接触音乐的孩子被问及有关曲调、节奏以及音调等音乐常识，然后研究人员让他们听一系列的数字、记住这些数字并重复出来。尽管此前有研究显示那些接触音乐的孩子会比仅接触戏剧的孩子智商更高，但这项研究却首次显示出了孩子接触音乐后整个大脑的发育都在进步。

4、奥妙音乐能够拉进孩子与数学之间的距离。

很多美学家论证了美的形式与数学的微妙关系，假如数学是心志锻炼的体操，那么，从小就接受美育教育的孩子就多了一种从直觉上把握数学的能力。孩子们能够毫不费力地把一个短瞬的单位时值均分，甚至于同时进行两种不同的均分，潜移默化地发展了数学能力。

5、奥妙音乐能带给孩子丰富的情感体验，并教会他们控制自己的情绪和情感。在日常生活中父母们都有这样的经验，粗鲁的人表示自己的情感只有一两种方式，而心理情感丰富的人，会根据不同的场合、以不同的方式表示自己不同程度的愤怒和喜悦。艺术大师们的各种作品，仿佛是一道道锻炼孩子自控能力的习题；不同风格的乐曲，有不同强弱对比方式；不同声部的交织，又有不同表现的要求；唱弱了，弹弱了，未成声音；唱强了，弹响了，不成声音；快了，过于激动；慢了，有限于拖沓。绝大多数经过音乐训练的孩子，脑子里都有鲜明的分寸感，而 4

有机会和家人进行亲子音乐训练的孩子，则更懂得协调的重要，他们明白自己在合作中的作用，知道怎样约束自己，怎样发挥自己。

小太阳奥妙音乐启蒙课程由人的感官本能去学习音乐，是自然发展、自然学习的过程，因此，通过该课程的学习可以充分训练宝宝建构音乐思想，为未来学习音乐打下良好的基础。

通常人们会认为音乐早教就是学习乐器，但是一些传统的乐器学习肯定不适合1岁以下的宝宝，这时就需要找到既能够尊重天性，同时又能让宝宝快乐地学习、享受音乐乐趣的方法。通过这些让宝宝爱上音乐，潜移默化中激发出多方面的潜能，这就是所谓的“音乐早教”。

音乐和声音相比具有不可替代性。人生来就能够辨别音符、音标和旋律，经常受熏陶的话这些能力会更加敏锐，不用则会废退。但普通声音中并不包含任何音乐元素，所以从一出生就“听音乐”对宝宝来说意义重大.音乐除了艺术上的价值之外，还有各种神奇的效用，特别是对于早期教育起到积极的促进作用。

早教音乐不仅可以陶冶情操，安抚情绪，培养音乐天赋，还可以通过听觉器官传入大脑，激活孩子大脑，促进发育，激发各种智慧潜能，还能刺激人体分泌一些有益于健康的激素，促进儿童身心健康。

打鼓、拍手或演奏乐器能锻炼大肌肉以及对动作的控制，同时还能培养协调能力，这些能力对于今后的体育运动都大有好处。智能发育

学习音乐能够帮助提升听觉记忆达20%，良好的听觉记忆能够帮助提高日后课堂学习的效果：同样是听一遍，记的比别人多，重复性就少，学习效率自然就高。

医学方面的辅助治疗

科学家已经通过尝试音乐来代替药物，对患有多动症的孩子进行非药物性的治疗。

1、音乐训练能促进大脑右半球的活动，增进整个大脑的功能。

2、音乐训练能促进儿童听觉、视觉、记忆、思维的发展，能发达儿童的多种器官。

3、音乐训练能培养儿童坚强的毅力。

4、音乐训练能增强儿童的理解能力、感受能力、想象能力、表达能力和创造能力。

5、音乐训练能促进儿童身体健康。

6、音乐训练能提高文化课的学习效率。

蒙台梭利幼儿数学教育理论概述

数学是一门逻辑性很强的基础科学，世界各国都把数学教育列为国家基础教育的重要课程。而幼儿数学启蒙教育，作为数学教育的基础具有重要意义，倍受各国教育重视。

在众多的西方幼儿教学法中,蒙台梭利教学法称得上是符合中国国情好的幼教方法。很多其他国外教学法都不在幼儿园阶段教孩子识字、做算术。但蒙氏教学法则不同,它使用多种作用于感官的教具循序渐进且科学地教孩子阅读,并在算术、自然知识等方面打下扎实基础。

有能力的孩子还可以接触到很多颇为高深的内容,比如：平方、立方的概念,太阳系九大行星等自然与物理知识。成年人往往觉得不可思议,学前幼儿怎么能理解这些复杂知识呢？但当你仔细研究蒙氏教学法后就会恍然大悟,“太巧妙啦！咱们小时候怎么没有蒙氏教学法呀！” 蒙台梭利幼儿数学教育模式对幼儿数学教育影响深远，这与蒙台梭 6

利幼儿教育体系的特色密切相关。蒙台梭利非常重视通过感知活动积累的数学经验对幼儿所产生的影响，她认为早期数学感知经验教育，还应为幼儿将来学习更复杂、更抽象的数学概念储备感觉经验。蒙台梭利重视幼儿通过感知活动积累的经验对数学学习的重要作用，并没有表现让幼儿进行机械训练上，而是指导幼儿在感知过程中，把具体事物的数量抽象出来，以帮助幼儿形成数概念。

科学教育原理与具体操作方法相结合

蒙台梭利所设计的各种数学活动，并不要求幼儿一定形成相应的抽象的数学概念及掌握计算技能；而是以满足幼儿学习数学的愿望、使其获得具体的数学感知经验为主要目的，是为了给幼儿将来学习与此有关的抽象的数学概念做好具体的经验准备。

因此，在她设计的数学教具中，除了帮助幼儿形成初步数概念和初级计算能力的简单教具外，还有帮助幼儿学习较高级计算方法的复杂教具，关于几何、代数一些公式的模型也在其中。如，与计算体积的二项式和三项式公式有关的“二项式”、“三项式”教具。

让幼儿操作这些教具的目的并不是让他们掌握这些复杂的展示公式，只是让幼儿亲身体验这个教具的构成及展开种类，以便在将来学习代数遇到这类公式时，将曾经的操作经验从记忆的仓库中调出来，协助他们理解那些抽象的展开公式。

蒙台梭利让幼儿在数学活动中，通过操作教具获得数学经验，并以此激发幼儿学习数学的兴趣与欲望。蒙台梭利设计的教具都含有一定数学原理并体现数学概念，如数棒、各种串珠。如在利用“数棒”学习1～

10数的组合与分解时，在活动延伸中，幼儿会发现1与9、2与8、3与7、4与6组合为10等一些有趣的问题，并会发现“1+2+3+4+5+6+7+8+9+10的总数等于55”等有趣的现象，从而对自然等差数列产生兴趣。

教具类型：

蒙台梭利为儿童提供的教具主要包括四大类：

1.培养儿童注意力、独立性、自信心、基本的生活能力和行为习惯的日常生活练习教具

2.培养儿童感受性的教具，有侧重培养儿童学习兴趣，形成初步知识概念的知识性训练教具

3.有侧重培养儿童艺术兴趣、艺术能力的艺术类训练教具。

这些教具都是根据儿童的特点制造的，作用在于激发儿童的内在需要，给予儿童独立工作和获取经验的机会。儿童可依据自己的兴趣、自己的实际水平选择教具，进行重复而专注的练习。尤为可贵的是，蒙台梭利教具有控制和矫正错误的特点，儿童能够自我发现错误并纠正错误。

感统失调原因分析篇3

儿童感觉统合失调的现状、成因及对策。(答题要点)1.现状：

从全国范围来看，中国儿童感觉统合失调的比例10%-30%。目前大多数亲子园和幼儿园都开设了感统课程，都需要感统教师。1972年美国儿童心理学家爱尔丝博士通过测试发现2-13岁儿童中感觉统合失调严重的儿童占10%-30%，北京大学医学部对3110名儿童测试发现感统严重失调的占21%。据研究表明，大中城市孩子感觉统和失调率达到80%，其中30%为重度感统失调。在美国，每100个幼儿园就有98家幼儿园内设有“儿童感统会馆”。90年代初传入我国的香港和台湾地区。台湾地区感统训练系统在幼儿园中的普及率为95%，每100家大型社区内就有80个设有大型的“儿童感统训练馆”。1993年以后，北医六院、协合医院等大的医院、幼儿园有了专业的儿童感统训练室,感觉统合训练正逐步在我国国内兴起。按照统计数据，我国目前有0-3岁婴幼儿约有7000万，面对如此庞大的需求群体，我国感觉统合训练教师缺口巨大。专家估算，我国近十年内，感统人才的人。因此，教育专家认为，优秀的感觉统合教师的就业前景非常乐观。2.儿童感觉统合失调出现的主要问题与表现

感觉统合失调儿童的主要表现： 1)好动不安，注意力不集中；2)脾气暴躁，情绪化；3)写字笔画颠倒，大小不一，写字出格；4)阅读困难，计算出错；5)吐字不清，口吃；6)认知语言能力差；7)用词组句能力差；8)做事或写作业磨蹭；9)生活自理能力差；10)常看不懂，记不住；复述能力差；11)动作不协调；12)肌张力不足，手脚笨拙；13)胆小退缩，社交能力差；14)易受挫，缺乏自信；15)粘人好哭闹；16)常常视而不见，听而不闻；17)偏食，厌食，饮食习惯差；18)吮手指，咬指甲，咬人；19)屡有自慰（刺激生殖器官）；20)怕人触碰，攻击性强；21)常和同伴打架；喜欢惹人，不时出现恶作剧；22)恐高，晕车；23)因感统失调引发的弱视，斜视，近视等。3.儿童感觉统合失调的矫治

家长可以带孩子做以下游戏，通过游戏刺激训练孩子前庭器官（内耳里的椭圆囊、球囊和三个半规管）的发展。

1.摇晃训练。婴儿时多背多抱，最好睡摇篮。再大一点的儿童可以玩荡秋千、吊床等大幅度摇摆的游戏。2.蹦跳训练。在家中床上跳动、翻滚或者到户外玩“蹦蹦床”。

3.平衡训练。孩子小的时候可以让孩子骑在父母的背上、脖子上玩骑马游戏；做类似平衡木式的游戏，在地面上画两条较窄的线，让孩子在中间行走；带孩子滑旱冰等。

4.旋转训练。多让孩子做原地打转动作，就是转圈；坐摇椅；在公园做“疯狂老鼠过山洞”游戏等。5.姿势反应训练。婴儿期家长变换各种姿势多抱着或者多让孩子爬行，大一点可以多玩滑梯游戏。6.速度感、位置感、距离感的训练。让孩子来回跑坡路；练习一只脚站立的“金鸡独立”游戏等。总之，随着年龄的增长，加之家长的耐心训练，孩子的前庭感觉会得到很好的发展的。如果前庭感觉失调比较严重或者经过训练没有明显效果的儿童，就应该到感觉统合训练中心进行系统训练与治疗了。这种矫治最好在14岁之前进行，否则就很难达到矫治的效果了

怎样调整内分泌失调？篇4

如何调节内分泌失调

一、中医调理。中医调理内分泌失调起到的效果不错，调理的方式有很多，如拔火罐、刮痧、推拿、中药等，从而起到调理气血，逐渐使内分泌恢复正常的作用。其中拔火罐就是在背部从上至下走3遍，每3天一次，在治疗后应该立即喝些温开水，有助身体排毒；刮痧就是从后背中间开始，从上而下，顺序由内而外，先刮中间，再刮两边，能够有效调节内分泌。

二、饮食调理。随着春夏季节的到来，天气也会有所变化，人体新陈代谢也加快，体内水分和营养消耗增加，为了远离内分泌失调的困扰，我们应该注意饮食的调理，饮食的品种应该多样化，搭配要合理，适当多吃蔬菜水果，油腻、刺激的食物少吃，烹调用油以植物油为主，动物油为辅；做到不挑食、偏食以及厌食。为了更好地调节内分泌，女性在平时应该了解一些调节内分泌的食谱，如桃花猪蹄粥，有利于活血化淤，需要准备的材料有桃花(干品)、净猪蹄、粳米、细盐、酱油、生姜末、葱、香油、味精各适量，像平时一样煮成粥即可食用；清斑食疗汤，有助于补气活血、消除血液里的热度；黑木耳豆腐汤，起到养血益气，润肺排毒的功效。

月经失调的临床表现篇5

1、不规则子宫出血

这是一个临床症状，具体包括：月经过多或持续时间过长或淋漓出血。常见于子宫肌瘤、子宫内膜息肉、子宫内膜异位症等疾病情况或功能失调性子宫出血。

2、功能失调性子宫出血

指内外生殖器无明显器质性病变，而由内分泌调节系统失调所引起的子宫异常出血。是月经失调中最常见的一种，常见于青春期及更年期。分为排卵性和无排卵性两类，约85%病例属无排卵性功血。

3、闭经

是妇科疾病中常见的症状，可以由各种不同的原因引起。通常将闭经分为原发性和继发性两种。凡年过18岁仍未行经者称为原发性闭经;在月经初潮以后，正常绝经以前的任何时间内(妊娠或哺乳期除外)，月经闭止超过6个月者称为继发性闭经。

4、绝经

如何预防或矫正宝宝“感统失调” 篇6

导语：你的孩子会出现这样的情况吗？读书经常出现跳读或漏读、非常抗拒剃头洗脸洗澡、好动但一天到晚一刻也不闲„„如果出现这些情况可能患上了“感统失调”，但“感统失调”不是病，只是会削弱人的认知和适应能力，家长想要预防，一起来看看本文，小编教你如何预防或矫正宝宝“感统失调”。

宝宝很聪明，但是上课注意力无法集中，读书经常出现跳读或漏读；宝宝很可爱，但非常抗拒剃头、洗脸和洗澡；宝宝很好动，一天到晚一刻也不闲„„

当孩子出现这些表现时，身为父母的你会怎么想？是孩子太调皮？还是孩子有逆反心理，故意和自己作对？早教专家提醒父母和老师，对于那些行为古怪、笨手笨脚、多动或有学习障碍的孩子，不要简单地把他们当作“问题孩子”来对待，因为这些孩子有可能是“感觉统合”出了问题。

“感统失调”不是病

“感统失调”不是病，但会削弱人的认知和适应能力。

谈起自己的孩子，君君妈有些无奈和无助：“我的孩子今年4岁，特别粘人，做什么事情都要人陪着，不能独立；每天还抗拒刷牙、洗脸，洗澡，更是每次都哭着完成；对疼痛反应异常敏感；怕黑。”

孩子“感统失调”的问题，在小学低年级也常有表现。小欣的妈妈告诉记者，小欣上课坐不住板凳，写字时常会颠倒，比如把“95”写成“59”，把“快乐”写成“乐快”，读书经常会出现跳读和漏读。

这些常常被理解为孩子顽皮和马虎不细心的问题，其实往往是“感觉统合”出了问题。但“感统失调”不是病，只是儿童大脑成长中很轻微的问题，一般来说，在12岁之内进行针对性的训练可以调整为正常。

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过度呵护会导致“感统失调”

孩子刚玩了一会儿水，家长立马阻止，就怕玩水弄湿了衣服；宝宝想自己吃饭，却弄得桌子上和身上都是汤和饭粒，家长赶紧抢过碗勺喂给他吃；宝宝看到路边的泥巴弯身去抓，家长见了赶紧阻止，怕弄脏了宝宝的衣服和皮肤„„

殊不知，家长们的好心呵护，可能会增加宝宝“感统失调”的几率。因为家长的干涉，大大降低了宝宝们用感官感知世界的机会。婴幼儿时期，由于生活和活动空间小，他们没有了爬、滚、跳、跃、翻跟斗的机会。冬暖夏凉的室内温度，让他们失去了感受酷暑严寒的机会。再大一些，玩电脑、看图书、看电视成了孩子的日常娱乐，活动越来越少，放学回家后甚至被圈在家中不能出门。

“近年来，大城市中儿童感觉统合失调的发生率不断攀升，它几乎成了‘城市儿童的专利’。”早教专家表示，除了家长后天的养育不当之外，目前已知早产、宫内发育迟缓、出生窒息缺氧、母亲产程延长、脐带绕颈、胎盘老化、出生前胎儿胎心降低等都可能导致宝宝感统失调。此外，准妈妈在妊娠期间接触某些化学物质，或是长期卧床、滥用药物、阴道流血保胎、感染病毒、饮食不正常等也可能影响宝宝的感觉统合。

小游戏可以预防或矫正“感统失调”

跳皮筋、弹玻璃球、丢沙包„„在当日的大讲堂上，早教专家指出，这些在物质缺乏的年代受推崇而被现代家庭所摈弃的游戏，其实都是很好的感统训练游戏。

“人体有五大感觉系统：触觉、前庭觉、本体觉、视知觉和听知觉。一个人的这些感觉系统过于敏感，或过于迟钝，都会出问题。”以前庭觉为例，感觉太迟钝的孩子会不停地寻求刺激，因此显得很好动甚至脾气暴躁；而太敏感的孩子，则可能长期处于不安全感之中，对运动感到恐惧和厌恶，“比如不肯荡秋千，不肯滑滑梯，不肯参与小朋友的游戏，这些都是前庭觉防御的表现”。

神经内分泌失调怎么治疗呢篇7

1.饮食调理：食物应多品种多变化，搭配合理，多亲近蔬菜、水果，少吃油腻与剌激性食品，烹调用油以植物油为主，动物油为辅，以获取更多的不饱和脂肪酸。

2. 维生素调理：维生素E对调理内分泌失调有重要作用。可常吃些芝麻、核桃仁、花生以及其他含维生素E 丰富的干果，或请医生指导，合理服用药物维生素E。

3. 精神调理：保持愉快、乐观的情绪，保持平和的心态，特别要重视放松身心，减轻心理压力，克服焦虑、紧张等不良情绪平时应该经常参加健身运动，生活规律，按时作息，做到劳逸结合。特别要节制夜生活，保证充足的睡眠，努力提高自我控制能力，避免惊、恐、暴怒、过度悲伤等一切不良精神剌激。

4.排毒调理：注意保持大便、小便、汗腺的通畅，让机体产生的一切废物、毒素有通畅的排泄通道。所以，一定要注意及时补充饮水，重视便秘等症状的防治，该出汗时就要出汗，给卵巢提供充足养分，激活卵巢及其系统功能

调节内分泌主要从饮食、运动上入手，必要时辅以药物治疗;要养成良好的饮食习惯，多吃新鲜果蔬、高蛋白类的食物，多喝水，补充身体所需的水分;同时多参加各种运动锻炼，加强体质;还要有科学的生活规律，不要经常熬夜，以免破坏正常的生理规律，造成荷尔蒙的分泌失衡甚至不足，进而引发其他疾病;还要保证注意休息、充足睡眠、避免过度劳累与激动、保持精神愉快，以免不良情绪影响到内分泌系统;预防感染;不要购买塑料制的生活用品，尽量避免环境激素的危害。

感觉统合的概念及失调的原因篇8

感觉统合是将各神经系统传导的不同感觉在脑干部份做组织统合，如此中枢神经的各部位才能整体工作，使个体能顺利地与环境接触，并感到满足。

例如剥橘子时视觉使我们知道它是黄色的(成熟时)、圆形的，触觉使我们知道它有粗糙的外皮和多汁的果肉，嗅觉告诉我们有芬芳的气息，味觉告知我们它是酸酸甜甜的，以手掂它的重量时，运动觉告诉我们它重重的。综合了这些个客观的感觉，才能形成对橘子整体的主观知觉，孩子透过这样的认知，知道橘子是圆的，可以当球玩，它重重的可以使人感到疼痛，也知道它多汁可口，可以解渴。

二感统训练的概念

感觉统合训练是指基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练，此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动，其目的不在于增强运动技能，而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法，正确的概念是「脑功能的神经功能」。

三感统失调的原因遗传因素：

1、母亲在孕期工作紧张忙碌、压力过大、焦虑，运动不够、家务劳动过多或姿势不佳，导致胎位不正等情况，进而影响到胎儿平衡的学习，重力感不足；

2、母亲在孕期被动吸烟或者饮酒、喝浓茶、咖啡等引起胎盘血管萎缩，影响胎儿营养摄入，从而影响胎儿脑神经发育，导致出生后感觉发育不良；

3、早产、剖腹产的婴儿由于受产道挤压不足而影响出生后关节、触觉等方面的感觉学习不足。

环境因素：

1、家长对孩子保护过度、娇宠溺爱，造成孩子操作能力欠缺；

2、都市家庭小型化生活造成空间狭小、爬行不足缺少运动或集体活动等；

3、过早用学步车 , 造成前庭平衡及头部支撑力不足；

4、父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足；

5、要求太多、管教太严，产生拔苗助长的挫折；

6、洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足；

7、延误矫正 , 造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化。另一种说法： 1 母体情胎因素

由于社会生活节奏的加快，一些妈妈们在怀孕时就缺乏足够的休息。工作、学习、生活的忙碌、焦虑、运动不够等都会影响胎位的变动，进而影响妈妈和宝宝的健康。而一些女性吸烟、饮用酒、浓茶、咖啡、毒品等刺激物质也会引起脐带毛细血管的萎缩，阻碍营养的输入，造成胎儿大脑发育上的不足，引起婴儿出生后触觉发育的不良。2 早期环境因素

人类在母体子宫内胎位变动的过程中，触觉、前庭平衡等能力就已经逐渐发展。出生后，这两种感觉和视、听、味等感官不断相互影响，相互联系。进入大脑的感觉刺激信息，在中枢神经形成有效的组合，进行“感觉统合”。感觉统合促使感觉神经的“交通”不致中断，所有的学习和动作才能顺利进行。但如果有下列这些现象，比如剖腹产；宝宝出生过程中颅脑损伤；在婴儿期，特别是七、八、九三个月期间内抱得多爬得少；婴幼儿期脑外伤；过多限制孩子的活动；日常生活中缺少刺激；运动少以及宝宝的平衡和协调能力没得到锻炼发展等等，都会使感觉难以统合，从而造成感觉统合失调。独生子女因素

初生宝宝对外界事物的了解和认识，最主要的是透过视听、嗅、味、触的感官来获得的。以往孩子们无论是接受信息，讲话还是日常生活能力，习惯等大多是在兄弟姐妹群中或邻居伙伴中学会的，特别是平等、轮流分享、动嘴、动手、动脚等能力及合群性，人际的能力等都是在与伙伴的交往中学习的。现代社会大多为独生子女家庭，兄弟姐妹的减少，使宝宝在零到四岁间缺乏这方面的经验，就可能造成感觉统合的失调。宝宝前庭平衡不佳当人们在运动时，头部的位置会变化，这种变化使半规管可以协助大脑去感应肋肌、关节、肌腱等的位置，以取得身体活动的协调。这种综合判断头部位置和身体变化的综合性感觉，就是所谓的前庭感觉。前庭感觉让我们的头、眼、四肢、身体能相互协调。当宝宝前庭平衡不佳时，即会造成身体动作控制不良，例如：踢球时无法用单脚正确地使力、头部摇动频繁、注意力分散等；身体肌肉容易紧蹦、身体两侧力量很难协调等，这些都是前庭平衡不良所产生的现象。

感觉统合训练的分类

感觉统合训练主要是人类最重要的感觉系统，可分为触觉、前庭平衡训练、运动感觉等等项目的训练。主要有以下几种：

触觉训练：强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。

训练器材有：按摩球、波波池、平衡触觉板。

适应症：爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等。

前庭平衡觉训练：调整前庭信息及平衡神经系统自动反应机能，促进语言组织神经健全、前庭平衡及视听能力完整程度。训练器材：圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车。

适应症：身体灵活度不足、姿势不正、双侧协调不佳、多动、爱惹人、语言发展迟缓、视觉空间不佳、阅读困难、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、学习能力以及习惯培养不起来。

弹跳训练：调整固有平衡、前庭平衡感觉神经系统，强化触觉神经、关节信息，促进左右脑健全发展。

训练器材：羊角球、跳床。

适应症：站坐无相、姿势不正、情绪化、身体灵活度不够、多动、注意力不集中、语言发展迟缓、阅读困难、胆小、情绪化、笨手笨脚、视觉判断不良、触觉发展不假、关节信息不足。

固有平衡训练：调整脊髓中枢神经核对地心吸力的协调，强化中耳平衡体系，协调全身神经机能，奠定大脑发展基础。

训练器材：独脚椅、大陀螺、脚步器、竖抱筒。