2011—2012上学校教导处工作计划

2011—2012上学校教导处工作计划（共7篇）

2011—2012上学校教导处工作计划 篇1

小学上学期学校教导处工作计划范文

一、指导思想：

我校将在区教育局领导下，以党的十八届三中全会精神为指导，认真贯彻党和国家、省市区教育工作会议精神，把立德树人作为教育的任务，以提高教育教学质量为核心，加强教师队伍建设。扎实抓好日常教学常规管理工作，以《提高小学生家庭作业质量研究》课题实验为笼头，以“国学”校本课程为特色，努力提高教学质量和教师的专业成长水平。为构建“美丽教育”，打造“五个校园”而奋斗。

二、工作重点：

“一加”、“三课”

1、加大教研组工作力度。

2、课程整合。

3、课堂提质

4、课前课后提升。

三、具体工作

（一）常规教学工作：

1、备课：

为了提高备课质量，开学初对教材要有一个整体把握。每个单元要有单元解读。每课时的备课都要有明确的教学目标及重点、难点，教学过程不仅要备知识点，更要体现教法和学法指导。坚决杜绝无教案进课堂现象。要求教龄3年以下含三年的教师备手写详案，其他教师使用电子输出教案，要求进行第二次备课，每月进行一次检查评优，电子教案重点检查第二次备课，并及时反馈交流。对年青教师进行教案常规培训。

2、上课：教师应认真备好每一节课，充分做好课前准备，上好每一节课。教导处将经常进行课堂常规督查，发现问题及时与教师交流，并纳入月目标考核。并进行行政推门听课，加大听课力度和广度。将推门听课和打招呼听课及教研课三结合，全面提高课堂效率。

3、作业：以课题《提高小学生家庭作业质量研究》为笼头进行教学研讨和探究。寻求一个减负增效的途径。认真做好课题

研究工作。对于作业设计和批改，每位教师要认真对待，力求科学、有效的完成各项作业，严禁以罚做作业来变相体罚学生。教师要精心设计学生练习，做到份量适中、批阅及时、反馈到位。语文练习、英语练习、美术练习一课一练，低年级每周数学练习１－２次，中高年级数学练习每周2-3次，语文低年级写话和造句练习每学期各６次，中高年级每学期大作文８篇，小作文８篇，大作文５０％要求详细批

。教导处每月组织作业互阅，期末进行评优。

4、完善教学工作月检查制度。教导处对教学常规的情况进行定期和不定期的检查，并按月对教师所教班级学生作业、教师备课情况以及课堂常规开展检查评比，科学地将检查结果与教师考评相结合。有效地提高课堂教学质量，达到减负提质的效果。

５、加强教学质量的监控、反馈与调控：本学期重点抓六年级教学质量和毕业班学生的思想工作。教导处将对毕业班进行能力与现状分析，并提前做好毕业班备考方案。召开相关会议给六年级老师解决实际问题。认真做好毕业班师生工作。加强学科操作检测的监控，本学期重点检测。

6、对学生减负提质，以课题为抓手，加强家庭作业的督查工作，要求教师认真设计有效的家庭作业，加大综合实践活动作业范围，家庭作业要认真批阅，教导处将家庭作业评阅情况纳入月检项目。

7、积极响应教育局体校的号召，组织学生开展阳光体育活动。学校体育组应制定切实可行的阳光体育活动方案，落实每天锻炼一小时工作。

8、加强舞蹈、篮球、乒乓球队课外训练。提高教学效果，每月召开训练队教练会议，期末验收评等级。办出体色，办出质量。在篮球训练基础上力争组织一个校队进行长期有效的训练。

9、加强潜能生的管理，教师要本着对每一个学生负责的态度，既要认真做好学困生转化工作，不歧视后进生，又要对学有余力的学生进行重点强化训练。充分发挥小组合作的作用。培养孩子们互帮互学的团队合作意识。

10、加强实验教学管理。分组实验和演示实验开出率100%，管理、使用好实验室和仪器室，做好仪器报损工作，参加区实验教学老师培训。

11、扎实抓好基础教学。召开家长会。

12、做好毕业班工作，召开毕业班专题家长座谈会。重点抓好毕业班的教学质量。

13、开展学生体质健康标准检测活动，提高学生体质。

14、做好学校档案管理及学籍管理工作，使档案建设更规范、更科学。

15、将“国学”作为校本课程，经常召开校本课程老师研讨会，不断反思，不断探究。开出一堂研讨课，每期评选国学小状元，调动家长和学生的积极性，让特色更加鲜明。让学生浸润在浓浓的“国学”味中。

四、校本培训工作：

１、充分发挥教研组的职能作用，落实《教研组工作制度》，积极组织教师开展教研活动，教研组长要将教研活动常态化、制度化，认真制定活动计划，安排好每次活动内容、做到目标明确，形式多样，扎实有效。每期解决一至两个教育教学重点难点有价值的问题，期末每组召开一次经验交流会议。要求每人发言5分钟，并交纸质材料。全期要求教研组集体活动不少于8次，重点进行课题研究。本期加强集体备课的力度，重点解决一两个问题。集体备课与教研课挂钩。

2、努力推进高效课堂建设。高效课堂研讨常态化。高效课堂新理念进入课堂第一线教学实践中去。让老师们真正放手，培养学生自主学习的能力，充分发挥小组合作的作用，努力让学生的问题学生自己解决，让学生在合作、探究中获得知识、获得幸福。

3、组织教师进行业务培训，要把校本培训作为促进教师成长的主要渠道，注意形式的多样化，做到通识培训与学科培训结合起来，培训与教学结合起来，现代教育技术培训与继续教育工程结合起来，形成规范化、制度化。让高效课堂的理念融入老师的心中，并付诸课堂教学实践中去。校内校外培训相结合，全年外出培训总数不少于全校在职教师的20%，不断提高教师素质。教师培训常态化。全面提高现代教育技术手段为教学辅助作用。

4、给教师创造良好的读书环境，经常为教师推荐好书，开展教师读书及评优活动。进行读书心得和教书心得感悟交流活动。利用寒暑假让老师们多读书，读好书。并评选优秀读后感让老师们充电加油。

5、继续实施“青蓝工程“，提高教师的整体素质。本学期将继续为新进来的青年教师配师傅，签定责任书，使青年教师的业务尽快成长起来。做好青年教师十分钟教学片断青蓝工程教学竞赛。借此平台提升青年教师的课堂教学水平。

6、充分发挥名师工程作用。市区级骨干教师、学科带头人、名师工作室成员及校园名师的骨干作用。带动全体教师积极开展各类教育教学活动，组织教师开展各种教研活动。如基本功比武、课堂教学竞赛、青年教师论坛等活动，通过活动促进教师基本技术及技能的提高。努力打造一批名师。每期名师工作室成员向全校老师学习汇报一次。校园名师每期开出一次公开课，充分发挥榜样力量。

7、认真做好《提高小学生作业质量研究》课题结题工作，对课题进行有效地探索。努力提高师生水平。达到减负提质的效果。请专家来校具体指导课堂工作。树立“问题即课题”的研究意识，倡导微型课题研究活动，努力做到以课题研究的要求指导教学实践，降低科研重心，促进科研成果向教学效率转化。培养一批研究型、学习型教师。

8、开展校际交流活动：我校为学区中心校，充分发挥中心校的辐射作用。

9、开展特色学校相关活动。将“国学”教育特色做实做强。做到“四一一”。即每期四次专题会议、一堂公开课、一次小状元评选活动。

10、组织教师进行计算机培训，每月进行一次计算机培训。鼓励教师进行新一轮计算机综合能力登记证的考试。

三、教师及学生活动。

1、开展教师读书活动，鼓励教师阅读教育专著，使教师明确学习著名教育学家和著名教师的理论方法和实践操作是接受继续教育最便捷的方式，是提高教师素质教育的有效途径，也是校本培训的基本途径。引导教师重点读好一本书，做好读书笔记，定期开展读书心得交流活动。

2、开展学生读书活动。各班应根据班级特色，组织学生开展丰富多彩的活动，诸如美文赏读、读书笔记摘抄、读后感交流、向你推荐一本好书、作文评比等，为“好读书、读好书”营造良好的氛围。学校图书室要定期开放。

期末读书优秀班集体评优活动。

3、开展一些有益的活动：以赛促教、以赛促学。数学口算、朗读和写字比赛、三小星比赛、我是单词王比赛、广播操比赛、科技竞赛活动

在基础教育课程改革精神和市教育局开校工作会议精神以及学校工作要点的指导下，以科学发展观、以人为本的教育理念，全面贯彻落实素质教育和新课程，努力提高教育教学质量。现结合学校工作实际，拟订20xx至20xx学教科处工作计划：

一、指导思想：

以“一切为了每位学生的发展”、“教研兴教”为指导思想。加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学管理方式，依托教研教改，探索一条适合时代、关注学生发展的教学创新之路。

二、工作思路：

狠抓教研教改，以教研课题为手段，促进教师对教法的研究，努力实现教学质量的提高，努力实现教师从“教书匠”到教育家的转变。认真落实基础教育课程改革实验，努力实现从学科本位、知识本位向关注每位学生的发展转变，提高他们的素质，培养他们的能力。继续落实教师继续教育工程，以“决战课堂，提高课堂效率”为重点，以“师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能”为主要内容的教师培训，从而提高教师的教学业务水平、研究能力和职业道德，努力建设一支业务能力强、道德水平高的教师队伍。努力培养学生综合素质，逐步完善学生综合素质评价制度建立促进学生全面发展的评价体系，努力实现过去单一以成绩为主的评价方式向关注学生全面发展的评价方式转变。切实开展各级各类竞赛培训，扎实推进第二课堂，努力实现以赛促教、以训促研的新思路，为教学课堂注入新血液。密切配合教务处抓好教学常规管理工作，加强对教师教育教学的管理与督察，全面提高教学质量。

三、工作内容及目标：

1、教研教改：

在每个教研组成立切合实际的研究课题，教师在教研组课题下选择子课题进行研究。除了继续开展好已结题的“中学作文素质训练研究与实验”、“分层目标教学法”外，语文组成立“阅读教学法的研究与实验”、“传统文化的资源开发与写作”，理化生组成立“师生互动、自主达标”的研究与实验，英语组成立“初中英语学习方法的研究策略”，数学组成立“初中数学自主型学习的情景创设的探究”，艺体组成立“趣味体育课堂教学模式的探究”课题，继续深化语文数学组开展的“生本实验”。各教师在教研组课题下选择子课题进行研究，逐步形成组组有课题、人人有研究的教学研究局面。加强对各组课题实验开展与督查；逐步完善其阶段总结，使其实践上升为理论，更好指导教学。本学年努力争取向市教育局申报1-2个市级课题。

2、基础教育课程改革实验：

为了适应基础教育课程改革的发展需要，努力培养适应时代发展的学生，转变教师教育观念，使实验扎实顺利开展，学校重视教学反思和实验总结。要求教师继续按每单元或每课撰写教学后记，每周有教学周记，每月向学校或教研组提供一个有价值的课改问题和撰写一篇教学典型案例，为改革提供第一手可信资料。教研组认真组织实验，开展课改培训努力转变教师的教法，使实验不断上升为理论，指导教学，认真研究学习2011版“课程标准”，并把他落实到教学中。学校把每周三定为教学“开放日”，接受社会和家长监督。本学年，力争全市的基础教育课程改革现场会在我校召开，努力使我校成为基础教育课程改革的示范校。

3、教师继续教育工作：

继续认真开展继续教育工作，本学期主要以“决战课堂、提高课堂效率”为抓手，以“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容扎实开展教师培训和教材教法考前培训，切实提高教师的理论水平和课堂教学能力。力争教师的教材教法考试达到市教育局相关要求、合格率达90％以上。继续深化新教师培训、新课程改革培训、多媒体教学培训和教师职业道德培训。完成好各级骨干教师培训，为引进先进的经验和理念打下基础。健全完善教师个人业务档案，坚持继续教育常抓不懈，努力为教学服务的精神，让教师牢固树立终身学习观。

4、塑名师工程，开展好“以能带新，以老带新”工作

塑名师工程是一项关系教学质量好坏的工作，本学期继续落实开展“五课”活动。老教师必须帮扶新教师上好汇报课，而且必须用新理念上示范课指导新教师，老教师要在课堂上、备课上、课改实验中、做学生思想工作上指导好新教师；学校加大对“探讨课”的监督力度，促进教师相互探讨，相互交流，相互学习，取长补短，使得教师快速健康成长。加强学校督查组与听课组的职能作用，开展一帮一的活动，监督帮扶好新教师，把他们培养成行家里手，力争每年培养1-2名教师获市级优质课奖。

5、第二课堂的开展：

开展好第二课堂，以达到，以赛促教，以训促学的目的。认真组织好师生的各种竞赛，力争获奖率提高到新的水平，加强对师生的各级各类培训辅导，不断给师生们充电、拔高，使他们得到各方面的锻炼：抓好各学科兴趣小组的建设，建立以优生培养和差生转化工作的长效机制。

6、教学工作指导：

指导好各年级的教学工作，是教科处的主要任务。加强对教师教法和学生学法的研究和指导，不但要求要有新观念，而且要讲求新方法，方法得当，事半功倍。准备对合作性学习，探究性学习的教法进行研究，加大对备课、上课、初践活动、听课、评课、作业批改等教学各环节的指导和监督，使得我们的教学质量永保不败之地。

本学期的教研工作坚持以科学发展观为指导，以实施素质教育为核心，以推进基础教育新课程改革为重点，认真学习现代教育教学理论，不断更新教育教学观念，本着教研为教学服务、为教改服务、为学校服务、为师生服务的宗旨，开展《提高小学生作业质量的实践研究》的课题研究服务基层，以“国学”进课堂为特色推进校本课程研训，努力提升教学质量和教师的教学水平。

一、加强自身建设，提高教研质量

教研工作是以提升教师专业水平，提高教育教学质量为目的的，是学校的中心工作。要提高教研工作的质量，我作为教研部门负责人，要增强责任感、紧迫感和危机感，进一步明确自己的职责，树立研究、指导、服务意识，加强理论学习，树立新的教育观、教学观和学生观。本学期我计划重点研读关于作业设计与批阅方面书籍，力争更好的开展课题研究，和同行们努力探讨改进和加强教学研究工作的新途径。能根据课改精神，以科学发展观统领教育的改革与发展，不断提升自己对课堂教学的评价能力；有效组织教研活动的能力以及课题研究能力。

二、立足常态课堂，开展教研活动

要提高新课程教学质量，关键是抓好课堂教学这个中心工作，课堂教学的关键是教师能否正确的解读教材文本，并能根据学情开展有效的教学活动。因此，与全体行政推门听课，深入课堂，通过听课、评课、互动交流等方式探讨当前课改推进中存在的问题。在课堂教学操作层面上给予指导，引导教师把先进的理论转变为教学行为，力争在教学观念、教学设计、教学实施、教学评价等方面有明显提高。在教学模式的构建上要处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验与接受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系，把教学质量检测与教学常规落实和教学工作指导结合起来，使课堂教学更好地落实课标精神，更加有效地促进学生持续的发展。努力打造“效率课堂、智慧课堂、灵动课堂”。

1、本着“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，带动全体教师认真学习，追求先进的教育思想与理念，努力形成自己的教育思想和工作特色，不断推进素质教育。学校将加强常态课的检查，加强常规教学工作的指导督促，在检查中了解教师的授课情况和授课质量，在督促中帮助教师不断进步。做到常听课、有记录、有评课、有交流，达到共同提高的目的，不时地进行过程性检查、反馈、矫正。

2、抓好教师队伍建设。学校对师资队伍的建设总体要求是：“培养能力、增强实力、开发潜力”，努力培养一支学习型、事业型、复合型、科研型的教师队伍。本学期要重点抓好以下几个方面工作：

（1）采取灵活方式，继续做好培训工作，开展人人参与的研究课活动，并认真落实课前研讨交流，课中积极听课，课后评课提升，真正达到教研的实效；二以教研组为单位开展组内活动，结合各学科的特点和教育教学实际开展有针对性的教研活动。通过组内活动，进一步了解本学科的内容与标准。

（2）进一步发挥学科带头人和骨干教师的示范、辅导作用，促进青年教师专业成长，组织教师观看名家名师教学录像，听取专题讲座等，同时与个人自修相结合，要求每位老师一学期读一本理论专著，并做好读书笔记；每位老师还要广泛阅读其他方面的精品书；各教研组认真落实读书交流会的活动。

（3）进一步加强现代教育技术工作。进一步加强学校的现代教育技术工作，要求教师努力树立“关键是意识现代化”的观念，进一步掌握常用的现代教育技术手段，每位教师都要掌握课件制作、充分发挥网络资源在教学中的作用，全员发动，全员参与。

（4）开展好“青蓝工程”，利用青蓝平台对老师们交流互助的机会，特别是为青年老师的成长助一把力。本期将开展“十分钟片段教学竞赛”，并全面落实竞赛前研讨，竞赛中展示、竞后评析，力求全面拐进学校教研氛围和课堂质量的提高。

三、发展特色，认真落实课题研究

学校特色，是学校发展的关键，是学校品牌的代名词。课题研究是提高教学教研能力的有效途径。

1、创建书香校园的活动。

静心读书，在书中增长知识，陶冶情操，是学生终身学习的需要。“好书伴我行，智慧满人生”，要求学生在广泛阅读的基础上，指导老师要依据学情制定阅读计划，加强阅读指导，营造阅读氛围。推荐适合不同年级的阅读篇目，安排好“每天阅读”保证课内外阅读的时间，举行丰富的阅读活动和展示，培养学生和教师爱看书的阅读习惯和会阅读的能力。

读好书，写好字。写得一手好字是老师的基本功。本期学校将全面开展教师书写练习及作品展示。每一位教师坚持练字，以办公室为单位每周对老师的作品进行公开展示。

2、抓好国学课程教育特色

（1）积极开展国学课程的教育教学研讨和交流。认真备好国学课、认真组织课堂教学，并定期开展国学课程交流，在交流研讨中碰撞出火花，取我国经典国粹，优良传统，取其精华，以提高国学课的教学效果，让学生乐学、受益。

（2）组织开展好相关的国学活动。通过诵读、辩论、讲国学故事等活动，营造校国古文古韵的氛围，让学生在潜移默化中体会国学精神，了解中华文化。

3、落实作业课题的研究

课题工作要做到早布置，常研讨，成系统，有实效。通过各年级的课题实验班、课题实验教师将课题工作落到实处。定期交流思想，定期检查工作。本期将加强文献研究、问卷调查的整理分析；加强有针对性的指导和培训；步步优化，设计案例，创建优质“作业设计库”。在作业的布置中坚持贯彻以下原则：讲究作业的趣味性，让学生多感官得到体验；注重作业的层次性，尊重学生的个性差异；发扬学生的自主性，设计选择性的作业；体现学生的创造性，作业形式多元化。将学生素质的提升放在第一位。

四、各月份工作安排

二月份：

1、教研组长会议

2、国学课程研讨会

3、各教研组工作交流，各组展开集体备课

三月份：

1、课题交流及工作布置

2、加强一年级常规督促

3、行政巡堂，进行随堂听课

4、教研活动专题活动：青蓝工程启动

5、语文教研组集体备课、上教研课

四月份：

1、毕业班教师会议

2、数学教研组集体备课、教研课

3、“青蓝杯”高效课堂片段教学竞赛活动

4、课题交流研讨

5、国学课随堂听课

五月份：

1、教师信息技术培训

2、青蓝教学竞赛活动评析及总结

3、语文组活动：朗诵会

4、英语教研组集体备课、教研课

六月份：

1、教师信息技术培训

2、课题会议、国学会议

3、培训情况总结、成果展示

七月份：

1、教学质量普查

2、期末质量分析

3、资料归档

2011—2012上学校教导处工作计划 篇2

以“三个代表”重要思想和中共十七届五中全会精神为指导，围绕本学校的工作目标和要求，在区教育局教研室的直接领导下，坚持以课堂教学改革为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，注重提高优课率，提高教学质量。树立科学管理意识，细化常规工作，扎实推进课程改革，深入实施素质教育。

二、工作目标：

1．进一步规范教育教学常规管理，提高教育教学质量。

2.规范学科组活动流程，提高学科组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。

3.牢固树立质量意识，加强教学质量监控，严把质量关，努力提升“优课率”，做好扶优辅后工作，全面提高教育教学质量，各年级全科合格率达98%以上。

4.加强教师培训，加强教师教育理论学习，转变教学观念。通过大练基本功和培训、磨课等活动，培养新增骨干教师、教学能手。努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。

5.推进课程建设，开发校本课程资源。

6.认真学习许市课堂教学改革经验和杜郎口经验，深化课堂教学改革力度，使课堂教学改革全面铺开并取得一定的成果。

7.加强红歌进校园的实施，加强民族文化的熏陶，在全校开展《岳阳楼记》等经典诗词的诵读。继续推行阳光体育运动，落实大课间活动。加强艺术、体育卫生、心理健康等的教学与管理。

8.加大课题研究力度，争取市级重点规划课题《数学广角有效教学策略的研究》顺利结题。

9.充分利用现代教育技术手段，提高班班通使用频率，规范、加强班班通系统管理，加强实验教学，使演示实验开出率和合格率100%。

10.规范学籍管理，使正常适龄儿童入学率达100%，在校学生巩固率达100%。

11.高标准建设教师队伍，提高教师队伍整体素质。

三、具体工作措施：

（一）、加强教导处自身建设，提高管理水平。

教导处的宗旨是服务教学、服务教师、服务学生。凡是教学需要的，我们会尽心尽职，凡是教师需要的，我们会竭尽全力，凡是学生需要的，我们会想方设法、力所能及。

当好调度员，及时安排代课，确保学校教育教学工作正常有序开展，努力为学校教学工作保驾护航。针对本校的学生生源复杂这个特点，进一步规范义务教育阶段的学籍管理，力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。加强控流保学工作和学籍管理，严格转、休、复学手续，建立完善电子学籍档案。

同时加强资料的积累、共享、交流工作，为教学第一线提供有效信息，强化创新意识，创造性地开展工作，不断提升管理水平。

（二）、切实加强教学常规管理。

在教学常规管理上继续实行一个制度（班级教学日志制度）、三方面要求（备课、上课、作业批改的规范要求），努力做到“备课要深、上课要清、讲解要精、辅导要勤、反思要敏”。

1、每位教师要认真深入备好每一节课。杜绝不备课入课堂现象，教导处将对教学设计进行抽查或定期检查，并及时通报检查结果。各备课组要坚持每周一次的集体备课制度，要有提前一周的备课量，要调动全组老师的教研积极性，发挥集体的智慧，准确把握各教学内容的重点与难点，统一教学目标与要求，统一练习，使每次活动都能让老师们从中受益。

2、每位教师要精心组织好课堂教学。要从“有计划、有重点、有容量、有方法、有深度”上去优化课堂，力争做到目标明确、思路清晰、结构紧凑、方法指导科学、学生参与积极，从我校学生的实际出发，努力提高课堂教学效率，真正发挥主渠道的作用。努力探索提高课堂教学质量的方法和途径。

3、每位教师要重视对学生课后作业的批阅和督促。学生的课后巩固练习是学习过程的一个重要环节，我校的学生实际尤其如此。各备课组要按照学校规定的程序选好、用好教辅资料，各位教师要重视对学生课后作业的布置、批改和讲评，要做到“有课必有练、有练必有收、有收必有阅、有阅必有讲”，作业量和难度要适当、批改要细致、发放要及时、讲评要精致，理科实验班可酌情增加作业的量度和难度，老师们切不可放松对作业的检查和督促，那将会失去对良好教学质量的保障。

4、继续加强教风、学风建设。

5、认真做好教学常规检查和评价工作。教导处将在严格各项常规教学检查的同时，加强对各年级各班级教学质量的跟踪、对比分析和科学评价，对每次教学检查的结果及评价结论将及时通报。最大限度地调动教师工作积极性，以提高教学质量。

6、加强教学常规调研，加强质量监控。摒弃低能无效的做法，在管理上寻找一些亮点。继续实施巡课制度等，及时了解教师的教学情况，加强交流与反馈。要定期与不定期抽查老师的备教批辅教学常规工作。加大随堂听课力度，扎实有效地做好教学质量抽查制度，完善质量监控制度。对教学检查和质量抽查中发现的问题及时予以反馈与纠正，对做得好的地方及时予以总结表扬，供大家学习借鉴；对不足的地方通过个人交流、会上指出等形式予以反馈。

7、狠抓课堂教学，深化课堂教学改革。

要严格执行课程教学计划，开齐课程，开足课时，要精心组织课堂教学，做到高效教学，提升“优课率”，减负增效。继续深化课堂教学改革，作为我校强化教学质量中心意识，走素质内涵发展的道路，在教学活动的各个环节与层面加以体现。

（三）、加强教师队伍建设，促进教育观念的转变。

学习是人生永恒的主题。每位教师要做到工作学习化，学习工作化，学习先进的教学思想，更新、转变教学观念，使新课程理念深入人心，使新课程理念真正走进课堂，提高育人水平。每期要求每位教师阅读一本教育书刊或教育名著，并撰写读书摘记进行交流，要把学习的有关精神、思想、内容融入心里，引导广大教师把教学理念转变为教学行为，并使之成为一种教学“常态”。

（四）、夯实校本教研，提升科研能力。

扎实开展有效的校本培训和校本教研，开展有效教学研究。通过听课随堂化、大众研究课、课题引领课、结对传承课、串门交流课等形式多样教研活动，把教研建立在课堂，贯穿在有效教学；上好几种课：骨干教师和青年教师外出学习，回校上展示课；骨干教师、学科带头人上示范课；年轻教师上汇报课。学校利用网络交流版块以及校园qq群，进行网上教研交流互动；加强片区骨干教师示范教学活动，夯实校本教研。

教科研是学校教育科学化、专业化、现代化的起点，是提高学校管理水平、提高教育教学质量的必由之路，是提升学校教育品位，打造教育品牌，促进学校事业发展的第一生产力。因此，我们在狠抓教学常规，夯实校本教研的同时，狠抓教育科研，真正发挥教科研的先导作用，使课题研究上新的台阶。我们既要在各教研组开展区级小课题研究申报立项活动，又要立足于课程改革,在原有基础上继续深入探究，力争市级重点规划课题《数学广角有效教学策略的研究》顺利结题。

（五）、做大做强体艺特色、促进全面发展，彰显个性特长。

积极开展各项活动，让每一位学生得到不同的发展，同时注重学生个性发展，彰显个性特长。

1、合理安排兴趣小组活动时间。开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动，以此来促进学生素质的全面提高。为实现生生有兴趣，人人有特长，根据学校实际和学生需求，开设兴趣小组，各年段确定不同的时间开展活动。

2、丰富大课间活动内容，规范大课间活动的管理。重视低年级学生的体育思想的渗透，加强中年级学生体能的训练，注重高年级学生体育人才的选拔和培养。

3、开展形式多样的比赛活动，发现和培养特长学生。开展各项学科竞赛，加强指导，精心组织,力争取得更好的成绩，努力促进学校的办学水平，提升学校办学品质。

通过“艺术节”才艺展示活动，充分发挥学生的主体作用，使学生在丰富多彩的活动和潜移默化的教育环境中，陶冶情操、张扬个性，提高实践能力，发展创新精神。

（六）、充分利用班班通现代教育技术，努力推进许市经验，开拓自己特色教学。

根据许市中学的教育改革经验，撤除讲台，建立五环节课堂教学模式，实行开放式教学，让学生主宰课堂，“快乐学习，健康成长”。我校根据自身实际，本学期将充分利用班班通现代教育资源，让师生互动，生生互动，加强课堂教学改革模式，以学生自主探究学习为主，教师只作为引导着，活动的参与者，真正突出学生的自主地位。

四、工作安排：

月份：

1、继续学习《新课标》，制订教导处工作计划。

2、指导制订教研组和学科教学计划。

3、学籍管理、建档输机并上报。

4、行政跟踪听课。

5、教研组长会议。

6、体卫综艺工作专题研讨会、带训带练部署。

7、第一次教学常规检查。

月份：

1、语文教研课。

2、数学教研课。

3、课堂教学改革研讨。

4、区级小课题申报立项。

5、学生经典诵读赛（《岳阳楼记》）

6、语数外第一单元检测、调研。

7、低年级写字比赛。

8、教学常规抽查与质量抽查。

月份：

1、课堂教学督查。

2、综合教研活动。

3、课堂教学问卷调查。

4、语数外第二单元检测、调研。

5、期中质量检测。

6、优秀教学反思、案例、论文征集。

7、组织师生综合实践活动。

8、教师集体诵读《岳阳楼记》。、第二次教学常规检查。

月份：

1、数学数学教研活动。

2、语文教研活动。

3、综合教研活动。

4、学生作业专题督查。

5、中高年级数学兴趣比赛。

6、第三单元质量检测。

7、教学常规抽查。

8、第二届艺术节活动。

9、十一五规划课题申报结题。

月份：

1、教学进度调查。

2、学生作业专项督查。

3、第三次教学常规检查。

4、组织复习迎考。

5、期终质量检测。

月份：

教学仪器、教学用书回收。

各类总结上交归档。

学生放假及暑假假期安排。

学校教导处工作计划 篇3

教导处工作计划

一、指导思想

本学期，教导处将根据教育局总体部署和学校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨；以校本教研为抓手，扎实做好教科研常规工作；以“强化队伍建设，夯实精细化管理，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。

二、工作目标

1、以规范为前提，完善课堂教学常规，提高课堂教学效益。2.以课改为重点，改善课堂教学环境，优化课堂教学氛围。

2、以活动为载体，落实各个学科活动，促进学生全面发展。

3、以质量为抓手，注重质量过程管理，完善质量考核机制。

三、工作内容及措施

(一)教学常规：着眼细节，追求实效

1、严格执行课程计划

开齐国家课程，开足校本课程。坚持按课表上课，确保每门学科开齐、上足、上好。

2、坚持教学常规，做到“六有效”

本学期，教导处将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性，推行以教研组为单位的分层管理模式，每月教研组长对本组教师的教学常规工作进行单项检查或教师互查等形式，及时发现问题，提出改进意见，并督促教师及时整改，做好记录。同时，教导处将组织教研组长和教学管理人员对教师的教学常规工作进行检查（每

学期三次）。教师还要做好“六有效”，即：有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效检测、有效教研。特别是“有效作业”教师要控制严格学生的作业量，坚持作业规范。

3、做好教学评价工作，应试学科以统考名次和对比参照学校的办法，确定奖励等次。非应试学科以期末教学效果验收为准。

（二）教学研究：引领教师专业发展 1.规范校本教研，提高校本研修质量

（1）、指导教研组制定“实施有效教学，落实教学目标”这个框架的研究主题，并实现与课题研究的有机整合。

（2）、加强教研活动的实效性。坚持“以科研带教研，以教研促提高”的理念，走教科研结合之路，深入开展好教科研活动。形成以“课题带动、师徒结对、集体备课、校际交流、骨干引领、蹲点听课、理论学习、自我反思”等活动为基本形式的校本教研，提升教师教育教学能力和教科研水平。

（3）、教师全员参加“六个一”教学实验活动，即：每人承担“三三三”教学模式的实验与研究的一个子课题，围绕课题研究每人上一堂实验课、设计一份精品教案、撰写一篇教学论文、整理一万字的学习体会，每周听一节课。做到节节有教学收获，周周有教学反思，月月有教学回顾，并将经验与困惑及时反馈教导处。

（4）、确定五次专题研讨会。五个专题研究分月进行，分别为“如何设计有效的自学提纲”、“学生自学习惯的培养和研究”、“双主互动有效性的策略研究”、“精讲点拨的内容与技巧的研究”、“课堂检测训练的形式及课堂问题的补救策略”。

（4）、提倡不定时不打招呼随堂听课,做到随堂听及时评；试行由校长、业务校长、教研组长组合的预约听课，与教师共同探讨，使教学设计更趋完善。教师根据修改意见备同类型课，在全校范围内进行示范交流。每学期校长、业务校长听课不少于20节，其它教师听

课不少于10节。

2、推进学校科研工作的纵深发展

（1）、确立“发展为本，研训一体，回归实践”的研究和工作思路。

（2）、采取“专家引领、同伴互助、自我反思”，请进来、走出去的方式，不断提高教师的科研意识和能力。

（3）、做好科研资源的开发工作，聚焦课堂教学，积极构建“精品高效”课堂模式，开展“有效教学”竞赛活动，进一步加大教师培训力度，努力形成具有我校特色的课堂教学模式，使课堂具有较强的现实指导意义。

（4）、加强对已有课题的实践指导工作；督促教师人人参与课题研究。

（三）教学改革：转变观念，改善学风。

（1）、创建“三三三”课堂教学改革模式。（即：课前三段—目标问题化、问题习题化、习题梯度化；课堂三段—自主预习、合作解疑、限时检测；课后三清—日日清、课课清、周周清）

（2）、课堂实行导学案。导学案的形式要规范、目标要明确、练习题要梯度化。

（3）、建立自我评课制度。对各个学科推出的优质课，教导处要进行录像。首先是观后自评，然后在进行小组评定。

（四）积极推进素质教育，促进学生全面发展

1、有计划、有针对性地开展各类活动，为学生发挥兴趣特长搭建平台。一是使课堂教学得以延伸和补充；二是有利于个别学生因材施教；三是有利于学生综合素质和综合能力的提高。本学期将开展低年级口算比赛；中年级阅读比赛；高年级作文比赛和其他各类竞赛。

2、继续开展“与经典为伴，以读书为乐”的读书活动。各年级要根据学生的年龄特点选择内容健康、教育性强，能积累丰富知识的

经典书籍组织学生阅读，让学生从小接受中华传统文化的熏陶。

3、加强社团建设，使其成为学校教学的推进器。

4、结合少先队工作，充分利用校园广播，丰富学生课余生活，营造良好的育人氛围。

5、以传统节日为契机，落实知恩、感恩行动。

木植街乡初级中学教导处

学校教导处工作计划 篇4

本学期，教导处以学校工作计划为指导，坚持以培养“全面发展的人”为核心，持续向新优质、高品位迈进。努力推进教育教学的精细管理，切实推进有效教学工作，强化过程管理，加强校本研修，优化课堂教学效果，提高教育教学质量，抓好教学品牌建设；充分推进课程改革和素质教育实施，努力构建和谐校园，促进我校教育教学的发展。

二、工作重点

继续以提升课程领导力为核心、关注高品质思维、提升课堂效能、抓好教学品牌建设。

三、工作目标

1、加强教导处日常管理工作，做到有序、规范、科学。

2、重视教研组和备课组建设，确保务实、有效、专业。

3、抓好教学质量和品牌建设，实现均衡、绿色、突破。

四、工作内容

(一)加强教导处日常管理工作，做到有序、规范、科学。

1、抓好课程计划的落实和实施。严格执行课程计划，开足课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，向40分钟要效率。严格执行作息时间表和课程表，确保教学秩序稳定。

2、进一步规范和强化教学常规工作。及时做好教学部门各类资料的收集、整理、存档工作，加强校园网上教务信息工作。

3、加强学生学习规范的养成教育。乐学善学：能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣；培养学生良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法；提高学生学习能力，能自主学习，具有终身学习的意识和能力。真正做到让质量成为习惯，让习惯符合质量。

4、做好培养学优生、转化学困生工作。要求每位教师结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，重视对优等生的培养，鼓励超前、突破、创新。对于学困生，要树立“一个不能少”的意识，分层教学，倾注爱心，激发学习兴趣，加强家长与学校的双向反馈交流，实现有效的家校互动，促进学生健康发展。

5、全面提高学生素养。积极参与市区级的各项学科竞赛，加强指导，注重过程，精心组织，力争取得好成绩。

6、严格规范考试，组织好学校各类考试工作。精心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，加强考纪、考风教育。真正发挥考试功能，营造公平竞争氛围，调动师生教与学的积极性。

(二)重视教研组和备课组建设，确保务实、有效、专业。

1、有效推进校本研修。校本研修多一点学习共同体的味道，做到形式多一点，目标解决点，一定有收获点，更能投入专业点。

2、开展“第十一届学科发展月”活动。以此为契机，促进教研组反思、改进工作，促进特色教研组建设。加强课堂教学研究，注意关注高品质思维，提升课堂效能。

3、加强两组文化建设。促进特色教研组建设，开展教研组长、备课组长系列培训，为两组文化建设提供反思、改进、展示的平台。定期开展好教研组研修、备课组集体备课活动。

4、加强科研引领。各教研组制订好工作计划，确定好研究专题，积极申报市区级课题。各教研组要开展好常规教研活动，开展丰富多彩、切实有效的各类教学科研活动。

5、加强教师的培训和继续教育工作。支持教师进行高层次学历进修，不断提升我校教师学历、知识结构和相关教育教学能力。发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

(三)抓好教学质量和品牌建设，实现均衡、绿色、突破。

重点抓好毕业班工作，既看到本届初三基础好、势头好、局面好的三点优势同时也明确本届学生动力、活力、能力不足和不足于落差这两个“不足”。本学期工作中做到四个“静”：安静、洁静、宁静、温静；并且不忘初心，继续前进：不忘传承、不忘现实、不忘目标、不忘担当、不忘标准；三是工作中要讲激情、讲热情、讲专业。具体做到：

1、注重分层教学，关心不同层次的学生，及时调控学科不平衡现象。

2、做好毕业班老师和学生的心理疏导工作做好与毕业班学生、班主任、科任老师及家长沟通的沟通交流工作。

3、认真做好每次考试的质量分析工作，总结得失，根据每次月考、模拟考定期召开初三年级情况分析会，及早发现并解决问题。

加强教学品牌建设。在历练单的编制与使用、作业设计的编制与使用、校本课程的编制与使用三方面取得突破。

1、抓好历练单的编制与使用。历练单的编制与使用是我校教师在学习全国优秀课改学校经验的基础上，基于校本实际自主、自发进行的。该教学方式体现了“先学后教，以学定教”的教学理念，在我校部分学科近2年的课改实践中逐步体现了在课堂教学效能提高方面的优越性。本学年，学校将在此基础上，继续推进此项工作，逐渐实现在中考学科中基本实现历练单使用的全面铺开，在非中考学科教学中能体现“先学后教，以学定教”的教学理念。

2、抓好作业设计的编制与使用。生本化的作业设计能促进实现教育的个性化。生本化的作业设计主要包含课内作业与课外作业（回家作业）。本学期学校坚持扎实推进生本化的作业设计，作业应该体现层次性、选择性、合理性、统筹性；减少机械的、重复的练习，增加思维容量。各学科教学设计要强化学生作业设计和布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。

冬桃学校教导处工作计划 篇5

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我学区的教育事业的发展作出贡献。

二、主要工作目标

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。

3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

4、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

三、具体工作要求

（一）强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。

2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好晨会、班队、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。

3、进一步规范和强化教学常规工作

（1）备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学后记。教导处将进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。

（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。

（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。

（4）建立听课制度。

教导处加强随堂听课的力度，对新上岗的教师听课次数更要增多，由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。

（二）开展教研活动，提高师资水平

1、制订好教研计划，确定研究课题，组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动。

小学学校教导处工作计划 篇6

一、教学目标

全面贯彻教育方针，严格执行教学计划，深入开展教学工作，以新课改精神为指针，以课堂教学为主渠道，以创新教育为重点，以教育科研为先导，培养学生的创新精神和实践能力，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，在打牢科学文化知识基础的同时，养成良好的道德品质，身心得到健康发展。

二、具体工作

（一）加强教师业务水平的提高

教师的思想认识和教学工作业务水平的提升，直接关系着一个学校的教学工作的进展，影响着学校的教育教学质量。

1、加强教师的师德培训

本学期将继续加强教师的政治学习和业务培训学习，开展各种教师之间的活动，激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，敬业奉献的意识，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的发展，提高教师的职业道德和修养。

2、抓实校本培训、校本研修，提高教师队伍素质。

我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织教师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”，组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动，促进我们教师专业素养和教学能力的不断提高。每位教师校本培训、校本研修活动要做到“四有”，一是有强有力的组织，二是有切实可行的计划（必须附活动安排表），三是有翔实的活动记录，四是有比较明显的效果，教师整体专业素养、教书育人能力明显增强。

3、深入开展教科研活动，扎实推进新课程改革。

坚持“以教研促提高”的理念，走教科研结合之路，深入开展好教科研活动。各个教研组必须结合本校实际制定出切实可行科研工作计划、教研工作计划（均附活动安排表）；其次要按科研工作计划、教研工作计划的活动安排表扎实开展“集体研究教材、主题研讨、课改课观摩、听评课、教案展评、优质课评选”等教科研活动，同时要把各项活动过程详细地记录下来；最后要对我们所开展的各项教科研活动认真进行总结，既要总结优点又要查摆问题，更要制定出改进措施。

4、落实教学过程监督，实施教学精细化管理。

本学期将加强教学的精细化管理，要把精力放在教师备课、讲课、作业布置和批改、学困生无偿补习和学业成绩考核的全程管理上，要把教师的精力引领到认真钻研教材、认真备好每一节课、认真上好每一节课、认真布置和批改每一次作业、全面提高教学质量上来。

（二）落实课程计划，搞好教学分工

继续做好教学分工，要保证教师和所教课程的相对稳定。做到开全课程、开足课时、备课和实际授课无课时偏差。

（三）严肃教学管理，规范教育行为

1、严格执行“四表”

统一作息时间，在教学工作中，要严格执行作息时间表、课程表、教学进度表、教学活动安排表，确保教学计划全面落实。

2、规范教学环节

（1）备课。每位学科教师统一使用学校下发的备课本备课，教学工作计划制定翔实，按要求提前一周备好每一节课。要认真分析教材，发掘教材中的创新因素，确立明确的教学目标，突出重、难点，抓住关键，教学过程要具体，教学方法要科学，能因材施教，字迹要工整，环节齐全，尤其要做好二次备课，并针对教学效果记好教学反思。

（2）上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道，所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培养学生的创新思维能力和时间能力，指导学生研究性、合作性、探究性学习，为学生自主发展提供时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。

（3）作业。教师要按作业的布置和批改的基本要求，认真布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并注意切实减轻学生过重的课业负担。

A、作业设置。除体育、音乐、信息外，所有学科课程均设书面作业。教师布置作业要围绕教学目标，针对教学重点，设计既有知识运用，又有能力训练的习题。作业适量、难易适度，类型全面。

B、作业批改。所有作业的批改均实行“优、良、合格、待合格”等级评价制。使用统一的批改符，批改符和等级的书写要规范，作业本要整洁、齐全、规范。

3、坚持业务月检制。

教研组要坚持备课、作业月检制（开学初集中检查一次），每次检查都要写出评语，还要将检查结果在教研活动上通报或个别交流，既要总结出优点，又要指出存在的问题和提出改进意见。

（四）强化教学研究，抓好教研活动

1、认真开发地方课程资源，做好校本课程的开发和利用，要因地制宜，体现学校特色，做到有教材、有课时、有教案、有活动。充分发挥骨干教师的辐射作用，使青年教师起到传、帮、带的作用，提高全校教师的教育教学水平。

2、认真组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课、随堂课。每学期，教导主任至少听评课40节以上，教研组长听评课25节以上，教师之间听评课15节以上。

附主要工作安排：

9月份：

1、制定各学科教学计划、教研活动计划和备课。行政听随堂课。

2、召开教研组长会议，完成学校兴趣小组和校运动队的组建，并正常开展活动。

3、新学期教学工作要求（分组召开）、学习《东郡小学教育教学工作考核细则》。明确教学考核目标。

4、上报学籍异动情况及其他开学工作报表。

5、毕业生工作会议，毕业生家长会。

10月份：

1、月教学常规工作检查

2、校园科普艺体节启动

科技：

艺术：

体育：跳绳比赛、足球赛、田径运动会

3．常规听课，召开课堂教学质量诊断会。

4．开展校内课堂教学活动（教研组内进行）。

5、根据教育局部署召开新生招生工作会议。

11月份：

1、学科作业及质量检测检查。

2、新生招生工作启动。

3、月教学常规工作检查

4、各兴趣小组成果汇报。

5、检查教学进度

12月份：

1、教学常规月检查。

2、毕业生工作：

1月份：

学校新学期教导处工作计划 篇7

一、抓好常规管理，努力提高教育教学质量

管理理念：“一严三多三不”。严要求，多关心、多培训、多指导，不挑剔、不埋怨、不指责。

（一）进一步规范各项教学常规，使教师有章可循

备课：每周各组的集体备课时间都要得到充分保证，继续推行“集体说课、分散备课”的集体备课制度；并实行差异备课：教龄在15年以下的教师原则上必须撰写详案；教龄在15年以上的教师必须有一半以上的教案是详案，对于首次任教本册教材的应有80%以上详案；50周岁以上的教师可以写简案，要注重课型的齐全（新授课、复习课、练习课、讲评课、作文指导课、实验课等等）。课时教案重点体现教学重、难点，教法、学法指导（体现培养学生自主学习能力的方法及措施），习惯培养等。

校本培训：各备课组组织的集体备课活动。

课堂教学:在以往较为完善的课堂模式基础上（文史类科目教学模式“导学展示——合作交流——拓展迁移——总结反思”，数学、物理、化学等学科教学模式“目标展示——先学后教——当堂训练”）继续推进特色课堂的创建。开展优秀特色课堂评选活动。各教研组推荐一节符合学校特色理念和新课标理念的优秀课，参加学校“优秀特色课堂教学”评比。评选过程中，各教研组研讨、探索、集思广益、吸纳精华进而总结出更为完善的课堂教学模式。强化习惯培养和落实，继续推行小组合作教学，将微笑、激励、竞争带进课堂，创造和谐愉快的教学氛围，让自主、合作、互助的学习方式真正成为课堂教学的实际操作方式。坚持“教为主导，学为主体”的教学思想。注重学法指导。教学过程中，教师要有意识地渗透学习规律、学习方法和学习艺术，做到备课备教法，讲课讲学法，引导学生自主合作、主动探究，激发学生的学习兴趣，高效地参与到教学活动中来。板书设计要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。

为了充分发挥备课组整体优势和骨干教师带头作用，提高全体教师的专业水平和课堂效率，在夯实三轮同研的基础上，定期组织骨干教师的示范课、普通老师的过关课及青年教师的展示课。在备课、研课、磨课、上课、评课、反思过程中提高教师水平。促进教学有效性。

校本培训：各备课组组织同研一节课活动及各种展示课活动

作业教学：继续坚持“总量控制、分类布置，非双休日小学科不布置作业”的原则。要求老师把作业布置纳入集备内容，在共性分类的基础上可以有个性的内容。作业设计要针对不同层次的学生，渗透学习习惯的养成，注重培养学生的创新意识。对学生作业要做到“四精五必”，“四精”即“精选、精讲、精练、精批”，“五必”为“布置学生的作业，教师必先做、有发必上收、有收必批改、有练必讲评、有错必纠正。”重视作业订正。做好学生作业情况的记录与分析，特别是对作业中出现的具有代表性的错误或独特性见解的应予详细记录，作为讲评和辅导的依据。实行“等级+评语+日期”的评价方法。提倡教师利用高效、鼓励性的评语与学生随机交流，既拉近师生距离，又鼓舞士气。提倡教师收集整理学生作业中的错题，建立“错题册”（教师的“错题册”与作业批改记录整合在一起），并帮助学生建立自己的“错题册”，学生的错题册可以与笔记本整合在一起，提高学习效率。双休日或节假日注意作业的多样性。既有巩固性的书面作业，也适当布置一些实践性、活动性、探究性作业。不仅布置读、写、算的作业，还要布置画、唱、操作、实验、调查、考察、观察等实践性作业。

每门学科都要建立书面作业本，学生保留一学期作业，学习委员保留作业布置记录轨迹。检查组将通过不定期深入教研组抽查作业和学生问卷形式监控作业布置和批改情况，并及时反馈。同时，每学期教导处将进行一次学生作业及课堂笔记展评活动。

教学反思：本学期我们继续推行教学反思制度化。引导教师写好“备课本上的反思”和“反思本上的反思。

备课本上的反思

课前反思主要结合新课标、特色理念和学生实际，实现课堂最优化；课中反思重点研究是否把着眼点放在学生身上，师生关系是否和谐民主，学生思维是否活跃，教师能否适时调节。课后反思的关键在于思考是否形成自己独到的教学风格，三维目标是否落实，存在哪些困惑及学生问题、得意片断、不良感觉等。根据具体的教学内容和实际情况，不刻意要求每节课必写。提倡青年教师反思数量不少于全学期备课量的1/3，骨干教师反思不少于1/4。

反思本上的反思

一

周工作的总结及学习“推荐小文章”的感受，每月4次。

单元检测：做好单元检测质量分析是提高教师及学校整体教育教学水平的有效手段。着力抓好教学质量的分析、反馈和调控。抓实每次质量检测，以反思促发展。要求各备课组每学期单元检测（包括期中和期末考试在内）不少于4次，同时加强课堂随考力度，也就是说每节课应有课堂反馈。

每次检测后，坚持“站在数据上分析，跳出数据外分析”的观点，任课老师要针对存在的问题，认真分析总结，分析出问题，分析出目标，分析出措施，分析出效益。要求每一位教师，客观对待数据，主要反思自己的不足，扬长补短，促进可持续发展。

音体美及实验教学：音体美教师要根据课程标准的要求，制定出各年级音体美教学计划，认真备好每一节课，写好每一课的教案，克服授课内容的盲目性、随意性，加大对音美课的随堂检查及听评课力度，学期末教导处以抽测的形式对学生进行理论及技能测试，学生的成绩同时计入老师的考评之中。体育组根据级部特点，确定训练专项，教导处每两个月对学生进行一次测试，以考评体育教师、班级和学生。

加强实验教学工作。学期初制定翔实的实验教学计划，在完成教研中心提供的实验任务的基础上创新实验教学，每周四开放所有实验室。实验教学要做到课前有通知、有准备，课后有记录、有检查。实验学科的教师要在实验教学中注重对学生进行科学的学习方法、学习习惯、学习能力的培养，培养学生的探究合作能力，组织学生开展各种实验比赛。并继续做好实验小助手的培训等工作，完善实验教学的校本课程，使其成为培养学生自主学习的良好平台。

听课：采用定时间、定地点的常规听课与随机听课相结合的方式，教研组长和三年教龄以内的青年教师，每学期听课评课20节以上；一般教师听课评课15节以上；负责教学的中层以上干部，每学期听课评课30节以上。通过听评课，授、听双方都能反思个人的教学行为，达到互相学习、取长补短的效果。听课时，必须有听课笔记和评议记录。评议记录要突出“三个一原则”即指出一个优点、找出一处缺点、提出一个建议。

听课班子将继续加大随堂听课的密度，坚持随听随评随检查教学常规，要求听课小组的老师、学科骨干老师以及空课的教师必须参加听评课。

校本培训：教龄3年以内的青年教师、薄弱学科的教师。

（二）抓好学生的学习常规，培养学生良好的学习习惯和学习品质，营造浓郁学风。

1、激发学生的学习动机。

a、有意识地对学生进行学习目的的教育。

b、创设适当的问题情境，激发和维持学生的求知欲和好奇心。

c、让学生体验成功的喜悦，不断深化学习动机。

d、利用学习结果的反馈信息，给予适当的评定

2、注重日常渗透，养成良好学习习惯。良好的习惯使人终身受益，良好的习惯可以起到事半功倍的效果。教学的首要任务是培养学生良好习惯，要培养学生课前预习、专心听课、课堂笔记、课后及时作业、自主复习的习惯，要培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。要求各个学科、各个级部有针对性的目标和落实措施。教导处将通过抽查作业，民意调查，随堂听课等方式检查学生学习习惯和能力等，发现的问题将及时进行反馈，并督促教师指导学生改正。

3、学法指导，每学年之初拿出一定的时间专门进行以“学会学习”为主题的学习方法指导活动。如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等，在平时的课堂上亦随机给学生渗透一些实用的技巧。

4、注重细节管理，强化学生良好的学习纪律。教师应一手抓教学，一手抓组织纪律，注重细节，加强常规管理，确保纪律的落实。

5、重视辅导。面向全体，坚持集体辅导与个人辅导相结合，尤其要重视优生和学困生，要在思想上关爱他们，在学习、生活上关心他们，充分调动他们学习的积极性。

（三）抓常规落实，促常规工作有序高效

1、向常规管理要质量，向教学细节要效益。修改、完善《实验中学教学常规考核制度》，以制度落实为基础，强化教学工作的过程管理。实施教师课堂教学常规工作阶段性和随时性相结合的检查考核制度。周周反馈，月月汇总，提出下一阶段的学校的具体要求，并督促好出现问题的整改。

2、本学期将重点加强对教学质量的督查，跟进课堂质量。建立三条质量监控线，即问卷调查、校内教学督导以及教学质量分析。

问卷调查：即每学期末向学生发放问卷，评选最受欢迎的特色课堂。

校内教学督导：即加强对教师课堂教学的指导，重点对青年教师、薄弱学科教师课堂教学进行指导。重点要抓好听课后的评课、分析和指导，对传统的、机械的课堂模式给予最大程度的纠正。

教学质量分析：即加大单元质量检测、期中、期末质量检测成绩分析力度。每次检测既要有数据的统计，更要有教师、学科、班级、年级、学校各个层面教学质量相关的分析报告。每次检测后，要求做到“三个聚焦”，即聚焦有问题的班级和学科，聚焦有特色的班级和学科，聚焦新教师，及时提出改进建议，引领教师调整教育教学方向。

二、加强校本教研与培训，提高教师的教书育人能力。

校本培训理念：我参与，我收获，我快乐！

校本培训原则：常态化、序列化、实效性。从日常教学工作中的每一个细节发现问题，并及时解决。

校本培训目的：打造和谐向上能力强的团队（以全体教师为成员的团队、以教研组长为成员的团队、以备课组长为成员的团队、以级部教师为成员的团队、以班级为单位的任课教师团队等等），提高每位教师的教书育人能力。

措施：

全员培训：

1定期组织教师召开专题交流座谈会。如：9月末10月初召开“骨干教师表彰暨经验交流”大会，骨干教师交流自己的教学心得和体会，并引领全体教师进行大讨论。学期中组织教师“谈学生学习习惯（能力）的培养”、“如何培养优等生”等专题交流活动。

2、“读书工程”提升教师的文化素养。

继续开展“周读——月读——期读”的三步走读书工程，进一步完善和利用“读书工程”平台，使其达到好书共享、解疑释惑、传递愉快工作学习信息、阶段性总结等作用。

周读：内容——经典美文。

时间——每周一第8节课。

形式——集体学习。

文章来源——面向全体教师征集。根据提供的文章数量及质量计入教师的考核。

月读：内容——教育教学理论及教学实践经验。

时间——每月一次。9月数学、体育组；10月政治、音乐组；11月物理美术组；12月史地组；2011.1月生化组劳组。

形式——教研组牵头的论坛等。

期读：内容——教育专著。

时间——假期。

形式——自学。

另外，将精彩学习材料上传校园网“教育科研”专栏，全校老师随机学习、跟帖交流，在各异思维的碰撞和交流中潜移默化地提高老师的人文素养。

3、发挥教育科研引领作用。把教育教学中带有普遍性的突出的问题及时上升为科研课题，做到教科研常态化。认真研究并做到及时总结、推广。做好现有课题的研究与管理工作，搞好课题网页的添加维护工作。

骨干教师培训：

（1）、每学期，骨干教师必须开放一次课堂，但可根据自己的课堂专长和个性，自定展示主题，展示主题包括：学生良好的学习方法和习惯、高效的提问艺术、有效的互动和交流、当堂落实的艺术、评价及教材解读等方面。同时及时进行反思活动，每学年上交一份优秀案例和教学感悟，学校将集中优秀案例汇编成册，便于经验的积累和传递。这样使骨干教师真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”不断积累经验，提高教育教学研究能力。同时也达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

（2）、外出学习式：采用“走出去”的方式，组织骨干教师到其他学校参加学习。同时继续进行“一人学习，众人受益”式培训模式，要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

青年教师培训：

加强对青年教师的跟踪培训（一对一培训）。落实好“拜师学艺”制度，认真做好师徒结对工作，开展师徒帮教、互帮互学活动。薄弱学科的教师与骨干教师结对子、青年教师与骨干教师结对子。学期末评选优秀师徒结对教师。抓好教坛新星、教学能手、学科带头人的培养工作，力争使更多教师成为教学能手。鼓励青年教师参加各级各类教育竞赛活动，争取在各级论文、教案评比，优质课比赛活动中再创好成绩。学校将推荐优秀的青年教师参加区教育局组织的教坛新星、教学能手等评比活动。让一部分年青教师脱颖而出，成为学校的骨干。

三、加大校本课程开发，促进学生全面主动发展，全力打造aa级特色品牌学校。

目标：

逐步贯彻落实我校“科技领航”的办学理念，为学生创造科学人文的学习环境，使学生在科学素养、学习习惯、动手操作能力等方面得到比较全面、主动的发展。

措施：

1、以校本课程为载体落实办学特色。一是各教研组在上学期校本课程开发的基础上不断的集补充和完善；二是坚持本校教师和校外专家相结合、请进来和走出去相结合的原则；三是进行关于校本课程开发方面的专题培训；四是定时召开校本课程汇报课暨研讨会，展示校本课程开发的成功经验、优秀成果，解决老师在教学实践中存在的问题，及时总结校本课程的实施情况。

2、“让科学伴我成长”——为学生创造展示自我的平台。各教研组根据学生爱好，结合学科特点，找出与学校特色紧密结合的切入点，组织开展形式多样的第二课堂活动。如：理化生以研究性学习小组为组织形式，根据教学目标，选定课题，制订活动方案，让学生走出校园调查、测量、搜集相关数据和资料，回校利用各种实验器材进行课题的探究和实验，学期末，以论文展示、研究性学习交流会等形式呈现活动成果，使动手实践真正成为学生科学实验、探究发现的重要渠道。同时，倡导各学科利用课活动举行1－2次有组织的学生活动，形式有：讨论、辩论、开读书会、故事会、讲演会、学科竞赛（包括英语单词竞赛、数理化单项比赛等）、实验操作比赛等等。教导处将根据各组的计划统一配档活动安排。要保留轨迹。

3、充分发挥网络对教学的辅助作用。一是鼓励所有教师参与班级博客的建设；二是利用好摩登等网络教学方式，通过网络对学生进行科学常识的普及、发散性思维的培养。让学生逐步树立起创新、发明的意识；三是利用好课件，特别是网络课件对课堂教学的辅助作用。

四、加强教研组建设，打造和谐向上的团队。

（1）、完善教研组的考核制度，定期表扬先进教研组，期末进行“业务标兵教研组”、“师德高尚教研组”、“最受学生欢迎的教研组”等不同类别的优秀教研组的评选活动，激发教师追求事业成功和打造和谐团队的热情。

（2）、继续实行教研组长及教研组例会制，学习教育理论，反馈教学中的热点问题，介绍集体备课经验，通报常规检查情况。

（3）、加强教学研究，围绕如何进一步提高课堂教学的有效性积极开展教学研究工作。教研活动要做到“时间、人员、内容、效果”四落实。

（4）、各组开展“示范课”、“观摩课”、“汇报课”等教学研讨活动，提高教师教学业务水平。

（5）、积极认真参加各级各类教研活动，每次活动有计划、有主题、有讨论、有记录、有小结，杜绝随意性，加强常态课研究，开辟教研园地，打造交流平台，初步构建有效课堂教学模式。

五、中会考工作

1、全体教师要统一思想，认清具体目标，调整好自己及学生的状态。广大师生团结协作为了一个共同的目标而共同努力。

2、以提高效率为立足点，以新课程及中考考试动态研究为突破口，有效提高中考学科的教学质量。各学科的教学要有总体设计、每一步的打算，将工作计划安排到周、天等，努力提高工作效率。

一是每位教师都要研究中考说明；研究考试要求；研究近三年中考试题，把握命题方向；研究中考试卷的评价与分析，掌握答题技巧；研究复习内容、复习方法，提高复习效率。

二是认真备课，复习课教学内容密度高、教学节奏快，要达到复习课的高效率，认真备课是充分必要条件。

三是精心选题，建立习题库，确保训练的针对性。在练习题目的选择上，要对现有的成品材料结合教学实际进行加工整合，使之有针对性，切忌随便使用，高耗低效。

四是上好讲评课。复习阶段一个重要的方面是优化训练，在精心设计训练习题的基础上，上好讲评课是一个必不缺少的方面，讲评课对复习课起到了矫正、巩固、补充的作用。

五是全体教师加强学法指导，向科学学习要质量。

六是向管理要质量；营造浓厚的应考、备考氛围；张弛有度，提高效率；特别关注、关心学生的心理健康发展。

3、努力创设和谐的工作氛围，整个力量拧成一股绳，提高教师的工作热情，及时收集和捕捉信息，指导做好教学工作。

主要工作安排：

8月：

1、学习、研讨29号文，完成学校、教研组实施方案及个人教学计划。

2、中考试题研讨。

9月：

1、初四级部进行第一次单元测试。

2、拟定教研组计划。

3、班主任主持召开班级任课教师座谈会a：进行学生情况分析b：商讨小组的划分、使用及评价方案。c：制定班级培养学生学习习惯的措施。

4、开展以“学会学习”为主题的方法指导课活动。

5、骨干教师表彰暨经验交流。

6、数学、体育组读书交流。

10月：

1、月初单元测试。

2、以教研组为单位进行骨干教师座谈会，主题：谈学生学习习惯的培养或如何培养优等生。

3、政治、音乐组读书交流。

11月：

1、月中期中测试。

2、学生作业、笔记本，作业批改手册（教师错题册）展评。

3、进行备课本、反思本、听课记录本等常规检查并反馈任课教师参与班级博客的建设情况。

4、开放骨干教师课堂并在此基础上进行“优秀特色课堂的评选活动”。

5、物理美术组读书交流。

6、体育单项测试

12月：

1、青年教师课堂教学大比武

2、音美理论及技能测试。

3、史地组读书交流。

4、月中单元测试。

1月：

1、学生问卷调查。

2、进行备课本、反思本、听课记录本等常规检查并反馈教师参与班级博客的建设情况。

3、校本课程优秀成果展评。

4、生化劳组读书交流。

5、优秀教研组评比。

6、体育单项测试。