钱桥学校2009学年第一学期教导处工作计划

2024-07-05

钱桥学校2009学年第一学期教导处工作计划（精选6篇）

钱桥学校2009学年第一学期教导处工作计划篇1

一、指导思想

根据学校工作计划，以区第十四届教学节活动的开展为契机，以全面提高教学质量为中心，以促进教师教学管理能力为目的，结合九年一贯制学校的实际，进一步积极推进课程改革，加强教研组建设，提高课堂教学效率，抓好教师队伍建设，规范教学过程管理，加强教学常规工作的检查，努力提高教学质量，提升学校的办学水平。

二、主要工作

（一）抓实教学常规管理，确保素质教育质量

1、开足开齐课程计划。我校严格按照上海市课程计划，开足开齐各科课程，健全体育、艺术、科技、书法等兴趣小组。制定切实可行的学科计划，对学生进行德、智、体、美、劳等方面教育，促进学生全面发展。

2、抓好课堂教学。抓紧抓好各年级的备课。每位教师要利用40分钟的时间上好每一节课，构建智慧课堂，精心预设与动态生成。教师教学设计力求多样化，课堂语言要充满智慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬学生的个性。对每课的教学及时进行反思，写教后感。课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。

3、开发利用校本课程。为适应新课程的理念，促进学生全面而有个性的发展，培养学生各种能力。我校将继续开展各种兴趣活动，开设书画、合唱、舞蹈、读书、体育类课程。充分利用校本课程，培养合格加特长的学生。

4、继续抓好教师的继续教育和校内外培训。教师作为知识的传播者和人才的培育者，就应该自觉增强教书育人，以身立教的使命感，不断更新教育观念，不断丰富自身学识，不断完善自我，提高教书育人的本领。抓好每两周一次的教研活动和培训，每两周一次的业务学习不能松懈，教师不断增强自身的素质，成为智慧型的教师。

5、继续加强教学常规的管理工作。对教学全过程实施科学管理。并且实行不定期抽查教师常规工作，对教师的完成工作情况给予客观、公正的评定，做到奖惩适当、赏罚分明。坚持随堂听课制度，互听互学，班子成员每学期至少听课40节，教研组长20节，一般教师10节，新教师20节，并做好记录和评价。

6、各年级各学科要抓好每课过关、单元过关及后进生的补缺补差工作，做好单元、期中、期末测验、评卷、质量分析工作。

（二）搭建平台，培养名师，提升学校品位

1、不断增压，夯实教学基本功。青年教师是学校未来希望所在，启动见习期新教师“青蓝工程”。每学期举行一次公开教学研讨课，学校进行评选，给予适当的奖励，列入教师考核。每年教师节举行师德演讲。人人参加学校的各级各类的课题研究，学校将优先推荐他们参加各级各类学校的业务培训进修，并且从优秀的青年教师中推荐各级各类的学科骨干教师和学科带头人。

2、发挥中年教师的传帮带的作用。要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化。中年教师要与青年教师结对子。每年举行一次全校性的教学观摩。每学年进行一项课题研究，以论文的形式结题，参与学校的课题评选，列入考核内容。

3、培养科研型的骨干教师。所有学校的骨干教师和“区双名三优”都要参加学校申报的课题研究，从而培养他们成为科研型的教师，邀请区内专家来校讲座，对学校教研工作起到引领作用。

（三）继续抓好科研工作，创新教育教学特色

1、学校鼓励教师把问题当课题，鼓励教师捕捉教学过程中有价值的问题作为研究课题进行为期一年的研究。抓课题研究推动新课程的实施。继续做好校、区、市级课题的研究审报工作，做好材料收集归档工作，做好课题的阶段性实验小结，每个月召开一次课题组成员的研讨工作，研究实验中出现的问题，并认真加以解决。以新课程实施过程中学校、班级、学生所面临的各种问题为研究对象，着眼于在真实的学校情景中发现问题，研究问题、解决问题，从而推动新课程的顺利实施。

2、加强校本教研，提高课程改革实施水平。通过联动教研、结对教研、优质化工程，强化教研组建设。一方面，加强常规性建设，实现学科教研活动的制度化，保障学科质量教学的规范化、形成学科教师团队的整体化；另一方面，加强发展性建设，着力建设一个体现学习型、研究型教研组。本学期，本着进一步深化校本教研，让教师做到思考与实践同行，在教学研究中不断提升教育智慧的宗旨，组织教师开展形式多样的校本教研活动，以人为本、以学生全面发展为本，认真做到：课前研究学情，课中关注学情，课后反思学情，师生获得共同发展。每位教师在校级范围内上好一节“精品课”，注意渗透课题研究精神，能合理运用现代化教育手段，充分展示自身教学风格。开展教学研讨活动，提高教师反思能力。组织教师及时撰写教后反思、案例分析、教学随笔等，让全校教师在教学实践与研究反思中逐步提高自己的理论素养。

3、在学生中开展综合实践活动，尤其要开展社会的调查实践活动，撰写小论文活动，从中培养学生的创新精神和创新能力。活动内容可以是道德品质方面的；也可以是开发智力，培养创造性思维方面的；还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，要达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的目的。

（四）实施有效教学，全面提高教育教学质量

1、以第十四届教学节“增强课程执行力，提高教学有效性”主题为指引，扎实做好“教学五环节”工作。强化“五优化”教学过程质量管理，即优化备课质量、优化课堂教学质量、优化作业设计、批改与反馈评价、优化辅优补差质量、优化命题质量与考试质量分析。我们将一如既往，进一步规范上课、备课、布置和批改作业、辅导学生、考核、兴趣活动等工作，本学期在上学期重点抓备课、作业布置及批改后，着重在抓上课上花大力气，真正向课堂要质量。教导处将加强平时的检查、督促和考核力度，检查结果与考核相结合，同时结合学生座谈会、家长评议、教师互评和教学成果展示等形式，对照“学校月考核”的要求，正确公正地评价每一位教师。并加强课堂教学情况的测试反馈，交换听课意见，提高课堂教学效益。①本

学期，学校要求每位教师所任教的每一门课均必须有备课，并制定学科教学计划。各学科每位教师均采用手写形式备课，杜绝照抄照搬教案，都要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。②教案必须要有提前一周的备课量。在备课中既要突出三维目标的互相结合与落实，注重过程设计、作业选择，突出重点和难点，处理好信息技术与多媒体的实际应用，并注重于把传授知识和开发学生智力、培养能力有机结合起来的课前设计；所备的每一课时都必须写有50字以上的“教后感”，内容可以是分析教学中的成功之处、存在的问题或改进的方法等。③上课铃声响确保每一名学生进教室上课，尤其是到专用教室上课的老师要求清点人数，防止个别学生滞留原教室或别处而发生不良后果。④各学科作业适量，严格做到“作业日日清”（作文、小练笔、试卷除外），作业有做必批，有错必改，批改尽可能做到准确无误。美术或思品等考查学科的作业，有的需要做在课本上，还有的需要做在练习册上，请督促学生完成并批改，每位学生的作业均需保存好备查（科学课也需做书面作业）。此外，信息技术与科学学科每节课都必须有上机记载或实验记录。全面提高各门学科教学质量。重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个工作条例，继续抓好“三操两课两活动”，确保学生每天1小时活动时间。通过专题讲座、黑板报、等形式进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。

2、开展课堂教学改革，加强教学效益和质量意识。各学科要根据学生的特点制定教学目标，探索教学途径，不断实践总结，使“向四十分钟要效益”真正落到每堂课。全校师生要根据“早、紧、实、精、活”五字教学要求结合学科特点，钻研业务，认真学习教学理论，积极投身到深化课堂教学改革活动中去，优化教学过程，提高教学水平和教学质量。围绕“优化课堂教学设计、提高课堂教学质量”，强化校本教研，按照“备课——说课——上课——评课——研课”五环节链式教研模式，开展“资源共享、合作互动、质量共进”教研活动。加强教学研究，包括教学前的准备策略研究、教学中的实施策略研究、教学后的检查评价策略研究。

3、加强学生学习过程管理与指导，着力抓好“预习、上课、作业、复习、小结”学生学习过程五个主要环节。加强学习方法，学习习惯的养成教育，要根据学科特点，在预习复习，作业规范，听课笔记，实验操作，课外阅读，文字书写，思维方法等方面制定统一要求并付诸实践，各学科要特别注重学生创新能力的培养，鼓励学生敢于质疑，多动脑筋，动手开拓思维，多想办法，实现创造思维，让课堂教学具有灵活性，教导处将组织课堂教学评估考核，加强管理。进一步加强转化“学困生”教育性教学策略研究与实践，强化“分层推进、动态管理”教学质量管理监控机制。各学科建立“学困生”档案，作为期末辅优补差工作的一项必检项目。

（五）继续做好体育、艺术、计算机、健康教育和综合课程及探究性学习，促进学生素质全面提高

1、严格按照上级规定开设体育、艺术（音乐、美术）、计算机、健康、环保和综合课程及探究性学习，开全开足，任何一个教师不得随意占用。开展校本课程的开发和应用。

2、体育、艺术教育要克服场地、器材等方面的困难。在课堂规范化，质量优良化上下工夫。

3、重视体育教学、课外活动和体卫工作，卫生领导小组高度重视健康工作，要做好卫生知识、及常见病的防治，传染病的预防等方面的宣传教育工作，并有计划地安排好讲座。要做好学生的健康档案和学校卫生资料工作。开足上好信息技术课程，克服学校师资薄弱困难，把课上好上生动。

4、加强语言文字工作，积极开展读书指导活动，上好每一节阅读课，迎接语言文字规范化示范校验收。完善图书阅览室开放借阅制度。

附：行事历

9月份：

1、做好开学工作，落实课务，调剂新书

2、做好思想教育工作

3、制定教导处工作计划

4、各学科教师制定教学计划，正常开展教学活动

5、召开教研组长会议、毕业班教师会议、毕业班学生、家长会

6、见习期新教师“青蓝结对”拜师会

7、教学常规管理，随堂听课

8、安排好本学期校教研组公开课活动

9、区第十四届教学节开幕式

10月份：

1、教导处组织班子进行随堂听课

2、教研组公开课展示活动

3、做好学校二级甲等办学水平督导评估的准备工作

4、做好区第二批语言文字规范化示范校验收迎检工作

5、区第十四届教学节活动（行政管理人员课程领导力展评）

6、教研组长会议

7、区小学信息科技过程性评价项目自查、互查

11月份：

1、继续班子随堂听课制度

2、期中考试（区统考年级：六、七、九年级）

3、期中教学工作检查

4、第三届校园文化艺术节

5、学校二级甲等办学水平督导评估

6、区第十四届教学节活动（“教学新星”评选）

7、教研组长会议

8、区中学生英语思维作文大赛

9、区六年级劳技学科绳带编制竞赛

10、区初中科学作业设计评比活动

12月份：

1、教学常规管理，随堂听课

2、教研组公开课展示活动

3、教研组长会议

4、区七年级学生“我爱我家”演讲比赛

5、区小学语文“人人写好字”评比活动

6、区中学英语情景剧评比

7、区中小学英语/双语教师才艺大赛

8、区六年级劳技学科水仙花雕刻技能竞赛

9、区初中科学学生实验活动录像课评比

10、区历史学科命题比赛

1月份：

1、教学工作检查。

2、做好期末复习测试工作，完成各类评优活动，上交各类资料、用具

3、期末考试（九年级区调研考）

4、区第十四届教学节闭幕式

5、教研组长会议

6、完成教导处工作总结

7、区双语教师教案评比

8、区第十六届水仙花造型展示及评选活动

2009.09

钱桥学校2009学年第一学期教导处工作计划篇2

坚持党的教育方针, 深入贯彻落实科学发展观。追求教育的高标准、高质量, 不断提高办学水平和档次。聚焦内涵发展, 加速教育信息化、现代化, 提升具有特色的名校形象。坚持依法治教, 深化教育改革, 提高教师综合素质。聚全体教职员工之力, 营造“以爱育爱”的校园文化, 稳固和谐向上的育人环境。

二、工作思路和目标

(一) 全面提高教育教学质量

1. 以德育为首, 引领学生做人。

加强组织领导, 明确分工职责。教师要为人师表、以德育人, 把德育渗透于课堂教学之中。开展“弘扬和培育民族精神月”、“诚信守法宣传月”等具有特色的主题系列教育活动, 加强校外德育基地建设, 落实综合实践活动课程。高度重视习惯培养, 加强心理健康教育, 引导学生健康成长。

2. 深入推进素质教育, 促进学生全面发展。

按照省教育厅2009年基础教育工作要点要求, 做到七个规范:规范上课时间, 规范学生在校学习时间, 规范体育活动和学生睡眠时间, 规范课程计划, 规范学生课外作业量, 规范教辅材料, 规范考试次数。完成课程改革任务, 改进教育教学方法, 做到四十个字要求:备课要深, 上课要实, 作业要精, 教学要活, 手段要新, 活动要勤, 考核要严, 辅导要细, 负担要轻, 质量要高。继续开展“千人千操”活动, 保证每天至少一小时锻炼时间。提高学校舞蹈队、合唱队、民乐队、管乐队水平, 建立艺术特长生档案, 丰富艺术生资源。配备舞蹈教室、合唱教室、美术教室、荣誉及艺术特色展厅、多功能活动厅等“三室二厅”, 为40个教室、实验室、专业教室配备多媒体投影仪, 营造校园艺术氛围。

3. 做细基础工作, 完成各项教育指标。

保证常住适龄儿童入学率、巩固率、毕业率达到100%, 残疾儿童入学率100%, 各年级学科合格率95%, 近视率控制在12%以下, 无学生违法犯罪。

(二) 发展红旗小学特色教育

深化科技特色, 形成“创新红旗”。作为省级科技教育实验学校, 要进一步加强科普教育, 开展各种科学探究活动, 抓好科技活动小组训练, 以点带面、以面促点, 把“学科学、用科学、爱科学”的良好风尚带回家庭、带到社会, 培养学生的创新能力, 激发学生的创新理念, 鼓励引导学生出作品、出成果, 争取获得全国及省级奖项。

(三) 加强现代信息技术教育建设

改造软硬件设施, 全面提高教师应用水平, 更好地适应新的形势和时代要求。1、100%任课教师都能熟练地使用多媒体计算机进行教学, 45岁以下任课教师都能自主设计本学科教学课件。2、学生微机室电脑全部更新换代。3、完善校园网建设。升级网站、增强功能, 使其成为更有效率的展示窗口、管理平台、信息仓库和互动空间。4、改造校园电视台设施和校园广播系统。5、继续开展国家级实验课题“信息技术与学科整合”实验研究。

三、主要措施

(一) 全面提高班子、干部、教师队伍综合素质

1. 以师风、师德为立校之本、立身之本。

强化集体意识和责任意识, 树立“校兴我荣、校衰我辱”的观念, 养成“爱校如爱家、爱岗如爱己”的公认价值观, 为学校发展的共同愿景而努力奋斗。全体干部教师要形成五种意识:服务学生意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。

2. 加强引导培训, 促进教师成长。

建设学习型组织, 倡导读书、交流、合作, 提高学习的自觉性。一是以青年教师为重点, 实施好“青蓝工程”, 组织青年教师制定成才计划, 落实师徒结对协议。二是制定教师3年发展目标, 积极主动规划自我, 激发内在动力, 对优秀教研组长、备课组长、业务学习先进个人给予表奖。三是加强交流学习, 通过走出去、请进来, 多听名家讲课, 开阔眼界、拓展思路。四是举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文评选”, 开展优秀青年教师、优秀班主任、优秀师徒评比, 在各种活动中加强教师的研讨和学习。五是提高教师运用现代教育技术的能力。鼓励实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

3. 创设竞争氛围, 激发教师潜能。

制定实施教研组主动发展规划, 促进学科建设和教师专业发展。以课堂教学的研究和实践为重点, 规范集体备课, 完善学案及使用, 建设组内资料库, 上好校内外研究课, 通过专家论证、教研组自评互评、实绩展示等方式, 加强教研组之间的交流学习, 评选品牌学科、品牌组室, 打造品牌教师。

(二) 加强学校内部管理, 坚持依法治教、依法治校

1. 完善管理机制, 提高管理效能。

加强班子团结, 主要领导既敢于负起责任, 又尊重副职意见, 注重调动副职的积极性, 支持副职和中层放手开展工作。校领导要严以律己、廉洁奉公, 凡是要求教师做到的, 自己必须首先做到。校级领导、中层干部、年级部主任和教研组长、教师及班主任四个层面各负其责, 每个层面既创造性开展工作, 又为下一层面做好服务指导, 提高工作效率和管理效益。班主任、科任教师以及管理部门、教学部门、科研部门、后勤部门在横向分工的基础上密切配合, 努力追求细节完善、效果最佳。

2. 进一步深化教育改革, 加强法制化、规范化管理。

深化人事制度改革, 引入竞争机制, 实行岗位量化考核评估, 体现优胜劣汰、奖勤罚懒的原则, 调动全体教职员工的积极性。依法完善学校各项规章制度, 抓好各项制度落实, 克服人治思想, 树立法治观念, 实现规范管理。积极推行校务公开, 广泛搜集教职工的意见、建议和要求, 促进学校管理的民主化、科学化。加强与家长的联系沟通, 争取家长的支持配合, 形成教育合力。

3. 加强教学常规管理, 提高教育教学水平。

一是规范教学行为。加大教学过程评价力度, 形成科学的管理评价机制。做好常规检查和问卷调查, 及时反馈检查结果, 并与学期末评定结合起来, 将评定结果与实绩考核、先进评选等挂钩, 产生激励效应。二是搞好备课、规范教案。加强教案检查, 举行教案评选, 对优秀教案定期展示、给予奖励。三是抓好课堂教学研究。以骨干教师示范课、年轻教师汇报课、同组教师间的诊断课为载体, 组织讨论, 深入研究, 查找和解决问题, 提高课堂教学的有效性, 对优秀示范课给予奖励。完善听课制度, 中层以上领导及全体教师都要完成听课指标。要求中层以上领导不少于30节, 分管教学干部不少于40节, 教研组长、青蓝工程对象不少于20节, 青年教师不少于30节, 35岁以下教师不少于20节, 其他教师不少于10节。听课后要及时评课, 一课一交流。校领导要采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法, 促进教师课堂教学水平的提高。

(三) 加强德育工作, 增强德育实效

1. 抓细节。

充分认识“细节决定成败”, 把每一件简单的事情作好, 就是不简单;把每一件平凡的事情作好, 就是不平凡。注重细节教育, 把要做的事情做到到最深入、最具体的地方。如养成师生问好习惯等文明礼仪行为, 通过评选“文明礼仪之星”, 鼓励学生了解礼仪, 学习礼仪, 践行礼仪。又如开展伸伸手、弯弯腰、保持校园整洁美丽活动, 引导学生不随地乱扔杂物, 主动拾起地上的垃圾, 争做校园护绿小天使, 在每周的升旗仪式上进行表彰。

2. 抓文化。

创设“全面育人、全员育人、全程育人”的德育文化氛围, 使德育渗透于学校教育的全部和学生生活的全部。硬环境要做到每个角落会说话, 以文化浸润的形式, 使德育如春雨般悄然滋养学生心灵。

3. 抓活动。

开展丰富多彩的少先队活动, 设计生动、感人的队会活动。结合“教师节”、“九·一八”事变纪念日、孔子诞辰日、重阳节、感恩节等纪念节日, 开展系列主题教育活动。特别是以国庆六十周年为契机, 开展一系列爱国主义、集体主义教育。通过聘请老前辈讲故事、开展德育实践活动等形式, 丰富教育资源, 拓宽教育渠道, 以更新的视角、更有趣的形式, 增强德育工作的实效性。

4. 抓品牌。

我校一些德育活动已在社会上形成广泛影响, 在学生中间产生良好效果。如每年冬天为公交车献爱心座垫活动, 每年六·一的“爱心大集义卖”活动, 要在继续开展的基础上不断创新, 使其成为我校的品牌和名片。

5. 抓心理。

继续建立健全学生心理健康档案, 认真做好学生心理咨询和疏导工作。根据不同年级学生的心理特征, 有针对性地开设心理讲座。充分利用校园广播和心理健康教育专栏, 做好宣传工作。在各科教学活动中, 充分挖掘课本内容, 对学生进行适时的心理健康教育。重视心理健康教育的理论探究, 注重经验积累, 开展好相关课题研究, 提升我校心理健康教育的层次, 使其成为我校德育的一个亮点。

(四) 深入开展教学科研, 鼓励教育教学创新

(五) 加强体卫艺工作, 彰显我校品牌特色

钱桥学校2009学年第一学期教导处工作计划篇3

本学期，教导处在区教育局和校长室的正确领导下，在静安区教育学会的指导下，围绕区第十六届教学节“多彩课程，快乐成长”的主题，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。现总结如下：

一、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

（一）规范常规做保障

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“五环节”工作的监督与检查，利用教职工大会对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学过程中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。本学期虽然没有被列为上海市课程调研工作的点位学校，但我们同样做好了充分的准备。对教师的备课、作业等检查了两次，并及时给予反馈，以利于教师专业化成长

（二）利用静安区托管优势，提高课堂教学有效性

本学期我校受静安区教育学会托管，我校充分利用资源优势，重点抓课堂教学管理，通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强与静安区导师的联系，通过他们的听课、评课、检查作业、分析试卷、研究教材等活动，加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、教师、家长座谈会，交流反馈教学情况；搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“辅优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩。六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

学校成立毕业班工作领导小组，加强毕业班管理，重视毕业班学生的身体健康，注重心理疏导，关注良好品德养成，对行为偏差生和学困生进行结对帮困，使每个学生成为学校合格的毕业生。学校领导重视毕业班工作，校长、教导主任全面负责毕业班教育教学工作，全体教师齐心协力，尽心尽责，加强研讨，减轻学生负担，提高教学有效性，在生源质量不断下降的严峻形势下，教学质量保持稳定。

初中毕业班考试成绩居区中上水平：本学期的两次区模拟考试分别位居全区第十一名和第十名，物理老师张鹏虽然是第二年教龄的新教师，今年第一次上初三，但在两次区统考中教学成绩都超过了区平均。语文老师陈玫是位经验丰富的语文教研组长，在第二次区模拟考中，她所带班级的成绩超过了区平均2分多。

（三）加强质量监控的力度。

本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现小学数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体小学数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。同时教导处认真做好了四、九年级的上海市绿色指标抽测，五、九年级的上海市写字等级考试，校阶段测试和期中、期末考试工作，并做好了分析、归纳、总结。

（四）有效教研促成长

教研组是学校开展教学活动的基层组织，是发挥教师集体力量，开展教学研究，深化教学改革的重要组织形式，加强教研组建设对全面提高学校教学质量至关重要。

我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究。

1、落实教研制度。教导处组织组织教研组长、备课组长学习有关教研组工作要求，教研组及备课组每学期有理论学习内容。教研组、备课组除积极参加区级活动外，积极有序开展学校教研活动，活动有计划、有过程、有总结。

2、积极组织教师参加校级、片级教研活动

本学期每个教研组除了按开学时计划中开展的教研活动以外，我校还组织了一年级、五年级、六年级教师的随堂课研讨活动，三个年级组共开设了27节课，全体行政领导、教研组长和组内教师参加了听课活动，并进行了交流、反馈。静安区的五位导师也为全校教师上了5节公开课，公开课后，全校老师对课进行了激烈的讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。庄行学校也是受静安区托管的学校之一，静安区小学语文导师在他们学校开课时，我校开着校车让全体小学语文教师参加了此项活动。

3、创造机会，鼓励老师积极参加市、区级教研活动

本学期受静安区教育学会托管，为老师们参加市级教研活动提供了更多机会。11月学校派小学语文教师4位，参加了一师附小的全市优质语文课展示活动，12月派3位老师听了市西初级中学的全市优秀作文指导课。另外所有老师还积极认真的参加区进修学院等开展的各类活动。

二、做好幼小衔接，完善学籍管理工作。

1、一年级准备期工作

幼儿园的孩子以游戏活动为主，而进入小学后则是以学习为主，每节课有40分钟，许多一年级新生都会感到不适应。为了使一年级学生尽快地适应小学学习生活，我校在一年级入学初期都设置了为期4周的“学习准备期”，放慢学习进度，着重关注学生学习兴趣、学习习惯和行为习惯的养成，促进师生情感交流。在落实好一年级学习准备期这项工作时，我校首先召开新生家长会，使家长们了解到在新生入学初期安排4周的“学习准备期”的活动目的，明确在准备期中，加强了小学与幼儿园的衔接，变以往重“知识传播”为重“兴趣培养”，让学生在活动、游戏中顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡，注重学生学习兴趣和习惯培养。教学活动在学期之初已取消，取而代之的是趣味游戏，通过儿歌学习和集体活动，让一年级学生感到成为小学生是很快乐的，并让他们从进小学课堂的第一天就喜欢学校，培养他们学习的兴趣，养成良好的学习习惯。其次，召开一年级教师会议。学习准备期的真正落实者是一线的教师。为了转变教师的观念，引导他们接受新的理念，我校召开了全体一年级教师会议，布置“学习准备期”的具体工作。会上要求一年级教师在教学中设计多样活动，重点围绕学习兴趣、学习习惯和行为习惯的培养、师生的情感交往等，缓解学生的学习压力，消除对新环境的陌生感，产生愉悦情感，让学习充满快乐。再有，利用教研活动时间，由组长组织大家开展对课程调整意见的集体学习，认真学习《学习准备期教学指导意见》，确保在课堂教学中有效落实《关于小学低年段（一至二年级）课程调整方案》中关于学习准备期的相关精神并落实到课堂实施。认真组织教师钻研教材，根据学生的实际情况，开展集体备课活动，精心设计教案，教学中，教师以游戏的形式贯穿识字的始终，用猜谜的方式加强对生字的记忆，满足了孩子们爱玩的天性，这种寓教于乐的方式，将枯燥无味的识字融于趣味游戏中，给孩子们带来了学习上的收获。老师的微笑、点头；“好！”、“不错！”、“你真棒！”、“你真聪明！”一句句夸奖声；同学的掌声、羡慕的眼神，更给他们带来了心灵上的愉悦。另外，对于学生读书方式、读书姿势、认真倾听、大胆发言、大声回答、文明游戏等习惯的培养也有机地渗透在课堂中，让课堂体现设置学习准备期的初衷。

2、学籍管理工作。

学籍管理资料齐全、准确，分类合理；每学期按区要求按时、准确上报各类数据、上交各类材料，实事求是无差错；各种手续（转学、借读、病休）操作严格按上级要求程序，转学等手续按要求审阅各类材料，符合条件，经教导处审核合格后方可办理；学生及家长办理各种手续及时、周到，有时遇到休息时间，学籍管理员根据学生家长要求和具体情况随叫随到，方便家长，热情为学生服务。严格执行《九年制义务教育法》，让每位应该享有教育权的适龄儿童接受教育，尤其近几年农民工子女的大量涌入，学校的硬件设施接纳学生有困难之时，学校仍积极创造条件，想尽办法让每位学生就近完成九年制义务教育。本学期顺利通过区学籍管理验收。

三、加强教科研管理和实践，以科研促教研。

学校领导重视学校的科研工作，始终把科研工作作为学校的一项重要工作，学校科研工作不断规范有序，各项制度积极落实，科研水平稳步提高。学校领导不仅重视科研工作，而且身体力行，积极参与科研。樊书记的《农村学校小学生学习行为习惯培养中奖惩法运用的实践研究》区级课题于今年12月顺利结题。我校在加强教科研建设，提高教师教育教学水平的同时，也需要将本校教师的教科研成果予以推广应用，营造教育科研氛围，提高教师教育科研水平。每年编辑校刊《胡桥教苑》，发表学校教师的论文、案例和课题报告，利用学校网站积极推广科研成果，使教育教学研究成果更好指导工作实践。

由于广大教师的积极参与，教师的整体素质也得到了显著提高，在行政人员的带领下，全体教师，能在科研的过程中，发现教学中的问题，解决教学中的问题，加快了教师的成长。通过科研促教研，有力地推动了学校的教学质量提高。

四、体卫艺科工作。学校卫生工作以“学校卫生工作条例”为准绳，全面贯彻落实学校卫生工作，促进学生身心健康发展。学校建立卫生检查制度，学校落实班级环境卫生，个人头发、指甲等卫生检查制度，促使学生养成良好的卫生习惯。每天做好晨检工作，遇到传染病及时做好隔离、消毒、预防等工作，预防接种工作宣传到位，接种率高。学校卫生管理符合上级要求，对学生的营养状况及时关注，根据不同学甲等卫生检查制度，促使学生养成良好的卫生习惯。每天做好晨检工作，遇到传染病及时做好隔离、消毒、预防等工作，预防接种工作宣传到位，接种率高。学校卫生管理符合上级要求，对学生的营养状况及时关注，根据不同学生群体，经常举办一些卫生知识讲座。

为全面贯彻国家的教育方针，加强学校艺术教育工作，促进学生全面发展，学校根据《学校艺术教育规程》的有关规定，学校为学生创造良好的校园文化艺术环境。通过校园广播、演出、环境布置设计等营造健康的学校文化艺术氛围，有利于对学生进行审美教育。学校建立舞蹈团、鼓号队、滚灯队、烙铁画等艺术活动小组，开展一系列艺术教育活动，滚灯队多次代表区、镇参加社会大型活动。学校每年举办艺术节，班级、学生参与率达100%。积极参加上级组织的各项艺术类活动。“烙铁画”被评为区艺术教育特色项目

加强学校科技教育领导，统筹规划、分级管理、分层推进、分类指导，共同推进科普工作，并逐步形成规范的科技教育管理与运作机制。

加强科技教育辅导员和师资队伍建设工作，着重建设好学校科技总辅导员队伍，定期参加区科技总辅导员培训，不断提高学校科技总辅导员工作能力与水平。设立专项经费，支持学校开展科技教育，增加各学校科技教育投入，为学校开展学生科普及科技活动创设条件。2011年10月学校开展了校科技节系列活动。

通过专题科普讲座，辅导学生开展科技活动等方式，提升学校科技教育的工作水平。积极向师生推荐各类科普图书、影视作品。加强对青少年科普教育工作宣传报道的力度，形成良好的科普教育氛围。围绕上级布置的重大科普活动主题，定期开展学校科技节活动，师生参与率高

本学期我们牢固树立“健康第一”的思想，贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，保证每周3节体育课，落实每周2节体育活动课内容，落实学生每天1小时的体育锻炼时间，开展学生阳光体育锻炼活动，做好学生身体健康素质测试。为推动我校体育活动的蓬勃发展，促进学生德智体全面发展，使学生在学习之余既能陶冶情操又能锻炼身体，我们精心准备了全校以班级为单位的跳踢比赛，同时，加强运动队的组建和训练，努力做到每位体育老师能带一个运动队，并训练做到有计划、有目标、定时间、定地点取得了一定的成果。在本学期，区阳光体育大联赛的一系列活动中，我校各运动队都取得了不错的成绩。如：小学男子足球队获亚军；小学田径运动队获小学女子团体第四名等等。同时，以校本课程“滚灯”为抓手，在“课”上下工夫，在“改”上求突破，所有任课教师严格并认真执行课程计划，按照课程方案认真编写了活动设计、课后小结，学期结束教师们还给学生进行了评价考核，教师们找准适应校本课程教学的突破口，并根据校本课程要求，有效实践，并在实践中不断反思和总结，从而有效提高课堂教学质量。在区田径运动会开幕式上，我校一百名学生以他们精彩的滚灯表演赢得了在座领导、师生们的赞赏。

五、语言文字工作：

结合第14个全国普通话宣传周，我校根据实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体学生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明细，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。在活动期间，学校开展丰富多彩的活动，给学生搭建推普平台，如：成立“规范用字”检查小组，走出校园，走向社会，开展调查活动；利用校园广播，播放一些朗诵片段，提高语言素质；设立推普监督岗，督促学生在校说好普通话；开展推普小报评比、经典诗文诵读大赛、规范汉字书写、语言文字竞赛等等，倡导全校师生都来说好普通话，以自己的点滴行动为创建和谐校园，弘扬祖国优秀文化传统，提升校园文化品味做出自己应有的贡献。另外，对于图书馆、阅览室等专用室工作，我们也始终如一，保障图书、资料有效地为课程服务，疏通借阅的时效，积极开展学生红领巾读书活动。在区《我与语言文字规范标准》征文中，我校大力宣传国家语言文字方针政策，促进语言文字规范标准的贯彻实施，组织全校师生积极参与该项活动，并选送9篇老师的论文和4篇学生的优秀文章至区语委办参加评比。

六、注重培养研训，促进专业发展

为了促进学校的可持续发展，在加强教师队伍建设的过程中，学校制定了师资队伍建设中长期规划，以及青年教师、骨干教师培养计划，目标明确，措施落实，有效推动教师队伍整体素质的提升和教学质量的提高。学校积极组织教师参加市、区、片、校等各级各类研修活动，充分利用静安区骨干教师团队资源，通过双导师制度，加强校本研训。采用多种培训形式与模式，营造良好氛围促进教师群体专业提升。通过培养、研训，教师队伍不断优化，结构日趋合理。

七、反思

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础，在工作中我们也感到一些问题的存在：

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,特别是主体化教学法实施的过程中,一开始教师观念都有所转变,但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪,造成一些波折。

2、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,有的老师没有备课就去上课，作业批改不到位，上课迟到等等现象造成了消极的影响,对其原因应进行专门的研讨与分析。

3、完善教研组的领导与监督

本学期的教研组工作在静安区老师的指导下,取得了一定的效果,但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题,教研组工作开展不均衡问题,教研组长工作开展中的积极性与责任心问题,备课组活动的进一步落实问题，需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。

4、教学成绩亟待提高。从我们今年的教学成绩来看，通过与去年的纵向比较，虽然一些学科，一些年级进步了，但是，还有的学科和年级提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处，也是我们的死角。不能不引起我们的反思，如何提高教学成绩，是摆在我们面前，契待解决的问题

钱桥学校2009学年第一学期教导处工作计划篇4

(2008—2009学年第一学期)

本学期，我校本着以教学质量为中心，以师资队伍建设为重点的发展思路，在各职能部门的密切配合、各年级组长及教研组长的鼎立支持下，通过全体教师的齐心合力，完成了学期初制定的教学工作目标。具体总结如下：

一、严格教育教学法规，强化办学的严肃性

1、学科、课程、课时管理

严格加强学科课程管理，严格执行县教委学科课程计划，严格审定各年级课表，确保开足开齐所有规定科目和课时。本学期学校各年级都开设了读报、信息技术等课程，基础年级还开设了健康教育课，我校校本课程也正在加强教学的计划性，督促各学科开学第一周内以教研组为单位认真研究市局下发的《教学工作实施意见》，明确教学进度，制定了符合学校实际的学科计划及实施步骤，确保不折不扣地完成本学期的工作任务。

2、作息时间管理

加强学校作息时间管理，严格执行学校的作息时间表。年级或个人没有修改或自定作息时间的现象发生。教务处加大了年级管理和班级管理的力度，严格了相关纪律。

3、学生学籍管理

加强了学生的学籍档案管理，每月对各班学额进行统计，及时做好变动学生的情况登记，规范借读、流生、休学和转学的有关手续。

由于我校教学成绩与兄弟学校相比还有较大的上升空间，如何快速、切实提高教学质量是本学期教务处工作的重点。我们在抓好常规教学的五个环节的基础上，加强教风建设。完善了《业务检查制度》、《集体备课常规要求》、《教学计划制定建议及检查评分标准》、教案设计建议及检查评分标准》、《作业布置与批改制度》等一系列的相关规定，同时又推行《推门听课制度》，进一步规范了教师的教学行为。

1、重视集体备课，形成资源共享的团体作战意识

2、创设竞争的教学氛围，激励教师进行课堂教学改革。学期初由教研组上报本组教师开课安排，由教务处统一编排，每周由科研员统计开课时间、班级、内容、主题，教务处协助教研组组织。

3、实行《推门听课制度》，每位校干每周至少推门听两节课，听课后及时反馈，签查教案。周前会对课堂上存在的问题进行点评，教务处则有针对性的系统进行专题理论学习，通过一学期的施行，取得了良好的效果，教师课前准备更精细、充分了。

4、出台了《教师外出学习、培训制度》，对教师外出学习培训进行了规范，特别是对教师学习回来后的二级传达及培训作了要求，使教师能珍惜每次学习机会，同时也使每次学习、培训有价值和意义，我校和第一初级中学结成了“一帮一”，通过组织听课、评课活动，特别是通过开展市局的帮扶活动，我校教师的业务水平有了很大的提高。

1、组织各类竞赛，提高学生学习积极性。本学期教务处组织了全校性的作文竞赛、英语百词竞赛。每个学科本学期都开展了一次学科竞赛活动，学科组或备课组组织并发奖。通过这些比赛激发了学生的竞争意识，形成了赶帮超的学风。

2、养成良好的考风。长期以来，我校学生早交卷问题始终不能很好的解决，学校利用各年级的月考，狠抓考风，考前宣传教育，提醒、警戒，考中巡视（每楼层安排一名巡视教师，发现作弊及时记录，发现早交卷的送交回教室，通过治理，在期中考试时出现了前所未有的良好考风。每次考试，我们都认真进行成绩分析，及时找出问题，总结经验，吸取教训，改进方法，提高教学水平，使我校的教学质量不断提升。

四、加强教师队伍建设，全面提高办学质量

1、细化常规管理

加强教师队伍建设是建立优良的教学秩序，确保教学质量的根本保证。本学期我们协助校长室继续完善《教师业务考核办法》，出台了《教师业务档案》，以考核促管理，加强对教师的办公出勤和参加集体活动的考勤工作。学校每天早晚自习及上下午都有领导检查学生学习纪律和教师到岗到位情况。

2、积极开展教研活动

（1）教研组是学校教科研的基本单位，只有加强教研组建设，才能使教研气氛变得浓厚。本学期认真对各备课组及教研组进行了管

理，不定期召开各备课组长，教研组长会，发挥教研组、备课组的集体力量，组织开展各教研组、备课组的公开课，力求人人上一堂研讨课。按学期初教务处统一制定的计划，各教研组长提前组织备课，形成集体教案，再由主讲人进行授课，相关人员听课后，积极参加评课活动，彼此相互观摩，相互促进。

（2）认真开展教师读书活动，提高教师的专业理论水平和知识文化修养。在充分读书的前提下，不光要求摘抄、记录，还应结合自己的教学实践、教育经验等认真进行《教师专业日记》的写作，引导教师追求教育理想、探索富有个性的教育研究，寻找教育实践中有意义的“细节”，改进个体的教育生活，进而构建教师成长的精神家园。通过写作，提升了教师个人的教育教学素养，取得了一个个教育成功的案例。

五、做好实验、电教的辅助工作，进一步确立教辅人员全心全意为教学第一线服务的思想，增强“管理育人，服务育人”的责任感和主动精神，努力提高服务质量。

1．加强对实验器材和电教设备的规范管理，计算机房加强对设备的检查、维护和维修，保证装备的完好。本学期规范了“多媒体教室”的使用：由专人负责，使用前先申请，使用时学校专人操作，使用后进行验收。

2．积极发挥图书室的作用。

3．各实验室的实验管理人员按实验室规章制度管理好实验室，保障实验安全，财产安全，有登记，有检查。

六、积极做好艺体教育工作

学校能够想方设法调动体育教师的积极性。本学期，成功举办了校运动会，体育大课间专项检查受到了有关领导好评；积极开展冬季三项活动，丰富了学生的生活，缓解了学习的压力。除此以外学校的各项艺体工作都能有条不紊的开展。

七、本学期发现的问题及改进建议

1、青年教师工作积极性还有待提高，责任心有待加强。学校还应采取一些有效措施，鼓励教师积极参与、主动发挥自己的才智。如：骨干教师评选、青年教师读书沙龙、青年班主任交流会、外出考察等丰富多彩的教育教学研讨活动。

2、尖子生、后进生的分层教学和培养还有待加强。除认真切实进行提优补差工作外，还应想方设法留住优秀生。如：学科竞赛、特色特长教学。

3、开课、听课、评课部分教师有应付之嫌，实效性不强。在集体备课的基础上，应注重主题研讨。

钱桥学校2009学年第一学期教导处工作计划篇5

第一学期工作总结

光阴荏苒,转瞬即逝。我们在叹息时光流逝之时，回眸过往，总结过去，别有一番心绪。这学期是不平凡的一学期，我们经受了“5.12”地震的严峻考验，我们在忙碌而充实、紧张而有收获中度过，砺志、进取、奋进是我们永恒的主旋律，也是安小师生“敢为人先”的主要动力。2008年秋季，我校上级教育主管部门的直接领导下，在全体教师的共同努力下，我们一手抓抗震救灾，一手搞教育教学工作，学校的各项工作沿着既定的目标不断开拓，不断进取。本学期，我们围绕“以质量求生存”、“以管理求规范”、“ 以特色求发展”的工作目标，不断深化课程改革，扎实推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，进一步提高管理水平和教育质量，为加强校园文化建设，建和谐校园，为办人民满意学校而不懈努力。现将本学期的工作总结如下：

学校基本情况：

学校占地12000多平方米，由于遭受“5.12”地震破坏，教学楼严重受损，全校29个班级全部在板房教室中上课，有1703（包括幼儿园）名学生，95名教师，29个板房教室装有电视机和教学光盘播放设备，学校已开通现代远程教育网络工程,可随时收看教育台节目。数学、自然教学仪器2843（箱、台、盒），自然实验室1个，音美体器材基本齐全。

主要工作：

一、按世行项目要求，制定了切实可行的《学校发展计划》。学校继续按世行贷款/英国赠款“西部地区基础教育发展”项目要求，在学校发展计划管理委员会的统筹安排和带领下，在“总结——反思——论证”的基础上，制定了新学年的《学校发展计划文本》，并把它作为学校一切的工作的指南，学校发展计划的实施，既提高了学生整体素质，又提升了学校办学水平。我校制定的《学校发展计划文本》，在2008年11份全省学校发展计划文本展评会上获得“全省学校发展计划文本成果推广一等奖”，受到了领导的好评。

二、德育工作

学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》，重视德育工作，坚持德育为首，不断加强师德建设，强化学生的养成教育，培养具有良好习惯的学生。本学期我们重视对学生的养成教育，少先队部充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的作用，以培养学生良好的思想素质和行为主线。通过落实养成教育、安全教育、社会实践等不断增强党学生的爱国主义精神，同时还经常组织大型教育活动和主题中队会，利用班队会、思想品德课、少儿广播站、国旗下演的讲话对学生进行品德熏陶。

三、教师队伍建设

提高教育质量，教师是关键，建设一支高素质的教师队伍是学校不断发展进步的根本保障。因此本学期我校特别加强教师管理，重视教师队伍建设，具体做法是：

一强化师德建设。除了加强政治思想理论学习外，学校根据近年来人们思想观念、生活方式等方面的变化，组织教师认真学习王义书记在教师座谈会上的讲话和十七届三中全会精神，要求全体教师静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。师德建设为学校工作注入了活力促进了学校教育教学工作的深入开展。

二重视校长和教师培训学习，提高教师学历合格率和教育教学能力。为了提高教师业务能力和自身素质，学区要求教师立足自身岗位，定自修计划，并积极参加自考、函授、学校资源中心培训以及每周一次的业务学习。世行贷款西部地区基础教育发展学校发展计划项目给教师培训学习提供了一个良好的平台，其中，校长参加了世行项目省级培训9人次，教务主任参加了世行项目省级培训10人次，并利用暑假对全学区163名教师进行业务培训。通过培训，教师学到了新的教育理念、新的教学技能，掌握了一定的信息技术教育能力，更丰富了自身业务知识。

三对教师实行全员聘任制，促进教师队伍建设工作，有力地激发了教师全身心投入教育工作的热情。开学初，学校按《安化中心小学教师聘任制实施方案》定岗、定员、定目标，与教师签订《教育教学工作者目标责任合同书》并颁发教师聘任书，学期末根据责任目标合同完成情况按《安化小学教师考核细则》进行考核评价，科学的管理与评价极大地调动了教师教育教学工作的积极性。

四、学校管理工作

学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念

1、加强学校内部管理,全面提高管理水平。

在内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校的管理体制，凡学校重大事情，均要通过校委会讨论,教师会通过，确保了决策的准确性，保证了学校管理的透明、公开。

2、加强领导班子建设，增强中层主动服务意识，使领导班子成为学校工作的坚强核心。在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到人，谁主管谁负责，进一步增强校长为中层服务,层为老师服务，老师为学生服务,一切工作为学校发展服务的主动服务意识。使领导班子成为了一个敬业勤政,团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心的集体。

3、加大依法治校，依法执教力度，实行制度管理。

本学期,学校修正制定了《安小工作计划》，《教师教育教学质量目标责任书》、《安小班级工作量化考核办法》及各项规章制度，用制度约束人、管理人,发挥了很好的作用,收到了良好效果.五、教学工作

本学期，通过扎实的课堂教学，全面调动广大师生积极性，推进素质教育，走进新课程，切实减轻学生的过重的课业负担。继续完善和加强教学常规的管理和资料的搜集整理工作，积极组织教学教研活动，提高教师特别是青年教师的业务水平和素质，深入开展改革课堂教学结构模式的实践活动，努力使教育质量上新台阶。

1、加强常规管理,保证教学质量的圆满完成

(1)坚持巡堂检查制度：教学的校长及教务处坚持每天每节课巡堂检查，督促执行教学常规情况,发现、纠正违规行为，时解决问题.(2)随堂听课制度：组人员坚持到班级随堂听课，课后及时进行了评课,提出改进的意见通过深入课堂听课，促进了教师对教材理解、把握能力和课堂教学技能的提高。

(3)作业教案随时抽查制度：教务处对教师的教案及学生作业批改情况进行不定期的抽查，通过检查全体教师都达到了学校的要求，教案备写认真，作业批改细致。

（4）落实调研制度，本学期各级把关领导对本年级进行课堂教学质量调研、调研主要采用了“听、看、查、问”等形式，“听”即随堂听课；“看”即看备课活动，班级管理资料；“查”即查教师的备课情况，学生作业批改情况；“问”即问卷调查，包括问老师、问学生。调研后各级把关领导将调研情况书面反馈教务处，教务处对质量调研情况进行了分析、研究，及时与科任教师沟通、商量对策，为抓好教学质量做了指导，当好了参谋。对教育教学质量的提高收到了良好的效果。

通过健全和落实各项加强管理的制度，提高了老师们自觉执行教学常规的自觉性，没有发现严重的违反教学常规的现象，各项教育教学工作按计划和要求正常开展，并取得比良好的效果。

2、抓教研教改工作

安化学区全面贯彻党的教育方针，积极实施《基础教育课程改革纲要》，树立以人为本的观念，加强学校管理，制定了《学校发展计划》，严格按学校发展计划项目要求规范学校办学行为，保证了学校各项工作的顺利进行。

为进一步提高教学质量，学校本着科研兴校的思路，大兴教研之风，形成人人参与教研，人人投入教改的良好氛围，做到“教研活动与教学实践相结合，与学校的具体实际相结合，与培养学生全面发展相结合”。在备、讲、练、辅、评价等环节上进行研讨，各教研组保证每周进行一次教学研讨或课例分析活动，在教研活动中增强针对性、实用性，紧紧抓住教师教育教学法的症结，切实解决教师的困惑，在全体教师之间、教研组之间开展互教互动的校本培训，增强了教师研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯。学校每学期进行一次“三优”（优秀教案、优质课、优秀论文）评选活动。省级刊物上发表论文1篇，市级刊物上发表《如何使学生的习作富有个性化》、《浅谈学困生的转化》等11篇教学论文，在甘肃省小学语文、数学优质课展示评比中，我校教师张刘珍主讲的《长方体的认识》获得二等奖，我校学校发展计划文本在全省学校发展计划文本展评会上获得成果推广一等奖。

（2）以“六个一活动”为载体，提高教师教科研的意识和能力，学校坚持不懈地对教师进行“六个一”训练。即：，要求每个教师订一份专业刊物，研究一个课题，写一份优秀教案，上一堂公开课，写一份教材分析，每一周听一堂同头课，写一篇有价值的教学论文，通过“六个一”活动的有效开展，提高了教师的“五项能力”。即教学基本能力、教学研究能力、创新教育能力、德育工作能力、第二课堂组织指导能力。这些活动大大提升了教师的科研水平。本学期学校评选出优秀教案20篇。优质课8节，优秀论文12篇，并且在省级刊物上发表论文1 篇，市级刊物上发表《如何使学生的习作富有个性化》、《浅谈学困生的转化》等11篇教学论文，在甘肃省小学语文、数学优质课展示评比中，我校教师张刘珍主讲的《长方体的认识》获得二等奖，3、加强教学质量管理，促进学生全面发展。

（1）切实减轻学生课业负担。我校严格执行课程计划，按课表开足、上好各门课趁程，不集体补课，不搞题海战术，严格控制学生在校时间和学生课外作业量。教务处通过进班察看、与学生谈话、问卷调查等形式了解情况，发现问题，及时分析整改。

（2）加强质量监控，全面提高学生素质。做好期中质量分析、期末考试的组织工作。期末考试仍然重点强调了监考和阅卷纪律，以客观公正的态度对待考核。对考试成绩及时进行分析、找差距，制定今后的改进措施。进一步加强了对非考试科目教学效果的检查。（3）学校大力开展第二课堂活动，提高学生整体素质。

各课业组针对学生的兴趣爱好，成立了语文、数学、美术、舞蹈、体育、科学技术六个兴趣小组，每周各兴趣小组定期组织并辅导学生有计划地开展形式多样，内容丰富的课外活动，每学期定期对各小组活动成果进行展示。学生体育达标率为100%，美术兴趣小组举行了美术作品展，语文组进行了3至6年级作文竞赛、全学区六年级学生阅读与作文竞赛，学生拔河、跳绳比赛，教师广播操比赛，第二课堂活动的开展，既培养了学生的审美情趣，又发展了学生的特长，提高了学生整体素质。本学期有焦皎等22名学生被评为优秀班，张津渝等105名学生评为优秀学生。

六、安全工作

安全工作是学校的头等大事，稳定是改革的基础，稳定是效益，稳定是生产力，稳定孕育着发展。在安全卫生方面，学校随时紧崩这根弦，警钟长鸣。一是组织机构建全。本学区成立了以校长杜勇强为组长，副校长张和翠、少先大队辅导员宁志强为副组长，各公办小学校长为成员的安全工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室主任由宁志强兼任。二是分工负责、任务明确。学校明确各级安全组织和责任人的职责，对于安全工作责任以及学校安全工作的任务，学校开学初和每个岗位的教师、学生家长签订安全工作责任书，期末考核，层层落实责任。在每周期一的教职工例会上都要通报本周安全工作情况，并指出发现的安全隐患，学习安全制度，并有会议记录。学校建立了门卫管理制度、学生安全家长联系制度、幼儿园接送制度等和室验室安全操作规程、体育活动安全要求和防范措施。这些制度的落实由各级负责人定期或不定期的检查，值日员每天检查填写《安全日志》，如果出现事故及时向安全负责人报告，立即启动突发事件的应急预案和安全预警机制。学校集会，学生集中上下楼时由本节课科任教师负责管理，并由专人疏导和指挥。

三是完善了的安全教育制度。学校为了加强交通安全，制定了《交通安全公约》，期中考试后召开了家长会，组织学习有关安全文件和《学生伤害事故处理办法》，形成了学校、家庭齐抓共管安全工作的格局。四是坚持开会必讲安全，站队必讲安全，天天必讲安全，营造了一个“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的氛围。另外，学校总务处本学期对学校建筑及设施，尤其是板房教室、办公室（用电、用煤取暧、消防器材、实验室危险品等）进行了3次拉网式排查，发现问题及时解决，更换教室锁子20把，加固教室门窗、护栏、操场围墙、学校大门，疏通污水沟和山洪沟，确保师生财产有人身安全。本学期，全校师生平平安安，无一事故发生。

七、学校后勤工作

1、加强经费的管理使用。加强学校财务管理，实行校务公开。提倡艰苦创业，厉行节约。

3、落实校园文化建设规划，不断优化内部环境，紧紧围绕以德立校，科研兴校的发展方针，不断提炼具有我校特色的校风、教风、学风，并根据教育发展，不断完善校园文化建设规划，在师德建设、文化熏陶、环境美化、制度建设等方面不断积累经验，走出自己的特色之路。

八、其它工作

1、做好贫困寄宿生生活补助费的发放工作。

按《安化学区“两免一补”实施办法》，通过宣传、摸底、审核、公示、上报、发放，着重做好贫困寄宿生生活补助费的发放，把党的温暖确实送给贫困学生。

2、严明纪律，全面规划，做好抗震救灾的各项工作。

由于受“5.12”地震灾害的影响，我学区大部分校舍受到严重破坏，上学期大部分学生在帐篷里面上课，为了让学生有一个比较好的学习环境，按照上级的要求，我学区教师没有放暑假，牺牲了自己休息和重建自己房屋的时间，顶着炎炎烈日，搭建板房教室。暑假里校长全权负责，其他领导全面配合，统一部署，精心安排，多次亲临现场参加、指导搭建板房教室工作。有的教师手心起皮，脊背流汗，有的教师连饭都顾不上吃，加班加点，但他们毫无怨言。在搭建板房教室过程中涌现出了许多先进事迹，学区向教育局上报了3名先进个人。截止开学前夕，我学区共搭建板房教室80个，办公室20个。开学后，各学校学生都有教室上课，教师都有房子办公，确保了教学工作的正常进行。存在不足

1、由于老教师比较多，教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今还固守旧有的教学模式和教学方法，不思进取，教学成绩比较差。

2、学校教师教研科研气氛不够浓厚，部分教师缺少终身学习的思想观念，难以跟上当前教育改革的步伐。

3、缺少英语、音、体、美专职教师。今后的工作思路：

下一学期，我校将在武都区教育局的正确领导下，进一步深化教育教学改革，深入发展素质教育，创新师生评价体系，加强和完善学校管理及教师考核制度，加大科研兴校力度，抓好学生德育工作，继续提高教育教学质量，促进学校各项工作全面、健康、快速、和谐的发展。

钱桥学校2009学年第一学期教导处工作计划篇6

学校工作总结

在过去的一个学期中，我校全体教师在上级有关部门和教育局的直接领导下，团结一心，众志成诚，爱生敬业，勇于奉献，认真学习、贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深化“四个第一”，狠抓教育质量、加强完小建设、促进教育均衡发展、营造“书香校园”、继续发展以书法教育为载体的“美智”教育为特色的校园文化，办好让泉波人民满意的教育。经过全体教师的共同努力，已圆满完成了学年初部署的各项工作计划，现总结如下：

一、学校管理

1、加强了班子队伍建设。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”加强学校班子建设，是发挥班子战斗“堡垒”作用的前提，是创建和谐校园的关键，我们以创建“学习型、创新型、服务型”的班子为建设目标，以自身形象为起点，以解决师生和家长反映的教育问题为重点，努力为师生、家长办实事、办好事。行政人员加强了自身作风建设，心往一处想、劲往一处使，做到了目标统一、职责分明。在制度面前，严于律己，绝不会“严于律人，宽以待己”，有容人之量，惜才之心，举才之德，为教师、为学校做好服务工作。

（1）职责明确，责任到人。根据每个部门职能范围以及行政个人的自身优势，每个行政有明确的责任分工，建立了责任追究制度。

（2）加强了理论学习，开展“三个一”活动：即阅读一本专业理论性刊物（人民教育）；摘抄一本有关学校管理的读书笔记；每学年不定期写一篇管理总结。

（3）加强了工作作风建设，以身作则，清正廉洁，求真务实，深入教学；上班期间及下完小检查工作从不参与打扑克等娱乐活动。

（4）行政人员参加了教育科研工作，自觉参加教研组及所挂点完小的教研活动。

（5）学校建立了行政人员轮流值班住校制度，每晚都有行政人员住校，及时与教师谈心，了解掌握教师思想动态，及时调解矛盾，确保了学校平安稳定。

（6）建立行政评价机制，建立健全了行政人员评价制度，结果与评优评模挂钩。（见《行政人员评价方案》）

（7）实行了行政人员挂点完小及中心小学年级制度，将业绩与行政人员的效益工资及评价挂钩。

3、加强家访工作。

教师对学生进行家访是学校德育工作的重要内容，也是教师师德的重要表现，对于重塑教师形象，沟通学校与家庭联系，加强教育系统行风建设具有极其重要的意义，学校成立了家访工作领导小组，并且规定：任课教师学年内对任教学生的半数家庭进行家访，班主任学年内对全部学生进行家访，并且把家访列入教师

（5）建立活动审批制度及传染病报告制度。

（6）形成“责任追究”制度，学校与完小和班主任层层签订责任书，将安全工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人，真正引导教师“时时想着安全，处处确保平安”。

（7）加强了安全教育，提高安全意识及自我防范、自我救护能力。利用班会、活动课、讲座等对学生开展安全教育，增强学生安全意识。学校每学年都要搞一次安全避险应急演练，提高学生的自我救护能力。

（8）注重家校联系，学校凡有重大活动或学校放假等都发出“致家长一封信”，让家长及时掌握学校动态，确保学生平安。

二、教师发展

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，没有一支高素质的教师队伍，要提高教育质量犹如“水中望月、雾里看花”。学校确立了“做有理想、有干劲、有能力、有特色的泉小教师”的教师队伍建设目标，提出了“思想上敬业爱岗求上进，观念上求实创新勤探索，待学生乐观热情作表率，业务功底过硬有绝活”的教师职业要求。

1、加强师德师风建设。

（1）树立师德标兵，学习身边典型。王太仓教师，长期在偏远的华村教学点任教，包班教学，数十年如一日，对待工作任劳任怨，守住清贫，守住孤独。以自己高尚的人格影响着学生。祝晓军老师在期末考试期间，虽然生病，但为了不影响课务，带病坚持工作。

（2）师德修养与“行风评议”工作相结合，要求教师践行《泉波小学服务承诺》规定。

（3）建立保障机制，师德建设列入教师综合评价，实行师德“一票否决制”。（4）聘请师德师风监督员，为加强师德建设，学校面向社会聘请了师德师风监督员，他们可以直接向学校反馈教师在社会上的言行举止及思想表现。

（5）寓教于乐，开展丰富多彩的教工活动。利用节假日，工会组织一些卡拉OK赛、象棋赛、乒乓球赛、猜谜活动等活动，释放教师压力，陶冶教师情操，增进教师间团结协作的友谊。

（6）严格执行计划生育政策，制定《泉波小学关于计划生育工作暂行规定》。（7）周一教师例会，不定期组织教师学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。

（8）强化师德考核力度，采取自评、教师互评、学生评、家长评、学校考核小组评相结合的考核方法，实行等级量化，进一步增强了考核工作的科学性和实效性。

2、加强理论学习，专业引领，拓宽培训渠道，构建学习型、研究型校园。（1）本学年度，学校订阅了多种教育杂志报刊，创建教师阅览室，让教师在闲暇之时在知识的海洋里遨游。

（2）学校挤出有限经费，帮助教师订阅报刊杂志，以教研组为主阵地，组织

1、开展养成教育活动。

每学期初的第一个月为“养成教育活动月”。养成教育继续以“小处入手，细处着手，促进养成”为思路，以《小学生行为规范》为训练的主要内容，培养学生良好的生活、学习和行为习惯。

2、构建德育网络，加强德育工作。

一是学校成立德育工作领导小组，协调各种关系及指导全镇学生的工作。充分发挥学校德育处、少先队、班主任等德育资源的作用，建立健全学校、家庭、社会等三位一体的德育网络；二是实施“德育首问制”及德育“全员育人制”；三是建立德育基地：镇敬老院，不定期组织学生到基地参加实践活动，教育学生养成“人人讲卫生”的良好习惯及继承尊老爱幼的传统美德；四是召开家长会，向家长进行义务教育法的学习宣传，营造一个人人支持教育的社会氛围；五是干警对学生进行法制教育，教育学生遵纪守法。

3、加强学籍管理，促进教育。

为了不歧视后进生及营造公平竞争的环境，学校出台了《泉波小学学籍管理暂行规定》。

4、开展多种活动，让学生在活动中认识自己。（1）成功举办了校体育运动会。

（2）重视学生自我救护能力的提高，安排开展“小学生安全知识竞赛”。（3）为促进集体舞的学习推广，开展了“新广播操”比赛。（4）“赠人玫瑰，手有余香。”少先队大队部组织建立“爱心基金会”，通过师生捐助（款、物）的方式，帮助家庭贫困学生的学习和生活。让受助学生感受学校、集体的温暖，也让捐助学生感受助人之乐。

6、学生评价制度完善，促进学生全面和谐发展。（1）制定了《学生发展性评价方案》，从品德、学习等方面进行评价。通过自评、师评、家长评等多种方式评价学生、了解学生。

（2）完善了学生成长档案袋工作，建立发展性的学生评价制度，评价内容丰富，形式多样，贯穿了学习生活全过程。

（3）少先队开展“校园之星”活动。

7、推行学生自我管理模式，让学生锻炼自我。（1）开办“红领巾”广播站。（2）建立少先队干部值日制度。（3）组织学生参加社会实践活动。

8、开展心理健康教育，关注留守儿童。

留守儿童是社会的弱势群体，他们的心理健康和身心发展令人担忧。学校注重对留守儿童的心理健康教育，建立档案，开展丰富多彩的课外活动，聘请部分退休教师为校外辅导员，学校规定每周三下午为“亲情活动日”，开设亲情电话，让学生与家庭进行沟通。

五、书法特色艰难起步

结合实际，经过多次论证。本学期，我们确定了“以书法为载体的美智教育”特色，在全校推行书法艺术教育，全员参与书法学习、练习，想通过书法艺术的熏陶，积淀校园文化，提高师生的素养，为抓书法特色工作，我们采取了以下措施：

1、思想引领，统一大家的思想，咬定创办书法特色不放松。我们对书法特色创办的内涵理解为两个方面，一是书法技艺的提高，二是对祖国书法文化的传播。

2、校本课程的开发。我校准备在暑假组织教师开发书法校本课程教材，期待在今年秋季开学付梓印刷。

3、建立午间习字制度。每日中午课前30分钟练字，值周行政、教师下班督查，每月由班主任布置练习内容，批改专业，并将工作业绩列入教师综合评价。

4、每周开设一节书法课，由专任老师指导。