机电系学习部活动总结

机电系学习部活动总结（精选13篇）

机电系学习部活动总结 篇1

机电系学习部活动总结

在11月七号本系学习部，进行了活动——主持人比赛。此次活动，是为了我系元旦晚会而开始选取人员做准备——挑选主持人。

此次活动在团委老师，及各位工作人员，参赛人员以及院学习部的同僚支持帮助下活动顺利结束。

在此次活动中，存在着一些不足之处，已于归纳。

一.前期准备，不够充分。

1纸稿不足，临时来打印。○2场地编排的不合理.比如,参赛人在以后的活动中，因避免出现○

员不因该放在主席台前,因放后一点.至少不应出在舞台上,而且不该每次叫人出场.而应在开场前因排好人员出场顺续,而不是在那里一个一个的叫他们出场.这样就显得舞台有点凌3舞台上,落幕时忘记请团总支书记点评.时间安排地不合理.幕幕间连接不合理。乱.○人员具体操做临时通知，这样就显得有点倡促。

二.当日流程

没有做出讲解，使各参赛选手不知怎么做。当晚入幕，闭幕没连接好。活动期间纪律不严谨。参赛舞台驾驭不理想。

希望在下次活动中以此活动为鉴，做到前期准备充分，当日流程完善。

机电系学习部活动总结 篇2

全党深入学习实践科学发展观活动总结大会2010年4月6日上午在北京人民大会堂隆重举行。胡锦涛在会上发表了重要讲话。他指出, 这次学习实践活动, 取得了丰硕的认识成果、实践成果、制度成果。认真总结这次学习实践活动的成果和经验, 对深入贯彻落实科学发展观, 以改革创新精神加强和改进新形势下党的建设, 不断夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面, 具有十分重要的意义。习近平在主持会议时指出, 胡锦涛总书记的重要讲话全面总结了在全党开展的深入学习实践科学发展观活动的鲜明特点和取得的丰硕成果, 深刻阐述了这次学习实践活动的重要经验和有益启示, 对以改革创新精神加强党的建设、为深入贯彻落实科学发展观提供坚强保证提出了明确要求, 各级党组织要组织党员认真学习、深刻领会、全面贯彻。要把学习贯彻讲话精神落实到扎实做好今年工作上来, 进一步做好经济社会发展各项工作;落实到做好新形势下党的建设工作上来, 不断提高党的建设科学化水平;落实到做好学习实践科学发展观活动后续工作中来, 进一步巩固学习实践活动成果。各级党组织要坚持从实际出发, 把在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动抓实抓好、抓出成效。总结大会以电视电话会议形式召开, 主会场设在人民大会堂小礼堂, 各省、自治区、直辖市和副省级城市、新疆生产建设兵团以及各市 (地、州、盟) 、县 (市、区、旗) 和人民解放军、武警部队团级以上单位设分会场。

机电系学习部活动总结 篇3

深入学习实践科学发展观活动自3月10日正式启动以来,全省农村信用社认真按照省委的统一要求和部署,按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求,以党员为主体,以领导班子和领导干部为重点,坚持正面教育为主、突出实践特色、开门搞教育、解决问题的原则,紧密结合农村信用社的实际,强化“五种意识”,即强化机遇意识、创新意识、服务意识、责任意识和发展意识,领导干部坚持做到“五个带头”,即带头学习、带头宣讲、带头抓好联系点、带头抓好调研、带头查找和解决突出问题,加强领导,精心组织。

(一)强化学习,深化认识,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。坚持理论与实践相结合、集中学习与个人自学相结合、走出去与请进来相结合、全面学习与专题辅导相结合,不断深化对科学发展观的认识。一是学习形式多样。采取个人自学、集中学习、专题辅导、讨论交流、撰写读书笔记等多种形式,组织广大党员认真学习。各级领导深入基层进行宣讲,邀请省委宣传部马克副部长、省农委陈巳副主任、省工业和信息化厅倪连山副厅长做专题辅导讲座。各联社制定了学习制度,每周至少学习一次。同时,结合庆祝省联社成立五周年,组织了演讲、征文比赛等丰富多彩的活动。二是学习内容丰富。广大党员认真学习了《党的十七大报告》、《党章》、《科学发展观读本》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《农信员工风采录》、《吉林农信警示录》。为增强广大干部员工对科学发展观的理解,省联社编写了《深入学习科学发展观知识问答》供全辖学习。三是宣传攻势强大。省联社开办了《简报》,在网站上开辟了学习专栏,信用社设立了学习园地,为员工搭建学习交流平台,组建了60人的宣传联络员队伍,利用各种媒体进行广泛宣传。通过深入学习,增强了领导班子和党员领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,为推动吉林农信科学发展奠定了坚实的思想基础。

(二)落实实践科学发展观要求,深入调查研究。各级联社以解放思想为先导,以总结五年改革实践经验为契机,以推动吉林农信全面发展为目的,广泛开展调研。省联社班子成员围绕规范化管理、资产质量、风险管控、干部员工素质、未来发展战略等方面,确定课题,带领职能部门下基层、进客户,深入开展调查研究,形成了有针对性和指导性的专题调研报告。市县联社围绕总结过去五年取得的成就、积累的经验、存在的问题和未来的奋斗目标,认真总结反思。活动期间,全省各级领导干部共形成调研报告234篇,为进一步明确发展思路、找准科学发展的着力点、制定促进科学发展的措施奠定了基础。

(三)坚持开门搞活动,充分调动全体党员和员工的积极性。充分发扬民主,干部员工广泛参与,是这次学习实践活动的显著特点。一是广泛征求各方面的意见。通过召开座谈会、组织生活会、民主生活会、发放征求意见函、设立意见箱等形式,广泛征求干部员工的意见,尤其听取了广大客户、业务联系单位、监管部门的意见和建议。全省农村信用社召开座谈会2583场,参加人数28413人次,发出征求意见函24295份,征求到意见和建议1645条。二是发挥干部员工的主体作用。学习调研阶段,组织广大员工一起学习《十七大报告》和《科学发展观读本》,共同提高对学习实践科学发展观重大意义的认识。在分析评议阶段,征求党员、广大员工对学习实践活动的意见和建议,让全体干部员工参与活动的全过程。三是开展提合理化建议活动。广大干部员工结合工作实际,为吉林农信科学发展踊跃建言献策。活动期间,共提出合理化建议927条。经评选有73条建议获奖。四是广泛开展分析评议活动。省联社召开了机关中层干部和市州主要负责人参加的民主生活会,认真总结五年改革发展取得的成就,深刻剖析影响和制约吉林农信科学发展的突出问题,有针对性地提出了改进工作的措施、办法,明确了今后的努力方向。市县联社结合本地实际,分别召开了高质量的民主生活会,形成了剖析材料,制定了整改方案。

(四)坚持边学边改,认真查找和解决影响、制约科学发展的突出问题。我们把查找和解决影响吉林农信科学发展的突出问题贯穿始终,着重抓好七个方面的整改,即在提升服务水平,增强业务拓展能力上抓整改;在加强班子建设,提升执行能力上抓整改;在风险防范,案件专项治理上抓整改;在达标升级,提升内在素质上抓整改;在弘扬企业精神,深化理念文化上抓整改;在规范流程,提升管理水平上抓整改;在强化执业技能,提升干部员工素质上抓整改。在整改过程中,由领导班子成员挂帅,具体落实到相关部门,对近期能够解决的明确了整改步骤和期限,对需要长期坚持的制定了长远规划。

(五)立足于巩固扩大学习成果,建立长效机制。在活动中,既立足于当前,研究解决经营管理中的现实问题,又着眼长远发展,建章立制。在推进法人治理方面,进一步完善了议事规则,使日常经营和管理科学、有效。大力推进产权制度改革,制定了全省组建农村商业银行规划,长春农村商业银行正式挂牌营业。在风险内控机制方面,出台了贷款损失率控制实施办法;上收了基层信用社发放非农贷款和大额贷款的权限;指纹识别系统上线运行;建立和完善了加强票据业务风险控制办法,印章、印鉴、授权卡、重要空白凭证管理办法等规章制度。在提升管理和服务水平方面,以防范道德风险为重点,开展了“携手自律行动”,研究制定了《员工自律公约》;细化了信贷品种,规范了操作流程,推行农户贷款精细化管理。

二、立足现实,着眼长远,学习实践活动成效显著

8月1日-7日,以县级联社为单位对学习实践活动进行了满意度测评,全省1800名领导干部和党员群众参加了测评,满意和基本满意率达到97.3%。这说明,全省农村信用社学习实践科学发展观活动得到了广大干部员工的充分认可。总结全省农村信用社学习实践活动,主要取得了四个方面的成效:

(一)在推进科学发展上形成了广泛共识。通过开展学习实践活动,加深了广大党员特别是党员干部对科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求的理解,科学发展的理念更加深入人心。全省农村信用社在事关发展的问题上形成了四点共识。一是矢志不渝地坚持科学发展理念,是贯彻落实科学发展观的首要任务。二是坚定不移地实施科学发展战略,是贯彻落实科学发展观的历史责任。三是坚持不懈地完善科学发展机制,是贯彻落实科学发展观的重要途径。四是持之以恒地增强干部员工的科学发展能力,是贯彻落实科学发展观的重要保障。

(二)在推动吉林农信科学发展上思路更加明确。在深入调查研究、广泛征求意见、全面总结过去五年发展历程的基础上,省联社党委按照科学发展观的要求,提出了未来5年的发展规划,即:高举科学发展大旗,坚持“三农”方向,走商业化、市场化的路子,实现“四大发展目标”,即资产规模实现全省金融机构第一;在全国省级联社综合排名上升到15位以内;全省70%以上的县级联社达到组建农村商业银行标准;资产质量达到省内商业银行平均水平。确定了“科学发展、提高质量、产权突破、人才兴社”四大战略。努力实现“八个转变”,全力推进全省农村信用社在新的起点上实现新的跨越。

(三)在破解科学发展难题上取得了新进展。活动中,我们始终把解决思想观念问题和解决经营发展难题紧密结合起来,探索实践,大胆创新。一是紧紧围绕提高资产质量,破解干部员工风险意识差难题,在提高风险防范上收到成效。二是紧紧围绕打造现代金融企业目标,破解管理基础薄弱难题,在推进规范化建设上收到成效。全面开展业务辅导检查和风险排查工作。通过业务辅导检查,建章立制,完善操作流程。通过风险排查及时发现风险隐患,堵塞漏洞。组织开展了“流程化管理”试点,着力打造流程银行。三是紧紧围绕客户需求,破解经济建设融资难题,在拓展市场上收到成效。

(四)在提高发展水平上跃上了新台阶。始终坚持“两不误、两促进”,以科学发展观统领吉林农信改革发展全局,推动吉林农信发展上水平。今年前七个月,农村信用社保持了又好又快发展态势,发展速度、发展质量、发展结构都有了新变化。至7月末,全省农村信用社各项存款余额突破1000亿元大关,达到1055亿元,比年初增加68.4亿元,增长6.9%;各项贷款余额825.2亿元,比年初增加132.5亿元,增长19.1%;存贷结构得到优化,低成本存款和贷款总量不断上升;资产质量和经营效益稳步提高,不良贷款余额比年初下降7.15亿元,不良贷款率比年初下降3.9个百分点;实现账面利润1.5亿元,同比减亏增盈2.7亿元; “吉卡”发行量达到280万张,卡内余额89亿元。这些成绩,是全省农村信用社干部员工奋发努力的结果,也是学习实践科学发展观活动的丰硕成果。

三、认真整改,建章立制,巩固扩大学习实践活动成果

五个月的学习实践活动虽然取得了一定成效,但与省委的要求相比,与广大干部员工和客户的期望相比,还存在一些不足。下一步,我们要按照“不断提高、不断深化、不断探索、不断创新”的要求,切实巩固和扩大学习实践成果。

一是要抓好科学发展观的继续学习教育。二是要切实做好学习实践科学发展观活动“回头看”。三是要建立贯彻落实科学发展观的长效机制。

机电系学生分会下学期活动总结 篇4

下学期活动总结

时光匆匆飞逝，转眼间一年的时间即将结束，在系党支部的帮助下，在系团总支的协助下，在系领导老师的带领下，我们系学生会的活动得到了顺利的开展。回首一年的工作我们收获很多，现对本学开展的活动做以下总结：

三月份：

1、新的一年新的希望，我们的系学生会也有了新的发展，我们本着“全心全意为同学服务”的工作宗旨，认真工作，为同学提供了更好的服务。

2、现在我们的学生会的工作已经步入正轨，为了本系学生能够在生活和学习上有一个更好的环境，我们的工作更细致了，我们积极的了解学省的生活和学习情况，认真的搞好每一次活动，为使学生会在大家心目中有一个好的定位，我们每一次的工作都落到实处。四月份：

1、为了丰富大学生的生活，本月我们系举办了“健康你我，活力校园”的活动，也是尽可能的为大学生的生活提供可能多的帮助。我们全体干部都积极的参与其中，使活动丰富多彩，同时也让我们有了更多交流的机会。

2、为使校园更有活力，我们院里举办了“田径运动会”本次活动的举办使校园更具有了青春的色彩，我们每一个老师、学生会干部、干事都认真的去为本次运动 做准备，为了同一个梦想，为了弘扬奥运精神，我们每个人都齐心协力的去合作。充分体现了本次活动的宗旨，本次活动开展非常顺利，也得到了广大师生的好评，本次运动会举行期间我系积极配合院的工作，认真完成每次任务。

3、在本月我系学生会女生部也专门开展一个有关女性健康的活动，以调查问卷的形式开展，主要宗旨是“做一个快乐 健康 成功的女人”。我们的工作在学生心里已经有了个很高的定位。五月份：

1、为弘扬校园文化，构建温馨寝室。我系为参加文明寝室评

比的寝室进行了评比。校园有了文化，校园就更有活力；寝室有了文化，寝室就更有色彩。本次活动的开展能够使寝室文化的优良传统得以继承，也是为全面推广校园文化做基础，使我们的校园努力的发展下去。

2、五.四青年节，是我们大学生自己的节日，我们为自己宣誓。为调动同学积极性，做有理想，有上进心，有责任的大学生，我们学生会也为此开展了活动，我们不做更好，只做最好。为此我们学生会还开展了“五四歌咏”文艺活动，全部为同学服务，为校园营造更好的气氛。

六月份：

1、随着时间的流逝，新一届的领导班子将要接管学生会，我们对此很高兴，我们相信会有更优秀的干部出现，我们开展了“新老干部交流会”，为了让新的一届成员也能做到全心全意为同学服务，我们为此进行交流，相互交流经验，为能够让新的成员尽快在工作中步入正轨。

2、期末将至，我们都为此做着准备，争取对待好考试，做新一届成员的榜样。

以上为机电系学生会学期活动总结，我们会通过一学期的工作认真带好下一届，让新一届成员补全我们的缺点，发扬我们的优点。继

机电院学习部工作总结 篇5

2011年上学期工作总结

在过去的一个学期里，学习部在团委老师以及各位辅导员的指导和帮助下取得了可喜的进步。在这一学期里，我们通过细致认真的工作完成了团委老师赋予学习部的工作并取得了同学的好评和老师的认可。虽然说大部分活动都圆满的完成，但我觉得在某些细节的地方还可以做到更好，“没有最好，只有更好”是我们永远追求的目标。我相信学习部在接下来的工作中会做到更出色。

现就学习部一学期以来的工作做一总结。

一、学习部的组织工作

学习部素来以“团结、公平、提高”为原则，分工明确，气氛融洽。主要负责同学们的学习及课外提升训练，将学生会与各班的学习委员联系到一起，力所能及的帮助同学。在刚接手学习部的时候，我就把一些具体工作发到每个部位的手里，让他们在完成工作的同时，可以得到自我的提升，李旭、周斌负责各项活动的流程策划及安排，包广俊负责每次活动的后勤保障工作，苏丹丹负责审议策划及文书。王菊、周颖负责宣传工作及美工。

通过这种分工合作的方式，为学习部营造了一个良好的氛围，并且圆满、高效的完成了上级派发的活动。各部委也在实际的活动中得到提高和锻炼，从而为更好的服务同学奠定了基础。

二、学习部的活动工作

从我接手学习部以来，这学期开展了二十余项活动，其中院级活

动占大多数。在工作中，各部门团结合作，同学们积极热情，为各项工作的顺利开展提供了保障。本学期学习部参与的活动有:

1.机电学机械识图手工制模大赛。本次活动由学习部主持承办，办公室、生活部、实创部、编辑部协办。经过一周多的紧张策划安排，2011年4月21日本次大赛正式开始。作为我院贫困生科技创新与实践团队建设中的重点子项目之一，比赛通过具体的实践活动培养了我院学生的创新能力和动手能力，活跃了学生的“第二课堂”。比赛中大部分工作都安排的比较合理，各位部委的工作协调有序，只是在最后评分现场有一点混乱，秩序维持的不是太好，还有待改进。

2.机电院优秀学生事迹宣讲（三场）。本次活动也是由学习部主

持承办，办公室、生活部、编辑部协办。主题为“分享青春故事，携手扬帆启航”，分别开展了学习优秀典型宣讲（5月26日），社会实践典型宣讲（5月29日）和课外学术科技创新典型宣讲（5月31日）三场宣讲，各界同学在本次活动中积极参与，热情提问，宣讲同学认真细致的为提问同学解难答疑，切实的加强了优良学风的建设，优化了校园育人环境，营造了“比学赶超，创先争优”的校园学习氛围。本次活动主要是交给部委去做的，我只负责背后的审议工作，我觉得这也是对他们一个锻炼的机会，总体来说这次活动完成的还算不错，不过有些小细节还该多多注意，比如说离场签到和主持人与参讲人员的沟通。

3.机电院“追忆峥嵘岁月，畅想精彩未来”文艺晚会。本次晚会

是这一学期的重头戏，各位同学期待已久，每个班级也是很早就为这次晚会开始排练。学生会的工作自然是更加忙碌，不仅要为晚会做出详细周全的策划安排，还要负责所有道具和场地的布置，同时又要排练一台反映学生会生活的情景剧，我有幸担任本次情景剧的导演。经过各部门的通力合作，晚会在2011年5月12日晚激情上演，学习部负责调配音乐及灯光。现场邀请到了部分校级领导，各院辅导员以及各院的同学，精彩的演出让现场掌声不断，经典的台词也让老师们赞不绝口，虽说天公不作美，晚会中场下起了小雨，但我们相信这也是上天先给我们的阵阵掌声，最后，晚会在同学的一片掌声中结束，各位同学尽兴而归。通过本次晚会的举办，各部门团结合作的能力加强了，应变能力也都有了较大的提高。

4.机电院“情系地震灾区，用爱撒播盈江”募捐活动。本次活动

由各部门通力协作举办，学习部负责接待捐款人及发放传单工作。在活动中，大家积极参与，献出自己的一份爱心。募捐活动为期一天，筹集善款近三万元。

5.机电院辩论赛。本次活动由辩论协会主办，学习部负责统计分

数及公布成绩。通过参与本次活动，各位同学对辩论的热情高度升温，极大的提高了同学们讨论的热情，优化了学习氛围。

6.机电院拆装减速器大赛。本次活动由科技协会主办，学习部负

责维持会场秩序及引导工作。比赛通过具体的实践活动培养了我院学生的创新能力和动手能力，活跃了学生的“第二课堂”，并且也激发了同学们参加科技活动的热情。

7.机电院机电控制大赛。本次活动由科技协会主办，学习部负责

现场监考工作。比赛通过具体的实践操作锻炼了我院学生的协作能力和动手能力，同时也激发了同学们参加科技活动的热情，营造了良好的学习氛围。

8.校级Soild Edge v18 计算机建模大赛。本次活动由科技协会

主办，学习部负责现场的监考及引导工作。大赛邀请到了李秀华等著名教授做评委，各院同学积极参与，比赛历时两个半小时。通过这次活动，同学们加深了对Soild Edge v18软件的认识，同时也提高的同学们的动手能力。

三、学习部的人员发展

每个部委在自己负责的领域都获得了锻炼和提高，文书工作、软

件应用能力、交际能力、处事应变能力都有了较大的进步。

学习部现有部委„„，虽然说他们在工作中还略显青涩，但作为

学习部部长，对这一学期以来他们的表现都比较满意，希望在下一学期的工作中，他们能够取得更大的进步。

机电工程学院学生会学习部

„„

机电一体化学习总结 篇6

一、培训学习内容

(一)、课堂学习

本次培训除了五天的有关学校各院系的教学及设施参观外，大部分时间主要放在的关于机电一体化核心内容的学习上，核心内容主要是围绕“开发自动化系统的控制与设计”的学习，并做了若干的小项目。现用流程图归纳如下：

1、培训期间所上课程及相关知识结构

坦克的三维设计(项目要求：二维零件、三维零件的准确画法，装备图的组装，外观设计上要求对表面的渲染)。

4、学习过程：(指导教师采用项目教学法)

整个学习过程采取分组制经行小项目设计，全学习全程都是在实验室;分组制采取2人一小组(第2周、第3周、第7周、第8周)，3人一个小组(第4周、第5周、第6周)进行人员合理搭配。

指导老师考虑到每个人的专长，如我在ug软件、c语言方面以及在plc编程方面有一定的基础，南宁市机电学校的姚志老师在电气，液压及电路设计方面见长，因此有一半时间我和他组合成一组。学习整个过程：指导教师用1/5时间补充项目所做项目所用到的但我们没有接触到的知识，如c8051f330d芯片的功能如何控制的学习。

(二)课外学习

也许，课堂内的学习是让人在压力和竞争中感受到了自己知识的长进，学习到了一些专业上的前沿知识，如citect在控制系统中的触摸屏的开发中的应用，指导教师(董明金)说在我们中国很还很少运用。同时也在个人对项目的研发能力上有了一定的长进。更懂得了团队的合作精神的重要性。

二、培训后感

在nyp为期8周的培训学习中，无论是在听学校老师的介绍，自己的参观、还是在平时的学习生活中，都感受到了nyp的办学特点。现归纳如下：

新加坡是一个资源稀缺的小国，但新加坡政府坚定树立这么一个理念——人才是最宝贵的资源。新加坡政府高举“以人为本”大旗，在重视人才，充分利用人才的先进理念下谋求经济的快速发展，成为了当今亚太经济的龙头。好的理念是正确行动的导向，新加坡南洋理工学院的领导同样坚持“以人为本”的办学理念，并倡导工作的“无界化”，学院领导认为，教师的发展才是学校发展永不枯竭的资源。

1、教师培训计划

平时在上课之余，特别是在茶点时间，和指导老师的聊天中，了解到，新加坡南洋理工学院对在职教员提供丰富多样的岗位学习培训。只要你愿意，几乎每个人每年都会有机会到企业学习工作，到国内高校提升学历，每个人还可以根据自已的兴趣爱好，专业发展要求提出到不同岗位轮岗工作，也都有机会到海外高校带薪继续深造，没有年龄的束缚，没有岗位的限制。因为不断注入了新鲜的“养料”，理工学院老师的教学寿命属天“无货贺寿命”。

2、专业设置计划

机电专业应用研究性学习的实践 篇7

在我国, 研究性学习是在2000年国家教育部正式列入《全国普通高级中学课程计划》和《国家九年义务教育课程计划 (实验稿) 》后, 才开始在部分普通中、小学中开设的, 并从2000年秋季起在全国实行。对研究性学习的研究已引起越来越多学者的关注, 从心理学基础出发, 认为研究性学习是建立现代学习理论基础上的科学学习观, 从学生生理心理特点来看, 学生有探究和创造的潜能, 研究性学习本身可以激发学生学习的爱好和动机及求知欲;文献就对研究性学习的认识误区进行了探讨, 认为目前存在六大误区;文献结合历史教学思考了研究性学习的几个问题, 认为研究性学习首先是一种学习方式和教学方式, 而不是一门具体的课程。以上都是对中小学教学的研究, 怎样把研究性学习应用到职业教育中的研究还很少, 但由于现代职业教育着眼于学生综合职业能力的培养和人力资源可持续发展的开发, 所以比普通大、中、小学教育更需要推行研究性学习。文献介绍了在高职教育“计算机绘图”教学中推行研究性学习的实践, 实践表明:在高职教育中推行研究性学习, 更容易培养学生的创新精神和实践能力, 学生更容易掌握所学的知识, 更节省课时。为了将研究性学习应用到中等职业教育中, 培养适应现代职业要求的应用人才, 在中等职业学校对研究性学习进行了探索和教学实践。

2研究性学习的内涵

研究性学习观在吸取不同学习理论的基础上不断的发展完善, 逐渐形成了自身的理论框架。对于研究性学习的定义, 我国的学者们根据教育部制定的《普通高中“研究性学习”实施指南 (试行) 》 (教基[2001]6号) 的有关精神, 普遍把研究性学习定义为:“为达到一定的教学目的, 学生在教师的指导下, 采用类似科学研究的方式, 从自然、社会和生活中自主地选择和确定专题进行研究, 并在研究中主动地获取知识、应用知识、探究规律、解决问题的教学方式”。

研究性学习基本上可以概括为广义和狭义两种:广义的研究性学习泛指一切学生主动探究的学习活动, 作为一种学习理念、策略、方法, 它适用于学生对所有学科的学习;狭义的研究性学习则是指学生在教师指导下, 自主开展探究性活动, 综合运用已知去获取新知, 培养分析问题、解决问题的能力和创造力的学习活动。狭义的研究性学习是将研究性学习作为一门课程;而广义的研究性学习是一种学习方式, 是一种教学方式, 是建立在现代学习理论基础上的科学学习观, 与传统消极学习观相对立, 它可以应用到各科课程中去, 可以激发学生学习的爱好和动机以及求知欲。

为使研究性学习达到理想的教学、学习效果, 在应用研究性学习时要注意几个方面, 第一、研究型课程强调学生学习的自主性, 学生可以根据自己的兴趣爱好, 自主选择课题, 自主独立进行研究, 但必须在教师的指导下进行, 不能把学生的自主变成盲目。第二、研究性学习的实施要以课题为载体, 而不是空谈空讲, 就是让学生在探究过程中, 学会把获得知识与培养能力进行结合, 使实践能力得到锻炼。第三、研究性学习还要起到培养学生之间的合作学习, 使学生各方面的能力都得到锻炼。

3职业学校教学和教研现状

国家对职业教育发展的推动, 使职业学校的规模和招生人数都得到了空前的发展, 例如河南省2009年中职招收的学生已经超过普通高中的招生人数。职业教育今后的发展方向是转型升级:由规模导向向质量导向转变, 由政府推动为主向市场与政府双轮驱动转变, 但是职业学校的教学方式却仍然沿用传统的方法, 已经不能适应现代职业教育的要求, 目前职业学校理论教学与实习教学脱节, 就是实习教学也只是为了让学生能考过技能等级证而对几个固定的实习题目反复练习, 或者由老师设计个趣味课题, 学生按照要求进行加工, 没有给学生自主学习的机会, 以致很多学生毕业时觉得自己并没有学到什么技能。

造成职业学校目前的状况, 主要是职业学校的教研跟不上发展, 在职业教育发展新时期, 教研在提高质量和提升内涵方面起着举足轻重的作用。然而, 一方面, 职业教育存在着专业设置及课程多、教研力量薄弱的情况。另一方面, 传统职教教研方式方法简单机械, 导致效率低下。常见的职教教研形式就是开一个会, 搞几次教研活动, 颁一份标准, 举行讲课比赛, 没有下移到对职教实践的研究和指导, 特别是缺乏以学生综合职业能力培养为本的职业教育教学改革的研究。

4在职业学校机电专业应用研究性学习的实践

为了提高学生的学习主动性, 培养学生对知识的学习方法和理论联系实践的能力, 进一步开发他们的团队精神和创新潜力, 有必要进行新的教学方式的实践, 特选取机电专业作为研究性学习的试点, 为了使实践取得良好的效果, 选取一个高级工班参与实践。

4.1确定课题

课题是研究性学习的载体, 通过课题使学生在主动探究的过程中把理论和实践进行相互结合, 从而培养他们的实践能力。本次确定的课题是进行物料分选:通过设计各个机构把正方形铁块和木块在物流系统中分选, 并要求实现联动控制。

4.2分组选题

全班针对课题讨论, 整个系统可以分为三个模块, 分别是送料机构, 输送机构, 和分选机构。本课题涉及到他们所学的大部分机电专业课程, 为使各组实力均衡, 全班学生分别按照在各科有特长的比例进行分组, 然后各组讨论选择自己的课题。

4.3合作探究

在课题制作过程中, 学生表现出了积极的学习兴趣, 每一个同学都积极查资料, 发表自己的设计思路, 老师则巡回指导, 对各个思路进行点评。由于整个系统要求实现自动控制, 因此合作不仅限于一个组内, 各组之间的相互交流和帮助也进行的很好。最后各组确定好方案后写出报告, 绘制装配草图, 交评审组评审。评审组综合各组的设计, 确定最终方案。

4.4付诸实践

各组按照自己的设计, 分工绘制零件图, 选材, 制作, 装配, 调试, 然后再将各组的制造好的机构进行总装、调试, 圆满完成了整个课题要求。具体各模块是:送料由曲柄滑块机构实现, 输送机构为带传动, 分选机构是摆动导杆机构加上滑块的组合机构, 铁块和木块的分选用传感器判断。

4.5总结反馈

课题结束后, 让学生们进行总结、讨论, 分析通过这样的研究性学习过程自己有什么得失, 存在什么问题, 有哪些教训需要注意。通过讨论, 学生普遍反映通过这样的学习, 不仅提高了学习兴趣, 使自己对已学的知识有了更深的理解, 学会了如何将所学的各科知识进行联系运用, 还学到了许多课堂上学不到的知识, 锻炼了自己的各种能力, 发现自己的很多不足。

5结论

研究性学习是与传统教学方式不同的方式, 把学生作为主体, 更容易提高学生的学习兴趣, 掌握已学的知识, 探索新知识, 培养他们的创新和实践能力。本次在机电专业的教学应用取得了良好的效果, 表明在中等职业学校推行研究性学习是可行的, 可以逐渐向其他专业进行推广。

摘要：对研究性学习的内涵进行了探索, 把其与中等职业学校的教学相联系, 通过在机电专业推行研究性学习的教学方式, 在提高学生学习兴趣, 改变学生被动的学习方法, 开发学生的创新潜力, 加强了学生理论联系实践的能力方面, 取得了良好的效果。

关键词：研究性学习,中等职业学校,机电专业,教学方式

参考文献

[1]易凌峰.研究性学习的心理学基础[J].上海教育科研, 2000, (1) .

[2]黄海春, 唐新湘.关于研究性学习认识的六大误区[J].教学与管理, 2002, (2) .

[3]郑流爱, 吕准能.关于研究性学习几个问题的思考[J].历史教学, 2003, (3) .

[4]陆君臣.高等职业教育推行研究性学习的探索与实践[J].工程图学学报, 2005, (1) .

机电系学习部活动总结 篇8

怎样设计语文学习活动，才能调动学生的参与积极性，提高课堂实效呢？

一、思维导图：理清脉络的助推器

思维导图又叫心智图，是表达发散性思维的有效图形工具，它运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立起记忆链接。我们可以把思维导图引入小学语文课堂，让学生阅读文本，用思维导图的形式梳理文章结构，明白作者的写作意图。

【案例1】人教版五下《彩色的非洲》的教学

1.默读，思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？

2.交流，教师出示词卡：骄阳、蓝天、植物世界、动物世界、自然景观、日常生活、艺术。

3.师生梳理思维导图。

4.借助思维导图，讨论：

（1）课文主要介绍了什么内容？

（2）为什么作者要选取这些景观来介绍彩色的非洲？

《彩色的非洲》教学设计环节简单，围绕着思维导图，展开以学生的学为主题的学习活动。首先提取关键词语，学生默读课文，思考围绕着中心句，课文介绍了哪几方面的内容；然后动手用思维导图的方式整理出课文的结构，自然景观包含了骄阳蓝天、植物世界、动物世界，人文景观包含日常生活、艺术，其中的难点是“人文景观”在课文中并未出现，如果没有思维导图，学生很难明白作者的写作思路，在整理过程中，学生进行“尝试—出错—讨论—修改”的学习活动；最后借助思维导图说清课文的主要内容，并讨论作者选材的奥秘。在思维导图的帮助下，学生自己思考、整理文章的脉络，学习效果好，如果教师要用“讲授法”来讲清楚这篇文章的结构，那很可能是“一言堂”“满堂灌”了，学生又能明白和掌握多少呢？

思维导图的形式有很多种，如鱼骨图、二维图、树形图、逻辑图、组织结构图等，如果教师能擅用这些思维导图，让学生在动脑、动手的学习活动中学习语文，展示思考过程，学习将成为一件快乐的事。

二、质疑：发散思维的指南针

近年来，教师对文本细读做足了功夫，一篇文章在备课之前，就读“厚”了，教师知道得越多，就越想给予学生更多的知识。这原本就是人之常情，无可厚非。但如果我们为了给予，而进行更多的讲解、灌输，挤压学生质疑、探究、研讨的时间，那就得不偿失了。教师应当给予学生充足的时间进行质疑和探究，让学生主动与文本、与作者对话，进行思辨交流，也许会有不一样的收获。

【案例2】人教版四上《乌塔》的教学

在初读课文后，教师说：“如果此时，乌塔就在你面前，你有什么问题想问她？”学生纷纷举手，提出自己的疑问。教师经过规整梳理，大致有9个问题：①你独自旅行的时候住哪里啊？②旅行期间，你休息的时候会做什么？③你就不怕遇到危险吗？④你要是迷路了怎么办？⑤你要是没钱了或者生病了，怎么办？⑥你听不懂别国的语言怎么办？⑦你就不怕家人担心吗？⑧和家人一起也可以旅行，为什么一定要一个人去，多危险啊？⑨电视或书上不也能了解欧洲吗？为什么一定要亲自去旅行呢？

这些问题有些原文中有答案，有些需要展开不同角度的思考，学生的学习活动紧紧围绕这9个问题开展，在思考、交流、辩论的过程中，对文本内容有了进一步的认识，对于“读万卷书，行万里路”这句古语也有了自己独特的体验。

三、表格：深度阅读的脚手架

在小学语文课上使用表格帮助学生理解课文，已经不是新鲜事了，可要结合文本特点，设计一个开放的、多能效的、体现学生学习过程的表格，却不是简单的事情。教师要认真研读文本，找到文本的精妙之处，利用表格对比清晰、语言简洁的特点，引领学生开展学习活动，完成学习任务，达成学习目标。

【案例3】人教版四下《扁鹊治病》的教学

1.填表学摘录

扁鹊四次见蔡桓公，都写到哪些内容？（时间、人物包括扁鹊和蔡桓公、病情）出示表格，学生自学。

2.看表悟寓意

仔细看表格每一栏，你有什么新发现？

①病情随着时间的延长，发展得越来越重。

②有小问题就要及早解决，不然会酿成大错（防微杜渐）。

③蔡桓公是一个自以为是的人（讳疾忌医）。

④扁鹊医术高明、医德高尚，是一个名医。

3.借表讲故事

借助表格，不看书，把故事内容生动具体地讲出来。

案例中教师把《扁鹊治病》这个寓言故事文本变成一个表格，通过学生默读课文、填写表格，完成课文主要情节的摘录。阅读表格的过程中，我们发现人物形象逐渐明朗起来：一个是“名医”，一个是“自以为是”，鲜明的对比。另外寓言蕴含的道理“防微杜渐”“讳疾忌医”几乎是呼之欲出，学生只要通过前后对比，就能轻松突破课文的教学重难点。最后学生借助表格讲故事。整篇课文的教学，紧紧围绕一张表格开展，学生在“课文—表格”“表格—课文”中走了一个来回，教师不用过多的讲解，只是作为课堂的观察者、学生困难的帮助者、问题讨论的组织者。

学习活动设计的方式方法很多，在课堂实践中，利用思维导图、质疑、表格、游戏、练笔等方式，设计学习任务，教师讲得更少，学生学习过程展开得更加充分，这样亲历学习过程的学习活动，相信学生会更加喜欢，教师会更加轻松，教学会更加高效。

2013年一建机电考试学习总结 篇9

--考试拿证14

为了响应裙主的号召，本人特把13年一建总结奉上，水平不高，大神莫笑。

我先说下我自个的考试经历：2012年的时候听一同学说要考一建，兴致来了就报了名，由于准备不够充分，最终只通过了两个管理和经济。考完后觉得一建没有想象中那么难，于是下定决心13年要通过，终于功夫不负有心人，2013年经济70 实物108低空飞过。

因为之前考过注册安全工程师，所以对这类考试有些了解。我个人认为要想通过这些职称类考试路子大体分两种：一类是只看教材和历年真题，通过自己的苦读体会领悟考试的精髓重点，反复看或者反复背教材对教材有全面的掌握然后去考试。我一同事就是这样的一年过四科市政专业的实物96分。二类是看教材听课件做真题背押题。这种方法适合平时自由时间不多的同学，了解教材后通过听课件名师讲课进行梳理，做做真题练练手，考前背完押题上考场。前一种呢需要很大的时间精力付出但是过的面比较大。后一种相对省力但是存在概率性，考前各种资料漫天飞，运气好轻松过，运气不好那就下一年了。我个人属于第二类，幸运的是我进了这个群碰到了裙主。说一下今年我的两科备战历程

经济就一句话跟定梅世强。我听过老梅的精讲，冲刺课件。考前反复背冲刺讲义，三遍应该有，考完估分57-63 实际70.实物就要下狠功夫了。虽然早早的就进了这个群但是真正开始备考要从7月份以后开始了。前期主要是听唐琼魏框的课件，唐大姐的课讲的真的很细，一节课就得40多分钟整个精讲没记错的话应该40多课（其中一部分课件没来的及听直接根据讲义画书了）。听课件化课本整个7月份应该就干这个了。8 9月份的时候差不多就开始就受裙主的控制了讲义 重点 一直到最后的押题，一个接一个的，因为前期自己准备的不够好，消化起来很是费劲，很长一段时间都是一两点钟才睡的，那时候给自己定的睡眠时间是大于5小时不得超过7小时…

考前两周的时候白天上班时间也不间断的看书，还好那段时间也不是太忙，也得感谢领导同事们照顾，记得那段时间把裙主给的几份资料都过了一遍请注意是背过一遍…

最惊险的是经济考试前夜，11点多钟刚把老梅的讲义过完一遍收到了一同事的绝密押题，做到一半崩溃了，因为以前经济的题目一点没做，题型很是陌生，赶紧又把12年的真题找出了做了一遍然后对答案，看错题折腾完已经2点多了。第二天迷迷瞪瞪的就上了考场。

在此提醒大家考前一定要合理安排好作息，身体状态对考试深有影响本人深有感触，我的经济考试做完的时候只剩下5分钟，没办法只检查了一遍答题卡就交卷了，部分开始做的额时候放过的题后面题目都没看直接蒙哥答案就画上了。整个人都昏昏沉沉的。

实物考试就相对轻松了，翻卷子的时候本打算把题目浏览一遍，看着选择题简单，后面的案例题没看就直接开始答题了，选择答完也就是20分钟吧，后面的案例按部就班的没啥特别。不过考到一半的时候突然想挑战一下监考老师，举手申请去厕所，老师居然批准了，自个去wc抽根烟洗把脸回来继续答题。但是时间也是蛮紧张有几问打算最后的时候回头过来再发挥下的，因为时间不够就只能放那里了。

13年的一建考试个人觉得有下面几个不足，也给14年奋斗的同学们提个醒

1、考一建应该有一个切实可行，并坚持执行下去的计划

2、教材一定要不留死角的通读一遍，不管你的课件听得多好。

3、真题一定要做，虽然知识点不考（实物）但是做了能够使你上考场不慌

4、考前要把重点（不管是自个总结的还是押题）反复过几遍。一周两三遍应该要的个人认为的最好的备考顺序是

通读教材

听课件看教材

做真题看教材

反复过重点看教材

机电系学习部活动总结 篇10

“青春献礼十八大”

主办方：河南科技大学机电学院

机电111班团支部

目录

一、活动背景---3

二、活动主题---3

三、活动名称---3

四、主办方---3

五、活动时间----3

六、活动地点---3

七、活动内容---3

八、活动目的---7

九、注意事项---8

十、活动效果----8

一、活动背景：

古语有云：以铜为镜可以正衣冠；以古为镜可以知兴替；以人为镜可以明得失。历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来，因此学习了解党的历史至关重要。党的十八大全面回顾、总结过去5 年和党的十六大以来的实践经验，进一步明确今后一个时期的发展目标和宏伟蓝图，进一步动员全党全国各族人民坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。为进一步贯彻落实十八大，进一步坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，积极投身于社会实践中，以创先争优的实际行动向党的十八大献礼。在党的十八大号召响应下，我班已成功举办了 “参观烈士墓园，回顾光辉党史”活动。

二、活动主题：青春献礼十八大

三、活动名称：参观烈士墓园，回顾光辉党史

四、主办方：河南科技大学机电工程学院机电111班团支部

五、活动时间：2013年4月3号

六、活动地点：邙山烈士墓园

七、活动内容：

活动前期：

1、通过策划举办此主题活动的一系列活动，各宿舍拟定一份策划方案，最终商讨确定最终活动方案。

2、由宣传委员组织宣传，可利用板报、墙报、广播等媒体，以及共青团QQ群、团组织和团干部微博等新媒体，报道转载党的十八大工作报告的解读、评论文章等内容，在广大青少年中营造良好的学习宣传范围。

2、班委前往墓园了解情况并同相关负责人员协商申请场地。

3、组织委员确定路线。

活动中期：

1、组织委员将大家通知到位并组织好大加乘车前往到达墓园。

2、现场环境许可后由团支部书记组织开始活动，以了解烈士事迹。在观看期间由本班团支部书记及班内的党员、预备党员等对墓园中部分烈士进行讲解，能让大家更好的去了解他们，去学习他们的精神。除此之外，还可对有关十八大内容和精神根据个人了解情况进行讲解，能让大家更好地了解党的发展历史，以此加深团支部每一位同学对党的认识。

3、了解烈士信息后，我们紧接着以向烈士献花及默哀的形式组织开展此次活动。

历史定格，英雄长眠，远逝的画面依旧清晰可见，我们在此缅怀革命先烈，总结现在的自己，展望祖国得未来。

4、参观完烈士墓园后，我们怀着十分崇敬的心情前往烈士陈列馆了解烈士事迹，缅怀革命先烈的丰功伟绩，寻找革命先烈走过的足迹，寄托对革命先烈的无限哀思，送样革命先烈的崇高精神。

5、由各宿舍长组织本宿舍同学进行与主题相关的自由讨论，确定自己奉献青春的具体行动方式；然后各科课代表发表观看感言并与所代科目相联系与大家互动；各班委也根据自己的职责发表相关言论；宿舍长将讨论结果汇总至团支部书记处，其他班委及宿舍长帮忙整理结果。

6、在此活动期间，宣传委员记录活动内容；学习委员组织纪律；班长负责影像收集等工作，副班长在活动结束时清理活动场地。

7、活动结束后，有组织委员组织大家安全返校。

活动后期：活动结束后的一天时间内由各个班委共同协作将讨论结果公示于班级公共信息栏，并鼓励大家一起努力，宣传委员依据会议记录写通讯稿，班长与团支书负责图像剪辑与PPT制作。

八、活动目的：

ａ、通过策划举办主题团日的一系列活动，团员们再通过参观烈士墓园深入了解有关团与党的知识的同时，能够以饱满的热情贯彻落实十八大精神，明确国家新的发展方向和奋斗目标

ｂ、鼓励同学们以十八大为参考确定自己的人生方向，明确奋斗目标，并

下决心将青春的汗水挥洒，给力十八大，给力青春。

ｃ、使同学们在新的时代新的一年有动力、有目标、有激情的向前迈进，消除迷茫，及早踏上自己正确的未来之路

ｄ、借此机会拉近同学之间的距离，提供给同学们更多相互接触了解的机会，增加班级凝聚力。

九、活动要求及注意事项

1.列队集合注意清点人数，活动结束后也要清点好人数 2.参观墓园活动中要保持纪律性和严肃性

3.活动期间注意安全，排队上下车，相互礼让，在车上不吵闹，活动过程中不允许擅自离开。

十、活动效果

1、班级活动，全员参与。整个活动过程大家都参与进来，我们共同商讨策划方案，一起查找有关十八大报道解读，活动ING一起了解革命先烈的过去，反省自己的现在，畅谈自己的未来，祖国的未来。整个活动下来拉近同学之间的距离，提供给同学们更多的相互了解的机会，增加了班级凝聚力。

2、走在先烈们流尽最后一滴血、披荆斩棘为我们开辟的一条名族振兴的光明大道上，团员们再次深入了解了有关团和党的知识，希望今后的我们能以饱满的热情贯彻落实十八大精神，明确国家新的发展方向和奋斗目标。

3、默哀反省过程中，各团员认真反思总结，希望以十八大为参考确定自己的人生方向，明确奋斗目标，并下决心将青春的汗水挥洒，给力十八大，给力青春。

作为新时代的年轻人，我们的青春应该如烈火一般燃烧，把所有的光和热献给自己的党、自己的祖国和人民。而身处学生时代的我们，应不断奋发向上，努力学习，以一种昂扬的精神向前迈进，消除迷茫，及早踏上自己正确的未来之路。通过这次红色精神学习，我们将继续培养自我刻苦学习的意志，激发我们对学习

对生活的热爱，并将以精神的风貌面对日常的学习和工作，展示我们青年勇于拼搏、奋发进取的良好形象，充分发挥青年在创先争优中作为生力军的坚强力量。

机电工程学院机电111班

机电系学习部活动总结 篇11

【关键词】数学学习；基本活动经验

“滴水实验”是北师大（版）小学数学四年级上册“综合与实践”学习领域中的内容。教材呈现给学生是一个没有拧紧的水龙头正在滴水的生活场景，此场景会激发学生对这一生活现象的讨论，进而让学生在合作交流中提出“一个没有拧紧的水龙头一年会浪费多少水？”而为了解决这个问题我们要设计实验方案、动手实验，收集数据、交流反思，解释数据。本节课是一个综合学习的过程，需要学生利用已有的活动经验，在亲历实验过程和合作交流中重组活动经验，提升元认知能力。因此，本节课的教学目标设定为：结合具体情境，通过合作交流，亲历提出数学问题、制定实验方案、动手实践、交流反思、自我评价的全过程，发展学生积极思考和动手操作的能力，积累基本活动经验。

【教学写真】

（一）创设情境，提出問题

首先呈现“水龙头滴水”动画情境，然后引导学生观察并提出“一个没有拧紧的水龙头一年会浪费多少水？”的数学问题。

（二）小组讨论，制定方案

通过提问“想要收集实验数据，真的能让水龙头滴一年吗？”引导学生需要通过实验来获取数据；利用小组合作形式，让学生思考并讨论“实验具体需要哪些实验工具？怎样进行实验？实验的名称是什么？实验人员如何分配？”并最终将实验方案填入表格中。

（三）动手实践，收集数据

在实验过程中：有的小组选择纸杯插洞做实验，有的小组选择水龙头滴水进行实验；在实验过程中有的小组一次性就做好了实验，有的则反复调整实验方案，最后也成功了；在收集实验数据时，负责数的同学不知该什么时候开始数，小组内就反复讨论；计时的同学和数的同学配合不当，数据产生了偏差等等。

（四）交流反思，分享成果

首先学生汇报实验的过程：1分钟漏掉的水有多少？如何推测出一年浪费了多少水？等等；然后引导相互评价实验的过程和结论，讨论“各组数据为什么不一样呢？那有什么方法可以使数据更具说服力呢？”最后启发学生将一年的漏水量转化为一年浪费掉了几瓶矿泉水。于是，学生需要推算出一时、一天、一个月直至一年浪费了多少瓶。

（五）自我评价，积累经验

让学生进行自我评价，说一说自己每个项目都能得几个星，理由是什么。帮助学生回顾探索活动的过程，反思自己的学习行为。

要积累学生的数学基本活动经验，就要让学生全程亲身参与数学活动。

1.明确探究问题，为基本活动经验的积累打下基础

明确探究问题是学生在教师的指导下，根据已有的活动经验，去理解某一现实的情境，并根据情境提出需要我们解决的问题。所以，我觉得要明确探究问题有两个难题我们需要攻克：一是，如何唤醒学生已有的活动经验；二是，如何帮助学生自己提出我们需要解决的问题。在课堂上，我先让学生观看一段水龙头漏水的短片，以直观的方式唤醒学生对浪费水资源这一现象的思考。这个时候，我提出问题：你们看到了什么，想到了什么，能提出什么问题。虽然学生可能无法一时半会提出老师想要的问题，我就在旁仔细聆听，适时进行指导，最后学生根据老师的指导明确提出我们这节课所要解决的问题。学生提出后我就再次强调本节课的课题。所以关键是要直观和言语指导相结合，在明确活动任务后为学生积累活动经验指明了学习的方向。

2.亲历学习过程，在思考和操作中积累基本活动经验

学生在之前的学习中已经具备了一定的思维经验和操作经验，只是这些活动经验已经无法满足现在的学习需求。所以，学生必须亲历思考和操作的过程，在数学活动中改组和内化自身的活动经验，去适应更高一级的学习。本节课中，学生已经知道水是如何滴下来的，也知道应该如何来记录水滴下的情况。但是，如果没有水龙头我们又应该如何进行实验？所以我在指导学生制定实验方案时，我会引起学生对着问题进行思考，学生最后得出用纸杯或者矿泉水瓶扎洞来模拟水龙头。

3.改变学习方式，在合作交流中积累基本活动经验

合作交流作为新课程所积极倡导的三种学习方式之一，它改变了传统教学中教师“一言堂”、“学生以个体学习”的学习模式。合作交流就是一场激烈的头脑风暴，在课上，我以小组为单位，学生通过合作交流制定滴水实验的方案；在实验过程中遇到困难时大家一起想办法；在实验结束后大家一起讨论如何得出我们的结论等等。这一系列的交流活动，都能在小组产生不一样的火花，加深了学生对这一实验的理解，加强了动手操作的能力。

4.注重自我评价，在梳理探究过程中积累基本活动经验

自我评价是学生主动的对自身的评价。学生在进行完滴水实验后，我要求学生根据自己的表现回答这样一些问题：你是否积极参与实验；你们的设计的实验方案可行吗；你们得到的数据真实可靠吗等等。学生的回答过程，其实就是一种思考的过程。在这一过程中，学生在头脑中回忆着整个实验的过程，回顾和梳理解决这一问题的全过程。最后，在评价中总结出成败的经验。而这一成败的经验就是已内化的了的数学的基本活动经验。

【参考文献】

机电系学习部活动总结 篇12

自治区深入学习实践科学发展观活动领导小组第四组组长张勤铭到会指导。

厅党组书记、厅长、学习实践活动领导小组组长宋继东参加会议, 并作动员讲话。大会由厅党组成员、区纪委驻厅纪检组组长朱家枢主持。厅党组成员、副厅长周卫、唐标文和副巡视员陈建和参加会议。

宋继东厅长代表厅党组对学习实践活动分析检查阶段的工作作了全面总结, 对整改落实阶段工作进行安排部署。整改落实阶段是深入学习实践活动最出成果、最见实效的阶段, 主要包括制定整改落实方案、集中解决问题、向群众公布问题解决情况、完善体制机制四个重要环节。

张勤铭组长对建设厅分析检查阶段的活动给予了充分肯定, 认为厅领导班子对学习实践活动很重视、组织很严密、发动很广泛、效果很明显。他强调, 整改落实阶段时间紧, 任务重, 群众关注度高。厅党组要做到思想不能松, 整改方案、解决问题、机制创新、总结测评各环节工作不能少, 进一步加强领导, 认真做好整改落实阶段各项工作。

机电系学习部活动总结 篇13

2018年“安全生产月”活动总结

为认真贯彻落实公司《2018安全活动月方案》，按照公司安排，结合生产实际，机电安装二部紧紧围绕“生命至上，安全发展”的主题，扎实开展2018年“六月安全生产活动月”活动。进一步提高了全体员工的安全意识，促进了单位安全文化建设，为下一步的安全生产打下了坚实的基础。现将今年“安全生产月”活动总结如下：

1、组织开展一次全面安全生产检查

6月8日，我单位针对队、班组、生产岗位存在的安全隐患和问题，开展了一次全面的安全生产大检查，确保了安全责任和措施执行到位。并且继续做好各类事故的防范，认真开展了反“三违”和“安全三个一”活动，执行好现场“安全同时三确认”，确保隐患及时、彻底整改，安全工作不发生任何问题。

2、开展了安全宣传咨询日活动

6月16日是全国安全生产宣传咨询日，我单位利用各种宣传载体和现场解答等多种形式，向职工集中宣传安全生产法律法规及安全常识，提供政策法规、应急救援等方面的咨询与服务。

3、开展安全发展主题宣讲活动

我单位领导亲自带头组织宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和总书记关于安全生产工作的重要思想、党中央、国务院关于安全生产的决策部署，国务院安委会的工作要求、安全生产领域改革发展的目标任务、安全生产形势和安全生产法律法规标准，设置宣传专栏、张贴宣传挂图、播放宣传片，开展全方位、多角度的集中讲解，在单位上下营造人人关心安全生产、参与安全发展的良好氛围，不断提高职工的安全意识，防范生产安全事故的发生。

4、开展“工作质量、工程质量集中提升季”活动

按照集团公司《“工作质量、工程质量集中提升季”活动实施方案》（冀中安字【2018】43号）的要求，根据我单位实际情况对照具体内容，逐条排查梳理，列出清单，制定整改措施，做到“真查、真改”，确保取得实效。

5、推进“8341+”全覆盖安全管理体系扎根落地

积极开展“8个一切理念”宣贯活动，促进安全理念深入人心；继续开展“安全三个一”活动，将风险预控、隐患查治、质量控制、应急处置“四卡合一”工作做实做细；规范会议程序，实现会议流程化、具体化，做好迎接公司安全巡检组的备检工作。

6、继续深入开展“安全季”活动

6月份是公司“安全季”活动的关键阶段，我单位把“安全季”与“安全生产月”活动与 “工作质量、工程质量集中提升季”等活动相结合，进一步夯实了安全工作基础，提升了本质安全水平，提升了安全标准和安全管理，确保了单位安全生产形势持续稳定。

7、结合本单位实际，充分发挥工会、共青团作用，齐抓共管，组织开展了形式多样的安全检查活动。坚持隐患排查治理活动不断线，大力营造了全员参与安全生产管理的浓厚氛围。

8、开展争创“最长安全周期班组”活动

组织开展了争创“最长安全周期班组”活动，同时继续深化“三无班组”、“五好区队”活动，组织竞赛评比，通过选树典型，进一步提高队、班组安全管理水平，守住队、班组安全生产的第一道防线。

9、组织安全生产讲座和警示教育活动

组织全体职工学习事故案例、观看警示教育片。结合实际情况，组织事故案例分析等活动，是职工深刻吸取教训，牢固树立安全意识，用事故教训推动安全生产工作。