机电系教学党支部工作总结

机电系教学党支部工作总结（精选12篇）

机电系教学党支部工作总结 篇1

机电工程系学生党支部2009年秋季学期工作总结

2009年秋季学期，在××大学党委的正确领导下，机电系学生党支部全体党员团结一致，思想进步，政治立场坚定，坚持原则。秉承华德院训，党员队伍不断壮大，党员的整体素质有了大幅度的提高，党建工作也取得了较好的成绩，结合本学期的工作情况汇报如下：

一、党员队伍不断壮大

本学期，支部新加入3名新辅导员老师，2名辅导员成为预备党员，其中××老师担任支部宣传委员一职，使支部队伍中的老师力量进一步壮大。我支部始终坚持“三早”教育并且把组织工作重心下移，重点加大低年级的培养、教育、发展工作。坚持组织发展“公平、公正、公开”推优入党的原则，推选优秀的入党积极分子加入党组织。2009年春季学期，我系共有学生党员46名，本学期新发展党员四批，共计31人；预备党员按期转正13人。目前支部共有学生党员77名，其中正式党员19人，预备党员58人，形成了一个组织健全，班子团结、工作协调、开拓进取、富有朝气的战斗集体。

二、加强组织建设，健全支部制度

为了规范学生党支部的各项工作，加强学生党支部制度建设，全面推进学生党建工作，增强党员凝聚力，加强战斗力，发挥应有的影响力，遵照党章和哈尔滨工业大学关于进一步加强和改进在学生中发展党员工作的实施意见，对我系学生党员、党员学习、组织生活、学生党员的监督等学生党建工作中的具体内容和环节进行细化，使学生党建工作逐渐规范化与制度化。2009年12月2日，经全体党员讨论通过了《机电工程系学生党支部制度》（试行），该制度建立了党员联系入党积极分子的制度，要求每个党员至少联系5-8名入党积极分子，定期与他们谈心，帮助他们提高认识，改正不足。联系情况定期（一般为每学期一次）书面向党支部汇报。通过这种机制，既能有的放矢地开展党员思想教育工作，又能加强党员同群众的密切联系。设立三级责任小组，三级小组第一级为班级小组。党员在班级处处发挥模范带头作用，协助班级干部建设好班集体，树立良好的寝风和班风，考察班内入党积极分子。第二级以辅导员为单位的小组，学生党员和预备党员团结好辅导员为单位的各小班党员，传达党内通知和信息，联系低年级的入党积极分子，及时向辅导员老师汇报思想动态。辅导员老师做好理论学习的指导工作。第三级以机电系学生党支部为基础，分到组织小组、宣传小组或者纪检小组，履行小组成员职责。另外，该制度还确定建立7个理论学习小组，每周一次进行学习党的理论知识。党员联系入党积极分子、三级责任小组和理论学习小组将作为我系特色支部活动深入开展。该制度填补了我系成立以来学生党员支部制度空白，为进一步使我系学生党支部的管理制度化规范化，工作上水平打下坚实基础。

三、重视和加强入党积极分子的培养考察

支部向来重视入党积极分子的培养与考察。本着早选苗、早培养的工作思路，学生党支部对09新生较早的开展了入党启蒙教育工作，鼓励新生积极向党组织靠拢。由于入党启蒙教育工作的及时有效，许多新生在入校后不久就向组织递交了入党申请书。本学期支部共确定入党积极分子245人，其中选送200名入党积极分子参加2009年秋季学期党校培训班。支部对党校的历次培训都给予高度重视，由支部委员和团总支书记一起召开了党校学员动员教育大会，支部书记翟老师做重要讲话。大会要求各位学员要珍惜校党校培训学习的机会，认真学习党章，以实际行动争取通过校党校的结业考试。在历时一个多月的党校学习过程中，绝大部分学员在动员会后都能端正学习态度，认真学习理论知识，200名入党积极分子中163名学员顺利通过考试，结业率达81.50%；有33名被评为××党校的优秀学员，优秀率为16.50%。27名预备党员参加党课全部顺利毕业，通过率为100%，并有两人荣获哈工大党校优秀学员。通过参加党校学习，入党积极分子对党有正确的认识，能掌握党的基本知识，端正入党动机。另外，学员自发组织开展小组讨论，和观看爱国教育影片，强化了培养教育，提高了入党积极分子、学生党员思想政治觉悟。

四、加强党员的理论学习，提高党员的政治素质

我系党员通过上学期开展的学习科学发展观教育活动，认真学习政治理论和党的路线、方针、政策，党员的党性认识、理想信念和思想素质都有了不同程度的提高。本学期，党支部紧密结合十七届四中全会的召开，从组织形式上保证党员的理论学习和提高，支部组织全系党员采用集中学、党小组分头学、党员自学的和支部讨论的形式认真学习十七届四中全会精神，教育学生党员必须以高度的政治责任感和历史使命感，居安思危，增强忧患意识，联系作为学生党员应有的基本素质，落实到具体工作中，以与时俱进、昂扬奋发的精神风貌，埋头苦干、精益求精的踏实作风，保持党员的优良党性，以闪光的人格魅力践行学生党员在新的时代的党员义务。

五、依托学院党建网站，加大支部宣传力度

11月27日学院网站改版，开辟了学院党群工作网页。我系学生支部充分发挥积极性，先后六次投稿，宣传报道我系学生党支部的活动和事迹，是整个华德学院投稿最多的支部。同时宣传并大力鼓励广大入党积极分子和党员充分利用党建网站资源，及时了解我院党组活动最新动向，主动学习我院党委的最新精神，加强自身党性修养。

六、有待改善和提高的方面

1、在对入党积极分子的选拔和培养工作上尚有不足之处。有些入党积极分子基础比较弱，特别是09级的入党积极分子认识不够深刻，不能很好的协调学习与工作的关系，使得党课不能正常结业，影响了党课结业的比例。

2、在对党员、发展对象的评议工作还显得深度不够，在支部大会上部分同学还不能坦露自己的思想。部分预备党员入党前后不一样，入党前工作积极主动，各方面严格要求，表现突出，入党后工作热情不高，主动性不强，没能起到突出的带头作用。

3、支部培养人的理论水平和业务水平不够熟练，因而学生党员的理论水平也不扎实。另外支部制度本学期正在实行中，制度成效不显著。

七、工作设想

针对支部现状和存在的问题，结合支部制度，我们将在以后的工作中着重抓好以下几个方面：

1、加强教工特别是政治辅导员理论学习和提高，以自学为主定期讨论，做好学习计划。

2、进一步加强组织机构建设，完善管理条例，提高支委的理论水平，使支部建设更加规范化、系统化、理论化。

3、加强对学生党员的教育和培养，树立典型，更好的发挥党员的先锋模范带头作用。

4、加强民主评议工作，提高民主生活会的质量，促进党员之间的相互交流，使其共同进步。

5、加强对积极分子的培养，督促积极分子经常向组织汇报思想和学习情况。

机电工程系学生党支部 2009年12月15日

机电系教学党支部工作总结 篇2

一、机电技术专业工作过程导向的实训教学模式

1.概念

工作过程导向具体来说指的是以实际的生产活动为基点，严格遵守实际工作过程进行操作，这样做能够帮助学生尽快脱离学校这一环境，使其在毕业之后可以迅速地适应工作环境。而实训教学则指的是通过实际的技能训练来提高学生的专业技能。

2.作用

（1）能够有效提高学生的综合能力。如果应用传统的教学模式，那么学生的知识只会停留在理论，实训的效果也不会很好，这与教学的初衷有很大的出入，学生的综合能力显然无法得到全面提高。而把工作过程作为导向的实训教学能够将机电专业的实训教学课程优化为目标的模式，学生有了明确的目标，能够假设自己在实际的工作环境中，会感受到一定的压力，并对以后处在工作中的任务有一个明确的认知，这样学生就有一个目的性较强的实训，其专业素质以及工作能力都得到了很大提升。

（2）有助于学生以后的职业发展。机电技术专业工作过程导向的实训教学模式能够有效地实现课堂同职业的相互连接，同时还有利于实现职业教育人才的培养。这样不仅有利于学生以后的职业发展，还有利于他们被有关单位接收。其原因在于，以工作过程为导向的机电技术专业的实训模式，能够让学生在工作之前就适应工作岗位，这样用人单位就可以省下很大的成本来对工作人员进行培训，学生也能在上岗之后很快进入工作状态。

（3）有利于教师教学能力的提高。以工作过程为导向的机电专业实训教学模式要求教师对工作流程的安排有一个全面的认知，并能够掌握工作过程的要点，以确保教学质量。因此，教师就不会拘泥于课本，而是利用有效的时间提高自己的素质能力。

二、机电技术专业工作过程导向的实训教学模式具体流程

机电产品的生产过程为：第一步先确定工作目标，其次设计方案，再次解决问题，最后进行质量检查。所以，机电专业的工作过程也可以参照这一流程，即首先明确教学任务，接着再系统地安排教学，然后再实施，最后对教学质量进行控制和检查。通过这种方式来解决传统的实训教学中的缺陷，让学生有一个系统性认知，提高其适应工作岗位的能力。在整个工作过程导向中，要求学生以团队的方式来模拟工作，然后分工协作，提高其实践能力、组织能力以及团队意识。具体的流程如下。

1.根据课程的要求来明确工作任务

可以通过合理的搭配，让学生分组完成任务，例如，要求每组学生在合理的时间内设计完成一个完整的机床控制电路，同时通过分工协作，把电器元件手动组装成为一个完整的控制系统，最后与机床连接，同时检测任务的完成程度。

2.制订合理的计划并实施

教师进行引导，让每组学生制订适合自己的学习计划，依据其制作的模型查找有关资料，全面了解各个元件的作用和用途，并搭配改装和拆装控制系统，确保组内的每一个人都能够完成工作任务。

3.各组之间进行成果的汇报交流

教学要求每组学生分别对自己的成果进行汇报，还可以让每组的成员进行拆装组合展示。让别的同学点评发现问题，同时提出相应的改进措施。

4.当场对每组的成果进行评判

因为实训课不同于理论课，所以成绩的判断会带有较强的主观性。因此，为了保证成绩的公正性，教师可以将成绩的判定带入到课堂当中，按照不同小组工作过程导向的实训表现进行裁定，对组内表现优异的学生采取加分的办法，进而在团体的基础上鼓励个人能力的提高。

总之，任何岗位都需要应聘者有足够的技术能力，这就要求学生在学习过程中一定要重视提高自己的实践动手能力。而以工作过程为导向的机电技术专业的实训过程能够有效提高学生的实践动手能力，因此，一定要重视这一部分的内容，确保学生有一个理想的未来。

机电系教学党支部工作总结 篇3

岁月在指间悠悠流逝，不经意间，我们机电学院2013级学生党支部成立已经接近三个年头，机电学院2010级学生党支部工作总结。在支部委员会的正确领导和全体成员的积极配合下，各项工作任务基本圆满完成。我支部始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“深入学习实践科学发展观，建设学习型党组织，推进学校科学发展”为主题，紧密围绕学院党总支的方针路线开展工作，突出重点，与时俱进，开拓创新，积极认真的做好各项工作。

在学院党委的关心下，我们党支部的各位成员在这个温暖的大家庭中团结互助，积极进取，共同进步，在政治、思想、工作各方面都有了很大的进步和提高，同时也积累了很多的经验和教训，总结如下：

一、党建工作

党建工作是支部的重点工作，党建工作做好了，能够促进各方面工作顺利开展。因此，党支部非常重视党建工作，做到学期初有计划，学期末有总结，工作有始有终。

1、党支部建设工作

我支部由机电学院10级学生组成，张丽娜老师任党支部书记，全面主持各项工作。如今，学生党员和入党积极分子成为了学院学生工作的中坚力量，在学习、生活、工作中发挥了模范带头作用，学生党支部正朝着积极进取、健康向上的方向发展。支部委员团结协作，顾全大局，工作有声有色，起到了政治核心的作用。党内各成员都能够积极认真的工作，使得我支部的工作进行顺利。

2、严格“入口关”，作好支部组织发展工作

支部发展工作本着“坚持标准、保证质量、改善机构、慎重发展”这一方针，坚持“申请一个，联系一个；成熟一个，发展一个”的基本原则，逐步加大发展力度。

3、支部党员坚持学习，积极汇报思想工作情况，不断进步

支部每月定期召开学习研讨活动，学习上级有关文件和领导讲话，探讨近期国家发生的具有影响力的实事，并表述自己的观点，工作总结《机电学院2010级学生党支部工作总结》。学习的目的在于应用，在于不断的实践，支部委员会成员每学期都尽力安排有意义的党日活动，为同学们提升自我提供一个良好的平台。

我支部坚持党员汇报制度，党员向组织汇报思想工作，汇报自己这一阶段的生活和学习，进行批评和自我批评，以便揭露和纠正工作中的缺点、错误。学生党员是同学们关注的焦点，其言行也影响着广大同学。所以我们将“创先争优”活动落实到每一个学生党员上来，逐步提升学生党员素质。

二、支部活动

为了提高学生党建工作效能，增强学生党支部的创造力、凝聚力和战斗力我支部经常举办一些活动，来进行自我提高。例如

1、迎新活动

为促进新老生交流，我支部全体成员每年开学都积极开展迎新生工作，党支部每年为来自全国各地新生同学及家长提供的热情帮助已经收到学院各部门的广泛好评。迎新活动就是让新入学的同学感受到了家的温暖，同时也让我们感到了作为一名党员的职责和光荣。

2、组织观看《辛亥革命》影片

通过此次活动，使同志们认识到了解过去，才能看得更远。同时使我们认识到我们要继承和发扬辛亥革命精神的历史传统学习辛亥革命先烈们“为振兴中华矢志不渝”的精神，为早日实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。

3、组织支部创新活动——大学生现状问卷调查

党支部成员在日常生活中发现了一个普遍存在的问题：大学生正值青春的年龄，却十分“迷茫”，如何才能够使现代大学生能够正确找到自己在生活中、学习中所处的位置，并且不虚度这美好的大学时光？我支部全体成员通过讨论决定，以调查问卷的形式展开活动，解读大学生心理。这次活动最终取得良好效果，通过问卷调查的设计、散发、收集和总结的过程，我支部组织人员收获良多，在组织活动以及分析问题的能力上有了显著的提高。

4、“感恩母亲，祈福雅安”活动

近期雅安地震一周之际，我支部和团总支一起主办了以“祈福雅安 感恩母亲”为主题的党团日活动为雅安祈福，将母亲节感恩的主题引入大家心中。

三、存在的不足

1.各支部成员工作经验不足

2.考虑问题不够细心，严谨

3.支部成员的理论知识还有待学习提高

四、完善措施

1.借鉴和汲取经验，集思广益，尽量把问题考虑第周全细致

2.多组织党组织活动，加强党支部各成员的交流与沟通，增加工作经验

机电工程系党支部工作计划 篇4

机电工程系

2011年3月

一、指导思想：

2011年，我系党支部将继续在院党委和学工处的领导下，深入贯彻落实党的“十七大”和十七届五中全会精神，紧紧围绕学院中心工作，以学风建设为突破口，以求真务实的态度，以踏踏实实的作风，着力提高学生的综合素质和实践能力。充分调动学生党员和教工党员的积极性、创造性，增强我系党组织的凝聚力、创造力和战斗力，为进一步提升我系的教育教学质量和办学实力，提供强有力的思想和组织保证。

二、重点工作：

1、加强政治理论学习。深入学习实践科学发展观、“两会精神”和

温家宝总理在十一届全国人大三次会议上作的政府工作报告。

2、增强支部凝聚力，发挥教师党员和学生党员的先锋模范作用，促进良好教风学风的形成，进一步创建师生和谐的校园氛围。

3、围绕学院迎评促建工作这一核心，继续做好思想动员和组织督

促工作，完成相关评估材料的整理和完善，为学院顺利通过评估打下坚实基础。

4、学风建设常抓不懈，学生管理不断探索新思路、研究新方法、取得新突破。

三、常规工作：

1、教职工的政治思想工作

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科

学发展观，激发教职工的爱岗敬业精神，发挥党员的模范带头作

用，认真做好青年优秀教职工的党员发展工作，要求教职工从根本上转变工作方式和工作态度，多做事、少抱怨、加强责任心，建立和谐校园。每周三下午按照党委宣传部的通知进行相关政治理论学习活动的安排。每学期民主评议、考核一次，加强党员、干部的考核和民主评议工作，不断提高思想觉悟。坚持和完善各项制度建设，如党员干部的自学制度，领导干部群众监督制度。

2、学生政治思想工作

认真贯彻落实中央、省高校工委有关文件精神，根据我院我系的实际情况切实加强和改进学生思想政治工作。

（1）加强对学生的有关党的知识教育，端正学生的入党动机，了解入党的基本要求，帮助学生树立远大的个人理想，选择正确的人生道路。

（2）发展党员工作，要贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，拟订2010年的发展培养计划，本上报215人（其中教师6名）作为党员培养对象，系统的进行考察与培养。

3、认真做好入党积极分子的培养、教育、考察和发展工作。

（1）、按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针

做好组织发展工作，为党组织增添新的血液。

（2）、对于入党积极分子做到早培养，早发展。严格按“成熟一个

发展一个”的原则。争取30%的积极分子加入发展计划行列，指定对应的培养人进行跟踪，保证发展质量。

（3）、定期组织入党积极分子培训学习，加强思想教育工作。培养

联系人要掌握入党积极分子的思想、学习和工作情况（指导

入党积极分子按时上交实实在在的学习工作思想汇报材

料）。

4、做好学生党员、预备党员的跟踪教育及管理工作。

成立以辅导员为单位的党章学习小组。安排教师党员指导党

章学习小组开展活动，要求每个入党积极分子都要参加党章学习。同时利用学生党员配合党支部做好学生的管理工作，充分发挥学生党员的骨干带头作用和先锋模范作用。

5、做好学生日常管理工作。

（1）、把学生的品德教育放在首位，帮助大学生树立明确的理想。

培养良好的团队精神和社会责任感，以及适应各种环境的能力。组织大学生素质讲座，提高学生的人文素质，用良好的修养来维护和建设社会文明。

（2）、开展大学生素质测评工作

根据上的工作经验，将继续掌握标准，注重依据，认真

考评，把测评结果作为调节激励学生的重要方式，使素质测评成为一项科学化的管理模式。

（3）、做好毕业生的就业服务工作

毕业生就业工作涉及面广，时间紧，任务重。学生就业关系

到社会的稳定及学院的招生计划，要把就业工作作为学院发展和稳定的大事来抓。

①成立系毕业生就业小组，建立毕业生就业服务体系，为

毕业生提供全方位的服务。

②做好毕业生的就业观念转变工作，帮助毕业生分析形势，转变择业观念，树立正确的择业观及自主择业的勇气。

③注重毕业生的素质教育，提高学生的专业技能，在日常的教学和各项活动中鼓励学生积极参与，多拿证，多参加社会实践，以便尽快适应角色转换。

④全方位多渠道的收集就业信息，充分发挥教职工资源优势，调动全系教职工积极性，利用一切机会，尽量的为学生寻找更多的就业机会。

⑤负责对应届毕业生基本信息材料收集、修改和校对，以及

联系方式做好毕业生就业工作的日常服务。

（4）、加强对辅导员业务能力的培养

针对新时期学生工作出现的新情况，要提高辅导员的业务能

力和综合素质，增强辅导员的事业心，加强辅导员的责任心，做好学生事务管理工作。

（5）、抓好班级常规工作管理

①良好的班风会带动一批好的学生。号召班级开展各种形式的活动，以教育娱乐为一体，发挥学生的优势，更好的提高学生综合素质，通过活动让同学张扬个性，培养团队精神、增强班级凝聚力。

②继续做好第二课堂工作，加强对系团总支、学生会的指导，充分发挥学生会服务学生的作用，开展丰富学生文化生活的各种活动，提高学生综合素质。

③做好学生心理健康教育。对有心理障碍的学生做好思想疏

导工作，帮助学生克服心理障碍，促进人格成熟，预防事故发生，确保校园平安。

（6）、开展寝室文化建设活动，加强寝室管理，培养学生良好的生活习惯，创造良好的学习和生活环境。

（7）、贯彻落实《辅导员工作细则》和《辅导员工作量化考核》，完善辅导员考核制度，提高辅导员控班能力，使考核工作公平化、制度化，鼓励竞争机制。

（8）、认真完成上级布置的各项工作，做好迎新、军训工作、学生档案整理及安全检查工作，配合各部门做好学生管理工作。

（9）、为提高教学质量，做好教学评估，发挥各班评教员的作用，本着公平公正的态度，认真评教，切实做到以评促教。

机电工程系党支部

12机电班团支部总结 篇5

12机电（2）班 姚敏聪

时光飞逝，或许用这个词来形容高中时光最为恰当了。高二，在一晃眼间，已走过了一个学期。而我作为团支书也已有一年半的时光。这个学期来，我付出了很多，当然，也收获了很多。

眼见这个学期就快要结束了，这半年来所有的学习和工作也都要告一段落，我班团支部的工作也进入了总结阶段。这个学期我们班进步了很多，日常考评总是在前10名，寝室和班级卫生都很积极的作出贡献，部里和班级活动都积极参加。

特别要向真诚关心和支持我的班主任赵老师和12机电（2）班全体同学们说一声谢谢，特别是要感谢我们支部的组织委员干铟霖同学和宣传委员陈玲同学，她们对于我们支部工作及建设作出了很大的努力。

总的来说，当一个团支书是可以学到很多东西，锻炼很多能力的，同时又能为班、机电部、学校作一点贡献，这是最让我感到自豪和骄傲的。这一学期的工作学习使我真正认识到一个高中生应具备的综合素质，我也希望自己在任职期间充分发挥了我的潜力同时提高我自身的综合素质，使同学们老师们对我的工作满意。

所以在下一学期的工作中，在完善各方面工作的同时，把工作重心放在同学们身上，组织活动方面要进一步提升活动的内涵和意义。其他工作方面，要不懈怠，争取做得最好，大体的目标如此，具体的情况在面对新学期之后才有新思路，我相信自己能做得更好。

高职校机电教学之改革 篇6

【关键词】机电一体化 高职校 教学改革 专业特色 

一、引言 

机电一体化是在以气动技术、液压技术、传感器技术、PLC技术、网络及通讯技术为主的多门学科强烈相互渗透、相互结合过程中逐渐形成和发展起来的一门新兴边缘技术学科。长期以来机电专业基本上是按照传统的理论体系以学科为核心来组织教学,把传授系统的理论知识作为组织教学的出发点,作为教学过程的主线和质量考核的主要标准,对学生系统地掌握理论知识,开发设计产品是有利的。但是也存在不足之处,学生毕业后大部分被分配在生产第一线,所从事的工作不是研究、设计、开发、决策等,而是操作设备、制定工艺、筹划工装卡具、调整试车、查找故障和排除故障,在学校学的知识相当一部分用不上,而现场工作所必需的工作能力又不具备。 

二、改革的必要性 

以往的办学模式在人才培养的方法和途径上受到很大的制约,无论是人才的培养规格、课程体系的设置,还是实践性教学体系的安排,都没有完全摆脱传统教育的模式,呈现出高职教育的“压缩版”,使毕业生在理论研究领域里的“一瓶水”没有灌满,而在技术应用领域内的“一瓶水”也没有灌满。有的专业由于课时设置不合理、教学方法没有实现理实一体化等诸多原因导致学生理论知识学习不扎实,又缺乏必要的社会实践与动手能力,以至于课程结束后,了解的只是一些课本上的理论知识。在当前的教学环节中主要存在以下几方面问题:

(1)学时太少。随着教学改革的深入,机电专业课程和其它的专业课一样,教学课时被明显的缩减,存在着教学内容多、课时少的矛盾,如何在较短的时间内最大程度的提高教学质量是教学面临的一大难题。

(2)教学模式单一。当前机电一体化专业的课程体系,主要是考虑了机和电两方面的问题,但明显有偏重机械方面的安排。这对于当前该专业所处于的“机、电、计算机”三分天下的实际格局极不适应,这同样也不对应于真正应用意义上的机电一体化设备的实际情况。因此在机电一体化课程体系中加强对电气控制理论课程及计算机应用课程及相关软件的教学,加强对专业技能的训练,有极其重大的实际意义。

(3)理论与实践环节脱节。近年来PLC技术的迅速的发展,被广泛地应用于多种场合,基于PLC的实验系统无论其运行过程还是运行结果只能通过对控制对象的观察得以了解,

(4)生源整体素质下降。由于连年大幅扩招,生源整体素质有所下降,在接受能力和学习的积极性等方面都比过去的相对降低,许多基础课的学习不够扎实,给本课程的教学带来了很大的困难。

三、改革的思路 

(一)制定适应新形势的教学内容

制定符合现代化建设要求的机电一体化专业教学计划,遵循国家、省教委的有关文件精神,以综合素质培养为基础,以能力培养为主线。围绕培养目标,对知识、能力、素质等方面进行合理的综合安排,力求整体优化,培养实用的职业技术人才。(1)关于“机电一体化”内涵的认识。机电一体化技术从学科角度来看,它是集机械技术、微电子技术、计算机技术、电气技术、信息技术的有机统一体,而不是机械技术、电气技术的简单组合体;(2)培养目标。机电一体化专业应培养德、智、体、美、劳全面发展,热爱祖国,热爱本职岗位,具有不断追求新知识、实事求是、独立思考、勇于创新、踏实苦干的精神,掌握基本文化科学知识和机电一体化专业必需的基本理论、基本技能。

(二)先进教学手段的应用

先进教学手段的运用主要有以下几种:(1)多媒体进行直观教学的运用。机电专业教材中较多的原理图、梯形图、程序及电路图,可以利用Authorware、Powerpiont制作成多媒体课件,集文字、图片、动画和声音于一体,既节省了老师课堂上画图的时间,同时也提高了学生学习专业课的兴趣,让生硬的专业知识变得更容易理解,也提高了课堂的教学效率,增大了课堂教学的信息量。(2)联系生活,启发学生思维。课堂教学重在理论联系实际,运用生活中的实例,既有助于学生对理论知识的掌握,又有益于提高学生的兴趣和对实际问题的思考能力。(3)与时俱进,激发学生的求知欲。

(三)改革优化实践环节

将实践教学分为三个阶段进行:(1)实验技能训练。(2)单项技能训练。(3)综合技能训练。

四、建设特色课程 

在课程设置上根据对企业人才需求情况和对近几年毕业生就业情况的调查,以工作过程为导向,以工作任务或产品为载体,根据学生就业岗位群的任职要求,参照相关的职业资格标准,通过用人单位有关人员共同论证,进行课程设置。

五、总结 

以培养技能型人才为目标的机电一体化专业的教学体系将随着工业化,市场化的进程而加快改革步伐。从适应市场需求的角度来分析这一改革的进程,将围绕在课程体系的建立,教学过程的评估,教学方法的改进及教师素质的提高等诸多层面上全方位联动展开。虽然在其中不排除有较为复杂的问题及过渡的过程,但总可以通过努力地、不断地研究,去期望获得符合市场需求及新技术发展趋势的统一见解,并对整个现代机电一体教学的改进作出贡献。

参考文献:

[1]张超,刘爱云,王娜,叶婷.高职机电一体化专业教学计划改革初探[J].中国科技信息,2007(22):202-204. [2]李巧萍.生本教育理念来源于实践服务于实践[J].现代教育论丛,2002(5):6-20. 

[3]魏增菊.机电一体化教学改革[J].平原大学学报,2007,24(5):93-95. 

[4]吴顺华.机电专业技能训练之模块化[J].职业技术教育,2002(3):25-27. 

机电系教学党支部工作总结 篇7

我支部是机电工程学院的基层党组织，与广大同学紧密联系在一起，在任何事面前我们必须首先牢记我们是学生，再才是一名党员。因此，在这学期的工作中，我们要把支部的建设工作和我们学生的特殊身份紧密联系在一起，立足校园，服务校园，把校园作为我们的工作阵地，在建设好我支部的同时，切实帮助学院建设和同学们获得进步。

一．支部常规工作

1.继续积极推动我支部党员发展。坚持“成熟一个发展一个”的方针，严格把关每一项考核，把党员发展作为支部工作的重中之重。按照学院规定，制定详细的发展计划，保质保量的完成发展任务，发展一批负责一批。对预备党员的考核也得严格细致，做到党员教育常抓不懈，保证我支部党员都是优秀和值得信任的。

2.有针对性的召开民主生活会。关注党和国家的相关时事，以及我们学生自身的一些热点问题，在一些大是大非的问题上拿出来集中讨论，表明立场。同时，不定期的召开批评与自我批评民主生活会，切实的加强党员经常性教育，使个党员常常自省而有所得。

3.落实党员业务培训考核。每学期中期举行一次党员业务培训课程，其中关于党支部的相关制度、党员发展流程以及一些相关文件的规范写法等进行培训。培训结束后，组织参加培训的学生党员参加业务知识考核，对考核不及格的同志进行再培训再考核，直至考核合格。对考核优秀的同志通报表扬。

4.加强入党联系人带班工作。入党联系人自身的业务知识要过硬，强调入党联系人的责任心问题，本着对每位同学负责的态度，参与到入党联系人的工作中去，配合班导师的工作，及时关注每位同学的思想动态，参与到班级活动中去，多找同学谈话了解大家的想法，有针对性的去对待工作，对待每位同学。

5学生党员值班工作。安排预备党员在系学工办值班，值班的预备党员需按时上下班，做好值班的相关记载工作，整理党支部相关材料，主动帮助老师做一些力所能及的工作等。

6.做好党费收缴工作，并及时上交。按季度收缴好每位党员的党费，做好相关的记载，并及时上交党费，上交党费上缴情况登记表备案。

7.配合学院党校学习工作。在11月份配合学院做好初级党校报名、收缴相关费用、安排学习时间地点和管理上课时的纪律，以及批阅学习论文和打分等相关工作。

8认真对待上级党组织分配的其他工作任务。

9完善党支部的相关制度。为了切实落实以改革创新精神加强和改进党的建设要求，有必要召开支部大会讨论完善一些不合时、漏缺的制度，时间暂定3月份。

二．支部特色活动

1.继续创新的开展党章学习小组活动。从07年起，我支部一直保持着基本每月一次党章学习小组学习会议，这都很好的锻炼了支部党员、预备党员对党章的理解和组织活动的能力，促进了各班党章学习小组成员之间的沟通与交流，增强了他们加入党组织的积极性。在新的一年我支部要在继续开展党章学习小组学习会议的基础上，多拿出特色，不拘泥于形式和场所，如以班级为单位，以比赛的形式，以课堂外的场所等形式开展。主题根据每月发生的时事确定，具体时间以当月确定为主。

2.组织党员进行一次外出学习。践行党的精神，谨记党的誓言，坚定理想与信念，让学习成为党员生活中的一种风气。

3.继续坚持献爱心，每个党员每月一元钱

4.组织一次帮助我校关工委老师出简报，打扫办公室卫生的活动。

5.开展“大学生党员活动日”活动。为体现党员的先进性和奉献精神，加强党员的经常性教育，充分发挥党员的先锋模范作用，增强党员的服务宗旨意识，为校园的精神文明做出应有的贡献，我支部倡导每年的10月份（拟定）开展“大学生党员活动日”活动。具体计划参见“大学生党员活动日”活动策划书。

三．落实制度，夯实基础，加强党员队伍思想建设和组织建设

1、“三会一课”常抓不懈。

在新的一年里，我们要坚持改革创新精神，做实做好我支部党建工作，落实教育局党委“三会一课”制度，加强管理，抓好落实，确保学习时间、资料，效果到位，改进形式，提高效率。定期召开支部党员大会、支部委员会议、党小组会议，配合学院上好党课。特别是要发挥党小组的作用，丰富活动形式，开展特色党小组创建，形成支部党建一道新的风景。

2、坚持党员评议，推进党内民主。

每学期开展党员评议，以自评、互评和他评相结合的方式，不断规范评议程序，运用评议结果，作为评优考核的依据。落实重大事项党内通报制度和民主表决制度，推动党内民主建设。运用好“党务公开”专栏，加强对党员先进事迹的宣传，提高党内事务的透明度。组织党员考察学习和支部间交流，不断提高实践能力。

3、落实党员结对工作，开展关爱活动。

本年度，支部将开展党员结对工作，做好与积极分子的结对，与特殊学生的结对，做实结对过程，关注结对结果，年末进行结对优秀的评选和表彰，使结对工作走向一个新的高度。

四．加强对我支部下属各团支部工作的指导

1.加强参与到各团支部的工作中去，去因势利导，帮助他们更好更有意义的开展各项活动。各入党联系人作为每个团支部的一份子，有义务和责任参与到团支部的各项活动和工作中去，去帮助每一位团员、入党积极分子去追求进步。

2.指导团支部的每月团会，带领各团支部加强团支部的建设。强调以后各团支部的团会工作必须要有入党联系人的参与，做好相关指导工作，配合团总支的关于优秀团会的评比工作。支部对各入党联系人相关的工作进行考核。

机电二队党支部对照检查材料 篇8

自我矿开展党的群众路线教育实践活动动员大会以来，我支部按照《党的群众路线教育实践活动实施方案》，认真学习了习近平同志在中央党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话精神，以及群众路线教育实践活动各项会议精神，在学习的过程中感觉到有许多地方有待进一步提高。为更好的为我队职工群众服务，提高党支部党员干部的认识水平，进一步做好本职工作，按照党的群众路线教育实践活动的指导思想、目标任务要求，针对我支部实际情况，结合公司党委关于“紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性主题，通过自己查、领导点、职工提，对思想和工作进行深层次剖析，现对照检查如下：

一、在服务职工群众方面。

1、个别同志服务意识淡薄、群众意识淡漠，深入员工群众了解实际问题不够，查研究讲理论多、说措施少。服务细节做得还不到位，由于对区队情况了解不够，针对性、操作性不强，服务不到需要处。

2、在敢于担当方面还存有差距。个别同志怕担重担、怕负责任，工作推诿扯皮、拖延应对、得过且过。个别同志奉行“好人主义”，回避矛盾、是非不分，不敢抓、不敢管，只讲灵活性、不讲原则性，个别同志遇见问题，找主观原因的少，找客观原因的多，找别人问题的多，找自己问题的少。

3、在大局意识方面还有差距。个别同志工作中对“一切依靠群众”的认识还不深刻，导致有时主要照顾小团体以及个人利益，而忽视群众利益，导致一些建议与群众期盼存在差距。

二、个别同志求真务实的工作作风需进一步加强。

1、个别同志抓工作始终慢半拍，工作不积极、不主动，不催不办、不推不动，办事拖拖拉拉，遇事不主动思考问题，不提工作建议，领导怎么说自己就怎么做，办事效率低。部分同志大局意识淡薄，办事和处理问题仅站在个人、分管工作的角度，思想和行动不能统一到支部的各项建设上来，工作责任心和大局意识不强。

2、个别同志存在怕不利于团结、怕影响和谐的思想顾虑，没有深刻理解总书记所说的“人们只有在那些愿意听真话、能够听真话的人面前，才敢于讲真话，愿意讲真话，乐于讲真话”的含义。

3、个别同志求真务实办实事还不够细致，未能时时提醒自己应该从点滴入手、从具体事做起，对一些具体问题深入细致分析不够，有时只看到了积极因素而忽视可能导致不良后果的消极因素，导致一些工作浮在面上。四是艰苦奋斗不足，勤俭节约的优良传统有所淡忘。

三、区队领导班子“四风”方面存在的不足。

1、在党的各项政策方针的学习上还需进一步加强，工作中部分人员对党的方针政策学习宣传贯彻落实力度不够深入。

2、在执行上级文件、规定时，有时存在积极性不足深入持久，只注重表面学习，只满足于片面地，没能准确地把握深刻内涵和精神实质。

四、今后的努力方向和改进措施

通过深入对照检查和认真反思剖析，我们决心以党的群众路线教育活动为契机，针对各方面提出的意见和对照检查发现的问题，逐条认真梳理，采取针对性措施，加快进行整改。

1、进一步认真学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，紧紧围绕公司党委中心工作，增强责任感、紧迫感，进一步解放思想、转变观念、开拓创新，进一步理清思路、不断提高班子的创新思维、辩证思维能力。

2、加强政治修养，坚持以与时俱进的态度学习和运用马克思主

义理论，牢固树立正确的人生观、世界观、价值观，在任何情况下都做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，始终在思想和行动上与党中央保持高度一致。

3、加强道德修养，始终做到修身自重慎独，着力锤炼道德意志、陶冶道德情操、提升道德境界，切实把道德修养转化为自发行动、内化为正确价值取向，做人公道正派，做事光明磊落，以良好的个人操守筑牢工作防线。坚定不移地反对腐败，要求班子成员时刻自觉接受法律法规约束，带头讲党性、守原则、知荣辱、明是非，身体力行、洁身自好，做到做人干净、做事干净，以身作则永葆纯洁性。

4、要进一步发扬艰苦奋斗的作风。厉行节约，坚持长期过紧日子的思想，坚持思想上艰苦、工作上吃苦、生活上清苦、党性锻炼上刻苦，把心思凝聚到干事业上，把功夫下到抓落实上，把本领用在安全生产上，脚踏实地，埋头苦干，多做为职工群众谋利益、解难题的事情。

5、要进一步健全制度体系。加强党支部班子成员之间的沟通衔接，共同营造团结和谐、群策群力的良好环境。认真落实民主生活会制度，开展好批评与自我批评；认真落实党风廉政建设责任制，充分发挥“纪律、组织、群众”监督机制，认真学习党的路线、方针和政策等方面的知识，做到学用结合、学以致用，推动机电二队各项工作再上新台阶。

机电二队党支部

中职机电专业互动教学探析 篇9

摘 要： 中职教育理念强调的是让学生在教师的引导下自主学习，互动式学习模式的出现，无疑顺应了现代教育潮流，让师生以平等身份进行学习交流。只有在教学实践过程中不断创新、研究和综合，不断完善教学过程，才能建立科学的教学体系，从而打造出有效学习课堂。

关键词： 中职教育 机电专业 互动式课堂

随着现代教育理念在中职学校的深入施行，各种先进教学方法都得到了有效发展，其中互动教学模式越来越受到广大师生的喜爱，在教学活动中得到了广泛发展。这种教学模式改变了传统中职教学中学生被动接受的状况，更强调师生间的沟通与互动，尊重彼此的个性化观点，激发学生的主动性和积极性，体现学生的主体性，发挥学生在教学活动中的主体作用，将中职专业学习由“要我学”变为“我要学”。在机电课程互动教学中，教师依据机电专业的特点，强化师生间的互动交流，增加实践训练，使学生迅速投入到学习中，顺利开展教学活动，使中职机电课程教学更高效。

一、优化教学模式，增强互动教学动力

中职教育以就业为导向，以职业技能学习为核心，所以中职教学方法有别于普通高中。中职教育强调理论与技能的结合，而互动教学模式的应用可以完美实现二者的统一，这种模式更强调课堂教学的互动，促进生生、师生、人机间的互动，提高课堂交流沟通的效率。

1.确立教学目标，尊重学生主体性。成功的课堂教学首先要明确教学目标，教学中无论采用何种方式，都需加强师生间的互动配合，为教学目标服务，课堂互动质量高低直接决定教学目标能否实现，一切教学行为和方法都围绕教学目标展开。另外，教学目标的制定应与课程理念相适应，符合教学实情才能更好地完成。制定教学目标应从机电专业特点出发，增加学生实践探索活动的机会和时间，以培养学生的实践能力和操作技能，适应社会发展对中职生的要求。尤其随着我国经济的发展，社会以中职技术人才的需要提出了更高的要求，教师应采用互动教学模式，让学生在学习理论知识的同时，操作技能水平得到提高，培养文武双全的复合型人才。如教学《机械基础》时，有内容涉及平面连杆机构传动特点分析，为了使学生彻底理解和搞清这一特殊的机构特点，教师应制作或利用学校提供的连杆机构模型辅助教学，让每个学生都有机会实际操作这一机构的运行，通过动手、动脑加强学生的感性认知，深刻掌握这一平面连杆机构的工作原理，增强课堂教学效果。

2.改变传统教学结构，让学生感受互动学习的乐趣。“兴趣是最好的老师”，若按照以往教学结构学习，则很难让学生产生学习兴趣。因此教学结构作为教学活动的整体框架，要改变以往僵化的形式，注入活跃的教学形式，让学生感受课堂的魅力。科学的教学结构可以充分发掘学生在知识思维中的活跃性，让学生以课堂主角身份深入学习过程中。教学结构中的主要内容是教材内容的使用和充实，因此，对于教材内容和理解，需要教师加入自己的想法，最大限度增加学生实践学习的机会，加强师生和生生互动。如在自行车车链链接学习中，教师可以先发放模型分组，然后让学生根据模型特点观察提出问题，与教师进行互动回答，教师再向学生讲解专业知识，让学生深入本节内容，最后教师让学生根据系统知识学习完成一系列操作。

二、优化课堂教学模式，促进课堂互动

随着现代教育技术的发展，中职教育有了更多方式、工具可以选择，如多媒体技术、实验模型、实训基地等。教学中，教师可以灵活运用多种教学法组织教学工作，增加学生的实践技能训练，如任务驱动法、项目教学法等，积极发挥学生的主动性，加强师生间的互动。教师在教学中扮演组织者和指导者的角色，遇到难点和出现错误时，及时加以引导和纠正，并选择一些典型问题在课堂上集体分享和互动交流，最大限度激发互动学习潜能，增强教学效果。

1.发挥教学手段的优势，促进互动教学。多媒体技术的发展，为中职机电课程提供了新的教学思路，其集声、光、电、动静结合的技术特点，极大地方便了机电专业教学的实施。如教学中需要观察和分析一些运动场景，由于受种种条件的制约，无法组织现场观摩，可以借助于多媒体技术模拟现实场景，其方便、快捷、逼真、形象的特点赢得了学生的喜爱。这种形象化的互动教学可强化学生的感性认知，降低学习难度，增强学习效果。当然，多媒体技术只是教学手段的一种，有些课程内容需要在实验室或实训工厂才能完成，教师应把握好一切有利于互动教学的机会，提高机电专业教学质量。如上《液压传动》一课时，要用到专业的液压设备——液压机，但其构造复杂，制作难度极高，通过其他技术手段难以说明时，可以组织学生在工厂实地观察，并设计一些互动性问题，让学生分组讨论、实践，最后形成小组的见解。这种有效的教学手段既促进了学生的互动学习，又提高了学生参与学习的热情。

2.强化过程教学，促进课堂互动。机电专业课程是一门实践性较强的学科，需要强化实践操作过程，才能完美实施教学。为了促进学生的实践互动，教师可以运用任务教学法或项目教学法，为学生指定具体的任务，通过团队合作、相互协作、交流沟通完成。在这个过程中，教师应有意识地设计一些互动交流环节，促进学生共同探讨，相互评价，相互补充，取长补短，在积极的互动学习氛围中掌握课程知识，实现教学目标。如教学《机械基础》内容时，对于轴类零件的组装，将拆装作为任务和项目不仅可以促进实践操作能力发展，还可以完成将知识能力转化为技术能力的过程。

机电系教学党支部工作总结 篇10

为进一步做好我院部2010发展党员工作，根据《学院发展党员工作实施细则》及《日照职业技术学院2010发展党员工作实施方案》的有关规定，结合实际，制定学院2010发展党员工作实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的十六字方针，本着积极慎重的发展原则，重点吸收品学兼优的学生入党，进一步改善党员队伍结构，提高党员队伍的整体素质。

二、发展党员名额分配办法及计划 经机电学生党支部研究，报党总支批准。

分配办法如下：07级分配6人，08级和09级分配9人，共15人。其中3人由团总支推荐，12人由班级推选。于6月中旬完成发展学生党员。

三、推荐办法

（一）班级推选办法：

1、班委和团支部共同推荐，每班推荐1人，共36人，并由班主任和辅导员审核，并附审核表（班主任或辅导员签字）；

2、经机电工程学院团总支召开会议，讨论并选出07级9人、08级和09级13人。

（二）团总支推优

由符合条件的学生干部写出书面申请，经团总支讨论，根据相关审核条件确定推优名单，由团总支写出审核材料，团总支成员签字。

召开机电工程学院学生党支部大会，最终确定发展对象07级6人，08级和09级9人。

四、工作步骤

（一）确定发展对象（4月30日前）

发展对象的必要条件是：符合党章规定的党员标准，递交了入党申请书，并经过了1年以上的培养、教育、考察；入党动机端正，政治审查清楚；经过系统培训，并获得结业证书；同时具备学生干部或获得过二等及以上奖学金或三好学生。

确定的方式为：根据发展计划，在听取党支部、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会讨论同意后列为发展对象。

（二）集中培训（5月9日前）

各总支、支部对确定的发展对象进行入党前的集中培训，时间一般不少于40学时，培训内容主要是时事政治、党员素质理论、党建基本理论等。培训结束后，要求培养对象提交三篇学习体会。没有经过集中培训的，不能发展入党。

（三）发展对象的政治审查（5月9日前）

各党总支、直属支部必须对发展对象进行政治审查。政治审查要坚持严肃认真，实事求是的原则，采取同本人谈话、查阅有 关档案材料、找有关单位和人员了解以及必要的函调或外调等方法进行。

政治审查的主要内容是：发展对象的个人历史、政治立场、政治观点和现实表现；发展对象的直系亲属和与其关系密切的主要社会关系的政治情况。

政治审查应形成书面材料，并由党总支盖章。没有经过政治审查的发展对象，不能发展入党。

（四）发展对象的预审（5月11日前）

发展对象确定后，机电工程学院党总支将《机电工程学院2010上半年发展党员计划呈报表》报组织人事处，进行预审。

（五）发展对象的公示（5月17日前）

预审通过后，机电工程学院党总支负责实行公示。公示内容包括拟发展人的姓名、性别、出生年月、工作单位（班级）、文化程度、任何种职务、申请入党时间、主要表现、公示时间、受理群众意见的联系地点、联系电话和通讯地址。公示时间为1周，采取张榜公布的形式，在拟发展人所在单位的醒目处公示。

公示期间，机电工程学院党总支为意见受理单位，将把反映的意见以书面形式如实记录。对反映的情况要进行认真的调查分析。凡署真实单位、姓名或提供具体线索的，要有书面调查汇报；凡匿名反映情况的，一般不予调查。对反映的情况以及调查核实的材料，统一整理后报组织人事处备案。对反映的问题性质比较严重的，及时向组织人事处汇报。

（六）领取入党志愿书（5月23日前）

公示结束后，机电工程学院党总支审查合格后，统一汇总报组织人事处，领取《入党志愿书》。报送材料包括：（1）入党申请书；（2）思想汇报；（3）《非党积极分子登记表》；（4）共青团组织“推优”意见；（5）政审材料；（6）党内外群众意见和公示期间对发展对象反映情况的原始材料或记录以及党组织的书面材料；（7）关于发展对象的综合考察报告，报告内容包括发展对象的基本情况、现实表现、政审结论。

（七）确定入党介绍人（5月23日前）

发展党员要有2名正式党员作介绍人。介绍人一般由培养联系人担任，也可由发展对象自己约请，或由党组织指定。

入党介绍人的主要任务是：（1）认真了解被介绍人的入党动机、思想政治觉悟、现实表现、个人经历等情况，如实向党组织汇报；（2）向被介绍人解释党的纲领、章程，说明党员的条件、权利和义务；（3）指导被介绍人填写《入党志愿书》，并认真填写介绍人的意见。向支部大会负责地介绍被介绍人的情况；（4）被介绍人被批准为预备党员后，继续对其进行教育和帮助。

（八）填写《入党志愿书》（5月23日前）

详细说明填写《入党志愿书》的目的、意义和各栏目填写的要求。支委会对《入党志愿书》和有关材料进行认真审查后，提交支部大会讨论。

（九）召开接收预备党员的支部大会（5月25日前）参加支部大会的党员人数不能低于应到会议党员人数的三分之二，支部大会的程序有：（1）发展对象宣读《入党志愿书》，汇报自己对党的认识、入党动机、本人履历以及家庭成员和主要社会关系情况；（2）入党介绍人介绍发展对象的情况并对其入党表明意见；（3）支委会向支部大会报告对发展对象审查的情况以及征求党内外群众意见和公示的情况；（4）与会党员对发展对象是否符合党员条件充分发表意见；（5）举手或无记名投票表决。赞成人数超过应到会有表决权的正式党员的半数，才能通过接收为预备党员。因故不能到会的正式党员向支部提出书面意见的，应统计到票数内；（6）宣读并通过支部大会决议。

党总支要派员列席接收预备党员的支部大会，并在支部大会记录上签字。

支部大会讨论两个以上的人入党时，必须逐个讨论和表决。党支部要及时将支部大会决议填在《入党志愿书》上，决议内容应注意：一是申请入党人的主要优缺点，注意评价要实事求是，各有特点；二是决议要注明应到会的正式党员人数，实际到会的正式党员人数，同意的、不同意的、弃权的各多少名。按照少数服从多数的原则，通过决议。三是决议最后要注明支部大会通过的日期，并由党支部书记签名盖章。

（十）党总支审查签署意见（5月25日前）

支部大会决议填好后，应及时将入党志愿书及预审时的上报材料一并报各党总支审查，其内容为：一是申请人的《入党志愿 书》填写是否符合要求，入党材料是否齐全，手续是否完备；二是通过同申请人谈话和听取党内外群众意见等，对申请人的入党动机、思想觉悟和在生产、学习等方面的表现进行考察；三是对申请人是否符合党员条件，进行充分讨论，并提出能否接收预备党员的意见；四是在审议中，如发现发展对象不符合党员条件或入党手续不完备要及时进行调查处理，并向组织人事处报告。

党总支审查无问题并签署意见后，连同本人入党申请书、政审材料、培养教育和考察材料等入党材料，报组织人事处。

（十一）组织员谈话

党委在审批新党员前，委派组织员同发展对象谈话，考察其对党的认识、入党动机、熟悉党的基本知识情况及觉悟程度，看其是否具备党员条件，并对其进行必要的教育，提出希望和要求。谈话后组织员要把发展对象能否入党的意见认真负责地填在《入党志愿书》上。

（十二）党委审批

组织人事处整理发展对象的所有材料，向学院党委会汇报。党委集体讨论、表决审批。各党支部应及时通知本人审批结果，并在党员大会上宣布。

（十三）举行入党宣誓

预备党员被批准后，必须面对党旗进行宣誓，机电工程学院党总支应及时组织入党宣誓仪式。

（十四）预备党员材料的保管

预备党员被批准后，《入党志愿书》等所有入党材料，由机电工程学院党总支负责保管；未被批准为预备党员的入党材料，退回学生党支部保管。

机电支部“三会一课”自查自纠 篇11

——机电党支部“三会一课”自查自纠报告

自党支部成立以来，在公司党委的精心指导和帮助下，我支部极响应“三会一课”制度，并按会议通过议程长期开展“三会一课”（支部未设立党小组，本文指支委会、党员大会和党课）制度。

“三会一课”是党支部建设的一项基本制度，是党内政治生活的重要载体，也是我们党保持先进本色，提高执政能力和领导水平的重要保障。我支部开展“三会一课”党建制度以来，虽然在党员的发展和党支部工作的推进中取得了一定的效果，但仍存在诸多问题。为此，针对支部“三会一课”开展情况，在全支部内进行了一次全面的自纠自查，现将结果作如下汇报

一、“三会一课”存在问题

1、思想认识不到位。

有一部分党员领导干部对“三会一课”制度在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够的认识。部分人觉得党建工作是虚的，业务工作是实的，“三会一课”多了，会影响部分业务工作；“三会一课”是吃力不讨好的事。这些偏见造成党支部“三会一课”制度执行达不到预期的效果。同时，由于对“三会一课”重要性认识不足，导致尽管制订了科学统一的“三会一课”考评细则，但未按标准严格执行，也使“三会一课”质量不高。

2、党务工作者理论水平不高。

支部有些党员确实是工作的好手，但由于平时业务工作一般比较忙，导致理论学习不够，理论水平和研究能力不高，对党务工作不精通，还要花力气处理好支部工作与行政工作、支部活动与管理安排、有的党员干部对“三会一课”说起来重要、做起来次要，对“自留地”有偏废的现象。还有部分党务工作者创新能力不强，对新形势下提高“三会一课”质量的途径、方法研究探索不够，影响了“三会一课”的效果。

二、提高“三会一课”质量的对策思考

1、提高认识，落实责任，是提高“三会一课”质量的基本点。党支部是党的全部工作和战斗力的基础。基础不牢，地动山摇。因此，要从提高党的执政能力和领导水平的高度，充分认识提升“三会一课”质量增强支部凝聚力、吸引力和战斗力的重要性。思想是行动的指南，提高认识是落实行动的基础。各级党组织只有对“三会一课”重要性的认识提高了，才能真正重视“三会一课”；只有落实了相关责任，“三会一课”的质量才有可能得到提升。努力形成党支部、各部门一级抓一级、层层抓落实、齐抓共管的生动局面。

2、严格管理，增强素质，是提高“三会一课”质量的关键点。支部书记和党务工作者的素质决定着“三会一课”质量。要把增强基层党员领导干部和党务工作者素质作为重点来抓。一要建队伍。党支部着力把素质好、党性强、业务精、懂管理、有奉献精神的党员选拔为党务工作者，建立一支高素质的党支部队伍。二要抓培训。通过严抓培训、业务轮训等手段来提高支部成员、党务工作者的素质。三要严管理。要加强日常管理，要按照科学系统的考评细则严格执行，无论是普通党员还是领导干部，都不能手软，严格考核。坚持过程性考核与效果性考核相结合，以效果性考核为主的原则，真正把着眼点放在促进“三会一课”质量提高上，形成科学的考核机制。四是对“三会一课”制度执行好的党员领导干部，进行必要的表彰奖励，做到有为有位，形成良好的激励机制。

3、立足实际，努力创新，是提高“三会一课”质量的突破点。坚持理论和实际相结合的原则，加强对新形势下“三会一课”活动方式的创新，适应新形势、新要求。一是创新组织思路。既要扩大组织的覆盖面，将支部功能化、实用化。二是创新管理机制。引导党员按照党章要求，发挥党员主体作用，实行自我管理。改变统得太死、管理太细的做法，要把党组织对党员的管理与党员对党员、群众对党员的民主评议和监督结合起来，充分征求、听取党内外群众的意见，让党员自始至终处于党内外群众民主监督之下。三是创新教育机制。要不断增加党员理论水平，突出现代科学文化知识的教育，增强能力，提高素质，永葆先进性。同时要改变教育方式，建立灵活的开放的党课模式，利用现有互联网络等媒体拓展党课的开展形式。让党员不受时间、不受空间、不受个体素质差异的限制，时时都能接受到党的教育。

总之，“三会一课”制度是一项长期的永久性重要工作，我们要不断创新，要改变“三会一课”的固有模式，把“三会一课”的优势与项目建设巧妙结合，通过形式多样的活动平台，既推进项目建设，又促进“三会一课”质量上台阶。

机电党支部

中职机电专业教学改革与实践 篇12

[关键词]教学改革 学习兴趣 课程 实训

构建适合中职机电专业人才需求的培养方案,实现产业转移背景下人才培养方式的转变,提升人才培养的质量,增强中职学生适应未来形势发展的职业能力,是当前中职机电专业课程教学改革的主要任务。我校机电专业以校企合作为平台,以校本研究和校本教材开发为引领,以项目化教学和模块化教学为实现形式,创新教学理念,改革教学方式,提升学生学习兴趣,为机电专业教学改革奠定了坚实的基础。

一、科学分析,合理定位人才培养目标

根据我校主要为地方经济发展培养实用性技能人才的特点,我校成立了机电专业教学指导委员会,成员由企业专家、校内专业教师和学校有关领导组成,共同指导机电专业教学工作。在科学分析企业对技能型人才需求的基础上,结合学校实际情况,确定了机电专业以下四个培养方向:钳工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工。结合国家资格标准,钳工是培养操作钳工工具、钻床等设备,进行刃具、量具、模具、夹具、辅具等(统称工具,亦称工艺装备)的零件加工和修整,组合装配,调试与修理的人员。数控车工是培养从事编制数控加工程序并操作数控车床进行零件车削加工、进行数控车床维护和故障诊断的人员。数控铣工是培养从事编制数控加工程序并操作数控铣床进行零件铣削加工、进行数控铣床维护和故障诊断的人员。数控加工中心操作工是培养从事编制数控加工程序并操作加工中心机床进行零件多工序组合切削加工、进行数控加工中心维护和故障诊断的人员。

二、开发工学结合的课程体系

机电专业的课程开发,坚持以工学结合的理念为指导,依据工作过程开发专业课程体系。

根据机电专业的培养方向,以项目化教学方式为主要实现形式,在“教、学、做”一体化的过程中培养学生的技能。钳工、数控车工、数控铣工、数控加工中心操作工这四个培养方向都具有很强的实践性,以企业典型产品的加工为载体开发课程,学生通过对典型产品的“教、学、做”可获得相应的产品制作能力。

开发机电专业的课程体系时,引入国家职业资格标准,参照国家职业资格标准对钳工、数控车工、数控铣工、数控加工中心操作工中级工的要求,对应设置相应的教学模块,按“模块化、项目化”的思想对学生进行相应的技能训练,学生完成相应的教学模块可获得相应的中级工技能证书。

为适应产业升级背景下对新型劳动者的素质拓展要求,在专业课程体系中设置相应的创新教育模块。在企业自主研发模式的情况下,企业研发工程师需要和一线工人共同开发完成产品的加工、调试等工作。很多新产品在试验时,要求一线工人具有一定的自主创新能力。比如,要求工人能够设计合适的零件加工夹具,提出改进产品性能的方案。在设计创新教学模块时,以培养学生的发散性思维为主要目的,对创新模块进行项目式教学设计时,以讨论式教学方式为主,以企业参观和实践等教学方式为辅培养学生的综合素质。

三、构建校企合作的实训平台

根据机电专业技能型人才培养的实际需要,我校与神州轮毂公司合作办学,建立校办实习工厂。神州轮毂公司校内实习工厂主要各种轮毂,依托校内实训基地,我校机电专业形成了产品设计、原材料采购、轮毂加工等一系列实训岗位。

为充分发挥校企合作平台的优势,学校建设校内实训基地的思路是:优势互补、合作共赢。以实际产业的发展带动学校实训水平上台阶,提升实训的针对性和实训质量。由于校企合作实训平台的搭建,使单纯的消耗性实习变成可持续发展、良性循环的生产性实习。校内生产型车间为学生实训提供了全真的企业环境,实现了学生毕业后与企业人才需求的零距离对接。校内生产型实习车间具有双重功能:神州轮毂公司利用学校设备扩大了企业生产的规模,同时承担校内学生的实训工作。

合作企业具有生产经验丰富的技术人才,为充分发挥校企合作的优势,我校聘请了神州轮毂公司技术精湛的技术人员作为实训兼职指导教师,充实了专业教师队伍。

为提高技能型人才培养的针对性,我校与海珠集团、南风化工集团进行定向培养办学,学生入学时就到相关企业参观学习,了解企业的生产状况、企业的用人需求,企业的规章制度,提高学生对专业的了解程,树立学好专业的信心。在学校学习时,依托校内实训基地全面发展职业能力,在专业学习后期,进入相关企业顶岗实习,以实现学校人才培养与企业需求的无缝对接。我校还开拓校内实训、校外实习的校企合作平台弥补了学校师资、设备的不足,不仅提升了学生培养的质量,还取得了良好的经济效益和社会效益。

四、创新教学理念,改革教学方式,提升学生学习兴趣

1.充分重视信息技术在专业基础教学中的应用。工学结合、项目式教学理念的运用是当今职教专業课程改革的一个重要方向。一些基本原理、基本概念的学习如采用多媒体技术可大大提高学生的兴趣,促进他们对知识的深化理解。比如,数控加工时,编程必不可少,在学生学习的初始阶段,借助于仿真软件可对编程的加工正确性进行验证,然后再上真实的机床上操作,既可增加学生的学习兴趣,又能避免直接实机操作有可能造成的不良后果。

2.组成学习小组,互帮互助。中职机电专业学生在学习时,由于各自的学习基础差别较大,有的学生学习较为困难。由于学校教学设备的限制,在数控实习时,每人一台设备还做不到。在数控专业的教学中,让学生组成学习小组,每组两三人,让他们在学习时互相探讨,互相启迪,互相帮助,共同进步。

3.开展丰富多彩的竞赛活动。机电专业的教学实践中,经常在学生中开展一系列的竞赛活动。比如,数控专业的编程竞赛,产品加工竞赛,钳工小制作竞赛。机械制图识图比赛等,这些竞赛的广泛开展,提升了学生学习专业知识的热情,发展了专业技能能力。在这些竞赛中获奖的学生,在成绩评定时给予加分。

4.积极开展就业、创业理念的渗透教育活动。机电专业教学时,积极开展对学生的就业技能、就业技巧、就业途径等就业本领的渗透教育活动。让学生牢固树立良好的职业态度、职业情感,培养有纪律、有理想、有能力的新型劳动者。对学生进行创业方面的渗透教育,让学生不仅具有良好的综合素质,还能在时机成熟时有勇气、有能力开拓自己的事业。

五、加强“双师型”教师队伍建设

职业教育具有很强的实践性,建设一支高质量的“双师型”教师对于职业教育的发展具有重要意义。机电专业采取多种措施不断推进“双师型”教师队伍的建设。

1.出台政策和奖励措施,鼓励教师参加在职进修。每年安排一些教师参加技师、高级技师培训,通过学习培训,教师获得技师、高级技师的国家职业资格证书。每年暑假安排教师参加国家级、省级骨干教师培训,提升教师的技能水平。对于在教育部组织的各级技能大赛上获奖的教师,在评优、评先方面给予优先考虑,并给予资金上的奖励。

2.依托校内外实训基地,提升教师专业技能。企业专家实践经验丰富,动手操作能力强,由企业专家对教师进行有针对性的技能培训,可迅速提升教师的实践操作水平。根据工业园区企业的特点,提倡教师企业的生产科研,以科研促进教师技能水平的提高。比如,让教师参与企业零部件的设计、产品改进、装夹具的设计等等,多方面、全方位地拓展教师进行企业实践的视野。

3.请进来和走出去相结合。邀请行业、企业的教授和有关高校的教授来校开展专题研讨活动。由于受地方企业发展水平的制约,教师到地方企业进行实践的层次和质量受到一定限制,邀请行业、企业的专家、高校的教授来校研讨可拓展教师视野,丰富教师对工程实践的认识,提高教师参与服务地方发展的水平。走出去就是有计划地组织教师赴发展水平较高的机械企业进行考察、学习和交流,了解先进机械企业的发展理念,管理方法、制造技术等,使教师能够跟踪社会发展变化,掌握企业对技能型人才能力的要求,培养社会发展所需的人才。

六、构建多元的教学评价体系

坚持以人为本,以发展学生的职业能力为核心来构建教学质量评价体系。

1.坚持以学生发展为本位,全面发展学生素质的理念。学生在学校学习职业技能、培养职业情感、学习与人合作打交道的能力、进行自我学习与适时调整目标的能力。在评价学生的专业课程的学习时,不仅关注学生学习技能的结果,也关注学习技能的过程。如评价学生学习零件加工的效果时,不仅注重加工零件的结果质量,也关注学生在工作过程中表现出的严谨态度及规范合理的操作方法。

2.按模块化、项目化、学分制的机制来设置课程学习与考核内容。学生学完相应的课程模块即可获得相应的学分,变传统的一次考试为多次考试。对于由校企合作的相关企业参与的学生实践成绩,则主要听取企业兼职教师的意见,给出学生的成绩。

3.鼓励学生参加由教育主管部门主办的技能、创新、创业、文明风采等大赛。允许学生根据自己的兴趣利用课余时间利用学校的实训设备进行有针对性的训练。学生在这些大赛中获奖,可获得相应的学分奖励。鼓励学生在寒暑假从事自己力所能及的专业实践活动,丰富自己的实践生涯,企业出具相关证明,即可获得相应学分。

4.构建“双证型”毕业生的导向机制。学生按教学大纲完成学业后可获得毕业证。为提高毕业生就业的质量,我校引导学生参加中级工技能培训,学生毕业时可获得相应工种的国家中级工技能证书,获得中级工证书的学生还可获得相应的学分奖励。

参考文献:

[1]石光耀,蒋慕东.“中等职业教育名师”队伍建设途径、方法与机制研究.江苏教育,2010(1):27-30.